国际奥林匹克日活动方案

2024-09-06

国际奥林匹克日活动方案（共12篇）

国际奥林匹克日活动方案篇1

隆湖四站小学奥林匹克日活动方案

（一）指导思想： “奥林匹克日”为每个人提供了亲身体验奥林匹克价值观神奇力量的机会。在此期间，各地区围绕“运动”、“学习”和“发现”三大纲领，积极开展各类体育、文化和教育活动。

尽管许多青少年在成长的过程中都梦想着参加奥运会，事实上他们中只有极少数人能够有机会在这个全世界最大的体育舞台上竞技。然而，“奥林匹克日”为全世界每个人提供了亲身体验奥林匹克价值观神奇力量的机会，就在他们的学校或者当地的社区，人们能够参加一系列精彩而形式多样的活动。

（二）活动目的为了宣传奥运知识，促进学生了解奥运、参与奥运、热爱奥运，丰富学生的精神文化，同时也培养学生团队合作精神。经校领导讨论决定举办“奥林匹克日活动”。

（三）活动对象

全校学生，其中以中高年级学生为主

（四）组织机构

组长：齐德赵维科

副组长：翟绒绒韩玉玲

成员：体育教研组组成员和各班班主任

（五）活动形式

一、长跑运动

1、实施方法

①通过学校宣传办，要对全校师生宣传我校“阳光体育与奥运同行”长跑活动的意义，使我校全体师生都能以高昂的激情投身到本次活动中来。

②按照教育局的布局，根据学生身体素质和设施状况，参照《国家学生体质健康标准》的标准，在校园内集中跑完当天预定的里程，并作为本学期末体育测试成绩的一项考核。③学校的大课间活动时间可用在“阳光体育与奥运同行”的长跑活动中，并以各班为单位，也可利用早上大课间努力完成班级规定的里程。

④各年级各班同学可通过我校“阳光体育与奥运同行”的线路示意图，在规定的里程中努力跑完自己的路程。

2、活动安排

①我校依据自有条件，利用早操时间集中全校师生集体进行长跑。以各班四列纵队作为一个方阵，各班主任前后组织跟随。各学段在校田径场进行长跑。

②组织学生利于课间操和体育课、课外活动时间进行我与奥运同行的长跑活动。体育课各班学生必须绕学校田径场跑两圈作为热身运动。

③每天长跑距离（参考）基数为：小学生高段1000米，中段800米，低段500米，基数可以根据开展活动的时间和成果递增。

3、保障措施

①加强领导，定期检查。学校要求各年级组、各班级要对这次的“阳光体育与奥运同行”长跑活动高度重视，由红领巾监督岗来负责检查（跟班监督），班级要指派有责任心的学生干部做好监督。

②学校体育组全体教师要抓好课间操和体育课的长跑活动组织工作。

③各班长跑活动情况也将纳入各年级流动红旗的评比活动及班主任工作考评。

④加强安全教育，落实安全措施。既要保证本次活动的顺利开展，又要确保师生的人身安全。

4、长跑注意事项

1、注重安全教育和体育卫生教育，各班学生在长跑前应整队并进行热身活动，然后听老师发令全体学生开始跑步。

2、在跑步过程中，严禁班级之间进行超越。

3、班级之间应间隔有一定的距离，学生严禁说话、打闹，推、挤、撞等现象发生。

4、在跑步过程中每个学生应听从教师或体育委员的口令指挥，要求队伍整齐，步调一致。

5、班主任要做好学生身体素质情况的调查，对因身体原因而不能参加长跑的学生，班主任应做好工作，并安排好该学生的活动。

6、恶劣天气等暂停。

7、各班级要重视学生的安全教育与安全工作，体育组要加强长跑活动的技术指导，严禁学生在校园外道路上长跑，对经证明患有心血管疾病和肢残及不适合参加长跑活动的学生实行免跑，防止意外伤害事故。

二、手抄报展

1、各位学生可独立或合作完成制作手抄报，2、要求主题鲜明，版面设计规范、整洁、美观，做出个性。

3、内容要充实，形式多样（如奥林匹克的故事、奥林匹克名人名句、奥林匹克日小知识等等），图案可以用彩笔描绘。

4、作品应全部为手写，写字要用蓝色或黑色笔，要求字迹清楚，书写工整，设计合理新颖。

5、规格：用B4纸，上、下、前、后边距各留出1厘米。

6、上交数量：每班最少10份

国际奥林匹克日活动方案篇2

1988年第二十九届国际数学奥林匹克第6题, 是一个非常有意思的题目。虽然这道题已过去很长时间, 但仍有许多人在议论这道题。纵观这道题的各种证明, 目前为止比较好的有两种, 皆由《初等数论》 (作者:潘承洞、潘承彪, 北京大学出版社) 给出。但一种证明没有给出构造性结论, 另一种证明较繁。本文参考《初等数论》, 给出一个更加简单明了的证明。

题目:正整数a与b使得ab+1整除a2+b2, 求证:是某个正整数的平方。 (1988年第二十九届国际数学奥林匹克第6题)

证明:根据a、b在命题中的对称性, 不妨设a≥b。令 (k为正整数) 。考虑关于x的一元二次方程:x2-kbx+b2-k=0…… (1)

依题意, a为方程 (1) 的一个正整数解。设方程 (1) 的另一个解为a1, 则由韦达定理有:

由方程 (2) 知a1为整数, 并且 (a, b) = (b, a1) 。又由于b是正整数, 所以a1≥0 (否则a12+b2=k (a1b+1) ≤0) 。

若a是b的倍数, 则由方程 (2) 可知, b|a1, 结合b>a1≥0进而可知a1=0。将a1=0代入方程 (3) 和方程 (2) 得, k=b2, a=b3。这就是说, 在题目的条件下, 且a是b的倍数时, 命题一定成立, 而且有a=b3, k=b2= (a, b) 2。

若a不是b的倍数, 则由方程 (2) 知a1>0。于是有:并且a>b>a1>0, (a, b) = (b, a1) 。

同理可证, 若b是a1的倍数, 则k=a12= (b, a1) 2= (a, b) 2;若b不是a1的倍数, 则存在正整数a2, 使得:并且a>b>a1>a2>0, (a, b) = (b, a1) = (a1, a2) 。依此类推, 最后一定有两个正整数an+1与an, 满足:an+1是an的倍数, k=an2= (a, b) 2。这就是说, 在题目的条件下, 且a不是b的倍数时, 命题也成立, 而且k= (a, b) 2。

综上所述, 若正整数a与b使得ab+1整除a2+b2, 则一定有。上述证明不仅简洁, 同时给出了构造性的结论, 而且由上面的证明过程, 我们还可以得到以下三个命题。命题一:若正整数a与b使得ab+1整除a2+b2, 且a是b的倍数, 则一定有。命题二:若a=b3, b为正整数, 则ab+1一定能整除a2+b2, 并且。命题三:若a、b、m为正整数,

国际奥林匹克日活动方案篇3

[关键词] 奥林匹克运动教育奥林匹克教育

现代奥林匹克运动从诞生起就具有了教育的属性。因此，举办奥运会也就意味着承担了一份奥林匹克教育的责任。

一、北京奥运会

开展奥林匹克教育的缘由

北京奥运会筹办和举办期间开展奥林匹克教育，这既是国际奥委会的要求，也是我国教育工作和奥运会筹办工作的需求。

国际奥委会非常重视奥林匹克教育工作。在《奥林匹克宪章》中国际奥委会这样定义自己的角色：支持和鼓励青年人通过组织体育运动接受道德的教育，使他们具有公平竞赛和抵制暴力的精神（国际奥委会角色和任务第一条）；支持和鼓励体育、教育和文化的融合（国际奥委会角色和任务第十五条）；支持和鼓励国际奥林匹克学院开展活动，以及其他研究学院开展奥林匹克教育研究工作。

国际奥委会之所以如此重视教育，不仅是因为现代奥林匹克运动的创始人皮埃尔·德·顾拜旦（Pierre de Coubertin，1863~1937）男爵是一位法国教育家，更是因为奥林匹克运动的思想体系蕴含着丰富的教育价值。奥林匹克运动所要传播的奋斗进取、平等尊重、追求和平、公正诚信、保护环境等价值观都是对学校工作具有积极意义的内容。

奥林匹克运动会既是一次体育的盛会，也是一次文化的庆典，还是一个青年人相互学习的学校。正因如此，国际奥委会对历届奥运会主办城市和主办城市所在国家或地区都提出了在青少年中开展奥林匹克教育的要求。北京在申办报告中也承诺，将在全国4亿青少年中开展奥林匹克教育，普及奥林匹克知识。

奥林匹克运动所带来的教育价值，也是对我国基础教育内容的丰富和发展。作为一个体育的盛会，它将极大地吸引青少年关注体育运动，是加强学校体育工作的契机。学校可以抓住奥运契机，加强学校体育工作，丰富学校体育课程，完善学生锻炼机制，促进学生体育运动，提高学生身体素质。

作为一个文化的庆典，奥林匹克运动会将给青少年提供展示想像力的舞台，是丰富学校课程内容的契机。学校可以开设奥林匹克主题课程，丰富文化和艺术课程，提供展示平台，提高学生综合素质。

作为一个传播奥林匹克精神的学校，它将是国际共同价值观与中国传统道德思想的融合，是丰富学校德育内容的契机。学校可以吸收奥林匹克精神的教育价值，丰富学校德育内容，掀起文明礼仪新风，提高学生思想道德品质。

作为一次奥林匹克大家庭的团聚，它将极大地吸引世界的目光，是开展国际理解教育的良好契机。学校可以渗透国际理解教育，树立和平与发展的国际意识，了解异国风土人情，提高学生国际交往能力和国际视野。

总之，奥林匹克给我们带来了丰富的教育内容，奥林匹克运动也需要我们去不断丰富它的教育功能。北京奥运会将是奥林匹克精神在世界人口最多的国家传播的盛会。因此，这必将是奥林匹克教育史上最具影响力的工作之一。

二、北京奥运会开展奥林匹克教育的内容

从教育内容看，奥林匹克运动已经形成了非常丰富、相对系统的教育内容体系。按照狭义的概念区分，它至少包括：奥林匹克知识、奥林匹克价值观、奥林匹克文化、奥林匹克哲学等内容。另外，作为每一届奥运会的主办城市和主办国或地区还应包括奥运会的筹办理念、文化工作的特色等。

1. 奥林匹克知识教育

奥林匹克知识是一个非常丰富的知识领域。从广义的概念看，所有和奥林匹克相关的内容都可以纳入奥林匹克知识范畴。而这里主要指那些直接的、相对独立地存在于奥林匹克范畴的知识。如，古代奥林匹克运动的历史，现代奥林匹克运动的历史，奥林匹克运动项目的知识，奥林匹克运动的运行方式和主要内容要求等。

2.奥林匹克价值观教育

奥林匹克价值观是在奥林匹克运动创立和发展过程中逐渐形成，并通过奥林匹克宪章所表达出来的道德规范和生命价值取向。其中包括对个人发展的价值取向，即个人人生价值观。如奥林匹克格言提出的“更快、更高、更强”体现了鼓励人生奋斗的价值取向；奥林匹克主义中提出的“促进人的身、心、智均衡发展”的思想体现了鼓励人生全面、均衡发展的价值取向。另外，奥林匹克价值观还提出了人际交往的价值取向。如奥林匹克精神提出“相互理解、团结、友谊、公平竞赛”的思想，体现出人际交往中诚信、合作、宽容的价值取向。此外，奥林匹克价值观中还具有丰富的有关全人类发展的价值取向。它们集中体现为追求和平、平等，反对暴力、保护环境等价值取向。如奥林匹克主义第二条“奥林匹克的目的是让人们在运动中得到发展，并致力于建立人类和平的社会”，提出的是追求人类和平的价值取向。奥林匹克主义第四条指出，参加运动是人类的权利。每个人都有权参加体育运动，反对种族和性别等歧视。奥林匹克主义第五条提出，任何有关国家、种族、宗教、政治、性别等歧视都被奥林匹克运动所摒弃。这些都体现了追求平等尊重的价值取向。国际奥委会任务和角色第十三条中提出，国际奥委会支持和鼓励并对保护环境的主题负责。国际奥委会还通过了奥林匹克环境议程。这些做法体现了奥林匹克运动保护环境的价值取向。奥林匹克价值观是学校将奥林匹克教育与德育工作相结合的重要内容。

3. 奥林匹克文化教育

奥林匹克运动也是一个文化的集合体。从广义的角度看，它已经形成了一个庞大的奥林匹克文化体系，如体育文化、多元文化、文化艺术、环保文化、奥运经济、管理文化、知识产权文化以及科学技术等。

奥林匹克体育文化是奥林匹克运动的主流文化之一，涉及体育项目和历史、国际单项体育联合会等。学校可以结合体育理论课程，让学生了解奥运会项目的知识，尤其是了解项目规则和观赛礼仪等知识。

奥林匹克大家庭是一个多元文化的融合体。目前，奥林匹克大家庭是世界上最大的国际融合组织之一，已经发展到203个国家和地区。四年一届的奥运会是奥林匹克大家庭和平团聚的盛会，也是一个世界多元文化平等交流的盛会。因此，对于奥运主办城市和举办国来说，如何包容、理解来自世界的多元文化，如何为不同宗教信仰、生活习俗、饮食习惯等背景文化的代表团服务，对主办城市都是很大的挑战。因此，学校应加强国际理解教育，开展国际交流活动，拓展师生国际视野，了解和包容多元文化，提高学生国际交往能力和素质。

奥运会也是文化和艺术的盛会。从奥运会徽到吉祥物；从奥运奖牌的设计到火炬的制作；从奥运歌曲的创作到开闭幕仪式的策划，奥运会充满了艺术家的创造和科学家的智慧。这是学校开展艺术教育、科技教育良好的契机。

此外，结合奥运环保文化，开展环境教育；结合奥运经济开展社会教育；结合管理文化传授管理理念；结合奥运知识产权保护传播法律知识等都是开展奥林匹克教育的良好途径。

4. 奥林匹克哲学思想教育

奥林匹克哲学思想是奥林匹克运动的核心思想，也是奥林匹克知识体系的核心内容，是实施奥林匹克教育的内容基础。

《奥林匹克宪章》中指出，奥林匹克主义是一种生活哲学。它整合身体、意志和智慧均衡发展，整合体育、文化和教育。奥林匹克主义试图在人的努力和愉悦中建立一种生活方式，并让其成为世界遵循的道德准则，成为具有教育价值的范例。我们认为奥林匹克主义的核心是促进人的均衡发展，促进人类和谐发展。而这样的思想于我们今天所提倡的素质教育、全面发展，以及和谐社会和社会主义荣辱观具有共通之处。因此，在实施奥林匹克教育的过程中，要将奥林匹克主义与我们的教育思想有机结合，形成合力，共同促进学生成长。

另外，奥林匹克主义中注重身、心、智均衡发展的思想尤其值得我们重视，这也是促进学生全面发展的理论基础。学校应借助奥运契机，全面加强体育课程建设和体育设施建设，为学生提供充足的锻炼时间，提高学生身体素质，实现均衡、和谐发展。

5. 北京奥运会知识体系教育

北京奥运会的理念、口号、标识等也是开展奥林匹克教育的重要内容之一。奥运会的理念、口号、标识体系，既是一届奥运会的象征，也具有丰富的内涵。它们表达了主办城市的愿望，也展示了主办城市对奥林匹克精神和世界的理解，具有很强的教育价值。

北京奥运会提出的“绿色奥运、科技奥运和人文奥运”三大理念，将环境保护、科学技术以及全民参与等思想融为一体，具有深刻的教育内涵。

北京奥运会的口号“同一个世界，同一个梦想”受到国内外的高度赞扬和认同。它不仅体现了奥林匹克主义的思想，也体现了当今世界的主流思想，是开展教育活动的良好主题。

北京奥运会的会徽、吉祥物等标识体系，也都有着自己独特的寓意，它们集艺术性与教育性于一体，受到青少年的喜爱，是学校开展奥林匹克教育活动的良好载体。如一些学校开展了以福娃形象为基础的剪纸、绘画、工艺等艺术教学活动。

总之，奥林匹克教育给我们提供了丰富的内容体系和广阔的教育舞台，开展奥林匹克教育需要我们进一步将奥林匹克与教育有机结合，抓住契机促进学生发展。

三、学校如何开展奥林匹克教育

学校教育的载体主要是课程，因此，奥林匹克教育也必然要通过学校课程实现，要纳入学校课程体系。为了不影响学校正常教育教学工作，不增加学生负担，奥林匹克教育工作的实施原则是，与课程改革相结合，融入学校课程，促进学生发展、教师发展和学校发展。

非常巧合的是我国第八次基础教育课程改革与北京奥运会的筹备工作几乎同时开始。这次课程改革提出了国家课程、地方课程和校本课程三个层次的课程管理和课程内容。这种课程管理形式给了地方和学校一定的课程设置和开发的权利，使学校课程体系更加符合不同地方、不同学校的需求，同时也有利于学校或地方根据特殊事件及时开发课程资源，开展适时的教育工作。奥林匹克教育的实施正需要这样一种灵活机动的课程机制。

奥林匹克教育进入课程形成的是一种主题综合课程。即以奥林匹克为课程主题，以奥林匹克教育的内容为课程信息、知识，通过设计活动课程、渗透于各学科课程、整合于体育课程，实现普及奥林匹克知识，传播奥林匹克精神，培养学生综合素质的目的。

奥林匹克教育与活动课程相结合是开展奥林匹克教育的主要形式。活动性课程是课程改革提出的新课程设置中的新型课程，被称为“综合实践活动课程”。其形式和内容包括研究性学习、班会、团队会、劳动技术教育、信息技术教育、社会实践等。这种课程类型的主要目的是通过组织学生参加活动，在参与设计中掌握知识，提高技能，学会合作，体验情感。

奥林匹克教育的内容是开展综合实践活动课程的极好内容。一方面，从国家课程要求看，综合实践活动课程的内容主要由地方和学校开发，奥林匹克是对学校开发综合实践活动内容的丰富。另一方面，利用学校综合实践活动课程，不会给学生增加负担，又可以提高学生参与的兴趣。目前，北京市一些学校已经开发了相关课程。如门头沟区大峪二小，利用综合实践活动课时间，开发了“太平鼓——传统体育舞蹈课”，“奥运剪纸课”等主题综合课程，受到学生和家长的欢迎；朝阳区花家地实验小学和海淀区羊坊店中心小学结合奥林匹克教育内容，开设了国际课程，举办了“一班一国”的国际理解活动等，开拓了学生的国际视野；顺义区马坡中心小学将奥林匹克教育与学校校园文化建设和学生课外活动相结合，设立了校园奥林匹克文化广场和礼仪大道等，给学生提供了学习奥林匹克知识的环境。

奥林匹克教育与体育课程相结合是开展奥林匹克教育的重要方面。体育是奥林匹克运动的主题，因此，体育课程与奥林匹克教育的结合也是一种必然。在与体育课程的结合中，学校可以通过体育理论课程传授奥林匹克知识，也可以通过体育课程设置奥林匹克运动项目和我国传统体育项目选修。如北京市广渠门中学利用实施奥林匹克教育契机，改革学校体育课程，开设了跆拳道和中国武术的选修课，受到了学生欢迎，并提高了学生们参与体育运动的兴趣。

奥林匹克教育与各学科课程相渗透是开展奥林匹克教育的拓展形式。奥林匹克教育与科学课程相渗透是采用学科性主题综合课程的形式，将奥林匹克知识传播有机地渗透于学科教学之中，实现奥林匹克知识传播与学科教育目标共同实现的目的。如在英语课程中老师可以给学生一个有关奥运的主题，让学生收集资料，进行阅读，对话交流，撰写报告等，提高学生的英文听、说、读、写能力。地理课上可以让学生了解参加奥运会的各个国家的风土人情，预测奥运会期间的地理、天气状况，提出一些应对策略等。历史课上可以让学生介绍奥林匹克的历史，通过奥林匹克发展史了解世界历史，分析人类发展的趋势等。

“百年奥运，中华圆梦”，北京奥运会是中华民族期盼百年的盛会，它不仅给奥林匹克运动带来了在具有13亿人口的东方大国传播的机遇，也给我们带来了了解世界、走向世界的宽阔舞台。教育则是这个舞台上一个重要的角色，所以让我们抓住这个难得的机遇，在服务奥运中探索教育的发展，在促进教育发展中，为国际奥林匹克运动留下具有中国特色的奥林匹克教育经验。这是我们教育工作者的机遇，更是我们的责任和使命。

（作者系第29届奥运会组委会新闻宣传部奥林匹克教育处处长）

学生OM头脑奥林匹克的活动方案篇4

一、活动目的：

结合二期课改精神，深化课堂教学，提高学生动手能力，发展学生创新能力和探究精神，培养创新性人才和创造性人才。并通过活动培养同学解决问题、动手实践的能力，建立互相合作、互相竞争的团队精神。

二、活动对象：高一，高二学生

三、报名地点：

四、报名截止日期：5月17日

五、活动项目：扑克牌承重

1、任务：

每个班级挑选两名同学，设计、制作一个自重尽量轻的扑克牌结构。

2、限制条件：

①结构只能使用标准的纸质扑克牌(尺寸约58mm×88mm)和粘接材料来制作。(纸牌自备)

②允许使用的粘接材料只能为市售的胶水(如瞬间胶、百得胶)或胶带(如玻璃胶、双面胶)。不得再用其它任何东西对扑克牌结构进行加固。

③结构的整个高度不得低于17厘米。

④学生事先按规定制作好结构。

3、比赛：

① 带好事先做好的结构，二人共同协作完成比赛任务。

② 裁判对结构先要进行称重(计到1%克)，然后才进行承重测试。承重测试在赛场提供的测试装置上进行。

③ 砝码每次只能放置一块(重量不限)，每片砝码能维持10秒钟时间才认可成绩。增加砝码直到结构无法承受为止。(取无法承受前的一次成绩)

④ 只能使用赛场提供的`砝码，

⑤ 评分：以扑克牌结构承重的效率作为成绩，效率高的队名次在前。

效率=结构承重量(公斤)÷结构自重量(克)。

注：纸牌承重的造型不限，可以以书本等作为负重。

六、活动过程：

(1)张贴海报;

(2)介绍活动规则和评比方式;

(3)自行设计调试，老师给予一定指导;

(4)带好自己的作品集中比赛，以班级为团队计分颁奖;

(5)赛后总结，获奖同学交流比赛心得。

七、评比方式：设一等奖(1个)，二等奖(2个)，三等奖(3个)，

国际奥林匹克日活动方案篇5

每年的6月23日是奥林匹克日。

奥林匹克日于1948年设立，旨在纪念1894年6月23日在巴黎索邦诞生的现代奥林匹克运动会。纪念日的宗旨是鼓励世界上所有的人，不分性别、年龄或体育技能的高低，都能参与到体育活动中来。

“奥林匹克日”为每个人提供了亲身体验奥林匹克价值观神奇力量的机会，就在他们的学校或者当地的社区。在此期间，各国奥委会围绕“运动”、“学习”和“发现”三大纲领，积极开展各类体育、文化和教育活动。

尽管许多青少年在成长的过程中都梦想着参加奥运会，事实上他们中只有极少数人能够有机会在这个全世界最大的体育舞台上竞技。然而，“奥林匹克日”为全世界每个人提供了亲身体验奥林匹克价值观神奇力量的机会，就在他们的学校或者当地的社区。人们能够参加一系列精彩而形式多样的活动，从长跑、校内比赛和尝试新的游戏和运动项目，到艺术竞赛以及与前奥运选手的见面交流，了解他们在奥运会上的独特经历。

奥林匹克日通常是在每年的6月23日前后，所有人都可以参与到庆祝活动中来，无论任何国籍、年龄、竞技水平或性别，感受和体验奥林匹克价值观和奥林匹克运动，至少持续一天的时间。过去中，世界各地举行的“奥林匹克日长跑”是国际奥林匹克日最广泛开展的活动，而如今，奥林匹克日的庆祝方式已不再仅仅局限于体育活动。各国奥委会围绕“运动”、“学习”和“发现”三大纲领，积极开展各类体育、文化和教育活动。部分国家甚至将这一活动列入学校课程，许多国家奥委会还将音乐会和展览等形式引入纪念日的庆祝活动当中。并且，它还常常为孩子们提供与他们心中的运动英雄见面的机会。

“奥林匹克日是一个特殊的日子，让人们走到一起，学习‘卓越’、‘友谊’和‘尊重’的奥林匹克价值观，”国际奥委会主席雅克•罗格说道，“五大洲大多数国家的奥委会(NOC)利用这一机会，与公众分享奥林匹克精神。奥林匹克日是真正面向每一个人的，无论他的运动技能如何。”

奥林匹克日历史

奥林匹克日于1948年设立，旨在纪念1894年6月23日在巴黎索邦诞生的现代奥林匹克运动会。纪念日的宗旨是鼓励世界上所有的人，不分性别、年龄或体育技能的高低，都能参与到体育活动中来。当时，9个国家的奥委会举行了庆祝活动，它们分别是奥地利、比利时、加拿大、英国、希腊、葡萄牙、瑞士、匈牙利和委内瑞拉。30年后，在1978年的奥林匹克宪章中首次建议各国奥委会组织奥林匹克日活动，推广奥林匹克运动。

1987年6月23日，国际奥委会启动奥林匹克长跑的概念，它成为鼓励国家奥委会庆祝奥林匹克日的一种形式。1987年的首次长跑距离10公里，有 45个国家奥委会参与其中，在接下来的20年中，世界各地举行的“奥林匹克日长跑活动”已成为与国际奥林匹克日密不可分的重要内容。当前参与这一活动的国家和地区奥委会已接近200个。而且，许多非洲国家的奥委会也参与其中，这充分证明了此项活动的全球吸引力。

国际家庭日活动方案篇6

为认真贯彻落实总书记关于“以培育社会主义核心价值观为主要内容，继续积极探索，广泛深入地开展家庭文明建设活动，以好的家风支撑起好的社会风气”重要批示精神，根据全国、省妇联统一部署，在开展寻找“最美家庭”活动工作基础上，按照集中寻找与阶段性推进相结合的工作思路，今年，市委宣传部、市文明办、市日报社、市广电台、市妇联将继续在全市深入开展“寻找最美家庭”活动,现将有关事项安排如下：

一、活动主题

寻找最美家庭、构建和谐诗城

二、活动时间

20全年

三、参选范围

凡工作生活在马鞍山市，夫妻和睦、尊老爱幼、科学教子、勤俭持家、文明礼让、睦邻友善、守望相助、低碳环保、爱岗敬业，在群众中有良好影响的各类家庭，均可报名参加。

四、推荐方式

本次活动采取自荐和他荐相结合的方式，可登陆市妇联网站“寻找最美家庭”专栏，下载相关表格进行自我推荐;也可采取自下而上推荐方式，全市妇女之家、各县区妇联、各相关单位妇委会和工会女职工委员会进行有组织地层层推荐。市妇联、市文明办负责活动的组织实施，对推荐上报的事迹材料进行初审。评选活动委员会根据初审意见，选出马鞍山市“最美家庭”候选家庭，在相关新闻媒体和候选家庭所在单位(辖区)公示。公示无异议，评选活动委员会将向社会正式公布评选结果，并于5月15日国际家庭日前后举行命名暨事迹报告会。

五、活动形式及步骤

1、活动启动。今年的活动采取集中寻找和常态化推进相结合，自文件下发之日起，活动正式启动。市妇联将在相关新闻媒体(马鞍山日报、马鞍山电视台、马鞍山人民广播电台、马鞍山声频网、@马鞍山发布、马鞍山文明网、市妇联网站)刊登马鞍山“寻找最美家庭”评选活动通知，大力宣传活动氛围，让评选活动家喻户晓。

2、活动推进。

今年的活动突出五个环节，即晒家庭幸福照片，忆良好文明家风，讲家庭和谐故事，展家庭文明风采，秀家庭未来梦想。市妇联将在五个基本环节基础上，重点采取以下推进方式。

(1)“十百千万”寻找计划。即：每个社区(村)寻找推荐不少于十户社区(村)“最美家庭”、每个乡镇(街道)寻找推荐不少于百户乡镇(街道)“最美家庭”、每个县(区)寻找推荐不少于千户县(区)“最美家庭”，全市共寻找万户“最美家庭”，市妇联将从中择优选出一定数量的市级“最美家庭”。

(2)四级联动“四个一”寻找展示计划。社区(村)“四个一”活动：一块光荣榜、一场故事宣讲会、一场家风家规交流会、一场婆媳谈心会;乡镇(街道)“四个一”活动：一段微视频、一个原创家庭节目、一场家规交流会、一场家庭美德宣讲会;县(区)妇联“四个一”活动：一场家庭才艺汇演、一场家规家教研讨会、一个书画摄影展、一部宣传展示片。市妇联：一场命名总结会、一个事迹宣讲团、一次微视频大赛、一封好家风倡议书。

(3)月度、季度、年度寻找计划。今年的“寻找最美家庭”活动将向党政机关、企事业单位、部队延伸。各级党政机关、企事业单位、开发园区妇委会(妇工委)、工会女工委每月推荐本单位、本系统最美家庭1户，季度、年度最美家庭将在月度最美家庭中评选产生。市妇联将逐月通报。

(4)重大节日结点寻找计划。本次寻找活动将紧密结合重大节日结点，如春节——寻找文明新风类最美家庭、“三八”妇女节——寻找自强不息类最美家庭、学雷锋日——寻找志愿奉献类最美家庭、“五一”——寻找爱岗敬业类最美家庭、“六一”——寻找科学教子类最美家庭、国际环境日——寻找低碳环保类最美家庭、“八一”——寻找情系国防类最美家庭、重阳——寻找孝老爱亲类最美家庭等等。同时，与好丈夫、好妻子、好女儿、好儿媳、好婆婆、好爸好妈、好邻居评选相结合，真正做到学身边榜样，向最美看齐。

(5)各大系统寻找计划。充分发动党政机关、企事业单位妇委会、工会女工委作用，在全市各大系统中寻找最美财税系统、教育系统、卫生系统、警务系统、金融系统、文体系统等最美家庭若干户，努力做到全覆盖、齐参与。

3、总结宣传。

各级妇联组织要在用足媒体、扩大宣传上下功夫，要充分利用广播电视、报刊网络等媒体的力量，刊登播放活动的宣传片、公益公告，开辟专题专栏专版，大力展示家庭故事，好家风好家训，使活动广而告之、家喻户晓。适时开展各级总结宣讲活动。

六、活动要求

1、集中联动开展寻找，使活动形成规模声势。各级妇女组织要充分认识到这次评选活动的重要意义，要集中力量发动群众，组织妇联干部深入基层，走家串户，面对面向妇女和家庭宣传活动的目的、意义，讲解活动的步骤、方法，宣传画要张贴到各社区，让群众知道参与活动的路径，使妇女和家庭感受到活动的热度。要扎扎实实搞好活动，吸引群众走出家门，到妇女之家，通过“晒忆讲展秀”，感受中华民族美德，接受核心价值观教育。

2、抓住节点开展寻找，使最具特色的最美家庭层出不穷。要把“寻找最美家庭”活动与重大节日，特别是中华民族传统节日连接起来，让群众感受活动一年四季无所不在。各级妇联组织可与宣传部门联合，在主流媒体在重大节日发布各具特色的最美家庭，形成强势的媒体传播力和社会影响力。同时可以在不同时间节点，开展各种寻找活动，使活动潜移默化、常态化的`影响群众的生活。

3、因地制宜开展寻找，使文明家庭建设永葆生机。基层妇联要从本地的实际出发，立足常态化推进。要照准活动与时代精神的对接点，与妇女群众的共鸣点，与家庭需求的契合点，立足妇女之家，有创造性的组织开展丰富多彩的寻找活动，力求把更多生动可亲、真实可信、优秀可学的最美家庭事迹宣传推广出去，为文明和谐社会建设贡献力量。

国际聋人节活动方案篇7

为丰富学校的七彩文化内涵，活跃校园文化生活，秉承 “一切为了学生个性化发展”的特色办学理念，让听障学生进行各种技能和才艺的风彩展示，拓展听障学生社团的育人功能。在“国际聋人节”到来之际，特举办听视障教育教学部社团展示活动，旨在展示我部社团建设取得的一些成果，发挥社团活动的积极教育作用，营造良好的教育氛围，全面构建健康向上、富有活力的七彩校园。

二、活动主题

庆祝国际聋人节七彩社团展风采

三、活动时间

201x年9月22日(星期日上午10：10—11：30)

四、活动地点

翊教厅

五、参加人员

所有听障师生

六、活动准备

1、各社团课负责的老师，召集社团课的成员，准备相关材料，并选出一名社团之星。

2、准备好此次活动横幅标语：庆祝国际聋人节暨七彩社团展风采。

3、以班级为单位邀请两到三名家长参加活动。

4、活动前对学生进行相关的安全知识教育。

5、班主任跟辅，维护秩序。

七、活动步骤、安排：

1、校领导致辞。

2、我部社团开设情况总体汇报。

3、相关社团展示表演。

4、表彰社团之星。

2013国际禁毒日活动方案篇8

为进一步加大禁毒宣传教育工作力度，深入推进禁毒人民战争工作，镇禁毒委决定于20XX年“6.26”国际禁毒日期间开展禁毒系列宣传活动。为确保宣传活动顺利开展，取得成效，特制定本实施方案。

一、指导思想及工作目标邓小平理论和****重要思想为指导，围绕“参与禁毒斗争，构建和谐社会”这一禁毒宣传主题，深入贯彻国家、省、市有关禁毒工作的要求，以提高全民自觉抵制毒品和积极参与禁毒斗争意识和能力为核心，以有效遏制毒品问题为根本目的，掀起新一轮禁毒宣传教育活动高潮。通过组织开展形式多样、生动形象的禁毒宣传教育活动，努力提高公众识毒、防毒、拒毒意识，使人人知晓毒品危害和禁毒知识，人人了解禁毒工作方针政策，人人明白参与禁毒斗争的方式方法，在全社会形成人人关注禁毒工作、人人参与禁毒斗争的良好局面，最大限度动员和组织广大人民群众积极参与禁毒人民战争，有效遏制毒品问题，最终达到消灭毒品违法犯罪现象，促进社会和谐稳定的目的。

二、组织机构为使这次禁毒宣传教育活动有组织、有计划、有步骤地进行，成立镇“6•26”国际禁毒日系列宣传活动领导小组：

【范文网】

2015国际残疾人日活动方案篇9

关于国际残疾人日的活动方案：

一、活动名称

“给你，我的爱”关爱残疾人活动

二、活动背景：

目前，全球共有6.5亿残疾人，约占世界总人口的10%，其中80%分布在发展中国家。多年来，在国际社会的努力下，世界各地在保障残疾人权利和建立无障碍社会方面取得了一定进展。但由于造成残疾人边缘化的环境、社会和法律障碍依然存在，残疾人在就业、教育和医疗等方面的权利依然受到不同程度的限制。大学“给你，我的爱”关爱残疾人活动策划书。上天赋予了我们生命的意义，那么在实现梦想的道路上无论有多艰辛，我们都应该持之以恒的走下去。或许你没有健康的身体，但是你有梦想的权利，2015年12月3日是第XX届世界残疾人日，让我们一起走进他们的世界，拥抱生命，让爱飞翔!

三、活动目的：

当代大学生是时代的领跑者，始终站在时代的前沿，为了提高当代大学生的社会实践能力，践行青年学生的时代使命，引领社会风尚，充分彰显青春的色彩，释放青春的激情。为了贯彻党的执政能力，稳定社会发展的重要趋势，平衡群体差异，此次活动，我们走残疾人集体，让我院学生真正了解基层社会、深入关心当合国家对残疾人的照顾和重视，鼓励更多青年人跻身于中国青年志愿者服务的队伍中去，推广社会主义文化建设，建设社会主义文明，向更大范围、更高层次地推广青年的时代使命，因此我们第一以及第二学生党支部首当其冲，适时发挥党员先进性!

四、活动时间及地点：

活动时间：2015年12月3日

活动地点：XX市XX小区XX之家医疗中心

五、活动前期策划准备：

1、联系好XX市XX小区XX之家医疗中心，并做好时间调整工作，及时沟通，协调相关工作;

2、携手花卉协会，制作丝网花，送给残疾人活动中心，并且买好制作丝网花的材料，前往活动中心后教给参与活动的人员;

3、确定党员人数，安排好参与党员名单，并协调分组;

4、确定XX市XX小区XX之家医疗中心的人数，前往活动中心前做好相同数目的丝网花;

5、让队员明确活动目的与意义，并且要尊重对方，提前了解残疾人活动中心的各种注意事项;

六、活动内容及实施步骤：

1、材料准备：

联系花卉协会，购买制作丝网花所需的材料;

2、募捐筹款：

在校园内大力宣传此次活动的目的，并且在学生和老师中为残疾人募捐，要着重预备党员和党员的募捐;

3、活动内容：

3.1 在校内做好确定数目的丝网花，务必保证活动中心每人一支;

3.2 组织集合：参与人员当天下午到学校食堂门口集合，清点好人数、检查相关活动物品准备出发去XX市XX小区XX之家医疗中心;

3.3 到达后队长负责登记，并且找到相关负责人，将募捐物品送到募捐室，其他人在另一名队长的带领下开始活动;

3.4 自由行动，和残疾人聊天，游戏，教他们做丝网花;

3.5 帮助管理员打扫卫生，活动接近尾声;

3.6 活动结束：各组组长点清人数，有秩序的回校。

七、活动后期准备：

1、活动完成后，各干事清理现场;

2、安排各组组长在活动完成后写一份报道和活动感想;

3、和XX市XX小区XX之家医疗中心联系，做好活动的后续报道;

4、总结活动过程中出现的问题，避免下次活动的再次出现。

八、活动意义：

通过此次活动让同学们更加关心残疾人的生活，用实际行动表达大家对残疾人的关爱，有利于正确树立人生观价值观，知道人与人之间要相互理解，明白党和国家对残疾人的重视和关照。同时也激发了同学们对残疾人的关爱，在生活中碰到残疾人需要帮助时，可以从设身处地的为他人考虑。

九、活动具体注意事项：

1、参与者必须以积极热情的态度参与活动，不走形式主义;

2、注意言行举止，不得带有任何歧视冷漠态度，用真诚和他们交朋友;

3、由于这些弱势群体长期不与外界过多接触，如果不能再来看他们，不能随便许诺;

4、活动过程中遇到突发事件时要保持沉着冷静，联系带队老师;

5、注意安全，文明礼貌

十、活动对象：

XX师范学院生命科学学院第一、第二学生党支部

国际盲人节班会活动方案篇10

【活动构思】同伴之间的友谊是高中生人际关系中非常重要的一部分。对学生来说，同伴之间有更多的共同语言，良好的同伴关系有利于促进学生的学习与心理健康。对于什么是朋友，朋友应该怎样，学生自己心中都已有一定的观念与标准，但人际交往的技巧还是不成熟的。高中生开始有独立感，有时因为多种原因，表面上不屑和别人来往，但其实心理又渴望别人和他交往，这就形成了一种矛盾。针对这些问题，我设计了一堂团体心理活动课，通过活动增强学生人际交往中互相帮助及和谐友爱相处的意识，并在这个过程中帮助学生体会到助人与受助的快乐，学会更好地处理人际关系。

【活动重难点】

（一）重点：让学生体会朋友间交往与互助的重要性；

（二）难点：引导学生表达出自己助人与受助的经历和体会。

【活动准备】设置游戏路线上的障碍物、分配安全负责人、准备布条、友情功债卡、背景音乐

【活动方式】游戏、讨论、赠言激励

【活动过程】

（一）破冰游戏：捉逃串联

（1）规则：全班同学起立，分成几个小组，要求每位同学左手伸出食指，右手伸出手掌，左手手指抵住左手边同学的手掌，整组串联成圈。每人要做的就是尽量让自己的手指逃离左手边同学的手掌，同时用右手去抓住右手边同学的手指。听到老师“一二三”口令后，左右手同时行动。

（老师与两位同学先示范。要求学生注意安全，不要把手指戳到别人身上。进行两次。）

（2）结束后统计：

①哪些同学抓住了别人的手？

②哪些同学逃脱了对方的手掌？

③哪些同学是既抓住了别人的手同时自己又逃脱了？

（过渡与导入）师：其实，大家有没有发现，我们在刚才这个活动中扮演了两种角色：抓与逃。我们一方面要努力逃离别人的手，另一方面又要去尽量抓住别人的手。每个人生活在这个社会上，就不可避免地要与其他人打交道，和家人、和朋友、和同学、和老师甚至和陌生人。自然，我们也会碰到一些自己无法解决的困难需要别人的帮助，或者在别人需要帮助时提供援手，所以，在这里我们也是双重角色：助人者和受助者。在日常生活中，我们每个人肯定都充当过这两种角色，现在就让我们再次现场体验一下帮助别人和受人帮助的感受吧。

（二）主题活动：盲人与哑巴

（1）规则：将全班同学随机均分为两组，要求其中一组同学以布条蒙面充当“盲人”的角色，要求另一组同学不能说话充当“哑巴”的角色。然后一位“盲人”与一位“哑巴”随机配对，“哑巴”需要通过除语言表达外的任何方式来帮助“盲人”。两人一组一起从起点出发，顺利通过事先设置的障碍物路线到达终点后角色交换再一起回到起点视为胜利完成任务。

（路线上的障碍物包括：阶梯、斜坡、桌椅等。在每个障碍物周围安排一到两位负责人，保障学生的安全。）

（2）活动结束后，请同学以活动中小组的形式谈谈感受：

（当你扮演“盲人”时）

①活动刚开始时被蒙上眼睛什么感觉？后来身边有“哑巴”的搀扶后又有什么感觉？

②一路走来顺利吗？担心吗？觉得你的同伴值得你充分信任吗？

③最想对你的“哑巴”说些什么话？

④后来互换角色后，有什么新的感受？

（当你扮演“哑巴”时）

①当你的“盲人”把手交给你时，有什么感觉？互换角色后当你把手交给你的“哑巴”时，是否能更深刻地体会当时“盲人”的心情？

②一路走来顺利吗？担心吗？你都想出了哪些帮助“盲人”的好方法？

③最想对你的“盲人”说些什么话？

④后来互换角色后，有什么新的感受？

（教师小结）师：在这个活动中，每一位同学都扮演着两种不同的角色。当眼睛被布条蒙上时，你们是需要搀扶和帮助的“盲人”；当你接过“盲人”伸过来的手时，你们是有能力有责任去保护和帮助他们的“哑巴”。每个人心里都有两种声音在说：我要照顾好我的“盲人”，我充分相信和依赖我的“哑巴”。的确，只有受助者和助人者的默契配合才能顺利完成这个任务。在生活中也是如此，每个人都有遇到困难当“睁眼瞎”的时候，也都会有身边人需要我们伸出援手的时候，只有完全信赖别人，依靠别人给予的帮助，同时负责而热心地帮助他人，才能互相扶持着跨过生活上的种种障碍，顺利到达人生的目的地。

（三）情感体验：友情功债卡

（导入）师：同学们在前面的游戏中都亲身扮演了“盲人”与“哑巴”两种角色，从中体验了助人者与受助者的不同感受。在现实生活中，我们肯定有着更多类似的经历和体验，现在让我们大家趁着这个机会一起来回忆一下，生活中助人与受助带给你的美好感动，然后来写写你的友情记功卡和友情欠债卡。请仔细想想，在你们从小到大的人生经历中，遇到过哪些自己被别人帮助的事，哪些是事后你表达过感激，哪些是没有来得及说声“谢谢”的；还有哪些当别人遇到困难后，你有帮助过别人的事情，或者因为这样那样的原因，你没有及时伸出援助之手，心底有遗憾的，请分别在对应的栏目上记下来。

（此时播放柔和的背景音乐，让同学们在放松的情况下回忆和思考。待大部分同学完成后将卡片进行回收，随机抽取几张卡片读出里面的内容与全班同学进行分享，并让大家展开讨论。）

（教师小结）师：可以看到每个同学卡片上都没有空栏目，说明我们都生活在一个关爱互助的大环境里。希望同学们在今后的学习生活中，能继续用感恩的心欣然接受别人的帮助，用积极的心坦然帮助别人，将自己的友情记功卡填得满满的。

（四）总结赠言

当我们看到有人需要帮助时，请伸出你的手，因为“朋友，是要主动伸出手的。”

当我们陷于困境时，也请不要气馁，因为“we stand alone together！”

希望每一位同学都能友爱互助，共同走向成功！

一、活动主题：走近盲人世界，沟通从爱心开始

二、活动目的：关爱盲人生活，倾听盲人世界，通过活动让更多的人知道盲人生活的不易与艰辛，唤起人们沉睡已久的爱心，温暖盲人的世界。帮助盲人产生更多的生活热情与兴趣爱好，挖掘盲人潜力；在与盲人的接触中，学习并弘扬盲人自强不息、乐观进取的精神；呼吁社会的关注，在人们心中建立这样一种意识：盲人同我们一样拥有参与社会活动的权利，应同我们共享文明成果。他们是我们社会的一部分，让我们手与手相牵，心与心相连，凝集爱，唤真情，努力营造一个“关心残疾人，关心弱势群体”的良好氛围。相信，只要我们心中有爱，共同尽责，祖国的明天一定会更加和谐。

三、活动地点：xx市盲人学校

四、活动时间：20xx年10月8日（本周星期天）

五、活动人数：60人

六、活动流程

1、从各系召集青年志愿者60人，并把其分为a，b，c三组，每组各为十人，二十人，三十人。其中，第一组人员负责校内的`宣传活动，组织开办以“如何更好的帮助盲人”为主要内容的知识讲座，向同学们宣扬扶弱助残的美德，同时播放一些有关盲人的生活影片，展示盲人生活的艰辛，唤起同学们的同情心与爱心，宣传“只要人人都献出一点爱，世界将会变得更美好”的理念。第二组人员负责在校外的宣传活动。在火车站，汽车站以及较大型的超市等人员较为密集的地方以发传单的形式进行宣传。主要内容为：呼唤大家关爱盲人，从我做起，从身边的小事做起。例如，帮助他们过马路，乘车，尤为重要的是清理盲道。通过各类小事，让我们手与手相牵，心与心相连，凝集爱，唤真情，努力营造一个“关心残疾人，关心弱势群体”的良好氛围。第三组人员乘车去xx市盲人学校开展庆祝盲人节的活动。

2、首先，青年志愿者与盲人结成对子，可以是一对一的形式也可以是一对多形式。总之，以小组的形式与盲人进行交流沟通，与他们展开心灵深处的对话，做他们忠实的倾诉对象，并将他们内心以及生活上所遇到的问题作好记录，此活动将持续一个半小时。接着，青年志愿者与他们一同游戏、竞赛。可以把盲人按年龄大小大致分为两部分。年龄较小中的人员开展游戏“摸物，猜猜猜！”。其规则为：让青年志愿者蒙住眼睛同盲人一块，看谁在规定的时间内，猜对的东西最多为获胜者。在年龄较大的一部分可以组织他们进行打字比赛，其规则为：播放录音，以谁在规定的时间内，打出的正确字数最多为获胜者。然后，给参与者发放奖品。其中，奖品分为金奖，银奖以及纪念奖。

3、在第二项活动结束之后，让青年志愿者闭上眼睛与盲人们手牵手，走回教室。让青年志愿者亲身感受盲人生活中的艰辛与不易。最后与他们合影留念。

七、活动准备物品：照相机两部，用做奖品的书包两个、杯子六个、水果、橡皮泥十盒。做游戏所用的道具、灯泡、皮带、锁等一些日常生活用品。在外宣传所用的桌椅及宣传单。

活动经费：租用照相机每部三十元，共六十元，书包每个十五元，共三十元，杯子每个八元，共四十八元，橡皮泥每盒两元，共二十元，苹果每斤一元，共五元，香蕉每斤一元五角，共五元五角，宣传单200份，共20元。

八、活动预期结果

通过校内外的宣传活动，让我们对盲人有更多更深的了解，同时引起人们对盲人的关注和关爱。在盲人需要时我们能毫不犹豫的伸出援助之手，让大家都意识到盲人不仅仅需要我们大家的认同，更需要我们大家的关爱，他们是社会的组成部分，他们有权利与我们共享文明成果。通过与盲人的交谈，与他们进行心与心的沟通，了解他们的内心世界，与他们分享他们生活中的点滴，使盲人更好地“看到”生活的美好和希望，也让青年志愿者学习到他们的坚强与乐观，总之是相互提高。在游戏过程中，激发他们生活的热情，与他们建立一定的友谊，增强他们的自信。

九、参加人员名单：肖丽，张洪彩，赵中立，王芳香，张秀华，杨小莉，白连弟，张斐斐，陈红等六十人。

11月16日，落日黄昏。xx区新农镇团结村一户农宅内，光线昏暗，斜倚在床上的许洪亮正吃力地用针笔在硬纸本上写下一串串盲文。这是记者与许洪亮初次相见时的情景。

听到有人进屋，许洪亮颤抖着伸出手，似乎在捕捉声音的方向。记者握住他的手，感觉他的手指削瘦、冰凉，右手的拇指和食指有些变形，关节上磨出厚厚一层老茧。

一个多月前，正在北京一家康复医院从事按摩工作的许洪亮突然晕倒，回哈到医院检查后被确诊患上了尿毒症。如今，治病已花光了本就贫困的家中的全部积蓄，深爱他的父母绝望而无奈。

盲校苦读、歌坛打拼、按摩立业、重病缠身———26岁许洪亮的人生经历丰富传奇、坎坷跌宕。

“成功总是与我无缘，但我毕竟奋斗过。”提及往事，病床上的许洪亮语气平和，苍白的面容透出从容淡定，“尽管我眼中的世界没有光明和色彩，我还是愿为它留下向往光明的歌声。”

用歌声为世界着色

几度风雨几度春秋风霜雪雨搏激流

历尽苦难痴心不改少年壮志不言愁

———《少年壮志不言愁》

1981年，许洪亮出生在xx区新农镇一户农家。作为家中的长子，他的到来给家人带来了欢乐和希望。然而，快到百天时，父母却惊异地发现，用玩具在小洪亮眼前晃来晃去，孩子却无任何反应。一丝凉意直穿心底，父母马上抱他到医院检查，确诊为视网膜先天发育不良，基本没有治愈的可能。父亲许家和不甘心儿子就这样在黑暗中度过一生，便带着他奔走于全国各大城市的眼科医院求治，但儿子的视力始终没有好转。许洪亮的眼前只有一些模糊的光感，什么也看不见。

那时，许家和在一家村镇企业工作，收入微薄，妻子没有收入。为给儿子看病，家里花掉了所有积蓄，连仅有的三间草房也卖掉了。一直到现在，全家人仍住在租来的两间农宅里。

双目失明，没有玩伴，许洪亮从小就迷上了收音机，常常是捧着收音机从早听到晚，什么节目也不落下，小小收音机成了他了解外面世界的唯一窗口。许洪亮最爱听的是歌曲，他的耳力极佳，模仿力极强，一首歌只要听几遍，就能唱出来。

1992年，11岁的许洪亮开始到xx市盲聋哑学校读书。学校离家很远，他寄宿在学校，是学校里最用功的学生之一。视力残疾的自卑转化成刻苦学习的自强，除了努力学习盲文外，他几乎读遍了学校阅览室里的盲文图书。课余，许洪亮最大的兴趣还是捧着小录音机听歌曲。从充满情感的歌声中，他感受到了无法看到的世界；通过变幻的旋律，排遣着心中难以名状的忧伤。从喜欢听，到放声唱，许洪亮在歌声中感到一种说不出的快乐。

许洪亮天生一副浑厚圆润的好嗓子，唱歌时又极为投入，他的音乐天赋很快被老师注意到。在一次学校的联欢会上，初次登台的许洪亮以一曲《少年壮志不言愁》赢得满堂喝彩。来自老师同学的赞誉让许洪亮找回了自信，在没有色彩的世界里，他开始用歌声寻觅人生的支撑。录制国内第一部盲人mtv

擦洗一切阳光下的谎语

让忧伤省略成一串串雨滴

让土地来过滤，换换新空气

一切痛苦都没有痕迹

一切真爱都留在心里

———《真爱留在心里》

6月，许洪亮从收音机中得知哈尔滨文艺台将举办一台“幸运鸟杯卡拉ok大赛”，正在进行报名。这个消息让他萌生了参赛的想法。周末，他拄着一根盲杖，带上自己录制的磁带，孤身一人坐上公交车，一路打听找到报名处。因为是残疾人，工作人员无论如何不让他报名。接下来的几天里，许洪亮几乎每天都会跑到报名处请求参赛。工作人员被他的诚意打动，同意留下他的磁带，听后再给他答复。

就在卡拉ok大赛预赛的前一天，许洪亮接到通知，他作为唯一的残疾人选手被破格允许参赛了，许洪亮兴奋得一夜没睡。比赛在工人文化宫举行，许洪亮在父母的陪伴下，换了一身新衣服，头发梳理得整整齐齐。比赛开始了，许洪亮演唱的歌曲是《天大地大》，音色饱满、深情投入。如果不是报幕员的事先介绍，谁也不会相信此刻舞台上浓眉大眼、身高1。80米的英俊少年竟是个盲人。在如潮的掌声中，坐在观众席上的许家和夫妻热泪如注，相拥而泣。

这次比赛，许洪亮在共有700多人参加的预赛中脱颖而出，成为25名进入决赛的选手之一。最终，他获得了优胜歌手奖。卡拉ok大赛的胜利为许洪亮的人生打开了一扇窗口，接下来，他成了众多省内音乐大赛的常客：先后获得xx省第一届“扶贫赈灾杯”卡拉ok大奖赛二等奖、“春之声”迷你杯卡拉ok大奖赛一等奖、xx省第六届“纯中纯”杯青年歌手电视大奖赛荧屏奖等奖项。

此时，许洪亮已成长为一名充满青春朝气的校园歌手，哈市的一家影音公司与他签约，并为他量身定做了主唱歌曲《真爱留在心里》。，哈尔滨经历了松花江特大洪水的考验，在同年举办的“哈经开区之夜”扶贫赈灾义演明星演唱会上，许洪亮作为特邀歌手，同江涛、满文军、罗中旭、万山红等歌星同台献艺，为家乡父老送上了这首《真爱留在心里》，并捐献了自己500元的演出费用于扶贫赈灾。

一年后，在影音公司的帮助下，以许洪亮生活经历为蓝本，《真爱留在心里》被拍摄成mtv，成为国内第一部盲人mtv。同年10月13日，这部mtv在xx电视台《艺海星河》播出。

按摩师的漂泊生涯

永远在内心的最深处听见水手说

他说风雨中这点痛算什么

擦干泪不要怕至少我们还有梦

他说风雨中这点痛算什么

擦干泪不要问为什么

———《水手》

，许洪亮从xx市盲聋哑学校初中毕业，19岁的他面临着新的人生抉择———是继续歌唱下去，还是重新定位人生？

作为一名残疾人，许洪亮深知演艺生涯的艰辛。两年的歌坛闯荡，非但没挣到钱，还让家人为此花掉上万元。歌坛吃的是青春饭，属于残疾人的机遇更少。许洪亮最终做出决定：告别歌坛，选择一个扎实的职业自力更生。

，许洪亮进入一家盲人按摩学校，学习按摩技术。初入这一行业，他显得很笨拙，一名盲人要在短时间内掌握人体全部的骨骼和穴位，谈何容易？在接下来的日子里，一个人体模型成了许洪亮整日练习的伙伴。两年下来，许洪亮的右手拇指和食指也严重变形，指关节上留下一层厚厚的老茧。扎实的按摩基本功让老师对许洪亮格外器重，，许洪亮取得按摩师资格证后，被老师推荐到北京一家康复中心实习。一年多的实习，使许洪亮业务能力突飞猛进，随后，他又被推荐到天津一家按摩院工作。

按摩师的工资并不高，每月只有1000多元，但让许洪亮满意的是，这个行业里没有对残疾人的歧视，来按摩的顾客都对按摩师很尊重。渐渐地，许洪亮在这一行里已小有名气，许多老主顾来按摩都点名找他。

按摩生涯枯燥单调，每天体力消耗都很大，对许洪亮来说，疲惫之余最好的休息就是听上一段歌，他尤为喜欢的歌曲是郑智化的《水手》，这首同为残疾人歌手演唱的励志歌曲每每会激起他强烈的共鸣，每当意志消沉时听上一曲，就会重新鼓起对生活的勇气和热爱。

身患重症，愿留歌声在人间

从此为了爱，为了梦

为了心中的太阳

小河轻轻在流淌

船儿避风在海港

等到风和日丽的时候

一同启航

———《启航》（许洪亮作）

快乐的时光总是显得短暂。今年初，许洪亮辞掉了天津的工作，回哈尔滨陪父母待了一段时间。4月，他又“跳槽”到北京一家保健按摩院工作。这时，本以为新生活即将开始的许洪亮开始感到身体的不适。9月，他大病一场，连续三天发高烧。身体刚恢复一些，他又坚持上班。一天上午，正在按摩时，他突然昏倒在工作台上。

在同事的帮助下，许洪亮来到天津一家医院就医，诊断为胸肺积水，需住院治疗。同事帮他买了一张回哈尔滨的车票，并送他上了火车。9月28日，一大早就在车站迎候的父亲许家和接到了许洪亮，马上送他到哈医大二院检查，确诊为尿毒症晚期，双肾已严重萎缩，只能依靠透析维持生命。

经过近3个月的治疗，许洪亮已花掉医药费两万多元，家中的积蓄全部花光，只能靠向亲友借钱治病。许洪亮的父母都已年过半百，在镇上的开关电器厂打零工，两人月收入加在一起还不到1000元。现在家里没有耕地，住宅也是租的，早已一贫如洗。比许洪亮小两岁的妹妹把每个月在哈市打工的工资都攒下为哥哥治病，但在高额的医疗费面前，这点工资无异于杯水车薪。面对哥哥的病情，她急得一筹莫展，哭了一次又一次。

医生要求许洪亮住院治疗，每周透析两次。一次透析至少要花400元。为了省钱，许洪亮一直住在家里，透析的次数也降到了每两周一次。两个月来，许洪亮的体重下降了10多公斤。

一提到孩子的病情，许洪亮的母亲周凤英总是忍不住要哭：“这孩子的命太苦了，他一直要强，想做些事，没想到却得了这个病……”每当看到母亲难过，许洪亮总会轻声地劝慰母亲，要么为她按摩肩头，要么唱上一首歌，努力做出一副轻松的样子。他时常央求父母说：“不要给我看病了，你们还是省下些钱养老吧。”

病床上的许洪亮心绪平和，许多如烟的往事也似乎变得清晰起来。他想起在盲校时读过的一本书《假如给我三天光明》，书的作者海伦·凯勒是一位又盲又聋又哑的美国姑娘，她的故事曾深深地打动过许洪亮。这让许洪亮突然有了一个想法，自己做歌手时，曾写下过许多首歌，现在他想利用剩下的时间，把这些歌词整理成一本诗集。

“我一点也不畏惧死亡，只是有许多心愿未了。”面对记者的采访，许洪亮说：“我这一生拖累了全家，总想凭自己的奋斗能像正常人那样回报父母，但现在看来很难完成这个心愿了。我不能带给帮过我、爱过我的人以幸福，那就留下一本诗集作为纪念吧，诗集名字我已想好了，就叫《光明的向往》。”

国际盲人节活动方案优秀篇11

一、目的意义

省残联、省盲协希望通过开展一系列庆祝活动，动员社会各界关心帮助盲人，鼓励广大盲人自强自立、奋发向上，为盲人朋友提供一个“温暖、轻松、活泼、快乐”的和谐社会环境。

二、活动组织

1.各市、州县残联要结合当地实际，紧密结合当前残疾人工作，指导并配合当地盲协认真制定盲人节活动方案，因地制宜地开展各类庆祝活动。

2.积极动员社会力量，向特困盲人献爱心活动，同志愿者一起开展帮扶活动，对贫困盲人家庭进行慰问。

3.在开展庆祝活动中，要充分发挥盲协作用，积极组织盲人参与到活动中来，展示广大残疾人自尊、自信、自强、自立的良好精神面貌。

三、活动时间

具体活动时间在国际盲人节前后，请各、市、州及县残联指导当地盲协认真组织，积极筹备。

四、活动要求

1、保障活动经费，确保活动的顺利开展。

学校“国际禁毒日”活动宣传方案篇12

最近，三岔河镇中心学校转发了上级教育主管部门关于开展“2015年6.26国际禁毒日”宣传教育的通知。我校在接到通知后，为了更好地开展好此项工作，特制定此实施方案。

一、指导思想和工作目标

切实增强毒品预防教育的责任感和紧迫感，把毒品预防教育作为我校“平安校园”的一项重要内容，纳入到日常工作中，把禁毒教育摆到突出位置抓紧抓好。通过以“远离毒品、幸福生活”为主题的毒品预防教育活动，使在校生接受禁毒知识教育面达100%，使他们进一步认识毒品危害，远离毒品，确保在校学生无涉毒行为面达100%。切实提高广大学生的禁毒意识和拒绝毒品自控能力。同时通过教育学生，向家长、亲戚朋友普及禁毒防艾方面的知识。

二、组织领导：

组长：***（学校校长，负责我校“国际禁毒日”活动宣传的全面领导工作）

副组长：***教务主任）、***（德育主任）、***（安全监察员）：具体负责我校“国际禁毒日”活动宣传的组织实施工作。

组员：全体教职工（具体搞好职责范围内的学生、家长宣传工作）

三、活动主题与时间

活动主题：“远离毒品、幸福生活” 活动时间：2015年6月24日至7月3日

四、活动安排

1、做好舆论宣传。

1（1）“6.26”国际禁毒日的时机，集中时间开展禁毒宣传，粘贴专题宣传栏。

（2）6月26日前，班级出好专题黑板报宣传禁毒活动。（3）少先队刊出“国际禁毒日”主题黑板报。

2、开展一次专题教育活动。

（1）在 “6.26”国际禁毒日期间，结合我校实际，举行一次禁毒教育专题“国旗下的讲话”。