参加竞赛感想

参加竞赛感想（共17篇）

参加竞赛感想 篇1

参加竞赛感想

今天我获得了“中国少年儿童平安行动”少儿比赛的二等奖，这是我从紧张激烈的比赛中努力争取的。

在其他小组比赛中，我细细观察，我与另外两位参赛选手同分，需要迚入加时赛。

我集中精力听题，手放在抢答器上。我以最快的速度按下抢答器，这题我答对 了，我以十分的优势获得最后一个入围的名额。

休息了一会儿后，我再次上台比赛，比赛中，我答错了一题，但我没有灰心，继续集中精神听清楚主持人讲的题目。

在关键时刻，我手疾眼快，一下子就抢到题目，“回答正确！”我心里松了一口气，分数终于赶上来了。

通过这次比赛，我获得了最实用的安全自护小常识，还掌握了丰富的环保小知识，我决定以后从生活中的点点滴滴做到多节约、不浪费，真正做一个环保小能手。

参加竞赛感想 篇2

一、教员自身的良好素质是讲好课的重要保证

在比赛过程中,所有的选手都要做好高质量的教学课件,教学内容都要做到理论联系实际,生动形象、通俗易懂。为此,教员就必须全面把握和深刻理解教学内容,并能做出合理的分析,采用适宜的教学方法手段,才能让学员易学、易懂、印象深刻。而这些都要求教员必须具备良好的素质。

1.充分备课。备课不仅仅是单纯的对于课本知识的充分准备,还包括对学员的准备。要充分了解学员的自身状况以及对于本课程的态度,对于本课程的掌握情况等等。然后再以这些资料为依据,更为充分地准备讲课内容。

2.语言要精确、精练、有激情。只有做到这一点,才能保证学员对课程的理解,才能调动学员的学习积极性。

3.善于利用多媒体,音像,教具等各种手段辅助教学,使学员们接触到的知识更立体,更直观,更生动;

4.教态亲切,表情丰富,在课堂上能轻松,活泼,潇洒的进行授课,富有艺术性。

二、要注重教学的互动,充分调动学员积极性

在观摩中我特别注意每个教员不同的调动学生的方式,我发现以下几个方面非常重要。

1.学员积极回答问题。教员采用课前设问和课中提问的形式,这都大大激发了学员课堂的积极性。在王健民教员的课堂中,采用分组比赛的形式,这样的小组激励机制,激发了学生的积极性。

2.积极性调动起来以后,如何保持下去同样值得借鉴。教员在每个环节提出的要求清楚准确,不仅借助流畅清晰的引导话语,把教员的意图传达得淋漓尽致,恰到好处,也使同学们清楚的知道自己应该干什么时,才有可能干好这件事。周磊教员的整堂课就能把学员参与训练的积极性从始至终保持下来。

3.上课的教员都能根据学员的特点为学员创设充满趣味的学习情景,以激发他们的学习兴趣。满足了学员好奇的心理,学员会在积极想为什么,为教学目标的进一步深入做好了铺垫。

三、教学设计要丰富多样、环环相扣,层层推进

业务竞赛的大部分教员都采用了丰富的教学环节,如:课前设问、下发问卷、疑难解答、故事导入、名画欣赏……等等。既增加了课堂容量,趣味性也大大增强了,学员的积极性被充分激发出来。纵观所听的课,一个突出的特点是由易到难,由简到繁,围绕教学目标层层展开,层层深入,每一个活动都是为下一个步骤做准备。如参赛课《纸张的保护》,授课教员就围绕 “什么东西可以造纸”、“100元人民币为什么难扯断”、“西游记中的经书能不能曝晒”这三个问题,层层深入,由浅入深,使教学设计具有形象性,给学员极大的吸引,抓住了学员认识的特点,形成开放式的教学模式,达到预先教学的效果。

一堂好课应该是教与学完美的结合,应该通过教师的“教”较好地促进了学生的“学”。课堂教学要注重知识与技能,过程与方法,情感、态度、价值观的三位一体。这些在平时觉得有些空洞的话,通过观摩学习就有了切身体会。

四、教学是一门艺术,是一个系统的过程

通过观摩这次比赛,我更深刻地体会到这一点。教学是一门艺术,艺无涯则学无涯。它值得我投入更多的时间和精力钻研、追求完美。

通过教学比赛观摩,使我懂得了教学尤其是一门理论课程的教学,是一个系统的过程。要上好课,上出水平,上出质量,就必须钻研教材、分析考虑教法,分析学法、安排教学过程等等,缺一环节,教学质量就会大打折扣。

五、教员的教学一定要形成自己的教学风格

参加知识竞赛益处多 篇3

一是能够重温历史进程。就以“纪念改革开放30周年有奖知识竞赛”为例，你要选择正确答案，就必须了解这30年中政治、经济、时事、科技等各方面发生变化的情况，查看有关报刊、书籍、文件等。通过查看，等于回顾了一次改革开放30年的历史，你就会体会到改革开放历程的艰难，为祖国面貌取得今天翻天覆地的改变，以及人民生活的幸福安康等辉煌成就而感到无比的自豪与骄傲。从而更加珍惜改革开放的伟大成果，更加坚定进一步深入改革开放的信念，更加拥护党中央一系列的英明决策。也使我们更加明白一个道理，就是国家要富强，人民生活要达小康，就必须坚持走改革开放的道路不动摇。

二是能够拓宽知识面。答题的过程是学习的过程，也是拓宽知识面的过程。笔者认为，参加答题，在理解题意的基础上，必须多学习，也就是必须多看书看报，多向别人请教。例如有的题目模棱两可，这就需要你有一定的理解能力，作出正确的判断；又如改革开放中产生的许多新名词等，这些东西你搞不懂就无法决断作答。“理解能力”、“正确判断”等等这一切，都必须通过学习，反复学习、反复思考才能取得。每学习一次，就有一份收获，不但为自己积累了宝贵知识，还拓宽了自己的知识面，开阔了眼界。

三是能够促进相互学习，达到共同提高的目的。答题过程中，有些难题往往会在老同志参加活动时被提出来。这样，就会引起争论，一争论，就会激起大家学习的兴趣。因为你要解决这个难题，光靠回忆、想象、感觉是不能下定论的，只有通过自学与相互学习，积极参与辩论，才能解决这些难题，找出正确答案。从而使大家达到共同提高解答能力、提高知识水平的目的。

四是能够促进身心健康。我们常说人要多动才能健康长寿，而参加知识竞赛就是一个多动的过程，既要动脑，又要动手。如果我们经常参加一些有益身心健康的知识竞赛，我们的大脑得到了激活，也就不会生“锈”了，手脚就不会“麻木”了。同时，你会感到生活比较充实。特别是当你把一道难题解答出来时，你会感到心情格外舒畅，也就不会胡思乱想其它烦心的事情了，何乐而不为呢？

参加知识竞赛的益处还有很多。笔者建议老年朋友能够多参加一些有益的知识竞赛，也建议《老友》杂志不定期地举行一些知识竞赛，同时对获奖名额也建议适当增加一点，以调动老年朋友参加知识竞赛的积极性，活跃老年生活。

——信丰县·李景春

参加工作的感想 篇4

7月2日，我走入了麻辣风芙蓉会馆，正式成为其中的一员。在未来的一个半月中，我将在这里度过我的暑期，这对我而言将是个全新的体验。

这是我第一次走入社会，近距离接触餐饮业，了解服务人员的辛劳与付出。曾经，我只是一名消费者，理所当然地接受服务。而今，走入了幕后，我了解了餐饮服务中存在的酸甜苦辣。

这里，是一间会馆，又不仅仅是一间会馆。这里，是能为客人提供优质服务，使客人能够全然放松的圣地。同时，也是近百名员工温馨的家。这里，能令客人感受到真诚的付出，也能使众多聚首在麻辣风的游子感到家的温暖。

在近一周的工作中，哥哥姐姐们尽心地帮我，使我能够尽快适应新环境，投入到工作中去。是他们教我哪些是家里的特色菜，是他们告诉我包房应该如何打扫，是他们指导我如何上菜，如何为客人添加酒水，是他们为我的过错收拾烂摊子，却没有一句责备，只说了一句“下次小心就好。”……他们，如亲人般照顾着我，我唯有用更加积极地学习来回报他们。

短短几天的工作，使我见到了形形色色的人。不同的客人需要不同的服务，这就需要我们的应变能力了，不过，无论客人怎么变，只要掌握“六心”，我相信，我们的服务一定会令客人满意。“六心”即为对重点客人尽心服务，对普通客人全新服务，对特殊客人贴心服务，对反常客人细心服务，对挑剔客人耐心服务，对有难客人热心服务。

我相信，这次的暑期实习将令我获得前所未有的成长。因为，我跳出了校园，处在社会这个大环境中，处在麻辣风这个大家庭之中，为我的人生添上浓墨重彩的一笔。

我因麻辣风的优秀而自豪，同时，我也会努力让麻辣风因我的优秀而骄傲。

王蕊

参加会议感想 篇5

所有专家的演讲中，让人印象最深刻当属程晓棠教授的演讲，也许因为用过他好多教材，而且他演讲中提到的一些话题也是我们在教学过程中经常用到的，尤其是语法课的上法。引入的案例让我非常感兴趣，如果语法可以以一种潜移默化的方式来进行的话，估计就不会有那么多的学生对语法那么反感了吧。但是，好像问题也蛮多的：

1、程教授的语法教学的前提是教师精准的语感，而这对于一直接受传统语法教学，没有在以英语为母语国家生活经历的教师来讲，会是一个很大的挑战；2 如何将这种语言教学法（个人觉得这个已经完全不同于传统的语法教学了）归纳成体系，也是一个很大的问题。另外，Jun Liu 教授的演讲中，再一次提到了英语的“标准化”以及很多英语教师曾经强烈反对的“中国英语（Chinglish）”。听他的意思，是不介意带有各种方言特色的英语的，并认为是英式英语还是美式英语无关紧要。对于后者，我非常赞同，哪怕像他一样是英式和美式混杂也无关紧要，前提是语音语调尽可能的标准。这也是我对他的第一个观点抱有异议的原因。英语作为通用语言本来就是交流的媒介，如果作为学习者放宽对于语音语调的要求，大家讲出来的都是中式、日式、韩式英语，语音各有各的腔调，那么交流是否能够顺畅呢？

如果说专家的演讲带给我的是思考，那么workshop让我学会的更多，尤其是上午的英语泛读课程的设计。这门课我曾经上过却很多时候感到有心无力，对于如何引导学生的阅读兴趣感到非常头痛。而那位教授的课程的确给了我很多启发。在一个半多小时的时间里，这位估计要年过花甲的老教授一直是站着完成的，表情的变化，语气和音调的起伏，这位老教授在无言中告诉我一位教师的行为规范。而且针对学生语言基础设定不同的级别，学生自己循序渐进，活动的设计重在引导学生阅读而非强制性的压迫，让每一个学生都有机会展示自己的阅读成果，这样的泛读课是每一个学生都欢迎的。只是，看到满满一屋子的学生，我还是会有一点无力感，大班，是目前我们课程最大的难题。

参加军训感想心得 篇6

军训终于结束了，在项目组里每天虽然很累但学到了一项新的技能，教官训练的时候很凶，但休息的时候会给我们缝裤子、讲故事，14天说长不长说短不短，人生中的最后一次军训，可以说充满意义。一起受罚时让我们时刻提醒自己我们是一个团体，不是个人，纪律不是摆设，服从命令，听从指挥。

彭教官讲的一句话我一直记得：我穿上了这身迷彩，我就有责任有义务去承担这份责任，把我们的国防教育工作进行下去!虽然那时候是在训斥我们，但备受感触，我们的身上也同样穿着迷彩，我们也有责任有义务去担起这份属于我们的责任，完成属于我们的义务，强化身体素质，热爱祖国，英勇奋斗，不怕牺牲。如我们所喊口令一般：请党放心，强国有我!

参加竞赛感想 篇7

1 领导高度重视, 工作落实到位

学校领导接到文件, 立刻组织相关人员学习和领会文件精神, 使师生认识到, 参加新疆维吾尔自治区首届“医模杯”中等职业学校学生护理技能竞赛, 有利于培养特色人才, 有利于促进我区卫生职业院校又好又快的发展, 同时这也是为参赛学校提供的一个平台, 可以充分展示每个学校的实践教学成果, 全面提升护理人才培养质量, 提高学校的知名度和声誉。同时, 还为学生充分展示自己, 激发其学习热情, 提高学生的专业水平和实操能力提供了机会。最后, 师生高度重视并达成共识, 要积极迎接竞赛, 精心准备, 赛出水平, 赛出友谊。

2 明确任务和目标, 制订实施方案

2.1 成立有效的组织机构

我校成立了以教学副校长为组长、教务科长为副组长、护理教研组骨干教师为成员的组织机构, 及时召开会议, 认真学习参加护理技能竞赛的重大意义, 结合我校实际情况进行动员、分工, 明确任务和目标, 各方密切配合, 拟定出参赛前的准备方案。克服工作忙、人手少等实际困难, 抽调多名得力人员专门筹备竞赛, 制订细致的实施方案。

2.2 制订科学的训练方案, 统一训练标准

本着通过比赛促进教学工作、提高教学质量的思想, 根据比赛组委会的要求, 针对我校的实际情况, 精心制订科学正确、切实可行的训练计划, 统一训练标准, 并将竞赛的各项具体工作落到实处。确保各项工作均按计划有条不紊地开展, 圆满完成各项任务。

2.2.1 确定指导教师和参赛选手

指定1位教师总负责和协调所有工作, 3位教师为本次竞赛的指导教师, 每人负责一个竞赛项目, 并实行责任制, 以促使教师以积极主动的工作态度和满腔热情来对待这项工作。

在二年级护理班中, 引入竞争机制, 经过严格的选拔赛、初赛、预赛等过程, 最后确定参赛选手及后备选手共计8名。

2.2.2 有张有弛, 科学安排训练

文件规定竞赛包括理论知识竞赛与护理操作技能比赛, 总分100分, 理论知识成绩占30%, 内容包括:基础护理占40%;临床护理占60% (其中, 内科学护理占20%, 外科学护理占20%, 妇产科学护理占10%, 儿科学护理占10%) , 理论知识竞赛题型为单项选择题。护理技能操作成绩占70%, 比赛项目分为单项组和全能组, 单项组项目为:密闭式静脉输液技术、鼻饲技术、徒手心肺复苏技术 (成人) 。单项组限报3人, 每人指定1项, 不得重复。全能组项目为:包括以上3项单项项目 (限报1人) 。由于二年级护理班学生的儿科护理还没学完, 因此, 特请来教师补完课程。每个星期五的晚上进行模拟考试, 为体现公平、公正的原则, 考完后立刻改出试卷、公布成绩及正确答案, 建立易错题笔记本, 将易错题进行分析、改正, 放在训练室提醒每位选手。每2周进行一次末位淘汰制。

2.3 采用多种形式进行训练

每天早上进行1小时礼仪训练。包括站姿训练:背靠着墙, 使后脑、肩、腰、臀部及足跟均与墙壁紧贴;利用头顶书的方法练习, 颈部挺直, 下巴内收, 上身挺直;按标准要求站立, 要领是上提下压 (下肢、躯干肌肉线条伸长为上提, 双肩保持平下、放松为下压) , 前后相夹 (在腰部肌肉收缩的同时, 臀部肌肉收缩且向前发力) , 左右向中 (人体两侧对称的器官向正中线用力) ;膝盖挺直, 调平双肩, 微收下颌, 目光平视, 面带微笑。标准站姿:身体正直站立, 双臂置于身体两侧, 双腿自然并拢, 双膝靠紧, 脚跟并拢, 双膝靠紧, 两脚呈“V”字型或“丁”字型。走姿训练:在原地练习正确的躯干姿态, 全身伸直, 挺起胸部, 注意膝盖不能弯曲, 肩平、立腰、收臀;对着镜子练习自然地前后摆臂, 幅度不要过大, 肩部放松, 不僵硬, 不可来回摆动;行走时, 身体重心稍向前倾, 借用地上的砖缝, 用余光调整行走轨迹并使其富有节奏, 动作连贯。同时, 采用嘴咬筷子或笔杆的方式练习微笑启齿。安排每周、每天滚动式集中训练, 指导教师现场指导, 每人进行3项操作的强化训练, 保证操作熟练、规范, 每项操作必须达标。

2.3.1 加强体育锻炼, 保证身体处于良好状态

在准备参赛期间, 正值流感流行, 我们积极做好预防工作, 从自我做起, 养成良好的卫生习惯, 勤洗手、加强体育锻炼、开窗通风、避免到人群聚集处, 在训练室门口设立了体温测量点, 每天对选手进行体温测量, 加强训练室的消毒工作, 鼓励选手们每天多饮水, 笔者还购买了板蓝根冲剂发放给选手预防流感, 同时规定不得吃任何生冷食品, 要求每餐营养搭配合理, 每天必须摄入鸡蛋1个、牛奶1袋, 多吃益智食品。在积极备赛过程中, 不同民族 (汉、回、维) 的选手相互学习、相互帮助, 建立了深厚的友谊, 也为参赛营造了良好的团队氛围。

2.3.2 安排示范性表演, 模拟比赛场景

请曾经参加过护理技能竞赛的学生作示范性表演, 介绍参赛的体会和经验, 也让选手表演自己的操作强项, 取长补短, 共同提高。在训练过程中, 多次精心组织模拟比赛, 请有关校领导、教师观摩, 邀请临床护理专家现场指导、评分, 为选手创设竞赛的情景, 让她们不断适应环境, 为迎接正式竞赛做了充分准备。

2.3.3 加强心理素质训练

在比赛中, 平稳的情绪、良好的心理素质显得尤为重要。首先是了解学生赛前的心理状况, 主要有:一是对自己能否取得好成绩缺乏信心, 二是因对比赛的环境陌生而易产生焦虑感, 三是因对评判员及评分方法不了解而易产生畏惧感。学生在赛前出现紧张情绪, 通常与学生对自己要求过高、目标设置过高有关, 同时来自学校、教师的过高期望, 也会使学生产生较大的压力, 导致她们产生恐惧情绪, 甚至出现消极态度。对此, 笔者每天密切观察学生, 积极采取相应措施, 帮助学生调整自己的目标, 有针对性地对学生进行心理调适及疏导, 不过分强调胜负成败, 使学生正确对待来自外界的压力, 增强学生的自信心。帮助学生克服紧张心理, 树立自信心, 训练学生在操作过程中保持镇静, 不因为小失误而影响操作, 赛前注意放松与休息, 以良好的精神状态参加竞赛。

3 结果与体会

3.1 结果

竞赛如期举行, 全区共有14个代表队56名选手参加了竞赛。选手们严格遵守各项比赛规则, 各位裁判员也认真履行职责, 严格执行评分细则和各项规定, 以高度的责任心和公正、严明的态度担纲执法, 保证了竞赛的公平和公正。各参赛选手赛前苦练, 潜心钻研, 竞赛中满怀信心, 精神饱满, 以良好的状态沉着应战, 赛出了风格, 赛出了水平, 充分展示了各个学校的教学水平和学生良好的精神风貌。

3.2 体会

(1) 这次活动, 展示出我校学生精良的技术水平、优秀的个人素质、朝气蓬勃的青春风采。尽管很苦很累, 但没有人表示退缩, 所有选手都认为这些努力和付出是值得的, 竞赛对自己有较大的帮助, 通过竞赛增强了学生的自信心, 培养了学生的协作精神, 增强了其竞争意识, 提高了学生的综合素质。

参加中学生物理竞赛的体会与收获 篇8

关键词：中学生；物理竞赛；体会；收获

全国中学生物理竞赛（简称CPhO）是在中国科协的领导下，由中国物理学会主办，各省、自治区、直辖市自愿参加的群众性课外学科竞赛活动。自1984年开始每年举办一届。2016年9月，第33届全国中学生物理竞赛河北赛区复赛在河北师范大学举行，来自全省二千多名中学生参加了复赛理论考试。其中140名成绩突出的学子参加了实验考试，选拨出参加省集训队的队员20名，省赛区一等奖95名。邯郸市第一中学物理竞赛队获得了2人进省集训队，14人获河北赛区一等奖的优异成绩。我全程参加了邯郸一中的3次集训，并通过了预赛参加了复赛。通过参加中学生物理竞赛，增加了学习兴趣、激发了潜在能力、提升了综合素质。感觉体会很深，收获很多。

一、全国中学生物理竞赛简介

全国中学生物理竞赛考试的依据为《全国中学生物理竞赛内容提要》。竞赛采用预赛、复赛和决赛的赛制。预赛试题由全国竞赛委员会统一命题，满分为200分，只考查理论内容，在校高中学生均可报名参加。复赛包括理论和实验两部分，理论部分的试题由全国竞赛委员会统一命题，满分为160分；实验部分由各省、自治区、直辖市竞赛委员会命题，满分为40分。全国竞赛委员会向各省分配参加复赛的名额，通过选拨在预赛中成绩优秀的学生参加各省赛区的复赛，根据复赛中理论和实验的总成绩，授予相应的全国中学生物理竞赛XX赛区一、二、三等奖，各省（区、市）的获奖名额由全国竞赛委員会根据相关条例计算得出。同时，各省、自治区、直辖市根据复赛成绩選拔出参加全国决赛的省（区、市）代表队，参加全国中学生物理竞赛决赛。决定分为理论考试与实验考试，试题均由全国竞赛委员会命题。全国决赛根据不同的比例设置一、二、三等奖，并颁发证书和奖牌；此外，还与国际中学生物理竞赛奖项相对应，设总成绩最佳奖、理论最佳奖、实验最佳奖和女同学成绩最佳奖等单项特别奖。

二、物理竞赛题目特点解析

物理竞赛出题非常灵活多变，需要解题者思维敏捷，有足够的数学和物理知识储备，尽量多的掌握几种做题方法。同时竞赛题量大，要求参考同学审题准确、思路清晰、找到简便方法，迅速计算做题。在此列出两道经典的力学竞赛题进行说明：

题目一：杂技演员用双手做3个球的抛球、接球、传球表演，过程中左手接住空中落下的一个球，再传递给右手；右手接过小球，并将小球斜向上抛出，假设每只手中至多留有一个小球，左手接球点高度与右手抛球点高度相同，每个小球离开右手后的升高量均达H，小球相互不碰撞，试求系统运动周期T。

三、参加中学生物理竞赛的切身体会

全国中学生物理竞赛考试内容的要求与国际中学生物理竞赛大纲相接近，全国决赛选拨出的优胜学生组成的国家队，也是要代表中国参加国际中学生物理奥林匹克竞赛。《全国中学生物理竞赛内容提要》对竞赛学生的知识要求远远超过了我国高中教学内容的要求。因此参加物理竞赛的学生必须是在物理学习中有余力、并且具有超前学习能力和主动学习积极性的优秀学生。具有以上素质的竞赛生，还需投入大量时间，经过几个寒暑假期的外出培训，再经过半年多时间的专业集训，通过做大量的物理竞赛题目练习，才有可能在竞赛中获得较好奖项。

参加过物理竞赛的同学都有较深的体会，物理竞赛课程学习需要克服两方面的困难。一是要学习很多中学物理课本以外的知识；二是要具备综合分析问题和解题能力。通过努力学习和不断的增加知识储备，课本外物理知识的难关便能攻克，而真正将所学知识用于处理具体物理问题，即提高综合分析问题和解题能力是最难攻破的核心问题。有的同学简单的认为只要大量的做题，用题海战术就可提高综合能力，解决一切竞赛问题。但通过参加竞赛的亲身经历深切体会到，仅仅做题是远远不够的，必须及时的总结、归纳和提炼解题方法，找出简明扼要的解题捷径，正如俗话所说的“掌握一种好的解题方法比做一百题目都有用、更重要”。通过平时练习、竞赛集训和模拟考试，每个物理竞赛生要做几千道竞赛题目，这其中具有典型代表性的习题大概500道左右，只要熟练、准确的掌握了这些题目的解题方法就可以应对那无边无际的竞赛题海了。因此，增加新知识储备、掌握解题方法是提高学习成绩、学好竞赛、获得奖项的最有效的捷径。

四、结语

全国中学生物理竞赛的目的是促进中学生提高学习物理的积极性、主动性和学习兴趣，改进学习方法，增强学习能力；促进学校开展多样化的物理课外活动，活跃学习空气；发现具有突出才能的学生，以便更好地进行培养。参加全国中学生物理竞赛的收获不仅仅是获得奖项，物理潜在能力的挖掘，自主生活能力的增强和自身综合素质的提高都是此次物理竞赛的重要收获。

参加招聘会感想 篇9

（200713080 王毅 网络0703）

大二下学期，学校举行了一次招聘会，虽然说是专门给大四的毕业生准备的，但我这个好奇的大二学生也想办法进去了，说实话在进去之前我还一直觉的我作为一个三本的学生，最起码也是个本科，将来的找工作应该不会太难，可是当我进去后却发现三本和一本二本差别。

我环顾在体育场里面，看着两边各式各样的招聘信息，我惊叹了，真正要招聘人才的根本就没有几家，而多数却都是招聘实习生，于是我走近了细看了一下，原来那些招聘实习生的公司也并不是单纯的招人实习，多数到象是培训班，最贵的竟然要1.7万4个月的实习费用，难道他们都觉的我们三本的有钱，都来赚我们三本学生的钱？

我抛开那些实习的单位又继续看了一下，象什么招保姆的，招幼儿院阿姨的，招游戏带练的等等什么都有，哎！难道我们学校就只能联系到这种单位吗？看来等我毕业的时候还是直接去大工本部应聘吧。

如今我已经到了大三，我对招聘会又有了新的看法。

看了那些公司贴出来的招聘广告，我觉得自己有很多不足的地方。比如说英语四级，交流沟通能力以及应变能力等。趁我们还没离开学校，还有时间去准备一些该具备的证书、技巧、能力，从现在开始努力改变自己，完善自己。公司说现在急缺人，而人急需找到一份工作。彼此需要。但是公司需要的是人才，而真正的人才需要付出努力的。很多大学生经常是有想法却没有行动，经常怨天尤人。工作并没有想象中那么难找，而是许多人对自己的期望太高，对社会的要求太多。我认为我们大学生应该以一颗平常心去对待。我个人认为大学生没什么可值得骄傲，大学生不一定比初中生、高中生聪明，不一定比他们有能力，但素质要更高，思想要更成熟。从最低层做起，收获会更多。学习技术技巧是件快乐的事。其实很多道理我们都懂，但在社会久了就会被动摇。总是希望快点升职，快点涨工资。参加这次招聘会让我更加自信，更加清楚自己需要的是什么。要想用人单位认可你并且聘用你，就得有值得他们那么做的理由。给自己更多的信心，付出更多的努力，到时面试时就不再那么畏惧。招聘会的最大好处，是用人单位与应聘者之间可以初步交流下，留下一定印象，可以说是“初试”，“初试”都不抓住，如何“复试”？如果参加招聘会，只是为了“投简历”一开口就问面试官一些工作岗位上的问题，我认为是“错上加错”，自己首先暴漏了对面前这家单位的一无所知，这已经不大好了，还给人一种冒冒失失的感觉。

简历方面，且不说内容上怎样既准确又言简意赅地“推销自己”，单单简历排版就看得出做事不够细心。

应该去收集下面试官最有可能提出的问题，并准备好如何回答，面试仅仅靠“即兴思考”“即兴回答”，吃亏是自然的。前面两点都做不到，这点也就更难得了。

简历内容，如同一个人的外相，如性别，身高等；简历排版，就像穿在身上的衣服，不是你自己缝纫的，但却是你形象的一部分；而面试中的交谈，就如一个人的内涵。

会前要明确自身条件，对自己有个正确的定位。不要眼高手低，也不能自卑。事先打好简历，把自己的工作经历及求职意向清晰表述，在简历中把自己的联系方式注明，使用人单位能及时与你取得联系。

参会时最好不要带上过多的证书原件。充分利用招聘会的会刊。在招聘会入口处领取免

费的会刊，上面刊登了参会所有单位及用人情况和条件。应聘者应仔细地查看会刊，把自己的专业和感兴趣的公司划下来，然后直接去其所在场馆，这样能够节省大量时间体力，提高应聘的效率。

争取良好的第一印象。参加招聘时应着装得体，最好着正装，保持良好的个人形象。说话时不卑不亢，表示出对招聘代表的尊重。简单明了地把自身情况介绍一下并表示对那项工作的兴趣，非常希望能够加入其公司，做出一份自己的贡献。不要太着重提到薪金，因为这只是初次面试，如果用人单位满意，还会与你联系的。

参会时不要被应聘单位列出的条件吓倒，首先要充满自信，敢于表达出自己的条件和愿望。敢于争取，不怕失败。表示出你有在工作中学习及能很快地适应工作，在试用期间，发愤努力，创造出业绩来的信心。

参加招聘会感想 篇10

2012年11月11日，我们去老校区参加了招聘会，感触颇深。

我们去的时候早上9点，那时候来的企业还不是很多，来应聘的学长也不是很多，我们就在招聘会现场转了几圈，发现好多企业都没有听说过，看来还是我们平时只顾学习，没有关注我们专业的就业方向以及一些国内的相关公司。有趣的是，西凤酒也到我们学校来招聘了，感觉这和我们工科学校毫无关系，后来我才知道，来应聘的还有别的学校的学生。令我感到骄傲的是，好多招聘公司，尤其是工程相关的，都招我们专业的学生，而且比重还不小。

过了一会儿，差不多快十点了吧，好多公司都到了，而且应聘学生的数量也增加不小，小小的训练馆感到十分拥挤，之前没有人应聘的公司招聘处也挤满了人，一些好一点的公司前边应聘的人就更不用说了。相反的是，西飞前面的人却寥寥无几，这令我很好奇，观察了一段时间，发现原来是西飞公司本身招聘的标准比较高，好多应聘者递上自己的简历之后，打不到人家的标准，得到的结果就只有面试官的摇头。学长学姐们都拿着自己的简历，在人堆里挤来挤去，像我们观摩的都感到不舒服，更不用说他们了。它们在人堆里寻觅着合适的公司，到待遇好一点的公司，公司的招聘标准太高了；到小一点的公司吧，待遇却又不是很好，找一个适合自己的公司，这里头也是很有学问和技巧的。在一家招聘公司旁边，我听了一下他们的对话，公司名字我记不清了，那个面试官问应聘者说什么大学在学校参加过体育比赛没，还问他参加过什么级别的比赛，我就纳闷了，这是啥工作呀，要求这么奇怪。

从会场中出来，发现外面排队的人还有很多，而且在足球场上，还有好多外校的同学排队买票，看来，这大学生就业压力大还真不是盖出来的。

通过对比发现，好多公司对研究生和本科生的待遇相差的不是一个等级，即使他们公司对专业知识要求不是那么高。从待遇这个角度来说，能考研还是尽量要考的。当然考研可具有风险性，读研前后的就业形势不同，等读完研时就业压力比现在大很多也不是没有可能。另外，好多职位对应聘者的要求其实并不是很高，但却十分注重基础的要求，像软件工程师一般都要求掌握C++或C语言，高级一点还有java；和机械类有关的职业要求掌握常用的画图软件，像CAD啥的。所以，我们平时还是要认真学习知识，尤其是自己的专业课知识和一些实用性很强的知识，打好自己的基础，不要好高骛远，更不要把自己的大学时光花费在玩游戏和娱乐上。每个人在一生中的经历基本相同，只是时间和场合的问题。高远的眼光才能洞察人生的意义和价值所在。所以，有些苦还是要吃的，而且一早不宜晚，大学学习很苦，总是感觉这样的大学生活很浪费，很没意义，但是，现在一时的努力和艰苦却会带来将来的幸福和快乐；现在一时的安逸和放纵，却会给以后的生活买下祸根。

参加竞赛感想 篇11

关键词：大学生创新创业能力；团队建设；体系构建；战略和措施

大学生科技项目以及科技竞赛活动是培养大学生创新创业能力的重要平台，是大学生学习科技知识、培养实践动手能力、提升就业核心竞争力的重要手段，在加强大学生创新创业能力建设方面具有重要作用。在计算机与通信工程学院学生就业的过程中发现，企业看中的不仅仅是学习成绩，更重要的是科技创新实践能力，所以我们只有通过鼓励学生参加科技项目、完善大学生科技竞赛的长效机制，充分发挥大学生参与科技创新的主体意识，大大提高学生的实践能力和创新能力，全面提升了学生的综合素质，才能培养出受行业企业欢迎、有竞争力、真正适应市场经济发展的高素质技能型人才。

一、培养大学生创新创业能力的意义和必要性

1、学术思想方面。人的意识往往决定着人的行为，因此创新创业精神和理念的培养应当是高校开展创业教育的重中之重。对于学校来说，对学生进行创新创业教育不应该只是美化学校形象的形式要求，而要落实到实处，真正为了培养大学生的实际创业能力而做出努力；对于教师来说，学生的进步应该成为教师的责任，作为学高为师、身正为范的教师，他们必须首先端正对创业教育的态度，不能为了教育而教育，而忽视教育的目的和意义，必须认真对待每一个学生每一次实习的过程和结果；对于学生来说，对于创新创业课程的学习关系到自己的前途和未来，一定不能掉以轻心，敷衍对待，而要虚心学习一切相关内容，仔细钻研、认真消化，让创新创业的精神贯穿于自己的创业过程当中，为实现“事业有成”的目标而不懈努力。

2、学术观点方面。我国创新创业教育起步较晚。虽然越来越多的高校开始意識到大学生创新创业教育的重要性，但还处于摸索阶段，毕业生创新创业能力不强，自主创业比例不高，高校的创新创业教育仍存在一些亟待解决的问题。

二、团队建设及体系构建

1、团队建设。学生是参加科创活动的主体，团队构建是否科学合理直接影响到科创的最终成果。学生团队的建设从最初的临时性组队、室友、朋友间组队，逐步向着科学的方向进行发展，形成系统的组队方式。教师团队的良好构建是学生科创水平提升的推动剂。对于学生团队申请的院校两级科技创新、创业项目，指导教师每两周召开一次例会对所带团队进行答疑解惑，通过为期一年的时间，对所带学生团队完成各类专业和实践知识的普及和指导；对于我院主要组织和参与的省级以上科技类竞赛，部分教师具有丰富的指导经验。各项赛事均有一到两名经验较为丰富的指导教师负责该类赛事，确保各位同学能够迅速了解相应比赛的各项事宜。

2、体系构建。对于有一定基础的同学，我们引导他们参加院校两级科技创新、创业项目，通过固定指导老师为期一年的指导，提升团队同学的科研能力。在经过项目立项为期一年的学习后，同学们具备了参加省级、国家级竞赛的能力。我们构建多层次的大学生科技竞赛机制，鼓励学生参加各种科技竞赛，从而提高学生的创新创业能力。为了更好的服务于我们的学生科技创新工作，设立一个学院学生创新实验室、一个ACM培训俱乐部，相关的各类讲座宣讲若干。学生创新实验室创建于2009年，是一个面向学生全面开放、学生自主管理的实验室。实验室为学生参加科技创新创业项目、参加各种科技竞赛、进行自主创新研究提供了有效的实验平台。ACM俱乐部有功能完善，服务器支持强大的在线程序测评系统与虚拟测评平台，以此为基石，在全校范围内举办了多场ACM程序设计大赛，共吸引千余人次参赛。除了创办ACM比赛，ACM俱乐部还致力于创造更好的技术与编程学习环境，在学校营造起良好的学习和分享氛围。由俱乐部成员主讲的ACM程序设计基础与算法系列课程在国内知名的网络课程分享平台上发布后，更是惠及了国内诸多热衷于ACM竞赛的大学生，影响更为深远。

三、深化大学生创新创业能力的战略和措施

我院学生虽然在绝大数的比赛上已经取得了日益骄人的成绩，但是在高水平竞赛的比赛中，由于诸多条件受限，同学们难以在较短的时间内实现突破式的进步和发展，在国家级一等奖的获得数量上更是难以突破。为了提高高水平竞赛的成绩，拟在以下几个比赛上加强辅导。对于ACM国际大学生程序设计大赛，继续举办两次校内选拔赛（个人赛、团队赛），对校内选拔赛成绩优异的学生进行不定期培训；面向所有对编程感兴趣的新生，再次开展为期三周的线上公开课；在网络科创平台上开通ACM专栏，展示ACM程序设计与算法教学课件等学习资源；安排相关教师进行网上答疑；在网上记录并公布学生的平时解题情况以及解题数，参加网络赛之前每个学生至少做300道练习题。对于挑战杯，组织专业老师对报名队伍进行筛选、培训，开设专门的课程，例如如何写项目申报书、如何申请专利、比赛答辩中需要注意的事项等课程，并进行赛前预答辩。通过选出优秀的学生团队进行专门培训、赛前预答辩，提高我院学生高水平竞赛的成绩，从而提高我院学生的整体科创水平。

参考文献

[1] 高策、毕婷婷，大学生创新创业能力培养现状及对策分析，高教论坛，2014（19）.

[2] 谢志远、刘元禄、夏春雨、应云进，大学生创业创新精神培养的对策研究，高教探索，2011.1.

参加竞赛感想 篇12

当孔老师将厚厚的一摞《科学大众》捧给我时,我顿时感到任务艰巨。为了能在短短一个月内做更多的参赛准备,我每天早饭后挤出20分钟时间阅读。我觉得阅读的关键是“抓重点”:首先,我罗列出杂志中的科技热点,了解当下科技发展前沿;其次,我关注那些从未接触过的知识,扩大知识面;最后,我研究历届比赛试题,对赛题特点做到心中有数。我想,这也是提高我笔试成绩的有力措施。

比赛中,除了笔试部分,“动手做”也非常重要。这次高中组的“动手做”题目是:“有3份装在不同塑料袋中的叶片,请使用统一提供的实验仪器,找出曾经置于强光照射下的叶片。”我觉得这道题的难度并不大,我设计了“用CO2传感器分别测CO2浓度,通过比较CO2浓度的大小来判断”的实验方法,并快速、顺利地完成实验,得出了正确结论。我觉得比赛时,实验仪器的规范操作、实验前的准备和实验后的整理等,都是相当重要的。

历时1个多小时的团体赛预赛结束后,我开始忐忑、焦急地等待结果。当我得知自己获得高中组第一名时,心里很开心;但当我得知自己的团队因1分之差无缘总决赛时,顿时又觉得非常遗憾。接下来的总决赛有4个环节,分别是科学家考考你、抢答题、综合题和演示题,来自8个代表队的24名选手角逐激烈。虽然没能参赛,但作为观众的我已被深深地吸引。其中,让我印象最深刻的当属演示脑波控制赛车。

比赛结束后,我们团队的3名选手聚到了一起,交流感想,总结经验。总的来说,参加这样的比赛,需要的是广博的知识面、耐心细致的品质、严谨的科学态度以及敢想敢做的实干精神。

班主任(章建明)评语:

参加少代会感想 篇13

感想一

今天有幸代表404班参加了南湖国际实验学校第七届少先队员大会，刚进学校大门受到了鼓乐队和鲜花队的热烈欢迎，特别是王校长的亲自迎接让我倍感荣幸和自豪!

本次少代会邀请了学校领导，少工会领导和家长代表，两位少先队主持人的开场用了一首嘹亮的少先队队歌使本次少代会拉开帷幕，各方领导分别上台做了致词，特别是少代会的代表致词，让我对少代会的工作有了更深刻的认识。少代会回顾过去一年的收获，并确定了下一阶段的工作重点，目标和实施方案。同时选了新一届的大队委员进行受彰和宣誓仪式。对优秀提案进行了表彰和展示，特别是同学的实验展示得到了在场的一致好评。

本次少代会的主题鲜明“快乐活动 积极创新”让孩子们周末远离电脑，手机，走出家门去开展各项有意义的实践体验活动，我们的家长更应该积极的参与各项活动中去，一起动脑，一起动手，培养孩子的综合能力，让孩子们在活动中不断成长。

本次少代会让我更加感受到学校对孩子教育的用心，也更深刻地体会到了学校的教育理念，更为当初选择南湖国际而感到庆幸不已。希望孩子能在这样的校园里充分享受成长的快乐!

感想二

201x年10月10日至12日我作为包河区的一位少先队员代表，有幸参加了中国少年先锋队合肥市第三次代表大会。五年一次的合肥市少代会竟然让我在小学阶段的最后一年赶上了，我的心情真是无比激动。

两天半的大会活动内容真是太丰富了，看电影，“向国旗敬礼”升旗仪式，开幕式，“对话新合肥”红领巾论坛，参观渡江战役纪念馆，看话剧，大会闭幕式真是无一不让我感受颇深，同时也让我感受到这真正是我们少先队员自己的大会，使我们的代表大会。在这些活动中，其中最让我记忆深刻的是“对话新合肥”红领巾论坛这一活动。在论坛上，我们的少先队代表提交了许多提案，有围绕巢湖环境治理的，关于校园附近交通安全的，学生健康上网以及学雷锋活动等多方面问题，展示了我们少年儿童在成长过程中的体验、感受与思考，而邀请的论坛嘉宾对我们提出的问题也一一给与了认真细致的解答，使我们感受到省、市领导对我们少年儿童健康成长的亲切关怀和社会各界的热情支持。

这次的盛会，让我收获了许多，温暖的集体，丰富的知识，有趣的活动，让我的生活变得更充实，更精彩!在以后的日子里，我一定会牢记党的嘱托，争做四好少年，脚踏实地干好每一件事，争当热爱祖国，理想远大的好少年，勤奋学习，追求上进的好少年，品德优良，团结友爱的好少年，体魄强健，活泼开朗的好少年。新世纪，我能行，这句话将是我一生导航的风帆。

感想三

金秋十月，我十分荣幸的代表我们稻香村小学参加合肥市第二次少代会，在为期三天的少代会期间，我积极参加了许多活动，如：参加在政务中心广场举行的升旗仪式，集体参观著名的中国科技大学，和小代表们一起到大蜀山脚下植下一片“红领巾林”，我向大会提交了“关于改善小学生上学放学交通安全的提案”还有和孙金龙叔叔合影留念等等。

这次会议安排的活动十分紧凑和有意义，所有代表都集中住在新文采大酒店，第一次离开爸爸妈妈独自在酒店住，刚开始我还有点紧张，但通过和其他优秀代表的接触，我结识了不少新朋友，其中还有市十佳少年，我被他们积极向上，勤奋好学的精神所感染，同时也认识到自己在某些方面跟十佳少年的差距。

参加亲子活动后感想 篇14

“来一斤母爱”，主人公用漫画的形式，讲述了自己对母亲深深的思念，对母爱深深的渴望，对过去那些不懂事的行为深深的忏悔......“寻找家长的手”，在老师和家长们共同准备后，孩子们只能凭着记忆，去寻找父亲或母亲的手。蓝布掀开后，看着找对了的孩子和家长脸上的笑容，再看看没找对的孩子伤心的哭泣，我想，在这个环节里所有的家长和孩子们都有很大的发自内心的触动;是啊，十多年里，哪一家的父母对孩子都是“含在嘴里怕化了”，“捧在手里怕摔了”。我相信通过这次“找手”的活动，家长和孩子们都从中得到很多感动、很多启示。让我们留意身边的“爱”并好好珍惜吧!

“诺亚方舟的选择”，虽然只是模拟，但通过一次次的选择，让在场的每一个人都感受到了对于“失去”的撕心裂肺的痛楚。“爱的蓝丝带”，家长和孩子们互系的不仅仅是蓝丝带，那是家长们对孩子无私的爱和孩子们对家长感恩的真情。正如歌中所唱：“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己;感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜……”

这次的亲子活动办得很成功，对我感触很深。感谢学校和老师们的精心准备，参加活动的时间虽然短暂，但我感到非常高兴，非常快乐。感谢老师辛勤的付出，让我们看到了孩子们的成长和进步!

参加竞赛感想 篇15

数学建模是根据客观的实际问题抽象出它的数学形式, 用以分析、研究和解决实际问题的一种科学方法。它强调的是以解决实际问题为背景的数学方法和计算手段。

我国部分高校于1989年参加了国际大学生数模竞赛活动, 1992年举行了第一首届全国大赛。我国大学生数学建模竞赛面向全国大专院校学生, 不分专业 (分甲、乙两组, 甲组竞赛所有大学生均可参加, 乙组竞赛只有高职高专学生可以参加) 。该竞赛在每年9月的第3个星期五开始, 历时半天。参赛者每3人组成一队, 甲组的每个参赛队在A、B两道试题中选一题, 乙组的每个参赛队可在C、D两道试题中选一题, 在72小时内合作完成所选的题目并提交一篇论文。竞赛期间可查阅各种资料, 组内的队员可以相互讨论。这种新颖的开放的竞赛模式受到学生的广泛欢迎。通过竞赛, 学生可以锻炼团队合作、创新精神、数学应用、科技论文写作等科研品质和素质。

二、开展数学建模教学和竞赛的意义

开展数学建模的教学和竞赛有非常重要的意义。在建模过程中, 学生能增强数学的应用意识、创新意识和创造能力, 资料检索能力与计算机应用能力, 锻炼领会和掌控新知识的技能, 培养团队精神、合作意识, 训练逻辑思维和开放性思考方式。

开展数学建模教学还可以培养学生的主动学习能力, 促进学生学习观念的转变, 变“要我学”为“我要学”。学生通过完成建模过程, 在教师的引导下, 积极主动地探索找到解决问题的方案, 真正成为学习的主体, 有效地激发学生的学习兴趣和学习积极性, 变被动接受知识为主动学习。

三、我院开展数学建模竞赛的探索和实践

高职教育是国民教育中高等教育的一个重要的组成部分, 它和本科教育不同, 高职教育培养的是面向生产、管理、服务等一线工作的高级技能型、应用型人才。高职院校人才培养应该具有实践性、针对性等特点, 在教学过程中注重学生的动手能力、创新能力和团队合作能力的培养。

参加数学建模大赛的目标不能仅仅是为了得奖, 为了竞赛而竞赛, 而是通过竞赛来促进数学建模在平常数学教学中的渗透, 促进高职数学教学的改革, 让数学变得“实用”、“适用”。

1. 常规数学教学过程中渗透数学建模思想。

开展数学建模竞赛, 不只是最后参赛十几个队员和个别指导老师的任务。虽然大学生数学建模现在我国开展得红红火火, 但能直接参赛的人毕竟是少数, 在我校学生中不到5%的比例。在日常教学中, 我校首先更新了教材, 采用了更适合高职高专用的大学应用数学教材。该教材和原来的教材相比, 广泛增加了数学应用案例, 每章都会有数学应用题。教师在每个教学模块授课中都会渗透数学建模思想。如在常微分方程教学中, 对电专业的学生讲授时, 会针对专业适当讲些微分方程在电路中的应用。以数学建模为契机, 深化数学教学的改革, 贯彻“必需、够用”原则, 删去复杂的理论推导, 采用案例教学引导学生自主探索研究新知识, 改变传统教学中“填鸭式”教学方式。在数学课考核中, 要加大平时成绩的考核力度, 调动学生开动脑筋解决问题的积极性。

2. 精心选拔, 认真培训。

选拔和培训是数学建模竞赛前期非常重要的环节, 队员的素质直接关系到竞赛成绩。我院一般每年四月在全院进行一次大规模的大学生数学知识应用大赛, 参与的学生广泛, 主要为一年级学生, 从中选出大约40名优秀学生进行第一阶段的培训。

第一阶段的培训主要为知识性的补充。高职的数学教学现状是, 学生整体素质不高, 教学任务重, 课时少。大多数高职学生只是学习了基本的微积分知识, 部分专业学生学习了常微分方程初步, 级数等, 但数学建模竞赛需要的一些基础知识都还有所欠缺。这个阶段培训, 指导老师会对数学建模基础及方法, 线性代数, 概率统计, 线性规划等做介绍性的知识补习。另外会让学生了解常用数学软件的使用, 如Mathemati ca、Matlab、Lingo等。讲解简单的微分方程模型、概率模型, 规划模型等, 并在这一阶段培训结束时, 优中选优, 挑出12名学生准备参加9月的全国大赛。

3. 赛前集训, 强化培优。

9月赛前25天左右, 也就是在暑假的时候就开始对12名学生进行赛前强化集训。集训包括以下内容:科技论文及数学建模大赛论文写作规范;数学软件的熟悉;文献资料的快速检索;往年全国数学建模大赛试题解析与点评;3人一组, 团队协作的模拟建模大赛。

在这个阶段, 尤其不能忽视论文规范和文献检索能力的训练。首先, 因为竞赛最后是以论文为最后的考核内容的, 空有好的思想而不能有理有据地体现在论文上是不行的。其次, 在数学建模竞赛过程中学生经常会遇到从来没有遇到过的问题, 需要各种新的知识来解决, 这个时候在有效时间内快速的搜索到相关文献显得尤其重要, 而这些能力的培养训练在常规性的教学中因为学时、学生基础等各方面原因容易被忽视。

4. 竞赛队员表彰, 以竞赛促进常规教学的改革。

对参加数学建模大赛获奖队员, 我院都会给予精神和物质上的奖励。根据获奖级别不同会给予一定的学分鼓励, 并且在学生科研奖学金评比时会给予政策性倾斜。

大赛的获奖也激发了广大学生和指导老师的热情, 进一步促进了常规教学中数学建模思想的渗透, 促进了常规教学的改革。

在2009年9月的全国大学生数学竞赛中, 我院四个参赛队伍取得了一个国家二等奖, 一个湖北省一等奖的好成绩。

摘要：根据高职数学教学现状和发展的要求, 本文提出, 高职数学教学应注重应用能力的培养, 开展数学建模竞赛, 并指出竞赛对教学改革的推动作用。

关键词：高职院校,数学建模,竞赛

参考文献

[1]将数学建模思想融入数学类主干课程[J].中国大学教学, 2006.1.

参加孩子学校活动感想 篇16

“今天上午我去孩子班上听了三节课，第一、二节英语课，第三节课地理课，第四节地理课做练习，我未参加。我去之前，还怕孩子们拘束。上课前班主任戴老师陪同我走进教室，向同学们介绍，同学们报以热烈的掌声，欢迎我与他们一起听课。首先说明一下听课的目的，一是了解同学们在课堂的听课状态及接受情况，尤其是自己孩子的情况;二是老师的授课情况，以便与老师及时沟通交流。现在说一下听课感受:姚老师的英语课，调动情绪比较好，老师与同学，同学与同学之间互动，知识点的把握十分的到位。由于我在课堂听讲，孩子们听课都比较认真，上讲台做题及授课也比较积极。第三节地理课，王老师能把一节枯燥的地理课讲的生动有趣，让孩子们发挥自己的理解，最后予以归纳，教给孩子解题的思路和方法。

但美中不足的是，在别的同学站立起来回答问题的时候，底下有个别同学在低声交流，没有注意听别人讲，看他(她)的理解和自己是不是一样，对了，对在哪?错了，错在哪?希望老师对同学们严要求，同时希望家长们在周末见到自己的孩子时，也提出要求。另外，如果有可能的话，家长在听课前，对当天的讲课内容要预习，课后与孩子交流学习心得。试想一下，父母与孩子以同学的身份沟通交流，而不再是以家长的身份去训教，孩子还会逆反吗。听课的同时观察孩子不好的习惯，并对他提出来，让他改正。比如孙浩博的课堂笔记记的不好，我就在课后提出来，并教给他如何记，如何便于复习，他都欣然接受了。当然了，我们去听课，首先要定位于一个插班学生的身份，遵守课堂纪律，给同学们做表率，而不能影响正常的教学秩序。这是我今天听课的感受，与大家分享，也希望家长们有时间去听课。最后代表家长们向孩子们的所有老师致以最衷心的感谢!”

――高二(6)班孙浩博家长

参加学校家长会感想 篇17

参加了孩子的家长会，我感触很深，收获很多。通过参加这次家长会，使我对学校和老师有了更深刻的认识和理解。

家长会后，仔细回味老师的话语，我有以下几点体会：

一、注重对孩子养成教育的培养。

人们常说：“习惯成自然”，一个好的习惯会让孩子在学习和生活中受益终身，一个坏的习惯，会徒增许多弯路和挫折，不论是学校还是班主任都对孩子的习惯培养做足了功夫，作为我们家长更应该以身作则，这样才能起到言传身教、潜移默化的作用。

二、关爱孩子，先从关注开始，多支持，多鼓励，培养孩子的信心。

对于孩子的学习，作为家长有时过度的关注起“分数”，时常最大程度上与同事之间的孩子进行对比，评定好与坏，而忘了关注她的学习过程，多鼓励、多赞扬、及时纠错，增强他们的自信心，永远不要说自己孩子笨，不要把自己孩子别人家的孩子相比，只要孩子与自己比，哪怕有一点进步和提高，都值得赞扬。

我们做家长的有必要调整好自己的心态，不要总看到别的孩子的长处，用别人的长处来跟自己孩子的短处比。要学会发现自己孩子的闪光点，让“赏识教育”落到实处。

三、营造良好的学习氛围，家长和孩子共同进步，言传身教。

作为一名好家长，要多陪陪孩子，陪她看书、学习，多与她沟通，还叫她与别人沟通，不要总把她当成小孩子，其实他的世界和大人是一样的，他的人生是我们家长和老师给描绘与养成的。

四、与孩子经常交心谈心。

要经常与孩子交谈，尊重他们、理解他们。通过这次家长会，我深深体会到，在现在形势下，作为家长，对自己的子女要作到严而有度，不能将自己的子女管得太死，也不能放任自流，要给孩子足够的自由发展的空间和时间。2014年6月8日篇二：参加家长会后的感想 参加家长会后的感想

仔细听了学校校长班主任老师介绍学生们在学校的学习情况，对家长们的要求及对学生的关爱与期望。作为众家长中的一员，自己深受感动，同时明白了配合老师培养教育好孩子是家长义不容辞的义务和责任。简单的谈谈我的心得体会。

第一、家长树立家庭教育意识。作为家长，首先明白，孩子的智力基础和品质基础是在家庭中奠定的，人的智力和品质是在家庭的塑造下成型的，学校是接过这块毛坯进行继续加工的，从家庭到学校离不开正确家庭教育的配合，倘若没有良好、正确合理的家庭教育配合，再好的师资和学校都不可能产生好的教育效果。你想，同样一个教师在同样一个班级上课，为什么有的学生学习成绩好，而有的学生学习成绩差一些呢？其中关键在于家庭教育。

第二、帮助孩子树立自信心。我们跟所有的父母一样，希望自己孩子的一生是平安的、快乐的、幸福的。孩子也总希望自己是优秀的，但我们必须让孩子明白一个道理：只有付出比别人更多的努力才能成为优秀的人。因此，培养孩子的自信心显得尤为重要。孩子的心灵就像初生的果实，只有温柔相待，才不会伤害它。培养孩子自信心的三句话：没关系，不要紧，我相信你。我们要适时地对孩子每一阶段的优点和进步进行总结，不要吝啬我们的表扬和鼓励。但孩子进步时多一些表扬，但孩子出现错误时少一些批评而多一些鼓励，并不断地鼓励他发扬优点，改正缺点，一定会取得更大的进步，孩子的自信心自然就会不断增强。只要有了明确的目标和充分的自信心，孩子就会觉得学习是一件很快乐的事情，并表现出强烈的求知欲和浓厚的学习兴趣。

第三、帮助孩子养成学习的习惯。我们要更多一点的投入精力关心他的学习。对他的学习过程进行管理，了解知道他什么时间该上学，什么时间放学，完成没完成老师布置的作业。这样，他感受到我们对其学习的关注，当然在学习上就会非常用功，努力把学习搞好。培养他良好的作业习惯，写字姿势。学习时段一开始，就必须专心学习，既不允许离开座位，也不允许干任何杂事，大人也不能打扰孩子。一个学习时段结束后，可以起来活动一下，并眺望远方缓解眼睛的疲劳。另外我们还让孩子自己掌握时间，独立完成作业，及时检查他们的作业，发现没学会的知识要及时给他们讲解，每天的作业认真完成是学习的基本保障。久而久之，孩子自然就形成了安静、专注的习惯。

——程泳翔的家长篇三：参加学生家长会心得体会

参加学生家长会心得体会

参加学生家长会心得体会

孩子的成长离不开父母的关爱，参加家长会可以更好的了解孩子的情况！

孩子，是我们一生的事业，当今社会给予孩子物质的关怀已远远超过不够了，更多的是要在精神文明方面多多努力，如何培养孩子也成了家长们的难题。

每年的家长会是一次联系的纽带，在这里你能了解宝贝们学到了什么，需要什么。同时作为家长也是一次很好的精神洗礼了解孩子的所需，更好的引导你如何为孩子指引更好的人生之路。四一班的家长会，在班主任的精心准备中拉开帷幕，本次班会分为三块主题。

首先是各科老师汇报孩子在上半学期以来学科方面的掌握情况，孩子们的课堂表现，作业表现以及在期中竞赛结果分享。老师根据现阶段的知识给我们分析了题目的难易层度，更重要的是要掌握解题方法引导我们家长如何帮助孩子遇到困难时应该有一颗耐心，坚持的心去对待，在这方面我个人觉得这是一种锻炼毅力的机会碰到困难迎刃而上这是一种做人做事的态度。

接着老师用大屏幕给我们展示了孩子在校的精彩瞬间，每一张照片每一段话都牵动着我们的心，孩子们在老师带领下一天天的在成长每份努力，每份成功我们尽收眼里感谢在心。你们长大了也懂事了，是老师是家长每一天灌输着你，抚育着你，学习教会了你知识，生活让你成长，于是你们懂得了感恩，用视频让我们热泪盈眶，从呱呱落地到之乎者也这是我们的期盼，可是越长大，孩子们离我们就越远了，孩子们的心声能在这里听到很是惊讶，一句妈妈我爱你，有时间多陪陪我，多么简单的话语却让我感慨万千，说明我们大人忽略了你们的内心小世界，原来穿好，吃好，住好并不是你们最想要的。

今天是这么多次家长会以来最有特色的一次，三十分钟的讲座感悟了很多家长，于丹作家——（让孩子为自己买单）这段视频讲座与其说是让孩子买单倒不如让家长先为自己买单，因为孩子是你产物只有你自己为自己买单给孩子做好榜样，他才会在生活中慢慢成长，养成良好的生活习惯拥有一颗进取的心，遇到事情才能先问自己做好了吗做对了吗，对别人你用心了吗尽力了吗，细节决定成败，孩子们在家长的引导下慢慢就学到了榜样明白了自己要为自己买单，受益匪浅。