四年级学生关于描写父母的作文

四年级学生关于描写父母的作文（精选11篇）

四年级学生关于描写父母的作文 篇1

“父爱如山，母爱似海”，每当我想起这句话，父母的爱就在我面前一一闪过。

母亲的眼睛里总是充满着泪水，但又不忍心流下来似的，一副憔悴的面容，不停唠叨的嘴巴。看似乌黑的头发里夹杂些白发。父亲的眼睛不大，却很有神采。血丝像爬山虎细细的脚一样布满他的眼睛。他日夜劳作，虽然已经很累了，但是回来的时候却总是面带笑容。

每次犯了错误，母亲就会在我耳边不停地说教，说的多了，我不免心烦，虽然我知道这是母亲对我的爱。父亲却很少批评我，他一会儿给我好吃的，一会儿给我好玩儿的。我想要什么，他就会给我买什么，我知道，他在疼我。

记得有一次，数学考了94分，就连我最擅长的附加题也错了。放学时，我怀着忐忑不安的心情慢慢挪到家门口。迟钝地按响了门铃。这会儿，父亲不在家，所以，我先跟母亲讲了。平时爱唠叨的母亲却一反常态，她并没有批评我，只是说：“没关系，妈妈希望你下次考好就行了。”

过了一会儿，父亲回来了，一听到这个分数，他把试卷拿在手里仔细端详。看完后，他严肃地对我说：“数学一直是你的强项，你应该考得更高。看看，你因为计算错误减了几分?就连附加题都做错了。”我低下了头，父亲拍拍我的肩，也没再说什么了。那天开始，我才知道，父亲对我的期待有多高。

我爱我的父母，虽然，他们的观点以及爱我的方式总不一样，我知道，他们对我的爱却是一样的。

四年级学生关于描写父母的作文 篇2

作文是语文学习的综合运用，也是学生文化蕴含的体现，能提高学生的书面表达能力，又能从思想认识方面训练学生积极思维，加强学生对社会生活的理解、感受，培养健康高尚的审美情趣和个性品质，为今后的学习、工作和生活奠定良好的写作基础。新的《语文课程标准》指出五六年级的习作要求是：“懂得写作是为了自我表达和与人交流；养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据内容表达的需要，分段表述。学写读书笔记，学写常见应用文。修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。根据表达需要，正确使用常用的标点符号。习作要有一定速度。”不难看出，对六年级学生的习作要求已升到了一个更高的层次。但是，在小学六年级语文作文教学中，我常常为学生在写作过程中出现诸多问题感到苦恼：如作文中字迹潦草，错别字连篇；文理不通，思路混乱；假话、套话、空话长篇累赘，不知道自己写什么、怎么写，为什么写；无病呻吟，矫揉造作等等。一直思考着该怎么样进行写作教学，让学生们学到实处，真正提高写作水平。于是苦口婆心的说教，反复纠正错误，却收效不佳。思考着是不是可以改变一种方式，于是在实际作文教学中，发现通过以片段写作训练提高小学六年级学生作文能力，使学生的学习积极性得到了高涨，作文水平较差的学生也有明显进步，学习态度变得更加端正，增强了写作的兴趣。

所谓“作文片断”是指用一段一节的小篇幅，表现生活中的一个断面，说明事物的一个方面，谈论对某事某现象的一点看法，而进行的片断写作练习。著名语言学家张志公先生曾经说过：“几乎可以断言，能够写好一段，一定能写好一篇 。反之，连一段都说不流利，一整篇就必然更加夹缠不清了。”可见，片段训练是为篇的训练打下基础的，基础不扎实，将直接影响学生作文水平和表达能力的提高，影响写篇的训练。片段训练则比写一篇文章更具可操作性，小学生生活积累有限，即使到了六年级，也有很多学生缺乏细腻、生动的描写，让学生进行环境、场面、四季、人物外貌、语言、动作、心理描写、想象意境等片段训练则比较现实，也可以增强他们写作的信心。片段训练的实质也就是分解训练，先分解，后综合才能得心应手，才能达到出神入化的境界。六年级学生面临升学，任务重，压力大，如何在教学中快速地提高学生的作文能力？为此，结合我的亲身教学实践和所阅读的资料，在实际作文教学中对学生进行片断描写的训练中作了以下几方面的尝试：

一、巧用文本，举一反三

1.随文情境，练习片段。

为了激发学生的习作兴趣和表达欲望，利用现有课本资源，依据课文创设的情景写话，让学生在语文课上有动笔实践的机会。比如，在教《海水为什么是蓝的》时，我们可以引导学生对海水为什么是蓝的发表自己的看法，并写下来；在读《理想的风筝》时，课前先让学生说说理想的风筝到底是怎么样的风筝，为什么要以理想的风筝作题目；学了课文之后再让学生说说自己现在所理解的理想的风筝，再让学生把这两次的感受写下来。这些片段的训练在帮助学生更好地理解课文的同时，培养了学生的逻辑思维能力，使得学生在进行其他习作训练的时候会尝试表达自己的感想。

2.大胆想象，抒发情感。

课文中有许多地方留有艺术空白，让读者去想象、揣摩。教学时鼓励学生大胆想象，然后把学生自己的理解与想象表达出来。如：《卖火柴的小女孩儿》，先让学生想象假如卖火柴的小女孩来到我们中间，你会说些什么？然后把自己想到的写下来；又如《开国大典》，可以让学生想象：假如你是一名当年参加开国大典的学生，把自己看到的某一个动人场面及感受写下来。这样在读中练写，使学生在与课本的对话中自然而然地倾吐了自己的思想，表达了个人的见解；还有些课文故事性强，结尾意犹未尽，耐人寻味。如《稻草人》，先引导学生联系课文和生活实际，展开合理想象，延伸课文内容，进行续写。

3.仿写迁移，提高能力。

课文提供的素材很多，比如语言表达的方式、安排材料的方法、写作的顺序等等均可借鉴。所以，在阅读教学中，相机进行仿写便是常用的且极有实效的练笔方法。课文中的名篇佳句是语言大师们苦心孤诣锤炼语言的杰作，是语言运用的范本。因此在感知课文后，抓住文中的美句让学生仿写，既能加深学生对课文的理解，又能促进学生对语言的运用能力。仿写的形式可以是固定的结构，是课文中结构整齐的句子或段落，可以是句式優美的句子。比如学了《怒吼吧，黄河》，可以仿照文章第四自然段的“时而。。。。。。时而。。。。。。时而。。。。。。时而。。。。。。”写一段话，内容可以是自己的亲身经历、所见、所闻等生活情景片断；还可以利用仿句侧重于训练学生的排比等修辞意识，增加语言的文采。如学了《山海关》可以仿照课文第四段“我真想……我又想……我还想……”的句式，展开联想和想象写一段话。又如在教学《永远的歌声》开头和结尾时，可引导学生细读开头和结尾，理清这两个自然段的写作方法---首尾呼应，分析理解内容后，让学生学习它的表达方法，并用首尾呼应的方法仿写一个开头和结尾。学生在仿写的过程中会不知不觉地提高自己的思维逻辑能力和语言表达能力。

二、留心生活，积累材料。

没有平时的积累，就没有“文思如泉，笔走如神”，把学生多姿多彩的生活设计成一个个小片断。校园生活学生亲身经历，耳闻目睹，是学生练习片断的好材料；自然课上介绍的大千世界的形形色色，科学课上的小实验、小制作；体育课上生龙活虎的场面，以及丰富多彩的游戏活动……都是学生的习作内容，也是学生表达材料的来源之一。常常引导学生用自己的语言表达所学所思、所感。如：有一次语文课上，突然天空乌云密布，雷鸣电闪，快要下雨了。于是，我因势利导，指导学生围绕“快要下雨了”说写片断。你看到了什么？听到了什么？想到什么？学生言之有物，言之有序。校外生活，社会见闻，家庭生活，大自然的万事万物，景色的千变万化等等，更是取之不尽的材料，启发学生留心观察并试着用恰当的语言来描绘，养成勤观察、勤思考、勤动笔的好习惯，积累表达材料。

三、广泛阅读，厚积薄发。

在学生学习课文的同时，鼓励学生广泛阅读课外书刊，开拓视野。阅读时注意作者是怎样造词造句、表情达意的，细心推敲好词佳句，并摘录优美的词句段，细读成诵。全班学生轮流上台朗诵，师生欣赏评析。当学生朗诵完后，有意识问他从什么书报上看到的，为什么选这些句段。原来我做法是每天看课外书后进行摘抄，然而效果并不是很好，作用也不大，久而久之，还出现应付了事的现象，能够坚持下来的学生并不多。后来在网上我发现有老师变“摘抄”为“摘默” 。比如：给学生的摘默内容是：“描写春天景物的好句” ，要求学生选中好句以后，要读读背背，然后默写下来。两周以后进行“背诵比赛”，可以是一对一，也可以进行擂台赛，形式可以多样化。这样，就给了学生一个展示“摘默”成果的舞台，大大激发了学生对“摘默”的兴趣。而且摘默的语言通过各种形式的背诵交流，深深印在了学生的脑子里，在习作时就可以“顺口拈来”，从而做到“厚积薄发”。既激发了学生的阅读兴趣，又有效提高了学生的写作能力。

四年级学生关于描写父母的作文 篇3

前天晚上，八点左右，我正在理书包。突然，我正要把一本书放进书包时，手一不小心扎在了餐桌上的一根非常尖的小刺里。我大叫一声，立刻把手抽了回来。可惜的是，那根小刺已经深深地扎进我的肉里，鲜血立刻流了出来。妈妈，奶奶看见了，立即拉着我赶往离家最近的医院。到了医院，挂完号，我们马上到外科医生那儿。外科医生是个男士，看了看我的手指，头也不抬地说：“扎得还挺深，不太好弄，干脆打点麻药把指甲拔了吧。”我吓得直往妈妈后面躲。妈妈却很镇定地说：“走，我们到友谊医院去。”

这次，是一位美丽的女医生。她笑着对我说：“怎么了呀?”我指给她看我的手，她轻轻地说：“没事，我们去清创室吧。”因为直接拔出来会非常痛，所以我们选择打麻药。医生阿姨拿出打麻药的针，我一看，吓得差点儿哭出来。针十分长，而且挺粗的。医生阿姨仍然笑着，温柔地对我说：“别怕，比你小的孩子都不怕，你怕啥?待会儿会有点疼，要加油哦。”说着，她把针轻轻地插进我的手里，一开始不痛，可是到后面这针像不听话的小蚯蚓，一会儿这里扭扭，一会儿那里扭扭。我痛得哇哇大叫，医生阿姨边打针，边轻轻鼓励我：“加油，加油”过了好一会儿，才打完。这时，我的手已经完全发麻。于是，医生阿姨拿出刀片和剪刀，对说我：“阿姨，会轻轻地，放心。”她拿出刀片，慢慢地削掉我的一小片指甲，再拿出剪刀，把沾着血的小刺拔了出来。然后，他拿着纱布帮我包扎，还拍着我的脑袋说：“要坚强一点，人生道路上还有许多困难呢。”

回家的路上，虽然寒风刺骨，但我心里却暖暖的。我在心里默默地想，白衣天使，你真美，同时我真心地谢谢您。

作者：昆山市玉峰实验学校四(3)班 王翊骅

指导老师：张艺

描写乌龟的四年级学生作文 篇4

这只乌龟小巧玲珑，十分活泼可爱。它长着一个小小的鼻子，两只眼睛黑得发亮，有一个小小的嘴巴，头是椭圆的，爪子到是挺尖锐的，壳的花纹更有趣了，中间是有三个六边形，外圈又是各种各样的图形，尾巴有像一根牙签。

我把乌龟放在纸盒里，它像训练侦探一样先观察地势，在摸着纸盒壁。突然，它在一个角落中停了下来，伸起四肢向上爬起，真没想到的是——它爬上去了，再熟练地跨过纸盒，逃了出来。

乌龟不但臂力好，而且潜水力也好。那一次我把乌龟放在水里往下伸，乌龟瞬间四肢乱动，我怕它淹死了，又小心翼翼地拿了起来，一连弄了几次，乌龟还是老样子，我又去网上查了查，结果，我发现是这乌龟耍我，一个乌龟大约可以潜5到6分钟乌龟也有恐高症，你把它拿起来，再快速放下去，没几次，它就晕了，你把放在地面上，它又像噩梦中惊醒的人一样，一时反应不过来，在这之后，它又马上活泼了。

四年级学生关于描写父母的作文 篇5

去年除夕的下午，爸爸妈妈准备包年夜饺子，我闲着没事，就赶过去凑热闹，没想到最后，我竟学会了包饺子。

爸爸妈妈把东西都准备好了。妈妈和面，她首先把面和匀，成为一个大大的面团，接着把面拉成长蛇状，再将其切成一小段一小段的，最后在上面撒上面粉，将小段段擀成一个一个面片，也就是饺子皮。爸爸一手拿饺子皮，一手将饺子馅填到饺子皮里，只见他的手在饺子皮边一捏一捏，一个白白胖胖的“大白鹅”就捏成了，放到托盘上，鼓鼓的。看到爸爸那么容易就包好了饺子，我也吵着要包。还没等爸爸教我方法，我就拿了一张饺子皮，照猫画虎地往里边填馅，接着是在饺子皮边捏呀捏呀，还别说，不一会儿，一个饺子边包好了。我得意地将它放到托盘上，一松手，饺子就躺下了，还长着大大的嘴巴冲我笑呢，里边的肉馅露了出来。我挠挠了头，想不出是怎么回事?爸爸将饺子拿起，一边用手将馅掏出了些，并将边捏好，一边教我：“饺子馅不能太多，太多了包不住，也不要太少，少了不好吃。要将饺子皮边捏紧，里边的馅不能露出来，这样的饺子才滚不烂。”“知道了，知道了。”我一边嚷着，一边又拿了一张饺子皮，填了些馅捏起来。还好，这回没填那么多馅，饺子没有裂口。可一放到托盘里，饺子就像死蛤蟆一样趴下了，原来我放的馅又太少了。“不行，我一定要包一个合格的饺子。”我暗下决心。于是我又拿起一个饺子皮包了起来——

就这样，一个下午过去了，我在不知不觉中学会了包饺子。晚上，吃着自己报的饺子，心里别提多高兴了。

包饺子的快乐

又到星期天了，我们家庭的星期天总是那样快乐。

清晨，太阳从东方冉冉升起来了，给大地带来了勃勃生机。我们一家人很早就起来了。吃完早饭后，爸爸出去买鸡蛋，妈妈出去买肉馅，因为今天中午我们全家要在一起包饺子。

八点半钟，爸爸、妈妈分别买回来了鸡蛋和肉馅，奶奶在家也忙得不亦乐乎，她把芹菜洗净并写成末，紧接着又把鸡蛋打破倒入小盆内搅拌均匀，最后和肉馅、味精搅拌在一起就做好了香喷喷的饺子馅。

奶奶刚要包，就“哈哈”地笑了起来，怎么没有饺子皮，全家人也跟着笑了起来!爸爸说：“我去买，卖多少?”奶奶说：“2斤就够了”不一会儿，爸爸就回来了。

开始包饺子了。妈妈手可真巧，包的又快又好。她左手托饺子皮，右手用筷子夹肉馅放进皮里，放下筷子双手一捏，一个精巧的饺子就出现在他手里。奶奶包饺子更胜一筹，不仅包得快，而且还包的好。爸爸包饺子也不错，只是动作太慢。就我最笨了，馅不是放多了，就放少了，放多了，馅皮就会破，我急忙用手捏，谁知，捏了这边那边又破了，捏了那边这边又破了，我急得流了很多汗，我随手把脸一擦，乐得全家人合不拢嘴，原来我变成了一个大花脸。

开始下饺子了，我非常想吃，而且还直流口水。不到10分钟，饺子煮好了，饺子端上桌后，我并没有急着去吃，而是先让奶奶品尝，全家人都夸我是个懂事的好孩子。

通过这次包饺子，使我感受到无论做什么事情，都要认真、勤学、苦练，最后才能获得成功。

第一次包饺子

童年的故事像海边五颜六色的贝壳，在海水的陪伴下闪闪发光，散发着耀眼的光芒，数都数不清。现在，我的手上握着最闪亮的那颗贝壳，就是第一次包饺子。

今天，我第一次包饺子。老师拿来包饺子的调料，开始包饺子。只见老师把盐和酱油放了进去，用一双筷子来回搅拌，搅拌好后，同学们争先恐后地拿起饺子皮，用筷子夹起很大的一块馅儿，由于陷太大，皮都包不住馅儿了。我吸取教训，拿起饺子皮，小心翼翼地把馅放在饺皮上，我以为我包起来的饺子应该很好，可是没想到我做起来的饺子竟然是扁扁的，就像没有放馅一样。这时，我们班的“说话大王”——刘佳铭做了一个像包子似的饺子，让我们哈哈大笑，我连做了五个饺子，都是扁扁的，我都感觉不好意思了。我们做起来的饺子奇形怪状，有圆的，有扁的，有小的，有大的……我看了看，其中有一个是最好的，我想一定是老师包的，只有她那双娴熟的巧手才能包的那么好。

饺子终于下水了，同学们目不转睛地盯着饺子，饺子好像运动员一样“扑腾、扑腾……”一个接着一个跳入了水中，一个个水泡想一朵朵小花一样，同学们的饺子一个个像一个个欢乐的小姑娘似的笑开了花儿。虽然，这次饺子大家包的不好，但是，老师还是鼓励了我们，相信下次我们一定会包的很好。

童年中的第一次是一幅画，色彩斑斓;童年中的第一次是一首歌，婉转动听，清脆悠悠;童年中的第一次是一束花，芳香四溢，清新舒爽。

学包饺子

以前，也经常看到过妈妈包饺子，又要和面又要拌馅等，准备好了还得一个儿一个儿地把馅包在擀好的皮里，这可真是一件很麻烦的事。

今天是周六，爸爸、妈妈休息，平时他们工作都很忙，很少有时间在家包饺子，只有休息时才有机会做。

要想晚上吃上美味的饺子，从吃完午饭妈妈就开始忙活。我和妈妈先把上午买好的韭菜摘去根和一些枯烂的叶子，然后把韭菜放在盆中洗去上面的泥土,洗好的韭菜放在一旁把水分控干，拿出和面盆往里倒入适量的面粉(大约一斤半左右),然后将水一点儿一点儿地倒入面粉中，妈妈告诉我要把面和的稍硬一些为的是煮饺子时饺子不破，面和好放在一旁，过一些时就要揉一次，为的是让面更有韧劲，一会擀起皮来好用些。这时菜里的水也控干了要开始切馅了，一定要把韭菜切均匀，再切一些姜、葱等佐料，这次吃的是韭菜鸡蛋馅的，当然还要有鸡蛋。因为妈妈怕我被油溅到所以妈妈就把鸡蛋炒了，妈妈一边炒我就把韭菜切了虽然切得长短不一但也凑合能拌馅。把韭菜和鸡蛋放在一个深一些的盆中放入盐、味精、油和姜等一些佐料，就开始拌馅了，一定要把馅搅拌均匀。

现在一切准备就绪了，妈妈放好面板，取出刀、擀面棍放在一边待用，拿出和好的面开始做面剂，然后一个一个地把面剂擀成圆形的，然后再把搅拌好的馅放再擀好的皮里，一个一个的包起来，就这样反复地慢慢的包起来，我也学着妈妈的样子学着擀皮、包饺子，大约包了一个多小时饺子终于包完了。我们就做水开始煮饺子，过了五六分钟饺子就熟了。吃着自己参与做的饺子甭提多高兴多自豪了。

我因为是第一次包速度慢、包的样子也不大好看，但我总算也学会了该怎样包饺子，也有了收获。现在我学会了包饺子以后就要多帮妈妈包几次了。

第一次包饺子

从小我就喜欢吃饺子，可是没有亲自包过饺子，于是就纳闷，从一张一张的饺子皮到一个一个小巧玲珑的饺子;又从里面的肉和韭菜到一块一块美味又可口;又从一个一个生疏的饺子到一碗一碗的美味佳肴。

于是我一直想找个机会，自己尝试包饺子，尝试一下亲自做的饺子。可是在我的家乡没有过节是不吃饺子的，当我灰心丧气时，突然，猛的一阵想起，明天是大姑的生日啊!一想起这件事我一蹦三尺高于是我马上向奶奶禀告，并向奶奶申请明天吃饺子。奶奶马上就答应了。

第二天，我像一只小兔子一样，又开心又兴奋地跳到奶奶的身旁。开始包饺子，当时我一开心，一手抓起了几十张在包，于是奶奶纳闷的问道：“咦!不是还有很多的吗?现在怎么完了?”于是我转过身来看，发现奶奶手上的一张和我手上的一张不一样厚啊?奶奶一看发出了惊奇的声音：“浩伟啊!你是要包饺子还是去卖饺皮啊?”说完，奶奶一下子把我手上的一叠拿剩下一张。我继续包饺子，我放下馅，一下子我放了两大勺!它的馅占了一张饺子皮3/4的面积，接着我有模有样的，两边一对开始夹紧，突然发现这个饺子好像故意跟我捣蛋一样，我向左边按紧，它右边又笑开了脸;我一按右边，它又像马上绽开的花儿;当时我马上按左边，皇天不负有心人，终于好了。好景不长，它马上又开了花。我一生气两边同时按，饺子皮像纸包不住火一样马上又开了。

二年级描写感恩父母的作文 篇6

父母是一本智慧的书。当我困惑不解时，耐心讲解的是父母;当我失去斗志时，鼓励我的也是父母;当我迷茫时，给我指点迷津的还是父母!有了您们我学会了走路、说话、写字;有了您们我才能快乐成长。我感恩父母!

父母是一颗甜滋滋的糖。当我十分苦闷时，他们用心去安抚我苦闷的心情。我感恩父母!

父母是一堵墙。不管严冬酷暑;不管是刮风还是下雨，都为我遮风挡雨，不让我感到寒冷或炎热。我感恩父母!

父母是一件衣裳。让我每天穿着上学、放学，什么时候都不冷也不热。我感恩父母!

四年级学生关于游记的作文 篇7

第二天早上，我二叔带着我、我爸爸、我爷爷、我奶奶一起坐车去长城。一路上，我们欢声笑语，不断想象着长城的威武、雄壮。毕竟，我们是第一次去长城。

到了长城，已经快中午了。我们抓紧时间，赶紧登长城了。登长城可真累呀!才登了一会儿，我们就气喘吁吁了。可是，我们还是咬紧牙关，努力的登长城。长城就像一条卧在山上的巨龙，让人惊叹不已。登呀登，登呀登。终于快登上长城顶峰了，可是，我已经累得不行了，不停的喘着粗气，放弃的念头在我心中回回出现。

爸爸好像看出了我的心思，就鼓励我说：“孩子，这么快就放弃了?你看，长城是我们中国的名胜古迹，可是，有许多外国朋友都快登上长城了。作为中国人，你难道不觉得惭愧吗?”我好像听懂了什么，信心一下子从我的心底涌起，放弃的念头一下子跑到九霄云外去了。我们大家鼓起勇气，不停的向前冲!

父母的四年级作文450字 篇8

记得有一次，我写完作业，爸爸对我说：“女儿，我们去游泳好吗?”我说：“当然可以。”可妈妈说：“快别去了。”我连忙又说：“妈妈我就去玩一会儿。”妈妈不同意，爸爸说：“快让孩子去一会儿吧!正好让她锻炼一下。”妈妈勉强同意了。

去了哪里，妈妈去洗澡。我和爸爸换好泳衣，游了起来，我下去以后，觉得水很冰，我冷的直发抖，爸爸说：“别怕，等你学会以后，就不觉得水冰了。”等我学会以后，真的觉得水不是很冰，但是还是有一点冰。我们游了很长的时间，本来还可以游一会儿，可是，因为我学英语，所以只好放弃继续游泳，我很难过。

等我学完英语以后，心想：也不是很难过，我还学了知识呢!回家以后，我打了好几个喷嚏，妈妈说：“你看你，让你当时别去，你们父子俩就是要去，现在你感冒了……”妈妈边说边为我量体温，“呀!39度。”妈妈着急了，赶快把我送到医院给我输液。唉，因为学游泳，我输了三天液，还被妈妈训了三天。

感谢父母四年级作文 篇9

母亲的像一条长河。它怡静，泛着微微的波浪，它清澈，看得见河底的块块卵石，它轻柔，如风送我前行。

有一次，我发了高烧，那会正好是半夜，妈妈非常着急，让我坐上车，到医院去输液，夜深了，我睡着了，可是您还在我身边守护着我，知道第二天天亮，你却又要起来弄早饭给我和爸爸吃。还有一次，是下雨了，我在学校里没法回家，您冒着大雨跑到学校来接我，衣服都湿透了，望着你，我常常想：“我到底什么时候才能报答您呢！”父亲的，像一杯茶，不细细品位是品不出来的，他总是在我冷的时候默默的送上一杯热茶，在我热的时候，给我扇扇子，在我题目不会的时候，细心给我指导，讲解。一次，我在箱旁玩耍，箱子倒了，你拿着棍子替我顶着，你的手被亚肿了，却微笑的对我说：“没事，一点都不痛。”可暗地却咬牙紧缩眉头。还有一次，我数学没有考好，当您看到我的成绩单时，却总说：“没有关系，只要再接再厉，一定可以考好的，”我冲进自己的房间里哭了。

父亲、母亲，你们放心吧，将来我一定要好好学习，干一番事业来报答你们，让你们吃好，穿好，让你们过上富有的生活，让天下所有的父母都过上好日子。

感谢父母四年级作文 篇10

我的父母是普通农民，是百万劳动人民中的一员。然而，我的父母就像是我心中的两棵参天大树，而我则是树下一朵脆弱的小花。树时不时的遮挡风雨，让小花每天越开越鲜艳，而大树的枝叶每天都在枯萎。那天，爸爸帮我检查作业。我支持我父亲。突然，我发现父亲变得严厉了。我的作业中有几个错误的问题。父亲的脸色立刻平静下来，严厉地对我说：“你去哪里上课了?为什么错误这么多?你不是认真的吧?”父亲虽然严厉，但我能看出父亲眼中的善良。他们每天早出晚归，为家努力，为我和妹妹学习，让我们在学校吃好穿好学好。现在我唯一能报答他们的，就是做一个孝顺听话懂事的孩子，好好学习，让他们看到自己的优异成绩。

冬天到了，天气冷了，妈妈给我买了一件新外套。因为我的粗心，我在和朋友玩游戏的时候不小心割破了衣服。看到这件裁剪好的衣服，我感到很难过。回家后我不敢告诉妈妈，因为怕她骂我，但最后妈妈知道了。她不但没骂我，还和蔼地对我说：“缝着缝着就好了。”我母亲的话让我感到内疚，所以我母亲拿出针和线，把它们一根接一根地放进我的衣服里，这让我想起了一首歌“一个心地善良的母亲手中的线，为她任性的男孩的身体做衣服，她小心翼翼地缝合，彻底地修补，害怕延误会让他晚回家。”虽然我没有去打仗穿妈妈的衣服，但是我在家剪的时候妈妈给我缝的。我妈叫我小心点，我就开心的穿上衣服跑出去玩了。

世界上最伟大的爱是父爱和母爱。父母给了我生命。他们用泪水和汗水哺育了我。从小到大父母对我一直很宽容，理解，无微不至。现在我们不能用钱来偿还他们。我们要从每一件小事做起，在心里感谢我的父母。对父母最好的回报就是好好学习，成为有用的人才。

帮父母做家务的四年级作文 篇11

今天早上我今明写作业也没有去上补习班儿是在家里帮忙妈妈——做家务！

首先妈妈分工我和妹妹擦窗户，爸爸是洗窗和纱空调里的窗纱。而妈妈则是把里里外外的地扫三遍，在用拖把拖三遍。最后就是扔垃圾。好啦既然任务已经分配完啦，那么现在开始！我们听到开始，各自 跑到要干任务的地方，开始工作。上擦擦，下擦擦，左擦擦，右擦擦。一个好听的歌谣传在我的耳边。我扭头一看哦！原来是妹妹在唱啊。窗户擦的又白又漂亮。妹妹又上起了上擦擦，下擦擦——。我觉得很有趣于是，也跟着唱了起来——上擦擦，下擦擦——。 哇！你们擦的好干净呀！是的，我们擦的又白又漂亮！因为妹妹很小，既然他休息一会儿。而你要说是大家的衣柜。听明白了吗？听明白啦妈妈！

首先要整理那个柜子呢？爸爸的衣服少，我就先从爸爸那儿开始 吧！衣服挂起来，裤子，袜子，内裤卷起来。冬天的`衣服准备好。伴随着这个歌摇，不到半分钟我就把爸爸的衣服准备好啦！该整理妈妈的衣柜啦！衣服挂起来，裤子，袜子，内裤卷起来。冬天的衣服准备好——就这样不到半分钟我还没有准备好。哎~，因为妈妈的衣服实在是太多啦！这时爸爸的声音传过来还有你和妹妹的衣柜没有整理呢！啊？不会吧！