教师招聘面试的流程如下

教师招聘面试的流程如下（通用10篇）

教师招聘面试的流程如下 篇1

教师招聘面试的流程如下

一、教师公开招聘面试的形式教师公开招聘面试的形式一般包括说课、试讲、教案设计和答辩等几种，不同地区、不同用人单位组织面试的形式可能有所不同，或者选择其中一种，或者选择其中几种，有的地方甚至对不同学科选择的面试形式也有区别。

说课是教师口头表达课题的教学设想及其理论依据，也就是授课教师在备课的基础上，讲述自己的教学设计，它是备课之后授课之前进行的一种相对独立的教 学组织形式。说课是对课堂教学方案设计的说明，不但要说出教什么，怎么教，还要说出为什么这么教。由于说课相对上课来说，形式较为简便，所用时间也较短，而且说课也能展示考生的课堂教学艺术，反映考生语言表达、教态、专业功底等教学基本功，因此很多面试会选择说课这种形式对考生进行考查。

试讲也叫模拟课堂教学，顾名思义，也就是对常规课堂教学的模拟，要求考生在特定的情境和有限的时间里，充分展示自己的课堂教学技能。在教师公开招聘 面试中，有的用人单位会安排考生直接在考场试讲，由评委听课后进行评价；而有的用人单位则安排考生在学校课堂里进行试讲，不但有评委，有专业教师进行评 价，还有学生听课，这种形式对考生提出了更高的要求，它要求考生不但要能讲好，还要会调动课堂气氛，组织课堂教学。但不管是哪种形式，试讲都能非常全面地 考查考生的教学基本功，考查考生对课堂教学方案的实施能力。

教案设计也叫课时计划，教案是教师备课的方案，是上课的重要依据，在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。通过一份教案可以看出设计者的教育思 想、对教材的熟悉程度、教学经验、教学能力等，因此一些地方在教师公开招聘面试时会要求考生同时提交一份教案，以评价考生的教案设计能力。

答辩的形式一般是评委提问，考生回答，问题可以是考前已经设计好的，也可以是在考生说课或试讲的过程中即兴提出的。问题涉及的范围非常广泛，既有涉 及学科知识或者教学技能的，也有涉及教学理念或者教育思想的。由于答辩可以在短时间内考查考生的综合素质和反应能力，因此一般的教师公开招聘面试中都会有 答辩这一环节，以全面地考查考生的能力和素质。

总之，教师公开招聘面试不论是采取哪种形式，都会考查考生的仪表仪态、行为举止，考查考生的思维能力，口头表达能力，知识水平和运用教育学、心理学 等理论解决教育教学和学生管理中实际问题的能力，实现教学目的、组织课程实施、掌握课程内容、运用教学语言和教学资源等的能力，使用普通话提问、板书和讲 解的技巧以及教案设计的逻辑思维等能力。

二、教师公开招聘面试的流程教师公开招聘面试的流程大体上是一致的，以下是某区教师公开招聘面试的流程，仅供大家参考。

1.考生报到，抽签排序。参加面试的人员须持有效身份证、笔试准考证，于面试当天上午7:30之前到指定地点报到，抽签确定参加面试的顺序，上午面试的考生即进入封闭管理，下午面试的考生于当天下午2：00到面试地点接受封闭管理。

2.应试人员面试时由联络员带入考场，开考前每人须向评委提交1节专业课教案5份、说课提纲5份，说课答辩完毕即离开考场。

3.面试由主评委主持，每位考生的面试时间为15分钟，每位评委根据面试的说课内容、答辩得分，按照评分标准，独立评定每一个测评要素的得分，并得出合计分数。面试的计分方法：将5位评委的分数去掉一个最高分，去掉一个最低分，求出平均分，即为考生的面试成绩。

4.具体由工作人员按照规定的计分方法，计算出考生的面试成绩，签署姓名，再经现场监督人员签字确认后，由主评委审核签字，并当面公布面试成绩，考生随即离开考场、考点。面试全部结束后，及时向考生公布面试结果。

一、面试场景

面试过程中的成员包括评委、记分员、监察员和考生。

二、面试流程

从通过笔试到面试结束，绝大多数地区的面试流程均为：

1、面试通知

2、报到和抽签排序

报到时一般需要携带身份证、笔试准考证、面试通知单、学历学位证书、获奖证书等。报到之后在候考室里抽签排序，等待叫号备考。叫到号的考生进入备考室进行即兴备课。

3、抽题与准备(约20～30分钟)

备考室有若干本全新的教材，并有老师计算时间。考生抽题选定要备考的内容，备考时间各地规定不一，时间不等，一般是20～30分钟，从考生坐下开始备课起计时。

4、试讲(或说课)和答辩(约10～20分钟)

5、其他(技能测试等)

多见于音、体、美、计算机科目的考试，会增加技能测试项目并计入总分，分值比例约占总分的30%～40%。

6、打分和成绩确认

打分一般为去掉一个最高分和一个最低分后取平均值。打分后有些地区会现场确认成绩，有些地区会考试结束后一段时间内公布成绩。

教师招聘面试的流程如下 篇2

校园招聘季又到了，很多大学生期待进入证券基金、银行行业工作，或者参加相关的实习招聘，那么在进入这些金融行业之前，求职准备是必须地。现在我们一起来了解一下银行行业的面试技巧。

知已知彼，百战不殆。面试之前，你一定要广泛收集各方面的资料与信息。有了充分的资料准备，即便“临场发挥”也会是相当精彩和出色的。有些行业在学历、能力、年龄各方面都有限制，事先要核查一下自己的资格是否符合条件，千万不要存在着碰碰运气的念头。如果你觉得自己符合应聘条件，还得确定自己可以胜任哪种职位。然后要准备好自己的毕业证书、学位证书、专业资格任职证书、获奖证书、身份证、推荐信等材料。之后在校园招聘网上进行网申，网申通过之后，才进入真正的面试阶段。

(一)了解银行招聘流程：

1、四大商业银行总行(以中国建设银行总行为例)：

1)建设银行对于研究生没有设置笔试，直接到总行进行两轮面试。

2)第一轮是多对一形式，2.5分钟自我介绍，然后每人问点问题。最后一问是一个英语问题，例如为什么来建行或介绍自己家乡。

3)第二轮是一个人事主管单独见每个人，提一些问题。

2.政策性银行(以国家开发银行为例)：

1)笔试：开行笔试分两部分分开考试，都是中文。第一部分是类似公务员的综合试卷，有同义、近义、反义以及词语联想等选择，有错误句的判断，有类似GRE的那种逻辑题等等。第二部分是心理测试题，例如问你觉得你在你朋友眼中会是什么样的人等等。

2)一面：作文+大组讨论。作文时间是1个小时；大组讨论：十二个人一组，抽号分配座位，围坐半圈，准备五分钟后开始自由发言。开行有六七人在别一边坐一排，不做任何评论只是不断地记录。

3)二面：多对一面试。

3.外资银行(以汇丰银行为例)：

1)笔试：类似KPMG的英文与数学(题相似甚至相同，但是英文的)你要考虑到大家几乎都做过，所以你的准确率必须很高才可以过关。

2)第二轮简单行为面试。注意他们最强调员工忠诚度，不要随便说你一辈子不离开汇丰，要用使面试官信服的方式和理由来说话。

3)第三轮是笔试case，一大堆资料，先看问题，再理清脉络，然后关注重点部分。最后是一整天的assessmentcenter，包括小组讨论(需要表现leadership，但切记不要aggressive)+presentation+finalinterview。

(二)银行面试发挥在面试时候的状态非常重要，一定不要畏缩，要争取主动，展示出真实的你自己。一些需要注意的地方谨供参考：

1、保持真诚的微笑。让面试官觉得你是个容易亲近的人，让他喜欢跟你一起聊天。

2、熟悉简历。简历上写的都是自己曾经做过的事情，没有理由不知道具体的内容。投行里的人喜欢看细节、刨根问底，希望你对简历上所有的细节都100%了解并可以很好的陈述，从而不至于面试官误认为你是在欺骗。

3、模拟面试。如果有可能的话，请一个有投行面试经历的同学给你一个mock interview，会让你很快的进入状态的，模拟面试后，你自己也可以给自己打分，并进行改进。

4、适当幽默。我始终认为集中的面试求职者对于投行里的专业人士来说是痛苦的，因为这占用了他/她十分宝贵的时间，其机会成本就是数个小时的睡眠。所以，如果你能让他们在这段时间中通过分享你的故事感受到些许的乐趣的话，对于他们来说是一种莫大的慰藉，你成功的概率也就大了许多。

5、了解他/她的背景主动询问并了解他/她的背景，并对其背景表示赞赏和钦佩(一定会是这样的)，说不定你就可以找到更多共同的话题了。

6、专业问题事先看些corporate finance，accounting及valuation等方面的书籍，做到心中有数，至少明白他们在问什么。他们其实不期望你全部回答正确(特别是对非经济类专业的同学)，回答问题中所体现出的分析问题的思路(特别是逻辑性)和business sense似乎更加重要。

银行校园招聘之工行面试流程 篇3

银行校园招聘之工行面试流程

工商银行北京分行的已发面试通知，面试时间是在4月26号上午9点，距离了今天只有一周不到的准备时间了，作为准备去面试的考生，一定要提前了解工行的面试流程，面试的形式有哪些，主要考察考生哪方面的素质，只有清楚了这三点，面试的准备才能够有备无患。

一、历年来工行面试的流程为（以其中一轮面试为例）：

1.面试前准备：考生根据工作人员点名，按分组进入相应考场，工作人员发面试题，考生进行思考准备，自行安排座次，并将姓名填写在面前桌签纸上，时间8分钟。2.面试开始：

（1）评委进入考场，主考评委宣布开始；（2）每位考生进行自我介绍，每人1分钟；

（3）考生就面试试题进行讨论或辩论，规则与时间如下： 试题如为辩论形式：

①正反两方考生交互发言自由辩论，时间15分钟；

②正反两方各选一名考生总结发言，其他成员可补充，双方时间各3分钟。试题如为讨论形式：

①考生发表个人见解，然后小组自由讨论，时间20分钟； 3.面试结束，考生离场。需注意：

（1）面试开始后，考生要严格按照上述流程自发进行，注意掌控每个环节的时间，各环节如超时工作人员直接叫停。每个环节各考生的发言时间由小组平衡把握。

（2）面试结束后考生将笔、试题、草稿纸留在桌面上，不得带出考场，并尽快离开金融培训学校，不得影响其他面试考生。

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二、面试形式

面试形式主要有两种，无领导小组讨论面试和结构化面试。1.无领导小组讨论面试：

无领导小组讨论是评价中心技术中经常使用的一种测评技术，其采用情景模拟的方式对考生进行集体面试。它通过给一组考生(一般是5～7人)一个与工作相关的问题，让考生们进行一定时间(一般是1小时左右)的讨论。

（1）考生入场：一般由工作人员引导，排队入场。敲门得到“请进”的允许后按顺序进入，等考官示意后在坐下并道谢。

（2）个人陈述：考生入座后，认真听面试考官的导语，按照导语的提示和要求作答。审好题目，快速阅读材料，掌握好时间，分配好思考时间和答题时间，可以粗略地罗列提纲。自由讨论：在自由讨论阶段，可以根据自己的性格特征和实际情况来决定自己的角色。总结陈述：总结陈述阶段是由小组中的一位考生对整个小组的观点进行汇总和陈述。（5）考生退场：考试结束时，得到考官、工作人员面试结束的示意或可以退场的提示后起立，鞠躬行礼：“谢谢各位考官。”然后将桌上的纸笔摆放整齐，随手关门。2.结构化面试：

考官会根据应试者最初的网申简历进而提出一些随机性的问题，因此大家简历千万不要造假，要不然会事与愿违。当然有一些小细节要记清楚，不要临场发挥的时候和简历上有偏差，这是非常忌讳的。

（1）报到：提前三十分钟到达，核实准考证、身份证等相关证件。抽签：确定进场顺序和所在小组。

候考：等待时复习面试可能会问到的问题和应答策略，不建议四处走动，会影响面试官对你的印象，也会使自己更加焦躁和紧张。

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（2）进入考场：有老师带领或自己进场。

面试答题：进来坐下之后，会有面试纪律的宣布，宣布结束后可以阅读题目，考生根据题目回答。回答完毕后，可以退场，老师会登记分数，如果合格会通知考生。

三、面试考察重点 1.无领导小组讨论面试

一般都是选择能充分讨论的起来的话题，让每个人都能有话说，但同时又要有一定的深度，这样才能鉴别出学生的思维能力和逻辑性，这种面试题，都是没有正确答案的，面试官只是想判断学生的思考能力、表达能力和性格，所以面试时，要尽快的阅读材料后，找出某种解答逻辑、框架，有了框架，比如按时间、按类别等，提出自己解答此问题的框架，然后分别提出几点理由即可。无领导小组讨论主要测试应试者论辩能力，其中既包括对法律、法规、政策的理解和运用能力，也包括对拟讨论题目的理解能力、发言提纲的写作能力、逻辑思维能力、语言说服能力、应变能力、组织协调能力。2.结构化面试

语言表达能力：看考生表达的是否清晰，语言是否有感染力。综合分析能力，计划管理和组织协调能力，人际交往意识与技巧，自我情绪控制：面试官可能会问到比较难以回答的问题，当下看考生的情绪反应。应变能力：面试官也许会问到意想不到的问题。举例：如果没有录用你要怎么办？观察考生的随机应变能力。举止礼仪和专业能力：举止要适当得体，这也是重点考察项目。求职动机和岗位匹配性：考生的性格特点、成长历程和过往经历，会积累成自身的能力和特性，面试官会从中评断考生的综合能力是不是与岗位相匹配。也会通过考生的兴趣爱好、考生的态度（积极）以及创造力来评断。

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四、工行面试常见题目例举：

举例：为什么硬币分为两面？对外捐助的爱心活动有什么利和弊？面试官根据考生的回答，评断考生对问题的综合分析能力。

举例：请说一说对银行信用卡的推广方案？怎样组织一场演讲比赛？这就要求考生要提前策划好一些活动的方案，尤其是与银行相关的。

举例：领导和你发生矛盾如何处理？同事之间如果有矛盾该怎么解决？

举例：对中国工商银行的认识。答题思路：经常会被问到，回答这一题时除了网上搜集的资料外，最好多添加以下个人的看大。

举例：推销一下自己。答题思路：考察的重点，从特长或是工作能力中找出你的最大优势进行推销。

教师招聘面试的流程如下 篇4

江苏扬州农商行招聘考试：面试流程及考场形式

【面试流程及考场形式】

1、报道抽签。一般需要提前10-30分钟到达指定面试地点，考试工作人员会核对考生身份证及相关学历证件。进入候考室后，工作人员一般会当场宣读考场纪律，宣读完毕以后，考生要上交自己的通讯工具。然后开始分组抽签，当然也有很多招聘单位是提前把考生分好组的。

2、候考：在分好组以后，工作人员会把考生带到候考室。很多情况下。候考室可能有两个。一个是大候考室，即所有考生都集中在大候考室，还有一个小候 考室，第一个面试的考生会到这个小候考室，第一个考生进入面试考场的时候，第二个考生就在小候考室做准备。当然也有时候没有设定专门的小候考室，可能也就 在走廊或面试室门口等候。

3、面试答题：引考员把考生引人考场后，考官一般会向考生宣布考场规则和考试前的一些导语。考试情况每个招聘单位会有不同，通常有几种情况。有的会 让考生再次抽签，就回答抽到的题目;有的是直接把题目打在投影上，等考官说开始，考生就根据投影上的题目开始答题;还有的是不抽签主考官直接问你问题，你 直接来回答。一般在答题时考生要有一定的思考时间，在思考以后可以正式开始答题，答题时用普通话回答并且声音洪亮让考官听清你所说的话。

4、等待分数：考生在面试结束后，主考官会宣布请考生退场。部分招聘单位会计分审核以后会当场宣布你的分数，也有的招聘单位是让考生到侯分室等待分 数，收到分数通知单在上面签字以后考生就可以离开考场。一般考生在离开考场后是不允许考生再次回到候考室的。当然也有很多招聘单位是不当场宣布分数的，这 就要求考生回去等待通知。

【考场座次安排】

江苏农村商业银行招聘结构化面试一般考场会有标准的面试考试座位安排，考官一般都与考试相对而坐，主考官一般都坐在中间，正对于考生。考场的两侧一 般都安排计分席和监督席，有时计分席和监督席会并排而坐。考官人数一般都安排5-9人，计分席一般会安排2-3人，监督席一般是2-3人。

扬州中公教育微博：http://weibo.com/yangzhouoffcn

教师招聘面试的流程如下 篇5

试讲备课有四“备”：一备课改理念、二备教材、三备学生、四备教学方法。新课程改革是我国教育发展的必然要求，作为新时期的历史教师，要始终坚持把新课改理念作为自己教学活动的出发点和依据。在教学目标方面，不能仅注重史实的传授，还要让学生通过对历史知识的学习养成正确的价值观和历史思维，掌握历史学习的正确方法;在教学内容上，不能一味地以考纲为“纲”，要把教学内容与学生的生活实际和社会科技的发展相联系;在课堂教学中，要注重方式方法的运用，全面调动学生的参与课堂，激发学习积极性，突出学生在课堂上的主体地位。

完备的历史教材分析是上好一堂历史课的前提和基础，高分试讲必定是建立在对教材有充分分析的基础之上。以人教版历史教材为例，基本上包括四大部分：导语、主体知识、辅读和探究。导语不仅可以直接用做课堂导入，同时导语中出现的名人名言、材料及图片等也可以在讲授新课时作为材料呈现出来。主体知识是教材的核心部分，承载了绝大部分的历史信息，在备课时需要从中提取出事件的背景、经过、结果和影响。那么我们如何在有限的时间，快速准确的提取所需要的信息呢?我们可以借助子目的小标题。每个小标题都对应着一个知识点，通过对知识点的定位，能够形成一堂课的主体框架，再从正文部分提取细节知识充实内容。辅读包括教材中的图片、图表、资料袋、历史纵横等，可以对知识点的讲解起着辅助作用，吸引学生的兴趣或者深化学生的理解。探究是指教材中的动脑筋、练一练、学思之窗和探究学习总结等，这些问题基本上指向的是一节课的重难点知识，是学生学完一堂课

应该掌握的知识，也是我们在教师招聘试讲时应该呈现的，各位考生在备课中能够关注到这些，对一课大方向的把握就不会出现偏差。

历史课堂是教与学的统一，教师不仅需要有扎实的专业知识还要对学生的情况有充分的了解。在备课时一要考虑到学生已有知识的储备、二要考虑学生的年龄特点、三要考虑学生的学习能力、四要考虑学生的学习态度，只有这样才能做到因材施教。

教师不仅要教给学生知识，还要教会学生学习，掌握恰当的教学方法。在试讲中我们可以采用的通用类教学方法有讲授法、谈话法、讨论法、角色扮演法、多媒体辅助法等，此外还有“历史味”十足的史料教学法和讲读法。在备考中首先明确各种方法的特点及适用范围，然后根据试讲内容做出取舍。

教师招聘面试题 篇6

投简历→面试→笔试→试讲→培训→储备教师→学员选择教师→录用

一、自我介绍

一般先让应聘者作自我介绍，着重说明自己的优势，时间大约2—3分钟。通过这一程序，招聘者旨在了解应聘者的学习成绩，语言表达能力以及精明干练程度。

二、提问：开始之前务必记住：

1、谈论自己对培训老师这一职业的看法?

2、你教的学生很任性、急燥、不爱学习，你该如何办？

3、外国的一个教育家说过“要认识学生，要学习学生”，对这种说法你如何看？

4、你为什么选择教师这份工作？你来应聘教师的动机是什么？

5、案例分析：初一学生张强由于父母离异，远离同学的交往圈子，喜欢独来独往，不愿意参加集体活动。他的性格有什么缺陷？你将怎样帮他纠正？

6、案例分析：有一天，你上课的时候，学生向你提出了一个你也不知道怎么解答的问题，你准备怎么办？

7、案例分析：学生李某比较调皮，经常惹是生非。对他的教育，家长也不大配合。作为老师，你准备怎么办？

8、“失败”的本意是什么？你认为你最失败的事什么？

9、谈论自己在教学环节当中有什么优势和劣势。

有否从事家教，你认为家教和培训教学工作之间的关系怎么样?

10、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗?

11、你知道上课应该给学生讲些什么内容吗？

12、你认为你作为一名教师最大的优势是什么?

教师招聘考试面试心得 篇7

备课和讲课时间都是20分钟，面试前需要准备一套正装和一双中跟皮鞋，颜色以素净为主，款式大方。我去面试时发现很多同学都是很随便地穿着牛仔裤和凉鞋就去了，这 在 面试教师这一职业时是非常吃亏的，穿着正装是对于这一职业的尊重，也容易争得评委的高分。备课时可以和工作人员要草稿纸，因为自己的纸是不允许带进试讲室的，你可以 把自己的教案提纲写在草稿纸上，在试讲忘词的时候可以看一看，自己也可以不那么紧张。以下是几点注意事项：

1.进门和出门都要鞠躬，向评委老师问好，进门要敲门，出门前要把黑板擦了，出门时把门轻轻带上。这些都是基本礼仪，会给评委留个好印象。

2.由于是试讲，没有学生，还要模拟课堂，我们就 要自问自答，对于很多人来说觉得挺尴尬，但是我要说：不要觉得难为情。你一定要把学生的回答用某种方式表达给评委，然后对学生的回答还要评价!新课程改革中非常注重“ 评价”!评价最好不要重复，所以大家可以去网上搜一些教师评价语，背几个，会有很大的帮助!

3.将微笑从头坚持到尾!因为仪态分数占挺大的比例，要 做一名亲切的老师，特别对于小学老师来说更重要。声音要洪亮清脆，作为教师，声音洪亮清晰是最基本的!

4.在教案中多设计朗读和感悟部分!(只适用 于语文科目)可以轮读、赛读、分角色读等等，新课程中很重视学生朗读能力的培养。还可多设计活动和讨论部分，也就是新课程中所说的：合作、探究。.最后一点，我要说的就是千万不要在乎评委老师的态度!因为很多评委一个下午要听4个小时的课，真的很累，很多评委都会趴着，斜眼看你等等，千万不要因为评委的态度而影 响你的情绪和发挥，就当评委是透明的，自己好好发挥就行!

小学语文应试者面试心得(二)

1.关于面试，相信很多人已经查到许 多帖子都在说面试的经验，我就在这里再多说几句。首先是着装，应该说一个光鲜整洁的门面能给人留下好的第一印象。这点不能忽略。我面试时就是穿着白色的连衣裙，因为第 一次见面白色能给人留下深刻的印象，所以在面试前一定要先选好一件得体的衣服，才能事半功倍。

2.在得知面试的范围后，要马上在网上找到最好的教案，打印整理出来，根据说课形式和片段教学在家里模拟训练，刚毕业的师范生可以先在家里找几个亲戚朋友练习，锻炼胆量。

3.建议一些师范毕业生在实习期间就要熟悉当地版本的小学或初中的教材，这样到面试时才能做到无论看到哪篇课文都能把握住其重难点。再根据各个科目，总结出一个说课的模板，比如语文的第一课时，一 般就是要说生字词、词组意思，课文中心思想，划分段落。而在说课时比较精彩的往往是第二课时，所以就看到时你的临场发挥了。

4.我们这里是公布面试 内容范围的，因为面试的范围是在试前4天左右公布的，而且又是在晚上，我看到的时候点击率还不到十个人，也就是说你要时刻关注着任何与考试有关的网站信息。看到考试范围 后我就马上上网整理教案，第二天打印，然后来不及全部都看，于是只看第二课时。大家都知道，一篇课文的两个课时之间都是有联系的，建议如果来不及的话，大家可以选择重 点来记，比如语文，就以第二课时为主。

5.最关键的一招也是最重要的，要看看网上面试的视频，很多人，包括之前我面试了很多次，也不知道怎么去说课 和片段教学，学校老师也没教，只有看了真实面试视频你才会恍然大悟，原来要这么说课。

6.要熟背说课稿。有个刚毕业的师范生在面试时是拿着教案纸照 念的，这样做分数肯定不会高。之所以要面试就是要看你这个人的精神面貌，在面试时首先要做到的是镇定大方，其次就是要很熟练地把课文重难点和教学片段说好，再有就是看 你的细节之处，举止是否文明礼貌。

7.面试时要把最精彩的一面呈现出来。很多人以为15分钟很长，其实当你站到台上，看着下面的评委时，可能很快你就 会发现你还没呈现最精彩的片段，时间就结束了。我这次面试也是这样，还没说到重点，只是导入了一下课题，却被告知时间到了，那一瞬间就想哭出来了。幸好有位评委告诉我 这样就可以了，已经表现得不错了，我才一脸茫然地走下讲台，后来分数出来才知道考了第一。经过这次面试我觉得我还可以发挥得更好，所以建议应试者们在家里自己练习时，掐算好时间，争取做得更完美。

8.面试的细节问题，在进入面试考场前，要对评委鞠躬，面试时，要看着评委的眼睛说话，面试结束时要对评委致谢。讲课 时最好加些动作，显得大方自然。

9.在一些帖子里看到比较关键的内容，譬如写粉笔字时身体最好侧在一边，不能完全挡住，字迹要工整清秀，避免错误再 进行擦拭。声音要洪亮，表达要清晰，要面带微笑，这点很关键，忘记下面要说什么时，只要笑笑笑，不要慌张，想起什么就直接说什么，不要拼命回忆接下去的内容。

10.其实，面试的人数很多，评委们也很辛苦，要想取得高分，就要争取在15分钟内把你最优秀的一面呈现出来，避免和别人相似。这次我参加的面试就是同样一篇课 文，大家都去说，但是我就刻意避免和别人一样的开头，这样就能在多数人中求新取胜。尤其是小学生，课程的设计一定要活泼有趣，吸引学生的注意。

说了 这么多，如果你有耐心把它看完，我相信你一定会有所收获。我感觉我还是比较幸运的，但在总结这些经验时，我又觉得有些事情，如果有方法去针对，就能事半功倍。看看我周 围的同学，有些都参加了三四次教师招聘考试，我想不是他们没有资格当老师，而是缺少方法或选错教材。所以我把在这次教师招聘考试中的经验总结出来，希望大家都能得到一 些收获。

最后，祝愿大家都能梦想成真，在面试中超常发挥，取得好成绩。

《考官谈教师招聘考试试教评审》

2010年6月26日、27日有幸参加了金阳新区教师招考试教相关工作，两天时间，在两个考场，见识了60位考生的表现，感触颇多！

在经历人生的一个重要转折点的时候，许多考生由于各方面的原因，错失了一次很好的机会，这可能将是改变一生命运的考试，却因为一些问题而与成功是指交臂，很是遗憾，也有点悲哀！

为了使更多的考生在重要的试教中能表现更好，特在此就我们金阳试教我各人总结的相关注意事项罗列出来，大家共享！

一、首先最重要的是区分好试教与说课的区别

只有了解清楚什么是试教，什么是说课才能做好准备。特别是第一次考的同学，也许就像我一样，想了很久才了解什么是试教，因为没有人告诉我，也找不相关的资料。在试教的时候都会出现拿着说课稿来说课的考生，你想想，要求你试教，你说课能得多少分？

1、试教时间多为二十分钟内展示本课的精彩环节.试教时肯定没有学生,坐在底下听课的只是评委。试教时切记紧张，由于没有学生，你就需要虚拟学生。注意与他们的眼神交流。我总结出来就是：自编自导自演一堂课。有的网上误导说把评委当成你的学生,，在这里大家注意了，我们只能虚拟学生，千万不要对评委指指点点，会导致别人不爽，结果....试教总结出来思路就是，你在上一堂优质课，有些老师来听你上课，你好好上，好好表现,要让他们有亲临课堂听课的感觉.这是你个人才华的极好展示机会,好好把握!

2、说课，简单的说说课就是阐述这节课你是如何设计整个教学过程的，对于每一个环节你为什么要这样设计！说得简单点，说课其实就是说说你是怎么教的，你为什么要这样教。

二、普通话和黑板字

这两项作为教师基本技能，考察的重要性不言而喻了，不用多说大家都知道，提醒的是，普通话语速适中，注意教授的对象，中、小学稍有不同，自己把握。行书好看，写起来快，但是我们教学生，是要大家看的清楚，所以我们写字要一笔一划，工整，在试教前最好就需要板书的字练练，给大家一个好的映像，字如其人嘛！

三、教案和课件

每次考试评分标准里面都会有这些，课前做好教案，这是必须的，在做好教案之后，记住流程，上课的时候最好不要看，使得课看起来更自然。除了体育课之外，其余在教室里面上的课都要准备课件，即使不需要的都要准备，作为信息时代的人，会用电脑的人很多，但是用的好的少，做课件的时候我们从网上找找相关模板，改改来做，再加上自己的东西，有点创新。下载点自己课程相关的资料视频、音频，会使得评委对你产生好感，结果，不用我说嘛！一句话：人无我有，人有我优。

四、反应能力和教态

在上课中，难免会出现我们无法预料的事情，应变很重要，就如在体育动作示范中，如果失误了，我们就可以说：这次的错误动作同学看见了么？为什么会出现呢？我再做一次正确的大家来对比一下，我们来探讨。(这样是不是可以很巧妙的化解了动作失误引起评委对你的不好反应，反而让评委认为你是教学需要，反应快)。在讲课过程中，如果出现口误，我们就不要重复了。可能评委没有注意就过去了，如果你重复反而让人家觉得你说错了。

五、男生女生

看见这个题目，大家一定不懂，听我讲了，大家就知道为什么男生女生在试教中有不同了。我一向认为男生比较理性，女生比较感性，但是男生过于理性了，在上课的时候讲的全是道理，搞的大家一头雾水，要搞清楚对象，学生，特别是金阳招的主要是小学，还有一小部分初中，你想想，小学生能听的懂，这是**物质，那是**化学成分么？

缺少亲和力是男生在试教中的弱点，我常说，如果男生像女生那样上课，那男生不久就会变娘娘了，哈哈！我们男生在试教中不要求想女生那样：同学们，今天老师带领你们来学习这课，柔柔的，感觉就是好，而男生只能用阳刚之气来感染大家，给人一种睿智的感觉，语言精炼，打动评委。

小学现在普遍有个现象就是男老师很少，女老师很多，为什么会出现这种情况呢，不但试教中女生优势稍胜男生。在前一阶段的笔试中，我们的男同胞都牺牲了，在这里还是劝劝男同胞们，加油啊！少喝点酒，看看书，少抽点烟，多做做题。只有抓住一次一次的机会才能走的更好更远。

最后就一些问题说说，在我们试教中，每个考场30左右名考生，一般要求是试教时间在20分钟内。大家可以算算需要多少时间。所以一般都很少听完20分钟，一般10分钟左右就能判断你的相关方面，打出分数了。评委从早上一一直到下午，都很疲劳，几十个人都一样的内容，枯燥乏味，推陈出新的课成功几率大大提升。课的开始部分就成了重中之重，你怎样在前面的时间中把自己好的一面展示给大家呢，这你就要注意自己的教态，语言、课的导入。不管什么面试试教，前3分钟就是最重要的，大家切记注意！

希望我的这些感触能给你一些帮助，有什么意见或者建议的可以联系我。人都是在一次次的积累失败经验中获得成功的｛失败是成功之母｝，这次不行，咱们总结经验，下次再来。多考几次，总会考上的，买彩票都要中一回啊！这告诉我们，做事情要有恒心，我相信你能成功的。

2013山东教师招聘考试招考状元谈考试经验

我在2012年参加了山东省济南市教师招聘考试。当老师是我多年的梦想，所以在看到考试公告之后，我就积极备考，考试结果还不错，以第一名的成绩进入笔试，又以第一名的成绩成功通过了面试。现在我已经是济南市一所中学的语文老师。我原来参加过的培训机构的老师让我写一写自己的考试经验。我也想借这个机会帮助更多的考生圆了自己的教师梦。其实，我在复习的时候并没有感觉自己和别人的备考有什么不同，但是我取得了让自己很满意的成绩，我可以把这次的成功用六个字进行总结：决心、细心、恒心。

一、决心

人们都说，态度决定一切。当老师是我多年的梦想，我的职业目标就是成为一名优秀的教师。我坚信只要明确了自己的目标，通过自己的努力一定会取得成功。现在大家面临着工作的压力，都会多方尝试，在同一时间段内准备着不同的考试，虽然多一次选择就多一次机会，但两手抓，两手未必都硬。我想认识自己很重要，如果确定了目标，那就决心走下去。当我们报考了教师岗位后，就要全力以赴。有决心，才有动力。

二、细心

我们要做生活中的有心人，在复习备考中也要做到细心。

首先，我们要掌握科学的阅读教材的方法

这次的笔试主要考察教育学、教育心理学和法律法规等知识，没有指定参考教材。我主要采用全国通用的教师资格证考试书籍：《教育学考试大纲》和《教育心理学考试大纲》。这两本书由北京师范大学出版社出版。刚开始的复习可能和大家的感觉一样，把教材从头到尾看了一遍也不得要领，感觉头脑中没有一个清晰的思路。后来经培训老师指点，我才认识到阅读教材需要掌握一定的方法，那就是如何把书看薄。这里跟大家分享一下这种方法，通过这种方法，我阅读教材的效率大大提高了。

步骤一：将大块文字变成知识点。

步骤二：将知识点组织成为知识结构图。

步骤三：采用尝试回忆和反复识记相结合的方法来复习知识结构图。

给大家举个例子，比如教育学第一章第一节第一段的内容是下面两段话：

原始材料：教育是培养人的一种社会活动，是传承社会文化，传递生产经验和社会生活经验的基本途径。从广义上来说，凡是增进人们的知识和技能，影响人们的思想观念的活动，都具有教育作用。狭义的教育则指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指学校教育，是教育者依据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动。

教育是人类特有的社会现象，与人类几乎是同时产生的。教育随着人类的产生而产生，随着社会的发展而发展。当生产力达到一定水平，可以有一部分人脱离生产劳动，语言的发展达到了较为完备的文字形态后，便出现了学校。教育与社会的发展、教育与人的发展有本质联系，一方面，教育为社会的发展、为人的发展提供了保证;另一方面，社会和人的发展又不断向教育提出更高、更新的要求，从而促进教育的不断发展。

步骤一：我在这两段话中找出了三个知识点：

1.广义教育的含义

2.狭义教育的含义

3.教育与人类社会共始终，而学校则不与人类社会共始终

步骤二：按照这种方法，我将第一章所有的知识点找出。第二个步骤是将这些知识点统和成一个知识结构。这里简要地以一张图表的形式表现出来。

步骤三：每次复习的时候都看图表尝试回忆知识点，如果能够回忆出来这个知识点就跳过，如果不能回忆就返回书中去背诵这个知识点的具体内容。一般一张图表记忆过五次之后就可以完全掌握了。

通过这三个步骤，厚书变薄，文字变为知识点，知识点组织为知识结构，知识结构内化进了自己的头脑之中。这让我突然想到了教育心理学中的组织策略，通过这种策略可以使我们的复习更有结构、使我们的记忆更加深刻。

其次，复习要有计划

有很多同学觉得，自己只有一个月的复习时间，不知道这么短的时间之内该如何复习。实际上，我觉得一个月的时间对于复习笔试已经足够。我之所以能够成功，最关键的就是很好地利用了这一个月的时间，有规划地进行了复习。我的复习安排具体如下：

第一阶段：分章复习，学练结合(20天)。我的进度基本是每天复习一章。以梳理知识体系为主，以做练习为辅。另外，我的一个良好的学习习惯是在每天学习新知识之前复习前一天学过的知识。并且一周进行一次阶段性复习，5天学习，半天复习前面的知识。

第二阶段：有选择性地做题，检查知识漏洞，并且总结做题技巧(5天)。我在这里选择了一些大的培训机构出版的习题集。有选择性地做了很多模拟题。我做的重点题型是材料题。做模拟题，有三个好处，一是熟悉知识点，二是及时地查漏补缺，三是帮助自己总结答题的规律，特别是如何答好材料题的规律。

第三阶段：进行两次模拟考试(3天)。模拟考试的作用主要是让自己适应考试的流程，在考试过程中不再紧张，并且学习控制时间。

三、恒心

自我要求是迈向成功的捷径，恒心是离成功最短的路。如果说我们有考取教师足够的动力、掌握了科学合理的复习方法是成功的第一步，那么坚决贯彻执行便是最为关键的下一步。无志之人常立志，有志之人立长志。所以我对成功的界定便是：成功=目标+方法+坚持。我在复习的过程中会遇到其它事情干扰到自己的复习计划，但是在一个月的备考时间里，我努力做到心无旁骛，坚决完成每天制定的复习计划。我想如果最后没有通过考试，我也不会后悔，因为我为此努力过。而且我的这份坚持和对待事情的认真，相比通过考试而言或许意义更为重大，它对我做人、做事以及今后的工作都会带来极大的帮助。

口才教师招聘面试题 篇8

一，自我介绍

内容：简单的自我介绍

要求：时间100秒，声音响亮，发音准确，语速适当。

目的：了解老师们在无文字凭借的情况下说普通话所达到的规范程度。二，读单音节字

要求：限时1分钟，声音响亮，发音准确。

目的：了解老师们普通话声母，韵母和声调的发音情况。波

破

单

谈

牛

流

金

去

选

赞

站

人 层

陈

锁

说

风

恨

果

肯

虫

唇

网

完 三，读多音节词语

要求：限时2分钟，声音响亮，发音准确。

目的：了解老师们上声变调，儿化音和轻声的读音情况。

水果

演讲

勇敢

聚集

增加

餐厅

破碎

简短

哥哥

木头

云彩

算盘

先生

一起

一样

小鸟儿 小菜儿 偏不

不对

对不对

一二三

想一想

一心一意

七上八下 山河锦绣

酸甜苦辣

多学苦练

都能掌握 四，朗读

要求：限时3分钟，声音响亮，发音准确，语速适当。

目的：了解老师使用普通话朗读书面材料的能力，重点考查语音，语流音变，语调等。

匆匆

朱自清

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候，但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？

我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。…… 五，古诗朗诵

内容：任选一首自己熟悉的古诗 要求：以舞台表演的形式进行朗诵。

目的：了解老师们的公众表达状态和舞台表演形象。六，一句开场白

内容：尊敬的各位家长，亲爱的同学们，大家好，欢迎大家走进金口玉言少儿口才课堂，欢迎大家！

要求：以口才公开课开场语的形式表述。

目的：了解老师们的公众表达状态和课堂激情的调动能力。

口才教师招聘面试题

一自我介绍

内容：简单的自我介绍

要求：时间100秒，声音响亮，发音准确，语速适当。

二 读单音节字

要求：限时1分钟，声音响亮，发音准确。

波

破

单

谈

牛

流

金

去

选

赞

站

人 层

陈

锁

说

风

恨

果

肯

虫

唇

网

完 三 读多音节词语

要求：限时2分钟，声音响亮，发音准确。

水果

演讲

勇敢

聚集

增加

餐厅

破碎

简短

哥哥

木头

云彩

算盘

先生

一起

一样

小鸟儿 小菜儿 偏不

不对

对不对

一二三

想一想

一心一意

七上八下 山河锦绣

酸甜苦辣

多学苦练

都能掌握

四 朗读

要求：限时3分钟，声音响亮，发音准确，语速适当。

匆匆

朱自清

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候，但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？

我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。…… 五

古诗朗诵

任选一首自己熟悉的古诗 六

一句开场白

内容：尊敬的各位家长，亲爱的同学们，大家好，欢迎大家走进金口玉言少儿口才课堂，欢迎大家！

面试官特岗教师招聘面试经历 篇9

一年一度的特岗教师招聘开始了，本次我和另外5位同事一起担任小学语文组的面试评委。在面试的众多考生中，有三位给我留下了比较深刻的印象。

追求，源于热爱

3号女生亭亭玉立，身穿白蓝相间套装。面带自信的微笑落落大方地走上讲台。说课开始，该考生语速不疾不徐，板书俊逸、洒脱，说课内容环环相扣，重点突出，看得出来这位考生驾驭课堂的能力游刃有余。

更为难得的是从这位考生的眼睛里可以看出她对教育事业的执着与热爱。有句广告语说：“品质源于专业。”一位出色的教师应该具备一定的专业精神，更为重要的是他是否愿意守着这份平凡的事业缔造属于自己的、属于孩子们的乌托邦。

留一份灿烂在嘴角

21号女生个子高高的，身穿一条水粉色长裙，扎着马尾辫，青春靓丽，魅力四射。看来面试时一个人的精神面貌很重要，会给人留下深刻的印象。同时来面试的有些考生披着头发，穿着过于随意，会给人留下一种浮躁、随意的感觉。

21号说课时嘴角始终带着笑意，让人看了非常舒服，这样的好情绪也会让评委老师的心里照进一束灿烂的阳光。

拐角处的一鞠躬

23号是一个高高大大，体型微胖的男生。一副眼镜架在他的鼻梁上，显得文质彬彬。

他是个素质很高，底蕴深厚的人。虽然大家抽到的说课内容是一样的，都是《跨越海峡的生命桥》。其他考生的说课内容大同小异，只有他能够做到旁征博引，侃侃而谈，语言精炼，引经据典。

摘录其中几句：

“有位希腊学者说一个大脑不应该是被填满的容器，而应该是一个被点燃的火把。” “疑惑是思考的开始，学习的始端。”

“一堂好课的结束从好的课外活动开始。”

“老师要注重课堂反馈，带着问题走出课堂。问问学生听懂了吗？有什么不懂？老师讲得如何？”

他说课结束了，在门外等结果。屋内的几位评委都对他赞赏有加。报分员把成绩递给23号，他拿着成绩站在门外拐弯处，远远地朝着屋内的六位评委充满感激地鞠了一躬。我们几个人都笑了。他让这次面试充满温情。

一整天下来，面试结束了。我回忆起这几个片段，用文字做简单记录。

留下一点心得送给将要面试的人：

1、注重自己的穿着，给人一种神清气爽的感觉。

2、基本礼仪要注意，比如微笑、鞠躬。

3、面试时要注意让自己的目光与各位评委进行交流，不要躲闪，更不要望着天花板或死盯着地面。

4、注意自己的站姿，站立时不要摇晃。

5、和评委之间的距离要适当，不要距离太近，这样双方都不舒服。

6、说话时要做到心中有数，语调、语速、声音、表情都要注意。语言要做到简练，直奔主题。如果评委老师现场提问，要认真倾听，稍作思考然后作答。

7、如果需要板书，必须确定自己的粉笔字比较过硬，若不能锦上添花不如不写。

教师招聘考试之英语教师面试题 篇10

教师招聘考试之英语教师面试题

教师招聘考试之英语教师面试题 Here are good answers to some of the tougher questions asked in job interviews.If you can smoo thly supply answers like these during the interview, you need to make a good impression.1.What is important to you in a job? Mention specific rewards other than a paycheck for example, challenge, the feeling of accomplish ment, and knowing that you have made a contribution.2.Why do you want to work for this organization? Cite its reputation, the opportunities it offers, and the working conditions.Stress that you want t o work for this organization, not just any organization.3.Why should we employ you? Point to your academic preparation, job skills, and enthusiasm of working for the firm.Mention y our performance in school or previous employment as evidence of your ability to learn and to be come productive quickly.If the job involves management responsibilities, refer to past activities a s proof of your ability to get along with others and to work as part of a team.4.If we hire you, how long will you stay with us? Answer by saying along these lines: “As long as my position here allows me to learn and to advan ce at a pace with my abilities.” 5.Can we offer you a career path? Reply: “I believe you could, once I know the normal progression within the organization.Can you tell me?” The answer may be revealing.6.What are your greatest strengths? Give a response like one of the following: “I can see what needs to be done and do it”, “I'm wilin g to make decisions”, “I work well with others,” “I can organize my time efficiently.” 7.What are you greatest weakness? Identify one or two, such as the following:“ I tend to drive myself toohard”, “ I expect others to pe rform beyond their capacities”, “ I like to see a job done quickly, and I'm critical if it isn't.” Note t hese weaknesses could also be regarded as desirable qualities.The trick with this question is to d escribe a weakness so that it could also be considered a virtue.8.What didn't you like of previou s jobs you've held? Discuss the things you didn't like, but avoid making slighting reference to any of your former emp loyers.8.What didn't you like of previous jobs you've held? Discuss the things you didn't like, but avoid making slighting reference to any of your former emp loyers.9.How do you spend your leisure time? Mention a cross section of interests-active and quiet, social and solitary--rather just one.10.Are there any weaknesses in your education or experience? Take stock of your weaknesses before the interview.Practice discussing them in a positive light.Y ou'll find that they are minor when discussed along with all the positive things you have to offer.11.Where do you want to be five years from now? Saying that you'd like to be president is unrealistic, yet few employers want people who are cont ent to sit still.You might say, “in five years, I'd like to have my boss's job.” If you can't qualify for your boss's job by then, you may not be the fright candidate.12.What are your salary expectations? If you are asked this at the outset, it's best to say, “Why don't we discuss salary after you decide whether I'm right for the job? ”But if the interviewer asks this after showing real interest in you, speak up.She or he will probably try to meet your price.If you need a clue of what to ask for, say, “ Can you discuss your salary range with me?” 13.What would you do if....? This question is designed to test your reposes.For example: “What would you do if your compute r broke down during an audit?” Your answer there isn't nearly so important as your approach to t he problem.And a calm approach is best.Start by saying, “One thing I might do is...” Then give s everal alternative choices.14.What type of position are you interested in? Job titles and responsibilities vary from firm to firm.So state your skills instead, such as “I'm goo d at figure work,” and the positions that require these skills , such

as “accounts payable.” 15.Tell me something of yourself.Say you'll be happy to talk, and ask what the interviewer wants to know.If this point is clarified, r espond.If not, tell why you feel your skills will contribute to the job and the organization.This qu estion gives you a great opportunity to sell yourself.16.Do you have any questions of the organization or the job? Employers like a candidate who is interested in the organization.so this is a perfect time to conve y your interest and enthusiasm.你教了几年书? How long have you been teaching? I have been teaching for...有教小学的经验吗? Did you have any experiences teaching in elementary school/primary school? Yes, I did.or No, I didnt.你打算怎么样给小朋友上课? How are you going to give lessons to little kids? I think I am going to use all kinds of materials that are available like CD player, pictures, word card s, TV, magazines, games ects in my lessons.I am going to use different teaching meathods to help children with different learning styles.能否示范一下? Can you demonstrate one lesson? Sure.If I teach days of the week, I will teach children a song: Sunday, Monday...(用 twinkle twinkle little star 的 tune)你觉得教小学生跟教中学生有什么不同? What is the difference between teaching elementary school children and the junior high school c hildren? well, when teaching little kids a teacher has to be more patient.He/she has to use lots of songs, g ames, body language to help student learn English.The forms of each lesson should be different.Teaching junior high school kids is a little bit different.I can introduce some grammer.I can give t hem more written work and I can have more discussions with the children.如何让小学生对英文感兴趣? How are you going to keep the students interested in learning English? 如何将你的课上得有趣? How are you going to keep your lessons interesting? 这两道题的答案是一样的,只不过问的形式不一样.I will try my best to use all the teaching methodologies I learned at school to reach each child.Sto ries, poems, riddles, jokes songs are all good for little kids.I will have them practice English as a w hole class, group work, pair work or independent work.Whatever works out for the children I will do it.There is never one way to success.最后，请准备两个临时可以示范的游戏或是手指游戏 finger play.回答时说慢点就行了.没事 的 结尾常用的十句话 内容正文：一封好的求职信，内容一定要反映出你对应聘工作的态度和你自身的能力，结尾 也不可马虎。下面是一些求职信结尾经常用到的十句话，看一看也许你会得到启发，写出自 己风格的结尾来！1.I would appreciate the privilege of an interview.I may be reached at the address given above, or by telephone at 32333416.2.I would be glad to have a personal interview, and can provide references if needed.3.Thank you for your consideration.4.I welcome the opportunity to meet with you to further discuss my qualifications and your need s.Thank you for your time and consideration.5.I have enclosed a resume as well as a brief sample of my writing for your review.I look forward to meeting with you to discuss further how I could contribute to your organization.6.Thank you for your attention to this matter.I look forward to speaking with you.7.The enclosed resume describes my qualifications for the position advertised.I would welcome the opportunity to personally discuss my qualifications with you at your convenience.8.I would welcome the opportunity for a personal interview with you at your convenience.9.I feel confident that given the opportunity, I can make an immediate contribution to Any Corpo ration.I would appreciate the opportunity to meet with you to discuss your requirements.I will c all your office on Friday, to schedule an appointment.Thank you for your consideration.10.I look forward to speaking with you.