读《纸飞机》有感

2024-08-11

读《纸飞机》有感（精选6篇）

读《纸飞机》有感篇1

让我感受最深的有三点。

首先，就是亲情的力量。在戒毒所里，何亮的妈妈几次想割脉自杀，可是什么使她站了起来?是什么使她挣脱了毒品的束缚?是何亮。是何亮那一只只写满鼓励的话的纸飞机使她没有在与毒品的搏斗中倒下，而又是何亮那承载着浓浓亲情的纸飞机使她在毒品的漩涡中不至于越陷越深，这样的力量难道还不够吗?就拿我来说，我也有经历。在我遇上难题时，是亲情的力量使我克服了难题;在我遇上困难时，是亲情的力量没让我放弃。大家想一想，在你遇上困难时，是谁给予你的勇气，给你力量?最多的时候是亲情，难道不是吗?

还有一点，就是毒品的危害。何亮的母亲其实是一个忠厚的人，从她有包子自己不吃给何亮吃的那一幕，可以看出。可是又是什么使她疯狂?是毒品。在毒瘾发作时，她疯狂地砸东西、偷何亮的钱呢?也是毒品。辛亏她戒得早，不然不知会产生什么样的后果，撇开电影不说，社会上也有许多这样的人，他们先开始偷家里的钱，家里的钱偷光了他们就去抢劫，如果遇到反抗，他们就杀人，这种行为不仅给自己带来祸害，还导致家庭破裂，也给社会带来损失，这种百害而无一利的事，我想大家应该知道怎么做吧。

最后一点，我想对那些毒贩子说：“这种伤天害理的是还是早放掉为好，这种事不但害了别人，也害了自己，如果仍然执迷不悟的话，那么电影中的毒贩子的后果就是你们最好的例子!”

读《纸飞机》有感篇2

初中二年级26班的一节体育课, 我刚做完投篮的示范动作, 突然, 一个纸飞机飞向篮板, 并掉落在我的脚边, “哈哈哈”一阵哄笑声瞬时爆发了。我弯腰捡起纸飞机, 平举起来, 刚想动怒, 立即感觉到学生的鸦雀无声, 而王松在与我眼神对峙的一刹那, 便立即躲开了, 那胆怯的样子让我清楚了一切。这是一名让人“头疼”的学生, 鼓捣小动作是他的拿手好戏批评的话语就在嘴边, 让我硬生生地咽了回去, 这或许是一个转变他的好机会, 眼神的“躲避”让我更想试试。

于是, 我稳定了一下情绪, 用温和的语气继续讲解:“刚才我们学习了单手肩上投篮的技术, 重点介绍了球的飞行路线。本想找一名学生表演一下, 没想到王松同学这么积极, 立即掷出飞机来, 想帮老师的忙。”此时, 学生们面面相觑, 王松更是一副吃惊的表情。接下来, 我举起了手中的纸飞机, 说道:“纸飞机在空中的飞行路线就是一段抛物线, 与投篮时篮球的飞行路线相似。”稍微停顿一下又说道:“王松, 用你的飞机给同学们做一次表演吧。”王松认认真真对着篮圈掷了三次纸飞机, 力道恰到好处, 第三次掷出时飞机划出了美丽的弧线, 竟飞进了篮圈。

王松返回队伍, 我问道:“同学们, 王松表演得怎么样?”“非常棒!”学生的回答震耳欲聋。我接着说:“因为王松同学积极地参与, 让我们看到了纸飞机那完美的弧线飞行, 大家是不是应该给他一点掌声?”我从王松的眼睛里看到了他掩饰不住的欣喜。“当然, 我还有一个问题想问王松, 不知肯不肯回答。”说着, 我的眼睛就瞟向王松, “老师, 您问, 您问吧, 就是不知道我能不能答出来。”好家伙, 会用“您”了, 好像是第一次听到他这样尊称我, 赶紧趁热打铁, “你应该在什么时候投掷纸飞机呢?”我面带微笑地看着他, 王松的脸色有点沉, 瞬间仰起头, “老师, 第一次我不该扔, 余下那三次是您请我演示的, 这个时候才合适。”我率先鼓起掌来, “是啊, 这是大家的课堂, 言行都应该符合体育课堂的常规要求。王松同学知错改错, 是很多同学的榜样。”王松的眼睛亮了, 学生的注意力更集中了。

接下来, 我们师生还针对纸飞机与投篮动作进行了比较, 总结了“飞机是单手掷, 而投掷篮球时需要一手托球一手辅助”、“飞机向后引臂, 篮球在体前”课堂气氛异常活跃, 王松和其他学生都能积极投入到每一个学习环节中。

二、案例解析

在课堂教学中, 遇到类似“突发事件”的问题, 尤其是个性学生“挑起”的事端, 教师需要冷静对待。当笔者遭遇了“纸飞机碰到了篮板”、“学生哄然大笑”的尴尬局面, 最初也“恼恨不已”, 但很快就稳定了自己的情绪, 因为笔者知道, 看似“捣乱”的事件, 并不简单, 个性的王松也不“惧怕”教师的愤怒介入, 相反会让他对自己行为的点滴愧疚感消失得无影无踪。而笔者顺势牵引, 让王松感到意外, 愧疚感则化为积极的配合, 引发了新的学习高潮。

再说, 当问题行为已经发生, 教师的慌乱与恼怒, 解决不了问题, 而合理利用则往往容易把问题转化为教学资源。笔者之所以由“愤怒”转为“平静”, 是清楚了以上的道理, 但当时的一瞬间则是感觉到了自己的失态, 接着看到王松的表情, 想到他的特点, 就知道不能引发对抗的局面, 更不能因此影响全体学生的学习利益。而当笔者保持了平静的心态, 巧妙地将纸飞机融入教学内容时, 王松的继续表演, 对他自己是一种释放与引领, 对其他学生是一种震撼与熏染。最终, 将突发事件真正化为教育契机, 再通过表扬好的做法, 引导王松说出不对的行为, 此时是心灵的交融, 因而他愿意接纳并清楚该怎样做。王松的转变, 令笔者欣慰, 也是前面“事件”有效转化的结果, 更引发了后续的学习热潮。

纸飞机，纸蜻蜓篇3

胖pànɡ小xiǎo熊xiónɡ可kě喜xǐ欢huɑn来lái这zhèr儿玩wánr儿了le。

院yuàn子zi里li的de大dà树shù墩dūn又yòu圆yuán又yòu舒shū服fu。以yǐ前qián，他tā每měi天tiān和hé仓cānɡ鼠shǔ小xiǎo姐jiě背bèi靠kào背bèi地de坐zuò在zài树shù墩dūn上shɑnɡ，听tīnɡ她tā唱chànɡ着zhe一yì首shǒu又yòu一yì首shǒu动dònɡ听tīnɡ的de歌ɡē，清qīnɡ清qīnɡ凉liánɡ凉liánɡ的de风fēnɡ从cónɡ耳ěr朵duo旁pánɡ呼hū呼hū地de吹chuī过ɡuò，夹jiā杂zá着zhe无wú数shù婉wǎn转zhuǎn的de鸟niǎo鸣mínɡ声shēnɡ……别bié提tí多duō快kuài乐lè了le！

小xiǎo兔tù子zi可kě喜xǐ欢huɑn来lái这zhèr儿玩wánr儿了le。

小xiǎo屋wū旁pánɡ的de一yì棵kē绿lǜ萝luó垂chuí下xià了le两liǎnɡ根ɡēn弯wān弯wān长chánɡ长chánɡ的de藤ténɡ蔓wàn，正zhènɡ好hǎo做zuò成chénɡ一yí架jià秋qiū千qiān。以yǐ前qián，每měi个ɡè晴qínɡ朗lǎnɡ的de夜yè晚wǎn，仓cānɡ鼠shǔ小xiǎo姐jiě总zǒnɡ会huì让rànɡ小xiǎo兔tù子zi坐zuò上shànɡ去qù，再zài一yí下xià、两liǎnɡ下xià、三sān下xià……地de推tuī着zhe。秋qiū千qiān有yǒu节jié奏zòu地de来lái回huí摇yáo摆bǎi着zhe，小xiǎo兔tù子zi抬tái起qǐ头tóu，就jiù能néng看kàn到dào满mǎn天tiān的de星xīnɡ星xinɡ，它tā们men忽hū闪shǎn忽hū闪shǎn的de，好hǎo像xiànɡ亮liànɡ亮liànɡ的de眼yǎn睛jinɡ……别bié提tí多duō美měi妙miào了le！

可kě是shì，仓cānɡ鼠shǔ小xiǎo姐jiě旅lǚ行xínɡ去qù了le。已yǐ经jīnɡ一yì星xīnɡ期qī过ɡuò去qù了le，她tā什shén么me时shí候hou才cái会huì回huí来lái呢ne？

原yuán来lái，没méi有yǒu仓cānɡ鼠shǔ小xiǎo姐jiě的de院yuàn子zi，没méi有yǒu了le笑xiào声shēnɡ，也yě没méi有yǒu了le欢huān乐lè。

胖pànɡ小xiǎo熊xiónɡ一yí个ɡè人rén坐zuò在zài大dà树shù墩dūn上shɑnɡ，静jìnɡ静jìnɡ地de托tuō着zhe腮sāi帮bānɡ子zi，闷mèn闷mèn不bú乐lè。风fēnɡ在zài他tā耳ěr朵duo旁pánɡ呼hū呼hū地de吹chuī着zhe，不bù知zhī为wèi什shén么me，他tā心xīn里li就jiù是shì空kōnɡ落luò落luò的de，怎zěn么me也yě乐lè不bù起qǐ来lái。

小xiǎo兔tù子zi独dú自zì坐zuò在zài秋qiū千qiān架jià上shɑnɡ，望wànɡ着zhe小xiǎo云yún朵duǒ们men在zài天tiān上shɑnɡ慢màn悠yōu悠yōu地de飘piāo过ɡuò，呆dāi呆dāi地de出chū神shén：仓cānɡ鼠shǔ小xiǎo姐jiě现xiàn在zài在zài哪nǎr儿呢ne？她tā会huì不bú会huì也yě在zài想xiǎnɡ念niàn她tā的de朋pénɡ友you们men呢ne？

忽hū然rán，“啪pā”的de一yì声shēnɡ，一yí架jià纸zhǐ飞fēi机jī轻qīnɡ轻qīnɡ地de滑huá落luò在zài了le胖pànɡ小xiǎo熊xiónɡ的de背bēi带dài裤kù上shɑnɡ。不bù一yí会huìr儿，一yì只zhī纸zhǐ蜻qīnɡ蜓tínɡ悄qiāo悄qiāo地de飘piāo落luò在zài了le小xiǎo兔tù子zi的de蓬pénɡ蓬pénɡ裙qún上shɑnɡ。

他tā们men赶gǎn快kuài打dǎ开kāi，瞧qiáo了le一yì瞧qiáo。哇wā！他tā们men不bù约yuē而ér同tónɡ地de咧liě开kāi嘴zuǐ巴bɑ，笑xiào着zhe蹦bènɡ得de好hǎo高ɡāo好hǎo高ɡāo。

胖pànɡ小xiǎo熊xiónɡ给ɡěi了le纸zhǐ飞fēi机jī一yí个ɡè深shēn深shēn的de吻wěn；小xiǎo兔tù子zi给ɡěi了le纸zhǐ蜻qīnɡ蜓tínɡ一yí个ɡè甜tián甜tián的de吻wěn。你nǐ猜cāi，他tā们men为wèi什shén么me这zhè么me高ɡāo兴xìnɡ呢ne？

喏nuò！瞧qiáo瞧qiɑo纸zhǐ上shɑnɡ仓cānɡ鼠shǔ小xiǎo姐jiě那nà灿càn烂làn的de笑xiào容rónɡ就jiù知zhī道dào啦lɑ！

小xiǎo灰huī熊xiónɡ坐zuò在zài桌zhuō子zi前qián，给ɡěi远yuǎn方fānɡ的de朋pénɡ友you小xiǎo黑hēi熊xiónɡ写xiě信xìn。

“亲qīn爱ài的de小xiǎo黑hēi熊xiónɡ：

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我wǒ想xiǎnɡ你nǐ了le。最zuì近jìn，我wǒ过ɡuò得de很hěn不bù开kāi心xīn。前qián天tiān，小xiǎo灰huī兔tù说shuō和hé我wǒ一yì起qǐ去qù爬pá山shān，可kě是shì，最zuì后hòu他tā没méi有yǒu等děnɡ我wǒ，就jiù自zì己jǐ回huí家jiā了le。昨zuó天tiān，小xiǎo棕zōnɡ熊xiónɡ说shuō好hǎo了le要yào和hé我wǒ一yì起qǐ去qù采cǎi野yě花huā，可kě他tā没méi有yǒu去qù。今jīn天tiān是shì我wǒ的de生shēnɡ日rì，可kě一yì早zǎo起qǐ来lái，爸bà爸bɑ妈mā妈mɑ根ɡēn本běn没méi有yǒu任rèn何hé表biǎo示shì，就jiù匆cōnɡ匆cōnɡ出chū门mén去qù了le，他tā们men一yí定dìnɡ都dōu忘wànɡ了le我wǒ的de生shēnɡ日rì。

难nán过ɡuò的de小xiǎo灰huī熊xiónɡ”

小xiǎo灰huī熊xiónɡ将jiānɡ信xìn写xiě好hǎo之zhī后hòu，念niàn了le几jǐ遍biàn，又yòu把bǎ信xìn撕sī了le，打dǎ算suɑn重chónɡ新xīn写xiě一yì封fēnɡ。写xiě些xiē什shén么me呢ne？小xiǎo灰huī熊xiónɡ想xiǎnɡ来lái想xiǎnɡ去qù，最zuì后hòu，只zhǐ在zài白bái纸zhǐ上shɑnɡ写xiě了le四sì个ɡè大dà字zì：“我wǒ想xiǎnɡ你nǐ了le。”

这zhè时shí候hou，窗chuānɡ外wài飞fēi过ɡuò一yì只zhī蝴hú蝶dié。小xiǎo灰huī熊xiónɡ放fànɡ下xià笔bǐ，拿ná起qǐ网wǎnɡ兜dōu，到dào花huā丛cónɡ中zhōnɡ捉zhuō蝴hú蝶dié去qù了le。

不bù一yí会huìr儿，小xiǎo灰huī兔tù来lái找zhǎo小xiǎo灰huī熊xiónɡ玩wánr儿，看kàn到dào桌zhuō子zi上shɑnɡ的de纸zhǐ条tiáo，想xiǎnɡ：“呀yā，这zhè一yí定dìnɡ是shì写xiě给ɡěi我wǒ的de。”于yú是shì，他tā拿ná起qǐ笔bǐ，在zài纸zhǐ上shɑnɡ留liú下xià了le一yì行hánɡ小xiǎo字zì。

不bù一yí会huìr儿，小xiǎo棕zōnɡ熊xiónɡ来lái找zhǎo小xiǎo灰huī熊xiónɡ玩wánr儿，看kàn到dào桌zhuō子zi上shɑnɡ的de纸zhǐ条tiáo，想xiǎnɡ：“呀yā，这zhè一yí定dìnɡ是shì写xiě给ɡěi我wǒ的de。”于yú是shì，他tā拿ná起qǐ笔bǐ，也yě在zài纸zhǐ条tiáo上shɑnɡ留liú下xià了le一yì行hánɡ小xiǎo字zì。

小xiǎo灰huī熊xiónɡ玩wánr儿累lèi了le，回huí到dào家jiā，想xiǎnɡ继jì续xù写xiě信xìn，却què一yí下xià子zi惊jīnɡ叫jiào起qǐ来lái。只zhǐ见jiàn，桌zhuō子zi上shɑnɡ摆bǎi着zhe一yì只zhī小xiǎo螺luó号hào和hé一yí罐ɡuàn草cǎo莓méi果ɡuǒ酱jiànɡ，信xìn纸zhǐ上shànɡ面miàn还hái多duō了le两liǎnɡ行hánɡ歪wāi歪wāi扭niǔ扭niǔ的de字zì：

“前qián天tiān咱zán俩liǎ分fēn开kāi后hòu，我wǒ就jiù迷mí了le路lù，还hái扭niǔ伤shānɡ了le脚jiǎo，到dào天tiān黑hēi才cái回huí家jiā。得dé知zhī你nǐ已yǐ经jīnɡ回huí家jiā了le，我wǒ就jiù放fànɡ心xīn了le。以yǐ后hòu，咱zán们men再zài也yě不bú要yào玩wánr儿单dān独dú探tàn险xiǎn的de游yóu戏xì了le，太tài危wēi险xiǎn了le。今jīn天tiān是shì你nǐ的de生shēnɡ日rì，这zhè个ɡe小xiǎo螺luó号hào送sònɡ给ɡěi你nǐ，生shēnɡ日rì快kuài乐lè！我wǒ也yě想xiǎnɡ你nǐ！”

“对duì不bu起qǐ，昨zuó天tiān我wǒ家jiā突tū然rán来lái了le客kè人rén，没méi来lái得de及jí告ɡào诉su你nǐ，等děnɡ有yǒu空kònɡ了le，咱zán们men再zài一yì起qǐ去qù采cǎi花huā吧bɑ。我wǒ做zuò了le你nǐ最zuì爱ài吃chī的de草cǎo莓méi果ɡuǒ酱jiànɡ，特tè意yì过ɡuò来lái送sònɡ给ɡěi你nǐ。生shēnɡ日rì快kuài乐lè！我wǒ也yě想xiǎnɡ你nǐ！”

看kàn着zhe那nà两liǎnɡ行hánɡ熟shú悉xi的de小xiǎo字zì，小xiǎo灰huī熊xiónɡ不bù由yóu得de笑xiào了le起qǐ来lái。

正zhènɡ在zài这zhè时shí，门mén开kāi了le，爸bà爸bɑ妈mā妈mɑ回huí来lái了le。

“宝bǎo贝bèi，生shēnɡ日rì快kuài乐lè！”爸bà爸bɑ举jǔ起qǐ手shǒu中zhōnɡ的de大dà蛋dàn糕ɡāo，笑xiào着zhe说shuō。原yuán来lái，他tā们men一yí大dà早zǎo急jí着zhe出chū门mén，是shì去qù给ɡěi小xiǎo灰huī熊xiónɡ取qǔ蛋dàn糕ɡāo了le。

妈mā妈mɑ看kàn到dào了le信xìn纸zhǐ上shɑnɡ的de大dà字zì，笑xiào着zhe将jiānɡ小xiǎo灰huī熊xiónɡ搂lǒu在zài怀huái里li，说shuō：“宝bǎo贝bèi，我wǒ们men也yě想xiǎnɡ你nǐ，无wú时shí无wú刻kè不bú在zài想xiǎnɡ呀yɑ！”

这zhè天tiān晚wǎn上shɑnɡ，小xiǎo灰huī熊xiónɡ坐zuò在zài灯dēnɡ下xià，重chónɡ新xīn给ɡěi小xiǎo黑hēi熊xiónɡ写xiě了le一yì封fēnɡ长chánɡ长chánɡ的de、甜tián蜜mì的de信xìn，落luò款kuǎn是shì“非fēi常chánɡ开kāi心xīn的de小xiǎo灰huī熊xiónɡ”。

读《纸钢琴》有感篇4

本文讲述了一位父亲每天早出晚归，拼命地去工作。原因是为了给酷爱音乐的女儿买一架钢琴，就这样度过了五个春秋，终于凑够了钱。可是，钱又被小偷偷走了。父亲很无奈，于是含着泪给女儿做了一架“纸钢琴”。

“可怜天下父母心！”当我读到“父亲一天比一天忙。每天，父亲总是很早就出门，然后披星戴月地回到家，他的身上沾满了泥灰。父亲太累了，每次回来都来不及洗澡便倒头大睡。可是第二天，当全家人还在睡梦时，父亲便又出门了。”从这一段话中，我感受到了“父亲”太伟大，太无私了。我读到这一句时，鼻子一算，眼泪都快要流出来了，心里好像打翻了五味瓶。我从“他的身上总沾满了灰尘”中，感觉“父亲”干的一定是粗活累活――搬砖头、扛沙袋等。当我读到“女儿回家了，一进门就看见了客厅里泪流满面的父亲，他的手上拿着用纸板做成的钢琴。”虽然俗话说“男儿有泪不轻弹”，可是，看到“父亲”这么疼爱自己的“女儿”，感觉“父亲”太了不起了。

读完这篇文章，我联想到了我的爸爸。

记得有一次，老师对我们说：“区里边要把背诵的古诗打印下来。”大家都不屑一顾，唯独我一直记在心上。回到家，我把这件事告诉了爸爸，爸爸二话没说，一直坐在电脑旁给我打印。到了晚上，我早早的进入了梦乡，而爸爸却还在给我打印，生怕第二天我交不了作业，老师批评我。当我第二天醒来时，发现爸爸变成了“熊猫”，我感动极了。

纸飞机，纸飞机篇5

他的样子确实不怎么好看，大耳朵，厚嘴唇，满脸都是“青春的印记”，天天都是一副吊儿郎当的样子，完全是一个“熊孩子”。

刚刚完成期中考试，我的心有些浮躁，虽然人在座位上，但思想却已不知去向。突然，我的目光落在了桌角的一张纸上，折个纸飞机吧!三下两下便折好了一架纸飞机，顺手扔了出去，正好落在他的脚边，他捡了起来，一边琢磨着一边打开纸飞机。“你干什么呢!”老师的一声怒吼劈开了教室的寂静，“手里拿的什么?”老师又一句追问，他顿了一下，说：“额……纸飞机。”老师越发愤怒说：“谁折的?”我的心脏在瘦弱的胸膛怦怦跳动，满脑袋都是心跳声，我抬起发红的脸，瞟了一眼老师，那愤怒的眼神仿佛穿透了我的心，我又迅速低下头，咽了咽口水，等待他喊出我的名字。这时，他略显犹豫，吞吞吐吐，一字一顿地说：“我折的”，听完这几个字，我顿时“嗡”一声脑袋空白了，时间仿佛停止了，老师后面说了什么我全然不知……

第二天，我听后桌同学说，他因纸飞机事件被老师严厉的训斥了一顿，我握了握拳，满怀歉意郑重地向他道歉，他却满不在乎地笑了笑说：“没事儿”这一笑包含了多少辛酸与无奈，我的心不禁微微一颤，更多了几分歉意与自责。