关于大家庭的散文：垫起来的高度

关于大家庭的散文：垫起来的高度（精选9篇）

关于大家庭的散文：垫起来的高度 篇1

前几天，回了趟老家。回去处理汽车违章，当然，最主要的还是想家，想看看年迈的父母和家中留守的妻子儿女，于是借了个理由，向单位领导请了假，一路欣喜的往家赶。其实，离上次回家还不到二个月，可是心里总觉得时光太悠然漫长，也许是由于年龄增长的缘故，对家的思念竟然比以前更加的浓烈。在外的时间越久，我便迫切的越需要呼吸到家乡的气息，越需要聆听到家乡的徐徐乡音，如果能抽时间回家看看，已经是我最大的满足。对回家的期望俨然如好酒者一醉可解千愁，如好烟者一吸可心旷神怡般形成了一种心瘾。每次回家后回来工作，心情都会焕然一新，干劲十足。

我喜欢夜间行驶，因为可以不受白天沿途风景的诱惑分心。而夜间的高速上车流量相对较少，在前大灯的聚光下也会更加专心驾驶。这次回家，我也是悄然而回，为的就是给家里所有人一个惊喜。

从浙江台州自驾回广丰区，行程420公里需要耗时5个小时。有了回家的动力，一路的驾驶浑然不觉得疲劳。在夜深时远远看到家乡城市的弥红灯闪烁时，不由然感觉到熟悉的乡野花香，清新的泥土气息不知不觉已悄然穿窗而入摄人心肺，心情一下子舒畅愉悦不已。

终于到家了，悄悄的打开车库的卷帘门， 把车停好。随便洗洗，和衣而睡。但还是惊醒睡梦中的妻子，她知道我怕冷，在惊喜嗔怪之余总会打开衣柜再抱出一铺薄薄的金丝被子盖在我的身上，然后一起迷迷糊糊的酣睡在家乡之夜。

在清晨，我详装入睡未醒。儿子看到我睡在床上，就会开心的大喊，爸爸回家了?!为了让我多睡一会，稍有懂事的儿子继而轻轻的蹑手蹑脚的关门下楼。就在房门快要掩上时我就会忍不住笑出声。儿子一看我醒来就会奔跑过来抱着我，爸爸爸爸!你醒来了。父子相拥而笑，好好开心。

我想念自己的妻子儿女，也深知我的父母也牵挂着我。慌忙起来一阵的洗刷后，就跑去了父母的家，让他们也看看我这个流浪在外的游子归来，一起说说话唠唠嗑。

中午全家一起聚餐，母亲亲自掌厨。母亲问我想吃什么。我说还是那道不要放油的辣椒南瓜饭。这是小时候母亲常做给我们吃的饭，那时生活虽然清苦，但这道辣椒南瓜饭的味道随着漫长的岁月已经和血液共融，时时牵动着我食欲的神经，成了我不可或缺的美味佳肴。每次回到家都会食欲段起，那辣辣的口味，浓浓的汤汁，伴着清清淡淡的香味饱暖了我的胃，也饱和了对过去的回忆。能吃上母亲做的南瓜饭已然十分知足。

下午，父亲带我去看看他这几年一直打造的小马家柚基地。一亩多的田地，被父亲分割成了好几块，有池塘，菜地。农田的四周都种满了马家柚树，中间的池塘边上还有一条狼狗住在搭建的棚屋里静静地看守。远远的望去，柚子挂满了树枝，金黄的柚影在树梢间若隐若现，简直可与葫芦娃比美。

父亲告诉我，去年整片园子只生了二个柚子，今年却是格外让人惊喜，一下子长出这么多。走进园地，狼狗似乎闻到了我身上熟悉的主人气息，一个劲冲我摇着尾巴讨好我。父亲随手拔了一把草往池塘里一撒，平静的水面开始涌动，晃动的鱼群开始浮出水面，谨慎的拖拽着水面上的小草。一瞬间小草在水面被鱼拖的无影无踪，水面瞬间也恢复了平静。

我蹲下身子仔细的端详着马家柚，树干不高，个大而肥、皮青不糙，肉汁肯定鲜美。忍不住随手摘了几个品尝，切开后，肉质松软橙黄，在这个金秋十月的季节，吃起来甜中带酸，酸中捎带微苦。哈哈，要的就是这种酸甜苦夹杂的味道，市面上绝对没有。

我知道，这是父亲退休后一手辛苦开出的园林，特别是鱼塘，当年我看着父亲自己一铲一铲的挖掘出泥巴。这一切饱含了父亲很多辛水。经过好几年的等待，现在终于开花结果，父亲一直为这片园子开始感到骄傲无比。平时有事没事，父母都会往园子里跑，看柚树花开花落，见证果实成长，给菜地浇水施肥，等待成熟收成。

由于十一假期忙于工作，我没有时间回来，也就没有带父母出去旅游，心里总觉得亏欠点什么。第二天，我打电话给父母说带他(她)们出去走走，父母开心的像小孩子。考虑到父母年纪已大，选择了离家20公里的铜钹山九仙湖景区。

走进千年封禁的铜钹山原始森林，看着平静躺在大山中的九仙湖被群山奇形怪石围绕环抱，清澈的湖水在秋风徐徐吹过时时而碧波荡漾，深深呼吸着夹杂着铜钹山万种植物气息的天然氧气，仿佛周围的空气都是从远古而来，不禁如痴如醉。看父母悠闲的在观光平台摇椅上躺着，金秋的阳光晒在这古老的九仙湖上空，让二老很是舒适惬意。看着年迈父母舒展开的笑容，我的内心竟然有丝丝迸发出的自豪与骄傲。

旅游回来，带着父母去了全区最大最好的御膳房，给他们介绍全国各地的风味菜肴，对一向节俭的我们，虽然不能全部得以品尝，却也要好好的在这个金秋十月奢侈一把，让全家一饱口福。

一切的幸福来的都太不容易了。如果时光倒回到前，那时的我们还站在贫穷的边缘正可怜巴巴的仰望着传说中的小康生活，现在的这一切只是当年一个不敢奢望和逾越的梦想。20年来，我们在党和国家伟大指引下努力工作发奋图强，在这个19大召开的金秋十月，我们终于得愿以偿，过着欲求已近、伸手可得的美好生活!

感谢如今的好政策，衷心祝愿我们的祖国越来越繁荣富强。在这个金秋十月，让我得到了这么多快乐!收获了这么多幸福!

生活的高度与成功的关系散文 篇2

在这茫茫的人海中，你我都混淆在现实的生活中，无论是哪方面的原因，我们都在为自己的生活忙碌奔波着，就这样日复一日，年复一年。

其实现实的压力源于自己内心的追求。生活的高度决定你成功的速度。对于我们这些刚毕业的大学生，不知道什么是生活，不懂得怎么去奋斗，更不明白什么是成功。或许我有钱，有权，有势?那叫成功。那你错了，对于我们而言，我们不需要靠那些社会的资助去往上爬，我们有自己的生活，我们有自己的高度，我们需要自己的成功。

当你还在为生活而彷徨的.时候，我们想想我们从小到大的学业，我们想想我们十年苦读的动力，不是为了别的，我们是为了自己，为了家人，为了朋友，我们需要有自己的梦想，我们需要有自己的动力。

我们跑在生活中，憧憬着自己多年来的梦想，我们要有自己的生活高度，给自己确定生活的角色，那么你就一直努力，不停的奋斗，相信自己，你的成功就不远了。

生活的高度不是一种痴心妄想的追求，是你发自内心的真诚，是为了生活不断超越自己的追求，是为了证明自己存在价值的能力，定下自己的生活高度，定下自己将来的将来，相信自己能成功，相信自己会有那么一天，你成功的速度会大大的提速，因为你的生活高度是你成功的动力，你的成功不是无望，而是有了新的追求。

曾经看过一个电视节目，一个男的30岁去争拼歌手，对于一个歌手来说30岁已经不小了，但是他还是成功了。为什么?因为他追求的是自己的梦想，从小到大的梦想，由于生活和现实的无奈，直到现在，还好，因为妻子的鼓励和帮助，生活给了他的高度，注定他的成功。

春来了,藏起来的绿散文 篇3

一

秃秃的山色，似乎来信了，信在柳树那儿，刚拆开封缄，探着茸茸的淡绿，看似柳枝也不那么僵硬了，有一种柔柔的感觉。不管你天色如何，这就是季节的追寻，风把凛冽变成湿润，潮潮的感觉里有一种走出去的欲望，不由得你。

春来嫩柳发几枝，不知道，但我急不可待地踩在草地上，用手拨开枯草，天哪，草根处，已绿得不可收拾，这就是春吧!我细瞅旁边的蒿草，不得了，似乎干枯的枝杆上，挤出来的点点星星，被一种干壳扣住，睁大眼睛似的要甩掉束缚，挡不住，谁也挡不住，绿已眨着眼睛，在母亲的孕育中要脱胎。

风信子，是邀约，春光山色，还没到那种程度。一溜风刮过，脸上只是受活，你还不觉得吗?大娘抱柴火，挑来拣去，干干的柴火，怎么就湿湿的，可是，她不知道这就是回光发射，自然的规律，柴草也有它的生命周期，它曾经绿过，骨子里也有那种热情，只要春来。

来吧，山里来，等到那桃花盛开的地方，这就是红。红的花下有绿，慢慢就会来，姗姗的，不能急，也急不出来一树绿叶，只有等，山里人忙在春耕里，根本不等，“惊蛰不住牛，且住着。”季节不让等，时间到了，籽必须下地，一粒种子，心潮的厉害，这就是它心里装着的那份绿，绿的念想，绿的孕育。

当我走在地头，一群麻雀也在，寻求什么，没有吵闹，三三两两分开行动，低着头细心的啄着，原来，啄着探头的嫩，嫩成蛆的形状，麻雀不管，就啄这种味，有了绿，在麻雀心里不再抢手，没有了初春的味道。

空旷，凸显了村庄，村庄里的树木，老榆树闻着炊烟，守候了一季的蛰伏，麻雀常在树上依偎取暖，“立春”的日子，马上改变了树枝上冰凉的感觉，一天天小枝上缀满红珍珠似的颗粒，不小心，嵌在麻雀的心口，飞来飞去，飞成满树的榆钱，隐隐约约的浅色，翡翠的颜色，带着感觉来的，毫无知觉的摇曳，摔下了一粒，跌在一株冰草上，冰草也不冰了，只有周围还未殆尽的雪，走的急急匆匆，生怕风咒，绿的时候的那种白，一种萧条的颜色，容许暂时存在，风会逐渐清扫大地的底色，慢慢涂抹上主色调――绿。

触摸，必须在视角里寻找，就是这春风改变了墙头上苔藓的颜色，把麻黑逐渐染成了茵茵，那绵绵的感觉真好，好在这庄园里也来了春。

二

七九八九，沿河看柳。

春光山色柳色新。小河里有流水了，叮咚出两岸小草的尖尖角，不是荷，更没有蜻蜓。偶尔，一棵，两颗，柳在河堤，生出许多茸茸的絮，絮在桑枣似的柳花上，绿没来，我说的是柳叶的绿，早早的送来了花，看似稍有点沮丧，总算活过来了，活在大山里头，大山里的小河里，用花告诫山里人，绿在山头不远了，该换掉棉衣，棉衣会裹住春。

不管你九九八十一，不管不行，三九是严寒，九个“九”里，有冬有春，八十一天里，几乎是一个季节，是由天上的.花，雪花，慢慢转变成地上的花，地上草木上送给春天的，不管你桃花红，杏花白，终久逃不脱 绿叶的衬托。老母亲就有先知先觉，从柜子里扒拉着衣服，知道过了冬，就是春，摆好老的少的，唠叨着几乎是恳求着让全家换掉，年里该缝的缝了，缺了扣子的也填补了。

灵性的，不能数落，就像鸡在菜园里扑腾，把葱行上扑腾出几个窝，葱的绿在春天里明显了，鸡毛遍地，春天来了，鸡也换着冬装，脱去旧的，换上新的。脱毛处，像小草似的长出尖尖来，绽开了，没有绿，绿了就奇怪了，肉身上长不出草来。

“九”尽了，冻硬了。是的，春打六九头，一个月时间了，春走的辛苦，这不，一股寒流而袭，这是催促，催促着绿，满山遍野。一年中的春，是开头，要绿了，是天给点挫折，让人脱了的再穿上，穿上了到野外去，不要疏忽了籽的下地，“一年之计在于春”，冻是冻了点，不是三九寒天，不能亏欠了地里头绿的念。

鲜活的生命，春来了，不管是人的还是物的，绿是一种标志。几株苹果树前，老爷爷瞅着，用剪子剪下含苞的三五枝苗子，要嫁接到幼苗上，那执着，也是一种活着的绿，一种看不见的绿，绿在几枝上的守望。嫁接了，还要用树皮包住，来回缠得严严实实的，再在嫁接处掊上土，不让风进去，进去风会风死。

“朋友，是春来了，驱散忧愁，拭去泪水，向着太阳微笑。虽然还没有花的洪流，冲毁冬的镣铐，奔泻着酩酊的芬芳，泛滥在平原、山坳，……”舒婷的诗，把一个早春描写得淋漓尽致。是的，绿没到，花还早，太阳总有微笑。

三

关在屋子里的花草，一年四季都有绿，过来过去，瞧见的都是春天的景色，这是一种精心呵护出来的绿。殊不知，这种绿，没有大自然的地道。如柳，山里常见的树木，初春，它长出了嫩绿的新叶，丝丝下垂，在春风的吹拂中，有一种迷人的意态。谁都能看，谁都能赏，有着女人婀娜的身姿和苗条的身段。

寻绿，但我不能到江南去，只有走向山野，早春，“侵陵雪花还萱草，漏泄春光有柳条”。到河里去探柳，细细地瞅上一会，定然会寻得见绿的。而那绿总在躲躲闪闪，若隐若现，和你捉着迷藏，越是找不到，越要找下去，这就是兴致。

果然，发现了，绿色从柳枝上黄豆粒大小的苞中窜了出来，随风舞依依，摇摇媚清涟。此时，真会感动，感动这娇娇的芽，“四季交替，生命永恒”油然而生。

来到山坡的向阳处，嫩草那纤细的身材，周身簇拥着残雪，带着春天的微笑。相依相偎的挤拥，为了争相的破土而出。古人韩愈曾经感叹“二月初惊见草芽”，而今还未到“龙抬头”，也就是二月二，春草已然茸茸初现了。雪中的春草，让人爱怜，又让人感叹。爱它的绿，怜它的娇;爱它的生而不惧，怜它的以弱抗寒。

春，是来了，来了，又怎么?怎么，就是闻见山野的泥土的香味，一种即将孕育的绿色，虽然没到“春色满园关不住”的时候，但有“处处闻啼鸟”的欢歌。

人勤春来早。大叔背着绿在山道上行走，绿出来的大豆，绿出来的扁豆，绿出来的豌豆，这些都是上一年的绿，都是从春天来的。

架子车在山道上行走，驴拉车，给地里送去一车车土粪，养些地的精神，为了从土地里寻求绿，春天的绿。一道道辙里碾出来的希望，是春天的，还没有见到的绿，会的，不远，就在明天，勤劳质朴的乡民，渴求，寻找。

我们大家跳起来教案 篇4

【教学设计】

让学生在“舞会”的情境中听赏《小步舞曲》，并体验小步舞曲的风格；在自主探索中学会歌曲《我们大家跳起来》；在乐器伴奏中感受三拍子的强弱规律；在舞蹈中体验并表现三拍子乐曲的韵律特点。

【教学目标】

1、能用明亮自然的声音，欢快的情绪演唱、表现歌曲《我们大家跳起来》。

2、通过听赏和音乐活动，初步感受小步舞曲的风格，感受三拍子的强弱规律。

3、能在教师的指导下参与跳集体舞。

4.了解音乐中旋律进行模式中的级进与跳进。

【教学重点、难点】

1、重点：激励学生积极参与音乐活动，学会《我们大家跳起来》这首歌。

2、难点：引导学生初步体会小步舞曲的风格，掌握三拍子舞曲的强弱规律。

【教具准备】

黑板画成舞会的图景

【教学过程】

一、导入

师：同学们，欢迎你们来参加今天的舞会，在舞会开始之前，我们先来欣赏一首美妙的钢琴曲《小步舞曲》，请同学们跟着老师一起律动，听完后请你告诉老师这是一首几拍子的乐曲，它的强弱规律是怎样的？

2、随音乐集体律动（拍手 拍腿 拍腿）。

二、介绍《小步舞曲》

师：小朋友的动作真美！你们知道这首优美的乐曲是几拍子的吗？它的强弱规律是怎样的？

1.这首曲子是德国著名作曲家、古典音乐大师巴赫创作的一首钢琴独奏曲《小步舞曲》。小步舞是当时流行于贵族的宫廷舞蹈，跳舞时人的姿态要端庄、文雅、优美。你们要想参加舞会就得先学会小步舞，有没有信心学会？

（1）老师示范小步舞的舞步。（左右右 右左左 左右右 右左左 前右右 后左左 前右右 后左左）

（2）学生跟着老师模仿。

（3）学生跟着音乐跳小步舞，并观察舞步的变化规律。

三、 学唱歌曲

1、播放《我们大家跳起来》歌曲录音，学生聆听。（出示歌谱）

师：老师也带来了另外一首歌曲，这首歌曲听起来是不是很熟悉？歌曲的旋律在哪听过？（生边听边做律动拍手拍腿拍腿）

生答：？

师：这首歌是根据《小步舞曲》的第一段旋律，由前上海音乐学院附中校长吴国钧填词而成。歌曲题目叫《我们大家跳起来》。（出示歌曲）今天我们就来学习这首歌曲。

2、师范唱，师生共跳小步舞。

问：这首歌一共有几个乐句？其中有没有旋律相同的乐句？

3、指导学生用“lu”唱歌曲旋律。

4、学唱歌词。

5、学习顿音记号。

6、学生用明亮自然的声音，欢快的情绪演唱歌曲一遍。

四、创造与表现。

师：小朋友们，现在舞会已经到了高潮，请你们随着音乐热情地跳起来吧！（播放歌曲《我们大家跳起来》）

请女伴跳小步舞

五、知识拓展

师：我们一起来观察一下《让我们跳起来》的旋律走向。

1.5到1在课本上的图是用一个小朋友在跳的动作来表现这两个音的距离。这说明这两个音离得....而1 2 3 4 5 是用爬楼梯的动作，这又说明他们离得比较.......

2.在音乐中我们把住在隔壁的音的走向叫级进，把不是住在隔壁的音叫跳进。下面老师来考考你你能说出他们是级进还是跳进吗？

3..让我们一块来唱唱这首歌的乐谱感受一下跳进跟级进吧。

五、课堂小结：

师：亲爱的同学们，这节课你有哪些收获？

师：今天大家的收获真不少，谢谢大家与我度过了一个难忘的生日，最后让我们一起踏着小步舞曲，尽情享受这美妙的音乐吧！

师与学生踏着舞曲离开教室。

我们大家跳起来教案2

【教材与学情分析】

本课的教学内容是学唱歌曲《我们大家跳起来》，这首曲子是根据巴赫创作的《G大调小步舞曲》的第一段旋律改编而来的，在旋律进行上有明显的上行、下行级进，并伴随有四分音符的`跳音。全曲朗朗上口，易唱易学，加上三拍子的动感更富有热情、欢快的情绪。

《我们大家跳起来》相对于我校四年级同学来说，相对简单些，于是我便恰当地运用多种教学手段，利用学生及教师自身的优势，把这堂课设计成融唱歌、欣赏、创作、律动表现为一体的综合课，在课堂上师生共同参与教学活动，充分发挥了学生的主体作用，使每个学生都成为学习活动的主人，从中获得许多新鲜的感受。

【设计思路】

让学生在“舞会”的情境中听赏《小步舞曲》，并体验小步舞曲的风格；在自主探索中学会歌曲《我们大家跳起来》；在乐器伴奏中感受三拍子的强弱规律；在舞蹈中体验并表现三拍子乐曲的韵律特点。

一、创设优雅的音乐氛围

让学生在优雅的气氛中受到美的熏陶，课前准备时间，播放一次音乐，目的是让学生在无意中聆听音乐，充分利用心理学因素，唤起儿童对高雅音乐的向往，运用课外有限的音乐活动时间，让学生接触更多更广泛的音乐题材、体裁、形式、风格的作品，让音乐艺术成为真正的生活内容，使学生在不知不觉中受到潜移默化的影响，提高欣赏音乐的品味！喜欢音乐并享受音乐！

二、紧抓重点，巧设教学目标

通过节奏、发声、唱歌、欣赏、律动、表演等一系列活动，紧紧围绕3/4拍节奏的强弱和巴赫的《小步舞曲》做文章，环环相扣，带领学生有兴致地学习音乐，享受音乐。本堂课虽然内容丰富，知识量大，但各种活动的意图却十分明确，并能抓住节奏、旋律主要的东西为“口子”，加强了学生对3/4拍强弱的体验，了解了巴赫生平、及小步舞曲的一般特点，演唱歌曲，实现了教学目标。

【教学目标】

1、能用明亮自然的声音，欢快的情绪演唱、表现歌曲《我们大家跳起来》。

2、能在教师的指导下参与跳集体舞。

3、通过听赏和音乐活动，初步感受小步舞曲的风格，感受三拍子的强弱规律。

【教学重点】

学会用明亮自然的声音，欢快地情绪演唱、表演歌曲；并结合欣赏拓宽学生音乐视野，提高音乐素养。

【教学难点】

在歌曲演唱过程中了解并掌握“反复记号”和“反复跳跃记号”。

【教学过程】

一、导入

1、听一听

播放巴赫的《G大调小步舞曲》让学生聆听，然后在师生对话中导入新课。

师：同学们，你们有谁听过这首钢琴曲？

生：我（举手回答）

师：好那你说说看这是谁的哪部作品？

生：巴赫的《G大调小步舞曲》

师：嗯，回答的非常正确。那有谁学过钢琴，能不能简单的为我们演奏一下这首作品？

生：我（举手回答并表演）

师：演奏的非常棒，大家掌声鼓励！其实我们今天要学习的歌曲就是由这首作品填词而成的，我们先听听它是填上歌词后是什么样的吧？（教师范唱）

【设计意图】

通过与学生之间的互动，使学生初步了解这首歌曲的旋律及出处，并以学生的演奏来引起学生们的兴趣更好、更快导入本节课的主题。

2、动一动

让学生用各自不同的方式表现三拍子的节奏韵律（体态、舞蹈等）。

3、唱一唱

（1）、教师用钢琴范奏乐曲《G大调小步舞曲》。

（2）、合着《G大调小步舞曲》的音乐旋律学生自由的跟着钢琴哼唱第一主题旋律。

4、介绍《小步舞曲》的曲名

小步舞曲：源于法国的一种舞蹈形式，十八世纪流传于欧洲宫廷，成为贵族喜爱的一种舞蹈形式。小步舞曲大多采用3/4拍子，中速，节奏平稳，风格典雅、明快、轻巧。

5、介绍有关知识

巴赫：德国大音乐家，被称为“西方音乐之父”。

二、学唱歌曲

1、师范唱（出示乐谱）。

问：这首歌一共有几个乐句？其中有没有旋律相同的乐句？并学习反复记号与反复跳跃记号。

2、指导学生用“lu”唱歌曲旋律。

3、学唱歌词。

5、学生用明亮自然的声音，欢快的情绪演唱歌曲一遍。强调强弱对比，根据小步舞曲的特点将在歌曲演唱中的“起伏的旋律”这一音乐特点反复强调。

三、创造与表现。

师：小朋友们，现在舞会已经到了高潮，请你们随着音乐热情地跳起来吧！（播放歌曲《我们大家跳起来》，组织学生创编舞蹈）。

【拓展与欣赏】

欣赏巴赫钢琴曲《哥德堡变奏曲》、《勃兰登堡协奏曲》，感受巴赫的音乐，提高学生的音乐欣赏能力。

我们大家跳起来教案3

1、教学目标:

1、能简单认识巴赫以及其代表作,能学会演唱《我们大家跳起来》。

2、在音乐活动中,初步感受小步舞曲的风格,能按三拍子的强弱规律进行身势动作的创编。

3、能在教师的指导下参加集体舞。体验轻快的感觉。

2、学情分析

四年级学生具有一定的音乐素养积淀,经过了几年系统的学习,能用自然的声音去唱歌、能随节拍较优美地律动。可以去随节奏击打节拍。能有浓厚的兴趣,在老师的引领下去探索、理解音乐。

3、重点难点

教学重点:激励学生积极参与音乐活动,学会《我们大家跳起来》这首歌。

教学难点:引导学生初步感受小步舞曲的风格,掌握三拍子的强弱规律。

4、教学过程

4.1一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】《我们大家跳起来》

一、热身运动

发声练习

注意:

1、重音符号以及重音的唱法

2、合唱的协调

活动2【讲授】新授内容

二、新授内容

1、导学铺垫

(PPT课件展示:巴赫的故事)

师:同学们,上课之前老师要给同学们介绍位新朋友,他可是世界上有名的大音乐家,他能成为一名音乐家呢?请大家带的这个问题来听一听,看一看他的成长故事。

播放ppt

说一说巴赫能成为一名音乐家的原因!

2、导入

师:刚才我们了解了巴赫的故事,知道他是18世纪的宫廷乐师。那你们想知道18世纪欧洲的皇室贵族们开宫廷舞会的情景吗?

师:那就让老师带着同学们穿越时空,到18世纪的宫廷舞会去看看吧!

3、(CAI宫廷舞会片段)体会小步舞曲风格。

师:你们从参加舞会的人的表情和服饰上能看出什么?

(端庄、彬彬有礼、华丽)

师:小步舞是当时流行于贵族中的宫廷舞蹈,跳舞时人的姿态要高雅、端庄。

师:欣赏完华丽的宫廷舞蹈我们马上要回到我们的21世纪了,有一个新朋友说要和我们一块回来,我们来看看她是谁?她有什么话要跟大家说呢?

(播放ppt认识来自18世纪的小精灵YY)

师:带着YY的问题,现在我们来听一听这首来自18世纪的歌曲,请同学们找一找这首歌曲在我们课本的哪一页?找到的同学请用你的坐姿告诉老师(坐端正)

师:同学们最厉害!YY又有话说了,来我们看一看她说什么。

(播放ppt出示YY的问题)

师:你能够接受YY的挑战吗?同学们加油哦!

(播放PPT出示乐理知识;答对的同学给予表扬)

(播放PPT出示YY的话)

师:同学们那就让我们一起学习这首来自18世纪的歌曲吧!

4、师弹琴、学生填词

师:大家学唱了《我们大家跳起来》这首歌,你们觉得哪里最不好唱?

5、指导学习难点:第二、四乐句

6、跟琴划拍子演唱。

7、完整的划拍子演唱。

师:歌曲学完了,让我们也来开一个宫廷舞会好吗?

生:

师:观看ppt视频,学习动作

二、创造与表现

师:舞会马上要开始了,参加舞蹈的同学们准备好了吗?

1、创编

学生分组随乐自编动作。

2、展示

每组派两名代表表演自己创编的动作。

3、评价

学生互相评价,老师作指导性评价。

4、集体表演

师生自由选择角色,全班集体表演。

活动3【活动】展演

三、课堂小结

师:同学们,谢谢大家与我度过了一节难忘的音乐课。最后让我们一起来跳一曲小步舞,尽情享受这美妙的音乐吧!

我们大家跳起来教案4

教材分析

让学生在“舞会”的情境中听赏《小步舞曲》，并体验小步舞曲的风格；在自主探索中学会歌唱《我们大家跳起来》；在乐器伴奏中感受三拍子的强弱规律；在舞蹈中体验并表现三拍子的韵律特点。

学情分析

三年级的学生随着年龄和知识的增长，体验感受和探索创造的活动能力增强，但学习的兴趣容易分化，所以教师要选择生动活泼的教学方法来吸引学生，使他们积极主动的参与音乐活动。

教学目标

1、知识与技能：能用明亮自然的声音，欢快的情绪演唱、表现歌曲《我们大家跳起来》，能在教师的指导下参与跳集体舞。

2、 过程与方法：通过听赏和音乐活动，初步感受小步舞曲的风格，能按三拍子的强弱规律进行身势动作的创编。

3、 情感态度与价值观：学生能乐于参与欣赏、演唱、演奏、律动等活动，并且与同伴交流实践后的感受和见解，分享学习过程中的快乐。

教学重点和难点

1、重点：激励学生积极参与音乐活动，学会《我们大家跳起来》这首歌。

2、 难点：引导学生初步体会小步舞曲的风格，掌握三拍子舞曲的强弱规律。

教学过程

（教学过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把主要教学环节、教师活动、学生活动、设计意图很清楚地再现。）

一、组织教学，音乐律动

1. 导入

邀请学生参加春天的舞会，播放小步舞曲

2. 随音乐集体律动

二、导学铺垫

1. 简介这首曲子的背景，引出小步舞，学小步舞之前要了解三拍子的强弱规律

2. 体会并掌握三拍子乐曲的强弱规律

（1） 老师示范小步舞的舞步

（2） 学生跟着老师模仿，观察舞步的变化规律

（3） 结论：四分之三拍，强弱弱

（4） 用身势动作表示三拍子的强弱规律 拍手 跺脚 拍腿 拍肩等

（5） 用打击乐器表示三拍子的强弱规律

（6） 听小步舞曲敲节奏

三、学唱歌曲

1. 播放《我们大家跳起来》歌曲录音，学生聆听

2. 师范唱，跟伴奏跟老师轻声哼唱

3. 指导学生用“LU”唱歌曲旋律

4. 学唱歌词

5. 放歌曲录音，学生轻声学唱歌词两遍

6. 学生用明亮自然的声音，欢快的情绪演唱歌曲一遍

四、创造与表现

1. 创编

学生分组随音乐自编动作

2. 展示

每组派代表表演自己创编的动作

3. 评价

学生互评，老师作指导评价

3. 集体表演

师生自由选择歌、舞、乐角色，全班集体表演

五、课堂小结

老师与学生踏着舞曲离开教室

板书设计（需要一直留在黑板上主板书）

歌曲：《我们大家跳起来》（优美的）

节拍：3/4 强弱弱 小步舞

我们大家跳起来教案5

活动目标：

1、能用响亮自然的声音、欢快的情绪演唱歌曲。

2、感受三拍子的旋律，学习强调句头重音演唱三拍子的歌曲。

3、体验多种形式集体表演的乐趣。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

音乐《我们大家跳起来》、幼儿自制面具若干、三拍子节奏卡一张、图谱

活动过程：

一、欣赏乐曲，感受三拍子的节奏特点。

引导语：（出示面具）今天是个特别的日子，我们将要举行欢乐的假面舞会，我要邀请一个朋友作为我的舞伴哦，听，舞会的乐曲响起来了！

教师随着音乐做三拍子的邀请动作（重音拍手，后两拍邀请），让幼儿直观受三拍子音乐的特点。

师：看清楚我是怎样邀请舞伴的吗？一起来学一学。

二、完整欣赏歌曲，熟悉歌词。

1、欣赏歌曲，熟悉歌词

师：欢乐的舞会自然少不了优美的歌声

师：你听到了歌曲里唱了什么？（根据幼儿回答内容出示相应的图卡）

2、第二遍倾听歌曲，学习歌曲。

师：现在我要跟着优美的歌声来邀请舞伴咯。（教师完整清唱歌曲一遍，并邀请舞伴）

师：我是在歌曲的哪一句之后做出“请”的动作？

三、在游戏中学习歌曲

1、邀请舞伴学习歌曲

师：在舞会上每个人都要邀请一位朋友作为舞伴。谁学会邀请舞伴了？请他来试一试。（其他幼儿小声跟着唱）

2、引导幼儿互相评价

四、创造与表现。

1、幼儿为歌曲编配邀请动作。

2、鼓励幼儿大胆的表演唱，把自己创编的动作展示出来。

五、集体表演。

幼儿自由选择歌、舞、乐的表现形式，全班进行表演唱，充分体验歌曲的欢快情绪。

活动反思：

大家一起来读书作文 篇5

大家一起来读书作文

在祖国的蓝天下，在我们美丽的校园中，我们比先辈拥有更优越的学习条件，能日以继夜地遨游学海，向书山攀登。历经苦难的高尔基说：书籍使我变成了一个幸福的人。我们何尝又不是呢?我呼吁大家读书，尤其是广大青少年。因为我们是祖国的花朵，是七八点钟的.太阳。而读书能让我们更好成长，它是我们人生的照明灯，能指引我们走正确的方向。许多有名的人都是饱读诗书的，都是在书的培养下成长的。

高尔基还说过：书籍是人类进步的阶梯。鲁迅也说过：书是营养面包。的确是这样，我的人生中，书和我也有十分亲密的关系，我和书已经是融为一体的，是不可分割的。书是我最好的朋友，我每天也少不了它。相信你们都和书有许多故事，并且都是在书的引导下成长的吧!书就是我们最好的朋友，是我们的精神食粮，我们是吃饭长大的，也是读书长大的!读书好，多读书，读好书。大家一起来读书吧!

《大家一起来运动》晨会教案 篇6

一、教学目标

（一）知识与技能

学生知道锻炼身体能给身体带来好处，在运动时要注意安全。

（二）过程与方法

通过观察、运动，体会运动的美，感受运动的乐趣。

（三）情感态度价值观

学生培养热爱运动、热爱生活的美好情感。

二、教学过程

（一）猜猜看游戏激趣导入：

1、师：老师做一些动作，请同学们来猜猜老师在干什么？

（教师做一些运动项目，请同学猜。如：跳绳、拍球、踢毽、跑步。用游戏激趣法吸引学生的注意力）

2、师：同学们实在太厉害了，一猜就猜准老师做了哪些运动。老师想请同学们和我一起来运动，准备好了吗？

（课件出示《健康歌》的视频，让学生一起来运动，感受运动带来的乐趣）

3、揭题：《大家一起来运动》

（二）体会锻炼身体带来的好处

1、老师每天要做操、同学们要做广播操、武术操、还有长跑、大课间活动，我们每天都在做运动，你能说说锻炼身体对我们有什么好处吗？学生回答。

2、课件展示两幅雕塑作品、学生课间游戏、做操图片，让学生感受，运动中的人是很美的。大家有空要多运动，多锻炼身体，要做个爱运动，爱劳动的好孩子。

（三）回归生活，运动中要注意安全

1、最近我们同学早晨都要进行长跑运动，非常好。跑的时候你觉得应该注意些什么呢？（安全）

2、你知道跳绳的时候又要注意些什么吗？（不在人多的地方跳绳）

（四）课堂小结

关于大家庭的散文：垫起来的高度 篇7

高度受尊敬企业”员工大讨论的通知

各县市公司支部（总支、党委）：

为深入推进创先争优活动，进一步统一思想，振奋精神，加快建设国际一流的石油石化公司，集团公司和省公司近期下发文件，决定在全系统开展“打造高度负责任、高度受尊敬企业”员工大讨论。为认真组织全市系统大讨论活动，确保活动不流于形式、不走过场，取得实实在在的效果，现将有关事项及要求通知如下：

（一）、开展“负责任、受尊敬”大讨论的目的

通过“全员大讨论”的形式，坚持“正面引导、自我教育”原则，引导全市系统广大员工特别是各级领导干部深刻汲取广东石油违规购买“高档酒”事件教训，进一步增强大局意识、责任意识和奉献意识，进一步弘扬艰苦奋斗、勤俭办企业优良传统，进一步加强领导干部作风建设和制度执行力建设，进一步增强对中国石化的热爱和忠诚度，激发自豪感、责任感和使命感，焕发出更高积极性，齐心协力，做好宜昌公司经营管理和改革发展稳定各项工作，共同把中国石化打造成具有高度社会责任感、受到高度尊敬的企业。

一、开展“负责任、受尊敬”大讨论的主要内容

（一）、深入讨论并认清我们最重要的责任是什么

1.坚定不移地担负起经济责任。教育引导干部职工充分认识中国石化在国家、地方经济建设中的重要地位，千方百计搞好经营、千方百计挖潜增效、千方百计提高效益，确保国有资产保值增值，确保为国家多缴利税，为国家经济社会发展提供强大的物质支撑。

2.坚定不移地担负起政治责任。教育引导干部职工认清并牢记党和国家对我们的要求是什么，始终服从国家利益需要，确保市场供应，维护市场秩序，为国家应对突发事件和重大经济风险提供可靠支持。

3.坚定不移地担负起社会责任。教育引导企业和各级领导干部认清并牢记职工群众对我们的期盼是什么，进一步做好群众工作，妥善处理企业内部矛盾，以“一方平安”促进社会稳定。教育引导干部职工认清并牢记社会、媒体和市场对我们的预期是什么，始终像爱护自己眼睛一样珍惜维护企业形象，加强正面宣传，强化舆论引导，灵活应对市场波动，塑造中国石化的良好形象。

（二）、深入讨论并认清我们如何才能负起责任

1.要有良好素质。教育引导干部职工不断增强学习的主动性和自觉性，坚持在工作中学习，在学习中工作，不断优化知识结构，提高综合素质和业务能力，以更强更快的学习力、创新力担负起企业发展的责任。

2.要有良好作风。大力开展艰苦奋斗教育，引导干部职工牢固树立过紧日子的思想，深入开展挖潜增效工作，坚决抵制享乐主义和奢靡之风，勤俭办一切事业。要大力开展“讲诚信、重承诺”教育，引导干部职工做老实人、说老实话、办老实事，诚实对待上级、诚实对待客户、诚实对待社会，把“每一滴油都是承诺”的要求落到实处。

3.要有良好心态。教育引导干部职工培养良好心态，摆正个人利益与企业利益的关系，不以个人憎恶、私利损害企业利益。要通过正常渠道合理合法地反映个人诉求，妥善处理各类矛盾，共同营造“心齐、气顺、劲足、家和”的良好局面。

（三）、深入讨论并认清什么企业才是“高度受尊敬”企业

要使干部职工明确“最能为社会创造价值和财富、最受投资者青睐、最受客户信任、最受员工爱戴、最受社会和民众欢迎”的企业，才是“高度受尊敬”企业。并以此为标准，综合考虑国家、投资者、客户、员工、社会及民众等各方面要求，进一步提升企业发展目标，优化调整利益分配格局，协调好各方关系，最大限度地增加积极因素，最大限度地消除负面因素，团结凝聚各方力量，促进企业实现又好又快发展。

（四）、深入讨论并认清如何才能打造“高度受尊敬”企业

1.要靠加快发展、贡献国家的突出业绩赢得尊敬。教育引导干部职工以企业发展为己任，大力推进技术创新，大力优化经营管理，大力开展挖潜增效，不断提高企业经济效益，向国家多交利税，为国家经济社会发展多做贡献。2.要靠廉洁从业、诚信经营的良好声誉赢得尊敬。教育引导干部职工把诚信经营作为公司经营理念的一个重要组成部分，按照“每一滴油都是承诺”的要求，加强质量管理，提供一流服务，杜绝弄虚作假，以良好经营信誉赢得客户尊敬。

3.要靠服务社会、造福员工的实际行动赢得尊敬。教育引导企业和干部职工增强服务社会意识，积极参与社会公益事业，服务邻里、服务地方、服务社会，协调好企地关系。企业要在政策允许范围内，在力所能及的条件下，积极解决职工的实际困难，改善工作生活环境，提高职工生活水平，让职工与企业共享发展成果，享有作为“中国石化人”的职业尊严。

4.要靠精细管理、艰苦奋斗的精神风貌赢得尊敬。引导干部职工增强搞好舆论引导的主动性和自觉性，从我做起，主动发出我们的声音、主动展现我们的形象，对外大力宣传石化员工迎难而上、艰苦奋斗的奉献精神，大力宣传石化企业精细管理、挖潜增效的生动实践，让全社会了解真实的中国石化。

三、开展“负责任、受尊敬”大讨论的具体安排

开展“负责任、受尊敬”员工大讨论活动时间为6月下旬至7月底，全体员工参与，重点是各级领导干部。主要通过抓实“五个一”活动、做好“五项结合”细化大讨论活动安排。

（一）、抓实“五个一”活动

1、省公司开辟一个专栏（2011年6-8月进行）。从六月份开始，分别在《湖北石油》杂志、《创先争优简报》开辟“负责任、受尊敬”大讨论专栏，刊登全省系统大讨论活动动态、经验做法、征文、访谈、意见建议和干部职工心得体会等，各单位要积极组织参与。

2、组织一次集中学习（2011年6月底前完成）。分层次组织集中学习，党员领导干部以党委中心组形式进行学习，结合实际情况组织普通党员和广大员工以部门专题学习会、支部组织生活会、库站班组会等形式进行学习。重点学习中央领导近年来对中国石化提出的要求和殷切期望，深入学习贯彻中国石化集团公司董事长、党组书记傅成玉近期系列重要讲话精神，把思想和行动统一到中国石化集团公司党组的部署要求上来。可结合各单位实际开展读书活动，给干部职工订阅《责任重于能力》、《忠诚重于能力》等类书籍，引导干部职工忠诚企业，爱惜岗位。

3、召开一次座谈讨论会（2011年7月10日前完成）。在深入学习的基础上，在省、市、片区层面召开领导干部和职工座谈会，讨论交流思想认识，深入分析集团公司、湖北公司以及本单位面临的机遇和挑战，认真查找影响和制约中国石化、湖北公司和本单位发展的问题，重点围绕“企业应该负起什么样的责任”、“企业如何才能负起责任”、“每一名职工应该负起什么样的责任”、“什么样的企业是最受尊敬的企业”、“如何才能赢得尊敬’等开展讨论，研讨下一步工作思路、工作措施，并形成讨论成果。

4、撰写一篇心得体会（2011年7月15日前完成）。在集中学习、深入讨论的基础上，组织党员干部联系自身思想和岗位实际，围绕“四个认清”撰写心得体会，谈思想认识以及如何才能尽到责任、赢得尊敬。

5、形成一篇报告（2011年7月18日前完成）。对大讨论的成果进行认真梳理，总结大讨论中提出的新理念、新思路、新举措，各单位形成“负责任、受尊敬”员工大讨论总结报告，于7月18日前报市公司政工部。

（二）做好“五项结合”

1、与庆祝建党90周年系列活动相结合。通过党史和党的优良传统再教育，进一步增强广大干部职工大局意识、责任意识和奉献意识；通过回顾国家建设和企业发展成果，引导广大干部职工深化“企业荣则职工荣，企业损则职工损”的观念，增强干部职工对国家和企业的热爱及忠诚度，齐心协力，共同把中国石化打造成具有高度社会责任感、受到高度尊敬的企业。

2、与“四好”创建相结合。开展大讨论活动，各级领导干部要带头积极参与，要与“四好”创建活动紧密结合，通过大讨论提升责任感和使命感，强化法制观念和群众观念。

3、与2011年度创先争优公开承诺活动相结合。在总结2010年公开承诺经验、督促兑现承诺事项的基础上，根据新的形势和任务，结合这次大讨论要求，明确具体落实措施，让每名领导干部和党员明白自己肩负的那一份责任，带动广大员工树立“尽责为荣、失职为耻”的正确理念，激励干部职工人人把自己岗位职责范围内的工作做好做到位，让件件事情落到实处并符合规范和标准。

4、与《员工守则》宣贯相结合。深化中石化《员工守则》的学习宣贯，进一步规范员工行为，强化团结意识，使《员工守则》不断深入职工内心。

5、与改善经营管理建议相结合。问计于广大干部职工，重点收集干部职工“企业如何负起责任、如何才能赢得尊敬”等方面的良好建议，努力做到以开展大讨论活动推进企业各项工作，树立良好形象。

四、开展“负责任、受尊敬”大讨论的有关要求

（一）、加强组织领导。“负责任、受尊敬”大讨论是中国石化开展创先争优活动的一项阶段性重点内容，各级党组织要高度重视，切实加强组织领导，深入推进实施，要紧密结合各自实际，制定具体实施方案，使大讨论活动有步骤、有计划地进行。各单位党组织要全面负责本单位的大讨论活动，党政一把手要认真履行第一责任人的职责，党支部书记要认真履行直接责任人的职责，领导班子成员要发挥表率作用，带头深入学习讨论，积极引导广大干部群众积极参与，形成群策群力树企业形象、促企业发展的良好局面。

（二）、做好宣传工作。各单位要广泛发动，加大宣传力度，做好舆论引导，营造讨论活动的良好氛围。要充分利用多种形式，大力宣传开展“负责任、受尊敬”大讨论活动的重要意义，注意搜集整理干部职工在大讨论中的所感所言，将真实生动、内涵深刻、富有哲理的“员工名言”进行宣传推广，努力把大讨论引向深入，切实做到学习有深度，讨论有质量，力争取得实际效果。各单位要做好学习讨论记录，及时将有关信息报市公司政工部。

《我们大家跳起来》教学设计 篇8

《我们大家跳起来》教学设计

增城市荔城街第二小学 刘凤鸣

一、教学内容：学习“小步舞”的基本动作。

二、学情分析：三年级学生有较强的音乐表现力体验感受与探索创造活动能力。在本课中，教师鼓励学生自主学习、合作学习。通过 “小步舞” 的学习，掌握小步舞的基本步伐，激发学生的学习热情，培养学生持续的音乐学习兴趣，使学生乐于参与音乐学习。

三、教学目标：初步感受小步舞曲的风格，学会小步舞的基本动作，能按音乐节奏与同伴一起跳“小步舞”。

四、教学重点、难点：初步体会小步舞曲的风格，掌握三拍子舞曲的强弱规律，掌握小步舞的基本动作与步伐。

五、教具准备：钢琴、多媒体课件

六、教学过程：

（一）播放小步舞视频：让学生直观欣赏、感受小步舞的特点与风格，为学习小步舞作铺垫。

（二）老师示范小步舞的舞步，要求学生观察舞步的变化规律。（小步舞特点：共三步，第一步步子大，第二、三步步子小）

设计说明：通过视频的播放、老师的示范，创设良好学习氛围，让学生对小步舞的基本动作有一个直观的了解与认识，激发学生学习兴趣。

（三）学生跟老师一起学习跳小步舞。

（四）巧用资源：请现场听课老师上台示范小步舞的跳法。

设计说明：巧用资源，为教学服务。现场听课的老师大都会跳小步舞，把听课教师拉进课堂，既打破了学生的拘束感，让学生放松心情、放松身体，又为小步舞的学习营造了师生互动、快乐和谐的课堂氛围。

（五）小组展示。学生随音乐自编动作，展示学习成果，体验愉悦，表达快乐心情。

大家一起来挑刺——城镇化申论 篇9

改革开放90多年来，我党从风雨飘摇走向今天的泱泱大国，经济发展速度与日剧增，人民生活水平逐年提高，城乡差距日趋加大，为此，十八大报告中指出推动城乡一体化发展，推进城镇化发展进程。

推动城乡一体化发展，是深入贯彻落实科学发展观的内在要求，是农业经济发展的必然选择，是解决好“三农”问题的根本途径。只有深入推进城乡一体化发展，我国经济才能在异常复杂的国际经济环境中异军突起，才能实现全面建成小康社会的伟大目标，因此，我们必须积极稳妥的推进城乡一体化发展。大力发展现代服务业，为城镇化提供良好的产业支撑。要想让农民真正融入城市必须要有充足的就业机会，发展现代服务业不仅积极响应了国家的总体规划布局，更为相对受教育少的农民提供就业服务机会，还解决了他们子女上学、公共卫生等基础公共服务问题，为城镇化发展提供了良好的产业支撑。

做好城镇建设和发展规划，实现城乡统筹发展。十八大报告指出要科学规划城市群规模和布局，增强中小城市和小城镇产业结构、公共服务、吸纳就业和人口聚集功能。不要认为建设高楼大厦，拓宽柏油马路就是城镇化，不要认为圈了地，建了城区就是城镇化，从根本上讲，城镇化是非农产业的聚集和发展的成果，除具有经济功能外，还需要完善的公共服务功能。坚持工业反哺农业，城市支持农村和多予少取放活方针，加大强农惠农富农政策力度，促进城乡要素平等交换和公共资源均衡发展，实现城乡统筹发展。

推进城镇化发展进程，依法保护农民的合法权益。依据国情，我国必须走中国特色城镇化道路。现阶段，我们不能断然割裂农民与农村的关系，必须尊重他们对进城还是留乡的自主选择权利，依法保护农民的土地承包权、宅基地使用权和集体分配收益权，提高他们土地增值收益中的分配比例，保护他们依法享有的合法权益。