学校校创建市级校风示范校自查总结

学校校创建市级校风示范校自查总结（精选7篇）

学校校创建市级校风示范校自查总结 篇1

学校校创建市级校风示范校自查总结

一、开拓创新的领导作风。

近年来，学校把建设一支具有开拓创新精神的领导班子作为治校的灵魂。校长唐道利，本科学历、可谓年富力强，获得过市县级各项殊荣，撰写的教改与学校管理论文曾获省、市、县级多项奖励。班子内其它成员均具专科及以上学历，其文凭与水平成正比，思想解放，能紧跟时代步伐。从确立整体办学思想、办学目标到制定具体的实施方案，从校园文化氛围的营造到学校内部管理，从校风教风学风的养成到班子成员的自身建设都能站在“三个代表”的高度，着眼长远，面向未来，顾全整体。学校在坚持社会主义办学方向，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，坚持把抓“特色办学，质量立校，科研兴校”作为办学总体思想。坚持依法治校，依法治教，推行校务公开，民主管理，充分发挥党组织的政治核心和工会的民主监督作用。着眼未来，提出了“求真”这一办学理念。制定了“走创新之路，建特色学校”的发展思路，确立了“突出一个重点，深化两项改革，抓好三项建设”的工作措施，力争通过五年的努力，形成我校以素质教育为主体，教师教育和课改实验的办学特色，争取成为市名校。现任领导班子具有极强凝聚力和向心力，他们思想业务素质高，务实团结协作好，事事处处率先垂范，始终走在教育改革的最前列，抢占课改至高点，与时俱进。是一支颇具开拓进取和改革精神的班子。依据市小学校风示范学校评估细则的评估标准，此项自评为29.8分。

二、严谨乐教的师者风范。

我校教师坚持四项基本原则，拥护党的领导，忠诚人民教育事业，遵纪守法，为人师表。近年来，我校建立了一支坚持正确方向、团结向上、数量足够、质量合格、队伍稳定、学科配套、结构合理的教师队伍。教师们具有终身从教的敬业精神，热爱学生的园丁精神，勇于进取的拼搏精神，无私奉献的蜡烛精神，刻苦钻研的求索精神，投身教改的创新精神，能适应二十一世纪教育发展的需要。学校以优化课堂结构为主线，以向45分钟要质量为目标。讲究治学严谨，倡议敬业乐教。学校要求教师严格按“六认真”和“师德建设五不”(不参加赌博、封建迷信等不健康活动；不酒后上课；不在教室内吸烟；不侮辱体罚或变相体罚学生；不说脏话、粗话和讽刺挖苦歧视学困生。)规范自己的教育教学作为，不凭经验上课，不上不授人以渔的随堂应付课，力争一课一得，每授必获，教学相长。通过教学实践，我校教师撰写的教学经验文章80多人次在国家、省、市获奖。目前，严谨治学讲付出，敬业乐教比奉献已成为我校教师的追求，并能为学校的发展献计献策。大家生活在健康文明奋发向上的气氛中，充实着、快乐着、幸福着。在课程改革与科研兴校的教育发展趋势下，全校教师人人选课题、人人搞科研。注重实验过程中进行认真的反思，进行实验资料的收集，实验情况的总结，教师们撰写了近六十篇课改、教改论文相继在县、市、省级刊物发表交流或获奖。其中，获国家级奖有近十人次、省级奖二十多人次、市县级有三十多人次。

学校校创建市级校风示范校自查总结 篇2

自查报告

我校是得荣县唯一一所县中城关小学，有在校学生491人。学校是得荣县校风建设“合格学校”，是得荣县办学水平“优秀学校”，得荣县平安创建“合格学校”，曾多次荣获县“先进集体”。在近几年的工作中，学校一直把校风建设放在首位，使学校“三风”得到明显改善。现将学校校风建设工作自查情况总结于后。

一、基本情况

我校创办于1952年7月，位于县城河西下街定曲河畔，占地6497、1平方米，建筑总面积4454平方米，学生活动面积3200平方米。集教室、实验室、图书室、会议室、保管室、广播室、微机室、音美室、体育室于一体，基本具备现代办学功能。上下操场4500平方米，设有篮球场、高低杠、单双杠、跷跷板、秋千等体育设施，一应俱全，在上下操场中间还有两个花台隔开，花台上绿树茵茵，花草繁多，是一所布局合理、校园整洁、环境优美、设施设备齐全常绿的校园。学校现有教职工55人，其中一线教师42名，本科学历5人，其余教师都有专科以上学历，学历达标率为100%，有小学高级教师23人，小学中级教师19人。根据学科设置将全校教师分为语文、数学、综合、藏文等4个教研组；现有12个教学班，全校491人，其中寄宿制学生有95人，学校人数不断增加，教学规模不断扩大。

我校为六年制教学，以汉语文教学为主，开设有汉语文、藏语文、数学、自然、科学、英语、思想品德、健康教育、微机、音乐、体育、美术、安全等科目。学校机构健全，由党支部、教务处、、总务处、团支部、妇联等构成，学校建有校委会，由校长、副校长及各科室负责人构成，决定学校重大事宜。现 1 有电子白板教室4间，多媒体教室1间，学生电脑室1间，成都市实验小学植入式教学班四个，配备有标准的科学实验室、电脑室、保管室、体育器材室、音乐教室，基本满足教学需要。学校还装备了开通了10M光纤的校园局域网，方便了教师利用多媒体教学和上网查阅浏览信息，基本实现了学校办公网络化和信息化。学校有藏书1.4万册，生均图书约28册，达到相关要求。学校全面贯彻党和国家的教育方针，以“三让一树”为指导，以人为本，五育并举；遵循“文明、和谐、强健、创新”的校风，“爱、细、严、活”的教风，“乐学、勤思、刻苦、好问”的学风；实行“三语”教学，全面实施素质教育，积极推行新课程改革。积极开展丰富多才的校园活动，构建文明健康积极向上的校园文化，努力促使学生德、智、体、美等全面发展。

依据得荣县校风示范学校评估细则的评估标准，此项自评为29.5分

二、领导重视

对争创工作，学校领导班子非常重视，将其既确定为是学校德育工作的核心，又确定为学校全面工作的重心。首先，在学校的五年规划及近期工作目标中做出了时限性部署，并根据争创要求，在学校德育工作计划中提出“注重科学管理、抓好队伍建设、营造优美环境、扎实养成教育”的工作思路，让全校师生明晰努力的方向；其次，是针对学校实际、对照基本标准，提出争创“州级校风示范校”的具体措施，在管理上加大力度，在操作上有章可循，以保证争创工作的落实和争创目标的实现。

三、形成共识

通过对《 校风示范校基本标准》的认真学习和理解，我们认为：一所学校的校风，不仅是反映学校的风气，更是学校全面工作的综合体现，其涵盖面是 2 广泛的。我们只有在学校管理、师德修养、环境建设、学生行为规范教育等方面做出卓有成效的努力，真正树立起“让社会满意、让学生成才、让家长放心”的良好校风，才能体现争创目标的价值。基于这样的共识，我校增强了“校兴我荣”的内聚力，形成了以争创州校风示范校为核心的工作、学习、活动氛围。依据得荣县校风示范学校评估细则的评估标准，此项自评为19.25分。

四、具体实施

１、进一步提高教师的师德修养。我们通过在全体教职工中认真理解执行《中小学教师职业道德规范实施细则》、《中小学德育工作规程》以及相关要求，把塑造“德高为师、身正为范”的教师个体及群体形象作为全体教职工努力的方向，并以“教学行为——严谨、办公行为——认真、服务行为——真诚、交往行为——和谐”作为检验教师师德修养提高与否的基本标准，以此推动师德建设，促争创活动取得关键性进展。

２、扎扎实实抓好学生行为规范教育。在这项工作中，我们一是把《小学生守则》、《小学生日常行为规范》细化为各年级学生日常行为规范实施细则（实施细则中强调校内“教室、操场、校门”三个关键地点的行为规范教育），使之操作性、实践性更强；二是把周评流动红旗、月评示范班级、期评优秀班级紧密结合起来，以激励的原则，让全体学生在集体主义的观念中受到行为规范教育。目前，由大队部主持评比的每周“优秀班级体”、“环保卫士中队”、“文明礼仪中队”已成为我校行为规范教育的一个亮点。

３、开展丰富多彩的教育活动。在争创工作中，我们坚持以活动为载体，在活动中育人，通过形式多样、内容丰富的教育活动，把争创州级校风示范校的要求和目的融入其中，使广大学生在活动中既展示自己的良好精神风貌，又受 到道德情操的熏陶。近年来，我校以少先队为主体开展的“感恩励志教育”、“科学绘画活动”、“普通话演讲比赛”、“爱国作文比赛”等大队主题活动和“手抄报”、“经典诵读”、“学雷锋，话成长演讲比赛”、“学雷锋，话成长征文比赛”、“普法宣传队”、“创新科技大赛”、“读书日”等中队主题活动，在全校师生中留下了深刻的印象，同时，通过省、州有关宣传媒体对上述活动的报播，在社会上产生了良好反响。另外，我们还建有稳定的学生活动队伍，如：书法团队、手抄报团队、督查团队、卫生检查团队等。这些队伍是学校活动的主力，也是展示学校教育的一面镜子。同时，从一个侧面展示了学校开展争创活动的成果。

４、加大校园环境建设的力度。校园环境建设是校风建设的重要组成部分，它既是学校发展的重要标志，又是校园文化的结晶。在争创活动中，我们在原有的基础上对校园环境建设进行了新的规划，突出“环境美、氛围浓、功能齐、意义深”，并做到经费保证、责任到位。经过努力，学校已建成规范的国旗台、功能齐全的各专用室、充满温馨的学生寝室，并新近投入1余万元更换各班教师门，更新了校园走廊宣传语、校园文化墙和校园走道安全方向图标。在抓好学校大环境建设的同时，我们还通过评比“规范化教室”、“规范化办公室”，把小环境建设纳入其中，使学校的整体面貌上了一个新的台阶。

５、在“减负”中提高学科教学质量。“减负”是全面推进素质教育的重要措施，教学质量是学校工作的生命线；这既是确保学校工作“中心”不偏离的永恒主题，又是我们在“争创”活动中以期获得社会、家长肯定的重要量标。为此，我们在全面实施素质教育的大背景下，明确提出了“减负不减质”，让学生在宽松、愉悦的学习环境中，得到更加主动、和谐的全面发展。在这一思 路下，我们努力做到了：①狠抓教学常规的各个环节，力求向“四十分钟要质量”；②从控制学生作业量入手，促课堂效能的最大发挥；③以教育科研引路，让课堂始终闪耀着现代教育的火花；④广泛开展“强师能、练内功”活动，从根本上保证教学质量的稳步提高；⑤开放课堂，把素质教育思想和学校教育教学质量传达给社会和家长，在相互交流中彼此达到教育上的共识。

经过不懈努力，我校的“减负不减质”工作取得了明显的绩效：学生（以上学82人为例）毕业率100%；流失率0%。广大教师在“强师能、练内功”的过程中，不断提高自己，锻炼自己，在科学、语文、数学、藏文、英语、体育、美术、音乐等学科领域中，分别取得了全州、甘孜州南路片区赛课一、二等奖；同时撰写的数十篇论文分别在州、省级在研讨会上交流获奖。

这些成绩，把我们的“争创”活动抒写得更加有血有肉，同时也为我们的进一步发展打下了坚实的基础。

６、建立立体教育网络。为了深化学校、社会、家庭“三位一体”的教育，拓展教育渠道，我校以“争创”活动为契机，充分利用地域优势和家长资源优势，有计划、有步骤地开展“三位一体”教育活动。其主要内容是：①建立社区教育管理委员会，为学校发展出谋划策；②与县公安局开展共建活动，并聘请该局局长担任我校担任学校法制教育辅导员；③聘请县医院有关医生到校开展心理健康、疾病防治咨询活动；④定期举行开放日、家长会，互通信息，联络感情。通过这些活动，丰富了学校教育的内涵，调动了社区、家长参与教育的主动性和积极性。

依据得荣县校风示范学校评估细则的评估标准，此项自评为18.5分。

五、成果简述

通过卓有成效地开展争创活动，近两年来，我们取得了显著的成绩： 学校被省委宣传部、省妇联、共青团省委、省教育厅、省环保局、省广播电视局立为四川省“小公民”道德建设“实践基地”；

学校被甘孜州人民政府妇儿工委、甘孜州妇联授予“争做合格家长、培养合格人才”家庭教育活动“先进单位”；

学校被县委、政府评为社会治安综合治理“先进单位”； 学校被县委、政府评为“教育先进单位”；

学校被县委、政府评为普法暨依法治理工作“先进单位”、学校被四川省妇联授予红旗（妇女）组织荣誉称号； 学校科学绘画在参加州“科学绘画比赛”中荣获组织奖

学校在得荣县第四届中小学生艺术节中荣获“合唱比赛”一等奖，“舞蹈比赛”二等奖；

教师阿姆荣获州级优秀科技辅导员奖； 三年级学生麦兰心荣获州级科研作品一等奖； 五年级学生罗绒达瓦荣获州级科学幻想绘画一等奖；

学生尼玛卓嘎、白马亲忠、陈宇慧、前欣惠、四郎措等四位同学荣获州级“学雷锋，话成长”演讲比赛优秀奖等。

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除此之外，学校还有不少师生在文章、赛展以及其他领域荣获省级、州级、县级等不同层次的奖项，这里不再一一赘述。

依据得荣县校风示范学校评估细则的评估标准，自评总分为94.25分

综上所言，学校的争创工作在一步一步的走，也一步一步的在上。我们坚信，通过争创活动的开展，必将进一步打开学校工作的新局面，必将为学校整体发展注入新的活力。

县城关小学

2012年10月10日 创建校风示范校

自 查 报 告

学校校创建市级校风示范校自查总结 篇3

一、领导重视，抓好组织宣传

按照市区有关安排，学校把创建绿色文明示范学校工作作为落实科学发展观，巩固“创卫”、“创文”、“创模”、“创园”成果，提升办学品位，加快和谐陈仓建设步伐的一项重要工作来抓，列为学校建设的重中之重。学校制定了创建规划，统一了思想认识，成立了以校长xx为组长的“创建绿色文明示范学校工作领导小组”，领导小组下设办公室，办公室设在政教处，由副校长xxx主管、政教主任xxx具体负责创建计划的实施。创建工作坚持标准，从学校实际出发，因地制宜，科学规划，狠抓落实。以扩大学校绿化覆盖率、绿地率和垂直绿色为重点，营造绿色校园，促进学校环境教育，增强师生绿色文明意识，优化育人环境，加强文明行为养成教育，促进了学校精神文明建设。学校加大创建工作宣传力度。制作环境教育、文明行为教育、荣辱观教育宣传专版、横幅4块(条)，换写宣传板报30多块：利用班(晨)会、集会、校园广播、发放宣传资料等形式，进行广泛宣传，积极营造创建氛围，形成了创建工作人人有责、个个参与的局面。

二、统筹规划，绿化美化校园

学校在负债20多万元的情况下，压缩其它开支，拆挤筹措资金3万余元用于创建“绿色文明示范学校”。邀请园艺师来校实地勘察设计，在多方听取意见的基础上统筹规划，绿化美化校园。一是拆墙透绿。学校对校门及围墙进行

了改造，在校门东侧悬挂喷绘宣传版画，将西侧砖墙推倒修建成不锈钢透视栅栏墙，并在透视墙外新建一块119平方米的草坪。二是植树建绿。在校园原有树木的基础上，新栽植雪松4棵，垂柳5棵，龙爪槐2棵，紫薇14棵，大叶女贞14棵，校园绿树葱葱，与校舍辉映成趣，愈显壮观。三是修坛造绿。新建草坪2块，新建花坛7块，扩大绿地80平方米。四是垂直增绿。在校园可垂直绿化面栽植爬山虎3处50平方米，在校园、各办公室购买配置(包括自养)盆花500盆。现已完成绿地面积566.5平方米，绿化覆盖面积1364.5平方米，绿化覆盖率达到36.7%。绿化苗木配置得当，修剪整齐美观，常绿树达到60%，生长茂盛，达到三季有花，四季常青。

三、抓好教学，增强环保意识

学校重视环境教育教学工作。成立了环境教育领导小组，把环境教育纳入专题教学计划，配齐了专兼职环境教育教师，还通过外出参加培训、校内观摩教学交流等形式对教师进行培训。配齐了环境教育教材，按有关规定开齐了课时，除环境教育课外，还通过理化生史地等相关学科渗透环境教育内容。学校通过举办环保知识讲座、竞赛、绘画、环保手工制作，组织师生参加社会环保宣传活动，增长了师生的环保知识。学生祁洋、杨皓的环保征文《渭河虢镇段水质污染调查报告》获省级二等奖，张涛、祁逸超的《渭河水质调查报告》获市级二等奖。

学校把环保意识落实到具体行动上。制定了苗木管护制度，对所有树木、绿地和盆花实行认养责任制，对师生经常性的进行环保教育，把校园绿化和心灵美化融为一体，把园林环境、文明环境和育人环境融为一体，增强了师生的绿色文明意识。

四、深化活动，强化文明行为

学校采取多种方式，抓好文明行为规范教育，促进学校精神文明建设。一是狠抓学生的养成教育，建立良好的校风。学校对学生的一日常规要求和仪容仪表，坚持日查、周评、期末汇总评比制度，通过对《中学生日常行为规范》答卷、成立文明监督岗、办专栏等形式，对学生进行行为规范、文明意识、遵纪守法等方面的教育。二是狠抓校园环境卫生净化，坚持“两打扫一保持”。购置了漂亮的垃圾桶置于校园，学生养成了垃圾归桶的好习惯，校园干净整洁。狠抓校园“两打扫一保持”，使学生养成良好的文明卫生习惯，保持校园干净整洁。三是抓好“公德”教育。学校投资3000元制作了公民道德规范内容的铜字标语悬挂于校园宿办楼醒目处，每天警省师生的言行。在公德教育活动中，学校提出“三点”策略，让学生逐步养成“十个好习惯”，开展了评比“文明诚信好学生”活动，现已表彰“十佳”中学生60名。四是利用寒暑假开展“五个一”活动，要求每个学生读一本好书，写一篇好文章，为特困家庭或学生做一件好事，为美化市容干一件实事，收集一箱废品(旧电池、废纸、易拉罐等)，通过开展“五个一”活动，使德育工作做到在校教师教育与假期自我教育有机衔接，同时使一大批学生远离“三厅”，免受毒害。通过丰富的校园文化生活，锻炼了学生动手实践的能力，培养了学生探索、创新的精神。五是借助大型活动，教育培养学生的文明素质。①3月9日，学校组织初一600名学生参加了区上举办的“文明习惯进万家”万名学生签名活动。使文明种子再此播入幼小的心灵。②3月10日，全校师生xx余人参加了宝鸡市及陈仓区第十二届“科技之春”启动仪式。让学生有一次认识到“知识就是力量”的重要性。③3月12日植树节学校发出了“每人养一盆花，每周浇一次树”的号召，提高了学生的绿色环保意识。④通过组织主题班会，对学生对角度进行教育：“地球——我们的家园”主题活动增强了学生的环保意识，“在困难中奋起”主题活动激励了学生意志，“呵护生命”主题活动让学生惜时如金、奋发拼搏，“人格是最高的学位”主题活动纯洁了学生品质，净化了学生心灵。⑤利用母亲节，学校发出了每周“为母亲洗一次衣服、给全家作一次饭、帮邻居楼层值日一次”的三个一号召，在道德实践中提高文明素质。⑥积极完成每周一次“文明示范一条街”上街劳动任务。让学生用辛勤的汗水亮丽街道。用文明的行为影响市民。

学校校创建市级校风示范校自查总结 篇4

资 料 目 录

A1 办学方向 负责人:张伟

B1C1全面贯彻教育方针 主管领导:张伟 责任人:王辉 张立强

1、申报德育特色示范初中报告

2、成立“创建领导小组”的决定及实施方案

3、学习贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》等法律法规的相关材料

4、素质教育工作领导小组

5、素质教育实施方案 ∨

B1C2九年义务教育职责 主管领导:张伟 责任人:王辉 张立强

1、实施九年义务教育职责

2、近三年新生分班花名册

3、近三年毕业学生登记表

4、近三年毕业证书存根（部分）

5、学生情况登记表 ∨

B1C3德育特色思想理念及改革发展方向

主管领导:张伟 责任人:王辉 张立强

1、近三年学校总课表 ∨

2、教师任课一览表(分学期)∨

3、德育工作领导组织 ∨

B2C4学校德育特色 主管领导:张伟 责任人:孙凤超 王辉

1、赵集中心学校德育工作活动计划表(近三年)（行事历即可）

2、赵集中心学校德育活动方案 ∨

3、赵集中心学校爱国主义教育工作计划及总结

4、留守学生教育实施方案及相关材料

5、校园文化建设实施方案 ∨

B2C5发展规划 主管领导: 张伟 责任人:王辉 张立强

1、学校发展规划 ∨

2、学校近三年工作计划、总结（缺09春计划总结）

3、学校现状平面图及发展规划图(三期规划图)∨ B2C6宣传办学理念 主管领导: 张伟 责任人: 孙凤超

1、学校宣传材料、通知书 ∨

2、面向学生及家长和社会的问卷调查

3、近三年的开学典礼校长讲稿 ∨

4、召开特色示范创建工作动员大会及有关宣传图片（投影、照片）

5、德育报告会材料（部分）A2组织管理 负责人:张伟

B3C7 完善的机构建设 主管领导: 张伟 负责人: 苗俊杰 孙凤超

1、赵集中心学创建德育特色网络图表 ∨

2、家长学校、社会活动工作小组及职责

3、德育工作制度 ∨

4、各处室组德育工作职责

5、工作计划(2009------2011)(德育)（缺09春）

6、活动记录(2009------2011)(德育)

7、工作总结(2009------2011)

B4C8 领导班子配备 主管领导: 张伟 负责人:苗俊杰

1、校长负责制实施方案、校长岗位职责 ∨

2、赵集中心学校领导机构网络图 ∨

3、赵集中心学校领导班子成员基本情况一览表 ∨

4、赵集中心学校领导班子成员学历、职称复印件

B4C9 锐意进取的班子 主管领导: 张伟 负责人:苗俊杰 孙凤超

1、赵集中心学校教职工量化考评细则（含校本培训、师德师风）、及文明班级评比办法 ∨

2、班子值日安排表 ∨

3、班子会议记录、值日记录∨

4、德育讲座（交流材料）∨

5、教代会组织、职责、工作记录及考核领导班子情况∨

6、校级领导德育论文 ∨

B4C10----1 领导班子深入教学第一线 主管领导:张伟 负责人:张伟

1、领导班子授课一览表及课表∨

2、班子成员教研论文证书复印件∨

3、班子成员教学设计∨

B4C10-----2 领导班子个人业务档案 主管领导: 张伟 负责人:苗俊杰

1、教学计划（2011.2-2011.9）∨

2、公开课材料（2011.2-2011.9）∨

3、业务活动记录

4、班子成员听、评课记录（不齐）∨

5、学校民主测评考核评定结果∨

B4C11领导班子参与特色建设 主管领导: 张伟 负责人:苗俊杰 孙凤超 郭磊

1、留守学生联系分工

2、宿舍联系分工 ∨

3、培优转差材料（班主任）（不齐）

4、特色教学教案（班主任）

5、围绕特色建设的体会和论文

B5C12 与德育活动相适应的校风、学风、教风、建设目标及达标措施

主管领导: 张伟 负责人:孙凤超 郭磊

1、关于加强校园文化建设的决定

2、师德师风建设学习材料 ∨

3、学生公寓常规管理材料（待完善）

4、学校食堂日常管理材料

5、教师格言∨

6、教师阅卷规则、监考守则及相关纪录∨

B5C13 学校对校风、学风、教风的贯彻

主管领导: 张伟 负责人:孙凤超

1、学校“三风一训”宣传牌、图片及说明（部分）

2、演讲、征文材料∨

3、检查“三风一训”知晓情况记录（查学生 查教师）

4、学校检查“三风一训”小结材料

5、学校校徽、班训材料、教师格言 B5C14“三风一训”特色成果

1、兄弟学校参观材料

2、各级领导视察材料

3、社会、家长评价材料∨

B5C15—1 教学常规制度 主管领导: 张伟 负责人:苗俊杰 王辉

1、赵集中心学校关于加强教学常规管理的意见

2、听评课制度∨

3、关于德育渗透到教学中的有关规定

4、教学检查制度∨

5、关于作业批改量、作业批改问题的规定

6、教师备课的基本要求∨

7、教案编写要求∨

8、目标教学意见反馈表

9、教案、作业、听课纪录、检查记录∨

10、班级日志

11、教研工作制度∨

B6C15-2教学管理制度 主管领导: 张伟 负责人:王辉

1、领导班子听课制度

2、教务主任职责

3、年级组长工作职责

4、教研组长职责

5、学科组长工作职责

6、图书室工作制度

7、资料室管理制度∨

8、实验、仪器室工作制度∨

9、农远设备、电教室使用制度及登记表∨

10、教务处工作计划及总结∨

11、公开课、录像课安排一览表∨

B6 C15—3 总务后勤制度 主管领导: 张自义 负责人:郭磊

1、总务处主任工作职责及总务处工作制度

2、后勤人员登记表

3、卫生安全制度

4、自行车管理办法

5、花木管理制度

6、公物管理制度∨

6、门岗室人员工作职责与值班记录∨

7、宿舍管理员工作职责

B7C16 学校环境建设 主管领导: 张自义 负责人:郭磊

1、校园规划图∨

2、校园平面图∨

3、校园建筑概况及使用情况简介

4、班子成员参与全员值班制落实情况记录∨

B7C17 校园文化 主管领导: 张自义 负责人:孙凤超 陈利刚

1、文化长廊、爱国主义教育宣传栏发挥作用（照片、图片及说明）

2、体育运动会资料∨

3、文艺活动及节日庆典材料∨

4、演讲比赛、朗诵比赛、读书活动∨

5、学生书法及手抄报作品∨

6、校广播站广播记录、黑板报、纪律周检查评比记录∨

7、各级各类文艺、体育比赛、学科兴趣小组活动及获奖证书∨ A3 教职工队伍 责任人 张伟

B8C18教师数量及教师资格 主管领导: 张伟 负责人 苗俊杰

1、教师基本情况登记表∨

2、教师学历、资格证书复印件∨

6、优秀教师获奖证书复印件

B9C19 热爱学生 主管领导: 张伟 负责人 孙凤超

1、问题学生转化计划、总结、个案等

2、学生评议及座谈会材料∨

3、留守学生材料∨

4、寄宿生贫困补助材料∨

B9C20 教学态度 主管领导: 张伟 负责人 苗俊杰

1、新课程标准学习材料

2、师资队伍建设制度、方案∨

3、教师继续教育结业证书∨

4、近三年学科教学计划

5、近三年教学反思笔记、读书笔记

6、听课记录、评课记录

7、学科集体备课记录∨

8、近三年公开课教学材料

B9C21 积极参与新课程改革探究

主管领导: 张伟 负责人：苗俊杰

1、基础教育课程改革纲要及学习体会

2、特色教学设计

3、近三年来的中考材料∨

4、学生获奖证书∨

5、教研论文、优质课大赛、辅导等文件及证书∨

B9C22特色教育风格形式成果 主管领导 张伟 责任人 孙凤超 王辉

1、教职工对德育特色的认识及在日常工作中主动实践总结

2、各处室组落实特色创建的措施

3、突出德育工作的教研方案、教学计划

4、关于把德育工作渗透到课堂教学中的规定

5、德育工作实施方案。

6、校本教研（突出德育）工作的实施方案

7、突出德育特色的成果材料

B10C23德育特色建设的激励措施

主管领导：张伟 责任人：孙凤超 苗俊杰

1、教师职业道德量化考评材料∨

2、教师量化考核结果∨

3、班主任、教师聘任制度∨

4、教师聘任书∨

5、学科带头人评选方案结果

6、师德结对办法、名单、成果

B10C24培训制度健全 主管领导：张伟 责任人：苗俊杰 王辉

1、教师培训规划

2、继续教育材料∨

3、教师进修、自学情况统计表证明材料

4、学科带头人、骨干教师培养计划

5、学科带头人，骨干教师名单

6、校本培训领导小组，培训方案，奖惩错施∨

7、继续教育证书复印件。

8、骨干教师培训、学习、交流制度、材料

B10C25教师评价机构 主管领导 张伟 责任人 苗俊杰 王辉

1、赵集中心学校年度考核实施细则 2、2009、2010年度考核材料∨

3、师德师风自查自纠情况表

4、岗位设置聘任表∨

5、学生评议情况统计表∨

6、教师量化考评、考核结果∨

7、绩效工资材料

8、教师年度工作总结 A4、办学条件 负责人 张自义

B11C26 经费投入与管理 主管领导 张自义 责任人 郭磊 陈学先

1、财务管理制度

2、近三年收支情况一览表∨

3、赵集中心学校民主理财审查小组∨

4、会计岗位职责（主管、出纳）

5、用于特色建设的经费投入

6、校务公开材料∨

B12C27学校占地及建筑面积

主管领导 张自义 责任人 郭磊 陈学先

1、校园占地概况及生均占地面积介绍∨

2、校园绿化概况及绿化面积简介

4、市花园式单位材料∨

5、建筑面积简介∨

6、赵集中心学校教学及辅助用房简介∨

B12C28 实验室、教室设施

主管领导 张自义 责任人 郭磊 王子谦

王连玉

1、学校建设规划（含分步实施规划）C5

2、赵集中心学校布局图∨

3、实验室简介（文字）

4、实验室有关规章制度

5、演示实验记录（化学）

6、药品仪器借还记录

7、演示实验记录（物理）

8、药品（仪器）借还记录（物理）

B12C29 实验仪器、计算机、电教及音、体、美器材

主管领导 张自义 责任人 王连玉 胡磊

1、仪器室有关规章制度

2、实验仪器、药品明细帐

3、低值易耗器材台帐

4、消耗损坏情况表

5、微机室简介及设备登记表

6、微机室规章制度

7、电教设备登记表

8、电教组织、配备合同、信息课表、信息教学内容∨

9、电教计划、总结∨

10、音体美器材登记表

B13C30 图书资料 主管领导 张自义 责任人 孙影

1、图书室简介（文字）

2、图书室、阅览室有关规章制度

3、图书配置、更新制度及记录

B13C31图书管理 主管领导 张自义 责任人 孙影

1、图书阅览室工作计划、总结

2、图书借阅记录∨

3、图书借还规则 A5课程实施 负责人 张伟

B14C32学校课程发展计划 主管领导 张伟 责任人 苗俊杰

1、省颁课程方案

2、课程发展规划

3、校本教研、教改发展组织、方案与措施（体现德育特色）∨ B14C33校本课程 主管领导 张伟 责任人 苗俊杰 孙凤超

1、基础教育课程改革纲要贯彻材料（C21）

2、校本课程开发和实施方案

3、升旗制度与每周升旗仪式讲稿及记录∨

5、各学科课程标准：语文 数学 英语 物理 化学 政治 历史 地理

生物

B14C34课程管理机制主管领导 张伟 责任人 苗俊杰

1、由社会、家庭和学校共同参与的课程管理领导组织

2、课程计划执行情况报告及检查记录

B14C35课程发展的评价体系 主管领导 张伟 责任人 苗俊杰

1、课程实施方案

2、关于成立课程开发领导小组的通知及领导小组会议记录

3、课程实施过程中的调查材料

4、近三年课程实施情况评估分析及调整意见

B14C36教学过程和办学理念 主管领导 张伟 责任人 苗俊杰 王辉

1、各学科组落实办学特色目标计划书

2、教师对学校发展特色的研究情况

3、教育教学过程中，关注学生情感、态度、价值观的形成。①班主任问题学生转化工作计划及总结 ②问题转化工作记录

4、教学过程中加强创造能力和实践能力的培养 注重物理、化学实验（见实验报告）

5、建设民主、平等、和谐的师生关系 ①主题班会记录

②学生意见箱学生意见收集（部分）∨

6、新教学理念在教学过程中的体现 ①集体备课记录C20 ②教研组活动记录∨

③示范课、实验课、研究课（实录）

B15C37课内课外教学资源开发

主管领导 张伟 责任人 苗俊杰 胡磊 李秀英

1、开发课堂内外教育教学资源

2、自制教具（挂图、演示教具）

3、信息技术优势 ①信息技术方面获奖论文 ②公开课（市、县、乡镇）教案 ③学生获奖(绘画、作品）

4、特色学科（心理健康、安全教育）①教学计划 ②教案

③教育教学工作总结

5、学生作业负担

①赵集中心学校关于减负组织、∨规定

②赵集中心学校关于禁止在节、假日期间为学生补课的通知 ③近三年的批改记录 4放假通知∨ ○B16C38学生评价体系

主管领导 张伟 责任人 孙凤超 胡磊

1、学籍表∨

2、学生个体差异调查记录

3、学生的成长记录 A6教育科研 负责人 苗俊杰

B17C39 教研教改领导 管理机构 主管领导 苗俊杰 责任 人 王辉 王子谦

1、学校教研教改组织网络图

2、明确教研组长、年级备课组长职责及调整中心校教研组的通知∨

3、教研教改工作制度C24

4、近几年教研组工作计划、总结∨

5、近几年公开课、示范课安排行事历∨

B17C40 教研课题 主管领导 苗俊杰 责任人 王辉 王志刚

1、近几年学校教科研课题

2、各教研组落实课题研究情况材料

B18C41 校本教研 主管领导 苗俊杰 责任人 王辉 王子谦

1、校本教研工作五年规划

2、校本教研制度，考核办法、计划、总结、领导小组、指导小组∨

3、集体备课、听课规范

4、集体备课教案C20 B18C42 课题申报情况 主管领导 苗俊杰 责任人 王子谦

1、市级以上科研课题

2、课题组实施课题研究进展情况材料

B18C43 学校特色建设 主管领导 张伟 责任人 孙凤超

1、学校特色建设专题研究制度

2、德育工作自评分析报告

3、德育工作评估改进方案（分年度）

4、教师年度德育工作总结

5、德育组织材料∨

B19C44 科研成果 主管领导 张伟 责任人 孙凤超

1、近三年德育及教科研工作在成绩（包括获奖、中考等）

2、研究课题，阶段性报告

3、课题报告（上级文件）

4、师德师风市级课题材料

5、报刊媒体报道材料 A7办学效益 负责人 张自义

B20C45 思想教育 主管领导 张自义 责任人 孙凤超

一、爱国主义活动

1、爱国主义工作计划

2、爱国主义教育活动记录

3、爱国主义工作小结

4、爱国主义读书、活动记录

5、国防知识报告会材料（会议、讲稿、图片）

二、团队活动

1、团队工作计划（缺2010.8）

2、团队活动记录∨

3、升旗手名单

4、升旗值周表∨

5、国旗下讲话记录∨

6、入团志愿书（部分）∨

张立强

7、活动文件、活动通知

8、积极参与养成教育活动志愿者名单（志愿者服务队）

三、政治课教学

1、政治课教学计划

2、时事政治教育讲课计划

3、时事政治教育讲课教案

4、政治小论文获奖情况（附证书复印件）

5、爱国主义读书活动总结

四、校园活动 责任人 孙凤超

1、新《中学生守则》、《中学生日常行为规范》贯彻材料

2、反不良行为材料（陋习）

3、赵集中心学校“优秀班级”评定细则及评比材料∨

4、赵集中心学校法制报告会，崇尚科学，反对邪教，远离网吧，拒绝毒品活动材料∨

5、“新生入学纪律教育周材料”及诚信考试倡仪书

6、赵集中心学校家访、家长会活动材料∨

7、赵集中心学校“校园之星”评选材料一套∨

8、社会主义荣辱教育材料

9、弘扬和培育民族精神活动材料

10、校园安全教育材料∨

五、受表彰班级和学生 责任人 孙凤超 陈利刚

1、优秀学生（含优秀团员）评选条件

2、近三年受表彰的“三好学生”“优秀干部”材料（校、县、市级）

3、近三年爱国主义读书活动获奖情况

4、参加体育运动会获奖情况

B20C46 学科成绩 主管领导 张伟 责任人 苗俊杰

1、各年级考试成绩统计表∨

2、近三年中考录取情况∨

B20C47 体育卫生 主管领导 张自义 责任人 郭磊 陈利刚 李秀英

1、体育、卫生工作计划和总结

2、体育兴趣小组活动记录

3、体育活动文件通知

4、体育教师教案

5、学生体育三项达标成绩册及毕业考试成绩统计表

6、广播操比赛材料及图片

7、师生运动会图片

8、卫生检查评比记录

B20C48 音乐 美术 主管领导 张伟 责任人 陈学先 刘幸子

1、音乐、写字课教师教学计划、课表、教案

2、学生音乐毕业考试成绩统计表

3、学生美术毕业考试成绩统计表

4、美术教学成绩，获奖情况

5、师生书法、绘画比赛材料

6、学生作品展（部分）

7、歌咏、演讲、征文、手抄报、书画、图片展

B20C49 劳动与技能 主管 领导 张自义 责任人 王连玉 胡磊

1、社会实践活动课计划、教案、总结

2、劳动技术课计划、教案、总结

3、学生计算机兴趣小组材料

4、学生参加劳动实践课材料

B21C50 毕业生情况 主管领导 张伟 责任人 苗俊杰 郭磊

1、毕业生登记表（见C1—11）

2、近三年毕业生去向有关材料

B21C51 获奖情况 主管领导 张伟 责任人 苗俊杰

1、学校获县、市级奖以上的学生名单（见C52）

2、学校获县、市级奖以上荣誉称号（图片、文件）

3、受到镇、县、市政府及教育行政部门表彰、奖励图片

4、学校三年来的“三好学生”“优秀干部”名单 B22C52对口支援

1、对口支援计划及协议

2、对口支援图片材料

3、对口支援学校反馈材料（宣）

B22C53 示范辐射作用 主管领导 张伟 责任人 苗俊杰

1、参加县以上教育教学活动记录（图片）

2、参加县以上教育教学活动文字材料 A8特色项目成果要求 责任人 张自义 B23C54 特色教育研究

1、班主任经验交流材料∨

2、大会交流材料（乡以上）

3、部分教师教研教改经验

4、教、科、研、训经验材料

B24C55 获奖 主管领导 张自义 责任人 苗俊杰

1、学校获奖（文件、通知、图片）

2、教师获奖（文件、通知）及统计表

3、学生获奖（文件、通知）及统计表∨

B25C56 学生表现 主管领导 张自义 责任人 孙凤超

1、对学生德育表现，养成习惯，学习意识等调查情况

3、县以上学科竞赛获奖情况（见C52）∨

4、获奖学生登记表

5、学生积极参与献爱心捐助活动，自愿维护学校荣誉服务队等活动

太和县赵集中心学校

学校校创建市级校风示范校自查总结 篇5

创建“市级教学示范校”汇报总结

各位领导、各位专家：

大家好！

首先，我代表清水镇中心小学全体师生对各位领导的到来表示欢迎。几年来，我校在教育局、联合校的正确领导下，在全校师生共同努力下，先后取得了市规范化学校、市德育工作先进集体、市平安和谐校园示范校、县花园式学校、县规范化学校、县普通话语言示范校、县星级管理示范校、县平安和谐校园等荣誉称号。在教学方面：2人获得市级教学能手，1人获市优秀教师、市“十佳”班主任荣誉称号。13人获县级教学能手，15人获县优秀教师荣誉称号。百余篇教学论文在各级报刊上公开发表或在省、市、县级获奖。连续三年被清水联合校评为“综合考评先进单位”、“教学质量先进单位”。有几十人次在教育局举办的科技制作、乒乓球、跳绳、演讲、六一演出、数学技能大赛中获奖。2011年8月，我校申验了“市级教学示范校”，根据“教学示范校”考核标准，做了大量细致的工作。下面从以下几个方面向各位领导做以汇报：

1、成立了创建教学示范校领导小组，并先后几次召开专题会议，对创建工作进行研究、安排、部署。

2、根据我校实际，制定了切实可行的创建“市级教学示范校”工作实施方案，安排好日程，对每天每项工作有专人负责，真正做到定计划、看过程、细检查，有总结、再弥补。

3、规范办学行为，制定相关的措施、制度，不仅规范了课时、课程、作业

量、作息时间、评价考试制度，还规范了教师的上课质量、备课反思（我们自去年九月开始，实施了教务主任或值班主任对教师每节上课教案签字上课制度，没有签字的教案量化按缺课处理）。因为规范教学常规是提高教育教学质量的前提。从而做到精益求精，认真备课；博采众长，深化教改（研究规定：每周二上午为我校的公开课、教研时间）；启发诱导，诲人不倦。

4、创办高年级分组教学模式，去年我们从莘县实验小学参观学习后经过与老师讨论决定把我校六年级学生进行座位调整，采用小组模式进行上课，自去年以来师生反应良好，取得了一定的成绩。我们力求在前进中摸索经验，继续把分组教学模式办下去，尽快向低年级拓展。

5、大力发展素质教育，营造氛围，让学生发挥各自的特长。保障时间，让学生充分体验上学的乐趣。开展活动，让学生的生活丰富多彩。家校合力，让学生形成良好的生活习惯。

6、空竹、剪纸、乒乓球以及古诗文诉读现已成为我校的特色。对于学生身体素质的提高、精神的提升、人格的塑造、情感的陶冶、文化素养的形成、语文能力的培养等诸多方面，起着无可估量的潜移默化的作用，使学生在一生中受用不尽。古诗文诉读已成为我校的一大亮点，由原来的强制读书，逐步成为每个师生的习惯。根据学生年龄特点，我们编印了校本教材《古韵新声》、《国学撷贝》并下发给每个学生，通过这些知识的学习，无不给学生以精神上的滋养、激励、慰藉和启示，让学生在诵读中潜移默化地受到性情的陶冶，让学校德育工作见实效。

另外，我们在创建中，有了更深的感悟和体会：

1、通过学习教育局“教学示范校”评估细则，认识到责任的重大。

2、因为认识提高了，工作观念转变了，所以我们更加有了依靠、目标，干工作有了劲头、奔头。

3、我们倡导每位师生，时刻以标准来要求自己，全力打造“教学示范校”，不辜负各级领导对清水镇中心小学的期望。

我们今后努力的方向：

1、提升学校品牌，重质量，重特色。

2、不断创新管理方法，不断加强政治理论学习和业务学习，强化责任意识和主人翁意识，打造高效课堂，真正做到 “学生动起来、课堂活起来、效果好起来”。

3、加强制度建设，健全教育教学管理体制，完善各项工作的运行机制，实现规范化和科学化的管理。

4、加强领导班子自身建设，以身作则，严格要求，进一步解放思想、实事求是、与时俱进，勇于创新。努力走出一条符合清水镇中心小学发展的科学之路，真正地让清水镇中心小学起到全镇教育的龙头作用。

最后，殷切希望各位领导对我们工作不足之处，予以批评指正。

汇报完毕，谢谢大家。

冠县清水镇中心小学

学校校创建市级校风示范校自查总结 篇6

(2013年11月28日)

尊敬的各位领导、各位专家：

首先我代表西关小学全体师生对大家光临我校检查、指导工

作表示最热烈的欢迎和衷心的感谢。现将学校在语言文字规范化方面的工作简要汇报，不当之处敬请批评指正。

一、学校基本情况

（一）学校概貌：西关小学隶属运河街道办事处西关社区居委会，是一所村办完全小学，始建于1904年，占地21亩，现有24个教学班，在校生1246人，在职教师64人。

（二）学校领导及师资状况：领导班子比较年轻，整体素质

高，业务能力强。领导班子中有区“十佳”创新型教师、区级骨干教师、区级课改首席教师、市级课改标兵。教师敬业，工作踏实。有区级骨干教师、教学能手16人，市级课改标兵、教学能手8人。

（三）学校的教育、教学、教研工作一直走在全区的前列。

学校先后被评为区教学工作先进单位、区素质教育先进单位、市校本研训示范校、市教学示范校、市普通话示范校、市特色品牌创建工作先进单位、市实验室及实验教学管理规范化学校、市德育示范学校、市示范家长学校、省级规范化学校。

二、工作措施

近年来，我校以创建“市级语言文字规范化示范学校”为

契机，把语言文字规范化的要求纳入人才培养目标，通过建章立制、责任落实、活动深化、环境熏陶等措施，将语言文字工作纳入教育教学常规管理，渗透到德智体美和社会实践等各项活动中，有力地促进了师生语言文字素养的提高，创建工作收 1

到了良好的效果。

（一）建立领导机构，健全规章制度，强化管理功能。一是形成了覆盖全校的语言文字工作网络，分别成立了校领导小组、工作组、教师推普组、学生推普组。校领导小组由我任组长，副校长周莉萍同志任副组长，教导处主任、学科组长任成员。各科室通力协作，共同推进这项工作。二是学校将语言文字规范化工作纳入教学要求。从教师的备课、讲课、板书、作业批改到学生的作业、课堂发言、平常的交流，都要求说普通话、写规范字，并作为教学检查的重要内容。三是加强对教师的基本功训练培训，把板书和普通话作为两项重要内容。四是将语言文字工作与教职工的业务考核相结合，纳入教师量化考核范围，作为教师聘任、晋升和业务评优的条件之一。

（二）加强宣传，增强师生“讲普通话，写规范字”意识。我校以创建为契机，加大语言文字规范化的宣传力度，营造良好的语言文字宣传环境。一是在走廊、办公室、教室悬挂“讲普通话，写规范字”等内容的宣传标语。二是利用红领巾广播站室，定期宣传推广普通话和写好规范字的相关知识。三是通过黑板报、学生手抄报、我与普通话征文等形式，对普及普通话进行宣传。四是组织教师学习“推普”工作的理论知识。通过系列的宣传学习活动，全体师生充分认识到讲普通话，提高语言文字应用能力，是素质教育的重要内容。目前，“讲普通话，写规范字”已成为广大师生的自觉意识，师生共同创造了一个良好的语言环境。

（三）开展丰富多彩的教学活动，提高师生讲普通话、写规范字的水平。为培养师生良好的语言素质，保证师生学好、说好普通话，我校把普及工作纳入到日常的教育教学之中，使其成为教学工作的有机组成部分。

1、教师是推广普通话的排头兵。为此，我们狠抓教师普通话培训与测试，提高教师普通话水平。坚持教师持普通话等级证

书上岗制度；坚持“推普”与教师基本功训练有机结合。学校要求教师充分发挥对学生的榜样示范作用，上课时必须使用普通话，备课时使用规范汉字。要求各科教师注重提高学生的语言表达能力，特别是语文教师要落实语文课对听、说、读、写能力的要求。学校积极搭建舞台，组织了教师“爱我校园”征文比赛、推普书法比赛，利用全员“三六五”赛课、说课、研讨式评课等形式提升教师专业素养，提升正确规范运用语言文字的能力。

2、学生使用普通话是学校“推普”的根本任务。一是对学生提出在校外要说普通话；课堂回答问题、课下与老师、同学交流必须正确使用普通话等要求。二是开展学生写字比赛、朗读比赛、演讲比赛、作文比赛、手抄报比赛。以班级为单位组织了每年一次学生全员参与的“经典润心灵 书香溢校园”古诗文诵读比赛。在这些活动中既培养了学生讲普通话、写规范字的能力，又提高了学生的语言表达水平。三是坚持“国旗下讲话”制度。几年来，我校每周一早晨举行升旗仪式。由校领导、学生代表在国旗下用普通话讲话、致辞，全校学生进行集体宣誓。通过升旗对师生进行爱国主义教育，进行普通话训练，使学生热爱祖国及祖国语言。四是对六年级学生进行普通话测试，从而提高学生的普通话应用能力。五是实施校本课程，开展读书活动。我们每周都安排两节校本课程——阅读课和国学课，开展了同位共读一本书活动。学生在阅读、写心得笔记中，提高了普通话水平和写作能力。

（四）加强检查指导，巩固创建成效。一是由学校教导处负责，组织成立校园普通话督查小组。利用课间及课外活动时间，在校园内随机监督。凡不用普通话进行语言交流的，一经发现当场指正。二是定期对校园用字进行检查。目前，我校名称牌、标志牌、标语牌用字规范；校园网用字规范；公文用字规范；公章、领导签名用字规范。

三、创建成效

“一份耕耘，一份收获”。在上级领导的重视和正确领导下，依靠全校师生的共同努力，我校的创建工作，带动了全校整体工作的提升。学校连续荣获区素质教育千分制督导考核镇街小学组第一名。2012年荣获省市区各类荣誉20余项。在今年9月全区教学德育暨人事改革工作会议上，我校连获教学质量先进集体、优秀教案评选先进集体、远程研修先进集体三项荣誉。组织编写的英语校本教材荣获省优秀课程资源评选一等奖。我校师生在省、市、区组织的多项比赛中取得优异成绩，得到领导肯定和社会广泛好评。选送的合唱《快乐阳光》、戏曲联唱《我是中国人》两个节目代表区参加2013年市中小学生合唱节、戏剧节评选，在第五届区“中小学生经典诵读比赛”中荣获集体一等奖、优秀组织奖。在市第二届小学生英语模仿秀比赛中，五个节目荣获一等奖。徐务辰老师荣获市小学美术优质课评比一等奖。李克军老师荣获市小学美术教师基本功比赛二等奖；教导主任马宏辉荣获市“三字一话”通用教师基本功比赛一等奖。李佩萱老师荣获市通用教师基本功比赛三等奖，并多次参加区、市级演讲比赛。副校长周莉萍参加市教学能手评选。

在今后的工作中，我们将积极探索语言文字规范化工作的长效管理机制，寻找存在的薄弱环节，促进语言文字工作与学校教育教学工作的紧密结合，为推进素质教育而不懈努力。最后，恳请各位领导专家对我校的工作提出宝贵意见和建议。祝大家工作顺利，万事如意！

创建省级示范学校自查报告 篇7

跨越发展铸辉煌

——延安市富县北教场小学创建省级示范学校自查报告

根据省级示范学校标准，我校严格对照自查总结，现报告如下：

学校概况与发展创业

富县北教场小学地处县城以北，太和山下，是富县富城镇北教场行政村村办的一所六年制完全小学。

学校占地10000.5平方米（合15亩多），其中硬化校园6700平方米，美化面积560平方米。有教学楼三栋，办公楼、教师公寓各一栋，总建筑面积4090.9平方米。现有教师61人，其中专任教师60人。大专学历43人，中师学历17人，学历达标率100%。小学高级教师39人，占教师总数的65%，一级教师以上职称58人，占教师总数的96.7%。教师中省、市、县级讲课能手11人。6人次获国家、省级优秀论文奖。11人次获国家、省、市先进个人奖，56人取得了计算机等级证书。有教学班24个，学生1257人。

学校建成“一部十五室”，即：少先队部1个；微机室1个、语言室1个、音美室1个、自然实验室1个、仪器室1个、会议室1个、播音室1个、档案室1个、课件制作室1个、图书室2个、阅览室2个、体育器材室2个。现有藏书31654册，生均28册，师均32册，实行开架借阅。体育器材和各类仪器均按国家颁布的I类标准配备，并按教学大纲和课程要求组织实验，自然教学和分组实验开出率为100%。同时我们还安装了校内程控电话14门，教师办公电脑17台，开通了教育宽带网，基本实现了学校管理网络化，教师办公自动化。

近年来，我校始终坚持“素质第一，育人为本”的办学目标，深化教育改革，积极实施素质教育。经过多年的艰苦创业，已成为一所布局合理，环境幽雅，部室齐全，教学手段先进，师资结构合理，实力雄厚的完全小学。教学质量和校长目标责任制考核连续6年居全县第一。2002年全市首届中小学校长绩效考核中居全市88所中小学第一。同时，学校先后被延安市委、市政府授予“文明校园”和“精神文明先进集体”；延安市教委命名为全市首批“示范小学”；延安市关工委授予“延安精神教育先进集体”；被团省委评为“红领巾示范学校”；省爱委会授予“卫生先进单位”；省教科所确定为“基础教育科研项目学校”；省体育局、教育厅确定为“体育传统项目学校”；2003年2月省委、省政府又授予“文明校园”。

跨越发展与励精图治

我校创建示范小学以来，在省、市、县、镇、村的重视支持下，在校长王保健的带领下，我们审时度势，抢抓这一难得的历史机遇，锐意创新求发展，励精图治创名牌。狠抓内部管理改革，实行岗位目标管理，坚持科研兴校、质量立校办学思想，把精力集中在学校事业发展上，把功夫用在不断丰富办学内涵上，使学校面貌焕然一新，办学条件彻底改观，内部管理更加科学、规范，教学质量大面积提升，办学效益显著提高。

一、端正办学思想，明确办学方向

1、全面创新办学理念

我校在多年的办学实践中，积淀了深厚的文化底蕴，学校以“会做人、会求知、会劳动、会创造、会审美、会健体、会生活、会报国”为校风，以“严谨、博学、爱生、善诱”为教风，以“尊师、守纪、勤学、进取” 2 为学风，学校教学秩序井然，教育质量逐年提高。面对教育改革的大潮，我们进一步转变传统教育观念，确立现代教育观念，通过办学目标，管理机制的重新探索，不断丰富和 发展“三风”的文化内涵。确立了“素质第一，育人为本”全面发展的办学理念。为了使办学理念成为全校师生员工共同的价值取向和自觉行为，我校在四个层面上进行了进一步的实践和探索：一是德育工作创新。开展了“周有主题，月有核心点击”德育教育系列活动，设计了班队会操作手册，实行德育工作量化考核，增强了德育工作的针对性，提高了德育工作的实效性，从而丰富办学理念的内涵。二是教学工作创新。结合新一轮课程改革，坚决落实学生的主体地位，走进自主、合作、探究的课堂教学。关注学生的学习过程，让学生轻松愉快地学习，让课堂充满活力。以丰富多彩的兴趣活动为载体，拓展与延伸课堂，充分发展学生的个性特点，进而发展理念的内涵。三是管理创新。确立以人为本管理理念，发扬严谨求实的治学精神，设立了“红领巾值岗制”、校领导“值日制”和“家长接待日”等，进一步完善办学理念的内涵。四是校园文化建设创新。致力于创建学习型、思想型校园文化，以文化橱窗、名人画像、体育壁画、“红领巾”播音室等为内容，力图让校园的块块墙壁能说话，一草一木能表情，以此来深化办学理念的内涵。

2、制定近、远期发展目标

我校从富县的实际出发，站在21世纪大教育观发展的高度，经过认真分析论证，适时提出抢抓发展机遇，创办特色学校的办学思路。2001年学校制定了三年发展规划，即2002年争创省级“卫生先进单位”，2003年争创省级“文明校园”，2004年争创省级“示范小学”，三年三大步。并通过进一步深化改革，创新机制，强化管理，优化队伍，抢占教育制高 3 点，再用三年时间，把学校建成精神文明优先，办学条件优越，育人环境优美，教师队伍优秀，管理手段优化，教学质量优良的省级名牌小学。

3、全面贯彻党的教育方针

创建以来，学校全面贯彻党的教育方针，坚持德、智、体、美、劳五育并举，以教学为主，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，坚持课内外，校内外教育结合，对各类学生因材施教，通过课程改革和教学方法改革，切实减轻了学生的课业负担。学校以学科为组织成立了各类兴趣小组，通过定期开展活动，有效培养了学生的爱好和特长。以茶坊烈士陵园为爱国主义基地，以北教场苗圃为绿色教育基地，组织学生参加社会实践；以家长学校和家长委员会为桥梁，加强学校、社会、家庭三结合网络教育。重视校园精神文明建设，校风建设，优化育人环境，确保学生全面、健康发展。

二、抓关健、打基础，全面改善办学条件

全面改善办学条件，是争取省级“示范小学 ”的基础，其中领导班子和师资队是关健。对此，我们首先狠抓了领导班子建设，重点加强了师资队伍建设，同时努力改善基础设施，为我校的创建活动奠定了坚定的基础，取得了丰硕的成果。

1、领导班子率先垂范

我校领导班子结构合理，关系协调，人员精干，精通教育教学业务和学校管理业务，勤政廉洁，具有很强的疑聚力，战斗力和感召力。平均年龄39岁，其中小学高级教师5人，一级教师1人，都是中共党员，大专学历，业务精、能力强。在班子建设中，领导成员在作风上做榜样，求真务实，雷厉风行；在政治上做表率，全面贯彻教育方针，坚持办学方面； 4 在业务上当骨干，深入教育教学第一线，切实提高指挥效能；在服务中做公仆，密切联系群众，做师生的贴心人。班子责任到人，分工明确，既能独当一面，又能协调一致，既各司其职，又相互协作，不推诿、不拖拉，办事效率高，是一个团结和谐，务实奋进，锐意创新的领导集体。

2、建设了一支高素质的教师队伍

在创建省级“示范小学”的过程中，必须建好一支高素质的教师队伍。根据我校青年教师多的特点，我们制定了切实可行的师资培训规划，确立了切合实际的培养模式，落实了帮学责任，加快了教师成长步伐。

（1）确立梯队结构，实施层次推进，加快骨干体系建设。

一是根据《北教场小学教师队伍建设规划》，学校每学期都要开展全校赛教活动，每年根据赛教和工作绩效全面考核评议，评选学科带头人，教学能手和教学新秀，确立梯队结构，实施层次推进。通过师徒结对，制定培训计划，落实帮学责任。使得每个教师都有尝试成功的机会，使各层次教师的能力和水平都能适时提高。二是建立骨干体系培养机制，主要采用赛场选马的竞争方式，促使教学骨干很快脱颖而出。通过这种激励机制的完善，对教师的培养发挥了积极的导向作用。同时采取动态管理，确保了骨干体系应有的质量。

（2）多种形式练兵，加快教师成长步伐。

一是观摩课模式。学校经常组织教师观看全国名优教师课堂实录或邀请外地、外校名师来我校上课，学习他们先进的教育思想和教学策略。先后邀请省教科所张载锡教授、宜兴市在我县支教的吴永良、申志云老师和在延安东关小学支教的丁老师，延安教育学院杨广广老师等来本校上课或作专题报告，收到了很好的效果。二是公开课模式。几年来学校先后组织 5 公开课150多节。三是赛教模式。通过组织层层赛讲，培养提高全体教师的授课水平，锤炼其驾驭课堂教学的能力。四是组织撰写论文模式。五是教研活动交流模式。六是外出培训教师回校汇报模式。七是课题牵动模式。我校先后承担了县、市、省乃至国家级多项课题的研究，近三年来有32名教师的43篇论文在各级各类杂志上发表和交流。并汇编了《教海探航》等教学成果专集。

（3）建立外出学习培训和考察机制，抓好教师继续教育。

开展继续教育是教师队伍建设的基础，是一项战备措施。近年来，学校鼓励教师参加相应的在职函授，不断增加知识储量，自我“充电”，自我提高。同时学校十分重视教师的外出学习培训和考察，先后安排教师96人次，赴延安、铜川、西安、无锡、杭州、深圳、云南等地进行培训考察。目前，已有90%的教师接受外出培训。

通过一系列行之有效的措施，学校形成了一支敬业爱岗，乐于奉献的教师队伍，培养了本校的骨干教师和学科带头人。

3、设施设备全面改观

随着办学规模的逐年扩大，我校不断维修、改造、扩建。特别通过创建市级“示范小学 ”和实施“普九”达标，我校的面貌焕然一新。教学区、运动区、生活区区分明显，布局更加合理。校园整洁，环境优美，道路通畅，实现了绿化、美化、净化。创建省级“示范小学”以来，学校更是抢抓机遇再创业，艰苦奋斗上台阶。我们多方筹措资金，对照省级示范小学硬件建设标准，寻找差距，研究措施，保证硬件建设一步到位。一年多来，完成大的校建项目4个，即教工公寓楼工程；北教学楼、办公楼外墙贴瓷及办公室、教室内粉工程；新建大门、巷道铺油工程和校园硬化工 6 程。进一步充实和完善了部室建设，建成“一部十五室”。

三、抓改革，求实效，努力建立现代教育管理新模式

1、全面推行“四制”改革

按照市、县“四制”改革要求，学校全面推行了校长聘任制，教职工聘用制，岗位目标责任制和校内结构工资制改革。一年一聘，有进有出。两年多来，共聘进教师14人，落聘教职工4人。通过改革，学校建立起了领导能上能下，教师能进能出，待遇能高能低的全新充满生机和活力的管理运行机制，促进了教师队伍的优化组合，充分调动和发挥了教师工作的积极性。

2、稳步推进学校管理体制改革

一是确立了低重心三级管理体制，实行学校，教研组和年级组三级管理。一方面赋予年级组、教研组组织教育教学、检查、考核、评价等全面管理的职权，另一方面加大学校各职能部门对年级组、教研组的工作考核，逐步形成科学性、规范性和责权利相统一的管理体制。二是实行了教师集体办公制度。集体办公有利于教学管理和组织，有利于教学研究和交流，有利于班级学生管理，更为重要的是有利于学校行政管理。三是实行领导蹲教研组制度。要求领导深入教学一线，深入课堂，参与教研教改，及时掌握教学动态和实情，并给予必要的和有力指导。四是实行领导包抓年级制度。要求蹲级领导务必摸清年级现状，及时协助班主任做好特殊学生的管理和思想转化工作。五是建立家长委员会和家长学校，形成学校、家庭、社会三结合教育网络。六是建立警校共建文明校园制度。定期请交警队、公安局、城关派出所同志来校进行法制教育，消防知识教育、禁毒教育、交通安全教育，并对学生进行军训。

3、强化和创新德育工作，增强德育教育的针对性与实效性

“素质第一，育人为本”是我校的办学宗旨。我们始终把德育放在学校各项工作的首位。学校成立了由校长任组长，德育处主任任副组长的德育工作领导小组，由各思品教师、班主任、少队辅导员组成一支强有力的德育工作队伍。把如何上好思品课作为学校教育科研的重要课题，改进教法，不断提高思品课教学质量。各科教学相互渗透，寓思想教育于各科教育之中。逐步形成教学育人、管理育人、服务育人、环境育人的良好德育教育氛围，使德育工作有人抓，有人管，落的实，效果好，学生的思想道德素质有了很大提高。

同时，我们认真贯彻《爱国主义教育纲要》和《公民道德建设纲要》，以爱国主义教育和行为养成教育为重点，以各种高品位、特色化系列性德育活动为载体，诸如开展的“三规范”教育活动，“五个一”活动等。不断进行爱国主义教育、理想教育、革命传统教育、法制教育。学校还利用清明节，“六一”、“七一”、国庆、元旦等节日开展各种主题活动。定期邀请关工委、团县委、公安局、家长委员会的同志作各类专题报告。通过各种丰富多彩的德育教育活动，寓思想教育于乐，对学生潜移默化，不断培养学生良好的行为和高尚情操，学生的思想政治觉悟日益提高。爱集体、爱学习蔚然成风，好人好事层出不穷。几年来，全校累计做好事30000多件，受到社会和家长的一致好评。

特别创建省级“示范小学”以来，我们不断改进和创新德育工作，逐步变教师管理模式为学生自我管理模式。实行学校管理上的“红领巾值岗制”和“巡回检查制”，即少先队员坚持在校门口每天四次值岗，检查学生个人卫生、仪容仪表及到校情况；少先队大队部每周定期与不定期检查 8 各班教室布置，室内卫生、个人卫生、文明礼仪等。此项活动开展以来，充分调动了学生的积极性和主动性，学生的主体地位明显体现，学生的自律意识和主人翁意识明显增强。学生自己就学习、做人、生活等方面行为进行自我评判、自我管理，大大促进了学生文明行为习惯的养成。

4、不断创新强化教学管理

教学是学校工作的中心，加强教学管理是提高教学质量的保证。在长期的教学管理实践中，我们根据新的教育思想和教学观念，在备课、上课、作业批改、辅导，考核等常规管理的基础上不断探索和创新，逐步形成具有自己特色，包括过程管理、课题管理、活动管理所组成的新的管理体系。

（1）过程管理，突出重点。一是备课管理，主要是落实组内集体备课，设计了具有我校特色的表格式教案，采取教导处——教研组——年级组三级检查制度；二是质量管理，以考核为手段，对质量进行验收。

（2）课题管理，重在到位。实行行政分管，课题组组长全面负责制。组内推行《实验流程记载》跟踪制，开展“一周一自学，两周一汇报，一月一小结”活动。实验教师每阶段要做到“六个一”：阅读一本理论专著，上一节研究汇报课，完成一份优秀教案和一篇研究论文，写一份实验体会和一份总结。

（3）活动管理，注重实效。我们坚持新聘教师必须上一节“汇报课”，外出学习考察教师回来必须上一节“观摩课”，每学期每个教师必须上好一节“公开课”。同时开展“两课一会”活动，即实验教师的汇报课，骨干教师的示范课；教改经验或优秀论文交流会。

通过过程管理，切实落实教学责任；通过课题管理，有效提高教师教 9 学教研水平；通过 活动管理，增强竞争意识，充分调动教师的积极性、主动性，特别是创造性。三者有机结合，在教学管理上收到了事半功倍的效果。

5、坚持科研兴教，有效提高教学质量

要实现教学的高质量，不仅要重管理，更要精心研究，探索出一条切实可行的有效途径。我校的做法是：一是加强教育理论学习，提高教师对教育科研重要性的认识，增强科研意识；加强科研知识学习，提高教师的业务水平，掌握课题研究的具体步骤和方法。二是规范实验管理，狠抓环节落实。坚持开展“三个一”活动 和“两课一会”活动，实行《实验流程记载》跟踪制。三是及时总结推广，点面结合，全校开花。近年来，我校先后承担了市级课题“愉快教育”的研究，省级课题“优化课堂教学过程与减负的研究”，国家“十五”规划重点课题“家庭教育与学生发展相关性的研究”等。通过科研活动的深入开展，教师的素质迅速提高。教学质量也大幅度提高，在全县教学质量调研考查中，我校连续六年名列第一。小学毕业率一直保持在98%以上。去年有11名毕业生考入延安实验中学。（全县指标 28名，占39.3%）。

6、贯彻“两个条例”，提高学生身体素质

学校对体卫工作十分重视。每学期在工作计划中都要全面规划，合理安排，提出具体要求，并不断完善体卫规章制度，严格考核落实。按照教学大纲要求，坚持开好两课两操，保证学生在校体育活动总量。同时成立传统项目专项训练队，坚持常年训练。每年举行一次田径运动会，不断提高学生体质和竞技水平。学生体育达标率在98%以上。在全省两届少儿传统项目学校体育比赛中获延安、榆林赛区团体总分第一名、第二名。

在卫生工作方面，学校建立了各种卫生检查评比制度，对学生的公共卫生和个人卫生提出了明确要求。每年都对师生进行一次健康检查，建立了学生健康档案。同时，我们还通过广播、文化橱窗、黑板报、专题讲座等形式，宣传卫生保健知识，培养学生良好的卫生习惯。根据季节性要求，采取切实可行的措施，对常见病、多发病、传染病进行预防和治疗。学生的近视率一直控制在2%以下。

7、强化艺术教育，提高学生审美能力

创建活动以来，我们建成了音美室，并投资15622元购置、充实了美术、音乐设备和器材，进一步加强了音美工作。在校园文化建设上尽量体现以美育人的功能，营造美的氛围。同时通过歌咏比赛、文艺汇演、书法美术作品展览、手工制作、演讲比赛等活动，不断培养和提高学生创造美、审视美的能力。

办学效果与办学实绩

1、德育工作成效显著

近年来，我校在提高德育实效上进行了卓有成效的探索，逐步形成了思品课与各科教学相结合，校内教育与校外教育相结合，教师管理与学生自我教育相结合的德育工作特色，学生的思想道德素质有了很大的提高。先后涌现出县优秀少先队员 6名，市 “十佳少年”2名，省优秀队员1名。六二中队获市“优秀中队”，大队部被省团委命名为“优秀红旗大队”。市关工委授予学校“延安精神教育先进集体”；市委、市政府授予“精神文明建设先进集体”；团省委授予“红领巾示范学校”，省委、省政府授予“文明校园”。《延安日报》2003年第9268期以“步步登高”为题对我校 11 作了专题报道。

2、素质教育硕果累累

多年来，我校始终坚持“素质第一，育人为本”的办学宗旨，坚持“一切为了学生，为了学生明天”的办学理念，在教育教学工作中，非常重视学生的全面发展和素质提高。学校积极开展第二课堂教育，成立了数学奥林匹克班、声乐兴趣小组、鼓号队、田径队和电脑制作小组。经常举办故事会，演讲比赛以及各种技能展示活动，既丰富了校园文化生活，又使每个学生的爱好和特长得到发挥，素质得到提高。在近年的各种比赛中，我校学生有130人（次）获国家、省、市奖励，110人在全国奥林匹克数学竞赛中获奖，20人在作文竞赛 获省、市奖励。常明同学获全国奥赛数学一等奖，赵丹、任丹同学获全国小学 书画竞赛铜奖。2003年全县首届中小学电脑作品制作大赛中我校48人获奖。在全县“素质教育展示”活动中，17名学生的书画作品获一、二等奖，学校获团体一等奖。《延安日报》2003年10月21日以“春风花雨育新苗”为题对我校推行素质教育作了记实性报道。

3、教师队伍建设积累了丰富经验，教育科研成为延安教育的一个新亮点

在教师队伍建设上，我校走内涵发展 为主道路。在加强师德教育，推进校本培训，确立梯队结构，实施层次推进的同时，我们大力开展教育科研工作，使教育科研不仅成为提高教育质量的有效途径，更成为教师队伍建设的新动力。随着教育和科研的深入开展，教师更加刻苦钻研，敬业爱岗。他们在教学中研究，在研究中创新，思想素质和业务素质迅速提高，一大批优秀教师脱颖而出，成为全县乃至全市 的骨干教师和学科带头人，12 成为教育质量稳步推进的坚实基础。在全市2003年9月安塞召开的“两改”现场会上，我校以“树科研兴教战略，走科研兴校之路”为题作了经验交流，受到市教育局和市教研室的高度重视，我校科研兴教、兴校的经验正在全市150多所实验学校中推广应用。

4、办学特色独树一帜

我校是一所村办小学，经过多年的努力，我们经历了集资建校，质量立校，科研兴校，创建名校的创业历程，创出了一条贫困山区村办小学 教育跨越式发展的新路子。那就是“素质第一，育人为本”的办学宗旨；抢抓机遇，跨越式发展的办学理念；自强不息，奋发图强的办学精神；勤奋钻研，不断创新的教风；德才兼备，全面发展的育人目标和人本管理与科学管理相融合的管理模式。《延安日报》2004年5月30日以“励精图治建名校”为题对我校创建省级示范学校做了专题报道。

以上是我校创建省级示范学校的自查汇报，在实现教育现代化和推进素质教育的过程中，我们作出了很大努力，也取得了一定成果，但还存在一定的不足，我们将以本次评估验收为动力，全面贯彻党的教育方针，进一步深化教育改革，加大教育管理力度，切实提高办学水平和办学效益，为把我校创办成名副其实省级示范小学而努力奋斗。