大田小学创规报告

大田小学创规报告

大田小学创规报告 篇1

大田镇大田小学

青岛市规范化学校创建报告

大田镇大田小学校园占地面积35.8亩，现有校舍138间，学校拥有微机室、多媒体教室、电教器材室、语音室、图书室、阅览室、仪器室、实验室、综合实践教室、音乐教室、舞蹈教室、美术教室、书法教室、德育展室等专用教室，拥有图书1.2万册，图书及教学仪器配备达到国家一类标准。

学校现有12个教学班，在校学生468人，教职工41人，其中评为中级职称的有16人，学历达标率100%，拥有大专学历的17人，本科学历的14人。有青岛市优秀教师2人，青岛市优秀专业人才4人，平度市教学能手7人，平度市学科带头人6人，平度市骨干教师9人，多人次在平度市举行的课堂教学比赛中获奖。

近几年，在各级党委和教育行政部门的正确领导下，学校切实践行“办人民满意的教育，做学生爱戴的老师”的教育理念，以德立校，依法治校，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，在“创建规范加特色学校，培养合格加特长学生”的实践中进行了不懈的努力。2004年获得平度市综合评估进步奖，2005年获平度市综合评估优秀等级奖。近年来，我校先后被授予青岛市文明单位、青岛市绿化先进单位、青岛市“贯彻德育工程，提高德育水平”先进单位、青岛市优秀家长学校、青岛市依法治教示范学校、平度市文明单位标兵、平度市花园式学校、平度市绿色学校、平度市教科研工作先进单位、平度市德育工作先进集体，平度市信访工作先进单位，平度市少先队工作先进单位、平度市教育内需市场管理工作先进单位等称 号，得到了社会各界的好评。目前大田小学已基本实现了办学条件标准化，学校管理规范化，素质教育优良化，学校办学特色化。

一、对创建规范化学校的基本认识

1、对规范化学校内涵的理解。

通过学习、讨论，我们对规范化学校的内涵有了较深刻的理解：所谓规范化学校，可用“四化”概括，即：教育思想现代化——有先进的办学思想，超前的发展意识；办学条件标准化——质优量足的教育教学设施是促进师生整体素质提高的物质基础；学校管理规范化——是学校规范化建设工作的核心，是教育思想现代化的载体，是发挥办学条件效益、提高学生素质的保证；师生素质优良化——学校发展的终极目标。

2、对创建过程的认识

① 创建规范化学校，是推动学校整体办学水平不断提高，促进学校适度超前发展的有效途径，创建的过程是学校办学水平自我提升的过程。

② 规范化学校的创建过程，是引导师生全员参与、积极行动的过程；是全体教师转变观念、自觉提高的过程；是全体学生积极参与、求知育德、增长才干的过程。即把规范化学校的创建同人的先进意识的创建结合起来的过程。

二、借助市教体局支持、实现办学条件标准化

基于山区小学经济条件所限，市教体局给了我们大力支持，先后投资23.06万元配备教师办公用机、图书以及实验室设备。我们自己又多方筹资十几万元装备了多媒体教室，综合实践室及音乐、舞蹈、美术、书法等10多个专用教室。各教学活动专用室制度健全，管理规范，有专人负责，教育氛围良好，使用率高。还投资近两万元进行校园文化建设改造，硬化了部分路面，使环境育人氛围更加浓厚。图书、仪器、音、体、美器材等均 达市级一类标准，校园内设有乒乓球、羽毛球、足球、篮球、单双杠等运动场地。并且改建了伙房，为学生和部分教师的午餐提供了方便，解决了家长的后顾之忧。

三、全面贯彻教育方针，实现学校管理规范化

（一）全面强化精细化管理，提高整体办学水平。

（1）不断更新管理理念，明确管理目标，加强学校制度建设，健全了考核评价机制。坚持“严、细、实、恒”的管理原则，突出抓好“落实”二字，真正做到了管理无死角、精细化。真正把“以人为本”、“以学生为主体”、“以教师成功和学生发展为本”作为管理理念，淡化和消除管理中的行政意识，增强服务意识，重视“引导人、凝聚人、激励人”的人本管理思想。

（2）切实抓好学校安全工作。把安全知识教育放在首位，组织学生进行消防演练，地震逃生及互救演练，以提高学生的应急能力；针对学生在上学放学途中面临的诸多交通安全问题，学校多次在多媒体教室，组织全校师生进行交通安全知识普及教育课。加强学生常规管理，从学生的入校，到课间、午睡、放学路队等都要形成了一整套的管理措施；平日，安排专门领导带班和教师导护，层层落实责任。重点抓了路队、饮食卫生管理、校舍、用电线路、体育设施、消防设施管理，严格安全隐患定期排查和安全责任追究制度，建立并完善了学校安全管理和教育的长效机制，自建校以来从无重大安全事故发生。

（二）以德育为核心，积极创新德育工作。

以提高德育的针对性、实效性和时代感为核心，不断加强德育研究，认真落实《山东省素质教育40条》。增强了校园育人功能，开创了我校德育工作的新局面。

1、坚持以活动为载体，以爱国主义教育为核心，紧密结合建国60周年，深入开展“弘扬和培育民族精神”《歌唱祖国，赞美家乡》等系列教育活动。

2、在内涵特色方面深化了校园文化建设。充分利用课堂教学、专题教育、综合实践等渠道和校内外教育资源，通过主题班队会，读书报告会、演讲、征文、手抄报比赛等形式，引导帮助学生树立远大理想，始终保持昂扬向上、为中华民族的伟大复兴而努力学习的精神状态。

3、加强了学生的法制纪律教育、心理健康教育和青少年普法工作。充分发挥法制教育副校长的专业优势，采取定期组织报告会、法律知识竞赛、演讲比赛等提高了法制教育的实效性，提高了学生法制意识。

（三）加强师资队伍建设，全面提高教师实施素质教育的能力和水平。

1、加强师德建设。大力倡导“以人为本，敬业奉献”的师德理念，组织教师认真学习关于依法从教的法律法规。利用每年三月、九月师德活动月进行师德教育，开展 “教师承诺书”、“我做学生良师益友”、“教师风采演讲”活动。进一步规范了教师的教学行为，提高了教师的师德水平。

2、加强业务培训，提高教师整体素质。根据市业务主管部门的有关要求，建立了教、研、训一体化的教师继续教育培训机制，努力推动教师专业化发展；积极参加各学科新教材培训、新课改“订单式”培训、“1+1培训”和骨干教师培训，以“走出去，请进来，提高教师的业务能力”为目标，有效地促进了教师自身素质的提高。经过优化管理，教师的业务能力有了 大幅度提高，综合素质进一步加强。一支师德高，业务强的教师队伍正在形成。

(四)、以教育科研为先导，努力提高了教育教学管理质量。

坚持“科研兴校、科研兴教”的原则，以课程改革为契机，以课题研究为中心，活动质量为核心，以学习、借鉴、实践、反思、研讨为主要途径，积极开展创新理论与实践研究。

1、加强教学研究与管理，进一步落实了《平度市小学教学常规》和《小学课堂教学评价标准》积极组织观摩课、示范课、研究课。为学生素质的形成与发展提供有效的内容和空间

2、加大教育科研工作力度。认真做好十一五课题《新课改的误区及对策》、《小学生感恩教育》研究工作。鼓励教师人人参入课题研究，促进教育教学改革和模式创新，积极锻造“学习型、研究型、创新型”教师队伍。

四、素质教育优良化取得突破

小学语文是基础教育的重要学科之一，写字则是小学语文综合素养中的重要组成部分。学生通过长期的写字训练，可以受到美的感染，陶冶高尚的情操，培养一丝不苟、爱好整洁的良好习惯，有益于提高他们的道德、文化修养。2009年以来，我校学把加强写字教学作为素质教育要点，将硬笔书法纳入课程计划，为每校配备了一名专制的硬笔书法辅导教师，每班成立了硬笔书法活动小组，每人每天写一幅规范的书法作品，并每周组织一次硬笔书法作品展，定期组织硬笔书法比赛，在学期中、学期末两次评选一次小小书法家。该活动开展以来，学生的书写日渐规范，受到家长社会的广泛好评。上学期，举行了全镇小学生硬笔书法比赛。各学校都能积极组织学生参加，共收到参赛作品1000余件，经评委的认真评选，共选出一等奖80名，二等奖100名，三等奖156名。漂亮、优美、洒脱的前缀先得从规范、端正、整洁地书写开始。规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证，也是学生学习语文和其它课程，形成终身学习能力的基础；热爱祖国文字，养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，并有初步的书法欣赏能力，是现代公民应有的基本素养，也是基础教育课程的目标之一。

四、“锻造学习型教师、培养读书型学生、构建书香型校园”的办学特色初见成效。

走特色办学之路，创建特色学校，是当前推进素质教育的必然趋势，也是学校可持续发展的不竭动力。山区生源多为农村孩子，相比而言，他们读书学习的习惯相对较差。如何培养学生的读书习惯，形成良好的读书学习氛围，成为一个决定我校发展，提高教学质量的亟待解决的问题。为此，我校从2006年以来，将“锻造学习型教师、培养读书型学生、构建书香型校园”确立为我校的办学特色。

（一）加强校园文化建设，营建书香校园氛围。

在校园墙壁上精心绘制了有关名言警句、读书名言。使学生随时随地感受到浓浓的书香气息；每个班级建立了“好书共享”图书角，用于摆放漂流图书，同时在学生阅览室设置学生展示台，用来展示学生的读书感想、读书日记……鼓励学生读有所思，读有所感；我们还号召各班重视板报的文化阵地建设，在每一期的板报中设立读书专栏，向学生介绍优秀书籍。使学生好读书，读好书。

（二）重视教师读书活动，增强自身的文化底蕴。

积极倡导广大教师投入到书香校园的活动之中，增强自身的文化底蕴。每学期学校向教师推荐阅读的书目，每阅读一本书后写一篇读后感，每学期选择一篇进行交流，评选佳作张贴在校宣传栏内，供全校师生品赏。每学期组织一次青年教师读书演讲活动和读书交流主题活动，在活动中不断形成教师读书的文化氛围，实现教师的人文素养与专业技能的有效提高。

（三）重视读书资源的开发和建设，努力构建三级读书网络。首先，我们在学校资金紧张的情况下，投资十万元补充了学校图书室，活动课时间为每个班安排专门的阅读课，重点抓阅读指导。教师做好学生阅读方法的指导，强化精读、略读、跳读、朗读、背诵等读书技能的训练，全天候开放图书室。其次，每学期组织学生进行朗读比赛，读书手抄报评比，读书笔记评比，中高年级举行读书演讲赛等各类竞赛与交流，保证读书活动的实效性，让学生在活动中体验到阅读的快乐。

在创建过程中我们以信息报道建设作为重要推手，以教育信息化促进规范化创建。

一是领导重视，营造良好工作氛围

信息报道历来是学校工作的重要组成部分，也是宣传学校、打造教育品牌的主要途径之一。为此，学校把信息报道工作纳入议事日程，召开有关信息报道的专题会议，研究探讨如何提高学校宣传报道工作水平，在全体教师会议上强调信息报道和对外宣传的重要性，要求及时把握校内的热点、亮点，及时如实地进行跟踪报道。二是围绕主题，加大信息报道力度

尽管学校的校园网搞的热热闹闹，但如果要宣传我校的办学特色，让更多的人了解学校，仅仅依靠校园网是远远不够的。开学三个月来我们在青岛日报、平度教育信息网上、今日平度等刊登的学校信息50多条，内容涉及到教育教学、科研活动、综合治理、校园文化等多方面。在全校重点、亮点工作上下功夫。深度宣传报道学校的真人实事，对学校的特色教育起到了较大的宣传作用，得到上级主管部门领导的肯定和表扬。

三是加强管理，提升信息报道水平

为调动广大教师撰写信息报道的积极性，我校还专门制定了有关于学校信息报道的奖励方法。这一行之有效的激励机制从一定程度上提高了老师们投稿的积极性。如今，我校已形成了信息有人提供、报道人人爱写的良好氛围。2009年大田镇小学信息报道取得了可喜的成绩。更好地对我校开展的各项工作进行全方位的、及时的报道，使学校的宣传工作更具力度。

尊敬的各位领导，创建青岛市规范化学校是时代发展的要求，更是我校师生多年的期盼。在市教体局的大力支持和师生们的共同努力下，我校的办学水平得到了大幅度提高，学校的也正在向制度化，规范化，科学化和人本化的管理大踏步迈进。我们将以这次创建为契机，在各位领导的正确指导下，使我校的办学水平再上一个新的台阶。