学校创建市级素质教育优秀学校自查报告

2024-10-24

学校创建市级素质教育优秀学校自查报告（通用6篇）

学校创建市级素质教育优秀学校自查报告篇1

学校创建市级素质教育优秀学校自查报告

根据区人民政府教育督导室关于创建市级素质教育优秀学校的安排意见，成立了学校领导小组，并根据文件精神，认真学习评估细则，经过认真、细致的自评，现将我校实施“创建市级素质教育优秀学校”的基本情况自查如下：

一、办学方向

1.学校一直坚持社会主义办学方向，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人；以科学发展观为指导，认真执行教育法律、法规，依法办学，规范办学，诚信办学。

2.学校担负着为国家建设培育人才的任务。我校能树立正确的教育观、人才观、质量观。按照《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020）》的精神，制定了学校中长期发展规划和实施计划。规划和计划中的办学目标明确，保障措施得力，可操作性强，执行情况良好，教职工知晓率基本达到100%。

3．学校在教育过程中能始终坚持以人为本，全面实施素质教育，积极推行新课改理念。以先进的教学方法激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯，从而提高学生的学习能力和探究能力。全体教师努力工作、无私奉献，用实际行动践行科学发展观，努力实现“以人为本、因材施教、质量立校、特色强校”的办学理念和“成长、成熟、成才、成功”的教育目标。根据学校实际情况和学生特点制定切实可行的实施方案，面向全体学生，注重培养学生独立思考能力、创新精神、探究能力和实践能力，从而促进学生全面发展。最终达到“为学生的终身发展奠基，为教师的专业成长铺路，为社会提供优质的教育资源”的办学宗旨。

4．学校认真执行上级部门制定的招生政策，制定合理的招生计划，在义务教育阶段，能严格按照教育行政部门规定就近入学的政策，按照学生学业考试成绩与综合素质评价等级录取新生，并在有能力的条件下，积极解决农民工子女的上学问题；认真执行国家和省颁收费政策，不乱收取不合理的费用；不公布学生成绩名次，不向学生推销商品。学校在教育过程中尊重每一位学生，努力让他们在受教育过程中处在一个公平公正和促进他们身心建康的环境中成长。学校依法接收残疾少年入学，建立农村留守少年关爱服务体系、动态监测和教育管理机制，确保进城务工人员随迁子女平等接受义务教育；建全并严格执行学生学籍管理制度，确保本学区的适龄儿童少年完成义务教育，关爱、帮助、引导、转变自主发展困难学生，促进学生健康发展；建立控辍保学“双线”目标责任制，适龄人口入学率100%，辍学率在2%以下。

5.学校制定了消除大班额的措施；有效控制并逐步消除大班额现象。

6．学校目前已建立了符合素质教育战略主题要求的、科学而多元化的教师、学生评价机制，扭转了单纯以考试成绩和升学率评价教师、学生、班级的做法。不歧视学困生和后进生，通过各种切实有效的措施促进学校自上而下的观念转变，每学期对学生综合素质评价1次，并将结果作为对教师、班主任和学生考核的主要依据；建立教师表彰奖励机制和惩处问责机制，每年表彰奖励1次优秀教师和先进教育工作者。努力通过教师教育方式的转变引导学生学习方式的转变，促进学生全面、健康地发展。

二、领导班子 1．学校校长经过岗位培训并取得合格证书，具有良好的道德修养，热爱教育事业，尊重和赏识每位教职工；能认真贯彻党的教育方针，树立素质教育理念；熟悉教育法律法规和政策，认真履行职责，实干兴校，作风民主，廉洁自律，改革创新，协调能力强；校长发挥教师专业发展的引领作用，每学期随机听课评课不少于30次，为教师、学生分别作1次专题学术报告；带头开展校本科研（研修），每年承担1个校本科研课题；校长每年向教职工作1次述职报告，教职工、学生家长以及社会各方面评价满意度分别达到90%以上（党支部书记、工会主席、责任区督学、教职工代表负责测评工作）。

2.学校领导班子年龄、学科结构合理，团结协作，凝聚力强；针对学校发展中的重大问题，能及时召开党政会议，群策群力，尽快解决。校长经过岗位培训，持证上岗。校长在学校管理中理念新、路子对、政策好、廉洁奉公、无私奉献，能发扬民主、倾听民意、集中智慧、勇于创新，大胆改革、不断更新办学理念、拓宽办学思路。近年来学校办学成果显著，受到师生一致好评。

3．学校领导班子本着“为学生的终身发展奠基；为教师的专业成长铺路；为社会提供优质的教育资源”的办学宗旨，发挥各级领导干部的模范带头作用，始终保持多年来的优良传统，为了更全面地了解学生，克服某些学科教师的不足，学校领导亲自深入教学第一线带课，有的干部和教师一样满课时上课；同时根据学校的听课制度要求，领导干部坚持每周听课，每学期听课量校长在30节以上，主管教学校长在40节以上。并有针对性、有重点地听课评课，并把意见和建议及时反馈给任课教师，要求教师尽快改进。通过领导的实际带课和听课，能准确了解我校教学的实际情况，正确把握教学方向，及时调整教学计划。正是由于领导们一直处在教学一线，才使我校的教学始终保持着先进的理念和节节上升的势头。同时领导带课给教师们也做出了一个良好的榜样，带动大家共同努力。4.学校能充分发挥党组织的政治核心作用，围绕学校教育教学改革发展的重点内容开展党建活动；在年轻骨干教师中培养和发展党员，积极培养年轻干部，组织教职工学习政治理论和法律法规等，有学习笔记和心得体会；做好安全稳定工作。

5.学校积极推行学校管理体制改革，实行校长负责制，坚持以人为本，建立了民主、规范、健全、高效的管理制度，制定学校章程；管理机构健全，分工明确，人员精干，执行有力，高效运转，中层干部通过公平、公正、公开的民主推荐方式产生，实行聘任制；建立教职工代表大会和家长委员会制度，学校重大决策经教代会讨论通过，发挥学校工会的民主管理与监督作用，实行校务公开；充分发挥绩效工资的激励作用，制定科学的绩效工资分配方案，并能认真实施,克服平均主义。

6.学校政教管理机构健全，配备思想品德好、业务能力强的人员；有专门负责德育的副校长和政教主任，学校制定学生思想政治教育工作规划和实施方案，制定学生管理的有关制度；组织实施学校德育活动和学生表彰奖励工作，检查指导班级建设和团、队工作。

7.学校教务机构健全，配备思想品德好、业务能力强的人员；有主管教学副校长和教务主任，制定了符合素质教育要求的教学工作计划等规章制度；教务管理人员每天随机检查指导教师备课、高效课堂、学生自习和作业、课外活动、家庭教育等教育教学活动；认真填写教师成长档案。

8.学校后勤管理机构健全，配备思想品德好、业务能力强的人员；有专门的后勤副校长和后勤主任。学校用地、校舍、设施设备以及教育经费等方面管理规范，专人负责，专账管理；后勤人员能树立为教育教学和师生生活服务的思想，廉洁奉公，勤俭节约。

9．学校有章程，有关于教学管理、学生管理、人事管理、财务管理、后勤管理的各种规章制度，各项规章制度健全规范、切合实际操作性强。（详见《学校管理制度汇编》）

三、教师队伍

1.“为师先为人，修业先修德”，德高为范，以德育人，是我校追求教育的最高境界。学校一直重视对教师的思想政治学习和职业道德教育，建立了对教师进行思想政治和职业道德教育的工作制度；利用开学教师大会、周三政治学习、国旗下的讲话、教师座谈会等形式定期进行思想政治学习，开展师德教育活动，交流思想。先后学习了党的十八大精神，科学发展观的重要思想，全国教育工作会议精神，积极参加“创先争优”、“四争四创四满意” 的活动。同时在校内每年也评选出师德先进集体和个人，在教师节大会上进行表彰奖励，用身边教师的事迹教育全体教师，鼓励教师们学先进，做先进。

2.全校教师具有良好的道德修养，自尊自律；教师都能做到爱国守法，无违法乱纪行为，能模范遵守《中小学教师职业道德规范》。全体教师为人师表、爱岗敬业、教书育人、严谨治学、关爱学生、无私奉献、淡泊名利、甘为人梯。在教育教学过程中没有体罚或变相体罚学生的现象，不组织不参与有偿家教。全心全意、全力以赴投入学校教育教学工作中，刻苦钻研，不断创新，努力提高学校的教育教学质量。

3.“百年大计，教育为本；教育大计，教师为全。”教师是教育工作的实施者，教师队伍的建设是开展教育工作的保障。我校十分重视教师队伍建设，师资力量强大，共有教职员工190人，学历达标率99%，教师资格证持有率100%，各科教师专业对口。其中有全国模范教师1人，省（厅）级、市级、区级教学能手、省、市、区级骨干教师 36人，研究生学历及在读研究生26人。高、中级职称教师比例达70%以上，所有教师都能熟练运用多媒体教学，能使用现代教育技术手段组织教学。95%以上的教师能够胜任循环教学；96%以上的教师能独立设计多媒体课件并实施有效的多媒体教学。教师年龄、学科、职称结构合理，按编制配齐。体育、音乐、美术、英语、计算机、劳动技术等学科专职教师；

4.学校教师树立了素质教育理念，具备专业知识和理论水平，学校定期开展教师基本功培训和比赛活动；教师每人配备1台计算机；学校重视教师学习先进的教学技术，现在每一位教师都能应用多媒体技术。通过每学期一次公开课，每周至少一节多媒体课，教师的课堂结构变了，变得生动形象了，学生们活跃了，在课堂上积极参与、讨论、探究。教师的视野广了，教学路子宽了，师生的关系发生了变化，形成了和睦相处平等交流的朋友关系。教学模式发生了质的变革，不再是一根粉笔一块黑板从头讲到尾，而是通过图形直观展现，通过动画突破难点，通过实物投影互相探讨交流、相互促进、相互提高，达到了教学相长的目的。

5.学校建立了青年教师、骨干教师培训制度，每学期派出部分教师参加各种形式的培训来形成骨干教师梯队，发挥骨干教师的传帮带辐射作用，带动教师队伍整体素质的提高。学校每学期推出师德高尚、教学基本功扎实、教学理念先进、知识结构完善、具有较强科研能力，教育教学成绩突出的骨干教师来引导和鼓励教师由普通教师向优秀教师转变，学校提出“合格型教师——研究型教师——专家型教师”的梯次发展目标，由“职业型”的教师向“事业型”的教师转变，由“教书匠”向“教育家”转变，力争通过三到五年的努力，使教师业务素质和教学水平出现一个质的飞跃。

6.学校鼓励年青教师积极参加各种学习培训，利用工作之余进修学习，为自己充电，为学生奉献，并对进修的部分费用由学校补贴。到目前为止，所有教师都达到了学历要求，还有很多教师在不断进修，有相当一部分教师进行了两次进修，还有个别老师进行了三次进修。本学年，学校又开展了培养青年教师，打造骨干教师和名师的活动，这些活动还特别邀请市上、区上的专家、名师来我校进行指导，以尽快提高我校的教研活动水平。同时也形成了我校青年教师、骨干教师、学科带头人、教学能手的培养计划。制定“教师素质提升工程”实施方案，建立5年一轮的教师培训计划和校本培训计划，开展教职工全员培训；建立教师继续教育激励机制，鼓励教师积极参加学历提升和国培、省培等继续教育，每学期每位教师至少阅读1本专业成长书籍，并撰写1篇读后感；形成骨干教师梯队（含各级名师、教学能手、学科带头人等）；学校公用经费5%用于教师培训。

7.班主任工作是学校工作中最重要的一项，是一线的一线。加强班主任工作的管理、提高班主任的管理水平是学校教育教学工作正常进行和教学质量提高的前提。为此，学校建立了班主任集体培训和轮流培训制度，定期请省市专家来学校进行班主任工作指导和培训，定期派优秀班主任参加省市骨干班主任培训班的学习，定期开展校内班主任工作总结交流会，评先进、树典型、学榜样。建立了班主任工作评价机制和奖惩制度；选拔年轻有为、业务素质高、管理有经验、有爱心的老师担任班主任工作。班主任是学校素质最高的一支教师队伍，要有计划的进行培训、学习、拓展训练，不断提高班主任的管理水平和管理艺术。学校通过多次提高班主任津贴来体现班主任工作的重要，同时也让别的教师羡慕这份工作，努力争取这个岗位。班主任队伍的整体素质高了，班级管理的水平也就高了，班级文化建设就加强了，班风变好了，班级凝聚力增强了，学习成绩自然也就提高了。

四、规范办学

1.学校德育工作管理机构、工作机制健全，有书记、德育副校长、政教主任为首的德育工作领导小组，有政教处、团支部、学生会、年级组、班主任和政治老师组成的德育队伍；基地、经费、途径和措施落实到位。由于我校地处城乡交界处，学生来源较为广泛，学生素质参差不齐。所以学校一直把学生管理工作和德育工作作为学校最重要的工作来抓，只有把学生的思想端正了，行为习惯养成了，才有可能把学生的心思转移到学习上去，才有可能提高学习成绩。因此，必须认真、扎实、细致的开展好德育教育工作，通过思想品德课、主题班（队）会、校园广播、阅报栏、板报、国旗下演讲、文体活动、心理健康教育等多种形式对学生进行有效的德育教育，达到教育目的。学校是教书育人的地方，既要教书，又要育人。我校始终坚持以德立校，确立“成才先成人，育人先育德”的教育方针，培养“崇德尚文、德才兼备”的优秀人才。学校注重德育工作，始终坚持育人为本，德育为先的原则。认真贯彻落实《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》的实施细则，把德育教育渗透在各项教育教学活动中。积极开展“三讲两实践”活动，结合学校实际情况和学生特点，有创新地开展有特色的德育活动。

2.学校有完整规范的升国旗制度，严格执行《中华人民共和国国旗法》。学校坚持每周一上午举行升国旗仪式。全校师生统一着装，会场安静、庄重、严肃。国旗下的讲话能结合学校实际工作，国家的重要节日、纪念日等，内容新颖、充实、有特色，达到爱国主义教育和德育教育的目的。讲话内容要发到学校网站供大家浏览，并存档。

3.学校重视共青团组织建设，有专门的团组织机构，有学生会。校团委定期发展新团员，定期开展丰富多彩的团队活动，每周三下午第三节课定为团队活动时间。按时做好团员的注册工作和组织关系转移工作；充分发挥团员在学生和班级中的模范带头作用；每年元旦前对高三年级学生进行成人宣誓仪式教育，让学生明确成人的权利、义务和社会责任感。政教处每学年根据学生的实际表现，从德、智、体、美、劳等方面对学生进行综合评价，评选出省、市、区、校四级“三好学生”、“优秀学生干部”、“十佳团员”，并进行公示和表彰奖励。

4.坚持社会主义核心价值观与素质教育的要求，充分体现红色文化、传统文化和地方文化，讲普通话，写规范字；大力宣传师德高尚、关爱学生、教学成果显著的教职工；大力宣传思想品德好、团结同学、热爱劳动，会学习、会生活，有体育、音乐、美术、科技创新等特色发展的优秀学生；校徽、校歌、校训特色鲜明，内涵丰富，教室、功能部室、餐厅、宿舍等场所文化建设体现育人功能。

5.学校按照政府规定的服务区域，保障适龄人口免试、就近入学；不得组织或者变相组织任何形式的入学考试，不得将各种考级和竞赛成绩作为义务教育阶段入学与升学的依据。

6.学校收费符合国家有关规定，并向社会公布；不得擅自设立收费项目，提高收费标准；不得向学生推销或变相推销商品，不得违反规定组织学生征订教辅资料等。

7.学校成立了减负机构，建立学生课业负担监测和公告制度，制定了减负目标和保障措施，采取学生及家长问卷、学科测试等方式跟踪督导、检查减负成效，切实减轻学生课业负担和心理压力，严格控制考试的科目与次数，限制课外作业量；不随意增加学科教学学时，不占用节假日、双休日和寒暑假组织学生上课；保证学生每天的休息时间和睡眠时间。学校定期召开家长会，向家长反馈学生的学习情况和思想动态，和家长沟通教育孩子的有效办法。指导家长按照教育规律管教子女，不给孩子增加额外的学业负担，不让孩子参加不必要的复课班，保证孩子正常的娱乐和休息时间。

8.学校教学管理系统健全，运行畅通，职责明确，措施到位。根据《陕西省中小学教学常规管理基本要求》，认真组织招生、编班以及学籍管理工作；制定课程安排表、编制校历、大型活动安排表、作息时间表。严格执行国家统一编制的课程计划和课程标准，保证开齐课程、开足课时。结合学校特点，不断开发具有特色的校本课程。我校是省、市两级体育传统学校，为国家培养了一大批优秀运动员。另外，近几年，我校艺体类教育成果显著，培养了一大批优秀学生，针对这些实际情况重点进行校本课程的开发和研究，编写了校本教材。严格按照教育部颁布的课程计划科学编制课程表，确保开齐课程、开足课时。

9.学校坚持多维度、多元化的教师和学生评价机制，促进学生活泼、健康成长；不达升学指标，不以考试成绩和升学率作为对班级、教师和学生评价的主要依据；严格保护学生考试信息的隐私权，对学生考试成绩不公布、不排队；不设重点班、特色班、尖子班。

10.学生教育不仅是学校的责任，也是家庭和社会的责任。我校在学生教育过程中，除了加强学校的教育和管理外，还积极和家庭、社会联合起来共同教育，形成教育合力。学校制定并落实家长学校工作方案，建立家校合作育人机制；每学期召开1次分年级的家长会，由学校领导作专题讲座，家长代表作经验交流，优秀的专题讲座稿和经验交流材料汇编成册；指导家长用先进的理念、科学的方法、耐心平和的态度对子女进行教育，尊重并爱护子女，严禁家长与家庭其他成员体罚或变相体罚学生和增加学生课业负担。学校成立了家长学校，定期召开研讨会，商量学生的教育问题。特别是在目前中学生犯罪率提高的形势下，一定要及早预防学生犯罪心理的滋生倾向，针对这一点，学校联合当地法制部门，成立了法制教育宣传小组，由德育副校长担任法制校长，在学生中通过进行法制讲座、观看法制影片、阅读法制报刊等形式多样的法制教育活动，预防中学生犯罪。

11.学校在体、卫、艺、劳等教育教学工作方面有健全规范的制度。按照国家标准认真落实《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》、《学校艺术教育工作规程》和《学生体质健康标准（试行方案）实施办法》等法规政策中规定的具体要求；坚持每年召开运动会和健康达标运动会，坚持举办艺术节和科技作品制作大赛。

学校广泛开展阳光体育活动，制定实施体育课程、大课间活动和课外体育活动等“三位一体”的阳光体育运动方案；在师生中提出了“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的口号，确保学生每天在校锻炼一小时，保质保量上好“两操两活动”。体育课每周安排3课时，学校有体育田径训练队、篮球队、足球队、排球队、乒乓球队。近年来我校高三体育队训练成绩突出，高考专业课和文化课双过线率达到了85%以上，这几年向包括北京体育大学、陕西师范大学、西安体育学院、天津体育学院等知名体育院校输送了一大批人才。学校在学生中定期开展国防教育和军事训练活动，规定每年九月份对新入学的高一新生在军训基地进行为期八天的全封闭式军事训练，增强学生体质，激发学生的爱国热情。

12.近年来，学生的心理健康越来越受到社会的关注，学校也意识到心理健康比身体健康更重要。为此，学校专门成立了心理咨询室，开设了心理健康宣传栏，对学生定期进行心理健康教育和咨询。对学生的心理问题早发现、早预防。通过专家引领、团体引导、个体辅导、情境设计等形式，对全体教职工和学生心理进行正确引导.学校每年春季对学生进行一次健康体质检查，重视传染病的宣传和预防工作。坚持检查制度，加强教室的通风和消毒，教育学生讲究个人卫生，勤洗手、多锻炼，及时组织学生接种疫苗，提高身体抵抗力。学校还专门开设一个健康卫生宣传栏，定期进行疾病介绍和预防知识宣传、食品安全、科学营养宣传。利用讲座、宣传图片和影片等形式对学生进行禁毒控烟教育，让学生珍爱生命，远离毒品。

13.学校各年级每周开设音乐课1课时，成立学生音乐社团，开展小型、灵活、多样的音乐拓展活动，每年举办1届校园音乐节；将音乐素养作为学生综合素质考核与评价的重要内容。

14.学校各年级每周开设美术课1课时，结合学科特点进行书法教育；建立校外美术教育基地；成立学生美术社团，开展小型、灵活、多样的美术拓展活动，每学年举办1届校园美术书法节；将美术素养作为学生综合素质考核与评价的重要内容。15.学校按规定开展综合实践活动，均有活动实施方案和记录；积极组织学生参加社区服务与社会实践活动、劳动技术教育；按规定课时开设信息技术课、地方与学校课程。

16.学校有教师个人档案室和常规管理资料档案室，档案记载详实，资料齐全，分类科学，管理规范。真实记载和及时收集学生成长、教师工作历程和专业发展以及学校各项管理工作的资料；档案分类科学，管理规范；规范学籍管理，做好学生入学、转入、转出等信息记载，建立学生电子学籍管理制度。

五、教育科研

1.学校一直坚持“科研兴教，质量立校”的指导思想，围绕教育教学开展科研工作。成立了以校长为组长的学校教育科研领导小组；建立了学校、年级组、学科备课组三级教学研讨机制；制定了符合学校教学现状和切实可行的科研主题；同时做到了规划、制度、人员、经费、时间“五到位”。积极制定了校本教研实施方案，大力推动校本教研的开展。学校在体育、艺术方面校本教研和培训扎实有效，成绩显著。

2.学校有一批专家型教师，他们科研意识强，科研能力高，能积极承担相关科研课题的研究工作，也带动了一批青年教师加入了科研的队伍。

3.学校定期组织教师参加省市教育科研报告会、教改研讨会、教学信息交流会等教育科研活动；每学期开展一次全校性公开课评比、观摩课教学等活动，发挥教育科研的辐射带动作用。每年暑假期间学校都要组织新老毕业年级教师召开教学质量研讨会，认真分析教学中存在的问题，总结经验和教训，安排新学年的教学计划和教学任务。总结教研论文撰写一直是学校考评教师的重要评价标准，近三年来有60%以上的教师有一篇教育论文获区级以上奖励。4.学校制定了学校科研工作实施方案，明确奖惩措施，建立激励机制；建立科研项目申报、中期评估和结题报告制度；建立优质学校帮扶薄弱学校机制，与国家、省、市级素质教育优秀学校和教育科研单位建立合作关系，聘请专家指导；各学科每周开展1次教研活动，定期组织科研成果报告会以及成果展示活动。

5.学校能够针对教育教学、安全管理、后勤管理等方面遇到的难点和突出问题，设立校本科研课题，由校务会议确定校本科研题目、参加人员和完成时限，按照微型课题对待报送上级教育科研部门，结题后作为参与者职称评定的重要依据；教职工全员参与校本科研活动，学校每年的校本科研个数不低于教职工总数三分之一。

6.学校近年来积极参加了省、市、县级科研课题，每年均有教师的论文在县级以上教育刊物发表；教师每学期至少撰写小论文和教育教学随笔一篇并进行评比，科研成果作为教职工职称晋升、绩效考核、考核的重要依据。

7.我校建立了各级各学科教研组。学校近几年狠抓教研，以教研促进教学水平的提高。学校制定了教改制度，积极鼓励教师参加教改活动，撰写教育论文，并在经费、时间上给予支持。学校能根据教学实际，围绕素质教育开展有效的教科研活动，学校坚持开展公开课活动，每学期每人都要上一节公开课，这项活动我校已开展有七个年头了。本学年，学校又开展了培养青年教师，打造骨干教师和名师的活动。

六、高效课堂

1.高效课堂是减负增效,帮助学生学会学习,全面提高教育教学质量的主要途径。在学校各年级及所有学科推行；坚持以学生为主体，以教师为主导；构建平等、互动、和谐、高效的新型课堂教学模式。

2.学校积极创设教师与学生、优秀学生与其他学生、学习成绩较高学生与学习成绩较低学生、经常大胆发言学生与不敢发言学生之间平等、互助的课堂环境；课堂教学面向全体学生，平等对待每一位学生，重点帮助自主发展困难学生，了解其特点，开发其潜能，使其树立自信心，获得成功；不得对不敢回答或者回答问题错误的学生进行讽刺挖苦，甚至体罚。

3.学校全力课堂教学模式，教师与学生互动，学生与学生互动；以学生合作探究、讨论发言、动手操作时间不低于一堂课的三分之二，学生以小组为单位或以班为单位互助讨论，也可自由结合互助讨论，既要讨论课堂教学内容，又要讨论课堂作业中的问题，可在讨论中共同完成作业。

4.学校积极构建教育教学和谐氛围，教师与学生，学生与学生之间应以平和的态度、温馨而合宜的语气、准确的用词、文明礼貌地相互交流，教师和学生及时评价课堂活动，促进学生更好地进行总结反思，激发学习热情。

5.学校通过各种培训和学习指导教师树立高效课堂理念，基本功扎实，采取灵活多样的方式，引导学生围绕重点问题进行讨论，克服机械的、表面的、程式化的教学模式；紧扣课程标准，根据教学目标和重点、难点进行教学设计，分类布置作业，做到少而精，进行个性化辅导，指导学生当堂完成；善于激发调动学生兴趣，因材施教，能关注学生个性差异，发展每一位学生的优势潜能；注重创设情境，倾听学生心声，及时引导学生提炼生成的问题，理解教材内容的逻辑关系，清晰呈现学习目标，认真撰写教学反思，不断提高专业水平。

七、教育经费

1.学校按照国家有关规定和学校发展的需要落实学校的运转经费、发展经费和家庭经济困难学生补助费。主动联系上级财政部门和教育主管部门，确保各项经费的按时拔付，保障学校正常运转和健康发展。认真做好贫困生学杂费的减免和生活补助工作，并及时将补助费发到学生手中。2.学校按国家物价部门批准的收费标准进行收费，没有向学生巧立名目和提高标准收费，也没有向学生推销或变相推销商品。教辅资料由学生自觉自愿购买，学校没有统一给学生征订。

3.学校各种经费管理规范，各项开支票据正规，手续完整，符合规定；建立了校务公开制度、教代会审议制度，定期接受审计监督，无违纪现象。其他事业性收入、勤工俭学收入均使用合理，符合规定。

4.教职工工资（含基础性工资和绩效工资）、国家规定的津贴以及政策性补贴按时足额发放；依法为教职工办理养老、医疗等社会保险和住房公积金。

5.按照财政部、教育部《中小学校财务管理制度》等有关要求，严格执行财经纪律，规范财务管理制度，加强对学校预算、收入支出、结转结余资金、专用基金、资产、债权债务和财务清算等管理；坚持民主、规范、节约的原则，建立校务公开、收支公开、教代会审议制度，定期接受审计监督，学校没有私设“小金库”，无违纪现象。

6.事业性收费和其他所有收费由学校财务部门统一管理；勤工俭学收入的三分之一用于改善办学条件和学校发展；学校食堂应坚持公益性和非营利性原则，实行单独核算，定期公开账务。

八、办学条件

1.学校办学场地独立完整，依法取得办校资格，学校产权合法、明晰。

2.学校校舍建设符合国家关于教学用房的相关标准，采光充足，空气流通；校舍功能符合高中学生特点，符合教育教学的需要，安全、方便。

3.学校有部分学生住宿，根据住宿需要，学校建有学生宿舍和餐厅，确保学生在校的吃住条件达到国家规定标准。学校后勤设施配备也达到国家规定标准。学校厕所蹲位按要求设置到位。

4.学校现有建筑均为水泥框架结构、金属框架结构和砖混结构，没有土木结构房屋；无危房漏房。

5.在校园文化建设中注重继承中华民族优秀传统文化，同时吸收外国优秀文化，自然环境和人文环境体现学校文化底蕴；积极营造浓厚的文化氛围，通过和谐的人文环境，陶冶师生情操，启迪心灵，进行潜移默化的教育。我校注重基础建设与校园文化建设的同步和协调，育树栽花植草与育人相结合，色、香、美与情致相统一，充分利用一切可利用的空间，对校园进行立体式、多层次的绿化和美化。校园内有休闲石桌凳、文化休闲长廊、博览亭、雕塑和体现学校德育目标的五个文化石，校园内悬挂了许多励志和修德的标语牌，名人名言和名人书法，处处散发着浓郁的文化气息。

6.校园干净整洁，环境优雅，摆放有序，错落有致，绿树如屏，绿草如茵，三季有花，四季常青。校园内设有阅报栏、宣传栏、板报；在教学楼和围墙的醒目位置镶嵌了校训、办学理念、办学宗旨和教育目标；在教师办公室和教室里悬挂有名言警句、名人画像；在公共场所、理化生室验室和其他部室里悬挂了伟人、名人的肖像和格言；学生宿舍有“一屋不扫，何以扫天下”、“宿舍就是我们的家，大家共同爱护她”等标语；学生餐厅有“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”、“节约光荣，浪费可耻” 等标语。校园所到之处都有体现各自特点的标语，内容符合素质教育的要求，体现了浓厚的文化氛围。

7.教室数量满足学生规模和教学需要，面积和室内设施符合国家标准，所有教室均配有多媒体设备，教室布局合理、美观得体。

8.我校近年来多方筹集资金，新建符合国家标准的物理、化学、生物实验室和舞蹈室。实验室的采光、通电、通水、通风符合要求；仪器柜、药品柜、实验仪器配备能满足课程标准规定的演示和分组实验，并符合技术指标要求。我校目前设有物理实验室、化学实验室、生物实验室、地理室、劳技室、科学实验室、音乐室、钢琴房、美术室、舞蹈室，体能训练室、乒乓球训练室、体育器材室、卫生室，团支部办公室和学生会活动室等。面积和配置依照《国家学校体育卫生条件试行基本标准》配备。音乐、美术教室与学校规模相适应，有满足特色、特长教育教学活动需要的设施、场地，有专业艺术教师和相关的艺术培训器材和欣赏资料；各类艺术活动场地符合相关标准。

9.学校非常重视教育技术设备的配备和更新，学校给所有教师配备教学专用笔记本电脑，学生用电脑。建成了数字化校园网，主干100M光纤宽带接入互联网、有网络和信息安全保障；有专职校园网管理部门和分层管理人员。现在是国家级教育资源库建设研究项目试验学校，中国广播教育信息资源网陕西省示范学校。三个计算机网络教室与学校规模基本相适应，设施配备达到相关要求，学生信息技术课的上机课达到80%以上；信息资源库达到一定规模，学校具备公共信息交流，教学、管理、日常办公等信息交流实现了网络化管理。有多功能阶梯教室、电教器材室和电子备课室，室内安全、稳压、保温、遮光、防尘等设施齐全、有效；按规定标准配备计算机等设施，各类教学软件资源逐年增加。

10.学校图书馆（室）建设符合《中小学图书馆（室）规程》，生均图书50册以上；报刊杂志、工具书、教学参考书配备达到标准；新书每年递增。图书阅览室每天全天对教师开放，根据课表安排，定时对学生开放，教师和学生凭借阅证办理借阅手续。有管理制度和开放记录。图书管理系统健全，并在编目检索、出库入库、师生借阅等主要环节上逐步实现计算机管理。

11.学校操场铺设人造草坪，为400米环形跑道。内部套设有篮球场、排球场、足球场、乒乓长廊和一组健身路径。有满足教学需要的体育、音乐、美术和综合实践场所和相应设备。条件的保障，使我校体育、艺术的教育教学成绩卓著。

12.学校教育教学设施和后勤设施管理制度健全，理、化、生实验室、微机室、电教室、图书阅览室、体育器材室和其他部室都有专人管理；后勤的文具库和财产库有专人负责。所有部室，账物相符，保管妥善，摆放整齐，符合规定，利用率高。后勤人人都能树立服务意识，积极为教育教学工作和师生服务，廉洁奉公、勤俭节约、任劳任怨。

九、校园安全

1.学校成立了安全管理工作领导小组，设立工作机构，明确工作职责，校长为第一责任人；按规定配备专职保卫人员，并进行专门培训，做到“人防、物防、技防”到位。

2.学校建立了各项安全管理制度和安全应急机制，及时报送安全工作信息；建立对建筑物、消防、用水、用电、用气、车辆等重点部位定期严格检查制度；制定教学楼、食堂餐厅、学生宿舍、实验室等安全管理制度，制定门卫制度和晨检制度，管理人员不得擅离职守，严防学生踩踏等事件发生。

3.学校建立了学校、家庭、政府等方面构成的全方位安全监控网络，营造安全、健康的教育氛围。严禁无关人员和车辆进入校内，禁止将易燃、易爆、有毒等危险物品和管制刀具带入校内。校舍按照高于当地房屋建筑抗震设防的要求进行建设。校园内主要交通道路根据人流、车流密度和消防要求设置。学校用水、用气等设施符合安全规定，并及时维修和更换，有详实的安检和维修记录。楼梯、安全出口、疏散通道、消防通道等保持通畅，标识清楚。学校在校内高地、水池、楼梯等易发生危险的地方设置警示标志，并采取了防护措施，户内、户外以及楼梯拐弯、通往厕所等部位安装照明设施，供电设施符合安全规定，满足学校用电需要，配置安装应急用电设施，定期检查危险化学药品存放情况和体育场馆设施；没有组织学生参加抢险等应当由专业人员或者成人从事的活动。4.学校免费为学生、教职工提供开水。从采购、存储、加工、留样、消毒等环节规范食堂管理，并明确每个环节的责任人和职责，严禁将腐烂变质食品供应给学生和教职工。

5.学校周边200米半径内无严重污染环境的企业，学校周边200米以内无电子游戏厅、录像厅、歌舞厅、网吧、台球室、棋牌室等营业性娱乐场所；学校门前道路两侧50米设置减速带、安全警示牌，设置人行横道等标志、标线，无集贸市场、停车场，无堆放杂物等现象；

6.尽管学校工作千头万绪，但安全工作是第一位的。学校一方面在学生中加强安全教育和宣传，更重要的是健全安全保卫制度，加强安全防护措施，做好安全防范预案，定期进行防火、防震等各类安全逃生演练。学校安全管理中，重点是加强门禁制度，加强宿舍管理，加强学生食堂食品安全卫生管理，加强校舍安全管理，教育学生上下楼梯靠右行，不打闹不拥挤，不恶意制造恐慌，注意防火和用电安全。近年来学校无重大安全责任事故。

十、教育质量

1.学校有良好的校风、校纪；学生精神面貌和行为习惯良好。通过各种形式的思想教育，学生基本形成良好的学习和生活习惯，基本形成正确的世界观、人生观、价值观；热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义、热爱中国共产党。有较强的法律意识、集体主义意识、社会公德意识；明辨是非，诚实守信。学生的操行合格率在之上99%以上。

2.进入新课程改革以来，我校严格按照新课改的要求去做，努力提高学生的整体素质，通过三年的努力，学生学业达到《新课程标准》要求。学困生转化成效显著，为了激发学生学习的积极性，增强竞争机制，学校设立了奖学金制度，对综合考评优秀和进步显著的学生用奖学金进行奖励。近三年学生毕业率达到了98%以上，应届毕业生高考本科上线率在区上名列前茅并逐年提高，超过了全省平均水平。学校对毕业生建立了跟踪制度，通过跟踪统计发现，从我校升入高校的学生适应能力强，整体素质高，实践能力强，有潜力。在高校期间学习成绩优秀，多数学生都担任班干部、学生会干部，都能积极参加社会公益活动，关注国内国际大事。

3.学校积极开展素质教育。重视学生的个性发展，努力培养学生的创造能力、动手能力和审美情趣。通过综合实践学习，学生的综合素质提高了，实践能力提高了。各类实验操作和信息技术知识及技能合格率均达到95%以上。通用技术学科必修模块和选修模块评价结果合格率和毕业率相同，学生科技意识强、科技制作能力强，部分科技制作作品受到了学校的表扬和奖励。

4.学校85%以上的学生达到《学生体质健康标准》及格以上等级，学生养成了讲究个人卫生和用眼卫生的好习惯，年近视新发病率低于4%；学校无重大流行病、传染病发生。学生人格健全，个性心理品质良好，心理素质良好，能正确认识自我和评价自我，学会与人和谐相处，有较强的耐挫力。

5.学校注重培养学生广泛的兴趣爱好，培养学生自主探究的意识和能力，进而培养学生的创新意识和创新能力。让学生学会自主参与、合作共事，以实际行动进行研究性课题的探索，在探究中发现事物发展变化的规律，在探究中寻求解决问题的方案。通过研究成果的获得激发学生探究的兴趣和创新精神的形成。近年来，学校参加小创造发明和科技制作活动的学生人数在不断增加，通过活动的开展，使学生的特长得到发展，思维得到扩展，创新精神得到培养。

6.学校积极开展艺术教育，如通过高一年级对音乐和美术鉴赏课的学习，有90%以上学生考核达到了《音乐课程标准》和《美术课程标准》要求。有良好的音乐、美术欣赏习惯和水平，能用音乐和美术的基本鉴赏方法进行鉴赏活动，对音乐作品和美术作品有一定的审美能力和评价、判断能力；能够用音乐术语描述、分析音乐的艺术表现和风格特点，能选择适合自己的绘画语言和相关技法；能根据功能和审美要求，有创意地通过绘画创作来表达自己的艺术情感和思想。如通过兴趣班、艺术生训练班等多种形式，形成了浓厚的文化氛围，也使学校在艺术生培养方面积累了丰富的经验和一套系统有效的专业课训练方案。近几年我校有许多学生在校内和区级以上展出、表演，并获得名次。学校通过文化课教学及艺体生培养的“多轨”教育发展模式为学生提供多种成才渠道，使学生全面发展，发挥每个学生的最大潜能，践行新课改所倡导的科学发展理念。

7.努力践行新课程改革理念，优化课堂教学模式，引导学生自主探究、独立思考、合作交流与实践操作；使学生发挥学习的主动性、创造性；形成了民主、平等、和谐、互动的师生关系和教学环境；及时进行课后反思，提高课堂教学质量。合理利用教具和信息技术等现代化教学手段，注重信息技术与学科教学的整合，提高教与学的效果。按照课程方案要求，挖掘资源，组织学生参加研究性学习和综合实践等活动。近年来，学校已经形成了开展系列活动的制度，参观活动、进社区义务劳动、开展文艺活动和体育竞赛等。

8.学校结合地域特色，行业特点、社会背景等因素，经过长期探索和艰苦努力，逐渐形成具有本校特色的管理模式和文化内涵。

十一、存在问题：

1、根据校园面积和具体结构，本着为教育教学服务的原则制定了学校建设总体规划。尽管学校面积有限，很难做到教学、运动、生活三区分离，但也能充分有效地加以利用，尽量做到布局合理，资源配置优化，功能最大化。在校园建设中一直本着花最少钱办最多事和实用的原则，不搞豪华建设，不浪费资金。

2、由于学校办学规模在逐年扩大，学生人数不断增多，校园面积无法扩大，所以生均占地面积和生均绿化与科技用地面积尚达不到国家的分类标准。希望上级领导能解决实际问题。经过我们认真的自查之后，现对学校各方面的情况作了一个准确、翔实的总结。对于好的地方我们要继续保持并发扬光大；对于存在问题和不足之处，我们要认真深刻的分析原因，制定切实可行的整改方案和措施，尽早达到指标体系的要求。

总之，我们将抓住创建素质教育优秀学校这一机遇，以指标体系为指导，坚持以改革发展为主题，以促进学生全面发展为根本目的，全面推进新课程改革和素质教育，努力提高学校的管理水平和教育教学质量！

创建群众满意学校自查报告的优秀篇2

一、全面加强管理，提升领导力度。

针对本项工作，我校成立了以校长罗冬香为组长的领导小组，安排了专人负责此项工作的开展，并与 “师德建设年”活动相辅相成。

二、规范管理机制，全面完成任务。

学期初，我校对学校工作进行了分解，按各自职能部门进行专职分工，每一层面的工作都有人负责，每一活动都有完善措施，保证上级提出的各项工作任务全部得以落实、开展，取得了阶段性工作成绩;加强学校民主化管理，公开执行学校每一项工作，积极吸纳广大师生的合理化建议，全面考虑全体师生的切身利益;严格执行财务管理制度，规范资金使用、管理行为，使有限的经费发挥最大的教育效用。

三、强化教学管理，创建良好氛围。

结合学校日常教学工作，我校开展了自上至下的法制学习教育，对教师进行了《职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》等“三法一规范”的普及性学习活动，极大地强化了依法治校的力度;严格执行学

校各项规章制度，坚决杜绝了各种违规教育行为，规范教材、教辅、读物等各种用书的征订工作，实行公开的财务制度，保证学生合法权益不受侵害;落实国家收费管理制度，积极申报、扶持贫困学生，为学生营造平等的教育环境，保证每一位学生享受教育的权利。

四、提升师德建设，打造教师形象。

从课堂教学到班级活动开展，从教学礼仪到学生思想教育，在各个层面都对教师提出了严格的师德建设要求，从细处、小处着手，全面提高了全校教师职业道德水平，为学生树立了良好地教师形象。

五、提高服务水平，妥善处理矛盾。

摆正角色，面对学校日常运作中出现的各种问题，各位家长、社会人士的来访、咨询、投诉，都能积极认真地进行接待，并拿出合理的措施、方法来解决好各类问题，使每一位家长满意;尽学校最大人力、物力，解决教师工作、生活中的问题，为教师解除后顾之忧，保证教师以旺盛的精力投入到学校教育教学工作当中。

六、完善党建工作，发挥先锋作用。

我校党员教师数量以达到党支部建设标准，在中心校支部领导下，我校积极组织党员开展好党员教育工作，加强科学发展观理论学习，认清自我价值，摆正工作位置，并提出了“吃苦在前、利益在后”的基本要求，切实发挥党员的先锋模范作用，对全校各项工作的开展起到了良好的带头作用。

学校创建市级素质教育优秀学校自查报告篇3

创建义务教育合格学校自查报告

木兰中心小学始建于1957年，经过十几代兰小教育人的不懈努力，学校已具相当规模，现今占地面积11611平方米，建筑面积3218平方米。现有12个教学班，在校学生576人，教职工25人，教师学历达标率100﹪。学校地处石城县木兰乡木兰村下斜组，环境优美，校园洁净，三季有花、四季常青。有各种花木10余种。学校办学条件优良，重视“农远”工程建设和现代教育技术的应用，实现了“天网”“地网”合一，充分发挥了现代教育技术的作用，教学效果不断提高。

学校坚持“德育为首、五育并举、管理规范、素质优良”的办学思想，实施科研兴校，坚持“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”的服务理念，全面贯彻教育方针，全面提高教育质量。取得了较好的办学效益，得到上级领导和学生家长的认可。

学校先后被评为县级“文明单位”、县级“优秀家长学校”、县级“综合评估先进单位”等荣誉称号。在各级党委和教育行政主管部门的指导下，我校将继续朝着“办人民满意的学校”方向迈进，开拓进取，再创辉煌。

现根据上级部门关于合格学校建设的相关指示精神，我校对照《赣州市义务教育合格学校督导评估指标体系》，按照学校办学条件、队伍建设、学校管理工作、学校教育教学这四大块逐一逐项进行严格的自查。现将有关自查情况汇报如下：

（一）学校办学条件共计60分,自评分53分。

1、学校占地面积11611平方米，学生总数576人，生均20.15平方米；该项可得8分。

2、学校校舍总面积3218平方米，生均校舍面积5.59平方米,该项得分8分.1

3、起始年级学生班额：中心小学现有一年级学生80人，两个班，平均班额为40人,按小学标准配班在45人以内,该项得分4分。

4、学校有全封闭的围墙，有前后校门，有干净的冲水式厕所，有符合标准的自来水，在办公室和学生教室配备了饮水机，和食用纯净水。该项得分4分。

5、我校现装备了图书室，阅览室，仪器室，体育器材室，音乐、美术活动室；无科学实验室，计算机室。该项得分4分。

6、学校有60米的直跑道，有独立的标准篮球场，该项得分5分。

7、学校有藏书8760册，生均15.2册。该项可得4分。

8、学校教学实验仪器配备率达100%，音体美器材配备按照了省定要求配备，该项可得分4分。

9、中心小学目前共有电脑5台，生均90：1；无多媒体教室，无远程教育室，装备了远程教育设备，学校安排了专人管理，有使用安排和记录，设备的使用率高，该项得分1分。

10、学校设置了心理咨询和卫生保健室，聘请了乡卫生院医护人员做兼职校医，配备有常用的医疗器械和常用药品，该项得分3分。

11、我校为典型的农村寄宿制小学，学校现在住宿生69人，学生寝室、床位、浴室均已建设完成，能够保证学生的使用。有学校食堂，食品采购定人定点，符合卫生要求，但无学生用餐的场所。该项可得分8分。

（二）学校队伍建设共计20分，自评分20分

12、学校领导班子能够团结协作，结构较合理，除校长和干事外，其余班子成员全部上一门主课；5个班子成员中，1人本科学历，2人专科学历，2人为中专；中学高级职称1人，小学高级4人。校长参加过县级以上岗位培训。该项得分3分。

13、学校重视师德教育，定期进行师德师风教育讲座，教师中无从事有偿家教和第二职业，未发生体罚学生和变相体罚学生的现象。该项得分2分。

14、木兰中心小学一共有正式在编教师25人，学生576人，达到了省定配编标准23.5生/师，该项得分6分。

15、学历达标：学校共有教师25人，其中本科8人，专科11人，中专学历6人，学历达标率为100%,达高一层次学历比例为76%,该项得分4分。

16、学校按照上级教师培训安排，积极组织老师参加上级各类培训，参培率达100%；学校同时积极开展了校本培训，促进教师的成长，积极安排全体老师参加远程教育培训。该项得分3分。

17、学校有县级以上的骨干教师陈何云、廖小荣2人，该项为2分。

（三）学校管理共计10分，自评分10分。

18、我校积极完善学校环境建设，对校园的主干道和场地进行了硬化，在校园的主干道两旁，校园四周以及校内都进行了绿化，美化，建设了学生涂鸦墙，宣传栏等，学校的文化建设达到县级文明校园标准，该项自评分为5分。

19、学校重视安全管理，学生安全教育有计划、有安排、有检查、有落实，学校结合学生实际，积极开展了各项安全演练，提高学生的安全应变能力。学校安全工作台账建设规范，定期进行安全隐患排查。学校现无安全隐患，无发生过安全事故。自评得分3分。

20、学校严格执行上级收费标准，无乱收费；学校财务管理规范，职责明确，校务每月进行一次公示，设有校务公开栏，做到了财务公开。该项自评得分2分。

（四）教育教学总计分20分，学校自评得分19分。

21、普及程度：学校适龄儿童入学率达100%，未出现辍学学生。该项得分3分。

22、德育工作：学校德育工作有制度、有计划安排，有活动，学生讲文明，懂礼貌。该项得分2分。

23、学校根据课程标准开齐开足课时，所有班级均为平衡班。该项得分3分。

24、我校教学管理规范有序，常规管理有检查，有通报，有落实，学校严格控制学生在校时间，学生每天在校时间大约为8小时，学校没有在节假日对学生补课，并且严格控制了学生的课外作业量和考试次数，保证了学生每天有一小时的体育活动时间。该项得分3分。

25、学校教学质量检测成绩均达到全县平均水平，并在同类学校处于领先位置，得分5分。

26、学校每学期都开展了优质课、示范课、教改课的评比活动，并积极组织参加县局开展的各种比赛，并获奖。该项可得分3分。

27、我校重视了教育教学科研，但目前无县级以上教研课题。该项得0分。

通过自查统计，我校合格学校建设评估自查分为102分。

学校创建市级素质教育优秀学校自查报告篇4

我校根据左权县教育科技局关于印发《左权县开展创建义务教育管理标准化学校实施方案》（左教办字〔2017〕18）号通知的文件精神，对照文件中92条标准逐项进行自查，现将自查结果汇报如下：

一、主要工作及做法

（一）平等对待每位学生

平等对待每位学生，维护学生平等入学权利。我校根据国家法律法规和教育行政部门的相关规定，落实招生入学方案，公开范围、程序、时间、结果，保障适龄儿童少年平等接受义务教育的权利。坚持免试就近入学原则，不举办任何形式的入学或升学考试，不以各类竞赛、考级、奖励证书作为学生入学或升学的依据。实行收费公示制度，严格执行国家关于义务教育免费的规定。建立“控辍保学”工作机制。学校入学率、巩固率、毕业率均达100﹪。执行国家学籍管理相关规定，使用全国中小学生学籍信息管理系统做好学籍管理。执行学生考勤制度，每天统计学生到校、上课信息，实行缺勤跟踪。不让一名学生因学习、家庭、身体、性别等因素而受到歧视。

（二）促进学生全面发展。

加强爱国主义教育、理想信念教育、优秀传统文化教育、公民意识教育、生态文明教育等，让学生熟记并践行社会主义核心价值观。积极开展丰富多彩的活动：入团入队仪式、国旗下专题教育、清明节扫墓、学雷锋活动、观看影视教育片等，促进学生思想教育，切实加强安全教育；抓养成，培养良好行为习惯；抓教学，培养良好思想道德。抓活动，促成良好品德内化；通过教育，学生培养了健全的人格、健康的思想，努力践行，表现出良好的精神风貌。

贯彻落实《中小学生守则》，让学生内化于心，外化于行。发挥各学科独特育人功能，统筹课程资源，落实全员责任，体现综合育人。创新德育形式，开展适合的社会实践和公益活动，增强学生社会责任感。在学校管理各个环节分层开展养成教育，培养学生良好行为习惯和健康生活方式。设立心理咨询室，落实《中小学心理健康教育指导纲要》，将心理健康教育贯穿于教育教学全过程，配备专兼职心理健康教育教师，根据学生身心发展特点，科学开展心理辅导。

帮助学生学会学习，营造良好的学习环境与氛围，激发和保护学生的学习兴趣，培养学生的学习自信心。遵循学生认知规律，帮助学生掌握科学的学习方法，养成良好学习习惯。引导学生独立思考和主动探究，培养学生良好思维品质。采用灵活多样的教学方法，因材施教，培养学生终身学习的能力。确保学生每天锻炼1小时，开足并上好体育课，养成体育锻炼习惯。落实《国家学生体质健康标准》，定期开展学生体检或体质健康监测，重点监测学生的视力和营养状况，及时向家长反馈。建立学生健康档案，将学生参加体育活动及体质体能健康状况等纳入学生综合素质评价。科学合理安排学校作息时间，家校配合指导好学生课外活动。按照国家要求开设音乐、美术、书法课。增加学生劳动和社会实践的机会，适当布置学生家务劳动，培养劳动观念，掌握初步劳动技能。

（三）引领教师专业发展要求教师熟知和践行社会主义核心价值观。经常开展师德教育和法制教育，增强教师立德树人的荣誉感和责任感。引导教师加强学习，阅读经典，提高修养。要求教师衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。要求教师尊重学生人格，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，不收受学生或家长礼品，不从事有偿补课。健全教师管理制度，保障教师合法权益，完善教师考核评价机制，激发教师的积极性和创造性。

关心教师生活状况和身心健康，经常组织形式多样的活动，定期安排教师体检。组织教师认真学习课程标准，熟练掌握学科教学的基本要求。提高教师教育教学能力，定期开展集体备课、听课、说课、评课等校本研修，研究教材、研究学生、研究教法，提高教师专业水平和教学能力。

落实《中小学班主任工作规定》，制定班主任队伍培训计划，定期组织班主任学习、交流和培训，提高班主任组织管理和教育能力。落实班主任工作量计算、津贴、奖励、表彰等待遇和保障。加强教师教学基本功考核，提升教师普通话水平，规范汉字书写，增强学科教学能力和信息技术应用能力，促进信息技术与教育教学的深度融合。完善教师培训制度，制订教师培训规划，指导教师制定专业发展计划，建立教师专业发展档案。按规定将培训经费列入学校预算，支持教师参加必要的培训，落实每位教师五年不少于360学时的培训要求。引进优质培训资源，定期开展专题培训，促进教研与培训有机结合，发挥校本研修基础作用。鼓励教师利用网络学习的平台开展教研活动，建设教师学习共同体。

（四）提升教育教学质量

落实国家义务教育课程方案和课程标准，严格遵守国家关于教材、教辅管理的相关规定，确保国家课程全面实施。不拔高教学要求,不加快教学进度。落实综合实践活动课程要求，组织学生开展研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动技术教育，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生综合解决实际问题能力。每学期组织一次综合实践交流活动。引导教师创新课程实施方式，加强实践教学环节，提高课堂效率。实施以学生发展为本的教学，定期开展教学质量分析，研究学生的学习兴趣、动机和个别化学习需要，采取有针对性的措施，提高教学有效性。建立基于过程的学校教学质量保障机制，统筹课程、教材、教学、评价等环节，主动收集学生反馈意见，及时改进教学。采取启发式、讨论式、合作式等多种教学方式，提高学生参与课堂学习的主动性和积极性。合理控制作业量，布置分层作业，创新作业方式。

实施综合素质评价，重点考察学生的品德发展、学业水平、身心健康、兴趣特长、实践能力等方面的发展情况。对照中小学教育质量综合评价改革指标体系，开展检查，改进教育教学。

建立学生综合素质档案，做好学生成长记录，真实反映学生发展状况

（五）营造和谐安全环境

组织教职工学习有关安全工作的法律法规，落实《中小学校岗位安全工作指南》。建立健全学校安全卫生管理制度和工作机制，采取切实措施，确保学校师生人身安全、食品饮水安全、设施安全和活动安全。制订突发事件应急预案，预防和应对溺水、交通事故、不法分子入侵、校园暴力、自然灾害和公共卫生事件。配备保障学生安全与健康的基本设施和设备，落实人防、物防和技防等相关要求。将校舍安全信息等录入国家教育信息管理系统并及时更新，定期对校舍、厕所、体育场地和器材等进行检查，及时消除安全卫生隐患。校舍安全隐患要向主管部门及时书面报告。设置安全警示标识和安全、卫生教育宣传橱窗，定期更换宣传内容。开展以生活技能为基础的安全健康教育，有计划地开展生命教育、防灾减灾教育、禁毒和预防艾滋病教育。普及疾病预防、饮食卫生常识以及生长发育知识。落实《中小学幼儿园应急疏散演练指南》，提高师生应对突发事件和自救自护能力。

培养学生法律意识和规则意识，营造体现法治精神的校园文化氛围。教育引导学生依法上网、文明上网、健康上网、安全上网。做好校园绿化、美化、净化工作，合理布置和设计校园，有效利用空间和墙面，建设生态校园、文化校园，发挥环境育人功能。

（六）建设现代学校制度提升依法科学管理能力

每年组织学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》和《未成年人保护法》等法律，增强法治观念，提升依法治校能力。依法制定学校章程，规范学校治理行为，提升学校治理水平。

制定学校发展规划，确定年度实施方案，客观评估办学绩效。健全管理制度，建立便捷规范的办事程序，完善内部机构组织规则、议事规则等。定期召开校务会议，民主决策学校重大事项。

健全教职工代表大会制度，涉及教职工切身利益及学校发展的重要事项，提交教代会讨论通过。

设置信息公告栏，公开校务信息，保证教职工、学生、相关社会公众对学校重大事项、重要制度的知情权。落实学校领导接待日制度，设立校长信箱，搭建信息沟通平台，听取学生、教职工和家长的意见和建议。发挥共青团、学生会、学生社团的作用，引导学生自我管理或参与学校治理。

构建和谐的家庭、学校、社区合作关系。完善家长委员会，设立学校开放日，邀请家长参与学校治理，形成育人合力。引入社会和利益相关者的监督，密切学校与社区联系，促进社区代表参与学校治理。主动争取社会资源和社会力量支持学校改革发展。

二、存在问题及困难

近年来，我们积极实施素质教育，学生素质提高了，“学德、学识、学勤、学能”的风尚正在形成，广大学生主动学习的兴趣高，习惯好，能力强，学校教育质量显著提高，各项工作成绩也较为喜人。但我们也清醒地认识到存在的问题：

一是学校地处偏远乡村，生源结构复杂，尤其是单亲家庭子女和务工人员子女比例急剧上升，如何引导学生养成良好的学习习惯，争取家长的配合支持，办优质学校是我们努力的方向。

二是科研活动需要深化。课题研究不能深入开展，由于受主观、客观等因素的影响，我们的课题研究还存在表面化，开展的不够细致、不够深入，甚至停滞不前。课堂教学改革成效不大。

加强学校的教育教学常规管理，不断提高办学水平，这不仅是学校自身发展的需要，也是当今社会和广大家长对学校的殷切希望。我们会进一步加大力度，自我加压、不断进取，使学校各项常规管理再上一个新的台阶。

2017.9.28

学校创建市级素质教育优秀学校自查报告篇5

一、学校基本情况

我校创办于1942年，校园总占地面积9000平方米，建筑面积4656平方米；现有16个教学班，在校学生795人，在职教师60人，其中，小学高级老师57人，小学一级教师5人；教师学历达标率达100%。

学校办学以来，近年来，在区管委的正确领导下，在区教育局的具体指导下，我校始终坚持以党的十八大精神为指导，深入实践科学发展观，紧紧园绕创建市级“依法治示范校”这一目标，全面贯彻党的教育方针，积极实施“依法治校、以德立校、科研兴校”的办学理念，经过不懈努力，使学校各项工作不但走向了法制化、规范化、科学化管理轨道，而且也取得了显著的成效。

二、主要做法及成效

（一）加强领导，健全组织

为确保学校创建市级“依法治校示范校”活动扎实深入开展，近年来，我校始终坚持把创建市级“依法治校示范校”工作放在首位，认真贯彻落实国家、省、市有关依法治校的文件精神，结合学校实际，成立了以校长为组长，副校长为副组长，教导主任、班主任为组员的创建市级“依法治校示范校”工作领导小组，并在此基础上，研究与制定了“创建市级依法治校示范校”活动实施方案。通过这一系列的工作，有效地为学校创建市级“依法治校示范校”提供了组织和措施保障。

（二）健全章程建设，确保按章办事

学校创建市级素质教育优秀学校自查报告篇6

阳信县水落坡镇中学位于阳信县水落坡镇政府驻地，占地面积51993平方米，建筑面积10813平方米，运动场面积12600平方米。现有一至九年级43个教学班，1857名在校生，128名教师，其中体育专职教师6人。多年来，学校始终坚持以德为先，培养全面发展的人才为办学宗旨，以发展体育、强健体魄为目标，以发展足球教学为学校特色，使足球运动成为我校学生的主打品牌。

一、加强领导，完善制度

1、学校高度重视学校体育和学生体质健康，按照体育与健康课程标准及有关规定开展体育教学和校园足球工作。

2、学年之初制定计划时，将校园足球纳入学校发展规划和工作计划之中，并严格执行。

3、学校建立了在郭书军校长领导下，学校各个部门共同参加，体育专职教师具体实施的校园足球工作领导小组，具体指导本校校园足球工作的开展。

4、学校制定有校园足球工作组织实施、教学管理、课余训练和竞赛、运动安全防范、师资培训、检查督导等方面的规章制度和工作制度，并且不断完善。

二、充足的条件保障 1．配齐配强体育师资。在核定编制总量内配齐体育教师，能满足教学工作需求，并有六名足球专项体育教师。每年能提供多次体育师资参加培训机会，学校定期开展体育教学研究，不断提高体育教师教学技能。

2．落实体育教师待遇。体育教师开展体育教学和足球训练和活动均计入工作量。保证体育教师在评优评比、工资待遇、职务评聘等方面享受同等待遇。

3．场地设施建设完备。场地设施、器械配备基本达到国家标准，能满足体育工作的需求，不断得到补充，并建设有适合学校条件的足球场地，足球及基本训练竞赛器材数量充足。

4．体育经费保障充足。为保证体育活动的顺利开展，学校设立有体育工作专项经费，纳入学校经费预算，学校将年生均教育经费5%用于体育特色教学及活动，不低于保证体育和校园足球工作的正常开展。在为学生实施校方责任险的基础上，为学生新增购买运动意外伤害险。

三、教育教学

1、教学理念先进。深化学校体育改革，坚持健康第一，把足球作为立德树人的载体，积极推进素质教育，促进学生全面发展，健康成长。

2、保证体育时间。按照国家要求，开足开齐体育课，保证学生每天一小时校园体育活动；义务教育阶段学校把足球作为体育课的必修内容，每周用一节体育课进行足球教学；足球运动纳入学校课外活动。

3、根据国家校园足球教学指南，因地制宜，开发和编制足球校本教材，实施适合学生年龄特点的足球教学和课外活动。

4、经常开展以足球为主题的校园摄影、绘画、征文、演讲等文化活动。建立基于互联网的校园足球信息平台，动态报道足球活动、交流工作经验、展示特色成果。

四、训练与竞赛

1．成立足球组织。学校有足球兴趣小组，吸纳有兴趣的学生参与足球活动。小学三年级以上建有班级、年级代表队，学校建有校级男、女足球代表队；学生基本达到全员参与足球。

2．开展科学训练。学校制定有系统、科学的训练计划，常年开展课余足球训练，注重提高训练效益，并配备有安全、医疗等应急方案。定期邀请校外专业教练员提供技术指导。

3．建立竞赛制度。不断完善校内足球竞赛制度、并趋于稳定；每年组织校内足球班级联赛、年级挑战赛，每个班级参与比赛场次每年不少于10场；积极参加校园足球联赛；主动承办本地足球比赛。

4．支持学生发展。鼓励有天赋、有潜力学生参与校外足球训练、培训和比赛，并积极向上级特色学校及各级各类足球优秀运动队输送人才，为学生提高足球竞技水平和运动能力创造条件。

五、特色效果 1.学校体育成效显著，形成校园足球特色，在区域内较好发挥引领作用，形成良好的社会效益。

2.学生体质健康水平得到明显提高，《国家学生体质健康标准》合格率达到90%以上。

3.近年来学校在足球赛事中取得的成绩：

2012年7月，滨州市中小学生五大联赛初中女子足球比赛荣获第二名；2013年7月，滨州市中小学生五大联赛初中女子足球比赛荣获第三名；2014年7月滨州市中学生五大联赛小学男子足球比赛全市第二名。2015年5月，阳信县第三届“体彩杯”中学生足球联赛初中女子组获得全县第一名。2015年5月，阳信县第三届“体彩杯”中学生足球联赛初中男子组获得全县第一名。2015年6月，我校共出7支运动队代表我县参加滨州市五大联赛：初中男子足球队第二名、初中女子足球队第四名、小学女子乙组足球队第二名。2015年8月，在滨州市第十八届运动会上，我校初中女子甲组足球队与初中男子乙组足球队双双荣获全市第一名。水落坡镇中学创建市级足球特色学校三年

计划

指导思想：

贯彻执行国家“体育与健康课程标准”，对照《全国校园足球特色学校基本标准》的要求，加强组织领导，完善体育管理制度，培育足球特色体育项目，全面提高学生身体素质。

总体目标：

让学生体验足球运动激情，分享足球快乐，感悟足球文化，发挥学生特长；传授足球知识和技能，让学生走走进足球文化领域，感受足球的丰富内涵。

阶段目标：

2016年：落实足球运动的校园普及工作。

2017年：实现校园足球运动常态化，足球运动管理制度化。2018年：形成技术稳定的少年足球梯队，向镇、市输送优秀足球运动员。

工作措施:

为实现学校校园足球发展目标，学校计划通过以下措施推进校园足球特色学校创建工作。

一、加强组织领导，提高师生“创建足球特色学校”重要性的认识，积极推进学校园足球全员参与。

二、加强校园足球宣传工作，让学生受到足球文化的熏陶，了解足球运动的历史，激发学生爱国热情和民族情感。