5月二级心理咨询师考试真题理论

2024-10-13

5月二级心理咨询师考试真题理论（共4篇）

5月二级心理咨询师考试真题理论篇1

2017年5月

心理咨询师二级考试理论知识部分真题

(第1～25题，共25道题)

一、职业道德基础理论与知识部分

（一）单项选择题（第1～8题）

1、关于“德”的说法中，符合古代典籍“道德”之“德”本意的是（）（A）“德”为心声

（B）“德”为失去的意思

（C）“德”乃对道的认识和把握

（D）“德”即信仰

2、我国古代思想家孔子曾有“执事敬”的说法，其意为（）（A）尊敬长者

（B）执行命令

（C）干事敬业

（D）以儆效尤

3、在社会主义核心价值体系中，民族精神的核心是（）（A）自强不息，厚德载物

（B）仁、义、礼、智、信

（C）艰苦奋斗

（D）爱国主义

4、职业活动内在的道德准则是（）

（A）敬业、守纪、进取

（B）宽让、和睦、合作

（C）诚信、服务、奉献

（D）忠诚、审慎、勤勉

5、关于“理想”的说法中，正确的是（）（A）立足现实而言，职业理想本质上是一种梦想

（B）从职业生涯的发展角度看来，职业理想是实现职业目标的精神动力（C）在个人生活上，只有有了职业理想才会感受幸福（D）从人性来看，职业理想是人性惰性与贪婪的体现

6、确立职业化管理的主要依据是（）

（A）整体规范化的标准

（B）充分依靠员工个人的聪明才智（C）不再强调过程管理

（D）以业绩定优劣而非以道德论短长

7、古人云“吾生有崖，而知无涯”，其意对现代从业人员的启示是（）（A）生命短暂，不要想入非非

（B）树立终身学习的理念（C）知足常乐，和谐为本

（D）知识可以改变命运

8、“慎独”作为道德修养，其意思是（）

（A）越是无人监督时，越要坚持按照道德要求行事

（B）独立自主，自我判断，绝不人云亦云

（C）食无求饱，居无求暖，敏于事而慎于言

（D）大胆假设，小心求证，养成实事求是的品行

（二）多项选择题（第9～16题）

9、世界500强企业关于优秀员工的标准包括（）

（A）具有良好的人际关系（B）只有企业领导要求做的事情，才能够去做（C）不找任何借口（D）注重细节，追求完美

10、关于“诚信”的说法，正确的有（）（A）诚信是企业形成竞争力的无形资本

（B）诚信建立在共同利益之上，没有共同利益就没有诚信（C）诚信符合个人和集体的长远利益，但会损害短期利益（D）诚信是长期信用积淀的结果

11、不属于不正当竞争行为的情形有（）

（A）销售鲜活商品（B）处理有效期即将到期的商品或者其他积压的商品（C）非季节性降价（D）因清偿债务、转产、歇业降价销售商品

12、作为职业道德规范，“诚信”具有的特征有（）

（A）通识性（B）智慧性（C）代价性（D）被动性

13、针对不正当竞争和商业贿赂、欺诈等不法行为，世界各国确立的法律包括（）（A）中华人民共和国的反不正当竞争法（B）日本的不当赠品及不当表示防止法（C）美国的谢尔曼法（D）英国的荣誉法典

14、符合我国《娱乐场所管理条例》规定的做法有（）（A）某歌厅内有人吸毒，其服务员虽然发现但未予以制止（B）虽为周末，某电子游艺厅依然禁止未成年人玩耍电子游戏机（C）某舞厅管理完善，但依然在通道入口处安装闭路电视（D）某演艺厅招用外国人，为其办理就业许可证

15、在职业活动中，践行“纪律”的具体要求是（）

（A）创立岗位规则（B）执行操作规程（C）遵守行业规范（D）严守法律法规

16、加强内部合作，对员工的益处在于（）

（A）优势互补，有助于取得工作绩效（B）有助于团结起来，增强对企业的话语权（C）在遇到外部势力欺负时，能够自我保护（D）根据工作流程，能够提高工作效率

二、职业道德个人表现部分（第17—25题）

答题指导：◆该部分均为选择题，每题均有四个备选项，您只能根据自己的实际状况选择其中一个选项作为您的答案。◆请在答题卡上将所选择答案的相应字母涂黑。

17、假如你只是一名普通的公司职员，关于公司的重大决策，你认为（）（A）这些事情是公司领导的职责，自己从不关心也不过问（B）假如有领导征求自己的意见时，会说出自己的观点

（C）会时刻关注，但考虑某些因素，不会向领导们提出意见或建议（D）很关注，自己会主动提出意见或者建议

18、你因为工作忙，已经好几天没有回家与家人一起吃饭了。回家的路上偶遇几个朋友，他们盛情邀请你参加他们的一个活动。但是你已经答应回家和家人一起吃晚餐，这时你会（）（A）婉拒朋友（B）愉快地答应朋友们的邀请

（C）征求家人的意见，再做决定（D）考虑朋友们可能有事，自己不参加

19、你在领导的办公室等待请示工作，对方却临时有事回不来，要求稍等片刻。桌子上摆满了报纸和你爱吃的糖果，你会（）

（A）边吃糖果边等（B）看看报纸打发时间（C）静静等待（D）过会儿再来 20、市长要来你公司视察工作，总经理直接要求你立即准备一份向市长汇报的材料，时间仅有半天，你估计凭自己的能力是无法按时完成这项任务的，你会（）

（A）向总经理报告，说明自己不能完成的理由（B）向总经理推掉这份棘手的工作，并推荐其他人选

（C）干起来再说（D）找自己的主管商量一下

21、别的同事都已经下班走人了，单位里只有你和另外一个陌生的同事因故没有离开，晚饭时间已经过去一会儿了，这时，他邀请你共进晚餐，你会（）（A）愉快地答应了

（B）告诉对方自己家里有事，很快离开了（C）说自己马上走，感谢对方的好意（D）会和他共进晚餐，但说明只准自己请对方

22、关于你目前的工作岗位，下列状况中，你认为与自己最接近的是（）（A）如果不是因为太缺钱，自己肯定离开这里（B）如果不是考虑父母的愿望，自己肯定不在这里

（C）如果不是当初一时做出了错误的决定，自己肯定不会来这里（D）如果不是这个岗位能够用得上所学知识，自己早就离开了这里

23、如果你必须在下列事项中做出选择，目前你最担心的事情是（）（A）个人发展前景（B）完不成工作任务（C）公司发展前景（D）工资收入降低

24、你的一个比较要好的同事受到领导的严厉批评，他感到很委屈。你问他，可是他就是不肯说明具体情况，你会（）

（A）下班之后找他单独聊聊，安慰一下（B）已经问过他了，不说算了（C）找领导反映同事的委屈情况（D）观察几天，再想办法跟他沟通

25、同事张某因为总爱谈论对公司发展的见解，被人误认为是爱出风头，遭到大家的非议。你对公司的发展也有许多思考，你会（）（A）怕遭到他人的非议，闭口不谈自己的观点（B）通过写信的方式给公司领导提出建议（C）由于自己的观点是真知灼见，要想办法提出来（D）一起和其他同事谴责张某爱出风头第二部分理论知识

(26～125题，共100道题，满分为100分)

一、单项选择题(26～85题，每题1分，共60分。每小题只有一个最恰当的答案，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑)

26、某人说闭上眼睛能看到东西，用脑子能听到声音，这种症状属于（）

（A）思维形式障碍（B）真性幻觉（C）感知综合障碍（D）假性幻觉

27、个体在意识障碍的情况下出现语词杂拌，这种症状是（）

（A）病理性赘述（B）思维不连贯（C）破裂性思维（D）逻辑倒错性思维

28、个体对能引起正常人情绪波动的事以及与切身利益相关的事情均缺乏相应的情绪反应，这种症状是（）

（A）情绪淡漠（B）情绪迟钝（C）情绪倒错（D）情绪脆弱

29、急性应激障碍的病程为（）

（A）数分钟至数小时（B）数周到数月（C）数小时至数天（D）半年以上 30、属于社会环境性压力源的是（）

（A）睡眠剥夺（B）气温变化（C）多疑嫉妒（D）社交不良

31、生物调节系统作为压力的中介系统，最主要的部分是（）

（A）神经系统（B）内分泌系统（C）免疫系统（D）呼吸系统

32、母亲因为孩子的问题带孩子来找咨询师咨询，咨询师首先要做的是（）

（A）视孩子为求助者（B）确定谁是求助者（C）视母亲为求助者（D）确定如何进行咨询

33、咨询方法中，最为强调病因的是（）

（A）人本主义方法（B）认知行为方法（C）行为主义方法（D）精神分析方法

34、根据皮亚杰的认知发展理论，主体发展的内在动力是（）

（A）成熟（B）同化（C）顺应（D）平衡

35、根据艾里克森的人格发展阶段理论，获得勤奋感是（）的发展任务

（A）童年期（B）青少年期（C）幼儿期（D）成年早期

36、婴儿掌握词汇的特点是（）（A）从简单的数字开始（B）从性别名称开始（C）从熟悉事物的名称开始（D）从简单的动作开始

37、婴儿明确的主体我的自我意识出现在（）

（A）6个月前后（B）12个月前后（C）8个月前后（D）15个月前后

38、实验社会心理学的奠基人是（）

（A）麦独孤（B）G·W·奥尔波特（C）勒温（D）F·H·奥尔波特

39、心理学家舒茨的人际关系三维理论中，人际需要不包括（）

（A）支配需要（B）包容需要（C）情感需要（D）依恋需要 40、在群体活动中，个体的侵犯性一般会增强，这是因为（）

（A）个性化（B）从众（C）去个性化（D）反从众

41、“吃大锅饭”时期，“磨洋工”是一种（）

（A）社会促进（B）社会抑制（C）社会逍遥（D）社会比较

42、与从众行为的发生概率呈正相关的是（）

（A）群体凝聚力（B）智力（C）群体规模（D）性别

43、大多数态度量表涉及的都是态度（）的测量

（A）外显度（B）强度（C）向中度（D）深度

44、特定的情感与特定的面部肌肉变化有对应关系。一般来说，表现厌恶的关键部位是（）（A）额（B）眼睛（C）鼻（D）眼睑

45、直接决定人的行为的是（）

（A）价值观（B）动机（C）态度（D）环境

46、德国学者斯普朗格认为价值观取向有（）种

（A）4（B）5（C）6（D）8

47、属于第二信号系统条件反射的是（）

（A）迎风流泪（B）乐极生悲（C）见梅生津（D）谈虎色变

48、将人分成胆汁质、多血质等四种类型的古代学者是（）

（A）亚里士多德（B）苏格拉底（C）希波克拉底（D）柏拉图

49、与人的愿望相联系，指向未来的想象是（）

（A）联想（B）遐想（C）幻想（D）妄想 50、中医通过号脉能诊断病情，这反映了思维的（）

（A）概括性（B）间接性（C）归纳性（D）直接性

51、概念的外延和内涵是（）关系华人心理

（A）相近（B）对数（C）相反（D）指数

52、对解决问题具有启发作用的事物是（）

（A）原型启发（B）原型（C）定势作用（D）定势

53、舌面不同部位对不同味觉的感受性是不一样的。一般来说，舌边的后部对（）最敏感（A）甜（B）苦（C）酸（D）咸

54、在黑暗环境下墙面上的固定位置打一个光点，人们会觉得光点在不规则地移动，这是（）（A）诱导运动（B）幻觉现象（C）自主运动（D）似动现象

55、在教室里聚精会神听课的学生把注意转向突然推门进来的校长，这属于（）（A）注意分散（B）注意转移（C）注意分配（D）注意起伏

56、在顺序量表中，数字仅表示（）

（A）分类（B）绝对零点（C）等级（D）相对零点

57、在对人的行为做比较时没有绝对的标准，这是心理测量的（）

（A）间接性（B）相对性（C）标准性（D）客观性

58、世界上正式发表心理测验文章的第一人是（）

（A）比内（B）高尔顿（C）华生（D）卡特尔

59、具有某种共同特征的人所组成的一个群体，或是该群体的一个样本，是（）（A）受测群体（B）常模团体（C）目标总体（D）一般总体 60、如果随机误差大，则信度（）

（A）降低（B）不变（C）升高（D）不确定 61、确定测验是否是所欲测量的行为领域的代表性取样，这是（）效度

（A）效标（B）表面（C）内容（D）构想 62、各种智力活动可以分成不同的组群，每一群中有一个基本因素是共同的，这是（）（A）瑟斯顿的群因素论（B）斯坦伯格的认知成分理论（C）斯皮尔曼的二因素理论（D）吉尔福特的三维结构理论 63、在应对方式问卷（CSQ）中，属于不成熟型的组合形式为（）

（A）幻想、合理化（B）自责、求助（C）退避、合理化（D）退避、自责 64、分为成人和幼年两套版本的测验是（）

（A）EPQ（B）MMPI（C）16PF（D）WAIS 65、HAMD尤其适用于（）患者

（A）恐怖症（B）抑郁症（C）强迫症（D）疑病症 66、患者在BPRS某项目上的得分为4分，说明其症状的严重程度为（）

（A）轻度（B）中度（C）偏重（D）重度 67、关于CBCL，正确说法是（）

（A）属于自评量表（B）具有对儿童孤独症的敏感性（C）能反映儿童情绪和行为问题的严重程度（D）具有儿童行为、情绪问题的诊断功能 68、心理咨询师表达真诚应该遵循（）的原则（A）对咨访双方负责（B）有利于求助者成长（C）有利于探索病因（D）有利于建立咨询关系

69、制约心理咨询有效性的因素中，特殊有效性因素是指（）

（A）求助者对咨询师的信心（B）求助者本身潜在的适应能力（C）针对性的咨询所产生的效果（D）咨询师对求助者的尊重、关切 70、求助者对心理咨询师信奉的某种理论方法持不信任态度，这种双方关系不相匹配的类型是（）

（A）欠缺型（B）忌讳型（C）冲突型（D）反抗型 71、生物反馈法的基本原理是（）

（A）经典条件反射（B）消退性抑制（C）操作条件反射（D）社会学习论 72、由咨询师为求助者示范行为，然后引导求助者使用这个行为，这种方法属于模仿法中的（）

（A）生活示范（B）角色扮演（C）参与示范（D）内隐示范 73、“由一个偶然事件得出一种极端信念并将之不适当地用于不相似的事件或情境中”，这种歪曲认知是（）

（A）主观推断（B）选择性概括（C）过度概括（D）夸大或缩小 74、既是罗杰斯积极人性观的理论前提，也是求助者中心疗法理论核心的是（）

（A）人有自我实现倾向（B）人拥有有机体评价过程（C）人是可以信任的（D）人拥有价值条件化过程

75、团体心理咨询相对于个体咨询而言，更擅长处理（）的问题

（A）求职择业（B）深度情绪困扰（C）人际关系（D）深层歪曲认知 76、团体心理咨询的长期目标是（）

（A）以成功的团体经验来改善成员的自我观念（B）帮助成员有效地解决日常生活中的问题（C）增加成员的表达能力，提高成员的倾听能力（D）帮助成员独立自主，不再依赖团体来帮助其解决问题 77、初诊接待中，心理咨询师的工作主要在于（）

（A）解决求助者的困扰（B）为求助者提供释放压抑的空间（C）正确进行心理诊断（D）双方共同制定合适的咨询目标 78、以下情况中不属于保密例外的是（）

（A）求助者同意将保密信息透露给他人（B）求助者被初步判断为抑郁发作（C）求助者因医源性感染患丙型肝炎（D）咨询师被求助者提起法律诉讼 79、为减少或避免暗示对临床资料可靠性的影响，心理咨询师应该（）

（A）掌握多种专业知识（B）建立规范咨询环境（C）树立正确咨询理念（D）明确表达自己的价值观 80、神经衰弱病人估计的睡眠时间和实际睡眠时间之差，叫作（）

（A）睡眠感丧失（B）情绪性失眠（C）睡眠感剥夺（D）回顾性失眠 81、诊断心境障碍的抑郁发作，病程一般应持续（）

（A）2周（B）1个月（C）2年（D）3个月 82、症状表现为“高度的攻击性，缺乏羞惭感，不能从经历中取得经验教训，行为受偶然动机驱使，社会适应不良”的是（）

（A）偏执性人格障碍（B）反社会人格障碍（C）冲动型人格障碍（D）分裂样人格障碍 83、中度的精神发育迟滞一般在（）发现

（A）学龄期（B）2周岁前（C）3～5岁（D）1周岁前 84、以下关于惊恐障碍的描述，错误的是（）

（A）在特定情境下发作（B）发作不可预测（C）发作时意识清晰（D）可有人格解体体验 85、引发心理问题的心理因素是（）

（A）道德、习惯（B）家庭教养方式（C）性别、年龄（D）对人的持久偏见

二、多项选择题（86-125题，每题l分，共40分。每题有多个答案正确，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少选、多选，均不得分）86、柯萨可夫综合征的症状包括（）

（A）记忆减退（B）虚构（C）定向力障碍（D）错构 87、妄想性障碍的特点包括（）

（A）妄想内容有一定现实性（B）个别患者有幻觉症状（C）病前人格多固执、主观（D）病程发展缓慢

88、健康心理学的工作领域包括（）华人心理

（A）促进和维护健康的心理学问题（B）解决疾病患者的心理学问题（C）躯体疾病的治疗和康复原则的制定（D）促进健康服务和健康服务政策的制定 89、可以导致“灾难征候群”的事件包括（）

（A）地震（B）海啸（C）战争（D）空难 90、神经衰弱患者过度紧张的特点包括（）

（A）紧迫感（B）精神过敏（C）负罪感（D）意志减退 91、幼儿期儿童认同的对象的特点包括（）

（A）健壮（B）年纪相仿（C）权威（D）年纪较轻 92、老年期记忆衰退的特点包括（）

（A）机械记忆衰退明显（B）再认能力表现出老化现象（C）回忆比再认保持得好（D）识记和回忆姓氏最难 93、柯尔伯格的道德认知发展理论的要点包括（）（A）道德发展具有固定不变的顺序（B）环境和文化因素能决定道德发展的内容和速度

（C）达到后习俗水平的个体并不多（D）环境和文化因素可以影响道德发展的顺序 94、个体社会化的最基本条件包括（）

（A）较强的领悟力（B）较长的生活依附期（C）敏锐的观察力（D）较好的遗传素质 95、人脑中知识经验的网络即“图式”，对个体社会知觉的作用包括影响（）（A）记忆（B）注意对象的选择（C）自我知觉（D）他人的社会知觉 96、常用的印象管理策略包括（）

（A）隐藏自我（B）自我抬高（C）自我暴露（D）表现符合社会常模 97、多维态度量表包括（）

（A）瑟斯顿量表（B）奥斯古德量表（C）李克特量表（D）博加达斯量表 98、非正式沟通网络包括（）

（A）流言式（B）集束式（C）轮式（D）偶然式 99、一般来说，容易受暗示的个体的特点包括（）

（A）独立性差（B）年龄较小（C）自尊水平高（D）缺乏社会支持 100、心理学意义上的噪音的影响因素包括（）

（A）个体的心理状态（B）超声的强度（C）个体的生理状态（D）声波的波形 101、描述人的性格特征的词汇包括（）

（A）外向（B）寡欢（C）狡猾（D）自私 102、与气质比较接近的概念包括（）

（A）气量（B）性情（C）脾气（D）秉性 103、关于动机和行为之间的关系，正确的说法包括（）

（A）动机是行为背后的原因（B）同一行为可以由不同的动机引起（C）同一动机可以引起不同的行为（D）动机和效果总是统一的 104、关于感觉后像，正确的说法包括（）

（A）是一种长期保留的感觉形象（B）正后像与负后像可以相互转换（C）持续时间与刺激强度成正比（D）持续时间与刺激强度成反比 105、关于间脑，正确的说法包括（）

（A）由三部分构成（B）上丘脑参与嗅觉调节

（C）丘脑是嗅觉的重要中枢（D）下丘脑间接调节内脏系统的活动 106、常模团体的条件包括（）

（A）具有新近性（B）群体构成的明确界定（C）样本大小要适当（D）必须是所测群体的总体

107、计算区分度的常用方法包括（）（A）Φ相关（B）命中率法（C）区分法（D）二列相关法 108、心理测验的命题原则一般可以从（）方面来考虑

（A）内容（B）文字（C）解释（D）社会敏感性 109、主测者的知识结构是指开展心理测验工作所必须具备的（）

（A）职业道德（B）本行业的从业经验（C）心理学基础知识（D）心理测量专业知识

110、在16PF测验中，独立性因素的高分特征包括（）

（A）团体依附（B）自立自强（C）当机立断（D）自给自足 111、关于SAS，正确说法包括（）

（A）属于他评量表（B）评定最近一周的实际感觉（C）有10个正向评分题（D）评定焦虑症状在治疗中的变化 112、韦氏儿童智力量表的主要特点包括（）

（A）有替代分测验（B）言语测验与操作测验交叉进行（C）粗分换算量表分各年龄组不同（D）粗分换算量表分各年龄组相同 113、关于MMPI-2的正确说法包括（）

（A）农村受测者适用性较差（B）多数量表采用一致性T分

（C）适用于18～70岁的受测者（D）共包括566个自我报告形式的题目 114、在惩罚法中，特殊性惩罚包括（）

（A）批评（B）厌恶疗法（C）隔离（D）劳动改造 115、讲话方式上的阻抗包括（）

（A）情绪发泄（B）心理外归因（C）控制话题（D）假提问题 116、冲击疗法必须排除的人群包括（）

（A）高血压、冠心病患者（B）身体健康的老人和儿童（C）精神病性障碍患者（D）孕妇及各种身体虚弱者 117、厌恶疗法的工作程序包括（）

（A）确定靶症状（B）选用厌恶刺激（C）签订治疗协议（D）把握时机施加厌恶刺激 118、远期疗效评估中社会接纳程度评估的方法包括（）

（A）量表评估（B）家属或周围人的观察（C）咨询师的审查（D）求助者口头报告 119、团体心理咨询在团体初创阶段，咨询师的主要任务包括（）（A）协助成员相互间尽快地熟悉（B）澄清团体目标（C）让成员坦诚地开放自己（D）订立团体规范 120、在摄入性会谈时，选择会谈内容的原则包括（）（A）属于心理学范畴（B）有效华人心理（C）具体或量化的（D）积极 121、心理咨询师在会谈中初步判断来访者为精神病性障碍，这次会谈主要是（）（A）摄入性会谈（B）鉴别性会谈（C）治疗性会谈（D）咨询性会谈 122、神经衰弱病人的情绪症状主要包括（）（A）焦虑（B）心情紧张（C）易激惹（D）情绪迟钝 123、原发性强迫包括（）

（A）强迫观念（B）强迫动作（C）强迫表象（D）强迫恐惧 124、许又新教授划分的五种典型的神经症包括（）

（A）焦虑神经症（B）抑郁神经症（C）强迫神经症（D）人格解体神经症 125、经历亲人去世2个月后的个体可能罹患（）

（A）抑郁发作（B）严重心理问题（C）居丧障碍（D）创伤后应激障碍

5月二级心理咨询师考试真题理论篇2

第一部分职业道德

（第1~25题，共25道题）

一、职业道德基础理论与知识部分

答题指导：

◆该部分均为选择题，每题均有四个备选项，其中单项选择题只有一个选项是

正确的，多项选择题有两个或两个以上选项是正确的。

◆请根据题意的内容和要求答题，并在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。

◆错选、少选、多选，则该题均不得分。

◆真题由郑州华夏心理学校提供。

◆企鹅扣扣-气流把酒私企三一六

（一）单项选择题（第1～8题）

1、在职业活动中，应该倡导的是()。(A)轻伤不下火线，带病坚持工作(B)大公无私，不考虑个人利益(C)绝不“跳槽”

(D)集体利益与个人利益兼顾，以集体利益为重

2、关于企业形象，正确的说法是()。(A)企业形象的本质是企业信誉(B)企业形象主要体现在厂容厂貌上

(C)树立企业形象的根本途径是加强媒体宣传

(D)社会公众的看法总有分歧，对企业形象的认识莫衷一是

3、社会主义道德建设的基本原则是()。(A)人道主义(B)利己主义(C)集体主义(D)唯物主义

4、企业员工与领导()。

(A)由于地位不同，导致双方在人格上不尽平等(B)由于权力不同，导致双方对企业的重视程度不尽相同

(C)由于工作性质不同，双方在道德规范和道德标准上存在一定差异(D)由于追求不同，导致双方在利益目标上不尽统一

5、下列说法中，不合乎语言规范要求的是()。(A)“不知道”(B)“请稍候”(C)“你需要点什么”(D)“请原谅”

6、符合举止得体要求的是()。(A)态度谦卑(B)表情从容(C)举止潇洒(D)形象出众

7、关于职业道德和职业技能的关系，正确的说法是()。(A)职业技能比职业道德重要(B)提高职业道德有助于提高职业技能(C)职业技能是立身之本

(D)职业道德素质与职业技能素质没有任何关联

8、关于诚信的说法中，正确的是()。(A)诚实容易守信难(B)诚信是不可检验、证实的(C)诚信既指不欺人，也不自欺(D)是否诚信以对方表现为前提

（二）多项选择题（第9~16题）

9、企业文化的功能有()。(A)整合功能(B)休闲功能(C)自律功能(D)健身功能

10、职业道德的特征包括()。(A)范围上的有限性(B)内容上的稳定性和连续性(C)形式上的多样性(D)应用效果上的不确定性

11、《公民道德建设实施纲要》所规定的职业道德规范有()。(A)办事公道(B)团结互助(C)服务群众(D)奉献社会

12、科学发展观的含义包括()。(A)做大做强(B)平稳、快速(C)以人为本

(D)全面、协调、可持续

13、关于节俭，正确的说法有()。(A)把生活标准降到最低限度

(B)不该花的钱不花，该节省的资源要节省(C)节用有度，合理节制

(D)节俭不是对所有人的统一要求

14、关于职业纪律，正确的说法有()。(A)职业行为规范(B)具有一定强制性(C)企业领导意志的体现

(D)检验员工职业素养的重要尺度

15、符合遵纪守法要求的有()。(A)法律面前一律平等(B)享受权利，尽到义务(C)只要不犯罪就是守法(D)敢于用法维护自身权益

16、关于团结互助，正确的说法有()。(A)互相学习是团结互助的具体体现(B)为了实现共同目标而一致行动属于团结互助(C)团结互助之中同样存在着合理竞争(D)只有朋友之间才能实现真正的团结互助

二、职业道德个人表现部分（第17—25题）

答题指导：

◆该部分均为选择题，每题均有四个备选项，您只能根据自己的实际状况选

择其中一个选项作为您的答案。

◆请在答题卡上将所选择答案的相应字母涂黑。

17、李某是某大学教师，他讲课风趣幽默，教室里总是挤得水泄不通。李某喜欢

夜间搞研究，但由于熬夜，他经常迟到，起初，同学们很有意见，但由于他

讲的课实在好，同学们慢慢习惯了他的迟到。你认为()。(A)学生的喜爱是检验教师水平的标准，李某应保持目前这个状态(B)李某应该调整自己的作息方式(C)学校应该允许李某这样的老师迟到

(D)学校应该对上课时间进行调整，制定一个新的制度

18、有同事要求与你调换值班时间，你会()。(A)虽不情愿，勉强接受(B)直接拒绝，不予调换(C)找个理由，委婉拒绝(D)问清原因，欣然调换

19、你和朋友约好星期天去探望一位病人，结果星期天下起了小雨，你会()。(A)告诉朋友，自己临时有事，改天单独去(B)跟朋友商量一下看怎么办(C)冒雨如期探望(D)取消探望

20、假如你和几位同事同室办公，每天早上，你到办公室经常做的第一件事儿是

()。(A)扫地打水(B)和同事讲新闻(C)上网浏览相关信息(D)读报

21、假如你的同事爱抽烟，但你受不了烟味，和他们在一起时，你会()。(A)明确向他们提出不准吸烟的要求(B)劝他们少吸一些烟(C)坐得离他们远一些

(D)不时做出被二手烟呛着的样子

22、单位开招待会，会后剩余一些水果。会议的组织者提议，做服务工作的人员

每人可以带一些回去。如果你是会议的服务人员，你会()。(A)水果平均之后，带走自己的那一份(B)带一些回办公室，给其他同事吃(C)选择一点自己爱吃的带回去(D)认为是别人吃剩下的，不带

23、业余时间里，某同事爱讲一些“荤段子”。你会()。(A)听听，一笑了之

(B)告诉同事，这些东西很低级、庸俗，劝他别讲了(C)走开

(D)仔细认真听，记下来后再讲给别人听

24、领导经常检查工作，但是，他所要求的许多事情大都被同事们认为是不值得

一提的事情，你认为()。

(A)领导这样检查工作是为了体现他的权威和价值(B)领导很负责任(C)领导是小题大做

(D)不管领导怎样检查，自己把工作做好就是

25、单位来了客人，领导因为工作忙，决定由你单独负责招待用餐。你会()。(A)把菜单给客人，要客人来点菜(B)询问客人的喜好，自己来点菜(C)咨询让餐厅服务员，帮助点菜

(D)尽量点一些自己认为好吃的菜招待客人

第二部分

理论知识

(26～125题，共100道题，满分为100分)

一、单项选择题（26～85题，每题1分，共60分。每小题只有一个最恰当的答

案，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑）

26、与自主神经系统活动关系最密切的是()。(A)网状结构(B)下丘脑(C)边缘系统(D)上丘脑

27、具有弥漫性特点的情绪体验状态是()。(A)激情(B)应激(C)心境(D)感情

28、单色光的饱和度是()。(A)25%(B)50%(C)75%(D)l00%

29、在不同的距离上看一个人觉得他的高矮差不多，这表明知觉具有()。(A)整体性(B)选择性(C)恒常性(D)理解性

30、内隐记忆是指()的记忆。(A)受意识控制(B)没有意识到(C)对知识技能(D)对情绪情感

31、“希望自己有丰厚的收入、有一个稳定的工作”，这属于()。(A)生理需要(B)安全需要(C)尊重需要(D)爱的需要

32、婴儿通过情绪反应和成人交流，以便得到成人的照顾，这是情绪的()。(A)动机功能(B)适应功能(C)组织功能(D)信号功能

33、高考填报志愿时，既想学计算机，又想学经济管理，这属于()。(A)双趋式冲突(B)双避式冲突(C)趋避式冲突(D)双重趋避式冲突

34、粘液质的神经活动类型是()。(A)弱、平衡、不灵活(B)强、平衡、灵活(C)强、平衡、不灵活(D)强、不平衡、不灵活

35、教师想教好学生，也想照顾好自己的孩子，但常难以协调，因而产生的角色

失调是()。(A)角色内冲突(B)角色失败(C)角色间冲突(D)角色中断

36、按照伯克威兹的观点，侵犯行为的发生，除了与挫折导致的愤怒情绪有关系

外，还受()的影响。(A)个体人格特征(B)个体心境(C)侵犯线索(D)道德水平

37、一般来蜕，亲密的人之间容易出现()。(A)首因效应(B)近因效应(C)光环效应(D)刻板印象

38、与成就动机关系最密切的是个体的()。(A)个人能力(B)抱负水平(C)人格特点(D)智力水平

39、在竞争条件下，由于受到自我价值保护倾向的影响，个体倾向于把他人的成功()。(A)最大化(B)最小化(C)外归因(D)内归因

40、一般来说，动机强度与活动效率之间的关系是()。(A)倒U曲线(B)V型曲线(C)U型曲线(D)倒V曲线

41、在海德的P-O-X模型中，最重要的是()之间的关系。(A)P-O(B)P-X(C)O-X(D)P-O-X三者

42、最容易发生从众的情况是()。(A)个体自我评价高(B)群体凝聚力较低(C)所处情境很明确(D)个体依赖性较高

43、根据塔尔德的观点，()。(A)一切事物不是发明，就是模仿(B)个体优先模仿外域文化和行为(C)上层人士倾向于模仿下层人士(D)模仿通常以线性方式迅速蔓延

44、表现为退缩、安静，有依赖性或顺从性的儿童在同伴交往中往往是()的儿童。(A)受欢迎(B)不受欢迎(C)受忽视(D)被鄙视

45、衡量母亲对儿童教养方式的标准，不包括()。(A)反应性(B)平衡性(C)情绪性(D)社会性刺激

46、青年期自我概念的特点是()。(A)抽象性日益增强(B)处于社会自我阶段(C)结构更加趋同化(D)受同龄人的影响大

47、中年期人格“男女同化”是指()。(A)一种变态的人格(B)一种不成熟的人格

(C)男人更男性化，女人更女性化(D)性别角色日趋整合

48、以观念、行为、外貌装饰奇特，情绪冷漠，人际关系明显缺陷为特点的人格

障碍是()人格障碍。(A)分裂样(B)反社会性(C)偏执性(D)冲动性

49、内脏性幻觉指的是()。

(A)躯体内部性质不明确、部位不具体的不舒适感(B)躯体内部性质很明确、部位不具体的异常知觉(C)躯体内部性质不明确、部位不具体的异常知觉(D)躯体内部性质很明确、部位很具体的异常知觉 50、属于思维内容障碍的症状是()。(A)思维鸣响(B)思维云集(C)关系妄想(D)思维贫乏

51、“窥镜症”属于()。(A)注意力障碍(B)思维形式障碍(C)知觉障碍(D)感知综合障碍

52、急性短暂性精神障碍一般在()内可完全恢复。(A)1个月(B)2～3个月(C)6个月(D)3~6个月

53、严重心理问题的持续时间一般为()。(A)1~2个月(B)2～6个月(C)1年以上(D)3个月～1年

54、当原始分数呈偏态分布时，也可以通过转化使之常态化，这一过程是()。(A)线性的(B)非线性的(C)直接的(D)间接的

55、在心理测验中，效度是指测验的()。(A)稳定性(B)准确性(C)可信度(D)区分度

56、在600个学生中，答对某项目的人数为150人，则该项目的难度为()。(A)0.15(B)0.25(C)0.75(D)0.85

57、不受时间限制的心理测验是()。(A)最高作为测验(B)速度测验(C)典型行为测验(D)智力测验

58、弗洛伊德认为性心理的发展可分为()个阶段。(A)3(B)4(C)5(D)6

59、根据我国的《精神卫生法》，心理咨询师的工作范围不包括()。(A)发展心理咨询(B)健康心理咨询(C)心理治疗(D)心理健康教育

60、把事实作为一种结果或症状，而进一步去寻找原因，这种给临床资料赋予意

义的方法属于()。(A)就事论事(B)相关分析(C)分析迹象(D)综合归纳

61、心理咨询师问求助者：“对于孩子身上发生的事情你是怎么看的？他父亲又

是怎么认为的？爷爷奶奶是不是已经知道了这件事呢？”，这种问题属于()。(A)修饰性反问(B)多重选择性问题(C)责备性问题(D)多重问题

62、按许又新教授的神经症评分标准，神经症的评分至少是()分。(A)3(B)4(C)5(D)6 63、毫无根据地坚信自己患了某种严重躯体疾病或不治之症，即使通过一系列详

细检查和反复的医学验证都不能纠正其歪曲的信念，这种表现是()。(A)内感性不适(B)内脏性幻觉(C)疑病神经症(D)疑病妄想

64、诊断抑郁神经症，症状持续的时间至少是()。(A)两周(B)三个月(C)半年(D)两年

65、属于引发心理与行为问题的社会因素是()。(A)道德、风俗(B)不良的归因倾向(C)价值观

(D)对现实问题的错误评价

66、在各种影响性技术当中，对求助者影响力最明显的技术是()。(A)解释(B)指导(C)面质(D)自我开放

67、以下关于放松训练的说法，错误的是()。

(A)放松训练的基本假设是改变生理反应，主观体验也会随着改变(B)在咨询室进行的放松训练，最好用心理咨询师的专业指导语(C)腹式呼吸放松法的训练中，吸气的时间比呼气的时间长

(D)放松的引导语有播放录音和口头两种，在训练开始时，口头引导语更便于求

助者接受

68、在心理咨询过程中，求助者把所有的问题都说成是别人的过错，自己没问题。

这种多话的类型是()。(A)宣泄型(B)掩饰型(C)表现型(D)表白型

69、“内隐致敏法”指的是()。(A)系统脱敏

(B)模仿法中的内隐示范(C)冲击疗法中的想象冲击(D)厌恶疗法的想象刺激 70、关于冲击疗法的工作程序，错误的是()。(A)筛选治疗对象(B)构建焦虑等级(C)治疗准备工作(D)实施冲击治疗

71、在使用模仿法解决行为问题时，成败的关键是()。(A)示范者的表现(B)示范者的社会地位(C)求助者的年龄(D)求助者的模仿能力

72、“由一个偶然事件而得出一种极端信念并将之不适当地应用于不相似的事件

或情境中”，反映的歪曲认知是()。(A)主观推断(B)选择性概括(C)过度概括(D)夸大和缩小

73、在使用求助者中心疗法咨询的过程中，“求助者能够完全接受过去那些被阻

碍、被否认的情感，他的自我与情感变得协调一致”，此时常常会看到“求

助者流泪或眼睛湿润”，说明已经到达了咨询过程中的()。(A)第四阶段(B)第五阶段(C)第六阶段(D)第七阶段

74、求助者在某一时刻所具有的主观精神世界，其中既包括有意识的心理内容，也包括那些还没有意识到的心理内容，这就是罗杰斯所说的()。(A)经验(B)价值条件(C)自我(D)自我实现 75、在团体心理咨询中，确定团体规模应主要考虑的因素是()。(A)团体咨询的人数(B)团体咨询的领导者(C)团体咨询的目标(D)团体咨询的评估方法

76、团体心理咨询的长期目标是()。(A)帮助成员有效地解决日常生活中的问题(B)增进成员的表达能力，提高成员的倾听能力(C)以成功的团体经验来改善成员的自我概念(D)帮助成员独立自主并不再依靠团体来解决问题 77、在下列智力指标中，采用标准分常模的是()。(A)智力年龄(B)心理年龄(C)比率智商(D)离差智商

78、MMPI的编制方法是()。(A)因素分析法(B)经验效标法(C)总加评定法(D)理论推演法

79、如果SCL-90采用0-4的5级评分，则总分超过()分，就可考虑筛选阳性。(A)70(B)90(C)160(D)250 80、如果受测者处于轻度或中度抑郁状态，汉密尔顿抑郁量表（24 项版本）的总分就会超过()。(A)24(B)20(C)17(D)8 81、HAMA主要适用于评定()。(A)神经症性焦虑(B)精神病性焦虑(C)神经症性抑郁(D)精神病性抑郁

82、简明精神病评定量表BPRS采用的是()级评分法。(A)0~2的3(B)0~6的7(C)1~5的5(D)1~7的7 83、考察不同评定者他评结果一致性时，其符合率最低应达到()。(A)75%(B)85%(C)95%(D)90% 84、MMPI-2英文版包括10个临床量表和7个效度量表，它们均属于()。(A)内容量表(B)附加量表(C)基础量表(D)关键量表

85、韦氏智力量表中，常受言语能力影响的操作测验是()。(A)图形拼凑和图片排列(B)图画填充和图片排列(C)图画填充和数字符号(D)图画填充和图形拼凑

二、多项选择题（86~125题，每题1分，共40分。每题有多个答案正确，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少选、多选，均不得分）86、以下关于梦的说法中，正确的包括()。(A)一般发生在快速眼动睡眠阶段(B)梦境通常是连续的、协调的(C)梦被剥夺可能导致情绪低沉(D)梦能预示人生的吉凶祸福

87、科斯塔(Costa)的人格大五模型包括的因素有()。(A)外倾性(B)神经质(C)认真性(D)宜人性

88、注意是心理活动对一定对象的()。(A)指向(B)思考(C)感受(D)集中

89、关于动机，正确的说法包括()。(A)动机产生的心理基础是需要(B)内驱力是由生理需要推动的(C)不良动机一定产生消极效果(D)动机可以通过观察直接测量

90、关于迁移的作用，正确的说法包括()。(A)迁移是指从生活实例中受到启发从而解决问题(B)迁移指已有的知识和经验对解决新问题的影响(C)会骑自行车的人学骑三轮车困难，是迁移的作用

(D)大小不一但重量一样的木头掂起来觉得大的轻，是迁移的作用91、内部言语的特点包括()。

(A)发音器官活动的隐蔽性(B)减缩性，是思想的轮廓(C)速度快，不完整不系统(D)比较规范、严谨、完整 92、自我概念的功能包括()。(A)保持内在一致(B)解释过去经验(C)决定未来期待(D)理解他人决定

93、关于自尊的说法，正确的包括()。(A)自尊是对成就、优势以及自信等的欲望(B)自尊是对名誉、支配地位和赞赏的欲望(C)自尊高的人会觉得自己有价值、有力量(D)自尊遇到挫折，个体会感到渺小、无能

94、根据心理学家罗特的观点，外控者的特点一般包括()。(A)面对困难和失败时常推卸责任(B)倾向于无助、被动的生活方式(C)相信是命运决定了自己的生活(D)愿意付出更大的努力面对困境 95、爱情的特点包括()。(A)爱情是纯粹的精神依恋(B)爱情贯穿于人的一生中(C)爱情的基本倾向是奉献(D)爱情通常在异性间产生 96、嫉妒情绪的特点包括()。(A)总是针对具体的个体或群体(B)一旦发生就会持续产生影响(C)是少数人存在的社交情绪(D)常希望别人朝坏的方向发展

97、以下情境中，暗示效果较为明显的包括()。(A)被暗示者缺乏社会支持(B)被暗示者有很强的自信(C)暗示者权力大、威望高(D)被暗示者有较强独立性

98、成年人与婴儿说话时应注意()。(A)句子简短(B)语速减慢(C)增加停顿(D)拖长发音

99、托马斯和切斯将婴儿气质划分为()。(A)情绪冲动型(B)发展缓慢型(C)抚养困难型(D)容易抚养型

100、婴儿既寻求与母亲接触，又反抗母亲的安抚，表现出矛盾态度，这属于()

依恋。(A)安全型(B)回避型(C)反抗型(D)焦虑型

101、按照维果茨基的观点，学习的最佳期限的前提和条件包括()。(A)以个体的发育和成熟为前提(B)以一定心理技能发展为条件(C)某些心理特征已经发育成熟(D)心理特征开始形成尚未成熟

102、人们在遭受强大的自然灾害后可能出现的精神障碍和心理反应包括()。(A)急性应激障碍(B)紧张症性综合征(C)灾难症候群(D)创伤后应激障碍

103、急性应激障碍的主要表现包括()。(A)意识障碍(B)言语缺乏条理(C)定向障碍(D)自杀观念

104、真性幻觉的特点包括()。(A)产生于主观空间

(B)幻觉与相应的感觉器官相联系(C)形象清晰、生动(D)形象与客观事物不一样 105、神经症的特点包括()。(A)持久性心理冲突(B)意识不到的心理冲突(C)精神痛苦

(D)没有器质性病变作为基础

106、任何测量都必不可少的要素包括()。(A)评估(B)参照点(C)等级(D)单位

107、信度系数在解释个人分数时的作用包括()。(A)估计误差分数的范围(B)估计真实分数的范围

(C)了解实得分数再测时可能的变化情形(D)了解误差分数的大小

108、效标效度的主要评估方法包括()。(A)命中率法(B)区分法(C)失误法(D)相关法

109、为了使受测者更好地理解测验分数的意义，在报告分数时要注意()。(A)应尽量使用心理学专业术语(B)让受测者知道如何运用他的分数(C)考虑给受测者带来的心理影响(D)让受测者参与测验分数的解释

110、在进行摄入性会谈时，确定会谈内容和范围所依据的参照点包括()。(A)双方共同商定的内容

(B)心理咨询师在初诊接待中观察到的疑点(C)求助者家属提出的意见

(D)上级咨询师为进一步诊断而下达的会谈目标 111、心理咨询中保密例外的情况包括()。(A)求助者家人同意将保密信息透露给他人(B)出现针对心理咨询师的伦理或法律诉讼(C)司法机关要求心理咨询师提供保密信息(D)求助者有自杀的想法及行为 112、神经衰弱的主要症状包括()。(A)精神运动性兴奋(B)烦恼、易激惹(C)精神易疲劳(D)睡眠障碍

113、抑郁发作的主要症状包括()。(A)心境低落或悲伤(B)兴趣或快感缺失(C)睡眠紊乱(D)焦虑或精神紧张

114、讲话内容上的阻抗包括()。(A)理论交谈(B)情绪发泄(C)控制话题(D)最终暴露 115、生物反馈疗法的禁忌症包括()。

(A)有自杀、自伤观念、冲动、毁物、兴奋不合作的求助者(B)慢性精神分裂症（伴社会功能受损）(C)儿童多动症

(D)训练过程中出现头晕、头痛、恶心、血压升高的求助者

116、在贝克和雷米的认知疗法中，检验表层错误观念的技术包括()。(A)建议(B)自我审查(C)演示(D)模仿

117、厌恶疗法的工作程序包括()。(A)确定目标症状(B)选用厌恶刺激(C)签订治疗协议(D)施加厌恶刺激

118、疑病神经症的特点包括()。(A)对身体过分注意(B)感觉过敏(C)疑病观念(D)强迫观念

119、在团体咨询中，每次团体活动应该包括的内容有()。(A)主要活动(B)评估活动(C)结束活动(D)热身活动

120、艾森克人格结构的基本维度包括()。(A)神经质(B)精神质(C)内外向(D)掩饰性

121、由肖计划等编制的应对方式问卷，包括的分量表有()。(A)解决问题(B)投射(C)合理化(D)幻想

122、在MMPI中，一般不做编码分析的临床量表包括()。(A)Hs(B)Hy(C)Mf(D)Si 123、使用他评式心理量表时，常见的评定误差包括()。(A)宽容误差(B)趋中误差(C)光环效应(D)逻辑误差

124、韦氏儿童智力量表(WISC-CR)中的备用测验包括()。(A)背数(B)译码(C)迷津(D)积木

125、儿童行为量表(CBCL)第二部分的社会能力可以归纳成()。(A)活动情况(B)社交情况(C)学习情况(D)情绪反应情况参考答案：

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第一部分

技能选择题

(1～100题，共100道题)

本部分由十一个案例组成。请分别根据案例回答1～100题，共100道题。每题1分，满分100分。每小题有一个或多个答案正确，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少选、多选，该题不得分。案例一：

一般资料：求助者，女性，26岁，未婚，硕士学历，公司职员。

案例介绍：求助者的父母多年前离婚，求助者与母亲一起生活。为照顾求助者，母亲没有再婚。求助者认为母亲为自己操心，今后应该孝顺母亲。求助者读研时结交了一位男同学，但母亲嫌男方家是外地农村的，软磨硬泡地让女儿分了手。母亲曾给求助者介绍了一个男孩，但她不满意，迫于母亲的要求，偶尔也与该男孩见见面，但内心并无交往的愿望，就这样拖了半年多，没有任何结果。两个多月前，求助者自己认识了一个男孩，双方互有好感，准备谈婚论嫁。男友家对求助者很满意，但求助者的母亲不同意，求助者曾与母亲多次沟通但无效。求助者很想坚决地与男友结婚，但看到母亲哭哭啼啼的样子又于心不忍，如果与男友分手自己又很委屈。求助者自己难以下定决心，不知该如何处理，很无助，内心很苦恼，情绪较为低落。最近经常失眠，食欲明显下降。主动前来咨询。

心理咨询师观察了解到的情况：求助者办事认真，懂事听话，孝顺，人际关系良好，身体健康。

多选：

1、该求助者出现的主要心理症状包括()。(A)哭哭啼啼(B)内心苦恼(C)情绪低落(D)烦躁不安

单选：

2、该求助者的心理冲突属于()。(A)双趋冲突(B)双避冲突(C)趋避冲突(D)双重趋避冲突

单选：

3、该求助者目前主要的心理问题是()。(A)情绪较为低落(B)婚事难以进行(C)内心感觉痛苦(D)内心难以抉择

单选：

4、引发该求助者心理问题的主要社会原因是()。(A)父母多年前离异(B)母亲不认可男友(C)读书时恋爱失败(D)求助者懂事听话

多选：

5、引发求助者心理问题的心理原因包括()。(A)认为应该孝顺母亲(B)情绪低落失眠少食(C)办事认真懂事听话(D)母亲干预女儿恋爱

单选：

6、该求助者社会功能受损程度是()。(A)无从判定(B)没有受损(C)部分受损(D)受损严重

单选：

7、针对该求助者还需重点了解及收集的资料是()。(A)认知特点(B)情绪症状(C)行为模式(D)生理症状

单选：

8、对该求助者的初步诊断是()。(A)一般心理问题(B)抑郁症(C)严重心理问题(D)神经症性心理问题

多选：

9、在本案例咨询中，恰当的近期咨询目标包括()。(A)改善母女关系(B)解决内心冲突(C)缓解情绪困扰(D)改变人格特征

单选：

10、面对求助者难以抉择的实际问题，咨询师恰当的做法是()。(A)给予指点

(B)帮助其解决内心冲突(C)代替选择

(D)劝导求助者孝顺母亲案例二：

一般资料：求助者，男性，60岁，博士学位，退休工程师。

案例介绍：求助者是某一领域的知名技术专家，退休了还每天去单位上班。半年多以前检查出癌症，随即做了手术。手术很成功，术后家人要求求助者不要再上班了。求助者觉得自己非常不幸，很多事情都没有做完，很着急。两个多月前，求助者身体不适，担心癌症复发，害怕再次手术。在家看书也看不进去；以前很容易完成的事，现在要拖很长时间。求助者觉得自己不行了，不想见过去的同事，不也愿意见亲戚朋友。内心很痛苦，情绪也较低落。近来没有胃口，失眠。多次到医院检查，未发现癌症转移。在家人陪伴下前来咨询。

心理咨询师观察了解到的情况：求助者妻子反映求助者过去追求完美，生病后像变了一个人，认死理，较真，经常为一些不必要的事情担心。多选：

11、本案例中求助者出现的情绪症状包括()。(A)担心(B)愤怒(C)着急(D)情绪低落

单选：

12、本案例中该求助者最主要的问题是()。(A)苦恼(B)恐惧(C)痛苦(D)担心

单选：

13、本案例中表明求助者社会功能改变的是()。(A)曾经进行手术(B)做事效率低下(C)现在不能上班(D)认死理很较真

多选：

14、引发该求助者心理问题的认知原因包括()。(A)认为自己不幸(B)认为别人看笑话(C)害怕再次手术(D)认为自己不行了

多选：

15、引发该求助者心理问题的主要原因包括()。(A)曾患癌症(B)做事效率下降(C)担心害怕(D)做事追求完美

单选：

16、在本案例资料收集阶段，咨询师应重点了解的情况是()。(A)手术具体情况(B)手术前后情绪变化(C)术后恢复情况(D)手术前后人格变化多选：

17、在本案例资料整理分析阶段，对收集到的资料进行验证的方法包括()。(A)进行补充提问

(B)不同咨询流派之间验证(C)使用心理测验

(D)资料不同来源之间验证

单选：

18、该求助者最可能的诊断是()。(A)一般心理问题(B)焦虑神经症(C)严重心理问题(D)神经症性心理问题

单选：

19、在本案例咨询过程中，咨询师与该求助者商定咨询目标时，最应该注

意的是()。

(A)尊重求助者妻子的意见(B)参考以往成功案例(C)听从上级咨询师的建议(D)注重与求助者讨论

多选：20、在本案例咨询过程中，咨询师在倾听时，正确的做法包括()。(A)以倾听表达尊重

(B)倾听时避免走神(C)以倾听促进表达(D)倾听时随意插话案例三：

一般资料：求助者，女性，16 岁，高一学生，住校。因与老师发生激烈冲突，内心极其痛苦，在家长带领下来咨询。

案例介绍：求助者以高分考入该校，学习刻苦。一个多月前开始不知什么原因上课经常犯困，老师发现后提醒了几次。一天，求助者上课时又睡着了，老师比较严厉地批评了她。求助者觉得老师和自己过不去，当时就和老师吵起来，哭着冲出教室，老师和同学都觉得她不可思议。事后求助者总觉得别人议论自己，在自己背后指指点点，心里很难受。近一周来不愿意上课，也不愿意呆在宿舍里。家长、老师和同学等对她进行了劝说，但无效。求助者坚持要求回家，回家后与家长购物时说别人都在看自己，感觉在大街上不安全。家长认为孩子可能有心理问题，遂来咨询。

家长反映的情况：父母均是知识分子，从小对她要求非常严格。求助者在父母眼中是一个完美的孩子。以往学习成绩良好，人际关系融洽。

单选：

21、关于求助者上课犯困的问题，咨询师应重点收集的资料是()。(A)犯困的频率(B)犯困的时间(C)犯困的程度(D)犯困的原因

多选：

22、对求助者“觉得老师和自己过不去”，咨询师()。(A)需要与老师核实(B)考虑是否关系妄想(C)需与求助者核实(D)考虑求助者是否较敏感

单选：

23、对求助者与老师争吵的原因，可以认为是()。(A)目前无法做出判断(B)求助者受外界刺激后的反应(C)求助者较真的表现

(D)求助者以往人格特点的改变

单选：

24、对求助者哭着冲出教室，可以认为是()。(A)情绪抑郁(B)思维被控制(C)行为冲动(D)行为被控制

单选：

25、对求助者“觉得别人议论自己”，可以认为是()。(A)对事实的反映(B)不想上学的借口(C)需要进行核实(D)出现了关系妄想

多选：

26、对求助者“不愿意上课，也不愿意呆在宿舍里”，可以认为是()。(A)回避老师同学

(B)对同学议论的回应(C)社会功能受损(D)对老师批评的反抗

多选：

27、对求助者不相信老师同学的劝说，可能是()。(A)求助者人格偏执(B)情绪反应结果(C)出现了妄想(D)劝说方法欠妥

单选：

28、对求助者“与家长购物时说别人都在看自己”，可以认为是()。(A)出现关系妄想

(B)被害妄想(C)个性敏感多疑(D)客观事实

多选：

29、在本案例中，咨询师还应重点收集的资料包括()。(A)家族史(B)自己的陈述(C)以往人格特点(D)老师的评价

单选：30、针对本案例，咨询师目前最需要做的是()。(A)尽快矫正错误认知(B)请精神专科会诊(C)尽快疏导负性情绪(D)请老师同学谅解案例四：

一般资料：求助者，女性，46岁，中学教师。

案例介绍：求助者因为母亲去世痛苦，主动前来寻求帮助。

下面是心理咨询师与该求助者的一段咨询对话。

心理咨询师：通过我刚才的介绍，您已经对心理咨询有了初步的了解，今天您来

想得到什么心理帮助呢？或者想解决什么心理问题呢？

求助者：我妈妈去世后，我实在太痛苦了，很多次我都想随妈妈而去了。心理咨询师：您的母亲去世了，这让您很痛苦。我的母亲去世时，我也曾经痛苦

了很长时间，所以我很理解您现在的心情。您先说说您想通过咨询

达到什么目标吧？

求助者：我就想通过咨询减轻妈妈去世造成的痛苦。

心理咨询师：如果没有痛苦的感觉是0，痛苦到极限是100，您现在大约有多痛

苦呢？

求助者：应该是100，我从来没有这么痛苦过。

心理咨询师：您希望通过咨询，将自己的痛苦减轻到什么程度呢？

求助者：我希望减少到0，今后不再有痛苦。

心理咨询师：根据您目前情况，将痛苦减少到0恐怕难以做到吧？

求助者：也许吧，但我太痛苦了，我一定要尽快摆脱。

心理咨询师：好吧，咱们就把痛苦减轻到0作为咨询目标。您觉得是什么原因使

您痛苦呢？

求助者：当然是妈妈去世让我痛苦啦！我妈妈今年70岁，身体很好，我为

她报了去国外的旅行团，费用也是我出的，我原想陪妈妈去，可工

作上走不开。不想偏偏就在国外发生了车祸！我要是不给妈妈报名，我要是陪她去，怎么会有这种事！我特别后悔！特别自责！都是我害了我妈呀！

心理咨询师：我母亲也去世了，我很理解您失去母亲的痛苦，也能理解您的想法，要是不让母亲去国外旅行，就不会出事。可您的痛苦只是来自母亲

去世吗？

求助者：当然是啦，如果妈妈没有去世，我怎么会痛苦呢？

心理咨询师：按您所说，是您给母亲报名、出钱到国外旅行，造成了母亲的去世。

求助者：对呀，我就是因为这个才内疚自责啊！

心理咨询师：按您所说，您给母亲报名、出钱造成她的去世，那您给哥哥姐姐、给同事，给任何一个人报名、出钱到国外旅行，都会造成他们的死

亡。

求助者：那不可能呀，他们要是注意点怎么会出事呢！

心理咨询师：您说给母亲报名、出钱造成了母亲去世，可您又说给哥哥姐姐或其

他人报名、出钱不会造成他们的死亡，您的话前后有些矛盾，您怎

么解释呢？

求助者：嗯，是没法解释。（沉默）我要是给100个人报名、出钱，肯定不

会造成这100个人都死。我有点明白了，您的意思是说其实我报名、出钱不会造成妈妈的死？

心理咨询师：对，不是母亲去世这件事造成了您的痛苦，而是您认为母亲去世是

自己造成的才产生了痛苦，所以改变对母亲去世的想法就能减轻痛

苦的情绪。

求助者：我明白了，我感觉好多了，谢谢您！

多选：

31、心理咨询师在开场白中使用的提问方式和技术包括()。(A)内容反应技术(B)封闭式提问(C)内容表达技术(D)开放式提问

多选：

32、“您的母亲去世了„„所以我很理解您现在的心情。”表明咨询师()。(A)理解求助者的内心痛苦(B)使用了自我开放技术(C)表达了对求助者的同情(D)使用了内容表达技术

单选：

33、咨询师提及自己母亲去世的目的是()。(A)减少与求助者的距离(B)充分与求助者共情(C)告诉求助者她不特殊(D)表达对求助者同情

单选：

34、咨询师问“如果没有痛苦的感觉是0„„您现在大约有多痛苦呢？”

其目的是()。(A)讨论目标的具体及量化(B)评估是否可以咨询(C)对痛苦程度做具体评估(D)考虑咨询的难易度

单选：

35、咨询师说“根据您目前情况„„恐怕难以做到吧？”，表明咨询师()。(A)担心咨询效果

(B)认为自己无力帮助求助者(C)考虑咨询时程

(D)考虑了咨询目标的可行性

单选：

36、当求助者与咨询师在咨询目标上意见不同时，最终应该()。(A)以咨询师的意见为主

(B)考虑结束咨询(C)以求助者的意见为主(D)双方充分讨论

单选：

37、根据合理情绪疗法的ABC理论，本案例中A是()。(A)没有时间陪母亲(B)母亲去世后内疚自责(C)母亲因车祸去世(D)母亲去世是我造成的

单选：

38、根据合理情绪疗法的ABC理论，本案例中B是()。(A)没有时间陪母亲(B)母亲去世后内疚自责(C)母亲因车祸去世(D)母亲去世是我造成的

单选：

39、根据合理情绪疗法的ABC理论，本案例中C是()。(A)没有时间陪母亲(B)母亲去世后内疚自责(C)母亲因车祸去世(D)母亲去世是我造成的

单选：40、咨询师说“我母亲也去世了„„也能理解您的想法“所使用的技术是

()。(A)内容反应(B)内容表达(C)情感反应(D)情感表达

单选：

41、咨询师“按您所说”之后的话所表现的是()。(A)消除痛苦情绪(B)进行产婆术式辩论(C)鼓励启发思考(D)进行错误认知矫正

单选：

42、咨询师“您说给母亲报名„„您怎么解释呢？”所使用的技术是()。(A)鼓励(B)对质(C)解释(D)澄清

单选：

43、求助者在咨询中出现沉默的原因可能是()(A)出现了明显阻抗(B)不知如何解释自己的话(C)思考咨询师的话(D)思考如何解释自己的话

单选：

44、经过咨询，求助者感觉痛苦明显减轻，其原因最可能是()。(A)接受了母亲去世的现实

(B)消除了负性情绪(C)明白了母亲去世的原因(D)改变了不合理信念

多选：

45、在本案例中，咨询师还可使用的技术包括()。(A)内隐致敏法(B)合理情绪想象技术(C)RET自助表(D)自我分析报告案例五：

一般资料：求助者，男性，56岁，中学文化，民营企业家。

案例介绍：十几年前的一天，求助者和公司里的几个人打了一个通宵的扑克牌。第二天觉得骶尾部疼痛很厉害，当时贴了些膏药。此后总觉得骶尾部疼痛，多次到医院检查治疗，钱花了几十万，但似乎没有明显效果。求助者被疼痛问题折磨得很烦恼，很痛苦，明明自己有钱有时间，就是看不好病！朋友家人都劝他不要把心思都放在这上面，要想开些，求助者认为别人不理解自己。有时求助者也想，难道自己确实没什么病而是过于敏感？也明明知道到医院检查治疗也解决不了根本问题，但就是控制不住自己。为此情绪低落，经常失眠，无法安心工作，凡是可能坐久的事都回避了，生意明显受到影响。一个多月前主动前来咨询。

心理咨询师观察了解到的情况：求助者勤劳，内向，谨小慎微，固执，人际关系良好，以往身体健康。

多选：

46、为明确诊断，心理咨询师还需重点收集的资料包括()。(A)对难以治愈的疼痛的体验(B)行为特点

(C)成长过程经历的创伤事件(D)认知特点

多选：

47、该求助者心理问题的特点包括()。(A)出现明显泛化回避(B)具有非常明显的情境性(C)社会功能损害明显(D)痛苦体验与现实不相符

单选：

48、按许又新教授的评分标准，对该求助者病程的评分是()。(A)1~2分(B)2~3分(C)3~4分(D)4~5分

单选：

49、对求助者反映的骶尾部疼痛问题，咨询师需要考虑的是()。(A)可能存在躯体疾病(B)可以证实出现躯体疾病(C)可能出现知觉异常(D)已经出现精神病性障碍

单选：50、对该求助者可能的诊断是()。(A)焦虑神经症(B)抑郁神经症(C)疑病神经症(D)强迫神经症

多选：

51、为明确诊断，对该求助者应进行的鉴别诊断包括()。(A)躯体疾病(B)焦虑神经症(C)精神病性障碍(D)恐惧神经症

单选：

52、该求助者的错误认知可能是()。(A)觉得骶尾部疼痛(B)觉得自己可能过于敏感(C)认为有病不能确诊(D)认为自己不能控制自己

单选：

53、求助者“明明知道„„但就是控制不住自己”，所反映的是()。(A)理想与现实存在矛盾(B)存在常形冲突(C)心理与生理存在矛盾(D)存在变形冲突

多选：

54、在本案例中，帮助求助者较为恰当的方法包括()。(A)矫正错误认知(B)缓解情绪(C)改变人格特点(D)改变行为

多选：

55、在本案例咨洵中曾出现严重的阻抗，可能的原因是()。(A)抵抗咨询师

(B)失调的行为能满足心理需求(C)旧行为的改变

(D)失调的行为掩盖深层次矛盾案例六：

一般资料：求助者，女性，32岁，已婚，本科文化程度，某公司职员。

案例介绍：求助者的家在19层，工作单位在12层，原来对乘坐电梯并不恐惧。半年前曾听说某小区电梯出事，摔死了人。几个月前的一天夜里，求助者加班时独自乘坐电梯，突然遭遇停电，求助者恰好没带手机，喊叫很久没有人答应。求助者当时非常恐惧，担心就这样死去，心跳加快，呼吸急促，四肢颤抖，几乎瘫坐在电梯里。虽然最终得以解脱，但此后不敢独自一人坐电梯。在公司时要叫上同事，有时回来晚了，就要求丈夫下楼接。没有人接时，宁可爬楼梯。可每天爬上爬下的很累，求助者曾多次挣扎着独自坐电梯，但都因害怕而逃离。求助者自己有时也明明知道独自一人坐电梯不一定就发生危险，但就是控制不住害怕，为此十分苦恼。近来食欲下降，失眠，经常请假，不参加亲朋好友的活动。心理咨询师与求助者协商决定采用冲击疗法解决其对“独自一人坐电梯”的恐惧。经过治疗取得明显效果。

◆真题由郑州华夏心理学校提供。

◆企鹅扣扣-气流把酒私企三一六

单选：

56、对该求助者的诊断最可能是()。(A)惊恐障碍(B)焦虑神经症(C)躯体障碍(D)恐惧神经症

多选：

57、对本案例需要进行的鉴别诊断包括()。(A)惊恐障碍(B)焦虑神经症(C)躯体障碍(D)恐惧神经症

单选：

58、冲击疗法主要适用于解决()。(A)产后抑郁(B)特定情境的恐惧(C)考试焦虑(D)亲人去世的悲伤

多选：

59、对冲击疗法的原理正确的理解包括()。(A)要有主动放松过程(B)持久暴露在特定情境中(C)不对负性情绪强化(D)及时强化正性情绪

多选：60、实施冲击疗法的程序包括()。(A)筛选治疗对象(B)签订治疗协议(C)构建焦虑等级(D)实施冲击治疗

单选：61、实施冲击疗法时，为保证疗效应避免的是()。(A)出现恐惧情绪(B)想象引起恐惧的情境(C)觉察恐惧反应(D)采取措施来减轻焦虑

单选：62、实施冲击治疗中，当求助者出现强烈的情绪反应时，咨询师恰当的做

法是()。(A)适当劝慰疏导(B)不给任何强化(C)给予充分同情(D)停止冲击治疗

多选：63、在本案例咨询中，如果使用贝克和雷米的认知疗法，检验求助者表层

错误观念的技术包括()。(A)提问(B)演示(C)建议(D)模仿案例七：

一般资料：求助者，男性，35岁，硕士学位，已婚，公务员。

案例介绍：半年前的一天，求助者听说自己的一位中学同学因婚姻问题跳楼自杀了，感到非常震惊。随后有一次站在窗前无意中想到自己要是跳下去会怎样，但马上意识到自己这么想实在是太可怕了！连忙告诫自己：千万不要这样想，自己有家有业，怎么能有这样可怕的想法呢？这事就这样过去了。但从此以后，求助者每到窗前都非常紧张，担心自己一冲动，就会从楼上跳下去，做了傻事。这种想法像着魔一样时不时地冒出来。现在求助者无论在哪里，只要在窗前就感觉很紧张，因此尽量避免不去窗前。求助者有时也觉得自己应该不会跳下去，自己不该这样紧张，很想控制住自己，但始终控制不住。求助者内心非常烦恼，痛恨自己，焦虑不安，难以入睡。白天没精神，无心工作，近来在工作上还出现了几次明显失误，受到领导批评。经常与同事闹矛盾，也不主动关心父母。在家人的劝说下主动前来咨询。

心理咨询师观察了解到的情况：求助者较为内向，自我要求严格，做事认真细致，谨小慎微。以往工作能力强，勤奋努力，已被列为重点培养对象。多选：64、该求助者主要的心理症状包括()。(A)强迫控制(B)强迫思维(C)强迫观念(D)强迫行为

单选：65、该求助者出现心理问题的直接原因可能是()。(A)同学跳楼后的想象(B)个性谨小慎微(C)认为这种想法可怕(D)站在窗前恐惧

多选：66、该求助者产生心理问题的心理原因包括()。(A)自我要求严格(B)认为同学做傻事(C)做事谨小慎微(D)担心自己做傻事

单选：67、引发该求助者烦恼体验的内心冲突体现在()。(A)避免站在窗前(B)想摆脱内心痛苦(C)人际关系矛盾(D)想控制但控制不住

多选：68、表明该求助者社会功能受到损害的证据包括()。(A)工作出错误(B)与同事有矛盾(C)不关心父母(D)不敢站在窗前

单选：69、对该求助者可能的诊断是()。(A)焦虑神经症(B)恐怖神经症(C)强迫神经症(D)疑病神经症

多选：70、本案例中求助者最主要的特点包括()。(A)内心体验非常痛苦(B)存在明显变形冲突(C)社会功能损害严重(D)存在器质性病变

多选：71、咨询师在对本案例资料赋予意义时，正确的方法包括()。(A)分析迹象(B)反向思考(C)相关分析(D)逻辑推理

多选：72、在本案例咨询中使用了阳性强化法，对该方法理解正确的包括()。(A)建立在条件反射基础上(B)强化物必须是物质的(C)对行为结果进行正强化(D)阳性强化需适时适当

多选：73、咨询师在本案例咨询中通过共情可以()。(A)准确把握求助者的内心世界(B)鼓励求助者深入自我探索(C)验证咨询师对求助者的理解(D)促进双方彼此的理解交流案例八：

一般资料：求助者，男性，69岁，已婚，初中文化，退休职工。

案例介绍：求助者已退休多年，近半年来与妻子、子女经常发生激烈冲突，在子女带领下来到心理咨询室。

下面是心理咨询师与求助者的一段对话。

心理咨询师：您的子女希望我帮助您，今天您想得到什么心理帮助呢？

求助者：我的孩子和您说了吗？我都没脸说！

心理咨询师：您的孩子说您近来经常和老伴、子女发生争吵，您能具体说说是什

么原因吗？

求助者：我„„（沉默）我真没脸说。

心理咨询师：您可以把您内心的想法告诉我，我一定为您保密。我们有职业要求，会为您所说的任何事情保密。

求助者：好吧，我告诉你，你千万不要传出去！大约半年前，我突然发现我老伴背着我和别的男的胡搞，给我戴了绿帽子，我特别生气，年轻

时都不这样，怎么都是七十岁的人了，反而老不正经呢！太不要脸

了！

心理咨询师：您怎么知道老伴和别人胡搞，还给您戴了绿帽子？

求助者：原先我老伴不怎么爱热闹，可自从我们楼里搬来个不正经的男人，我老伴就以活动为名，吃了饭就往外跑。我跟踪了很多次，每次都

被我抓住了现行，都是在跟那个不正经的男人有说有笑的。我特别

生气，我就质问他们，可他们死活不承认，我老伴还编瞎话说他们

原来是同事！这叫什么事啊！

心理咨询师：您的意思是您多次看见老伴和楼里的邻居有说有笑的，可我没听明

白您是怎么判断出他们在胡搞的，您能说说吗？

求助者：这还不够吗？现在全楼的人都知道了，我一出门就听见邻居们叽叽

喳喳的，我都没脸出门了。我苦口婆心地说了老伴很多次，她不认

账，还说我无事生非。我和孩子们说，可他们被他们的妈收买了，反而说我不对。几个月以来我们家天天为这些破事吵架。心理咨询师：我听明白了，我建议您先到神经科、再到精神科做些检查吧。

求助者：我身体好着呢，做什么检查呀！再说我又没有精神病！单选：74、求助者认为老伴与他人胡搞，最可能的是()。(A)关系妄想(B)夸大妄想(C)嫉妒妄想(D)难以判定

单选：75、求助者反映老伴与男邻居有说有笑的，最可能的是()。(A)出现幻视(B)关系妄想(C)客观事实(D)难以判定

单选：76、求助者说邻居们叽叽喳喳的，最可能的是()。(A)出现幻听(B)关系妄想(C)钟情妄想(D)夸大妄想

单选：77、求助者的老伴不认账，子女认为求助者不对，这些资料表明()。(A)求助者的家庭矛盾复杂

(B)求助者可能出现精神病性障碍(C)求助者的老伴拒不认错(D)收集的资料无法做出判断

单选：78、咨询师建议求助者到神经科做检查，其目的可能是()。(A)对求助者的症状难以做出判断(B)排除躯体疾病

(C)认定求助者已经出现躯体疾病(D)排除精神疾病

单选：79、本段对话的最后一句，表明求助者()。(A)对检查存在顾虑(B)出现了阻扰(C)担心检查的结果(D)没有自知力

多选：80、求助者出现的心理异常症状包括()。(A)自知力障碍(B)思维内容障碍(C)感觉障碍(D)思维形式障碍

单选：81、根据对话，对求助者可能的诊断是()。(A)严重心理问题(B)偏执人格障碍(C)心理生理障碍(D)精神病性障碍

多选：82、对于该求助者，心理咨询师可以进行的工作包括()。(A)进行摄入性谈话(B)进行心理测验(C)整理临床资料(D)进行心理咨询

单选：83、根据我国的精神卫生法，发现接受咨询的人员有心理异常表现时，心

理咨询师正确的做法是()。(A)在上级指导下开展心理治疗(B)请其家属决定该如何处理(C)建议其到专门医疗机构就诊(D)根据自己的能力开展咨询案例九：

一般资料：求助者，女性，47岁，已婚，本科文化，公务员，处级干部。

案例介绍：一年前求助者的父亲曾做过心脏手术，术后恢复良好。半年多来求助者经常觉得自己心前区不舒服，担心自己也患上心脏病，为此很紧张。经常对丈夫说：“我要是得了心脏病可怎么办啊！”晚上常常睡不着觉，有时半夜会突然醒来，时常感觉不到饿，感觉吃什么都不香。曾多次到医院进行检查，服用“更年期”药物，但没有明显的效果。近来总是忧心忡忡的，担心儿子的学业，生怕丈夫的公司挣不到钱，还为日益上涨的房价发愁，一天到晚提心吊胆的，总担心会发生什么可怕的事情。受这种情绪困扰，感觉注意力不集中、记忆力下降，没干什么体力活，但总是身心疲惫。求助者近来经常请病假，能推掉的应酬都推掉了。有时也明明知道没有什么可担心害怕的，可就是控制不住自己的情绪。求助者认为这样下去会越来越糟，心里十分痛苦，主动前来寻求帮助。

心理咨询师观察了解到的情况：求助者较为外向，工作勤奋努力，人际关系良好，对自己要求很严格，自尊心较强。

多选：84、该求助者出现的最主要的情绪症状包括()。(A)紧张(B)提心吊胆(C)抑郁(D)忧心忡忡

单选：85、引发该求助者心理问题的最主要的心理原因是()。(A)紧张焦虑情绪(B)更年期综合症(C)存在内心冲突(D)内心烦恼痛苦

多选：86、对该求助者可能的诊断包括()。(A)更年期综合症(B)恐怖神经症(C)焦虑性神经症(D)疑病神经症

多选：87、在本案例咨询中使用了系统脱敏法，其正确的操作步骤包括()。(A)学会肌肉放松

(B)构建焦虑等级(C)给予焦虑刺激(D)实施系统脱敏

单选：88、在构建焦虑等级时，对级差理解正确的是()。(A)避免级差一致

(B)级差尽量小

(C)级差尽量一致

(D)级差尽量大

单选：89、实施系统脱敏时，正确的脱敏顺序是()。

(A)从小到大

(B)从任意级开始

(C)从大到小

(D)没有一定顺序

单选：90、系统脱敏法能否取得成效的关键之一，是每级刺激引起的焦虑()。

(A)大到拮抗紧张

(B)小到不被觉察到

(C)大到最大程度

(D)小到被放松代替

多选：91、该求助者的测验结果显示()。

(A)听觉加工模式发展较视觉加工模式好

(B)视觉加工模式发展较听觉加工模式好

(C)与全量表相比其强项有3个

(D)言语智商不与因素分数相对应

多选：92、在该求助者测验结果中，百分等级达到84及以上的分测验包括()。

(A)领悟

(B)算术

(C)填图

(D)图排

单选：93、该求助者的总体智力等级是()。

(A)低于平常

(B)平常

(C)高于平常

(D)超常

多选：94、根据该求助者的测验结果，可以判断其()。

(A)数学计算能力强

(B)短时记忆能力强

(C)词语理解能力弱

(D)抽象概括能力弱案例十一：

下面是某求助者MMPI-2的测验结果：

多选：95、关于该项测验，下列说法正确的包括()。

(A)该求助者能够比较认真地回答问题

(B)两点编码类型属于非突出编码

(C)该求助者有诈病倾向

(D)370题以后回答有效

单选：96、轻躁狂量表的K校正分数是()。

(A)25

(B)26

(D)29

单选：97、该求助者剖面图模式是()。

(A)精神病性剖析图

(B)边缘性剖析图

(C)A类神经症剖析图

(D)B类神经症剖析图

多选：98、根据该求助者的测验结果，两点编码的解释包括()。

(A)可能诊断有被动攻击人格

(B)不成熟、自负、任性

(C)可能诊断为偏执型精神分裂症

(D)多疑、敌意、易激惹

单选：99、对于社会支持评定量表(SSRS)，正确表述是()。(A)适用于6至16岁的受测者(B)可归为5类因子

(C)其中一个维度与个体主观感受有关(D)选用的是18项的版本

多选：l00、以下正确的说法包括()。

(A)在CSQ中“解决问题一求助”的组合可解释为成熟型(B)若16PF中恃强性得分为8分，则表明比较固执、独立(C)在EPQ中若N量表得分为60分，表明情绪不稳定(D)BPRS各项目采用0～6分的7级评分法

第二部分

案例问答题

本部分采取专家阅卷，1～8题，满分100分。请在答题纸上写明题号，用钢笔、圆珠笔按要求作答。

一般资料：求助者，男性，51岁，汉族，已婚，出租车司机。

案例介绍：求助者是家中长子，弟兄姐妹5人，弟妹们婚后纷纷搬出老宅子单过，有的还迁走了户口。求助者始终与父母同住，赡养老人。虽然家庭经济条件一般，但日子过得很平静。三年前村镇改造，家中分得三套房子和三百多万元补偿款。父母委托求助者办理房子和钱的分配事宜，求助者建议房子一套给父母，一套自己居住，一套给没有房子的三弟住，补偿款5个子女均分。但户口没迁走的弟妹也要求分得房子，而户口已经迁走的弟妹话里话外的意思也是房子要均分。有人提出，房子只有三套，确实没法均分，但应该由获得房产的人给其他兄弟姐妹货币补偿。求助者认为弟妹们见钱眼开，自己辛辛苦苦照顾父母，他们实在不该和自己争房产，为此很生气，坚持按自己的建议办。由于没法达成一致的意见，其他弟兄姐妹将求助者告到了法院，最终求助者败诉。求助者不服，提出上诉，但最终还是败了官司。求助者非常生气，因血压高住进医院。兄弟姐妹不来看他反而认为他不讲理，妻子孩子觉得他无能。面对法院判决，他觉得法院不公平，认为自己输得很窝囊，觉得很无奈，很无助。出院后兄弟姐妹要求求助者执行法院的判决，但求助者无论如何也接受不了，他根本不想这样做，但不办可能面临再次起诉或强制执行。求助者曾经想过一些方法来化解矛盾，但起不到根本的作用。随着时间的推移，求助者的烦恼越来越强烈。求助者恨自己无能，很想摆脱苦恼，但根本无法摆脱，内心非常痛苦。现在求助者每天硬着头皮出车，不与兄弟姐妹来往，疲于应付父母，朋友、同事间的来往能推就推。经常觉得头晕、心慌、憋气，乏力，没有胃口，经常借酒消愁，晚上经常失眠，有时就是睡着了第二天也觉得很累。求助者感觉自己就像丢了魂，总是高兴不起来，对什么都不感兴趣，时常莫名其妙地发脾气。想通过心理咨询解决这些问题。

心理咨询师观察了解到的情况：求助者父母是农民，家教比较传统，家中经济条件不好。从小懂事听话。以往工作勤奋努力，人际关系良好，但对金钱看得较重。

请依据以上案例，回答以下问题：

一、在本案例收集资料阶段，咨询师在选择心理测验上应注意什么？（10分）

二、按照由表及里的逻辑分类方法，该求助者的心理问题的表现形式可分为哪

几类？(14分)

三、本案例需要考虑哪些初步诊断。（20分）

四、请分析该求助者产生心理问题的原因。(10分)

五、咨询师使用生物反馈训练帮助求助者，请说出生物反馈法的原理。(10分)

六、咨询师在本案例中使用了认知行为疗法，请简述该疗法的主要特点。(10分)

七、如果咨询师在咨询中使用求助者中心疗法，在表达无条件积极关注方面，咨询师的态度应该包括哪些？(10分)

八、在本案例的咨询过程中，咨询师在倾听上应该注意什么？（16分）参考答案：

剩余答案请添加上传者好友索取。开头第五行。

问答题参考答案：

一、在本案例收集资料阶段，咨询师在选择心理测验上应注意什么？（10分）答：

1、向求助者说明选用量表对确诊的意义并征得求助者的同意。（2分）

2、依据求助者心理问题的性质，选择恰当的心理测验项目（2分）

3、测量结果与临床观察、会谈法的结论相左，必须重新进行会谈，而后再继续测

评（2分）

4、不得乱用心理测验（2分）

5、不得使用“地毯式轰炸”方式实施心理测验。（2分）

二、按照由表及里的逻辑分类方法，该求助者的心理问题的表现形式可分为哪几类？（14分）

答：

1、恋爱婚姻家庭（2分）

2、心理成长发育（2分）

3、情绪反应（2分）

4、社会适应（2分）

5、人际关系（2分）

6、躯体疾病（2分）

7、其他（2分）

◆真题由郑州华夏心理学校提供。

◆企鹅扣扣-气流把酒私企三一六

三、对本案例需要考虑哪些初步诊断。（20分）答：

1、严重心理问题（3分）

1）该求助者遭遇现实刺激，体验到痛苦情绪（2分）

2）求助者每天硬着头皮出车，时常莫名奇妙的发脾气等症状，说明其社会功能受

到影响，会短暂失去理性控制。（2分）3）问题出现泛化（2分）

故可以考虑严重心理问题的诊断。

2、焦虑神经症（3分）

1）求助者对“可能面临再次起诉或强制执行”感到烦恼，想摆脱摆脱不了。（1分）2）求助者有头晕、心慌、憋气等植物神经功能症状（1分）故可以考虑焦虑神经症的诊断。

3、抑郁发作（3分）

求助者在经历败诉等事件后，感觉无奈、无助。（1 分）总是高兴不起来（1分），对什么都不感兴趣（1分）。故可以考虑抑郁发作的诊断。

四、请分析该求助者心理问题的原因。（10分）答：

1、生物原因：（1分）本案例中未见明显生物学原因。（1分）

2、社会原因：（1分）家教传统（1分）

被告上法院败诉（1分）

缺乏有效的社会支持系统（1分）

3、心理原因：（1分）认为自己无能（1分）

认为兄弟姐妹不该和自己争房产（0.5分）

认为法院不讲理（0.5分）

缺乏积极、合理、有效的行为模式（0.5分）

5月二级心理咨询师考试真题理论篇3

卷册一: 职业道德理论知识

第一部分职业道德（第1～25题，共25道题）

一、职业道德基础理论与知识部分

（一）单项选择题（第1～8题）

1、关于职业道德，正确的说法是（）

A、职业道德是从业人员职业资质评价的唯一指标 B、职业道德是从业人员职业技能提高的决定性因素 C、职业道德是从业人员在职业活动中应遵循的行为规范 D、职业道德是从业人员在职业活动中的综合强制要求

2、从业人员在职业活动中应遵循的内在的道德准则是（）

A、爱国、守法、自强 B、求实、严谨、规范 C、诚信、敬业、公道 D、忠诚、审慎、勤勉

3、按照职业道德要求、职业化是指从业人员工作状态的（）A、标准化、规范化、制度化

B、全球化、现代化、市场化 C、一致化、动作化、简约化

D、高效化、人性化、科学化

4、下列关于“员工敬业度”的说法中，正确的是（）A、美国社会学家盖洛普首次提出了“员工敬业度”的概念 B、“员工敬业度”表示只对工作负责，但与员工的忠诚度无关 C、敬业度高的员工虽然工作兴趣较低，但工作态度与其他员工无差别 D、敬业度高的员工一定是天赋高、才华出众的优秀员工

5、关于诚信，正确的说法是（）A、诚信是从业人员在职业生涯中的道德资本

B、诚信只是针对他人而言的遵约守信状态，与自我的内在信念无关 C、为监督诚信落实、维护自身的合法利益，要坚持诚信条件论的观点 D、无论作出怎样的承诺，坚持履行承诺是诚信的本质

6、符合职业道德规范“公道”的基本要求的做法是（）

A、轻重缓急一个样 B、待遇高低一般齐 C、遵守制度一致化 D、奖励惩罚一刀切

7、职业纪律的普遍适用性是指（）

A、职业纪律与人情水火不相容 B、领导可以运用职业纪律处罚一切违背纪律的行为 C、在职业纪律面前、人人平等 D、即使是不合理的职业纪律也要遵守，不可更改

8、下列关于节约的说法中，正确的是（）

A、在招待客户时，讲节约是对客户的不尊重 B、靠劳动创造财富，而不是靠节约积累财富 C、节约与否应该由员工自主决定 D、节约的本质内涵是当用则用，宜省则省

（二）多项选择题（9~16题）

9、下列属于《公民道德建设实施纲要》所提出的职业道德规范是（）A、爱岗敬业 B、以人为本 C、保护环境 D、奉献社会

10、在职业活动的内在道德准则中，“勤勉”的内在规定性是（）A、时时鼓励自己上进，把责任变成内在的自主性要求 B、不管自己乐意或不乐意，都要约束甚至强迫自己干好工作 C、在工作时间内，如手头暂无任务，要积极主动寻找工作 D、经常加班符合勤勉的要求

11、在职业道德修养中，所谓“不找任何借口”的意思是（）A、学会对自己的一切行为负责 B、自己的事情要千方百计地做好 C、投入自己的忠诚和责任心 D、不允许对企业管理提出不同的意见

12、关于如何培养职业情感，正确的认识是（）A、只有从事符合个人兴趣的工作，才能激发职业情感 B、向英雄模范人物学习，有助于培养职业情感 C、以小“善”去小“恶”坚持点滴积累以巩固职业情感 D、时时反思自己的不足，有利于强化职业情感

13、下列属于《中华人民共和国反不正当竞争法》规定的不正当竞争行为是（）A、经营者使用了与知名商品近似但仔细辨别能够区分的商标 B、政府运用行政权力，限制外地商品进入本地市场

C、为与对手竞争，经营者以低于对手、但不低于成本的价格销售商品 D、采取抽奖式的有奖销售，将最高奖的金额设置为5500元

14、一般从业人员执行操作规程，具体要求包括（）

A、牢记操作规程 B、演练操作规程 C、坚持操作规程 D、自创操作规程

15、践行职业规范“合作”的具体要求包括（）

A、求同存异 B、出奇制胜 C、公平竞争 D、互相协作

16、践行“奉献”职业规范，具体要求包括（）

A、因事而异 B、尽职尽责 C、尊重集体 D、为人民服务

二、职业道德个人表现部分（第17~25题）单选

17、北京奥运会期间，许多人当了志愿者，他们工作繁忙，但没有报酬。你认为他样当志愿者的主要目的是（）A、为奥运会出把力 B、能够近距离地感受奥运会的热烈氛围 C、有机会在电视上露露脸 D、积累一些社会阅历

18、公司组织员工向地震灾区捐款，而你的家庭生活十分困难。如果捐款，生活将受到严重影响。看到其他员工都在捐款，有的困难职工捐款达到了数百元，你会（）A、不捐款

B、量力而行，少捐一些

C、和其他员工一样捐款，自己家的困难再想其他办法解决 D、向同事请教，问一问自己到底该怎么办？

19、和往常一样，你早起准备去上班，突然天降大雨。往常你是骑自行车上班的，这时你会（）A、估计能和往常一样按时到达单位，决定骑自行车去上班 B、认为公共汽车的速度比骑自行车快，决定乘公共汽车上班 C、担心会迟到，赶紧打出租车去上班

D、先打电话给同事，说自己估计会晚一点儿到单位

20、中秋节到了，你要给某位朋友送份月饼。商场的月饼多种多样，你会选择（）A、价格比较高的 B、看起来包装最精美的 C、只要是知名品牌就行 D、自己过去吃过、感觉还不错的

21、员工张某是你最好的同事，她工作卖力而且业绩也十分出色。最近，她向你讲述了一件令你倍感惊讶的事情，她的文凭是伪造的，而招聘时居然没有被公司发现。你会（）

A、装作不知情，事后不会向别人讲起这件事情 B、责备张某不该欺骗公司，劝她向公司坦白以求得谅解 C、庆幸张某没有被公司发现，鼓励他好好努力 D、觉得张某不可靠，疏远张某

22、平时，你常有的感觉是（）

A、心如止水 B、轻松愉快 C、心灰意懒 D、疲惫不堪

23、你和几个朋友在餐厅聚会，如果你有吸烟的嗜好，当烟瘾难忍时，你会（）A、拿出香烟来快速吸上几口，很快就熄灭 B、主动到室外去吸烟 C、只要见到有人吸烟，自己就可以吸了 D、先吸，有人制止时再说

24、由于公司经营不善，已经到了连工资都发不出来的地步。但是，你觉得公司凭借特有的技术和产品，还是有希望搞好的，你会（）A、坚持在这家公司工作下去 B、立即离开这家公司 C、观察一段时间再作决定 D、边工作边找其他单位

25、不知道出于什么原因，最近你的几位同事似乎都对你疏远了，你会（）A、分别找他们聊天，询问一下发生了什么事情 B、责备他们不该这样对待自己 C、回忆一下自己是否做错了什么 D、随他去，只要自己没有做错什么就行

第二部分理论知识

一、单项选择题（26~85题）

26、一个高中生在分科时，既想学理科也想学文科，这时他到的冲突属于（）

A、双趋式冲突 B、双避式冲突 C、趋避式冲突 D、双趋式冲突

27、情绪是对身体变化的知觉，这是（）的观点

A、沙赫特 B、詹姆斯 C、伊扎德 D、坎农

28、人们在从事某种活动前的心理准备状态称为（）

A、迁移 B、定势 C、态度 D、动机

29、注意属于（）

A、认知过程 B、情感过程 C、意志过程 D、心理状态 30、威尔尼克中枢受到严重损伤，患者会出现（）

A、接受性失语症 B、失读症 C、表达性失语症 D、失写症

31、梦出现在（）

A、快速眼动期 B、深度睡眠阶段 C、睡眠锭阶段 D、△波阶段

32、想象是（）

A、对已有的表象进行加工改造，创造出新形象的思维过程 B、认识事物的本质和事物之间的内在联系的过程 C、人脑对客观事物间接的、概括的反映 D、人在觉醒状态下的觉知

33、人们运用语言交流思想，进行交际的过程叫（）

A、言语 B、内部言语 C、语言 D、符号系统

34、一般来说，最能准确反映人的内心状况的身体语言形式是（）A、目光 B、面部表情 C、姿势 D、空间距离

35、心理咨询师与求助者之间的交往距离应该属于（）

A、公众 B、个人 C、社交 D、亲密

36、人际关系是人与人在沟通与交往中建立起来的直接的（）的联系

A、心理上 B、认知上 C、行为上 D、道德上

37、了解人际关系浓度的一个敏感的“探测器”是（）

A、自我暴露程度 B、相互评价 C、情感卷入程度 D、目光

38、人际吸引的最强列的形式是（）

A、亲合 B、喜欢 C、亲情 D、爱情

39、根据安德森的研究，影响人际吸引最重要的人格品质是（）

A、智慧 B、真诚 C、热情 D、幽默 40、（）是个体与他人之间情感上的相互亲密的状态，是人际关系中的一种肯定形式。A、亲合 B、利他关系 C、依赖 D、人际吸引

41、在人际吸引的影响因素中，可视为相似性的特殊形式的是（）

A、熟悉 B、互补 C、邻近D、竞争

42、在有人陪同的活动中，个体会感到社会比较的压力，从而提高工作或活动效率，这是社会促进中的（A、结伴效应 B、观众效应 C、比较效应 D、竞争效应

43、皮亚杰认为心理起源于（）

A、吸吮 B、后天的经验 C、动作 D、先天的成熟

44、柯尔伯格研究道德发展的方法是（）

A、对偶故事法 B、道德两难故事法 C、心理测验法 D、临床法

45、产生深度知觉的年龄是（）

A、2岁 B、6个月 C、1岁 D、3个月

46、婴儿出生一两天后就有笑的反应，这种笑的反应属于（）

A、有选择的社会性微笑 B、自发性微笑 C、无选择的社会性微笑 D、条件反射的笑

47、婴儿与主要抚养者（通常是母亲）之间的最初的社会性联结叫（）

A、情感 B、依恋 C、亲子关系 D、母子关系

48、青年期自我意识发展的表现为（）

A、关注自己的外貌 B、关注自己的人格

C、发现自我、关心自我的存在 D、一系列关于“我”的问题反复萦绕于心

49、将心理异常理解为对社会准则的破坏，这是（）的观点。

A、认知心理学 B、统计学 C、文化人类学

D、社会学 50、无对象性的知觉是（）

A、幻觉 B、错觉 C、妄想 D、谵妄

51、如果出现注意范围缩小、主动注意减弱，这可能是（）

A、注意减弱 B、自知力不完整 C、注意狭窄 D、内心被披露感

52、在郭念锋评估心理健康水平的十个标准中，将个体对于精神刺激的抵抗能力定义为（）A、情绪易感性 B、心理活动的强度 C、情绪的阀限 D、心理活动耐受力

53、人的内心冲突及与之相伴随的情绪体验是心理学意义上的（）

A、压力 B、适应 C、冲突 D、情绪

54、个体对事件的实际反应取决于经过中介系统的增益或消解后，压力的（）A、稳定程度 B、相对强度 C、主要特点 D、本质属性

55、取样是指从（）中选择有代表性的样本。

A、总体 B、群体 C、目标人群 C、样本

56、常模分数又叫（）

A、导出分数 B、粗分数 C、原始分数 D、总体分数

57、标准二十分的标准差为（）

A、5 B、4 C、3 D、2

58、韦克斯勒将离差智商的平均数定为100，标准差定为（）

A、16 B、15 C、14 D、13

59、信度只受（）的影响

A、系统误差 B、随机误差 C、恒定效应 D、概化理论 60、在心理测验中，效度是指一个心理测验的（）

A、稳定性 B、准确性 C、可信度 D、区分性 61、性心理咨询工作的基本原则是（）

A、性知识、性生理、性技术教育相统一 B、性知识、性生理、性法制教育相统一）C、性知识、性道德、性法制教育相统一 D、性医学、性道德、性法制教育相统一 62、为了避免在初诊接待中出现紧张情绪，心理咨询师应该在接诊前（）A、深入了解并记录求助者的人格特点 B、掌握并能够熟练使用各种理论方法 C、熟练掌握初诊接待的各项操作步骤 D、熟练掌握各种临床心理测验的使用 63、摄入性会谈中，通常使用封闭式提问的目的是（）

A、为了尽可能体现咨询师情绪 B、为了尽可能诱发求助者情绪 C、为求助者进行首次心理咨询 D、为了确证某种现象是否存在 64、20世纪20年代，临床心理学家将会谈法定义为（）

A、有目的的交谈 B、有结构的交谈 C、有理论的交谈 D、有价值的交谈 65、选择会谈的内容时，应该使之适合（）

A、咨询师的职业兴趣 B、咨询师的理论水平C、求助者的心理强度 D、求助者的接受能力

66、心理咨询师为了更容易判断不同临床资料之间的纵向关系，应该（）A、按临床资料的性质分类整理 B、按临床症状的性质分类整理 C、根据需要编制分类整理程序 D、根据需要使用恰当的分类表 67、对于人格障碍者，心理咨询的效果是（）

A、良好的 B、极差的 C、有限的 D、未知的 68、咨询关系的建立受到（）的双重影响

A、咨询动机与期望程度 B、咨询师与求助者 C、合作态度与咨询方法 D、自我觉察水平与行为方式 69、“完整的接纳”求助者，并不意味着（）

A、对求肋者的恶习无动于衷 B、接纳求助者全部的优点和缺点 C、充分尊重求助者的价值观 D、接受求助者的光明面和消极面 70、共情对于咨询活动而言，最重要的意义在于（）A、有利于咨询师收集材料 B、可使求助者感到满足 C、有利于求助者自我表达 D、建立积极的咨询关系

71、选择与求助者的谈话方式时，应当考虑的求助者自身因素包括（）A、年龄特征 B、性格特征 C、文化特征 D、以上三者 72、倾听时容易出现的错误是（）

A、迟迟不下结论 B、做出道德和正确性的评价 C、过分重视求助者的问 D、不好意思打断求助者的叙述 73、鼓励技术中最常用的方法是（）

A、不断提问 B、给予奖励 C、及时表扬 D、直接重复求助者的话 74、解释技术的含义是运用心理学理论（）

A、描述求助者的思想状态 B、描述求助者的情感反应

C、描述求助者的行为特点 D、说明求助者思想、情感、行为的原因与实质 75、卡瓦氏智力测验中，各分测验粗分转换的标准分数是（）A、来自成长的痛苦 B、来自功能性的行为失调 C、来自家庭的干扰 D、来自对抗咨询的心理动机 76、阳性强化法属于（）

A、精神分析疗法 B、现实疗法 C、行为疗法 D、完形疗法 77、在韦氏智力测验中，各分测验粗分转换的标准分数是（）

A、标准九分 B、标准十分 C、标准二十分 D、离差智商 78、英文缩写CRT代表的是瑞文测验的（）

A、标准型 B、彩色型 C、离级型 D、联合型 79、第三次修订《中国比内测验》的是（）

A、陆志韦 B、吴天敏 C、张厚粲 D、龚耀先 80、在MMPI的399题版本中，Q量表原始得分超过（）分，就表明答卷无效 A、10 B、12 C、22 D、30 81、MMPI第一版共有14个量表，不属于效度量表的是（）

A、D量表 B、Q量表 C、L量表 D、F量表 82、卡特尔的16种人格因素测验的编制方法属于（）

A、逻辑分析法 B、因素分析法 C、经验效标法 D、综合分析法 83、按照EPQ中国常模标准，属于典型的内赂的E量表T分划界值为（）

A、大于61.5 B、56.7至61.5 C、38.5至43.3 D、小于38.5 84、如果SCL-90采用0~4的5级评分，筛选阳性的标准是总分超过（）A、70 B、160 C、90 D、180 85、一年内LES总分不超过20分的正常人约占（）

A、90% B、95% C、99% D、100%

二、多项选择题（86~125题）

86、按照马斯洛的理论，免于恐惧的需要属于（）

A、生理需要 B、生长性需要 C、安全需要量 D、缺失性需要 87影响问题解决的主要原因包括（）

A、迁移作用 B、原型启发作用 C、定势作用 D、动机作用 88、言语的特点包括（）

A、言语是人们运用语言交流思想、进行交际的过程 B、言语是一种心理现象 C、言语活动离不开语言 D、言语是一种社会现象 89、根据思维的形态所划分的思维的种类包括（）

A、动作思维 B、形象思维 C、抽象思维 D、创造性思维 90、遗忘是指（）

A、从大脑中提取知识经验的过程 B、对识记过的材料不能回忆的现象 C、对识记过的材料不能再认的现象 D、过去的经验在头脑中的反映 91、按角色获得的方式可将角色分为（）

A、先赋角色 B、功利角色 C、表现角色 D、成就角色 92、自我概念的功能主要包括（）

A、保持个体内在的一致性 B、解释经验 C、决定期待 D、控制情感 93、常用的印象管理策略包括（）

A、隐藏自己与自我抬高 B、按社会常模管理自己 C、按社会期待管理自己 D、投人所好 94、影响归因的因素包括（）

A、社会视角 B、自我价值保护倾向 C、观察位置 D、时间因素 95、亲合的作用包括（）

A、获得信息 B、满足个体的某些社会性需要 C、避免窘境 D、使行为获得明确定向 96、嫉妒情绪的特点包括（）

A、针对性 B、持续性 C、对抗性 D、集中性 97、青春期的情绪变化特点包括（）

A、容易抑郁 B、容易焦虑 C、不能自我控制情绪的波动 D、青春期躁动 98、中年期的人格变得较为成熟，具体表现为（）

A、内省日趋明显 B、男性更加男性化，女性更加女性化 C、心理防御机制运用得越来越少 D、为人处理日趋圆通 99、青春期记忆的主要特点包括（）

A、多方面的记忆效果达到个体记忆的最佳时期 B、有效地运用各种记忆策略

C、短时记忆容量达到一生中的最高峰 D、自觉地运用意义记忆，但机械记忆的效果较差 100、幼儿友谊多半建立在（）基础上

A、地理位置接近B、喜爱共同的活动 C、拥有有趣的玩具 D、志向叮似 101、思维形式障碍包括（）

A、强迫观念 B、思维插入 C、思维鸣响 D、思维贫乏 102、情感低落的表现包括（）

A、自我评价过低 B、自信心不足 C、内心体验缺乏 D、愉快感缺失 103、精神分裂症患者通常会表现出（）

A、自知力爱到破坏 B、智能低下 C、精神活动不协调 D、意识障碍 104、社会环境性压力源的种类包括（）

A、纯社会性问题 B、人际适应问题 C、自然条件改变 D、物理属性改变 105、发展顺序量表可以告诉人们某儿童的发育与其年龄相比（）

A、超前 B、滞后 C、正常 D、以上都不是 106、按测验的方式分类，可将测验分为（）

A、操作测验 B、文字测验 C、个别测验 D、团体测验 107、心理测验具有（）

A、外显性 B、间接性 C、相对性 D、客观性 108、测量的主要元素包括（）

A、事物 B、数字 C、法则 D、描述 109、自我防御机制（）

A、是由于个体把焦虑当成一种危险或不愉快的信号而产生的 B、源于自我在承受本我的欲望和现实要求的双重压力 C、是为了调整自我欲望与现实之间的矛盾

D、是为了抵御来自他人的负性评价所采取的应对方式

110、重性精神病的早期症状可能不典型，为了避免误诊，心理咨询师应该（）A、全面综合分析各项资料 B、适时地请求会诊或转诊 C、征得求助者家属的配合 D、尽量委婉地拒绝求助者 111、对求助者的问题形成初步诊断所依据的资料来源于（）

A、临床观察 B、会谈过程 C、理论分析 D、心理测验 112、一般心理问题的特点（）

A、内容泛化 B、近期发生 C、反应不强 D、原因明确 113、心理评估要求心理咨询师确定求助者在（）方面的问题

A、生理 B、社会功能 C、心理 D、健康知识 114、制定心理咨询方案的作用在于（）

A、便于总结经验教训 B、可以满足求助者的知情权 C、满足形式上的需要 D、可以使咨询双方明确行动目标 115、内容反应技术是指（）

A、将咨询师的意见如实相告 B、咨询师根据求助者的谈话内容给予指导 C、把求助者的主要言谈加以整理，反馈给求助者 D、将求助者的思想认识加以整理，反馈给求助者 116、理解非言语行为要注意（）

A、正确把握非言语行为的各种含义 B、全面观察非言语行为

C、应把动作群放到某种情境中来了解 D、应关注言语内容与非言语内容的不一致 117、不同理论流派的指导方法是（）A、完形学派习惯于做角色扮演的指导

B、行为主义源学派指导求助者进行种行为的训练 C、理性情绪学派指导求助者用合理信念代替不合理信念 D、精神分析学派指导求助者通过自由联想寻找问题的根源 118、关于阻抗，下列说法中正确的是（）A、出现阻抗属于正常现象，咨询师完全不必在意 B、行为主义学派把阻抗理解为个体对行为矫正的不服从 C、精神分析学派认为阻抗的意义在于增强个体的自我防御 D、本质上是求助者对于咨询过程中自我暴露和自我改变的抵抗 119、在合理情绪疗法中，咨询师需要帮助求助者达到的领悟是（）

A、诱发事件是产生不良情绪的根源 B、信念引起了情绪及行为后果，而不是诱发事件本身 C、求助者对自己的情绪和行为反应负有责任 D、只有消除诱发事件，才能减轻或消除他们目前存在的症状 120、下列属于WAIS-RC言语测验的分测验是（）

A、知识 B、数字广度 C、领悟 D、数字符号 121、关于瑞文测验，下列说法中正确的是（）

A、既可以团体施测，又可以个别施测 B、三年级以上至65岁以下都可团体施测 C、受测者完成前两题时应告之正确选项 D、测验采用国际通用的五级评分法 122、关于中国比内测验的施测方法，正确的说法是（）

A、主测者要熟读各题指导语 B、连续五题不通过时停止测验 C、可以代替受测者填写简历 D、根据受测者年龄定开始题目 123、与其他人格量表相比，MMPI的主要优点是（）

A、临床诊断符合率较高 B、首次将效度量表纳入个性量表 C、广泛应用于人才选拔 D、可揭示潜意识层次的动机冲突 124、关于卡特尔16种人格因素测验，下列说法中正确的是（）

A、属于客观化测验 B、测量的是根源特质 C、采用经验法编制 D、可应用于人才选拔 125、社会支持量表的统计指标主要包括（）

A、总分 B、主观支持分 C、对支持的利用度 D、客观支持分

技能选择题案例问答题

第一部分技能选择题（l～100题，共100道题）案例一：

一般资料：求助者，男性，30岁，军人。

案例介绍：求助者为军队科研人员，硕士学位。一个月前，因科研问题与领导发生冲突，领导让他写检查，并说他想法幼稚。求助者认为事情并没有那么严重，自己的主张也没错，不想写检查。以前也曾经有过类似事情。觉得领导太霸道，自己无法与之相处，又无解决办法。好心的同事都劝他不要和领导较真。求助者心情烦躁，情绪较为低落，经常失眠、头痛，注意力无法集中，吃饭不香，无心工作，不想上班。

心理咨询师观察了解到的情况：求助者出身军人家庭，性格内向，从小懂事，聪明好学，做事追求完美。毕业时因成绩优秀被部队选中。

多选：

1、该求助者的情绪症状主要包括（）。

（A）焦虑（B）强迫（C）抑郁（D）恐惧

多选：

2、该求助者躯体方面的主要症状包括（）。

（A）失眠（B）心情烦躁（C）头痛（D）情绪低落

单选：

3、让该求助者烦恼的心理原因最主要是（）。

（A）领导让求助者写检查（B）内心冲突（C）领导认为求助者幼稚（D）性格内向

单选：

4、该求助者的性格特点是（）。

（A）聪明好学（B）内向（C）成绩优秀（D）偏执

单选：

5、对该求助者不恰当的心理测验是（）。

（A）SAS（B）LES（C）SDS（D）CRT

多选：

6、对该求助者，心理咨询师还需要了解的资料包括（）。

（A）既往睡眠情况（B）对课题的看法（C）家庭经济情况（D）对领导的看法

单选：

7、对该求助者的初步诊断可能是（）。

（A）一般心理问题（B）躯体性疾病（C）严重心理问题（D）精神类疾病

多选：

8、心理咨询师可采用的咨询方法包括（）。

（A）系统药物治疗（B）阳性强化法（C）合理情绪疗法（D）厌恶刺激法

多选：

9、引发该求助者心理问题的现实刺激包括（）。

（A）领导让求助者写检查（B）认知问题（C）领导认为求助者幼稚（D）性格问题

案例二：

一般资料：求助者，女性，28岁，本科学历，公司职员。

案例介绍：求助者漂亮，人际关系好，工作很勤奋。两个月前因公出差，由于水土不服发生了腹泻。当时症状很严重，一夜未睡。出现了胸闷、呼吸不畅、心跳加速、胃部痉挛等不适症状。从此对自己的身体很担忧，经常会出现上述症状。去过多家大医院检查，未查出明显问题，为此心烦。听不进劝告，人际关系变差。后又出现头晕、没食欲、全身乏力、入睡困难等症状。不能工作。主动前来咨询。

心理咨询师观察了解到的情况：求助者父母是大学老师，家境较好，从小受宠爱，衣食住行都被照顾得非常好。

多选：

10、该求助者表现出来的症状包括（）。

（A）强迫（B）固执（C）焦虑（D）恐惧

单选：

11、该求助者的情绪症状是（）。

（A）敌意（B）兴趣下降（C）抑郁（D）内心烦恼

单选：

12、对该求助者的初步诊断是（）。

（A）疑病症（B）严重心理问题（C）恐惧症（D）一般心理问题

单选：

13、引发求助者心理问题的现实刺激是（）。

（A）入睡困难（B）两月前腹泻（C）没有食欲（D）头晕且乏力

多选：

14、该求助者的生理症状包括（）。

（A）呼吸不畅（B）内心烦恼（C）心跳加速（D）胃部痉挛

多选：

15、对该求助者迫切需要了解的资料包括（）。

（A）个医院的检查报告（B）躯体的症状（C）求助者的教养方式（D）是否主动求助

单选：

16、在该案例中最恰当的咨询方法是（）。

（A）耐心说服教育（B）阳性强化法（C）合理情绪疗法（D）厌恶刺激法

多选：

17、该求助者的特点包括（）。

（A）反复不断求医（B）明显人格障碍（C）过分关注身体（D）社会功能受损

多选：

18、在影响咨询关系的因素中，来自求助者方面的因素是（）。

（A）咨询动机（B）意志品质（C）合作态度（D）咨询理念

案例三：

一般资料：求助者，女性，28岁，初中毕业，农民。

案例介绍：求助者两个月前因地震失去了11岁的独生子。儿子从小就听话，尊敬长辈，学习成绩好。求助者不能接受失去儿子的现实。地震前一小时，曾想去学校接儿子，但没去。因此感到自责。儿子的影子经常在脑子里浮现，非常想念儿子并多次梦到儿子后哭醒。求助者现在情绪低落、意志减退、失眠、头痛、头晕、无食欲、胃部不适、全身乏力，感到很孤独。无心做事情，总是不自觉地回忆儿子生前的情景。自己前来心理咨询。

心理咨询师观察了解到的情况：求助者表情淡漠，衣衫不整，头发没有整理。婚后一直与丈夫一起务农，家庭和睦。认为有儿子的家庭才是最幸福的。

多选：

19、该求助者出现的躯体症状主要包括（）。

（A）情绪低落（B）头痛（C）胃部不适于（D）自责

多选：20、该求助者最主要的心理症状包括（）。

（A）孤独（B）难以适应（C）自责（D）躯体障碍

多选：

21、该求助者出现的症状包括（）。

（A）恐惧（B）疑病（C）强迫性回忆（D）抑郁

多选：

22、通过本案例，咨询师可以了解的一般资料包括（）。

（A）日常生活场所（B）婚姻状况（C）社会交往状况（D）教养方式

多选：

23、该求助者意志减退的主要行为表现包括（）。

（A）内心孤独（B）生活没有盼头（C）衣衫比整（D）头发没有整理

单选：

24、对该求助者最可能的初步诊断是（）。

（A）精神病性问题（B）严重心理问题（C）一般心理问题（D）严重心身疾病

多选：

25、该求助者遇到的重大生活事件包括（）。

（A）儿子去世（B）地震（C）内心孤独（D）失眠

单选：

26、对该求助者表达共情时错误的是（）。

（A）表达共情因人而异（B）共情是最关键的咨询特质

（C）共情就是同情求助者（D）表达共情要善于把握角色

单选：

27、心理咨询师对该求助者体现热情时，不恰当的做法是（）。

对初访者积极提问（B）耐心倾听求助者叙述（C）循循善诱不厌其烦（D）咨询全过程都要热情

多选：

28、与该求助者商定的咨询方案的内容应该包括（）。

（A）咨询目标（B）参加人员（C）所用方法（D）咨询时间

案例四：

一般资料：求助者，男性，24岁，大专毕业，中学教师。

案例介绍：求助者兴趣广泛，富有爱心。两个月前去四川地震灾区做了一个半月的志愿者，目睹了许多惨烈的场面。求助者现在像变了一个人，情绪低落，不愿与人说话，吃不好，喝不好。与女朋友也矛盾重重，大吵一架后分手。总觉得有一口气出不来，时常有打人的冲动，开始吸烟。一些惨烈的场景时常浮现在脑海里，晚上失眠，有恐惧感。感到人是那么脆弱，在灾难面前无能为力。开始怀疑人生，缺乏安全感，感觉自己无能，为此苦恼。父母和家人劝说无效，前来心理咨询。

心理咨询师观察了解到的情况：求助者以往开朗活泼，家庭经济一般，从小就是一个好强的孩子。工作中人际关系较好。

多选：

29、该求助者出现的症状包括（）。

（A）内心苦恼（B）易激惹（C）情绪低落（D）无助感

多选：30、该求助者的行为改变包括（）。

（A）吸烟（B）不愿与人说话（C）失眠（D）感觉自己无能

多选：

31、该求助者的内心体验包括（）。

（A）恐惧感（B）安全感（C）无助感（D）信任感

多选：

32、参加救灾后该求助者出现了（）。

（A）自我评价低（B）强迫回忆（C）身体状况差（D）情绪低落

单选：

33、该求助者心理问题的关键点是（）。

（A）内心苦恼（B）家庭矛盾（C）内心冲突（D）痛苦失败

多选：

34、该求助者在情绪方面的表现包括（）。

（A）抑郁情绪（B）情绪高涨（C）焦虑情绪（D）痛苦情绪

单选：

35、对该求助者的初步诊断最可能的是（）。

（A）躯体性疾病（B）严重心理问题（C）精神类疾病（D）一般心理问题

多选：

36、对该求助者可使用的心理咨询方法包括（）。

（A）合理情绪疗法（B）厌恶刺激法（C）系统脱敏法（D）阳性强化法

单选：

37、以下不属于参与性技术的是（）。

（A）倾听（B）内容反应（C）面质（D）情感反应

单选：

38、在倾听时的鼓励性技巧中最常用、最简便的是（）。

（A）手势（B）点头（C）言语（D）目光

案例五：

一般资料：求助者，女性，12岁，小学六年级学生，因地震受到心理创伤，无法继续上学由家长陪同主动来心理咨询。

下面是心理咨询师和求助者的一段咨询谈话：

咨询师：你需要我提供什么心理帮助？

求助者：地震后我无法到学校去上学，一想到学校就浑身发抖，特别害怕，老师和爸爸妈妈都说我应该来心理咨询，所以我就来了。

咨询师：能详细谈谈你的情况吗？

求助者：地震的时候我正在教室上课，地震发生后我在老师的帮助下跑了出来，可我看到的太惨了，心理真的太难受了。从那以后我晚上不敢关灯，一闭眼那些死伤同学的情形就会浮现在脑海里，不敢睡觉，真的很烦。现体重下降，胃难受，总想发脾气，经常头痛、失眠，您说我这是怎么回事？

咨询师：我很理解你的心情，也为你的情况着急。我也参加过地震的救援工作，你说的情况我也见过很多。什么事情都得慢慢来，你这样急也解决不了问题。你现在最想解决什么问题？我们来讨论一下。

求助者：我最想解决的是能够正常上学，把那些可怕的记忆抹去，还想让自己别这么烦。

咨询师：那咱们就针对你这个问题来制定一个咨询方案吧。咨询方案就是咨询的计划，包括咨询目标，实现咨询目标所用的心理学方法或技术的原理、过程、时间和次数的安排。

求助者：好吧。

多选：

39、心理咨询师说“你能详细谈谈你的情况吗？”所使用的技术与提问方式是（）。

（A）具体化技术（B）开放式提问（C）摄入性谈话（D）封闭式提问

多选：40、求助者在心理方面的主要症状包括（）。

（A）恐惧（B）焦虑（C）激情（D）安全

多选：

41、引发该求助者心理问题的主要因素包括（）。

（A）地震带来的恐惧（B）追求完美（C）一些惨烈的情形（D）不爱上学

多选：

42、该求助者出现的躯体症状包括（）。

（A）失眠（B）内心苦恼（C）头痛（D）体重下降

单选：

43、“我也参加过地震的救援工作。。”，这时心理咨询师使用的技术是（）。

（A）自我表扬（B）自我指导（C）自我解释（D）自我开放

单选：

44、“什么事。。。你这样急也解决不了问题”，说这句话心理咨询师的目的是（）。

（A）指导（B）启发（C）引导（D）教育

多选：

45、“我很能理解你的心情，也为你的事情着急”，心理咨询师使用的技术包括（）。

（A）参与性技术（B）情感反应（C）影响性技术（D）情感表达

单选：

46、求助者一闭眼那些死亡同学的情形就会浮现在脑海里是（）

（A）强迫回忆（B）抑郁症状（C）焦虑症状（D）疑病症状

多选：

47、心理咨询师在介绍咨询方案时忽略了（）。

（A）咨询目标（B）评估及手段（C）原理过程（D）双方责权义

单选：

48、心理咨询师在制定咨询目标时正确的做法是（）。

（A）由求助者决定（B）双方共同制定（C）有咨询师决定（D）上级咨询师定

多选：

49、咨询目标应该具备的特征包括（）。

（A）具体（B）完美（C）可行（D）持续

多选：50、真诚在心理咨询中所起的作用是使（）。

（A）求助者感到安全（B）求助者感到被接纳（C）咨询师宣泄情感（D）咨询师认识自我案例六：

一般资料：求助者，女性，18岁，高中学生。

案例介绍：求助者刚参加了高考。高中成绩都是很拔尖的。求助者觉得，自己为了防备别人抢走第一名，做了些错事，比如，同学打来电话，问她在干什么，她怕说实话后同学会跟她较劲复习，就撒谎说在玩电脑。另外，求助者感到自信不足，为此很伤心，常常自责、哭涕，情绪低落，变得懒散。头痛，无食欲，对事物无兴趣。真的不知道该怎么办。由父母陪同前来咨询。

咨询师观察了解到的情况：求助者办事认真仔细，学习勤奋，家庭条件较好。从小做事追求完美，个性争强好胜，不达目的誓不罢休。求助者表情淡漠，头发有些凌乱，衣着整齐。

多选：

51、该求助者的精神状态处于（）。

（A）强迫状态（B）抑郁状态（C）焦虑状态（D）恐惧状态

多选：

52、该求助者心理问题的严重程度包括（）。

（A）出现了泛化（B）影响了社会功能（C）未出现泛化（D）未影响社会功能

多选：

53、该求助者行为方面的变化包括（）。

（A）行为懒散（B）情绪低落（C）意志减退（D）常常自责

多选：

54、该求助者心理冲突的特点包括（）。

（A）现实性（B）非现实性（C）道德性（D）非道德性

单选：

55、对该求助者的诊断最可能的是（）。

（A）一般心理问题（B）神经症问题（C）严重心理问题（D）精神病性问题

多选：

56、心理咨询的基本阶段包括（）。

（A）诊断阶段（B）咨询阶段（C）巩固阶段（D）回访阶段

多选：

57、该求助者的不合理信念包括（）。

（A）以偏概全（B）黄金规则（C）糟糕至极（D）追求完美

多选：

58、在咨询过程中使用参与性概括的时机包括（）。

（A）一次面谈结束前（B）一个阶段完成时（C）一次面谈结束后（D）对咨询效果评估时

案例七：

一般资料：求助者，女性，29岁，中专毕业，护士。

案例介绍：求助者从事内科护士工作十余年。地震时求助者正要上班，赶到单位后，看到满院子伤员，场景很惨。她在医院坚持工作了十几天，目睹并打听到了很多悲惨的故事，自己的丈夫也在地震中丧生。一个多月来出现头晕头痛，体重下降，食欲减退。失眠症状严重，每晚必须服药。脸色苍白，有焦虑抑郁情绪。意志减退，但尚能维持正常工作生活，在工作中曾出现失误。主动前来咨询。

心理咨询师观察了解到的情况：求助者原来性格开朗、乐观，从小追求完美，争强好胜。现在记忆力下降，注意力不集中。父亲有十八年的糖尿病史，儿子六岁，今年将入学，生活压力大。心理咨询师与求助者共同商定的咨询目标是：

1、改善焦虑、抑郁情绪；

2、坚持正常工作不出错误；

3、睡眠时间每晚6小时到每晚8小时。

多选：

59、引发该求助者心理问题的主要事件包括（）。

（A）青年女性（B）地震后的大量伤员（C）丈夫去世（D）地震后的适应不良

单选：60、引发求助者心理问题的原因中，属于求助者自身因素的是（）。

（A）父亲有病（B）性格因素（C）睡眠减少（D）丈夫去世

多选：61、该求助者出现的躯体症状包括（）。

（A）体重下降（B）头晕头痛头（C）脸色苍白（D）意志减退

单选：62、该求助者心理问题属于（。

（A）一般心理问题（B）躯体形式障碍（C）严重心理问题（D）心理生理障碍

多选：63、针对本案例的第一个咨询目标，心理咨询师应着重评估（）。

（A）焦虑程度（B）重大生活事件性质（C）抑郁程度（D）求助者的应对模式

多选：64、本案例第三个咨询目标的特征是（）。

（A）具体化（B）积极可行（C）量化的（D）心理学的多选：65、本案例中了解到的求助者的一般资料包括（）。

（A）婚姻家庭（B）自身状态（C）工作状况（D）娱乐活动

单选：66、本案例中需要明确的求助者的义务是（）。

（A）遵守预约时间（B）积极探索解决问题（C）选择咨询方案（D）完成已商定的作业

单选：67、本案例中需要明确的咨询师的义务是（）。

（A）尊重求助者（B）绝对保密原则（C）咨询的目标 9D）贯彻中立原则

案例八：

一般资料：求助者，女性，28岁，公司职员。

案例介绍：求助者是独生女，漂亮高雅。上大学时与同班同学恋爱，毕业后结婚，两人感情好，与公婆生活在一起。一天听到婆婆告诫丈夫：“千万别怕老婆，得管住她，活儿让她多干点儿。”求助者听了虽然很生气，但为了丈夫还是忍住了。还有一天晚上，求助者和丈夫为一个学术问题争论起来，气氛还算平和。后来婆婆进来“旁听”两人斗嘴，为顾全面子两人都突然绷紧面孔，提高嗓门。结婚一年多以来这种事情时常发生。近一个月以来，下班不想回家，失眠，食欲下降，胃不舒服，体重降了十多斤，做胃镜未查出问题。求助者不知如何为好，内心很矛盾，也很痛苦，主动前来咨询。

下面是心理咨询师和求助者的一段咨询对话：

咨询师：在婆媳问题上，你需要我帮你解决什么问题呢？

求助者：情况我都说了，我不知道该怎么办，你能告诉我吗？

咨询师：对这件事你想怎么办呢？

求助者：我也不知道，所以就来咨询了。

咨询师：那你现在思考一下可以吗？

求助者：我早想过了，但我想不出来什么。

咨询师：那你能说说你都想了什么吗？

求助者：我想和婆婆搞好关系，婆婆别老是干预我们夫妻间的事情。我想和她分开过，那样我就要买房子，我们现在的经济条件又不允许。况且丈夫是独生子也很孝顺。我现在都烦死了，为这事吃不下、睡不着，工作也没精打采，什么事也不想干。我今天来就是想让你告诉我到底该怎么办？

咨询师：你先试想一下，如果你去商场买衣服，漂亮的衣服很贵；而便宜的衣服又不漂亮。你说你怎么办啊？

求助者：我既要漂亮的衣服，还不想多花钱。

咨询师：想要漂亮的衣服还不想多花钱，那怎么办呢？

求助者：（沉默）没法办。

咨询师：没法办，但又必须买一件，怎么办？

求助者：（沉默）只能选一个。

咨询师：选哪个？

求助者：我可能会根据我的经济能力来选择。

咨询师：你想想，你不知道是和婆婆生活在一起还是分开单过，不就是像买衣服一样吗？因为两个各有利弊，你不是不知道怎么做，你是想选哪个都只要利，不要弊，是吗？

求助者：好像是这样的，我明白了，您的意思是说我太追求完美了吗？

咨询师：你觉得呢？

求助者：我懂了，我知道该怎么办了。。。

咨询师：你看，通过心理咨询，你获得了成长，解决了自身的问题，我为你高兴，你最后怎么选，告诉我一声好吗？

单选：68、该求助者目前主要的心理问题是（）。

（A）认知错误（B）内心冲突（C）夫妻关系（D）婆媳问题

多选：69、该求助者产生的情绪症状有（）。

（A）强迫（B）焦虑（C）恐惧（D）疑病

多选：70、该求助者的心理问题出现了（）。

（A）社会功能受损（B）泛化（C）社会功能完好（D）强迫症状

单选：71、心理咨询师对本案例的初步诊断是（）。

（A）一般心理问题（B）重度心身疾病（C）严重心理问题（D）神经症性问题

单选：72、该求助者在咨询开始阶段的表现说明可能出现了（）。

（A）沉默（B）依赖（C）阻抗（D）移情

单选：73、在本次咨询开始阶段心理咨询师所做的工作是（）。

（A）教育（B）开导（C）启发（D）诱导

单选：74、“那你能说说你都想了些什么吗？”心理咨询师使用的技术是（）。

（A）参与（B）合理化（C）面质（D）具体化

多选：75、心理咨询师在求助者的回答中了解到的资料包括（）。

（A）家庭状况（B）工作情况（C）情绪症状（D）经济状况

单选：76、心理咨询师没有直接回答求助者“该怎么办”，表明心理咨询师要（）。

（A）促成求助者改变认知（B）促使求助者发现问题

（C）促使求助者自我成长（D）促使求助者认真思考

单选：77、“想漂亮还不想多花钱，那怎么办啊？”，这时心理咨询师使用的技术是（）。

（A）解释（B）内容反应（C）指导（D）情感表达

单选：78、该求助者的第二次沉默说明求助者对咨询师的话出现了（）。

（A）阻抗（B）移情（C）反感（D）思考

多选：79、该求助者做出“只能选一个买”的回答，表明其（）。

（A）讨好咨询师（B）受到咨询师启发（C）随意性回答（D）经过了自我探索

单选：80、心理咨询师在利弊分析中让该求助者明白她是在（）。

（A）追求完美（B）出现了对抗情绪（C）自找烦恼（D）出现了焦虑情绪

多选：81、心理咨询师在最后一段话中使用的技术包括（）。

（A）内容表达（B）内容反应（C）情感表达（D）情感反应

单选：82、心理咨询师在咨询结束时对该求助者的要求表明其出现了（）错误。

（A）技术（B）理论（C）共情（D）理念

多选：83、心理咨询过程中终极目标与具体目标的关系包括（）。

（A）从终极目标着眼（B）由具体目标出发，确定终极目标

（C）以具体目标为指导，实现终极目标（D）从具体目标着手，实现终极目标

案例九：

一般资料：刘某，女性，31岁，大专毕业，无业。

案例介绍：刘某从半月前开始，不知为什么，在街上听到汽车鸣笛的声音就会掉头往回走。现在从家里出来后，就在街上走来走去，回不了家。为了解决出门后回不了家的问题，被家属送来就诊。

家属反映情况：刘某，大专毕业后曾在一家酒店工作，后因报酬问题辞职，一直未找到合适的工作，至今未婚。22岁时父亲因病去世，觉得精神无寄托，开始信奉基督教并认了教父、教母。

下面是心理咨询师和刘某的一段对话：

咨询师：你今天来需要我向你提供什么心理帮助？

刘某：我特别害怕街上汽车鸣笛的声音、汽车刹车的声音。我觉得我不是用耳朵在听，好象是用脑袋在听，别人听到的是一个声音，我听到的是很有层次的多个声音。

咨询师：你是用脑袋在听？

刘某：是的，我害怕听到那些声音，听到后我的脑袋有几秒钟是一片空白，我就不知道我出来是干什么来的？

咨询师：你还有什么问题？

刘某：我父亲两年前去世了，是我害死的。

咨询师：因为什么这么说？你父亲去世前的身体状况如何？

刘某：我父亲有肝癌和肺气肿，但一直治疗得很好。是我那时状况不好，所以在主面前祈祷告不灵了。

咨询师：你父亲的并情和你的祷告有关吗？

刘某：是的，我父亲相信我和依赖我。可我在主面前祷告不灵了，所以就是我害死的。

咨询师：让家属带你到精神医院做做检查好吗》

刘某：我不想去，我也听到过别人这样说我。

单选：84、刘某的症状中有（）。

（A）自罪妄想（B）幻触（C）夸大妄想（D）幻视

单选：85、“我父亲两年前去世了，”提示刘某存在（）。

（A）主客观相一致（B）妄想（C）主客观不统一（D）幻觉

多选：86、刘某的异常心理症状包括（）。

（A）思维内容障碍（B）思维贫乏（C）感知综合障碍（D）思维迟缓

单选：87、该案例中刘某的幻觉属于（）。

（A）内脏幻觉（B）真性幻觉（C）躯体幻觉（D）假性幻觉

单选：88、心理咨询师了解心理异常症状，是为了（）。

（A）诊断精神障碍和进行治疗（B）对精神病患者进行心理咨询

（C）鉴别精神障碍和非精神障碍（D）对变态人格进行有效的咨询

单选：89、心理咨询师结束谈话后应将诊断结果告知（）。

（A）求助者本人（B）求助者的领导（C）求助者家属（D）求助者的朋友

单选：90、本案例中刘某最可能的初步诊断是（）。

（A）恐怖性神经症（B）严重人格障碍（C）严重心理问题（D）精神病性问题

案例十：

下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果：

言语测验

知识原始分量表分

多选：91、WAIS-RC的各项分测验中，有严格时间限制的包括（）。

（A）领悟（B）算术（C）词汇（D）填图

单选：92、该求助者“积木”分测验成绩高于常模平均数（）个标准差。

（A）0（B）1（C）2（D）3

单选：93、根据测验结果，可以判断该求助者PIQ的百分等级是（）。

（A）16（B）50（C）84（D）98

案例十一：

下面是某求助者的MMPI的测验结果：

量表原始分 K校正分 T分 Q 7 L 4 F 22 K 10 Hs 15

D 35

Hy 26

Pd 25

Mf 35

Pa 15

Pt 30

Sc 31

Ma 16

Si 45 10 10 7 11 6 11 55

16 17 9 17 8 55

领悟算术相似数广词汇合计

数符

填图

操作测验积木

图排

拼图

合计

量表分智商

117

言语

操作总分

102 45 47 61 43 20 59

？ 58 48

单选：94、Sc量表大K校正分应当是（）。

（A）35（B）36（C）41（D）46

多选：95、该求助者的得分超过中国常模标准的临床量表包括（）。

（A）诈病量表（B）抑郁量表（C）妄想狂量表（D）精神衰弱量表

多选：96、从临床量表得分来看，可以判断该求助者主要表现出（）。

（A）对身体功能的不正常关心（B）抑郁、悲观、思维和行动缓慢

（C）紧张、焦虑、反复思考、内疚自责（D）外向、爱交际、好攻击、任性

案例十二：

下面是某求助者的EPQ和SAS的测验结果：

粗分 T分

P 7 60

E 10 50

N 19 65

L 4 35

SAS总粗分 50

单选：97、该求助者N量表得分表明在该个性纬度上属于（）。

（A）典型型（B）倾向型（C）中间型（D）混合型

单选：98、该求助者SAS得分表明其（）。

（A）出现轻度焦虑（B）出现中度焦虑（C）出现重度焦虑（D）未出现焦虑症状

案例十三：

下面是某求助者的SCL-90的测验结果：

总分 233

阳性项目数 67

因子名称躯体化强迫症状人际关系敏感抑郁焦虑敌对恐怖偏执情况精神病性其他

因子分 1.4 3.5 3.8 3.4 2.5 2.0 1.9 2.5 1.9 2.7

多选：99、从统计结果来看,该求助者（）

（A）可确诊为强迫症（B）有明显抑郁症状（C）有中度敌对表现（D）需要进一步检查

单选：100、该求助者的阳性项目得分为（）。

（A）23（B）67（C）210（D）233

第二部分案例问答题（1～4题，共4题，满分为100分）

一般资料：求助者，男性，17岁，高中三年级学生．

求助者自述：我考高中时按照父母的意愿进了一所外语学校，但我当时想去美术学校．这两年来我对学习不是很刻苦，因为这不是我的选择，有时英语考试我也不好好答，我就在考卷上写＂天才知道答案＂．我的行为让老师和家长很生气．父母也给我请过家教，家教老师说我很聪明．现在上高三了，父母就在开学前半个月把我的游戏机、电脑都没收了，让我必须考上大学，这次可以选择自己喜欢的学校。我听了这话很生气，这两年我把绘画都扔了还怎么考？绘画是要有灵感的，我觉得这两年的生活把我的灵感都弄没了。我现在担心考不上怎么办。我很后悔，自己当初一步走错，现在步步走错，觉得特别难受，心烦。我生他们的气，更生自己的气，情绪不高，苦恼。没兴趣学习，也打不起精神，没什么胃口，晚上睡不着，老是想这些事情，有时折腾到夜里三四点才睡，经常头昏脑胀，注意力总集中不起来，特别爱对人发脾气。父母跟我交流时我也不爱理他们，也不愿意出门见人，除上学外就把自己关在房间里。我希望您能帮助我。

心理咨询师观察了解到的情况：求助者是独生子，身材高大，性格较内向、柔弱，从小喜欢绘画，曾经在比赛中取得过名次。父母都是知识分子，家中经济条件好，先感觉学习负担太重，自己无法承受，白天无精打采，晚上睡不着，体重下降了１０多斤。

根据以上案例，请回答以下问题：

一、对求助者的诊断及依据是什么？（30分）

二、心理咨询师怎样与求助者商定咨询方案，写出咨询方案的主要内容。（20分）

三、针对求助者的心理问题，心理咨询师在咨询中怎样把握共情技术？（20分）

四、为鼓励求助者建立积极的行为，心理咨询师在咨询中使用了阳性强化法，请写出该疗法的治疗过程和注意事项（30分）。参考答案：基础知识： A 36 A 46 B 56 A 66 D 76 C 86 CD 96 ABC 106 CD 116 ABCD 27 B 37 A 47 B 57 C 67 B 77 C 87 ABC 97 CD 107 BCD 117 ABCD 28 B 38 D 48 C 58 B 68 B 78 D 88 ABC 98 AD 108 ABC 118 BCD 29 D 39 B 49 D 59 B 69 A 79 B 89 ABC 99 AB 109 ABC 119 BC 30 A 40 D 50 A 60 B 70 C 80 C 90 BC 100 ABC 110 AB 120 ABC 31 A 41 B 51 A 61 C 71 D 81 A 91 AD 101 BCD 111 ABD 121 AB 32 A 42 A 52 B 62 C 72 B 82 B 92 ABC 102 ABD 112 BCD 122 ABCD 33 A 43 C 53 A 63 D 73 D 83 D 93 ABCD 103 ACD 113 ABC 123 AB 34 A 44 B 54 B 64 A 74 D 84 B 94 ABCD 104 AB 114 ABD 124 ABD 35 C 45 B 55 C 65 D 75 C 85 B 95 ABC 105 ABC 115 CD 125 ABCD 技能部分：

案例一：1-9：AC、AC、B、B、D、AC、A、BC、AC 案例二：10-18：BCD、D、A、B、ACD、BC、C、ACD、AC 案例三：19-28：ABC、AC、ACD、BCD、CD、B、AB、B、A、ACD 案例四：29-38：ABCD、AB、ABC、BD、C、ACD、B、AD、C、B 案例五：39-50：AB、AB、AC、ACD、D、C、CD、A、BD、B、AC、AB 案例六：51-58：BC、AB、AC、AD、C、ABC、BCD、ABCD 案例七：59-67：BC、B、ABC、A、AC、ABC、AB、ABCD、A 案例八：68-83：A、BC、BC、A、B、D、D、ABCD、C、B、D、BD、B、AC、D、AD 案例九：84-90：A、C、AC、D、C、C、D 案例十：91-93：BD、B、C 案例十一：94-96：C、BD、BC 案例十二：97-98：A、B 案例十三：99-100：ABCD、C 第二部分案例问答题

5月二级心理咨询师考试真题理论篇4

一、论述题：

备课是上好课的前提，是保证培训教学质量的重要手段和环节，结合工作实际论述如何备好课？（23分）（P346-347）

备好课要把握好以下三大要素：

一、明确备课的目的任务

包括三个目标：1.知识性目标；2.能力性目标；3.思想性目标。（2分）

二、掌握好备课的基本原则

l.教学目的的决定性。指教学目的决定其内容与方法。（2分）

2.教学内容的规定性。指教学过程的设计要以教学内容为核心。（2分）

3.教学对象的可受性。指教学设计要考虑学员的接受能力。（2分）

4.教学方法的适应性。指确定教学方法要充分考虑与教学内容的匹配，以及学员的个性特征。（2分）

5.教学活动的训练性。指教学活动要突出能力训练的特点。（2分）

三、吃透备课的基本要领

1.要领会大纲。（1分）

2.要吃透教材。（1分）

3.要了解学员和实习场地，以及训练设备等。（1分）

二、案例分析题：

1、分析案例，“班组长管理能力”培训项目开发工作的基本特点？

1、项目开发从需求出发，搜集岗位工作信息和企业需求信息；（2分）

2、借助于需求问卷、开放性问题，从被培训对象、专家、企业领导人等方面来把握培训需求；（2分）

3、对来自不同方向的信息进行归纳、分析；（2分）

4、将培训需求信息作为确定培训项目进行研讨，最后确定培训项目开发的内容，使培训内容能够真正提升班组长的岗位适应能力；（2分）

5、企业培训项目开发是有目的、有计划的实施过程。（2分）

2、结合案例，说明如何把握培训项目开发工作的关键环节（10分）（P257-258）

答：

1、要掌握寻找特定岗位能力要求的关键要素。(a.从岗位规范书、岗位说明和岗位任务书中寻找特定岗位的特定素质很能力要求b.从企业出现的新情况、新问题中发现该岗位的变化以及这些变化对岗位素质和能力提出的新要求 c.组织环境变化引起的岗位流程再造对员工素质和岗位能力提出的新要求d.企业领导对该岗位能力提出的新要求)

2、要掌握寻找特定岗位员工素质差距的方法。

3、要学会抓主要问题。

三、方案设计题：

1、请结合上述案例，为该企业制定一份《班组长管理能力培训项目实施计划》（25分）（P267-268）

答：1.该项目实施计划的名称（1分）。

2.确认培训目的；（2分）

3.确定培训目标；（2分）

4.确定培训对象及类型；（2分）

5.确定培训内容；（2分）（结合案例阐述）

6.确定培训的组织范围；（1分）

7.确定培训规模；（1分）

8.确定培训时间；（1分）9.确定培训地点；（1分）10.确定培训的方式、方法；（1分）（结合案例阐述）11.培训教师配备；（2分）12.考评方式；（2分）13.经费投入；（1分）14.培训效益、效果的预期。（1分）