幼儿启蒙：幼儿兴趣早教班，比孩子兴趣更重要的是家长心态

幼儿启蒙：幼儿兴趣早教班，比孩子兴趣更重要的是家长心态

幼儿启蒙：幼儿兴趣早教班，比孩子兴趣更重要的是家长心态 篇1

家有男宝儿Leo，今年刚满五岁。

自打Leo出生起，便暗自发誓一定让他有个完美童年，一定是使足劲儿撒开丫了随便玩，什么轮滑、钢琴、英语、围棋的，统统离我宝儿远一点。

可是，愿望总是这么美好，Leo两岁半的时候，眼看着还有半年就上幼儿园了，家里人开始各种担心，担心他适应不了长时间的离开家人，担心他不能很好的融入课堂环境，担心他不能和各种性格的小朋友愉快的玩耍，担心他......

于是家里开会决定，送他去画画班，一是画画班一节课的时长在两小时，不长不短;二是画画对于这个年龄段的小朋友来说和玩差不多;三是可以让他体验课堂环境;最后一点也不是那么重要的一点是顺便让他对于画画有个不一样的认识，当然能否成为最终的一技之长那要看他的天赋和造化了。

决定之后，经过筛选，选择了一个还不错的画艺学校，忐忑的陪他上了几节课之后，发现小家伙对于画画产生了浓厚的兴趣，上课的氛围也慢慢开始习惯，至今没有看到他有什么负面情绪。

现在Leo学画画已经两年多的时间了，对于幼儿兴趣早教班我也有一些看法和大家分享。

对于两三岁的小孩子来说，他对于某一种才艺的认识可能仅限于好玩与否，所以不要带他去体验特别有难度或者需要特别付出的课程，比如舞蹈、比如钢琴，当然前提是他感兴趣，市面上很多课程都有体验课，可以带宝贝们充分体验之后再根据实际情况决定，但是不论选择什么，有些惊喜是不经意之间发现的。

比如自从Leo学习了画画之后，我发现他对于色彩的分辨能力日渐显现，他会在你给他搭配衣物或者挑选物品的时候明确的告诉你哪个好看，效果都还不错;在幼儿园也经常受到老师的表扬，甚至有可以拿出手的参赛作品;在和他互动完成作业的时候，会专业的告诉你这是锯齿线，这是弧线之类的，至少反馈到我这的信息是他听进去，不仅记住了还运用了。

有过这样的经验，今年年初的时候，我们又给他报了英语班，当然，前提还是他感兴趣。

准确的说不算是英语班，同院有一个留美回来的老师，有过办学教学的经验，经过沟通，院子里几个玩得好的小朋友一起开始在老师家学习英语，效果真的是显而易见。

当然，这和你选择怎样的学校和老师息息相关，Leo基本上是在玩的过程中学习的，唱唱歌跳跳舞涂一涂画一画，一节课就过去了。每周的英语口语词汇量都见长，发音也准确，还能时不时纠正发音不那么准确的外婆;小朋友容易记住也学会了运用。而且，就凭每节课还没到上课时间就吵闹要去上课的情形，我就断定，这次也没有选错。

很多宝妈宝爸们会对于这个年龄段的小朋友该不该选择兴趣班和选择哪一类的兴趣班有困惑。其实不用那么纠结。幼儿园放学回到小区，你会发现基本没有小朋友在院子里玩，都去上各类兴趣班了，你的孩子与其一个人回家玩iPad看电视，不如去找个班上上课，接触新朋友。

但前提条件是大人们的心态一定放好，如果不是那么的严格要求给孩子必须要学到什么程度掌握什么技能，去给孩子施加太大的压力，那么他会很开心的去接触这些新事物的。而在接触新事物的同时学到一丁点知识或者在某一方面能够表现出那么一点天赋，那么兴趣早教启蒙的意义就能体现出来了。

我们作为父母的，只能是尽可能在孩子愿意的前提下尽可能的去让他接触各类的兴趣爱好，然后根据他的兴趣爱好去发掘他的天赋优势，再选定他的优势去培养和发展。

每个孩子的性格爱好都不一样，没有必要觉得哪种兴趣爱好会更有用更有利于孩子未来的发展而逼迫孩子非要去学习掌握。既然是兴趣班，就应该以孩子的兴趣为导向，否则兴趣变成了折磨，最后的结果可能就是物极必反了。

作者：Leo妈妈

公众号：辣妈原创