语言学纲要学习笔记

语言学纲要学习笔记（共5篇）

语言学纲要学习笔记 篇1

《公民道德建设实施纲要》指出，“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤奋自强、敬业奉献”是我国公民的基本道德规范。这个道德规范是继承了中华民族几千年形成的传统美德，发扬党领导人民在长期革命斗争和建设实践形成的优良传统道德，并借鉴世界各国道德建设的成功经验和先进文明成果，遵循社会主义现实的客观要求而概括的。现将本人学习基本道德规范的体会简述如下：

一、爱国守法

爱国主义作为一种意识形态和道德规范，是人类在历史进程中逐步形成和发展起来的对自己祖国的深厚感情。各国人民有各国人民的爱国主义。应该说，各国人民热爱各自国家的深厚感情都是宝贵的。我国人民热爱国家的深厚感情源远流长。但是，无论过去、现在和将来，我国人民的爱国主义主要表现有三个方面：热爱国家的疆土和人民，热爱国家的历史和文化，热爱国家的物质财富和精神财富。我国人民爱国主义集中表现为民族自尊心、自信心和自豪感，表现为把个人前途命运与国家前途命运紧密联系起来的责任意识，以及履行责任的自觉行动。

二、明礼诚信

明礼的礼，包括礼仪、礼让等内容。礼仪、礼节、礼貌，侧重于对人的尊重;礼让，侧重于对人的体谅。尊重人和体谅人是文明的表现，它相对于不文明的行为粗俗和野蛮。明礼是文明行为的外在表现。明礼作为道德规范提出来是有针对性的。我国自古以来就是礼仪之邦，崇尚礼仪和礼让。现在有人不明礼、不讲礼，认为礼是封建主义的东西，是封建糟粕。其实，礼并不都是封建主义的，更不同于“封建礼教”。我们不能把传统中的礼，不分青红皂白，一概摒弃，不能把“洗澡盆中的孩子连同洗澡水”一道泼掉，而要继承和发扬传统道德中的优秀内容。

三、团结友善

“团结就是力量，这力量是铁，这力量是钢……”，这是一首久唱不衰的歌。我们倡导团结。民族大团结、爱国大团结的凝聚力是自立于世界民族之林的基本条件之一，是由穷变富、富国强民，有大贡献于全世界全人类的基本条件之一。“人心齐，泰山移”，我们什么事情办不成呢?团结强调集体力量，因此，我们要热爱集体，维护集体，相信群众，依靠群众，集思广益，众志成城。

四、勤俭自强

勤俭包括两方面内容。一是勤，指勤劳、勤奋、勤勉;二是俭，指俭朴、俭约、节制。

勤，就是尽力地不断地去做。勤于思考，勤于劳动和工作，勤于创造，勤是事业成功的重要条件。俭，多指生活、用度上的俭朴和节省，不挥霍，不铺张，不浪费。俭是一种高尚的境界和情操。生活上的满足，不是小气，更不是放松工作进取的追求。正是这种俭的情操，不致于使人陷入贪婪。而不能自拔的泥潭。俭以养廉，讲的就是这个道理。社会上有些人违法，有些人贪、腐，大都同不勤不俭有关。工作不勤奋、生活不俭朴的人，他们大多懒惰而又挥霍无度，贪图安逸享受而又不节制。消耗的费用不足用时，他们的歪点子、坏点子就出来了。小则损人利已，损公肥私;大则坑蒙拐骗，贪脏枉法。他们甚至绞尽脑汁，不择手段，明里暗里，少少多多，贪污受贿，以权谋私，侵吞他人、集体和国家财富。懒、馋、贪、占、变等一些人就是这样一步步蜕变成人民的罪人的。

五、敬业奉献

敬业的业，指的是职业。我们提倡敬业，就是安于自已的职业，乐于自己的职业，忠诚于自己的职业，在自己的职业中做出成绩。社会需求的多样化形成了职业的多种多样。在我们国家，职业有不同之别，没有高低贵贱之分，无论从事何种职业，其宗旨都是为人民服务。而且各行各业，行行都是可以出状元的，都是可以创造出好的成绩的。科学家、文学家、艺术家能为社会作出贡献，环卫工人、乘务员、人民警察等同样能为社会作出贡献，时传祥、李淑丽、徐虎等不是在从事最普通的职业而在平凡岗位上作出重大贡献受人尊敬吗?

敬业和爱岗是密不可分的。敬业爱岗是职业道德的核心，是社会主义职业道德所倡导的首要规范。爱岗是热爱本职工作，对本职工作尽心尽力;敬业是爱岗的升华，是用恭敬严肃的态度对待本职工作，对本职工作一丝不苟。简言之敬业爱岗是对自己工作的专心、认真、负责任。

《中国近现代史纲要》笔记 篇2

学习《中国近现代史纲要》主要是认识近现代中国社会发展和革命、建设、改革的历史进程及其内在的规律性，了解国史、国情，深刻领会历史和人民是怎么选择了马克思主义，选择了中国共产党，选择了社会主义道路，选择了改革开放。

公元前21世纪开始形成王朝国家，早期的王朝是夏、商、周。

公元前221年，秦始皇建立了中国历史上第一个统一的多民族国家。

自公元前5世纪的战国时代到1840年鸦片战争，中国封建社会延续了两千多年。在中国封建社会的经济中，封建地主土地所有制经济占主导的地位。

以个体家庭为单位并与家庭手工业牢固结合的小农经济是中国封建社会的基本生产结构，自给自足的自然经济占主要地位。

中国封建社会政治的基本特征是实行高度中央集权的封建君主专制制度。中国封建社会的文化思想体系以儒家思想为核心。

中国封建社会的社会结构的特点是族权和政权相结合的封建宗法等级制度。其核心是宗族家长制，突出君权、父权、夫权。

17世纪下半叶至18世纪，清朝的康熙、雍正、乾隆年间，是中国封建社会后期的鼎盛时期，但同时也走向了封建社会的末世。

1640年的英国资产阶级革命标志着世界历史开始进入资本主义时代

1840年，英国发动了侵略中国的鸦片战争。中国历史发展从此发生重大转折。

1842年8月29日，清政府与英国签订了中国近代史上第一个不平等条约《南京条约》。1843年10月，清政府与英国签订《虎门条约》； 1843年，中英《五口通商章程》，领事裁判权

1844年7月，中美《望厦条约》，扩大领事裁判权使用范围；

10月中法《黄埔条约》。鸦片战争后，中国社会逐步沦为半殖民地半封建社会，中国人民逐渐开始了反帝反封建的资产阶级民主革命。鸦片战争成为了中国近代史的起点。从1840年鸦片战争开始，到1949年中华人民共和国成立前，中国属于半殖民地半封建社会。近代中国诞生的新兴的被压迫阶级是工人阶级。中国工人阶级最早出现于19世纪40至50年代外国资本主义在华企业，它是先于中国的资产阶级而产生的。早期中国工人阶级人数不多，却是中国新生产力的代表，它身受帝国主义、封建势力、资产阶级三重压迫，是近代中国最革命的阶级。

从19世纪70年代开始，中华民族资本兴办的新式企业逐步发展起来。中国资产阶级来源，一部分是官僚买办资本家；一部分是民族资本家。

中国的民族资产阶级在政治上表现出两面性。他们与外国资本主义和本国封建主义既有矛盾、斗争的一面（斗争性），又有依赖、妥协的一面（软弱性），没有革命的彻底性，不可能引导中国的民主革命走向胜利。

近代中国的主要矛盾是帝国主义和中华民族的矛盾，封建主义和人民大众的矛盾，而帝国主义和中华民族的矛盾，是最主要的矛盾。

近代中国人民的斗争，主要是以挽救中华民族的危亡为出发点的。

近代中国的两大历史任务是争取民族独立、人民解放和实现国家富强、人民富裕。资本--帝国主义对中国的恶侵略：

1、军事侵略；

2、政治控制；

3、经济掠夺；

4、文化渗透 军事侵略：

1、发动侵略战争，屠杀中国人民： 1894年11月，日军制造旅顺大屠杀；

1900年8月，八国联军攻陷北京屠杀义和团团民与平民； 1900年，俄国制造江东六十四屯惨案。

2、侵占中国领土，划分势力范围： 1842年，中英《南京条约》，割香港岛给英国； 1860年，中英《北京条约》，割九龙半岛南端和昂船洲；

1849年，葡萄牙武力强占澳门半岛（自明末已经开始用欺诈手段借居澳门）； 1887年，中葡订立《中葡和好通商条约》，允许葡萄牙“永居管理澳门”； 1858年，中俄《瑷珲条约》，割去黑龙江以北60万平方公里领土； 1860年，中俄《北京条约》，割去乌苏里江以东40万平方公里领土； 1864年，中俄《勘分西北界约记》，割去中国西北44万平方公里领土；

1881年，中俄《改订伊犁条约》和5个勘界议定书，割去中国西北7万多平方公里领土； 俄国共侵占中国领土150多万平方公里。1895年，中日《马关条约》，割去中国台湾岛及所有附属岛屿和澎湖列岛； 1898年，德国强租山东的胶州湾，将山东划分为其势力范围。

沙俄强租辽东半岛的旅顺口、大连湾及其附近海面，以长城以北为其势力范围； 英国强租山东的威海卫和九龙司及新界，以长江流域为其势力范围；

1899年，法国强租广东的广州湾及其附近水面，把广东、广西、云南作为势力范围。1845年，英国强租上海外滩，设立上海英租界。租界是“国中之国”，是“冒险家的乐园”和外国侵略中国的据点。

3、勒索赔款，抢掠财富 政治控制：

1、控制中国的内政、外交：

1861年，北京政变，即辛酉政变，标志着清政府与列强相互勾结镇压中国人民。

2、镇压中国人民的反抗

3、扶植、收买代理人 经济掠夺：

1、控制中国的通商口岸： 1842年，中英《南京条约》，开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处通商口岸； 1858年，《天津条约》，增加开放10个通商口岸； 1860年，《北京条约》，增加开放天津为通商口岸； 陆路，开放伊犁、喀什噶尔为商埠。

通商口岸实际上大多成为资本--帝国主义列强在华经济侵略的基地。

3、剥夺中国的关税自主权

4、实行商品倾销和资本输出（1895年，《马关条约》规定允许外国人在华办厂，英国工厂最多，其次是日本）

5、操纵中国的经济命脉 文化渗透：

1、披着宗教外衣，进行侵略活动：

2、为侵略中国制造舆论

抵御外国武装入侵，争取民族独立的斗争：

1841年5月，广州三元里抗英（三元里抗英斗争，是近代史上中国人民第一次大规模的反侵略武装斗争）；

1862年5月，太平军在江苏奉贤击毙法国侵华海军司令卜罗德； 1862年6月，太平军在青浦活捉“常胜军”副统领法尔思德；

1862年9月，太平军在浙江慈溪击杀“常胜军”统领、美国人华尔； 1863年1月，太平军在绍兴打死“长捷军”统领勒伯勒东；

1867年，台湾高山族人民击毙美国舰队副舰长马肯基，打退美军； 1874年，台湾高山族人民痛击日军；

1884年，中法战争时期，香港中国工人罢工；1885年3月，中越边境，冯子材取得镇南关大捷和谅山大捷（茹费理内阁倒台）；

1895年，台湾人民抗击日本侵略（刘永福、吴汤兴、徐骧）； 1900年，义和团抗击八国联军；

民族英雄：如，第一次鸦片战争：关天培、陈化成、海龄；

第二次鸦片战争：史荣椿、乐善；

甲午中日战争：邓世昌、林永升

帝国主义侵华最终目的：瓜分中国、灭亡中国。

19世纪70年代至90年代，自由竞争的资本主义向垄断资本主义即帝国主义过度。反侵略斗争失败的原因：

1、社会制度的腐败（最重要原因）；

2、经济技术落后； 民族意识的觉醒：

1、师夷长技以制夷：

林则徐是近代中国睁眼看世界的第一人，编译《四洲志》； 1843年，魏源编成《海国图志》，提出“师夷长技以制夷”的思想。

2、早期维新思想：

19世纪70年代以后，王韬、薛福成、马建忠、郑观应主张不仅学习西方的科学技术，同时也要吸纳西方政治、经济学说；（郑观应，《盛世危言》，主张发展民族工商业，进行“商战”，设议院，实行“君民共主”。）

3、救亡图存和振兴中华：

中日甲午战争以后，中国人才开始普遍的民族意识的觉醒。1895年，严复《救亡决论》，喊出了“救亡”的口号； 1898年，严复翻译《天演论》，用“物竞天择，适者生存”的社会进化论思想，为中国面临的危机意识和民族意识提供了理论根据；

救亡图存成为时代的主旋律，1894年，孙中山创立革命团体兴中会，喊出“振兴中华”的时代最强音。

1851年1月，洪秀全率领拜上帝教教众于广西金田发动起义，建号太平天国；

1853年3月，占领南京，改名为天京，定为首都，正式宣告太平天国农民政权建立。1856年上半年，太平天国达到了军事上的全盛时期。《天朝田亩制度》是最能体现太平天国社会理想和这次农民起义特色的纲领性文件，确立了平均分配土地的方案，实际上是一个以解决土地问题为中心的比较完整的社会改革方案。《天朝田亩制度》，从根本上否定了封建社会的基础即封建地主的土地所有制，体现了广大农民要求平均分配土地的强烈愿望，是对以往农民战争中“均贫富”、“等贵贱”和“均平”、“均田”思想的发展和超越，具有进步意义。不过，它并没有超出农民小生产者的狭隘眼界。它所描绘的理想天国，仍然是闭塞的自给自足的自然经济，是小农业和家庭手工业相结合的传统生活方式；同时又是一个没有商品交换的和绝对平均的社会，具有不切实际的空想的性质。

1895年，洪仁玕提出中国近代史上第一个比较系统的发展资本主义的方案《资政新篇》，但是限于当时的历史条件，未能实施。太平天国起义的意义：

1、沉重打击了封建统治阶级，强烈撼动了清政府的统治根基；

2、是中国旧式农民战争的最高峰；

3、冲击了孔子和儒家经典的正统权威，一定程度上削弱了封建统治的精神支柱；

4、有力的打击了外国侵略势力；

5、在19世纪中叶的亚洲民族解放运动中，起义时间最久、规模最大、影响最深。太平天国起义失败原因和教训：

1、农民阶级不是新的生产力和生产关系的代表，无法克服小生产者所固有的阶级局限性，无法从根本上提出完整的、正确的政治纲领和社会改革方案；无法制止和克服领导集团自身腐败现象滋长；无法长期保持领导集团的团结，削弱其向心力和和战斗力；

2、缺乏科学的思想理论指导；

3、未能正确对待儒学；

4、对于西方资本主义侵略者缺乏理性的认识。在半殖民地半封建的中国，农民具有伟大的革命潜力，但是它自身不能担负起领导反帝反封建斗争取得胜利的重任。单纯的农民战争不可能完成争取民族独立和人民解放的历史任务。对洋务派兴办洋务事业的指导思想最先作出比较完整表述的是冯桂芬。“中学为体，西学为用”，即“中体西用”就是以中国封建伦理纲常所维护的统治秩序为主体，用西方的近代工业和技术为辅助，并以前者来支配后者。从19世纪60年代到90年代，洋务派举办的洋务事业有三方面：

1、兴办近代企业：（军用工业、民用企业）

1865年，曾国藩、李鸿章筹办的上海江南制造总局，是当时国内最大的兵工厂； 1865年，李鸿章在南京设立金陵机器局；

1866年，左宗棠创办福州船政局，是当时国内最大的造船厂； 1867年，崇厚建立天津机器局；

1890年，张之洞在汉阳创办湖北枪炮厂；

民用企业少数采取官办或官商合办，多数采取官督商办（最重要的有轮船招商局、开平矿务局、天津电报局、上海机器织布局）。

2、建立新式海陆军：

1874年，清政府筹划海防。19世纪70年代到90年代，分别建成福建水师、广东水师、南洋水师和北洋水师。北洋水师是海军主力。

3、创办新式学堂，派遣留学生：

翻译学堂，如京师同文馆；

工艺学堂；

军事学堂，如船政学堂 洋务运动的历史作用：

客观上对中国的早期工业和民族资本主义的发展起了某些促进作用； 开办新式学堂派遣留学生，开近代教育的的先河； 社会风气和价值观念开始改变，工商业者地位上升。洋务运动失败原因：

北洋舰队全军覆没，标志着洋务运动的失败。

洋务运动具有封建性；

洋务运动对外国具有依赖性；

洋务运动具有腐朽性 维新运动：

康有为《新学伪经考》、《孔子改制考》、《日本变政考》、《俄彼得变政记》、《波兰分灭记》

谭嗣同《仁学》；

严复《天演论》；

梁启超《变法通议》 康有为主持广州万木草堂、梁启超所在长沙时务局 梁启超主笔上海的《时务报》；

严复主办《国闻报》、《湘报》

1898年6月11日，光绪皇帝颁布“明定国是”谕旨，宣布开始变法。京师大学堂（北京大学前身）是戊戌变法唯一被保留的成果。戊戌维新运动意义： 是一次爱国救亡运动；

是一场资产阶级性质的政治改良运动； 是一场思想启蒙运动；

对社会风气方面的改革有推动作用。戊戌维新运动失败原因和教训：

维新派自身的局限性和以慈禧为首的强大的守旧势力的反对； 民族资产阶级的社会基础相当狭窄。

不敢否定封建主义；

对帝国主义抱有幻想；

惧怕人民群众。

在半殖民地半封建的旧中国，改良道路行不通，必须革命，推翻帝国主义、封建主义联合统治的半殖民地半封建的社会制度。

清政府于1901年4月成立督办政务处，宣布实行“新政”； 1906年正式废除科举考试，同年宣布“预备仿行宪政”；

1908年颁布《钦定宪法大纲》制定一个仿效日本实行君主立宪的方案，但又规定了9年的预备立宪期限。

1911年5月成立责任内阁，被讥为“皇族内阁”

中国的资产阶级民主革命是以孙中山为代表的资产阶级革命派首先发动的。1903年，章炳麟发表《驳康有为论革命书》，歌颂革命为“启迪民智，除旧布新”的良药，强调中国人完全有能力建立民主共和制度； 邹容写《革命军》，以“革命军中马前卒”的名义，讴歌革命，建立“中华共和国”； 陈天华写《警示钟》、《猛回头》号召人民推翻清政府这个“洋人的朝廷”。同盟会的政治纲领是“驱除鞑虏，恢复中华（民族主义），创立民国（民权主义），平均地权（民生主义）”。

三民主义是一个比较完整而明确的资产阶级民主革命纲领。1911年4月，黄兴发动黄花岗起义（影响最大）

1911年5月，四川保路运动中发生成都惨案，掀起全川武装暴动。1911年10月10日，武昌起义。

1912年，清帝退位，封建帝制覆灭。

1912年为民国元年，并成立中华民国临时政府。

《中华民国临时约法》是中国近代史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的法典。它以根本大法的形式废除了两千多年的封建君主专制制度，确认了资产阶级共和国的政治制度，具有革命性和民主性。辛亥革命的历史意义：

1、推翻了封建势力的政治代表、帝国主义在中国的代理人清王朝的统治，沉重打击了中外反动势力；

2、结束了统治中国两千多年的封建君主专制制度，建立了中国历史上第一个资产阶级共和政府，使民主共和观念深入人心，形成了“敢有帝制自为者，天下共击之”的民主观念。

3、推动中国人民的思想解放；

4、推动中国社会变革，促使中国的社会经济、思想习惯和社会风俗等方面发生新的积极变化。

5、一定程度上打击帝国主义的侵略势力，推动亚洲各国民族解放运动的高涨。1912年8月，宋教仁组建国民党，在中国推行资产阶级议会民主制度；

1913年袁世凯暗杀宋教仁，7月至9月又以武力镇压南方7省国民党人的“二次革命”； 1913年，解散国民党；1914年遣散议员；1914年5月炮制《中华民国约法》，以总统制取代内阁制；修改《总统选举法》，可以无限期连任。1915年，接受日本提出的“二十一条” 1915年，孙中山发动“护国运动”；

1917年，护法运动 辛亥革命失败原因：

从根本上说，在帝国主义时代，在半殖民地半封建的中国，资本主义的建国方案行不通。从主观方面说，资产阶级革命派自身弱点和错误；

1、没有提出彻底的反帝反封建的革命纲领；

2、不能充分发动和依靠人民群众；

3、不能建立坚强的革命政党，作为团结一切革命力量的强有力的核心； 这都根源于中华民族资产阶级的妥协性和软弱性。在1949年五四运动至1949年新中国成立以前的时期，中国仍然是半殖民地半封建社会，社会的主要矛盾仍然是中国人民通外国帝国主义和本国封建主义（官僚资本主义）的矛盾；农民仍然是反帝反封建斗争的主力，工人阶级、学生群众和民族资产阶级新的社会力量发展起来；工人阶级则代替资产阶级成为资产阶级民主革命的领导力量。

1925年至1927年国民大革命运动，就是以推翻北洋军阀的反动统治为直接的斗争目标的。1926年7月开始进行北伐战争，基本击溃北洋军阀主力。

1928年6月，南京政府发表“修改”不平等条约宣言，要求与外国列强“重新订约”。其主要内容是要求关税自主和废除领事裁判权。

1919年五四运动以前的新文化运动是资产阶级民主主义的新文化反对封建主义的旧文化的斗争，从1915年9月，陈独秀在上海创办《青年杂志》（后改名《新青年》）开始的。《新青年》杂志（基本口号：民主和科学）和北京大学成为新文化运动的主要阵地。

新文化运动提倡民主、反对专制，提倡科学、反对迷信盲目；提倡新文学，反对旧文学，开展文学革命；提倡新道德，反对旧道德。

新文化运动倡导者是敢于向两千多年来神圣不可侵犯的封建礼教进行自觉挑战的第一不妥协的战士。

1919年，苏维埃俄国第一次对华宣言声明放弃沙俄在中国获得的一切特权。在中国大地上率先举起马克思主义旗帜的是李大钊。李大钊于1918年7月发表《法俄革命之比较观》、11月、12月《庶民的胜利》、《布尔什维主义的胜利》。

1919年9月、11月发表《我的马克思主义观》，对马克思主义的介绍已经具有相当完整的形态，而且做出了基本正确的阐释。

1919年5月爆发的五四运动，是中国近代史上一个划时代的事件。五四运动的直接导火线，是巴黎和会上中国外交的失败。

五四运动开始时，学生是主力；后期，斗争的主力由学生转向工人，运动中心由北京转到了上海。结果：罢免曹汝霖、章宗祥、陆宗舆的职务，拒绝出席巴黎和约签字仪式。五四运动特点：

1、表现了反帝反封建的彻底性；

2、一次真正的群众运动；

3、促进了马克思主义在中国的传播及其与中国工人的结合；

4、为1921年中国共产党的成立作了思想和干部上的准备，是中国新民主主义的开端。中国共产党第一次全国代表大会于1921年7月23日在上海举行，最后一天会议改在嘉兴南湖游船上举行。

中国共产党的成立，是中华民族发展史上一个开天辟地的大事变。1922年7月中国共产党第二次全国代表大会：党的最高纲领是实现社会主义、共产主义；当前阶段的纲领是：打倒军阀；推翻帝国主义的压迫；统一中国为真正民主共和国。中国共产党领导领导、组织、推动了从1921年1月香港海员罢工到1923年2月京汉铁路工人罢工，中国掀起了第一个工人运动的高潮。

1921年9月中国共产党领导浙江萧山县衙前村成立了中国第一个农民协会，反抗地主； 1922年6月澎湃于广东丰县赤山约成立了农会；

1923年召开海丰全县农民代表大会，海丰总农会成立。1923年6月召开中国共产党第三次全国代表大会，就国共合作方针和方法作出了正式决定； 1924年1月中国国民党在广州举行第一次全国代表大会，标志着第一次国共合作正式形成。新三民主义的政纲同中共在民主革命阶段纲领基本一致，成为国共合作的政治基础。1924年国共合作创办黄埔陆军军官学校，为未来的革命战争准备了军事力量的骨干。

1925年5月，以五卅运动为起点，掀起了全国范围的大革命高潮，在此基础上，征讨地方军阀，统一并巩固广东革命根据地；

1925年7月1日，国民政府在广州建立；

大革命是近代中国历史上空前广泛而深刻的群众运动；

1926年3月，蒋介石制造中山舰事件，打击共产党和工农力量； 1927年3月的南京事件加速了蒋介石同帝国主义势力勾结的步伐； 四一二事变，即蒋介石屠杀共产党；七一五事变，汪精卫叛变革命。大革命失败原因：

客观：反革命力量强大；资产阶级发生严重动摇，统一战线剧烈分化；蒋汪集团叛变。主观：中共中央领导机关犯了以陈独秀为代表的右倾机会主义错误，放弃武装力量领导权； 共产党处于幼年期，缺乏经验

1922年7月中共二大，决定参加共产国际。作为共产国际的一个支部，直接接受共产国际的指导；

大革命的失败实际上是未来胜利的革命的一次伟大的演习。1927年宁汉合流；1928年2月南京国民政府改组；

1928年12月张学良东北易帜，南京国民政府实现形式上统一。国民党政府如何实行一党专制的军事独裁统治呢？

1、建立庞大的军队；

2、建立庞大的全国特务性机构；

3、为了控制人民，禁止革命活动，大力推行保甲制度；

4、为了控制舆论，剥夺人民的言论和出版自由，严行文化专制主义 1928年毛泽东著文《中国的红色政权为什么能够存在？》、《井冈山的斗争》； 1930年1月著文《星星之火，可以燎原》； 1930年5月著文《反对本本主义》，提出了“没有调查，就没有发言权”和“中国革命斗争的胜利要靠中国同志了解中国情况”的重要思想，表现了毛泽东开辟新道路、创造新理论的革命首创精神。农村包围城市、武装夺取政权理论的提出，标志着中国化的马克思主义即毛泽东东思想的初步形成，这是马克思主义在中国的创造性的运用和发展。

1928年12月，毛泽东在井冈山主持制定中国共产党历史上第一个土地法，以立法的形式，首次肯定了广大农民以革命的手段获得土地的权利；

1929年4月，毛泽东在兴国主持制定第二个土地法，将“没收一切土地”改为“没收一切公共土地及地主阶级的土地”。这是一个原则性的改变，保护了中农的利益；

1931年2月毛泽东和邓子恢制定土地革命中的阶级路线和土地分配方法，至此，中国共产党就在中国历史上第一个制定了可以付诸实施的比较完整的土地革命纲领和路线。矛盾《子夜》

田汉、聂耳《义勇军进行曲》

邹韬奋《生活周刊》 鲁迅被毛泽东誉为左翼文化运动中文化新军的最伟大和最英勇的旗手。

1931年11月，中华苏维埃第一次全国工农兵代表大会在江西省瑞金县叶坪村举行。

大会通过了《中华苏维埃共和国宪法大纲》以及土地法令、劳动法等法律文件；选举产生了中华苏维埃共和国中央执行委员会；成立了中华苏维埃共和国临时中央政府，毛泽东当选为主席。

中华苏维埃共和国实行工农兵代表大会制度。

在20世纪30年代前期、中期，中国共产党内屡次出现严重的“左”倾错误，原因有：八七会议以后党内一直存在的浓厚的“左”倾情绪没有得到认真清理；共产国际对中国共产党内部事务的错误干预和瞎指挥；主要原因是全党的马克思主义理论准备不足，理论素养不高，实践经验也很缺乏，对于中国的历史状况和社会状况、中国革命特点、中国革命的规律不了解，对于马列主义的理论与中国革命的实践没有统一的理解。即不善于把马列主义与中国实际全面地、正确地结合。1935年1月遵义会议。

遵义会议集中解决了当时具有决定意义的军事问题和组织问题。

成立三人军事指挥小组：周恩来、毛泽东、王稼祥，开始确立以毛泽东为代表的马克思主义的正确路线在中共中央的领导地位，挽救了中国共产党、挽救了中国工农红军、挽救了中国革命，成为党的历史上生死攸关的转折点。

1935年10月陕北吴起镇会师；

1936年10月甘肃会宁会师，长征结束。1927年日本首相召开“东方会议”，宣示八条《对华政策纲要》，分割“满蒙”，日本成为亚洲战争策源地。

1931年9月日军制造“柳条湖”事件，即九一八事变 1932年2月东北全境沦陷

110万平方公里中国领土 1935年华北事变进一步加深中华民族危机

1937年7月7日，卢沟桥事变标志着日本全面侵华战争开始

1935年12月9日，北平学生举行声势浩大的抗日游行，喊出“反对华北自治”、“打倒日本帝国主义”、“停止内战，一致对外”等口号遭到镇压12月16日北平召开市民大会，举行示威游行。“一二九”运动促进了中华民族的觉醒，标志着中国人民抗日救亡运动新高潮的到来；

1935年8月1日，中共发表《为抗日救国告全国同胞书》，即八一宣言 1935年12月陕北瓦窑堡会议决定建立抗日民族统一战线

1936年5月，中共中央发布《停战议和一致抗日》通电，放弃“反蒋抗日”的口号，第一次公开把蒋介石作为联合的对象。

9月1日总方针“逼蒋抗日”

西安事变的和平解决成为时局转换的枢纽，内战结束，国内和平基本实现。

1937年8月，国共两党达成将红军主力改变为国民革命军第八路军（后改为第十八集团军）等协议。朱德任总指挥，彭德怀副总指挥，叶剑英任参谋长，左权任副参谋长，任弼时任政治部主任，邓小平任政治部副主任。115师林彪、聂荣臻；120师贺龙、萧克；129师刘伯承、徐向前

新四军军长叶挺，副军长项英

1937年9月22日，国民党发表《中国共产党为公布国共合作宣言》；23日蒋介石发表实际承认共产党合法地位谈话，以国共两党第二次合作为基础的抗日民族统一战线正式形成。从1937年7月到1938年10月广州、武汉失守，中国处于战略防御阶段，日本以国民党军队为主要作战对象。以国民党军队为主体的正面战场，担负了抗日的主要任务。淞沪、徐州、武汉、忻口会战

1938年3月李宗仁台儿庄战役取得大捷 1937年11月国民党迁都重庆（大后方）

1941年12月太平洋战争爆发；

1942年中国远征军入缅作战，200师师长戴安澜殉国 1944年4月至1945年1月，日军发动打通中国大陆交通线的作战，即豫湘桂战役，成为大后方人心变动的重要转折点。

1937年8月中共洛川会议，确立建立全民族抗日统一战线；

1938年5月至6月，毛泽东发表《论持久战》讲演，系统阐明了持久抗战的总方针

1937年9月，八路军115师在晋东北平型关伏击日军，取得全民族抗战以来中国军队的第一次重大胜利，粉碎日军不可战胜的神话。

在战略防御阶段，从全局看，国民党正面战场的正规站是主要的，敌后游击战是辅助的； 在战略相持阶段，敌后游击战成为主要的抗日作战方式且为人民军队进行战略反攻准备条件 中国共产党强调，必须在统一战线中坚持独立自主原则，既统一，又独立。为此，共产党必．．．．．．．．．．．．．须保持在思想上、政治上和组织上的独立性，放手发动群众，壮大人民力量；必须坚持对人民军队的绝对领导，冲破国民党的限制和束缚，努力发展人民武装和抗日根据地；必须对国民党采取又团结又斗争、以斗争求团结的方针。目的是以动员人民群众进入抗日民族统一战线，实质上就是力争中国共产党对抗日战争的领导权，使自己成为团结全民族抗战的中坚力量。这是把抗日战争引向胜利的一环。

坚持抗战、团结、进步，反对妥协、分裂、倒退 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．1939年冬至1940年春，国民党顽固派发动第一次反共高潮 1941年1月，国民党发动第二次反共高潮，发动“皖南事变” 1943年春，国民党顽固派发动第这三次反共高潮 巩固抗日民族统一战线的策略总方针：发展进步势力，争取中间势力，孤立顽固势力 ．．．．．．．．．．．．．．．．进步势力主要指工人、农民和城市小资产阶级。他们是统一战线的基础，抗日战争的主要依靠力量；

中间势力主要指民族资产阶级、开明绅士和地方实力派；

顽固势力指大地主大资产阶级的抗日派。同顽固派作斗争应坚持有理、有利、有节的原则

抗日民主根据地建设：

1、三三制的民主政权

加强政权建设，是抗日根据地建设的首要的、根本的任务

共产党员、非党的左派进步分子和不左不右的中间派各占三分之一

2、减租减息，发展生产

1942年中共领导根据地军民开展大生产运动

3、文化建设与干部群众

中国人民抗日军事政治大学（抗大）鲁迅艺术学院（鲁艺）1938年9月至11月，中共在延安举行六届六中全会，毛泽东明确提出“马克思主义中国化”的命题

统一战线、武装斗争、党的建设是中共在中国革命中战胜敌人的三个主要法宝 毛泽东撰写《共产党人》发刊词、《中国革命和中国共产党》、《新民主主义论》、《论联合政府》

1941年5月，毛泽东作《改造我们的学习》的报告。整风运动首先在党的高级干部中进行。1942年2月，毛泽东先后作《整顿党的作风》和《反对党八股》的讲演，整风运动在全党范围普遍展开。

主要内容：反对主观主义以整顿学风、反对宗派主义以整顿党风、反对党八股以整顿文风。其中，反对主观主义以整顿学风是整风运动最主要的任务。在整风运动中，全党党员，特别是高级干部，认真学习马克思主义著作和党的整风运动文献，联系党的历史，联系个人的思想实际和工作实际，开展批评与自我批评，端正了思想路线，增强了运用马克思主义的立场、观点、方法解决中国革命实际问题的自觉性和能力。1945年4月20日中共六届七中全会通过《关于若干历史问题的决议》，对党的若干重大历史问题作出结论，使全党尤其是党的高级干部对中国民主革命的基本问题的认识达到了马列主义基础上的一致。

1945年4月23日至6月11日，中共七大在延安举行。七大将以毛泽东为主要代表的中国共产党人把马克思列宁主义基本原理同中国具体实际相结合所创造的理论成果，正式命名为毛泽东思想，并将毛泽东思想规定为党的一切工作的指针。1945年4月联合国制宪会议在美国旧金山举行，董必武出席。1945年8月15日，日本裕仁天皇以广播“终战诏书”的形式接受波茨坦公告。9月2日，日本于东京湾美军密苏里号签署投降书，9月3日，成为中国人民抗战胜利纪念日

1945年10月25日，中国政府在台湾举行受降仪式，成为抗战取得完全胜利的重要标志 苏联是最早为中国抗战提供援助的国家。1937年8月，中苏签订互不侵犯条约 美军退役军官陈纳德组建美国志愿者（飞虎队）支援中国，开辟驼峰航线 抗战胜利意义：

1、彻底打败日本侵略者，捍卫了中国的国家主权和领土完整，使中华民族避免遭受殖民奴役的厄运；

2、促进中华民族的觉醒，使中国人民在精神上、组织上的进步达到了前所未有的高度；

3、促进中华民族的大团结，弘扬中华民族的伟大精神；

4、对世界反法西斯战争的胜利、维护世界和平的伟大事业产生巨大影响，显著提高中国的国际地位和国际影响力 抗战胜利的原因：

1、中国共产党在全民族抗战中起到了中流砥柱的作用

2、中国人民巨大的民族觉醒、空前的民族团结和英勇的民族抗争，是中国人民抗战胜利的决定性因素

3、国际反法西斯人民的同情和支持 抗日战争胜利基本经验：

1、全国各民族人民的大团结是中国人民战胜一切艰难困苦、实现奋斗目标的力量源泉

2、以爱国主义为核心的伟大民族精神是中国人民团结奋进的精神动力

3、提高综合国力是中华民族自立于世界民族之林的基本保证

4、中国人民热爱和平，反对侵略战争，同时又绝不惧怕战争

语言学纲要学习笔记 篇3

名教从西汉开始成了中国文化思想的核心，那时它应该还算是新事物，是有很大的进步性的，当然也就会对当时的社会产生积极的影响。名教重“名”，正如孔子所说的“名不正，则言不顺。言不顺，则事不成。事不成，则礼乐不兴。礼乐不兴，则刑罚不中。刑罚不中，则民无所措手足”。于是西汉统治阶层就通过“举孝廉”来选取官员，开始时那些“孝廉”应该是名实相副的，但到了东汉后期，造假的人就多了起来，正如“举秀才，不知书；举孝廉，父别居；素寒清白浊如泥，高第良将怯如鸡”。还有，名教开始的时候并不是如此“腐朽”，它的“名”是以通人情、明事理为基础的。《论语》阳货第十七中孔子说：“礼云礼云，玉帛云乎哉？乐云乐云，钟鼓云乎哉？”八佾第三中他说：“人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？”到了封建统治阶层这里，名教就被歪曲，被武装起来，成了他们统治、压迫、愚化人民，扼杀人民思想的工具，国民性因此而变得像鲁迅先生所批判的那样。我不知该不该这样说，即使是生产关系制约了生产力的发展，但要是没有西方列强的欺压凌辱，没有一批先觉们睁眼看世界，我们一直到现在能不能像西方国家一样自己从封建制度中走出来？因为那被歪曲了的名教对我们民族的侵蚀太严重了，以至于在当下人们也还没完全逃脱封建残余思想的影响。（第六页到第七页：中国封建社会由昌盛到衰落）

我想说，现在我们也应该有这样的思想，就是“中学为体，西学

为用”。不过我所理解的“中学”的含义跟洋务派所要说的不是一回事，我所理解的“中学”是我们民族几千年来积淀下来的积极的、有用的文化，是摈弃了糟粕的民族传统道德、精神和哲学思想，是我们之所以为中华儿女的根本。西方很多有用的东西是值得我们学习的，可是现在西方文化也悄然走进了国门，我们中间很多年轻人开始成为歌迷、球迷，开始爱上日本动漫，开始喜欢上好莱坞电影，开始把唱英文歌、看韩剧当做潮流„„西方人爱强调“人权”，用这来给我们施加压力，而我们也用这“人权”来反抗长辈的管束。道德是靠舆论压力约束人的，可现在长辈的舆论成了“封建”、“顽固”与“迂腐”，哪还有所谓的压力，只有了“反抗万岁”。道德没了约束力，乱七八糟的丑事自然也就愈来愈多了，而且还会慢慢被人接受，慢慢合理化。西方思想中很多是放任人的欲望，而且还对这些私欲加以保护，看看世界已被他们整成什么样子了。西方的科技比我们强，可他们的文化不一定比我们的传统文化好，比如说，我们祖先在处理人与自然的关系的问题上提出的“天人合一”思想可要比西方的“征服自然”好。所以我认为我们还是应该坚持“中学为体，西学为用”。（第四十七页：洋务运动中的思想：“中学为体，西学为用。”）

戊戌维新和辛亥革命的失败都有一个共同的原因，就是没能与我国占人口绝大多数的农民团结起来，这也难怪，因为他们根本就没代表最广大人民——农民的利益。维新派是要君主立宪制，革命派是要民主共和制，他们都代表的是资产阶级的利益，可中国当时的民族资产阶级并不强大，所以他们想依靠西方列强，但列强只是想得到利益，哪会真正帮他们。退一步，即使他们成功了，没有经过资本原始积累的中国要维持资产阶级的统治，必然会一方面对外依赖，一方面对内剥削。那时，我们同样逃脱不了帝国主义的压迫，而且更多的农民会失去土地成为被剥削的无产阶级工人，国家怎能独立、富强、民主、自由。后来的历史也向我们证实了，只有代表最广大无产阶级的利益的政权才能救中国。（戊戌维新和辛亥革命）

强者之间或者弱者之间才能谈联合，而强者和弱者之间，即使有共同的目标，也只能是强者吞并或领导弱者，何况国共两党的政治目标不同。大革命的失败算是给了共产党一个警醒，就是要明白“枪杆子里出政权”。革命就意味着改变，而改变则需要理由，要有新事物的产生和旧事物的灭亡，新事物要灭亡旧事物就需要比旧事物强大，有灭亡它的能力。没有革命武装的共产党怎能实现自己的政治目标？无产阶级需要建立自己的武装力量，应该用自己的枪杆去争取自己的窝窝头。（第一百二十七页，南昌起义和秋收起义）

当下我们谈长征，一方面是要警醒自己，要时刻牢记现在的生活来之不易，这是无数革命先驱们用汗水和鲜血换来的，我们应该珍惜当下祖国的独立、和平与统一，继承先驱们的理想，致力于民族的复兴；另一方面，我们要继承长征精神。长征精神是中华民族优秀品质的一部分，在敬佩之余，我们更要担负起继承长征精神的历史使命，把它具体体现在生活、学习与工作中，坚定信念，坚持操守，不畏艰难险阻，处于劣势而不妥协，不拘泥于常理，灵活自如，适时进退。（第一百三十七页 长征精神）

我前几天看了美国纳西姆·尼古拉斯·塔勒布写的《黑天鹅》，里边说“在一个历史事件发生之前存在无数个事实，其中只有相当少的一部分会在后来你对历史事件的理解中有帮助。因为你的记忆有限而且是被过滤的，所以你会倾向于记住那些事后看来与事实相符的信息，除非你不会忘记任何事情，从而不读不生活在不断积累的简单信息的重负下。”而且他还提出历史是由无数“黑天鹅”事件推动着的（黑天鹅事件就是指有稀有性、冲击性和事后可解释性的事件）。显然这个作者是一个反现实主义，可他对于历史的看法好像是合理的。虽然我们对过去很长时间的历史有了很深入的研究，而且总结出了无数条规律，可我们还是无法准确预测未来，甚至无法准确预测明天会发生什么。因为明天的天气可能会骤变，可能会在某个时段某个地点发生意外的交通堵塞，从而我们的行程不一定会按计划来进行。另外，我们也无法对历史进行假设，只能对已发生的历史事件进行解释。既然这样，对历史的研究还有没有意义？

我想是有意义的。历史是由黑天鹅事件所决定的，这不假，但这并不能说明历史的发展没有规律。我认为这跟原子中电子“轨道”问题类似，电子会出现在原子周围的哪一点是无法预测的，它是一个有概率的事件，可是总体看来，电子在原子周围各点出现的概率是有规律的。历史也是如此，我们无法预测未来某时会发生什么，但我们能预测历史前进的总趋势，正如有人所说的“历史是曲折前进的”。研究历史，我们可以总结历史的经验教训，以供当代人及后人借鉴，从而影响各个事件发生的概率，让社会积极地向前迈进，减少悲剧的发

中国近现代史纲要课程笔记第九章 篇4

中国近现代史纲要课程笔记

学号：Y311120-37

姓名：李光华

第九章

社会主义建设在探索中曲折发展

本章重点

1、建设社会主义的正确思路和正确的理论判断（八大路线、毛泽东两篇重要文章）。

2、大跃进运动、人民公社化运动、文化大革命等实践上的“左”的偏误以及在实践中的一系列纠偏努力。

3、社会主义时期所犯错误的性质、主客观原因及其评价。

4、以毛泽东为代表的第一代中国共产党人探索社会主义道路的理论贡献和意义。本章提示

正确分析和看待文化大革命。

一、基本概念和判断

1、《论十大关系》：1956年4月25日毛泽东中央政治局扩大会议和5月2日最高国务会议上作《论十大关系》的报告。内容：阐述了经济政治十方面关系，指出这十大关系，围绕一个基本方针，即调动一切积极的因素，把我国建设成为一个强大的社会主义国家。这成为同年9月召开的中共八大的指导思想。是以毛泽东为主要代表的中国共产党人开始探索中国自己的社会主义建设道路的标志。

2、《关于正确处理人民内部矛盾的问题》：1957年2月，毛泽东在扩大的最高国务会议上的讲话，提出要把正确处理人民内部矛盾作为国家政治生活的主题。

3、反右派斗争：1957年，整风运动中有极少数资产阶级右派分子向党和社会主义制度进攻，中央决定开展反右派斗争。反右派斗争严重扩大化，开始将主要矛盾判断为无产阶级和资产阶级、社会主义道路和资本主义道路的矛盾，偏离党的八大对社会主要矛盾的正确判断。

4、“三个主体、三个补充”思想：陈云在中共八大上提出。成为突破传统观念、探索适

合中国特点的经济体制的重要思想。

5、大跃进运动：1958年发动，初衷是好的，但结果是违背经济规律，破坏了经济平衡。其主要标志和特点是：高指标、瞎指挥、浮夸风、“共产风”。

6、人民公社化运动：人民公社的体制是 “政社合一”，特点被概括为 “一大二公”，实际上就是搞“一平二调”（“大”指规模大：“公”，是公有化程度高。“平”指绝对平均的分配方式，“调”指对原属个高级社的生产资料和财产无偿调拨）。结果：脱离农村生产水平，伤害社员和小集体利益。

7、1958年到1959年初纠“左”的五个会议：第一次郑州会议、武昌会议、中共八届六中全会、第二次郑州会议、上海会议。这些会议因以坚持“三面红旗”（总路线、大跃进、人民公社）为前提，带有很大局限性。

8、庐山会议：（1）1959年7月2日起，中共中央在庐山召开政治局扩大会议。会间，彭德怀致信毛泽东，认为1958年大跃进成绩确是伟大的。但也有不少深刻的经验教训？毛泽东错误地认为这是党内外的右倾势力对三面红旗的否定。（2）8月，在庐山召开中共八届八中全会。作出了《关于以彭德怀同志为首的反党集团的错误的决议》，随后在全党范围错误地开展了反右倾斗争。

9、60年代前期国民经济的调整

（1）调整开始的标志 ：·1960年11月，中共中央发出《关于农村人民公社当前政策的紧急指示信》，要求彻底清理一平二调，彻底纠正共产风？· 1961年1月，中共八届九中全会正式决定对国民经济实行调整、巩固、充实、提高的方针。紧急指示信》的发布和全会的召开，标志着党和政府指导方针的重要转变。

（2）调整中形成一系列工作条例：毛泽东亲自主持起草了《农村人民公社工作条例（草案）》（简称农业六十条）。其他领导人也主持制定出有关各方面的工作条例草案，总结历史经验，继续纠正左的错误，推动国民经济转入1962年至1965年的三年调整时期。

10、城乡社会主义教育运动（1963年至1965年）：运动中发出的《农村社会主义教育运动中目前提出的一些问题》（简称“二十三条”）错误地提出运动的重点“是整党内那些走资本主义道路的当权派”。

11、文化大革命的发动：导火线：1965年11月10日，姚文元的文章《评新编历史剧〈海瑞罢官〉》在上海《文汇报》发表。发动和开始的标志：1966年5月，中共中央召开政治局扩大会议。会议通过的《中共中央通知》（即“五一六通知”），系统地阐发了发动“文化大革命”的主要论点。会上成立“中央文化革命小组，成为文革领导机构。再发动：196

5年8月，中共八届十一中全会召开，会上印发毛泽东《炮打司令部——我的一张大字报》，对”文化大革命“进行再发动。全会通过的《关于无产阶级文化大革命的决定》（简称”十六条“），成为 ”文化大革命“的指导方针。

12、发动文化大革命主要论点： “无产阶级专政下继续革命的理论”。这些理论及其实践严重地背离了客观实际，明显地脱离了毛泽东思想的轨道，并被他重用过的林彪、江青、康生等人所利用。

13、“二月逆流：1966年2月中旬，在有部分中共中央政治局委员、国务院和中共中央军委领导人参加的碰头会上，谭震林、陈毅、叶剑英、李富春、李先念、徐向前、聂荣臻等对中央文革小组的错误做法提出强烈的批评。然而，这次抗争却被诬称为”二月逆流“，遭到压制。

14、林彪反革命集团：1971年，林彪反革命集团阴谋夺取最高权力、策动反革命武装政变（简称“九一三”事件）。是“文化大革命”推翻党的一系列基本原则的结果，客观上宣告了“文化大革命”的理论和实践的失败。

15、“四人帮” 组成：1973年8月召开的中国共产党第十次全国代表大会，继续了九大的“左”倾错误方针。江青、张春桥、姚文元、王洪文在中央政治局内结成“四人帮”。

16、文革的结束：1976年年9月9日，毛泽东逝世。江青反革命集团加紧进行夺取党和国家最高领导权的阴谋活动。10月6日晚，中共中央政治局执行党和人民的意志，毅然粉碎了江青反革命集团，结束了“文化大革命”。（在这场斗争中，华国锋、叶剑英、李先念等起了重要作用，作出了重要贡献。）。

17、文化大革命的性质：“文化大革命”是一场由领导者错误发动，被反革命集团利用，给党、国家和各族人民带来严重灾难的内乱。是探索中的错误，不是有社会主义本身所造成的。

18、“两弹一星”：1964年10月，中国爆炸了第一颗原子弹。1967年6月，爆炸了第一颗氢弹。1970年4月，第一颗人造地球卫星发射成功。

19、中国恢复了在联合国的合法席位：1971年10月，在广大发展中国家的积极争取下中国恢复了在联合国合法席位。

20、“乒乓外交”与中美关系正常化：20世纪60年代末，尼克松总统开始检讨美国的对华政策，毛泽东、周恩来敏锐地觉察到美方的变化，抓住时机发起了“乒乓外交”，实现“小球转动了大球”。1972年2月，美国总统尼克松访华，中美两国发表上海联合公报。同年9月，中日两国发表关于建交的联合声明，中美关系正常化。

21、毛泽东关于社会主义的发展阶段的提法：毛泽东指出：“社会主义这个阶段，又可能为两个阶段，第一个阶段是不发达的社会主义，第二个阶段是比较发达的社会主义。后一阶段可能比前一阶段需要更长的时间。”

汉语言文学专业毕业论文指导纲要 篇5

中文系 彭豪

一、毕业论文的选题

(一)选题的范围

本专业所开的课程可分为两大类：一类属于公共课，一类属于专业课。一般而言，毕业论文的选题必须在所开专业课范围内选，而不得在公共课范围内选。比如，马克思主义哲学、政治经济学、普通教育学、普通教育学、普通心理学范围内的选题，不能作为汉语言文学专业的毕业论文选题。

汉语言文学专业所开专业课又可分为三大类：其一语言类：如古代汉语、现代汉语、语言学概论、逻辑学等课程；其二文学类：如中国古代文学、中国现当代文学、外语文学、文艺理论、美学原理、文学批评等课程；其三教学技能类：如写作、语文教学论等课程。在上述三大类课程范围选择的论题才能作为汉语言文学专业的毕业论文选题。

(二)选题的方法

1、从疑难处选题

（1）发现通说不完备或难以自圆其说

例如，我们学习《诗经》，它分风、雅、颂三部分，一般认为，“颂”有一定的史学价值，文学价值不高。这是真的吗？这个“文学价值”是以今天的标准还是当时的标准呢？它和“风、雅”在文学性方面的区别异同是怎样的呢？它为当时的文学创作提供了哪些新的东西呢？显然，站在今天的角度，我们完全可以去追问一下，如果深入研究下去，就可能找到论文题目。

（2）发现专业书籍在某些方面语焉不详

例如，我们偶然读到一本张爱玲的小说，觉得不错，想深入了解一下张爱玲的创作，但一翻《中国现代文学史》，却发现没有提及或语焉不详。像这种情况，深入追问，也就容易找到论文的题目。

（3）对某些学术观点持不同看法

例如，听老师讲课，老师常常要引述他人的学术观点或讲述自己的学术观点，有些观点你接受，有些观点你不一定接受，或你有自己新的看法。

（4）发现理论与实践存在某些矛盾

例如，写作课上，老师常说到“内容决定形式”这个命题，写作真的是“内容决定形式”吗？譬如，同一个题材，既可以写消息，又可以写通讯，当你决定写消息，你就不得不依据消息这种题材形式去“决定内容”。又例如，同一个题材，既可以写短篇小说，又可以写微型小说，当你决定写短篇小说，你就不能把过程铺得太长、太细，必须去营建微型小说的“矛盾错位”。题材这种“形式”不像一件衣服，可以由“内容”随意地穿上、脱下，作为一种内隐的形式，它早就蕴涵在作者的头脑之中，并决定着内容的增减舍取。倘若你有这方面的写作体会，就会意识到“内容决定形式”这种说法还不够全面，还不能充分概括写作实际，那么，你深入探讨下去，也许就找到了论文的选题。

（5）发现某种新现象、新情况，找不到现成答案

出现了某种新情况、新现象，我们以前很少接触。应该怎样去评价它呢？有关的专业书上又找不到现成的答案。这时候，深入探讨，也容易产生论文的题目。例如，“意识流”小说最初在文坛上出现的时候，我们很少见过，它是好还是不好呢？它对文学创作将带来什么样的影响呢？这就是问题，抓住这个问题探讨，就可能是论文的选题。

2、从学术“热点”选题

每个学科，在某些时候，常常会出现某些“热点”，大家比较关注，讨论十分热烈。这 1

些“热点”或是具有很强的现实意义，或是涉及学科基本理论建设，关心这些“热点”也比较容易找到选题。

3、从现实需要方面选题

从现实需要入手，也是找到选题的方法。“现实需要”有两种含义。一是自己本职工作的需要，一是当前现实生活的需要。例如，你是教语文的，在工作中，你最感头疼的就是作文教学了，往往费劲而成效不大。究竟应该怎样教好作文呢？作文教学的规律是怎样的呢？哪些方法能够取得较好的成绩？其中的规律是怎样的呢？你就可以抓住这样的题目研究。

（三）选题的确定

毕业论文选题的确定应考虑以下几个因素：

1.客观条件

在确定选题的时候，必须考虑自己具备的客观条件。客观条件主要包括三个方面：

（1）时间。一般而言，撰写涉及面广，理论难度大的论文，所费时间多，反之则所费时间少。在确定选题时必须考虑自己所能投入的时间，否则成功无望。

（2）资料。任何论文都必须在一定的资料积累的基础上写成。在确定选题的时候，必须考虑自己手头上已经具备的相关资料的数量、质量，以及自己能力所及范围内能查找到的资料的数量和质量，资料积累的数量和质量在很大程度上决定了论文写作能否成功。

（3）经费。购买、查找、复印资料需要经费，外出学习、切磋、讨教需要经费。如果有较大的经费预算，可以考虑比较繁难的选题。没有或只有很小的经费预算，就只能考虑自己较易完成的选题了。

2.主观条件

确定论文选题时，考虑主观条件与考虑客观条件同样重要。主观条件主要包括以下三方面：

（1）知识积累。选自己知识积累较丰富的论题是成功的保证。

（2）思维类型。擅长抽象思辨者可选择理论阐述类论题，擅长形象感悟者可选择作品赏析类论题。扬长避短才可望成功。

（3）个人兴趣。兴趣是行为的内在动力。选择自己深感兴趣的论题，有助于自己感受能力、想象能力和思维能力的超常发挥。

3.避免撞车

人云亦云，老僧常谈式的论文是不合格的，没有个人创意的论文是没有价值的。因此在确定选题的时候，必须避免落入前人窠臼，必须力求出新。避免撞车，争取出新有以下几条途径可以考虑：

（1）选择新人新作进行分析。

（2）寻找历来未被人注意而又有价值的作家、作品进行研究。

（3）针对众说纷纭，尚无定论的问题发表自己的看法。

（4）用新的理论观念或新的思维方法研究老问题，得出新结论。

（5）采众家之长，合成一家之说。

二、毕业论文的类型

1.调查报告型。本专业的毕业论文可以采取报告的形式，调查报告和实验报告皆可。

（1）调查报告

调查报告是一种对自然存在的某种现象进行信息采集、数据统计、成因分析、利弊分析，并提出相应措施或对策的论文形式。所调查的现象必须是与汉语言文学专业课程相关的现象。如《港台言情小说在中学生中流行情况的调查报告》可以作为本专业的毕业论文选题；它与当代文学这门课程密切相关。再比如《高考试题类型对中学语文教学影响的调查报告》

也可作为本专业的毕业论文选题，它与中学语文教学法这门课程密切相关。

（2）实验报告

实验报告是一种对人为设计实施的事件及其过程进行信息采集、数据统计、利弊分析并提出对策或措施的论文形式。所涉及的事件及其过程必须是与汉语言文学专业课程相关的现象。如《讨论法作文教学的实验报告》或《中学语文教学中强化美育的实验报告》就属此类。

2.存疑考证类。本专业的毕业论文可以采取考证的形式。凡本专业范围内尚存疑问，尚无定论的现象都可进行考据论证。

（1）作者考证：如《〈金瓶梅〉作者考》

（2）版本考证：如《〈红楼梦〉版本考》

（3）成语典故考证：如《某典故的出处考》

（4）文学语义考证：如《某词的语义沿革歧变轨迹考》

（5）民俗风情考证：如《〈诗经〉》中的周代婚俗考》

3.文学评论类。文学评论是汉语言文学专业最常见的毕业论文形式，文学评论类大致可分为以下几种：

（1）作品赏析类

凡古今中外的文学作品，都可以进行鉴赏分析；这一类文章便属赏析类论文。作品赏析可以针对一首诗，一篇散文或一部小说，如《〈静夜思〉赏析》，《〈故乡的榕树〉赏析》，《〈百合花〉赏析》；也针对一个作品中的某一艺术现象，如主题思想，情节结构，人才形象，意象组合，意境创造鉴赏分析等等。

（2）作家研究类

凡古今中外的作家，都可以进行分析研究。对某一作家的某一方面，如某作家的语言风格研究，某作家的题材特色研究，某作家的审美情趣研究，某作家的思想风貌研究，某作家的心理气质研究等等，便属作家研究类论文。

（3）文学史研究类

凡古今中外文学史上存在的现象都可以成为评论的对象，这一类文章便属文学史研究类论文。文学史研究包括文学流派研究（如宋词豪放派和婉约派的研究，现代的山药蛋派和荷花淀派的研究），文学思潮研究（如欧美的古典主义思潮研究，浪漫主义思潮研究，批判现实主义思潮研究，现代派思潮研究），时代风格研究（如对建安风骨，六朝绮靡，盛唐气象的研究）。

4.理论阐述类。理论阐述类论文指的是对本专业所涉及的具有普遍意义的问题，所包含的基本范畴或一般规律，进行发掘、创新、重建的理论性文章。理论阐述类论文大致可分为三大类：

（1）语言学理论阐述

如论象形和指事，论古今与通假字，论上古宾语的位置，论语境制约语义的类型和规律，语言外之意的形成原因和推导规律，论语言歧义与消除歧义的方法等等。

（2）文学理论阐述

如论审美距离，论审美直觉，论美的本质，论艺术典型，论艺术真实，论典型人物与典型环境的关系等等。

（3）教学技能理论阐述

如单元教学论，语文教育与素质教育关系论，中学语文教学目的论，语文教育与个性培养之关系论，求异思维与写作之关系论，审美感悟与写作之关关系论，等等。

5.经验总结型。这是一种最常见也最普通的语文教育论文。毕业生在语文教学实习中都会有成功的喜悦、失败的痛苦。成功的实践就可以上升为经验总结。可以这么说每一位教师都有自己的长处，把自己的长处加工提炼就可以上升为经验。

经验总结型语文教研论文一般包括三个方面的内容：做法、效果、体会。

“做法”可以是一堂课的做法，可以是一贯的做法。论文撰写者只需把自己的教学设计，自己的设计理念以及自己的教学过程介绍清楚就可以了。交待自己的教学实践过程是为了给人以真实的感觉。

“效果”是最有力的证据，最能说明做法的可行性与可信性。而能够反映效果的要素则是学习氛围的创设、学生的智能发展、学生情感因素的激发。论文撰写者要拿出切实有说服力的事实数据，证明自己的教学效果好。

“体会”是在介绍完做法与效果之后的推论，它是对实践的理性分析与提升。论者要运用先进的教育理论对自己的实践进行分析，推导自己的实践不仅具有个性特征，而且具有共性特征。

6.问题探讨型。语文教学实践中，人们会遇到许许多多问题，这些问题涉及语文教育的方方面面，大到对语文体系的认识，小到对语文教学中某个具体问题的探讨。语文教育研究就是要不断地提出问题、分析问题、解决问题，并在研究过程中推动语文教育的发展。问题探讨型论文应包括三个部分：提问题、析原因、明对策。

“提问题”，就是从叙述纷繁的语文现象入手，这些现象可能是大家司空见惯的，但是很少有人能从这些现象中发现问题。论者就是要在大家视而不见的现象之中发现别人没有发现的问题。摆出现象、提出问题，正是撰写这类论文的基础。

“析原因”，是对产生问题的原因进行剖析。任何问题的出现，都不是偶然的，它都会有主观的客观的诸多原因。比如说，中学生普通话水平低，其原因就是多方面的，有中学生语言环境的问题（家庭的、社会的、学校的），有中学生主观原因（怕讲不好、畏难、害羞等）。也有老师的原因。如果我们对一个事物能够多角度地剖析，我们就会对这一事物有一个清醒的认识。语文教育现象产生的原因是多方面的，有学生方面的，有教师方面的，有教材方面的。这要求论者能够抓住主要的东西加剖析。

“明对策”，是论者提出解决问题的对策。一个问题可能会有多种解决的方法，但论者提出的方法可能是比较好的。这种对策可能是别人在实践中验证过的，也可能是论者在实践中证明了的。

三、资料的搜集与分析整理

选题确定之后，便应围绕选题去搜集相关的资料中。资料的搜集一般有以下几个步骤：

1.查目录

一般图书馆都备有报刊杂志目录。国家图书馆和上海图书馆都逐年逐月出版有社科论文目录。比如你的论文选题是《论庄子的言意说》，那么你可以先在目录上找到文艺理论这一栏，然后再找到中国古代文艺理论这一分拦。也许你查找的这期目录上没有与你选题相关的论文资料，但只要你逐年逐月的目录都去查找，一定会查找到相当多的相关资料，相关专著资料的查找则需要通过图书馆的书籍分类目录去查找。

2.找原作

目录一般会指示出某篇论文，某本专著，何年何月发表于何刊物或出版于何出版社。你可以根据这一指示去设法借阅或购买这些刊物或书籍。

3.摘抄资料，制作卡片

找到原作后，应快速浏览一遍；然后根据其内容与你的选题的相关程度，决定哪些资料精读，哪些资料泛读。凡遇到与你选题有关的东西，都必须摘抄下来，制成卡片，以备写作论文时引用。

4.资料的分析与卡片的分类

写一篇论文或者需要几十张卡片，或者需要几百张卡片。要对卡片上的资料进行分析并

在分析的基础上给卡片分类。比如，有的卡片摘抄的是有关的观点，有的卡片摘抄的是有关的论证方法，有的卡片摘抄的是有关的论据。那么可以将卡片分为上述三大类。每一大类又可分为若干小类。比如“观点卡片”可以分为相近观点类，相反观点类；“论据卡片”可以分为理论论据类和事实论据类。

五、论题的分析和提纲的拟定

论题确定后应对论题加以分析，其步骤如下：

1.详尽地考虑该论题应从嚼几个方面进行论证，才能做到全面、深刻。比如《论〈聊斋志异〉中的女性形象》这样一个论题，可以考虑从以下几个方面进行论证：作品塑造了哪些性格鲜明的女性形象？这些女性性格上有何相同之处和不同之处？作者为何采用这种特殊的表现手法塑造这些女性，如此塑造在思想，艺术上有何特殊效果？

2.对论题所涉及的方方面面进行逻辑排列。相同等级的问题排定先后秩序，不同等级的问题不能错杂混淆，低一等级的一系列问题应归类在高一等级的问题项下。实际上，这也就是拟定论文提纲的过程。示范如下：

论《聊斋志异》中的女性形象（提纲）

一、作品塑造了哪些类型的女性形象

1、小翠形象分析

2、瑞云形象分析

3、画皮形象分析

4、鬼妻形象分析

二、这些女性形象性格上的异同

1、相同之处A，B，C2、不同之处A，B，C

三、作者采用哪些表现手法塑造这些人物形象

1、神话手法

2、传说手法

3、变形手法

四、作者为何采用上述手法塑造形象

1、社会政治原因

2、文化时尚原因

3、艺术创新原因

五、这些艺术形象的思想意义和艺术价值

1、思想意义A，B，C2、艺术价值A，B，C

六、毕业论文的撰写与修改

（一）论文的撰写应注意以下几个问题：

1、开篇入题，观点突出。

2、详略得当，逻辑严密。

3、语言准确，简洁，流畅。

4、有一定的学术深度。

5、尊重别人的科研成果，引用他人文章观点须注明出处。

（二）论文的修改应从以下几方面考虑：

1、反复斟酌观点是否正确。

2、批复推敲论证是否严谨，充分。

3、反复验证论据是否真实合理。

4、反复润色语言，直至达到优美完善。

七、毕业论文的格式与规范

1、统一封面格式：萍乡高专中文系毕业论文——论文题目——作者姓名——学号——专业和年级——指导教师姓名及职称——完成时间。

2、定稿采用A4纸打印，字体用宋体或仿宋体四号字。论文顺序如下：

3、论文的“标题”。要求简单明了，最能概括论文的主旨。论文题目直白一点、朴实

一点更好。运用过多的修饰往往会影响主旨的突出。

4、标题下要有一个250字左右的论文“摘要”。要用简炼的文字叙述论文的要点，可交待主要论点及分论点，论文的主要推导过程，论文的主要论据。因为是提要，文字数量就有严格的限制。国家标准规定，字数不能超过300字。

5、摘要下要有 “关键词”。关键词是对论文主旨的提炼。国家标准规定，最多只能用七个词或词组表达。可以少于七个，但不允许超过七个。

6、“正文”字数，专科不得少于4000字，本科不得少于5000字。论文正文的内容序列要按照统一要求排列，如

一、（一）、1、（1）、①；

二、（一）、1、（1）、①„„。论者不能够随心所欲地妄加编排。

7、正文之后要有引文“注释”，标明所有引文出版（写清作者、书籍（杂志）名称、出版社名称、出版时间、页码）。