一年级数学北师大版下册加与减(一)练习题

一年级数学北师大版下册加与减(一)练习题（共10篇）

一年级数学北师大版下册加与减(一)练习题 篇1

一年级数学北师大版下册加与减

（一）练习题 班级姓名

1.想一想，下面每题的得数各是几十多？ 36＋20（得数是十多）62－40（得数是十多）

68－4（得数是十多）54＋2（得数是十多）

4＋24（得数是十多）78－60（得数是十多）

2.在○里填上“＜”“＞”或“＝”。

96―6○96―6045＋20○20＋4512＋30○21＋30

45＋3○45―378―7○87―74＋20○40＋2

34＋22○23＋3365－20○80―4019―8○18―9 3.一（5）班有44人，一（6）班有45人，现在一共有85本书，给他们两个班每人一本够吗？ □○□＝□（）答：（写“够”或者“不够”）。

4.（1）美术小组比合唱小组多多少人？□○□＝□（）

（2）合唱小组和跑步小组一共有多少人？□○□＝□（）

（3）跑步小组比美术小组少多少人？□○□＝□（）

（4）你还能提出什么问题？试着写出来，并列式计算。

□○□＝□（）

5、量一量下面三角形各条边的长度，再把量得的数加起来，看看一共长多少cm？

□○□○□＝□（）

一年级数学北师大版下册加与减(一)练习题 篇2

小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!

一、填空。

(共8题；共34分)

1.（2分）杯子比盘子少6个，_______比_______多6个。

2.（3分）看一看，填一填。

20＋_______＝52

98－_______＝68

73－_______＝33

3.（4分）由图可列：_______＋_______＋_______＝_______

4.（3分）用竖式计算。

39＋44－27=_______        90－36－25=_______        26＋34＋19=_______

5.（1分）2079－1085+3786=_______

6.（2分）小芳身高132厘米，小丽比小芳矮13厘米，小明比小丽高17厘米，小丽身高_______厘米，小明身高_______ 厘米。

7.（14分）看谁算得又对又快：

14＋4＝_______13＋5＝_______19–8＝_______15＋4＝_______

17–6＝_______12＋7＝_______16–3＝_______ 19–3＝_______

18–2–4＝_______10＋5＋2＝_______   7＋3＋8＝_______

5＋5＋6＝

_______ 8＋2＋4＝

_______ 10＋8–2＝_______

8.（5分）看图回答。

二、选择。

(共5题；共10分)

9.（2分）能组成5的算式是（）。

A

.1+6

B

.2+4

C

.3+2

10.（2分）爬行动物有375种，两栖类有284种。爬行类和两栖类大约有几种?下面那个数据最接近。（）

A

.660

B

.650

C

.700

11.（2分）小红跳了多少下？（）

A

.68

B

.22

C

.23

12.（2分）原有大米42袋，用去27袋后又买来40袋，现在有（）袋。

A

.33

B

.44

C

.55

13.（2分）下面结果相同的式子是（）。

A

.232+560和900－692

B

.341+89和491－61

C

.574－197和670－290

三、计算。

(共3题；共12分)

14.（2分）计算下面各题：

540＋76=_______     291＋409=_______

15.（5分）脱式计算。

600+345－278

16.（5分）判断下面竖式计算是否正确，对的画“√”，错的画“×”并改正

四、解决问题。

(共3题；共15分)

17.（5分）一辆公共汽车里有乘客35人，到地坛站下去19人，又上来12人，现在车里有多少人？

18.（5分）学校的艺术节上，二年级有53人表演节目，三年级表演节目的比二年级的多了16人，一年级表演节目的比二年级少了25人，三年级和一年级各有多少人表演节目？

19.（5分）你能根据下图提出不同的问题并解答出来吗？

参考答案

一、填空。

(共8题；共34分)

1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、二、选择。

(共5题；共10分)

9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、三、计算。

(共3题；共12分)

14-1、15-1、16-1、四、解决问题。

(共3题；共15分)

一年级数学北师大版下册加与减(一)练习题 篇3

一、单选题

1.2700－900=（）

A.8100                                    B.7600                                    C.1800                                    D.180

2.一辆公共汽车上有28人，到站后下车8人，上车10人。现在车上的人数和28人相比，（）

A.多了                                        B.少了                                        C.一样多

3.养殖场养了120只公鸡，母鸡比公鸡多40只，一共养了多少只鸡？列式正确的是（）。

A.120+40                                B.120+40+120                                C.120－40

4.一根绳子长1000米，第一次用去256米，第二次用去125米，还剩多少米？列式是（）。

A.1000－256＋125             B.1000－256－125             C.256＋125             D.1000－125＋256

5.丁宇和巧燕都有10本书，丁宇给巧燕2本，那么丁宇比巧燕少（）本。

A.4                                           B.3                                           C.2                                           D.1

二、判断题

6.判断对错682－199=682－200＋1

7.在加法算式中，和一定比两个加数大。

8.15－9（＝）5。

三、填空题

9.836+1624+716=________

10.请你用最快的速度算出下面各题，观察题目有什么特点，计算时有什么规律呢？

51－15＝________

62－26＝________

87－78＝________

53－35＝________

11.97＋98＋99＋100＋101＋102＋103＝________×________＝________

12.360＋400＝________

13.在方格内填上合适的数。

________  ________   ________   ________

14.估计每题的结果是几十多．

①45＋36是________十多

②28＋41是________十多

③72－43是________十多

④27＋65－27是________十多

四、解答题

15.看图列算式

＝

（根）

＝

（根）

16.________只

一共有14只。

五、综合题

17.列竖式计算

（1）36+25+19=

（2）90-43+17=

（3）35+44-62=

六、应用题

18.一辆汽车从甲地到乙地，行了3.2小时，每小时行95千米，返回甲地用了3.8小时，平均每小时行多少千米？

19.学校买来25盒粉笔，发给8个班，每班2盒，还剩多少盒？

参考答案

一、单选题

1.【答案】

C

【解析】【解答】2700-900=1800

故答案为：C

【分析】2700里面有27个百，900里面有9个百，用27个百减去9个百即可求出差是几个百.2.【答案】A

【解析】【解答】根据题意列式计算：28-8+10=30，【分析】根据题意列式计算可得比较可以解答。

故选：A

3.【答案】B

【解析】【解答】解：母鸡只数：120+40，一共养的只数：120+40+120.故答案为：B

【分析】用公鸡的只数加上40即可求出母鸡的只数，然后把两种鸡的只数相加就是一共养的只数.4.【答案】B

【解析】【解答】第一次用去256米，第二次用去125米，即还剩1000－256－125【分析】简单运用了三位数的减法。

5.【答案】

A

【解析】【解答】丁宇那两本给巧燕后剩8本，巧燕接受丁宇给的两本后共有12本，所有12－8＝4。

【分析】通过实际生活中的例子，强化对整数运算的掌握。

二、判断题

6.【答案】正确

【解析】【解答】682-199=483，682-200+1=483，所以682-199=682-200+1，原题正确.故答案为：正确

【分析】根据三位数减三位数的计算方法计算出两个算式的得数，然后再比较大小.7.【答案】错误

【解析】【解答】解：例如：100+0=100，和与一个加数相等，原题说法错误.故答案为：错误【分析】如果两个甲数都不是0，那么和一定比两个加数大；如果有一个加数是0，那么和就等于另一个加数.8.【答案】错误

【解析】【解答】15－9＝6，6＞5，所以15－9＞5。这道题是错的。故答案为：错误。

【分析】考察对减法的认识。

三、填空题

9.【答案】3176

【解析】【解答】836+1624+716=3176

故答案为：3176

【分析】三个数相加，相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，要向前一位进1，满二十要向前一位进2.10.【答案】36；36；9；18

【解析】【解答】51-15=36；62-26=36；87-78=9；53-35=18

被除数与减数都是两位数，且两个数字个位与十位数字交换位置，差的数字之和都是9.故答案为：36；36；9；18

【分析】根据整数减法的计算方法直接口算出得数，注意退位情况，然后观察数字特点，总结出规律即可.11.【答案】100；7；700

【解析】【解答】97＋98＋99＋100＋101＋102＋103=100×7=700

故答案为：100；7；700.【分析】根据奇数个连续自然数求和的方法可知，用中间的数×个数=这几个自然数的和，据此解答.12.【答案】760

【解析】【解答】个位上是0，十位上6＋0＝6，百位上3＋4＝7，所以是760

【分析】相同数位要对齐

13.【答案】14；7；10；9

【解析】

14.【答案】八；六；二；六

【解析】

四、解答题

15.【答案】解：22＋34＝56；2.52－22＝30

【解析】

16.【答案】14-4=10(只)；10只

【解析】【解答】解：14-4=10(只)，屋子里有10只.故答案为：14-4=10(只)；10只

【分析】屋子外面有4只，用总只数减去外面的只数即可求出里面的只数.五、综合题

17.【答案】

（1）36+25+19=80

（2）90-43+17=64

（3）35+44-62=17

【解析】

六、应用题

18.【答案】解：95×3.2÷3.8

=304÷3.8

=80（千米）

答：平均每小时行80千米

【解析】【分析】先依据路程=速度×时间，求出两地间的距离，再依据速度=路程÷时间即可解答．

19.【答案】解：(1)8个班共发多少盒？

2×8=16(盒)

(2)还剩多少盒？

25－16=9(盒)

综合算式：25－2×8=9(盒)

答：还剩9盒．

一年级数学北师大版下册加与减(一)练习题 篇4

第一课时： 捐书活动

(三位数连加)

教学目标

1.结合“捐书活动”的情境，经历从表格中获取信息、提出问

题、解决问题的过程，掌握连加法运算的运算顺序和计算方

法，正确计算三位数的连加法。

2.能运用连加等有关知识解决简单的实际问题，发展解决问题

的能力。

3.能结合具体情况进行估算，并解释估算的过程和方法，初步

发展估算意识，逐步养成认真计算的好习惯。

【教学重点】

探索连加的计算方法，并能正确进行计算。

【教学难点】

运用连加等有关知识，解决一些简单的实际问题。

【教学过程】

一、创境激疑 导入新课

1．创设“捐书活动”的情境，启发学生根据图表中提供的信

息提出问题。

2、以图表形式呈现两所小学捐书的情况：

二、自主合作 探究发现

三年级捐书情况

班级 数量/本

三年级(1)103

三年级(2)109

三年级(3)98

三、展评析疑 交流指导

1、根据以上数学信息，你能提出哪些数学问题？

2、哪个年级捐的书多一些？

请大家试着估一估，哪个年级捐的多？

三年级一共捐书多少本？•四年级一共捐书多少本？

哪个学校捐的书多一些？

三年级：120+100+100=320（本）

四年级：100+110+100=310（本）

四、拓展延伸 巩固应用

1.独立完成学习。

三年级一共捐书多少本？

2.运用前面学习过的知识，思考连加法该如何计算？

3.小组交流并汇报

4.学生认真阅读学习指南后独立完成检测卡，有困难的同学向

老师询问。

学生自己独立完成。

小组内交流各自的算法。

学生汇报：

班级

数量/本

四年级（1）118

四年级（2）104

四年级（3）95 118 +104 +95=317（本）

222

+ 95

————————

317 •

+ 104 + 95

= 222 + 95

=317（本）

五、总结评价 激励进取

第二课时:捐书活动(练习)

一、创境激疑 导入新课

1、让学生观察书18面第一题,想一想书中给了那些信息?

二、自主合作 探究发现

1、谁花的钱多一些?说一说你是怎样理解的?

2、张阿姨花了多少钱?李叔叔呢?

3、如果每种商品只买一个,买哪三种商品能获取大礼包?

三、展评析疑 交流指导

1、用竖式计算

727+114+86 397+304+120

475+260+149 292+450+108

2、用竖式计算的时候应注意：

（1）相同数位要对齐；

（2）符号要写准确；

（3）标好进位，在计算时一定要加进去。

四、拓展延伸 巩固应用

1、用竖式计算的时候应该注意些什么？ •

2、二附小一共捐书多少本？

3、引导检测卡有错误的同学改错全部正确及改完错误的同学继续做发展卡。

五、总结评价 激励进取

小结竖式计算应注意的问题。

板书设计

第三课时：运白菜

(三位数连减)

教学目标

1.结合“运白菜”的情境，进一步认识小括号的作用,能进行

简单的整数加减混合运算(两步)及其验算。

2.进一步结合加减混合运算的现实背景，积累从多角度分析数

量关系的活动经验，提高独立分析问题和解决问题的能力。

3.在与同伴交流不同算法的过程中，初步体会计算及解决问题

策略的多样化，养成精心计算、及时验算的好习惯。

【教学重点】

探索连减的具体方法，能正确进行计算。

【教学难点】

运用连减等有关知识，解决一些简单的实际问题。

【教学流程】

一、创境激疑 导入新课

出示书中“运白菜”的情境图。

二、自主合作 探究发现

1．估算

2.学生独立计算

3.小组交流并汇报

4．小结竖式计算应注意的问题。

5．算一算、再进行验算。

三、展评析疑 交流指导

检测诊断学习结果

280 ——————

314

850-256-280

= 594536 ———— ———— 536 314

五、总结评价 激励进取

第四课时:运白菜(练习)

一、创境激疑 导入新课

二、自主合作 探究发现

观察20面的练一练第一题,根据条件回答问题。

1、李阿姨买一件上衣和一顶帽子,付给售货员200

元应找回多少元?

2、请你再提出一个可以用连减解决的问题,并试着解答。

三、展评析疑 交流指导

1、先独立完成20面的第二题

2、完成20面的第二题

600-233 476-278-132 368-(168+122)

346+199 930-(80+480)1000-185-145

四、拓展延伸 巩固应用

1、学生独立完成第4题

2、学生独立完成第5题

五、总结评价 激励进取

•相同数位要对齐； •符号要写准确；

•标好进位和退位点，在计算时一定要算进去。

在同桌之间说一说自己的计算过程和计算方法。

-关注学生能否根据提供的数学信息提出相应的数学问题。

让学生

第五课时：节余多少钱

(三位数加减混合)

教学目标

1.结合“节余多少钱”的生活情境经历分析问题和解决实际问

题的过程，探索并掌握加减混合运算的运算顺序和计算方法，并能正确进行计算。

2．会运用加减混合运算解决简单的实际问题，提高解决问题

的能力。

3.进一步理解画直观图理解数量关系的直观性，体会解决同一

问题可以有多种策略，提高思维的灵活性。

【教学重点】

探索加减混合计算的方法。

【教学难点】

探索加减混合计算的方法，并能解决一些问题。

【教学流程】

一、创境激疑 导入新课

1观察主题图，你发现了什么？

2.出示问题1“亮亮和奶奶8月份花了745元，8月份节余了多少元？”

二、自主合作 探究发现

1、和同桌说一说你是怎么想的？

2、算式中的每一步求的是什么？

3、还有其他不同的解决方法吗？说一说。

4、出示问题2“九月份节余260元，十月份节余的钱比九月份

少30元，两个月一共节余了多少元？”

三、展评析疑 交流指导

提问：求两个月一共节余了多少元需要知道哪两个信息？

哪个信息已经知道？不知道的信息是什么？通过哪两个信息能

求出来？

•独立解决，可以画一画，做一做。

•集体交流，全班汇报。

•260为什么用了两次？

四、拓展延伸 巩固应用

•试一试：平均每个月节余225元，估一估几个月节约的钱可

以买一台洗衣机？

•学生独立观察主题图，说一说图意

•学生尝试独立解决，列出算式，并计算出结果。

•讨论

•800+185-745

=985-745

=240（元）

•800-745+185

=55+185

=240（元）

•独立思考 •独立尝试列算式计算

•260-30=230（元）

260+230=490（元）

•260+（260-30）

=260+30

=290（元）

•学生独立观察说一说要图意和要解决的问题

•学生尝试用自己的方式将解决问题的过程记录下来。.五、总结评价 激励进取

第六课时:结余多少钱(练一练)

一、创境激疑 导入新课

为了更好的解决生活中的一些实际问题，本节课可以模仿上节课的例题仿写练习

第一题。

二、自主合作 探究发现

在完成第一题的基础上，让学生合作完成第二题，并让学生说出其中的算理。并

总结方法，更好的复习巩固上节课的主要内容。

三、展评析疑 交流指导

为了更好的让学生掌握连减的计算三种方法，可以让学生先练习第三题。让后说

方法。

278-199+680 800-298+484 500-294-106

318+254-190 653+97+203 427+273-165

四、拓展延伸 巩固应用

连减的形式是多样的，在日常生活中所要解决的问题是多样的，所以要从不同的

方面和角度让学生练习，让学生独立完成23面的第四题，第五题，第六题。先让

学生理解题意并说出条件，和计算的方法。

五、总结评价 激励进取

通过练习，在计算连减的时候方法有三种，1、连减用两个竖式计算（或脱式计算）。

2、一个数减去两个数的和。

3、可以分步先求出要减的两个数的和，再减。

第七课时：里程表

（一）(综合应用)教学目标

1.结合“火车里程表”，经历分析问题、解决问题的过程，学会读常见的火车里

程表，解决里程表中的数学问题，提高获取信息的能力，增强应用意识。

2.初步尝试借助直观图和线段图理解题意、表示数量关系，积累解决实际问题的

经验。

3．在与他人交流时，能正确表达自己的想法，能认真倾听别人的意见，感受数学

学习的快乐。

【教学重点】

会读常见的火车里程表，解决里程表中的数学问题。

【教学难点】

能用直观图或线段图表示数量关系。

课件、投影，学习卡片和答案。

【教学过程】

一、创境激疑 导入新课

二、自主合作 探究发现

1•出示行车路线图和里程表。

•找出表格中的每个数据在路线图上分别是哪一段？并指一指。

2•出示问题：保定到石家庄有多少千米？

•有没有其他的表示方法？

•有什么异同？

•集体试着画一画。•你能试着独立解决这个问题吗？

•集体交流汇报

三、展评析疑 交流指导

3•解决：保定到郑州有多少千米？

•结合行车路线图和里程表，在图上找一找、画一画、说一说。

•813-689求的是哪两个城市之间的路程？

•“直观图和线段图”是如何帮助你解决问题的？

•学生独立观察，从中获取相关的信息。

•同桌两个人互相说一说。

•学生动手在路线图上画一画，并在图上标出相应路段的数据。

•相同点：每一段表示的数据都一样，不同点：淘气画图是“线段”并改变了方

向。

•学生独立试画

•画完后和同桌说一说图中每一部分所表示的意义。

•学生独立计算

•277-146=131（千米）

•学生尝试独立解决问题

689-146=543（千米）

•画一画、说一说

.关注学生能否看懂图意

.关注学生是否会正确画直观图或线段图

•关注学生能否明确图中每一步所表示的意义

四、拓展延伸 巩固应用

检测诊断学习结果

1.练一练：25页1题。

2．25页2题。

3．25页3题。

.学生画一画之后独立解决问题。

五、总结评价 激励进取

.三位数的加减法计算

.读懂数学信息后再独立计算。

第八课时：里程表

（二）(综合应用)教学目标

1.结合“汽车里程表”，经历解决问题的过程，学会读常见的汽车里程表，并解

决里程表中的数学问题，提高获取信息的能力，增强应用意识。

2.初步学习借助直观图和线段图理解题意、表示数量关系，积累解决实际问题的

经验。

3.培养对身边与数学有关事物的好奇心，能倾听别人的意见，感受数学学习的快

乐。

【教学重点】

会读常见的火车里程表，解决里程表中的数学问题。

【教学难点】

能用直观图或线段图表示数量关系。

【教学过程】

一、创境激疑 导入新课

二、自主合作 探究发现

1•回顾交流：我们昨天是怎样学习“火车里程表”这节课的？

2•怎样利用线段图来理解题意的？

3•出示问题情境和汽车里程表。独立读题，想一想、说一说你知道了那些数学信

息？

4•淘气根据题意画了一个图，你能看懂吗？

图中的35千米是什么意思？

星期一的160千米包括哪两个数据？ •在图中星期一表示的是哪部分？实际上行驶多少千米？

•尝试画一画直观图或线段图。

• 怎样计算每天行驶的路程呢？

5•哪一天行驶的里程数最多？

•你有什么好办法能比较出来？

三、展评析疑 交流指导

6•通过学习“里程表”你有什么新的想法、新的思考？

•还能提出哪些新的问题？

•学生看一看、说一说。

35千米是星期一之前行驶的路程；160千米包括星期一行驶的路程35千米，也包

括星

期一当天行驶的路程。

160-35=125（千米）

全体学生模仿画图

用当天的读数减去前一天的读数，就是当天的里程数

学生独立思考解决问题

160-35=125（千米）350-160=190（千米）555-350=205（千米）745-555=190（千米）

•同伴交流

关注学生回顾反思的能力

•关注学生能否明确图中每一步所表示的意义

.关注学生是否会正确画直观图或线段图

四、拓展延伸 巩固应用

检测诊断学习结果

1.练一练：27页1题。

2．25页2题。

3．25页3题。

.学生画一画之后独立解决问题。

五、总结评价 激励进取

.三位数的加减法计算

.读懂数学信息后再独立计算并集体交流

第九课时：里程表（练习）

一、创境激疑 导入新课

二、自主合作 探究发现

1、完成书27面的第一题

（1）你知道了哪些信息？画一画，并与同伴说一说

（2）分别算出乐乐家7、8、9、10、11、12各月的用电量。

（3）乐乐家下半年（7——12月）总的用电量是多少？

（3）请你再提一个问题并尝试解答

2、计算

950-902 328+396+204 468+376-168

567+433 900-281-430 850-（162+88）

三、展评析疑 交流指导

教师出示题目：淘气一家开车去古都旅游。他家距古都1000千米，第一天行驶255

千米，第二天行驶了240千米，第三天行驶了305千米。

（1）三天共行驶多少千米？

（2）还要行驶多少千米能到古都？

四、拓展延伸 巩固应用

赵叔叔每天骑摩托车上下班，他一周行驶的里程如下。

星期一：28千米

星期二：27千米

星期三：31千米

星期四：29千米

星期五：28千米

（1）赵叔叔这五天一共行驶了多少千米？

（2）星期一早上出发时里程表的读数是632千米，算一算，赵叔叔星期五晚上到家时 的里程表的读数是多少？

五、总结评价 激励进取

第十课时：里程表的总练习

一、创境激疑 导入新课

二、自主合作 探究发现

1、让学生独立完成练习二第一题学会自己解答

2、用竖式计算

532+168 251+369+142 400-245+517

962-804 738-560-120 174+726-378

三、展评析疑 交流指导

1、一年级的人数比二年级的少17人。二年级有216人，一，二，三年级的总人数

合计600人，求三年级有多少人？

（1）先求出一年级有多少人？

（2）再求三年级有多少人？

2、滑雪场上午来了256人，中午有142人离开，又有150人到来。这时滑雪场有多

少人？

3、有两堆大米，第一堆有280袋，第二堆有310袋，一辆大车每次能运210袋，几

次可以运完全部？

四、拓展延伸 巩固应用

1、让学生独立完成第7题

2、横线上写几

□ 5 8 □ 0 6 □□ +□7 □-□ 2 □-4 2 5 —————— —————— —————— 0 8 6 4 1 □ 6

一年级数学北师大版下册加与减(一)练习题 篇5

学  习

目  标  在复习的过程中，进一步理解加减法的意义，感受数的加减法运算与生活的联系。

正确计算不进位不退位加减法的运算方法，并能正确运算。

初步经历在具体情境中提出问题的过和，发展解决简单实际问题的意识和能力。

学  习

重  点  正确计算100以内不进位不退位的加减法。

过    程    与    方    法

教 师 活 动

一、口算：

35+50    64-4    37-30     6+72

70-20    38+20   58-5      4+44

二、你能算出温差是多少吗？

北京：5--15度      北就的温差是多少？

上海：10--18度     上海的温差是多少？

三、比较方法：可以先算出得数后再进行比较，也可以根据左右两式关系直接比较 。

四、26页第四题。

1、你喜欢哪两种玩具？需要多少元？

2、说说50元可以买哪两种玩具？

五、游戏：信鸽送信。

六、图画应用题。

26页第6题，7题。

总结：说说本节课你又有了哪些收获？ 学 生 活 动

学生看图说出图意，并理解“温差”的意思？

想计算出这一天的温差即：用最高温度减去最低温度。

学生独立填写，指名汇报。

完成教材26页第三题。

看图，说一说你在书中得到了哪些数学信息？

在小组内练习用这些信息提出数学问题。

全班交流。

教师出示信箱，让学生自己写算式，向信箱内投。

观察情境图，说一说从图中自己知道了哪能些信息，再根据问题列式计算。

板书设计

练习二

一班 二班

20人 23人

一班比二班少几个人23-20=3（个）

二班比一班多几个？23-20=3（个）

一年级数学北师大版下册加与减(一)练习题 篇6

学  习

目  标 1、通过活动进一步巩固退位减的计算方法，提高学生的计算机能。

2、培养学生的估算意识和估算策略，提高学生分析与解决问题的能力。

3、体验数学与生活得密切联系，培养学生独立思考与交流合作的能力。

学  习

重  点 提高学生的计算能力。

过    程    与    方    法

教  师  活  动

一、谈话导入

师：小朋友们，我们很久没去大森林里走走了，今天的天气看上去还不错，你们想和老师一块去吗？

师：不过去之前，我们要进行一场夺星比赛，胜出的人才能参加，大家有信心胜出吗？

二、巩固练习

师：本次夺星比赛分成两个部分。第一部分考大家的竖式计算，第二部分考口算，没做对一道题就得一颗星。大家都准备好了吗？

师：请你们翻开课本

学 生 活 动

生：想

生：有

生：准备好了。

板书设计

一年级数学北师大版下册加与减(一)练习题 篇7

姓名:________

班级:________

成绩:________

小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!

一、填空题

(共15题；共79分)

1.（8分）找规律，巧做题包

17－5=_______

17－6=_______

17－7=_______

17－8=_______

17－9=_______

_______－_______=_______

2.（5分）口算．

16－9=_______

11－3=_______

13－8=_______

12－6=_______

16－9=_______

3.（8分）算一算．

8＋4=_______

12－5=_______

11－8=_______

6＋6=_______

12－4=_______

5＋6=_______

12－10=_______

12－6=_______

4.（1分）用破十法计算13减8，第一步是_______。

5.（2分）

18-9=?

想：9加_______得18，所以18减9等于_______。

6.（5分）想一想，填一填．(按15-5、6、4、9、7的顺序填写)

7.（2分）13－7＝10－7＋_______＝13－3－_______

8.（4分）口算

12－9＝_______

7＋5＝_______

14－6＝_______

16－9＝_______

9.（8分）在横线上填上“>”、“<”或“=”。

13－7_______8

12－5_______5

17－8_______15－4

13－9_______12－8

14－6_______8

12－3_______11

15－7_______16－7

18－9_______13－5

10.（8分）在横线上填上“＞”“<”或“=”。

15-8_______9

12-4_______9

7+6_______15

13-6_______7

12-5_______6

18-9_______7

5+8_______11

16-7_______9

11.（5分）口算

10－9=_______        13－9=_______       11－9=_______

9＋_______=11

9＋_______=11

12.（4分）在横线上填上合适的数。

9+_______=15

_______+4=11

10=17-_______            10=_______-

13.（9分）直接写出下面各题的得数．

200＋2300=_______     3500－800=_______     360＋180=

_______    60＋35＋80=_______

120－54÷6=_______     63÷(43－36)=_______     360－20－140=_______

500＋180－280=_______     320－240＋140=_______

14.（5分）

(从上到下的顺序填写)

15.（5分）（从上到下依次填写）

15－8=（）

二、应用题

(共10题；共50分)

17.（5分）根据图片列示计算。

18.（5分）连一连。

19.（5分）黑兔有47只，比白兔多19只，白兔有多少只？黑兔和白兔一共有多少只？

20.（5分）学校有12个足球，高年级分到了2个，那么低年级能分到几个?

21.（5分）一本12页的画册，妹妹看了7页，还有多少也没看？

22.（5分）看图回答

23.（5分）小亮家有16只鸡和13只鸭，母鸡有7只，公鸡有几只？

24.（5分）原来有7个小朋友在踢足球，又来了8个，现在一共有多少个人在踢足球？

25.（5分）我来当图书管理员。

参考答案

一、填空题

(共15题；共79分)

1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、二、应用题

(共10题；共50分)

一年级数学北师大版下册加与减(一)练习题 篇8

0.5m0.3n5m3n． 0.7m0.6n()

a2b2

2的结果是()aab

A．

ababababB．C．D． 2aaaab

x2xyxy填空：． ()x2

若将分式a(a、m，n均为正数)中的字母a、m，n的值分别扩大为原来的2倍，则分式的值为mn

()

A．扩大为原来的2倍

1B．缩小为原来的倍 2

C．不变

D．无法确定

化简

2a=__________． a24a4

x2yxy2

已知x=，xy=1，则2=____________． 2xy2

312a 1要使分式 的值为零，a的值应为． a1

分式的基本性质

课后练习参考答案

7mn．

详解：根据分子0．5m+0．3n105m+3n的变化规律，利用分式的基本性质求分母，即分母-1-

0．7m107m．6nn．

b)，分母a2 +ab=a(a+b)，公因式是a+b，即 B． 2 详解：分子ab2=(a+b)(a

a2b2(ab)(ab)ab． 2a(ab)aaab

x．

详解：右边的分子x+y等于左边的分子x+xy=x(x+y)除以x，所以右边的分母应是左边的分母x除

2以x，即x÷x=x．

C． 详解：∵分式22a(a、m，n均为正数)中的字母a、m，n的值分别扩大为原来的2倍，∴mn

a2a，∴分式的值不变．故选C． 2m2nmn

1． 2a详解：分母a即a+4=(a2a)2，再约分，2a2a2a1． 2222aa4a4(a2)(2a)

1． 4

x2yxy2xy(xy)xy详解：先化简分式2，再化简 2(xy)(xy)xyxy

x=1

2323

(23)(23)23，y12，则x+y=(23)+(2)=4，x

x2yxy2xy(xy)xy1所以2． 2(xy)(xy)xy4xy

．

详解：由分式无意义的条件得a，解得a=1．由分式的值为零的条件得a，a1≠0，由a，得(a+1)(a)=0，∴a= 或a=1，由a，得a≠1．

一年级数学北师大版下册加与减(一)练习题 篇9

小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!

一、第1课时小小设计师

(共2题；共10分)

1.（5分）下面图形是轴对称图形的打“√”，不是的打“×”。

2.（5分）画出图形的另一半，使它成为一个轴对称图形．

二、第2课时我们一起去游园

(共3题；共15分)

3.（5分）同学们做了4束红花，每束6朵，又做了18朵黄花。红花和黄花一共做了多少朵？

4.（5分）百货大楼搞促销活动，甲品牌鞋满200元减100元，乙品牌鞋“折上折”，就是先打六折，在此基础上再打九五折．如果两个品牌都有一双标价260元的鞋，哪个品牌的更便宜？

5.（5分）星期天全班45人到公园坐小船游览．已知每条限坐2人的小船，每次3元；每条限坐3人的小船，每次4元；每条限坐4人的小船，每次5元．请你写出全班租船最省钱的具体方案，并把计算过程写出来．

三、第3课时有趣的推理

(共4题；共16分)

6.（5分）在一次数学考试中，小丽、小东、小平和小明的成绩是98分、100分、97分、95分，其中小平得了最高分，小丽不是得了98分，小东得了最低分。这四个人的成绩各是多少分?

7.（1分）有一堆土共400方，有大、小两辆汽车，大车一次拉7方，小车一次拉4方，运完这堆土共拉了70车。大车拉了_______次。

8.（5分）刘老师、李老师和张老师三位老师中一位教语文，一位教数学，一位教英语。请你根据下面的对话判断这三位老师各教什么学科。(仿练教材第110页思考题)

9.（5分）编号为1，2，3，4，5的五个同学比赛乒乓球，每2人要比赛一场，到现在为止，1号已经赛了4场，2号赛了3场，3号赛了2场，4号赛了1场．5号已经赛了几场？(提示：用5个点代表五个人，用两点之间的连线代表两人已经比赛过．)

四、练习

(共4题；共26分)

10.（5分）利用旋转设计图案．

11.（10分）移动公司有两种手机卡，采用不同的收费标准，如表。

种类

固定月租费

每分钟通话费

A种卡

15元

0.20元

B种卡

0元

0.30元

（1）小李每月通话时间累计一般在200分钟以上。小李使用哪种卡比较合适?

（2）算一算，当每月累计通话时间为多长时，用这两种卡话费相同?

12.（5分）甲、乙、丙三人进行田径比赛，比赛项目有60米、100米、200米、跳高、跳远五项，已知每项第一名、第二名、第三名各得5分、2分、1分。乙200米得第一名。比赛结束后，每人的总得分是：甲得22分，乙、丙各得9分，想一想，这三人在五项比赛中各得到多少分？

13.（6分）下面每个方格都代表边长1厘米的正方形．

（1）在方格纸上画一个周长是16厘米的正方形，（2）在这个正方形中画一条线段，把这个正方形分成两个图形，这两个图形可能是_______形．

参考答案

一、第1课时小小设计师

(共2题；共10分)

1-1、2-1、二、第2课时我们一起去游园

(共3题；共15分)

3-1、4-1、5-1、三、第3课时有趣的推理

(共4题；共16分)

6-1、7-1、8-1、9-1、四、练习

(共4题；共26分)

一年级数学北师大版下册加与减(一)练习题 篇10

一、判断。

1、含有未知数的式子，叫做方程。()

2、求方程的解的过程，叫做解方程。()

3、x=18是方程x-12=20的解。()

4、方程是等式，但等式不一定是方程。()5、4-x=0是方程。()6、25+4x是方程。()7.a的5倍与b的4倍的和，表示为5a+4b.()

二、选择。

1.方程12x=4.8的解是()①x=4 ②x=0.4

③x=57.6 2.a与b的差除它们的和，求商的式子是()①(a-b)÷(a+b)②a+b÷a-b ③(a+b)÷(a-b)3.求方程9x=99的解的方法是()①9-99 ②9÷99 ③99÷9 ④99-9 4.x=6是方程()的解。①3x+2=14 ②7x÷4=21 ③8x-4×12=0

三、解下列方程。x+16＝35

35-x＝12

3.6x＝5.4

x÷4＝11

8x-4×12=4 5-84÷x=2 3.5x+

2四、在□里填上适当的数，使每个方程的解都是x=7.1、□+x=13

2、□-x=23

3、x×□=42

④x=25

④(a+b)÷a-b

④7×9-5x=28 2.4x＝72

4.5x＝40.5

×6=20.75

4、x÷