以所谓生活为题的作文

以所谓生活为题的作文（精选14篇）

以所谓生活为题的作文 篇1

所谓的信任为题的作文_小学生作文

记住：不是所有人都是真心的，所以，不要那么轻易的就去相信；记住：不是所有人都值得你付出，所以，不要那么傻的就去给予；记住：不是伤心就一定要哭泣，所以，不要那么吝啬你的微笑；记住：不是只有你一个人在努力，所以，不要轻易放弃。——题记

经历了那么多令人刻骨铭心的事情，我终于明白，在这个世界上，唯一可以信任的人，只有三个——自己、爸爸、妈妈。

这样说一点都不过分，与其将整颗心亳不戒备地交给你所认为的红颜蓝颜，不如信任自己最亲的人。

很久很久以前，有一对很好的朋友，她们把彼此视为知心者，许下承诺，永远是朋友。海可枯，石可烂，天可崩，地可裂，她们誓言要肩并肩手牵手，一起走到末日的尽头。因为信任对方，所以无所顾忌，也从不戒备。后来的结局是，一段本应地久天长的友谊，最终破碎了，再也没有挽回的余地了。

信任，真的是两个交心的人不欢而散的导火线吗？

还有这样一个故事。一个老猎人和一个小猎人是邻居，俗话说远亲不如近邻，小猎人对老猎人悉心照顾，把他当成了自己的亲人，老猎人感激他，于是，在生命即将画上句号的时候，老猎人决定将自己打猎百发百中的方法教给小猎人。他俩来到一片深山老林，不料小猎人掉进了一个枯井里。

老猎人慌了乱了，跑回家去拿绳索准备救出小猎人。小猎人在黑暗的枯井里蜷缩，哭泣，但是时间一分一秒地过去，始终不见老猎人回来，他便鼓起勇气往上爬。求生的欲望使他忘却了双腿骨折的疼痛，他左手撑住井壁，右手抓住井壁的小草，艰难地移动着身躯。

终于，离井口只有咫尺之遥。此时，老猎人回来了，他俯视着无底深渊似的黑漆漆的深井，又瞥了一眼小猎人，大吼，“你的腿都骨折了，不好好在里面多待会儿等我救你，爬上来干什么？”小猎人惊呆了，他往下探了探头，看到奇形怪状的虫子正在向他爬来，心中的恐惧使他失去了往上爬的勇气。霎时间，他手中紧紧抓住的小草被连根拔起，只听咚地一声，他又一次重重地摔到井底。而那个说要救他的老猎人，早已不知去向。

我不知道你会怎样评价这两个人。在我看来，小猎人就是懦弱的，凭什么让别人一句话就打破了所有的自信，瞻前顾后畏缩不前，最终宝贵的生命在枯井底完结。而老猎人呢，向小猎人承诺一定会去救他，后来却失信于人，不仅没有救出小猎人，甚至在他最困难的时刻弃他而去，逃之夭夭。

小猎人太过于信任老猎人，自私的老猎人没有做到他的承诺。生活中，类似这样的`人层出不穷，这让我想到了一句很经典的话，所谓的诺言都是谎言。我总算对这句话有了更深的理解。

唯一可以信任的人，就是父母。从小到大，父母答应我的，都会想方设法满足我，他们绝不食言。红颜知己再好，也及不上自己的爸爸妈妈，他们给你最真挚的爱，有了这份爱，再艰难的生活也花香四溢。

信任，是要建立在彼此了解的基础上的。答应了别人的事情，就要做到，而不能信口开河，勿轻诺，诺必果。即使是最好的朋友，也不能轻易地相信，否则最终受到伤害的，往往是你。身体上的伤口可以愈合，可是内心上的伤痕却是永远也抺不去的，这么简单的道理相信每个人都懂。

以所谓生活为题的作文 篇2

从表一核心词汇分析比较表可以看出:

第一,中国的初中生这篇优秀作文涉及的自然景物的描写呈现的基本逻辑关系是事物之间的包括与被包括的关系,也即整体和部分的关系;美国的中学生这篇优秀作文涉及的自然景物的描写呈现的基本逻辑关系是事物之间的对立与矛盾关系,也即对立统一的关系;

第二,大海与小溪的关系,群山和砾石的关系比之于昏暗与光亮、下雪与太阳的关系,在哲学的普遍意义上远远不如后者的概括性和理论性,是具象思维在抽象思维面前的相形见绌,这与中国的作文教学要求学生关注别人、关注外界的文化有着密不可分的关系,学生愿意歌颂集体的伟大,而这种虚假的歌颂并不能解释普遍规律,也不能唤醒学生自己内部的情感共鸣;而美国学生对于“昏暗时人对光亮的苛求,下雪时对太阳的想念”的揭示是和生活密切相关的,和作者本人的切身的体验和经历密切相关,是真实的,而这样的体验是能引起人的共鸣的;

第三,当下中国的中学作文教学还在搞什么考前背诵“感动中国十大人物”的事迹写进作文来博得阅卷老师的喜欢之类的训练、考场写作把司马迁、项羽、屈原至少一个写进自己的文章增强文章的历史感,这样的训练为什么会让考生在考后忘得干干净净?因为这些训练关注的不是学生自身的体验,是建立在背诵基础上的、和自身无关的材料的堆砌,中国的中学作文教学需要建立新的观念,即关注学生主体[1]。

以生活为题的作文 篇3

小时候爱吃糖，奶奶总会在幼儿园放学接我回家的时候给我买糖，又或是在家中的罐子里拿出一把糖给年幼的我一个“惊喜”。如今，近十年时光从指尖悄悄溜走，奶奶也已年近八十，她的头发也一天天变少、变白，腿脚越来越笨拙，常常听不见我们讲话，岁月的斑驳都藏在了她的皱纹中，长大的后的我也再未收到奶奶的糖，我多次认为奶奶是不是老了？记性不好，忘了我了？直到……

那天，我放学回家，看见奶奶坐在沙发上，看着窗外。我大声说：“奶奶，我回来了。”她依然没有听见。我刚准备上楼，却发现衣服被什么拉住了，我回头一看，原来是奶奶。我轻声说：“奶奶？”她没有回应我，而是将旁边的罐子颤颤巍巍地拿过来，困难的将罐子打开，从里面拿出一把糖递给我，结巴地说：“吃…吃糖。”我强忍着泪水，接过糖。

窗外的落日时泛着微醺的紫红，时而迸发出橙色的`余晖，瞬间布满天边的晚霞。那一抹夕阳照在她一丝丝的银发上，映射出岁月的痕迹。这一刻的我仿佛回到了小时候。再次体会到了奶奶的爱，我看着奶奶，她微笑着，不语。一丝丝银发、一道道皱纹，在夕阳的映射下清晰可见。或许奶奶就从窗外的夕阳一样，虽美，却十分短暂。那时我才明白，奶奶从未忘记我，无论是过了十年、二十年、三十年甚至更长，奶奶都不会，也从未曾忘记我。与此同时，我也在想奶奶还能陪我多久？我无从得知，但我可以做的就是陪在她的身边，和她一起看每天的日出、日落。

以生活为题的作文600字 篇4

上小学时，父母是不许我骑车的，只好无可奈何的去挤公共汽车。

寸步难行的挤车。

那是我第一次自己挤车，看着人群”轰“的涌向车门，我呆在了车门前。从前可都是壮实的爸爸走在前面为我开路啊!现在怎么办?没办法，只得随着人群向前挤。可是，一次，二次……我被人群抛到了最后。一辆，两辆，车一辆辆向车站驶来，我挤呀挤呀，可是在人流的冲击下一次次落到后面。快到8点了，上班上学的人群渐渐减少，我做才挤上了公共汽车。结果嘛，可想而知，自然是迟到了，还被老师狠狠地批评了一顿。

挤车是困难重重的，经过两年挤车的生涯才深深意识到：如果不想迟到挨批或放学晚到家就必须放下矜持，拼命的去挤。

来到车站等个十来分钟，公交车才千呼万呼地驶来，车仍然在行驶中，人群便如排山倒海之势涌上，我抓住车门直至停稳，以求占个有利地形。待门打开，我在层层包围中起来挤去，自然也少不了埃几声骂，行为虽不好，但稍稍文明些，当时还弱小的我实在只是有些眼巴巴被挤在人后的份儿啊。

车开了，重重的书包勒在肩上，得用吃奶的力气挺着。刹车时，靠与别人的身体摩擦屹力不倒。

挤车是心花怒放的。这时已懂得一些道理，自己虽然还挤出(不得已而为之嘛)，但是遇到小孩子也会帮帮忙，免得他们迟到挨批，碰见老人，更是会毫不犹豫的让出自己的座位，一年下来身边多了一群同校的小伙伴，还得到了不少人的夸奖，心里美滋滋的。

成长依旧在继续，但是我的挤车生涯却基本结束了。上初中后，父母赠予我一个更方便的”代步工具“――自行车，于是我与公共汽车说了”拜拜"。

描写以感受生活为题的作文 篇5

感受生活，你会发现爱无时无刻都在。当你生病时，一句温暖的问候;失败时，一声亲切的安慰。这些，不都是爱的表现吗?生活需要爱，我们需要爱，但更需要人们付出爱。当我们走在马路上，对乞丐的一丝施舍;对老人的一次搀扶;公交车上的一次让座，虽然可能对你而言微不足道，但收到帮助的人，他们的心里会对你万分感激，相信你内心也会充满乐趣吧。有了你、我、他付出的爱，生活也就会充满乐趣。

但生活时也会受尽屈辱，翻开生活的篇章，我看到了他：宁受酷刑，忍受侮辱，也不忘父亲大人临终的遗愿，不忘写上那一段无人记载的历史，终于，他在走之前留下了史学巨着-《史记》。后来，它名传千古，“无韵之离骚，史家之绝唱”。后来，他流芳百世，是历史天空上一颗光芒璀璨的明珠。是他教我感受生活，感受他的忍辱负重，感受生活原来如此艰辛，如此坎坷。

生活是一杯没有放糖的苦涩的咖啡，让我们在日常生活中到处都可以尝到辛酸，尝到失败带给我们的各种打击。可是，生活对于强者来说，却像是一只五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸，样样都齐全。他们在一次次的打击中，汲取失败的教训，总结成功的经验，从而取得胜利。这就好比是在苦涩的咖啡里放上了糖，生活变甜了，或许就是一件好事。

倾听生活的旋律，我听出了他：“晨兴理荒秽，带月荷锄归。”他走在“阡陌交通”的田间小路上，远离喧嚣，躲开尘乱。南山下采菊，山泉边种地。真是一番别样的享受呵。陶渊明，难怪他的诗“乡味十足”，沁人心脾，颇具自然风味;也难怪他有幸被称为：中国历史上第一的田园诗人。是他教我感受生活，感受他的悠闲自在，感受生活可以这般舒适，这般轻松。

生活是红色的，它表达了我们每一天的生活都会红红火火;生活是橙色的，它象征着我们纯洁的友谊;生活是黄色的，它代表着我们在生活中温柔的那一面;生活是绿色的，它代表着我们的青春与活力;生活是青色的，它标志着我们事业的顶峰;生活是蓝色的，它表现了我们的天真与纯洁;生活是紫色的，它表明的是我们生活中浪漫的那一面。

平平淡淡的生活有恬静之美，轰轰烈烈的生活有张扬之美，甜蜜如意的生活是幸福之美，愁苦痛怨的生活是酸和辣，尝过了，才知甜滋味，经历了才悟到人生的苦乐真谛，这样的美是凄惋之美!

打开心灵的芳草地，回忆过去，珍惜现在，感悟生活，开启心智，憧憬希望，展望未来，更是一幅美妙的生活画卷。

以所谓生活为题的作文 篇6

护士站及公共休息区

*花形护士台

进入VIP产科病房, 第一眼看到的是别致的LOGO牌和被花形灯具天花环绕的护士接待台。护士站由接待工作区和谈话区两部分组成, 前者为护士接待产妇和家属的工作区域, 后者是医护人员和产妇的交流区域。为了保护就医者的隐私, 将其设计成看似随意的花形吧台。

*色彩柔和的走廊

走廊的灯光设置, 尤其用心, 靠近病房一侧使用温暖的灯带间接照明, 另一边布置了三个一组的花形筒灯, 灯具色温均选择3600K的暖光源, 营造了柔和温暖的家庭化氛围。

*休闲的公共休息区

公共休息区, 较为宽敞, 放置了几组沙发供就医者和家属休息、交流, 并设有鱼缸、绿植及油画作为装饰品, 点缀空间。

特别值得一提的是吊顶的设计, 粉色花朵配绿色叶子, 完美呼应着设计主题。

产科病房

*使用不同的壁纸突出房间的个性化

整个VIP产科病房由8个单间和3个套间组成。在设计上采用了粉色和浅绿色两大色系, 每个房间使用了不同图案的壁纸来突出个性化的特色。

*布局突显实用性和灵活性

在房间的布局上, 形成病床休息治疗、会客陪护、工作兼配奶、储藏等几个区域, 满足患者及家属的不同需求。

*将卫生间做“切角”处理

因原有格局中卫生间的设计不甚合理, 于是在装修改造时, 将病房入口的位置调整成向内退60公分, 既保证了安全性和隐私性, 又很好地利用了空间;并把单间病房卫生间开门的位置进行调整, 将卫生间做一个“切角”的处理, 使得护士更方便地观察患者, 且方便推床的进出。

另外, 套间的卫生间采用了高级酒店套房卫生间干湿分区和双通道的设计, 方便患者和陪护人员的使用, 保护隐私。

*配套设施齐全

每间病房内设多功能电动护理床、可移动餐桌、陪护沙发床、电动婴儿摇床、中心供氧系统及冰箱、空调、储藏柜、电视等生活辅助设施, 满足患者的需求。

婴儿沐浴肤触游泳室

该楼层专门设计了一个新生儿沐浴肤触游泳的房间, 这个房间的天花被设计成蓝天白云的感觉, 墙纸的图案是定制的, 藤蔓和花骨朵从墙上垂挂下来, 小蝴蝶和小蜜蜂好似在飞舞, 可爱的小宝宝们在这样的场景之下沐浴和游泳, 十分惬意, 家长可以透过玻璃窗观赏这动人的一幕。医院在泳池上方还安装了摄像头, 在外面休息区域等候的家长可看到宝宝游泳的直播, 医院还提供录影带制作的服务, 既为家长提供了贴心创意的服务, 又可为医院创收增值。

配餐室

家庭化的配餐室设有微波炉、电磁炉、冰箱等设施, 方便患者及家属自行烹制食物, 最大化满足患者的生活需求。

医护工作休息区

在改造中, 不仅关注产妇的需求, 还注重医护人员的工作环境, 使其工作房间尽量拥有自然采光, 并在房间的布局和家具配置上尽量考虑细节, 方便工作。例如, 在治疗室的吊柜上设置灯带, 照亮下方的操作台面;会议示教室, 设计美观、功能齐全, 这些都很好地满足了医护人员的工作和教学要求;另外, 洁污分流明确, 工作区和生活区分开设置, 流线方面考虑得十分细致。

结语

以生活处处有真情为题的作文 篇7

我每天上下学都乘坐公交车，结识了一位热心的乘务员――许明。她是一位非常有爱心的人，经常在车上帮助一位住在车一村的残疾老太太。

那位老太太由于化疗的原故而不能正常解手，每隔一天就要乘公交车去医院治疗，要不然她的肚子就会很胀。

每到许明上班，我去乘车时，她一定会让我给这位老太太占位子，等人多的时候，那位老太太就可以坐了;每当老太太上车时，许明一定很热心地下车去扶老太太，等老太太坐稳后，她才让司机开车;下车时许明又会扶着老太太下车。只要是许明上班，一定能看见她帮助老太太的`身影。老太太很感激许明，这样帮助她，在年底时将自家晒的鱼干送给许明。许明坚决不收，还说：“老太太，您不用谢我，我帮助您，是我应该做的，尊老爱幼是中华明族的传统美德，再说我是吃单位的饭，要收也不能收您的呀。您一老太太也不容易，我帮助您，难道还要向您索取回报吗?”

以所谓生活为题的作文 篇8

这个假期让我觉得最有意义开心事，是一放假就接到了我的舞蹈老师袁老师的电话，她说：“让叮当和我们一起来参加一个活动，是宝鸡春晚的排练和演出。”我听了一下跳了起来，简直太开心了!我立即就答应下来了。过了几天后，我们正式进入了紧张的排练中。这次我们跳的是舞蹈串烧，其实就是用几首现在很流行的歌曲编排了几个舞蹈连在了一起!这对于一名优秀舞蹈老师来说：也算是难度大的一次工作!袁老师很快就编排了出来，每一支舞蹈都很好看，我都很喜欢!在舞蹈队员里面我是最小的一位，她们是高中姐姐们，平时我们也在一起练功。她们也都是第一次参加春晚，所以大家都非常的认真和专注。我想：一定不能因为我年纪小而“掉链子”啊!我们把四个舞蹈都学会了之后，就开始反复练习，我不仅在排练室练，回到家还让我妈妈陪着我练。最终我们在舞台上完美的展示了自己，现场的导演和观众都说我们的节目很青春很阳光，小演员们都很出色，我们都高兴极了!偷偷的告诉你们，这已经是我第三次上春晚了!我好骄傲好自豪啊!

除了这件事，我还在家坚持练了字，字也有了进步，妈妈说，继续保持会越写越好看的!在这个很长的假期里，我的变化是你们意想不到，这是连我自己都没想到的。我从刚开始的不太适应网课到现在上网课轻松自如;从打卡速度慢到现在及时甚至超前完成打卡;从网上答题跟不上到现在每次分数都有提高，这让我体会到了学习进步的成就感。所以当网课结束后我还有些舍不得这几天的上课时光，同时也对这次的疫情深深感受到了我们的祖国是那么的强大、伟大!

以所谓生活为题的作文 篇9

项目执行>太德励拓公关传播集团

此前, 由太德励拓亲手操办的易居中国16周年庆活动, 已圆满落幕。这场以演唱会风格为表现形式, 公司高管才艺秀为娱乐亮点, 战略发布为实质内涵的活动, 一度引来业内热议, 备受公众瞩目。

对太德团队来说, 易居周年庆活动的成功举办, 无疑为同类周年庆活动的策划提供了一套范本, 更为其增添了驾驭大型活动的底气和信心。

无独有偶, 太德石家庄团队接到了新源集团商业地产新项目——蜂巢的宣传入市任务。新源蜂巢刚刚面市不久, 由于项目的特点, 最初想做一场潮流有关的论坛来造势, 从而达到宣传效果。接到任务后, 太德石家庄公司经过仔细的研究及头脑风暴, 结合市场现状决定利用新源集团恰逢16周年之势, 做一场回馈老业主的大型盛典活动, 并将蜂巢的产品发布会与新源集团16周年庆“合二为一”, 将蜂巢正式推出。此大胆想法得到了新源方的通过, 让太德成功拿下了一笔意料之外的“大单”。

此番太德团队参考了易居16周年庆的经验, 并根据新源集团的特点和需求进行个性化的设计和调整, 最终制定出一套以“新源之夜, 唱响蜂巢”为名, 感恩回馈为主题的方案。

选址核心地段, 彰显企业实力

首先, 蜂巢项目位于石家庄市中心, 是石家庄屈指可数的优质项目。那么, 如何能让人感受到项目高大上的氛围?最直接、最有效的办法就是“就地”作业。太德团队果断将活动地点定在距蜂巢项目附近的河北体育馆, 同处市中心, 彰显企业实力的同时, 也方便意向客户实地参观。

新源蜂巢专注于潮流的文化核心, 太德石家庄公司为其量身定制了被称为“大眼镜”的舞美设计方案, 区别于以往演唱会呆板的四方大屏, 用整体特装的形式展现十足的现代科技感, 与蜂巢创新潮流达人的概念完美融合。整个现场色彩浓厚但不过分华丽、舞台造型浮夸但不哗众取宠, 所有的设计都适可而止。

当通过想法、讨论、确定后, 留给太德团队报批公安、消防、文化的时间已经不多了, 为保证活动的落地举办, 团队做了多手准备, 运用一切可以利用的资源, 与时间赛跑, 在最短的时间内报批成功, 蜂巢演唱会如期进行。

制造热点话题, 吸引媒体关注

10月10日当天, 活动以一曲《克罗地亚狂想曲》钢琴开场, 结合新源集团16年“成长纪录片”拉开序幕, 让新源集团高管和近6000位现场来宾一道, 见证这个屹立16年的企业的风雨征程, 并共同为16岁的新源集团庆生。

这条宣传片还原了一个有血、有肉、有温度的企业温情的一面, 将企业形象饱满而丰富地呈现在公众视野中。有媒体评论认为, “新源之夜”通过制造新闻点以吸引眼球, 带动开发商旗下项目的大众传播, 有效地引起了意向客户的关注和购买欲望。

明星形象与品牌风格保持一致

除了新源自身的品牌宣传外, 值得一提的是, 歌手许巍在活动现场连唱8曲, 让所有在场人员都倍感过瘾。歌声真挚而朴实的许巍形象与新源踏实耕耘16年的企业形象相吻合, 而他坚持原创的执着, 更是新源创新意识与创造精神的有力表达。

与许巍同时来献唱的还有灵魂歌手平安、转音歌姬黄龄、好声音冠军张磊。四位歌手的音乐生涯都是有故事可以讲, 有料可以挖, 与新源集团一样, 在不同的领域里用拿得出手的作品来见证自己的实力。

明星的风格定位与企业形象高度吻合, 这也是一种“心机”。犹如选角对于电视剧的重要性一样, 太德团队抓住了客户最本质的需求, 选用最恰当的明星帮助客户表达其所想。歌手平安与蜂巢商业的项目总经理陈伟先生一致的“光头形象”, 在舞台上有了很好的话题互动, 并顺势将现场过渡到蜂巢项目的推介上, 相得益彰。

那一夜, 群星热血沸腾的演唱, 将新源集团16周年感恩盛典推向高潮;闻声而至的媒体群, 让新源的品牌故事和蜂巢首发的火爆在当地迅速传播、发酵;人头攒动的庆典现场, 为蜂巢这个颇具创新力的潮流“生态圈”实现了充分造势。

新源集团董事长谷献余先生对太德石家庄公司的工作非常满意, 这让太德团队感到十分欣慰。其实, 所谓的“天”赐良机不过是聪明人蓄“谋”已久的机会, 甲乙方虽然是一种合作关系, 但是当你所做超出甲方的预期时, 甲方是愿意为你的创意与执行买单的。

以生活中的启示为题的满分作文 篇10

蚂蚁，它是大家都很熟悉的小东西，它可以告诉我们大道理，因此它也告诉了我一些道理。

一天，我在小区里玩，看见了一群蚂蚁在平地上爬来爬去，我很好奇它们在干什么，就走了过去，看看到底发生了什么事情。

走到那边，我弯下腰一看，原来它们是在搬运饼干渣。瞧，小小的黑家伙们都搬了一些饼干渣回家，排成一列，走得真整齐。这时候我朋友来了，他用石头将一只蚂蚁给围住了，想看看蚂蚁是否坚强。

那只被围住了的蚂蚁在石头墙里走来走去，好像感觉到了危机，正在寻找出路，这可真是像进了热锅里一样团团的转。有时想找个缝隙钻出去，克石头墙被封得严严实实，没有一丁点空隙;有时想从石头上爬出去，可食物对他来说可是像千斤重物一般，根本上不去;有时又想挖个洞出去，克地是如铁一般坚硬，根本挖不出去一平方微米的洞，所以，根本没有出去的希望。

令人兴奋得事情发生了：蚂蚁放下了艰辛搬的粮食，从石头墙上“翻越”了过去。

原本没有希望的事情却来了个反转，蚂蚁放下了食物逃了出去，创造了希望，它告诉我们没有希望，也可以创造希望。

以所谓生活为题的作文 篇11

校园生活像是一杯矿泉水，很淡很淡，却又透着一丝丝的甜。

记得高一的第一次运动会晚上，全年级聚集在操场上进行孔明灯放飞的比赛。

白天热闹的操场褪去所有的喧嚣，在黑夜的怀抱里沉酣。橙黄色的灯光渲染了一种梦幻的氛围。

各个班级占据了一块地方开始放飞。有的班级的孔明灯像是大红灯笼，有的干脆是黑色垃圾袋？真是千奇百怪，无所不有。

晚上的风似乎吃了兴奋剂，活跃的很，火刚点亮就灭了。于是我们全班人围成一个圈，一层又一层，可狡黠的风却千方百计地往里钻。有人拿来了雨伞，也有人脱下了外套，保护着中间跳跃的火苗。萧瑟的秋风扑在背上，丝丝寒意透过薄薄的衣料渗进来，让人不住的哆嗦，但是没有人挪动一下，甚至连这种想法也没有。每个人屏息注视着摇曳的橙色的火苗，看着我们的孔明灯摇摇晃晃地升起来，心也随之一颤一颤的。梨形的孔明灯像刚学飞的雏鹰，控制不住自己，一会儿上一会儿下，歪歪斜斜地飘着。

“让一下！”“借过！”我们穿过紧张地跟在后头，张开双臂，随时准备着接住飞落的灯，丝毫没有考虑到可能会被火烧着。终于，孔明灯开始缓缓地上升，掠过栏杆，飘过树梢，渐渐远去的白点，仿佛已经化成了漫天繁星中的一颗。

“耶！”全班欢呼起来，每个人脸上发自内心的笑容成为秋夜里最明亮的光。

还有那场我九年学习生活中最精彩的考试。

那是期末模拟考，安排在晚上，空旷的教室里，沉寂的空气好像已经凝滞，让人喘不过气来。

“唧唧，喳喳。”一阵清脆的鸟鸣划破了一室的肃穆。翅膀扑腾的声音越来越清晰，大家的耳朵好像一下子活跃起来。

“啊！”伴随着靠窗的女生尖细的`惊叫，一抹黑色的身影贴着她的发夹滑了进来。那剪子形的尾翼优雅地在空中盘旋，一会儿低空滑翔，一会儿又窜来窜去。

大家顿时像炸开了锅，尖叫声，偷笑声，老师气急败坏的吼声搅成一团，在安静的夜晚中显得格外清晰。燕子似乎也被我们吓到了，着急地找着出口。“砰！”它竟然一头撞在了墙上？！“砰！”又是一下，可偏偏它不往窗口飞。这燕子难道是瞎子，又或者是色盲？我心里不住的想。

“安静，我去找老师帮忙，不许吵。”监考老师完全没办法，踩着高跟鞋走了出去。

不一会儿，主任和隔壁班的杨老师来了，杨老师还拿了一把加长的扫把。老师开始挥舞起“武器”，燕子飞得更快了，不少灰尘落了下来。豆大的汗珠从老师脸上滑落，整张脸显得油光光的，可燕子还在不停得飞着。

“要不把灯关了，燕子看到光，应该会出去的。”主任看情况不对就想了个办法。只是我很想说：老师，燕子又不是飞蛾。

“啪！”一下子，教室陷入了黑夜的怀抱，所有声响变得清晰异常。好一会儿都没有翅膀扑腾的声音，难道燕子也崇尚光明？

“啪！”炫目的白光让我不由闭上了眼。

“同学们，燕子飞走了，继续考试吧！”主任说着正要走。

“老师，那里……”一个同学指着讲台上方灯管上的黑色身影。

一室的静寂，只听得清脆的鸟鸣回荡在夜色中的校园……

以所谓生活为题的作文 篇12

生定作文引言:教学一直是初中语文教学的活教﹄文一个重点理杨/手的一项教, 学任务也是很多。不少学生在作文一线教师较为棘最念下楠者到了写作时写作中容易产, 临时抱佛脚生人云亦云的, 观点参考一, 些或真初作文集中学定教, ”理念的提出随便摘抄几段, 应付作业为初中语文。作文“以处语教学提出了文分尊重学生, 让学生在宽崭新的思路, 松要、愉悦的作求教师充

作文课堂上, 发挥自己的创造性和想象文活力, 中攫取素材和原料把目光紧紧锁定现, 为写作注实的生活, 入源从生教源不断的灵感。笔者认为, 在“以学定学教”理念下, 初中语文作文教学可以开

展一些新的教学方法。

一、以生为本, 激发学生写作兴趣

“以学定教”要求教师要充分尊重学生, 在尊重学生的基础上, 围绕激发学生的学习兴趣、学习积极性, 树立“以生为本”的理念, 为学生提供一个宽松、向上、愉悦的课堂写作教学氛围。一方面要为学生设定切合实际的教学目标, 另一方面, 要为学生的写作提高制定适合的教学策略。

比如笔者曾经在课上要求学生在学习了课文朱自清的《春》后, 要求学生仿写一篇关于季节的记叙文, 首先在课堂上我让学生谈论自己所喜欢的季节以及原因。此时, 学生们积极讨论, 课堂就像刚炸开的锅, 有的学生说:“喜欢春天, 因为春天充满了希望, 绿油油的植物刚刚发芽, 小草也在快速成长……”有的学生说:“喜欢夏天, 因为夏天有很多新鲜果蔬, 又充满了生气。”有的学生说:“喜欢秋天, 因为秋天有美丽的枫叶, 还有秋高气爽的怡人气候。”有的学生说:“喜欢冬天, 因为冬天会有雪花, 可以堆雪人, 冬天看沉睡的万物, 酝酿着新一年的复苏。”……学生们的回答非常精彩, 在开放性的作文教学课堂中, 学生的思路瞬间被打开, 于是我布置作文题目———《我喜欢的季节》, 结合他们的课堂思考, 学生们很快把作文交上来, 并且按照这样的思路加以引导后, 他们入手并不困难。

在“以生为本”理念的指引下, 教师应该充分尊重和理解学生, 创设和谐愉悦的教学氛围, 以便学生积极打开思路, 学生的积极性一旦被激发, 写作对他们来说也就不再“头疼”, 而是将写作看作是一件快乐的事。

二、以学施教, 着眼于学生的发展

“以学施教”是“以学定教”理念的一部分, 要求教师改变传统的一味灌输式的教育方式, 而是尊重教学规律, 将学生从被动的接受学习中解放出来, 积极发挥学生在课堂上的主导性作用, 促进学生“学”的方式的转变。一方面, 要让学生真正成为学习的主人, 另一方面, 要尊重和发展学生的个性, 学生的个性是千差万别的, 教师应该结合每个学生具体的个性进行引导。

比如有一次作文题目是以“关爱老人”为主题, 很多学生交上的习作几乎是千篇一律, 没有创新, 大部分都着眼于自己家庭中的长辈。针对这次习作, 我专门利用周末时间, 带领学生们来到

学校附近的敬老院, 在那里, 学生们接触到了老人, 看着老人们和蔼的笑容, 他们与老人们友好亲切的交谈, 有的学生还帮助敬老院的老人做一些力所能及的事情, 比如有的学生帮老人晒被子, 有的学生给老人扫地等等, 半天的交流, 让他们收获了不少“实践经验”, 我要求学生结合此次活动, 再次动笔, 这一次收获的习作大有改善, 有个别学生甚至将主题进行了深化, 运用孔子的“老吾老, 以及人之老”, 来进一步表述我们应该关爱老人, 而不是仅仅将目光着眼于自己家庭中的老人。

这是生活作文的一个案例, 其实学生只要将目光锁定于我们的日常生活, 就不要担心无话可写。平日, 我要求学生养成记日记, 或者记周记的方法, 将生活中的一些感悟及时记录下来, 比如做了一次家务, 或者是平日父母亲工作忙碌时的一个细节等等, 通过真实生活中某个细节的刻画, 进而感动读者。

通过这一类写作的引导, 不仅对于学生的写作思路、写作方法进行了指导, 更是对他们进行了一次思想上的教育, 也充分实践了“大语文”的观念。

三、以学评教, 全面改革评价方式

评价方式的改革也是“以学定教”理念的一个重要方面, 要求教师在评价学生习作时, 要建立综合的评价体系, 以促进学生全面的发展, 提高他们的语文综合能力。

比如在平日的作文讲评课上, 笔者除了课前对每一篇习作进行认真点评写上个性化的评语以外, 还会将每个学生在这篇习作中的一些闪光点记录下来, 在课堂上随堂进行表扬, 针对几篇写得较好的习作, 当堂朗读供学生相互之间学习, 也鼓励学生们写好作文。同时, “医学评教”的方式也督促我不断进行改革, 以期为学生提供更良好的服务, 就如美国教育家泰勒所说:“教育评价是这样一种过程, 即发现学生学了什么和所学的东西具有的价值。这是一种具有现今理念的着眼于学生发展的评价观。”

总之, 初中语文作文教学应该积极响应“以学定教”的教学理念, 教师应不断实施改革, 以期寻求最适合学生的作文教学方式。本文是笔者关于初中语文作文教学做的一点改革和探索, 笔者期待, 有更多的一线教育工作者, 来研究和探讨这个课题。

摘要：作文作为学生语文综合能力的体现, 在具体的初中教学实践中, 很多学生提到作文就“头疼”, 不少学生对于写作无法产生兴趣。笔者认为, 初中语文作文教学在“以学定教”理念的影响下, 具有了新的内涵, 让学生将目光紧紧锁定于生活之中, 就不怕无话可写, 让学生写出内心的真情实感, 就不必担心作文缺乏灵魂。本文结合笔者近几年初中语文作文教学经验, 对作文教学做了一点探索。

关键词：以学定教,初中语文,作文教学,生活

参考文献

[1]李香迎.初中语文作文教学的困境与对策, [J], 师道.教研, 2010 (03)

以所谓生活为题的作文 篇13

有一次，我闲来无事，就用两本书交叉重叠在一起。一拽，咦?为什么拉不开了呢?我叫来小伙伴，两人对拉也拉不开。正当我疑惑不解的时候，妈妈进来了。我忙问妈妈是怎么回事，妈妈说：“这是因为两本书交叉时挤走了空气，而且，还会产生摩擦力，所以书就拉不开了。”听了妈妈的话，我恍然大悟，“原来是这样啊!”我点点头。

还有一次，妈妈和我出去散步，我们路过一座大桥，看见桥底下有半圆形状的洞，于是我就问妈妈：“为什么桥底下有半圆形的桥洞呢?”

妈妈笑着说：“那你告诉我，桥是建在什么上的?”我说：“是水上的呗!”妈妈又说：“底下的半圆形是为了让水流通的，半圆之间的墙是支撑桥的。如果有洪灾什么的，可以排水泄洪。”我又明白了一个道理。

那天，妈妈正在做饭，我说：“妈妈我帮你打鸡蛋吧?”妈妈笑着说：“好呀!”

我拿出一个碗，拿出三个鸡蛋。第一个鸡蛋，我磕了一下，然后一掰，蛋壳不小心也掉了进去。我着急地说：“妈妈，为什么蛋壳也掉进去。”妈妈说：“你磕一下，然后掰磕出来的裂缝，抓住鸡蛋壳……”

我又试了一遍，成功了，我开心极了。

所谓生活的准则作文 篇14

人活在世上，总有一些自己的原则。每个人的准则或有异同，但都不外乎有关自由、理想、信仰。

准则，说白了也就是处事之道，这些准则大都源于生活，符合社会主流的观念和具有时代的特征。

在封建制时代，百姓想得是安居乐业，有田耕有地种;士族想得是巩固地位，获得好处;官员则是与今大体相同，只不过那时古人信奉忠君体国，所以才有了碧血染玉阶，屈原投身江水中，这些准则在民国时期仍有，曾听闻国学大师王国维自沉未名湖，当时相当震惊，在离我那么近的时代，有一个人愿意以这种方式实现自己的生活准则。

在当今社会，因为它的相对和平与富足，我们并不需要考虑三餐温饱，所以所谓的生活准则更多的体现在待人接物上。人与人的交际是一门博大精深的学问，在人际交往中有一条底线，一些准则，是有很大帮助的。有的人落魄而居无定所，四海飘泊，但无论飘到哪一处，皆有朋友，他们可能相交于富贵仍能相扶相持于贫作文寒;他们也可能是志同道合，相见言欢。他的落脚处可能是竹编茅舍，也可能是玉堂琼榭，他获得更多的`也许是精神上的满足，而不是物质上的归属，他的生活准则可能是自由，高于理想且满足于已拥有。可那样的生活毕竟过于理想化，于我而言，不现实。

我是一个中学生，这是我的社会定位，我要履行作为学生的责任和义务，这是我的准则之一。

我愿意与人为善，不想树敌于己。我希望广交朋友，不困于自身。我想要善待亲人，感谢他们给予我的温暖。

生活，实在是一个生动多彩的大课堂，你不可能不犯错，但有机会可以弥补;你初进时什么都迷迷糊糊，越学越明白，越学越老练，“世事洞明皆学问，人情达练即文章”。生活是最好的老师，她并不指出你的错误，而是让你自己在发现并反省。你会在一次次经验教训中成长，累积并修正自己生活的准则。

准则是一条线，它规范了每个人体的处事，并在时间的潮流中不断变化着面貌。