中3班自主游戏计划

2024-07-01

中3班自主游戏计划（共10篇）

中3班自主游戏计划篇1

中3班自主性游戏计划新

（2008——2009第一学期）

一、情况分析：

本班共有49名幼儿，其中男生23名，女生26名，2名是新来的插班生。通过小班一学年的游戏活动，幼儿对自主性游戏具有浓厚的兴趣。通过游戏他们反映成人的社会生活，在游戏中他们社会交往能力、口语表达能力、想象创造能力在很大程度上有了提高。但是，幼儿在游戏中还存在着一定的问题：如在娃娃家游戏中有好几个幼儿像：张妮妮、吕轩轩等他们争当妈妈、争抢抱娃娃；在理发店游戏中有的幼儿做事情的顺序颠乱，一开始就拿起吹风机吹；还有个别幼儿比较专横，自己拿到的物品不能与同伴分享，解决问题的能力很弱。游戏时声音较大，特别在收起来时。在游戏结束整理物品时，像张

一、陈峥宇等不能把物品摆放在原来的地方，因此，针对上述情况，我们本学期制定了一些新举措，力求使我们中（3）幼儿的游戏水平再上新台阶。

二、指导思想：

游戏是幼儿最喜爱的活动，而自主性游戏最适合幼儿身心发展的需要。《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出，游戏是幼儿的基本活动，游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式，它充分体现幼儿在游戏活动中的主导地位，为此，本学期我们将深入贯彻《纲要》精神，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体幼儿全面发展。

三、本学期具体目标如下：

1．丰富幼儿知识经验，加深幼儿对角色的理解。

2、能正确使用礼貌用语，会合作玩，学会在某个游戏区内协调分配角色，学习同伴间友爱、谦让。

3、能用较完整的语句，较大方地表达自己的意愿，学习评价自己、他人的游戏行为，乐于发表自己的看法。

4、能正确使用玩具和材料。

4、遇到困难会请老师指导，或请同伴帮助。

5、根据游戏情节，选择替代材料，以物代物，在教师指导下，创造性地建构，发掘情节，丰富内容。

6、能遵守游戏规则，按要求进行游戏。

7、爱护玩具，随时捡起掉在地上的玩具，遵守规则（讲文明话，不大声叫嚷）等。

8、结束时，学习有秩序地独立整理玩具材料。

9、学习倾听老师和同伴对游戏的评价，游戏过程中能耐心地听别人讲述。

10、保持游戏区域的整洁，有初步的卫生意识。

11、增强角色意识，在一段时期内，坚持扮演某一角色。

12、培养幼儿对生活的热爱，加深幼儿对生活的理解。在游戏中培养幼儿珍惜成人劳动成果，尊重成人的劳动。

四、本学期预定主题游戏内容：

主题内容：我喜欢

展示区：A我从小到大的照片

B情绪墙（幼儿自由创作不一样的不表情）

C生日树

生活区：A提供弹珠、黄豆等练习筷子夹物

B提供绳子、吸管，练习系鞋带

C穿项链

美工区：A提供盆子、五官操作材料、胶水等贴出不一样的表情。

B提供不同形状的纸做生日树。

益智区：提供挂历，帮助幼儿认识生日的月份。

建构区：学习围合、垒高、对称的技能建筑建筑物

角色区：投放“开心枕”和“出气包”来帮助幼儿抒发情感。

主题内容：感官总动员

展示区：A幼儿作品眼镜。

B蛋壳画。

美工区：A提供没有五官的脸谱像添画五官。

B提供铅笔、硬币、纸进行拓印画。

C提供大小不同的几何图形拼出各种各样实物的基本形象。语言区：提供有关迷宫等益智游戏方面的书籍鼓励幼儿看。

科学区：A将有气味的物品放在活动区域，让幼儿自制嗅觉瓶。

B提供废旧物品让幼儿探索学习制作各种乐曲。

C提供各种味道食物的小卡片，让幼儿根据人物的表情匹配相应的食物

图片。

角色区：A提供录音机、黑猫、白猫头饰及白帽子、黑帽子等随乐曲表演歌曲。B将制作的乐器供幼儿演奏。

主题内容：伞的世界

展示区：A各种各样伞的图片

B幼儿制作的降落伞

C幼儿自制的伞

语言区：A与伞有关的图画书

B表演故事《爱画画的公主》

美工区：A提供纸、画笔，做伞的小书。

B提供制作降落伞的材料、工具。

C提供制作小纸伞、彩绘伞的材料

科学区：A投放不同的材料，供幼儿探讨不同物体的降落伞。

B怕水的伞

角色区：A伞下的家

B我是一把小雨伞

益智区：A伞的拼图

B花色陀螺若干

C各色各样的伞

主题内容：秋天的画报

展示区：A秋天的风景画

B各种各样的车子

C各种各样的树叶

语言区：A水果编谜会

B多人合作自制“秋天的画报”

C分享“秋天的画报“

美工区：A提供各种树叶制作贴画

B提供橡皮泥涅自己喜欢的植物

C提供各种蔬菜制作蔬菜印章

数学区：A看数字画实物

B给实物卡、数卡排序

C将收拾到的树叶分类

科学区：设置“秋天小问号“信箱

主题内容：给你一封信

展示区：A信封、信纸、卡片、明信卡等

B小邮筒、班级邮筒

C自制邮票展示

语言区：A有关信的图画书

B关于符号、标志的书籍

C幼儿用书封底名画

美工区：A提供蜡笔、纸、纸箱等材料制作邮筒、信箱，及各种各样的纸制信封、信纸、邮票

B表演区：师幼共同收集道具，如邮递员衣服、帽子，开展小小邮递员

游戏

主题内容：咚咚隆咚锵

展示区：主题墙上张贴与过年有关的物品，如：春联、窗花、吊饰等语言区：与过新年、十二生肖等有关的幼儿图画书

美工区：提供红色的蜡光纸、剪刀让幼儿制作窗花

音乐区：提供矿泉水瓶、牛奶瓶、黄豆等制作的乐器，让幼儿进行表演。表演区：舞龙舞狮真快乐

区域游戏的开展，对每个幼儿个性发展起到了积极的推动作用，让我们创设最优化的环境，使之更接近幼儿的“最近发展区”，为幼儿营造一个更为自由发展的空间。

3、指导要点及措施：

经过小班一学年游戏的情况，我们已了解幼儿已有了游戏经验，在这基础上，我们和幼儿共同创设游戏环境，共同提供丰富的游戏材料，共同设置相关的场景等，让幼儿按自己的意愿自由选择游戏，自由结伴、自由活动，在游戏中分享快

乐。

游戏开始前，我们先总结上次游戏的情况，然后介绍区域游戏，例如：我们的点心店里的点心种类不多，所以这里老师准备了橡皮泥来做各种点心，并且把做好的点心及时送到店里去、、、、、、。向幼儿强调游戏时一定要遵守游戏规则：不打闹、不追逐跑、要遵守岗位责任制等。

游戏开始中，我们主要以游戏伙伴的身份与幼儿共同游戏，共享幼儿游戏的情感和快乐，并以我们的表情、动作和简洁的话语来鼓励、肯定幼儿在游戏中的表现。当部分幼儿不是很愿意参与时，我们采用表扬、示范让幼儿有信心，自己参与体验游戏的快乐。游戏中幼儿有争执，产生过激行为，出现不安全情形，想玩新的主题新的情节却又没有足够的经验时，我们是通过平行活动对操作技能、方式予以示范，或是以“扮角色”方式去引导幼儿，使主题情节得以更丰富深入。

游戏结束后，老师引导幼儿整理物品，把游戏的材料分类摆放好，然后请幼儿说一说：今天你玩的什么游戏开心吗？有没有遇到什么困难？你是如何解决的等等，最后教师总结游戏情况，表扬好的现象，修正错误，让下一次游戏顺利地进行。

大四班游戏计划篇2

大

（四）班游戏计划

一、班级情况分析：

我班幼儿对角色游戏具有浓厚的兴趣。通过游戏他们反映成人的社会生活，在游戏中他们社会交往能力、口语表达能力、想象创造能力在很大程度上有了提高。但是，幼儿在游戏中还存在着一定的问题：如不同的幼儿，有着不同的兴趣、爱好和个性、他们之间也存在着能力上的差异，并且发展速度也不一样，所以幼儿对游戏的要求不一样；幼儿之间存在着差异，因此他们的合作有一定的难度等。因此，针对实际情况，本学期将重点培养幼儿的良好的游戏常规和合作交往能力,为入小学做好准备。

二、游戏总目标：

1、喜欢参加游戏和各种有意义的活动并在活动中获得快乐、自信。

２、培养幼儿解决问题，思考问题的能力和探索周围事物的热情，从而提高幼儿的想像力，思想力和创造力，发展幼儿的语言交往能力和社交能力。

3、有了较强的结构技能，目的明确、计划性较强，能围绕一个主题进行长时间的结构活动，合作意识增强。

三、具体措施：

1、教师通过设计、提供可供幼儿操作的区域，可发动幼儿与教师共同收集各种材料，制作各种成品、半成品，以便顺利的开展各种游戏。

2、在区域活动中设置物品，具有全面性、层次性的特点，可供不同幼儿操作。

3、每周为幼儿新增活动内容及材料，提高幼儿活动兴趣。

4、提醒幼儿遵守游戏规则。

5、教师认真有重点的辅导幼儿活动。

（1）教育引导幼儿有目的的选择区域，学习轮流着每天玩不同的区域。

（2）教师每天都有两项活动作为重点辅导。

（3）加强个别辅导。鼓励幼儿大胆进行活动，能充分调动每一位幼儿的活动积极性。

（4）充分发挥区域活动的特别功能，使个别能力差的幼儿在原有水平上得到不同的提高。

（5）抓好活动后的评价及整理工作，以便更好的搞好区域活动。

（6）观察幼儿的游戏情况，引导帮助幼儿解决游戏中发生的问题，确保游戏的顺利开展

（7）教师密切注意幼儿在游戏中的情况，记好游戏记录。

6、重视每周一次的角色游戏，在原有基础上新增“医院”、“水果店”、等游戏，认真辅导，充分发挥角游的教育功能。

7、教师继续学习有关创造性游戏类的文章，充分认识游戏的作用，把教育渗透在游戏之中，寓教于游。

8、保证幼儿每天都有游戏时间。

四、区域游戏安排：

音乐区：

1、提高幼儿对音乐的兴趣，特别是男孩，吸引他们来活动。

2、提供音带、乐器、节奏谱等，发展幼儿的节奏感。

3、提供各种材料，如：飘带、花等，让幼儿自由舞蹈，提高幼儿对音乐的感受力、表现力。

4、发展幼儿的动作，提高幼儿动作的协调性。

建构区：

1、发展幼儿的感知觉，增强幼儿手指肌肉的发展。

2、引导幼儿在游戏中懂得合作，提高幼儿发现问题、解决问题的能力。

3、发展幼儿的想象力和创造力，鼓励他们大胆建筑。

语言区：

1、创设一个优美和谐的环境，充分调动幼儿的积极性，引导幼儿多听、多看、多说，发展幼儿的语言表达能力。

2、提供各种图片，调动幼儿的积极性，引导幼儿自编故事，发展幼儿的想象力、创造力，以及语言表达能力。

3、提供各种道具，引导幼儿学习表演故事，提高他们表演能力。

4、配合日常活动，利用游戏提高幼儿的积极性，开展好识字教学工作。美术区：

1、提供各种成品、半成品让幼儿操作，发展幼儿的画、剪、贴、折等的基本

技能。

2、教育幼儿在活动中养成良好的操作卫生习惯。

3、发展幼儿的创造力、想象力。

数学区：

1、提供各种材料，让幼儿在操作、玩耍中获得一些知识，发展幼儿的智力，提高动脑、动手的能力。

2、培养幼儿良好的观察习惯，引导幼儿多看、多思、多想。

3、帮助幼儿复习巩固数学知识

游戏区：

1、理解角色的职责，按角色规定、要求进行或动。

2、帮助幼儿构思游戏情节，发展情节。

3、教育幼儿能安静游戏，并懂得爱护材料。

4、帮助幼儿选择各种替代材料，要求幼儿在游戏中能正确使用材料。

5、提高幼儿发现问题、解决问题的能力，并能推动游戏的发展。

6、培养幼儿活动兴趣，做事有始有终的工作态度。

中3班自主游戏计划篇3

摘要跨班互动能促使幼儿扩大交往范围，提升交往层次，增强幼儿的社会适应性，帮助幼儿拓展视野，促进其人格的和谐发展。我们在幼儿的区域游戏中大胆尝试了一下同龄跨班区域活动，让同一年龄段幼儿打破班级界限，在特定的时间段内自由选择班级、选择区域开展游戏活动。幼儿在多元化的、境域更为宽广的互动环境中主动探索，让环境成为幼儿的“第三任教师”，促进幼儿的全面发展。

关键词区域游戏同龄跨班区域游戏自主游戏

中图分类号：G613.7 文献标识码：A

现在区域活动的功能已被广大教育工作者所重视。老师们精心组织幼儿开展各种各样的区域活动，让幼儿自由选择游戏材料、活动内容和合作伙伴，按照自己的意愿进行游戏，在自由宽松、和谐的环境中形成良好的个性品质，学会主动思考、主动学习和主动交往。但各班的区域区角空间比较有限，活动材料的投放也不尽人意，跨班互动无疑给幼儿创造了更多的学习空间。而跨班区域游戏活动能否卓有成效地开展，首先取决于区域环境的创设。如何科学地创设适宜性跨班区域游戏环境就是我们首先要探讨的一个问题。

1资源有效共享，拓展游戏空间

跨班区域活动需要对传统区域创设环境进行改革与创新，突破传统区域活动仅限本班使用的弊端，有效扩大活动空间，充分利用各班资源，以及教师自身特长等实际情况，将全园的区域资源进行优化整合。

在区域游戏跨班互动前期，每位老师都要一起教研，从环境的创设、材料的投放方式、进区牌的制作和改进、每次互动的人数，活动中的指导等，大家都要共同商讨、定夺。各班老师都应与其他各班达成共识，采用固定与灵活设置相结合的方式，创设丰富多彩的、多功能的、具有选择自由度，但又各具特色的区域。在创新时，一定要结合幼儿的年龄和喜爱特点，一般将班级的各个小区域创新为一个大区域，突破室内空间的局限，从活动室走向室外的走廊、走向户外的草地等，为幼儿拓展游戏空间，扩大游戏范围。

经过大家的商讨，我们将区域游戏环境分为六大活动中心：（1）建构活动中心；（2）艺术活动中心；（3）科学活动中心；（4）角色游戏中心；（5）表演活动中心；（6）生活活动中心等。大框架制定以后，各班教师就可根据本班儿童的基本发展水平、阶段性教育目标以及个别差异，拟订园内区域设置的具体内容。如适合小班的区域设置，以生活劳动、感官训练、建构、装扮与美工等为主，适合中班的区域设置，是以装扮、建构、美工、音乐等为主，适合大班的区域设置，应重视社会性、文化、语言、科学探索等能力培养。

这样巧妙地融合区域环境，打破了空间的限制，将幼儿的活动空间从一个活动室拓展到整个园区，既可以避免区域的重复设置，还丰富了区域的各种设置。新型的区域创设不仅有效的减少设计、收集、制作、安排等时间上的浪费和劳动上的重复，还可以提高材料的使用频率。

2投放互动材料，不断丰富区域

皮亚杰（Jean Piaget）的认知发展理论认为：“学习是幼儿与环境材料或人互动的过程”。材料是顺利开展幼儿跨班区域活动的重要基础和条件，区域活动材料的投放直接影响着幼儿对区域活动的兴趣和活动质量。因此，材料是促进幼儿发展的载体，是开展区域活动的重要保证。那么，跨班区域材料该如何投放呢？

2.1生活活动中心――源于生活，学会生活

我们在生活活?又行牡陌嗉独锷柚昧饲墒植梅臁⒖炖殖?房、小小农家乐、创意水果吧、快乐擦嚓插等。我们把这些区域用分隔厨分隔成几个相对独立、固定的空间，科学、合理的分隔区域，有利于形成一种和谐、宁静愉悦的气氛。提高幼儿积极性和自动性及结伴游戏的能力，满足幼儿自主活动的需要。

2.2美工活动中心――创造与环保

我们将美工活动中心分为拓印、粘贴、剪贴、剪纸、折纸、编织、绘画、玩泥、纸盒造型、手工坊几个区，有目的地投放大量低结构的材料，将自己生活中用过的看似没用将要丢弃的的物品，有选择的收集起来，如喝完饮料的瓶子、纸盘、幼儿用过的小手套、空糖果盒子、果冻盒、纸芯、纸盒、废物圈、碎布料等，经过洗涤、消毒，让这些废旧物品经过老师和孩子的加工后转化为有教育价值的可供幼儿操作的材料，极大程度地提高了幼儿的兴趣，让幼儿通过撕、贴、剪、画、捏、做等，大胆地表现自己，发展动手能力及欣赏美、表现美和创造美的能力。

2.3科学活动中心――操作与探索

我们将科学活动中心分为两大部分：科学实验和数学操作。在科学实验角我们投放了以小组操作、记录为主的科学游戏材料：静电吸吸吸（小纸屑、塑料棒）；神奇的镜子（凹凸镜、平面镜、放大镜）；颜色变变变（万花筒、主色颜料水、玻璃瓶、棉签等）；溶解现象（盐、沙子、果冻、食用油、洗发水等）营造充满梦幻，自由、宽松、多元、探究的科学整体氛围，区域间充分调动儿童的探索欲望和动手兴趣，并激发幼儿的想象力和创造力，体验科学探究中心的乐趣。

2.4角色游戏中心――交往与实践

角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映现实生活的一种游戏，是小朋友百玩不厌的区域。为了保证游戏的乐趣，教师们开设一些优秀，例如，时尚影楼和乐乐造型屋，教师在深入材料时，在角色区，不断调整材料和位置，教师将游戏融入其中，在各种商品上贴上了标价，让幼儿利用卡片做游戏和交流，在数字商品买卖中，锻炼了小朋友的计算能力。幼儿设计中融入了“小吃店”，开设了“风味小吃”、“时尚餐厅”、让小朋友制作民族的特产来招待顾，让幼儿在游戏中变换不同的角色游戏……另外，我们利用走廊、过道等公共地方，开辟了建构活动中心、音乐表演中心，民间艺术中心、语言活动中心等等。

3商讨可行标识，有效规范区域

二年级3班阅读推广计划篇4

全学期共读背一本注音版经典《论语》，老师规定好每周背诵的内容。用表格形式。

九月份：

小学低年级养成学生“课外阅读的兴趣和习惯”是极其重要的。但由于低年级学生识字不多，阅读起来有一定的困难，这一阶段的课外阅读要求又是极容易忽视的。因此我根据低年级学生的年龄特点及认知水平为提高学生的阅读兴趣，营造大家争读书的氛围。让学生掌握正确的课外阅读方法，享受读书的快乐，为孩子一生的阅读打下良好的基础。

1.图书的准备：我首先提倡由家委会牵头，让家长给孩子购买书籍，人人必须有一本自己喜欢的书。（书目老师提供，大概五种不同的书，方便学生互相传阅，满足孩子一个月内人人读五本书的需要，通过图书漂流减轻家长负担。）《日有所诵》、《安徒生童话》、《木偶奇遇记》、《伊索寓言》、《格林童话》、《笨狼的故事》、《一千零一夜》等。

2.阅读推广：老师规定每天中午（一点四十分）有两位学生上台给同学朗读自己最喜欢的段落，（时间大概在5分钟左右），老师分配好每天朗读的同学，做好表格。朗读好的同学加分奖励。

每周，每位同学阅读课外书一本。家长给孩子准备一本阅读记录本，孩子可以记录阅读书目，阅读时间，阅读心得，或者摘录自己喜欢的语句等。读完后，家长签名，写上一句评价的语句。

每周有一节阅读时间。（可以一起读，可以做读书交流）

3.评价：一个月结束后，上交阅读记录本，评价最好的十位同学为阅读之星。奖励表扬信。与家长共携手。积极发动家长，请家长以书面形式定期给孩子的读书活动以总结、评价，同时请家长以身作则，在家庭中创设读书的氛围。为激发学生读书的乐趣，可在家中张贴家庭读书评比栏。

十月份：（方法如上）

1.图书的准备：

2.阅读推广：难度上有所加深，老师规定每天中午（一点四十分）有两位学生上台给同学讲小故事，（脱稿，时间大概在5分钟左右），老师分配好每天讲小故事的同学，做好表格。讲小故事好的同学加分奖励。

3.评价：

十一月份：（方法如上）

1.图书的准备：

2.阅读推广：背诗谁最多：老师规定每天中午（一点四十分）有两位学生上台给同学背古诗，（比比谁一次背诵的古诗多），老师分配好每天背古诗的同学，做好表格。一次背诵十首以上的同学加分奖励。

3.评价：

十二月份：（方法如上）

1.图书的准备：

2.阅读推广：背《论语》：老师规定每天中午（一点四十分）有两位学生上台给同学背《论语》中的语句，老师分配好每天《论语》的同学，规定好背诵内容，做好表格。背诵流畅的同学加分奖励。

3.评价：一月份：（方法如上）中午改为静读。

读书犹如蜜蜂采百花，方能酿出香甜的蜜。通过课外阅读，学生们不仅能掌握基本的语言文字方面的能力，还能掌握多方面的知识，将来成为有用的人才。

开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。再由家长每周将课外阅读情况做出评价。鼓励学生积极读书。

四、总结评比。

1、进行“读书之星”、“书香班级”、“书香教师”、“书香家庭”的评选活动。

2、进行优秀读书笔记的评选活动。

3、进行优秀读书小报的评选活动。

4、各班完成好读书活动的总结。

二月份：

《亲近母语》第一、二、三单元。三月份：

《木偶奇遇记》、《日有所诵》。四月份：

《中国民间故事》、《苹果树上的外婆》。五月份：

《一千零一夜》、《了不起的狐狸爸爸》。六月份：

《日有所诵》、《笨狼的故事》。

二年级必读书目：

《安全自救100》《少儿新编课外读物——谜语精选》《少儿新编课外读物——成语故事》《孩子一定要知道的50个礼仪》《礼仪宝宝》《小学生法律知识读本》《自己做决定》《儿童自我保护故事》《勤学故事》《诚信故事》

《中华传统美德故事》《大名人，小故事》《格林童话》《千字文》《安徒生童话》《影响孩子一生的101个经典童话》《阿凡提的故事》《背唐诗》

《中国民间故事》《伊索寓言》《成语三百则》《一千零一夜》

《三字经》《寓言故事》《十二生肖》《三国演义.注音版》《弟子规》《《世界经典童话》《木偶奇遇记》《小小西游》《童话大王》《完美儿童：培养好习惯》《爱的教育》《神话故事》《十万个为什么》《中国儿童百科全书》《我的野生动物朋友》《金牌大侦探：破解科学之谜》《神奇的雨林生活》

《世界上最有特色的国家》《奇趣大自然》《少年奇才故事》《知识童话三百篇》

选读书目：

七年级3班班主任计划篇5

班主任工作计划

七年级(3)班赵治邦

七年级班主任工作计划

我所带的班级从小学升到初中。根据学生的年龄特点及成长特点，应该说，这个学期对学生来说是很重要的，个人的行为习惯、学习习惯和学习能力在本学期都能够有一个较大的提高和进步。因此，本学期的工作不仅对于我个人，对于学生来说都是很重要的。学生们已经对学校的基本情况及规章制度还没有适应，不能够融入到初中阶段的学习当中。在心理上需要老师的及时引导才能够正确地树立人生观、社会观。鉴于此，特作出本学期工作计划，希望能够给自己的班主任工作以明确目标。

一、班级情况分析

1全班共有学生53人，男生27人,女生26人,大部分学生学习基础较差。

2.有多数为住宿学生，对班级管理带来很大的难度。3.学生普遍的生活习惯不好。

二、指导思想

将遵照学校工作要求，秉承“以人为本”的现代化学校文化精神，紧紧围绕学校“师生共进”的办学理念，加强德育建设，落实素质教育，狠抓班风、学风建设，为学生的学习和生活创造一个良好的班级氛围。同时，根据七年级学生的心理和生理特点进行适当的心理辅导，以促进学生的健康成长。

三、目标任务

1、培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。

2、加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指导，提高学习效率，力争在文化学习上让每个学生都有收获和进步，在期末统考时各科成绩能再上一个新台阶。

四、具体措施

（一）、加强班风建设，形成一个健康积极的班集体。

1、对学生进行各种行为习惯养成教育，从思想、行为、学习、劳动、纪律、休息等各方面进行要求，加速学生班集体观念，增强学生的班级凝聚力。

2、定期召开班干部会议（每星期由班长负责召开一次班干部会议；每两个星期由班主任主持召开一次班干部会议），听取班干部对班级情况的汇报和建议，及时调整并确定下周班级管理方案。

3、完善班纪班规。在上学期制定的班纪、班规的基础上，继续修改完善。由学生讨论确立班级发展目标，制定班级公约，作为每个学生言行的准则，大家共同遵守。

4、发扬主人翁精神，设立值周班长和值日班长制度，学生轮流当值日班长，让每一位同学都有机会参与班级管理。定期在同学中进行调查或开讨论会，听取同学们对班级管理的意见，并采取相应的措施进行改善。

（二）、加强学风建设，营造良好的学习氛围。

1、加强与科任老师的沟通，及时了解学生各学科的学习动态。

2、定期不定期召开学习委员和科代表会议，了解学生作业的完成情况，对拖、欠作业的学生及时进行批评教育，并及时与家长交换情况，以取得家长的配合。

3、利用班会课不定期的开展学法交流，促进学生共同提高。

4、在班级建立“小组互助学习”模式，开展多种学习竞赛活动，形成一种你追我赶的竞争氛围。

5、加强对学困生和后进生的帮助，由班委会和科代表牵头，采取手拉手的形式，进行一帮一的活动。

（三）、加强常规管理，培养学生健全的人格。

1、进一步贯彻落实《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，强化学生的基础道德和日常行为规范的养成教育，把学生被动文明逐步转为主动文明。

2、继续加强对学生的行为养成教育，培养学生的自我管理能力，采用形象化的教育形式、分层递进的激励机制，鼓励学生争做文明人、争创文明班。

3、加大力度围绕诚信意识、遵守公共秩序、爱护绿化、文明礼貌等道德行为开展系列教育活动，使学生在实践中自主自动地养成良好的行为习惯。

4、进一步加强学生的心理健康教育培养学生具有健全的人格。一是要多渠道地了解和掌握学生的心理问题信息，及时帮助学生解决心理障碍。二要经常性通过板报、讲座、咨询、问卷调查等形式进行心理健康教育。三要结合“后进生”的帮教转化工作，把心理健康教育与“后进生”转化工作有机结合，提高转化率。

（四）、继续加强法制教育，综合整治管理

1、加大安全、法制教育。加强宣传教育，学习贯彻青少年保护等条例，培养学生法制意识，增强自我保护意识。

2、加强网络道德教育，自觉抵制外来诱惑，培养学生的自我保护能力。

3、继续开展“学雷锋、献爱心”活动，帮助贫困学生，升华爱心教育。

（五）、与家长保持经常化的沟通，力争取得家长的配合，共同管理好学生。

1、做好家访工作，共同关注孩子的健康成长。向家长汇报学生在校情况，同时也向家长了解

学生的校外活动，使家长与教师共同参与对学生的教育工作，让学生更好地健康成长。

2、正确认识孩子青春期出现的各种现象,利用网络和杂志上的资料, 密切与家长联系,帮助孩子们走出困惑,从而快乐积极投入到学习生活中去。

制定人：赵治邦

中班下学期班务计划游戏活动篇6

新《纲要》指出：幼儿是教育活动的积极参与者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合。欢迎阅读本文，更多优质内容，欢迎关注网。

中班下学期班务计划游戏活动

一、班况游戏情况分析：

自主性游戏是幼儿通过想象，创造性地模仿现实生活的活动，它为孩子提供了模仿、再现人与人关系的机会，为他们形成良好的社会交往能力打下基础。通过小班一学年的游戏开展，幼儿的交往能力、语言表达能力有了一定的发展，对游戏有了初步的了解，会进行简单的游戏活动，在游戏过程中也能较好的遵守游戏规则，有一定的游戏规则，会投入到游戏角色中。但由于没有及时更新材料，有的幼儿常常会脱离自己的“岗位”在其他的游戏区游玩，不能专注进行同一游戏，如超市的售货员，常常会跑去娃娃家做客，去小吃店吃东西，或是糖果店逛逛，却不顾自己的摊位，当娃娃家的“爸爸”“妈妈”来买菜时就不知道如何是好了，影响了其他幼儿的活动。而在游戏结束时，幼儿也不能井然有序的整理好游戏材料。

根据这些情况，本学期我们将会根据主题进行区域游戏的开放，不定时的提供更多半成品，让幼儿有更多的材料进行操作，从而促使幼儿能有浓厚的兴趣参与游戏，保持长时间的注意力，在操作中拓展经验，积累经验。

二、游戏目标

1.鼓励幼儿乐意参加各种游戏，体验游戏活动带来的乐趣。

2.巩固幼儿对角色游戏玩法和规则的掌握，逐步增强幼儿的规则意识。

3.鼓励幼儿积极动脑，能逐步利用一些替代物进行游戏，并根据游戏自由想象活动的情节，对积极创造游戏情节的幼儿及时给予表扬。

4.会收放、整理玩具时做到迅速、有序、整齐。培养幼儿评价时能安静倾听老师对游戏的讲评，不随意插嘴的习惯。

三、具体措施：

游戏中儿童是主人，是幼儿在游戏，而不是教师在游戏儿童。应以“立足区域，观察孩子，发展能力”的宗旨导引下，给予幼儿更多的帮助和关爱。

1.在丰富幼儿社会经验的基础上，启发幼儿产生新的游戏主题，展开有情节，培养幼儿进行游戏的独立性。

2.多给幼儿说话的机会，给幼儿创设一个能够自我发展的机会和空间，不局限于他们的发展。

3.发动幼儿收集废旧材料和半成品，丰富游戏材料。

4.观察幼儿在游戏中的表现，及时做出评价，教师以适当的方式参与指导游戏，促使幼儿的游戏主题深化，情节继续发展。

5.引导幼儿在角色游戏中建立和遵守规则，从而培养幼儿的责任心。

6.通过在游戏中遇到的困难和矛盾，提高幼儿解决问题的能力，提高幼儿合作能力，培养幼儿做事有始有终的习惯。

7.在讲评活动中，教师要随机地灵活地抓住游戏中好的一面，提供幼儿讨论的机会，让幼儿在游戏讲评中得以解决，并能在讲评中整理和分享经验。

8.平时游戏时保证幼儿游戏的时间，利用游戏前和游戏结束后的时间培养幼儿的游戏评价能力。

四、区域安排

角色区：

1.娃娃家：根据幼儿已有的经验和日常观察，模仿爸爸妈妈的言语和动作，知道自己的角色，了解角色的特点，根据特点做不同的表演。

2超市 : 丰富超市的游戏材料、了解售货员的基本言行，提高幼儿在游戏中的语言交流能力，并且使幼儿能够使用礼貌语言来进行游戏，提高幼儿自觉整理和分类的意识。

3.农家乐：引导幼儿能主动热情的对待客人，会介绍农家乐的各种食品和食品价格，并能用老师提供的蔬菜水果进行采摘游戏还能半成品材料制作各种点心，提高幼儿的动手能力和交往能力。

4.小银行：学习取钱、存钱的方法，知道买卖需要货币作为交换物。

5.图书馆：培养幼儿能够安静的阅读书物，养成良好的阅读习惯，增强幼儿阅读的兴趣。

6.医院：知道医院的看病的顺序，模仿医生看病的动作和语言，学会安慰病人，关怀他人，知道生病了要去医院看病。

7.喜铺子：能帮娃娃家和其他店铺庆祝生日和店铺开张的游戏，能利用教师提供的半成品材料制作各种装饰品(花、彩带、礼物盒包装等)，提高幼儿的动手能力和交往能力。

8.理发店：在幼儿认识多种理发工具的基础上，为幼儿准备丰富的游戏材料，学会使用这些工具，并培养幼儿养成爱理发爱干净的行为习惯。

中班下学期班务计划游戏活动

一、情况分析：

幼儿从刚入小班开始就接触自主性游戏，到现在的中班上学期，我们大部分幼儿已经了解了常规游戏的玩法，积累了一定的自主性游戏经验，收拾、整理游戏材料的能力、与同伴交往与合作的能力以及自己解决困难的能力都有了很大提高。

在看到幼儿游戏的整体能力在不断提高的同时，我们也发现了存在的一些有待提升和改进的地方。幼儿游戏时的规则意识仍然较薄弱，而且持久性差，在游戏过程中兴趣很容易转移，一些幼儿经常很短的时间内多次更换游戏内容。此外，对于都比较感兴趣的游戏，班级幼儿会发生争抢行为，相互协商的能力有待提高。总体而言，幼儿的合作、交往能力还可以，游戏评价环节中很多幼儿能够主动进行评价。但是，一些性格比较内向的幼儿，较少主动参与游戏，且不能很好地投入游戏，依赖于老师帮忙和指导。本学期针对本班幼儿的年龄特点和游戏状况，拟定了以下游戏计划，希望幼儿的游戏水平能够逐步提高。

二、指导思想：

幼儿在游戏中生活，在游戏中学习，在游戏中成长。通过游戏，促进了幼儿智力、情感、社会性、身体等方面的发展。自主性是指游戏不是在外在强制情况下进行的，而是出于游戏主体的兴趣和需要，自发、自愿、主动地进行的活动。游戏活动是基于0—6岁幼儿内在需要的自发自主性活动，在幼儿园课程中占十分重要的地位。游戏不仅是幼儿身心发展水平的反映，也是促进幼儿身心发展有重要的作用。

三、游戏目标：

1.进一步丰富游戏环境，激发幼儿游戏的兴趣和主动性。尝试让幼儿自己分配游戏角色，游戏中相互协商，引导幼儿学会观察、比较等方法以及尝试运用多种途径来独立地发现问题和解决游戏中的小问题。

2.继续做好游戏观察、加强教师对游戏的指导，了解幼儿的游戏语言、态度、情感及角色间的交往，分析幼儿游戏的水平，适时地给予帮助。

3.启发幼儿能根据材料进行丰富的想象，会创造性地玩多种材料。丰富游戏情节，提高幼儿独立展开游戏的能力。

4.强化规则意识，鼓励幼儿在游戏中遵守游戏规则、使用礼貌用语进行交往，互相谦让，感受游戏的快乐、提高交往的能力。

5.游戏后会归类整理玩具，收放、整理材料时做到迅速、有序、整齐，养成爱护游戏材料的良好行为习惯。

6.将课题研究内容以游戏的形式开展，体现班级游戏特色。

7.重视游戏的评价。进一步培养幼儿对游戏情况进行交流、讨论的能力，通过讨论培养幼儿学会分析、明辨是非的能力和创造力，发展下阶段游戏，培养幼儿独立游戏的能力。同时，要求幼儿在游戏评价环节能安静倾听老师和同伴对游戏活动的讲评，不随意插嘴，乐意采用更合理的方法进行下次游戏。

四、具体措施：

1.创设温馨、愉悦、幼儿感兴趣、具有班级特色的主题游戏环境，根据不断变化的主题生成游戏内容，适时投入相关材料，及时更新游戏主题，鼓励幼儿参加游戏环境的创设、自主参与设计和制作游戏材料。

2.遵循中班幼儿的年龄特点选择和指导游戏，采用适当的游戏指导方法参与游戏，进行有效、有针对性的指导，丰富幼儿的游戏经验、提高幼儿的游戏水平。在自主性游戏中启发幼儿积极主动、有创造性地开展各种自主性游戏。

3.结合课题研究开展有特色的园林游戏活动，鼓励幼儿积极参与，拓宽课题的研究领域，开发更多适合中班幼儿的自主性游戏。

4.重视游戏活动的评价，及时把握指导契机，适时适当进行指导。善于利用偶发情节引导集体讨论，分享交流的同时，教师结合评价，表扬游戏中的创新活动，并激发幼儿下一次继续游戏的愿望。

5.提醒孩子参与整理、收放物品，主动负责快速地分类摆放游戏材料，养成良好的游戏行为习惯。

6.在游戏活动中渗透传统美德教育，重点培养幼儿讲礼貌、懂谦让、团结友爱的优秀品德。

7.丰富幼儿的生活经验，将游戏与生活很好地融合，强化班级幼儿的规则意识，培养幼儿相互间协商、合作的能力。

8.尊重幼儿是游戏的主体，采用多种方法激发幼儿自主表述的愿望，鼓励幼儿大胆表达自己对游戏的想法、介绍游戏经历，重视同伴互助的教育效果，促进幼儿共同提高语言表达能力和游戏水平。

中班下学期班务计划游戏活动

学期目标：

1.在模拟构造和自由构造中继续学习结构物体的基本特征与某些细微部分的建构方法,学会看简单的结构平面图.2.学会按简单的命题和围绕主题进行有目的的构造.3.在小组、集体构造活动中，学习互相合作的初步技能。

4.在游戏中培养幼儿不怕困难和耐心、细心的好品质。

5.培养幼儿互借互让、爱惜游戏材料等良好行为习惯。

6.引导幼儿欣赏和评价自己和别人的作品，与同伴共同分享成功的喜悦。

班级情况分析：

中班下学期幼儿建构的内容逐渐丰富，使用的材料增多，幼儿能围绕主题大胆动手尝试构造，并为构造成功而高兴，他们能和同伴分工合作，共同建构某一组较复杂的建筑群。游戏结束后，能分类整理收拾建构材料。

第一阶段

3月份预设主题:美丽的幼儿园

活动目的：

1、能积极参与建构游戏，对建构材料感兴趣。

2、掌握多种材料的基本操作方法，创造各式各样的房子、滑滑梯等。

3、初步学会合理的布局，大胆设计搭建。

4、继续培养幼儿之间的合作互动。

活动准备：

1、宝石积塑、花片、房子积塑等各种积塑。

2、可乐瓶、塑料管、皱纹纸、白乳胶、剪刀、橡皮泥、各种形状的盒子、泡沫等。

第一次指导：

1、组织幼儿说说他们最喜欢幼儿园的的那些地方?

2、幼儿分组选择建构材料，设计各种不同类型、大小、高矮的房屋。

3、鼓励幼儿用多种材料去搭建房屋，反映出房屋的基本结构。

4、教师观察幼儿游戏情况，根据幼儿能力差异及游戏的需要给予指导。

4、师生共同欣赏建构的成果，请幼儿说说自己设计的作品或你喜欢的作品。

观察与推进: 幼儿对建构活动很感兴趣，他们分工合作，男朋友喜欢搭房子、汽车、滑滑梯等，女朋友搭转转椅、花、等等。游戏结束后能共同将玩具收拾好。不足的地方是幼儿搭的东西较单一，这将作为下次课的重点。

第二次指导：

1、师生讨论：上次活动幼儿园的整体布局有哪些不合理的地方。

2、鼓励幼儿大胆设计不同的滑滑梯，让幼儿尽量选用不同材料进行搭建和拼插、拼摆。

3、幼儿分组进行建构，教师鼓励能力较差的幼儿运用对称、连接等方法搭建物体，让能力强的幼儿选用多种材料搭建滑梯。

4、组织幼儿欣赏“美丽的幼儿园”。

观察与推荐：活动中教师指出上次课的不足，鼓励幼儿大胆想象。

幼儿搭出不同的滑滑梯、房子汽车等。最后让孩子一起欣赏建构的作品，体验喜悦感。

第三次指导：

1、引导幼儿讨论上次活动在建构过程中有哪些需要改进的地方?

2、幼儿分组进行构造，教师指导幼儿学习以游乐场为主题进行构造，丰富幼儿园的户外活动场地。涉及攀岩墙，跳跳床、滑梯等等。

3、建成后，组织幼儿欣赏、评价。

高二3班班主任工作计划篇7

一、班级奋斗目标

1、近期目标：尽快让学生收心，回归正常的学习生活；进一步加强学校相关规章制度的学习，遵守好学校的纪律；建立学生成长规划表，进一步熟悉学生的优缺点、特长等，为下一步的特长学习做好铺垫。

2、中期目标：各方面表现蒸蒸日上，力求使本班成为先进班集体。

3、远期目标：在两年后的高考中，取得优异成绩，尤其是在特长方面做出突出的贡献。

二、指导思想：

对于高二（3）班的学生，我准备本着以下四个原则来执行我的一切计划和任务：尊重；信任；公平；关爱。

三、奋斗目标：

对于高二（3）班的奋斗目标，做到“八有”：“有人格，有胸怀，有教养，有能力；有计划，有规律，有效率，有成绩”。

四、具体措施：

（一）思想行为教育方面：

1、制定班规，班训以及班级制度，建立岗位责任制：全班设置大约若干个岗位，尽量做到人人有事做，真正把班级当成了自己的家庭一样来看待，同时又可以使学生逐步走向自主管理，真正成为自己的主人。

2、发挥黑板报的作用：黑板报是班级的一块主要的阵地，要充分利用这一现成的武器！所以我打算月月出一期黑板报并开出专栏，内容密切联系班级现状以及学校的安排，让学生无时无刻不在思想上受到教育！

3、发挥主题班会的作用：除了黑板报之外，主题班会更始一座大熔炉，它能集中全班同学们的精华思想，进而感染每一个同学，起到催化剂的作用。鉴于此，我将认真地搞好每一次主题班会，内容将是密切联系本班实际情况以及学校的动态。

（二）学习方面：

积极探索素质教育的新途径，配合任课老师，开展各科兴趣小组，培养浓厚兴趣，提高整体水平，使我班班风正，学风浓。

（三）每天自省：

班委建立值日制度，每天记录值日记录。值日班长记录制度正是有效地使学生在亲自参与班级管理过程中获得和体验道德准则的一项制度，它有助于学生克服不良倾向，培养全面素质尤其是管理能力和自律意识。

（四）组织建设：

在班级干部任免中，采用民主集中制，自我推荐，班主任任命的方法，使一部分热心为大家服务的同学走上班干部的岗位，发挥他们的带头作用，锻炼学生的自我管理能力，加强集体凝聚力。

（五）做好学生成长记录表

根据2013年8月28日我校全体教职工大会上苏乐堂校长的要求，这一项工作非常重要，而且要落到实处，常抓不懈。

08级3班--1学期工作计划篇8

08级3班--1学期工作计划

08级3班2009-2010-1学期工作计划在过去的一年里，我班由一个懵懂羞涩的集体成长了起来，带着种种成功经验和失败教训，我们班的同学一起努力，取得了不错的成绩，班级同学彼此间的感情也不断加深。作为新一届班委，我们决心尽力为同学们服务。具体分析安排如下：一、学习方面：上一学年我班在学习上出现了不足，考试挂科的同学偏多，可能由于平时对学习不够重视。而本学期我们专业课较多较难，避免再次出现多数同学挂科，增强同学对专业课的认识。 1、我班将在十月份组织一次座谈会，邀请专业课老师及大三学长们与我班同学一起交流! 2、为了更好的`学习专业知识，我们将向系上申请实验室及机房，加强同学们的动手操作能力。 3、认真落实操行评定，让同学养成在学习上的好习惯。具体为不许迟到、早退、无故旷课,按时按量完成老师布置的作业。 4、上一学年里我班过级率不高，因此本学期要求同学们在学好专业课的同时还要加强过级科目的练习!普通话，平时要求同学多练习使用普通话交流!英语，鼓励同学早读，加强过级题型练习!计算机上期我班同学基本上没人过，因此要求同学们平时多练习，主要为上机编程操作，让同学们有时间就去我们申请的机房加强练习! 二、活动方面：以前很多同学都不愿意积极参与班级以及系、校组织的活动，特别是在班上举行团组织活动的时候，很多同学不愿意主动参与，参加的同学大多不按时到场，多数同学认为团组织生活没有多大意义。所以导致活动很难开展。针对上述情况作出如下计划： 1、团组织生活。我们每次将分任务到几位班委准备、策划，让他们不再感觉到不再像以前那样无事可做，每次的活动尽量有创新的内容，让同学们能在每次的活动中学到一些东西。 2、部分学习活动。班上有同学有当老师的意愿，我们将每月给他们找至少一次机会进行讲课练习! 3、体育活动，我们班男生较多数都喜欢打篮球。在课余时间我们将会召集兄弟们跟兄弟班兄弟系进行友谊赛!这样不但可以增强本班同学的感情还可以增进班级之间的友谊。 4、身体是革命的本钱，我班有许多同学平日忙于其他事情而缺乏体育锻炼，我们将组织同学进行晨跑! 三、班级管理： 1、刚刚成立了新一届班委，我们需要更多的磨合，我班将每月组织召开两次班委会，增进班委之间的默契!更好的合作，做好好班上的一切工作! 2、成立一个操行评定小组(三名非班委，班长和支书，另外纪律委员和学习委员协助)，我们将公开公正评定每位同学的操行分，并在每月公布一次每位同学的操行分! 3、每次班会让一位同学做好班上的会议记录作为班级成长日记!同时为了我班有更多的创新，在每次班会上留2-3分钟时间让大家自由发挥，提出自己对班上的意见或建议! 以上就是我作为新一任班长在本学期的工作计划。总而言之，在这个学期，我要好好工作，努力为同学们服务，使同学们更加团结、友爱，使我们的班级更加优秀。 2009.9.18

四年级3班班主任工作计划篇9

盂县第三实验小学

四年级（3）班

韩向花

本学期我担任四年级（3）班的班主任，为了更好地开展工作，现拟订本学期班主任工作计划。

一、指导思想：

以学生的发展为本，以创新精神和实践能力为重点，以课堂教学和教育活动为载体，从本班学生的特点出发，树立良好的班风、学风，培养一个团结向上的班集体。

二、学生基本情况分析

四（3）班共有学生45名，女24名，男21名。全班学生学习基础尚可，但学生课堂参与意识差，缺乏学习的积极性，没有形成良好的学习、作业习惯，学风、班风的建设需要进一步加强。少数学生思想品德有偏差，自私狭隘。通过与任课教师间的交流及听取同学们的意见，记录学生的课堂表现情况，及时反馈提醒，提高学生的自觉性和自我管理的能力，从而达到各方面的总体进步。

二、本学期班主任工作的重点

1、了解学生思想状况。

2、切实抓好行为规范教育，以德为本。

（1）全面规范行为习惯，提倡团结友爱，讲文明礼貌，提高学生的道德素养。（2）从小事做起、从自我教育做起，大家行动，树立良好班风，好人好事坚持天天记。

（3）爱护公共财物，每个学生必须从保护和管理好自己的课桌椅做起，严禁在课桌上乱涂、乱穿、乱刻、乱画。（4）加强课间操进出场纪律的指导，规范眼保健操，进一步做到正确到位。（5）经常开展形式多样，生动活泼的班级活动，给学生提供一个个性发展的空间。

3、狠抓学习风气，进行学习的目的，学习的态度教育，促进每个学生学习的提高。

学生要以学为主，抓学习的过程，也同时是对学生的教育过程，在班集体中，要形成一种“比、学、赶、帮、超”的风气，全面调动学生的积极性。给学生创造轻松愉悦的学习环境，激发学生的思维火花，使他们的潜力得到充分发挥。（1）、提高学生的学习意识，重视学习的过程。（2）、学期初每位学生制定好学习计划及奋斗目标。

4、加强安全教育。

为了防止意外事故的发生，班主任必须重视抓好学生的安全教育工作。为了防止交通安全、溺水等意外事故的发生，班主任日常工作应该做细做实，加强安全宣传，多提醒，多查询，时刻警钟长鸣。

（1）、利用晨会、集会、板报、图片展等形式，开展安全知识教育。

（2）、利用班会课给学生传授相关的安全意识，法律意识，增强学生的自我保护意识。（3）、利用突发事件加强对学生的安全教育。

5、组织和培养班集体。

班级集体是班主任教育的对象，又是班主任工作依靠的教育力量。班级集体不是自然而然形成的，需要班主任进行长期工作，进行组织和培养。⑴确立共同的奋斗目标、培养良好的班风。⑵选拔、培养和使用班干部。

6、做好个别学生的教育工作。

对于学习困难，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋的学生，进行个别教育。具体做法如下：

对于个别学生的教育，思想上不要歧视，感情上不要厌恶，态度上不能粗暴。对学困生要一分为二，善于发现学困生身上的积极因素，特别是要注意培养学困生的自尊心和自信心，做到动之以情，晓之以理。

7、保持家校联系，促进班级工作更顺利地进行。

（1）、对于学生的在校表现，及时地与家长做好联系沟通，通过家访，打电话等形式，让家长更好地了解孩子，理解学校的工作。（2）做好家访记录。

中3班自主游戏计划篇10

一、指导思想端正学习态度，改变懒汉作风，养成良好的习惯，建立一个团结、文明、守纪、刻苦、勤奋、互助的班集体，做文明和雅的金星好少年，使学生全面、健康的发展。

二、情况分析通过上学期的要求，培养。学生思想素质比较高，上进心比较强，人人热爱班集体，个个能为班集体争光添彩。学习的劲头足，互助精神强，差生的学习习惯有了好转，成绩也在慢慢提高。此班干部责任心强，有为大家服务的精神。卫生意识比较强，良好的卫生习惯已经养成。但也存在着一些不足，优差悬殊较大，存在着严重的两极分化，一部分接受能力偏低的学生，良好的学习习惯没有养成，上课听讲走神，爱摆弄小东西，作业态度不端正，书写质量差，拖拉现象严重。

三、任务与目标1.贯彻落实“文明班级”、“文明餐桌”“文明学生”为主题的评比活动，培养学生具有现代化素质的一代新人。

2.认真学习并落实“四个一百”，对学生进行养成习惯的培养。

3.培养学生在学习中专注积极，生活中整洁勤劳，充满自信，从而形成良好的班风。

4、增强卫生意识，培养学生良好的卫生习惯。

5、积极配合学校开展各项活动。

四、工作重点及具体措施：

（一）、加强德育教育，在搞好学生纪律的基础上，培养学生高尚的道德情操和良好的行为习惯。

（1）加强全班学生的德育工作，让学生学会怎样做人、树立公德意识，注意安全教育，多进行思想上的沟通，在平时多鼓励他们去参加活动，充分发挥他们的创新意识和动手能力，让学生树立我为班级服务光荣的集体主义精神，形成一种“人人爱班，人人管理”的现象，人人争做班级小主人。

（2）培养班干部。本学期改变以往让优生当值日班长，让学生从同学当中选出四名小老师，来担任班级小老师，带领他们自己安排的值日生，来一起管理班级，起到一举多得的作用。要求他们将部分方面工作情况向小老师汇报，小老师做好记录，存在的问题一起商量，可以解决的就解决，不能解决的就报告班主任老师，由班主任老师处理。每天小老师向班主任老师汇报当天班上发生的事情，并要求班干部要发挥模范作用，与老师一起把班级带好。这样做的目的就是：让学生的活动更丰富、自主、有意义，真正的把教室还个学生。

（3）开展班会活动，根据学生的实际和年龄特征，以及班上存在的问题，并选择有意义的主题，开展各式各样的少先队活动，强化班集体观念。

（二）：抓好读书教育活动

（1）班级设立图书角，让学生开展捐书活动，为班级出一份力。

（2）让学生多看一些课外书，并加强阅读指导由浅入深适时开导，培养学生的观察能力，以及阅读能力，让学生在阅读中提高知识开发思维。

（三）：做好尖子生的培养工作

（1）教学中，要始终把素质教育贯彻到教学过程上来，注意学生的层次，既要培养优生，又要考虑差生，着重培育学生的学习兴趣，侧重于补缺补漏，培养学生将所学到的知识用到日常生活中去的能力，做到活学活用。

（2）尽力挖掘学生的课外兴趣，并培养学生的特长，使学生的个性得到充分的发展，积极组织学生参加学校举办的各种竞赛，并鼓励学生根据自己的兴趣特长积极参赛，做到赛前有准备。

（四）：做好学后进生的转化工作

（1）善于发现闪光点

“尺有所短，寸有所长。”每个学生都有自尊心、闪光点。作为班主任要了解他们，发掘他们心灵中的火花，给他们闪光的机会。如在课堂上多把一些简单的问题留给后进生回答；做练习时，把较简单的题目留给学后进生做，使他们感受到“我也能回答”、“老师也重视我”。

（2）进行适当的表扬和批评

每位学生都喜欢被人赞扬，特别是后进生，他们最需要表扬。在班级管理中，作为老师如果能够多发现学生的每一点进步、一次按时独立完成作业、一次认真听讲、一件小小的好事„„都能及时给予表扬，让学生知道他的每一点一滴的进步老师都注意到了，老师每时每刻都在关心着自己，就会感到班集体的温暖，从而增强自信心。当然，在班级管理中，我们除了要恰当运用赞扬外也要恰当地进行批评。批评前要做到认真调查，搞清基本事实。批评时做到内容不失真实，语气不失委婉，切忌大发雷霆，维护学生的自尊心。

（3）开展“一帮一”活动，鼓励优生帮助后进生，促进后进生的进步。

（五）：加强沟通，在生活中与学生打成一片。

（六）：认真做好家访工作，力争取得家长的拉力配合。

（1）学期初，对部分同学进行家访（或电话家访），了解他们暑假在家表现，以便更好地开展工作，期中检测后进行一次全面家访，向家长汇报半个学期学生在校表现及学习情况，并了解学生在家中的表现，期末再进行一次家访，特别情况的，还要及时地重点家访。

（2）家校配合，共同教育，家访后经常与家长保持联系，互通信息，及时掌握他们的思想动向，要让家长多关心自己的孩子的生活、学习状况，与教师配合，用正确的教育方法和适当的态度来改变学生不好的思想、行为习惯等。

三、各月份的工作安排

二月份：

1、制定好班级计划；

2、引导学生适应新学期的学习，加强对学生行为习惯的训练。

三月份：

1、开展“我为母亲送心意”的活动。

2、开展“学雷锋”活动。