武术进校园合作协议

武术进校园合作协议（共8篇）

武术进校园合作协议 篇1

武术走进校园合作协议书

甲 方： 小学

乙 方：黄冈市德武体育武术发展有限公司

根据双方自愿的原则，甲方致力于开展特色校园，特色办校，创新教育，让学生在德智体方面得到全面的开发与提升，乙方致力于中国传统文化，中华武术、武德教育推广，并且具备校园武术培训经验，双方通过协商，就以下事项达成一致，共同遵守，建立合作关系。

一、中心思想

认真落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》牢固树立“健康第一”、“以人为本”的指导思想，进一步加强学校体育工作，丰富校园学生的体育活动，激发学生参加形式多样、生动活泼、健康向上的体育活动，以全面推进素质教育，切实增强学生体质，培养学生自觉锻炼身体的好习惯，促进学校体育课程的改革和发展，特制订本活动方案，以落实保证学生守好规矩、练好武术活动的顺利进行。

为了继承祖国优秀文化遗产，激发学生民族自豪感，增强体育锻炼的兴趣，在实现体魄的同时，实现强礼仪，强精神，以营造浓厚的育人环境为着力点，卓有成效地开展了武术文化建设，提升了学校的办学品位。

作为中华民族所特有的文化表现形式，武术蕴含着许多丰富的内容，如尊师重道、讲理守信、勇敢仗义、刻苦求进等。这些传统美德对于提高亲少年的思想道德水平，弘扬和培育民族精神具有重要作用。

二、教学目标

1、第一课堂：教学主抓学生武术礼仪、行为规范、身体素质、学习态度以及团队精神、班级荣誉感、培养孩子对中国传统文化的兴趣和武术锻炼。树立“健康第一”的生活理念，更好的贯彻学校的教育方针、培养学生对运动的兴趣，促进学生身心健康，增强学生体质，发展学生体育特长，调节紧张的学习气氛，丰富学校文化生活，推动我校武术特色的开展，进一步提高学生基本身体素质，为以后自己喜欢的体育项目打下坚实的基础。

2、第二课堂：提高学生身体素质（身体力量、协调、灵敏、舒展以及柔韧）行为规范、讲理守信、优良品德教育之外更加注重孩子的专项武术训练，培养一批校园武术精英人才，参加三级以上比赛，为学校争得荣誉。

三、开展方式（以两种方式开展，全面推广武术）

1、武术第一课堂由班级体育课抽取一节改为武术课，进行武术训练。（班级队）

①、建队年级：1-5 年级

②、带队与领队：由自班班主任担任领队，德武体育武术发展有限公司

安排专业教练担任带队。

③、建队方式：全班参与。（自身体特殊情况除外）

④、训练时间：由正常体育课抽取一节改为武术训练课。

⑤、收费：带课教练员实行与学校编外老师同酬。（教练统一服从学校管理）

2、第二课堂由放学后进行武术训练（90 分钟）训练场地由学校提供。（年级梯队）

①、建队年级：1-5 年级

②、领队：由德武体育武术发展有限公司安排专业武术教练外加一名助教和年级组长担任。

③、建队方式：选取成绩优异，积极向上，家长认可学员，到班主任报名，每班报名 10-18

人，每队人数 40-45 人

④、训练时间：（每周一次，一次 2 节，一期共 32 节）A：一二年级为一梯队，训练时间为每周一周三。B：三四五年级为一梯队，训练时间为每周二周四。

⑤、收费：梯队学员必须缴纳一定的训练费用（元/人）。

3、武术校队

①、建队年级：年级梯队选拔武术成绩优异者。

②、领队：由传武教育集团安排专业武术教练外加一名助教和教导主任担任。

③、建队方式：由年级梯队比赛选拔。

④、训练时间：放学后集训（参加省市级比赛，前一月选拔，集训）

四、计划实施基本要求

1、训练场地：学校必须提供一块训练场地（不得低于 100平米）

2、训练器械：由专业教练统一购买。

3、比赛费用：需参加省市级比赛的学员，费用由家长自行承担。

4、放学教练需通知家长（微信群通知）。

5、教练统一服从学校管理。

五、责任承诺与保障

武术教练员在武术训练期间，认真贯彻“安全第一，预防为主”方针，切实提高安全意识，加强对学生安全教育管理，杜绝体罚或变相体罚学生现象发生，统一服从学校管理。社团活动开展过程中，其安全、组织、教练员安排由乙方负责，活动前的宣传、场地安排、家长沟通、社团监管与考核由甲方负责。未尽事宜，甲乙双方协商处理。

甲乙双方签字盖章即刻生效！

甲方（盖章）

乙方（盖章）法人代表签字

年月日

教育部办公厅 国家体育总局办公厅关于推广实施《全国中小学生系列武术健身操》的通知

教体艺厅[2010]8号

各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、体育局，新疆生产建设兵团教育局、体育局：

为继承、弘扬中华民族传统文化，丰富大课间体育活动内容，教育部、国家体育总局共同创编了《全国中小学生系列武术健身操》（由高等教育出版社出版），决定自2010年9月1日起在全国普通中小学校（含特殊教育学校）、中等职业学校中推广实施。

武术是中华民族文化的瑰宝，是中小学校体育教学的重要内容，武术教育对培育和弘扬民族精神、促进青少年学生身心健康具有积极作用。各地教育、体育行政部门和学校要充分认识实施《全国中小学生系列武术健身操》的重要意义，认真做好《全国中小学生系列武术健身操》的宣传、培训、教学等推广和实施工作，促进武术教育工作和阳光体育运动深入、持久开展。

教育部办公厅

国家体育总局办公厅

二○一○年八月二十三日

多部门关于印发《武术产业发展规划（2019-2025年）》的通知

来源： 体育总局网站

体育总局、外交部、发展改革委、教育部、工业和信息化部、国家民委、财政部、自然资源部、住房城乡建设部、文化和旅游部、卫生健康委、市场监督总局、广电总局、文物局关于印发《武术产业发展规划（2019-2025年）》的通知

各省、自治区、直辖市、计划单列市体育局、外事办公室、发展改革委、教育厅、工业和信息化厅（委）、民（宗）委（局）、财政厅（局）、自然资源主管部门、住房和城乡建设厅、文化和旅游厅（局）、卫生健康委、市场监管局（厅、委）、广播电视局、文物局：

为贯彻落实《国务院关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》（国发〔2014〕46号）、《国务院办公厅关于加快发展健身休闲产业的指导意见》（国办发〔2016〕77号）、《国务院办公厅关于加快发展体育竞赛表演产业的指导意见》（国办发〔2018〕121号），我们研究制定了《武术产业发展规划（2019-2025年）》。现印发给你们，请认真组织落实，推动武术产业的发展。

体育总局

外交部

发展改革委

教育部

工业和信息化部

国家民委

财政部

自然资源部

住房城乡建设部

文化和旅游部

卫生健康委

市场监督总局

广电总局

文物局

2019年7月18日

武术产业发展规划（2019-2025年）

武术产业是以武术运动为载体，以参与体验和教育为主要形式，以促进身心健康和传承中华传统文化为主要目的，向大众提供相关健身休闲产品和服务的一系列经济活动的总称。大力发展武术产业是落实《中共中央办公厅国务院办公厅关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》《国务院办公厅关于加快发展健身休闲产业的指导意见》《国务院办公厅关于加快发展体育竞赛表演产业的指导意见》的客观要求，是激发武术产业发展活力、弘扬武术传统文化、提高武术国际影响力的重要内容，对建设健康中国、提升国家文化软实力、增强国际话语权具有重要作用。为普及和推广武术项目，加快武术产业发展，特制定本规划，本规划实施期限为2019-2025年。

一、发展基础与面临形势

随着全面建成小康社会步伐不断加快和体育强国建设稳步推进，武术产业发展基础不断夯实，规模持续扩大，并呈快速发展态势。截至2018年底，中国武术协会认定的武术之乡已达到100个。武术竞赛表演、健身休闲、培训研修、用品制造、武术旅游、影视动漫等产业链条不断完善。以“中国武术散打王争霸赛”、“中国武术散打职业联赛”、“中国武术散打俱乐部超级联赛”、“中国真功夫武术散打百强争霸赛”等品牌赛事为引领的武术赛事日益繁荣，以推动武术普及化、社会化为目的的武术健身活动日趋活跃，以技能培训、强身健体为主要内容的武术培训研修蓬勃发展，以武术运动服饰、刀枪剑棍等器材及相关装备为主要产品的武术用品体系初步形成。但总体上看，我国武术产业仍处于起步阶段，发展规模和水平还不能满足人民群众消费需求，存在着体制机制不顺，规范标准不统一，产品和服务供给不足，行业服务质量不高，市场主体竞争力不强，开放合作程度不高等问题，迫切需要加强统筹规划和有序引领。

中国特色社会主义进入了新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要与不平衡不充分的发展之间的矛盾。随着供给侧结构性改革的不断深入、国家“一带一路”倡议的不断推进和健康中国战略逐步实施，武术运动消费需求日益增长，武术运动发展的经济社会基础日渐成熟，武术产业迎来了重大发展机遇。

二、总体要求

（一）指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中全会精神，紧紧围绕统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局，牢固树立新发展理念，以弘扬传统武术文化、满足群众武术健身需求为出发点和落脚点，以武术产业供给侧结构性改革为主线，以拓展和完善武术产业链条为重点，培育和挖掘市场潜能，推进武术产业集聚融合，推动中国武术“走出去”，为培育经济发展新动能提供有力支撑。

（二）基本原则

坚持改革引领。推进简政放权、放管结合、优化服务改革，为武术产业发展营造良好的环境，激发多元市场主体参与武术运动的积极性，最大限度地释放产业潜力。

坚持创新驱动。充分发挥市场主体的创新作用，大力培育武术产业新技术、新模式、新平台，创新开发更多符合市场消费需求、形式丰富多彩的武术运动产品及服务。

坚持开放互动。加强多部门协同，推进武术与相关产业良性互动、融合发展。推动中国武术走向世界，加强国际交流与合作，构建全方位、多层次的武术对外开放格局。

坚持传承弘扬。大力弘扬中华传统武术文化，讲好武术文化故事，体现中国武术精神，展示中国武术形象，实现中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展。

（三）发展目标

基本形成布局合理、功能完善、门类齐全的武术产业体系，产业发展环境不断优化，产业结构日趋完善，产品和服务供给更加丰富。成功打造10个武术竞赛精品项目，扶持培育不少于5个专业武术装备和服务业企业品牌，推出100位武术明星和武术名师，打造100个武术示范俱乐部。到2025年，武术产业基础进一步夯实，产业规模进一步扩大，产业竞争力进一步增强，达到与体育强国建设相适应的水平。

三、主要任务

（一）完善项目体系

普及推广群众项目。推广适合大众广泛开展的各式太极拳、器械等项目，实施太极拳健康工程。大力发展长拳类、南拳类等普及性广、关注度高、市场空间大的群众性健身休闲项目，保障公共服务供给，引导多方参与。

专栏1：太极拳健康工程

以中国武术协会为龙头，以各省（区、市）武术协会为主线、以各县(市、区)武术协会为基点，对全国100个武术之乡实行动态管理，构建群众身边的武术健身组织网络，完善省（区、市）、县(市、区)、乡镇、辅导站（点）全方位、立体式、上下联动的协同机制。

打造国际、国内两大赛事交流平台。积极举办世界太极拳健康大会，鼓励河南焦作、河北邯郸、湖北武当山、四川峨眉山等地方组织具有地方特色的太极活动，打造大型国际太极拳系列品牌赛事，树立太极文化的世界品牌。鼓励和支持各级体育行政部门和武术协会打造省（区、市）、市、县三级联动的太极拳系列赛事竞技交流平台。

大力弘扬具有中华传统文化特点、适合各类人群强身健体、简单易学、规范统一、利于推广的太极拳运动。积极推广由太极（八法五步）、24式简化太极拳、42式太极拳、各式太极拳竞赛套路以及太极推手等共同组成的太极拳健康工程技术体系。建立分级分类、科学合理的培训体系以及全媒体、全方位的宣传机制，同步加大武术宣传力度。

大力发展重点项目。建立完善国家武术重点项目名录，以培植、发展、推广武术搏击项目为突破口，以散打、对练、短兵、竞技武术套路等为重点，支持具有消费引领性的武术项目发展。

打造区域特色项目。依托各地资源禀赋和文化传统，挖掘整理具有区域民族特色的武术项目。鼓励和引导地方拳种、地域性武术健身休闲项目的发展。

（二）做强竞赛表演

发展职业武术。积极探索市场经济条件下职业武术的发展方式和路径，引导散打等具备条件的武术项目走职业化道路。鼓励建立职业武术发展联盟，逐步提高职业武术的成熟度和规范化水平。健全职业武术政策法规体系，强化事前事中事后监管，推进武术信用体系建设，建立“黑名单”制度和退出机制，持续优化和规范职业武术发展环境。

打造品牌赛事。创新社会力量参与武术赛事的组织方式，构建特色鲜明、形式多样、内容丰富的武术赛事体系，重点培育一批具有中国特色的世界级武术品牌赛事。加强武术赛事无形资产开发和保护，打造一批横跨不同武术门类的本土原创武术品牌赛事。

培育表演市场。以武术套路、散打、短兵等观赏性强的武术项目为突破口，打造一批娱乐功能强、商业价值高、表现形式多样的武术表演节目。鼓励开发体现中华优秀文化、具有中国特色的武术表演精品。积极培育各级各类武术演出团队，推动武术表演市场向专业化、多元化方向发展。

（三）培育市场主体

支持企业发展。支持武术企业开展境外商标注册和专利申请，鼓励有实力的武术企业通过收购、兼并、参股国际品牌，拓展海外市场。重点培育一批“专精特新”中小微武术企业，利用众创空间等新型平台孵化一批创新型武术企业。

扶持社会组织。推进武术类社会团体、基金会、民办非企业单位等社会组织发展，支持依法依规成立各类武术社会组织。支持武术社会组织加强自身建设，健全内部治理结构，增强服务功能。将属于政府职责范围且适宜通过市场化方式提供的武术运动服务事项纳入政府购买服务指导性目录，加大政府购买服务力度，鼓励和引导各类武术社会组织参与承接。

（四）丰富市场供给

拓展武术服务。大力发展武术服务业，构建以健身休闲、竞赛表演、培训研修、武术康养、体育旅游、武术影视等为主要内容的产业体系。实施武术服务业精品工程，打造一批优秀的武术学校、武术培训机构和武术品牌赛事，开发一批市场需求大的武术健身课程和产品。

加强装备制造。鼓励研发武术服饰、器材等标准武术用品，引导开发武术健身指导技术装备、可穿戴式武术健身设备等新型武术装备。积极开展个性化武术装备定制服务，满足强壮体魄、祛病健身、减肥美体、防身自卫等健身需求。

增加设施供给。构建满足不同地区、不同人群健身需求的武术健身设施体系，扩大群众习练场所，增建武馆、城乡习练站点。引导商场、景区等引入武术特色资源，打造一批运动休闲与相关服务高度融合的武术服务综合体。

（五）提升产业能级

加强示范引领。实施武术产业重大项目推进计划，培育一批产业层级高、投资规模大、带动能力强的武术产业项目和有自主知识产权的高端品牌。推进全国武术之乡、武术示范街道、示范小区建设，打造一批以武术运动为主题的体育产业示范单位和示范项目。

促进互动融合。建立武术产业融合发展机制，促进武术与养生、旅游、文化、传媒、教育培训等深度融合。大力推动武术影视产业发展，不断完善武术影视产业链条。鼓励国内旅行社和旅游景区设计开发包括武术体验内容的赛事观摩、运动体验、遗产观光、节庆会展、研学旅游线路产品。积极发挥武术在运动康复、健康养生等方面的特色作用，提倡开展健身咨询和调理等服务。加强武术文化传播，大力发展武术文化产业。

推动“互联网+武术”。充分利用移动互联网、物联网、云计算等新技术，构建“智慧武术”服务网络和平台，拓展“互联网+武术”新领域。借助个性化开放移动互联平台，实现武术赛事、武术商城、武术教学、武术电竞、电子商务等资源的整合，开展武术运动大数据服务，提供电子商务、信息查询、数据共享、服务指导等集成服务。

专栏2：“智慧武术”创新平台培育计划

对接“互联网+”行动计划，支持武术运动O2O模式，充分利用和挖掘武术运动群体的大数据，构建涵盖武术赛事、武术俱乐部和武术参与人群的“智慧武术”生态服务网络平台。支持各类市场主体利用网上平台、移动客户端等开拓武术健身产品制造领域和消费市场，鼓励发展武术健身信息聚合、在线培训等武术健身新业态。大力发展武术产业资本、产权、技术、信息等公共服务平台，支持服务机构为体育企业提供规划设计、管理咨询、检验检测等服务。

（六）推动开放合作

加强国际合作。通过引进来和走出去，吸引国际多元主体和各类资本进入武术领域，拓展武术产业发展空间。积极发挥国际武术联合会作用，加强国际武术交流，利用中外政府间高级别人文交流机制的平台，推动中国武术“走出去”，提升中国武术的国际影响力。鼓励企业与国际武术组织进行项目合作，不断提升武术产业的综合能力。

专栏3：中国武术“走出去”工程

进一步完善中国武术竞赛规则和裁判法，健全国际比赛赛制，组织精品系列赛事，扩大会员国参与面，打造独具中国知识产权的国际赛事品牌，不断扩大中国武术的影响力和感染力。

以海外孔子学院为推介平台，在具备条件的地区推动孔子学院开设中国武术选修课程，逐步扩大覆盖面，在体育总局的帮助下,提高选修课的质量和专业化水平。

联合教育部等部门，选取符合条件的志愿者开展武术培训，逐步建立派往海外的中国武术推广志愿者队伍。

支持武术出口。加大武术产品和服务出口的支持力度，努力提高参与国际武术产业分工合作层次。支持代表中华优秀民族文化、具有自主知识产权的武术企业和产品进入国际市场，重点扶持具有民族特色的武术产品和服务的出口。建立国际武术信息收集、编辑、研究和发布机制。积极支持武术企业参加境外国际大型武术展会和活动，提升在国内举办的武术博览会和交易会的国际化运营能力。

推进多元协作。优化政府、高校、企业、协会联办各级各类武术队模式，推动武术项目走向市场。拓宽培养渠道，完善选拔方式，引导社会力量共同培养武术后备人才。

（七）弘扬武术文化

传承武术精神。充分发挥武术文化的社会功能与价值，增强中国武术在国际上的感召力和影响力。继续推进地方特色拳种和濒危拳种等传统武术的传承与保护，鼓励符合条件的与武术相关项目列入非物质文化遗产代表名录。建设武术博物馆，搭建武术名人堂等各类传播平台，发挥民间代表性传承人在武术文化传承中的作用。

深挖武术资源。组织开展民族传统、地方特色武术资源调查，摸清发展武术产业人文基础条件。积极推进武术资源相近、产业互补、供需对接的区域联动发展。整理编辑有史料价值、有影响力的武术文化遗产项目，重视武术典籍、拳谱、器械等文物的调查保护工作。

扩大武术人口。利用报纸、杂志、广播、电视、网络等各类媒体，广泛宣传武术运动的知识和方法，营造武术发展的良好氛围。充分发挥各类社会组织的作用，举办各种武术技术或理论培训班、武术交流或研讨活动。大力推进并创新武术进校园活动。推动武术段位制发展，建设武术项目人才等级制。

专栏4：武术段位制推广工程

大力推进武术段位制工作，进一步扩大县区覆盖率，到2025年，全国40%以上的县区均开展此项工作。

逐步在国际武术联合会会员组织和孔子学院中建立考试点，通过考试点组织开展武术段位制培训和考试活动，推动武术向标准化、社会化、国际化方向发展。到2025年，逐步完成武术段位制系列教程英文、德文、法文、西文、阿文等有关教材的出版，武术段位制的习练人数不断增加，开展武术段位制的地区覆盖面稳步扩大，全国中小学和高校实现武术段位制教程进课堂的比例逐步提高，取得武术段级证书的人数逐年增加。

四、保障措施

（一）创新体制机制

进一步健全政府购买武术公共服务的体制机制。稳步推进各级武术项目协会改革，探索建立法人治理结构，激发内在活力和发展动力，提升规范引导、服务管理、自律维权等行业服务功能。

（二）完善政策体系

充分利用现有资金渠道，支持符合条件的武术产业项目。建立健全武术装备器材运输安全管理制度，实现国内外武术参赛、培训、表演活动的便利化。支持符合条件的武术龙头企业在境内外上市融资、发行各类债务融资工具。鼓励金融保险机构开发武术运动保险产品。

（三）加强人才建设

鼓励校企合作，培养武术经营策划、运营管理等各类应用型人才。加强从业人员职业培训，提高武术运动场所工作人员的服务水平和专业技能。支持退役武术运动员、教练员投身武术产业。完善武术社会指导员和武术执教人员队伍建设，发挥其对群众参与武术运动的服务和引领作用。加强武术产业人才培育的国际交流与合作。

（四）夯实工作基础

逐步建立完善武术标准体系，制定武术运动服务规范和质量标准，提高器材装备制造、技能培训、服务提供、活动管理、设施建设等方面的标准化水平，鼓励各类主体参与武术国际标准的制定。加强武术运动信息搜集统计工作，适时发布产业发展报告。强化产业智力支持，组建跨学科、专业化综合性的武术产业智库。

（五）强化组织领导

推动将武术产业工作纳入国务院全民健身工作部际联席会议制度，强化对武术工作的组织领导与保障。健全规划实施的督查落实机制，各地要制定具体的落实举措，加强对规划实施的动态管理，确保各项政策措施落实到位。

推动“武术进校园”促进青少年茁壮成长

习近平总书记高度关切青少年身心健康，指出“一方面，要让孩子们跑起来；另一方面，体育锻炼要讲究科学，做好保护和准备工作，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锻炼意志”。

武术是中华传统文化的代表之一，是中国国粹。国家体育总局、教育部等部门印发的《武术产业发展规划（2019-2025年）》指出，武术产业是以武术运动为载体，以参与体验和教育为主要形式，以促进身心健康和传承中华传统文化为主要目的，向大众提供相关健身休闲产品和服务的一系列经济活动的总称。

推动“武术进校园”是深入实施全民健身国家战略、促进青少年茁壮成长的重要举措。青少年正处于成长发育期，是学习各种知识和技能的最佳时期。眼下，一些青少年喜欢在闲暇时间与手机、电脑为伴，并因此形成了不良饮食习惯和不规律的作息，导致身体发育较差、身心素质逐年下滑。练习武术，既有助于青少年强身健体、养成良好生活习惯，也有利于培育青少年良好道德品质、坚韧不拔的意志力、厚重的家国情怀，有利于传承、弘扬、复兴中华优秀传统文化。

近年来，湖北大力推进“武术进校园”，全省校园武术段位推广工作取得显著成绩，2017年湖北省校园武术段位人数跃居全国前列，2019年湖南省第四届校园武术段位比赛吸引数万人参与。与此同时，“武术进校园”也面临一系列发展瓶颈：一些学校对武术教学不够重视，“武术进校园”情况不理想；在教师层面，武术专业教师匮乏，且缺乏专门培训机会；在教学层面，一些学校教学内容和教学方式墨守成规、缺乏创新、不谙内涵文化渗透，难以让学生产生浓厚学习兴趣，配套器材、场地等基础设施不完备，导致教学效果不佳。为促进“武术进校园”更深入、可持续发展，让武术文化扎根于青少年群体之中，对于上述问题，应及时采取富有针对性的举措予以破解。

一是强化政策引导。各级地方政府应积极响应国家层面关于“武术进校园”及“武术段位制”的政策文件，并结合我省实际情况制定措施计划，推动全省各学校统一思想、深化认识，全面开展相关工作。建议各学校成立校园武术文化建设领导小组，将武术纳入体育教学，统筹推进“武术段位制进校园”工作，武术参与人数和段位获得数都有显著提高。建议设立校园武术开展奖励机制，对宣传力度大、开展人数多、开展效果好的学校予以一定资金激励。

二是提升教学质量。针对武术师资力量缺乏，优先招聘、引进武术专业教师，同时注重发挥武术专业教师作用，带领其他体育科任教师学习、强化武术知识和技能；通过将武术纳入体育课、课间操、课外兴趣班，组织校武术队、武术比赛及武术表演等方式，拓展武术在校园的推广面；支持各学校积极组队参与国家、省、市级武术比赛，以比赛促进武术普及；通过举办武术段位培训考试推进“武术进校园”。在校园武术教学中，不限于普及简单的太极拳、武术操等，还可以开设一些实用性较强的擒拿格斗课程。要注重突破传统示范法、讲解法教学，善于采用情景教学、观看电影启发代入等方式增加学生的学习兴趣。

三是改善武术教学环境。校园武术教学对环境和器材的依赖程度较高，鉴于目前我省许多学校武术教学器材十分缺乏，建议省级财政部门和教育部门综合考量，对重视开展校园武术教学的学校提供更多器材、场地、经费以及人员培训等方面支持。同时支持校企合作，为“武术进校园”可持续发展提供资金和后勤保障。

武术进校园合作协议 篇2

一、研究方法

(一) 研究对象

本文研究对象为我国学校开展武术教学的情况。

(二) 研究方法

1. 观察法

对多所学校的体育课堂中的武术教学进行实地考察, 通过学生对学习中华武术后的变化进行全面或系统的观察, 从而证实学习武术的重要性。

2. 文献法

通过图书馆和互联网、阅览室等途径, 搜集关于武术进校园和传承中华民族优秀传统文化等方面的相关著作和论文, 并做出总结和归纳。

3. 逻辑法

通过对所获得的资料、事实进行分析、综合归纳, 理清和把握我国学校在落实关于武术进校园的主线索, 再通过对学生在学习中华武术后的反应做出总结。

二、研究结果与分析

(一) 正确理解“尚武”

中国人的传统观念中长期以来有一个误解——认为受儒家思想的影响, 中国人是文弱的。事实上儒家从来不文弱, 孔子本人是有武功的, 他留下来的图像也是腰上佩剑的, 孔子还教授弟子习武。儒家讲六艺:礼、乐、射、艺、书、数, 其中一大半是有武的含义。儒家更强调“天行健, 君子以自强不息”, 这些都是足够的证明。中国历史上最强盛的朝代一定是尚武的, 汉朝、唐朝、元朝、清朝等的尚武自不必说, 过去的君子也都是文武双全, 骑得了马、写得了字、拉得了弓、画得了画、舞得了刀、弹得起琴。

尚武绝对不意味着轻文, 但不尚武, 文就没有了承载的物质基础。武术既能强体又能育人, 通过一整套的武术文化内涵和背后的文化支撑, 以武术独特的礼仪和独特的境界观达到育人的目的。

(二) 武术进校园需要国家的支持

国家体育总局武术运动管理中心党委书记何青龙在2012中俄武术散打对抗赛的新闻发布会上表示, 国家体育总局将会和教育部进行合作, 促进武术进校园活动的发展。并且在未来的三到五年时间里, 落实武术进校园等活动。

2014年9月1日上午, 在第十二届全运会武术比赛及武术项目发展情况新闻发布会上, 国家体育总局武术运动管理中心主任、中国武术协会主席高小军表示, 武术段位制将在十二运后进行推广, 纳入全国各类中小学和高校教育体系, 主要推广拳种为长拳、太极拳、南拳。高小军表示, 推广武术段位制是支持武术事业发展的支柱性制度之一, 10月底前国家将要出推广计划, 2014年到2015年将要重点做好推广的培训工作, 我国几十万体育老师都要经过武术段位制的培训。2016年至2020年五年时间, 武术段位制将进校园, 主要推广拳种为长拳、太极拳、南拳。

据了解, 推广中国武术段位制是推动武术运动的发展, 增强人民体质, 建立规范的全民武术体系而特别制定的。根据个人习武的年限和参与武术相关的活动, 掌握武术方面的相关知识技能和对武术事业做出的贡献等, 设晋级和晋段两部分, 最高段位为九段。据悉, 目前全国参加武术健身的人口总数7000多万, 段位武术习练者超过百万, 获得段位的已达257137人。与此同时, 段位制引起各国武术习练者和爱好者的关注, 已有69个国家和地区的3409名海外人士获得中国武术段位资格。

(三) 传承武术文化培养学生习武兴趣

民国时期, 担负“强国强种”、振兴尚武精神责任的中国武术走进了学校体育, 为教育更好的培养新生代的国民发挥了积极的作用。在对学生进行武术教育的过程中, 首先学生是一个非常重要的主体部分, 如果学生对学习武术都没有兴趣, 又何谈武术从校园发展, 所以促进学生对学习武术的兴趣是极其重要的。那么, 如何才能使学生对学习武术产生兴趣呢?我认为应该先让学生正确的认识中华武术、增强学习兴趣。由于大部分学生对武术不怎么了解, 对武术的认识都是从民间故事、武打电影、武侠小说中略微了解, 认为武术只是纯粹的学习一些格斗技能, 但是当通过一段时间的亲身体验后, 他们就会发与理想中的不一样, 然后就对习武的兴趣逐渐降低。在这种情况下, 教师能及时端正他们对武术的认识, 重新引导学生对武术的兴趣。例如, 武术是中华民族传统体育项目, 它不仅具有健身、防身, 还有陶冶情操、娱乐欣赏的作用。教师应该把武术教学内容与学生的日常生活紧密联系起来, 这样才能增强学习信心, 激发学习欲望和提高学习兴趣, 学生只有正确的认识武术, 才能对武术的学习兴趣更浓。此外, 还可以在学校甚至校与校之间多举办一些武术表演获武术比赛。在此特别强调的是, 在实际教学中一定要注意学生的安全问题, 因为学生正处于生长发育时期, 骨髂和软组织比较脆弱, 容易受到伤害。因此, 在进行武术教学的同时, 要把学生的安全放到首要位置。没有安全性的武术教学是不应该实施的, 也就是说, 安全是学生在武术学习中首先要注意到的问题。大多数学生进入武术课堂学习是为了增强体质, 了解中华武术, 以及通过武术塑造自己的人格魅力等。所以, 合理、科学的安排课堂内容才能让学生在学习中华武术时产生健康、积极的心态, 对其心理和生理的发展达到很好的教育教学目的。

(四) 传承武术文化实现中国梦

2012年11月29日, 习近平总书记在参观完国家博物馆《复兴之路》展览后, 以“雄关漫道真如铁”“人间正道是沧桑”“长风破浪会有时”概括了中华民族的昨天、今天和明天, 并指出中华民族近代以来最伟大的梦想就是实现中华民族伟大复兴。北京大学教授张颐武说“中国梦”是中华民族对百年来奋斗历史追寻渴与望的概括, 是对中国人共同命运凝聚的力量与感情的表达。武术作为与中华民族共生发展的文化载体, 与中华民族共度沧桑, 成为中华文化的生命基因。

新中国成立以后, 武术在构建国家形象、提高民族文化认同、推进民族文化传播中也成为一张具有中国特色的国家名片。中国已经与武术融为一体, 形成“中国武术”的整体概念。所以, 中华民族之梦——“中国梦”也是中国武术的发展之梦, 武术一直发挥着中国梦在实现进程中的重要推动作用。首先, 实现中国梦的力量来自于武术的凝聚力量。其次, 武术的精神力量是实现中国梦的力量。最后, 武术的和谐力量是实现中国梦的力量。

中国梦是和平发展之梦, 文明共生之梦, 世界大同之梦。这既是中华民族面对未来之梦, 也是每个中国人的梦。凝聚全球华人、教育中华儿女、培育中国精神。武术, 作为实现中国梦的力量和中国梦的载体, 必将继续散发夺目的光芒。

三、结论

习武、修身、养性, 让武术走进校园是件好事, 是在传扬我国的传统文化。武术走进校园不仅能够强身健体, 我们相信不久的将来, 中华武术必然在我国中小学当中生根开花, 从而走向世界。习武, 是意志磨练的过程, 在挥汗如雨间领略劲力在体内涌动的奇妙, 向大自然学习, 观松柏之挺拔、体山峦之稳健、悟风雨之急速。

摘要：为了更好的实现武术进校园, 本文采用了观察法、文献法、逻辑法等, 通过对目前国内为了落实让武术真正的走进校园, 从而促进中华民族传统文化的传承与发展和带给青少年的各种有益影响进行分析探讨, 从而证明让武术进校园的重要性。研究结果表明落实武术进学校工作, 让学生更充分的学习中国武术的思想内涵, 使优秀的中国武术传统文化能够得到传承, 才能使中国武术得到更好的发展, 彰显中国武术的魅力。

关键词：武术,校园,传统文化

参考文献

[1]蔡银用.“武术进校园”任重道远[J].民族传统体育, 2013, 3 (1) :110-113.

[2]苏绍会, 王建, 金仁祥.武术健身操进校园的价值研究[J].赤峰学院学报, 2012, 28 (7) :103-105.

[3]经继明.武术进课堂的实践与探索[J].民族传统体育, 2013, 3 (1) :108-109

[4]庞瑞, 王军.中小学武术教学现状分析与对策研究[J].中华武术研究, 2011, 1 (7) :59-61

武术进校园活动总结 篇3

武术能增强孩子的身体素质，训练平衡能力、协调能力和快速反应能力，还可以提高孩子的心理素质、自我保护意识和能力，深受学生和家长的喜爱。可以说，在这方面，xx市北林小学校走出了一条附合自身特点，理论联系实际的成功之路。

多年来，xx小学以“体育强校”，推动学生全面发展为己任，在教学实践中，注重发挥学生个人特长，激发学生浓烈的学习兴趣，促进学生健康成长。在把握主业的同时，习技明志，习技强身，武术健身已成为xx小学的特色体育项目。市体育总会、市武术协会选派精干的武术教练员和社会体育指导员深入xx小学义务指导武术教学工作。如今在北林小学，武术健身强体已根植于多名师生之中，成为体育教学的必修课。

目前，这里已建立了不同年龄和组别的习武队员梯队，对每节武术课，教练员和体育课教师都做到了精心设计、精心安排、精心教学，有计划的将武术的一招一式和中华民族瑰宝之精髓都渗透到了教与学之中。

江南中学武术进校园活动实施方案 篇4

为了继承祖国优秀的文化遗产，激发学生的民族自豪感，增强体 育锻炼的兴趣，在实现强体魄的同时，实现强礼仪、强精神，我校选 择武术作为校本活动载体，以营造浓厚的育人环境为着力点，卓有成 效地开展了武术文化建设，提升了学校的办学品位。

一、指导思想

为了认真落实 《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年 体质的意见》和教育局、体育局下发的《关于在全区中小学开展“武术进校园”活动的实施方案》的精神，丰富学生的校园体育活动，激发学生积极参加形式多样、生动活泼、健康向上的体育活动，以全面推进素质教育，切实增强学生体质，培养学生自觉锻炼身体的好习惯，促进学校体育课程的改革和发展，特制定本活动方案，以落实保证学生体育活动的顺利进行。

二、活动目标在大力开展“学校大课间活动”的基础上：

1、培养学生树立正确的体育思想和健康意识，在坚持每天锻炼 一小时的基础上让武术在校园中发芽生根。

推进校园武术的建设，帮助各班开发和建设武术运动校本课程，进一步完善学校体育赛事机构和奖励机制，形成生动活泼的校园武术系列活动。促进校园武术的发展。

三、主要工作: 加强组织管理。责任到人，校长是保证学生每天一小时体育活动的第一责任人，负责活动落实的统一领导、协调、保障。学校教师要关心和支持这项工作。学生活动时间，每班有班主任进行组织管理并进行巡视督促。凡直接参加组织学生每天一小时体育活动的班主任教师，均应计入工作量。未经学校的同意，任何人不得随意挪用、挤占、更换学校安排的体育课、体育活动时间。

四、活 动 主 题 ：阳光体育——传统武术进校园，每天锻炼一小时活动。武术，活力无限；张扬个性，健康身心。

五、工 作 指 导 小 组

组 长：卢铝地校长 副组长：李云副校长

组员：舒清文 张小勇 胡雯 孙少初 王巧梅 程再香 周凤云 汤敏 李佑明 闾钊 甘志容 王咏子 刘鹏 陈毛泉 郑启文

六、活动具体安排与实施：

1、准备阶段

时间：3月2日——3月20日 内容目标在全校建立一个武术进校园活动示范班，参照示范班全校 武术普及率达到 95%以上；全校做到人人学会武术操。

2、全面开展长拳，每年举行校际武术比赛和武术周文化周。形成自己的武术文化和长效的武术学习和武术运动机制。

3、总结、竞赛

教导处

七、检查与考核

1、校长是本次活动的第一责任人，必须高度重视活动的组织工作，并认真组织做好有关检查、考核工作（考核内容应包括学生实到人数、集队、纪律等方面），要把各班课外体育活动实施情况作为专项内容列入优秀班级评比竞赛之中。

2、校值周教师协助做好相关的检查考核工作。

八、保障措施

1、加强培训，树立正确的课程观。本着 “以生为本，全面育人” 的办学宗旨，全体教职工都要转变观念，正确看待“武术进校园”活 动在课程建构中的重要性，严格执行。

2、改进评价，增加量化权重，鼓励师生开展素质教育的积极性。

校园代理合作协议书[小编推荐] 篇5

重庆中国国际旅行社校园代理合作协议书

甲方：重庆中国国际旅行社有限责任公司火车北门市部

地址：重庆市渝北区泰山大道58号20-6

电话：023-86069999

乙方：

地址：

电话：

甲乙双方就旅游线路进行合作推广；双方本着互惠互利的原则，经友好协商达成协议如下：

一． 合作范畴

1． 合作区域

1.1甲方同意乙方在在学校内，进行“旅游线路产品”的推广及宣传。

1.2若乙方推广范围超出协议范围，须经甲方书面同意，并由双方另签协议；否则严禁乙方超出协议范围进行推广和宣传工作。

2． 顾问销售产品/服务

2.1甲方授权乙方在本协议区域范围内合作推广的甲方产品/服务品种为： 各种旅游线路产品。

3． 产品/服务价格

3.1《各旅游线路》的价格体系：由甲方时时更新提供。

3.2乙方在与其客户推广及介绍“产品”时必须严格按照来进行宣传及介绍。

二． 合作期限

1．甲乙双方本次合作期限为从年月日起至年月日，为期_____年。

2． 若合作双方任何一方在合作期间无法履行合作义务，或任何一方违反本协议条款而无法调解时，另一方有权终止合作，并按相应终止条款执行解约事宜。

三、乙方特别责任

1.乙方应确保在宣传推广协议产品时，必须按甲方提供的资料如实全面地向客户介绍产品特点、服务模式、收费等情况，不得做出虚假或是误导性的陈述。

2.乙方须保证在推广甲方产品的过程中，维护甲方的良好形象，不得做出有损甲方利益的事情或发表有损甲方声誉的言论，不得擅自利用甲方声誉进行其它产品或服务的推广。

3.乙方每个月度底如实向甲方通报业务开展情况。

四、甲方特别责任

1．对乙方推广人员提供必要的关于协议产品/服务的培训。

2．有关产品/服务的内容、价格等变动情况及时通知乙方。

五、销售额分配比例

乙方推广，宣传甲方代理的“产品”并促使乙方客户与甲方签署“产品”销售合约的，甲方将在收到乙方推荐客户的全部合约款项后20个工作日内支付乙方应该所得款项。

六、广告和促销

甲方将根据业务需要安排宣传软文、广告或其它市场推广活动。乙方须配合甲方广告或促销活动在协议范围内进行产品的推广工作。乙方认为必要时，可以向甲方提出共同进行市场推广的计划，经甲方同意后，双方可另行就具体的推广计划的内容和形式达成协议。

七、终止

1． 若合作双方任何一方在合作期间无法履行合作义务，或任何一方有违反本协议条款而无法调解时，另一方有权随时书面通知中止合作。

2． 协议到期自动终止。

八、保密

乙方在本协议期间及其终止的任何时候应对甲方的任何产品承担保密责任，严禁将其成本价格对外公布。

九、不可抗力

任何一方对由于不可抗力因素造成无法履行本协议的情况下，受该不可抗力影响的一方无需向对方承担责任。可以构成不可抗力的事件包括：自然灾害（例如：类似非典的大规模疫情）、火灾、爆炸、战争或内乱、罢工、禁运、政府行为或交通延迟。

十、争议解决

本协议自签订之日起生效，如在履行过程中发生争议，双方应本着互让互谅的原则协商解决。当协商不能达成一致情况下，提交重庆市市仲裁委员会进行仲裁。

十一、其他

1.本协议未尽事宜，双方另行协商约定。

2.本协议连同附件一式贰份，双方各执壹份，具有同等法律效力

甲方（盖章）：

重庆中国国际旅行社有限责任公司

火车北门市部

代表签字：

年月日

“廉政进校园 进课堂”计划 篇6

工

作

计

划

相山区高溪小学

2011年9月

2011-2012年高溪小学“廉政进校园 进课堂”

工作计划

为深入贯彻落实上级精神，积极引导广大教师和学生树立正确的价值观和高尚的道德情操，大力加强校园廉政文化建设，努力营造“崇尚廉洁”的和谐校园环境和社会风尚，进一步推动学校党风廉洁建设的深入开展，制订高溪小学“廉政进校园 进课堂”工作计划。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，以实施科学文化素质教育为基础，以优化校园文化环境为重点，按照廉政文化进校园和建设和谐社会的总体要求，以求真务实、开拓创新的精神，将廉政文化融入校园文化建设之中，把崇尚廉政教育贯穿于学校教育教学的全过程，分层次、多角度，全方位开展“廉洁从政”，“廉洁从教”和“敬廉崇洁”教育活动，通过大力弘扬廉洁文化，促进党员干部、教师牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生廉洁奉公、诚信守法的意识。帮助学生了解我国基本的法律知识和廉洁法律法规，树立公民道德和法律意识、廉洁意识，形成以廉为荣、以贪为耻的校园风尚，开创廉洁文化进校园工作新局面，为教育持续和谐发展提供有力的支撑和保障

二、活动目标

1、通过在学校干部和党员教师中开展以“廉洁从政、勤俭办学”为主题的廉洁文化进校园教育活动，提高党员干部的廉洁意识和拒腐防变的自觉性，促使全体学校干部和党员教师以身作则，奋发有为，勤俭办学，成为师生的楷模，办人民满意的教育。

2、通过在全体教师中开展“廉洁从教、服务学生”为主题的职业道德教育活动，促进全校教师依法执教，敬业爱岗，诚信服务，为人师表，做一名人民满意的教师。

3、通过在全校学生中开展“敬廉崇洁、诚信守法”为主题思想品德教育活动, 使学生从小接受廉洁文化的熏陶，从小培养尊敬廉洁人物、推崇廉洁行为、争做廉洁之人的情感，帮助学生树立正确的人生奋斗目标，明确健康的人生发展道路，树立良好的社会公德和基本道德规范。

三、组织领导

组长：徐孝顺

副组长：朱雪斌、葛亚

成员： 各班主任

四、实施途径

1、融入学校德育工作。学校围绕“三廉”并举的目标，即学校领导班子和党员干部廉洁从政，教师廉洁从教，学生敬廉崇洁，把廉洁教育纳入学校德育体系之中，向学生大力开展社会主义荣辱观教育,培养学生正确的世界观、人生观、价值观，使良好的道德意识内化为学生的自觉行为和基本的道德情感。廉洁文化进校园作为一项系统工程，需要社会、学校、家庭的多方参与、配合才能取得实效。我们要整合一切有利于教育活动的资源，进一步探索开展反腐倡廉宣传教育的新途径和新形式，形成宣传教育工作整体合力，推动学校教育全面协调可持续发展。

2、融入校园文化建设。学校利用各种形式，开展内容丰富、形式新颖的校园文化活动，通过开展演讲比赛、主题班会、团队活动等活动，营造学廉、敬廉、思廉、保廉的良好氛围，进一步提升广大师生的廉洁意识，培养师生健康向上的审美情趣和敬廉崇洁的情感。

3、融入学校课堂教学。在语文、思想品德、综合实践活动等课程中融入廉洁文化内容，充分挖掘、整合、渗透学科教学中的廉洁教育资源。教导处要从教学实际出发，安排一定课时，用于以廉洁教育为主题的综合实践活动课，并要求教师做到课前认真备课有主题，课上认真上课有教法，课后认真反思有心得，通过正反两方面的教育，在潜移默化、润物无声中培育学生廉洁意识和价值观念。

4、融入学校校务公开。学校将廉洁文化进校园活动与推进学校管理有机结合，将涉及教师、学生、家长利益的重大事项通过多种形式进行公开，接受监督，为教师教学和学生成长营造良好的氛围，从而形成权力规范运作、办事公开透明、工作廉洁高效的校园管理体系。

5、融入师德师风建设。学校要将廉洁从政、廉洁从教、廉洁自律纳入干部、教师的行为准则，开展“为人师表、廉洁从教”主题教育，认真学习贯彻教育局师德行为“八不准”要求，进一步规范师德行为，禁止在职教师接受学生家长馈赠、搞有偿家教或利用职务之便牟取不正当利益等违纪行为，树立严谨治学、廉洁从教的良好师表形象。

五、主要活动

1、制作一批以名人廉洁警句为主要内容的宣传牌，设立一个“廉洁从政、勤俭办学”投诉信箱，悬挂倡廉敬廉标语。

2、每学期组织领导班子参加廉洁学习会一次，每学年领导班子成员要在教代会上述职述廉一次。

3、召开好一次以“廉洁从政、率先垂范”为主题的民主生活会，把党员干部的自查自纠工作同学习实践科学发展观教育相结合。

4、制定和建立“廉洁从政”制度。

5、签好一份责任状。学校与每位老师签好一份《师德师风责任状》，从而规范教育行为，更好地树立服务学生的意识。

6、开展好一次征集活动。在全校老师中征集“廉洁从教”的格言。在全校学生中征集有关“敬廉崇洁”的格言。

7、组织一次有学校行政、教师骨干参加的廉洁教育知识讲座。

8、上好一节廉洁教育专题课。

9、开展好一次党员廉洁教育实践活动。

10、开展一次“廉洁从教，服务学生”自查自纠活动。要求每位教师对照市教育局师德“八不准”要求，开展自查自纠活动。

11、出好一期以“敬廉崇洁”为主题的黑板报。各班要认真布置，以营造良好的学习宣传氛围。

12、读好一本廉洁文化读本。组织学生利用阅览课或课余时间认真读好下发的廉洁教育读本，并作好相应的笔记。

13、开展好一系列评比活动。在全校范围内开展一次廉洁故事比赛，一次廉洁征文比赛，一次廉洁手抄报比赛等。

14、开展好一次以廉洁文化为主题的班会。结合各班的特点、结合学生的特点，组织开展好一次主题教育，可以是一次讨论会，也可以是一次廉洁故事会。

15、观看一部反腐倡廉的影片。组织学生收看《孔繁森》或《任长霞》，同时让学生写观后感并进行评比。

16、写一封致家长的劝廉信。建议学生当好家庭廉洁监督员，以达到教育一个孩子、带动一个家庭乃至影响整个社会的效果。

六、时间安排

（一）学习宣传阶段（2011年8月）

召开教职工会议，认真学习有关文件的指导意见，深刻领会“廉洁进校园 进课堂”教育活动的重要性与紧迫性，统一思想，提高认识，切实做好“廉洁进校园 进课堂”教育活动的宣传发动工作。制定学校创建“廉洁进

校园 进课堂示范学校”方案，精心策划，设计载体，明确分工，落实责任，使全校师生了解廉洁文化的内涵、表现形式、活动主题和活动方式。

（二）活动实施阶段（2011年9月——2011年11月）

组织开展好主题系列教育活动。结合党员学习实践科学发展观教育活动，在全校党员中开展廉洁从教、勤俭办学主题教育，积极落实学校党风廉洁制度建设，做到严守党纪、廉洁从教，规范行政，正确用权。在教职工中开展“廉洁从教、服务学生”为主题的“廉洁进校园 进课堂”教育活动，并将活动与师德师风建设相结合，真正把廉洁从教、爱岗敬业、诚信服务落实到实处。在学生中开展“敬廉崇洁、诚信守法”教育，寓“廉洁文化进校园”教育于学科教育之中，教学中渗透廉洁文化，增加廉洁教育内容，以增强学生对清正廉洁品质的感受与体验。

（三）总结提高阶段（2011年12月—2011年1月）

总结教育活动开展情况，分析创建过程中取得的成绩和遇到的问题，积极探索活动中遇到的新情况，解决新问题，不断改进工作方法，不断丰富充实“廉洁文化进校园”活动内容，将“廉洁文化进校园”教育活动制度化、常规化，努力形成学校廉洁文化教育的长效机制。评选、表彰一批在教育活动中涌现出来的先进班级和个人。

（四）长效管理阶段（2012年1月）

“廉洁文化进校园”活动是一项长期的、坚持不懈的工作，建立一套完善的教育、宣传机制势在必行。我们要把“廉洁文化进校园”活动融入到校园文化建设之中，将崇尚廉洁教育贯穿于学校教育教学的全过程，坚持通过切实可行的各项活动，利用一切可以利用的时机，在每一位党员、教师、学生中进行宣传教育，开展主题教育，努力在校园营造“以廉为荣、以贪为耻”的良好环境，形成遵纪守法、廉洁奉公的道德意识氛围，促进我校全面、协调、可持续发展，为构建和谐社会作出贡献。

相山区高溪小学

武术进校园合作协议 篇7

为了传承和弘扬大庆精神、铁人精神，培养优秀的新时期大庆人，充分发挥精神文化在建设现代化国际化城市和现代化教育的作用，按照市委市政府及县教育局的要求，结合我校基础教育的实际，制定本方案。

一、指导思想

以邓小平和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，坚持“凝神聚力抓教学，持之以恒抓安全，以人为本带队伍，一心一意谋发展”的工作思路，落实“让每一个学生在充满阳光的校园里快乐成长”的办学理念，进一步弘扬大庆精神铁人精神，打造富有魅力的农村小学。

二、实施途径

（一）班团队活动

以5月1日万人大会战纪念日、6月1日儿童节、7月1日中国共产党诞辰纪念日、9月26日创业纪念日、10月1 日国庆节、10月8 日铁人诞辰纪念日、11月15 日铁人逝世纪念日等重大节日和有关典型事件为依托，每学期组织学生开展一至两次以大庆精神、铁人精神的班团队活动，让学生在活动中获得积极的心理体验。

班团队活动要充分发挥学生的主体作用，引导学生自主设计活动方案、自行组织实施、自我总结反思、教师在整个活动起引导和帮助作用。班团队会要突出学生的参与度，形

式要新颖、活泼，观看创业题材电影等多种形式进行，提高班团队会的质量和效果。

﹙三﹚特色办学与校园文化建设

我校把大庆精神、铁人精神进校园进课堂与校园文化建设结合起来。在学校的精神文化、制度文化、物质文化中融入大庆精神铁人精神元素，尤其在教室文化、走廊文化、墙壁文化等文化中有所体现。

大庆精神、铁人精神进校园进课堂与特色学校建设结合起来。按照县教育局要求、发扬花园中心小学光荣传统和底蕴，充分发挥教师的积极性、主动性和创造性，大力开展以弘扬大庆精神、铁人精神为主要内容的特色活动，如通过班团队、电子屏、校园广播等进行大力宣传，把大庆精神铁人精神融入特色学校建设中。

﹙一﹚宣传阶段

利用观看纪录片、校园广播、板报、团报、班团课、升旗仪式等途径进行大力宣传。

﹙二﹚启动阶段

按照县教育局要求，利用不同的主题相同的意境进一步弘扬大庆精神、铁人精神：

3月份主题为“做大庆精神铁精神的传承者” 4月份主题为“大庆精神颂” 5月份主题为“我骄傲我是大庆人”

6月份主题为“大庆精神铁人精神伴我行” ﹙三﹚实施阶段

2013年3月1日起，大庆精神铁人精神进校园进课堂工程进入全面实施阶段。

四、组织机构

组 长：房玲清

副组长：王海燕 黄志春 陈连英

成 员：陈连英 周艳梅 高永利 李凤红 张行权 集体分工：房玲清负责全面工作

王海燕 陈连英负责教学工作

于金荣负责校园文化建设工作 黄志春负责宣传、活动工作 周艳梅 高永利负责材料收集工作

五、具体活动安排

﹙一﹚3月初召开会议安排部署大庆精神、铁人精神进校园进课堂具体工作。

﹙二﹚3月5日学雷锋活动日，带领学生外出劳动，真正体验“大庆精神、铁人精神”。

﹙三﹚4月份完成楼内文化建设。

﹙四﹚5月中旬举行“大庆精神铁人精神”为主题的征文大赛。

﹙五﹚纪念“六一”文艺汇演，突出大庆精神、铁人精

神。

﹙六﹚6月中旬推出以“大庆精神、铁人精神”优秀的班团课，进一步让学生真正理解其内涵。

《大庆精神铁人精神进校园进课堂工程》

实施方案

武术进校园合作协议 篇8

一、指导思想

以科学发展观为指导，以培养学生学习能力和学习兴趣为重点，以学生“感恩教育”为切入点，通过开展“三进”活动，提高学生的思想道德素质和诵读能力，增强他们的文化素养、审美情趣及语言文字应用能力；引领广大师生更加广泛深入地感受领悟汉语言、传统艺术和中华经典的魅力，加深对中华优秀文化传统的了解和热爱，增强继承和弘扬中华文化的自觉性，提高思想道德水平和文化品味；引导学校探索符合自身实际的学校文化和特色建设，着力营造一校一品、一地一景的教育文化，为促进学生的全面发展和健康成长作出积极贡献。

二、工作目标

学生达成目标：加强学生语言文字应用能力的培养，让我们的学生能展现一项才艺，能经常做好事，能诵读一定量的经典美文，提高学生的人文素养和基本素质，促进学生的全面发展。

教师培养目标：通过“三进”工作的步步深入，培养出一批优秀的能胜任“三进”工作的专兼职教师，使他们成为教学工作中的“能手”“高手”“多面手”。学校发展目标：能够以“三进”工作作为学校文化建设、特色建设的突破口，形成学校文化中的艺术特色和诵读特色。

三、具体要求 感恩教育

第一步：学会说“谢谢”

在学校，接受老师递送的物品、奖状奖品或得到老师的帮助和教育，和得到同学、家长的帮助时，会说声“谢谢”。在食堂就餐、到图书馆借书，会说声“谢谢”。听报告、看演出，会热情鼓掌致谢。享受学校助学金的同学，懂得向校长、老师和学校有关部门表示感谢。

在家里，接受父母兄弟姐妹长辈递送的物品，或父母兄弟姐妹长辈为我们做了事情时，或得到家庭成员的帮助和爱护时，会说声“谢谢”。在我们生日时，应该谢谢父母给了我生命。

在社会上和公共场合，得到朋友和他人的帮助和资助，或别人给予方便时，会说声“谢谢”。经常给资助我们的好心人打个电话、寄张贺卡或写封信以表示衷心的感谢，逢年过节更要如此。听报告、看演出，会热情鼓掌致谢。

学生应该懂得向教过自己的老师说声“谢谢”，道声“再见”。曾经受学校资助的同学，应该给学校写封感谢信。

第二步：学会关心他人、爱护他人

在学校，应主动去关心辛勤工作的老师，关心老师的身体和生活，应主动去关心同学，特别是身体较差、学习困难、家庭特殊等同学，爱护同学特别是小同学。在家里，应主动去关心辛勤工作抚养子女的父母和年老体弱的长辈，关心父母和长辈的身体和生活（但不要干涉父母和长辈的生活），主动问候。利用节假日经常去看望长辈。记住父母的生日，在父母生日和母亲节、父亲节时献上诚挚的祝福。

在社会上和公共场合，应主动去关心需要关心的朋友和他人，特别是老弱病残者。

第三步：学会帮助他人、报答他人、学校、和社会

在学校，应主动为老师和同学帮忙，帮助学习困难和家庭困难、身体较差等的同学。教师节不仅要主动向自己老师送上节日的祝福，也要向以前的老师和全校老师送上节日的问候。享受学校助学金的同学，应该以实际行动来报答学校和老师的关怀，如每月主动为学校做一件好事。遵纪守法，尽力而为，努力学习是对父母、老师和资助人的最好报答。爱护学校的公共财物和花草树木，保持校园的环境卫生（不随手乱扔）也是对学校老师以及辛勤劳动同学的报答。

在家里，应该主动承担力所能及的一些家务劳动，以减轻父母的负担。生日蛋糕的第一块应该切给父母和长辈，父母和长辈生病或行动不便时，应主动端茶送水等。

在社会上和公共场合，应主动去帮助朋友特别是落难的朋友；自觉保护好公共设施和保持公共卫生。坐车、坐船应该主动给老弱病残和孕妇让座，给老师和家长让座。如果条件许可，受资助的同学应该利用节假日登门拜访资助我们的好心人，如果需要也可帮忙做些力所能及的事情。今后自己条件改善了更不能忘记曾经资助过我们的好心人，应该懂得以适当方式来报答他们；如果条件许可，应该主动“施恩”去资助其他需要帮助的人，报答社会。

中华诗文诵读

一要抓好教材建设。注重学科教学的渗透，特别是在语文、品德、德育类课程中融入并强化经典讲解、诵读内容。诵读教材可组织编印经典诵读的校本教材，可以规定必须掌握的篇目，也可以由教师推荐篇目，还可以让学生自主挑选。

二要经常开展活动。学校要经常组织诵读比赛、诗歌朗诵会、“我与经典有约”征文比赛、评选诵读之星等活动，激发师生诵读兴趣，提高师生诵读水平。

三要注意营造氛围。学校可在公共活动场所，如专用教室、宣传橱窗、走廊等展示经典佳句，每个班级也可创设富有特色的诵读环境，如“我阅读我快乐”、“读万卷书，行万里路”、“经典伴我成长”等，让校园内到处文墨飘香、书声琅琅，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀文化。

才艺培养

教师要更新观念，灵活运用各种教学方式，使艺术课堂更有效更精彩。要善于创设情境，激发学生兴趣，围绕教学目标，积极开展“课堂教学有效”的探索。努力寻找和总结“有效提问”、“有效活动”、“有效合作”、“有效探究”等课堂教学方法和模式。组织好学生课堂的艺术实践活动；重视艺术思维训练，培养学生有一双会发现美的眼睛，提高艺术素养；通过艺术课堂的评价，激励学生自信，让更多的学生享受成功的喜悦；让学生在掌握艺术知识，提高艺术表演技能的同时，感受过程，培养情感陶冶情操，形成正确的审美观。

1、以学校现有的艺术教育为基础，提高音乐、美术、体育学科的教学质量，定期开展校级教研活动，注重教师的自身修养，让教师能够参加各种培训活动，使教师在工作中不断有新的教学理念和创新的意识。加强艺术教师自身专业技能，落实艺术教育工作。

2、充分利用学校的一切资源，让其为学校的艺术教育服务，如：学校的专用教室，各科的专职教师等。让物尽其能，人尽其力，让艺术教育渗透到各个学科。

3、领会落实课改的要求，进一步探索农村小学艺术课的开展，并开展适合本校特点的艺术实践活动。认真做好学校兴趣课艺术类课程的组建工作，在固定的活动时间里，让学生发挥他们的主观能动性，挖掘学生的艺术潜力，发展他们的个性，培养学生的艺术修养。

4、积极参加市、镇的各项活动，结合市、镇级的艺术活动进行筹备，认真做好组织工作，积极排练，保证节目的质量。

四、工作原则

（一）持之以恒原则。“三进”是系统工程，必须系统设计，要长计划、短安排。我们既要有两年规划，又要有年度目标；既要有季度考核，又要有月度检查；既要有三项工作的部署，又要有单项工作的细化。关键是要持之以恒，贵在坚持，贵在积累，贵在蔚然成风。

（二）讲究实效原则。一切以效果为目标，围绕目标进行设计，开展活动，讲求实效，关键是要体现四个字——融合、渗透。

五、组织实施

（一）加强组织领导。成立“三进”活动组委会，明确工作职责，确保必要的师资培训经费和活动推进经费，保障“三进”活动的有效推进。

组委会人员安排如下： 组 长：葛瑞先

副组长：黄孝文 郭和振 董计峰

成 员：孙 浩 程佃功 包代娣 仲亚菊

孙 艳 葛春红 王令新 王 磊 郑东霞 田庆忠 冯芝荣

（二）制定活动方案。我们学校结合本校实际，根据“三进”工作要求制定工作实施方案，有明确的指导思想、思路、机制、措施和方法，在相关课程建设、教材建设、学科建设、活动开展、培养目标等方面提出明确的工作要求，明确工作的时间进度和保障措施等。在全面开展“三进”活动时，我校选择经典诵读进行重点突破，以形成本校特色。

（三）纳入课外活动。从本学期起，我校将才艺课和诵读课纳入课外活动项目,并成立相应的兴趣小组.（四）抓好教材建设。学校充分利用现有课程资源和校本教材《古诗文诵读》，加上经典诵读的内容和容量。编写校本诵读教材，诵读内容以现行语文教材中规定的背诵篇目和《语文课程标准》规定的必背古诗词为基础，同时自选各种经典美文。

（五）抓好结合渗透。充分利用社团、兴趣小组、课外实践活动等载体，将“三进”工作与学校的德育工作和学校文化建设紧密结合，充分利用“中华诵”、诵读节、艺术节、文化节、中华传统节日和学校开放日等活动载体，与艺术特长比赛、经典诵读比赛等紧密结合。学校在各科教学和教育的相关环节重视学生语言文字规范意识和应用能力的培养，既重视发挥语文教学的主渠道作用，又注重与其他学科的有机整合，如在音乐和美术课上，我们积极引导，巧妙设计，让学生给经典配上音乐，为诗词作画题字，或诵读或吟唱或书写，“三进”工作的三个方面不是孤立的，它们既是不同的要求，同时也是相辅相成、相互促进的.（六）加强师资培训。“三进”工作能否取得实效，关键在师资。我们从现有教师队伍中选择有一定基础的教师加强培训，重点在语文、美术、音乐教师中培养艺术、诵读师资骨干。

（七）组织活动推进。根据“三进”工作的任务和要求开展形式多样、丰富多彩的推进活动，正常开展才艺比赛、演讲比赛、诵读比赛等活动，促进师生艺术、诵读能力的提高。

（八）强化舆论宣传。重视加强“三进”工作的宣传引导，充分发挥各种宣传媒介的作用，营造浓烈的宣传氛围。宣传橱窗开辟“三进”活动专栏，红领巾广播站报道学校“三进”活动进展情况和典型经验。及时做好“三进”活动信息向上报送工作。

六、具体安排。3月份： 1.成立领导小组，做好规划。

2.召开“三进”工作领导小组人员及指导老师会议，布置宣传阶段工作内容。

3.“三进”工作阶段总结会。4月份：

1.举办学校诵读节活动。2．“三进”工作汇报活动。3.学校“三进”工作年度评估。5月份：

1.教师诵读指导课课堂竞赛。3.校师生书法作品展。

4.“三进”工作阶段经验交流会。6月份：

1.“三进”工作汇报会。2.师生经典诵读比赛。3.“三进”工作总结汇报。

唐村镇唐兴小学