学习新纲要三十条心得体会

学习新纲要三十条心得体会（通用8篇）

学习新纲要三十条心得体会 篇1

XX学习新纲要三十条心得体会

以下是小编收集的《XX学习新纲要三十条心得体会》文章，欢迎大家阅读了解!

近期我利用业余时间认真观看了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的远程培训内容，感觉我们的教育真正迎来了必革和发展的良机。

一、国家优先发展教育

纲要明确提出了，百年大计，教育为本，把教育作为民族兴旺，社会进步的基石予以优先发展。我国的教育在近年已经有了长足的的进步，无论是基础教育的普及程度，还是高等教育的受教育面，还是学前教育的受教育面均有较大程度的提高，当然离发达国家的水平还相差甚远，无论是普及程度或者是受教育者素质，以及教育的质量均还不如人意，还有待更进一步提高，这要依赖于各级政府的重视，各级财政的投入，国家看准了问题的核心，所以为了发展教育为了提高人才质量，把教育摆在优先发展的战略高度。

二、要促进教育公平

我国教育虽然进步大，取得了可喜的成绩，但也有一些问题值得研究并应不断地改进，例如教育的公平问题。我国的教育 的不公平表出来的主要是教育资源配置的不公平。资源的配置又分为财富资源和人才资源，在同一个地区，城市的学校建设明显优于农村，资金投入大，校园环境优美，教学设备配备齐全且质优，而大量的农村学校教室陈旧破烂，无功能用房或缺少功能用房，仪器设备不公希少且陈旧多年得不到更换。归根到底这是政府财政资金投入的严重不公，其次是教师配备的不公，城市学校的教师生活条件相对较好，因此大量的优秀人才就向城市涌，导致大量农村学校培养出的优秀教师被城市学校以“招考”“选优”等方式挖去，同时师资配备比例也不一致，同样规模的学校，城区学校教师明显比农村学校多，例如我市一年城区小学比同规模的农村小学多29%的教师，教育需要公平，教育也应该公平，同一蓝天下同一个财政，应该同等投入，同样配备师资。国家提出要促进教育公平，让农村的孩子看到了希望，让农村的教育看到了希望。

三、《纲要》提出要提高教师的待遇

提高教师待遇，这让教师又看到了一点点希望，现在的教师又特别是农村边远地区的教师拿着非常微少的一点工资，一个我包班，不仅要上课包班，照顾孩子们的健康，生活，甚至有的教师还要接送孩子，遇下雨背孩子们过河、遇天冷给孩子加衣等等，他们的付出与他们的收入很不相称，付出很多，很艰辛，收入却很微薄，国家也看到了教师在全社会的收入现状，因此提出要提高教师的待遇，广大教育工作者应当认真学习，努力工作，不辜负党和国家的期望与厚爱。

著名幼儿教育家陈鹤琴先生说过：“幼稚园教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效”。确实如此，幼儿教育如果没有家长的配合、支持，那么只能获得一半的教育效果，只有家园共建，双向互动，才是开启成功早教的“金钥匙”。

最近学习解读了新《纲要》中家园合作这一块内容，在“教师以平等的态度帮助家长建立主人翁的意识”中其中有两小点提到“教师要有强烈的责任心和角色意识，要明确自己在家园合作中承担的任务” 及“教师树立为家长服务的意识，解决家长的后顾之忧”。作为班主任，更明确自己在家园合作中承担的任务，如简单的一件小事：开学那天，有家长说校讯通的卡丢了，问是否能补卡。我马上与校务办的老师取得联系，并询问了补卡时间，并及时向家长反馈，从家长的交流中发现对我们的工作比较满意。再如：与一位家长的交流中得知早上幼儿经常不吃早饭，我就利用晨间谈话和孩子们一起聊聊吃早饭的重要性，第二天那名幼儿就在自觉地在家吃起了早饭，这与家园合作分不开。

作为一名有责任心的幼儿园老师，除了对家长“尊重、热情、主动”外，必须树立为家长服务的意识，尤其是我们私立幼儿园，更要争取 “服务第一、质量至上”的观念，才能更好的争取家长的理解、支持和主动参与，同时为我园提升口碑。教师的一次服务或许就能取得家长对您老师的信任，建立起互相的信任感;或许能架起家园合作的桥梁;或许能使更多的人想要了解我园、关注我园。解决家长的后顾之忧，也是我们工作的其中一部分。如：班上的家长，由于工作时间的原因，可能孩子们离园时间到了家长赶不及来接幼儿，我园就安排孩子们去晚托班，又安排了老师们轮着值班，虽是延长服务，老师们没有任何报酬，但老师们谁也没有“计较”过。

家园合作，当幼儿园或老师们满足了家长的合理需要，家长合作的愿望和热情才会更高，态度也会更积极;当幼儿园或老师们只要用心地、竭诚为家长服务，家长自然会更肯定我们的工作，配合好我们工作的开展。

新纲要学习心得 篇2

新纲要学习心得

《纲要》指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。这不仅是对幼儿家庭看法的改变，更是对幼儿家庭教育作用的肯定和认同。它需要教师重新考虑以下两个问题：

1．家庭成员有权利也有责任参与决定有关幼儿的教育问题

幼儿园、家庭都要重新认识各自的角色、作用，教师、家长都应当重新考虑各自的责任。以往，家长送孩子到幼儿园，为的是让孩子接受教师的教育，教育者的权利与责任都在教师。只是在幼儿园安排的“开放日”时，家长才能走进幼儿园“看”孩子们的活动。今天，家长对孩子在园的学习、生活情况有“知情权”，并且有参与决定的权利。教师与家长应当分担权利与责任。如果教师不让家长了解幼儿在园情况，那是对家长权利的不尊重；而如果家长不了解幼儿在园情况，不参与幼儿在园的教育，那是不负责任。

2．教师与家长要共同研究关于幼儿学习、发展中的问题、观点和策略

共同研究幼儿的学习与发展应当成为教师与家长联系、沟通的关键点，这样能使教师与家长彼此有更多的了解，促进相互尊重；同时教师与家长的交流、讨论还能形成一些共识，并寻求到解决一些具体教育问题的办法；再者，通过交流、沟通，教师可以从家长那里获得更多的教育资源，也可以从家长那里学到更多的东西。

班级管理和教育中，我们也把家庭看作重要的合作伙伴。利用一切机会与家长们交流、联系，针对幼儿的具体情况来具体分析，共同寻求解决具体教育问题的办法。每当幼儿园迎来一批新生时，我们总是事先做好一块块奖牌，奖牌上写好每个幼儿的名字，把它们挂在每个幼儿的脖子上，以便在最短的时间里熟悉每个孩子。由于对孩子们还不是很了解，我们还在教室门口挂上了一本小本子和一支笔，家长有什么孩子的情况可写在上面，这样我们就能及时了解，并给予适当的照顾和关心了。家长们对我们的这些做法十分欢迎，都说我们的工作细致周到。家长会的召开也一改以往由教师的“一言堂”做法，而是采用了园长讲话、教师介绍、家长提问多形式的方式，变单向为双向，变被动为主动，取得了意料不到的效果。我们每月还写好每个幼儿的家园联系册，把幼儿的在园表现及时反馈给家长，而家长也会把幼儿的在家表现写在联系册上，及时反馈给我们。这样，双方相互协调配合，达成一致共同来进行教育。

学习《纲要》后，我们更加深刻的感受到了家长是幼儿园教育的重要资源，家长运用各自擅长的知识和技能拓宽了表达表现的途径和手法，正是家长的参与给了教师和孩子更开阔的视野。在以后的工作中，我们将继续根据《纲要》精神将家长工作的重心从“教育家长”转变为“家园平等合作”，使家庭成为幼儿园重要的合作伙伴。

学习《3-6岁儿童学习与发展指南》心得体会

近期我们阅读了《3-6岁儿童学习与发展指南》，在阅读过程中对《指南》有了进一步的了解和认识的同时，总结了以下的一些心得体会。

《指南》和《纲要》一样，将幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面有学习与发展目标、教育建议两个部分组成。学习与发展目标部分分别对3-4岁、4-5岁、5-6岁三个年龄段的幼儿应该知道什么。能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理的期望。《指南》相对于《纲要》的幼儿五大领域的发展总目标相比，更详细、更具体。由此我们能更加清楚地认识到每个年龄段孩子应该具体[新纲要学习心得(共2篇)]达到怎样的目标，而达到这样的目标，我们可以根据教育建议采取哪些有效的措施和手段。这些细致的内容对于我们来说，是非常宝贵的，对我们今后开展教育教学工作具有非常大的指导作用，也可以有效防止幼儿产生一些滞后或者超前的教育行为，从而违背幼儿自然发展的规律

《指南》的教育建议部分还列举了一些教育幼儿的具体办法，对成年人提出了明确要求。如：为了保护其自尊心和自信心，应关注幼儿的活动和表现，善于发现其优点和长处，多给予肯定和表扬，不要拿幼儿的不足与其他幼儿的优点作简单比较。尽量放手让幼儿自己的事情自己做，即使做得不够好，也应鼓励并给予一定的指导。允许幼儿犯错误，告诉他们做错了改了就好。不要打骂幼儿，以免他们因害怕惩罚而说谎。发现幼儿说谎时，要反思是否是因自己对幼儿的要求过高过严造成的。在“语言”部分，《指南》建议成年人注意语言文明，为幼儿做出表率。如：与他人交谈时，认真倾听，使用礼貌用语。在公共场合不大声说话，不说脏话、粗话。幼儿表达意见时，成人可蹲下来，眼睛平视幼儿，耐心听他们把话说完。同时建议成年人帮助幼儿养成良好的语言行为习惯。如：结合情景提醒幼儿一些必要的交流礼节。如对长辈说话要有礼貌，客人来访时要打招呼，得到帮助时要说谢谢等。提醒幼儿遵守集体生活的语言规则，如要轮流发言，不随意打断别人讲话等。提醒幼儿注意公共场所的语言文明，如不大声喧哗等。

通过《指南》的学习让我受益匪浅，在今后的教育工作中我会不断反思、将《指南》的精神和经验落实到未来的工作中，为孩子的学习和发展提供更好的鼓励、引导和支持，和孩子共成长。

篇二：新纲要学习心得

新纲要学习心得

《纲要》指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。这不仅是对幼儿家庭看法的改变，更是对幼儿家庭教育作用的肯定和认同。它需要教师重新考虑以下两个问题： [新纲要学习心得(共2篇)] 1．家庭成员有权利也有责任参与决定有关幼儿的教育问题

幼儿园、家庭都要重新认识各自的角色、作用，教师、家长都应当重新考虑各自的责任。以往，家长送孩子到幼儿园，为的是让孩子接受教师的教育，教育者的权利与责任都在教师。只是在幼儿园安排的“开放日”时，家长才能走进幼儿园“看”孩子们的活动。今天，家长对孩子在园的学习、生活情况有“知情权”，并且有参与决定的权利。教师与家长应当分担权利与责任。如果教师不让家长了解幼儿在园情况，那是对家长权利的不尊重；而如果家长不了解幼儿在园情况，不参与幼儿在园的教育，那是不负责任。

2．教师与家长要共同研究关于幼儿学习、发展中的问题、观点和策略

共同研究幼儿的学习与发展应当成为教师与家长联系、沟通的关键点，这样能使教师与家长彼此有更多的了解，促进相互尊重；同时教师与家长的交流、讨论还能形成一些共识，并寻求到解决一些具体教育问题的办法；再者，通过交流、沟通，教师可以从家长那里获得更多的教育资源，也可以从家长那里学到更多的东西。

学校管理常规三十条 篇3

一、学校必须坚持正确的办学方向。以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，依法治教，依法治校，坚持以人为本，面向全体学生，全面贯彻教育方针，全面提高教育质量。

二、学校必须建立健全各项常规管理制度。学校管理制度必须符合法律法规和政策要求，体现科学性；涵盖学校全面工作的各个方面，体现系统性；符合素质教育要求，体现导向性；贴近学校工作实际，体现实效性。

三、学校必须坚持“育人为本，德育为先”的办学理念。按照《中小学德育工作规程》、《公民道德建设实施纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等要求，深入持久地开展学生行为习惯养成教育、思想教育道德教育、政治教育、法制教育、心理健康教育。

四、学校应健全德育工作机构。要完善少先队、共青团、学生会组织建设。规模适度的学校应设立政教处，并明确一名副校长分管德育工作。要加强以班主任为核心的德育队伍建设，按照《潜江市加强班主任队伍建设的实施意见》，加强班主任选聘、培养培训和评价。

五、改进德育工作方法。学校应加强思想品德课教学，把德育渗透到各学科教学之中，渗透到学校工作的各个领域和各个环节。开展丰富多彩的德育活动，形成月主题教育、国旗下讲话和班（团队）活动序列。要加强德育实效性的研究，加强德育与学生生活和社会实践的联系，做到知行统一。形成教书育人、管理育人、服务育人的德育工作机制。

六、学校应努力拓展德育工作空间，建立学校、家庭、社会三位一体的德育网络。要加强家长学校和德育基地建设，努力发掘社区德育资源。

七、加强学校文化建设。注重学校精神文化、制度文化、行为文化和物质文化建设。要注重提炼学校办学思想和校园精神，制定校训、校旗、校徽和校歌。深入开展“营造书香校园”读书活动。加强学校社团组织和校园传媒建设，开展丰富多彩的文化活动。要注重培植优良的校风、教风和学风。努力营造平安、整洁、和谐、优美的校园环境。

八、学校必须严格执行国家规定的课程计划。开齐课程，开足课时，开好课程，不得随意增减课程门类和课时。要加强地方课程、学校课程和综合实践活动课程的开设。

九、学校应加强学生体育锻炼。要认真贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，开设好体育课程，保证体育教师配备、体育课时数量、体育课堂教学质量。要建立和完善大课间体育活动制度，组织落实好“两操”（眼保操、广播体操），没有体育课的当天，要在下午课后安排课外体育活动，组织学生进行集体体育锻炼，保证学生每天锻炼一小时。组织好春、秋两季学生运动会。要形成有学校特色的传统体育运动项目。要让每一个学生掌握1—2门体育锻炼技能。

十、加强学校艺术教育。要开设好音乐、美术课程，确保中小学音乐、美术开课率达到100%。成立各种艺术兴趣小组或艺术团（合唱队、舞蹈队、乐队等），广泛开展学校艺术活动。组织好一年一次的学校艺术节（美育节）。要让每一个学生有1—2门艺术特长。

十一、要加强劳动和科技教育。组织开展劳技基本知识和基本技能培训，组织学生参加适当的公益劳动、自我服务、家务劳动和简单的生产劳动。注重培养学生创新精神和社会实践能力。学生每学年参加社会实践活动的时间，小学生不少于10天，初中生不少于20天，高中生不少于30天。开展科技教育，每年举办一次学校科技节。

十二、要加强心理健康教育。深入持久地开展“走进学生心灵”系列主题教育。加强对进城务工人员子女、留守儿童、残疾儿童、学困生及有心理障碍的学生等特殊群体的教育与管理。有条件的学校应配备心理健康教师，建立心理咨询室。

十三、严格执行统一的作息时间。学校要严格遵守作息时间，不得随意增加学生在校活动时间，不得随意利用节假日集体补课，不得擅自提前结束新课。走读制小学、初中一律不得上早、晚自习。寄宿制学校可适当安排早、晚自习，早自习时间不得超过1课时，晚自习时间不得超过2小时，晚自习一律不得上新课。寄宿制学校学生就寝时间不得迟于21:00。

十四、减轻学生过重的课业负担。教师不得对学生布置重复性或惩罚性的作业。从严控制学生家庭作业总量。小学一、二年级不留书面家庭作业；小学中、高年级只布置语文、数学两科课外作业，作业总量：中年级每天不超过30分钟，高年级不超过45分钟。初中布置语文、数学、外语三科课外作业，作业总量每天不超过1.5小时。提倡布置探究性、实践性和阅读性的家庭作业。

十五、加强校本研究。深入推进“以校为本、校际联动、区域推进、整体发展”的校本研训模式。注重教师理论与业务学习，积极推广先进教育方法和教学手段。注重课程建设、课程实施和教育教学重难点问题研究，提高课程计划实施质量和单位时间内教学效率。鼓励教师从事教育科学研究，参加专业学术团体，积极开展学术交流活动。校长应做课程改革的带头人，要深入课堂指导教学，每周听课评课不少于2课时。

十六、加强现代远程教育工程的应用和管理。学校要进一步加强现代远程教育工程建设，加强现代远程教育设施设备的维护，保证远程教育设施设备正常使用。要制定现代远程教育技术应用培训计划，认真开展全员培训工作，保证每位教师做到会下载、会使用资源组织教学。提高现代远程教育资源的使用效益。

十七、加强教学用书的使用与管理。学校要选用市教育局颁发的教学用书目录规定的教材，根据学生人数征订教材，保证学生人手一册。不得要求或统一组织学生购买规定以外的各类学习辅导资料或学具，不得滥编、乱印、滥发教辅资料。要加强对循环教科书的使用与管理。

十八、加强招生管理。义务教育阶段学校坚持免试就近入学的原则，一律实行划片招生，不举行或变相举行选拔性考试。普通高中坚持全面评价、择优录取的原则，将初中学生综合素质评价结果作为招生录取的重要参考依据，引导初中全面实施素质教育。学校不得违背政策招生，不搞违规招生宣传，不违规提前招生，不到规定区域外招生，不突破招生计划招生，不采取不正当手段招生，不招收已按规定程序被其他学校录取的学生。

十九、加强学籍管理。每年秋季开学，学校要按照学籍网络管理要求，及时、准确采集学生有关信息并上报。学校要严格控制学生留级和转学。学生转学、病休、留级必须及时办理相关手续。不得随意注销或变更学生学籍。

二十、加强班级管理。学校应加强班级文化建设。促进构建新型和谐的师生关系、积极向上的优良班风。实行均衡分班，不分重点班和非重点班。不以任何方式公布学生考试成绩或以考试成绩排名次。公正公平、科学合理地安排学生座位。从严控制班额，义务教育阶段学校最大班额不得超过54人。

二十一、加强学生管理。学校应健全学生管理和学生自治组织，引导学生自主管理。要加强对学生日常管理，培养学生良好的行为习惯。支持学生参加有意义的社团活动。依法建立科学合理的学生奖惩制度。对犯错误的学生要做深入细致的思想工作，提倡多鼓励、少批评、慎“请家长”。义务教育阶段学校不得开除学生。高中学校开除学生或勒令学生退学须履行听证、申诉和复议程序。

二十二、建立促进学生全面发展的评价体系。义务教育阶段学校实行学生基础性发展目标评价、学业成绩评价与成长记录相结合的综合评价方式，推行《综合素质评价报告簿》。小学实行日常评价与期末考试评价相结合的评价方式，成绩评定实行等级制（一般为A、B、C、D四个等级）。初中实行以基础性发展目标和学业评价相结合的综合素质评价制度，学业考试和基础性发展目标的等级作为学生毕业和升学的主要依据。高中按照课程改革的要求，实行学分认定、基础素养评价、综合实践活动评价和体质健康达标测试等综合素质评价。

二十三、加强教师管理。学校应建立教师职业道德教育制度，加强对教师的职业道德教育，鼓励教师遵章守纪、爱岗敬业、教书育人、为人师表。建立科学、系统的教师评价考核制度，评价考核结果与绩效工资挂钩。教师必须认真履行岗位职责，认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生和组织课外活动；尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，维护学生的合法权益；不向学生推荐教辅资料；不搞有偿补课或家教。要严格履行教师病、事假手续，对于擅自离岗的教师要按要求及时上报处理。

二十四、加强民主管理。学校重大事项，均应通过民主讨论研究决定。学校要定期召开行政例会，研究部署学校工作。要定期召开教职工大会，学习、宣传法律法规、政策规章和教育理论。每学年要召开一次教职工代表大会，研究决定学校的重大事项。要充分发挥党组织、工会、共青团、少先队及其他组织在学校工作中的作用，做到民主议事、校务公开。要建立校长接待日，不定期召开师生座谈会，广开言路。

二十五、加强教育技术装备建设与管理。学校应按照标准化建设要求，加强对教学场地、设施、设备、仪器、图书等教育技术装备的建设与管理，重点加强体育、音乐、美术、科学、劳动技术和信息技术等学科教育技术装备，使教育技术装备满足教育教学需要。

二十六、加强学校财产管理。建立健全财产购入、使用、报废等环节的管理制度，定期进行清产核资。加强对学校财产的维护与管理，及时消除D级危房。加强校园环境的规划、建设与管理，推进生态校园工程建设，使校园做到绿化、净化、美化，营造宜人的育人环境。合理处置闲置校产，禁止将公办中小学和幼儿园以出售、拍卖、租赁等方式转让给企业、个人另作他用。对于布局调整后的公办中小学闲置资产，应由市教育局按程序进行处置。

二十七、加强学校财务管理。要建立健全财务管理制度，搞好学期经费预算和决算，提高资金的使用效益。要发挥民主理财小组的作用，加强对经费使用的监督。一把手不得直接分管财务。学校不得乱收费。要坚决抵制社会各部门对学校的乱收费。

二十八、加强学校安全管理。学校应建立健全安全教育与管理制度。建立校园安全突发事件应急预案。加强师生安全防范意识和自护自救能力教育，定期开展应急演练。定期加强对校舍设施、接送学生车辆进行安全检查。增强学生防火、防盗、防坍塌、防触电、防雷击、防溺水、防辐射、防中毒、防意外伤害等能力。

二十九、加强卫生管理。学校应根据《食品卫生法》、《传染病防治法》、《公共场所卫生管理条例》、《学校卫生工作条例》等法律法规，制定完善的学校卫生工作制度。重点加强食品卫生、饮用水卫生、传染病防治管理等方面工作。制定突发性、群体性传染病和食物中毒应急预案。加强对学生卫生保健知识教育，培养学生良好的卫生习惯。加强对学生食堂、宿舍、小卖部、教室、厕所等场所的卫生管理。

三

学习新纲要三十条心得体会 篇4

（一）《成品油零售经营资格申请表》（附表6）；

（二）企业出具的申请文件，申请文件须说明企业基本情况、符合申请条件的说明、加油站情况及经营的具体方案等；

（三）省经信委核发的加油站预核准批复文件；

（四）与检查合格的成品油批发经营企业签订的3年以上与其经营规模相适应的成品油供油协议及该批发企业的《成品油批发经营批准证书》复印件；

（五）工商部门核发的《企业法人营业执照》、《营业执照》或《企业名称预先核准通知书》；

（六）企业法定代表人身份证明及相关任职证明文件；

（七）加油站及其配套设施的产权证明文件；

（八）相关部门有关加油站及其配套设施建设的批准证书及验收合格文件：

1、国土资源部门核发的加油站《国有土地使用证》或土地使用批准确认文件；

2、规划部门核发的加油站《建设用地规划许可证》、《建设工程规划许可证》；

3、建设部门核发的加油站《建筑工程施工许可证》；

4、消防部门核发的加油站《建筑工程消防设计防火审核意见书》和《建筑工程消防验收意见书》；

5、环保部门核发的加油站环境保护验收合格文件或环境影响报告书（表）；

6、气象部门核发的加油站《防雷装置验收合格证》或防雷装置检测报告；

7、质量技术监督部门核发的加油机计量检定证书；

8、加油站建设竣工验收材料；

（九）成品油检验、计量、消防、安全生产等专业技术人员的资格证明；

（十）安全监管部门核发的《危险化学品经营许可证》；

（十一）通过招标、拍卖、挂牌方式取得土地使用权的，还应提供国土资源部门核发的国有土地使用权拍卖(招标、挂牌)成交确认文件；

（十二）水上加油站（船）还需提供船舶所有权证明、有效的检验证书及满足水域管理部门准入条件的证明文件；

（十三）加油站（船）的外观数码照片；

（十四）企业（公司）章程；

学习新纲要三十条心得体会 篇5

——学习《队伍管理“十条铁规”》心得体会

管理队伍，“五条禁令”显神威；从严治警，“十条铁规”响惊雷。重锤敲响鼓，振聋而发聩。各级领导重视，基层干部敬畏。规定符合实际，管理与时俱进，塑造队伍形象，维护社会安宁。细品味，内心又受启发；深领悟，思想再受震动。牢记为民宗旨，铁规重于泰山。忠诚可靠，秉公用权；情趣健康，为警清廉。党纪、国纪、法纪，纪纪遵守；条令、禁令、警令，令令畅通。铁规无情人有情，心清自净树新风。倾心竭力，不辱使命。迎接十八大，全力保稳定。

勤学习守本真

学习新知识，点滴润心田；头脑不污染，心地不枯干；灵魂不扭曲，肌体不病变。拓宽新视野，扩大知识面。转变思想，锻造品性，开阔视野，增长才干。时时补充“新营养”，处处对照“荣辱观”。注重品德修养，提升思想境界。纯洁心灵，知耻而后勇；清心寡欲，知荣而克难。忠于党，心不偏，钻得深，学得专。誓做一公仆，闪光一“标杆”。

忠诚可靠讲政治，理想信念要坚定。政治理论要学深，三个代表要学精。八荣八耻论，科学发展观，新理论解决新问题，新思想指导新实践。增强洞察力，提高敏锐性。事关全局要清醒，重大问题要冷静。小处入手，大处着眼，观察形势，正确判断。捍卫国家捍卫党，捍卫民主之政权。

重典治小节，宽严出精兵。铁规铁纪铁手腕，从严治警； 暖人暖心暖胸怀，人固有情。消除侥幸心理，促进作风养成。严格遵纪守法，绝不乱闯红灯。端正学习态度，定要自警自省自励；深刻领会精神，确保入脑入耳入心。工作克服“软、散、懒”，学习倡导“细、透、精”。守本真，自身正；守朴拙，自身硬；守淡然，自身清；守寡欲，自身净。

铭宗旨 怀爱心

万事民为先，做官先做人。文明沐春风，警民情意深；浓浓一腔爱，殷殷一片情。心系群众点滴事，陶给百姓一颗心。誓做一把伞，为百姓遮风挡雨；甘做老黄牛，换取群众一片天；倾听群众呼声，声声入耳；情系百姓小事，事事关心。为民做主，造福一方，真心施爱，扶贫解困。

以母子爱为爱，以百姓心为心。胸怀感激去工作，带着感情去执法。理解公仆真意，摆正自己位置，端正服务态度，增进人民感情。不断增强沟通能力，着力提高服务本领。构建和谐，以民为本。增进理解，擅处矛盾。思想上热情服务，感情上关心爱护，工作上不遗余力，行动上理解包容。

群众利益高于天，百姓呼声常聆听；群众疾苦常体察，百姓冷暖系心中。小事当做大事抓，以小致大促稳定。念好“小”字经，一心为群众。小事连全局，小事显精神，事事连民意，件件关乎情。下大力气做实事，动真感情赢民心。听民何所想，问民何所求，察民何所思，知民何所盼。情牵居民千万家，时刻关注老百姓。警爱民，民拥警，全民凝聚一颗心；警为民，民助警，警民和谐一家亲。

知荣辱 正己身

慎言行，头脑清；断善恶，是非明；辨美丑，行为正。人不知荣辱，乃不成为人。知荣而为之，知辱而不为。一旦荣辱不分，就会混淆是听。摈弃传统观念，阻挡外来熏染，崇尚真善美德，辟除假丑恶行。眼馋别人挥霍享乐，便会“东倒西歪”；心急自己穷困潦倒，定会“身斜影偏”。“八荣八耻”，精辟论断。发扬优良传统，抵制不良之风。

处事之道，公正为先。秉公用权分利弊，立警为公守法纪。警风建设生命线，秉公执法第一关。权为民用，纵然是清风两袖，自当流芳百世传佳话；利于己谋，即便有豪宅千顷，也会遗臭万年殃民间。国无法不安，党无纪不治，民无法不立，警无纪不行。明纪知规，时时刻刻要遵守；自律守法，事事处处要牢记。下猛药，根治冷横硬推；出重拳，杜绝吃拿卡要。虚心接受群众监督，严格公正文明执法。

人净须律己，官清凭素心。律己足以服人，德高足以示人，量宽足以得人，身先足以率人。常修为政之德，常思贪欲之害，常除非分之想，常怀律己之心。舞动“斩恶刀”，耍好“双刃剑”。掌好舵，用好权，深刻领悟“人民公安”之真意，认真思考“立警为公”之内涵。

重操守 甘清贫

当今社会进步，思想文化多元；生活情趣多采，时尚潮流多变。少数心态浮躁，自甘堕落；不乏低级庸俗，腐化穷酸；更有行贿受贿，跑官要官。享乐主义思想严重，艰苦奋 斗意识冲淡。“一切向钱”，廉洁品质丧失；“酒绿灯红”，生活作风迷乱。损害群众利益，丢失做人脸面。

讲求气节重操守，情趣健康自清廉。放开胸怀讲修养，自我提升史为鉴。工作办事要严谨，日常生活应检点。精神求高尚，志向存高远。管住眼，不胡看；管住嘴，不吃膻；管住手，不乱伸；管住腿，走方圆；钟长鸣，绷紧弦；拒腐蚀，永不沾。一身正气，刚正不阿；厚德尚能，尊才贵贤，挣脱名利钢绳索，砸开权情铁锁链。

栽培心上地，涵养性中天。择善而交友，净化社交圈。受得住淡泊，耐得住寂寞，守得住清苦，挡得住诱惑。甘于清贫，乐于奉献。锁住心猿意马，垢尘半点不染。微笑露一点，脑筋活一点；说话轻一点，效率高一点；脾气小一点，行动快一点； 做事多一点，嘴巴甜一点；理由少一点，肚量大一点。牢记人生十个点，无忧无虑无羁绊；积极向上精神好，轻松愉快心胆然。

学习新纲要三十条心得体会 篇6

1、读中职，受资助，升学就业两不误。

2、职教一人，就业一个，脱贫一家。

3、办好职业教育，服务“三化同步”。

4、围绕市场办职教，办好职教为人民。

5、工业强省、职教先行。

6、职业学校获双证，升学就业有保证。

7、走职教之路，育技术英才，创美好未来。

8、职业教育就是好，实现就业少不了。

9、职教就业好，企业优先要。

10、读书不花钱，毕业有工作。

11、报职中，学技术，早日踏上致富路。

12、要想就业有门路，报考中职学技术。

13、就业靠竞争，上岗靠技能。

14、读中职，受资助，早脱贫，快致富。

15、到中职，学技能；练自信，成就人。

16、千苦万苦，没有技能打工最苦；七算八算，读职业学校最划算。

17、强本领，学技能，能致富，职业教育是出路。

18、农村青年要致富，就读职校有出路。

19、技能改变命运。

20、多掌握一门技能，多一个就业机会。

21、兴中职教育，育技能人才。

22、不挤高考独木桥，跨上职校阳光道。

23、在职业学校学习，到五湖四海创业。

24、技多不压身，艺精拿高薪。

25、学一技之长，创一片蓝天。

26、国家出资学技艺，职教就业有优势。

27、学一技之长，创一番事业。

28、今日职教尖子，明日技术骨干

29、选择职业教育，开启美好人生。

学习新纲要三十条心得体会 篇7

一、无规程（措施）施工。

二、擅自截短锚杆、锚索。

三、掘进工作面不使用临时支护。

四、掘进工作面循环进度超过作业规程规定。

五、皮带检修或清理机头、机尾传动及张紧部位未进行停电闭锁挂牌；皮带运行期间，清理皮带或进入非人行道侧。

六、绞车、皮带运输机机头、机尾未按措施固定好就投入运行。

七、井下带电作业;挂停止作业牌擅自摘牌送电。

八、罐笼装运大件、特殊车辆不使用定车装置。

九、扒、蹬、跳车，乘坐皮带。

十、各类绞车运行期间，人员进入运行区间及跑车范围。

十一、防爆电气设备失爆。

十二、车辆掉道不按程序汇报、擅自拿道。

十三、无计划、无措施烧焊。

十四、瓦斯超限作业；隐瞒瓦斯超限。

十五、采掘工作面不履行防突管理程序，擅自组织施工。

十六、违规启封密闭墙，违章排放瓦斯。

十七、脱岗造成钻孔着火或瓦斯高值超限事故；瓦斯治理钻孔钻机未安装有效风水转换器、风压表及水压表擅自施工。

十八、人为造成风电闭锁、瓦斯电闭锁功能失效。

十九、人为破坏安全监测监控系统、人员定位系统。

二十、指使他人携带或携带他人定位识别卡，人为破坏识别卡。二

十一、放明炮、糊炮；突出煤层采掘工作面放炮不按规定执行停电撤人。

二十二、监测监控、瓦斯钻孔、瓦斯抽采数据，水害治理工程数据，瓦检员、防突员检测、顶板岩性探查数据，以及安全培训弄虚作假。二

十三、防突、防治水头（面）超掘超采。

二十四、探放水时，未撤出探放水点标高以下受水害威胁区域所有人员。

二十五、携带烟草、打火机、火柴、手机等非防爆电子产品入井或进入地面防爆区域以及私自拍照、摄像。二

十六、让他人顶替上岗作业。

二十七、违章指挥、违章作业造成他人伤害。

二十八、未经许可进入各种设备内部和下水道等封闭、半封闭的设施及场所。

二十九、酒后入井或进入生产岗位作业。

三

学习《纲要》心得体会 篇8

——南海机关第二幼儿园利文斐《纲要》中明确指出的教育要求有：

1.引导幼儿接触自然环境，使之感受自然界的美与奥妙，激发幼儿的好奇心和认识兴趣；

2．结合和利用生活经验，帮助幼儿认识自然环境，初步了解自然与自己生活的关系；

3．引导幼儿注意身边常见的科学现象，感受科学技术给生活带来的便利，萌发对科学的兴趣；

4．引导幼儿利用身边的物品和材料开展活动，发现物品和材料的多种特性和功能；

5.为幼儿提供观察、操作、试验的机会，支持、鼓励幼儿动手动脑大胆探索；

6.引导幼儿关注周围环境中的数、量、形、时间、空间关系，发现生活中的数学；

7.在解决问题的过程中帮助幼儿理解基本的数学概念，发展思维能力；

8.鼓励幼儿用多种方式来表现自己的探索过程和结果，表达发现的愉快并与他人交流、分享。

环境是指个人之外存在的全部客观现实，它包括一切外部条件，也包括个人身体内部的运动与变化，环境在人的心理发展过程中起着决定作用。如果我们仔细分析儿童生活的环境，就会发现它是一个复杂的整体。它既包括自然环境，又包括社会环境，既包括空间环境，又包括教师设计、选择和提供的环境，又包括未经选择、无法控制的环境。新纲要中指出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的需要……。的确，幼儿只有处在与教育相适应的环境中才能受到良好的影响。但如何为幼儿创设最适合其成长的教育环境，利用环境来促进幼儿发展呢？我在科学启蒙教育中作了一些尝试，收到了一些效果。对此，在我的两年教学过程中，得出了以下体会：

一：创设和谐的心理环境，引导幼儿主动探索。

幼儿进行科学探索需要一个良好的心理环境，在这样的环境里幼儿有安全感，感受到被尊重、被关心，能消除顾虑，集中精力大胆尝试、探索、发现和创造。

（1）鼓励支持，引导探索

过去，我们往往喜欢比较听话的孩子，在日常生活中过分限制孩子的行为，这样的结果就是孩子的主动性被消减了。通过学习新纲要领会内涵，我们进一步更新教育观念，在幼儿没听教师话时，我们不是马上制止，而是观察了解原因再处理。如有一次，我发现几个小朋友正在剥自然角刚放进去的石榴，桌上还撒了几颗果实。我没有马上去制止，心里再想也许是孩子们对着石榴好奇，于是我轻轻地走过去询问他们想干什么，丹丹说，“我想看看他里面是什么样子的？”我听了笑眯眯的说，“那我们大家一起来看！”我就拿着这个石榴和幼儿一起观察了石榴的果实，孩子们收获很大，后来我表扬了那几个剥开石榴的小朋友。孩子们对

事物的好奇，引起他对事物的碰触，我应该允许他支持他去玩。

（2）感受成功，树立信心