积极主动个人愿景

积极主动个人愿景（共10篇）

积极主动个人愿景 篇1

积极主动——个人愿景的原则的读书笔记

近期看了《高效能人士的七个习惯》第三章“习惯一积极主动——个人愿景的原则”颇有受益。

个人认为：内心和主观是原动力，客观起着推动作用。自己不想动，谁也不能推着你走。积极主动的态度，是实现个人愿景的原则。不是每个人都清晰自己的使命，也不是每个人做每项工作或做每件事都会积极主动向前走，因此首先要调整自己，调整心态，积极的心态能让我们拥有“选择的自由”。虽然不能控制或改变客观外部环境，但我们可以选择对客观现实做各种反应。

反应是内在的，感受是自己的。积极的表现不仅仅是采取行动，还有对自己负责的态度。能否得到，是否得到取决于自身，而非外部环境。人类应该有营造有利的外在环境的积极性和责任感。对于环境，我们是可以做出选择的，伤害我们的并非悲惨遭遇本身，而是我们对于悲惨遭遇的回应。痛苦是自己创造出来的，所有事物本身都没有改变，变的只是你对事物本身的解释。除非你愿意，否则没人能伤害你，让你不开心。

人性本质是主动而非被动，不仅能针对特定的环境选择回应方式，更能主动创造有利环境。积极主动与消极被动有天壤之别。积极主动不仅仅表现在积极思考上，更重要的是行为上。采取主动不等于胆大妄为，惹事生非或滋事挑衅，而是要让人们充分认识到自己有责任创造条件。每个人遇到难题本能的反应是逃避，可是因为有责任，我们才学会了承担、面对。积极主动的原则就是要指导我们学会自我控制，为了自己的目标而争取。但是前提条件是自愿的，这就是习惯。当我们一个自觉的行为坚持二十一天之后就会自觉的形成习惯，所以当我们面对困难的时候，想的是如何利用有效的方法解决问题，而不是简单的逃避。当然，重要的是解决问题的方法，但是，选择是具有决定性的，只有接受了之后，才会继而想出解决的办法，所以我们必须首先解决的是前提条件，那就是积极主动的接受事情，不畏惧挑战。我想我们不管做什么，都应该主动而非被动。违心地被人逼迫着做永远是不会有成绩的。

主动的人，无论外界怎么变化，内心始终都有自己的一片天空，即使在逆境中也可以追求上进，激励自己，主动创造出有利的条件，能够更多的专注于自己的影响圈，使知识、技巧、意愿在影响圈内平衡，并使其不断扩大。任何情况下，积极主动的人不谴责，不抱怨，始终相信“我可以”，通过改变个人行为，改进自己的缺失，努力做好。

我们应该从自身做起。在学会做到积极主动的同时，不要忘了遵循原则，学会自我领导、定一个生命中心，把握自己的人生方向。时常聆听，察觉自己的语言，化消极为积极。对待错误的时候积极态度应是马上承认，改正并从中吸取教训。这样才能真正的反败为胜。专注自己可以掌控的事情，即“影响圈”，做出承诺与信守诺言的能力，从不食言，做最好的自己。

个人愿景 篇2

自2011年11月份进入公司，转眼间快半年了。在这期间我怀着一颗感恩的心，按照公司的制度严格要求自己。不断地熟悉产品，掌握

瓷砖的优势。边学习边总结经验。现将自己愿景规划如下：

1）在实习期间，不断学习，熟悉各个流程，在同事的帮助下能够签单，希望给予转正，成为一名真正的员工，发扬精神，在工作中不怕吃苦，积极完成领导分配的任务，使我充实的过好每一天。2）在工作中不断学习，掌握技能，改善家庭经济状况，具备一定经济独立能力。

3）工作认真负责，知难而上，做事严谨细致，工作受到领导和员工的肯定。

4）在实际工作中不断总结，形成自己独特的工作特点。

5）不断学习新的知识，认识新的事物。

6）成为公司的骨干，协助领导工作。

7）每个月给自己攒一些零花钱。

8）结合自己所学知识和实际经验，不断摸索创新。

9）积极回访老顾客，宣传品牌，让顾客进店看砖，争取开大单。

10）用真心、实心、诚心和热心来为大家服务。

个人愿景励志口号 篇3

2.黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面

3.你若需要时间，还得自己把他造出来

4.人生是伟大的宝藏，我晓得从这个宝藏里选取最珍贵的珠宝。

5、有工作是幸福的，会工作是快乐的。

6、用脑构想蓝图，用手创造产品，智慧的大脑和勤劳的双手设计人生辉煌。

7、用汗水累积成长，用实干收获成功。

8、用大智慧排难解惑，以同理心寻求和谐。

9、以生为友，教学相长，共同进步;以书为伴，思接千载，天长地久。

10、学习着，是充实的。工作着，是快乐的。生活着，是美丽的。让我们共同拥有一个充实、快乐、美丽的人生。

11、学好技术是开启成功之门的钥匙，读书增知是照亮梦想之路的明灯!

12、行动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。

13、信心，毅力，勇气三者具备，则天下没有做不成的事。

14、心态决定状态，轻松面对每一天工作，快乐工作，幸福生活。

15、闲暇博览读好书，勤奋努力干好事，和睦处事做好人。

16、唯有学，才会进;唯有行，才有果;唯有新，才能精。

17、为了成功想办法，不为失误找理由。

18、天地生人，有一人当有一人之业。人生在世，有一日当尽一日之勤。

19、书如可敬的师傅，助你事业蒸蒸日上;书似亲密的朋友，邀你感受生活乐趣。

20、世界上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

21、什么风水都要转，唯有积德行善;什么靠山都要倒，唯有劳动创造。

22、生活需要积极的工作，工作创造美好的生活。

23、生活=信念+奋斗;健康=好习惯+锻炼;乐趣=追寻+浪漫;满足=淡泊+体验;创业=执着+开拓。

24、人生经营自己的长处是您的增值，人生经营自己的短处使您会贬值。

组织愿景与个人生涯 篇4

--明阳天下拓展培训

长期以来，人们将个人学习与组织学习区别开来，分别对待。但是，大家知道，没有离开组织的个人，也没有离开个人的组织。没有组织以外的个人，也没有个人以外的组织。组织与个人总是交织在一起。人一出生，就必定有父母，并处在父母构建的家庭之中。家庭是最基本的社会组织。在家庭中成长一段时间，便进入幼儿园时期，再之后进入学校时期，再之后进入社会组织，或者进入单位，成为组织内部人，或者自己创业，创建新的组织。进入老年时期，重新回归家庭。大体而言，越是成功的人生，一生参与的社会组织越多。

个人是社会的一份子，也是组织的一部分。一个组织的诞生，必定诞生组织成员。组织成员更新，是组织更新的重要组成部分。如果说组织是整体，那么个人就是局部、部分。个人的成长离不开组织，组织的成长也离不开个人。组织是个人聚集，组织成长是组织内个人成长的集合。个人成长是组织成长的微观基础，组织成长是个人成长的综合。生老病死是个体生命发展遵循的基本规律，由个人组成的组织，也一样服从这个规律。人的现代化理论告诉我们，人的一生都处于完善发展的过程之中。其实，一个组织，在其存续期间，也一直处于发展演变的过程之中。无论其发展演变的道路多么坎坷曲折，过程多么艰难困苦，这个发展演变过程都在持续。世间不存在长生不老的个人，也不存在长生不老的组织。永续发展演变的人类社会，是一代又一代人的更替，一个又一个家庭的更替，也是一代又一代社会组织的更替。

走进真实，皆为俗事，切不可理想化。一个人，无论其发展程度有多高，必然存在着缺陷与不足。同样，一个组织，无论其发展多完备，也存在其难以克服的缺陷与不足。金无足赤，人无完人。对个人不能求全责备，对组织也不能求全责备。组织的缺陷与不足，实际是个人缺陷与不足的集合变形。组织的自我超越，必须落实到组织内部成员的，也就是个人的自我超越。克服组织的缺陷与不足，最终需要全体成员共同努力，克服自身的缺陷与不足。当然，领导者对组织发展负有领导责任，也是带领组织中个人学习修炼，自我超越，克服组织缺陷与不足的主导力量。

个人的发展程度，在根本上讲，就是个人需要的实现程度。个人需要，是多重勾连的需要体系。人的发展，就是不断实现这多重勾连自我需要的过程。个人参加组织，其目的就是实现这些需要。一个组织难以满足实现个人全部需要愿望，所以个人会通过参与多个组织以实现多重需要。我们不能奢望世间存在一种能够实现个人“从摇篮到坟墓”所有需要的组织。“从摇篮到坟墓”的需要是多重复合需要，必然由多个组织满足。也可以说，组织不是万能的，每一个组织，只能满足个人的一部分需要。这是成功人士拥有多个头衔、多张名片的根由。

组织由个人聚合，但组织中的个人是有差异的个人。这些差异，包括性别差异、年龄差异、资历差异、角色差异、职务差异、能力差异等。这些差异，直接导致个人的需要差异，以及需要实现程度的差异。在组织内部，有些个人的需要实现程度高，有些个人需要实现程度低。需要实现程度高的个人对组织评价积极，需要实现程度低的个人对组织评价消极。“问题员工”的“问题”，必然是需要“实现问题”。牢骚满腹是个人需要长期受压制，对现实极度不满的“副产品”。“新官上任三把火”则是个人需要充分实现后导致的短期“正激励”。

在这里，笔者试图简单地将人的需要区分为（1）现实需要和（2）发展需要。现实需要是过去的努力，当下就能收获的利益需要，包括既得利益需要和预期利益需要。比如保持已经获得的职务、等级，可预期薪酬、福利待遇，工作条件等。现实需要是维持当前状况的基本需要。发展需要是指还没有实现的需要，比如晋级的需要，加薪的需要，话语权需要等，通过再努力争取，才有可能实现。满足现实需要是组织的义务，这是“零激励”。如果现实需要无法得到有效满足，既得利益遭受侵蚀，则导致“负激励”。发展需要不断得以实现，才能向个人提供“正激励”。发展需要实现程度越高，提供的激励越强烈。

在组织中得到的激励水平不同，对组织的评价各异。当组织为个人提供了“负激励”，个人将对组织发展做出“负评价”，对组织漠不关心，麻木不仁，得过且过，一有机会，便逃离组织，另寻高就，也就是俗称“跳槽”。当组织为个人提供了“零激励”，个人将对组织发展做出“零评价”，对组织漫不经心，若即若离，可进可退，伺机而动。当组织为个人提供了“正激励”，个人将对组织发展做出“正评价”，天天向上，勤学善思，积极作为，用心给力。人总是处在学习之中，但不一定是组织期望的学习。学习是实现需要的手段，所以学习朝向实现需要的方向。当个人学习朝向组织学习期待的方向，组织中的学习将富有成效。进入组织的个人，多是满怀理想和发展需要的人。在理想与现实相撞，需要与需要相撞中，个人理想与需要被“降格”、被“打折扣”。如此情势，组织难以提供有效激励。当组织提供的是“负激励”，个人学习与组织学习脱节，组织中的学习“事倍功半”。当组织提供的是“零激励”，个人学习与组织学习若即若离，时有时无，随波逐流。当组织提供的是“正激励”，则个人学习与组织学习相吻合，同方向、一股劲，组织中的学习可以“事半功倍”。

组织中的学习，主要是受到“正激励”者的个人学习。就像是“有面子才讲理”一样。组织学习的真正障碍是组织提供的“负激励”。推进组织中的学习，或者说创建学习型组织，“负激励”者以为是“多此一举”，甚至是“瞎胡闹”，被动应付，三天打鱼、两天晒网；“零激励”者以为是“纸上谈兵”，甚至是“走过场”，当一天和尚撞一天钟，让我学我就学；“正激励”者以为是关键之举，务实之策，甚至是组织进步的“不二法门”，我要天天学、事事学。

刚刚进入组织的新员工，将未来的最大希望寄托于组织。所以，满腔热忱，集中精力做好工作。后来，由于组织能够提供的激励有限，工作热情逐渐消退，从主动出击到消极等待。这是一种隐藏在组织里，并最终导致组织寿终正寝的慢性瘟疫，也是组织发展的最大威胁。每一个人都有一颗聪明的大脑，孕育着无限发展潜力。组织中的个人是组织发展演变最为倚重的资产。如果将受到“正激励”的员工称之为组织的优质资产、增量资产，那么受到“零激励”的员工则是存量资产、保量资产，“负激励”员工则有可能成为劣质资产、减量资产。创建学习型组织，就是盘活组织的智力资产，消减劣质资产，激活存量资产，增加优质资产，通过提升组织学习力提升组织价值。

中班上学期个人发展愿景计划 篇5

新的学期已经开始，看着明显长高的孩子们，我的心中很是激动——终于又可以和这些天真的孩子们在一起了。随着孩子们年龄地增长，兴趣和爱好的变化，对于我又是一个新的挑战。自己该用怎样的心态去面对他们、要怎样言传身教的实施好教育行为、怎样在教学中提高自身素质......都是我要认真思索的问题。为了本学期的工作更有序的进行下去，特作如下计划：

一、思想工作

本学期，我仍将以一名优秀教师的要求去规范自己的言行，热爱本职工作、热爱幼儿园、自觉遵守幼儿园的各项规章制度、关爱每一位幼儿、坦诚面对每一位家长、积极阅读有关幼儿教育的书籍、认真准备、组织每一次教育活动。

二、能力发展

教学方面，我仍将认真准备幼儿活动所需材料，写好每一次教育活动计划，多学习，把先进的教学经验运用到自己的教学中。多反思，结合自己班幼儿情况，实施收效好的教学方法，多到平行班级走走、看看、听听取长补短，促进幼儿发展。多和有经验的教师交流，细心记录专家们的教育理念，生活中热情待人、友爱助人、谦虚为人、团结向上、争取和同事们成为朋友。

三、努力方向

有了目标工作才不会迷失方向，才具有提高和发展的意义，所以本学期我根据自己的情况制定了以下三个目标：

1.争取继续成为幼儿园的优秀教师； 2.争取把中一班建设成为幼儿园优秀班集体；

积极主动个人愿景 篇6

为了认真落实我院党支部《建设学习型党组织2011年实施计划》，进一步提高自身的学习力、创新力和战斗力及理论水平和工作能力，充分发挥党员先锋模范作用。做到“活到老，学到老”“工作学习化、学习工作化” “学习生活化、生活学习化”！结合自身实际，我积极制定个人的学习计划如下：

一、确定个人学习愿景：

坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，积极融入争先创优，认真围绕建设高素质的党员队伍的这一目标要求来严格要求自己。树立“勤于学习，终身学习”的学习理念，重视学习、自觉学习，让学习成为一种不可或缺的生活方式，始终保持浓厚的学习兴趣及良好的学习习惯，勤于学习、善于思考、努力工作、勇于创新、廉洁自律，增进认知能力，端正价值取向，提高心理素质，树立正确的世界观、人生观、价值观，品位书香，变化气质，涵养德性，努力使自己具有良好的形象和人格魅力、乐观积极向上的精神风貌、与人为善文明礼貌的处世态度、善处复杂问题的工作能力。

二、确立个人学习任务：

1、学习马克思主义理论特别是中国特色社会主义理论体系；

2、学习践行社会主义核心价值体系；

3、学习党的历史、党的规章和国家法律法规；

4、学习世情、国情、省情、市情、社情和岗位知识技能；

5、广泛学习现代化建设所必需的各方面知识。

三、切实实施学习措施

1、积极参加全院或党支部组织的学习活动，在学习过程中认真做到有学习计划、学习笔记和学习心得等。

2、每天坚持自学。善于挤、钻，抓紧时间学习，并做到学有摘录，学有点滴体会。

3、通过参加一些培训学习、交流竞技活动和文体活动等开拓自己的视野，很好地提高自身的各方面素质。

4、经常反思。始终保持清醒的头脑，紧跟时代脉搏，充分发挥主观能动性，自觉地加强党性锻炼，在工作中学会善于总结和观察，提高开拓创新意识；坚持党性，加强事业观、自律观，做到经常自查、自省、自警、自励。

做一个积极主动的员工 篇7

比尔·盖茨说过：一个好员工，应该是一个积极主动去做事，积极主动去提高自身技能的人，这样的员工，不必依靠管理手段去触发他的主观能力性。

卡耐基也曾说过：有两种人决不会成大器，一种是除非别人要他做，否则他是绝不主动做事的人；另一种是即使别人要他做，也做不好事情的人。

为什么呢？这是因为做事积极主动的人就意味着他自身做事情十分有责任心，因为有了责任心才能把事情做得好。因此做事积极主动的人，每做一件事情都是以一种积极乐观的心态去面对。因为有了责任心，他就会把一件事情（或任务）考虑得比较周全、系统、完善，包括其中的每一个小细节，容易出现的问题点，需要的人力、物力等因素。这样一来，因为想得周全，对各种可能出现的问题会有所预防，这样遇到之后就可以顺利地解决掉，从而使得工作顺利地开展下去。就算在工作中还会出现新的问题，他也会想尽办法主动去排除困难的。而被动的人在工作中总是被人家催着做事，因为心态是被动的，所以做事无原则、无方法，总是在应付着做事，就不用说考虑周全了，结果事情就算是勉强做了，却没有起到做这件事情应有的作用。做事或遇事被动的人，不仅不会推动自己工作的进一步发展，同时还会影响、带坏其他人做事情的进度。做一件事情，我们需要的是百分之百的主动执行者，那些被人家逼着、催着做出来的事，是根本不会有什么积极效果的！对于此类人也是难以有所成就的。

勇担时代重任 积极主动作为 篇8

积极主动作为

党的十九大胜利召开，为党和国家事业的未来发展绘就了新的宏伟蓝图，吹响了建设社会主义现代化强国的时代号角。国家电网公司学习贯彻党的十九大精神暨2017年第四季度工作会议指出，随着中国特色社会主义进入新时代，国家电网公司的发展也进入了新时代。站在新的历史起点上，山西太原供电公司将以党的十九大精神为指引，坚持党的领导，提高政治站位，增强“四个意识”，积极主动作为，加快建成“一强三优”现代公司，为决胜全面建成小康社会作出新的更大贡献。

在学东弄通做实上下功夫，让十九大精神在基层落地生根。深入学习选产贯彻党的十九大精神是全党全国当前和今后一个时期的首要政治任务，太原供电公司将突出思想教育，抓实理论武装，确保覆盖到每个党支部、党小组和全体党员干部职工。坚持读原著、学原文，精度细研、学思践悟，准确领会把握十九大精神的思想精髓、丰富内涵、精神实质、核心要义，用十九大精神统一思想和行动步调。通过“三会一课”等多种载体，运用好《党的十九大报告辅导读本》等辅导材料和《辉煌中国》等电视专题片，通过集中与分散、辅导与自学、新媒体与实体等形式，迅速掀起学习宣传贯彻十九大精神的热潮。紧密联系实际，推进“两学一做”学习教育常态化制度化，开展“不忘初心、牢记使命”主体教育，讲学习宣传贯彻十九大精神与理念提升、安全生产、工程建设、优质服务、经营管理、改革创新、党的建设等各项中心任务相结合，把十九大精神转化为推动工作的新思路、新办法和新举措，做到学以致用、学以促用。

在全面从严治党上出真招，让基层党员队伍焕发新气象。党的十九大报告在新时代党的建设总体要求中强调，“以调动全党积极性、主动性、创造性为着力点”。太原供电公司将全面推进党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设，落实国家电网公司党的建设“旗帜领航.三年登高”计划基础建设年各项工作任务，树立一切工作到支部的鲜明导向，健全体系制度、夯实基层基础、补齐管理短板。激发党组织和党员活力，持续深化“亮旗工程”当今啊你创新实践，结合安全生产、优质服务、精益管理、党群创新和廉洁从业等五大“亮旗”领域要求，扎实开展亮旗保安全、亮旗优服务、亮旗提管理、亮旗塑队伍、亮旗促和谐等活动，凝练特色党建品牌，助推中心工作开展。持之以恒正风肃纪，贯彻落实中央八项规定，继续整治“四风”突出问题，加强纪律教育、强化纪律执行，让广大干部职工知敬畏、存戒惧、守底线，运用好监督执纪“四种形态”，抓早抓下、防微杜渐，营造“海晏河清、朗朗乾坤”的良好政治生态。

积极进取主动学习演讲稿 篇9

1、自主学习可以保护和激发学生的好奇心

好奇心是人的天性，但在传统的教学模式下，教师往往会不自觉地扼杀孩子的好奇心。好奇心的扼杀直接影响学生学习兴趣的形成和自主学习意识的形成。爱因斯坦说：“我没有特别的天赋，只有对事物的好奇心。”在好奇心的驱使下，学生会问很多奇怪的`问题。老师应该重视和鼓励他们。不要害怕和阻止学生的“好问题”，不要讽刺和贬低学生的“怪问题”;教师要培养和表扬学生提问的勤奋，不要限制和压制学生“多问”;教师要鼓励学生敢于提问，善于提问，问得有见地、中肯，从根本上保护学生的好奇心。教师还应深入学科知识，创设情境，引导学生发现深刻的真理，激发和培养他们的好奇心。

2、自主学习可以使学生形成良好的学习品质

自主学习使学生真正成为学习的主人。学生主动掌握整个学习过程，自发自觉地投入学习，对自己负责，学习的主动性会大大增强。在学习的过程中，学生很快就会找到自己的学习方法，提高学习效率，养成良好的学习习惯，在老师的逼迫下，这比自己的知识更有价值。良好的学习习惯可以保证进一步的自主学习，形成良性循环，对学生有很大好处。在学习过程中，明确目标，开阔思路，丰富想象力;需要不断克服困难，不怕挫折，有怀疑的勇气，敢于成功。学生在学习过程中，不自觉地培养良好的学习品质。

积极主动个人愿景 篇10

一个人如果把工作仅仅做为谋生的手段，那他什么事情也干不好，只有对自己的工作尽心尽责，并主动完成任务的人，才能在事业上取得成就。

务虚的工作还多得很，党的队伍建设搞得越来越好，积极要求进步的同志们越来越多，到现在党外人士反倒成了少数派，随着党员队伍的日益庞大，原本与人民群众打成一片的泥腿子精神再也难觅其踪，官架子越来越大，衙门口的门槛越来越高，摆架子讲门面成了寻常事，红地毯礼乐迎宾已经是小意思，恨不得黄土垫道净水泼街才能显出身价。会上领导发个言能让半个会场的同志们昏昏欲睡，文件越来越长，官话越来越多，叠床架屋的公文印发后就丢到文件筐里落灰„„

所以总书记在阐述伟大的“中国梦”时，特别提到了“实干兴邦”。准确的说，唯有实干，才能兴邦！《实干精神》一书，格外接地气，不但顺应了十八大以来新一代领导班子的思路，还直言不讳地指出了一直以来的种种官场游戏虚假成绩，为贪图安逸或一心个人前程不问百姓疾苦的官员敲响了警钟，还为想要在仕途有所作为，不虚度一生的人民公仆指明了道路。

我们要拒绝什么，摒弃什么，真正做些什么？作者并没有在书中一味夸夸其谈，而是用事例说话，让翔实而触目惊心的数据告诉我们，那些虚假的、浮躁的、表面的、懈怠的工作，都为国家和人民带来了怎样的损失，又有多么的可叹可笑。《实干精神》中的做事方式解决

思路，或是为人民着想，宁劳动领导不麻烦群众，杜绝形式主义；或是从结果着手，简洁化工作要求，加强执行力度，不问其余直指结果，由群众或机制来监督和反馈„„总而言之，这是一部确实着眼于真抓实干，还能紧跟中央部署思路的难得好书。

对领导干部而言，可以时时以之自惕；对于人民群众来说，读完这本书，能够撇开以往“肉食者谋之”的思想，不再坐在原地抱怨或空口评判，而是作为向能量池中汇集正能量的基本单位，真正拾起“是我们当家做主、是我们改变世界”的思想。