感恩的一颗心

感恩的一颗心（通用15篇）

感恩的一颗心 篇1

感恩的一颗心_小学生六年级作文

每个人都曾经受到过别人的帮助，关怀，教育······

从小老师，父母都在无时不刻的教导着我们学会两个字——感恩。其实，我一直都在想难道这两个字对我们是那么的重要吗？”如今，终于弄明白了这耳二字儿的含义，也清楚的知道了这二字的重要性。在别人每次帮助你的时候你都应该真诚的`对那个人说上一声谢谢说上一声谢谢！因为从这个词中可以看出你这人的品质。我每天对最多的一个人说谢谢还要数妈妈了，因为我认为每个人的妈妈是平凡而伟大的。她对我们付出的一切一切太难以用言语表达了。自从我们来到这世上，是她给予了我们无微不至的关怀。又是她把我们从一个不懂事的幼儿教育成现在优秀的少先队员。我们不感谢她，感谢谁呢？即使我们长得在大，在母亲的心目中我们也是一个永远充满生机的孩子！哪个妈妈不爱自己的孩子呀？我们何不怀着一颗感恩的心去对待呢？每个人的心胸放宽阔一点，不就什么事都解决了吗？说实在的，在平日里对我们好的不仅仅是父母，还有一些做过好事而不愿意留下姓名的人呢？我们难道可以忘记他们吗？当然不能。

其实在我们休息的时候应该时常检讨一下自己，在一天24小时里自己说过多少声谢谢。很多人都爱为一些小事而吵得不可交织。何必呢？你我都腿一步，不就什么事儿都解决了吗？这个世界不也都和平了吗？你们难道不想让世界上没有呻吟，哭泣，只有欢乐的笑声吗？世界上从来就不会有解决不了的事情发生，就看你学会用感恩二字没有。每个人都会历经风风雨雨，酸甜苦辣。不会总那么顺顺利利。不是有一首个歌也叫做“感恩的心”吗？

每个人都有一个绿色的人生，快快乐乐的人生难道不好吗？我们要好好感谢身边的每一个人。让“快乐”伴随着我们成长。时刻记住只有我们学会感恩才会从中得到快乐，拥有快乐。快快乐乐，开开心心的度过生活中的每一天，多好啊！现在你们每一个人应该从感恩中领悟到了做人的真正原则了吧！不要紧，慢慢来！相信你们都回在快快乐乐的日子中成长的！！！

唐连凤：点燃炉火的一颗心 篇2

打开了老师与学生家长心中的锁

2003年3月，初到兴安小学出任校长的唐连凤，心情是无法平静的，眼前的一切都远远超出了她的想象。

学校的操场上，排着队的学生们丝毫看不出整齐划一的精神和风貌，有些学生手中的“方便袋”书包，不整的衣冠，更增添了零乱和低靡。

老师们也用并不信任的眼神，迎接这位新来的女校长，似乎在说：“学校校长轮换的高频率，预示着这位女校长也一定是个‘飞鸽牌’。”

在聚集在校门口接送学生的家长眼里，唐连凤也同样读到了对学校及老师的猜疑和敌视。

兴安小学是平山区公认的薄弱校，由于地处城乡连接处，其学生的来源也很复杂，学生家境也大都不富裕，其中来自外来人口或流动人口家庭的学生，占学校学生总数的三分之一还要多。与唐连凤原来所在的南一小学无任何可比性。由于是薄弱校，起点低，教师的情绪也很低落，有些老师甚至不愿说自己在兴安小学任教。

上级领导代表组织找唐连凤谈话时说：“如果你能在兴安小学当好这个校长，你就有能力在全区任何一个小学任校长。”

上级领导及组织的信任，启动了唐连凤信任的情感，在唐连凤心中重新搭建起了信任的平台，她也让信任的情感化成了打开老师和学生家长心锁的金钥匙，她把被激活的信任情感融在了改变薄弱校的工作激情中。

“绿色银行”催生的真情，

成为学校沟通学生情感绿色的桥

作为校长的唐连凤流泪的时候并不多，但这一次，她却落泪了。

在一次家长会上，当13岁的女学生郭明明搀扶着患有脑血栓的父亲蹭进教室门槛的一瞬间，唐连凤惊呆了。

当唐连凤和郭明明的班主任走进明明家门了解情况的时候，她再一次被眼前的景象惊呆了，视线也模糊了。

原来郭明明的父亲是个下岗工人，而且所在的工厂已经倒闭了。在外打工时又患上了脑血栓，为治好明明父亲的病，家里只好把原来居住的楼房卖掉，又买了如今的小平房。由于脑血栓后遗症，明明的父亲平时连走出家门都很困难。父母已离异，家中74岁的奶奶精神也不正常，一家三代三口人仅有的经济来源就是政府的最低救济保障金。明明学习很努力，也很懂事，在家里不仅要做饭，还要洗衣服，用幼小的肩膀去支撑这个家。

脏兮兮的饭桌上，已经干硬的花卷和已经有些酸味的炖菜，似乎也向唐连凤讲述着明明生活中的艰辛和坚强。

当天，在唐连凤的倡议下，明明班级共为明明捐款304元，唐连凤也把自己和老师们捐的大米和豆油送到了明明家，并决定免去明明所有在校学习的费用。

在学校班子会上，唐连凤说：作为教师，我们不仅要教好书，关键还要育好人，对困难学生，我们不仅要给他们送去知识的“养料”，更要给他们提供精神的“营养”。用我们注入的真情去弥补他们生活和精神的残缺，让他们远离自卑和艰辛。

唐连凤把工作视线落在了帮助困难家庭学生上。为帮助困难学生渡难关，由学校党团员捐款捐物的“绿色银行”诞生了。

自“绿色银行”成立以来，全校共为六名特困学生支付了费用，提供救济金总计达到2000元。利用“绿色银行”的捐助款，为学校20个没有特困证的特困学生免去了学杂费。“绿色银行”储蓄活动，不仅培养了学生间互助的情感，还激活了党团员的奉献和爱心，更激发了教师对学生奉献的真情和责任。

微微炉火释放的能量，

融入了老师对学生倾注的暖暖的情

一名教师对事业的忠诚，需要用能力做根基，需要用情感的纽带来牵引，更需要用责任来维系。

2003年7月，唐连凤和她的教师团队又面临着新的艰苦和考验。

由于要在原址建设新校舍，学校只好搬迁到已经五年没人用的旧校舍去上课。教室就设在类似四合院的平房里，学校连像样的、平整一点的操场都没有。

特别是冬天，由于没有暖气，老师和学生们要在教室里自己生火炉子取暖，上世纪80年代初期学校的景象重现在她们的教学和生活里。

有一次，冬天用的取暖煤最后一车晚上8点多钟才运到学校，接到电话的校长唐连凤，安排好10岁的女儿，马上打车赶到了学校。一直到后半夜，教师和员工才把取暖煤全部运进了库房里。而此时，想起女儿的唐连凤，没有想到的是，地处城郊的学校，连出租车都找不到，最后，她只好搭乘摩托车，顶着寒风赶回家。

任何事情都不会自动自发，必须要有人推动才会发生，才会呈现出你心中期待的那种结果和状态。如果将工作当成了人生的乐趣，那么，任何困难都将成为人生不可缺少的季节，成为成功的经历和精神的助推器。

为了让学生冬天能在教室安心上课，唐连凤和老师们每天都要为学生点火生地炉子，这也成为她和每名老师每天的必修课。

在2003年和2004年的两个冬季，唐连凤和她的团队，用微微炉火，释放出了自己奉献教育事业的忠诚和感动，为她的学生们注入了足以终生铭记的暖暖的师生情。

成功的人总能战胜环境，只有失败的人才会被环境所战胜。唐连凤和她的教师团队，用火热的敬业激情，诠释着生命的本质和内涵。人本管理所释放出的激情，成为她和她的团队奉献精神的推动力。

2005年9月，学校借用了新校舍，再也不用为点火生炉子而发愁了。

党群干事苏静说：“这两年，虽然我们的付出与回报不成比例，但我们的收获却是挺大的。我们把困难化成了智慧的处方。这段经历，使我们自身的自主管理能力增强了，我们和学生的情感也加深了，我们还增加了更多的工作成就感。”

创新教学激发出的潜能，

让学生成长的天空扬起自信的帆

无论是在企业，还是在学校，重视人才的培养与开发是每一名合格领导者必须具备的前提和条件，而人本管理的着力点，就是提高下属创新的能力，激发下属创新的潜能。

唐连凤任校长后，每年都为教师培训投入近万元，为教师创造培训和交流提高的机会，让教师主动带着教学问题走出去，然后把先进的教学理念和教学方法带回来。

庄重干练的黄艳，是1998年从本溪师范学校普师班毕业的，是学校教导处干事，一年级的班主任。她曾到北京参加新鸿儒教学研究所组织的全国优秀教师课例后，回到学校后她就举行了新课例的“移植”课，把先进的教学方法，转授给了学校的同事们。

目前，兴安小学已连续两年荣获本溪市体育工作先进单位荣誉称号。去年期末考试，全校学生的成绩在全区总排名中又较上年提高了3个位次。

通过创新教学，学生的才艺水平提高了，学习成绩也提高了，尤其是学生们自信心也增强了，他们开始感到自己很重要，也为自己是兴安小学的学生而自豪。

如今，已三次“搬家”的唐连凤和她的学生们，回到了新建的校舍。环境改善了，条件变好了，教师工作热情更高了。与此同时，“快乐体育角”、“学生实践园”、“简单动植物园”等培训学生的创新园地也随之建立了。

如果说成功是一种心态，那么平常才是人的本质。只有用心走过人生之路，生命才能留下清晰的痕迹，才能找到自身的价值。

在学生成长的长河中，同样流淌着唐连凤和她的教师团队对学生那份深沉的爱，倾注着她们那股暖暖的情。她们释放的人本情怀，更让学生成长的天空扬起了自信的帆。

《一颗心》征文稿件 篇3

“人生本来就有很多事情是徒劳无功的。”

在指缝间流走的青春似乎也是徒劳无功的。这段青涩年华，我们曾经无理由地疯狂，也曾经无理由地迷茫。不管我们怎么挣扎，逝去的青春总是丢给我们许多许多的复杂情感。

青春确实像夏花一样，绚烂而诱人。可花开荼蘼，又有几人知道末了的滋味。曾经叛逆而孤独，却拥有旺盛的青春。迷茫总是在深夜来袭，我说：我不知道我要往哪儿走。就这样昏昏沉沉的，不知道过了几个小时或者更久。泪眼朦胧了才发现身边一个人也没有。在这样的青春里，不过是一首红尘，两曲命运，三段轮回，四生回眸罢了！最后又有多少人会感叹：模糊地看世界世界才清楚！可天空破晓之际，我们又是何等清醒。看天光撕破黑暗，打碎寂静。我们在这条路上徘徊了很久，却只是看着别人的背影、跟着别人的步伐，发现我们忘记了我们自己和当初的那颗心。我们总是原谅自己对某人、某地很陌生或者原谅自己没法融入其中。于是谎言便占据了优势像一把刀一样抵着我们的脖子。谎言，光滑无比，比鸡蛋壳里的生命还要安全。每每入梦，世界便又属于我们的大脑，如果不是悲伤逆流成河，我们的世界该是多么平凡。现实的生活就像涨满水的沼泽地，带着青草面具的兔子在烂泥里挣扎着，想吃人的蚯蚓在呻吟。水边有位渔人——划着独木舟，嘴里满是缠绕着的水草，水草像章鱼的软足一样挂在他的嘴唇上。介于青春，我蜷曲在水底，晶蓝的水光映在眼前、脸上，切割着我的心，窒息似乎又被忽略了。

我们怀着一颗伤感的心来看不伤感的世界，感性的青春却因世俗而变得性感。夹缝中生存，我们不得不说：其实有些事现在不做以后就没有机会再去做了！何尝不是呢？曾经有过多少梦想，曾经下过多少决心，曾经错过多少情人。如果冷静下来，年轻激进的我们还能以青春的名义踏上人生的旅途。

朋友，如果青春徒劳无功，请感谢它留给你的成长；朋友，如果人生徒劳无功，请感谢它带给你的历程。这一切，从来都是与你同在的，包括这样摧心的青春！

一颗心作文 篇4

难道这世间真有生来就强或弱的人吗？当然不是。正如孟子所说；“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”细数古今中外的成功人士，追溯他们的人生历程，无不经历过巨大的挫折，在苦难中成就大业。舜发于畎亩之中，出身卑微，后凭借自身的努力成为一代帝王；海伦凯勒自幼便生活在一个无光无声的世界中，凭借常人难以想象的毅力，用笔写出了生命的辉煌……所以，并非人与人之间有先天优势，而更在于本身的奋斗！

心中有梦想，有毅力，有颗不愿服输的心是成功人士皆必有的。

我的梦想是考上我朝思暮想的大学。我知道这个梦想还离我很遥远，但我相信，只要我努力拼搏，不断丰富自己的知识才干。终有一天，我将会站在我梦想道路上的目的地！

当然，只要有梦想，就会有挫折。想上大学，成绩是最重要的。我的成绩时时在变化，有时起，有时落。造成这个结果的最大因素莫过于自身的骄傲。这也是我的一大缺点。记得上个学期的期中考试，成绩出来后，比起以前有一点点的进步，我便为之自满，渐渐松懈下来。结果在期末考试中，成绩排名一下就退了4名。我便从中总结了一个经验；“时时谦虚，保持警惕，后有追兵，骄傲乃一大祸害。”

有人说，“没有开花结果的种子，顶不破早春坚硬的土地。同样，没有必胜的信念，也无法战胜挫折。阳光总在风雨后，不经历风雨怎能见彩虹、心中有梦想，便有了动力，把那动力时时放在心上，挫折就是垫脚石。

一颗心，容不下两个人 篇5

、❤ 一颗心

、❤ 容不下

、❤ 两个人

━━━❤❤━

n因为-很爱迩

n所以-很在乎

End━

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下雨天丶

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(瑕)，

神马

∝都是

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qs私奔U

t⊙T⊙s。o

┏┅┓

┃我┃┌┄┐

┃若┃│懦│

┃不┃│弱│

┃坚┃│o│

┃强┃│l│

┗┅┛│看│

└┘

与其哭得狠难受

不如笑著活下去

硪

只做最好的自己

QQ分组图案

━╋0vЁ❶黑名单

━╋0vЁ❷黑名单

━╋0vЁ❼陌生人

你爱谁

------------------❤、

°━… 安好

む┈ 心房”

む┈ 心脏”

″装满的都是你」

┌┐

└┘ □ ，

b失去瞳孔的颜色

b寻找黑色的背影

b那些迷失的慌言

b那些幼稚的肤浅

b那些埋葬的回忆

b那些完美的欺骗

拥有一颗心 篇6

我出生时，便患有严重的心脏病和肺部疾病。医生说我存活的机会极小。我最初的两年就像一艘往返的轮船一样，不断地在家与医院中穿梭，总体来说，呆在医院的时间比呆在家里还多。我不能够和其他小孩一起，因为即使染上感冒这种小病，也会对我的生命构成威胁。4岁的时候，我经历了第一次心脏手术，我恢复得比其他人预想的都要好。我8岁时，接受了第二次心脏手术。几年后，我不得不在胃部植入一个管道，因为我总是不长个，体重也不足，因此，要借这个管道增强营养。

尽管我的生命中有着不幸的成分，但我的生活仍有许多积极因素。在我起伏不定的病痛生活中，我见到了许多真正杰出的人，也经历了生命中许多难忘的时刻。

因为我的病，我的母亲便不能从事一份固定的工作，这给我的家庭造成了巨大的经济压力，但这同时也意味着，我的妈妈始终与我在一起。我妈妈主动申请当了CHASE协会主席，即心脏病儿童支持与教育协会主席。我记得她总是一连数小时呆在电话机房，鼓励其他心脏病儿童的父母。我的父亲也参予了这项工作，他帮助我们编辑新闻信件，这些信件将送往世界各地有心脏病儿童的家庭。

他们的勤奋与工作教会了我许多东西，尤其让我明白了，人应该互相帮助。

每年，心脏病儿童支持与教育协会都要举行大型的野餐会。在这时，我能够见到许多和我一样患有心脏病的儿童。我渐渐意识到，我并非孤独一人。现在我期盼着与他们一年一度的会面。事实上，我和他们中的一些人已建立了深厚的友谊。

即使我呆在医院的时候也有许多明媚的时刻。有一次，我帮助心脏病和中风基金会筹集经费，为了扩大影响，我和一位给我治病的医生一起上了圣诞卡。那对我真是一项荣耀。我知道，这样的经历有助于他人的将来，这让我十分高兴。

很小的时候开始，我便是个铁杆的芝加哥公牛队球迷。无论在我身体好的时候，还是差的时候，我都迷恋着他们。我6岁的时候，美国阳光基金会（一个专门满足重病孩子愿望的协会）出资让我与父母一道到芝加哥公牛队的春期训练营，在这里，我们结识了其中的几个成员，观看了许多比赛。这真是难以忘怀的、美妙至极的经历。

同样是在阳光基金会的协助下，我和其他“阳光小孩”（受阳光基金资助的小孩）一起参加了公牛队的一次现场表演赛。尽管有4万观众在现场观望着我们，但我当时真是太激动了，一点也没有感到紧张。

在我做第二次心脏手术之前，我最爱的两位球星迈克尔·乔丹和皮蓬前来看我。尽管人们常见体育明星看望病孩的消息，但乔丹与皮蓬仍用自己的方式，与我保持了长久的友谊。他们都十分敏感，十分关心他人，认识他们，我真的感到十分荣幸。我还和现役的许多公牛队队员结成朋友。他们的支持帮助我熬过了许多艰难时光。

另一个特别值得一提的人是我的表兄，他最近已经成为一个儿童心脏病专家。我很乐于认为是我的病症影响他做出了自己的职业选择。在我最近的一次手术中，他一直陪伴在我身边，他同时还给予了我的家许多帮助。我知道，他也将十分关心其他孩子，我希望他一切顺利，并给予他最诚挚的祝福。

由于我的健康状况，我与爸爸和妈妈的关系特别亲近。我们就像一个不可分割的家庭一样，总是一起做事。每次到医院应约或检查，他们两人都必定陪伴在我身边。我的爷爷也给了我们很大支持，他总是知道怎么让我快活起来。在战胜疾病时，保持乐观积极的态度是至关重要的。

尽管我很容易疲倦，但我和以往一样健康。我的情况很好。尽管我不能跑动，我仍然喜欢和我的爸爸打篮球，因为我还可以投篮呀。是的，我仍然十分矮小，但只要我身体健康，矮矮小小又有什么呢。毫无疑问，将来我还要接受更多的心脏手术，但现在就为将来的事发愁是不明智的。

我的目标之一是将来成为一个记者。我知道那将十分艰难，但我仍会尽我的全力。我从不认为生命是理所当然的事情，因此我要享受每一个细小的欢乐。如果没有我的父母、朋友，以及儿童医院的医生们，我今天可能已经不在这个世界上了，因此，生命怎可能被视为理所当然呢。

我现在感觉很好，充满生机与活力。

〔推荐人语〕

校园剧本《送你一颗心》范文 篇7

演员介绍：

叶清华：女，任性刁蛮。

柏 露：男，淘气，爱搞恶作剧，不受欢迎。

张 宁：女，心直口快。

韩明轩：男，说话直，口没遮拦。

李雪晗：女，斤斤计较。

郭晟嗣：男，性股内向。

班 长：女，活泼、开朗，有组织能力。

老 师：女，年轻，有爱心。

第一场（地点：教师内）

开 场：（下课铃声响起，同学们有秩序的走出教室，来到操场上做游戏，张宁、叶华清二人在整理书本，柏路在看漫画书。）

刘 洋：叶清华，快点，轮到你了。（十分着急）

叶清华：这就来。（一边收拾书本，一边急匆匆的往外走，不小心把张宁的本和文具弄掉了）

张 宁：站住，真讨厌，你给我捡起来。

叶清华：说谁讨厌呢，我又不是故意的，你自己捡吧！我来了。（说完，跑到操场玩了起来。）

张 宁：（狠狠的瞪了叶清华一眼，一边捡一边说）全班我最讨厌你了，再也不理你了。

第二场（地点：操场）

柏 露：瞧瞧，瞧瞧，这不，班里女生又吵起来了，为了那么点鸡毛蒜皮的小事吵架，多没劲，什么？你问我是谁？提起我，在全班可是相当有名了，我——人送外号“淘气大王”，班里同学成天向老师反映，不是说我不写作业啦，就是不值日啦，你说他们烦不烦，尤其我的同桌，成天嚷嚷要换座，成天不理我，我还不理他呢，踢球去喽！哎呀，踢着人了，赶快跑。

韩明轩：（在操场跳绳）哎哟，疼死我了，是谁踢得，你没长眼睛啊？

柏 露：说谁呢？你才没长眼睛呢？不就踢了你一下，有什么大不了的。

（两人争执起来，此时上课铃声响起）

第三场（地点：教室）

（上课铃响，同学们回到教室内，迅速坐好，学生韩明轩小声哭泣，柏路课桌上乱七八糟，摇着椅子，一副不屑一顾的神情，老师走进教室，环顾四周，走到韩明轩面前）

老 师：怎么了？

韩明轩：（摇头不语）

柏 露：别装了，不就是被球踢了一下么，有那么严重吗？不行的话就去医院，我家有的是钱，多少吱一声就行。

老 师：请大家做好，不要议论。

李雪晗：老师，我请求换座位，柏露太讨厌了，我不想和他一座（老师刚发表意见，尹叶举手，老师示意她发言）

尹 叶：我也建议给柏露换座，他上课总说话，影响我们小组的荣誉。

（小组同学纷纷附和：对……就是…….让他走！）

老 师：大家静一静，柏露的座位已经换了好几次了，你们觉得他应该和谁坐呢？（大家你看我，我看你）

陈 欣：让他一个人坐。

刘欣鹏：让他一个人坐。（全班哄笑，同学们又议论起来，声音越来越大）

老 师：学生间的矛盾真让人头痛啊！要想一个好的解决办法。

第四场（地点：教室）

班 长：同学们，把桌子都推到讲台前，然后把桌子靠墙，在教室中间围一个圈儿。

老 师：同学们，我们今天来做一个游戏，名字叫“刮大风”，老师说到谁，谁就赶快离开自己的座位，跑到别的座位上，最后一个坐下的，就给大家表演一个节目，听清楚了么？

全体学生：清楚了。

老 师：好，现在开始，大风吹啊吹，吃到所有上半身穿校服的同学。（上半身穿校服的同学迅速起身，冲向其它座位，张宁和班长反映慢，最后坐下，接受惩罚，共同唱了一首歌，全班掌声一片）“大风吹啊吹，吹到所有没穿校服的同学（没穿校服的同学迅速起身，曲乐志最慢被罚表演一个节目）

老 师：请同学们起立，请尽可能多的和别人握手，但握手时一定要带着友好、真诚的心情。（话音刚落，学生们“呼啦”一下蜂拥到一起）

旁 白：你的手握我的手，我的手去握他的手，再去和另一个人握手，同学们从来也没有像现在这样主动，大家喊着叫着，顾不得平日里谁和谁有过小矛盾。

老 师：（回到讲台拿起一个红心气球）我们今天真正要做的活动叫：送你一颗心，我手里拿的不是普通气球，而是我一颗真诚的 心，是要用手捧着的，我将把它送给一个同学，接到心的人要说出自己的感受，再送给别人，并说出松的理由。原则上不准送自己的朋友，只能送给平时你忽略或者有过什么不愉快的事的那个人，当面说出你最想说的话。好我先说（拿着气球走向一个女孩，女孩起身接住）我把这颗心送给你，平时我没有太多关注，现在，我怀着一颗内疚的心，把这颗真心送给你。

刘 慧：（听了老师的话，有些抽泣了）没想到老师会把心送给我，谢谢老师，（走到叶清华面前）我们两人平时几乎没有说过什么话，还有一年多就 小学毕业了，我希望我们能成为朋友。

叶清华：（被感动的留下了眼泪，与刘慧拥抱，其他同学也深受感动）收到这颗心我很激动，你看，我们已经是朋友了，不是么。（毫不犹豫的走到张宁面前，没有抬头）今天我把你的本子弄到了地上，不但没有给你捡起来，而且还对你那么凶，我错了，你会原谅我么？

张 宁：（一把将叶清华搂在怀里）我也有错，我们互相原谅，做真正的朋友（两人泣不成声，在座同学无不落泪，向李雪晗走去）好长时间没有和你一起回家了，上次都是我不好，我好怀念我们一起上学、一起回家的快乐时光。

李雪晗：（接过心）今天放学，我们一起回家。（走向柏露）柏露，你确实很淘气，不过我承认我也不够宽容，不够大度，如果你愿意，我们继续做同桌，让我们共同努力，争取成为阳光伙伴，OK?（两人开心的击掌）

柏 露：谢谢你，（眼里噙着泪花走向韩明轩）今天踢球踢到了你，还疼吗？

韩明轩：有你这句话，疼也不疼了。（两人握手跳了起来）

旁 白：同学们诉说着，矛盾、不愉快就这样解决了，当面道歉、当面和好、感人场景一幕又一幕）

郭晟嗣：（拿着气球走到老师面前）我知道规则不允许，但我执意将这颗心送给您，大家都知道我身体不好，平时多亏了您的照顾，我才能这样开朗向上，所以，今天我鼓足了勇气，向您说一声：谢谢您老师！

老 师：孩子，不要放在心上，这是老师应该做的。孩子们，让我们把此时时刻你最想说的话写在这张纸上，并叠成心形，送给你最想送的人。

旁 白：有一种勇敢叫做原谅，有一种美德叫做宽恕，世上有无数的人等待别人的原谅，也有无数的人在原谅着别人，让我们怀着感恩的心去宽恕别人，原谅别人，相信你一定会从中得到快乐，让我们在和谐与快乐中一道成长。

埋下一颗心作文800字 篇8

埋下一颗心，一颗追梦的心;埋下一颗心，一颗永不放弃的心;埋下一颗心，一颗圆梦的心。

题记

小时候，妈妈带我去听了一场钢琴音乐会。演奏者那灵动的指尖流淌出的`美妙音符，让我深深地爱上了钢琴。从此，我埋下了一颗追梦的心，踏上了漫长的学艺之路。

刚上课的几天，只是学点简单的乐理知识，弹些简单的音符，do/re/me/fa/so，很简单，也很新鲜。老师连连夸我，说我比同龄人聪明。在一片艳羡的目光中，我来劲了，天天埋头于黑白键中乐此不彼。可随着表扬声听多了，我开始自大了，同伴在苦练时，我就望着窗外的鸟儿出神发呆。

一个月后，老师给了一个比较简单的《布谷鸟》乐谱，我仍自以为是，每天浑水摸鱼，随便应付。到了周末测验时，老师大发雷霆，让我停课，回家反省。在一片异样的目光中，我灰溜溜地回家了。

回家的路上，天阴沉沉的，仿佛我那压抑的心，偶尔有几声闷雷响起，我也不像往日一般惊吓，只是呆呆地、漫无目的地走着。好不容易到了家楼下，正要上楼，无意间一瞥，我看见了楼道边上的那几株孤零零的小草，相比之前的枯黄弱小，它们似乎长大了不少，我静静地看着，“区区的小草都可以坚持不懈，顽强地生长，我为什么就做不到呢?坚持，很难吗?自己曾经埋下的那颗心就这样轻易地丢弃吗?”

顿时，我好像明白了什么，我不怕千万人阻挡，只怕我自己投降。飞奔回到家中，我走进琴房，坐在钢琴前，手指重重地摁下，仿佛重新开启了我的学艺之门。一遍、两遍、三遍从细节、难点开始，到最后全曲拿下。间或，窗外的鸟儿叽叽喳喳，仿佛在快乐地为我伴奏，此刻听起来，竟然也没那么烦人呢。一天、两天、三天苦练半个月后，我又听到了老师久违的表扬声，一种难以言表的情愫在内心涌动而出，心里甜甜的。

日复一日，年复一年，那颗追梦的心一直在不停地跳动着。六年后，我步入了钢琴八级之旅。我信心十足，乘胜追击，坚持的信念从未放弃，最终顺利过了八级。如今，我正朝着十级冲刺，离自己的梦想又进了一步。

一颗心的温度 篇9

2006年9月的一天，在细雨濛濛的蒙利埃市巴拉巴斯桥头发生了一场严重的车祸。一个名叫蒂埃里的20岁的年轻人开着一辆轻便小轿车，被一辆十轮大卡辗压在轮下。出事前的几分钟，在一家旅馆门前，蒂埃里跟他的母亲梅代刚刚吻别。谁能想到，那一次亲吻竟成永别。

晚上10点钟，在一家医院的心脏外科手术室里，梅代目不转睛地守护着儿子。20年来，她经常坐在熟睡的儿子身边，看着他甜美、生气勃勃的面庞。而现在他是那样瘦削、毫无表情。

曾经，蒂埃里是梅代的全部。作为单身母亲，她在一家旅馆打工，含辛茹苦地独自抚养儿子。儿子从小就很懂事，读完会计专业后曾去服兵役，他和未婚妻住在离母亲寓所不远的公寓里，不管多忙，他每天都要回家探望母亲。他常常驾车到母亲的旅馆去，在旅馆门前多次和母亲拥抱告别，但现在，这一切都一去不复返了。

近12点钟时，布勒朗医生走到梅代面前，用低沉的声调缓慢地说：“没有希望了。”接着，他俯身握住她的手，温柔地肯求道：“有一位严重的心脏病患者生命垂危，您能用您儿子的心脏去拯救这位刚生下一对双胞胎儿子的母亲吗？”教授说，医院由于缺少心脏供体，今年已有两个病人死去，这位母亲也已经等待了三个月，如果不立即施行心脏移植手术，世间就会又多了两个孤儿。

这意外的请求使梅代不知所措。她已经失去了一切，现在医生又要她献出儿子的心脏去拯救一个素不相识的人，这样做值得吗？几分钟后，一个小孩接受心脏移植手术获得成功的故事忽然閃现在她的脑海中，她曾在报纸上看到过幸福的母亲和获救孩子容光焕发的照片。这难道没有价值吗？而且，儿子的心脏如果能在别人的胸膛里跳动，这岂不是虽死犹生？

于是，几经考虑后，梅代答应了医生的请求。

蒂埃里刚刚去世，医院的救护车就来到玛丽·路易斯的住宅前。三个月来，她几乎是在绝望中等待着。一个小时前，她刚刚吞下每天必服的药丸。电话铃响了，布勒朗医生给她带来了好消息：“你要做好随时到医院来的准备，我们找到了一颗可以移植的心脏。”那一刻，她流下了激动的泪水。

6个月前，这位妈妈在分娩时患上了严重的心力衰竭症，医生告诉她，她随时都有死亡的可能，只有移植一颗健康的心脏才能延长生命。于是，三个月来，她总感觉自己是一个已被判处死刑而缓期执行的人，每天晚上都在担心，这会不会是自己的最后一个夜晚？明天早上还能不能醒来？

两个小时后，玛丽·路易斯进入手术室。蒂埃里的心脏被成功地移植进她的胸膛。手术结束后，她下意识地把手放到胸前，感觉到了心脏的跳动，重新获得生命的喜悦充满心头。

而手术室外，梅代静静地坐着，丧子之痛让她感到未来一片灰暗。

办完蒂埃里的丧事后，梅代收到了布勒朗医生的感谢信。信中写道：“您的高尚行为拯救了一位年轻的母亲，拯救了一个濒于绝境的家庭……”但这些赞颂的话语却未能打动梅代的心，她希望能听到儿子的心跳，感觉到儿子的存在。

梅代开始打探情况。从医生那里，她知道了那位妇女叫玛丽·路易斯，和自己同年。一天，她的妹妹给她送来了玛丽·路易斯的照片：褐色的头发，略显柔弱，抱着一对七个月大的孪生子。毫无疑问，这就是她，玛丽·路易斯，儿子的心脏就在她的胸腔里跳动着。

梅代向布勒朗医生要来了玛丽的电话号码。作为医生，布勒朗本不应该支持器官提供者家属与接受移植者之间接触，因为这会使接受移植者对另一个家庭产生终身的负债感。但他没有拒绝梅代的要求。这是个例外，儿子的母亲需要寄托。

终于，梅代拨通了玛丽的电话：“您好，我是蒂埃里·莫林的妈妈，我想知道您的情况。”

玛丽·路易斯接到电话，一开始有些发愣，停了一会儿便与对方愉快地交谈起来。第二天，她也给梅代打了电话。从此，这两名妇女互通电话，商量着见面的事情。

但是，玛丽·路易斯还有些顾虑。她本来就知道心脏提供者的姓名，也知道他的母亲就住在蒙彼利埃，她早就想要认识她，当面向她表示感谢，可却一直没有鼓足勇气。

2007年2月的一天，梅代在布勒朗医生和一个女朋友的陪同下，走进了玛丽·路易斯的寓所。玛丽的脸色略显苍白，身着丧服的梅代也满面忧伤。她们紧紧地握着手，泪如泉涌，好像是相识已久的知交。

玛丽·路易斯露出幸福的微笑，让梅代深受感动。梅代腼腆地把手放在玛丽·路易斯的胸前，眼里充满喜悦和怜爱：“你听，这颗心跳动得多么有力啊，这是我儿子的心。”然后，她拿出一大堆儿子的照片。

玛丽·路易斯看到了蒂埃里充满活力的面庞。事后，她坦率地说：“最初，我心里确实有点别扭。当我意识到自己是靠别人的心脏活着时，就会想到别人是为了拯救我而献出生命的。如果我不知道那个捐献者的名字，见不到他的家人，我可能会平静些。但是，当我看到梅代的母爱因此而得到满足时，我感到了莫大的宽慰。”

不久，这两名妇女又在加农海滩再次相聚。梅代曾同她的儿子在这里度假。她们见面时和上一次一样激动，一样泪流不止。这一次没有别人陪同，她们表示，只有我们两个人才能体会到见面的意义，因为我们之间血肉相连。

一颗心，就这样把两名妇女紧紧地联系在了一起。对于玛丽·路易斯来说，这是生死攸关的器官，必不可少。对于梅代，则是儿子的幻像，就如同他依然活在人间。

一颗心是什么？一颗心是情与爱的化身。一颗心的温度，足可以融化人世间所有的寒冰！

感恩的一颗心 篇10

——立足本职，修好一颗心

一个认真工作的人，只能称作称职；一个用心工作的人，才能称为优秀。读《用心去工作》这本书后，我感悟到：要想让自己变的更优秀，就要立足本职工作，修好一颗“八面玲珑”的心。

责任心是基石。责任心是一种习惯性行为，也是一种很重要的素质，是成为优秀的人所必需的。真正有责任心得人会把工作视为自己的责任和使命，并以此建立自己内心的工作标准。身在职场，我们要把单位里的事都当成自己的事。身边的事，看得到的事，做得到的事，能做好的事，当事人不在，你就是当事人。不是没事找事，而是责任心会驱使你这么做。

当你被责任心驱使想做事儿的时候，就需要一颗事业心。事业心是一种精神，是一种力量，是一种动力。事业心会让我们想办法把工作变成职业，把职业变成事业。拥有事业心，就会让我们感到忙得快乐，累得欢喜。

拥有学生一颗心的师德体会 篇11

张云泉说得好,“做人必须像人,不求惊天动地,但求问心无愧”。忠诚党的教育事业,就要有胸怀大局,恪尽职守,爱岗敬业的责任心,艰苦奋斗,埋头苦干,无私奉献的崇高品德。

我从学校毕业,一头扎进了教育。我为我选择了这个职业而自豪。当我第一次登上讲台,神圣的使命就落在我的肩头,我要无愧于我的学生!但教师是一个清贫的职业,工作的动力没有多少物质因素的刺激,更多的是出于一种责任意识的驱使。人们常用“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”来形容教师这一职业的奉献精神。这期间,我也动摇过、彷徨过,甚至还有过转行的念头。但我终于走下来了,是我身边曾经共事过的一位清贫的老教师给过我一次次鼓励,让我走到了今天。现在,我幸运的接触到了新教育,通过感知、学习、消化,我想大声的告诉我们各位同仁:教师,不能光口口声声讲奉献,我们要让自己奉献得更有价值,拿起我们手中的武器――新教育,我看到了中国的下一代前途无限光明,中国的教师前途无限光明,中国的教育前途无限光明。

在我的班上有一位男生,人很聪明,多才多艺,长得也很英俊,但由于父母关系不好,生活不太有规律:早上迟到,上课自由散漫,大事没有,小事几乎天天有。虽然谈过多次话,成效总是不大,很焦急也很苦恼。有一天,和他挺要好的一位男生的家长在周末打来了电话,那时已是晚上近9点了,说他的孩子还没回家,很生气地说肯定是和他在一起,是他把她儿子带坏了,我打电话到那同学家里,果然在,我没说什么,只让那男生回家,告诉他母亲等得急。第二天去家访,他母亲说了很多,他一声不吭。临别时,他送我到弄堂口,犹豫了好久,对我说:“老师,你别批评他,这两天他父母在办离婚,他心里烦,他爸爸有钱,让他随他,可母亲下了岗,在做临时工,除了他,母亲什么也没了,他觉得他妈可怜,他想跟母亲。她常上夜班,早上没法叫他,所以他常迟到。昨天,我们在一起就是聊聊,我怕他太难过。你放心,以后早上上学我叫他,你别再批评他了。”听了那孩子的话,我心里很难过。一为那个学生,更为自己,快一学期了,我居然不知道这个学生的心事和困难,一个同龄的孩子能做在做的事,而我,做老师的除了自以为是的批评、教育,没有从根本上帮助过他。那晚,我想了很多。周一早上,我给那个学生打了个电话,告诉他该起床了。他很惊异。

我到教室时,发现他早已在座位上早读了。几天后,他来办公室交作业,我突然想起一封信,我曾写信和当时在北京上大学的好友聊起过他,聊起我的苦恼,好友在回信中写了这样一段话:你的.苦心现在他也许不懂,如果他知道人生多一些坎坷会多一次考验自己的机会,相信他会珍惜自己。小小年纪没有同龄人的幸福,挺不幸福,也挺不容易,真得希望他能走好。看到那儿,我很感慨,心里总是沉沉的。

“切莫委屈一颗心” 篇12

老十作品个性鲜明，但在生活中还挺安静，有时还有点腼腆，在谦虚的自嘲中，带着些小幽默，显得特别可爱。老十身不高，自己在诗文，题跋中也经常暴露，大多说“四尺身”。当时流行的俗语是，身高不足一米七的是“二等残废”。老十自嘲是三等残废，自制印章“三残”，“三等残人”、“与晏子等身”。老十自比晏子，可见老十对自己智慧的自信。晏子是春秋时人，大概与孔子同时代，孔子曾称赞他“果君子也”。晏子虽身材矮小，好像比老十还矮很多，因为他代表齐国出使楚国时，楚王要羞辱他，不让他走城门，而在门边挖了一个洞，说：“你这么小的个子，走这个进来吧。”晏子说：“我是出使楚国，当然要走楚国的国门，我又不是去狗窝。”晏子智慧的故事很多，“南橘北枳”、“二桃杀三士”都出自晏子的事迹。老十的“与晏子等身”，是暗喻自己的智商与晏子等高嘛。孔子还赞誉晏子“不以己之是驳人之非，逊辞以避咎，义也夫。”老十的为人也是义气的啊。

老十的印章盖在画上，不像有些个画家，就为占个位置，勉强为了构成的需要，而是印文与画意十分吻合，而且引人深思。印章，也是老十表情达意的手段。河北教育出版社出的《李老十画集》《自写小像》，钤“守拙”、“我在何处”，“三等残人”。其第一幅作品，虽题为“古木残荷图”，实为自画像，在画的正中钤“回首茫茫”。在《好人平安》钟馗像上，钤“你中有我”。在《钟馗不语图》题：“钟进士，扇轻摇。穿红袍，挂宝刀。你说坏，他说好，看在眼里微微笑。不吱声，不言语，就是感觉特别好。”钤“子不语”、鬼脸（肖形）、“眼里无人”，“啼笑皆非”。“子不语”有两个意思，一说孔子“怪、力、乱、神，子所不语”；一说是袁枚有《子不语》一书，全是写鬼神怪异之事，“广采游心骇耳之事，妄言妄听，记而存之。”老十是用哪个意思呢？老十的印文有深意，“你中有我”、“寄意幽冥”、“哭哭笑笑”，还有各种肖形的鬼脸，结合画，结合题跋，似乎能看到老十的用心。

老十的自画像，不仅有独幅的，还有把自己隐在画面众多的形像里，好像电影导演，扮个群众演员，偶尔出镜。河北教育出版社出的第24页《鬼打架》，左边红砖房子，一人启窗探首张望，就是老十的形像。人民美术出版社出的《李老十画集》第80页《鬼打架》，右边房里，一人捧书夜读，也是老十的形像。而且这幅画还画出了挂在墙上的时钟，时钟指向两点。老十曾在一幅《鬼打架》（河北教育出版社出版，第20页）的边跋中写道：“万种罪孽皆人所为，然俱托以鬼名，鬼冤乎哉！老十画鬼俱在子夜，任意涂抹，非心中臆造，是目中所见。近闻方家世南先生因画鬼作病，余亦深感时有阴气袭人，几欲封笔，然欲罢不能。其中故事，明人自明耳。”在第102页的《鬼斗图》诗塘上题：“宋定伯捉鬼，钟进士打鬼，蒲留仙写鬼，罗两峰画鬼，世上真有此物耶？若真有鬼，见我画者能生惭愧心，便不枉为之。”此题末句与上题“其中故事，明人自明耳”，似有所指，或有感而发，可谓“以鬼写人”吗？老十有“寄意幽冥”印，应该相信老十的鬼打架，鬼斗题材，是寓意丰富而且深刻的。老十的《杖剑街心》（第34页），画一野老，身着补丁衣服，但腰间束带，不像寻常百姓打扮，左手拄剑，剑极厚重，右手搭在左手，回头凝望，若有所思。题一诗：“回首幽冥感慨多，是是非非吾奈何。杖剑街心兀自立，半如乞丐半头陀。癸酉之初春，老十为钟馗兄造像。”称钟馗为老兄，并对钟馗在冥界遇到烦恼表示了同情，这对话是在阳界漆黑的夜晚，在人来人往的街心。老十说不是臆造，是亲见，我是信的。老十有印，说“半真半假”，我也是信的。老十心地善良，而且细腻，富有同情心，所画落魄钟馗（河北教育出版社出版，第117页）曾题：“莫笑寒酸像，依然是鬼雄。颌下又滴泪，八成有苦衷。”

老十的篆刻有自家的面目，大部分与他的书画用笔节奏相合，浑朴厚拙。但有一印“切莫委曲一颗心”（《当代篆刻名家精选集·李老十》，第126页）不知是自用印还是为朋友刻的，线条细而挺劲，每一笔的顿挫、曲折，或断或连，或破或粘，都那么地讲究，刻得那么精致，感觉到老十的深情。我以为是他自用的，太像他的了。二十年前，他使自己的心不再委曲，然而为喜爱他的人留下了无限的悲伤与惋惜！

“眼不见心不烦”（第118页），愿老十在天国永远“开心”（第88页）！

2016年5月30日于容膝书屋灯下，

时近子夜。

一心为别人也是为自己一颗心 篇13

——学习徐其军老师先进事迹的心得体会

“我无法选择自己的命运，但可以选择对待命运的态度；我无法延伸生命的长度，却可以拓展生命的宽度！”徐其军同志的这声呐喊再一次的激起了同行小学教师我这满腔热情。徐其军，一名身患绝症的年轻教师，能够在平凡的本职岗位上取得不一般的成绩，除了勤于学习，善于思考，踏实教育教学工作之外，更重要的是一种奉献精神。

“为什么我的眼睛总是饱含泪水，因为我对脚下这片土地爱得深沉。”简单的一句话，诠释了这位身患绝症的年轻共产党员对孩子的们的热爱，对这份工作的热爱，对教育事业的热爱。

我作为一名普通教师，我们也许无法体验那种面对生命绝境时的慷慨和悲壮，做出那种大义和从容的举动，但是他身上所弥散出的敬业精神和忠诚人格却能够被我们效仿。我深深感受到，只有干一行爱一行，才能在教育教学工作中充满激情，发光发热；只有踏实教育教学工作，勇于奉献，才能在教育教学教育教学工作中不断充实自己，提高生命的质量。在徐其军同志的指引下，觉得在以后的教育教学工作中我的体会是：

一、要养成努力学习，刻苦钻研的好习惯

徐老师最突出的一个特点和长处就是刻苦学习，善于思考，做好本职教育教学工作的同时，钻研技术和业务知识。我作为一名基层教育教学工作者，我要向他学习努力学习刻苦钻研的精神，结合自己教育教学工作的实际需要，加强理论业务知识的学习，注意知识的积累，拓宽思路，注意研究新问题、新方法以适应新形势和任务的教育教学工作需要。像他那样，不断增强学习的责任感、使命感和紧迫感，利用一切空闲时间抓紧学习。具体来说就是要在教育教学工作中不断加强业务知识的学习，学会用新的理念、新的教育教学工作方式和手段、新的技术努力推进教育教学工作的创新和发展，并且要不断完善学习方法。要挤时间去学，持之以恒的学，结合现实去学，把学到的知识用于指导教育教学工作，反过来在实际教育教学工作中去检验所学的知识。

二、要养成勤奋敬业，踏实肯干的好作风

人与人之间交的是一颗心散文 篇14

人心，不是一朝一夕就会热;感情，不会三言两语就会有。情如花朵，需要呵护;爱如清茶，会煮才香。人与人之间，交的是一颗心，你真心别人才真心，你舍得人家才付出。没有坐享其成的欢愉，没有不劳而获的爱恋。别冷一颗对你火热的心，别淡一份于你真挚的情。再热的心，一勺勺泼凉水也会冷;再冷的心，一点点捂也会热。执手就不要怀疑;牵手就去付出真心。有诚信就有诚心;有诚心才有真心。

人与人，无信不交往，守信方长久;心与心，互敬才生情，互爱才有真。欺人莫欺心，伤人勿伤情。信任一个人很难，再次相信一个人更难。别把他人的善良当软弱，那是一种大度;别把他人的宽容当懦弱，那是一种慈悲。好脾气的人不轻易发火，不代表不会发火;性子淡的人只是装糊涂，不代表没有底线。感情，不能敷衍;人心，不能玩弄;缘分，不能挥霍。把情当情，才有真感情;平等互爱，才有真人心。

爱，没有密码，只有用心;没有方法，只有真诚;没有时间，只有永远。爱的空间是经营，爱的针脚是缝制，爱的分量是岁月、是路途、是永远。爱，其实不需注解。有时不必说不必问，一切尽在无言;有时没有约期没有刻意，一切自有灵犀;有时不用埋怨不用躲避，一切就在生命中。爱，是一种感应，一种灵魂上的默契。一切的解释、一切的评说、一切的渲染，都可能让爱失去光泽失去永恒。要珍惜为爱哭泣的人，因为那是用灵魂用生命在爱!

平平常常人生路，浅浅淡淡一颗心，辛辛苦苦为生活，忙忙碌碌为生存。尘世喧嚣心难平，红尘牵绊心难静，千千心结理还乱，欲静，不能;欲舍，不忍。恩恩怨怨凡尘事，糊里糊涂莫叫真;飘飘渺渺红尘缘，聚散离合天注定;荣辱兴衰随命去，悲喜苦乐全在心。淡淡然然一双眼，清清浅浅一片心，是成也关情，败也关情。得失莫测，经历便是无悔;爱恨无由，快乐便是值得;生命无常，心安便是幸福。

生活中有爱，心自醉;人生中有恨，心易碎。有些事，自己痛;有些累，自己懂。有些人不会忘，由于不舍得;有些人必需要忘，因为不值得。人生风雨，有些记忆可以散去;人生不堪回首，有些事情不要再提。人生经历，磨砺着痛惜;人生不易，懂得放过自己。若，流年有爱，就心随花开;若，人走情凉，就守心自暖。情不弃，时光温暖;爱不离，岁月不寒;心无澜，碧海晴天。

生活中，种下了一种心态，收获一种习惯;种下一种习惯，收获一种性格;种下一种性格，收获一个人生。因此，在生活中我们若能怀着一颗素雅的心去欣赏，便会收获意想不到的美丽。学会平淡，便会淡看荣辱得失，不以物喜，不以己悲，让清淡的日子活出精彩;学会平和，适时清扫心灵污垢，便会让脚步轻盈，心在路上，永远不会疲惫;学会宁静，便会闲看庭前花开花落，淡看天边云卷云舒，盈一份洒脱，享受诗意的人生。

别和小人过不去，因为他和谁都过不去;别和社会过不去，因为你会过不去;别和自己过不去，因为一切都会过去;别和亲人过不去，因为他们会不让你过去;别和往事过不去，因为它已经过去;别和现实过不去，因为你还要过下去。要做好人，不要做没有原则的好人。朋友用心交，父母用命孝。属于你的，要一直记得;不属于你的，学会若无其事的放手。曾经就是曾经，再回忆也不过是曾经。过去不要再提起。未来不要太期待，现在不要轻易浪费，好好把握眼前的，这才是最实际的.。生命中，该走的就走，该留的就留。学会保存，学会删除，学会定时清理记忆垃圾。做一个身心愉悦的人!乐观，积极，有希望，有梦想，有健康，有至爱，有朋友，有属于自己的一方晴天!

人的一生永远不要弄破两样东西：信任和真情。信任如纸，一旦皱了，即使抚平也恢复不了从前的模样;真情如水，一旦结冰，即便加温也回不到最初的温度。伤人的话也许就是一句，离去的情可能就在一瞬。其实信任一个人一生只有一次，披着热情，担着失望;关心一个人一辈子也没有几个，耗上时间，耗上精力。你所拥有的一切，就像装满东西的杯子，时光续不了杯，才让信任可贵;诺言续不了杯，才让真情珍贵。

一张床和一颗心 篇15

我们生活在一个纷繁复杂的世界,随时都有可能遭遇各种各样的痛苦、烦恼和不如意。而这些痛苦、烦恼和不如意有的时候就像人生中的“鱼钩”,让我们不小心咬上,它们就像鱼钩伤害鱼儿那样伤害着我们。有些人能在遭遇失败、挫折和磨难后,通过各种行之有效的办法摆脱困境,而有些人非但不尝试平复伤痛,反而像鱼儿与鱼钩纠缠不休那样,在过往的事件里不停地绕圈,以致伤痛日益加剧,深深地陷入心灵,尽管不断地负痛挣扎,却很难摆脱这枚“鱼钩”,最终使自己的生活脱离了正常的轨道。

其实,生活中很多的悲剧,往往都是因为我们无法挣脱咬中的“鱼钩”,放不下手中已经拥有的“美味”所酿成的。

一位著名的女企业家在接受电视访问时,讲了这样一个发生在她身上的故事:一天,她正在厨房里做饭,忽然听见客厅里传来4岁的儿子惊恐的叫声:“妈妈!妈妈!快来呀!”她一听慌了,不知道出了什么事,三步并作两步地跑到客厅,发现儿子的右手卡在一只花瓶中出不来了,因此痛得哇哇直哭。她想帮儿子将手从花瓶中拽出来,可试来试去就是不行。看着儿子满脸的泪水,她急坏了,于是找来一把小锤子,小心翼翼地将花瓶敲破了。费了很大劲儿,儿子的手终于拉出来了。这时她看到儿子的小手攥得紧紧的,怎么也不松开。她吓坏了:莫非是孩子的手在花瓶里卡得太久变形了?直到将儿子的拳头小心地掰开,她才彻底松了口气:孩子的手没事,他的小手心里紧紧攥着的是一枚5分钱的硬币。她顿时哭笑不得,因为刚刚被她敲碎的是一只价值3万多元的古董花瓶。后来,她终于弄清了事情的原委。原来,淘气的儿子不小心将几枚硬币扔进花瓶,他想把硬币取出来,可由于紧紧攥住硬币的拳头大过了瓶口,于是就怎么也出不来了。

为了一枚5分钱的硬币,砸烂了一只价值3万元的花瓶,这个故事如果发生在成人身上就未免太荒唐太可笑了,好在女企业家的儿子还只是个4岁的孩童,小孩子哪里知道5分钱和3万元的区别!然而,让人遗憾的是,很多时候,我们这些自诩比孩子聪明比孩子成熟的成年人,却也常常犯只有4岁小儿才会犯的错误——因小失大、因少失多。我们常常因为追求很多原本不该拥有或者自己根本不需要的东西,而失去生命中最宝贵最重要的东西,就像咬中鱼钩的鱼儿一样,为了到口的一星点儿“美味”,甚至不惜搭上自己的性命。引诱鱼儿上钩的是鱼饵,而引诱我们上钩的却是我们无休止的欲望。我们梦想拥有这拥有那,可当我们费尽千般心机历尽万般辛苦得到自己想要的一切的时候,我们却忽然发现,原来我们依然只能“日求三餐夜求一宿”。后悔也罢,懊恼也罢,好在你总算得到了,这已经足够幸运了。还有很多人跟你一样费尽千般心机历尽万般辛苦,可到头来依然是两手空空,什么也没得到,更有甚者甚至失去了自己原本拥有的一切——亲情、友情、爱情……他们中有人为了追求那些可望不可即的东西,累死、饿死、渴死在了路上;有人一不小心坠入了万丈深渊;有人孤身一人踏入茫茫大漠一去不返;有人一步走错步步皆错,最终走上不归路……

德国《地球画报》杂志(Geo Wissen)不久前曾公布过一份人类学调查,详细地列出了人们一生都在干什么:一个人24年零4个月的时间在床上睡觉;7年时间忙于工作;近5年的时光从碗边流过,全部用于吃喝;5.5年的时间坐在电视机前自我娱乐;6个月在马路红灯前或交通堵塞中度过;9个月时间在洗衣做饭;用于信仰的时间很少,在英国,78年中只有14天在教堂祷告……