创建红领巾示范校工作总结

创建红领巾示范校工作总结（通用8篇）

创建红领巾示范校工作总结 篇1

xx县城第三小学始建于1993年，座落在繁忙的105国道旁、风景秀丽的新丰江畔上。校园占地面积15680平方米。现有在岗教职工116人，教学班48个(含启智班1个)，学生2700余名。教师中省特级教师职称的1人，小学高级教师89人。多年来，新丰三小办学质量和效益一直稳步发展，连续六年教学综合成绩位居全县第一，成为新丰小学教育的领头羊。学校先后46次受到县以上表彰，是“xx省中小学‘十一五’规划小学品德教学方式研究实验学校”、“xx省书香校园”、“xx市规范化小学”、“xx市行为规范示范学校”、“xx市示范性家长学校”、“xx市安全文明校园”、“xx市绿色学校”、“xx市校本教研示范校”、“县禁毒示范学校”。先后被评为“xx省红旗中队”、“xx市红旗大队”、“县花园式单位”、“县文明卫生单位”、“县巾帼建功先进集体”、“县关心下一代先进集体”、“县德育先进单位”、“县教改实验先进集体”、“县体卫艺先进单位”、“县行风建设满意单位”等等荣誉。

近年来，我校少先队全面贯彻党的教育方针，全面实施德育现代化工程，切实抓好道德教育、法制教育、心理健康教育。狠抓集体建设，深化小学生基础文明养成教育，集体主义教育。充分发挥少先队优秀集体对少先队员的教育和影响作用，坚持以人为本，按照实践育人的要求，以体验教育为基本途径，从增强爱国情感做起，从确立远大志向做起，从规范行为习惯做起，从提高基本素质做起，切实帮助队员健康成长，全面发展。我们本着“以人为本，面向全体，突出个性，培养能力”的理念开展工作，通过丰富多彩的活动，拓宽了队员的活动领域，充分发挥少先队组织积极开拓、自立、创新的作用，开创了少先队工作的新局面，在全体辅导员和队员的共同努力下，取得了可喜的成绩。xx省教育厅李学明副厅长、兰茵副市长、市教育局林添海局长等领导先后到我校检查指导工作，均对我校的少先队工作给予了充分的肯定。

一、加强少先队基础建设，优化育人环境

1、组织建设

我校少先队大队共有48个中队，有190个小队，队员2716名。学校将德育工作摆在首位，少先队是学校德育工作的得力助手，每学期均把少先队工作作为专门的议题，根据学校实际情况进行讨论，研究学期少先队工作计划和学期少先队工作中心教育议题，避免了工作中的盲目性和随意性。每学年初，均按照规定程序聘请中队辅导员和校外辅导员，改选新一届的大队委，构建、完善中队组织机构，形成严密的少先队管理网络。

在对各个中队少先队工作的管理上我们做到：集体制定计划，围绕团县委、科工委工作部署和学校德育中心，月月进行评价，中队争创红旗，工作呈现特色。每学期的大队工作计划，我们都是召集全体中队辅导员、大队委员一起商讨制定，这样既发挥了集体的智慧，又让大家对工作计划有全面的了解与认识。以可操作性、实效性为主，注重活动过程，重视全员参与，塑造班级队员形象。

2、阵地建设

我校大队部进一步加强了阵地建设力度，着重对阵地的规范性和教育性进行了积极的探索和实施。

(1)标准的队部室，布置规范，为队员、队干活动提供了良好的场所，利用率高。

(2)12单元的鼓号队队员，每次在社区送军、庆典仪式、学校大中队活动中都能出色完成任务。

(3)红领巾广播站，设备设施齐全、先进，是少先队重要阵地，在辅导员老师的指导下，采编播均由队员自已操作，广播内容丰富：时事信息，古曲儿歌，诗歌散文，使校园更添书香气息。

(4)文化橱窗、《三小雏鹰之声》报定期出版，内容丰富：先进典型催人奋进，书法绘画耳目一新，教育专题与时俱进，习作佳品层出不穷……

(5)红领巾阅览室、教室布置整齐，富有创意。如：卫生角、红领巾图书角、行为规范生评比栏、学习园地的设计各有特色，成为学生展示才华的空间。

(6)加强网络的建设、宣传，开辟了少先队网络阵地。我校开通了校园网，在少先队网坛里，除了宣传少先队工作活动外，队员们可以尽情地畅所欲言，讨论学习、讨论生活。少先队大队充分利用xx省少工委网站，大力宣传我校少先队工作的特色活动、活动图片等进行少先队工作交流。

(7)开辟建设好德育基地。在校外，我们也建设并利用好了各个基地，在开展“民族精神代代相传”活动中，先后确立了后山公园人民英雄纪念碑、任予广场、敬老院、消防训练场等校外德育基地，整合社会资源，提高教育效率，不断增强少先队工作的社会化。阵地建设的扎实有效为我校少先队工作的有序开展夯实了基础。

3、队伍建设

少先队工作的成败关键之一是辅导员工作的态度和能力。只有一支高素质辅导员队伍，才能指导和培养出高素质的学生队伍。我校少先队组织坚持抓辅导员的配备、选拔、培训工作，结合学校的具体情况组织辅导员培训、学习，提高辅导员的少先队工作水平。大队辅导员编制进入学校领导班子，享受中层干部待遇。大中队辅导员职务均记入了一定的工作量。我校辅导员队伍整齐，素质全面，大都是学校的年青骨干教师。为了更好地开展好队工作，加强辅导员的交流与合作，深化团队一体化的认识，我们将辅导员培训列入学校学习制度，通过不断的学习培训和意识促进，辅导员的成长明显，对少先队工作愈加重视，且能将大队的精神转化为自己的思路并贯彻到班队工作中去。涌现出了一大批优秀辅导员：潘定华老师获xx省优秀辅导员称号，郑从业、余小华、刘永青等十多位老师获市、县优秀辅导员称号。队员队伍建设以学习培训为纲，通过各类活动提高学生能力。学校通过录像、广播、座谈等活动培养出了一批有能力、有魄力、综合素质高的小干部，得到学校、老师、学生和家长的好评。

4、制度建设

(1)为形成良好的班风、校风，组织学生学习贯彻《公民道德实施纲要》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小学生礼仪规范》，制定了《新丰三小“雏鹰争章活动”实施细则》、《红旗中队评比制度》、《学生文明礼仪规范》、《卫生制度》，并做到及时检查学生的行为习惯，发现问题及时处理，以不断加强中队的建设和发展。

(2)加强对学生的行为养成教育，培养学生的自我管理能力，充分发挥少先队值日队伍的职能作用，制定了《少先队员行为规范养成教育方案》《队员综合素质评价体系》《行为规范标兵评选办法》《三小之星评选办法》等。

创建红领巾示范校工作总结 篇2

各创建学校在各地市教育局、少工委的指导下，按照相关要求，结合学校的自身特点，积极探索利用优势资源、围绕本校少先队活动和少先队文化特色旗帜鲜明地开展创建活动。以体验教育为统揽，大力开展少先队主导活动。在创建活动中，各学校将创建活动和推动学校教育管理和教书育人等中心工作紧密结合起来，将少先队工作与促进学校素质教育和德育工作紧密结合起来，充分利用召开班队会、主题队日等活动形式，使少先队工作和学校中心工作、日常工作相得益彰。创建学校通过举行“校园之星”评选、“红领巾，我为你自豪”入队仪式、“雏鹰争章，展望未来”、“争当文明小队员”等丰富多彩的少先队实践体验教育活动，充分发挥少先队组织育人、文化育人、活动育人的优势，使广大少先队员在鲜艳的队旗下，密切联系自己的社会生活、学习生活和家庭生活，深刻理解和自觉践行社会主义核心价值观，展现新时期少年儿童的风采，为全面推动学校的素质教育奠定了良好的基础。

1. 以爱国主义教育为主旋律，加强少先队员的思想品德教育。

我校扎扎实实开展“红领巾读书活动”，通过举办《建设五十周年的成就》、《辉煌的庆典》、《澳门沧桑》、《历史》等图片展，组织“迎接新世纪、创造新业绩”、“家乡五十年变化大展示”、“向先烈汇报新世纪蓝图”等主题内容的知识竞赛，以香港历史为主题内容的“香港回归十周年”手抄报比赛，让少先队员在学习中了解历史，在活动中增长知识，从而激发其民族自信心，增强民族自豪感。

我校通过一系列节日，开展大中队主题队会，如：请英雄模范、学生家长、社会各界人士、校外辅导员等进行知识讲座，帮助少先队员了解少先队的历史，了解近几年少先队事业蓬勃发展的情况，了解党跨世纪的奋斗目标，从而调动少先队员的积极性、主动性和创造性。

2. 以“手拉手”活动为突破口，培养少先队员的爱心。

“手拉手”活动作为少年儿童参与社会主义精神文明建设的一个重要途径，对促进城乡精神文明建设与发展具有重要作用。“手拉手”活动应作为少先队工作的主要部分来抓。其过程是倡议少先队员们捐出自己的零用钱，开展“捡回一个希望、奉献一片爱心”的活动，通过回收废旧物资，把筹得的善款捐赠给本地区患危重疾病的儿童;通过为支持三峡工程而离开家园的人民重建家园捐款和特大洪灾、海啸的灾区人民举行义卖捐款等活动，充分培养少先队员的点点爱心，树立正确的人生观、世界观。

3. 以“绿色文明行动”为渠道，培养少先队员的公民意识。

培养少先队员以承担社会责任为主要内容的现代公民意识是新时期少先队工作发展的方向，学校不但要坚持开展“清洁、美化校前一条街”“认养门前小树苗”活动，还应派队员代表参加如“家庭植树同乐日”活动等，开展如“环保知识讲座”等丰富多彩的活动。此外，学校应组织队员深入学习《日常行为规范》，宣传市民“十不”行为规范、“为两个文明建设写一句公益格言”等活动，这些活动在增强队员的公民服务意识的同时也能培养少先队员们的动手能力和创造意识。

建立富有特色的少先队活动阵地、突出永恒主题，要以强化爱国主义教育，开展以具有少先队特色活动为抓手，进一步深化“手拉手”、“民族精神代代传”等少先队品牌活动，在活动上做文章，有步骤地开展“雏鹰争章”、“手拉手”等形式多样的主题教育活动;在加强队伍建设、开展有针对的课题研究等方面进行积极的探索。

二、强化少先队基础建设，使少先队工作走上科学化规范化的轨道。

基础建设是少先队工作发展的根本保证。各创建学校应成立创建工作领导机构、不断完善工作制度。要成立以校长为组长、分管副校长和少先队总辅导员为副组长的创建活动领导小组，定期召开领导小组会议，加强对少先队的领导和指导，有效提升少先队工作的地位和影响力;采取有力措施，进一步加强对农村少先队基层组织建设的研究与指导;适应共青团“强乡带村”的战略，按照有组织、有阵地、有制度的基本要求，加强农村乡镇中心学校的少先队组织建设，发挥其示范作用，牵动村级少先队组织建设;依托团建抓队建，按照“先行探索，逐步提高，抓住难点，分类指导”的工作思路，拓展工作平台，把少年儿童更有效、更广泛地组织起来。创建学校更要结合自身特点，在队伍上下功夫，开展大队委竞争上岗等新型干部制度改革;在信息化建设上寻突破，开发少先队网络系统管理平台;在阵地建设上求拓展，进一步充实队(部)室、红领巾广播站、鼓号队及相关社团的人员和设备，有效地推动基层少先队建设和少先队文化的繁荣。着重要从辅导员队伍、少先队工作机制、少先队干部和少先队工作网络、少先队理论等几个方面不断加强少先队基础建设。

1. 加强辅导员队伍的建设，不断提高辅导员队伍的素质。

辅导员是少先队员最亲密的朋友和指导者，是少先队工作台的主要力量。多年来，广大辅导员凭着对党的事业的无限忠诚，对少年儿童的一片挚爱，对少先队事业的执着追求，为少先队工作付出了心血，洒下了汗水，作出了积极的贡献。少先队工作中取得的每一点成绩，都凝聚着辅导员老师的无私奉献，是他们无怨无悔、尽职尽责的工作，推动着少先队事业的跨世纪发展。

加强辅导员的自身建设，要反复学习《广东省少先队系统活动纲要》、《番禺区少先队常规工作要求》等法规文件。各创建学校要进一步建立和完善选拔、配备、培训和激励等相关制度和措施，与教育部门一道做好辅导员的选配和聘任工作，从源头上保证辅导员队伍的高素质;重视加强对辅导员的培训，努力提高其政治素质和业务素质;建立辅导员表彰奖励制度，激励辅导员爱岗敬业，无私奉献。学校在辅导员队伍中开展“三个代表”重要思想学习教育活动和师风师德教育，进一步提高辅导员对少先队工作意义的认识，充分发挥辅导员在学校少先队工作中的主导作用。大队辅导员参加区的培训，定期组织中队辅导员进行培训，提高业务能力。学校少先队工作要做到工作有计划，有总结，大胆探索新时期少先队工作的新路子、新方法，提高少先队工作的实效性，充分发挥少先队组织在校内精神文明建设的作用。在不断巩固学校辅导员队伍的基础上，学校要壮大志愿辅导员队伍，组织动员老模范、老同志、部队、企业、机关、高校等优秀党团员担任志愿辅导员，努力形成社会各界关心少年儿童健康成长的良好氛围，利用家、校、社三结合的集体教育作用，充分利用社会各种人才资源，为少先队工作服务。只有通过定期学习、培训和召开现场工作交流会等制度，才能逐步建立起一支热爱少先队工作，熟悉少先队运作、了解少年儿童的辅导员骨干队伍，构建少先队工作网络。

2. 完善少先队工作的评估和表彰机制。

各创建学校需大力完善：优秀值日生、优秀队干部、优秀校容护卫队员、优秀播音员、优秀辅导员、先进中队、文明班级等各项评比制度，新建立“红领巾达标班”、“优秀雏鹰假日小队”、“优秀队干”、“优秀少先队员”、“双学积极分子”、“绿化能手”、“劳动积极分子”、“文明小卫士”、“科技之星”、“小小艺术家”的评定标准，逐步推行少先队工作的量化考核;完善雏鹰争章制度、订阅队报队刊制度，3—6年级学生人手一份《少先队员》，大队部订阅《辅导员》、《少先队活动》、《小干部》、《岭南少年报》、《中国少年报》等少先队刊物。

3. 加强家、校、社三结合，构建少先队工作网络。

各创建学校要适应少先队工作社会化发展的需要，推进学校、家庭、社会三结合的社会化大教育网络建设，让少先队工作走出校园向社会延伸。如：与交警中队进行“警民共建文明学校”活动、与科技局联合举办科技活动、与报社成立“校园小记者站”、开通家校通讯网络、成立家长学校、家长委员会、聘请法制副校长等，通过少先队工作网络的构建，进一步推动少先队工作的发展。

三、提高少先队的教育功能，推动少先队文化的繁荣。

少先队文化是由少先队性质决定的，是少先队在长期实践中形成的，植根于少年儿童群体，面向未来，具有鲜明的政治性、教育性和实践性，并以一切可以利用的资源，特别是社会资源为载体的独特的文化。

1. 不断丰富少先队工作内容，努力构建少先队文化。

少先队活动所体现出来的良好声誉、社会影响、周密的组织网络和示范辐射作用，不仅仅能为少先队整合社会资源、谋求社会联动创造条件，更重要的一点在于少先队活动在社会发展过程中已发育成为一个极具社会号召力和影响力的新的资源。

创建活动的一个鲜明特点就是充分依托网络，创建“广东省红领巾示范校”，创建活动专题网站(http://sfx.gd61.org/)，各创建学校将各自开展的创建活动按照组织建设、队伍建设、特色活动、阵地建设、方案总结和理论研究6个方面上传至专题网站进行巡展。这一方面为创建学校提供了一个自我展示和相互学习交流的平台，有效促进了创建活动的深入开展，另一方面极大地提高了工作效率，降低了工作成本，使各级少工委快捷掌握本地区的创建活动开展情况和有针对性地进行指导。

2. 加强了少先队工作的理论研究。

少先队理论建设是少先队自身建设和发展的内在需要，是适应现代化建设，加速人才培养，培养“科研型”辅导员队伍的必然选择。要着眼于体验教育活动的实际，继续加大体验教育理论研究力度，不断开发少年儿童信息源，切实了解和掌握少年儿童动态，大兴调研之风。创建学校要大力开展少先队工作调研，分别就“对未成年人理想信念教育”、“在少先队教育中培养学生自主创新能力”、“利用网络革新德育方法，拓展德育内容，增强德育实效”、“科技创新素质的培养”、“手拉手活动与少年儿童优良道德品质的形成”、“五自争章与素质教育”、“少先队在学校中的地位和作用”、“团队一体化的实施”等课题作较全面的探索研究，为学校少先队工作的持续发展提供理论支持，一支有较高素质、有较强敬业精神的少先队工作队伍已经形成，再结合自身的工作实际，就能写出少先队工作的经验总结及论文等，而每年“红领巾示范学校”的展示活动更是为他们驾起了沟通交流和“技术指导”的桥梁，使他们互相学习，取长补短，从而以先进的少先队文化理念武装辅导员和少先队工作者，让队员们在学习中促进，在活动中成长辅导员和少先队工作者是少先队先进文化的最直接的传播者，这就要求每一个辅导员必须根据社会形势的发展、工作的需要，寻找最适合少先队发展、最有利于少先队文化传播的教育活动和传播途径，不断适应新的教育形势，迅速、正确、全面、深入地掌握和传播少先队文化，引导少先队员不断前进。同时要广泛吸收大中专院校及各个领域的专家学者参与少先队的理论研究，争取教育部门的支持，把少先队教育研究纳入实施素质教育的科研体系建设之中，形成一支少先队理论研究社会化的专业队伍，促进少先队理论创新的实践和探索。

3. 少先队的活动，促使少先队工作社会化的再认识。

红领巾示范学校所体现出来的良好声誉、社会影响、周密的组织网络和示范辐射作用，不仅仅为少先队整合社会资源、谋求社会联动创造了条件，更探索出了少先队由校内向校外拓展的途径，重要的一点在于少先队活动在社会发展过程中已发展成为一个极具社会号召力和影响力的新的资源。“雏鹰行动”的实践大大突破了少先队的狭小天地，使少先队走向社会，社会融入少先队。“少年军校”、“雏鹰假日小队”把家庭，把社会各方面力量都吸引来支持少先队，使学校在与社会各界合作开展少先队活动时，扩大少先队活动所产生的影响，增强部门或企业在社会上的影响力和亲和力，形成很好的社会效益，体现少先队教育这种社会资源的独特魅力，而这又进一步提高少先队，尤其是各级少工委的社会认可度。认识到少先队教育是一种社会资源，我们就要珍惜这种资源，发展这种资源，努力打好少先队这个“品牌”，确立少先队的社会形象和社会地位，为社会发展出一份力，为少年儿童的健康成长提供更多的服务。“红领巾示范学校”创建活动得到各地少先队组织和学校的大力支持和广泛欢迎，影响力逐步扩大。创建活动能有效促进基层少先队组织的活跃和繁荣，全面带动基层少先队的均衡发展。只要进一步推动创建活动深入开展，抓好示范校的典型示范和影响带动作用，积极营造有利于少年儿童健康成长的良好氛围，就能更好地服务于社会。

4. 用少先队组织所特有的文化表现形式营造了少先队文化氛围。

要注重规范开展少先队的各项活动，充分发挥少先队独特的队旗、队徽、标志、队礼、呼号、礼仪等的作用，营造特有的文化氛围，让少先队员站在星星火炬的队旗下，感受到自己始终要向着党所指引的方向奋勇前进;戴上红领巾，感受到自己与无数先烈为之奋斗的事业息息相连;举手敬队礼，感受到自己要把人民的利益放在高于一切的位置;握拳呼号，感受到从现在开始，就要为实现一个美好的理想时刻准备着;鼓乐响起，就感到一种神圣崇高的情感油然而生。

四、活动的拓展延伸，体现少先队生命的可持续发展性。

无论什么样的教育形式，都应该让所有参与活动的人享受到生命存在的意义，知晓生命延续的价值，体验生命活动的过程。对于少先队活动而言，更应让全体参与者在活动中体验成长的乐趣，在活动中不断补充到成长的新鲜血液。每一次活动，都应该寻找其延续的生长点;创建红领巾示范学校，不应是一时的冲动，而应是一个不断深化、不断充实的过程。

少先队工作者应该顺应教育潮流，不断开拓，推动少先队事业的不断发展。

摘要：少先队组织的责任, 是帮助少年儿童完成他们在人生的儿童期、少年期的发展任务, 适应社会的需要, 学习并掌握相应的社会规范, 为他们日后的成长和走向社会打下良好的基础。本文以参与就是进步, 提高就是奖励的宗旨, 集中论述以创建红领巾示范学校为新的少先队工作载体, 让学校参与到其中, 本着坚持注重、体现, 重在参与, 重在过程, 重在自立, 重在体验的原则和操作规范, 增强少先队的凝聚力、创造力和竞争力, 实现少先队工作的可持续发展。

创建红领巾示范校工作总结 篇3

本文围绕当前全面加强从严治党的新形势与新常态，根据高校党建工作的新任务和新要求，以上海交通大学医学院开展的示范党支部创建工作为样本，从高校开展创建示范党支部工作的重要意义和功能定位，示范党支部创建过程中应着重把握的几个重要指向和着力点，创建工作所面临的问题与对策等方面进行深入的理性思考和探讨。

高校党建；示范党支部；理性思考

党支部是党的基层组织，是党联系群众的桥梁与纽带，是党保持战斗力和活力的基础。对于高校来说，基层党支部建设是高校党建工作的一项基础性工程。在当前党要管党、从严治党的党建工作新形势下，加强高校示范党支部建设工作，是充分发挥党支部的战斗堡垒作用，体现党的先进性的重要举措，是深化与拓展党的群众路线教育实践活动成果的有力抓手，也是高校加强内涵建设、推进各项工作有序开展的坚实基础。

高校创建示范党支部工作，重在“示范”二字，可引申为两层涵义：既要体现出展示的“示”字，即立足基层实际，加强高校教学、科研、行政管理等各条线支部的分类指导，好中择优，强化舆论宣传，彰显高校系统基层党建工作特色；又要体现出模范的“范”字，即要树立典型，加强示范引领，通过以点带面，整体推进高校基层党组织建设水平。具体来讲，高校基层示范党支部建设应把握好以下四个维度：

（一）“由上到下的指向”——高校党委（党总支）加强对创建工作的指导。高校党委要围绕学校发展大局和党建工作要求，加强创建示范党支部工作的统一领导。研究制定实施方案，做好顶层设计，推动各级党组织深入落实创建工作任务。学校二级院（系）、附属单位党委（党总支）要立足党建工作实际，结合参与创建工作党支部和党员具体特点，主动作为，强化对支部的分类指导，积极建立发现典型、先进典型的培育机制，确保创建工作取得实效。

（二）“由下到上的指向”——支部和党员群众对创建工作的建议与反馈。高校党委及二级院（系）、附属单位党委（党总支）要坚持发扬民主原则，尊重党员主体地位，维护党员的基本权益，多深入基层，积极听取参与创建工作党支部的意见和想法，以此激发党组织的内在动力和活力，通过党内民主推进高校的民主管理；党支部要以解决关系党员和群众切身利益的问题为目的，积极听取党员和群众对支部创建工作的建议与思考，并及时反馈到具体的创建工作中，形成理论与实践的双促进。

（三）“由内而外的指向”——示范党支部建设经验的推广。高校创建示范党支部工作，要达到通过树立典型，强化引领的目的，就要加强创建工作成果和经验的宣传和推广。要使工作经验与成果制度化。支部要在学校党委“规定动作”基础上创新“自选工作”，并将“自选动作”规范为长期坚持的“规定动作”；要使工作经验与成果整体化。把握高校支部示范化建设经验的普遍性，对基层党组织都具有借鉴意义的，进行全面推广；要使工作经验与成果系统化。基层党支部工作贴近实际、内容生动鲜活。学校党委要及时总结归纳其中的好方法、好举措，并举一反三，扩展其内涵，延伸其外延，形成系统化的理论成果和实践经验。

（四）“由表及里的指向”——特色党建文化的培育与形成。高校创建示范党支部工作，不仅要外化于行，多措并举地加强支部思想建设、组织建设、制度建设、作风建设；更要内化于心，通过开展坚持长期性、连续性的创建工作，发挥示范支部典型引领的辐射作用，产生潜移默化的叠加效应，培育并内化为体现不同支部党建工作特色的党建文化，用文化的力量去熏陶、去影响、去带动每一位党员和群众。

2015年，上海交大医学院系统共有基层党支部306个。根据《中共上海交通大学医学院委员会关于开展创建示范党支部工作的实施方案》的精神，医学院示范党支部创建工作是在全面加强基层党组织建设的基础上，用1年左右的时间，按照党支部总数10%的比例，创建示范党支部31个（根据申报结果，附属医院支部23个，医学院本部教职工支部7个，学生支部案例1个）。此后每年的创建工作，将由医学院党委根据年度党建工作任务，进行动态调整，确保创建活动得到持续深入的开展。高等医学院校基层党支部涉及教学、科研、医疗、管理等多个条线，支部工作对象涵盖了一线教师、学生以及临床医务员工。医学院示范党支部创建工作坚持高标准、严要求，立足实际定位、准确切入、把握重点、稳步推进。具体推进的工作重点主要是：

（一）抓好支部班子建设。党支部工作能否有效开展，取决于基层党务干部“领头雁”作用的发挥情况。因此，创建示范党支部工作，加强基层党务干部队伍建设是其中关键一环。交大医学院党委强调，参与创建工作的支部班子成员努力做到三个“过得硬”：一是理想信念过得硬，坚守共产党人的精神追求，精神上不“缺钙”，不能得“软骨病”；二是工作能力过得硬，坚持通过学习和实践增长才干，始终跟上时代步伐，尽力避免“本领恐慌”；三是思想作风过得硬，坚持为民务实清廉，严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实，始终经得起各种风险挑战和利益诱惑的考验。为进一步加强对创建工作的重点培育和分类指导，医学院党委还组织全体参与创建工作的支部书记、支部委员，举办创建示范支部工作专题研讨班，力求通过学习培训，进一步提高基层党务干部的政治素质、理论水平和工作能力，并将学习获得的知识与成果更好地运用到创建示范支部的工作中去。

（二）强化党员队伍建设。党员队伍建设是支部建设工作的主体。在示范党支部创建工作中，交大医学院院本部教工党支部注重党员发展工作，按照“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的原则，把“一线、一流”青年教职工作为发展重点，优化党员队伍结构，提升整体综合素质。教工支部还根据正式党员和预备党员、发展对象、入党积极分子各自不同的特点，在三个群体间以老带新，以正式带预备，以党员带非党员，使党员队伍建设连贯化、前置化，实现自我和群体双发展。为丰富与完善党员教育管理的内容和形式，医学生党支部以建立“多平台立体学习型党支部”为目标，一方面进行线下学习，组织学生党员、入党积极分子围绕党的历史、党的思想理论与实践，开展微党课、党务沙龙、辩论赛、知识竞赛、社会考察参观等不同形式的学习研讨；另一方面进行线上学习，依托医学院学生园区党员服务中心运行的微信公众号“党小服”等平台，通过移动通讯破除时间地点限制，定期围绕时政热点、党和国家重大方针政策开展线上讨论。

（三）健全和完善支部工作体制机制。交大医学院创建示范党支部工作中，强调制度建党的理念，通过健全与完善基层党支部各项制度，完善党建工作体制机制建设，确保支部工作有章可循，支部管理科学规范。交大医学院附属第九人民医院机关、口外、眼耳等党支部积极将近年来党建理论研究取得的成果运用到实践中，不断丰富和完善党支部工作、组织生活会、民主生活会、民主评议党员、发展党员工作、党费收缴、党员接转组织关系管理等制度建设，并深化支部民主化建设，定期听取支部党员和群众关于制度落实情况的意见，认真反馈，抓好落实。交大医学院附属新华医院普外科、肿瘤科等支部通过建设以“网络化”为特色的支部宣传学习阵地，建设“小组化”为特色的党员活动阵地，不断增强基层党组织的凝聚力和战斗力，提高基层党员素质，通过党员个体影响力的普遍增强来促进党支部战斗堡垒作用。

（四）创新党建工作的方式方法。交大医学院系统基层党支部坚持问题导向，强化服务功能，积极开展体现支部特色的党建品牌活动，实现党的建设理论创新、实践创新、制度创新。交大医学院附属瑞金医院儿科党支部，充分调动和激发全体党员的积极性和创造性，把科室文化建设作为支部党建工作重要抓手，通过开展“科室文化讲台”主题活动，探索党支部在科室职工凝聚力、队伍稳定中的保障作用，以及在儿科人才培养、学科建设中的促进作用。仁济医院机关党支部组织“党员集体政治生日会”。通过为党员过“政治生日”这一教育平台和长效机制，加强广大党员的党性锻炼，强化党员身份意识和责任意识。交大医学院附属第三人民医院、上海儿童医学中心等单位支部积极开展“关心员工、关爱患者”党员志愿服务主题实践活动。支部之间通过“一对一”、“手拉手”结对帮扶，辅导和帮助临床医护人员提升科学研究、专业技能等方面的能力。支部还定期组织党员医学专家开展科普宣传，“让科普知识下社区”“医疗护理服务进万家”等活动逐步构建服务为先、特色鲜明、群众认可的党员为先锋力量的医疗服务组织体系，进一步推进党员为群众志愿服务常态化。

（一）高校基层党支部创建示范党支部过程中，明确上级党委责任，发挥上级党组织作用是基础。上级党组织不能只做组织者，要做引路人，不能只做“发令官”，还要做“指导老师”。交大医学院在创建过程中，院党委做好统一协调、整体推进；附属单位党委、总支根据医教研管等条线支部的具体实际和特色，加强支部创建工作的分类指导、重点培养；参与创建支部负责具体推进和实施。上级党组织指派分管领导干部或有经验的党建工作者具体指导示范支部的创建工作，固本培元、夯实基础、强化特色、努力创新，使创建工作各项任务真正落地；针对创建工作过程，逐步建立定期汇报制度，了解基层创建动态；细化和完善问询、跟踪、沟通和检查督促工作机制，确保创建工作有效落实。

（二）高校基层党支部创建示范党支部过程中，强化支部工作与中心工作有效融合是核心。示范党支部创建工作，要根据高校基层党组织实际情况，找准党建工作服务学校中心工作发展的最佳切入点，推进支部工作与行政工作、业务工作紧密结合、同步发展，不能是彼此“两张皮”，而是拧成“一股绳”。在医学院本部、附属医院的支部中，通过推选一线党员骨干教师、临床科室主任担任支部书记、支部委员，促使他们多思考如何在业务工作中发挥党支部作用，如何通过支部工作推进业务工作的开展；一些附属医院党委结合医院“服务持续改进”工作，发挥基层党支部示范引领作用，通过党政联动，发挥一线党员积极性，带动其他临床科室工作人员，根据临床一线的需求，提出多项有利于改善患者就医体验的项目，大大促进了医疗服务的改善、流程的优化，真正将利民惠民举措落到实处。总之，高校创建示范党支部工作中，要进一步强化党支部工作在部门、人员工作考核的比重，积极科学地设计支部工作量化指标，将党支部评估考核情况、党员业绩表现情况纳入全校分配和奖励体系改革之中，使支部工作实绩也成为一项岗位评定和考核的重要显性指标。通过这样的方式，真正调动基层支部开展工作的积极性。

（三）高校基层党支部创建示范党支部过程中，经常性、常态化建设是关键。创建示范支部过程不是“一阵风”，而是“四季风”；不能是“水过地皮湿”，而是要成为“钙化池”。要通过坚持较长一段时间的创建工作，通过以先进带后进，以局部带整体，一波波地产生滚雪球式的溢出效应，全面提升高校基层党组织建设的水平。要将创建过程中的工作特色和亮点，例如交大医学院一些教职工支部组织开展教学思想大讨论、教师职业发展规划，做好医学教育和师资队伍建设；基础医学、医药科研支部通过党员践行学科发展、科研管理制度，带动学科建设和科研工作取得进步等，加以总结和凝练，通过树立一批党建品牌项目和活动，积极开展党建理论研究和实践探索，最终固化和形成具有高校自身特色的党建文化。

（四）高校基层党支部创建示范党支部过程中，宣传和推广，真正起到示范作用是重点。要注重不仅做“盆景”，更要做“苗圃”。参与创建示范支部建设的党支部，不光要做“盆景”，通过学校校报、公告栏、新闻网大力宣传示范党支部开展工作成果，既宣传高尚的思想观念和精神风貌，又宣传工作措施和业绩成效，多多发出高校党建工作的声音，形成良好的舆论导向，更要做可以推广的“苗圃”，一个批次的创建工作之后，高校党委、党总支可举行全校范围的支部工作经验交流会，邀请工作突出、成效显著的党支部作经验汇报，将经典案例编制成册，下发各单位学习和交流；要定期召开高校各单位组工干部、基层支部书记、支委的工作沙龙，好的经验齐分享，出现问题齐探讨；基层党支部通过组织生活会和民主生活会总结工作、交流思想之外，支部与支部之间还可以建立“点对点”、“一对一”的交流模式，鼓励普通支部主动与示范支部进行联系。通过上述工作，加强宣传表彰，树立一批典型，探索出可比、可学、可用的经验模式，在校内外进行学习、交流和借鉴，进一步提升创建工作的价值。

创建红领巾示范校汇报材料 篇4

xx市第二小学创办于1994年，是xx市教育局直属的一所完全小学。市二小环境优美，人文气息浓厚，办学成绩卓著，声名远播，成为xx市素质教育、课程改革对外交流的示范性窗口学校，被誉为“河源义务教育的排头兵”。1999年以来，学校先后被评为“xx省一级学校”、xx省首批“绿色学校”、“xx省先进集体”、“xx省优秀现代教育技术实验学校”、“全国教育科研先进单位”、“全国群众体育先进单位”、“中国教育学会尝试教学研究会实验基地”、“中央电教馆‘十五’现代教育技术研究实验学校”、“xx省体育传统项目（乒乓球）学校”、首批“xx省安全文明校园”等。

创建一年来，我校少先队工作以邓--理论和“三个代表”重要思想为指导，以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为依据，深入贯彻落实xx提出的“八荣八耻”社会主义荣辱观重要讲话，按照“全队抓基层、全队抓落实”的工作思路，全体师生行动起来，积极围绕“xx省红领巾示范校”的创建工作，开展丰富多彩、富有特色的少先队活动，加强组织建设，深化品牌活动，完善工作机制，优化工作环境，继续为建设和谐校园，树我校品牌少先队，开创了少先队工作的新局面，取得了较好的成绩。下面从以下几个方面对我校创建红领巾示范校工作进行汇报：

一、领导重视，机构健全

少先队工作既是一项常规工作，又是一项不断创新的探索性工作，为此学校一直来都是特别重视加强少先队的自身建设。

1、领导高度重视，建立有效的组织保障。

学校成立了以曾丽珊校长和罗桂花副校长为领导，组成德育工作领导小组，加强德育管理学校德育处、少先队密切配合，统筹规划少先队工作计划，成立了少先队领导机构，并将少先队工作列入学校的五年发展规划和学校工作计划中。学校对少先队这项工作有相对固定的经费投入。如：辅导员培训，建设队室，购置鼓号、队服，成立校园特长生小社团，订购《少先队员》、《少先队活动》、《辅导员》等。

2、加强辅导员队伍建设，重视理论指导实践

学校现有大队总辅导员一名、副总辅导员一名，中队辅导员51名，校外辅导员51名。少先队总辅导员按副主任的条件选拔、配备，并按有关规定享受相关待遇，学校重视辅导员培训，积极选送两位总辅导员参加省级少工委举办的各类少先队工作培训，并获得相应资格证书。目前，学校少先队辅导员已形成了学习、钻研少先队理论的良好风气。学校每学期都组织少先队员每月开展一个主题活动，每周一次主题队会，使其成为我校少先队活动的特色，来自社会各行业的校外辅导员经常来校指导学生的学习生活，并经常配合学校组织学生参加社会实践活动，给了学生不少心灵的启迪和动手实践的机会。学校把辅导员工作纳业绩入考核、晋升、评优、评先之中，增强了辅导员老师的竞争意识和探索精神，使学校少先队氛围浓厚。

3、完善组织机构，加强阵地建设，建立健全各项制度。

（1）一直以来，我校少先队大队干部和德育处小行政干部共同组建了学校小行政干部管理委员会。其设立了红领巾安全督导岗、文明礼仪岗、国旗班、红领巾广播站等机构，分别制定相关制度，明确相关职责，让学生有规可循，有章可依，也为学校顺利、广泛开展少先队工作打下坚实的基础。

（2）抓好“标准化队室”、“规范鼓号队”的创建工作。我校独立的少先队大队部，队室是省达标队部室，整齐、美观、规范。队歌、誓词、作风、队徵、呼号等一律装帧精美并一一上墙。队室里还有崭新的队旗、鼓号。有一支97人的鼓号队，有专门的鼓号服及专任教师指导，定期开展培训。每逢重大节日，鼓号队为学校增添了一道亮丽的风景线。

（3）建设富有特色的教育阵地。有黑板报、少先队宣传栏、红领巾广播站、小记者站等各种宣传教育阵地，与xx市武警支队、周边社区等单位建立了共建关系。通过红领巾广播站，反映校园生活，树立学生榜样，弘扬正气，抵制不正之风，活跃学校学习、生活气氛，增强同学遵守纪律的自觉性。我站开设了“《校园新闻》、《队员心语》、《佳作欣赏》、《健康成长》、《哈哈镜》”等栏目，由副总辅导员谢丽琼老师亲自负责广播站的日常工作。在学生中选拔了一套编辑、演播班子，每班配备一名学生通讯员，配合班主任负责稿件的收集、审稿、选送工作，保证了每天的高质量播出。红领巾广播站除了播出学生的正常送稿外，还对学校各种工作，特别是少先队活动进行了广泛而形象的宣传，广播站节目成了师生生活中的重要组成部分，成了学生的重要的精神食粮。学校47个现代化的教辅场

室和200米标准塑胶跑道田径场，各阵地的使用率高，已成为队员自我教育、实践锻炼的重要课堂。

4、创新常规工作，狠抓养成教育

学校建立公平、合理、富有激励成效的考评制度，每学期评选先进班级、优秀五好学生、优秀班干部等；每学年评选优秀少先队员、十佳少年。实行队课制、队干轮换制、选举制等，定期召开队干部例会，进行队干部培训，每年举行少先队大队委员选举，选拔品学兼优、富有责任心的能力强的少先队干部。同时，还不断规范实行“升旗仪式”，升旗手实行轮流制，每周一师生肃立在鲜艳的国旗下，唱响庄严的国歌，聆听国旗下讲话，接受一次又一次深刻的教育。此外，国旗下讲话主体、形式、内容也比较丰富多彩，从爱国爱校教育到心理健康健育、到学生的养成行为教育，具体到节假日对学生的指引都有详细的体现。使教育活动经常普及，突出少先队文化特色，形成机制和品牌，并形成了具有一定影响力。建立少先队信息工作制度。我校少先队把信息工作做为一项重要工作来抓，重视少先队信息的传播和交流。一学年来，我校少先队工作信息已在市级相关网站报道十多篇。

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二、开拓创新教育形式，开展丰富多彩活动。

(1)20**年3月份，我校少先大队在全校开展了“争做雷锋式好少年”实践月活动，以“争做雷锋式好少年”为活动主题，积极开展对少年儿童的思想品德教育，并组织了第二届“雷锋，我们与您同行”义卖活动，活动共筹得义卖

款一万多元，比去年增长三千多元。据师生反应，对这个活动，同学们参与的热情还是比较高，对讨价还价等各方面的生活常识也得到了锻炼，同时还帮助了学习生活上用困难的同学。通过此项活动，使同学们进一步认识了雷锋，了解了雷锋，深刻领悟了雷锋精神的内涵，并能从己做起，自觉学习雷锋精神，弘扬中华美德。

为了加强对学生进行爱国主义教育，培养学生伟大的民族精神，学校少先队大队部于清明节那天，做好了广播动员讲话，并举办的“网上祭英烈，共铸中华魂”网上祭扫活动，还组织了不同年级段的学生观看《闪闪的红星》、《松花江上》等影片，让师生再次经历一次情感的熏陶。在助残日到来之际，我校大队部组织了85位美术尖子生与育智学校的学生联欢，让我校的学生与育智学校的学生用话笔沟通，架起友谊的桥梁，由于活动的形式比较新颖，不但学生沟通无障碍，老师们也比较满意。

（2）20**年5月下旬，少队部向全体队员发出了为灾区奉献爱心的倡议，动员少先队员为灾区的学生交一次特殊队费。自倡议发出后，全校队员累计交队费15500多元，同时还利用各班美术课组织学生制作爱心卡，表达对灾区人民的爱。

（3）为了营造学校迎奥运的热潮，开展了“童心迎奥运，小主人展风采”手抄报、美术绘画作品比赛，以及“奥运知识知多少”主题班队会等系列活动，让学生感受祖国的强大，增强民族自豪感，使命感；

（4）在“阮啸仙杯少儿主持人”比赛中，少队部准备了大量的材料，还带学生上街去挑衣服，进行形象设计，利用每天下午和没课的时间对学生

进行了各方面的培训，经历了初赛、复赛，王欣同学将在7月19日参加全市的总决赛。

（5）9月27日，学校与xx区东埔街道关工委、建设大道社区联合举办了一场《师生同心喜迎国庆，老少携手共建和谐》的文艺联欢会，增进了学校与社区之间的感情。

（6）十月份，我们主要开展了文明礼仪教育系列活动，还组织一年级的新队员进行了入队仪式，壮大我们少先队的队伍。我们少先队大队部有计划、有系统的、形象具体的对他们进行了队知识的教育，向他们大力宣传少先队组织，扩大少先队组织在队员心中的影响。

（7）12月19日，我校的部分师生与xx区东埔街道老年文艺团、新长安幼儿园一起去xx区福利院为孤寡老人表演节目，表演的节目受到了福利院领导、老人的高度评价。

（8）XX年3月5日上午，我校少先大队部在全校开展了“学雷锋，树新风”的广播宣传讲话。当天下午，学校以中队为单位，组织学生去街道、敬老院、派出所等地方打扫卫生。通过此项活动，同学们深深地体会到学雷锋应从身边做起、从小事做起，学雷锋不仅能帮助别人，还能让自己在劳动实践中获得快乐。

我校在创建xx省红领巾示范校以来，少先队活动都是一步一个脚印地走了过来，取得了一些成绩，在创新中求实，在求实中创新，面临挑战，我们将一如既往的踏实工作，奋发进取。

二、开拓创新教育形式，开展丰富多彩活动。

(1)20**年3月份，我校少先大队在全校开展了“争做雷锋式好少年”实践月活动，以“争做雷锋式好少年”为活动主题，积极开展对少年儿童的思想品德教育，并组织了第二届“雷锋，我们与您同行”义卖活动，活动共筹得义卖款一万多元，比去年增长三千多元。据师生反应，对这个活动，同学们参与的热情还是比较高，对讨价还价等各方面的生活常识也得到了锻炼，同时还帮助了学习生活上用困难的同学。通过此项活动，使同学们进一步认识了雷锋，了解了雷锋，深刻领悟了雷锋精神的内涵，并能从己做起，自觉学习雷锋精神，弘扬中华美德。

为了加强对学生进行爱国主义教育，培养学生伟大的民族精神，学校少先队大队部于清明节那天，做好了广播动员讲话，并举办的“网上祭英烈，共铸中华魂”网上祭扫活动，还组织了不同年级段的学生观看《闪闪的红星》、《松花江上》等影片，让师生再次经历一次情感的熏陶。在助残日到来之际，我校大队部组织了85位美术尖子生与育智学校的学生联欢，让我校的学生与育智学校的学生用话笔沟通，架起友谊的桥梁，由于活动的形式比较新颖，不但学生沟通无障碍，老师们也比较满意。

（2）20**年5月下旬，少队部向全体队员发出了为灾区奉献爱心的倡议，动员少先队员为灾区的学生交一次特殊队费。自倡议发出后，全校队员累计交队费15500多元，同时还利用各班美术课组织学生制作爱心卡，表达对灾区人民的爱。

（3）为了营造学校迎奥运的热潮，开展了“童心迎奥运，小主人展风采”手抄报、美术绘画作品比赛，以及“奥运知识知多少”主题班队会等系列活动，让学生感受祖国的强大，增强民族自豪感，使命感；

（4）在“阮啸仙杯少儿主持人”比赛中，少队部准备了大量的材料，还带学生上街去挑衣服，进行形象设计，利用每天下午和没课的时间对学生进行了各方面的培训，经历了初赛、复赛，王欣同学将在7月19日参加全市的总决赛。

（5）9月27日，学校与xx区东埔街道关工委、建设大道社区联合举办了一场《师生同心喜迎国庆，老少携手共建和谐》的文艺联欢会，增进了学校与社区之间的感情。

（6）十月份，我们主要开展了文明礼仪教育系列活动，还组织一年级的新队员进行了入队仪式，壮大我们少先队的队伍。我们少先队大队部有计划、有系统的、形象具体的对他们进行了队知识的教育，向他们大力宣传少先队组织，扩大少先队组织在队员心中的影响。

（7）12月19日，我校的部分师生与xx区东埔街道老年文艺团、新长安幼儿园一起去xx区福利院为孤寡老人表演节目，表演的节目受到了福利院领导、老人的高度评价。

（8）XX年3月5日上午，我校少先大队部在全校开展了“学雷锋，树新风”的广播宣传讲话。当天下午，学校以中队为单位，组织学生去街道、敬老院、派出所等地方打扫卫生。通过此项活动，同学们深深地体会到学

雷锋应从身边做起、从小事做起，学雷锋不仅能帮助别人，还能让自己在劳动实践中获得快乐。

省级红领巾示范校创建活动方案 篇5

通过开展创建“xx省红领巾示范校”活动，促进我们学校少先队工作规范发展，强化实践体验，共创品牌特色，从而充分发挥少先队组织在加强未成年人思想道德建设、推进素质教育和繁荣校园文化中的重要作用。

二、创建活动方法：

“根据xx省红领巾示范校”的基本标准，对照我们学校的实际情况，认真做好并完善一下几项工作：

(一)健全少先队组织和完善各项制度。

(二)做好各项资料的收集和整理工作。

(三)继续开展开展本校特色的传统活动和创新实践体验活动，有计划有组织地开展“雏鹰争章”、“手拉手”等形式多样的主题教育。

(四)继续完善少先队教育、活动阵地建设。

三、学校的基本情况：

盐步中心小学是一所xx省一级学校。学校的少先队工作一直坚持以榜样育人、活动育人、环境育人。由于少先队的组织建设、阵地建设健全，常规工作落实，队活动有特色，先后被评为xx市少先队“手拉手”先进大队、xx区优秀少先队集体、xx区“先进红领巾学校”。xx市绿色学校、xx市德育先进单位、全国信息技术德育教育示范性学校、xx区“小桂花文学社”优秀社团、大沥镇义务工作先进单位、xx省少先队“手拉手”先进集体。

学校在少先队工作中，不仅扎实做好少先队的常规工作，还探索出新时期少先队活动的新模式，形成了富有特色的少先队活动系列：有“再造资源，共献爱心”活动、“手拉手”扶贫助困活动、“文明之星、五小标兵”评比活动、“礼仪、爱心、诚信、劳动、环保、体育、书画、奥数、科技、推普之星”十星评比活动、每周的升旗和“国旗下讲话”活动、利用节庆日和传统节日开展丰富多彩的大、中队主题队会……

自20**年9月开始，学校开展了富有特色和教育意义的“再造资源、共献爱心”活动。队员把每天可回收的垃圾、废纸，进行分类存放，把可再造资源和不可再造资源分开，然后统一卖给回收站。把筹集到的资金资助校内特困生。从而既使队员养成良好的卫生习惯、树立环保意识，又培养队员的互助精神。活动至今共筹得爱心善款达12124。38元。全部善款用于资助校内特困生和慈善事业共支出9889元。每年开展校内特困家庭慰问活动，给每一位特困生赠送现金、学习用具、校服和春联，还资助校内特困生参加秋游、春游活动共144人次;为敬老院送去蛋糕面包水果等共慰问老人5次共350多人次。在助残日组织一部分优秀大中队干部和优秀队员到盐步城区的两位残疾人家里清洁及慰问;购买饼干、食品等到清远大岩小学慰问，大队部组织大队委到盐步医院探望学校“手拉手”的大岩小学患病的欧紫华同学，并送去鲜花、水果和慰问金。由于长期开展这种“手拉手互助活动”，使队员们从小播下了爱的种子。在20**年4月30日开展对xx区户籍濒临低保线困难家庭的优秀学生爱心助学捐款的“奉献爱心，放飞梦想”活动中，全校1600多名学生及教师纷纷慷慨解囊，共筹集到爱心捐款56300。4元，并全数交给南海义工联统一资助全区的困难学生。

学校还组织队员到清远大岩小学、六甲洞小学等学校与当地贫困生进行“手拉手”结对子活动。与香港小童群益会荔景儿童中心、石篱儿童及青年中心开展了“穗港大使山区服务”活动，与圣公会圣纪文小学、香港小童群益会长沙弯综合服务中心开展了《飞扬少年展高飞》历奇体验之旅。通过与香港青少年携手一起探访及服务清远山区学校，籍以体验城市与乡村不同的生活及学校教育设施的差异，加深他们对祖国的认识和珍惜幸福生活的情感。并与香港妇女服务联会联合举办了“黄土地上心连心”之“清新扶贫”夏令营活动，这次活动共送去大批文具、玩具、服装100套、蚊帐100多张、图书1000套等给大岩小学，并向贫苦农民赠送近千袋小药品，还走访农户，与农家同吃同住同劳动。组织了30多名队员到六甲洞小学学生家里体验生活三天，送去旧台椅500多套，讲台、幻灯机和幻灯柜32套。

20**年学校被评为中国第六次西部地区教育顾问单位，学校与西部地区的xxxx县莲池小学、广西xx县罗秀中心小学、内蒙古棋盘井第一小学建立稳定的手拉手结对互助关系。通过与结对学校开展教师交流培训、跟班学习、观摩我校骨干教师的示范课、参观考察等活动，从而促进了我们和结对学校教师的共同成长。学校还组织了全校师生、部分家长献爱心活动，为xx县莲池小学特困生捐款8400余元，图书和生活用品一批，电脑30台，资助了棋盘井第一小学2名贫困生600元和学习用品一批。学校被评为～20**年度教育顾问工作先进单位，并聘为第七次西部教育顾问单位。

学校通过开展各种形式的“手拉手”关爱活动，增进城市与农村、东部地区和西部地区、不同生活状况少年儿童之间的了解，促进不同少年儿童群体之间的交流互动，使所有的少年儿童共同感受少先队组织和社会主义大家庭的温暖。

20**年3月13日，学校少先队大队部组织了34位家长，37名学生到盐步敬老院进行亲子义工服务活动。家长们非常热情，有的家长自己蒸蛋糕送给老人、有的家长送了漂亮的水果篮给老人、有的家长带了糖果香蕉送给老人……同学们和老人谈心，了解他们在敬老院生活情况，向老人介绍自己的学习生活。老人看到我们的家长和同学义工到来，幸福的表情洋溢在脸上，比他们的亲人来探望还开心。通过这次活动，同学们的尊老敬老的中华传统美德得到了发扬，从而教育了同学们关爱社会、关爱他人。

大队部不但让队员在学习上进行“手拉手”，还在生活上进行“结对子”。使队员们能互帮互助、团结友爱，97级6班的全体同学6年如一日地背残疾同学周仕均上下教学楼的典型事迹，激励教育了下一代全体队员。今年四年级(3)班的特困生简丽霞同学，近期家里被大火烧光后，全班队员和家长义工为她家捐款，成立了教育基金，从而教育了全体队员。

我校还通过每月每班评出一名“文明之星、五小标兵”，通过张贴他们的相片和介绍典型事迹;每学期每班分别评选两名“礼仪、爱心、诚信、劳动、环保、体育、书画、奥数、科技、推普之星”的十星评比、奖励活动，达到了榜样育人的效果。

坚持开展“民族精神代代传”教育活动：开展“诵中华经典·弘民族精神”的庆祝国庆活动。举办了抗美援朝战斗英雄张之进同志英雄事迹报告会。

改革了升旗仪式的程序，要求每一位师生在升旗时要跟着音乐同时唱国歌。而每周一的国旗下的讲话都是根据学生上一周出现的情况进行总结教育或是各月或重大纪念日进行宣传教育：如：《文明的三月》、《让雷锋精神发扬光大》、《学会自我保护》、《让盐步中心小学因为我而美丽》、《弘扬爱国精神，做一个奋发有为的中心小学人》、《告别网吧 珍惜时间》、《植树节》、《世界气象日》、《世界水日》《世界环境日》、《和毒品说“再见”》、《学会自我保护》、《读书日里飘书香》、《清明祭祖传国粹，爱国爱家满情怀》、《我们需要什么样的校园文化》、《爱国使人变得更美丽》、《感恩母亲》、《迎奥运圣火，展学校新风》……

加强少先队阵地建设。改革了学校红领巾广播站广播形式，除了继续开设了“快乐队生活”、“语文知识百花园”、“英语天地”、“健康快车”和“环保与我”等五个栏目外。这学年度隔周周三午读课的`20分钟，每级选一名队员到广播室读自己写的稿件，全校同学在课室收看直播电视，这样既收到比较好的示范和榜样作用，又锻炼了队员的阅读、演讲技能。广播站为培养队员们的创新实践能力创造了良好的条件，丰富了校园文化生活，从而为队员搭建了锻炼的平台。此外，重点抓好学生会、纪律监督委员会、《第二课堂》小记者、《育苗报》小记者和《珠江青少年报》小记者的培训工作，充分发挥大队委、中队干部、值勤队、绿色护卫队、鼓号队的功能和作用，使之成为学校的得力助手。抓好大、中队建设，班级文化建设的内容丰富多彩，继续进行班级文化建设和黑板报的评比工作。抓好少先队的标志、用品管理和使用，使其发挥作用。班级文化建设的内容丰富多彩，形成了我校一道亮丽的风景线，营造了育人的环境。

近期，我校开展的少先队活动有：全校师生进行军训。大队部组织全校348名班干部在电教室进行“班干部的工作技巧、方法”培训。组织进行第23个教师节庆祝活动，通过学生向老师献上自己亲手制作的贺卡，并且面对面地对老师说一句感恩的话语，使每一位队员接受感恩教育的同时，也深深地感动了每一位老师。开展“诵中华经典·弘民族精神”的庆祝国庆活动。举办了团中央《知心姐姐》杂志社心理健康教育全国巡回报告团“关注孩子的生存智慧”的专题报告，组织30名学生到香港陆庆涛小学交流学习。邀请xx教育学院家庭教育专家刘伟教授为全校家长作了“将关爱传递到孩子的心理”的专题讲座。组织了家长义工学生义工到盐步敬老院进行亲子义工服务活动。进行“二十分钟队会”设计评比。组织学校优秀队干到佛山科技馆参观学习。

小学创建省级红领巾示范学校方案 篇6

一、指导思想

认真学习贯彻党的十六大精神，以“三个代表”重要思想为指针，以服务少年儿童成长为宗旨，紧紧围绕少年儿童素质教育这个主题，与时俱进，开拓创新，开创我校少先队工作新局面。

二、学校概况

我校于1xx9年率先在容桂地区被评为xx省一级学校，首批xx省义务教育规范化学校，xx市义务教育优质学校。学校还是xx省优秀家长学校，xx省首批“小公民道德建设”实践基地，xx市红领巾示范学校，xx市安全文明校园，xx区现代教育技术实验学校，全国小学数学教学改革实验学校，中国教育学会尝试教学法、反馈教学法实验学校，教育部“十五”规划重点课题“自我发展教育”实验学校，中央教科所“十一五”重点课题《班主任专业化与现代班集体建设研究》实验学校。

容桂小学有教学班60个，其中康富校区30个班，朝阳校区30个班，共有学生3180人，教师130人。学校有一支高素质的名师队伍，培养了全国优秀教师2人，xx省特级教师1人，中学高级教师1人，省南粤教坛新秀3人，xx区学科带头人6人，学科新秀5人。学校有一支德才兼备、具有拼搏精神和创新意识的辅导员队伍，在少先队工作方面取得累累硕果。芦涛老师曾被xx省“优秀辅导员”，20**年芦涛老师和队员张文秋子、杨帆代表顺德出席省少代会;芦涛老师、郭玲老师、杨结萍老师被评为xx市“优秀辅导员”，还有xx区“优秀辅导员”多名。除此之外，我校大队还培养一批优秀的队员，如杨嘉健曾评为xx省优秀“小公民”奖，刘静仪推选省“优秀少先队员”和省“自强少年”及多名区“优秀少先队员”。在编写方案方面，我校大队编写的以《我关注，我参与》为主题的多篇活动方案获xx市优秀奖，16辅导员撰写的课题论文在全国获奖，郭玲老师在20**年5月参加中队会比赛获一等奖佳绩。

学校实施“科研兴教”和“名师工程”，教育科研成果显著，学校《多元优势教育》课题获全国总课题组优秀成果评比一等奖，“十五”xx省科研成果二等奖，xx区科技进步三等奖。少先队大队每学年举办“读书节”、“体育节”、“艺术节”、“双语节”为学生展示优势特长提供了广阔的空间。每学年评选出来的“十佳少年”成为队员们身边学习的榜样。其中多才多艺的郑裕楠被评为镇“十佳少年”。多年来学校的舞蹈、管乐队均在区、镇获一等奖，舞蹈《雨中的歌》获第五届xx省少儿艺术花会暨cioff第二届亚洲儿童民间艺术金奖。连年小学毕业生综合素质考核居第一，得到上级、社会和家长的认可，学校的知名度越来越高。学校环境幽雅，教学设施先进，教学质量优秀，是容桂地区英语和艺术特色学校，教育现代化示范性学校。

三、组织机构

1、成立红领巾示范学校创建领导小组：

2、健全学校少先队组织机构：

学校设少先队大队部，配备大队辅导员3名;班级设少先队中队，有中队辅导员、中队长、中队委、小队长。建立红领巾特色小队。

四、学生基本情况

我校目前有60个中队，共有学生3180名，已实现全童入队。队员普遍掌握少先队的基本知识和基本礼仪，定期规范举行入队、离队仪式、能用规范的主题大中队仪式开展活动;队礼规范标准;红领巾、队干标志佩戴率达100℅。

五、具体措施

(一)完善各种工作制度

1、少先队代表大会制度。

2、大队委工作会议制度。

3、大、中队辅导员工作会议制度。

4、评比表彰制度。

5、队干部选举轮换制度。

6 、辅导员招募聘用、培训制度。

(二)建立富有特色的少先队活动阵地

1、建立布置完整规范、资料齐全的队室 。

2、继续训练好大型鼓号队、合唱队、文艺队、学生礼仪队、铜管乐队、国旗队。

3、完善红领巾广播站的机构：设站长、编辑、记者、通讯员、播音员，进一步提高广播站的.宣传教育作用。

4、抓好红领巾监督岗，做好督察队员的培训工作。

5、完善红领巾电视台的机构：设立台长、编辑、记者、通讯员、播音员，增设贴近队员生活的栏目，成为队员喜爱的活动阵地。

6、建立少先队网站，及时在网上发布少先队信息，进行网上少先队活动展示交流。

(三)开展丰富多彩、富有实效的活动

1、主题活动：

每月一个活动主题，每两周一次主题队会，每周一次升旗仪式，每期一次入队仪式，每期一次中队活动检阅评比。

2、组织活动：

(1) 全面开展“抓常规、促管理、争优创优”活动，认真学习学校管理守则，进一步完善评价考核制度，从养成教育入手，充分利用晨会、班队会、电视、橱窗、板报等宣传阵地强化教育，坚持“重点突出，全面考核”，实行“日公布、周总结、月评比”，继续开展好“校园之星”等评比活动。

(2)“新世纪我能行”(摄影比赛、即席书画比赛、贺卡制作比赛、迎奥运手抄报比赛……)

(3)“手拉手”(小手拉小手活动，小手拉大手活动，小手拉父母活动……)

(4)结合各类重大纪念日和节庆日，“民族精神代代传”(板报、队课、实践教育活动……)

(5)艺术之花遍地开(艺术节、六一文艺汇演、双语节……)

(6)“优秀少先队员”“十佳少年”评选活动。

3、学习活动：

(1)成立少先队科研学习小组。

(2)每月安排一次学习活动。

(3)定期安排辅导员培训。

(4)每期写1篇以上相关论文或队活动方案。

(5)学校专题研究队工作每年两次。

(四)健全少先队组织活动的评比奖励机制，在全校开展“红领巾示范中队”的创建活动，对开展创建红领巾示范学校和少先队活动工作作出贡献，做出显著成绩的校内辅导员、校外辅导员和少先队干部及其他人员进行一年一度的评比和表彰。

xx市xx区容桂小学少先队大队部

创建红领巾示范校工作总结 篇7

一、领导重视,基础实

(一) 狠抓农机 安全管理“三级”组织网络建设。县委、县政府把“平机农机”创建工作纳入全县的重要议事日程,印发了《天等县创建全国“平安农机”示范县工作实施方案》,成立了县创建“平安农机”活动领导小组。县政府组织召开了创建“平安农机”动员大会、誓师大会,同时深入示范乡、示范村、示范户检查指导创建工作,使“平安农机”创建工作扎实有效开展。各乡(镇)政府也相应成立活动领导小组,乡(镇)、村成立农机安委会,联动推进“平安农机”创建活动。乡 (镇) 农机安全管理员、村屯农机安全协管员、义务监督员以及社会群众广泛参与农机安全监管工作,共同预防和遏制农机事故的发生。建立完善了“政府领导,农机主抓,部门协作,社会参与”的农机安全管理长效机制,形成了级级有组织、层层有责任、事事有人抓的县、乡、村“三级”平安农机创建组织网络,有力地推动了创建工作的顺利开展。

(二) 狠抓农机安全制度和责任制度的落实。一是建立完善农机安全生产责任制度,明确职责。建立健全了《天等县重特大农机事故应急预案》、《天等县农机安全管理工作联席会议制度》、《天等县农机安全生产监督管理工作制度》、《天等县农机安全监理岗位责任制度》等一系列岗位责任制度、监督制约制度、责任追究制度和工作奖惩制度。二是将农机安全生产纳入全县年度安全生产考核内容,并把县农机主管部门列为全县安委会重点成员单位进行监督管理,体现政府责任主体。县、乡(镇)、村、农机手层层签订农机安全责任状,把农机安全监管“三盯”(人盯人、人盯路、人盯车) 责任落实到乡 (镇)干部、村委干部和村农机协管员,形成当地政府与农机部门、农机安全监理机构与农机手、村委会与农机手之间一级抓一级,一级对一级负责,多级联责、多方联防的责任管控体系,确保各项工作落到实处。

(三) 狠抓农机监理经费的落实。县委、县政府对创建“平安农机”活动高度重视,在经费上给予大力支持,除了将农机安全生产工作经费、人员经费、牌证费、检验费纳入年度财政预算外,根据各季度各阶段安全生产工作要求,追加划拨专项工作经费。2011年追加农机安全专项经费5万元,2012年追加农机隐患排查经费4.5万元,2013年追加创建“为民服务创先争优”示范窗口活动经费13.6万元、追加创建“平安农机”专项工作经费25万元,共计48.1万元。

二、宣传到位,氛围浓

(一) 加强农机安全文化阵地建设。在全县13个乡(镇) 设立农机安全宣传专栏,每个乡(镇) 悬挂农机安全宣传横幅2条以上。作为示范乡镇的小山乡、都康乡、驮堪乡、天等镇等均开辟“平安农机”宣传专栏,设置农机手安全学习活动室;在全县乡村道路上,县政府设立4幅“创建平安农机示范县,促进我县新农村建设”、“创建平安农机,建设平安天等”大型户外宣传广告牌。县农机局建设总面积为200m2,包括乡村危险道路分布示意图的农机安全文化宣传阵地。县农机局、交警队、安监局三单位还共同制作56块农机安全警示牌设立于全县等级非等级公路上,营造浓厚的舆论宣传氛围。

(二) 加大宣传和培训力度。开展形式多样、内容丰富的农机安全生产宣传活动。结合农机安全文化乡村行、百万农民文明交通宣传员行动、农民工农机安全培训、文明交通义务劝导、安全生产月、农机安全知识进校园等活动,通过广播、电视、横幅、标语、图片、宣传单等多种形式,广泛宣传农机安全生产法律法规知识及“平安农机”创建活动的重要意义、目标任务和主要内容等。尤其在春播、秋收、节假日及安全生产月期间加大宣传力度。先后开展“送法下乡”、“百万农民”文艺互动晚会36场次;结合农村公益电影活动播放农机安全宣传片55场次;发放创建“平安农机”倡议书21563份;组织农机手观看安全教育警示片35场次;赠送农机安全宣传挂图1055份、赠送《广西农业机械化》杂志3055份、赠送“平安农机”知识手册5613册;到农村小学校上农机安全知识教育课23次;举办农民工农机安全知识培训12期,培训机手1200人;在“安全生产月”期间出动宣传车62辆次,宣传人员218人次,悬挂横标33条,出版宣传栏10版 , 发放安全 宣传资料12300多份。

三、重点突出,合力抓

(一) 抓好重大节假日农机安全防范工作。在正常开展农机安全生产大检查的同时,每年开展2~3次农机安全生产专项整治活动,重点查处“黑车非驾”、违章载人、超速超载、酒后驾驶等严重违章行为,做到发现一起、处理一起。在春播、五一、十一和秋收、元旦、春节等节假日期间,强化农机安全生产检查,深入乡村场院、田间地头,检查纠正违章作业行为,努力消除事故隐患。对有安全隐患的农业机械及时检查维修,确保安全运行,对未领取驾驶证、未参加年度安全技术检验及不合格的人员,立即责令其停止驾驶操作并参加培训。由于工作主动,措施有力,检查到位,全县实现了连续6年农机安全生产无重大农机事故的工作目标。3年来,累计开展农机安全联合执法行动431天,出动执法车辆906辆次,执法人员4463人次,检查各类拖拉机4016台次,查处各种农机违法行为346人(台)次,整改率为100%。

(二) 集中力量开展“打非治违”专项行动。近年来,坚持每年集中力量突击开展1~2次农机安全专项整治行动。如2010年开展拖拉机违法载人专项整治行动,2011年开展拖拉机、联合收割机牌证管理专项整治行动,2012年开展拖拉机无牌行驶,无证驾驶专项整治行动。检查期间,县安委会专门向各乡镇人民政府印发了《关于立即开展农机安全隐患排查整治工作的通知》,将农机安全隐患排查整治工作责任落实到乡镇政府一级。2013年,针对外省连续发生的几起重大安全生产事故,县政府下发了《关于加强当前农机安全监管工作的通知》,根据国家、自治区《关于集中开展安全生产领域“打非治违”专项行动实施方案的通知》,制定了《天等县集中开展农机安全生产“打非治违”专项行动实施方案的通知》。农机、公安、安监联合执法组深入矿区、石场、农贸市场、乡村道路等重要场所,严厉打击拖拉机无牌无证,无证驾驶,未经检验作业等违法行为。农机、工商、技监等部门对全县从事农机经营销售、农机维修、农机作业服务网点进行集中清理整顿。3年来,在农机安全生产“打非治违”专项整治期间,全县累计出动执法车辆186辆,执法人员934人,检查各类拖拉机986台,补检拖拉机121台;强制无证机手培训53人,强制入户42台;责成违章机手写检讨书23份;查处农机经营销售无证无照网点5个,证照不齐网点3个,“三无”农机产品11宗。

四、管理规范,制度严

(一) 推进业务规范化建设,提升监管能力。按照农业部《农机安全监理机构建设规范》要求,大力推进农机安全监理规范化建设。县财政投入13.6万元资金,对农机安全监理业务大厅进行重新装修,设置农机监理行业标识,规范设置各种岗位和档案室、农机事故调解室,将法律依据、办事程序、收费项目、办事人员、办事结果实行“五公开”制度,严格落实首问责任制、限时办结制、责任追究制,设置举报投诉电话。同时,进一步强化农机安全监理装备建设,配备农机安全监理执法车辆4辆,拖拉机移动式安全检测装备1套,配置20台电脑进行理论科目无纸化考试,将农机监理检验检测、考试手段由传统化向科技化转变,在监管环节、范围、方式和手段上实现四个转变,努力强化行政执法手段。

(二) 强化源头管理,把好“三关”。一是抓好驾驶员考试关。严格执行拖拉机驾驶培训机构资质认定制度,教练员管理制度和实行考、培分离制度,严格按照《拖拉机驾驶证申领和使用规定》要求,严肃考试纪律。二是抓好拖拉机入户关。严格执行农业机械产品目录,未列入公布的型号及基本参数不符的不予入户。三是抓好拖拉机检验关。严格按照《农业机械安全运行条例》标准执行,严把检验关。3年来,农机“三率”水平不断提高,注册登记率达98%,驾驶员持证率达89%,年检率达99.7%以上。

五、工作扎实,效果好

通过积极推进县监理站行风建设,增强服务意识,积极开展农机安全监理“为民服务创先争优”示范窗口创建活动,前移服务窗口深入村屯,以热心、耐心、细心、信心、用心“五心”服务群众,到乡村办牌办证,到村屯年检审,到田头维修服务,到农户宣传知识。在拖拉机比较集中的行政村设立村级农机服务网点,开展送检、送考、送培训、送安全知识“四送”活动,减少农民家里和县城来回奔波,让农民机手得到实惠,切实为农民群众和农民机手办实事,解难事,做好事。

创建红领巾示范校工作总结 篇8

1.项目基本情况

1.1 项目计划情况 “十一五”期间，农业部共安排我省农业标准化示范县创建项目14项，涉及13个县（市、区）。其中：粮食类7项、特产类1项、水果类1 项、蔬菜类5项。项目资金总投入310万元，示范规模81.3万亩，建立核心示范区29个，核心示范区面积28万亩，依托国家、省级农业产业化龙头企业27家，辐射带动周围农户2.8万户，核心示范区农民收入同比平均增加12.8%。

1.2项目考核验收情况 按照《农业部办公厅关于组织开展全国农业标准化示范县（场）考核验收的通知》（农办质〔2011〕41号）要求，在各项目创建单位自查的基础上，确定2011年考核验收12个项目。 2011年10月13日~2011年11月10日，省农委组织省绿色食品办公室、省农业技术推广总站、省农产品质量监督检验站等单位专家组成的考核验收组，按照《全国农业标准化示范县（场）考核验收规范》的要求，采取“听、看、查、问、谈”的方式对2006~2010年全省国家级农业标准化示范县创建项目进行了考核验收。严格对照《全国农业标准化示范县（场）考核验收评价表》进行了考核评定。考核验收组专家一致认为：2011年考核验收的12个项目创建单位领导高度重视、组织管理到位、工作措施得力、示范效果明显，达到了项目创建要求，全部通过考核验收。

2.主要成效

农业标准化体系建设，使标准化示范区辐射示范带动作用日益增强，农业生产经营行为得到进一步规范，生产者标准化的意识普遍提高，为我省农产品质量安全水平的提升奠定了坚实基础。

2.1质量安全意识明显提升 通过示范县创建，项目区内管理者、生产者、经营者和消费者质量安全意识都得到进一步增强，农业生产企业、农民经济合作组织及广大农民的责任主体意识有了进一步提高，通过核心示范区建设，起到了辐射示范带动作用，项目实施县示范产品相关产业的农产品质量安全水平得到进一步提高，项目实施县从没有发生任何农产品质量安全事故。

2.2品牌建设成效明显增强 通过标准化示范县创建项目的实施，有力推动了农业标准化的大发展，品牌意识明显增强。如：柳河全县范围内30万亩水稻所产大米，全部被国家工商局确认为“姜家店大米”地理标志保护产品；舒兰市华丰米业公司生产的“平安牌’大米为先导，在产品包装、市场营销上有效整合，带动发展了“米贼”、“御鼎贡米”和“舒禾牌”等新兴品牌，“丰珠牌”舒兰贡米曾连续三年被评为吉林省优质名牌产品；前郭县“德佶牌”、“二马泡牌”大米被评为省名牌产品。敦化、珲春、和龙等市的“三品”规模及数量得到不断扩大和增加。各标准化创建县建设的核心示范区示范品种均通过了“无公害、绿色、有机”认证。

2.3农业综合效益明显提高 在“十一五”期间标准化示范县建设中，27个核心示范区农民共增收15亿元，人均增收超1000元。标准化示范县三年的创建期内，示范区农民人均纯收入超过6500元，比创建前平均增长30%以上。通过项目实施，各项目县基本形成了企业+合作社+基地+农户的生产模式。同时生产基地实现了种子良种化、生产规模化、种植规范化，强化产地环境监测，推行平衡配方施肥技术，严禁使用高毒高残留农药，推广新型高效低毒低残留农药，有效减少对土壤的污染，取得了良好的生态效益。

2.4农产品质量安全得到保障 在项目创建期间，各项目创建县加大了农产品监控力度和农业投入品的监管力度，并采取日常监测和专项检查相结合的方式，对所辖区域农产品加大抽检数量，扩大抽检范围，适时掌握农产品质量安全动态，有的放矢调整工作措施。进一步加大对示范区内农业投入品的监控力度，整顿农资市场秩序，開展拉网式排查高毒高残农药的销售使用工作，及时消除安全隐患，并将投入品检查信息采取日报、周报和月报制，发现问题及时处理，有效杜绝了重大农产品安全事故的发生。

3.主要做法

在示范县创建过程中，重点围绕“两提两增”，即提升农业标准化生产能力和农产品质量安全水平、增强农业产业竞争力和增加农民收入为基本目标，严格按照项目建设标准组织农产品生产企业、协会和农户进行生产，在核心示范区建立生产档案、投入品使用记录和产品标识，建立农产品质量安全追溯制度，确保对生产过程的全程监控。

3.1加强领导，提供坚强的组织保障 各示范创建县（市）政府高度重视标准化示范县创建工作，均成立了由主管农业的副县（市）长任组长的项目建设领导小组，农业、质监、工商、发改、财政、核心示范区有关乡镇等相关单位负责人为成员单位，在县（市）农业局设立领导小组办公室，负责项目的整体实施。同时，将项目示范建设任务纳入政府对核心示范区有关乡镇政府综合目标考核，各乡镇也具体落实了项目负责人，把农业标准化示范项目纳入目标管理，县（市）里落实承包责任，责任到人、任务到人、措施到位，严格考核，充分调动了市、乡、村各级干部的积极性，保证了标准化示范县建设顺利开展。

3.2政策扶持，建立完善的支撑体系 各县（市）立足本地实际，对农业标准化示范县建设在资金、技术支撑、品牌创建等方面采取一系列扶持优惠政策措施，对项目区资金、项目、技术集成，支持生产技术标准推广、检验检测体系建设、病虫害防治、核心技术推广、农产品质量认证、生产基地与示范区等建设，夯实了标准化生产基础。同时，各项目县都设立了农产品质量安全监管机构，筹建了检验机构，对示范区的示范农产品进行的效监管和农残检测。如：柳河县以政府文件的形式发了5个文件，完善了示范县创建过程中的组织建设、制度建设，为示范县创建工作给予政府扶持。

3.3强化管理，健全规范的服务体系 一是抓好技术指导服务。各地示范县创建领导小组定期组织技术人员、聘请有关专家组成专职技术服务队伍，进村入户，提供技术服务和咨询，集中解决核心示范区农民在生产中遇到的问题，通过印发农业标准化知识手册和利用农业信息的网络体系，做好项目示范区建设中的标准化技术指导、质量标准、产品市场状况等信息服务工作，为核心示范基地在规范化、标准化管理和病虫害防治、信息等方面做好指导服务工作；二是强化生产过程监管。严格按照生产技术规程，做好示范区的标准化生产示范基地建设。积极支持和认真指导各基地乡镇开展产地和产品质量认证工作。强化法制管理，加强技术标准、产品检测检验、产品质量安全认证等质量安全保障体系建设，做好产品质量的监控。联合工商、农业执法、质检等部门，切实抓好肥料、农药等投入品和产地环境的监测检验工作，为提高农产品质量安全水平提供有效保障；三是加强宣传培训。坚持“实用、实际、实效”的原则，切实加强技术培训工作，把科研、培训与生产结合起来，把试验、示范与推广结合起来，把科技推广成效与科技人员的经济效益结合起来。据不完全统计，“十一五”期间，全省各项目县共举办标准化示范管理技术培训班508期、培训农民3.5万人（次）；技术骨干培训班28期，培训技术骨干4600多人（次）；开展咨询宣传210场次，印发各类宣传资料16万份（册）。实现了科学化种植、规范化管理、标准化生产、集约化经营，标准化生产管理水平得到持续提高。

3.4示范带动，推广效果不断深入 以核心示范区乡镇和示范村为突破口，大力推广标准化生产配套技术，加大采用专用优质抗病品种、科学合理施肥、科学用药等无公害生产技术标准的推广力度，以示范点建设为依托，大力推广农业投入品使用过程中的标准化、规范化，推行使用高效、低毒、低残留农药和生物农药，严格执行农药的安全间隔期；推广平衡施肥技术，指导农民科学合理地使用各种肥料，解决为追求产量而过量用肥现象；实行种植技术标准化，推广符合无公害生产要求的种植技术规程，同时大力推广新技术、新品种和新的种植模式，使农户严格按有关规程进行标准化、规范化生产，生产技术更加规范，产品质量和经济效得到明显。（省农委农产品质量安全监管处 供稿）