秦始皇兵马俑第二课时教案

秦始皇兵马俑第二课时教案（共10篇）

秦始皇兵马俑第二课时教案 篇1

教材分析：

神秘而古老的兵马俑是学生感兴趣的话题。本文作者通过细致入微的观察、精练的语言、合理的段落结构把兵马俑的军阵写得威武雄壮，把兵马俑的神态写得栩栩如生，是训练学生丰富语言和运用段落大意归并法进行归纳课文主要内容的好材料。

设计理念：

新课标指出“阅读是一种人性化的行为。自读、自悟是阅读的基础。因此，在阅读教学中要让学生充分地读，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，积累优美语言，提高审美情趣。”

因此，本文的教学着力体现“以读为本，读中感悟积累”的教学理念，组织、引导学生通过多种形式的读，为学生创造平等对话的空间，尊重学生的个体差异和独特体验，鼓励他们采用“自主、合作、探究”的学习方式进行生动活泼的学习，读懂词句，读出自己的感受与理解，在此基础上，积累词句、内化语言、熏陶情感。

教学目标：

1、学习第3、4自然段，完成作业。

2、了解兵马俑威武雄壮的军阵和栩栩如生的神态。

3、用“也许”、“似乎”造句。

4、了解兵马俑的出土在考古史上的价值。

教学重点：

1、学习第3、4自然段，了解兵马俑的阵容、神态。

2、用“也许”、“似乎”造句。

教学难点：

用“也许”、“似乎”造句。

教学过程：

一、导入揭题，激情入境。

1、导入：同学们，这堂课我们将继续参观被誉为世界第八大奇迹的秦始皇兵马俑。（课件:兵马俑总图）出示课题

2、说说你看了图后有什么感受？

3、带着你的这种感觉，我们一起来读一读课题。

二、学习第4自然段。

1、过渡：让我们先睹为快，一起走进兵马俑坑，去仔细看看这些神态各异的兵马俑吧！老师这里有个小小的建议：

（课件出示:学习提示1）

读：用自己最喜欢的方式读读第4自然段。

思：想一想，这段共介绍了几种兵马俑？

议：向同桌说说你印象最深的是哪种？为什么？

2、交流汇报：你学会了什么？说给大伙儿听听？

老战士：理解“虎视眈眈”、“久经沙场”、“屡建战功”

（那我们该怎样读才能把老战士的形象读活呢？先自己轻声试试吧！）

小战士：大伙儿喜欢这样的小战士吗？

理解：一脸稚气、充满朝气

战马：读出警觉、膘肥体壮

3、闭上眼睛，你仿佛看见了什么？

仿佛听见了什么？

用鼻子闻一闻，你似乎又闻到了什么？

4、现在你告诉我，这些兵马俑给你留下了怎样的印象呢？

5、古代的工匠们把一个个兵马俑制作得像真的一样，聪明的作者又把它们写得栩栩如生，而同学们更是把它们读得活灵活现。现在，让老师也来试一试好吗？（老师故意少掉“似乎”、“也许”、“可能”）

6、评价、讨论：能不能少？为什么不能？（课件:比较句子）

7、挑战作者：写句子。（课件展示:兵马俑特写）

8、游戏：我猜、我猜、我猜猜猜。

三、如生的兵马俑让我们不得不佩服古代那些工匠的智慧。当我们站在巨大的兵马俑坑前，放眼一览那威武雄壮的军阵时，更会为之惊叹！下面就让我们一起去研究一下这威武雄壮的军阵吧。（课件:学习提示2）

汇报、交流：

1、交流课后习题4。（课件：习题4）

2、军事家：讲解军阵图。（课件：兵马俑总图）

3、你们能不能用一个词语或一句话来赞美一下这个军阵呢？

四、总结内容。

同学们，此时此刻，看着这一个个栩栩如生的兵马俑如此威武雄壮，你的心中最想说什么？

是啊！这一行行、一列列的金戈铁马是我们古代劳动人民智慧的结晶，文明的象征！

其实，在浩瀚的历史海洋中，像这样的历史古迹还有很多，同学们能说出几样来吗？

我找到了几幅图，同学们请看。（课件：历史古迹）

当我们面对着这些古老而又雄壮的建筑时，不禁让我们深深地感到作为一个中国人是那么自豪！那么骄傲！

语文教案－秦始皇兵马俑 篇2

14、秦始皇兵马俑

(第二课时)

教学目标：

1、了解秦始皇兵马俑的阵容、神态。

2、理解“神态各异”、“栩栩如生”、“也许”、“似乎”词语的意思。

3、能学习第四自然段对兵马俑神态的写法，进行仿写。

教学重难点：

重点：了解秦始皇兵马俑的阵容、神态。

难点：能学习第四自然段对兵马俑神态的写法，进行仿写。

教学准备：

有关兵马俑的资料、课件

教学过程：

一、 引入

师：21世纪的人类社会是一个科技高度发达的`社会，然而在沉沉的地底下，却冲出了一支古代帝国的雄兵，这就是被称为“世界第八大奇迹”的“秦始皇兵马俑”。(出示课题)

这节课，我们深入研究3、4自然段，领略一下秦始皇兵马俑的风采。

二、 学习3、4自然段

1、自由读3、4自然段，想一想这两个自然段主要写了什么?

2、指名简要概括(板书：阵容 神态)

3、学习第四自然段

(1)师：就让我们先下到坑内，先近距离观察一下这些秦俑的风采吧!

(2)齐读第一句话，理解“神态各异”、“栩栩如生”。

(3)指导朗读：古代的雕塑家们把兵马俑雕得像活的一样，高明的作者又把它写活了，我们能不能把它读活呢?

(4)自由练读，重点读喜欢的兵马俑的句子。

(5)汇报：

秦始皇兵马俑第二课时教案 篇3

1.学会运用段落大意归并法给课文归纳主要内容。

2.学会本课8个生字，理解19个词语的意思。

3.研读课文，深入了解秦始皇陵兵马俑的阵容、神态和它的出土在考古的价值。培养学生自主探究与相互合作交流的能力。

4.感受古代劳动人民的伟大，有感情地诵读课文。

教学重点

研读课文，深入了解秦始皇陵兵马俑的阵容、神态和它的出土在考古的价值。

教学难点

培养学生自主探究与相互合作交流的能力。

教具准备

学生收集有关秦始皇陵兵马俑资料、课件

课时安排

1课时

教学程序

一、导入新课

1.导入：几年前，比利时的《列日报》，登载了一则消息，用充满激情的语言，向读者呼吁：“亲爱的读者，快去美术宫看看，当我们还在漫长的黑夜里时，中国人在干什么?”这指的是秦始皇陵出土的兵马俑，它被称为“世界第八大奇迹”。今天，我们就一起去秦始皇陵兵马俑博物馆走一遭，好吗?(板书课题)

2.教学“俑”。

二、初读课文，整体感知

1.自由读课文，思考：文章向大家介绍了秦始皇陵兵马俑的哪些方面。

2.自读：学生自读全文，遇到生字、不理解的词、句分别用规定的符号作上记号。尝试着自行解决。

3.交流文章内容：地理位置、建筑物、军阵、兵俑……

4.学生再读课文，思考：哪几点又可把他们并为同一方面来说?

(1)介绍兵马俑博物馆的地理位置。

(2)兵马俑博物馆壮观的建筑物和兵马俑威武雄壮的阵容、栩栩如生的神态。

(3)兵马俑的了土在我国考古的地位。

主要内容：文章介绍了兵马俑博物馆的、()和兵马俑的()与()，指出()。

5.交流资料，帮助理解。

(1)小组内交流课前收集的资料。

(2)提供课外资料，学生阅读。

兵马俑是1974年春于陕西临潼县始皇墓东一点五公里的地方发现的。一共有三个大坑，总面积达两万多平方米，估计埋有秦俑八千余件。其中一号坑面积，达一万四千多平方米，现已挖出两千平方米，出土陶俑一千多件，陶马三十多匹，战车八乘。二号坑面积六千多平方米，出土战车八十九乘，骑兵俑二百多件，步兵俑六百多件。三号坑面积较小，仅五百二十平方米，内有驷马战车一乘，卫士俑六十八件，估计为这支地下大军的军帅指挥部。

秦始皇陵兵马俑生动地反映了秦朝兵强马壮的阵容，可以说是一幅威武雄壮的古代军事画卷。可能由于当时战事分工的不同和军阶的高低，这些武士俑中，有的身穿战袍，有的身穿销甲，有的骑在马上，有的站立马前，有的伫立攀弓，有的单腿跪射。他们的面部神态各不相同。有的头部低垂，若有所思;有的则忧心忡忡，凝视空茫，反映了远征将士思乡的心情。

(3)谈谈学习资料后的收获。

6.欣赏课件，引出专题。

(1)让我们与兵马俑的距离再近些，请看大屏幕。(欣赏课件)你能用自已喜欢的词来赞赞秦始皇陵兵马俑吗?(栩栩如生、雄壮、美丽……)

(2)秦始皇陵兵马俑：伟大、神奇……因此称它为“世界第八大奇迹”，是当之无愧的。今天我们一起来到这“世界第八大奇迹”前，我们来研究什么?(奇在何处?)

三、精读课文，品读体验

(一)确定研读内容。

那么我们研究秦始皇陵兵马俑“奇在何处?”可从哪些方面入手?学生逐一回答，板书。(建筑、军阵、兵俑、历史、地位)

(二)商讨研读方式

你觉得可以用哪些方式进行研究?(读、看、划、写……)

(三)分组研读

(四)交流。

1.建筑：极为壮观(场面)

找出描写建筑极为壮观的句子读一读，感受场面的壮观，秦俑的多。(补充：一号坑230*62 武士俑7000 战车100 战马100)

2.军阵：威武雄壮

军阵怎么个威武雄壮?用什么形式告诉大家?

(1)说：概括说怎么说。(威武雄壮、严整……)

具体说怎么说。(前锋、侧翼、后卫……)

(2)读：自读。学生个别配乐读。集体配乐读。感悟“军阵”的威武雄壮。

(3)画：画军阵草图。

(4)介绍：看军阵图介绍。

3.兵俑：神态各异栩栩如生

(1)感受“栩栩如生”：读描写“老战士、新兵”的句子。

看图对比着读(出示老战士、新兵秦俑图片)

(2)体味“神态各异”：提供资料看图选择写。(秦俑群体近像)

交流读。

选择三位同学连续组段读。

改：用上“似乎、仿佛、可能”读。

请同学加总起句读。

4.历史：年代久远

5.地位：最重大之一

四、课后延伸，展示个性。

1.创设情境：自1979年10月1日，秦始皇陵兵马俑博物馆正式开馆对外展出，像一块巨大的磁石，吸引无数中外宾客纷至沓来，一睹威武壮观的秦俑风采。并在参观后纷纷题词留言：(课件逐一出示，学生诵读。)

世界的奇迹，民族的骄傲。——李光耀

中华第一帝，世界第八奇。——胡绳

这一激动人心印象深刻的秦俑，是具有创造性的人民和伟大未来的证明。 ——基辛格

2.今天我们一起用语文课独有的形式到秦始皇陵兵马俑走了一遭，你肯定也有许多话要说，请你也试着题词留言。(交流)

五、总结

全体起诵读萧克题词结课：(课件出示)

古都有先人留艺术瑰宝，华夏待来者绘锦绣宏图。 ——萧克

板书设计

秦始皇陵兵马俑

建筑 极为壮观

军阵 威武雄壮

兵俑 世界第八奇迹 栩栩如生 神态各异

历史 年代久远

《秦兵马俑》第二课时教学设计2 篇4

１、能正确、流利、有感情地朗读课文。

２、学习、理解课文内容，感受秦兵马俑的 类型众多、个性鲜明。感受中华民族悠久灿烂的民族历史和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。

３、在网络环境下，根据课文的语言材料，自主查找、筛选、研究课文，感受中华民族悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。

【教学重点】

利用网络，理解课文内容，扩展知识，感受中华民族悠久灿烂的民族历史和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。

【教学准备】

《秦兵马俑》的专题学习网站。

【教学过程】

一、复习导入

１、今天，我们继续学习１９课：《秦兵马俑》。

２、通过上节课的学习，你知道了那些有关秦兵马俑的知识？

３、上节课，我们一起领略了秦兵马俑宏大的规模，通过交流，我们还知道了出土的近７０００个兵马俑，竟然找不到两个相同的，真是太奇妙了！这节课让我们一起走进兵马俑，仔细端详这些类型众多、个性鲜明的兵马俑。

二、学习课文

１、请大家拿出老师课前发给你们的学习要求：

同学们，带着问题，读一读相关的内容，查一查相关的资料，可以同桌交流。

⑴ 课文写了那些类型的兵马俑？他们有什么样的鲜明个性？

⑵ 请选择你最感兴趣、最喜欢的俑，结合课文内容，并点击相应的图片，细细体会他的鲜明个性。

（呆会儿向大家介绍，要说出喜欢的原因，好好准备哦！）２、学生结合专题学习网站自主学习。

３、交流：

⑴ 先请同学说说课文写了那些类型的兵马俑？你记住了几种？

⑵ 关于这些兵马俑的个性特点，我们暂且不逐个讨论，呆会儿大家在介绍最感兴趣、最喜欢的兵马俑时要把它介绍清楚。谁第一个来介绍？

评价：

介绍得怎样？他是从那几方面来介绍的？对呀，抓住俑的外貌、神态、动作、并展开合理的想象就把俑的鲜明个性介绍的栩栩如生。关于俑，谁还有补充？我来看看你们概括的个性特点。

⑶ 逐个介绍，评价，补充。

４、小结：

听了大家的介绍，我们真切的感受到了秦兵马俑类型众多、个性鲜明。走进他们，仔细观察，你会发现每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。

５、请大家结合网页，自由读第八自然段，看一看，想一想，演一演，相信你们会对每一件兵马俑产生深厚的感情。

６、交流：

⑴ 你来读第一个有的，你能做一个颔首低垂，若有所思的姿势吗？你知道他们在想些什么？

⑵ 你来读第二个有的，愿意演一演吗？从殊死拼搏？中你读出了什么？

⑶ 你来读第三个有的，你紧握双拳再读一读，会读的更好。他的朗读告诉大家什么？

⑷ 你来读第四个有的，你读出了什么？

（思乡心切）

是啊！在遥远的战国时代，诸侯争霸，战火四起，秦始皇用了整整十年时间，一统天下，有多少热血男儿告别年迈的父母，告别新婚的妻子，踏上征程，奔赴战场，他们无时无刻不在思念家乡，思念亲人。

⑸ 省略号中还包括第五、第六，７０００多个有的作者没有写，请大家展开想象，学着文中的句式，写一种神态。⑹ 齐读最后一句，你体会到了什么？

７、所以课文最后写（引读）。

８、学到这儿，你想说些什么？

９、让我们带着敬佩、赞美、自豪的感情再读最后一个自然段。

三、总结课文，课外拓展

１、在两天的学习中，我们从课本上，图片资料中对秦兵马俑有了一定的了解，也体会到了中华民族悠久灿烂的民族文化和人民智慧的结晶。但我国的秦兵马俑犹如一本厚厚的书，我们所学习的只是其中的一小部分。关于秦兵马俑，你还想了解些什么？

２、同学们想了解的真多，课后大家可以浏览精彩链接上的相关网站，把自己最感兴趣的部分记下来，并用自己的话进行整理我们下节课上交流。

【板书设计】

规模宏大

１９秦兵马俑

秦始皇兵马俑 篇5

五一国际劳动节,妈妈带我来到位于西安市临潼区,参观游览了被誉为“世界第八大奇迹”的秦始皇兵马俑,兵马俑造型逼真,人物刻画栩栩如生,它们或站或立,我发现每个兵马俑的右手均为半握状,经过听导游讲解,原来每个兵马俑的右手里都握着一件兵器,经历了两千多年的风雨,手里的木质兵器被风化了。

兵马俑共展出三个俑坑,约有八千个陶俑及一万件兵器,阵容宏大气势磅礴,件件都是精湛的艺术珍品,听导游说,兵马俑千人千面,每个兵马俑都有自己的特点,说不定你就能够从八千个兵马俑中,找到与你想象的呢?小朋友们也来找找看吧!

我们的古人，仅凭自己的双手造就出了如此精美绝伦的物品，这难道不是古人智慧的结晶吗?秦兵马俑，这个文化和艺术的宝库的确是中华民族的骄傲!

秦始皇兵马俑作文 篇6

在日复一日的学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编整理的秦始皇兵马俑作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

秦始皇兵马俑作文 篇1

为期一周的蓝宇学校古城西安夏令营结束了，但是丰富多彩的活动却深深印在了我的脑海。这几天，我们参观了历史博物馆、烽火台遗址、华清池，体验了手工制作陶艺兵马俑，观赏了大雁塔夜景和音乐喷泉等等。但最令我难忘的还是秦始皇兵马俑。

坐在大巴上，一想到马上就可以欣赏到世界八大奇迹之一的兵马俑真容，我真是无比兴奋。很快我们就到达了目的地，排队准备参观，讲解员叔叔开始向我们做起了介绍。原来，兵马俑是秦始皇的随葬品，在那时还是活人陪葬盛行的时代，这也算是很大的历史进步了吧。他们在地下沉睡了两千多年，直到公元1974年，人们才无意中发现了它。它位于秦始皇陵墓的东侧，有三座坑，19120平方米，1号坑最大，有兵马俑6000个。这些兵马俑无论是规模，还是建造工艺，都令人叹为观止，绝对不亚于万里长城。

我们先来到1号坑，现在1号坑的四周建起了一座巨大的拱形大厅，把1号坑保护在里面。当亲眼目睹这6000个一排排、一列列、气势恢宏的兵马俑时，我惊呆了，太震撼了！这里所陈列的兵马俑全部是按秦代步兵军队的阵容和式样制作的，无论是士兵还是战马都与真的同等大小。特别令人惊奇的是，这些陶俑士兵容貌各异，表情栩栩如生，阵势浩大，排列整齐，俨然是一支装备精良、训练有素的军队。看见他们，我仿佛看见了当年秦始皇横扫六国、统一天下的赫赫军威和霸气。

在数以千计的兵马俑身上，我们可以发现，他们的服饰、发型、姿态和表情都各不相同，甚至还可以分辨出谁是北方人，谁是南方人。听解说员叔叔说，为了建造这座人类历史上规模最大的陵墓，当时征用了70万人花费了19年时间才完成。

我们又来到2号坑，里面没有兵马俑，只有战壕。原来这里发掘的是彩色兵马俑，由于目前的技术水平还无法对它们进行保护，只有重新回填了，直到技术水平足以能够保护它们的时候，才能继续发掘。我们期待着彩色兵马俑露出神秘尊容的那一天。

3号坑里大约有十几个兵马俑，还有几匹战马，原讲解员叔叔说，这里类似于战时的指挥部，所以这里陈列的兵马俑都是当时的将军和指挥官。通过讲解，我还知道了怎样区别兵马俑的官阶大小，帽子越高，官越大；铠甲上的鳞片越密，官越大；鞋头翘得越高，官也越大。同时，他们铠甲上的老虎头、狮子头、豹子头等标志也可以区别它们官职的大小。哈哈，真有意思。

慕名前来兵马俑参观的游客特别多，其中不乏外国游客和像我这样的中小学生，他们跟我一样，对中国历史很感兴趣，却并不十分了解，参观的过程中，不时听到他们发自肺腑的赞叹。我希望有更多的游客能来兵马俑参观，看看这辉煌的中国古代文明，让中国文明得到传承和发扬。看着光辉灿烂的古代文化，想想当今中国的繁荣富强，我为祖国感到无比自豪！

秦始皇兵马俑作文 篇2

去年暑假，我和爸爸来到被列入“世界八大奇迹”的秦始皇兵马俑参观。

我们先进了博物馆的大门，大门十分气派，门前列着两个石狮子，很有气势。博物馆里人山人海，非常热闹。接着，我们随着导游来到一号坑，一号坑长230米，宽62米，14000平方米左右，共有陶俑6000多个，是两个坑里面最大的。我被眼前的景象惊呆了，我仿佛来到了一个庞大的地下军团，有跪射俑、武士俑和军吏涌等。他们个个昂首挺胸、眼睛注视着前方，体现了古人视死如归的精神。看着栩栩如生的兵马俑，我仿佛看见了兵马俑的威武，秦始皇的伟大。我怀着心涌澎湃的心情继续走着，看到了地上有工作人员在拼接陶俑，听导游说拼一个陶俑要好几年呢，我一听，十分吃惊，看着他们在辛苦地拼接陶俑，我瞬间热泪盈眶。

不知过了多久，我们来到了二号坑，二号坑布局奇特，在深5米左右的坑底。每各三米架起一座高高的承重墙，兵马俑有序的排列在过道中，有些兵马俑因被盗窃，而残损不齐。二号坑也摆列着许多秦朝的兵器，有戈、矛、吨、戟和弩等等，各式各样，看起来闪着寒光，十分锋利，我好像看见秦国勇士们坚毅的脸庞。

看完兵马俑后，我的心情久久不能平静，我想：秦始皇兵马俑十分震撼，它真不愧是“世界八大奇迹”啊！

秦始皇兵马俑作文 篇3

每一个去陕西的游客都会去秦始皇陵兵马俑陪葬坑走一遭，我也不例外。

适逢节假日，这里人山人海，我被汹涌的人流拥进一号坑展厅。不知不觉，我被推到了护栏边，向坑里一望……啊，真是不看不知道，一看吓一跳！

一列列雄伟的陶俑军队出现在我眼前，它们栩栩如生，气势如虹。铸就一支气势如此磅礴的陶俑军队，要耗费劳动人民多少心血啊！不过，这也完美地再现了秦朝的辉煌！

兵马俑不仅声势浩大，所展现的奇迹也有许多。首先，兵马俑号称千人千面，只要你仔细观察便不难发现，这些陶俑表情各异、神态鲜明：有面帶胜利笑容的将帅，有神情严肃的指挥官，有坚强自信的骑兵，还有勇往直前的步兵……每一尊陶俑都有属于他们自己的面部特征。其次，从秦朝到现在经过了两千多年，可秦俑坑出土的青铜剑竟然没有生锈。经过检测，人们发现，这些青铜剑表面有一层铬盐氧化层，可以防腐防锈。这说明秦朝在青铜器防腐这项技术的应用上遥遥领先于国外！

总而言之，中华民族上下五千年，留下了许多震惊世界的奇迹。我们不光要努力学习了解中华文化，更要让整个世界都了解它，把它发扬光大！

秦始皇兵马俑作文 篇4

今天，我在西安看秦始皇兵马俑。

我们首先来到了一号坑。我看到了许多头上扎着向左或向右倾斜发髻的兵马俑。导游讲这样发型的兵马俑都是普通的士兵。头上戴着一个长方形头巾的是小官，戴头盔的是大官。头上的帽子不同官位不同。还有衣服也是，普通士兵的衣服是布的，而当官的衣服是结实的盔甲。听完这些讲解我们又来到了二号坑。

二号坑有许多佣没有被挖出来，听导游讲，兵马俑刚被挖出来的时候衣服和鞋子都是有颜色的，可是一被挖出来后经过几秒到几个小时的时间氧化就失去了颜色。最后，我们又来到了三号坑，三号坑里面和一号坑差不多，里面大部分都是大官。

三号坑参观完后，导游说可以自行近距离参观拍照，但不能进入栏杆。

听导游讲，当时修筑秦始皇陵就用了72万人。最后这些人不是累死就是被作为陪葬品，真是可怜。我真是憎恨那个年代，可恶的秦始皇！

秦始皇兵马俑作文 篇5

举世闻名的秦始皇陵及兵马俑坑，位于陕西省西安市临潼区城东骊山北麓。这座恢弘的陵墓修建于两千多年以前，其中兵马俑坑是秦始皇陵的陪葬坑，是皇陵已发掘的部分当中最令人震撼的，也是我要介绍的主要部分。它是当代重要的考古发现之一，被誉为“世界第八大奇迹”“世界上最大的地下军事博物馆”。

兵马俑坑在秦始皇陵东侧，规模宏大，目前已经发掘了三个俑坑，总面积达20000多平方米，出土兵马俑8000多件，各种青铜兵器上万件。

三个俑坑当中规模最大的是一号坑，它东西有200多米长，南北有60多米宽，总面积有14260平方米。坑里的兵马俑也最多，有6000多个。它们一行行、一列列排成了巨大整齐的长方形军阵。俑坑的东端有210个与真人一样高的陶武士俑，它们神态、服饰、发型各不相同，排成三行，每行70个人，其中除了三个首领身穿战甲外，其它人都束发穿短衣，挽弓挎箭，手拿弩机，就像整装待发的前锋部队。后面就是6000个铠甲俑，形成的主体部队和30多乘驷马战车组成的主体部队，铠甲俑个个手执三米左右的矛、戈、戟等长兵器，浩浩荡荡，即将出征。俑坑的南北两侧和两端，还各有一列武士俑，神态凛然，像卫队一样。除此之外，俑坑中还有各类青铜兵器和铁器等。

二号坑在一号坑的东北侧，三号坑在一号坑的西端，二号坑中的兵种更为齐全，军阵也最为壮观，是游客们通常参观的俑坑。三号坑中兵马俑较少，从布局看，似乎要建为指挥部，但当时并没有建造完成。

秦始皇陵及兵马俑坑生动地再现了秦朝雄兵百万、战车千乘的宏伟气势，在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。站在这里仿佛能看到秦王朝的军队正跨越历史的长河，威风凛凛地向我们走来。

秦始皇兵马俑作文 篇6

秦始皇13岁起便在骊山为自己修建陵墓，统一六国后，他又征召了七十万人继续修建。

古代，有仆人为主人做陪葬品的.陋习，直到秦朝才废除这一陋习。秦始皇烧制了无数陶俑，替代活人为自己陪葬。

1974年，陕西省临潼县村民发现了秦始皇陵兵马俑——世界第八大奇迹。

我来到秦始皇陵。甬道是土黄色，一旁的土丘是土黄色，“品”字形排列的兵马俑也是土黄色。四周的土黄色仿佛在与我们述说着当年的故事，所向披靡的秦国军队，八面威风的秦国，硝烟四起的战场……人们静静地欣赏着，默默地赞叹着古人的智慧和力量……

我仔细端详这些陶俑。陶俑甚是威武，却表情各异：有的武士丹凤眼、卧蚕眉;有的武士一字眉、高鼻梁;骑在骏马上的将军，瞪着双眼，目视前方……匹匹膘肥体壮的“骏马”规矩地站着，仿佛将要听令，奔向战场……“唧唧”一声鸟叫，打断了我的思绪，我抬头望去，一只麻雀站在窗台却又不时跳动，仿佛在说：“秦始皇陵兵马俑不愧是世界第八大奇迹，气势恢宏、壮观瑰丽!”

一旁的跪射俑吸引了我的注意，它单膝跪地，手呈射箭姿势，眼神不狰狞却犀利，身上的战甲轻却硬，弓已拉开，时刻准备射杀敌军。突然，我发现跪射俑的战甲上有点点斑驳的色彩，在展示灯下，微微闪耀，它所蕴藏的历史灿灿生辉……跪射俑不仅完美保留了最初的形体，还保留了它最初的色彩。

据统计，秦始皇陵已发掘出武士俑800件、木质战车18辆、陶马100多匹。按兵马俑现有排列形式推算，一二三坑的的武士俑可能有7000件，战车100辆，战马1000匹呢。

秦始皇兵马俑作文 篇7

今天一大早，我和哥哥爬起床，洗完脸、刷完牙就坐着车去我早就听说过的秦始皇兵马俑博物馆。

一路上，我和哥哥都很兴奋,我在车里听到了叔叔、阿姨们对兵马俑的赞赏，很快就到了兵马俑。

我们先来到了一号坑，一号坑是三个坑中最大的一个坑，这个坑里的兵马俑也是最多的一个，那里面的兵马俑跟真人差不多，是用泥烧成的。他们排成了整齐的军队，而且这些士兵千姿百态，有的拿刀，有的拿枪；有的蹲着，有的站着，他们各个昂首挺胸，看起来可威风了！

最后我们在小店里买了三个兵马俑留做纪念。

秦始皇兵马俑作文 篇8

这个暑假我们一家四口一起去参观了——陕西省西安市的秦始皇兵马俑。

秦始皇兵马俑一共有三个坑，雄伟壮观的1号坑，最深的2号坑，还没发掘的3号坑。

我们去1号坑，它是三个坑里兵马俑最多，也是三个坑中最大的一个，听导游说，所有的兵马俑挖出的时候没有一个是完整的，这是因为拜大家心目中的战士---项羽所赐。他先把秦始皇兵马俑手中所拿的兵器、武器……全部拿走，再让小将们把所有的兵马俑捣碎，走后用一把火烧了秦王陵。导游还跟我们说，每一个兵马俑的高度至少有一米八厘米高，而且每一个兵马俑的神态表情大小和动作完全各不相同，没有两个是一模一样的，我们听了大吃一惊，我还仔细观察了一下导游说的是真的。

我还发现每一个兵马俑的发髻高高的，连每个头发丝都刻得精细，真是栩栩如生。

秦始皇兵马俑作文 篇7

那天是个大热天，头上顶着大太阳，迫不及待参观的心情及炎热的天气促使我们快马加鞭，向室内跑去!

哇，一号坑足足有五六个篮球场那么大！坑里站满了密密麻麻的兵马俑，数量庞大，令人震撼，它们就像一支军纪严整、装备精良的军队！你看：步兵、骑兵冲锋陷阵，战车则可以把敌军撞得人仰马翻，而跪射兵发射弓箭，给敌军一击毙命。正当我在思考为什么要摆成这样的方阵时，一旁讲解的导游给我了答案：因为秦始皇想在他死后也有这样战斗力强大的军队来保护他！听着导游对兵马俑的讲解，我恍惚感觉他们都活了过来，组成方阵向我们走来，简直是一支庞大的冷兵器时代作战部队！看着这些兵马俑，我立刻感到了秦帝国当时一统六国、气吞山河的气势！

正当我惊叹之时，人流剧增，无奈中，我被人流挤上了二楼。

二楼有些单独展示的将军俑、士兵俑和跪射俑。虽然年代久远，但是从将军俑身上残留的色彩和多样的花纹中，可以想象出当时它们的色彩一定很鲜艳!而士兵俑就不一样，因为它的地位没有将军俑高，所以它的线条显得单一，色彩有些单调。所有兵马俑的身高几乎与真人一致，五官和表情栩栩如生。甚至它们盔甲上的鳞片和流苏也是细致入微，活灵活现！

参观完毕之后，我回望着“秦始皇兵马俑博物馆”几个大字，不禁感慨中国古代工匠们的聪明才智和高超技艺，就是他们用伟大的智慧造就了这一件件精美绝伦的艺术品。

秦始皇兵马俑作文 篇8

大家好!我是宜导。今天，由我来带领你们去游秦兵马俑。它可是世界上最大的地下军事博物馆呢!好，话不多说，跟我去看看吧!

大家随我往这边走，到大厅来。你们往下看，兵马俑排列得多整齐啊!大家知道吗，当年秦始皇就是率领着这样一支所向披靡的大军统一天下的。

大家猜猜我们看到的一号俑坑有多大?告诉大家，这一号俑坑是三个俑坑中最大的，总面积有14260平方米，坑内的兵马俑也最多，有6000多个。

我们到坑内看看：这里是将军俑，它们平均身高1.8米，手持宝剑，站在队伍最前面。这是武士俑，它们的数量最多。那是骑兵俑，有的骑在马上，有的准备上马。那是马俑，与真马一样大小。还有驾驭俑、跪射俑等，我不做详细介绍，给大家15分钟，游客们你们自己走走、瞧瞧吧。

( 游客们，谢谢你们准时回来集中。)

游客们， 你们知道秦兵马俑是怎么制作出来的吗?它们是用陶冶结合的方法制成的。就是先用陶模做出初胎，再覆盖一层细泥进行加工、刻划、加彩而成的。

说到色彩，大家可能会产生疑问：并没有什么颜色呀?其实当年的陶俑个个都有鲜艳和谐的彩绘，由于出土后空气干燥，颜色就慢慢地脱落了，我们现在能看到的只是残留的彩绘的痕迹。

秦始皇兵马俑作文 篇9

秦始皇陵兵马俑共分成三个坑，其中号最大，东西长230米，南北宽62米，总面积14260平方米。

秦始皇陵兵马俑的造型，运用了模，塑，捏，推，贴，刻，画等七种传统的泥塑技法。把体，量，形，神，色，质等基本要素表现的淋漓尽致。秦始皇陵兵马俑不仅体态丰盈，生动逼真，而且身上各部分都涂上不同色彩，显得活灵活现，栩栩如生。

秦始皇兵马俑不但闻名于中国，而且在世界也举世无双。看到这些我们不经会问：在当时的年代，这些兵马俑到底是怎样完成的呢？我们真是不得不感叹古代劳动人民的智慧呀！

游秦始皇兵马俑作文 篇10

坐车到兵马俑后，看到的是一个非常大的坝子，还有许多导游。而坝子矗立着一个秦始皇的雕像，秦始皇看起来又有威严，又有气质。往前走，右边下梯子便是售票厅，买好票后，再往前面走。一路上我看到了许多外国人，想必他们也兵马俑吸引住了吧!走了不久后，我们来到了“秦始皇兵马俑博物馆”。博物馆里陈列着许多文物，让我最不能忘记的是，进去以后，下梯子，可以看见一个巨大的兵马俑拉着一个现代小女孩，真奇妙!!陈列馆里有许多秦始皇的陪葬品和很多兵器，有一个令我印象比较深刻的东西，那就是为秦始皇撑伞的那个伞架，它可以伸缩，有点尖的一头的既可以在士兵举累的时候插在土地里，也可以在遇到危险时当做武器，作用还挺大嘛!!

随后我们看了一号，二号，三号坑，其中一号坑还是比较壮观的，一号坑有许多人参观，往下面看，一排排泥土色的兵马俑站在土地上，目视着前方。身上穿着战甲，头戴头盔，真壮观啊!不仅有“人”，还有“马”呢，几匹马站在土地里，也目视前方。从兵马俑我看到了我们古人的智慧结晶。

随后我们又去了东线中的一个景点-华清池，那是杨贵妃洗澡的地方，从中看到了古代王室的奢侈的生活。