品味冬天的散文

品味冬天的散文（共12篇）

品味冬天的散文 篇1

人们经常说：“熬过冬天，春天就会来临。”但没有多少人真正去品味、去体会、去享受冬天。

厌倦了春天的温暖、夏天的炎热和秋天的凉爽。我却唯独喜欢寒风刺骨的冬天。

人们用风和日丽、生机勃勃、秋高气爽形容春天、夏天和秋天，却经常忽略银装素裹的冬天。

冬天并不是死气沉沉的，拨开乱石，就能看到一些小动物。冬天的大雪更是别有一番风趣。雪花在空中飞舞，像柳絮，但入手即化。像鹅毛，但形状各异。这漫天的大雪，给大地铺上棉被，证明冬天并不是无情的。

人生中，冬天就像是一场磨难，而磨难的尽头就是春天，也是人们向往的时刻。人们常常由于春天了来临。而忘记了冬天的磨难。回想过去，人们会惊讶没有“珍惜”冬天。

珍惜冬天，就是珍惜磨难。只有珍惜磨难，吸取教训，才能成功。身家数十亿的某食品公司老总，回想起当年和同伴摆地摊、和城管捉迷藏的日子，倍感温馨而舍不得忘却。

我们要学会珍惜冬天，不仅享受冬天的景色，也要学会品味冬天。

冬天的品味 篇2

小时候特别喜爱《普希金文集》，一提到品味，总是联想到冬天。

普希金这样描写俄罗斯冬天的早晨：“在那蓝莹莹的天穹之下，白雪上闪着艳红的阳光，犹如一条条华美的地毯；只有透明的树林黝黑如常, 枫树透过白霜泛出翠绿, 河水在冰层下闪闪流淌。”

即使在保尔·柯察金的故事中，第一吸引我的也是较富品味的冬妮亚。当冬妮亚穿着华美的毛皮大衣向柯察金伸出娇嫩的手时，柯察金的拒绝，曾令我深为惋惜。

今天，品味从感觉的对象，变成反思的对象。

品味，代表文化高附加值的结晶。无论从生产者角度，还是从消费者角度，都不可避免面对文化增值的选择。尤其在冬天！

今天生产者正在面临过冬。

过冬，意味着“中国制造”出口的附加值太低，在美国需求减少的大气候下，处境雪上加霜。提高附加值，成为生产者过冬的一大选择；而提高产品和服务的文化附加值，又是上上之策。

然而这样做的前提，必须区分用来降成本的基础业务和用来提升价值的增值业务。刘佳的《盛大九年征程》，为你详解了其中奥妙。

记得美女主持人陈晓薇从美国拿到博士，即将赴任中华网总经理前，我曾给她讲过盛大的故事。我说她的前任们，由于没有区分基础业务和增值业务的意识，硬是把陈天桥一脚一脚踹进了国家首富的钱眼里。陈晓薇听了不禁莞尔。我分析，陈天桥的盛大，正好是我在《体验经济》中预言的中国互联网靠文化高附加值、走增值业务之路的范例。

正如刘佳谈到的，2005年11月，盛大给业界所有人扔下了一颗“重磅炸弹”，盛大宣布将旗下的几款核心网络游戏《传奇世界》、《热血传奇》和《梦幻国度》永久免费，不再收取用户的包月费，转而依靠向用户提供增值服务获得收益。2007年，盛大以一份漂亮的财报证明“游戏免费，道具收费”模式的正确性。

盛大之路反映了互联网发展的深层规律。其“游戏免费，道具收费”暗合了范围经济中“平台开放，品种增值”的规律。品种、品质、品味，这是通向体验经济高端的必由之路。

今天消费者也在面临过冬。

一直以来有个规律，经济越冷，奢侈品越热。

当所有价格都在下跌的时候，只有奢侈品不下跌。这是因为品牌价值不在降价考虑范围之内。经济危机让有实力的精英，将投资的钱收回用于消费。他们首先着眼的是商品中包含的文化品味。

据《红蓝格调下的奢华网络》分析，在新兴的奢侈品市场，人们更倾向收藏皮具、箱包、名车、手表等体现理性、简约、科技等暗藏金属味的“蓝色”格调奢侈品。以男性为奢侈品的主导消费力量是所有新兴市场的共同特点。

是这样吗？令人感兴趣，也许文学应该倒过来写了：蓝调的男主人公，吸引着女布尔乔亚，甚至女波希米亚。

品味冬天作文 篇3

冬天雪花像晶莹剔透的小精灵，调皮地翻着跟斗，飘落在山坡上，飘落在屋顶上，飘落在大地上。草原上白雪皑皑，是一个粉妆玉砌的世界。棵棵苍松仍旧油绿一片，只是上面挂满了蓬松松、沉甸甸的雪球儿。风儿一吹，美丽的雪球簌簌地落下来，雪末儿映着阳光，像五光十色的玉碿一样。

突然，冬云密布，樕风凛凛，冷雾蒙蒙，雪花纷纷。这六角“碎玉”，潇潇洒洒，宛如天鹅飘落的华羽;依依袅袅，犹如天女剪碎的祥云;密密麻麻，恰似玉人揺落的梨花……

半天，风停雨住，一颗颗“银树”傲然挺立;一座座“玉宫”拔地而起。到处是耀眼的光点，到处是刺眼的剪影。人们好似生活在琼楼玉宇之中，七色尽是，满目喈白。在这里，银鸡潜隐，皓鹤无影人们只有一种感觉——白，白!这纯洁的白使人感情沸腾，心灵进化，理性升华……

品味散文的纯美 篇4

摘要

散文是一种从内容到形式都非常自由灵活的文体。从教材的体系中发现这些篇幅短小，取材广泛，结构灵活，表达自由，具有强烈感情。优秀的散文不仅能给学生以美的的语言范本，诗的意境享受，还能开拓他们的视野，启迪他们的思想，撞击他们的心扉，因而达到教学三个维度，即“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”的要求。初中语文教材中，散文作为教材中文质兼美的范文，很能唤起学生的审美体验和审美情感，因此，散文教学中，要引导学生进行审美感受和体验，获得审美经验。教师应该充分利用散文中的美学因素，和学生共同挖掘教学内容本身的内在美和运用教学形式艺术化的外在美来促进学生素质的全面和谐发展，培养学生的思维能力、审美能力和创造能力。

关键词散文审美教学

散文是语言艺术，是美的化身，它的浓烈的情感和优美的语言使其深受师生的喜爱，因此相对其他文体，教学中更受学生的欢迎。如何真正使散文教学获得成功，深入学生内心，给他们一次爱与美的洗礼呢？在此，我来谈谈自己的看法。闻一多主张诗歌要讲究音乐美、绘画美、建筑美，我认为散文要从语言美、意境美、情感美、哲理美等方面去赏析。

一、深情朗读，品味散文的语言美

生动的语言，形象的修饰，体裁的运用，章句的排列等若配合和当，往往使作品更为出色，体现了外在装饰般的动人的美。如果将这种美声情并茂朗读出来，是欣赏和理解内涵的第一步。对这种美的观照和审视将强化我们鉴赏过程中的审美愉悦，也加深我们对散文美的多方位的认识。

1、注重语感的培养。

散文的语言十优美，如果以朗读带动和促进散文语言教学，可以收到事半功倍的效果。特别是教师的示范朗读可以给学生最直观、最有效的范例。因此教师要具有较高的朗诵水平，在语速、语调、感情方面做细致的指导，让学生听时形成做朗读标记的习惯。散文本是一种适宜朗读的文章，文章的情感抒发不同，指导的方法也就不同。比如朱自清的《春》，恬美而有生气，感情极其细腻、丰富。在熟读的基础上，要求学生能以轻松，欢快，轻柔的语调进行朗读，以此营造出一种和谐，惬意的氛围。梁衡的《夏感》要读出夏天的紧张、热烈、急促，就要选择稍快、热情、奔放的语调。《背影》则要读出它的平和、质朴、感动。《散步》则要读出一家人温馨、和睦、幸福的美感。

2、配乐朗读，渲染气氛。

乐曲是有声的力量，当它与文本散发的情调相一致时，对文本的理解能起到一定的补充作用。适合的音乐背景伴于深情的朗读，对学生是一种有力的直观的冲击，在这样强烈的情感氛围中，学生能自然而然的进入文本的意境之中。比如《春》可以配之以的《寂静之声》，开头的深山鸟语就把学生带入了鸟语花香的春天；而像《荷塘月色》则可选择恬静的《月光

奏鸣曲》体会夜的幽寂和月光的朦胧。；《绿》可选择《大自然》。音乐与文学语言的结合，也拓宽了学生的审美视野，提升了学生的审美情操。

3、多种朗读方式相结合。

单一的朗读方式会让学生感到倦怠，要指导学生反复阅读文本，可将各种读法交错使用，从读的熟悉程度来说，有泛读，熟读，背诵；从是否发声来说，有朗读和默读；比读的形式来说，有单读，齐读，散读，诵读、赛读等；从读的方法来说，有跳读，速读，精读，细读，自主读，合作读等等，各种读法，各有用处，要有机地交错使用。

二、披文入境，品味散文的意境美

散文和诗歌一样追求意境美，“意”，情思也；境，形象也。“文中有画”才会牵动读者的幽思，拨动读者的心弦，以致耐人寻味。

1、展开想象，身临其境。

朱自清的《荷塘月色》中“月光如流水”一段给人的美感非同一般，我们可以见出该段重点是荷塘的月色，故文中先用一比喻写月光，用“流水”似的“泻”来形容圆月的普照，给人月华似水的真切的感受。“薄薄的青雾”句看似唐突，实乃紧扣住“月色”二字：上有月光映照，下有荷叶反射，白雾便成若有若无之青雾。透过薄雾看荷塘，景物皆如此朦胧飘忽，作者便用“像笼着轻纱的梦”句来形容，“梦”为喻体，恰好是月色之美，美得令人感到不真实的写照。至于下文的“梵婀玲”“树影”都是构成此段美好意境的绝不可少的一环。总之，在这幅画面中，月光、荷塘、青雾，造成了绘画的构图美，明与暗，层次和色彩造成视觉上的美感，小提琴演奏名曲，给人以音乐美，造成听觉上的美感，调动了人的各种感官，给人以身临其境之感。

2、品析修辞，咬文嚼字。

《春》这一课，其中的一段“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的，园子里，田野„„踢几脚球„„”这段描写春天的小草，一个“钻”字，用了拟人的手法，就把尖尖的草破土而出的情状写活了，春草那绿绿的情态，多种多样的姿态仿佛触手可及。

朱自清的《绿》中的：“那醉人的绿呀，仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。我想张开两臂抱住她；但这是怎样一个妄想呀。－－站在水边，望到那面，居然觉着有些远呢！这平铺着，厚积着的绿，着实可爱。她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩，令人想着所曾触过的最嫩的皮肤；她又不杂些儿渣滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色－－但你却看不透她！”清新洒脱的比喻，奇特富有神韵的想象，让人痴迷陶醉，拍案叫绝。

三、心灵碰撞，品味散文的情感美

“一切景语皆情语”，散文是重在抒情的文体。无论是写事还是写人。都离不开一个“情”字。刘勰在《文心雕龙》中提到：“夫缀文者情动而辞发，观文者披文以入情，沿波讨源，如是必显。”正是揭示了此种情形下的鉴赏方法。散文是主情的艺术，因而最牵人情思。教师要充分利用作品中的信息源，创设情感教学的情境，唤起学生的生活经验、情感经验来解读作品，以唤起学生心中的情感波澜，与作者产生思想感情上的交流、契合以至共鸣。

举朱自清的《背景》为例，作者在用家庭灾祸设置好父亲送子远行的背景后，描绘了父亲送子的几个场面，尤其细致入微地刻画了父亲为我买橘子的行动，此时似电影镜头叠现的情势，使“我”多次的流泪。人说“男儿有泪不轻弹”，但是在文中，我们却一再发现，作者

一次又一次的泪流满面，那一种强烈的情感，一次次撞击着读者的心，让我们看到了作者“对父亲深沉的挚爱和他那颗水晶般透明的赤子心。文中还运用了多出细节描写，中间两次实写背影，详略有度，尺寸各异，作者用了几乎三分之一的篇幅工笔细描父亲穿铁道买桔子而出现的背影，饱含作者铭感五衷的深情，把作品推向抒情的高潮，嗣后写离开车站的父亲只用了一笔：“他的背影混入来来往往地人里，再也找不着了”，作者对父亲离去的失落、依恋和愁绪交汇的感情潮水也随之夺眶而出，感人肺腑。

四、挖掘文眼，品味散文的哲思美

文眼有时出现在篇首，有时出现在篇末，有时出现在篇中，它使文章的内容前后互有照应，体现了作者独具匠心的构思和深刻的文章内涵，无论在哪，理解文眼对理解文章的主旨都能起到画龙点睛的作用。如此一来，抓住文眼就能举纲张目，有效地促进阅读能力的提高。许多文眼既是行文的线索，又是文章的主旨。

比如《紫藤萝瀑布》中，这样写道：“花和人都会遭遇各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花仓，那里面满装生命的酒酿，它张满了帆，在闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。”由花到人，由花的生命想到人生命的价值，觉得要从悲伤和痛苦中解脱出来，投身到现代化建设的洪流中去。共同营造出一个优美的意境，理解了这些情景交融的语句，我们也就会跟着走进了这一片美丽的世界，认识一种新的生命，懂得了作者对未来的满怀憧憬。小思的《蝉》中，“它为了生命的延续，必须好好活着。哪管是90年，90天，都不过要好好地活过。”出现在结尾，不仅是蝉的生命意义，也是人的生命意义，先抑后扬的写法，更使读者对生命产生了至高的敬畏。

因此，我们只有用尊重散文教学规律的眼光，引导学生慢慢去欣赏、去体味，才能让学生学得有趣，学得深入，理解透彻，才能发展学生感知美、欣赏美、创造美的能力。

参考文献：

李扬镜：《中国现代散文精品欣赏》，海南出版社，1995.9.第1版:351.《中学语文教学参考》（1—6册）

刘勰《文心雕龙》

呼唤具有审美特质的散文教学

品味多样人生的散文 篇5

品读一本古典可以丰富知识，但品味多样的人生却会别有一番滋味，但经历多样的人生更会有思想的感触。人的一生由人决定。每个人的人生把握在每个人的手中，选择不同结果或有的人选择了一辈子做个普普通通的人，那他们人生经历不会有很大风浪一辈子平平静静，或有的人选择了奋斗的人生，则他们会很努力很拼搏地在自己人生扉页上留下一段绚丽的文字;或有的人选择把自己的人生奉献出去，他们的人生应该是最伟大的。

经历人生就像买了一张单程的车票，坐上一列通向自己意志方向的路，不会有回程车票人生只有一次没有人可以重来。什么的.人生是最好的呢?

奉献的人生是最美丽的。每个人都懂奉献，但并不是所有人都会奉献自己的一生，而他就是这个一生奉献的人，他把他的一生都奉献在了自己工作的事业上，为人民谋求幸福，让人民过上了幸福安康的日子，他的一生，他的精神，他的品质至今被人们铭记在心上，他就是焦裕禄。把一生都奉献在治理黄沙的路上，奉献在给人民带来的幸福上，他的一生是美丽的，奉献的人生是美丽的。奋斗的人生是最无悔的!我奋斗，我无悔。曾经几时这些话还一直激励着我们，而现在不知我们的多少还记得这句话，不知我们中的多少还一直坚持这句话。还记得自己曾经说过无论怎样只要奋斗过就不会后悔，因为自己努力追求过，努力追求过的就不会后悔，像列夫‘托尔斯泰，努力追求自己离开贵族黑暗生活，为自己人生奋斗过，他的人生就无怨无悔的，努力追求过就不会后悔!平凡的人生是最朴实无华的，令人着迷的。平凡的人生虽然平凡但却不失雅致，像东晋大诗人陶渊明一样追求朴素无华的田园生活，主动放弃官场，厌倦了世俗生活，追求一种无拘无束的田园生活;田园生活虽然平淡，但在大诗人的看来平凡生活背后别有一种新的感受在等着我们，平凡的人生不平淡。

品味冬天的散文 篇6

一、品味散文的情感，体验作者的真切感受

我国古代文学理论家刘勰曾说，“缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。”每一篇散文都蕴含着作者丰富的情感经历，我们可以通过对文章的阅读来理解作者的思想情感。学生在受到感染之后，就会对阅读产生浓厚的兴趣。教师在对新授内容进行导入时要拟定情感的基调，用情感来塑造人，让学生在阅读中可以从文章的字里行间体验到作者的真情实感。例如：在教学《充满活力的春天》时，作者寄情与山水之间，让我们体验到亲近山水之后获得的乐趣以及由此产生的情感。教学导入时我们就可以从情感的角度入手，让学生感受到释放情感的不同方式。可列举这样的事实：有的利用听听音乐来消除烦恼，有的通过运动来缓解心中的压力，还有的通过欣赏大自然的风景来摆脱尘世的苦闷。然后出示课题，让学生体悟一下季羡林在《幽径悲剧》寄托了一种怎样的情感。这样的导入极容易引起学生情感上的共鸣，从而产生阅读的兴趣。教师也可以接着引导学生说一说自己心中的烦恼以及排遣的方式，获得真切感受。

二、分析散文的意象，体味散文优美的意境

散文总是通过一定的意境来表达作者的思想感情。意境就是通过作者自己的情感结合当时的背景来描绘出的眼前的景象。因此，散文中的内容已经在学生脑海里形成的具体画面，这种画面可能是抽象的，因为它不能具体展现给所有人看，而且每一个学生对于散文中描写场景的联想是不同的。意境是以具体的事物为基础，运用触景生情的方法，表达内心的情感。在平时的散文鉴赏训练当中，学生就需要把握散文中作者的情感，做到正确解答出题目所提出的要求。体会散文，感悟散文中所表达的意境，是初中语文阅读教学中的重要内容。例如：在教学范仲淹的《岳阳楼记》时，作者通过对洞庭湖壮丽景色的描写，来表现“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的主旨，以及“不以物喜，不以己悲”的情怀，充分反映了当时作者内心的苦闷，给人渲染了一种分外悲凉、凄冷的氛围，使得学生们通过阅读这篇作品，自然而然就理解了当时作者内心的寂寞和惆怅之情，同作者产生了情感上的共鸣。

三、咀嚼散文的语言，感悟散文蕴含的哲理

我们纵观现行的初中语文教材会发现，教材中许多文本都隐含着对人生价值的关注和尊重，由此可见语文的学习还承载着对人类文化传承的重担，包括人伦道德以及人生哲理思考，让学生的情感获得熏陶，形成健全的人格和乐观向上的积极心态，学会感恩和奉献，做一个关注社会热爱祖国的人。因此在教学文本时不仅仅是让学生学会生字词，理解文章的基本意思和情感表达，还要能够在识记基础知识和语言表达能力之后，继续对文本进行挖掘，发现隐含其中的具有哲理性的内容，让学生在体会人本精神以及人生哲理中获得感悟、受到影响，思想境界获得提升。例如：在梁启超的《敬业与乐业》中，作者为我们阐述了敬业与乐业的关系。还通过大量生活中的实例来阐述自己的观点，包括古代的、外国著作中的。将这些事例与作者的亲身经历相结合，用卓有成效的经验告诫青年一代，只有敬业才能乐业，只有乐业才能人生幸福。作者利用这么多哲理事例进行，让文章更富有说服力。

四、选择思维发散点，提高散文教学效果

散文阅读教学是初中语文教学的重要组成部分。在阅读教学过程中应该选择一些发散点启发学生思维，从而培养学生思维的想象力。如很多文本都充满了诗情画意，在教学这些内容时要引导学生展开想象的翅膀，甚至可以诗意的把阅读内容变成一幅靓丽的图画。苏教版初中语文教材中编排了很多唐诗宋词，这是启发学生想象思维的素材。所以，在教学过程中引导学生理解诗句，从而能够在脑海中勾勒出诗意的画面。心理学研究发现，从文字到图象是个体思维加工的过程。每个学生的想象都会产生不同的效果。例如：在教学鲁迅的《藤野先生》时，引导学生就“鲁迅为什么要弃医从文”展开讨论，全班每个同学都发表了自己的看法。有学生说：“是藤野先生强大的人格魅力影响了他！”有的学生认为：“是藤野先生鼓励鲁迅参加反帝反封建斗争中去”。有的学生则认为：“是清国留学生的言行提示了鲁迅先生。”从这些发言中可以看出，学生在学习这篇文章中能展开丰富的联想来理解课文的主旨。这样的发散思维让文章的内容变得更加充实，而且启发了学生创造性思维的产生。

总之，散文是作者情感的结晶，是作者对纷繁复杂的社会生活的观察与思考，然后通过塑造美的形象，进而抒发美好的情感，于此同时，又通过一定的哲理来反映社会现实生活的一种文学作品。因此，通过对散文的品味与咀嚼达到审美的境界，从而让初中语文散文教学更有味道，这是我们一线语文教师一直追求的目标。

参考文献：

[1]薛礼桥.初中语文现代散文阅读教学优化策略[J].课外语文，2012，（08）.

[2]陈大伟.初中散文阅读鉴赏教学策略探究[J].现代语文，2014，（02）.

[3]黄琪.基于情感体验的语文情境教学研究[J].北方文学，2013，（07）.

品味冬天的散文 篇7

1．学会品味散文语言的方法。2．学会准确表达语言的品味。教学过程：

一、导入：

语言是思想的外壳，文章的思想感情是通过语言表达出来的。我们要培养自己的语言感受能力，就要认真揣摩文章的语言，准确感受其中蕴含的思想感情。

我们上节课学习了《白杨礼赞》这篇散文，通过它富有感染力的语言，我们深深爱上了这位树中的伟丈夫，从他的身上我们也深刻地感受到了中华民族不屈不挠的战斗精神。那么，在这篇散文中你喜欢的语句有哪些呢？请同学们在书上划出，并在旁边作批注，说出你喜欢的原因。

二、学生活动，全班交流。

1．交流时，请同学有感情地朗读自己喜欢的句子，并说出理由。如：（1）高原景色的描写：

重点词语：黄绿错综、无边无垠、坦荡如砥——使人有雄壮、伟大的感觉。体会作用：概述高原特色（辽阔平坦、色彩鲜艳），为全文开拓了广阔的天地，交代白杨树生长环境的不平凡，以此来衬托它坚强不屈的性格和傲然挺立的形象，为白杨树的出现作铺垫、蓄势。

（2）四个反问句，形成排比的句子。

作用：运用反问、排比的修辞手法和象征的表现手法，层层递进，使思想逐步升华，赞美之情逐渐达到高潮。气势恢弘，展现了比前文更为廓大深远的精神境界。（3）第9段：楠木——白杨

作用：运用对比来进行反衬，进一步强化对白杨树的赞美之情，深化白杨树的象征意义，在对比中突出白杨树的品质，显示作者自己的立场态度。2．总结方法：学生说说可以从哪些角度进行品味。3．教师指导方法，结合课件演示。品味的角度：

语言的精当：生动、准确

修辞的巧妙：排比、反问、设问、拟人、比喻、对偶、夸张、反复 含义的深刻：富有哲理、体现中心

结构中的作用：铺垫、照应、过渡、线索

表现手法高超：对比、烘托、象征、讽刺、幽默

三、回顾旧知，加强品味。1．在学过的散文中，有哪些精彩的语句给你留下了深刻的印象？并说出你是从哪个角度进行品味的？（小组交流）2．全班交流。教师补充：

（1）小草偷偷地从土里钻出来，„„

——“偷偷地”和“钻”写出了春草破土而出的挤劲，写出了不经意之间，春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。同时，这样写使无意识、无情感的小草也似乎有了意识，有了情感。

（2）春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。——作者用三个比喻总写春天。春天是新的，春天有旺盛的生命力：“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。”春天是美的，是活泼生动的：“春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。”春天是健壮有力的：“春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。”从刚落地的娃娃，到小姑娘，到青年，文章描写的顺序也耐人寻味，写出了不同时段的不同景象。

（3）他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

——通过“攀”“缩”“倾”等动词准确地刻画出父亲在这特定的环境下的动作，表现了父亲爱子的深情，使父亲的“背影”深深的印在了我们的脑海中，也使父亲的关爱深深地刻进了我们的心里。

四、关于语言组织：

1．师：中考中常会涉及语言品味的题目，现在，我们已经知道可以从哪些角度去品味语言，那么，如何让我们的品味能够准确的表达出来呢？这就要求我们注意语言的组织。如：2003年南京中考卷《丁香赋》中的题目：

品味下面句子的精彩之处： 花如云，花如海，花如霞

对于这个题目，同学中有这样两种回答，你们认为哪种好呢？为什么？ 学生一：形象生动地写出了花的特点。（过于概括，不够具体。）

学生二：运用比喻和排比的修辞手法，形象生动地写出了花的轻盈、繁茂和艳丽的特点。（指出了所运用的修辞方法和在具体语境中的特定作用。）

2．学生小结：回答问题时，语言组织需要注意些什么问题？ ——不能太概括，应具体。要做到： 明确品味的角度 结合具体的语境 指出特定的作用

五、牛刀小试，练习反馈

六、小结。

品味幸福现代散文 篇8

[故乡的恋爱桥]

我的故乡是座落在黄河岸边的一个小村落。因为北依黄河，水源充足，所以，四面都是水田。水田区，河沟便非常多，于是小桥也多。虽然这些小桥不如现在村东刚建成的高架桥雄伟壮观，但却姿态各异，形象万千，给风景秀丽的田园景色平添了许多景致。

在众多的小桥中，我最喜欢的是村子南面的恋爱桥。恋爱桥本来是座无名桥，在农村改革开放之后，自由恋爱大行其道的时候，这座桥因为特殊的地理位置与优雅僻静的环境而被恋人所青睐，于是在桥上幽会的情人们给它起了这么一个很浪漫的名字——恋爱桥。恋爱桥，是村里所有桥中最古老的一座桥。对于建桥的具体年限，早已无处可以考证了，据村里辈分最高的老人们说，在他们小的时候，就有了。可见这座桥的历史还是很久远的。

恋爱桥，横跨村子南面的中心渠，桥长十二三米，宽两米，整座桥就像一个又大又长的水槽，老人们说，桥初建的时候，桥面上铺有石板，便于人们行走。但后来那些石板都陆陆续续的断了，就剩下了两边窄窄的桥壁。远远看去，虽然有些残损，但它仍旧是所有桥中最美的一座桥。无论是坚实浑厚的桥墩，还是横跨沟渠时俏丽的姿态，都是田野里一道亮丽的风景线。那儿的风景也极美。沟渠两岸翠柳拂堤，绿草盈盈，如果恰好春夏时节，还会有各色野花争奇斗妍。也许正是因为这里景色旖旎清幽，很容易催发人的诗情画意，又或是环境僻静，鲜有人至，所以才使得我们村的姑娘在未出嫁之时，都钟情于在那儿与情郎幽会。

年少的时候，自是不曾想过要与未来的郎君在此山盟海誓，只记得那是锻炼胆量的好地方。因为桥面石板的缺失，人们过桥都是走两边窄窄的桥壁。小时候，我胆子很小，总不敢走上去，没少被小伙伴们耻笑。同龄的孩子都敢从上面走，而且还敢跳着走，倒着走，走出很多的花样，可我却是宁可多跑二百米路从旁绕行，也不敢从上面走。那时，小伙伴都叫我胆小鬼，以嘲笑我的胆怯。有一次也曾赌气试着走上去，但刚走几步，就又红着脸在小伙伴们的嘲笑声里退了回来。现在想来，年少时，缺少的并不是胆量，而是缺少勇气。是不是世上的事从来都是物极必反呢，年少时，面对挫折，我一逃了之，长大后，反而自信满满，比当时任何一个孩子都走的遥远。

这桥，至今为止，我只走过两次。第一次，是12岁那年，被父亲背过去的。

那一次，也是被小伙伴取笑之后吧，自己大着胆子，走上桥壁，虽然，克制着自己不去看桥下面的河水，但是眼角的余光还是不由自主的掠过深深的桥底，再加之耳边总响着桥下河水潺潺流动的声音，一颗心就提到了嗓子眼，走了不过三四步，还是从桥面跌了下去……

大概是受惊过度吧。此后几天，我都浑浑噩噩。母亲便领着我去村里的姑娘家看病。（姑娘便是通仙气的神姑，会跳大神的那种，现在知道那是封建迷信，但当时母亲却很信。）只见那神姑点了香，烧了纸，嘴里便开始对母亲振振有词：你家丫头是犯了太岁，丢了魂，没事，只要去丢魂的地方，烧烧纸钱，就好了。

于是，在那个初冬夜，父亲领着我，在母亲的千叮咛万嘱咐声里，出了家门。父亲领着我一边走一边问那天到底发生了什么事。我便很胆怯的说：自己不小心从桥上掉下去了。父亲笑了。到了桥边，父亲并没有像母亲叮嘱的那样，把怀里的纸钱烧了。而是顺手丢在了桥边。转身把我背了起来，笑道：“我知道我的小尘儿为什么得病了，不就是过桥嘛？有什么难呢？来爸爸背你过去。只要跟爸爸过了这座桥，我宝贝尘儿的病也就好了啰！”

初冬的夜，好冷。我紧紧的贴在父亲温暖的脊背上，一双小手紧紧的搂着父亲的脖子。父亲反扣的双手拍了拍我的屁股，“尘儿，睁大眼睛看着，看爸爸怎样教你过桥。”我用力摇着头，把脸深深的埋进父亲的棉袄领子里。“好孩子，大胆点，不怕的，爸爸背你呢。”

记忆里，大概是走到桥中心吧，我才战战兢兢的睁开双眼。一睁开眼，便看到灰暗的天空有几颗闪烁的小星星在向我眨眼睛，也许是夜太凉，星星的光总是闪烁不定，就像我恐惧的心情。终究还是胆小，总是禁不住扭头向桥下看去，眼前黑乎乎的一片，什么看不见，耳边呼呼的风声与桥下哗哗的流水声搅合的我更加心神不宁，最后还是胆怯的闭上了眼睛，父亲拍了拍我的屁股，大声道：睁开眼睛，不睁开，我就把你从桥上扔下去……我一向惧怕发火了的父亲，只好忍住委屈的泪花，大睁着双眼，任父亲把我背了过去。走到桥对面，父亲说：你看，过桥嘛，多么轻松的事，还怕么？我勉强摇了摇头。

“那好，我再背你回去。”不只是因为父亲淡定的态度给了我莫大的勇气，还是经过刚才的`一遭心里有了底气，反正再回来的时候，我好想不是那么的怕了。我能安然的在父亲的背上欣赏着天上的星星。对于这件往事在记忆里留下来的是对父亲的深深依恋：父亲的背好结实，给我一份十足的安全感，父亲的背也好温暖，给我一份贴心的幸福感……

那一夜之后，我真的很快好了起来。那天没烧的纸钱，就成了我与父亲之间的一个小秘密。长大后，我与父亲说起这事，父亲就笑，“你妈总迷信那些没影的事。什么丢魂，就是你对过桥有点心理障碍罢了。其实一旦走过去，就会发现没什么大不了。人生事也是如此。看似很困难的事，只要勇于去担当，也没什么可怕的。”也正是因为父亲的这句话，后来我面对人生的很多困难，都不再萎缩退让。偶尔心情低落的时候，只要想起父亲的话，想起父亲温暖的背，也就不再逃避，不再退缩。

第二次过桥，是与现在的先生谈恋爱那会，那时，我们也是很愿意在恋爱桥畔留恋的。看着这座桥，我就便给他讲起那段童年旧事，一项很拘谨的他突然很动情握住了我的手，记忆里，那也是我们的第一次亲密接触吧。他拘谨的握着我的手，对我说：尘儿，我很想陪你再走一次。我羞涩的企图甩开他的手，但他却执意把我拉到了桥边。伫立桥头，他很坚定对我说：尘儿，握住我的手，如果害怕就闭上眼睛，相信我，我会安安全全的把你领过去……

我信了他，依了他，闭着眼睛，任由他牵着我的手走到桥对面。走至桥头，他始终没有松开手，而是握着我的手在桥壁上，写下了三个字……我一直清晰的记得那三个字的具体位置，是在桥壁里侧的两公分处。是的，无论经历多久，那段记忆依旧清晰，就像当初的那盈盈一握，握住了就再也没有松开……

周末回娘家，吃过晚饭，与母亲出去散步，不知不觉就走到了恋爱桥，想起那些陈年往事，就问母亲：晚上，还有幽会的小情人么？母亲笑了，“现在都有手机，想说啥，电话里就都说了，还用得着跑那么远去幽会嘛！

我也笑了。的确是，通讯工具发达了，交流便利了，想念谁的时候，无论多远，一个电话就可解决了，但是好像唯独缺失了一种想念的味道，或许还有桥下幽会的浪漫与情趣吧。

看着眼前的恋爱桥，我不由思忖：哪一天有空闲了，一定再拉着他重走这座恋爱桥，不知他是否还记得当日他在桥边刻下的诺言？是否还记得每一次桥下幽会的缠绵？那些话语，那些场景，我可是一直都刻骨铭心的记着。如果，我再让他复述当日的誓言，如果，我再让他牵着我的手去走这座桥，不知他是否还会愿意？他愿意？他不愿意？我想着，便笑出了声。

说不说，有什么关系，至少现在两人过得还算满意，至少我们的婚姻还没有让我们彼此后悔。

夫妻一场如果能够平平安安的相守一生，能一起安然的走过人生这座长桥亦是无怨无悔的吧！

故乡的恋爱桥啊，承载了我太多的悲欢离合，那风雨淋漓着的石板上都蕴含了太多说不完的故事，道不尽的回忆……

[校园里的三叶草]

校园的花坛里有许多三叶草。因为平日疏于修剪，长得不很齐整，高低不平，但却很茂盛，郁郁葱葱。正值花开时节，乳白色的小花点缀在蓊郁的绿色中显得淡雅而清丽。

我喜欢三叶草，是那种淡淡的喜欢，就像三叶草那种淡淡的花色。

传说里能找到四片叶的三叶草的人可以获得幸福。于是我低下头悄悄的逡寻，一个学生经过我身边问：“老师，你找什么？”

我把手指放在嘴边：“嘘——我在找幸福。”

那个学生轻声地笑了，“老师，我帮你一快儿找。”

很多的学生看到这幅光景，也陆陆续续聚集过来。他们也低下头，努力地找，却一脸茫然，终于有人忍不住了：“老师，幸福在哪里？什么是幸福？我怎么找不到？”

我欣然一笑：“这么久了，才想起问这个问题？所以说，很多的事是不能盲从的。一定要问清楚才去做。传说呢，能找到有四片叶子的三叶草的人就能获得幸福。幸福就是那片有四片叶的三叶草。”

“哦……”于是所有的学生都有了寻找的目标。

人多力量大，不一会儿，竟真有一个学生找到了：“老师，老师，我找到了。”那个学生欢呼着，要去摘。

我急忙伸手，拦住了他。“不要摘下来，让更多的同学可以看到，大家不就都幸福了么？”

于是，越来越多的学生伸过他们的小脑袋，来看这片三叶草，看过后就会大呼一声：“哦，我可以获得幸福了！”看着他们欢呼雀跃的样子，我脸上掠过一丝微笑。脑海中不由闪过这样一句话：幸福是需要分享的。

我看着那片在风中摇曳着的四片叶子的三叶草，想象着，以后每个学生看到它时，脸上浮现出的那种幸福感，心里立刻喜悦起来的。

寻找幸福其实很容易，因为幸福一直就在我们身边。

可认识到这一点，并不容易。

品味生活散文 篇9

某日，无意中在公交车上看到温馨的一幕，一位年轻的公交车司机，在行驶途中经过一个小站，当乘客们纷纷下车的同时，我看见一位年轻的女子，手中提着一个饭盒上了车，轻轻地将饭盒放在年轻司机的旁边，两人没有说话，只是相互抿嘴一笑,然后那女子就下了车。我的目光停留在那饭盒上面,很普通的饭盒盛了满满一盒饭,旁边还有个小盒子里盛了一小碗汤。当公交车再次缓缓行驶的时候，我注意到了那位女子，眉清目秀，若出水芙蓉，娇小的身材，手中拉着一个可爱的小男孩。那位司机，回头看了下那位女子，嘴角便露出浅浅的笑意

直觉告诉我，他们是夫妻，而且是对很恩爱的夫妻，一对懂得生活、懂得知足的夫妻，丈夫有了妻子的体贴，早已忘记了一天工作的劳累。他知道，不久后到达终点，便可以品尝妻子送来的晚餐，那份贴心的温暖如盒中米饭，粒粒饱满，颗颗幽香。那种由然而至的幸福，成为他长久回味的温柔。那位贤惠的妻子，在家务的忙碌中却不忘自己的丈夫吃饱饭后喝上一口鲜汤,那份难求的情感，那种醉人的心细，致使湖畔鸳鸯也羡多情

突然想到朋友和我说的一句话，生活，其实可以很简单

在这对夫妻身上，我看到了他们简单的生活，他们不会因世俗的功利气息而掩埋自己，不会因为对方那普通的工作而产生埋怨，不会因为吃不到山珍海味而抱怨对方的无能，不会因为在别人眼中那所谓“看不起”的职业而觉得丢脸，他们有着属于自己那平淡的生活，他们不会吟风弄月，也不会高谈阔论。他们只会在忙完一切后，静静的等着对方回家，等着对方抱抱他们的小孩......

然而，在我们身边，却有很多人仍然在盲目地追求着，追求着自己心中那所谓的完美，追求着自己那所谓的成功。也许，我们愿意抛开一切去选择，因为，我们总会说，不去尝试就不知道是否对错，可当我们尝试过后若迎来的只是一无所有，我们是否又能够承受?

我们总是不懂得满足，生活中，我们存在太多太多的抱怨，抱怨一切不够美好，抱怨现实的残酷，抱怨中500万的为什么不是自己，抱怨自己的妻子不够漂亮，抱怨自己的丈夫不够成功.....

当我刚踏上那辆公交车时，我抱怨着天气的炎热，抱怨着为什么这么拥挤。可当我看到那位贤惠的妻子为那位年轻司机送来晚餐的时候，我的心情突然平静许多，因为我看到了他们的知足，看到了他们之间的幸福

与山区里的孩子为了上学一天走几十里的山路相比，与贫困地区连温饱问题都不能解决相比，与那些还生活在社会最底层的人们相比，我,是幸福的。至少，我能吃饱穿暖

品味寒霜散文 篇10

早晨闲来无事，出身农民的习性，使我下意识地走进我的采菊东篱下，当然这样说有点夸张，不过在闹市里能够有这么一块小菜园，确实是非常惬意的事。

提起这块小菜园，确实来之不易。记得八年前，我看到单位对面有一个工厂被拆迁，由于政府来不及开发，就留下一块坑坑洼洼的近十亩的荒地。由于我的工作较为清闲，有好多富余时间，经常会到长满杂草的地里转一转，去观赏一下绿色，以柔和一下疲劳的眼睛，同时可以呼吸一下新鲜的空气。发现虽然没有名花异草，但行走其中空气极其新鲜，很怡情，长满好多叫不上名字的植被，一片氤氤氲氲、苍绿黛青。

心里突发奇想：既然众多野生的植被，能在无人眷顾的情况下，开花结果，且能旺盛地生长，而且年复一年，自生自灭，那么肯定这地也能生长我们种植的其他植物，我何不开垦一块，种些蔬菜呢?

于是做事一贯雷厉风行的我，说干就干，我四处购买或找来工具：除去高过人头的丛生杂草，翻开早已结板的土壤，拣掉砖块瓦砾，又鹦鹉学舌般梳理成一轮一轮的。驱车去30公里外的乡下的种子公司，购回各种蔬菜的种子，当我高高兴兴准备撒种时，一个字把我难住了—“水”，没有水，你种下什么东西也不会发芽生长。

是啊，天不下雨，这水从哪里来?虽然单位就在对面，总不能拿自来水浇灌蔬菜吧，我又不是在种金子、种股票，显然是太浪费了，虽然江南烟雨不断，但终归有连续晴朗的天气，即使现在用自来水把苗给种出了，以后也不是事情。

几经考虑，下班后，我请来几位要好的员工，说明我的来意，于是你一锹，我一铲地，花了两个多小时，挖出也一个深达两米，容积约四十立方的塘。

次日早上，我早早地来到这里，看到了清澈二字的真正含义。塘里竟然渗了一点五米深的清水，水清得发蓝，塘底一览无余，一粒一粒的沙子在泛着碎银般的光泽;天上的云不请自来地做了水中客，瞬间掠过的蜻蜓、飞鸟，不免要下意识地来照一照镜子，给这一塘新水增加了灵性。也让我看到了水中天空，竟是如此和美。

微风吹过，水的清爽，使我有深秋露珠打湿脚面的感受，不免要寒颤一下。我顺着挖时留下的台阶走下，蹲下身去，立刻面前出现了另一个我，水中的我，已不在年轻，发现自己的心态确实与面容不相匹配。一向争强好胜的我，在水中我的脸上难寻踪迹，这就是时光流淌的侵蚀。

水中的双手渐渐地缩小，我看到捧在手中的一掬水，慢慢地送到嘴边，轻抿一口“啊!真甜!”于是一仰脖子，连自己的“嘴”都差点被一饮而尽。心里想着，人门有时会骗自己，那些充满五颜六色压注氧化碳的饮料，根本无法与这天然的水相媲美的。

于是我开始一行一行地播种，又一瓢一瓢地浇水，如果说撒下的的是希望，那么浇灌的则是心情，到了傍晚，我又浇了一次水，那一夜，我的思绪就与躺在土中极力争养舒展的菜籽连到了一起，想象着明早的希望。就这样一个绿色满眼的小菜园，被我起早晚归地开垦出来了。后来临近的单位，很多人都来开垦种植，使得这块荒芜的拆迁地，很快地变成了生机盎然的菜田。蔬菜品种越来越多，有四川的榨菜，陕西的豌豆，山东的大葱，东北的黑花生……

这不，我今天又来采摘蔬菜了，俯首一望，满目黛绿的青菜上，漂浮着一片洁白晶莹，恰似昨夜梦里在人们熟睡时，不知不觉地雪舞翩翩了，可掉头望一望田边的路、墙头的砖，只有轻微的湿漉感，并无雪后的银装素裹的印迹，相反地在晨阳的照射下，一股股淡淡的、轻轻的雾气在袅娜上升、盘旋升腾，在阳光的坡梯上渐变乌有，即便在蓝天的映衬下，最后也难寻踪迹，想来这些水开始了它们曼妙的旅行了，勿用多想，它们不久就会幻化成水的精灵——轻盈的雾岚、飘逸的雨、舞动的雪、洁莹的霜，还有那蓝天的伴侣，充满柔情的白云。

理智告诉我，面前黛绿上的.皎洁，不是雪痕，而是它的近亲同族，是水的精灵，是秋霜的妹妹--冬霜。略一注目，会发现它独领风骚，魅力无穷。

不由地让我想起，在刚刚逝去的深秋里，一个清梦缠绵的清晨，懒洋洋的我打开遮阳掩光幕窗时，一窗冷意旋入眼帘，透过心窗，送进心海。视觉告诉我，已进深秋，透过晨光，一幅晶莹剔透的、象白玉雕琢的山水画，惊现眼前，有高山旖旎、有流水潺潺、有苍松挺拔、有劲竹飘逸，再看那一枝天成的梅，梅蕊剑指，恰似冰梅本身现;小溪边的幽兰，芬芳两岸，路边的小草头顶珍珠，翔鸟的翼，特显刚劲，漂浮的云雾宛似广袖轻舞，将高山裁为两截，好像上部是仙境袅绕，下端是人间凡尘……

这样的美景，竟然在我熟睡之际，悄无声息地画成，大自然真是鬼斧神工啊!欣喜的心情，促使我打开房门，步入阳台，嘿，不是山水画，是植绒画，又像苏绣，表面毛绒绒，凹陷突兀确显鲜明，纯一色的皑白。

随我身影的晃动，画面折射出不同颜色的光线，像高科技的合成的画。画好像活了一样，看那幼枝柔若无骨地舞动，那竹叶似风吹摆动，发出“唦唦”的声响，小溪的源头，一闪一闪地发着光，仿佛还可以听到“叮咚，叮咚”的曼妙乐章。

再仔细端详那浓密适宜的草丛中，竟然藏着一只活灵活现的玉兔，心想这大概是耐不住广寒宫寂寞，乘着夜色下凡而来的吧，忍不住的好奇心，催促我伸手去摸一摸那毛绒绒的精灵。“不好”忘掉它是晨霜的我，如梦惊醒，只见被我摸的地方，玉兔魂归，化为乌有，几行泪水般的水，竟直向下流。在鼻翼靠近处，出现了两个圆圆的洞，好像玻璃被打穿，且在不断扩大，继而行行泪珠滚动而下。

我黯然神伤地不忍再看流泪的画，拿来抹布，索性一抹而已，已去心叹，心海不觉飘来唐朝李世民的两句诗：“朝光浮烧野，霜华净碧空。”真有清晨窗幕卷青霜，呵手试梅妆之叹。

透过明净的玻璃窗，摇曳的香樟树冠，银装素裹，墨绿的树叶似乎一夜间增厚了几许，浓馨的馥香，像是被压缩过，更加浓烈;举目远眺，对面楼顶白雾茫茫，初看似初冬的雪，细细腻腻，铺满一层晶莹洁白，闪闪泛着霭白的光，正如曹丕的诗：“秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。”

细看眼前冬霜，外观，洁白赛雪，润如凝脂。和秋霜的肤色相近，但冬霜的皮肤不如秋霜细腻，略显粗糙，这大概是温度的唆使罢。

冬霜的质地，厚重润滑，明快润泽。要比秋霜来得润、透，似乎眼视能穿，阳光下闪着五彩缤纷的光泽，有点炫目，恰似俄罗斯的白玉碾成的粉。用晶莹剔透来形容，显得过分明亮，用月色朦胧来形容，又显得过于迷乱。

冬霜的性情，豪爽率直，灵牙俐齿。不如秋霜温柔，无怪许多文人墨客会用一个“染”字来渲染秋霜，什么层林尽染，秋染红枫如霞、白果杏黄、叶柳灰绿;冬霜则无柔情蜜意，它就像在秋风的残羹冷炙的绿上，放在了一把盐，经它蹂躏、践踏，一应憔悴枯黄，萎缩殆尽。

冬霜的性格，肃杀严酷、冷面寡欲。对待绿意，大有赶尽杀绝之意，就连苍松翠柏都要赶紧增添黛色的外套，傲雪的梅花无可奈何地卸甲般地抖落叶蝶，青青翠竹也感慨万分地收紧领口、袖口，关了新绿的禁闭，从岁寒三友的窘态，足以看出寒霜的摧枯拉朽的气魄。

冬霜的秉性，冷漠无情，不善交际。伸手一触，冷字会迅速顺着知觉爬进心窗，跃入心海，为显它的威严，还会不依不饶地幻化成冰凉的水，黏在你的手指，让你惧怕，不愿再和它亲昵。

冬霜的风貌，冷艳凄美，我行我素。不愿其他颜色的粉饰，不轻浮、不乖张，在它眼里没有献媚，没有色舞，更不会有飞吻的惊魂，它唾弃那些袒胸露背、缺腿短袖的时装，它喜欢的是杨贵妃姐姐虢国夫人那样：素面朝天。

冬霜的素质，品位一流，涵养极深。从不摇尾乞怜那些文人墨客的笔和墨、吟和唱，从容、淡定，内在的底蕴，宛如千年窖藏，绵香不绝，又似幽谷山泉，温而不热，热而不烫。

冬霜的气势，恢宏而斐然，激情时，会结队成群地静伏屋面，堪比皎洁的月光;有时趁你不备，还会粘在你的窗玻，窥视你的举动，偷听你的梦呓，多情地给你留下鬼斧神工的画轴，让你品味、琢磨它的蕴藏。

冬霜，天生丽质，勿需用冬雪般的倩舞、秋霜般的轻狂、春霜般的张扬来夺人眼球、逗人心魂;它犹如与文字结缘的女人，绝代风华而底气十足。恐怕没有岁月积淀的人，是难以领略它的风骚和罄雅。

品味生活感悟人生散文 篇11

生活是一个宏伟的竞技场，一种不断的自我超越！美国爱默生说：“生活是一辆永无终点的公共车，当你买票上车后，很难说你会遇见什么样的旅伴”；另一伟人也说过：“生活是一首交响乐，每时每刻都是几重唱的结合”；还有人说：“美，就是生活”……

是啊，我们每天都会遇见一些人，经历一些事，有快乐的，也有烦心的。而这些人和事就构成了生活的主要内容。之后，我们就会在其中感悟和思考，即品味生活。

生活的丰富多彩使每个人都无法预料明天会怎样。其实生活的魅力就在于它的不确定性，我们永远无法知道下一刻会发生什么，灾难或惊喜或许就在一念之间。我们在生活赋予的一切中，痛苦或哀伤、兴奋或快乐！在岁月的河流里向前跋涉，享受着生活带给我们的`一切，逐渐成熟，然后慢慢地老去……

人生的路坎坷难行，往往锁碎不堪。一如既往的走下去，不管多么苦，当品味出了生活的内在蕴涵，就会发现，生活就好似一剂苦口良药，无法逃避，也不能逃避。药，虽苦，却能药到病除！饮尽的苦，背后却是甘甜之美！

人生更如一张网，它每天都向四面八方延伸着，无穷无尽，每一个网结正如一团火焰，燃烧着，仿佛要把世界上所有的一切点燃。这种网，网住了各式各样的生活，网住了每个人的欢乐和痛苦，同时也网住了每个人的历史……

人生就是一台计算器，终日奔忙，一丝不苟地对待着加、减、乘、除，竭尽全力去解答生活中的每一道难题，完成之后，得得失失却无声无息的归零。起点是零，终点还是零。其实生活之路就是由无数次的归零组成的过程和结果……

关于生活，不固定的说法还有好多好多！归根到底美丽的人生境界是一种简易自在的态度，得失成败、开心与否，全凭各人的自由和心境了。所谓“春有白花秋有月，夏有凉风冬有雪，若无闲事心头挂，便是人生好时节！”

认真与执着，源于对生命的极度珍爱；坦然与洒脱，则是来自于对生命的尊重，让我们好好的对待属于自己的生活吧！

携一缕月光品味人生散文 篇12

今夜风过指尖，落墨成一缕忧伤，滴在心里，将一朵花开的心事，以一朵莲遣入流年，静默成兰，期待月圆时抛下风尘愚念，静守一份安然，织一语淡墨红尘，深情如梦。一曲心音，涤荡了世间尘埃。一缕花魂，沉醉了唯美忧伤。一次邂逅，倾尽了高山流水。轻诉流年：三千弱水只留下指尖微凉，离合聚散爱不尽生死同穴。

奈何!人非草木。怀想，抚青丝万缕绾结同心，为一路不离不弃，相遇灿烂繁花，为一丈清水掀起狂潮，无关风月，亦不悔一场风花雪月，只求感同心有灵犀的温度。一眼春宵月，千回悲欲绝，经年虽好，但人生如秋;若，人生只是一场美丽的`梦，我，愿做风中的一节寒枝，静守一片天空，做清晨里的露珠一枚，尽管微小，但知道纯洁来自心灵的透明;尽管短暂，晓得岁月的无悔源于执著的经历;与山水为伴，与日月同欢，枕一帘幽梦，诗一曲华章，只在呼一瞬间滑落的永恒。

望尽千帆尽过，归心渺渺如恍，寻一处晚霞望月守心;轻烟雾霭，夜色阑珊处，以露珠为心，一抹残香为志，幽梦笑看尘缘;不求尽流芳华，只为存在，即使微微之光，小小水微粒一颗，也不忘证实自己生命的长度、宽度、乃其深度;轻吟生命里，一样有风、有雨，不以承诺成为牵绊，不以永远成为尽头，珍惜、欣赏生命，染墨流年，岁月沉香。

文字里独为你谱一曲千年恋歌，在书页的茶香中静静低语;念往昔，空如梦，一脉情深凝人生;人生，一场戏，舞动着，不为台下欢呼鼓掌，亦不为谁人而悲而泣，不求何已。