我的同学学生作文

我的同学学生作文（共16篇）

我的同学学生作文 篇1

我有许多同学，有活泼的张佳怡、徐佳丽，蔡逸青，有文静的朱吉雨、许晓雯、顾思怡，还有许多许多……

我最好的朋友是徐佳丽，她和我的生日只差一天!她的生日是1月19日，而我是1月18日的生日。从幼儿园起我们俩就是最要好的朋友，没有那对好朋友是比我们铁的!

记得有一次……

我买了一支笔，这支笔可是限量版，要4元多!第二天，我带着这支笔高高兴兴地去了学校，徐佳丽看见了这支笔，走了过来，说：“丁丁，这支笔是你新买的啊?”“对啊，怎么样好看吗?”“嗯，那你能借我吗?”“啊，这支笔是我新买的，借你别的行吗?”“可我想用这支笔。”“那好吧，不过不可以用橡皮!”“没问题!”

结果，一星期后徐佳丽走过来说：“对不起，我哥哥把这支笔不小心踩坏了，对不起，真的.很对不起啊!”我一听，差点没哭出来，但我说：“没关系，一支笔嘛，怎们能比得过我们的友谊呢?笔可以再买，可是友谊是用金钱换不来的!”

通过这件事我和徐佳丽的友谊更深了!

我的同学学生作文 篇2

“怪咖”一抓一 箩筐

种植星空:我的同桌就是个十足的“怪咖”,他竟然喜欢收集各种昆虫标本,有时还会把这些标本带到学校里来。你知道,有些女生特别害怕昆虫,于是教室里就经常回荡着女生们“惨绝人寰”的尖叫声。

夏至未至:我们学校最“著名”的怪咖要数隔壁班的一位男生了,他读书的方法可谓“惊天地泣鬼神”。早读时,他读书的音量超大,语速又超快,两者在一起产生的“笑果”真的很惊人,有时连老师都会忍不住笑起来。不过相比其他同学读书读到睡着的样子,他是一个值得我们学习的“怪咖”。

odyssey:我们班也有一个怪咖 ,他懂得很多东西,在课堂上总喜欢发表一些听起来很深奥的观点,张口闭口不是“政治”就是“科学”。他也不屑于和同学们交谈,还经常摆出一副很高傲的样子。他也属于“怪咖”的一种吧。

磨。~剑:当然有。我们班的那个,骑一辆上世纪80年代的自行车上学,把中年大妈买菜都不用的篮子当书包,还整天乐呵呵的。今天还遇见他了,他向我打招呼,还是那辆车,还是那么不着调。

长街吻过千堆雪: 我们班有一个怪咖,大家总是对他很不友好,好像他做什么都是错的。他无论遇到什么事总是笑着,有点傻傻的。上课的时候不管什么问题,他总是第一个站起来回答,哪怕自己并不知道答案。

走自己的“怪 咖”之路 ,让别人说 去吧

天空之远:“怪咖”们的“怪”就在于他们比较有个性吧,现在不是都在强调初中生要有自己的个性吗? 而且大家称他们为“怪咖”完全是善意的,我对他们抱着一种欣赏的态度。

风车:有些人是为了搞怪而搞怪,纯粹是为了“博眼球”,让人很难接受,他们自己竟然还能乐在其中。

白小舟:“怪咖”? 我只想说三句话:见怪不怪,视而不见,敬而远之。

樱花纷落:“怪咖”们的世界好难懂啊,真是一群让人想不通的家伙,也许他们是“来自星星的‘怪咖’”吧!

忧郁的马文:我想说,你们了解“怪咖”吗? 在被称为“怪咖”的我们的眼中,其他人才是名副其实的“怪咖”。我们只是有点与众不同罢了,没必要给我们“贴标签”分类吧。

孤独星:“怪咖”们应该主动“改过自新”,最起码应该和大家打成一片,而不是和同学们分裂成两派。其他同学也应该主动接纳“怪咖”,毕竟同学之间应该相互包容、相互帮助才对。

笑笑有话说

我的同学学生作文 篇3

在学校这个大家庭中，同学们朝夕相处，每天都会发生许多故事，在这些故事里，也许是些小事司空见惯，没能引起学生的注意，没能给学生留下深刻的印象。因此，本次作文，教师指导学生在口语交际的基础上，引导学生从小事中寻找写作的素材，善于发现别人的闪光点，感受同学的优秀品质，给予同学表扬与肯定，这样既能增进同学之间的友谊，又能让学生明白在学习生活中应该怎样做，促进良好班风的形成。

二、教学准备

1.学生准备：观察回忆与同学生活的点点滴滴，发现小伙伴有哪些优点。

2.教师准备：（1）将学生的生活点滴拍摄下来制成幻灯片或录制短片。（2）课件。

三、教学过程

1.谜语导入

（1）同学们喜欢猜谜语吗？老师说个谜语，同学们猜猜我说的是谁？他是个帅气的男生；他不太爱讲话，但很讲礼貌，见人总是笑眯眯的；他很爱打乒乓球；他的四颗门牙，两颗已经光荣下岗了，剩下的有一颗特别大；他还是老师的得力助手。（逐条说，中间稍停，给学生猜的时间）学生根据特点猜到是班长伍××。

（2）同学们真能干，一下就猜准了，从这个谜语你们知道了伍××有哪些优点呢？（学生说优点）优点还真不少呢。我们班有五十五多位同学，你发现了他们身上的优点吗？这节课，我们就来夸夸同学的优点，（板书课题 夸夸我的同学）读题。

2.指导夸

（1）旧知引入：二年级时我们学过《称赞》，这里有句话，我们读读（课件：在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。你的称赞消除了我一天的疲劳。）称赞就是夸奖，夸奖能让人增加自信，也能让人消除疲劳。夸奖是一支魔法棒，它有无穷的魔力，孩子们，你们想感受这神奇的力量吗？你们想拥有这神奇的力量吗，我们就来试试吧！

（2）你想夸夸谁，为什么你要夸他（她）？（学生根据自己以前的观察，夸夸小伙伴。也许他们往往就只停留在老师经常夸奖的那些小伙伴身上，因为学习好、因为体育好等）

（3）引导学生发现更多同学的优点。

刚才老师听到你们夸奖了班上的几个同学，他们是我们班的几位小明星，经常受到老师和同学的夸奖，你们身边还有谁值得你们夸吗？（教师播放短片或视频资料）

这些孩子是谁呀？他们在干什么？（学生叫出这些同学的名字，并猜想他们在干什么？再让当事人说说自己当时在干什么？说了些什么，想了些什么，之后是怎么做的？）你想夸夸他们吗？为什么？（学生在小组内交流后选出代表在全班交流）

教师小结：其实在我们身边有许多小伙伴值得我们夸一夸，就像刚在孩子们看到的那样，虽然他做的不是多么了不起的事，但是我们能从这件小事中看到他们值得我们学习的品质。

3.指导写

（1）阅读片段，领悟写法。

一是大屏幕出示片段，学生阅读（我的同学谭××是一个乐于助人的阳光女孩。有一次上美术课，我忘带水彩笔了，看到别的同学的画都快画完了，我急得像热锅上的蚂蚁。谭××看见了，关心地问我：“你怎么了？”我小声地回答：“我忘带水彩笔了。”谭××说：“用我的吧。”说着，便把水彩笔给了我。就这样，我用完了她用，她用完了我用，小小的水彩笔在我俩之间传递着。后来，我画的画得了优，这里面也有谭××的一份功劳呢！（能有她这样一个助人为乐的好同学，我真高兴呀！）。

二是提问：①故事夸了谁？他有什么优点？用短文的一句话回答。（写在开头总结性的句子叫总起句）②她做了什么事？③是怎么把这件事写清楚的？标出动词，这是什么描写？这些动词能让我们清楚地看到谭××同学帮助“我”的那一刻。除了动作、语言描写，还有什么描写？读“我急得像热锅上的蚂蚁”这是神态描写，从神态描写中，我们想到他当时会怎么想？指导写作方法：我们在写人物时，写出人物的语言、动作、神态和心理描写，可使文章更生动具体。④短文还有哪句话写到同桌的优点？（结尾句叫总结句）短文是按照总、分、总的顺序来夸同学的。

（2）选择同学，仿照例文口头交流。

刚才我们也夸了夸同学的优点，但是在夸奖时，同学们没有按顺序，而且没有把你要夸奖的那个同学的事情介绍清楚，现在我们学学例文，用一段话夸夸你想夸的同学吧。（四人小组内交流）

（3）指导选材，拟定提纲。

同学们的优点可真多，现在我们就把优点写下来吧，也许有的同学有很多优点，你可以选择它最突出的优点来写！（板书：写优点 要突出）注意要写一件能体现他优点的事例。（大屏幕出示写作提示）

总起句：我的同学（ ）是一个（ ）的孩子。

写事情：围绕总起句，把事情经过详细地写下来，写清楚时间、地点、人物（动作、语言、神态、心里想的……）

（4）动笔写一写。（可以仿照例文开头总起后总结）

（5）作文交流：读学生的短文，适时修改。（错别字、语句、标点符号等）

4.总结

同学们不但说得好，写得也棒，这也是你们的优点！这堂课老师知道了你们的很多优点，同学们善于夸奖他人是好事，老师希望你们能互相学习，取长补短，这样，每个人都会轻轻走向完美，我们整个班级也会轻轻走向完美，老师期待你们今后有更出色的表现。

5.作业

描写同学的小学作文：我的同学 篇4

我觉得刘家恒的可爱更在于他的虚心好问。那是在一节星期五的体育课上，老师刚公布完自由活动，刘家恒就奔向我。我问他：“咱玩什么?”希奇地方是，他一张口就是为什么。“你为什么每次考试都考那么好?”大概今天第一节课考数学了他问我。我低着头漫不经心地说：“我学得好呗”。他穷追不舍地问：“你为什么学得那么好?”我猛地抬起头来，注视着他。他眼里闪烁着渴看学习更好的光。我也认真了，对他说：“你能做到课前预习，上课时认真听课，课后认真温习，就能行。”他若有所思地点点头，似乎明白了什么。瞧，他多虚心呀!

刘家恒还很乐于助人。有一次做课堂作业，我有一个字写错了，由于是钢笔字，无法用橡皮擦，只能用胶布粘。我向四周的.同学借，可是都没带。我抱着最后一线希看向刘家恒借，见他拿着胶布正要粘什么。我想：能借到胶布就很好了，等他用完我再借吧。可是，当我伸出的手刚要缩回的时候，他笑笑对我说：“是不是想借胶布?拿往用吧。”说完，便尽不犹豫地把胶布放在我桌子上，我感动极了。觉得他真是乐于助人的好同学。

我的同学学生作文 篇5

那天早晨，妈妈过来叫我起床时，她马上发现我发烧了，对我说:“要不你先不去上早读，直接去上第一节课，吃药后在家睡一觉，恢复一下精神。”我有气无力地应了一声。

当我赶到教室时，同学们正在操场上做操，于是我便趴在课桌上等。一会儿后，教室门前出现了一阵小鸟般叽叽喳喳的说话声，他们回来了!我立刻坐起身。同学们看到我，一窝蜂地，像潮水般涌了起来，你一言我一句地询问我的状况:“老师说你身体不舒服，是感冒了吗?”“我妈说感冒要多喝水，你要喝吗?”“你还难受吗?”“你难受的话，一会儿上课我帮你把笔记记下来。”同学们一句又一句关心的话语如同一个个小火炉般温暖了我的心，使我觉得生病似乎也不是什么坏事。

同学们就这么围在我的桌边，对我嘘寒问暖，直到上课铃声响了，才三三两两地回到位置上。

这件事深深地印在我的脑海里，每当我想起来，总是感动不已。同学们的问候和情谊像寒冬里的一缕缕阳光，照在我心上，暖乎乎的。

描写同学的作文：我的同学没眉毛 篇6

难道他的眉毛有什么秘密?他的同桌边想边心生一计。“老师来了，快把作业交出来!”他的同桌冷不丁地一喊。吴家昊条件反射般地松开手，伸进书包去拿书了。这时，同桌的一句话让整个教室沸腾了起来：“大家看哪!吴家昊没有眉毛啦!”

我的同学没眉毛，这真是一件新鲜的事情。同学们一听，连忙放下手中的课本，一窝蜂地向他涌去。吴家昊看着秘密掩盖不住，索性就大大方方坐那让大家好好参观。“吴家昊，你眉毛呢?”“你眉毛难道昨晚长腿跑了?”“快看，吴家昊剃了眉毛好像一个小老头儿!”……大家紧紧地将他围住，七嘴八舌地议论着，直到老师来了，我们才逃回座位，继续读课文。原来，吴家昊在家心血来潮学妈妈的样子修眉毛，结果手一抖就刮了一半，他一生气就把两边的眉毛都刮了。

下午的音乐课上，老师和同学们都是陶醉在美妙的音乐声中。毫无音乐细胞的吴家昊却听得晕头转向，差一点儿就睡着了。不一会，他找到了一位志同道合地朋友——正在打瞌睡的姜浩然。他轻轻推了推他，然后偷偷瞄了一眼老师，压低声音说：“姜浩然，别睡了，我们聊会儿天吧!”姜浩然猛然惊醒，然后恍了恍神，他俩开始讲起《生死狙击》的游戏。

老师看到了他们俩个正在讲话，很是生气。但她想再给他们一次机会，于是，冲着他们咳了几声。可他们根本就没听见，始终沉浸在自己的世界里。这下可把老师给惹急了，吴家昊是新生，老师对他还不熟悉。一怒之下，老师一拍讲台，冲着他喊：“那个没有眉毛的给我站起来!”吴家昊先是被老师的“狮吼功”吓了一跳，然后他慢慢回过神，满脸无辜地站了起来。

这一句话，不但把吴家昊给怔住了，而且还把同学们惹得哄堂大笑。有人捂着嘴巴笑，有人笑得前俯后仰，有的甚至，还指着吴家昊笑得气都喘不过来：“哈哈……哈那个……个没……没有眉……眉毛的!”被同学们一阵狂笑，吴家昊自己也尴尬地傻笑起来。

老师见大家一拍桌子严肃地说：“有什么好笑的!不许笑!”刚说完这句话，大家就笑得更欢了。因为刚刚就已经笑的肚子疼的张城嘉，“咚!”地一声，从椅子上摔了下来。老师就再一次提醒，可说到一半，她也自己也忍不住笑了出来。这下，同学们就更放肆了，整个教学楼里都是我们的笑声……

我的同学周华 篇7

他告诉我,一切都会有的

关于周华,我记忆最深刻的是在大学第一学期的时候,有一天我坐在床边对着窗外发呆。从农村来到北京大学的我,普通话说不好,学习成绩跟不上。当秋叶从窗户外面的杨树上瑟瑟飘落的时候,心中充满了忧伤,所以情不自禁地叹息一声:“我真的好想家,好想回到农村啊。”周华刚好在宿舍,默默递给我一个苹果,说了一句:“面包会有的,一切都会有的。”

在大学生活中,周华有两件事情让我记得最清楚,一是他总在背诵一本叫做A Man Who Escaped的中级英语教材。他不断地高声朗读,不断地背,背到了滚瓜烂熟的程度,逐渐成为我们班口语最好的学生之一。我后来开始背《新概念英语》,部分意义上是受了他的影响。第二件事是他会拉小提琴,因此在班级联欢或者系里联欢的时候总有他演出的身影,这也让我这个任何乐器都不知道怎么拿的人充满了羡慕。当时我们的宿舍楼和女生宿舍楼挨得很近,楼道有个窗户正对着女生宿舍楼的窗户,周华就经常到那个窗户边拉小提琴,大概是为了吸引女生的注意吧,可惜好像没太成功,有时还会被女生吼一声:能不能别拉了!当时北大风靡抱着吉他唱歌,所以周华不久也转向了吉他,最后成了自弹自唱的一把好手。

我在北大是一个随波逐流的人物,在成绩上不优秀,也没有太多的动力去追求优秀;但周华不一样,他的自制能力很强,规定了学习目标就一定要设法完成,睡觉起床都特别有规律,凡是想学会的东西都很专心地去学,结果他在大学期间英文水平直线上升,到大学毕业时已经是我们班的佼佼者。后来毕业,他也成了我们班几乎是第一个出国读书进修的人(女同学嫁到国外的除外)。而且他在文艺方面体现了出色的才能,当我在北大连皮鞋还不知道怎么穿的时候,他就能够很出色地出入北大的各个周末舞场,用优美的舞姿来吸引众多美女的眼球了。

到大四的时候,中国已经开始向世界迅速开放,物质生活的力量开始渗透到大学生活之中。我记得我们班有一个同学,从日本弄回来一个随身听,配了立体声耳机,当时我们还是第一次见到这么小的耳机,然后他把耳机塞到我们每一个同学的耳朵里,美妙的音乐就从耳机流到我们的耳朵里,让我们惊为天籁。

他的梦想曾让我张大嘴巴

北大本来是一个学习的世外桃源,学生们除了泡图书馆,天天大谈尼采、叔本华的言论之外,就是纯情的恋爱了。但随着物质生活的渗透,大家的眼睛也开始看到了外部。由于我们是学习英语的,得风气之先,会谈论一些物质生活的话题。记得有一次在宿舍,我说我最大的愿望是拥有一辆崭新的永久牌自行车,结果周华说,他的愿望是未来拥有一辆保时捷汽车,我记得我当时的反应是张大了嘴合不拢的感觉,觉得这是一个几辈子都不能实现的梦想。

现在的周华,经过大学毕业后25年的奋斗,不仅仅拥有了汽车,而且已经拥有了在价钱和品质上都超过了保时捷的宾利汽车,当然更加拥有了一份比汽车更值钱的事业。今天的我,尽管还没有买过保时捷或宾利,但也拥有自己奋斗的平台——新东方,一个让人兴奋和充满期待的地方。自从大学分手之后,我和周华除了偶尔联络之外,没有见过几次面,大家都各奔东西忙着自己的事业和家庭,在渴望成功的驱动下,拼命工作和寻找机会。

我一直以为周华的成长之路会一帆风顺,因为他的才华,因为他的志向。在读完了他的自传《从自行车到宾利》之后,我不禁掩卷叹息,首先是没有想到他的成功之路也充满了艰辛,本来他可以在中国外交领域发展,可以很体面地成为一个优秀的外交官或大使,但他选择了辞职,自己创业。在澳洲没有资源的情况之下,卖过保险,做过直销,甚至身无分文,但最后终于闯出了一条道路,成了澳洲经营房地产最出色的企业家。其次是没有想到他在大學的那一句话,原来不是信口说来,而是确实表达了自己心中的一个梦。这个梦伴随了他这么多年,一直没有褪色,到今天依然在推动着他的生命前行,当然他这个梦已经升级,现在变成了波音737商务飞机。

思维改变人生

其实重要的不是钱,也不是由穷变富的过程,更不是富了以后告诉大家我富了。在周华身上体现的是一种不服输的精神,这种精神在大学的时候就存在,一直延续到今天。周华有一句话:改变了人的思维,就改变了人生。他变了,我也变了,我们的长相除了变老一点,没有改变太多,我们改变的是我们的思维,是我们的大脑程序。

我的“瓜”同学学生作文 篇8

有一次，我和他坐公共汽车出去玩，车上人很挤。车到站时，上来了一位白发苍苍的老奶奶，正巧站在他的身旁。我拽了拽他的衣服，示意让他别让座儿，他却好像没感觉到似的，仍然站起来说：“老奶奶，您坐吧。”那位老奶奶连声说“谢谢。”这时，我在心里却说：唉，你真傻啊，有做儿还要让给别人。

另一次，他和我出去玩，在分别时，他突然对我说：“糟糕，今天我要快点儿回家了，我家下午还有点儿事……”他还没说完，便一溜烟似的跑回去。我在那里望着他远去的背影笑了笑，可没想到他那熟悉的身影又向我这边返回，当他来到我前方时，我看见了他正和一个陌生的人说话。我仔细的看了看，原来那时一个外地的老人。我又看了看他，只见他从老人手里接过大包小包的东西……我心里想：唉，把自己的事给耽误了，真笨。

又有一次，我的数学作业本丢了，那可是刚发的，没了本子回家可怎么写作业啊!我急得像热锅上的蚂蚁——团团转。细心的`你发现了，帮我找。可翻遍了书包还是找不到。见我心急如焚，你灵机一动，把自己的新作业本，趁我不注意的时候悄悄地塞在我的书包下。他装作东看看、西看看的样子，又低着头往课桌里看，故意惊讶地喊了起来：“咦，这不是你的本子吗?”我看到自己的本子失而复得，顿时欣喜若狂。可我回到家中，准备抄写作业时，却发现我的数学作业本夹在了里面。我才知道这本子是你给的。

我的同学学生作文 篇9

李韵格的头发有一些短，耳朵大大的，眼睛小小的，鼻子圆圆的，红红的小嘴巴笑起来，脸上的小酒窝显得十分可爱。她脸蛋红红的，像熟透的大苹果。我和她都是学舞蹈班的同学。

李韵格的优点有很多，最让我钦佩的是“知错就改”的品格。

有一次，她把我的笔给弄坏了，她连忙给我道歉说：“对不起”。我说：“谁让你弄我的笔了?我告诉老师去!”她微微地低下了头，轻声地说：“孔悦铭，对不起，我错了，请你原谅我，好吗?”我看着她勇于承认错误的态度，我也只好原谅她啦!

不过，李韵格也是有缺点的，她很爱哭。

有一次，她不小心被石头绊倒了。看到她坐到地上哇哇地大哭，当时我真想说一声：“别哭了，真烦呀!”但我知道不能幸灾乐祸!那样不好!

我的飞速同学 篇10

运动会的那一天，飞速同学走上了跑道。发令枪一响，他就像一支离弦的箭一样冲了出去。裁判员刚刚按下秒表开始计时，还没来得及按“停止”，他已经冲过终点好久了。由于速度太快，他所在的那条跑道起了火，吓得别的选手以为是闪电侠来参赛了。

跑步“引燃”跑道的事被发到网上后，很快就有商家在他身上发现了商机。烧烤店老板利用他一跑步就起火的特性，为他定制了一款跑步机。他在上面跑，跑步机上的传送带就将火焰传送到烧烤架下。他跑得越快，火就越大，老板再也不用为木炭操心了。饭店则利用他跑步时手像菜刀一样快速摆动的特性，给他定制了一款跑步机。老板将菜、肉等食材放在他的手部下方，让他一边跑一边切，省了不少人工费。

很多有名的跑步运动员看到这位同学的速度之后，不禁目瞪口呆，立志一定要超过他。现在，宫斗戏的收视率几乎为零，满世界的导演都在拍运动员与这位同学的“跑斗戏”，收视率和票房一直遥遥领先。

“咻！”怎么回事？我的周围怎么突然热了起来？哎呀，是飞速同学来找我玩了。我说，你可别一把火把我的作文本烧了呀！

我的同学我的班作文 篇11

大家好。我有个好班。我有同学和老师。在初中一年级，有时会发现一些有趣的班级有趣的事情和一些学生的名字。让我告诉你。一个有趣的班级里的疯子是必不可少的。我们班最常见的疯子是白痴，他们不和疯子说话。让我给你一个明确的例子。这个星期我突然从冰淇淋里出来。我要吃冰淇淋。声音。我回头看了看，发现徐一新的同学们在半圆形的时候说冰淇淋冰淇淋。我要吃冰淇淋。这是一个新的病人谁感染白痴疯狂病毒，而不与疯子交谈。你为什么马上就知道。我不知道病人停了多久。但病人一停止戒指就响了。我不知道是谁在课堂上说过话。我的同桌王子涵也有徐一新的症状：她旋转了半圈，说她在课堂上。下课。在接下来的两排中，只有王子汉没有和徐毅的心说话。我心里说，幸运的是，我和徐毅说话了。当然，有流氓。但我们班只有严肃的人。

流氓在同一张桌子上发疯了。很久以前，我坐在王世云的后面。王世云坐在胡占峰的后面。有一天，王世运在课堂上唱歌：我是一个大流氓，一个大流氓，一个大流氓，一个大流氓。汗水。我心里感觉很好：杨金龙（女孩）。否则，我无法想象。除了不和疯子说话外，我们班里最大的分支之一就是骂人。我是其中之一。咒骂疯狂在我们班随处可见。

常用的语言有你母亲的神经病，白痴，老子等等。有咒骂，当然，有咒骂，疯了。这两种都是语言咒骂。但在我们班里，责骂是非常罕见的，但仍然存在。通常他们是非常精通咒骂。最愤怒的是，如果他们骂人，他们通常说不出话来。在去英语课的路上，杨洪斌的同学们争先恐后地走出家门。我骂了你一顿，然后他又回答说你没有这个功能。我被骗去骂他，不知道该怎么骂。我不得不赶回教室。我们班有很多疯子，但这也是我们班的特色。如果我们班没有这些疯子，我们班就会像其他班一样。我会静静地读，我爱我的同学和我的班。我相信学生们会在心里说出这样的话。

我的“张飞”同学作文 篇12

有一次，我动了一下他，他的眼睛中放射出犀利的目光，与我柔弱的目光碰在了一起，他的目光一转眼就成了火一样，熊熊的燃烧着。他一转时，用手拿住我的领子，一直把领子往上拉，好像他可以一只手提起我一样。

我一直想以牙还牙。有一次，终于有了机会，他坐在墙边，我心里有点虚，我像他一样动了一下他，结果我们又打了一架。

我是坏脾气总是有报应的。有一次，不知怎么了，林泽萌和他打了一架，你说，谁赢了，你们肯定知道，是林泽萌，你猜，“张飞”同学怎么了，他撞在了墙上碎了瓦的地方，他还痛的哇哇大哭。

夸夸我的同学 篇13

我在学校的时候，曾有许多同学帮助过我，我想夸夸他们。其中，我最想夸的是我最好的朋友——小李。

记得那是一个冬天，我们在外面上体育课。当时，我们在跑步。突然，一根钢丝划伤了我的手，鲜血涌了出来。我也没心情跑步了，速度渐渐慢了下来。小李看见了，跑过来问：“你怎么了，越跑越慢？”我看了看自己的手，说：“没事，就是破了一个口子。”“给我看看。”小李看了看我的手，说，“都这样了，还没事，我带你去找校医！”

到了医务室，校医先用消毒水给我清洗伤口，再涂上红药水，说：“可以了，你们回去上课吧。”在回去的路上，小李说：“这伤口不能冻，一冻就不容易好了。”我听了点点头。

第二天，“马大哈”的我又忘了戴手套。晨跑的时候，我只好緊握双拳，但手还是被冻得通红。小李见了，说：“你真粗心，又忘记戴手套了。”说着，他脱下自己的手套，想给我戴上。我连忙把手插进口袋里，说：“不用不用，我不冷，你自己戴吧。”“客气什么。再说，你的伤口不能冻。”说罢，他硬是把手套塞给我。我戴着这个手套，心里暖洋洋的。

回到教室时，我脱下手套准备还给小李，却看见小李正在搓冻得通红的手，心里感动极了。

小李，我要夸夸你。

作文我的同学 篇14

她平时总是那么胆小，那么胆怯，那么没有自信。那时，我真想对她说：“下课之后，你躲在一旁，同学们肯定没有发现你。”不过，在王老师的“精心培育”之下，她“茁壮成长”。渐渐地，她开始大胆了，平时不敢举手的她，竟......举起手来回答问题。我心想:王老师,您用了什么“巧招”，把林小曼的胆小、胆怯、不自信的心魔给赶跑了？现在，王老师总是夸她写作文写得越来越好。不仅这样，她对待自己的工作总是那么认真：她做完口算，就立刻给林老师改，当有某一题错了，她不会抄别人的，她会自己一步一步地继续算，如果再错出了，就继续算，算到正确为止，否则，她决不罢休。如果是我，我早就拿别人的来“参考”“参考”了。你现在认识她了吗？

二、在我们班上，有这么一个人，他今年八岁。长长的瓜子脸上，长着一双小眼睛，一个小鼻子，身材不胖也不瘦，每天一到下午，整张脸就黑乎乎的，尤其是鼻子和嘴巴更脏，生活老师批评他，他却咧着嘴嘿嘿的傻笑，朝你扮鬼脸，老师看他那副怪模样，也只好原谅他。他是这个学期转入我们班的，尽管他其貌不扬，却非常引人注目。从同学们送给他的“幽默大王”的绰号中，就能猜着他身上准有许多有趣的故事。

有一次上语文课，刘老师讲得绘声绘色，同学们听得津津有味。突然，刘老师提了一个问题：“同学们，你们谁来说说学无止境的意思？”有一个同学举起手说：“学无止境的意思就是学习没有尽头。”刘老师肯定地点点头说：“对呀，我们通常讲的活到老学到老就是这个意思。”只见他猛地举起手，一本正经地说：“老师，你叫我们活到老学到老，那我们什么时候讨老婆呀？”弄得我们整班同学都忍不住大笑起来，老师也被他逗笑了。

还有一次夕会课上，我们班有一个同学随便借人家的钱，老师正在调查，看看这位同学借了哪些同学的钱，并且要我们做自我检查和相互检查。正当我们冥思苦想的时候，只见他又把手高高举起，哭丧着脸，慢吞吞地说：“老师，我借人家钱了。”刘老师吃了一惊，忙问：“你借谁钱了？”“我借我妹妹的钱了，是妈妈要我借的。”他一边说一边用手使劲地搓着衣角，头埋得低低的，一副十足做错事的孩子的模样，弄得我们又大笑起来。

这个位风趣的少年就是胡弘杰，他有趣又活泼，而且非常喜欢提问题，我们都很喜欢他。

三、我们二七班有个最矮最小的女同学，她的名字叫田野，我的同学作文。她那瘦小的身材，好像风一吹就会飘走似的；白白的脸蛋儿，尖尖的下巴就像一颗小瓜子儿；头上还扎着一条马尾巴辫儿，可神气呀！

田野不仅聪明能干、活泼可爱，而且很大方。有什么好东西都和大家分享。

记得有一次，田野悄悄地告诉我们，她家养了几百条蚕，我们都羡慕极了！都忍不住地说：“可以给我们几条蚕吗？”田野俏皮地看了我们一眼，呵呵地笑着说：“当然可以，每个人都有份，明天就带给你们。”第二天，她果然带来了一袋蚕宝宝，都分成了小盒小盒的，蚕宝宝正甜甜地吃着桑叶呢！大家都迫不及待地围过来想看看蚕宝宝，争抢着要蚕宝宝，这时田野把手一挡说：“别抢！大家都有份，”说着并小心翼翼地把蚕宝宝一盒一盒地分给了大家，同学们捧着自己心爱的蚕宝宝，一直都舍不得放下。田野却得意地说：“现在它们就属于你们的了！”

捧着心爱的蚕宝宝，说不出对田野有多感激！心里琢磨着一定要精心照料它们，陪伴与我学习，一同长大。

在育才三小四（5）班的某一个座位上，坐着一个小男孩，我的同学作文。他是这个班的纪律委员。他非常COOL，一双水汪汪的大眼睛，一对乌黑的眉毛，还有一张能说会道的小嘴巴，都匀称的摆放在他那可爱的小脸蛋上。

他是个很爱劳动的人，劳动情况簿上他总是天天都有。他每天都是第一个来到学校，第一个去保洁区，还曾被评为“洁白鸽”标兵。

他是个很上进的人，他原来的数学、语文成绩都不理想，但他并不气馁，努力，努力，再努力。终于，成绩都保持在了90分以上。

他自理能力很强，上一次去军训，他感冒了。但晚上被子盖得很好，坚持吃药，病就好了。他是我们宿舍最早起床，最晚关灯的一个人。而且他不叫苦，没有哭，还获得了“黄埔军校优秀军训学员”的称号你肯定想问：“他是谁？”

那我就告诉你，他就是我最好的朋友，名字很奇特的“宁桂懿男”！

我的同学

他叫冯昱迪，今年9岁，长着一个圆圆的脑袋，高高的鼻子等一些有趣的地方，整个人看起来非常可爱，平常他都满面笑容，但一生起气来，像一只火冒三长的大狗熊。

我和他的关系很好，如果我有什么东西没带，他二话没说地递给了我，如果他没带，我就毫不犹豫地交给了他，他还有一个缺点，不愿意别人说他一点儿坏话，有一次，活动完上来时，他用球踢了一个女同，我悄悄地报告了老师，他就满脸的怒气，一出教室，我就感觉后面有人跟着我，我回头一看，怒气冲冲的冯昱迪向我走来，我全身发抖，撒腿就跑，还有一次，我们在玩篮球的时候，突然，篮球“砰”地一下打了我的下巴，口里流血了，他顾不上捡篮球，就扶着我，慢慢地走到医务室，我当时被篮球打得晕头转向。虽然，我和冯昱迪有时候是板着脸望着对方，但又有时候我们又玩得非常开心，一下子我帮助他，一下子他帮助我，我们就像一对非常友好的兄弟。

外貌描写： 她，圆圆的脸上镶嵌着一双水汪汪的眼睛，长着一对柳叶似的眉毛，鲜红嘴唇，笑起来一排洁白的牙齿，再加上那有灵气的眼睛，十分可爱。她就是——任威妮。

大大的、水灵灵的眼睛，高高的鼻子，一张能说会道的大嘴巴，黑黑的皮肤，总是扎着粗大的马尾辨。大家都知道她是谁吗？对，她就是――小方。

她瘦小的个子，白皙的皮肤，瓜子脸，大大的眼睛像一汪清澈见底的泉水，樱桃小嘴边嵌着一对深深的酒窝，笑起来迷人极了。

她长着圆圆的脸，眉毛弯弯的，眼睛小小的，一笑就眯成了一条缝，鼻子尖尖的，嘴唇红红的，皮肤白白的，样子十分逗人喜爱。

她长得很漂亮，有一对细细的眉毛，又圆又黑的眼睛，一张小小的嘴，高高的鼻子，脸瘦小瘦小的，特别是笑起来的时候更是可爱。

她有一双明亮的眼睛；她的小巧的鼻子悬在眼睛下面；她的樱桃小嘴能说会道，说起道理来滔滔不绝，回答老师提出的问题总是对答如流；她的瓜子脸小巧玲珑讨人喜爱，她每天总是笑眯眯的看着每一个人；可是——她的头发有些乱。

她爱帮助别人，就比如说吧：有些同学老是上课不听讲，但是她每次一听到老师叫她帮那些不认真听讲的人复习，并没有不高兴还很开心，笑眯眯的过去问他们有什么不懂的，并且耐心的讲解，但是有些他们一直听不懂的她也不会不高兴而是举了个例子给他们听，直到他们听懂了为止，她把别人的困难当成自己的困难，把同学的愉快看成自己的幸福。

小学作文：我的同学 篇15

一转眼就要结束小学生活，踏入新的学校，这六年中，许多事情令我印象深刻，特别是我们班一些人独特性格，常让我有一吐为快之感。

马思恬是个活波可爱的女生，平时话很多，以前还好，会和我们聊上几句，现在她的话越来越少，一进教室就坐在位子上静静的看书，是我们冷落了她，还是他认为自己的想法不被大家认同才不说话呢？这个问题得好好参详。

接下来介绍我们班大个子罗浩田，和马思恬相反，他很开朗，脸蛋很白，脸上总是挂着笑容。可他也容易生气，一句话激怒了他，就要“拳头侍候”，像我这种口无遮拦的人经常挨揍。

再介绍我们班班长马思恬，她是个很有趣的人。她的心情决定她的言行。心情好时，就和同学谈笑风生，心情差时，就愁眉苦脸地坐在位子上，脸上的表情就像吃了极酸的东西一样，这时，如果你招惹她，那就惨了，她的话尖酸刻薄，让人吃不消。她还经常犯迷糊，有一次，我问她问题，她嘴里说七，手势打八，今天全家佶问马思恬要不要和我合唱，她点着头说“不要。”

最后讲讲我的死党毛起扬，他有点怪，经常我和他一起上学、放学，路上我俩有说有笑，显得很有精神，可一上课，他就像三天三夜没睡觉一样，一头栽在桌子上，有时勉强用手撑住脑袋，一副疲倦的样子。

我的同学是“怪咖” 篇16

“怪咖”一抓一箩筐

种植星空：我的同桌就是个十足的“怪咖”，他竟然喜欢收集各种昆虫标本，有时还会把这些标本带到学校里来。你知道，有些女生特别害怕昆虫，于是教室里就经常回荡着女生们“惨绝人寰”的尖叫声。

夏至未至：我们学校最“著名”的怪咖要数隔壁班的一位男生了，他读书的方法可谓“惊天地泣鬼神”。早读时，他读书的音量超大，语速又超快，两者在一起产生的“笑果”真的很惊人，有时连老师都会忍不住笑起来。不过相比其他同学读书读到睡着的样子，他是一个值得我们学习的“怪咖”。

odyssey：我们班也有一个怪咖，他懂得很多东西，在课堂上总喜欢发表一些听起来很深奥的观点，张口闭口不是“政治”就是“科学”。他也不屑于和同学们交谈，还经常摆出一副很高傲的样子。他也属于“怪咖”的一种吧。

磨。～剑：当然有。我们班的那个，骑一辆上世纪80年代的自行车上学，把中年大妈买菜都不用的篮子当书包，还整天乐呵呵的。今天还遇见他了，他向我打招呼，还是那辆车，还是那么不着调。

长街吻过千堆雪： 我们班有一个怪咖，大家总是对他很不友好，好像他做什么都是错的。他无论遇到什么事总是笑着，有点傻傻的。上课的时候不管什么问题，他总是第一个站起来回答，哪怕自己并不知道答案。

走自己的“怪咖”之路，让别人说去吧

天空之远：“怪咖”们的“怪”就在于他们比较有个性吧，现在不是都在强调初中生要有自己的个性吗？而且大家称他们为“怪咖”完全是善意的，我对他们抱着一种欣赏的态度。

风车：有些人是为了搞怪而搞怪，纯粹是为了“博眼球”，让人很难接受，他们自己竟然还能乐在其中。

白小舟：“怪咖”？我只想说三句话：见怪不怪，视而不见，敬而远之。

樱花纷落：“怪咖”们的世界好难懂啊，真是一群让人想不通的家伙，也许他们是“来自星星的‘怪咖”吧！

忧郁的马文：我想说，你们了解“怪咖”吗？在被称为“怪咖”的我们的眼中，其他人才是名副其实的“怪咖”。我们只是有点与众不同罢了，没必要给我们“贴标签”分类吧。

孤独星：“怪咖”们应该主动“改过自新”，最起码应该和大家打成一片，而不是和同学们分裂成两派。其他同学也应该主动接纳“怪咖”，毕竟同学之间应该相互包容、相互帮助才对。

笑笑有话说