以漫步为话题的作文记叙文

以漫步为话题的作文记叙文（精选13篇）

以漫步为话题的作文记叙文 篇1

清晨，我漫步在森林之中，灿烂的阳光透过叶片，星星点点的。这里的树木很高很大，树枝交织在一起，挡住了外面的炎热。因此，这里很凉爽，空气也很清新，树枝上的鸟儿“叽叽喳喳”地叫着，声音很是清脆，让人赏心悦目。

我在这里漫步，走着走着，映入眼帘的是一座破旧的小木屋，这个小木屋的门是敞开着的。从门中透射出一束微凉的光芒。我走了进去，这座屋子虽然很破旧，但是处处都充满了生活气息。我环顾四周，屋内的环境很简单，只有一张床和几张挂在墙上的照片，拍的都是森林中的景色。在屋子里一个角落里，有一张长方形的桌子，屋里的一切都是用木头做成的。我扭头一看，发现桌子上还有一只花瓶。这花瓶虽然是用粘土做成的，却处处体现着美感，花瓶中插着几支艳红色的玫瑰。花瓶里的水应该是几天前换的，只剩下了半瓶。

我走出木屋，继续向前行进。不久，我又来到瀑布前。低头往下看，我看到一串闪闪发光的钥匙，我弯下腰捡起后，发现钥匙上有三把钥匙，我想，应该是那个小木屋的主人的吧?

我继续往前走，试图找到出路。突然，一座旧城堡出现在我的眼前，真气派啊!我走到城堡后面，看到一个大花园。花园里到处都是小花：有玫瑰花、有菊花、还有月季花。淡淡的清香沁人心脾，使我陶醉其中。花园的地面上放置一只箱子，我走近一看，发现这只箱子是用木头做成的，形状不大不小。

我继续向前，一条清澈的河流潺潺地流淌着，发出“哗……哗……”的声音。河流上架着一座桥，这座桥是用木头做成的。走过桥，我看到了一匹棕色的马正在低头吃着草。“呼……呼……”那是什么声音，我扭头一看，哦!不好了，是龙卷风来了。我慌忙的骑上马，匆匆的离开了。

以漫步为话题的作文记叙文 篇2

阅读下面这首诗, 根据要求作文。

繁星 (三四) 冰心

创造新陆地的, 不是那滚滚的波浪, 却是它低下细小的泥沙。

读这首诗可以产生不同的联想或感悟。全面理解材料, 但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意, 确定文体, 确定标题;不要脱离材料内容或其含意范围作文, 不少于800字。

二、技法导航

(一) 读懂材料, 把握主旨

写作中依托立意的材料都是短小的现代诗歌, 所以当审读材料的时候一定要注意现代诗歌的特点和一些理解鉴赏的方法。这些材料一般都是形式短小、思想深刻的几行现代小诗, 虽没有太浓烈的情感抒发却包含着深刻的人生哲理, 它往往托物言志, 借助一两个事物体现作者的思想。因此, 理解诗歌首先要抓住关键的词语, 主要的事物 (作者依托的对象) 的特征, 然后思考分析诗中事物间的关系, 借助想象联想得出诗歌的内涵主旨。诗中如果只有一个事物, 就分析该事物的特点, 然后结合平时积累, 利用联想渗透主旨;如果诗中的事物是两个或多个, 就要分析其中的关系, 是并列、对比还是包含或其他。并列的类型就从事物共同点得出主旨;对比类型主要从相异之处得到主旨;包含关系的看范围大的事物的特点, 代表着一般、典型, 从中理解主旨。

如阅读冰心的《繁星 (三四) 》, 这是一首典型的微型哲理诗。找关键词“新陆地”“波浪”“泥沙”, 是诗中借以表情达意的事物。看事物特点和关系, “滚滚”和“细小”, 事物间是对比的关系, 表明诗中情感倾向的词语“不是却是”很容易得出诗歌的主旨:“创造新陆地的”, 或者说, 创造伟大事业的, 究竟是什么呢?诗人在“波浪”和“泥沙”的鲜明对比间, 揭示出深刻的人生哲理:创造新事业的, 不是波浪般的豪言壮语, 而是细小的泥沙坚持不懈的积累。

(二) 全面理解, 最佳切入

材料作文忌貌合神离, 偏离材料主旨。不能把枝叶当成主干同时也不能只见树木不见森林, 造成审题失误, 导致行文脱离题意。因此, 全面理解诗歌材料, 不仅要抓住关键还要看到细微。还要看清“要求语”, 有的要求中明确了话题, 指明了写作的方向, 而有的则要依据诗歌的内蕴含义, 自己确定话题, 确定恰当的写作方向。

这首微型诗包含了五个方面的对比, 其一, 波浪滚滚惊天动地, 泥沙细小不屑一顾;其二, 波浪滚滚而来风光无限, 泥沙深埋地下默默无闻;其三, 波浪常在动态中喧嚣, 泥沙似在静态中沉积;其四, 波浪借风乘势奔涌, 泥沙靠内力凝聚;其五, 波浪滚涌激情阵阵, 泥沙淤积历经沧桑。总之, 波浪是外在的现象, 泥沙是内蕴的力量。“创造新陆地的”, 不是那种看似有着滚滚气势的波浪, 而是这种微细但却坚韧的、在悄无声息中奋斗的泥沙。

全面理解了材料之后, 就要选择合适自己写作的角度, 进入到构思环节。要善于化大为小, 使用以小见大的手法, 从小处入手会使文章更充实而深刻。从本诗的主旨出发写创造新事业的不是波浪般的豪言壮语, 而是细小的泥沙坚持不懈的积累, 这固然是最为稳妥正面切入, 也可以从浮躁、喧嚣造成失败的反面例子入手, 然后正面写那些默默积聚获得成功的例子。也可以写景切入, 如写浮云、写雾气、写沙滩上的足迹……切入最好简短、有新意, 但不要离材料太远。

(三) 善于缝合, 消化使用

试题所提供的材料是写作的引子, 全文的中心、观点、论证都是由此材料生发出来的, 写议论文不能“过河拆桥”, 抛弃试题材料, 其他文体也不能整篇脱离所给材料。写议论文时开头应概述材料, 结尾还应回扣材料。可把材料变成作文内容的一部分, 也可在原材料基础上加以挖掘和提炼, 使文章高人一筹。这样还可以避免作文信马由缰、脱离话题的弊病。本则材料可以用在开头或结尾, 以此诗的句子为主干, 写几个排比的句子, 这样既彰显了你的文采又扣住话题, 同时还增加了作文的思想内涵。此外, 材料中的“陆地”“波浪”“泥沙”, 也可以在自己的文章中出现, 深入准确地赋予其比喻含义就可以。

(四) 准确为文, 开拓创新

现代作文鼓励个性张扬, 激励创新思维, 要缝制新的形式外衣, 力求结构形式超乎常规, 别具一格。文章有好的内容, 还需要好的形式来“包装”。可以摆脱一般的结构形式的束缚, 写成日记、书信、演讲稿、寓言、童话、网络论坛等等, 使文章生动活泼, 摇曳多姿。如果把这个试题写成寓言应该是很容易出彩的, 通过正反方面的叙述达到吻合中心话题的目的。同样写成议论文可以找到很多成功在于默默积淀、点滴积累的事例论据, 如课本内外、古今中外、社会各个行业的例子。写记叙文可以用小小说的体裁, 欲扬先抑, 注意安排情节, 使之波澜起伏。写书信的体裁可以从反面写, 如一个失败的人物思考回忆自己的往昔故事。写成演讲稿, 则要角度换位, 以一个成功者的身份追述自己奋斗的历程, 叙述中注意详略和线索。

总之, 以现代新诗为材料的话题作文, 写作中除了遵循材料作文写作的原则外要注意:主旨是关键, 理解要全面, 缝合与消化, 创新务为念。

三、模拟练习

阅读欣赏下面这首诗歌, 根据要求作文。

《故乡》杨孟芳

李白的霜, 染白, 一条小路。沿着小路, 我, 走回去, 走到母亲床前才知道, 我是她的故乡。

读这首诗可以产生不同的联想和感悟。请根据你的联想或感悟, 写一篇不少于800字的文章。

写作思路点拨

这首诗的“诗意”和“哲理”在最后的三句, “故乡”的含义在这里又有了新的诠释。平时, 我们常常会这样问自己:我的故乡在哪里?出生地?父亲的出生地?祖父的出生地?是, 又似乎不是。然而当我吟诵着“床前明月光, 疑是地上霜”的时候, 我们似乎都在心灵的深处呼唤着“我的故乡”。对母亲来说, “故乡”就是远离家乡的游子;对游子来说, “故乡”就是梦牵萦绕的故土。这时, 我们才知道“故乡”只是每一个人的心灵寄托。

摘要：以现代新诗为材料的话题作文, 写作中除了遵循材料作文写作的原则外要注意:主旨是关键, 理解要全面, 缝合与消化, 创新务为念。

以漫步为话题的作文记叙文 篇3

关键词：主旨 理解 缝合 创新

一、经典拟题

阅读下面这首诗，根据要求作文。

繁星（三四）冰心

创造新陆地的，不是那滚滚的波浪，却是它低下细小的泥沙。

读这首诗可以产生不同的联想或感悟。全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不少于800字。

二、技法导航

（一）读懂材料，把握主旨

写作中依托立意的材料都是短小的现代诗歌，所以当审读材料的时候一定要注意现代诗歌的特点和一些理解鉴赏的方法。这些材料一般都是形式短小、思想深刻的几行现代小诗，虽没有太浓烈的情感抒发却包含着深刻的人生哲理，它往往托物言志，借助一两个事物体现作者的思想。因此，理解诗歌首先要抓住关键的词语，主要的事物（作者依托的对象）的特征，然后思考分析诗中事物间的关系，借助想象联想得出诗歌的内涵主旨。诗中如果只有一个事物，就分析该事物的特点，然后结合平时积累，利用联想渗透主旨；如果诗中的事物是两个或多个，就要分析其中的关系，是并列、对比还是包含或其他。并列的类型就从事物共同点得出主旨；对比类型主要从相异之处得到主旨；包含关系的看范围大的事物的特点，代表着一般、典型，从中理解主旨。

如阅读冰心的《繁星（三四）》，这是一首典型的微型哲理诗。找关键词“新陆地”“波浪”“泥沙”，是诗中借以表情达意的事物。看事物特点和关系，“滚滚”和“细小”，事物间是对比的关系，表明诗中情感倾向的词语“不是＼却是”很容易得出诗歌的主旨：“创造新陆地的”，或者说，创造伟大事业的，究竟是什么呢？诗人在“波浪”和“泥沙”的鲜明对比间，揭示出深刻的人生哲理：创造新事业的，不是波浪般的豪言壮语，而是细小的泥沙坚持不懈的积累。

（二）全面理解，最佳切入

材料作文忌貌合神离，偏离材料主旨。不能把枝叶当成主干同时也不能只见树木不见森林，造成审题失误，导致行文脱离题意。因此，全面理解诗歌材料，不仅要抓住关键还要看到细微。还要看清“要求语”，有的要求中明确了话题，指明了写作的方向，而有的则要依据诗歌的内蕴含义，自己确定话题，确定恰当的写作方向。

这首微型诗包含了五个方面的对比，其一，波浪滚滚惊天动地，泥沙细小不屑一顾；其二，波浪滚滚而来风光无限，泥沙深埋地下默默无闻；其三，波浪常在动态中喧嚣，泥沙似在静态中沉积；其四，波浪借风乘势奔涌，泥沙靠内力凝聚；其五，波浪滚涌激情阵阵，泥沙淤积历经沧桑。总之，波浪是外在的现象，泥沙是内蕴的力量。“创造新陆地的”，不是那种看似有着滚滚气势的波浪，而是这种微细但却坚韧的、在悄无声息中奋斗的泥沙。

全面理解了材料之后，就要选择合适自己写作的角度，进入到构思环节。要善于化大为小，使用以小见大的手法，从小处入手会使文章更充实而深刻。从本诗的主旨出发写创造新事业的不是波浪般的豪言壮语，而是细小的泥沙坚持不懈的积累，这固然是最为稳妥正面切入，也可以从浮躁、喧嚣造成失败的反面例子入手，然后正面写那些默默积聚获得成功的例子。也可以写景切入，如写浮云、写雾气、写沙滩上的足迹……切入最好简短、有新意，但不要离材料太远。

（三）善于缝合，消化使用

试题所提供的材料是写作的引子，全文的中心、观点、论证都是由此材料生发出来的，写议论文不能“过河拆桥”，抛弃试题材料，其他文体也不能整篇脱离所给材料。写议论文时开头应概述材料，结尾还应回扣材料。可把材料变成作文内容的一部分，也可在原材料基础上加以挖掘和提炼，使文章高人一筹。这样还可以避免作文信马由缰、脱离话题的弊病。本则材料可以用在开头或结尾，以此诗的句子为主干，写几个排比的句子，这样既彰显了你的文采又扣住话题，同时还增加了作文的思想内涵。此外，材料中的“陆地”“波浪”“泥沙”，也可以在自己的文章中出现，深入准确地赋予其比喻含义就可以。

（四）准确为文，开拓创新

现代作文鼓励个性张扬，激励创新思维，要缝制新的形式外衣，力求结构形式超乎常规，别具一格。文章有好的内容，还需要好的形式来“包装”。可以摆脱一般的结构形式的束缚，写成日记、书信、演讲稿、寓言、童话、网络论坛等等，使文章生动活泼，摇曳多姿。如果把这个试题写成寓言应该是很容易出彩的，通过正反方面的叙述达到吻合中心话题的目的。同样写成议论文可以找到很多成功在于默默积淀、点滴积累的事例论据，如课本内外、古今中外、社会各个行业的例子。写记叙文可以用小小说的体裁，欲扬先抑，注意安排情节，使之波澜起伏。写书信的体裁可以从反面写，如一个失败的人物思考回忆自己的往昔故事。写成演讲稿，则要角度换位，以一个成功者的身份追述自己奋斗的历程，叙述中注意详略和线索。

总之，以现代新诗为材料的话题作文，写作中除了遵循材料作文写作的原则外要注意：主旨是关键，理解要全面，缝合与消化，创新务为念。

三、模拟练习

阅读欣赏下面这首诗歌，根据要求作文。

《故乡》杨孟芳

李白的霜，染白，一条小路。沿着小路，我，走回去，走到母亲床前才知道，我是她的故乡。

读这首诗可以产生不同的联想和感悟。请根据你的联想或感悟，写一篇不少于800字的文章。

写作思路点拨

这首诗的“诗意”和“哲理”在最后的三句，“故乡”的含义在这里又有了新的诠释。平时，我们常常会这样问自己：我的故乡在哪里？出生地？父亲的出生地？祖父的出生地？是，又似乎不是。然而当我吟诵着“床前明月光，疑是地上霜”的时候，我们似乎都在心灵的深处呼唤着“我的故乡”。对母亲来说，“故乡”就是远离家乡的游子；对游子来说，“故乡”就是梦牵萦绕的故土。这时，我们才知道“故乡”只是每一个人的心灵寄托。

以流星为话题的作文记叙文 篇4

电话响起，是叔叔。“今年到我家过年，不回老家了。”“好，可以。”妈妈干脆地答应到。没有丝毫的迟疑。一旁的我也很兴奋，但那兴奋只是半秒之后才来的。“老屋呢，陪伴了我们这么多年的老屋，难道就这么置它一边，对它不管不顾?”我在心里暗想。但终还是抵挡不住城市的灯红酒绿地诱惑，以妥协告终。

但那一张张老屋和我们一家人在旧时光的剪影却不由自主地再脑海中荡开。寒风呼啸，几扇破旧的红漆木门摇曳着，咿呀作响，欢呼着新年的到来。爷爷与爸爸喝酒吃肉，奶奶，叔叔，妈妈，婶婶谈笑风生，我和小妹做游戏，玩的不亦乐乎。火苗在锅底肆意狂舞，火锅上方冒出一圈圈白汽，在门前放几枝烟花，在屋后点几只炮弹，光交舞着变，炮竹声串串响，老屋此时此刻享受着新年的乐趣，随风起舞。

如今，村子里的人走的走，打工的打工，剩下的几个都是有福气的人，但人少，村子大，就显得那么荒凉，孤凄了。远远几声狗吠，夹杂着几声鸡鸣。鞭炮声没了，谈笑声更消失的无影无踪。门前满是尘土，墙角几层厚厚的蜘蛛网，破败不堪。

“那从前的欢乐呢?那明亮的烟花;那星星点点的灯火;那热气腾腾的团年饭;你们都去哪而了?快回来，回到我的怀抱里来吧!”老屋哀叹着，可无可奈何，事实就是如此。“不要悲伤，不要心急，我们在遥远的另一边为你默默祝福，祝福你跟花草作伴，与猫狗同眠，雅咪不还在家里吗?我想它温柔的叫声会使你感到温暖。

美丽的星晨固然短暂，但只要流星还在，那灿烂的光辉永远都不会凭空消失，流星也有一颗感恩的心……

以经历为话题的作文记叙文 篇5

这是发生在一个星期五的事。我把游戏上一个十分艰难的任务给“搞定”了，我把这个喜讯告诉了我的好朋友陈洋光，他十分羡慕，非让我帮帮他，他软磨硬泡，可我就是不答应，我以为他的耐性不大，一会便会放弃，可是他这次居然没有停，我们便开始了一场“耐性大战”：他求我，我说不。这场战斗打了很久，直到他走的时候，他竟然说一句让我伤心的话：“郑沛驰，我要和你绝交!”，说完便愤愤地走了。看着他渐渐隐没的背影，我的心好像泼上了凉水似的，十分凉。我想：“走就走，反正我也不要你这样的朋友!”

到了星期六这天，我在没有陈洋光的一上午中，失去了和他一起说笑的时光，我感到十分后悔和孤独。吃完中午饭，一个熟悉的身影映入我的眼中，陈洋光来了，没有想到，陈洋光竟来到我家!我兴高采烈，手舞足蹈，在欢声笑语中，我爽快地答应了他的要求。

这件事让我深深体会到：朋友是多么重要!

以青春为话题的满分作文记叙文 篇6

你看，教室里认真听课的同学，考场里奋笔疾书的考生。哪一个，不是以一杆笔为武器，以一张纸为旗帜，在青春的考卷上写下两个斗方大字——拼搏。是的，拼搏，两个何其熟悉又何其沸腾的字眼。夜深人静，我们在一盏灯光之下刻苦学习，那笔尖击纸的每一次，每一声，无作文不是青春的呐喊;晨光微露，我们在一缕清风之中朗诵经典，那呼出唇齿的每一字，每一句，无不是青春的歌唱。那些沸腾，那些激情都是我们的青春!这是拼搏的青春，是绽放的青春!

青春是舞动的，是拼搏的!但同时，青春也是一位杰出的导演，他擅自做主，为你策划了一个有哭有笑，有喜有悲的青春话剧。

虽然，我们刚步入青春期，却已经感受到了青春的魅力。那本写着“青春”的日记本，承载了我们太多太多的青春故事……

打开这本日记，这一页是我的快乐——那次古诗背诵比赛，我荣获二等奖;那次校园艺术节，我的字画在展板上展出;那次安全知识竞赛，我……一种情感如暖流般涌上心头，那是成功的喜悦，是青春的欢笑!而反面，是我的悲伤——一个人的孤独，一次糟糕的失败，一次后悔的经历……那是不顺的沮丧，是青春的泪水!

以漫步为话题的作文记叙文 篇7

限于篇幅、精力和读者的兴趣, 我们主要谈前三档大学, 前三档以外的大学情况特殊者也适当提及。

一、清华北大谁更牛?

坊间有时传闻、媒体不时提说, 北京大学是中国最高学府、最好学府或第一学府。但根据那个学科表看, 情况不是那样。先看重点学科的数量。北大有一级学科国家重点学科19个, 其中文科8个, 理工医科11个。清华大学有22个, 其中理工医科20个, 文科两个 (管理科学与工程、工商管理) 。清华有两个重点学科 (生物学、药学) 的归属单位为北京协和医学院—清华大学医学部, 也就是说那是协和与清华共有的, 而非清华自有的。但刨除这两个, 清华仍比北大多一个。加上这两个, 则比北大多三个。再看重点学科的分量。北大有的重点学科是小学科, 从业人员少, 分量相对轻, 如政治学、社会学。比之清华最软的两个重点学科管理工程和工商管理 (因为高考理科状元榜眼探花们争报清华是冲着它的理工科去而非冲着它的管理学科去的) , 北大的政治学社会学其分量还要轻点。所以, 充其量能说北大是中国最高最好的学府之一。也许清华在两校竞争中国第一学府的长期过程中可能胜出, 尤其是如果它能逐步合并北京协和医学院的话。

二、何校能名列三甲?

国家有关部门和政策并没有确定何校是中国第三号大学, 故二加七的那七所大学的绝大部分都认为自己是中国第三号大学。从一级学科国家重点学科的数量看, 浙江大学共有14个, 名列第三。但我认为, 浙江大学在20世纪90年代以来的合校风潮中成为四校合一的航母大学 (浙江农大、浙江医大、杭州大学并入) 。按校均人均师均算浙江大学的重点学科并不很多;合校后的新浙大是文理工农医各大学科群都很齐全的综合大学 (原杭州大学是文理科大学) , 但浙大的一级学科国家重点学科的分布并不均衡。医学药学类没有, 文科类也基本没有 (只有一个不文不理的管理工程) 。再加上地域区位的影响 (所在的杭州在中国算不上特大城市) 。所以我认为浙江大学排不上第三名大学。广大群众和考生及其家长似乎也这么看, 故浙大的高考收分不算特别高。那么, 哪所大学可排名第三呢?按我的校均师均的观念, 复旦两校合一, 共11个一级学科国家重点学科, 上交大三校合一, 共9个。都不宜当第三号大学。倒是一校合一的中科大和南京大学合适一点。两校皆各有8个一级学科国家重点学科。中科大的全为理 (工) 类, 南京大的7个为理科类, 一个为文科 (中国语言文学, 由此可见南京大的文科要弱点) 。就分量来说, 中科大的一个为小学科 (科技史) , 分量轻点 (因为也可以把科技史划为历史学这个一级学科下面的一个二级学科) , 其从业人员也很少。但中科大的核科学与技术似乎比南京大学的天文学重要一点。再加上南京大学这所文理科大学的文科相对弱些, 所以我觉得中科大可以暂时排第三, 南京大学排四。

三、二加七中哪所大学最弱?

二加七大学中最弱的窃以为大概是西安交大。西安交大也有8个一级学科国家重点学科。但它是一所三校合一的大学。西安交大在合校风潮中合并了西安医大、陕西财经学院两所大学。但它的文科只有管理工程和工商管理两个重点学科, 医学药学类没有, 故其重点学科的分布也不均衡。再加上它地处西部, 受地理区位的和当地经济发展的这些不太有利的因素的影响, 其高考收分也不很高。而高考收分也反映了广大群众、考生及其家长的认可度。所以, 西安交大只好暂居二加七大学的末尾。

四、九八五大学中哪所最强?

在2003年入选的34所九八五大学中, 刨去前九所, 就还有25所。他们中哪所最强呢?我以为北京航天航空大学和人民大学可提出来说道说道。北航拥有一级学科国家重点学科8个, 除一个管理工程外, 皆为工科。其中一个为特别重要的航空宇航科学与技术。北航又没合并别的大学。高考招生收分又很高。故可名列九八五大学之首, 将来还可能跻身2+9大学 (当2+7扩容时) 。人民大学也拥有一级学科国家重点学科8个, 全为文科。人民大学也没合并别的大学。不过, 人大的8个重点学科中, 有两个学科较小, 其从业人员也较少, 分量较轻, 即它的马克思主义理论和社会学。考虑到人大基本上是以文科为主的文科类综合性大学, 其收分在文科考生中也较高。所以, 人大似乎可排在九八五大学前列。将来也可能格为2+9大学。

五、九八五大学中哪所最弱?

九八五大学中最弱的可能要算兰州大学和吉林大学。兰州大学迄今没有一个一级学科国家重点学科。无论怎么看都是最弱。这也无可奈何。兰州地处甘肃。甘肃地理环境较差, 经济发展滞后, 留不住人才。许多人才便孔雀东南飞了。说吉林大学也是最弱的之一可能令人惊诧。但不比不知道一比吓一跳。情况的确如此。吉林大学有一级学科国家重点学科4个, 皆为理工科。这在九八五大学中居中。但吉林大学是六校合一的全国规模最大的大学, 有师生员工约8万人。近年来并入的高校有吉林工大、长春科技大 (地学类) 、白求恩医大、长春邮电学院、解放军军需大学 (农牧兽医类) 。其重点学科按校均人均师均算一校不到一个, 有些黯淡。而且分布也不均衡。吉大是文理工农医学科最齐全的综合性超级航母大学。但其文科、农科、医科皆无重点学科。可见其合并了一些弱校, 降低了原来的整体的水平, 稀释了自己的研究型性质。高考招生收分的差异也反映了这方面的情况。吉大同招理科考生的理工农医各院系专业, 好的蹩的收分差距达百分以上。有些令人感慨。

六、九八五以外的名校有哪些?

九八五大学以外够得上名校这个资格值得拿出来说说的非艺体类高校有国防科技大学和中国农大这两所。国防科技大学有5个一级学科国家重点学科。除一个为管理工程外, 其他皆为工科中的高新技术学科。国防科大属军队系列在高考招生中属提前批录取院校, 故其收分也颇高。中国农业大学也有5个一级学科国家重点学科, 皆为农牧科学学科。中国农大地在首都, 中国又是农业大国, 国家对农业科技比较重视。在近十年来荣获国家最高科技奖的14位著名科学家中, 有两位为著名农业科学家 (杂交水稻之父工程院士袁隆平, 小麦育种大师科学院士李振声) 。所以, 报考中国农大的考生也比较踊跃, 收分也较高。因此, 我猜想, 在下次九八五大学扩容时, 这两所大学入选是顺理成章的。

以感恩为话题的中考作文记叙文 篇8

水滴感激大海，因为大海让它永不干涸；花朵感谢绿叶，因为绿叶使它如此艳丽；小鸟感激蓝天，因为蓝天任它自由翱翔……我如同它们一样，我感激我的老师。

那是一次发月考试卷的日子。我怀着忐忑不安的心情，听着接到试卷后的同学发出的开心或抱怨的声音。不一会儿，试卷发到了我跟前，我拿起一看，撇了撇嘴，显然不满意。但我关注的重点是作文，因为我作文一直写不好。我翻开一看，咦？！我被吓了一跳，怎么才扣了4分？小伙伴们走了过来，一见便把我的试卷抢了过去：“你真厉害！我作文扣了好多分呢！”我心里满是惊喜，难道我能写好作文了？我想起了前阵子老师的指点，说我的作文在进步。是真的吗？我欣喜若狂，拿起试卷又猛地看了几遍。上课了，老师评价完了其他内容，开始讲作文了。“这次作文有几个同学写得很好，让他们来讲给我们听听，分享一下！”接着老师示意我上讲台。我从来没有像这么激动过，因为我以前都没有过因为作文写得好而上台演讲的机会。我走上了讲台，在老师鼓励的眼神下平定了心情，念了起来。我一口气念完了，大家为我鼓掌，老师在一旁表扬我。我心里十分得意，为我能写出这么好的作文而骄傲。在此之后，我收获很多，我不仅获得自信心，写了更多更好的作文，而且还知道了一种修改作文的好办法——读！我很感激我的老师，感谢她的指点。

每个人都应怀揣着一颗感恩之心去感谢周围的人，就像我感谢我的老师一样。我们要懂得感恩，对生活感恩！

以漫步为话题的作文记叙文 篇9

世界上的声音多得数不清，小鸟的声音“叽叽喳喳”，风的声音“呼呼呼”，小溪流淌的声音“哗啦啦”……

我家常常传出“喵喵”的声音，你猜是谁发出来的?哈哈就是我家活泼机灵的小猫咪，它有着尖尖的耳朵，红宝石似的小眼睛，圆溜溜的脑袋，白白的绒毛真像一堆雪。

早上，太阳公公一出现，“喵喵喵”我就听到小猫咪在对我说：“小主人，小主人快醒一醒!”我便迅速地穿好衣服走到客厅。我刚坐了下来准备吃早餐，便又听到“喵喵喵”的声音，好像是在说：“小主人，小主人给我吃点，我还没有吃呢!”于是我又给它准备了一份。

中午，我一回到家，猫咪马上向我奔跑过来，好像是在说：“小主人，小主人，你终于回来了，快来和我一起玩吧!”我俯下身子摸了摸它的头说：“小猫咪乖，等我作业做完了再陪你一起玩。”我坐在书桌前写作业，小猫咪又跳到我的手边，“喵喵喵”好像在说：“小主人，小主人，快点写，写完就可以陪我玩了!”

晚上，我准备关灯了，“喵喵喵”小猫咪好像是在说：“晚安，小主人。”

以漫步为话题的作文记叙文 篇10

——题记

世界的未来是是那些热血的冒险者创造的，他们渴望自由，没有约束是他们的独有规则。为了担当起“冒险家”这个角色，在几年前，我曾只身闯入荒废多年的危楼，要知道那是在同学口中传的沸沸扬扬的“鬼屋”呀。

我轻轻地跨过铁拉门，一转头就发现墙壁侧后方有一扇很容易忽略的——“暗门”。上面贴着大大的白色的“Χ”，用手推了推，发现被封得太密了，根本扒不开。究竟里面放了什么东西，或者里面曾经发生过什么事，才会让学校封锁了这个房间?想起同学之前说的那些诡异传闻，关于白胡子和尚，关于无厘头的猫哭声……“咦……”一想起来，就不禁浑身瑟缩，打了个寒颤。越往上走，走廊就越显得吓人，什么塑料骷骰头、稀奇古怪的涂鸦……四周带着灰尘的空气，愈发阴冷潮湿，总感觉有人一直盯着自己。我缩缩脑袋，振振有词地给予安慰。但指尖还是出卖了自己——一直在发冷颤抖，毛骨悚然。

“邪不压正，妖魔鬼怪快离开……”我口中一直念叨着，给自己打气。

一缕柔柔的光束挥开了整栋楼的阴暗，我像见到了救星般冲向了尽头的方向。恐惧都被暖阳融化，只剩下此刻的惊喜。远处的楼房被镀上一层金，风儿不急不躁，营造美好的气氛。世界，原来是橘黄的呀!

以自信为话题作文记叙文 篇11

一般说来，成功使人兴奋峋醉，失败令人恼怒忧伤。要在失败时保持自信心，确实是难能可贵的。有的人在工作中看到别人有才能，就自愧弗如，自己的主张或成果不敢拿出来，生怕招讥讽。结果自己的才能不能施展，工作也会有损失。更有甚者，看到高手林立就自惭形秽，从此窝囊地认为自己没出息，于是不再努力，再也无所建树。由此可见，一个人没有自信，那就会产生自卑。而自卑心理一旦充塞了心头，还怎么能开掘与发挥自己潜在的能力呢?还怎么能有追求和奋斗的勇气呢?

其实，天下没有不打败仗的将军。暂时的失致或落后并不可怕，可怕的倒是在这关键时刻丧失自信。若能像小爱因斯坦那样，面对暂时的失败与落后，仍然保持坚定的自信心，那么。你就能将别人的成功作为动力，驱使自己千方百计地发挥自己的聪明才智，在挫折和失意中奋起。你看。李时珍虽然考场屡次失意，但他很自信，终于著成《本草纲目》;再如数学家陈景润，在中学教数学时，教学效果远不如别的教师，然而他并不自暴自弃，后来终于在数学研究中作出了巨大贡献。因此，自信是从挫折与失败中奋起的动力，是事业成功的基石。只有有了自信，才能在挫折和失败时保持清醒的头脑和坚定的意志，才能有藐视困难的勇气。

当然，自信决不是盲目自大。自大者往往拒绝承认自身的不足和失败，自以为是，一味蜜干。自信者完全不是这样，他知己知彼，会作科学的分析。你看小爱因斯坦，他既承认小板凳“不能使人满意”，又从比较中看到第三只已比前两只“强一些”。我们要的不是有勇无谋的莽撞，而足科学和理智的分析。

以漫步为话题的作文记叙文 篇12

一个用心的父母，将会让自己的儿女感受到细腻而伟大的爱;一个用心的医生，将会让他的病人感觉到贴心且温馨的关怀;一个用心的老师，将会让他的学生感悟到真诚的心和无私的伟大。

我有一个用心的老师，他虽然平时十分严厉，却有着一颗温馨细致的心。我是在四年级遇见王老师的，在我的记忆里，他起早贪黑，总是努力给我们营造最好的学习环境，他长期伏案，每天辛辛苦苦地为我们批改作业，他就像蜡烛一样，照亮了我们求学的道路，却燃烧了自己。第一次深刻感受到王老师的用心，是因我的同桌而起。

记得有一天，我的同桌童文博因为调皮而跑到校长室玩，不小心弄坏了地球仪，那一幕，正好被我们班王老师撞见了，王老师还来不及说什么，这时校长走了进来。校长看着坏了的地球仪，走到童文博跟前训斥道：“你怎么把地球仪弄坏了，明天让你家长来赔钱!”童文博心里慌极了，不知所措地站在原地，王老师见了他害怕的神情，立马跑上去说：“校长您别怪他，是我让他拿地球仪的，这地球仪的损失我来负责吧。”校长说：“那好，王老师你来处理这件事情。”说完，校长便走了。王老师看了一眼童文博，也只是叹了一口气，过了一会儿，老师走了出来，语重心长地对童文博说：“以后不要再犯相同的错误，记住这次的教训，好吗?”童文博羞愧地红了脸，说：“对不起，王老师，我错了，我以后绝对不会再犯相同的错误了。”从那个时候，老师的这份用心就深深地触动了我。

以骄傲为话题满分记叙文作文 篇13

我爱创新，不喜欢和大家写一样的事，他们写拔河，我就写跑步;他们写“太阳火辣辣的”我偏写“阳光暖洋洋的”;他们写“风轻轻拂过双颊”，我偏写“风似一个急速奔跑的少年”……最后，我总能收到不一样的赞美。

“好同桌，你就帮我想一想吧，好不好?”唉，我同桌就是个思维缺“养”的人，又在求我帮他造句了，真是拗不过他。于是，善良的我每次都教他题目，帮他造句，并宣言：你以后别再想我能教你。但每次又斗不过他那“无敌嘴功”。有一次我问他，“你脑汁多，营养丰富，而我笨，缺少营养，还有你离我近……”他这么回答道。真是服了他，马屁拍得顶呱呱。