加强工会工作,构建和谐校园

加强工会工作,构建和谐校园（共8篇）

加强工会工作,构建和谐校园 篇1

加强工会工作，构建和谐校园

构建和谐校园，是学校党政工组织面临的共同任务。在构建和谐校园中准确定位，充分发挥工会组织的职能和作用、积极推进和谐校园的建设是学校工会工作的重中之重。我校工会从切实履行维权职能、推进民主管理、加强自身组织建设等几个方面着手，发挥工会组织的制衡、桥梁、凝聚等作用，努力推进和谐校园的建设。

一、维护教职工合法权益，为构建和谐校园发挥制衡作用

维护教职工合法权益是学校工会的基本职责。如何找到一个既能保证充分维护教职工个体权益，又能促进学校整体发展的平衡点是学校工作的难点。我校工会努力维护广大教职工的合法权益，把建立完善维权机制作为重点和着力点，认真处理好维权与学校改革、发展、稳定的关系，在推动构建和谐校园中发挥制衡作用。

1.维护教职工的政治权益

学校教职工参与学校民主管理、民主决策、民主监督是中国《工会法》和《教代会条例》明确赋予职工的权益，因此，我校工会旗帜鲜明地维护教职工的知情权、参与权、决策权、监督权；认真落实和抓好教代会制度，维护教职工代表大会参与学校管理的审议建议权、审议通过权、审议决定权和对领导干部的评议监督权。学校工会依托教职工代表大会让教师积极参与学校管理。2012年3月15日召开的二届三次教代会上，我们共收到学校的生存与发展、管理体制的改革与设想、老师办公条件的改善、教学质量的提高、教学研究活动的开展、师生生活等近二十条提案要点，学校将这些提案让全体教职工参与讨论，让他们以主人翁的精神参与学校全方位的民主管理，提案答复率达到100%。正是由于群策群力，才使我校各项工作得到了和谐、可持续的发展。

2.维护教职工的经济权益

学校教职工的劳动价值应该在工资报酬、福利待遇方面得到充分地体现，如果他们的这些经济权益得不到保障或者出现分配不公等情况，将会严重地影响学校的和谐。因此，我校工会特别注重对涉及教职工的工资收入、劳动安全保障、女职工权益、校内福利待遇、劳动合同管理等这些关乎教职工切身利益的重要问题的协调处

理。尤其在实施绩效工资以后，为了切实保障教职工的经济权益，我校决定由学校教代会师德考核小组、常规考核小组、学术考核小组全权负责教职工的绩效考核，真正达到民主公开、客观公正、激励先进的效果。通过以上措施，我们把可能因为经济权益而发生的矛盾冲突，变为有序合法的和谐行为。

3.维护教职工的文化权益

教职工日常工作复杂而繁重，他们渴望丰富多彩的文化生活。我校工会高度重视教职工的业余文化需要，经常组织教职工文体和休闲娱乐活动。面向全体教职工开展随笔、教案、赛课、读书征文活动等一系列评比活动；开展歌舞晚会、体育比赛、钓鱼休闲等多种活动，使教职工在丰富多彩、形式多样的活动中，身心得到愉悦，形成了团结协作、共同发展理念。

另外，学校还与镇政府司法科等单位协作，开展教职工法律咨询服务，开展普法教育，为教职工依法维权提供法律援助。通过以上措施，为构建和谐校园奠定了坚实的基础。

二、推进民主管理建设，为构建和谐校园发挥桥梁作用

民主是和谐发展的动力，没有民主就没有和谐校园。学校工会是基层民主建设的重要承担者，在和谐校园的构建中，我校工会充分履行自己的参与职能，充分发挥在联系教职工方面的桥梁作用，真正构建起具有公平公正、民主畅通、充满活力的新型的和谐校园。

1、健全和完善教代会制度

我校坚持教代会制度规范化，切实落实教代会职权。坚持凡是涉及教职工切身利益的改革方案必须经教代会审议通过。认真改进教代会提案工作，着重提高代表提案质量，建立优秀提案奖励制度，规范提案流转程序，改进提案落实跟踪通报制度和公布制度，提高提案落实的满意度。进一步完善教代会民主评议各级领导干部制度，规范化开展评议工作。学校工会做好闭会期间教代会职权落实和日常民主管理等工作。

2、深化和规范校务公开工作

我校工会在党支部的领导下始终坚持以教代会为校务公开的基本载体和主要渠道，积极协助党政大力推进校务公开。牢固树立“以人为本、民主管理”的理念，落实校务公开责任制，完善支部领导，行政主抓，工会协调监督，业务部门各负其责，教职工积极参与的工作格局。通过教职工大会、校务公开栏、校园网、告家长书等形式予以公开。校务公开的主要内容有：每学期的收费标准、学校考核小组名单、教职工职称评定公告、教职工评优评先情况、采购大宗物品的情况、基建工程建设的情况、教师年终考核情况、招收一年级新生的通告、学生“两免一补”、助学金发放情况等等。在此公开的基础上，学校工会密切关注学校的热点问题，不断充实校务公开的内容，完善校务公开群众意见的征集反馈，把群众监督落到实处。切实保障教职工对学校重大事项决策的民主参与、民主监督和民主管理的权利。真正做到“以公开促公正、以公正树形象”，促进校务公开工作“工作制度化、内涵深入化、渠道多样化、监督群众化、评价规范化”的新局面。

三、加强工会组织建设，为构建和谐校园发挥凝聚作用

加强学校工会组织的自身建设，是搞好工会工作的基础和前提，也是工会事业发展的根本大计。因此，我校注重加强工会组织的能力建设，深入开展建家活动，充分发挥工会干部的榜样带头作用，提高全体教职工的凝聚力，为构建和谐校园奠定基础。

1、提高工会干部的能力

学校工会能采用理论学习、外出培训等方式组织工会干部加强学习，全面提高他们四方面的能力：即服务大局的能力、推动构建和谐学校的能力、表达和维护教职工合法权益的能力、构建和谐稳定的劳动关系的能力。由于我校工会干部工作能力强，愿意为广大教职工服务，广大教职工在配合工会工作和学校的各项中心工作方面体现出了较强的凝聚力、战斗力。

2、深入开展建家活动

我校工会努力增强工会活力，提高基层工会工作整体水平，认真协调劳动关系，全面调动教职工积极性，为推动学校改革和发展群策群力。通过创新建家思路、丰富建家内容、拓宽建家领域，努力把工会建成教职工维权监督之家、思想教育之家、文体活动之家和温馨生活之家。学校教职工队伍人心齐，干劲足。“校兴我荣、校衰我耻”的观念深入人心。

3、发挥工会班子的榜样作用

（1）当好校长的参谋。学校工会紧紧围绕党政的中心任务开展工作，自觉把工会工作放到大局中去思考、去把握、去部署，找准工会工作服务中心任务的切入点，提高工作的水平和实效。在课程改革的深化、活力课堂的推进、“五严”规定的执行、绩效工资的改革等方面，学校工会都能积极地为校长室部署工作出谋划策。

（2）当好教师的家长。学校工会是教工之家。如何当好这个家，是每个工会班子成员要认真考虑的大事。工会常规性的工作，如三八节、五一节、教师节、重阳节、元旦、春节活动安排，困难教职工的慰问；非常规性的工作，如教师的进修学习、教师的身心健康、教师的正当权益保护等等，学校工会干部都会作全面的考虑。做到既顾及全体，也照顾个别；既过问政治，也关心生活；既有精神鼓励，也有物质关心，使广大教职工们充分感受到工会这个大“家”的温馨。

（3）当好工会组织的班长。我校工会班子成员能在各项工作中以身作则。工会主席身先自卒，当好表率，工会委员也能发挥先锋模范作用。学校工会开展工作，能做到每位委员分工明确，各负其责，齐心协力，共创辉煌。

建设和谐校园，是一项系统工程，任重而道远，需要全体教职工的共同参与，需要和谐信任、和谐包容、和谐竞争、和谐发展，需要理顺各种关系、开通民主渠道、化解各种矛盾。我们坚信：在上级工会组织、学校党支部的正确领导下，通过自身努力，我校工会一定能在构建和衷共济、协调发展的和谐校园方面作出应有的贡献！一定能把我校建成教职员工业务成才的摇篮、愉快工作的乐园、幸福生活的家园！

加强工会工作,构建和谐校园 篇2

一思想建设

第一, 坚持和主动接受党的领导。工会要始终坚持党的领导, 自觉接受党的领导, 这是党的历史和工会历史水乳交融的实践总结, 是工会工作的根本政治原则, 是中国工运历史发展的必然选择, 也是中国工会的最大特色。

第二, 加强学习理论知识, 不断提高基层工会干部的思想政治水平。通过一系列教育和活动, 弘扬了先进、规范了师德, 激发教师奋发图强, 赶超先进, 认识到做一个人民教——————————————————————————师光荣感和责任感, 调动了教职工的工作积极性, 提高了教职工的思想觉悟和道德水平, 进一步推进工会组织的建设。

第三, 以改革创新精神加强工会自身建设。我们必须尊重广大教职工的创新精神, 积极营造和保护创新的环境和氛围。充分发挥广大教职工的积极性、主动性、创造性。让一切有利于增强教育工会组织的创造力、凝聚力、战斗力的创新理念得到尊重、创新措施得到鼓励、创新人才得到保护, 创新才能得到发挥, 创新成果才能得到肯定。

二组织建设

第一, 加强工会班子建设, 增强组建工会的自觉性和主动性。在基层工会班子建设工作中, 我们要注重班子成员的年轻化、专业化、科学化配备, 要拓宽选举方式, 及时进行基层工会的换届选举。随着改革的不断深入, 非正式员工以及各种临时工和进城务工的农民越来越多, 相对来说, 他们的合法权益更容易受到侵害, 他们更需要有一个组织, 因此广大工会干部应把他们组织起来, 通过学习和宣传, 使他们了解工会在维护职工合法权益、帮助他们解决工作、生活和学习中遇到困难时所能发挥的特殊作用。这样才能形成各方支持、上下互动、全面开花的工会工作的良好态势。

第二, 提高工会干部的业务水平和工作能力, 以达到更好地为广大教职工服务的目的。 (1) 加强业务培训和学习, 积极适应新形势发展的需要。作为一名基层工会干部, 必须要在原有工作方式的基础上, 不断强化培训和学习, 以便提高自身的工作水平。认真学习与工会工作相关的《工会法》《劳动合同法》, 要本着“缺什么、补什么”的原则, 不断优化知识结构, 方能把学到的知识更好地融入实际工作, 遇到问题就要解决问题, 不逃避, 讲求解决问题的方式方法。 (2) 树立服务教职工、服务发展的服务意识。面对经济快速发展的社会、劳动用工关系复杂的现状, 工会干部必须树立服务大局的意识, 从工会自身职能出发, 服务于发展, 对工作角色有一个良好的定位, 必须把教职工满意不满意作为工会的出发点和落脚点, 从思想上要端正对教职工的态度, 做教职工的贴心人, 想教职工所想, 急教职工所急, 工会工作才能得到教职工的认可, 继而才能提高工会组织在教职工中的威信与影响力, 才能更好地服务教职工、服务发展、服务大局。

第三, 树立以人为本的理念, 调动广大教职工参与工会活动的积极性和主动性。建立扶贫帮困的长效机制, 坚持把送温暖、送政策、送岗位和送技能相结合, 重大节日慰问和解决日常困难相结合, 一般扶贫和重点扶贫相结合。 (1) 生活上送温暖。有针对性地帮助有特殊困难的教职工解决实际困难, 真正建立扶贫帮困的长效机制。例如, 积极为教职工解决子女入学问题;教职工生病住院, 工会派人参加或前往慰问;工会每年安排一次女教职工体检, 并邀请教授专家作妇科知识、婚姻家庭、心理健康等专题讲座;建立一套完整而详细的困难教职工档案, 每年对困难教职工家庭开展走访、慰问、帮扶工作, 竭尽全力解决教职工的后顾之忧, 努力成为教职工的“贴心人”。 (2) 事业上送温暖。要充分发挥工会组织的作用, 提高教职工素质, 创造有利于职工成长、成才、进步的环境。 (3) 权益上送温暖。要依法坚决维护教职工的各项合法权益。 (4) 精神上送温暖。要着眼于教职工的精神文化需求, 开展更多的文化、体育、娱乐活动, 活动要突出喜闻乐见、参与面广、趣味性强的特点, 这样可以起到陶冶情操、振奋精神的作用。

第四, 保障教职工的参与权、发言权和监督权。工会工作计划的制定和重要决策, 都要经过会员大会或会员代表大会讨论, 再由工会委员会集体讨论才能做出决定。

三制度建设

制订行之有效的规章制度, 使工会工作在实行中改进, 在改进中发展, 在发展中巩固, 在巩固中提高。使工会工作程序化、规范化、制度化。

第一, 确保工会经费合理使用。不断修改和完善工会财务内控制度, 逐步建立程序严密、行之有效的财务运行机制。用制度管人, 用制度办事, 确保工会经费合理、合情、合法的使用, 推动工会会计工作上一个新的台阶。

第二, 规范权力运行。 (1) 做好宣传工作, 为制度建设活动营造浓厚氛围。成立组织, 加强领导, 制定方案, 规划工作思路, 加强宣传, 炒热思想。 (2) 工作扎扎实实, 为制度建设活动增章、加制、添内涵。 (3) 突出重点抓落实, 让制度建设形成强大的生产力。建立一套切实可行的制度体系, 规范工会工作运行, 优化发展环境, 提高工作效率, 加快工会领导方式的转变, 推动教育工会工作又好又快的发展。

第三, 构建和谐的劳动关系。随着社会主义市场经济的深化和非公经济的发展, 不同利益的群体逐渐产生, 教职工队伍内部不同利益群体的涌现, 其价值取向和自身利益呈现出多元化的发展, 这就使劳动关系调和更为复杂, 工会的协调作用也日益艰巨, 其作用发挥受到一定的限制。我们应做到两点: (1) 进一步提高民主管理实施率的百分比。 (2) 筹措设立维权保障金, 强化对基层工会干部的保护机制。

四能力建设

第一, 提高学习探究的能力。面对新形势和新任务, 积极响应党的号召, 把工会建成“学习型工会”, 提高为教职工说话办事、表达和维护教职工合法权益的能力。

第二, 提高调查研究的能力。工会工作者要把调查研究作为谋划工作、联系群众、解决问题的有效手段, 提高协调矛盾、处理复杂问题的能力, 尤其是应对和处置群体性突发事件的能力。

第三, 提高开拓创新的能力。基层工会干部要始终保持勇于开拓、敢于创新的精神状态, 在重点工作上求突破、求创新, 在探索实践中推动工会工作思路, 开创工会工作新局面。

五反腐倡廉建设

密切工会与教职工群的联系始终是教育工会自身建设的核心问题。工会组织最大的优势是联系职工群众, 最大的危险是脱离职工群众。党的十七大提出, 全党同志一定要充分认识反腐败斗争的长期性、复杂性、艰巨性, 把反腐倡廉建设放在更加突出的位置, 旗帜鲜明地反对腐败。坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针, 扎实推进惩治和预防腐败体系建设, 在坚决惩治腐败的同时, 更加注重治本, 更加注重预防, 更加注重制度建设, 拓展从源头上预防腐败的工作领域。我们必须坚持深化改革和创新体制, 加强廉政文化建设, 形成拒腐防变教育长效机制、反腐倡廉制度体系、权力运行监控机制。健全纪检监察派驻机构的统一管理, 完善巡视制度。加强工会干部廉洁自律工作, 提高工会干部拒腐防变能力。坚决纠正损害职工群众利益的不正之风, 切实解决会员群众反映强烈的问题。

党的十七大提出, 解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝, 改革开放是发展中国特色社会主义的强大动力, 科学发展、社会和谐是发展中国特色社会主义的基本要求, 全面建设小康社会是党和国家到2020年的奋斗目标, 是全国各族人民的根本利益所在。这不仅是对全党的要求, 同时也是对工会组织和广大工会干部的要求。我们要抓住和用好重要战略机遇期, 求真务实, 锐意进取, 不断加强基层工会自身建设, 适应新形势, 开创新局面, 联系实际、抓住重点、突破难点、创出亮点, 为努力实现教育工会工作的创新和发展, 构建和谐校园做出新的更大的贡献。

摘要：加强基层工会建设, 才能掌握工会工作的主动权, 更好地发挥工会组织的作用。本文从思想建设、组织建设、制度建设、能力建设和反腐倡廉建设五个方面阐述如何加强基层工会建设, 为构建和谐校园发挥工会组织的作用。

关键词：基层工会,自身建设,和谐校园,作用

参考文献

[1]王晓红.谈高校工会的职能拓展与工作创新[J].工会论坛:山东省工会管理干部学院学报, 2007 (3) :39

加强党建工作 构建和谐校园 篇3

1 抓理论学习，增强教师思想认识

1.1 常规学习制度化

完善一系列学习制度，保证学习质量，如《实名签到制度》《定期展示学习成果制度》《年度学习标兵评选制度》等，通过一系列学习制度的完善，规范学习过程，确保学习质量。

1.2 分层学习，增强实效性

一是抓好领导班子成员学习，切实提高政策水平和执政能力；二是抓好全体党员学习，使其用先进的理论武装党员头脑，提高学习的自觉性；三是抓好全体教职工的学习，开阔教师的视野、提升教育理念，树立爱岗敬业精神。

2 抓组织建设，发挥党组织核心

作用

2.1 加强党的组织建设，是增强党的凝聚力、吸引力、战斗力的迫切需要

学校党组织要不断健全组织建设责任制，一要完善学习机制，建立学习型集体；二要完善科学决策机制，加强民主集中制建设。

2.2 加强党的思想建设，是保证党的先进性、纯洁性的根本保证

学校党组织要以“创先争优”“机关作风与效能建设”“三项教育”等主题教育活动为载体，狠抓党员思想教育工作，促进党员素质的提高。党建工作要始终做到紧跟形势，大胆探索，坚持团结群众、激发热情、鼓舞士气、促进工作，为学校发展提供坚强的政治保证和组织保证。

3 抓队伍建设，提升教育教学质量

3.1 加强领导班子建设，充分发挥党组织的政治核心作用

只有领导班子的观念走在了教学的前面，管理水平才能有大的提高，从而为教育教学质量的提高提供有力的保证。落实二级管理制度，提高班子的管理意识、责任意识。领导班子一心一意谋发展，全心全意为师生服务，塑造起奋发有为、开拓创新，率先垂范、公道正派，维护全局、团结协作的班子形象。

3.2 加强教师队伍建设，充分发挥党组织的凝聚力

加强教师队伍管理，开展丰富而有实效的教研活动，是提高教师教学能力的重要手段。如“教师结对子活动”“优质课评选活动”“基本功大赛”“教育科学研究活动”等都是很好的形式，可有效促进教师教学能力提高，提升教学质量。

3.3 加强党员队伍建设，充分发挥党员教师的先锋模范作用

党员是学校发展的先锋力量，在学校的各个岗位上发挥着重要作用。为使党员教师能自觉起到表率作用，要坚持和落实好“三会一课”“四簿一册”制度，规范党组织管理。

4 抓三风建设，凸显党建工作优势

4.1 抓校风

校风是无形的管理者， 是一所学校内涵建设、管理水平和师生精神面貌的重要体现。要切实加强校风建设，树立以学生为主体、以素质教育为基础、以学生成长为导向、以创新为动力、以质量为生命线的校风建设思路。

4.2 抓教风

教风影响着学生的人生观、价值观，全体教师要牢固树立大局意识、服务意识，充分发扬为教育事业无私奉献的精神。一是重视政治理论的学习，用先进的理论武装自己的头脑；二是重视师德修养，做为人师表的表率；三是教书育人，做先进文化的传承者和推动者；四是刻苦钻研业务，做教学能手；五是执教为民，全心全意为学生、为家庭、为社会服务。通过教风建设，做到“敬业、奉献、博学、善教”。

4.3 抓学风

良好的班级学风，是学校全面推进校风建设的起点。通过学风建设，做到“勤学、善学、乐学、博学”。一是完善班级干部组织，真正实行自主管理； 二是加强班级文化建设，营造良好班级氛围；三是养成教育常抓不懈，促进班风学风建设；四是加强学困生的教育与转化。

5 抓精细管理，形成管理长效机制

5.1 构建新的管理理念

学校实行党组织领导下的校长负责制，采用“条块结合，以块为主”的管理模式，严格实行年级负责制和专用室负责制，使学校常规管理工作的贯彻实施处在一个立体、多层的管理网络之中，形成有效的管理新格局。坚持以科学发展为指导，坚持正确的教育理念，在机制体制创新方面加大研究力度，构建适合本校实际的校本管理理念。

5.2 凸现常规管理效能

教育教学质量是学校的生命线，教学常规管理是抓教学、提高教学质量的关键所在。通过规范教师管理、学生管理、安全管理、后勤管理、档案管理，研究如何加强教学常规管理，要特别注意细节，实施精细化管理。抓好一日常规体现“严”字；狠抓制度建设实施“细”字；强化管理突出“实”字。

5.3 健全教学管理制度

学校要编制相关教学管理的规章制度，保证学校的办学思想、管理理念能够体现在制度之中，制定的教学管理制度与学校的其他规章制度内容与要求相融合，构成一个统一的制度体系。从而促进教学各项工作的制度化，坚持以法治教、以法治校。

6 抓开拓创新，促进学校自主发展

在增强历史使命感和社会责任感的同时，增强竞争的紧迫感和危机感，树立忧患意识，在竞争中发展。不断创新办学思路、创新教育、创新办学结构、创新办学体制。同时广开才路，不拘一格选人才，竞聘上岗，创新用人机制，引进优秀教师人才，建设好师资队伍。

总之，只有坚持把党的思想建设放在首位，围绕教育教学抓好党建工作，才能实现教育教学质量的飞跃，推动学校各项工作又好又快发展。

加强后勤管理 构建和谐校园 篇4

小学在各级领导的关心和支持下，绐终坚持以人为本的管理理念，坚持“全面服务学生，一切为了学生”的服务宗旨，坚持“学生舒心，家长放心，学校安心”的目标。围绕这一目标，学校制定了实施方案，健全了相关制度，采取了相应的措施，建立了长效机制，使学校后勤管理工作步入良性发展发展轨道，现将工作做如下汇报：

一、提高认识，健全制度，落实责任

为了使后勤管理工作健康发展，小学首先从教职工的思想上抓起，召开教职工座谈会，组织教职工认真学习有关文件，转变其观念，使他们真正从思想深处树立起服务育人的观念，学校制订了《后勤管理和食品卫生安全制度》、《管理人员岗位责任制》、《突发事件应急处理机制》、《食品卫生责任追究制度》、《财务管理制度》、《资产管理制度》等一系列制度，确保学校工作的正常开展。

同时，学校将后勤工作纳入学校工作计划，认真贯彻“抓后勤、促教学，为学生”的方针，为保证制度落实到实处，学校相应成立了以校长陈永玲为组长，副校长李琳为副组长，少先大队辅导员、班主任为成员的工作领导小组，并明确了各自的职责范围，使后勤工作开展的有声有色。

二、因地制宜，美化校园

由于我校地处中心地段，校园场地十分有限，尽管如此，我校还是因地制宜，充分利用现有场地，精心策划，采取树木与花卉并存的措施，在操场两旁开辟了绿化地带，修建了花坛，花坛里种植了各种花草，为了增加绿化面积，达到绿化效果，设置了各种盆景，节假日租花摆放，使学校校园春有花，夏有阴，秋有果，冬有青，校门有催人进取的荣誉牌，门厅有校务公示牌和党员教师格言，楼上有校训，室内有班训，文化长廊是师生书画作品展和老师学习心德，教室内外有名人名言和名人画像，走廊、楼道、卫生间等只要有学生活动的地方，都恰到好处张贴着文明用语，安全文明提示语。2008年春学校在资金困难的情况下，修建了标准篮球场地和塑胶跑道，力求使校园、乐园为一体，以优美的环境，深厚的文化，文明的氛围来影响人、熏陶人、感染人、教育人，甚至让一花一草都成为引领人向上的力量。

三、定期普查，及时整改

后勤管理人员，按照常规管理工作要求，经常对校园内存在的安全隐患进行定期普查，由原来的安全隐患月报告逐步过渡到安全隐患周报告制，重要隐患及时报告制度，并做好记录，发现问题及时上报校长，学校能够整改的立即进行整改，学校解决不了的及时上报市教育局，求得上级的帮助。如：通过检查发现旧教学楼的走廊护栏不符合检查要求的高度；又如，一年级教室前面的围墙出现了裂缝。存在安全隐患，引起了校长陈永玲的高度重要，立即研究决定对其进行整改，并向上级争取资金项目，对四层主教学楼的走廊护栏进行维修，拆除隐患围墙，从而解决了学生在上下课时不会因拥护而出现从护栏翻坠下楼的隐患。

四、安全、保卫工作不可忽视

为了加强校园安全管理，一方面学校注重了防范措施的落实，开学初在学校财务室、多媒体室、仪器室等重要部位安装了防资门窗，各楼楼梯加装了铁大门和监控器，并会同均州派出所等执法部门，整治好校园周边秩序，形成了学校安全防范体系，建立安全工作领导责任制。将学校安全工作列入教师考核内容，签订安全责任状，做到职责明确，责任到人，不断完善学校安全工作规章制度。另一方面加强了门卫管理，聘请了专职保安，制订《外来人员登记制度》，成立了学校安全领导小组，制订了严格入校制度，不允许外来人员，车辆不得以任何借口进入校园，家长接送孩子必须在校门外，上课期间学生不准外出，定期邀请公安交警为师生进行安全和法制讲座，少先大队利用国旗下的讲话、广播、黑板报等形式向学生开展安全教育，组织全校师生开展紧急疏散和消防演习，培养学生安全意识，形成了一定的自我防范，自救能力。利用班会、晨会、学科渗透等途径，加强了学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防触电、防病、防水、防骗等安全知识和技能，由于措施得力。近几年来，我校安全责任事故为零。

五、科学管理提升品位

教育教学是学校的中心工作，构建和谐的校园，创办人民满意的教育，就是提高教育教学质量。而办学条件的改善，则有利于教育质量的提高。因为科学管理钱、财、物，讲求效益的最大化，追求管理的品位，合理使用学校的经费、设备，充分发挥它们的作用，在提高利用率上我校校长以身作则，模范执行财务制度和纪律，定期不定期进行检查，发现问题及时纠正。同时学校成立了党支、工会、教代会组织民主管理机制，定期督促，经济公开，实行民主管理，形成人人当家，个人监督的群众理财的风气。

在财产管理方面，首先，建立健全财产管理制度。如财物必须先申请，批准后统一购置，杜绝拉关系，走邪门歪道，建立一套验收、出借、使用、保管、赔偿制度，定期检查验收，杜绝将公物占为私有，使物尽其用。其次，实行财产管理责任制，学校设有专人负责全校管理、实验室、图书室、体育室等建立财产分类帐，并做领用手续，教室里课桌椅实行“三定”：定人、定物、定管理。做到定期交接验收，定期评比检查，实行奖励、表扬、批评和赔偿制度。

六、强化细节管理，落实具体措施

1、进一步规范校园店铺的管理。

我校日前勤俭学方面，只有房屋出租，在房屋出租方面，我校加强了房屋出租管理规范，房屋出租程序，严格履行合同，坚持不懈地抓好承租户的安全、卫生、计划生育工作，确保租金的按时足额收取。近几年来由于规范校园店铺的管理，从未有自办或私自承包校内小卖部的现象。

2、统一着装。

在市勤办的领导下，我校领导重视，充分发挥育人着装优势，向学生宣传规范着装的好处，有效地消除学生着装上的攀比心理，可以帮助学生养成勤俭节约的良好习惯，可以让学生集中精力投入学习。禁摊派或高休格，增加家长负担，尊重家长、学生的选择，采取自愿购买校服，由于措施得力，购买率达到100%。

3、做好学生防近视工作。

在做好学生防近视工作中，大力宣传推广使用防近练习簿，在校学生统一使用省定点厂家生产的“亮晴”牌练习本，指定学生按规定的价格到指定的商店购买，无非定点厂家作业本进入校园现象发生。

4、搞好学生险上下功夫。

学校出不得安全事故，出一起小事故会影响学校形象，出一起大事故会搞穷一所小学，出一起特大事故，会拖垮一所大学校，办理学生保险是化解安全事故的有效途径。为此，我校积极开展“和谐平安校园”创建活动，大力宣传学生险，以保险经纪人公司为平台，做好学生风险防范，提高师生参保率，扩大保险覆盖面。

5、狠抓了环境卫生，确保校园优美。

校园内环境整洁卫生，厕所冲洗及时、干净、清洁，校舍四周无卫生死角，卫生打扫常规化。

6、做好流行病的防疫工作。

学校做好了流行病，传染病防止和宣传，并且开放健康课，上好健康课，把安全健康教育作为常规工作抓好抓实，还定期对各班级和办公室进行消毒，确保了学生的身体健康。

7、济困助学。

利用勤工俭学收入，济困助学。为了将勤工俭学与学校后勤管理，勤工俭学收入同扶贫助学有机结合起来，实现互为促进，良性发展，我校勤工俭学收入重点由创收型向服务型转变，在积极落实国家“两免一补”阳光工程的同时通过勤工俭学积极开展济轻困助学资金工作。每年拿出勤工俭学收入的一部分用于家庭经济困难学生和残疾学生进行了资助，落实一个“奖”字，执行一个“减”字，做好一个“帮”字，体现一个“助”字，为贫困生顺利完成小学义务教育开辟了一条“绿色通道”。

加强民主管理 构建和谐校园 篇5

――巩义市第三中专工会汇报材料

巩义市第三中等专业学校现有教师98人，班级30个，学生1400余人，是郑州市教育先进单位、郑州市文明标兵学校、郑州市示范职业学校。2005学校被评为“郑州市民主管理先进单位”。2006年我校工会在市教育工会的领导下，在校党支部的大力支持下，以“服务意识”为宗旨，以构建和谐校园为目的，充分发挥工会的桥梁和纽带作用，积极开展各项工作。加强工会的组织建设、制度建设及阵地建设，鼓励教职工参政议政，认真落实校务公开，推进学校的民主化建设，培养教职工的主人翁意识。现借教育工会调研之际，把我校本工会工作汇报如下：

一、加强领导，提高意识，进一步打造民主管理机制。

学校在党支部领导下，按照《关于进一步加强校务公开工作的意见》、《加强工会工作管理办法》，进一步建立和完善了职工代表大会制度、校务公开制度、工会组织管理制度，加强学校管理的民主性，形成了党支部统一领导，党政工团齐抓共管，教职工积极参与的学校工作体制和运行机制。

二、积极开展师德建设，构建和谐的人际关系

1、为了提高教师的法律意识，规范教师的教育行为，学校每年都要组织教师学习《教育法》、《教师法》等教育法规，学习《郑州市教师惩戒十六条》。在教职工中间开展廉洁自律活动，让教师谈心得，写体会。组织教师学习先进人物及事迹，如身患重病，仍坚持助学的歌手从飞；改革开放后第一批学成回国，夺得连续空缺六年科技大奖的学者黄伯云；坚守在贵州深山，为村民健康付出青春的赤脚医生李春燕等，他们的言行，他们的事迹感动着教师，感动着教职工。

2、工会牵头，发出倡议，开展献爱心活动。我校学生学习基础差，思想品质外加家庭经济条件差，有相当数量的学生因家庭经济困难连正常的学费都难以支付，而面临辍学边缘。工会得到这信息以后，立即和学校商量一方面让班主任对本班学生进行调查、家访，若情况属实可免除部分或全部学杂费；另一方面，在校党支部的指导下，校工会和团委分别在全体教职工和全体学生中倡导关心他人，帮助弱者，献一片爱心，回报社会的良好风尚，集中时间倡议和动员全体师生开展了“爱心一日捐”活动。募集资金两千多元，由学校按月补助几个学生的生活费。第三方面设立勤工助学岗，补贴更加贫困学生。

三、组织教职工开展业务竞赛和以老带新活动

为了提高教职工的业务素质，工会配合学校组织教师开展各种业务竞赛。如：为了增强老教师的示范性作用，工会配合教务处组织老教师举行示范课活动月；组织中青年教师开展课件制作比赛。特别是以老带新的新教师培训开展的如火如荼。为了迅速提高青年教师的教育教学能力，校工会倡导在教师节举行青年教师的“拜师”活动，使青年教师和老教师结成对子，以达到以老带新，以新促老的目的。结合这一活动开展青年教师达标课活动和青年教师的课堂教学大比武活动。这一举措大大提高了新教师的教育教学能力，涌现出了薛艳霞、赵鹏生、张利君、赵卫平等一批优秀的青年教师，多次在上级组织的教学活动中拿大奖。

另外，鼓励教师积极开展教育教学研究，撰写教育教学论文。今年我校教师撰写的论文获省市级奖的二十多篇，CN级论文十余篇，教研成果十多项，受到教研室的一致好评。

四、创设参政情景，增强教职工的主人翁意识

职业学校的发展没有现成的路子，没有成型的模式，需要很多人去发现去探索。学校为了进一步树立教职工的主人翁意识，鼓励教职工参政议政，积极落实校务公开、政务公开，为教职工创设参政议政情景，实行群策群立，齐抓共管，受到了良好的效果。

首先，在校党支部的指导下学校工会进一步健全和完善了学校民主评议制度、校务公开制度、民主管理制度等，规定了工会主席及工会委员的职责，使工会委员各司其职，工作有规可循。

其次，学校广开言路，发挥教职工的主人翁作用。学校的领导班子会议除工会主席必须参加以外，每次教师代表闫智广也要参加，遇到重大事件召开学校科组长以上领导会议研究决定。比如在学校实训基地建设上，崔校长多次带领科组长，分层次带领教师到实地进行考察，和各层面的教师讨论论证其可行性，研究规划其建设方案，展望其在职业学校发展中的前景。如今的基地红红火火，学校和多家企业建立伙伴关系，正在逐步实现企业进学校，学校进企业的半工半读和工学交替的办学模式。为了消除部分教职工对学校领导外出考察就是变相出去旅游的偏见，今年十月份崔校长带领学校部分领导和部分科组长及教师代表先后到深圳、山东等地参观考察半工半读和工学交替的办学模式，一方面增强了教职工外出的亲身感受，另一方面增加了学校外出考察工作的透明度。为了使更多的教职工关心学校的发展、参与学校的发展，学校从去年到现在先后三次向全体教职工发放学校发展征询建议书，很多教职工就学校的各项工作提出了非常好的意见和建议。

第三，积极实行校务公开，增强学校管理的透明度。学校把重点、难点和教职工关心的热点问题作为校务公开的重要内容，学校在制定教职工聘任方案、津贴考评方案、教学质量奖惩方案等内部管理制度中，先行政会提出讨论稿，交教职工人手一册讨论修改并在教工大会上会通过；学校在考核、职称评定、骨干教师及先进评比中，严格按照文件要求，做到了文件条件公开、过程公开、结果公示；学校经费开支每期一公布。比如学校在职评工作中，首先把职评的条件组织全体教职工进行学习，并张贴让教师对照；其次，学校按照各级评审文件规定，组织部分教师组成评

审小组对参评教师进行民主评议打分；第三，由部分领导和教师组成条件审核委员会，对参评教师的证件进行审验，按照学校职称评定积分办法进行积分并公示；最后把推荐结果在公示出来。正是基于以上校务管理的公开和民主，学校形成了良好的人际关系，多年来，未发生一起集体上访或个人上访事件，确保了政令畅通，人和业兴。

五、积极开展文体活动，丰富教职工的业余生活。

为了增强教职工体质，丰富业余生活，学校工会积极组织教职工开展各种文体活动。首先，每年五一和教师节都要举行教职工乒乓球、羽毛球、篮球等比赛，三八节组织女教工和学生进行拔河比赛等；每年的学生运动会教师组队和学生同场竞技，场面异常热闹。其次，配合教育工会办好巩义市教工运动会，每次运动会我校参加的项目最多，象棋、乒乓球、羽毛球、篮球、健美操等，凡是允许参加的项目都要参加，并且取得了很好的成绩。另外，我校连续两届协助教体局承办乒乓球比赛，都比较圆满。去年教体局组织了教体系统青年教师联谊会，我校参加人数最多，受到了教育工会的好评。

六、积极维护教职工利益，为教职工办实事

学校工会积极为教职工谋利益，维护教职工的合法权益，关心教职工疾苦，为教职工办实事。学校在广泛听取老师意见的基础上，积极改善教师生活、办公条件，先后在教师办公室安装空调、装配电脑、给教师餐厅铺地板、装暖气、配电视、开放教师阅览室、在教工之家装配卡拉ok等。对学校外地教师定期召开座谈会，搞好业余活动，解决生活、工作中的实际问题，创设“家”居环境。从2004年开始，学校计划每年至少到一个外地教师家慰问，至今先后到闫智广、张丰建、高文彬、李俊亚等教师家慰问过。正月十五和八月十五学校组织外地教师集体聚餐，开茶话会，为远离家乡的教师送去“家”的温暖。学校积极开展帮扶活动，坚持“五必到”

原则，即教职工生病住院、办喜事、办丧失、女职工生小孩、教职工家庭遇到重大事故或困难，学校领导到职工家中进行慰问，必要时进行资金援助。学校关心离退休教师，坚持每年的教师节和春节到离退休教师家慰问。崔校长在每周的教职工会议上专门开辟了“为您服务”专栏，每周都要为教师送一条有关教师切身利益的信息或建议。

七、以教工大会为主渠道，增强教职工参意识，推进民主管理工作。

1、不断加强和完善教工大会制度建设。近几年来，在校党支部重视和领导下，我校教工大会制度不断健全和完善，逐步走向规范化、制度化。每年按时召开我校教工大会，认真听取并审议学校工作报告，以主人翁的态度，围绕学校发展规模、教学、科研和基本建设等热点问题进行讨论，听取并审议通过学校财务工作报告。完善教职工代表大会实施细则、教工大会提案审议办法、教工大会民主评议干部细则、校务公开实施方案等。

2、认真做好教代会提案的征集和处理工作。近年来，就学校发展、校务管理、学生管理、后勤管理、德育教育等多方面累计收集教职工提案86条，提案答复率100%，处理率达98%以上。2005年1 2月的二届八次教工大会，收集整理提案22条，并进行全部答复，会后按程序将各项提案、意见分送各有关领导，并督促落实，到目前已落实21条，处理率95.5%。

3、坚持民主评议干部在我校已经成为一项常规的工作，是教师们发挥民主权利的重要途径。每学期都要对学校中层以上干部就德、能、勤、绩四个方面的表现进行评议。满意、基本满意率93.2%

八、关心女职工，维护女职工的合法权益

1、学校党支部和校工会组织遵循《妇女权益保护法》，利用各种形式宣传男女平等，提高女职工的政治地位，宣传教育教学中先进女职工典型及事迹，全校形成尊重女职工，关心女职工的良好氛围。在职称评定、评先评优、住房分配及报酬待遇等方面都做到男女平等，同工同酬。

2、认真落实妇女“五期”保护制度，特别是产期、哺乳期严格按照教体局规定的时间期限休息，条件允许时休息时间会更长，产期发放100％工资，校酬部分拿平均数。

3、关心女职工的身体健康，丰富女职工的业余文化生活，鼓励女职工积极参加文体活动。学校拿出部分资金为年龄大的女职工办了“安康保险”，孕期安排较轻的工作，50岁以上的教师工作量适当降低，考试不安排监考等。在三八节、五

一、教师节组织女教师进行拔河比赛，乒乓球比赛、羽毛球比赛等，组织年轻教师开联谊会、舞会等，在活动中增进了女职工之间的了解，融洽了干群关系，增强了凝聚力和向心力，提高了女职工的身心健康。

学校在民主管理建设中尝到甜头。教职工凝聚力、战斗力增强。教职工看到了学校“改善生活条件，让教师安心育人；改善工作生活，让教师善于教书；改善学习条件，让教师实现自我”的信心和决心，民主管理推动学校质量一年比一年创新高。对口升学连续五年大踏步上台阶，上本科线人数连续三年位居巩义市三所中专之首，技能竞赛成绩骄人，2004年参加河南省竞赛，一举获得四个专业的省团体二等奖。招收生人数逐年增加，办学规模不断壮大，今年上半年经民主决策，筹建了一个综合性实训基地，目前已初见成效，相信经过三中专人的共同努力，三中专的明天会更好。

巩义市第三中专工会

加强职能部门建设构建和谐校园 篇6

济南校区巩兴安

一、建设和谐校园的内涵及现实意义

和谐作为一种思想，是中华民族传统文化精神的精髓，是人类孜孜以求的一个理想社会状态。社会主义和谐社会的总要求，是民主法制，公平正义，诚信友爱，充满活力，安定有序，人与自然和谐相处。和谐社会反映和表达了人民群众的根本利益和共同愿望，得到广大人民群众的热烈拥护和支持。

建设和谐校园是构建和谐社会的重要组成部分，对促进和谐社会建设有着十分重要的意义。所谓和谐校园，主要是指学校协调、均衡、有序发展的态势。和谐校园是以人为本的和谐发展的校园环境，是以和衷共济、内和外顺、协调发展、稳定有序为核心的教育模式，是以校园为纽带的各种教育要素全面协调、自由融洽、良性互动、整体优化的教育理念，是以学生发展、教师发展和学校发展为宗旨的办学方略。

首先，建设和谐校园是建设和谐社会的需要。社会由众多单元组成，社会要和谐，单位首先要和谐，这是构建和谐社会的重要一环。高校是社会主义和谐社会的重要组成部分，人才济济，在构建和谐社会中应当率先垂范。可以说，构建和谐校园是全面建设和谐社会的必然要求，而幸福、公正、和谐的社会同时也将为和谐校园的建设提供良好的外部环境。

其次，建设和谐校园是落实以人为本的科学发展观的需要。以人为本作为高等教育科学发展观的价值内核，贯穿在高等教育的方方面面。以人为本，就是要关心人，尊重人，促进人的全面健康发展；就是要建立师生员工身心愉悦的物质和精神环境，提高师生员工的生活质量和健康素质，从师生员工的根本利益出发，使学校发展的成果惠及每个师生员工。

第三，建设和谐校园是实现学校发展目标的需要。为了实现学校发展目标，既要加强硬件建设，也要加强软件建设。构建和谐校园是促进学校物质文明、精神文明和政治文明的共同进步，保持学校全面协调快速发展的必然要求，有利于师生员工的人际关系和谐，把主要精力都用在教学、科研和管理上，有利于促进硬件建设和软件建设，实现学校的协调、全面和可持续发展。

第四，建设和谐校园是培养高素质人才的需要。构建和谐校园，将直接为和谐社会的发展提供智力支持和技术支持。当前，我国高等院校正处于快速发展时期，大众化、信息化、国际化和规模化已成为高校发展的鲜明特征，客观上要求必须有一个和谐的校园环境和氛围。和谐的环境培养美德，使人愉悦，给人以前进的动力，促进人的全面发展和健康成长，这正是培养合格的高级专门人才的必要环境。

第五，建设和谐校园是增强校园创造活力的需要。创造活力是学校的生命力，是教育事业协调发展和社会进步的基础条件。构建和谐校园，就是要尊重和保护好广大教师的创新精神，承认、尊重和爱护学生的个性差异，使广大教职员工的积极性、创造性得到充分发挥，使一切有利于学校事业进步的创造愿望得到尊重、创造活动得到支持、创造成果得到肯定，不断增强校园创造活力。

总之，建设和谐校园是培养高素质人才的迫切需要，是推进科学发展的重要保证，是弘扬和谐文化的必然要求。通过建设和谐校园，积极推动学校各项工作持续协调健康发展，最终实现学校的全面发展和办学实力的整体提升，在创新型国家建设与构建和谐社会中承担起历史责任，充分发挥高等教育的文化建设、人才培养和科学研究职能，为服务和推进社会经济发展提供高水平的文化、科技与人才支撑，发挥应有的作用。

二、加强职能部门建设在构建和谐校园中的作用

构建和谐校园，是高校建设的一项系统工程，需要全体师生员工的共同努力才能做好。作为高校的中枢系统——机关职能部门，肩负着指挥协调、参谋助手、信息沟通、调查研究等重要职责，理应担当起为构建和谐校园引领示范、助推加力的责任，做构建和谐校园的“导航灯”、“领头雁”。建设和谐校园，首先要从机关职能部门做起，从党员领导干部做起，进一步加强机关工作作风建设，强化服务意识，提高服务质量，恪尽职守，身

体力行，率先垂范，在和谐校园建设中发挥带头作用。

首先，加强机关职能部门建设，是贯彻落实科学发展观的需要。科学发展观是推动我国经济社会又好又快发展必须长期坚持的重要指导思想。随着党的十七大将建设创新型国家作为国家发展重要核心战略提出，高校面临新的机遇与挑战，当前和今后一个时期，是高校深化改革、加快发展、提高办学水平的重要机遇期，要把科学发展观真正落到实处，推动学校各项事业的快速发展，还需要我们付出艰巨努力。抓好机关作风建设，按照科学发展观的要求，自觉纠正违背科学发展观的观念和做法，更好地履行职能部门职责，提高工作效率，发挥职能部门的协调和服务作用，使高校真正步入科学发展轨道，才能真正促进学校的和谐发展，在创新型国家建设中发挥自己应有的作用。

第二，加强机关职能部门建设，是树立机关工作人员整体形象的需要。机关作风是通过机关各职能部门成员的活动反映出来的相对稳定、具有一定倾向性和影响的行为方式，是机关精神风貌的反映，是机关工作人员整体形象和素质的外在表现。机关工作人员良好的整体形象和素质是做好机关工作的基本保证。要树立和提高机关工作人员的整体形象和素质，必须加强机关的思想作风、工作作风、领导作风和生活作风建设，在平时工作中要树立学习意识，自觉地把学习作为做好工作的基础；要紧密联系工作实际，努力推动工作开拓创新，在转变作风中抓好落实，把各项任务落到实处；要树立想干事、能干事、干好事的形象，共同建设和谐校园。

第三，加强机关职能部门建设，是凝聚力量、增强合力、建设精神家园的需要。高校是知识密集、人才密集的地方，要贯彻以人为本思想，坚持以教师为主导，以学生为主体，要通过加强机关作风建设，形成崇尚学术、尊重人才的人文环境和积极向上、团结和谐的校园氛围。良好的作风、纪律能出团结、出凝聚力、战斗力，是我们各项工作顺利开展、取得成效的重要保证。加强机关作风建设，把方方面面的智慧和力量集中起来，在学校机关形成一心一意谋发展的整体合力。机关干部职工必须从师生看得见、摸得着的作风建设抓起，从一点一滴的小事抓起，树立自身良好形象，以优良的作风凝聚人，以务实的行动激励人，推进学校各项事业不断进步。

第四，加强机关职能部门建设，是突出学校教学科研为中心地位的需要。高校是人才培养、科学研究、社会服务的重要基地，学校的一切工作都必须紧紧围绕教学科研这一中心工作来开展。机关干部职工要转变工作作风，淡化管人意识，增强服务意识，积极负责地为人才培养和教学、科研等各项工作服务。必须牢固树立机关为基层服务、为教学科研服务的观念。要牢固树立管理就是服务的思想，牢记为基层服务是机关的基本职能，全心全意为教学科研、为基层、为师生员工提供全方位、全过程的优质服务。在办学思路、制度建设和管理理念等方面，都必须突出教学科研的中心地位，只有这样，才能有效地促进校园的和谐发展。

三、加强职能部门建设、构建和谐校园的措施

加强学校机关职能部门建设、构建和谐校园，关键是抓好党员干部作风建设、规章制度建设和落实责任制、强化民主监督。机关党员领导干部和工作人员要统一思想，提高认识，在构建和谐校园方面，切实起到积极的表率作用。

首先，要抓好党员干部作风建设。各职能部门负责人是所在部门作风建设的第一责任人，要切实负起责任，一级抓一级，一级带一级。要充分发挥党员、干部的示范作用。坚持党员干部带头，是贯彻落实党的路线方针政策的重要工作方法。加强机关作风建设，尤其要坚持党员干部带头的原则，党性要更强，律己要更严，心胸要更宽，凡是要求群众做到的，自己首先做到，要求群众不做的，自己坚决不做，这样才能做出榜样，抓出成效。学校机关队伍中，党员干部大都占很大比例，这也正是机关的优势。要通过党员干部的立言、立行，为群众当向导、立标尺、作表率，发挥好党员干部在作风建设中的特殊的作用，带领和影响机关良好作风的形成。

其次，要加强规章制度建设。构建和谐校园，文化建设是先导，制度建设是保障，“制度问题更带有根本性、全局性、稳定性和长期性”。治国需要法律，治校也需要法律，这个法律就是学校的规章制度。和谐校园的建设、学校决议的落实、各项工作的开展、机关作风的形成等，都要依

靠规章制度来保证和约束。因此，机关各部门要结合工作职责，制定和完善各项规章制度，如“服务承诺”制度、“首问负责”制度、“限时办结”等制度，形成比较完善的、科学的、规范的管理保障体系，做到以制度管人管事，以制度监督制度，以促进和谐校园建设。

第三，要责任到人，抓好落实。构建和谐校园，制度建设是保障，落实责任是根本。一部健全的法律、一项完善的制度，如果没有人去落实、没有人去执行，他就是一张空文。因此，为了保证学校的各项决议，能够坚决贯彻执行，必须要落实领导干部责任制，要按照“谁主管、谁负责”的原则，校党委是和谐校园建设的总责任人，体现出“抓总体”的职能；机关各职能部门负责具体的组织、协调和实施工作。各部门负责人是所在部门的第一责任人，要承担起“抓落实”的责任。党、政两条线齐抓共管，一级管好一级，明确责任、抓好落实，做到事事有人管、人人有专责、办事有标准。

第四，要发扬民主，强化监督。构建和谐校园，既要有制度保障，也要有监督机制。建立有效的监督机制，充分发挥民主，实行监督和舆论监督，是确保完善的制度得以落实的重要措施。党员领导干部要认真学习《中国共产党党内监督条例（试行）》和《中国共产党纪律处分条例》，既要切实增强接受监督的意识，主动接受党组织和党员的监督，又要从党的事业的高度出发，从关心、爱护干部出发，认真履行监督职责。特别是职能部门负责人，个人固然应当自觉接受监督、不出问题，但如果对下属监督不力，出现了问题，自己也难辞其咎。广大党员干部要进一步提高认识，自觉履行党内监督的职责，正确行使党内监督的各项权利。各级党组织也要严格履行监督职责，对党员领导干部履行职责和行使权力情况进行有效监督。

加强工会工作,构建和谐校园 篇7

1 加强学生宿舍管理的重要性和必要性

1.1 学生宿舍是影响住校学生世界观、人生观、价值观形成的重要场所

学生宿舍是住校学生在校期间学习、生活、人际交往的重要场所, 住校学生约有一半以上的时间在宿舍度过。相对于教室、实验室、图书室、食堂等公共场所, 学生宿舍是住校学生最自由、最放松的地方, 可以说是住校学生的第二个“家”。一天紧张的学习结束后, 回到宿舍, 宿舍成员之间随意地进行思想交流, 畅谈各自的想法和见解, 发泄各自的牢骚和不满, 尤其是在晚上熄灯就寝后, 各种内容的“卧谈会”更是五花八门。学生宿舍成了各种信息的集散地, 是影响住校学生身心健康成长的主要场所和重要环境因素。刚入学的中职住校学生正处于青春期, 此时也正是其世界观、人生观、价值观形成的重要时期, 学生宿舍的人际氛围和生活环境, 对其形成正确的世界观、人生观和价值观有着不容忽视的作用。

1.2 学生宿舍是住校学生良好道德和行为养成的重要场所

住校学生在同一宿舍共同生活一段时间后, 容易产生群体效应, 即同宿舍学生间的思想易于趋同, 行为易互相影响。古人云:“与善人居, 如入芝兰之室, 久居不闻其香, 即与之化矣;与恶人居, 如入鲍鱼之肆, 久而不闻其臭, 亦与之化矣。”良好的宿舍氛围可以引发住校学生“见贤思齐”, 养成刻苦学习、团结互助、热爱劳动、讲文明、讲卫生等良好的行为习惯, 形成政治上争先进, 学习上你追我赶的好风气;不良的宿舍氛围则相反, 住校学生懒散无纪, 睡懒觉、逃课, 甚至打架斗殴, 政治上不思进取, 学习上得过且过, 满足于“60分万岁”。因此, 学生宿舍是住校学生良好道德和行为养成的重要场所。

1.3 学生宿舍是学校精神文明建设的重要窗口

学生宿舍是学校对住校学生进行全面的思想教育、培养高素质人才的重要阵地, 是学校思想政治工作的重要组成部分。宿舍管理的效果关系到住校学生的身心健康、安全与进步, 宿舍管理的水准高低, 体现了一所学校、一个班级管理水平的高低, 体现了学生自我管理、学生干部管理、班主任管理的管理水平、精神状态、文化层次、经济实力、文明程度等情况。

1.4 学生宿舍是校园内违纪事件的多发区域

学生宿舍是学生最为集中、固定的主要活动场所, 最容易发生违纪事件。首先, 住校学生在宿舍活动的主要时间恰好是学校教职工下班后的中午、晚上等业余时间, 这是学校管理的“真空”时间, 也是最容易发生事端的时间;其次, 学生宿舍往往离教学区及办公区较远, 学生宿舍的活动不在教职工的视野范围之内, 住校学生无所顾忌, 酗酒、赌博及打架斗殴等违纪行为易于发生;第三, 学生宿舍是学生生活区, 各种生活琐事易于引发矛盾, 加之住校学生间各种不同性格碰撞很容易产生摩擦甚至引发事端。这就导致了校园内学生违纪事件大多发生在宿舍区内。

2 当前中职学校学生宿舍管理存在的主要问题

2.1 后勤服务保障不能及时到位

当前, 有相当一部分中职学校学生宿舍的使用时间都在10年以上, 基础设施陈旧, 一间寝室住8～10人, 甚至更多, 住宿条件较差, 如果经常得不到后勤部门的及时维修, 住校学生对学校容易产生抱怨情绪, 会增加学生宿舍管理的难度。

2.2 学生宿舍管理人员的素质有待提高

中职学校学生宿舍的管理人员多为兼职, 且人数明显偏少, 与住校学生的比例为1:300～1:500, 其在学生宿舍管理上很难保证有充足的时间和精力。少数宿舍管理人员服务意识差, 在具体的工作中缺乏管理能力和沟通能力, 住校学生对有些管理人员产生抵触情绪, 不服从管理, 影响了学生宿舍的管理效果。

2.3 注重对物的管理, 忽视对住校学生的教育

长期以来, 中职学校在学生宿舍管理中对培养住校学生综合素质方面的重要性缺乏深刻的认识, 仅仅把学生宿舍管理作为后勤维修与打扫卫生等服务工作来抓, 比较注重对卫生、纪律和物品的管理, 而忽视对住校学生的教育。学生宿舍管理干部关心的是怎样把住校学生管住, 住校学生出现错误后不注重对其进行教育, 而是按规定进行简单的处理, 甚至罚款了事, 使学生宿舍管理工作止于表面。

2.4 住校学生自身个性特点、品质和能力不成熟

中职学生总体素质不高, 未养成良好的生活、学习习惯, 纪律观念、卫生习惯差, 年龄偏小, 多是独生子女, 缺乏锻炼, 怕苦、怕累, 不愿付出, 比较自私, 以自我为中心, 丢三落四, 生活自理能力差。宿舍成员的家庭环境不同、生活习惯不同、价值观念存在差异、思想和心理有很大不同, 让他们在一个宿舍里生活, 难免会出现各种问题。有的宿舍成员之间关系紧张, 拉帮结派, 经常闹矛盾;有的宿舍卫生状况差;有的宿舍私拉电线、点蜡烛, 存在安全隐患;个别宿舍成员孤傲、自闭, 不能融入集体;有的成员自理能力差, 生活不适应, 牢骚满腹。这些都给学生宿舍管理增加了难度。

3 我校学生宿舍管理工作有效途径的探索

我校始终把学生宿舍管理纳入学校的整体管理中, 坚持以“优化育人环境、服务学校教学、利于学生成长”为中心, 以服务为基础, 以管理为手段, 以育人为目标, 从提高宿舍管理人员和学生的整体素质入手, 积极开展日常行为教育、思想政治教育、安全教育, 力争实现宿舍安全、卫生、文明、和谐。

3.1 强化组织建设, 建设一支高素质的学生宿舍管理队伍

(1) 充分发挥宿舍管理人员的核心作用。建设一支高素质的学生宿舍管理队伍是全面加强宿舍管理的关键。宿舍管理人员担负着服务育人、管理育人的职责, 所以, 应选派一批责任心强、素质较高的人员承担学生宿舍管理工作。为此, 我校专门成立了学生宿舍管理办公室 (简称宿管办) 。宿管办在学生科领导下工作, 既是管理机构, 也是教育和服务机构。其具体职责是:制订和落实宿舍管理的各项规章制度;负责学生宿舍区的后勤和生活服务;负责组织住校学生参加清扫宿舍区的劳动及卫生检查、评比;调解及处理住校学生在宿舍区发生的纠纷和违纪事件;指导住校学生开展各种有益的文化活动等。宿管办人员构成为学生科长、宿舍管理员、生活教师及门卫、维修工等。在建立健全管理组织的基础上, 加强对全体宿舍管理人员的思想道德教育、敬业教育、责任意识教育、法制教育等, 提出严格管理与优质服务相结合的工作思路, 使每位宿舍管理人员都意识到管理工作的好坏直接影响学生管理工作的成败和学生的健康成长与否。

(2) 充分发挥班主任的辅助作用。我校学生管理实行学校领导-学生科-班主任三级管理责任制。班主任深入学生宿舍是班级管理的重要内容, 也是住校学生的心理需求。班主任深入学生宿舍, 通过检查及与住校学生交谈, 发现他们在安全、卫生方面存在的问题, 了解其思想动态, 发现住校学生中存在的不良苗头, 及时解决问题, 遏制、减少突发事件的发生。我校要求班主任每周至少1次到学生宿舍, 了解和解决住校学生中存在的问题, 这将作为班主任考核的内容之一。实践证明:班主任经常深入学生宿舍, 师生关系融洽, 住校学生无事生非、打架斗殴等违纪事件减少了, 宿舍卫生状况大大好转了, 住校学生的集体观念增强了, 迟到、旷课、睡懒觉等情况减少了, 同学间团结互助。

(3) 充分发挥学生的主体作用。在学生宿舍管理中, 应充分发挥学生“自我管理、自我服务、自我教育”的作用, 让学生广泛参与到学生宿舍管理工作中来。成立学生宿舍自治 (管理) 委员会, 让学生自己管理自己。我校在学生中成立了学生自治组织———宿舍管理委员会 (简称宿管会) , 选拔思想觉悟高, 学习努力, 道德品质好, 工作能力强, 在学生中有较高威信, 乐意为同学服务的学生进入宿管会。在宿舍管理工作中, 宿管会成员直接来自各个班级、寝室, 直接生活在学生群体中, 能及时了解、掌握各寝室的信息和学生的思想动态, 便于学校对各种问题及时进行处理, 尽可能把问题解决在萌芽状态。另外, 宿管会的学生在学校宿管办教师的指导下开展了大量富有成效的工作。如宿舍的卫生检查评比, “文明寝室”的评选, 参与宿舍值班, 随时对宿舍进行监控、抽查、检查等。这样既解决了目前学生宿舍管理机构、人员不足的问题, 又提高了宿管会学生的管理协作能力, 同时也对本寝室、本班级起到了一定的带动督促作用, 促进了宿舍的管理和建设。

3.2 建立健全各种规章制度, 使宿舍管理科学化、规范化

切实可行的规章制度, 既是我们实施管理的依据, 也是宿舍成员行为的基本规范, 是学生宿舍管理规范化、科学化的前提。近年来, 我校先后制订了《南昌市卫生学校学生宿舍管理规定》、《宿舍管理“五要”、“十不准”》、《学生宿舍出入须知》、《学生宿舍门卫职责》、《文明寝室评定标准及办法》等一系列规章制度及一些相应的补充规定。内容涵盖了学生住宿的申请与安排、学生宿舍的财产配置与管理、水电管理、卫生管理、安全保卫管理、精神文明建设等方面。我校还将这些规章制度发到各班、各寝室, 组织学生学习、讨论, 不但要使管理人员熟悉这些规章制度, 也要让每一位学生了解这些规章制度, 只有这样, 规章制度才能很好地被贯彻执行。在实施过程中, 我们建立了计划—实施—检查—评比—总结—表彰的良性循环模式。近几年来, 学生宿舍未发生过一次事故, 有力地保证了学校其他工作的顺利开展, 促进了学生宿舍的正规化、规范化管理和建设。

3.3 大力开展宿舍文化建设是宿舍管理的有力补充

宿舍文化是校园文化的一部分, 是以住校学生为主体, 以宿舍及其周围场所为重要活动空间, 以积极向上、健康有益的活动为主要内容, 以校园精神为主要特征的一种学生共同创造和共同享受的群体文化。一般来说, 宿舍管理规章制度重量化、重承诺、重严格管理, 刚性比较强, 不易为住校学生所接受。宿舍文化建设的开展, 富于人性化, 容易改善人际关系, 容易被住校学生所接受。学生宿舍文化建设的开展能推进管理制度的有效执行, 净化宿舍风气, 改善人际关系, 使住校学生的思想、精神、道德得到升华, 寓育人于管理之中。如我校经常开展以宿舍为单位的“我爱我家”宿舍布置比赛、手工艺制作比赛、乒乓球比赛、宿舍棋类比赛等, 丰富多彩的宿舍文化活动, 不仅充实了学生宿舍的生活, 而且营造了宿舍的良好育人氛围, 促进了学生宿舍的各种管理和建设, 让学生在耳濡目染中不断受到熏陶。

3.4 不断完善学生宿舍的基础设施, 改进后勤服务工作

学生宿舍的基础设施和安全措施是搞好宿舍管理的一个重要前提条件。我校地处市中心, 校园面积小, 学生宿舍使用时间均在10年以上, 每间寝室住6～8人, 住宿条件相对较差。尽管如此, 我校还是尽力在硬件设施和后勤服务两方面下工夫, 努力为住校学生创造安全、整洁、简朴、适用的住宿环境。我校实行了男女生宿舍隔离设置, 分别配备门卫、值班管理人员、生活教师, 实行24小时值班, 宿舍安排以班为单位相对集中, 以方便管理和进行思想教育工作。对住校学生的水电使用、室内外卫生及床铺、桌椅、脸盆、鞋子、毛巾、杯子、碗、箱子、衣物的摆放等都做了统一要求, 以培养住校学生的良好习惯。对学生宿舍进行电路整改、门窗维修, 配置床、柜、桌椅、室外晾衣架、校园电话等生活设施, 还配备了相应的消防、安全设施, 不定时地进行检查维修, 有力保证了学生宿舍的正常管理。

3.5 管理、教育、服务三结合, 充分发挥宿舍的育人功能

(1) 管理服务与思想政治教育相结合。我校始终重视学生思想政治工作, 将学生宿舍作为开展思想政治工作的重要阵地, 把学生的思想教育贯穿于宿舍管理的一切活动中。一是大力开展集体主义教育。思想政治教育的基本内容很多, 但学生宿舍思想政治教育不同于课堂教育, 住校学生对宿舍的集体意识和观念较强, 应把集体主义作为对住校学生进行教育的核心内容。通过教育, 使住校学生树立集体主义荣誉感和责任感, 懂得在宿舍中要团结互助, 友爱相处, 划清集体友谊与“哥儿”义气的界限, 防止狭隘的小团体主义。集体主义一旦成为学生宿舍的精神支柱, 就会产生强大的向心力, 激励住校学生爱宿舍、爱班级、爱社会、爱国家。二是将学生宿舍管理与解决住校学生的实际问题和困难结合起来。我校一方面强化服务意识, 积极做好后勤修缮工作, 为住校学生的学习和生活提供方便。另一方面, 我校坚持班主任值班制度, 学生科、宿管办工作人员、班主任、辅导员经常深入学生宿舍, 与住校学生谈心, 了解住校学生的思想动态和实际困难, 有针对性地开展工作。如低年级学生对环境、学习方法不适应, 高年级学生对实习生活感到困惑, 毕业生对毕业去向担忧, 有的学生因生活费用拮据、因同学交往中的纠纷矛盾产生烦恼等, 这些问题在别的场合不好或不便表露, 但在宿舍就较容易表露出来, 任其发展下去就会成为宿舍的不稳定因素。深入学生宿舍, 及时发现问题, 及时解决问题, 这样思想政治教育就落到了实处, 避免了空洞说教。三是在学生宿舍中开展学生心理健康教育。把心理咨询和思想教育结合起来, 增强思想政治工作的实效性和针对性。我校在宿舍楼单独建立了心理咨询室, 聘请心理教师, 便于学生近距离地了解心理健康知识, 进行自我心理健康检测和心理问题咨询。

(2) 纪律管理与安全教育相结合。学生宿舍安全直接关系到住校学生人身及财产安全, 是学生管理工作的重中之重。宿舍内人员多且相对集中, 是易发生各种安全事故的主要场所。针对这一情况, 我校在学生中广泛开展安全教育、日常行为教育、自我防范教育;进一步加大安全隐患的监督检查力度, 坚持在每学期开学第一周、“五一”、“十一”返校后及期中考试后的事故易发期进行宿舍违禁品 (如刀具、棍棒、酒精炉等) 检查, 及时发现安全隐患并予以处理。每学期组织住校学生学习消防知识, 严禁在宿舍内吸烟、点蜡烛、酗酒等, 制订宿舍楼应急疏散预案并进行演习。由于措施得力, 近年来未发生恶性事故, 确保了住校学生的人身及财产安全。

针对部分住校学生缺乏必要的法律知识, 自我防范意识不强, 宿舍内出现打架斗殴、钱物被盗、夜不归宿等现象, 我校制订了严格的作息制度, 要求住校学生按时就寝、起床, 进出校门必须佩戴胸卡, 外来人员没有证件不得进入宿舍。坚持每晚检查住校学生住宿情况, 发现事故苗头及时解决。对住校学生中存在的酗酒、吸烟、打架、偷窃钱物等违纪现象视情节进行严肃处理, 并通过宣传栏、墙报、黑板报等形式宣传校纪校规、宿舍管理制度、好人好事, 增强学生的法律意识和自我防范意识。

(3) 公物管理与养成教育相结合。加强公物和公共设施的管理, 既能方便学生的学习生活, 又能提高宿舍管理的质量, 促进宿舍的建设。近几年, 由于招生规模的扩大, 加之学生素质参差不齐、生活习惯各不相同, 给宿舍管理工作带来了很大困难。我校将公物管理与学生的养成教育相结合, 针对部分学生爱护公物意识差, 使公物和公共设施均有不同程度损坏的情况, 我校采取了统一管理与自我管理相结合的措施, 加强学生的日常养成教育。学校对宿舍现有的公物和公共设施每学期都进行清理登记, 及时进行修缮, 学期初完好交到住校学生手中, 责任到室;属自然损坏的及时给予修理, 非自然损坏的一律照价赔偿, 并根据情况、情节, 给予当事人相应的处分 (理) ;对毕业班寝室, 实行严格的验收制度, 住校学生毕业离校时, 寝室经验收合格后, 才予办理毕业手续。

针对部分住校学生节约水电意识差的现象, 我校将每年新学期的开始作为宣传节水、节电的重要时期。印制各种宣传资料发放到学生宿舍, 有“为了宿舍的安全, 两分钟防范术”:出门前、睡觉前各拿出一分钟检查门、窗是否锁好, 水、电、柜是否关好, 各种火源是否熄灭。对于那些多次不关灯、不关水的宿舍进行批评教育, 并与班级周评分挂钩。这些措施, 在很大程度上保证了宿舍公物和设施的完好无损, 杜绝了浪费, 同时也使住校学生由“我被管理”变为“我参与管理”, 自觉养成良好的行为习惯, 使住校学生终身受益。

(4) 卫生管理与劳动教育相结合。宿舍的卫生工作是宿舍管理中的一个难题。从一定程度上说, 宿舍的卫生状况如何是宿舍成员集体协作精神的反映, 是住校学生卫生、生活习惯及各方面素质的表现, 是宿舍文明的重要标志。在宿舍卫生管理上, 我校将其与劳动教育、文明宿舍评比相结合, 取得了较好的效果。我校卫生管理实行清洁工打扫与学生打扫相结合的模式。从学生入校起就对学生进行劳动教育, 制订劳动周制度, 每班每学期安排一周作为劳动周, 利用课余时间打扫全校公共卫生, 劳动周前学校安排专人培训, 劳动中根据学生的劳动态度、出勤情况、劳动效果打分, 计入总成绩, 对学生进行综合考核;制订包干区周末打扫制度, 建立学生宿舍卫生检查评比制度, 定期和不定期对学生宿舍卫生状况进行检查、抽查, 每周张榜公布检查、抽查结果, 对卫生好的宿舍给予通报表扬, 差的通报批评并限期整改, 与班级周评分挂钩, 与班主任工作考核及津贴挂钩。另外, 每学期进行“文明宿舍”的评比, 根据一学期来宿舍卫生、纪律情况的评比统计, 评选出文明宿舍, 在物质和精神上给予适当奖励。学生用自己的双手创造一个整洁的校园环境, 在劳动中受教育, 长才干, 有助于学生养成讲究卫生的好习惯。这在很大程度上促进了宿舍的卫生管理, 也是创建良好的校园环境行之有效的好办法。

实践证明, 科学规范的学生宿舍管理, 不仅可以为住校学生创造良好的学习、生活环境, 而且可以让住校学生养成良好的生活习惯, 树立正确的世界观、人生观和价值观。我们要积极探索学生宿舍管理办法, 加强学生宿舍管理工作, 充分发挥学生宿舍管理工作在中职学校人才培养过程中的育人功能, 有效促进学校各项工作的开展, 为培养高素质人才, 构建和谐校园而努力。

参考文献

[1]陈雅珍.加强高校学生宿舍管理[J].长春教育学院学报, 2008, 6:25～27.

[2]梁树开.集服务、管理、育人于一体, 搞好学生宿舍管理[J].广州师院学报 (社会科学版) , 1999, 20 (12) :81～83.

[3]高文理.加强学生宿舍管理, 充分发挥其育人功能[J].大理学院学报, 2004, 3:71～74.

加强师德建设　构建和谐校园 篇8

【关键词】师德建设 和谐校园

【中图分类号】G647 【文献标识码】A 【文章编号】1006－9682（2009）04－0042－01

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教师是人类灵魂的工程师，承担着传播文化，启迪智慧，开发人力资源，塑造人类灵魂的神圣使命，承担着培养造就人才，推进科教兴国战略和人才强国战略实施的重要职责。教师也是树立社会主义荣辱观，构建和谐社会，弘扬社会正气，倡导时代新风的重要力量。加强师德建设在构建和谐校园中起着重要的作用。

一、高等医学院校加强师德建设的意义

1．加强师德建设，有利于全面推进和实施素质教育。

当今世界，科学技术迅猛发展，社会中各个领域的竞争日趋激烈，优秀人才在发展和竞争中起到了主导作用。教育是培养和造就人才的直接手段和方式，高层次的医学人才必须通过科学的、先进的医学教育培养出来。医学教育的特殊性更需在医学院校全面推进和实施素质教育，这就对高校教师的综合素质提出了更高的要求。因此，只有加强教师队伍的职业道德建设，才能履行教育教学的职责，肩负起培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。

2．加强师德建设，是适应医学模式转变的要求。

21世纪的医学模式是将从生物医学模式彻底转变为生物——心理——社会医学模式。新的医学模式决定了医学教育模式也将随之改变，高等医学院校要以现代医学理念，创新精神来设计和培养医学人才。根据社会发展需要和21世纪人才素质要求，培养出品德高尚、基础扎实，具有科学精神和医学人文素养的全面发展的复合型医学人才，这就对培养医学人才的主体——教师而言提出更高更新的要求。高校教师，要不断提高思想政治素质和业务素质，解放思想，积极探索医学教育规律，参与教学科研，树立浓厚的学习氛围，建立优良的教育环境，使医学生感到不仅学业上有所收获，而且自身的政治思想，心理承受力等都得到提高。同时，医学工作又是经过长期医疗实践的积累不断完善的过程。这就要求教师要保持超前意识，适应新时期的要求不断调整和修正培养目标，发挥主观能动性，自觉遵循职业道德。因此，只有加强师德建设，才能适应医学模式的转变，造就一支高素质的教师队伍。

3．加强师德建设，有利于加强和改进高校思想政治建设。

医学院校教师职业道德要求从教学、医疗和科研中得到落实和体现，而人的行为又受思想观念和职业信念的支配，人的思想品德需要通过教育来培养和造就，如果忽视师德建设，势必会影响思想政治建设。新时期，高校的思想政治工作有了更高的要求，制定教师职业道德规范，加强师德建设，是加强和改进思想政治建设的一个非常重要的内容。通过师德建设，充分发挥广大教师的积极性和创造性，使之为社会主义卫生事业培养人才贡献力量。

二、加强师德建设是建设和谐校园的要求

中央对建设和谐校园高度重视。建设和谐校园，既是高校面临的一项紧迫的现实课题，也是关系国家长治久安的一项重要工作。和谐校园建设，将促进社会主义思想道德建设，推动共同理想和精神支柱的形成，促进民族优秀文化传统的弘扬，为构建社会主义和谐社会奠定坚实的思想道德和科学文化基础。和谐校园建设，将增强高校创新活力，保证学校安定有序，推进高等教育事业的科学发展。和谐校园建设，将促进高等学校牢固树立“学校教育，育人为本”，“德智体美，德育为先”的思想，努力培养中国特色社会主义事业合格的建设者和可靠接班人。因此，建设和谐校园在构建社会主义和谐社会中起着重要的作用。

教师是和谐校园建设的重要成员，建设和谐校园，离不开教师，更需要一支高素质的教师队伍。因此，要大力加强师德建设，努力提高教师的思想道德素质，增强教书育人，为人师表的意识，使广大教师自觉做到以高尚的人格感染人，以文明的言行引导人，以敬业的精神教育人，以渊博的学识折服人。要引导广大教师深入学习贯彻胡锦涛总书记给孟二冬教师女儿的回信精神，进一步增强做一名人民教师的光荣感、责任感和使命感，为和谐校园建设贡献力量和发挥带头示范作用。

三、丰富师德建设内容，推进和谐校园建设。

建设和谐校园是一项复杂的、庞大的系统工程，任重而道远。要落实和谐校园建设的各项任务，实现和谐校园建设的目标要求，必须采取有力措施，深入推进。全面建设小康社会，实施科教兴国战略和人才强国战略，加快推进社会主义现代化建设进程，对教育改革发展提出了新的任务，也对广大教师素质提出了新的更高的要求。因此，必须适应新的形势和任务，不断丰富和完善师德建设的内容，才能更好地推进和谐校园建设。

“没有规矩不成方圆”。师德建设必须靠制度约束。医学院校应制定适合自身特点的《教师职业道德规范》、《教师工作守则》、《教师考核办法》、《青年教师培养办法》等规章制度，对教师的道德修养以及各级教师的教学、科研、医疗各个环节提出明确要求，对各级教师该做什么，怎么做，做出规范。做到有章可循，为师德建设提供指导保证。学校还要重视对教师的教育和培训，组织专题学习，结合实际，进行讨论。教师上岗前，必须进行《高等学校教育法》、《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》等国家法律法规及学校规章制度的学习，要求教师依法执教。

师德建设需要教师适应社会变革的需要，树立与时俱进的教育理念和崭新的教育观、人才观、质量观、学生观等，不断更新自我价值观念和行为模式，树立终身教育的思想。育人者要先育己，教师要保持高尚的道德情操，必须如同为保持教育科学知识水平而不断学习一样，在思想修养上要不断培育自己。培养道德修养不是一劳永逸的，人不进则退。随着经济的发展和社会的进步，师德观念也随之发生相应的变化，师德评价标准也会随之变化，社会对教师的道德水平要求也会越来越高，因此必须树立终身教育的思想。