动画原理考试内容

动画原理考试内容（精选8篇）

动画原理考试内容 篇1

动画原理

一、填空题：

1、法国电影史将1877年8月30日定为动画的生日，那是法国光学家兼画家艾米尔。雷诺发明“光学实用镜”获得专利的日子。

2、1929年，迪士尼公司推出的第一部有声动画片《蒸汽船威利号》。

3、1937年，迪士尼公司推出的第一部彩色动画长片是《白雪公主》。

4、日本的动画与漫画的发展密不可分，其中影响最重大的首推手冢治虫，他的重要作品有《铁壁阿童木》、《森林大帝》、《怪医黑杰克》等。

5、中国最早研究动画的艺术家是万氏兄弟:万古蟾、万籁鸣、万超尘。1941年他们完成80分钟的动画片《铁扇公主》，为此东南亚第一部动画长片诞生。

6、中国的动画片从传统绘画、民间工艺、地方戏曲等艺术领域吸取丰富的养逐渐形成了一种艺术风格，被称为“中国学派”。《骄傲的将军》、《神笔》是此学派的开山之作。

7、1960年水墨动画片的出现，把中国动画的民族风格推向新的高峰，代表作有《小蝌蚪找妈妈》、《牧笛》。

8、20世纪80年代宫崎骏的崛起，代表日本动画的质量与内涵上升到了另一个高度。

9、原画设计，也被称为动作设计，是一部动画片的灵魂。

10、绘画是静止的艺术，动画则是加入了时间与动态的因素来讲故事。

11、动画的制作流程分为三个阶段：前期策划、中期制作、后期制作。

12、原画也称为动作设计师，相当于实拍电影中的演员。

13、美术设计奠定了一部动画片的视觉风格，具体的工作主要为造型设计、场景设计。

14、画面分镜头是将文字剧本转换成图像的道工序，它确立了影片的画面构成与节奏，相当于影片的雏形。，通常由导演亲自来制作。

15、声音设计的具体任务包括设计音乐、配音、音效。

16、动画作为一项视听传播工具，需要“外在形式”来构成画面，并将多个画面组接在一起，来达成叙事的目的，这种外在形式也就是我们常说的视听语言。

15、组成视听语言的元素包括镜头设计、场面调度、剪辑、声音等。

16、AS3.0中脚本语句gotoAndStop(1,“Scene 2”);的含义是：跳转并停止在名称为“Scene 2”场景的第一帧

17、为了让Flash动画跳转第10帧开始播放，应该在最后一帧处用哪个语句______

18、Flash CS4以上版本在时间轴上可以创建补间形状动画、创建传统补间和创建补间动画

19、要将显示对象添加至显示列表，应使用

20、定义了一个Timer类的实例mytimer并对其添加了TIMER事件，若要使计时事件生效，还需添加______语句。

二、选择题：

1.下列动画片不属于水墨动画片的是(B)

A 《小蝌蚪找妈妈》B.《田螺姑娘》 C《牧笛》D.《山水情》

2.动画作品在世界上最早出现在电视上是：(A)

A.迪斯尼B.万古蟾C.手冢治虫D.宫崎骏

3.第一部有声卡通是：(C)

A.《花与树》 B.《幻想曲》C.《气船威利号》 D.《三只小猪》

4.中国第一部有声动画片(B)

Ａ.《铁扇公主》 Ｂ.《骆驼献舞》 Ｃ.《舒振东华文打字机》 Ｄ.《皇帝梦》

5.被日本动画界称为“漫画之父”“漫画之神”的著名艺术大师是(C)

A.大川博B.宫崎骏C.手冢治虫D.大友克洋

6.世界上最早放映动画片的人（C）。

A.约翰拉斯特B.彼得 罗杰C.雷诺D.沃尔特迪斯尼

7.中国唯一收益大于投入的国产动画是（C）。

A.《宝莲灯》 B.《我为歌狂》 C.《蓝猫淘气3000问》D.《隋唐英雄传》

8.日本东映动画制作公司于1958年推出的第一部取材于中国神话故事的彩色动画长

片是（b）

A.《西游记》 B.《白蛇传》 C.《哪吒闹海》 D.《女娲补天》

9.早提出人眼有“视觉暂留”特点的人是（a）

A.彼得 罗杰B.诺曼麦克拉伦C.约翰拉斯特D.奥诺雷杜米埃

10.1914年, 美国人埃尔.赫德发明了透明的（c），实现了活动形象与背景分离的制

作，大大提高了动画制作的效率和表现力。

A.定位尺B.绘图板C.赛璐珞片D.绘图纸

11.中国动画始于20世纪20年代，动画创始人万籁鸣、万古蟾、万超尘。拍摄出片长仅有

1分钟的动画广告片开创了中国动画的先河。（D）

A．《金色海螺》B.《天空之城》

C.《白雪公主》D.《舒振东华打字机》

12.《阿凡提》是我国80年代木偶片的一个高峰，也是中国木偶片史上的一部杰作，这部动

画片的作者是谁（C）

A.周克勤B.万氏兄弟

C.靳夕D.胡金铨

13.艺术短片的造型风格中重要的一部分是借鉴了传统的美术样式。由我国著名动画家万古

蟾制作的动画短片，借鉴了民间剪纸，皮影的艺术风格，这部片叫什么（B）

A.《阿童木》B.《渔童》

C.《千与千寻》D.《龙猫》

14.迪斯尼于1932年推出了世界上第一部彩色卡通片是（B）。

A.《小美人鱼》B.《花与树》C.《狮子王》D.《恐龙》

15.迪斯尼于1937年拍摄电影史上世界上第一部动画电影是（A）

A.《白雪公主》B.《花与树》C.《蒸汽船威利》D.《小美人鱼》

16.美国动画片史上第一个有性格魅力的动画人物是（A）

A.米老鼠B.菲利克斯猫C.唐老鸭D.兔宝宝

17.迪斯尼公司于1995年与皮克斯公司推出的完全用电脑制作的动画电影是（D）

A.《埃及王子》 B.《圣诞夜惊魂》 C.《飞天巨桃历险记》 D.《玩具总动员》

18.1922年摄制的中国第一部广告动画片是（C）

A.《骆驼献舞》B.《同胞速醒》C.《苏振东华文打字机》D.《飞来祸》

19.1935年，中国第一部有声动画片是（C）标志着中国电影进入有声时代。

A.《铁扇公主》B.《皇帝梦》C.《大闹画室》D.《骆驼献舞》

20.1941年万氏兄弟摄制大型动画片（C）是中国也是亚洲的第一部动画长片。

A.《龟兔赛跑》B.《皇帝梦》C.《铁扇公主》D.《神笔》

21.1955年，中国第一部传统彩色动画片是（A）。

A.《乌鸦为什么是黑的》B.《骄傲的将军》C.《铁扇公主》D.《牧笛》

22.1958年，第一部中国风格的剪纸片是（C）。

A.《小蝌蚪找妈妈》B.《聪明的鸭子》C.《猪八戒吃西瓜》D.《牧笛》

23.1960年，中国第一部折纸片是（B）。

A.《小蝌蚪找妈妈》B.《聪明的鸭子》C.《猪八戒吃西瓜》D.《牧笛》

24.1961年，中国第一部水墨动画片是（A）。

A.《小蝌蚪找妈妈》B.《聪明的鸭子》C.《猪八戒吃西瓜》D.《牧笛》

25、Flash中普通帧与关键帧的主要区别在于（C）。

A、普通帧中不包括内容，关键帧中包括内容

B、普通帧中包括内容，关键帧中不包括内容

C、普通帧中的内容与其之前的关键帧相同，而关键帧通常定义了内容的变化

D、普通帧定义了内容的变化，而关键帧延续其之前普通帧的内容

26、创建动作补间动画时，如果在“缓动”选项中设置为负数值，则表示（B）。

A、动画先快后慢B、动画先慢后快

C、动画由快到慢，再到快D、动画由慢到快，再到慢

27、在FLASH中若要制作一段与存在动画时间上相反的动画，则可以使用（）。

A、复制帧 B、粘贴帧 C、翻转帧 D、插入帧

28、按钮的时间轴中有四个帧，其中的“点击”帧表示（C）。

A、隐形按钮B、鼠标点击后的状态

C、有效点击范围D、鼠标点击可发出声音

29、下列选项中所述各组事物之间的关系可以与ActionScript中的“事件”和“侦听器”

之间关系类比的有（A）。

A、学生听到铃声开始上课B、观众走进影院观看电影

C、学生去食堂吃饭D、学生打开灯后开始学习

30、下面选项中不能直接用于创建传统补间动画的对象是（）。

A、元件实例 B、群组件 C、文字D、用Flash绘图工具绘制的图像

31、在中可以创建多种类型的文本字段。如果在某个动画中，希望某个文本显示经常更新的内容，例如每小时发布的天气预报，那么应该使用（）。

A、静态文本B、动态文本C、输入文本D、链接文本

32、在脚本中改变下面哪个属性能够改变动态文本的内容？（C）

A、htmlTextB、typeC、textD、variable33、以下代码中小球运动轨迹为（）

var angley:Number = 0;

stage.addEventListener(Event.ENTER_FRAME,ballMove);

function ballMove(e:Event)

{

ball.y = 200 + Math.cos(angley)* 50;

angley +=0.07;

ball.x+=

1}

A、正弦曲线B、余弦曲线C、圆周运动D、水平往复运动

34、以下代码中小球运动轨迹为（）

var angley:Number = 0;

stage.addEventListener(Event.ENTER_FRAME,ballMove);

function ballMove(e:Event)

{

ball.y = 200 + Math.cos(angley)* 50;

angley +=0.07;

}

A、正弦曲线B、余弦曲线C、垂直往复运动D、水平往复运动

35、以下代码中小球运动轨迹为（）

var anglex:Number = 0;

var angley:Number = 0;

stage.addEventListener(Event.ENTER_FRAME,ballMove);

function ballMove(e:Event)

{

ball.y = 200 + Math.cos(angley)* 50;

ball.x = 200 + Math.sin(anglex)* 50;

anglex +=0.07;

angley +=0.07;

}

A、正弦曲线B、余弦曲线C、圆周运动D、直线往复运动

36、以下代码中，小球运动速度为每秒（）像素

function time(){

ball.x+=

2}

setInterval(time,100);

setInterval(time,100);

setInterval(time,100);

A、2B、20C、60D、637、Flash CS6中，帧频为默认值，以下代码中，小球运动速度为每秒（）像素

ball.addEventListener(Event.ENTER_FRAME,ballMove)

ball.addEventListener(Event.ENTER_FRAME,ballMove)

function ballMove(e:Event){

ball.x+=

2}

A、30B、48C、60D、638、以下可以生成形状补间动画的是（b）。

A、开始关键帧和结束关键帧中分别是一幅导入的位图

B、开始关键帧和结束关键帧中分别是一个用绘图工具绘制的图形

C、开始关键帧和结束关键帧中分别是一个用Flash文本工具输入的文字

D、开始关键帧和结束关键帧中分别是某个元件的实例

39、在以下遮罩动画中不可能实现的是（d）。

A、遮罩层中的对象是静态的，而被遮罩层中是动作补间动画

B、遮罩层中是动作补间动画而被遮罩层中的对象是静态的C、遮罩层与被遮罩层中都是动作补间动画

D、在遮罩层中设置透明度的效果，从而获得半透明的遮罩效果

40、关于元件的说法错误的是（C）

A、元件就是位于当前影片库面板中的可重复使用的元素

B、元件可通过“窗口”-“库”命令，或按F11键打开库面板调用

C、使用元件能加快影片的播放速度

D、使用元件可使动画影片文件的存储量增大

三、判断题

1、动画作品的构成要素为活动影像、故事和声音。（对）

2、立体动画一般有偶动画与电脑三维动画。（实物动画）（错）

3、动画片的构图原理包括绘画构图原理和运动构图原理。（对）

4、美国迪斯尼公司在1928年制作的有声卡通片《蒸汽船威利》是世界上第一部影院动画电

影。（世界上第一部影院动画电影是《白雪公主》）（错）

5、动画片的众多风格中，原画的风格对动画影响最大。（是导演）（错）

6、电影制作都分为两个部分：前期创作及后期制作阶段。（错）

7、宫崎骏是日本动画的主要代表，日本新漫画的创始人，被称为“漫画之神”。

（是手冢治虫）（错）

8、故事版就是画面分镜头剧本（对）

9、绘制故事板的最佳人选是原画，原画对电影知识了解透彻，最能体现其构思与艺术追求。（是导演）（错）

10、动画是用来填补原画与原画之间的过程动作。（对）

11、动画片的人物角色，在任何场合任何时候，都要保持其特征形象的统一。（对）

12、修形的主要工作是清稿，还要负责其它动作衔接所需要完成的不足张数。

（不负责其它动作衔接所需要完成的不足张数）（错）

13、传统动画片拍摄方法与实拍电影故事片不同，动画片采用逐格拍摄。（对）

14、AS3.0创建类文件时，类文件名、类名和构造函数名必须保持一致（对）

15、使用setInterval()函数可实现类似与ENTER_FRAME事件类似的效果

四、程序题（以填空形式）

1、兔子胡萝卜（兔子眼睛随鼠标转动原理）

2、在舞台任一位置单击鼠标，要使小球（实例名称为ball）移动至鼠标单击位置，移动的规律是先快后慢，掌握其关键代码

3.用代码实现小球（实例名称为ball）加速下落效果

题型：

填空题 20分

单选题 40分

判断题 10分

程序题 30分

动画原理考试内容 篇2

关键词：动画原理,情景教学法,认识,相似性原理

动画原理课程是动画相关专业的一门必修课，它在整个专业培养架构上属于一门核心课程。动画原理的相关理论可以帮助学生理解万事万物的运动规律，并且让这些规律作用于自己的动画作品中，使整部作品具有更好的动作张力，提高作品的趣味性和观赏性，而这点对于任何形式的动画制作都是非常重要的。

在早期的迪士尼经典二维动画《猫和老师》、《唐老鸭和米老鼠》中，角色动作的诙谐幽默程度是非常高的，这取决于角色肢体和表情动作的夸张程度，而想要增强或打破现有规律，则要对动画原理进行深入学习。介于此，为了保证教学质量，提高学生的学习兴趣，笔者不断总结教学经验，初步形成了一套行之有效的情景教学方法。

一、情感与认知活动相互作用

情绪心理学研究表明，个体的情感对认知活动至少有动力、强化、调节三方面的功能。动力功能是指情感对认知活动的增减的效能，即健康的、积极的情感对认知活动起积极的发动和促进作用，消极的情绪对认知活动起抑制和阻碍作用。

这一阶段此类情境教学就是要在教学过程中引起学生积极的、健康的情感体验，直接提高学生对学习的积极性，使学习活动成为学生主动进行的、快乐的事情。在第一堂课中，不急于传授动画原理的相关理论，而是让学生观摩经典动画片段和自己先前的动画作品，与学生一同欢笑，让学生有一个先入为主的观念：动画可以传递快乐、非常有趣；然后，将观摩过的动画片段进行分解，详细介绍每一小段动作的理论名称与作用，并告诫学生我们也可以做出类似的动画效果来。这样，可让学生在享受快乐的同时，提高了对动画原理课程知识的求知欲望和对自己能力的信心。

二、直观的认识

三百多年前，捷克教育学家夸美纽斯在《大教学论》中写道：“一切知识都是从感官开始的。”这种论述反映了教学过程中学生认识规律的一个重要方面：直观可以使抽象的知识具体化、形象化，有助于学生感性知识的形成。

这一阶段的情境教学使学生身临其境或如临其境，就是通过给学生展示鲜明具体的形象（包括直接和间接形象），运用肢体动作与声音，带动学生一同思考，一是可使学生从形象的感知达到对抽象理性的顿悟，二是激发学生的学习情绪和学习兴趣，使学习活动成为学生主动的、自觉的活动。

三、思维的相似性原理

相似性原理反映了事物之间的同一性，是普遍性原理。形象是情境的主体，情境教学中的模拟要以理论中的形象和教学需要的形象为对象，情境中的形象也应和学生的知识经验相一致。

此阶段的情境教学要在教学过程中收入或创造许多生动的场景，也就是为学生提供了更多的感知对象，通过学生的绘制练习使学生大脑中相似的知识单元增加，有助于学生灵感的产生，也培养了学生相似性思维的能力，将所学知识运用到自己的作品中去，并提炼成自己的知识单元，同时也加深了对知识的理解程度。

需要指出的是，在这一阶段中，由于学生理解能力和绘画能力不尽相同，教师需要花费大量时间与精力与学生沟通，并且还要做大量绘制演示，以帮助学生提高相似性思维的能力。

四、智力因素与非智力因素的统一

教学作为一种认知过程，智力因素与非智力因素应统一在其中。不然，人们常言的“晓之以理，动之以情”就失去了理论依据。

在教学这种特定的沟通过程中，是由教师与学生的双向活动构成。其中，教师与学生间存在着两条相互交织的信息交流路径：知识信息路径与情感信息路径，二者相互影响和依存，从不同方面共同作用于教学过程。知识路径中的信息就是教学内容，而情感路径中的信息是师生情感的变化，其载体是师生的表情、言语、动作等。无论哪一条路径发生问题，势必会影响到教学质量，只有当两条路径都畅通无阻时，教学才能取得最理想的效果。所以，除了课程知识外，教师的一言一行都会对学生造成潜移默化的影响。既然动画原理课程是服务于趣味性很强的动画创作，对教师最基本的要求无外乎两点：一是基本教学知识的传授；二是保持学生对教师的认可与情感，做到“良师益友”。

五、总结

通过情景教学法将学生对动画原理课程的学习积极性调动出来，对这门课程的教学过程控制和教学质量的提高有着重要的意义。而情景教学法中的通过情感与认知活动相互作用、直观的认识、思维的相似性原理和智力因素与非智力因素的统一这四个理论点，贯穿整个教学过程，既提高了教学质量，又对学生的积极性与创新能力培养提供一定借鉴。

参考文献

[1]赵栗.动画专业基础素描课程教学刍议[J].沙洋师范高等专科学校学报,2009(1):89-90.

对动画MV色彩以及设计原理研究 篇3

关键字：色彩；动画设计创作；感情感染力

中图分类号：J063；J218.7 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2015）06-0051-01

一、选题介绍

选题来源于自选课题：动画MV“Countdown”。

动画设计研究的主要方向是在动画创作中的色彩应用，如何让色彩不停地变幻交替推动整个作品的发展，表现音乐强弱不同的节奏，达到用色彩颜色改变与整体音乐节奏相配合从而推动整个动画作品的发展，提升整体动画感染力、加强冲击的视觉效果，寻求一种给整体作品带来丰富层次感和变化感。因此深刻研究色彩在动画创作和设计中的意义非常有利于体现整体动画水准和内涵，提高我们今后动画创作水平。

二、设计调研

（一）文本调研。我们平时通过日常生活所累积的经验、眼睛和大脑对光产生的视觉冲击反应就叫做色彩。我们对色彩颜色的感觉除了有光的物理性质所取决，还会受到主物体旁边的物体颜色所影响，我们通常俗称这种影响的颜色为环境色。有时我们也会将物体本身所产生的不同色彩而直接反映出的物理特性成为颜色。眼睛、物体和光源这三者之间的关系不可分割，缺一不可。这也就构成了色彩在前期调研和设计实践的理论基础和依据，同时也是色彩研究的最为基本的内容。在我的作品中就以色彩属性等作为理论指导，大量运用色相、明度、饱和度等，特别是饱和度的运用，都是用大量的纯色，增添动画的丰富性和层次感。

（二）市场调研。在动画作品中，色彩的利用主要是背景场景设计、角色人物设计和角色与背景之间的各个部分色彩的相互协调。一般在二维动画作品中色彩是帮助体现人物和场景立体感的最主要因素。在动画发展的历史长河中，慢慢的逐渐产生了写实派和漫画派两种不同的风格。漫画派风格一般都是采用较为简单的色彩元素。这次《countdown》作品受沃霍尔的波普风格影响，主要采用的就是漫画风格，采用大多为纯色色彩来表达内容，体现一种独特的波普风格。而背景与角色人物之间也是相同利用单纯色彩来稳定风格，使画面看着统一和谐。

三、设计定位

（一）整体构思。《countdown》是Beyonce Giselle Knowles 专辑《4》中的一首单曲，这首歌有着很强烈的节奏感，节奏非常快，适合在动画表现时不断变化来体现节奏。主要采用手绘的表现形式来体现整体动画效果。现在纸上手绘出分镜和人物主要动作及背景。主角色以歌手为中心人物，整首歌都通过人物不停变换的动作以及人物色彩、背景色彩变换表现歌曲。主要风格定位是波普风。受波普风格影响，人物以黑色单线勾画，色彩方面以单独纯色为主，根据歌曲节奏，人物动作不停的变化（包括大小、移动、旋转等）。镜头景别为特写和中景为主，全景为辅，增加层级效果；镜头运动将推、拉、摇、移全部运用。设计构图方面分别体现重复、对称、对比、比例大小和中心变化等。

（二）设计元素与设计。

1.主角。动画设计创意定位为色彩性、动作性和节奏感。即通过人物动作行为和色彩变幻来反映音乐节奏和歌曲的特性。人物主角设计为手绘歌手碧昂斯的形象，轮廓为单黑线轮廓勾勒，单独纯色大色块上色。通过多种不同的造型来增添整个动画的多样性，丰富人物形象。

2. 颜色。由于本次设计创意的定位、风格都定为1950年诞生于英国通过结构、拼贴、重复等手法进行艺术创作的波普风，所以颜色上多采用单纯色大色块表现，高纯度亮色与深色相结合，如黑色与亮色搭配，高纯度与低纯度，亮玫红与灰紫，画面始终保持亮色与灰深色和谐相处，使整体看起来完整、统一相协调，整体为大色块，漫画风。（如图）。

四、设计内容

（一）分镜设计。在分镜设计中我主要采用两种方式，一种是在纸上手绘和最后上电脑手绘出来。手绘的分镜用于安排个场景之间的转换，如何用动作等方式来体现歌曲节奏，将头脑中的想法或突然闪现的灵感记录下来，将想法记录可方便以后对动画整体或细节的调整；在电脑上手绘可在手绘的基础上更加精细绘制出人物、场景、动作、运动与节奏之间的联系。只有这样细致的表现出来才能使画面和音乐更好的相配合，更好的把作品呈现出来。

（二）动作设计。动画的表现形式多种多样，但能最直观的表现动画音乐节奏和情节发展的就是动作，动作我主要运用旋转跳舞、转动和摆动头部举手等动作，根据歌曲的节奏来舞动人物的身体，最大程度的使整体画面和谐、美观。

五、结语

动画原理考试内容 篇4

效果是仿别人，但代码绝对是自己的！

点击这里下载源文件

txt_mc._visible = false;

var banner:String = “welcome to www.lh8.wapjh.com”;

function effect(target:MovieClip, banner:String, nn:Number) {

var num = banner.length;

for (var i = 0; i

duplicateMovieClip(target, “mc”+i, i);

new_mc = this[“mc”+i];

new_mc._visible = false;

new_mc._x = target._x+i*10;

do {

new_mc.txt_num = banner.charCodeAt(i);

new_mc.num_num = 48+random(74);

} while (new_mc.txt_num == new_mc.num_num);

new_mc.n_num = new_mc.txt_num>new_mc.num_num ? +1 : -1;

new_mc.i = i;

new_mc.n = 0;

new_mc.t = getTimer;

new_mc.onEnterFrame. = function() {

this.t_mc._visible = false;

if (getTimer()>this.i*nn+this.t) {

this._visible = true;

this.num_num += this.n_num;

this.txt.text = chr(this.num_num);

if (this.txt_num == this.num_num) {

delete this.onEnterFrame;

}

this.n++;

duplicateMovieClip(this.t_mc, “txt”+this.n+this.i*1000, this.i*1000-this.n);

n_mc = this[“txt”+this.n+this.i*1000];

n_mc.num_num = this.num_num;

n_mc.txt.text = chr(this.num_num);

n_mc.onEnterFrame. = function() {

this._alpha -= 7;

this._xscale = this._yscale += 10;

if (this._alpha<5) {

removeMovieClip(this);

}

};

}

};

}

}

景观设计原理考试 篇5

景观设计发展背景

景观：土地及土地上的空间和物质所构成的综合体，是复杂的自然过程和人类活动在大地的烙印。

园林：在一定的地域运用工程技术和艺术手段，通过改造地形（或进一步筑山，叠石，理水）种植树木花草，营造建筑和布置园路等途径创造而形成的美的自然环境和游憩境域，成为园林。设计范围：住宅绿化，道路绿化，公园。

第一章中西方园林景观比较

一，中国园林景观史

萌芽期：皇帝，尧 舜玄圃

殷 商灵囿，灵台，灵沼（最早的皇家园林）春秋战国诸侯皆有囿圃

秦上林苑

两汉上林苑，建章宫，“一池三山”

形成期：魏晋南北朝田园诗，山水画，玄学兴盛，四家园林，寺庙园 成熟期：隋洛阳西苑以水景为主，园中园手法

唐长安大明宫，华清宫（最早宫苑分置）

长安曲江（第一座公共性质的大型园林）

五代十国湖杭苏扬四周经济发展

首次高潮期 ：宋:北宋汴梁，洛阳“山池“改“园池”，“囿圃”。

南宋迁都临安致使江南造园兴盛“元园不石”出现“山匠”

欧阳修的平山堂，苏州沧浪亭，形成中国园林主流

元：民族矛盾阶级矛盾激烈，经济停滞，造园数量少。

明：北京，西苑，勺园，李园（清华园），梁园。

南京瞻园

苏州拙政园，留园，艺圃，五峰园

计成作《园冶》为我国最完整的造园著作

清：西苑（扩建），静宜园（香山），静明园（玉泉山），圆明园，畅春

园，清漪园。

中国古典园林自然风景苑囿是中国园林的雏形，以自然风景为主，配以少量的人

工景观，有一定的范围或设施。

1商周的囿-----园林的雏形 文王之囿-----自然风景园囿。

2秦汉时期的宫苑和私家园林寺院园林极兴盛 代表：上林苑，阿房宫，长乐宫，3唐宋时期写意山水园

特点：1）在苑囿营建中注意了游乐和赏景的作用。

2）绘画技术的发展与造园术的发展的相互促进

江南私家园林 特点：功能全，形式多，艺术化

原因：1）造园艺术理论有了划时代的总结性成果2）大批造园艺术家诞生 中国古代园林：

风格：以山水造园著称，崇尚隐逸，向往自然，寄情于山水

意境的创作：诗画与园林艺术的创造，促使景象升华到情深高度独特的时空意识 意境的创造诗画与园林艺术的创造，促使景象升华到精神高度独特的时意识。园林意境表现手法：1运用延伸空间和复杂空间的特殊手法，组织空间，扩大空

间，绿化园林景深，丰富美的感受。2造园艺术常用的写意，比拟合联想手法使

意境更为深邃3常用匾额，楹联，诗文，碑刻等形式来点缀，立意

特点：1）力求神似，再造自然，虽由人作，宛自天开2）诗情画意，文人园，文思画意3）建筑美和自然美的融合，亭台楼阁榭

构景艺术形式：1人工造景为主，天然景观为辅2人工造景为辅，天然造景为主。

中国园林景观主要流派及北方园林特点：1基本都是皇家园林，主要服务对象是

惶急贵族2布局比较严整3多少带有外向特点4建筑体量，规模大，庄严，雄伟，权威5园林建筑色彩富丽堂皇，雕梁花柱

江南园林特点：1基本是私家园林2布局自由，既不追求对称，也不考虑外向型

3景观轻巧，秀丽，玲珑，通透，开间多4建筑尺度小5色彩朴素，淡雅

岭南苑特点：1分量少，总体布局与江南园林一样，只是带有西洋味2移植物造

景，情调热烈，遮阴通风3建筑布局自由明快4注重水量，自由布局5假山垒石

园中园手法

外国园林景观简介1古埃及--布置园林最早的国家形成基础尼罗河几何学

2古希腊--欧洲庭园与公园发祥地3古罗马初期模仿希腊台地园

5欧洲中世纪园林--时代黑暗，艺术停滞城堡式园林寺院式园林

6文艺复兴时期意大利园林---西方园林更高层次发展之始

台地园及其特点巴洛克

1法国古典主义园林--开创西方园林史的新纪元 代表作：凡尔赛宫 代表人：

洛可可 2英国自然风景园3十八世纪处英国工业革命肯特 布朗风景式园林

及特点

现代景观

1古埃及与西亚园林景观最早的规整式园林设计古巴比伦的空中花园

2公元15世纪后期的意大利台地园埃斯特别墅3.18世纪的法国园林

代表:凡尔赛宫4.18世纪的英国风景园林 5美国---开创公共园林纽约-中央

三，中外园林对比

中国园林特点

1地形地貌：一般为平原地带或自然起伏的缓地形，或用人工堆积为若干自然

起伏的土丘，相结合，或在山地利用自然在地形地貌略加修整，一般为自然起

伏曲线。

2水体：外轮廓线为自然曲线，水体边缘为自然式，其驳岸多为自然式，类型

为涧，溪涧，自然式瀑布，水池等水景布置。

3建筑物：个体建筑为对称式或不对称均衡分布，建筑群和大规模建筑群多采

用不对称分布。全国不以中轴线控制而以构成连续序列布置的主要导游线控制

4道路广场：广场外轮廓线为自然式

5种植设计：反应自然界植物群落自然错落的美为主。

西方园林特点

1地形地貌：常为整齐规划的平地，或不同标高的水平面，或缓坡倾斜面

2水体：外部轮廓为几何形，采取整齐驳岸，水景类型为几何形，如喷泉，壁泉，整形瀑布

3建筑：个体建筑中轴线对称均衡设计，建筑群及大规模建筑群也采取中轴对称，均衡设计的方法，以建筑来控制全园

4道路广场：空旷地，广场外部轮廓为几何形，草坪封闭。广场空间为建筑对称

布局，林带为规划式，道路为几何式折线，以绿地分割成若干景区，使绿地构成方格，形成或环形的放射形。

5种植设计：园内花卉以布置图案为主，形成模纹，花坛和花镜，树木以对称

为主，并利用大量的绿篱。绿墙来划分空间和组织空间。

景观艺术及构图法则

景观艺术构图法则 将各种物质材料和时空因素合成具有审美意义的平面图案。

立体空间景观动态空间序列以及最终成为美好和谐的景观。整体环境的创作行为

过程。

多样统一原则 指景观中各要素的体形，体量，色彩，线条，形式风格等。要求

有一定的程度的相似性，给人统一的感觉。

1形式统一2材料统一3线条同意4花木多样性5局部整体性

对比：借两种或多种形状有差异的景物之间的对照，使彼此不同的特色更加明

显，提供给观赏者一种新鲜兴奋的景象。空间对比虚实疏密方向大小

色彩质感

调和：即协调，指事物和现象的各方面相互之间的联系与配合达到完美的境界。

相似调和近似调和

均衡与稳定对称均衡不对称均衡质感均衡稳定均衡

比例与尺度“黄金分割” 0.618

节奏与韵律连续韵律交替韵律简便韵律交错韵律

景观的空间构成空间的概念：不可见的凡实体以外的部分都可称为空间某种意义上来说，空间就

是容积。空间是实体与实体间的关系所产生的相互吸引的联想环境。

空间的限定：六面是空间的限定要素1面越多，限定越强2限定要素不同，空间

场强弱不同，点（柱，地灯）线（栏杆，柱廊）面（墙）3限定要素的使用方法

（高，宽，形态同心，视野宽窄等）直接影响空间限定度。

空间的分类按实体限定空间的强度力，闭合空间，中介空间，开放空间。

空间分有限空间和无限空间

有限空间分为闭合空间，中介空间，开放空间

闭合空间：主要空间界限是封闭的，视线无流通性，空间界面的限定性十分强烈，空间形象十分明确。

中介空间：外部空间和内部空间的过度形态

开放空间：主要空间界面开敞，对人的视线阻力相当弱，大幅度空间界面设计有

界面，没有顶面。

按空间限定的方法分类。围和覆盖凸起下沉设置架空变化质地等

外部空间的维和要素包括地形，建筑，植物和小品设施四大类，按他们对空间的限定强弱分为;第一位和要素：建筑和地形 第二位和要素：植物和小品设施

第一围和限定要素：1，建筑物围和空间的方法：1建筑物（墙面）的高度对空

间封闭感的影响2建筑物的形状对空间封闭感的影响3墙体纵向缺口宽度对空间

封闭感的影响。2，利用地形围和空间的方法

第二围和限定要素1影响植物空间围和的两个要素树干叶丛的疏密程度和分枝的高度影响着空间的封闭感

植物在空间围中的作用1阻挡光线2吸收噪声及其他有害气体灰尘3遮挡视线4

限定空间，并起到控制引导人流车流的作用5利用围和性可创造千变万化的空间

利用植物而构成的一些空间基本类型 开敞空间 半开敞空间 覆盖空间 完全封闭

空间 垂直空间

植物在空间围和中基本尺度

大中型乔木9-12m香樟，泡桐，银杏，广玉兰，雪松

小乔木4.5-6m樱花，海棠类，桂花等

高灌木3-4.5m紫荆，紫薇，羊蹄甲，火棘

中灌木1-2m海桐，山茶，福建茶，含笑

矮灌木0.3-1m绣线菊，苏铁，丝兰

地被植物小于15-30m 常春藤，麦冬，沿街草，细叶水栀子

园林景观要素设计

堆山置石 1）假山 天然山石材料堆砌。以水泥作胶结材料，以混泥土作基础

水泥混合砂浆，钢丝网或GRC（低碳度玻璃纤维水泥）作材料，人工塑料翻模

成型的假山。

经常使用的天然石材有湖石灰岩：黄石：英石：斧劈石：石竹石：千层石沉积岩

园林中经常使用山石的地方和用法孤赏石：峭壁岩散点石：驳岸石： 石山洞穴：

水景设计

水的审美特征1纯净之美2虚涵之美3流动之美4文章之美

水的形式1平静的：湖泊2流动的：溪流3跌落的：瀑布、水帘4喷涌的：喷泉

建筑经营中国自然式园林建筑形式：堂、厅、楼、阁、馆、轩、斋、榭、舫、亭、廊、桥、墙等。

园林中的作用功能：满足人们休息及各种游览活动 组织游览路线：风景布局

形成游览路线的起承转合。

园林建筑的特点1使用和造景，观赏和被观赏的双重性。

2园林建筑色彩明快、装饰精巧。皇家园林建筑：鲜艳、琉璃瓦、红柱、彩绘江

南园林建筑：以大片粉墙为基调，配以黑灰色小瓦

3园林建筑与园林环境及自然景致充分结合的建筑，可以最大限度利用自然地环4园林建筑的群体组合3、建筑分类 堂（一般为一家之主居住地）、厅（满足会客、宴请、观赏花木）、楼、阁、馆、轩、斋、榭（功用以观赏为主）、舫（与船的造型

相似）、亭、廊

园路设计 园路指绿地中的道路，广场等各种铺装地坪。是园林的骨架、网格。

园路的功能：组织游览线路，提供休息地面。园路广场铺装线型色彩本身也是园

林景观的一部分。

一般绿地的园路分为几种1主要道路联系全园7~8米 2次要道路休闲小

径、健康步道、双人行走1.2~1.5米 单人0.6~1米

园路铺装的九种形式1花街铺地2卵石路面3雕砖卵石路面4嵌草路面5快料路

面： 6整体路面：7步石：

园路的线型 1规划中的园路，有自由、曲线的方式，也有规则、直线的方式。

采用一种方式为主的同时，也可以用另一种方式补充。

2园路并不是对着中轴，两边平行一成不变的，园路可以是不对称的3园路也可以更具功能需要采用变断面的形式

4园路的转弯曲折

5园路的交叉要注意1避免多路交叉，这样路况复杂，导向不明2尽量靠近正交，锐角过小车辆不宜转弯，人行要穿绿地 3做到主次分明，在宽度、铺装、走向

上应有明显区别4要有景色和特点，尤其三岔路口，可形成对景，让人记忆犹

新而不忘。6园路在山坡时，坡度》=6。要顺着等高线做盘山路状考虑自行车

时坡度《=8。汽车《=15，人力三轮车坡度《=3，人行坡度》=10时要考虑设计台阶。园路和等高线斜交来回曲折，增加观赏点和观赏面。7安排好残疾人所到范围和用路。

植物配置乔木、灌木、攀缘植物、花卉、草坪、地被、水生植物等。

植物的欣赏特点1树冠：椭圆形、卵形、球形、圆锥形、宝塔形、伞形、自然形、吹枝形、匍匐型等多种。2叶形：龟背竹、苏铁、南洋杉、橡皮树、南天竹、变叶木、八角金盘等。3特别的干形：酒瓶椰、白皮松、佛肚竹等。

色彩

花的色彩 红色系：一串红、凤仙花、鸡冠花、红花美人蕉、石榴、山茶、木棉、木本象牙红、月季。

黄色系：金鸡菊、万寿菊、菊花、迎春、黄蔷薇、金丝桃、蜡梅、金桂等。蓝色系：紫藤、翠菊、紫丁香、柴玉兰、蓝雪花、桔梗、美女樱等

白色系：百合、白丁香、女贞、香雪球、水仙、珍珠梅、栀子花、白玫瑰等。叶的色彩

鲜红色叶：臭椿、石楠、五角枫等。

秋色叶类：鲜红或紫红色（枫香、地锦、五叶地锦、乌柏）黄（银杏、白蜡、金线松、等）

常色叶类：树木的叶子在？年表现为异色，如在生长季节内，叶片 红色或黄色等。如紫叶李、紫叶小壁、变叶木

双色叶类：叶子正反两面具有不同色彩，如红背桂、银白杨、胡頽子。斑色叶类：具有其他颜色的斑纹和斑点如变叶木、酒金桃、叶珊瑚。枝的色彩白色枝干类：白皮松、白桦、银白杨等。

金黄色枝干：金竹、金枝柳、金枝梅

绿色枝干：梧桐、毛竹

紫色枝干：紫竹

红色枝干：红端木、山桃等

质地指单株或群体植物直观的粗糙感和光滑感。

文化内涵

1、“比德”说侧重于通过花木形象寄托，推崇某种高尚的道德人格“四君子”、“岁寒三友”。

2、“比兴”借花木形象含蓄地传达某种情趣，理趣。如“石榴有多子多福之意”、“紫荆象征兄弟和睦”“竹报平安”“玉棠富贵”。

植物的空间布局原则

1、符合园林绿地的性质和能力要求 2考虑园林艺术的需要总体艺术布局上要协调规则式园林：植物配置多、对植、行植。自然式园林：采用不对称的自然式配置如

2、考虑四季景色变化

3、考虑植物在观赏形态、赏色、闻味、听声上的效果。

4、配置植物要从总体着眼。5选择适合的植物种类，满足植物生态要求。适时适地、适树。6种植的密度和搭配树木配置上，兼顾快长树与慢长树;常绿树与落叶树；乔木与灌木；观叶树与观花树的搭配。植物的配置手法

孤植指单木的孤立种植类型，有时在特定的条件下亦可以是两株到三株。紧密栽植，组成一个单元，但必须是同一种树，株距不超过1.5米。孤立树下不种植灌木。孤植树选择应具备以下几个基本条件

1形体美而较大，枝叶茂密，树冠开阔，或具有其他特殊观赏价值的树。

2、生长健壮，寿命很长，能经受重大自然灾害，宜多选当地乡土树，种中久经

考验的高大树种。

3、树木无毒素，没有带污染性并易脱落的花果，以免伤害到游人或妨碍游活动。

对植指用两株树按照一定的轴线关系作相互对称或均衡的种植方式，主要用

于强调公园，建筑、道路、广场的入口。同时结合敝阴、休息，在空间构图上是作为配置用的。

行列栽植乔灌木按一定的株行距成排的种植，或在行内株距（两株植物中心点的距离）有变化。宜选用树冠形体比较整齐的树种，如圆形、卵圆

形、塔形、圆柱形等。要注意植物之间的间距。一般乔木采用3~8

米。灌木为1~5（网种形式、等行等距、等行不等距）

4、丛植

5、群植

6、林带

7、林植（树林）

绿篱及绿墙

1、绿篱及绿墙的类型 根据高度可分为200cm绿墙

120~200cm高绿篱50~120cm 绿篱50cm以下矮绿篱 根据功能要求与观赏要求可分为常绿绿篱、花篱、观果篱、刺篱、落叶篱、作用与功能1范围与围护的作用 2分隔空间和保障视线3作为规则式园林的区划线4作为花墙、喷泉、雕像的背景 5美化挡土墙

政治学原理全部内容 篇6

绪论第一章

1、政治：阶级社会中以经济为基础的上层建筑，是经济的集中表现，是一政治权力为核心展开的各种社会活动和社会关系的总和。（绪论部分，答案不确定）

2、如何理解“政治是经济的集中表现？”（简答、辨析）

（1）政治的性质由经济基础的性质所决定，但又反作用于经济基础。

（2）经济基础决定着社会的阶级结构、阶级的经济地位以及阶级的经济利益。（3）有什么样的经济关系，就有什么样的政治关系。

（4）强调经济对政治的决定性作用，是马克思主义政治学的根本特征。

3、马克思主义经典作家如何理解政治？（论述）结合实际

①政治的根源是经济，政治是经济的集中表现，政治关系归根到底是由经济关系决定的 ②政治的实质是阶级关系，阶级性是政治的基本特征 ③政治的核心是政治权力 ④政治活动是科学是艺术

⑤政治是阶级社会中以经济为基础的上层建筑，是经济的集中表现，是以政治权利为核心展开的各种社会活动和社会关系的总和

第二章政治关系（名词）

1.政治关系：政治关系是人们在社会生活中基于社会利益要求和利益关系而形成的，以政治强制力量和政治权利分配为特征的社会关系。2.政治权力：政治权力实际上是人们选择以力量对比和力量制约方式作为实现和维护自己利益要求的过程中，聚集形成的一种力量。它是在特定的力量对比中，政治权力主体拥有的对其他社会和政治力量及其他政治权力客体的制约力量。

第三章政治行为（动态）（名词）

1.政治行为：是政治关系的直接动态表现，它是人们在特定利益基础上围绕着政治权力的获得和利用，政治权利的获得和实现而展开的社会活动。

2.合法性：正当性或正统性，是指某个政权、政权代表，为什么应该获得其成员忠诚的问题，合法性是一种特性，这种特性不是来自正式的法律或命令而是来自被统治者的心理认同。（大题）

1.制约政治统治的因素？

（1）社会经济基础。政治统治是经济上居优势地位的阶级的统治，政治权力是实现经济权力的重要手段，统治阶级在实现自己经济利益时，必须以公共利益的面目出现，这就意味着要考虑到全社会成员的经济利益，只有这样通知姐姐的经济利益才能得到更好的实现，政治秩序才能更加稳定。

（2）社会（权力）基础。政治统治的社会基础取决于政治权力主体与其他社会力量和社会成员关系状况，为形成和巩固其政治统治，政治权力主体需要尽可能的扩大自己的社会成员队伍，建立与相关社会政治力量和社会成员的利益联系甚至联盟，以扩展和加强政治统治的社会基础。

（3）社会管理职能基础：

（4）心理基础：社会成员对于政治权威的服从心理，关键在于社会成员在思想上和心理上对于政治统治及其方式方法的认同和异议。

第四章政治体系

4.1国家与阶级（名词）1.国家：国家是维护一个阶级对另一个阶级的统治的机器。„„国家是一个阶级压迫另一个阶级的机器，是迫使一切从属的阶级服从于一个阶级的机器。（国家是有阶级社会的组织；是阶级统治；是个机器）。

2.国家权力：是指反映统治阶级意志的、并作为社会整体代表的，以强制力保障实施的、管理社会公共事务的权力。3.国家意志：就是统治阶级强迫被统治阶级接受服从的意志，是经过一定制度和程序制定出来而上升为国家意志的统治阶级意志。

4.国家职能：是国家本质的内在要求和具体体现，是国家活动的总方向、基本使命、基本目的。是指全部国家机器的基本职责和整体功能。

5.政治职能：即国家的阶级统治职能，是国家运用暴力、法制等特殊的强制力，控制被统治阶级、镇压被统治阶级一切破坏现存的政治法律秩序、社会秩序的分子的反抗的政治管理职能。

4.1国家与阶级（大题）

1.如何理解恩格斯关于国家起源的著名论断？33页

(1)国家是个历史现象，它不是从来就有的，是社会发展到一定阶段的产物。这表明国家产生的时间。

（2）国家是阶级矛盾不可调和的产物。国家既不代表剥削阶级，也不代表被剥削阶级，它是高出于一切阶级，调和各阶级利益的力量。

（3）国家的作用是缓和冲突，是把冲突控制在秩序的范围以内。

2、论述马克思主义关于国家的定义？（论述）39页

（1）国家：国家是维护一个阶级对另一个阶级的统治的机器。国家是一个阶级压迫另一个阶级的机器，是迫使一切从属的阶级服从于一个阶级的机器。

（2）第一，国家是有阶级社会的组织。马克思主义认为，国家不是从来就有的，而是社会发展到一定历史阶段的产物。国家的出现是社会内部矛盾运动发展的结果。它是随着社会发展，私有制的出现，阶级的形成，阶级矛盾不可调和而产生的。伴随着阶级矛盾的不可调和便产生了国家。同样，国家也必然伴随着阶级、阶级矛盾的消灭，而自行消亡。这就是国家产生、发展、消亡的必然规律。

（3）国家是阶级统治。这是表明国家的本质。

3、如何理解国家是阶级统治？40页

①马克思主义认为国家是适应统治阶级的需要，依照统治阶级的意志建立起来的。因为在阶级社会里，生产资料是为经济上占统治阶级地位的阶级所占有，他们就是用生产资料的所有权迫使被统治阶级服从他们的奴役和剥削。

②国家的本质就是政权的阶级性质，就是指那个阶级的统治，在剥削阶级社会，任何一个阶级的统治权，都是先由经济统治权产生的。③国家是阶级统治。这是表明国家的本质。所谓国家的本质，就是指国家是哪个阶级的政权，或称哪个阶级的专政。马克思主义国家观认为，人类有史以来的一起国家都会阶级的国家，国家的实质是阶级专政。国家作为产生于社会又自居于社会之上的一种力量，在表面上所采取的不是阶级组织的形式。

4、氏族的特征？28页

（1）第一，氏族内部禁止通婚。这是氏族的根本规则，也是维系氏族的纽带。以血缘关系联系社会成员，是氏族制度的本质。

（2）第二，氏族制度的组织机构——议事会，是一切成年男女平等表达意见的民主集会。

（3）氏族成员有互相帮助、互相保护的义务。

4.2国家历史类型及其更替（名词）1.国家历史类型：是按国家本质对国家进行的历史分类，是对各式各样国家的具体形态的共性进行的分析和概括。

2.人民资本主义：20世纪50年代以来，拥有生产资料的资本家把自己企业和公司的一部分股票出卖给社会大众，根据这一现象，某些西方学者认为，由于“股票所有权已经由富有阶级转到中产阶级和工人阶级手中”，因此，西方资本主义社会已经由生产资料资本私人所有制变成了所谓“人民资本主义”。（71页）。4.2国家历史类型及其更替（大题）1.中国封建官僚制的特点？

（1）首先，它是由专职官吏组成的权力机构。

（2）其次，在官僚集团内部，有着按等级划分官职的严密组织。（3）再次，封建官僚按官价高低享有特权，特权称为官僚制的核心。（4）此外，医用职权谋取私利

2、为什么说福利国家并没有改变资本主义的性质？（简答、辨析）

（1）首先，福利国家没有根本改变资本主义生产资料的私人所有制，因而不能从根本上消除资本主义社会生产力和生产关系的矛盾。在资本主义福利国家，生产资料任然掌握和控制在资产阶级手中。

（2）其次，福利国家仍然是垄断资本掌握的国家。垄断资产阶级凭借着自己的经济统治和支配地位，掌握和操纵着资产阶级国家机器，而垄断资本利用国家政权干预和调节社会经济生活，则进一步强化了垄断资本的政治地位。

（3）再次，福利国家用于建立社会福利保障体系的经费，实际上是无产阶级和劳动人民在必要劳动时间所创造的价值的一部分。

（4）同时，福利过年的公共工程和社会福利分配政策的最大收益者也是资产阶级。

（5）由此可见，福利国家实质上是资产阶级国家的一种现代形态，是资本维持雇佣劳动关系和政治秩序的一种方式。

4.3国家形式（名词）

1.总统制：总统既是国家元首也是政府首脑，由他掌握国家行政权，直接领导政府，提名并经议会同意后任命政府高级官员；议会掌握立法权，总统不由议会选举产生，也不向议会负责，议会不能对政府表示不信任，总统也无权解散议会

2.单一制：是中央政府将国土划分成若干行政区域、具有统一主权的国家结构形式。（大题）4.3国家形式

1.比较议会君主制和议会共和制的异同？

（相同）资产阶级组织形式；议会制两个权力中心议会是权力中心（不同）议会共和制总统由议会选举产生，任期

议会君主制国王世袭、无任期

4.4国家机构（名词）1.国家机构：可以定义为组成国家机器的一切国家机关的总和，它包括全部中央国家机关和地方国家机关，是实现国家权力、执行国家职能、进行国家日常活动的组织。

2.分权制衡原则：是指立法、行政、司法三权的分立与制衡，其基本含义是：国家权力分为立法权、行政权、司法权三种权力，分别由三个不同的国家机关掌握，各自独立行使而又相互制约和平衡。3.民主集中制：民主集中制作为一条原则，首先是在无产阶级的政党的建设中明确提出来的，马克思恩格斯在领导和参加建立无产阶级政党的过程中形成了民主集中制设想并把

它作为第一个国际共产组织第一国际的组织和活动原则，后来在抗战即将胜利时，毛泽东在《论联合政府》中又比较系统论述了民主集中制是建设新民主主义政权的组织原则。4.4国家机构（大题）

1.资本主义议会的职权？144页-145页

（1）立法权。立法权是以国家的名义制定法律的权力，是议会作为立法机关的最基本的权力，资产阶级通过议会制定、修改和废止法律，把本阶级的意志上升为国家意志，成为全社会的行为规则

（2）财政权，即财政同意权。议会财政权的意义是监督和控制政府的税收和开支，是资本主义国家议会的重要权力之一。议会同意权是资产阶级国家议会防止政府滥征税、乱开支、加重企业和公民个人负担的有力手段。

（3）监督权。监督权即议会对政府的政策和政府官员的行为进行监督的权力。表现一下几个方面:第一，决定和监督政府的组成。第二，在议会制国家，议会拥有倒阁权。第三，弹劾。第四，质询。

3、国家机构设置形式多样性有哪些？138页

首先，不同国家的国家机构设置和划分的基本原则不同。其次，组成国家机构的各个机关的具体设置和组成方式、运作方式在不同的国家会有种种差别。

再次，不同的国家，各种国家机关之间的权力划分和分配、地位和相互关系也是不同的。

4、决定国家机构设置的因素有哪些？139页

(1)国体的制约（2）统治阶级统治方式的制约（3）国情诸因素的制约（4）一个国家的自然与人文环境的制约 2.国家机构的特点：（1）阶级性（2）全社会性（3）整体性与系统性（4）强制性 4.5国家与民族（名词）

1.民族：是人们在历史上形成的一个有共同语言、共同区域、共同经济生活以及表现在共同文化上的共同心理素质的稳定的共同体。

2.民族问题：是指民族从形成、发展直到消亡之前的各个阶段，不同民族或民族集团之间在经济、政治、文化、生活方式、风俗习惯诸方面因一系列矛盾而引起的问题。它表现为诸如民族隔阂、民族歧视、民族纠纷、民族压迫、民族斗争和民族运动等形式和现象。3.民族区域自治：就是在国家不可分割的领土内，在最高国家机关的统一领导下，以少数民族聚居区为基础建立民族自治地方，以实行自治的民族成员为主组成自治机关，按民主集中制原则，充分行使自治权利，遵照国家总的方针政策，自主管理本民族、本地方的事务，并积极参与全国的政治生活。4.民族平等：首先指各民族政治权利和社会地位的平等。其实质是指在消灭阶级压迫和阶级剥削的基础上，逐步消除民族间事实上的不平等，反对任何民族的任何特权，无条件的保护弱小民族的权利，禁止对任何民族的歧视。

4.5国家与民族（大题）

1.民族问题产生的原因？184页（1）第一，民族差异（2）第二，剥削制度

（3）第三，各民族事实上的不平等

2、民族的基本特征？162-163页

（1）第一，共同的语言。这是民族形成的必要条件。也是民族统一性和继承性的重要表现之一。

（2）第二，共同的地域。这是民族生存的自然环境，也是民族形成的外部条件。（3）第三，共同的经济生活。这是民族形成和发展的物质基础。

（4）第四，共同的心理素质。这是民族存在不可缺少的条件和特征。

3、资产阶级的民族观？177页（1）第一，民族优劣的观点（2）第二，民族至上的观点。（3）第三，民族投降的观点。

4、如何理解马克思主义的民族平等观？

（1）马克思主义的民族理论是以辩证唯物主义和历史唯物主义为哲学基础的科学理论，是无产阶级和被压迫民族根本利益的体现。（2）从历史上看，“民族平等”最初是作为资产阶级民主主义口号，在资产阶级革命时期，为反对封建主义和异族压迫而提出来的。这个口号在冲破封建壁垒，建立资产阶级民族国家的过程中曾起过进步的历史作用。（3）民族平等这一口号，只有到了无产阶级革命时代，才具有了真实的、彻底的革命内容，并且成为社会主义国家解决民族问题的革命原则。

（4）内容:第一，民族平等意味着一切民族都有平等的地位；第二，坚持民族平等必须反对任何民族特权；第三，要求民族平等的实质内容和真正意义只能是要求消灭阶级；第四，坚持民族平等必须逐步消灭各民族间存在的事实上的不平等

（5）在马克思主义看来，坚持彻底的民族平等原则，是为了实现民族团结，进而为将来的民族融合创造条件。

5、社会主义国家解决民族问题的原则和对策？（论述）

⑴解决民族问题的根本任务①实现民族区域自治，巩固各民族民主平等的团结统一 ②逐步消除各民族间政治、经济、文化、社会生活事实上的不平等 ③要承认民族差别，照顾民族特点，正确对待和处理民族矛盾 ⑵民族问题的长期性和复杂性，也要求社会主义国家必须制定正确的解决民族问题的基本原则。民族平等和民族联合是马克思主义民族观的内在要求，也是社会主义国家解决民族问题的基本原则。对社会主义国家来说，任何带有偏执色彩的民族主义都危害民族团结，危害社会稳定，危害国家统一，危害社会主义事业的健康发展。因此坚持民族平等和民族联合的基本原则，必须反对两种民族主义倾向，即大民族主义和地方民族主义在处理国际民族关系时，则要坚持无产阶级的爱国主义和国际主义的统一

⑶解决民族问题，必须实行名族区域自治，民族区域自治优点①有利于维护祖国统一，发展社会主义民族关系②有利于少数民族当家作主，平等参与国家政治生活③有利于发展民族经济和文化，促进各民族共同繁荣

4.6国家与宗教

1、宗教的本质及产生的原因？191-192页

（产生原因）马克思主义从唯物主义世界观出发，认为宗教的起源是基于两个客观的条件，其一是早期人类社会落后的生产力水平，其二是阶级社会中的阶级压迫。

4.7政党和政党制度（名词）

1、政党：是代表一定阶级、阶层或集团的根本利益，由其中一部分最积极的分子所组成，具有共同的政治纲领和理论主张，采取共同的行动为参与、取得和维护政权而组成的政治组织。

5、政党制度：政党制度又称政党政治，是指一个国家通过政党行使国家权力或干预政治的一种政治制度。

4.7政党和政党制度（大题）

1、政党的特征？（所谓政党的特征，是指政党的基本特点。）①政党是特殊的政治历史现象

②政党由阶级、阶层或某些重要的社会集团中的一部分人所组成 ③政党是有组织有纪律的组织 ④政党有自己的政治纲领 ⑤政党与政权密不可分

2、政党的功能？（221页）

①争取群众和影响群众，作为阶级阶层的一部分，政党的首要任务就是争取自己所代表的阶级阶层和集团的那部分群众的支持，资产阶级政党争取群众的目的在于争取选票和对其纲领与政策的支持，对于无产阶级来说，争取群众是它的一项重要任务

②集中阶级意志，政治统治是按照统治阶级的意志进行的统治。政党是实现政治统治的工具，它的重要作用之一就是在集中阶级意志的过程中发挥重大作用。

③形式国家权力。政党不仅要把阶级意志集中起来，还要把集中起来的阶级意志上升为国家意志。阶级意志上升为国家意志，必须通过立法和制定政策的方式才能实现。所以，政党的目的就是要掌握政权、行使国家权力。

3、资产阶级政党的特征？225页（1）第一，标榜“超阶级性”

（2）第二，围绕议会和选举开展活动

（3）第三，组织特征上的两极分化。资产阶级政党的组织结构存在着核心领导圈的内部集权和普通党员纪律松散并存的特点。（4）第四，党内派系斗争合法化。

（5）第五，资产阶级政党奉行“公平竞争”原则

4、两党制的特点（中美两党制辨析）

两党制特点：①国内势均力敌长期占据本国政坛的两大政党 ②两党处于竞争和对立状态 ③两党制以多数代表制为基础。英国在议会下院，美国在参众两院的失之事都实行一轮多数代表制。

英美两党制异同

㈠英国两党制的特点①两党的活动围绕议会选举展开。②两党采取集中原则。英国政党的集中性质还体现在政党本身的组织结构上。

㈡美国总统制下的两党制特点①两党主要表现在总统竞选上。②美国的两党组织结构松散，没有严格的投票纪律。

5、多党制的类型？

（1）第一，两极多元格局的多党制。这种类型下的政党体制的特点是，其一，政党数量多，力量分散；其二，各政党往往分化成针线分明的左右两大阵营，轮流执政；其三，政权的更替往往取决于第三党的结盟政策。

（2）第二，多元并存的多党制。（3）第三，一党独大的多党制。

6、中国共产党领导多党制的特点？

（1）第一，坚持共产党的领导是多党合作制的基本前提。（2）第二，协商和监督是多党合作制的主要内容。（3）第三，宪法和法律是各党活动的基本准则。

7、资产阶级政党在国家政权中的地位和作用？（论述）227页

4.8政治团体（名词）

1、政治团体：政治团体就是那些区别于政党和国家机关，有组织地去参与政治过程和影响政府决策的社会利益群体。代表特定集团的利益，是政治团体存在的基础；参与和影响政治过程，是它的主要任务；通过影响法律和政策的制定来实现集团利益，是政治团体的基本政治性质。

2、压力集团：指那些在某些方面拥有共同利益或共同主张的人们为了使政府维护其利益或实现其主张而组织起来对政府施加压力的集团。

4.8政治团体（大题）

1、政治团体的特征？248页

①政治团体的社会基础是具有相对具体、集中、单一的利益和目标的人群。②政治团体建立的目的，是影响立法和政策的制定 ③作为一种非政府组织，政治团体属于社会团体的范畴

2、政治团体的地位和作用？249页 地位：政治团体及团体政治是现代政治生活的有机组成部分，与一定的政治制度与政治体制相联系，在一定的政治体系中占有一定的地位、发挥着特定的作用。它的组织特点和活动特性，从一个特定的角度向代议民主制提出了挑战，代表了民主制发展的某种现代趋向。作用：（1）政治团体是公民政治参与的工具。在现代社会，进行利益的表达和综合的主要形式就是政党和政治团体。公民通过政党所表达和综合的主要形式就是政党和政治团体。公民通过政党所表达和聚合的利益是一种间接的表达和聚合，即公民通过参与选举，选出自己的代表来实现自己的利益。政治团体和团体政治可以随时随地就本团体所关心的问题向有关的权力机关和权力者施加压力和影响，以促成于己有利的政策的出台，以防止于己不利的政策的产生，更好地维护自己的利益。

（2）政治团体是政治社会化的一个新的有效的媒介。政治社会化是特定社会的公民的政治文化的习得过程。

（3）政治团体与政治统治、政治管理、政治稳定密切相关。

4、社会主义国家政治团体的基本特征和作用？（特征）第一，都具有比较广泛的群众基础 第二，有比较统一、规范的组织结构形式 第三，不同政治团体之间存在着利益差别和不一致，但这种差别和不一致是建立在它们的整体利益一致的基础上的。

（作用）第一，意见表达功能；第二，组织功能；第三，参政功能 第四，民主监督功能；第五，教育功能

第十二章 政治文化（名词）

1、政治文化：是一个国家中的阶级、团体和个人，在长期的社会历史文化传统的影响下形成的某种特定的政治价值观念、政治心理和政治行为模式。

2、政治社会化：指的是政治文化的社会化过程，也即一个社会中的政治文化通过某种方式而得以传播、普及和延续的过程。

3、政治意识形态：政治意识形态层次居于政治文化结构的核心地位。它是对国家政治生活的基本看法和价值界定，它直接反应了社会经济关系和生产方式的状况，体现了社会阶级关系和不同阶级的地位与利益。第十二章政治文化（大题）

1、政治文化的特征？

①政治文化具有深刻的阶级性和鲜明的民族性，这是政治文化相对于一般文化更为显著的特质。政治文化也具有一定的民族性，这是政治文化不同于集中、直接反映阶级利益和要求的政治思想的一个特点。

②政治文化有其特殊的社会结构性，我们把在社会中占据主导地位的政治文化称为主导型政治文化，因此，在一个社会或国家的整个政治文化体系钟，存在着主导型政治文化和属于亚文化系统的非主导型政治文化之分。

③政治文化具有相对的稳定性，政治文化是一个历史范畴，其发展具有一定的历史继承性并随着一定社会的生产方式和社会关系的变化而变化。

2、政治文化的功能？ 政治文化的功能，是指政治文化中的各种因素对一个社会的政治体系和政治过程的影响和作用。

①规定政治生活的基本指向和内容。政治文化反映了社会成员的政治倾向和政治情感，反映了政治体系、法律制度在社会成员心中的价值认知取向。②指导和规范各种政治行为。政治文化规定着政治主体内在的政治心理、情感和价值倾向。③影响政治过程。社会成员的自我意识是政治文化的一个重要内容。④维系或变革政治制度

⑴ 政治文化对于确立政治制度的结构具有重要的影响 ⑵ 政治文化对于维持政治关系的稳定有着重要意义

⑶ 每一场政治文化的变革，都与政治制度的变革具有相辅相成的关系，政治制度是一定的政治文化为背景的

3、为什么说政治意识形态层次居于政治文化结构的核心地位？276页

（1）政治意识形态是对国家政治生活的基本看法和价值界定，它直接反映了社会经济关系和生产方式的状况，体现了社会阶级关系和不同阶级的地位与利益。

（2）是因为它代表着政治文化的属性，规定了政治文化的本质，它在社会意识形态中占据主导地位或统治地位，影响或制约着其他社会意识形态的变化，其他各层次只有通过它才能发挥作用。

4.政治文化与政治社会化的关系？（论述）278页 ⑴政治文化与政治社会化是两个密不可分的概念，两者具有不可分割的关系，政治文化与政治社会化之间是内容与形式，目的与过程，目的与手段的关系，即政治文化是政治社会化的内在内容，政治社会化是政治文化实现的外在方式，政治文化是政治社会化运行过程的目标，政治社会化是政治文化的形成和传播过程，政治文化是政治社会化的目的，政治社会化是传播政治文化的手段

⑵政治文化与政治社会化的密切关系表现①主导型政治文化对非主导型政治文化的引导和制约②培养公民政治文化素质和提高政治能力的手段③对反社会型政治文化的抵制和斗争（自行展开）

第十三章 政治发展（名词）

1、政治发展：政治发展是同经济发展相伴的概念，它是由生产力和生产关系的矛盾引起的，因为随着经济基础的变更，全部庞大的上层建筑或慢或快的发生变革，政治发展的重要意义在于，它将对经济生活以及全部社会生活起着巨大的推动作用，因此政治发展是衡量一个社会发展程度的重要指标。政治形态的这种由低级向高级的上升变化就是政治发展。

2、政治改革：我们把统治阶级中的政治领导集团，根据社会矛盾状况，适应社会发展要求，依靠现有社会制度本身的力量所进行的改进政治体制、调节政治关系、完善政治功能，以巩

固和加强其政治统治的政治过程，称作政治改革。

第十三章政治发展（大题）

2、常态政治发展的基本特点？298页（1）第一，政治结构的合理化。

（2）第二，政治功能的完善化。主要有两方面的含义：其一，与经济发展规模的不断扩大及其所促成的一体化社会联系的紧密相顺应；其二，与经济发展和社会发展在具体环节、运作方式上的分化或多元化趋势相顺应。（3）第三，政治变革的自主化。

3、马克思主义政治发展的基本观点？（论述）293页观点展开、结合实际（1）政治发展是政治形态不断从低级走向高级的总体性过程。（2）政治发展的动力是一个以经济变革为基础的复合系统。（3）政治制度的新旧更迭是政治发展的根本标志。（4）政治体制的改革完善是政治发展的重要内容。

4、政治改革目标设计要考虑的因素有哪些？307页（1）第一，调整政治结构（2）第二，提高管理效能（3）第三，协调利益关系

5、结合实际论述政治改革是社会主义政治发展的基本途径？（论述）315页观点展开、结合实际（1）社会主义现代化进程提出了进行政治体制改革，实现社会主义政治现代化的客观要求。（2）扩大社会主义民主，健全社会主义法制，是社会主义政治改革和政治发展的根本任务。（3）通过政治体制改革，实现政治结构的合理化与政治管理的高效化，是社会主义条件下政治发展的重要内容。

（4）面对现代化进程中遇到的复杂矛盾，社会主义政治体制改革必须在保持政治稳定的前提下谋求渐进发展。

第十四章 中国的政治文明

1、政治文明：是人类在一定的社会经济基础之上，为建立公共秩序、推动社会进步而形成的，用于调节公共权力和私人利益关系的价值规范、组织体系和制度安排的有机总和。它通常由政治意识文明、政治制度文明、政治行为文明三个部分组成，其中，政治制度文明是核心。

2、社会主义政治文明的基本特征？336页

（1）第一，国家权力属于劳动人民所有，建设大多数人统治的民主共和国。（2）第二，人民代表会议是实现人民掌握国家政权、管理国家的最好制度形式。

（3）第三，人民代表会议掌握国家权力，人民通过“有经验的代理人”——即人民代表——掌管国家事务。

（4）第四，民主集中制是社会主义民主的基本原则。

（5）第五，共产党是动员和组织劳动人民参与国家管理的领导力量。（6）第六，用法制来巩固和发展社会主义民主。

3、马克思主义的政治文明观？331页

（1）第一，人类生活是物质生活、政治生活和精神生活的有机统一。

（2）第二，政治文明产生于人的现实活动，必须以现实的经济与社会发展为基础。

（3）第三，政治文敏建设的核心是国家政权建设，国家政权建设的关键是制度建设。（4）第四，政治文明的发展过程是从古代政治文明向现代政治文明进化的过程。（5）第五，民主是现代政治文明的本质特征。（6）“社会主义政治文明”是新型的现代政治文明。

（7）第七，政治文明建设必须坚持时代性与民族性的统一。

4、论述坚持党的领导、人民民主、依法治国的有机统一。（论述）341页

①发展社会主义正是文明的核心要旨，是把坚持党的领导、人民民主和依法治国有机统一起来。人民民主，是社会主义政治文明的核心内容；党的领导，是实现人命民主的重要保障；依法治国，是党领导人民实现人民民主的制度举措。人民民主是宗旨，党的领导是灵魂，依法治国是手段，三者相互联系、相互促进、互为因果，统一于我们党所领导的建设社会主义政治文明的伟大实践

②人民民主是社会主义政治文明的核心内容。人民民主即是社会主义政治文明的价值追求，也是社会主义政治文明的制度体现，是民主内容与民主形式的有机统一，是社会主义政治文明建设的核心

动画原理考试内容 篇7

从总体上看, 国产动画受欢迎程度不高, 一个重要的原因就是剧本的质量不高, 题材单调。过去几十年里国产动画主题单一, 以惩恶扬善、除暴安良、吃苦耐劳、助人为乐为主要内容, 如《宝莲灯》、《虹猫蓝兔七侠传》等。以历史故事、民间故事、古代传说、神话故事为题材的动画片数量众多, 取材于哲学著作、古诗词的动画片少之又少。反映了国产动画片的选材倾向于故事性强、易于改编、容易被观众接受的题材, 而思想类著作因为艰涩难懂、改编难度大而少有人问津。虽不乏中国传统文化题材, 但大多还是停留在还原作的主题上, 没有过于激烈的情感, 也很少出现夸张的思维和动作, 也没有大悲或大喜的结局。重历史, 重说教, 思想保守, 缺乏创新, 缺乏悬念, 缺乏亲切自然、真实可信感。结果造成题材狭隘和雷同, 使动画变得索然无味。人物的行为动机过于空洞和抽象, 让人感觉不到人性和人类的情感, 令人觉得虚情假意, 很难使观众产生共鸣和移情。

我国的动画更注重对民族元素和民族符号等表层形式的挖掘, 偏重于思想的传达和教育功能, 却忽视了对人文精神的探索, 内容空洞、苍白, 没有体现能够升华主题的深刻的人文内涵。

中国动画的深沉问题在于难以实现精神上的民族化, 内容和思想贫乏, 究其原因有以下几点:

首先, 全球化浪潮对中国文化产生了很大的冲击。全球化在很大程度上就是西化, 西方借助其在经济和科技领域的霸主地位, 对全世界很多地区的传统文化都起到了消解和颠覆作用, 使得我国的传统文化在时代的急速发展中被忽略、遗忘和边缘化。

其次, 中国传统文化的断裂。在将近一个世纪的时间里, 中国传统文化一直遭到冷遇。在中国目前的教育体制中, 中国传统文化的正规教育仅限于从小学到高中阶段。而大学之前的文化教育往往都是应试教育, 学生为了升学考试被迫地从课本中死记硬背中国的古典文化知识。巨大的升学压力以及填鸭式的教育方式很难使学生得到审美教育, 反而会导致尽快摆脱的逆反心理。大学以后的阶段, 是个人的身心趋向成熟, 人生观和价值观开始定型的重要阶段。而在这一阶段, 中国传统文化的教育却缺席了, 这更直接导致了中国年轻一代对民族文化的忽略和遗忘。

再次, 中国目前对于传统文化和民间文化的扶植力度远远不够, 即使是为数很少的文化资源的开发往往也是粗糙的、重复的甚至是低质的, 这种劣质的操作, 使国民对于本国的文化逐渐失去了兴趣, 许多文化遗产都在社会的不断发展的过程中逐渐消失。日本现有人鼓吹, 现在东方文化的领导者已不是中国, 而是日本。少盲目的爱国者对此比表现出极大的愤慨, 不少咒骂之声见诸口端甚至充斥网络之中。然而日本所发出的这番论调, 也并非没有道理。不仅日本, 韩国在保护其本民族传统文化方面也比中国更重视。现研究儒学水平最高的竟不是中国, 而是日本, 这不能不成为民族的悲哀。在韩国人的眼中, 茶叶、筷子、汉字、中医、印刷术和甲骨文都是韩国发明的, 中国的端午节已被韩国申报为世界文化遗产。长此以往, 全世界都认为这些是韩国人的首创, 也许未来的四大文明古国就变成了:韩国、埃及、印度和巴比伦。

最后, 缺乏信仰, 是中国动画难以实现精神上的民族化, 内容和思想贫乏的重要原因。

美国、日本的动画片有许多都取材于中国的文化, 如《花木兰》取材于中国古典文学《木兰辞》;《功夫熊猫》更是将古老的中国文明挖掘到了极致;以中国饮食文化为主题的动画片《中华小当家》;日式《西游记》的《最游记》。这些动画片以超凡的创造力将中国文化改头换面, 宣扬和体现的是美、日动画的民族精神和文化内涵, 这是一种潜移默化的文化“渗透”和文化“侵略”, 势必会造成观者对我国文化的误解。长此以往, 中国甚至世界的青少年可能会认为中国文化本就如此, 甚至可能在不久的将来, 人们会认为《西游记》就是日本的, 而不是中国的。

文化产品的重要性, 早已超出一般层面上的经济意义, 而上升到文化传承和国家文化安全的高度。动画产品, 作为文化产品中最具发展前景和未来市场价值的一员, 同样肩负着维护国家文化安全的重任。

中国动画要发出自己的声音, 首先需要深入挖掘中国传统艺术资源, 将其运用到动画创作中, 但是这种运用并不是简单的、机械的植入, 而是要紧跟时代的步伐, 只有将民族传统艺术的精髓与新时代的内涵相结合, 吸取优秀作品的成功经验, 融会贯通、顺应潮流, 探索新时代下新的民族动画语言, 才能使中国动画走出固步自封地怪圈。

参考文献

动画原理考试内容 篇8

关键词： 高职院校 动画设计课程 信息化教学

在新时期下，信息技术也在社会生活的各个领域都得以应用，高职院校是以培育技术型人才为主要目标的，所有高职院校侧重的是对学生的表达、合作、与人沟通的能力及对所学知识的综合运用能力培养，所以信息化教学在高职院校教学中的开展十分必要。在新媒体的新时代中，高职动画设计原理课程只有更好地开展信息化教学才能使高职学生对所学知识更好地掌握，对所学技术更好地应用。

1. 高职动画设计原理课程的内容

动画设计原理课程主要是对动画及其制作的相关原理及理念进行系统的、综合的阐释，使学生理解掌握动画设计过程中所涉及的原理知识，而且动画设计原理课程还需要教师通过对这些原理内容的讲解使学生明白动画这样以虚写实的艺术的玄机和奥妙。高职院校培养学生的目标是技术型、综合型、实用型人才，高职院校的教师对学生进行教授也是以实用为主，在此基础之上进行一系列的拓展和延伸[1]。高职动画设计原理课程的内容也是如此，教师讲解动画的原理和设计概念理论的时候也不是仅仅讲授理论知识的，在进行课堂讲授的时候要加之信息化技术的辅导，这样才能有更好的效果，使学生更加透彻地掌握动画设计原理课程。

2. 信息化教学的含义及作用

所谓信息化教学是学校教育教学在对信息技术的应用的基础上开展的教学内容，信息化教学是当今新媒体时代应用较为广泛的教学模式，也是对高职学生的学习教育教学起到重要作用的教学模式。在信息化教学中教师及管理者会对信息技术进行一定程度的整合，并且将进行整合的内容合理地运用到学校管理及课堂教学之中，这样可以更加高效、更有质量地开展教育活动。

学校的信息化教学具体而言主要包括以下几方面：首先，教师对课程与信息技术进行整合，这样可以使教学内容以信息化形式呈现，这样教学质量和学习质量都会提高；其次，信息化教学也包括教师专业在信息化环境中的发展，在信息化教学过程中，不仅学生的成绩会得到提高，而且教师的教育教学水平也会有很大程度的提高；再次，学校管理会更加信息化，统一化，在这样的模式管理下，学校的师生的教与学及日常生活中的各种问题都会很好管理；最后，也是最重要的一点就是学生在信息化环境中的进步与发展，在信息化教学模式的培养下，高职学生对课程内容的学习会更加轻松容易地掌握，还可以通过信息技术对学生多方面的潜力进行挖掘，使他们可以全面发展，综合能力水平得以提升。

3. 动画设计原理课程信息化教学的具体方法

3.1通过信息技术，创造教学环境。

在现代信息技术发展日益迅速的背景下，在网络科技日益发达的新媒体时代，高职学生的动画设计原理课程在进行课堂内容讲授的时候也需要信息技术的参与，高职教师在对学生讲解动画设计原理这一课程的时候，可以通过信息技术创造出一定的教学环境，只有在合理合适的教学环境中学生才能够对教材中所涉及的内容进行充分理解和吸收，也只有这样才能使学生更全面地发展[2]。新时期，高职动画设计原理课程更好地开展信息化教学就需要高职老师对学生情况进行分析，在对学生的实际情况正确把握的情况下根据动画设计原理课程的具体内容创设相关情境，这样可以使学生在具体情境中对动画设计原理课程的内容进行理解和掌握。现结合高职动画设计原理课程的信息化教学具体案例分析如下：

高职老师在对学生讲解动画设计原理课程中的动画制作流程原理的时候，其中的内容不仅枯燥无味而且难以理解，在这种情况下，高职老师将课程内容通过信息技术进行环境创造可以从以下几方面开展：首先，教师要将课本中的内容与现代信息技术充分联系，将课本中的内容以信息化形式展现；其次，高职教师在讲解的时候可以充分运用多媒体设备，通过将静态的文字、图画和动态的动画、视频相结合，使学生对动画制作流程有全面而系统的理解；最后，教师要配合创设的教学情境，并且合理运用现代信息技术，在此基础上对课程中的动画制作流程进行讲授，这样可以使学生在信息化教学情境中对教学内容更加高效地掌握。

3.2信息联系生活，开拓学生视野。

信息化教学是一种新型教学模式，在新时期下，高职动画设计原理课程开展信息化教学是顺应时代趋势和潮流的正确选择。信息化教学的过程中不能仅仅从课本出发，而要联系高职学生的日常生活，信息化技术只有更好地与生活相联系才能使学生对动画设计原理课程的内容进行更好的掌握。学习内容来源于生活，高职学生对课程内容的学习都是为了能够更好地适应社会上的工作岗位，而高职学生对动画设计原理课程的学习也是为了更好地在生活和工作中应用，所以信息化教学与学生的生活实际相联系十分重要。

与此同时，高职学生在对动画设计原理课程的学习过程中，不仅要对课本上的内容进行掌握，而且教师要根据学生具体情况，利用多媒体信息技术对其学习内容进行拓展，这样将信息化教学与日常生活相联系才能使学生的成绩更加优秀，使学生的视野更加开阔，以促进其全面发展[3]。高职学生的动画设计原理课程的信息化教学是随着时代应运而生的全新教学模式，在这种教学模式下，将信息技术与现实生活合理整合，使学生对基础知识牢固掌握，并让学生的视野更开阔。

4. 结语

在网络媒体时代，高职学校教育对信息化教学的应用越来越广泛，高职院校既要使学生牢固掌握教材中的基础知识内容，更要着重培养学生的综合能力和技术水平，所以信息化教学的应用就显得格外重要。新时期下，高职动画设计原理课程如何更好地开展信息化教学是高职院校教师进行课堂内容讲解的过程中应该着重分析的问题。

参考文献：

[1]武村. 谈动画原理与高职动画课程改革[J]. 青春岁月，2012，16：260.

[2]黄洋. 对高职高专动画设计专业基础课程建设的思考[J]. 美术大观，2010，04：162-163.