滑冰小学作文

滑冰小学作文（精选10篇）

滑冰小学作文 篇1

第一次滑冰

寒假到了，妈妈带我去滑冰，这是我第一次滑冰。

妈妈帮我穿好冰鞋，教练把我带到冰场上。我看见又光又滑的冰面，心想两片薄薄的刀片怎能在上面站住呀?我不禁紧张起来，教练好像看透了我的心思，告诉我要放松，不要怕摔倒。教练又告诉了我滑冰的技巧和要领，扶着我滑了一段路，渐渐地松开手，我按照教练说的弯腰、屈膝、脚腕用力慢慢滑了起来，越滑越快。我兴奋极了，我会滑冰了!原来滑冰不像我想象的那么难呀。

这次滑冰使我懂得了一个道理：难了不会，会了不难。

去滑冰

今天，我和弟弟一起去滑冰，弟弟因会滑旱冰，所以一会就能轻松自如的滑来滑去。而我由于第一次滑冰，所以只能靠着栏杆小心翼翼地滑行。大概过了半小时了，在这半小时里，我连摔了近十个跟斗呢。又过了半小时，弟弟见我摔了许多个跟斗，并没有只顾自己悠闲地滑冰，而是主动地上来，拉着我的手，一起绕圈滑，这才没摔多少跟斗。又过了半小时，我基本已经能单独到中间去滑了，而且没摔几个跟斗。下来以后，我觉得弟弟那种一心为别人着想，爱帮助他人，不只顾自己的精神品质，实在值得我们学习和发扬。

学滑冰

星期天，我和妈妈来到紫荆山公园的溜冰场来学滑冰。

虽然天气很热，但是这里的人却很多。首先，妈妈帮我换上了溜冰鞋和护腕，接着，我在妈妈的搀扶下小心翼翼地滑动着步子。然后，在妈妈的细心指导下，我能独立地滑上几步，可是由于不熟练，不大胆，一会儿就摔倒了九个屁股蹲儿。我的屁股被摔得火辣辣的疼，但是，当我看到远处微笑着为我竖起大拇指的妈妈，当我再看到那些象小鸟一样滑的小朋友们，我忍着巨大的疼痛站起来，继续一步一步地向前挪着。一个小时过去了，我终于的能自如地滑动了，可这时，我已是满头大汗，我心里却是美滋滋的。

我学会了滑冰

星期天的时候我呆在家里没事儿干，妈妈带我去滑旱冰，我开心的又蹦又跳的。

到了滑冰场，我看见那滑溜溜的冰，看的滑都不想滑啦，忽然一个小男孩儿一溜烟似的从我面前划过，我想，比我小的小男孩儿都划得这么好，应该不难学，于是我迫不及待地穿上旱冰鞋，一不小心摔了一个头朝天。我都不想学啦，教练突然走过来和蔼可亲的说：“学滑旱冰要有耐心”，于是教练开始手把手的教我，教练告诉我说，滑旱冰的时候腿脚要是八字形，随着脚步的移动，手左右摆动，这样就可以掌握平衡而且不容易摔跤。我按照教练说的话，一不小心差点又摔了一个头朝天，教练说滑旱冰要身体倾斜，不要向后倒。就这样我花了两个小时终于学会啦!

耶!我终于学会了滑旱冰，从这件事我懂得了学什么都要勤学苦练，坚持不懈。

妈妈带我去滑冰

今天晚上妈妈带我去溜冰，一到东挥公园我就看见了热热闹闹的人群。于是我就换上溜冰鞋，东溜溜西溜溜，到处都是人。在溜的时候不小心摔了一跤，虽然有一点疼，但是我还勇敢的爬起来继续向前溜。过了一会赵若涵也来了我们从有滑坡的溜溜了下来，哇好刺激呀!

于是我又滑了一次，真的很刺激哦!

如果你们不信也可以试试哦!

滑冰小学作文 篇2

该文抽样选取了10所中小学为调查对象, 对其场地器材、师资情况、学校领导以及学生的学习兴趣及参与程度进行了调查分析。调查结果显示:乌鲁木齐市中小学开展冰上运动学校课程情况不容乐观, 其中只有4所学校开展了滑冰课程。场地器材的匮乏、师资力量的短缺、领导的重视程度都成为了影响滑冰课顺利开展的制因素。

1.1 场地与器材

通过调查笔者了解到, 乌鲁木齐市有65%的中小学校没有开展滑冰运动, 主要原因是:学校的师资力量和活动场地的制约, 如果浇灌冰场, 学校就无法开展课间操及其他体育活动, 再加上近几年北方大部分地区出现“暖冬”的现象, 冰期缩短, 冰面结冻不够厚实, 无法上冰。另外, 大部分学校元旦之前就进入了考试复习阶段, 因此学校无法持续集中上滑冰课。即使已经开展滑冰课的学校也无法满足学生的需求, 冰刀都是由学校直接提供的, 但是多数冰刀都已经老化变形, 款式和种类也未能及时更新。场地、器材的问题成为开展滑冰运动的最大障碍。

1.2 乌鲁木齐中小学滑冰运动师资力量分析

乌鲁木齐市中小学滑冰教师的专业知识和技能直接影响到滑冰课的教学质量。调查得知, 乌鲁木齐市中小学滑冰教师严重缺乏滑冰的运动经历和教学经验。在开展滑冰课的几所中小学中, 只有30%的教师从事过专业的滑冰训练, 其余70%的教师中一部分有些业余的滑冰经验, 剩下的并没有任何的滑冰运动经历, 仅仅是为了满足必要的教学临时“自学成才”。如此的师资力量, 根本无法满足学生对技能学习的渴求, 更加无法开展滑冰的业余训练。在调查中了解到, 具有一定滑冰运动经历的教师和教练基本都集中在高校以及专业体校和业余体校。目前, 大力培养中小学滑冰教师, 提高其教学能力并积极引进滑冰教学人才是刻不容缓的任务。

2 乌鲁木齐市中小学学生参加滑冰运动现状分析

2.1 对滑冰兴趣的现状分析

从表1的调查统计结果看出:学生对滑冰运动持喜爱态度的占50.98%, 不喜爱、不太喜欢的占27.02%, 持一般态度的占22.0%。可见, 多数学生是希望学习滑冰的。因此, 学好滑冰首先要培养学习兴趣, 兴趣的提高可以使学习效果事半功倍。教师可以从激发学生对滑冰运动的兴趣入手, 让学生自主地去实践和探索, 这样才能使滑冰教学更好地开展。

2.2 学生参与滑冰运动动机的现状分析

动机是学习中的重要动力, 在调查中发现, 以锻炼身体为目的占29.41%, 这也成为一般运动参与的最主要因素。其次, 以兴趣爱好为目的的占27.23%, 也有16.99%的学生是期望成为滑冰运动员。从数据分析中不难看出, 滑冰运动的开展有利于学生的身心发展。一方面, 冬季开展滑冰运动, 在寒冷环境下可以提高学生的免疫力、抵抗力, 增强自身的体质;在访谈过程中得知, 不少学生因参与滑冰运动, 呼吸系统得到充分锻炼, 有效提高了心肺功能, 患感冒的几率也大大减少了。另一方面, 由于滑冰运动自身的技术要求, 可以锻炼参与者的平衡能力和协调能力, 同时, 在学习过程中可以培养自信心, 形成良好的意志品质。

2.3 乌鲁木齐市中小学生参加滑冰运动时间分析

通过对乌鲁木齐市中小学生参加滑冰运动时间的分析, 所调查的乌鲁木齐市10所中小学中只有4所学校开展滑冰课, 每周每班开设2节体育课, 符合国家体育教学的要求。学生每节课的上冰时间不少于25 min, 但实际上冰率远小于每周2节。一是场地问题, 由于学校冰场小, 只能容纳一个班级上课;二是气候因素, 如下雪、气温特别寒冷等;三是考试, 体育课改为文化补习课, 尤其以初中三年级较为严重, 这些问题必须引起教管相关部门的高度重视。除学校里的正常滑冰教学外, 业余时间参加滑冰运动, 主要是在下课后、双休日和寒暑假参加一些业余收费的滑冰兴趣培训班, 但也仅有部分家长能接受培训班的收费标准。

此外笔者还了解到, 部分学校有专门的速滑队, 也定期参加各种比赛。一般业余训练每周3次, 每次训练2 h, 在备赛期间训练时间和强度会有所调整。学校业余滑冰训练的开展也为冰上运动后备人才的培养奠定了扎实的基础。

3 乌鲁木齐市中小学开展滑冰运动的影响因素

3.1 客观影响因素分析

学生自身的身体素质及其学习能力成为影响滑冰运动开展的客观因素, 滑冰运动的特点主要是速度较快, 冰面滑, 摩擦力相对小, 支撑面窄, 易产生倾倒力, 不易掌握身体平衡。学生身体素质差, 技能水平低, 由于自信心的缺乏而产生恐惧心理, 导致学生无法体会滑冰的乐趣, 学习就缺乏了主动性。滑冰运动需要有一定的下肢力量和踝关节力量, 再加上初学者未掌握技术要领, 常常摔跤, 很多学生因此产生了厌烦情绪。如果再缺乏正确的技术指导和心理辅导, 长时间学不会, 就会对滑冰运动失去兴趣, 一旦缺乏兴趣就很难有学习积极性, 不愿主动练习, 很难学会, 就大大影响了教学质量。滑冰教师可以采用多种教法, 如游戏、竞赛的方法激发学生学习兴趣。在游戏比赛中进行, 使学生在快乐的气氛中掌握滑冰技能, 寓教于乐, 为进一步教学奠定基础。

3.2 教师的教学能力与技能水平

从调查中得知, 滑冰教师自身素质不一。学生学习滑冰主要是通过教师的讲解、示范和纠正, 因此滑冰教学对教师的教学能力的技能水平有一定要求。目前, 从事滑冰运动的教师大多数没接受过系统的滑冰项目训练, 甚至有一部分是“现学现卖”。教师冰上技能和专业理论知识的欠缺直接影响了学生滑冰技能的掌握。还有一部分掌握滑冰技能的老教师, 只是用陈旧的教学模式进行教学, 没有了解先进的教学理论, 不了解冰上项目的最新动态, 无法做到创新, 大大降低了学生的学习兴趣, 无法达到理想的学习效果。

3.3 观念滞后, 不够重视

中小学滑冰课的开展, 除客观条件的影响外, 同时也受到领导和家长观念上的制约。调查中发现, 部分学校领导和学生家长并不支持学生参与滑冰运动, 主要原因是:怕学生精力分散, 影响学习, 希望把精力用在文化课学习上;家长怕子女意外受伤;怕子女受苦, 认为滑冰运动对成才不起作用。也有少部分家长在课余时间花钱去让子女学习滑冰, 但课时费高, 学习时间也无法完全保证, 表示盼望学校能早日开展滑冰课, 适当的收费也可以接受。

4 结语

滑冰运动作为新疆传统体育项目有其独特的历史地位和重要意义。2015—2016全国速度滑冰联赛第四站在新疆冰上运动中心完美收官, 这也为冰上运动在学校体育中的开展提供了很好的契机。北京获得2022年冬奥会主办权, 也让更多青少年对滑冰、滑雪产生了浓厚的兴趣。所以更应该在校园中普及冬奥知识, 鼓励学校利用自身条件和优势开展冰上课程, 尽快将冰上课纳入体育课中的必修项目。教育部门要大力培养冰上运动的师资力量, 使之教学更加系统科学, 突显冬季体育课的特色, 也为新疆冰雪运动体育后备人才的培养奠定必要的基础。

摘要：文章通过对乌鲁木齐市中小学滑冰运动开展状况的调查, 了解到乌鲁木齐市中小学生对学习滑冰运动有着浓厚的兴趣, 但实际开展滑冰运动的情况并不乐观。其中, 场地器材、师资力量的短缺, 体育教育机构和学校领导观念滞后, 缺乏重视等因素都对滑冰运动的开展造成了一定障碍。文章通过寻找有利于中小学体育发展冰雪项目的新途径, 旨在为冰雪运动在乌鲁木齐市中小学的可持续发展提供参考依据。

关键词：乌鲁木齐市,中小学,滑冰运动,开展情况

参考文献

[1]宋毅, 刘滨.“阳光体育运动”背景下东北地区学校开展冰雪运动的理性思考[J].冰雪运动, 2007 (10) :63-64.

滑冰小学作文 篇3

很多事情看起来很难，但世上无难事，只要你肯爬，学滑冰也是。

看着别人在冰面上轻盈如燕，旋出各种美丽的舞蹈，让我羡慕。还缠着我妈学，我妈就带我去天佑市学。我穿上冰鞋，站在冰冷的冰上，感到兴奋和紧张。脚抖了抖，手扶栏杆，艰难地向前移动，身体不停地来回摆动。突然，我的脚滑了一下，我抓不住了。我靠在椅背上，整个身体都摔倒了。我不相信。我赶紧爬起来，可是走不了两步就摔倒了。我又爬起来，却摔倒了，脚青一块紫一块的。我有点气馁，开始想退让。这时候我妈提醒我：注意方法，重点平衡身体。我愣了一下，终于明白了，要找到身体的平衡，要控制自己的脚。一次，两次，三次我跌倒了，又爬了起来。我跌倒了，又爬了起来。我像个不倒翁，一直坚持，慢慢找到了平衡点。虽然我的身体还在摇摇晃晃，但是摔倒的次数越来越少了。

经过几天的不懈努力，我终于学会了滑冰。真的有回报。

滑冰小学作文 篇4

公园里滑冰的人很多，他们的技术非常好，我十分羡慕地盯着他们。我也穿上冰鞋跟着滑起来，别看我现在滑得还不错，没练好之前，我不知道摔了多少跟头，手上青一块，紫一块的，我想如果是女孩子，一定会大哭一场的。但每次都是我自己爬起来继续练习。

有一次，我正在练习滑冰，突然一个黑影从我身边飞快地滑过去，吓得我一大跳，害得我摔了一跟头，膝盖都出血了，我都不想学了，爷爷却说我没有恒心，给我讲了一大堆道理，最后我还是坚持了下来。

滑冰小学作文 篇5

我们三人来到滑冰场买好票，领了冰鞋，就兴冲冲地去换鞋。我们在休息区，开始穿冰鞋。这鞋可真难穿!我使劲往里穿，可就是穿不进去，冰鞋好像在跟我作对似的。后来晓莉帮了我一下，我 才把鞋穿好。

一切准备好后，我们向入口走去。刚到入口，人还没进去，就感到迎面吹来一股冷气。进入场内，温度下降，感觉有点冷。于是我们赶紧开始滑起来。晓莉要为我们展示花样滑冰。谁知她还没做 动作，就见她身体朝前一倾，手往前甩;砰的一声，她摔了一个“狗啃冰”。她慢慢地从冰上爬起来，脸上露出痛苦的表情。花样滑冰也没展示成功。我心里有点儿幸灾乐祸。突然我尖叫一声“啊!” 接下来我的膝盖和冰面来了个“亲密接触”。幸亏我反应快，赶紧用手一撑，没有趴下去。芊芊赶过来把我从冰上拉起来。我的手冰冰的，我连忙哈气，让手暖和一点。这时晓莉滑过来说：“我们来个 ‘三人滑’好吗?”“好啊!”我们三个人站成一排，手拉着手。速度一致，脚步一样，我们三人在冰场上飞驰。滑了一会儿后我们又进行比赛，你追我赶，好不热闹。

滑冰感受小学生作文 篇6

不久前，学校组织我们去俱体验滑冰，到了冰场，我别提有多高兴了。“这还是我第1次滑冰呢，不过滑冰一定很简单，我肯定能滑的特别好”我心想，可谁知，刚一站在冰场，我就像踩了西瓜皮似的左晃晃右晃晃，根本站不稳，虽然教练给我了把椅子让我推着走，但我依然不协调，啪叽就是一跤，好不容易才站起来，不一会儿老师就让我们开始练习跳和跪下，我才发现自己根本跳不起来，也跪不下去，像一个木人头一样，只能站着不动。

刚练习完两项，我就已经精疲力尽，谁知道现在老师让我们分批次练习跑，我被分到第2批，原来刚才那只是小试牛刀，这才是最难的呢，我的脚就像灌了铅似的.，根本就抬不起来，看见其他同学都轻松的滑到了终点，我如热锅上的蚂蚁一般，吭哧了半天，才走了半场不到，我心想自己真是太自以为是了，滑冰可一点儿都不简单。不知不觉第3批都滑完了，只有我还在中央，此时的我已经汗流浃背，但只有坚持才能成功。于是我左脚一步，右脚一步咬着牙向前走，可能是因为太累的缘故，一个不小心又是一跤，终于走到了终点!那一刻我心里有一种说不出的喜悦。

这次滑冰我的收获很多，第1点就是不要自以为是，看着很容易，做起来难。同时我也体会到了那些运动员们有多么不易，我刚练了一个小时，就已经累得不行，他们要经历几十年日复一日的艰苦训练，意志得有多顽强啊，什么事都贵在坚持，既然选择了，就不能半途而废，我在练习时也想过放弃，跟教练说一下，要下去休息。就可以了，就不用费劲的在那练习，可这样就没有意义了。你就永远体会不到那种苦尽甘来的喜悦。滑冰让我有了一种新的生活体验，让我对它产生了兴趣，今后在滑冰时，我要更加努力练习!

我学会了滑冰小学作文 篇7

每天，我都会在广场上自由自在地滑冰。想起初学滑冰那一天，真是记忆犹新!

那一天，妈妈给我买了一双色彩鲜艳，帅气无比的滑冰鞋，当时我兴高采烈地穿上它，准备学滑冰。一开始我还蛮自信，可我刚站起来，就感觉腿不是自己的腿了，地面是那么的滑，我便东倒西歪、左摇右晃，只有在妈妈的帮助下才能站稳。刚克服了这项艰难的问题，但新的问题又“蹦”了出来。我刚开始滑，就跌倒了一次又一次，弄得我的脸左青一条印，右起一个包，条条汗水直往下淌，使我成了一个“大花脸”。我难过地扑在妈妈的怀里。妈妈说：“做事要有一个过程，不能因艰难而害怕，更不能半途而废!”妈妈这番话激励着我幼小的心灵。我自言自语道：“对，男子汉大丈夫，流汗不流泪，我一定要学会滑冰!”由于我的刻苦学习，我终于学会了滑冰。

这真是“有心人，天不负”，“困难如弹簧，你强它就弱”啊!我希望自己永远都是生活上的强者。

我学会了滑冰小学作文 篇8

我们拿了卡，就进去了。要把鞋穿好，鞋带系好才能进去。

第一次来这里，好嗨哦!滑冰场很大，是椭圆形的。而且进来的时候，还需要办卡呢!但是我在考虑一个问题，要不要扶着墙走呢?我这么大了，如果扶着墙的话，估计会被人小看。如果不扶的话，这冰又太硬了，我怕摔倒了会出血。最后，我还是决定不扶，我小心翼翼的在冰面上滑着。我一点一点的滑着，我很担心自己会倒然后出血。于是，我告诉我自己我是男子汉，我要坚强点所以不能这样想。

突然，随着“砰”的一声，一位比我大的人跟我撞了。幸好我学了一些技巧，是看我妈滑的时候学的，我立马站起来。

之后，我就扶着墙慢慢的滑，果然可以。但是因为上次被撞的时候鞋带松了，所以我又摔倒了。

经过两次失败，迎来了一次成功。这次我把鞋带系紧了，再前后左右的看了一遍再走，这次终于成功了，太棒了!我学会了滑冰了。我先把鞋换好，系紧鞋带。在滑时要前后左右看，如果有人来了，就要及时躲开避免滑倒。

我会滑冰之后，每次来都滑得非常的快，我之所以能滑这么快，是因为我知道了滑冰的方法。每次去的时候，可以加一点速度。一次比一次加快一点，久了之后就就可以滑得很快很稳了。所以我才能滑这么快的。

第一次滑冰小学生作文 篇9

有一年暑假，我和家人去怀化游玩，我看见有许多人在滑冰，于是便和姐姐买了两双滑冰鞋一起去滑冰场。来到滑冰场，那里真是人山人海。咦?怎么比我小的小朋友都会滑冰。于是，我便暗暗下定决心一定要学会滑冰。

我和姐姐穿好鞋子走进滑冰场。刚开始时，我只是扶着旁边的围栏一步一步地走着，看到别人都是很自由的在滑冰，心想：我扶着围栏滑冰怎么能叫滑冰呢?于是，我便不扶围栏，一步一步地挪动起来，我拖着犹如千斤重的鞋子，艰难地走着。姐姐见了，对我说：“宁凯，别怕……”在姐姐的鼓舞下，我大胆地迈出一步，然后开始奔跑起来，可是我心里好像是十五个吊桶打水――七上八下，果然帅不过三秒，我便摔了个狗啃泥，但我马上站起来，因为我绝不能让比我小的小朋友看见，这事一旦传播出去，我定会被人笑话的。

我又滑了起来，但是腿却一直在发抖，姐姐看见了说：“滑冰要弓着腰滑。”我便照着姐姐说的方法去滑冰，果真灵验，我的滑冰技术越来越好了。

我学会了滑冰的小学作文550字 篇10

每个人都有自己最拿手的活，如：缝衣服、刻纸、跳舞、滑冰……你们猜我的绝活是什么?当然是滑冰了。

寒假的一天，我和妈妈去菜市场买菜，来到菜市场就听到了一阵阵哈哈大笑的声音。我转过头一看，原来是几个孩子穿着溜冰鞋在玩呢。看着他们穿着溜冰鞋轻松自如地旋转、追赶，姿势十分优美，我羡慕极了。在回家的.路上，我要妈妈给我买了一双溜冰鞋。

回到家，我就迫不及待地叫妈妈帮我穿好鞋，刚站起来就摔了一跤。妈妈把我扶起来，鼓励我说：“做任何事情，只要坚持不懈，就会成功的。”我便扶着妈妈，一步一步地走。可是，我根本就站不稳，每走一步，都会摔跤，每次摔跤都很难爬起来。就这样，我在妈妈的鼓励下，摔倒了，爬起来，再摔倒，再爬起来……慢慢地我掌握了一点技巧，就想自己试着滑，便放开了妈妈的手。虽然我当时非常紧张、害怕，但我还是坚持下去了。我小心翼翼地一步一步地向前移动，尽管动作很僵硬，但至少不会摔跤了。又练习了半个小时候，我已经可以熟练地滑一段距离了。啊，我终于学会滑冰了!我和妈妈都开心地笑了。

现在的我滑冰技术已经越来越厉害了，小伙伴们还给我起了个名字，叫我“小旋风”呢!