建筑设备工程教学设计

建筑设备工程教学设计（通用11篇）

建筑设备工程教学设计 篇1

《建筑设备工程》教学大纲

一、课程的性质、地位与任务

《建筑设备工程》是建筑工程管理专业（含工程造价、监理工程师方向）的一门专业选修课程，它的任务是：使从事建筑施工与管理工作同时具有建筑给水与排水、消防、供热、供燃气、通风与空气调节、建筑供配电、电气照明、防雷与接地等设备工程的专业基本知识，以及掌握这些基本知识和技术所必备的基本理论，以解决建筑施工、管理及监理工作中与建筑设备专业很好协调配合的问题，并且在节省资源和减少结构破坏影响都有重大意义。

二、教学基本要求：

本课程的目的是通过本课程的教学使学生熟悉建设设备的基本理论、规划设计原则、简要计算方法、应用材料设备及建筑设备和建筑物的建筑、结构工程之间的协调配合关系，了解用于工程建设项目的新设备、新技术和新材料的发展动态和趋势，具备根据工程建设项目的功能、特点、性质和业主的特殊要求进行建筑设备选型的技术经济分析及决策咨询的基本能力。

三、教学内容与学时安排

第一章 建筑给排水设备安装(8学时)教学目的与要求：

了解给排水系统常用管材,附件和器具,给排水工程安装与土建配合.掌握建筑给水系统、建筑排水系统，建筑给排水施工图识读。

教学重点： 建筑给水系统、建筑排水系统、建筑给排水施工图识读.教学难点：掌握建筑给排水施工图识读

学习情境1 给排水系统常用管材,附件及器具 1.1 管材 1.2 附件

1.3 卫生器具

学习情境2 建筑给水系统 2.1 建筑给水系统的分类 2.2 建筑给水系统的组成 2.3 建筑给水方式 2.4 升压给水设备

学习情境3 建筑排水系统 3.1 排水系统的分类 3.2 排水系统的组成 3.3 高层建筑排水系统 3.4 屋面雨水排放

3.5 污水局部处理设施

学习情境4 建筑给排水施工图识读 4.1 建筑给排水施工图的组成及内容 4.2 建筑给排水施工图的识读举例 学习情境5 给排水工程安装与土建配合 5.1 卫生间布置要求

5.2 给水管道布置、敷设与安装 5.3 排水管道的布置与敷设要求

项目演练

1.1 单元式卫生间给排水系统安装 1.2 选择卫生器具,给排水管道,附件 1.3 选择安装机具

1.4 安装操作工艺方法和步骤 1.5 水压试验及灌水试验 拓展提高

拓展1 建筑消防给水系统

拓展2 建筑热水供应系统 第二章 建筑供暖设备安装(8学时)教学目的与要求：了解供暖管道,散热设备及供暖系统附属设备，掌握建筑热水供暖系统，分户热计量与低温热水地板辐射供暖系统，供暖施工图识读。

教学重点：建筑热水供暖系统、供暖施工图识读 教学难点：掌握供暖施工图识读

学习情境1 供暖管道,散热设备及供暖系统附属设备 1.1 供暖管道基础知识 1.2 供暖管道 1.3 阀门 1.4 散热器

1.5 供暖系统附属设备

学习情境2 建筑热水供暖系统 2.1 两种典型的热水供暖系统 2.2 热水供暖系统的布置形式 2.3 其他供暖方式

学习情境3 分户热计量与低温热水地板辐射供暖系统 3.1 分户热计量供暖系统

3.2 低温热水地板辐射供暖系统 学习情境4 建筑供暖施工图识读

4.1 建筑供暖施工图制图的基本规定 4.2 建筑供暖施工图的表达特点 4.3 建筑供暖施工图组成 4.4 供暖施工图示例

学习情境5 供暖工程安装与土建,装饰专业配合 5.1 热力引入口的安装与土建的配合 5.2 散热器安装与土建的配合 5.3 管道安装与土建的配合项目演练

2.1 单元式低温热水地板辐射供暖系统安装图识读

2.2 选择低温热水地板辐射供暖系统管材,分集水器及附件

2.3 选择安装机具

2.4 安装操作工艺方法和步骤 2.5 管道冲洗及水压试验 2.6 回填及面层施工 拓展提高

拓展1 小区热力站设备与施工图识读

拓展2 集中供热热源设备与施工图识读 第三章 通风与空调设备安装(8学时)教学目的与要求：了解通风空调系统常用管材,部件及通风设备，通风空调与土建,装饰专业的配合；掌握通风系统、空气调节系统，通风与空调施工图识读。

教学重点：通风系统、空气调节系统、通风与空调施工图识读.教学难点：掌握通风与空调施工图识读.学习情境1 通风空调系统常用管材,部件及通风设备 1.1 通风空调系统常用管材 1.2 常用风管的连接方式

1.3 通风与空调系统设备和部件 学习情境2 通风系统

2.1 建筑通风的主要任务和功能 2.2 通风方式的分类 2.3 通风系统的组成 学习情境3 空气调节系统 3.1 空调系统的组成 3.2 空调系统的分类 3.3 空气处理设备

学习情境4 通风与空调施工图识读 4.1 设计说明

4.2 空调冷冻水及冷却水系统工艺流程图 4.3 送、排风平面图 4.4 空调平面图 4.5 设备材料表 4.6 大样图

学习情境5 通风空调与土建,装饰专业的配合 5.1 通风空调风管的布置 5.2 管道与建筑的配合 5.3 空调设备与建筑的配合

项目演练 某宾馆空调系统安装实例 3.1 某宾馆空调系统风管安装图识读 3.2 选择空调风管加工机具 3.3 风管加工制作工艺流程

3.4 风管加工制作工艺方法及步骤 拓展提高

拓展1 空调冷源设备

拓展2 新能源新技术的应用

第四章 燃气供应设备安装（6学时）

教学目的与要求：掌握室内燃气供应系统，燃气供应系统施工图识读.教学重点：燃气供应系统施工图识读.教学难点：燃气供应系统施工图识读.学习情境1 室内燃气供应系统

1.1 燃气的种类和特性 1.2 室内燃气管道的组成 1.3 室内燃气管道的安装 1.4 室内燃气管道阀门的安装 1.5 燃气表、灶具的安装

学习情境2 燃气供应系统施工图识读 2.1 燃气供应系统施工图的组成 2.2 燃气供应系统施工图的识读

项目演练 单元式住宅厨房间燃气系统安装实例 4.1 单元式住宅厨房间燃气系统安装 4.2 选择燃气供应管道设备及附件 4.3 选择安装机具

4.4 安装操作工艺方法和步骤

拓展提高 城市燃气供应系统 1.燃气管网的分类

2.城市燃气管网系统及选择

3.城市燃气管网的布置 第五章 建筑供配电设备安装（10学时）

教学目的与要求：了解常用的低压电器与照明设备，建筑电气安装与土建,装饰专业配合；掌握供配电与照明配电系统，防雷接地系统，弱电系统，建筑电气施工图识读。

教学重点：供配电与照明配电系统、防雷接地系统、弱电系统、建筑电气施工图识读

教学难点：供配电与照明配电系统、防雷接地系统、建筑电气施工图识读 学习情境1 建筑供配电与照明配电系统 1.1 电力系统

1.2 电力负荷的等级划分及其对供电电源的要求 1.3 建筑供配电系统 1.4 建筑照明配电系统 1.5 高层建筑的供配电系统

学习情境2 常用的低压电器与照明设备 2.1 低压电器 2.2 电光源和灯具

学习情境3 防雷接地系统 3.1 雷电的危害

3.2 防雷装置的组成及安装 3.3 防雷措施

3.4 电气装置的接地 3.5 接地电阻的测量

学习情境4 建筑弱电系统

4.1 有线电视系统 4.2 电话通信系统 4.3 建筑广播系统 4.4 火灾自动报警系统

学习情境5 建筑电气施工图识读

5.1 建筑电气施工图 5.2 电气施工图的识读

学习情境6 建筑电气安装与土建,装饰专业配合 6.1 电缆的敷设

6.2 照明配电箱安装的基本要求 6.3 室内照明线路的敷设 6.4 灯具的安装

6.5 开关、插座的安装

项目演练 单元式住宅电气照明系统安装实例 5.1 单元式住宅电气照明实训安装图的识读 5.2 选择照明灯具,开关,插座及附件 5.3 选择安装机具

5.4 安装操作工艺方法和步骤 拓展提高

拓展1 建筑消防控制系统施工图识读 拓展2 综合布线系统施工图识读

建筑设备工程教学设计 篇2

本期栏目共6篇文章, 主要从工程设计入手, 既有整个建筑设备管理系统设计中应注意问题的详细、全面的介绍, 又有实际工程的设计方案。文章均注重阐述工程中存在问题的解决, 颇具实战价值。

积跬步, 至千里, 众多实际经验的累积, 才能更加正确、完善地处理各类工程问题, 才能锻造出创新的火花, 提高BA系统的运行水平与工作质量。请读者们赶快进入我们的主题, 仔细参读这些优秀的工程设计。

本栏目欢迎您提出宝贵意见与建议, 感谢您的参与与支持!

建筑设备工程教学设计 篇3

【关键词】高职 学生 教学效果 建筑设备工程

【中图分类号】G712.4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）14-0025-02

随着高等职业教育的快速发展，高等职业教育已成为高等教育的重要组成部分。据最新统计资料显示，无论是院校数量，还是在校生人数，都占据中国高等教育的半壁江山。高等职业教育在我国社会经济的发展中起着重要作用。同时必须清醒地看到，目前一些高等职业院校培养出来的毕业生实践技能不高，就业竞争力不强，这与我国应用型高技能人才存在巨大缺口产生矛盾。为了解决这一矛盾，教育部下发了《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）、河南省人民政府下发了《河南省人民政府关于加快发展现代职业教育的意见》（豫政[2014]75号）、河南省教育厅等六部门关于印发《河南省现代职业教育体系建设规划（2014-2020）》的通知（豫教法规〔2014〕123号）等系列文件。如何以科学发展观为指导，把文件的内容和精神落到实处，是摆在我们面前的一个重要课题。提高高等职业院校教学质量，为社会培养输送优秀合格的技能型人才，是高职院校生存和发展的生命线，是高职院校可持续发展的基本前提。

那么，如何提高高等职院校的教学质量？国内许多高职院校都做了大量的探索，本文仅对提高教学质量的关键因素──如何提高课堂教学效果提出了自己的想法。总的说来，教学过程是教师和学生之间的双边活动，其中学生是学习的主体，要提高高职院校的教学质量，首先应使学生对学习感兴趣。

高职教师普遍都有这样的感受：上课认真听讲的学生人数不是很多，究其原因，有以下几个方面：

1、学习目的不明确

相当一部分高职学生上学只是为了应付家长在做一件不得不做的事，没有明白学习是为自己的将来在做知识储备。

2、学习的动力不足

因为学习目的不明确，同时这部分学生在学习过程中产生的快乐情绪较少，学习必须依靠外部因素的约束才能进行。

3、厌学情绪较大

这部分学生学习热情不高，经过调查厌学情绪并非存在于各科学习中，而是存在某些科目中，原因是多方面的，或者是与教师的人格魅力、教学方法有关，或者是与该课程的实用价值及个人喜好有关，或者是因为以前基础较差，现在想学学不会等各种原因。

前苏联教育家苏霍姆林斯基说过“我认为课堂上最重要的教育目的，就在于去点燃孩子们渴望知识的火花。（《怎样培养真正的人》第148页）”

下面针对《建筑设备工程》课程特点，谈一下提高教学效果的具体方法。

一、首先给学生描绘一下毕业后美丽前景

在建筑英才网2016年薪酬查询中，建筑设备相关岗位（仅限河南）：给排水工程师5035元/月，暖通/热力工程师4886元/月，电气工程师5809元/月，弱电工程师5216元/月，水暖工程师5334元/月，绘图员3239元/月，项目经理9017元/月，通过具体岗位的薪资待遇，帮助学生提前确立毕业后的工作目标及现阶段学习方向，提高学习的主动性。

二、让学生体会到学习中的乐趣

具体方法是：1、通过课程实训，按照工程实际运行方式，让学习好的同学做施工队长，给学生提供施工图纸，让学生自己动手安装给水、排水、采暖等建筑设备工程，在安装过程中学习如何识读施工图、相关规范的具体规定和安装技能。（实施的难度较大，需要学院提供相关场地和设备，但是效果较好）

2、经常做一些小测试，把刚讲的内容以测试的方式检查学生的学习效果，如果要吸引大部分学生的兴趣，重点是要把测试成绩计入期末考试总成绩。（如果一个班50人，无形中会加大教师的工作量）

3、不可否认，高职学生中，有部分学生是相当聪明的，如果学生能够通过预习等方式，经过测试证明已经掌握了本节课内容，可以提前下课，这种方式对学生有相当大的吸引力。

三、多年的教学实践证明，如果能让学生开口讲话，大部分时间，是能够引起学生的学习兴趣的。

现在的教学存在的主要问题：重视教学条件的硬件建设及强调老师的作用，让老师提高教学技能，掌握各种教学方法，忽略了学生。学生是学习的主体，提高学生学习效率的关键是如何提高学生的学习兴趣。如果学生不感兴趣，再好的教学技能，教学方法都是无用的。

教师在如何激发学生学习兴趣方面起着重要作用。如何引导教师在这方面下功夫，对提高教学质量起着重要作用。现在激励教师的手段有名利两种。名——主要是教学名师等各种荣誉称号。利——评职称，职称提高了，各种待遇就提高了。在这两种手段中，教师激励学生学习的技能没有得到很好的体现。设想一下，如果教师有更多的时间去想办法，让学生能够主动去学习，教师传道、授业、解惑就相对容易了，学生的成绩照样很好。有兴趣的朋友可以看一下中国空军发展史，刚开始在东北建立空军的时候，空军飞行员的文化程度大部分是放牛娃，依靠自己锲而不舍的精神，能把高等数学学会，什么原因？是老师的的水平很高吗？是他们的教学环境很好吗？关键在于学生自己。

解决学生学习兴趣之后，就需要解决教师的教学方法问题。

针对现在的教学方法，在一个国家级的培训课程上，有人讲过，如果你的教学方法确实好，那么随便挑选出一个班级，讲一学期课程，看看教学效果如何，而不是挑选出学习好的学生，讲一节公开课，那样看不出好坏，只起到一个作秀的效果。

学生学习的过程应该是：提出问题→解决问题→学到知识

针对这种特点，我们可以使用启发式教学：可以设想这样的情境：一栋建筑刚完成土建施工，提问此建筑中的卫生间如果要达到日常正常使用要求还需要哪些设备。学生通常回答：水龙头、脸盆、淋浴设备、马桶……这些都是平时经常接触的建筑给排水的器具，比较容易回答。然后再深层提问：请问这些器具安装时有哪些要求，怎么才能使自来水引入室内，污水及时排出。由于学生平时没有思考过这些问题，回答起来比较困难，这就需要一步步引导学生进入建筑给排水系统的学习：给排水的管道如何进行布管，如何确定管道管径，选用什么材质的管道，在管道施工时的注意事项……通过这样的情景创设，学生从自己所熟悉的环境，依据老师的有针对性的提问，激发了他们的学习兴趣，培养了他们的思考能力，并且课堂教学将由教师的单向主讲变成与学生的双向活动，从而提高了教师的教学效果。

以上几点措施是提高教学质量的粗略想法，提高教学质量是一项长期工程，不能急于求成，继续深化教育教学改革，才能促进职业教育健康蓬勃发展。

参考文献：

[1]金斯科 基于建筑设备专业探索立体化专业课程实践教学体系[期刊论文] - 教育教学论坛 2015（19）

[2]杨中倩 高职建筑设备工程技术专业实践教学改革探讨[期刊论文] - 建筑工程技术与设计 2015（12）

建筑设备工程教学设计 篇4

课程主

题 建筑信息模型BIM（Building Information Modeling）技术是三维数字设计、施工、运维等建设工程全生命周期解决方案。BIM技术基于最先进的三维数字设计和工程软

件构建

Revit MEP是对真实世界进行准确建模的软件，实现智能、直观的设计流程。Revit MEP采用整体设计理念，从整座建筑物的角度来处理信息，将给排水、暖通和电气系统与建筑模型关联起来。借助它，工程师可以优化建筑设备及管道系统的设计，进行更好的建筑性能分析，充分发挥竞争优势。借助参数化变更管理，提高协调一致，改善沟通，提升业绩。Revit MEP将成为未来建筑技术人员的必备技能，将是我国房地产、勘察设计、施工行业从二维CAD向三维模型发展发的必经之路。培训对

象

授课讲

师

标准课

时

课程纲

要 ·Revit MEP三维设计制图的基本原理 ·管线综合设计流程及工程实例简介

·建筑结构模型的创建：标高与轴网的创建、柱的创建、墙的创建、梁的创建、楼板的创建、导入建筑模型

·风系统的创建：风系统的绘制、添加风管管件、风系统的合成·水系统的创建：添加水管阀门、连接机组水管、修改水管系统的碰撞

·消防系统的创建：喷淋系统

·电气系统的绘制：电缆桥架的绘制

·Navisworks碰撞检查及优化

·平剖面大样图及出图

·工程量统计

·Navisworks漫游动画

设计管理建筑工程论文 篇5

关键词：建筑工程;施工组织管理与架构;设计

随着我国改革开放程度的不断深入，房地产行业得到非常快速的发展，也越来越规范，目前环保、节能、绿色已经成为我国建筑行业新的发展趋势。但是，随着世界经济的发展，全球一体化程度不断加深，国外大量建筑企业开始涌入进来，我国建筑企业所面临的竞争越来越激烈，部分企业由于缺乏完善的施工管理体系，无法适应市场环境的变化，正面临破产、倒闭的危险。因此，我们需要加强建筑工程施工管理的研究，通过科学、合理的建筑工程施工组织管理与架构设计，提高施工过程的安全性，有效提高施工质量及施工效率，合理减少项目成本，促进建筑企业的持续、健康发展。

一、工程施工组织管理与架构设计概述

实施工程施工组织管理与架构设计的主要目的，在建筑工程施工之前，对施工过程中可能出现的问题及突发状况进行研究和分析，并制定有效措施进行预防，为施工过程的顺利完成提供保障，提高施工质量及施工效率，帮助建筑企业获取最佳的经济效益。工程施工组织设计的作用具体表现为：(1)在施工活动中，施工组织管理与架构设计是非常重要的内容，也是施工开始后，开展各项活动的重要依据。(2)通过施工组织管理与架构设计，可以在施工前做好各种准备工作。对全场性施工活动以及单项工程施工活动进行充分的准备，对所需要使用的技术、场地等进行充分的考察，对施工过程中可能遇到的问题或者状况采取有效措施进行预防，为工程施工活动的顺利开展提供保障。(3)通过施工组织管理与架构设计，还能够对施工活动现场进行统筹布置与规划，为工程的开展提供安全保障。比如，制定安全规范，确保施工现场的安全，包括制定各分项工程的施工现场安全规范、施工现场的消防安全规范、施工现场的临时用电安全规范、施工现场的机械安全规范等，对建筑施工过程中可能发生的安全事故进行防范。

二、完善工程施工组织管理与架构设计的方法

在实施工程施工组织管理与架构设计时，首先需要对拟定的施工方案进行研究和分析，确定不同功能在整个施工内容中所占的比重，并以此为依据确定相应的评价体系，通过收集、汇总各项数据，计算出综合评价系数。评价系数最大的施工方案，设定为最佳方案，用来对各项工程施工活动实施指导。在进行工程施工组织管理与架构设计时，其主要内容包括以下几点：1、确立施工组织方法。在确立施工组织措施时，主要内容有制定措施的依据、措施内容以及对施工组织措施进行优化。在施工组织中，需要对各项资源进行合理分配，为施工活动的开展提供保障。在对资源进行均衡分配时，可以通过制定网络计划的方式，对资源计划进行制定和调整，并且利用削峰法、方差法等对资源分配方式进行优化。在施工组织中，进行平面布置时，相关人员需要对施工工地进行全面、系统的考察，对场地进行合理分配及调整。此外，相关部门及管理人员还要对施工现场所发生的冲突进行全面、细致的了解，了解发生的原因，并根据实现情况采取有效的解决方案，妥善处理问题。2、数字化平面布置方法。随着信息技术的发展，计算机技术逐渐被应用于工程施工组织管理与架构设计平面布置当中。技术人员可以利用网络二维图形，让施工进度直观地反映出来，对施工的质量进行实时控制。在进行施工组织设计时，首先需要对设计方案制定的依据进行改进，在设计的过程中，要利用先进的信息技术及丰富的经验，对工程特点进行分析，并把先进的技术手段充分运用到工程实施当中。可以利用系统的管理手段，借助于丰富的施工经验，对设计方法进行改进。首先，在进行建筑工程施工组织管理与架构设计时，需要采取合理的方法对关键路径进行确定，然后利用计算机软件对各项工作内容的比重进行分析，找到最关键的内容，制定最佳方案。3、确定最优的设计方法。在设计过程中，技术人员需要利用先进的科学技术及设计理念，有效提高劳动效率以及组织管理效率。在制定施工组织计划时，需要对设计的依据进行合理的改进，并利用先进的经验技术，结合工程的实际特点，合理应用新型的技术方法，有效降低工程成本，提高生产效率，对设计方案进行不断优化。此外，还要选择经验丰富的施工队伍，并由项目负责部门制定设计方案，避免技术部门一把抓，因为不熟悉施工工程具体特点，导致设计方案不合理。

三、结语

随着社会经济的发展，以及建筑技术的进步，我国建筑业得到了快速的发展，建筑企业所面临的市场竞争也越来越激烈。建筑企业在实施工程项目时，越来越关注怎样有效降低生产成本，提高经济效益。建筑工程施工组织管理与架构设计的主要目的，是利用先进的信息技术，制定合理的施工组织计划，通过优化组织管理，对各项工程活动进行统筹安排，实现资源的合理分配，提高工程施工效率，减少不必要的资源浪费。此外，在确定施工组织计划以后，还要利用网络计划图，对组织计划进行合理的调整，进行进一步的优化，有效减少工程项目成本，提高工程施工效率，确保工程质量。

参考文献：

[1]翟元元,汤浩东.建筑工程施工的精细化施工管理研究[J].建材与装饰,20xx(43).

[2]陈均丰.关于建筑给排水施工组织的优化研究[J].企业技术开发，20xx(35).

[3]刘栋军.建筑工程施工组织管理存在问题及对策[J].江西建材，20xx(07).

[4]张德江.浅谈建筑施工组织设计编制方法的改进[J].科协论坛(下半月)，20xx(2):11.

建筑设备工程教学设计 篇6

摘要：当前，我国基础设施建设已经进入飞速发展的时期，工程质量的好坏直接关系到整个工程项目的好坏、因此，在施工中必须高度重视工程质量，严格控制质量的好坏，从基础上抓起，严格遵循质量控制的基本原则，采取适当的措施，逐步完善建筑工程中的质量控制、

关键词：质量控制;建筑工程;设计应用

引言

质量是前提，是建筑设计最根本的要求，只有保证了质量，人们才能更好的去追求美观、舒适以及人文等其他方面的要求、建筑工程中的质量控制是施工中牵一发而动全身的基础性工作，需要工作人员充分认识并严格按照相关规章制度去设计施工、

1建筑工程质量控制的概念

1、1建筑工程质量控制的定义

建筑工程质量就是为了保证工程项目的质量安全，劳资双方采取的一系列综合性措施和方法，包括签订的合同约定、设计文件以及相关的技术规范标准规定、其主要目的是为客户提供高质量的建筑服务、

1、2建筑工程质量控制的必要性

基础工程项目建筑已经成为人们日常生产生活的重要保障，和人民生活紧密相连，因此建筑工程质量严重影响着众多产业的发展前景，一旦建筑工程质量出现问题，会严重影响人们的生活水平、因此工程重量的好坏除了影响到工程建筑的适用性外，还与人民的生命财产安全以及社会稳定息息相关、

1、3保证建筑企业生存发展的基础是加强建筑工程质量控制

自我国加入世界贸易组织之后，我国成为进出口大国，越来越多的外资企业走进我国市场，同样，我国也有越来越多的企业走出国门，跨进世界，参与国际竞争、此时，我国建筑企业要向在激烈的市场竞争中占有一席之地，必须大幅度提升建筑工程的质量，因为它已经成为参与市场竞争的`基本筹码、

2质量控制在建筑工程设计过程中的具体应用

2、1加强工程设计工作中的标准化控制

所谓标准化控制，就是指对建筑工程设计文件中的概念和重复性十五进行统一规定、这里提到的标准都是在广泛的实践经验之后结合科学技术而形成的，它不是某个人的规定，而是通过相关单位交流协商，并交于主管部门审核批准的、建筑工程设计企业在工程设计过程中要严格遵守整个设计行业内发布的规定，否则将会给企业带来一些质量安全隐患，危及人民的生命财产安全、

2、2严格控制建筑工程设计方案的选择和审核

先进性和合理性是设计方案达标的基础，而选择和审核方案是对工程进行经济预算，对使用效果进行评估，对质量控制进行把关，这需要对整个建筑工程进行系统性，综合性、文化性以及科学性的检查、最终根据审核的结果对设计方案进行实用性评估，同时找出设计方案中的不足，并寻求最佳解决措施、

2、3加强工程设计方案的接口控制

为了保证建筑工程设计过程中设计单位和不同设计专业之间的协调统一，必须加强工程设计方案的接口控制、要想对接口进行有效控制必须明确规定接口程序，以实现采购部门、设计部门以及设计部门内各个专业间的接口控制、

2、4建立健全设计成果的校核制度

建筑工程设计成果的校核是对整个方案进行逐级检查、检测，以确保整个建筑工程设计方案达标、校准审核的标准一定要包含整个方案的合理性、正确性，以及论证结论是否科学、准确、此外，每个环节的设计文件深度都要进行不同层次的审核，以确保整个建筑工程设计方案的整体质量、

2、5建立完善设计文件会签制度

在设计企业内部建立文件会签制度可以有效的消除各个专业设计人员对工程设计条件或联系当中产生的误解、分歧、遗漏以及错误，能够为建筑工程设计质量提供充足的保障、因此，这必然会导致企业加快建立并完善设计文件会签制度、

2、6严格控制工程设计交底与图纸会审工作

建筑工程的施工要严格按照设计图纸进行，因此设计图纸方案严重影响着建筑工程的质量，因此必须严格控制工程设计交底与图纸会审工作、通过此项工作可以将正确的设计工程设计意图传达给施工单位和监理单位，使施工单位更加理解方案的特点、难点以及疑点，充分把握各个部位的质量要求，为整个建筑工程质量提供保证、

2、7严格控制工程项目变更

在对图纸进行审核的过程中，无法避免将图纸中的错误显现出来，设计企业必须要及时修改方案、无论是设计企业内部提出更改，还是建设企业或是工程承包企业提出更改，都必须取得建筑企业同意并签署书面设计变更资料、而图纸审查和施工方案变更需交评审机构审查，通过后方可进行变更、

3结语

目前，建筑企业已经成为我国经济的支柱性产业，因此，建筑工程的质量与国家经济以及人民生活质量息息相关，建筑产品的质量安全严重影响着人民的生命财产安全、因此，与建筑工程质量相关的部门应加强质量控制，将安全隐患消除在萌芽阶段，促进建筑行业良好快速发展、

参考文献

[1]王秀娟，景冬阳、质量控制在建筑工程设计中的应用[J]、建材发展导向：上，(6)：95~96、

[2]刘海涛、质量控制在建筑工程设计中的应用[J]、房地产导刊，(28)、

[3]许辉、探究建筑工程设计项目过程质量控制方法及应用[J]、建筑工程技术与设计，2014(14)、

建筑工程设计管理研究 篇7

关键词：建筑工程,设计,管理

0 引言

建筑工程的设计环节是建筑工程实施的一个关键性环节, 所以, 必须要对建筑工程的设计工作进行科学合理的管理, 以真正有效的提高建筑工程的设计水平, 提高建筑工程的使用效果和经济性能。

1 建筑工程的设计管理的重要性

工程项目管理的一个很重要的管理工作就是建筑的设计工作, 设计的质量和业主与现场施工两个主体的联系和密切。设计是不是高质量的, 直接影响工程的进度、质量, 因此, 做好设计管理至关重要, 和项目的成败有很重要的关联。所以, 在建筑工程的准备阶段, 一定要对设计阶段的设计管理进行研判和计划, 因为设计管理工作是建筑设计方案决策的一个重要的参考因素。同时, 设计质量的高与低也直接影响项目的投资和后期的效益。建筑工程的管理在建筑设计中的位置很重要, 项目的设计管理工作的重点之一是要保证投资金额的科学和合理, 如果建筑工程项目的投资金额没有进行合理科学的估算, 就会直接影响建筑工程的整体的施工成本, 所以, 建筑工程项目在建设之前, 一定要先拟定一份任务书, 以便于有效的管控建筑工程项目的投资成本。同时, 最好能够有效的控制施工图的设计质量, 这是完善施工项目的整体造价的一个关键的工作。此外, 对于设计环节的专家会审工作, 一定要更加的重视。比如, 在设计方案形成的环节里面, 对于各个设计方的意见, 一定要多多的吸取, 工程的设计的过程中, 必须要从多个方面、多个角度来分析建筑工程的布局、技术、功能等各个因素。

2 影响建筑工程设计管理的主要因素

设计人员的素质是影响建筑工程设计的关键因素。素质是提高人的价值、培养, 使用和衡量人才的重要概念, 设计人员素质的管理是建筑工程项目管理的核心, 因为设计人员的技术等级、对业务的熟知程度、职业精神等基本素质将直接决定工程设计质量的优劣。随着建筑工程在国内的快速发展, 设计企业在市场中的重要作用也日益凸显, 要想使企业在激烈的市场竞争中立于不败之地, 必须创建研究学习型团队, 整体提高设计人员的素质, 同时鼓励员工积极创新, 充分发挥设计团队每一位工程技术人员的积极性和创新性, 培养精诚团结、配合默契、具有高度敬业精神的设计队伍。因为在设计过程中设计单位的人员素质决定着工程设计的优良。

3 如何加强建筑工程的设计管理

3.1 方案审核

方案审核是建筑工程设计管理的第一个环节, 对设计方案进行全面的审核是工程设计管理的第一个工作。在方案审核进行的时候, 主要工作是要针对建筑工程的设计方案进行一个全局的审核。

3.2 对设计方案经济需求的分析

设计方案的好坏, 不仅体现在施工技术方面, 也体现了在经济效益上, 只有经济效益高的设计方案才是值得考虑和选择的方案。因为, 一个建筑项目的设计方案的经济性会直接影响建筑工程的经济效益。所以, 必须要做好经济需求分析工作。

(1) 成本问题:设计方案要同时考虑到建筑的外观、实用性和功能效果, 与此同时, 还要做好建筑工程的预算工作, 在目标的成本范围内, 要注意选择最好的设计方案。比如, 建筑外墙的装饰材料, 不同价格的建筑外墙装饰材料, 不同的玻璃幕墙的成本不一样, 它们的外观和性能也是不一样的, 要综合考虑。 (2) 整体效益:第一点中提到的要考虑到建筑工程项目的成本问题, 但是如果一味的削减成本, 却没有考虑整体的效益, 也会导致建筑工程项目的质量下降。因为如果过度的节省开支, 材料的质量和施工的质量都没办法保证。比如, 建筑楼层之间的楼板厚度决定楼层的稳定性和安全性, 如果只考虑要节省开支, 而减少材料的使用量, 或者直接使用低质量的材料, 都会对建筑的质量造成影响, 还会影响建筑安全性。

3.3 施工图的审核

施工图审核的前提是设计方和施工方在确定了设计图的相关事宜之后, 施工单位按照设计方的设计要求, 制定出详尽的施工方案图纸, 施工方案图纸直接影响后期的施工质量, 必须要对其进行严格和全面的审核, 尽量确保施工图纸的有效性和科学性。

对于施工图纸的审核, 首先要确保施工图纸符合设计方的要求, 避免偏离最初的预期;其次, 要审核施工图纸中的各项指标, 对于不合理的地方要及时的指出, 并修正。

3.4 图纸的会审

在建筑工程的设计环节中, 所谓的图纸的会审, 主要指的是在具体的施工之前, 进行专家会审, 会审的参与人员除了一些专业人员, 还要组织施工单位人员参加。图纸会审的主要目的和效果是可以通过会审这个模式来调动大家的积极性, 集中使用各方的智慧和聪明才智, 分析、找出图纸中存在的不合理的地方, 从而尽量的避免图纸中的问题影响建筑工程后期的施工, 例如, 针对消防设施, 如果发现了设置的位置不符合建筑的整体功能, 在会审的时候就可以通过集众家之所长, 分析出更加科学合理的方案, 修正原图纸的消防建设方案。

3.5 设计的变更

建筑设计方案并非是一成不变的, 如果在工程施工进行的过程中, 发现了设计的方案和施工的实际情况有所偏离, 就要进行设计变更。建筑工程施工的过程中, 会经常出现这种情况, 比如, 当设计不够科学, 或者设计的材料需要变动的时候, 都可能会出现设计变更的情况。

设计变更的进行需要设计部门对其进行分析和审核, 综合考虑设计变更之后是否能够达到设计方案经济和实用的要求。设计的变更的前提是要确保设计单位和业主之间的意见一致。双方一般考虑最多的都是自己的利益, 容易出现分歧。因此, 要尽量避免设计额的更改, 而这就需要在前期有效地加强设计管理的力度和合理性。

4 设计管理工作中应注意的几个问题

(1) 树立设计工作的核心。任何一项设计工作。都必须有一个核心, 对于建筑工程设计而言, 这个核心单位的功能就是要从下项目能、设计进度、设计质量、项目造价等各个方面向业主负责, 所有的专项设计单位都必须服从于核心设计单位的管理, 同时核心设计单位要负责各个专项设计单位之间的协调工作, 负责各个专项设计单位与业主之间的关系协调, 负责与施工单位之间的协调。 (2) 各个职能部门之间的协调。建筑工程在具体的设计工作开始之前, 应当组织各个职能部门进入相关工作, 才能保证在工程设计过程中充分满足各个部门的需求, 使世界方案尽可能地符合物业、营运、市场销售以及工程管理等方面的要求, 尽量减少在施工开始之后的设计变更, 提高设计方案的质量。 (3) 设计方案的修改。不同的单位对于设计的要求是不同的, 在市场经济的前提下, 为了追求经济利益的最大化, 有时候在设计单位与业主之间会因为修改图纸而发生纠纷, 因此, 加强设计管理的力度尤为必要:要求设计单位提高设计质量, 减少图纸或者方案的修改;设计方案的深度加工交给工程项目的总包方负责, 能够密切结合施工中出现的具体问题而采取相应的解决方案, 避免设计与实际施工脱节的现象。

5 结束语

总而言之, 建筑工程的设计工作至关重要, 是建筑工程后期施工的重要依据和指导性文件, 因此, 必须要抓好建筑工程的设计关口, 提高建筑工程设计的水平, 从而为建筑工程的后期施工奠定基础。

参考文献

[1]尹航.基于BIM的建筑工程设计管理初步研究[D].重庆大学, 2013.

[2]韩飞.建筑工程设计中存在问题及解决方法[J].黑龙江科技信息, 2013, 2.

[3]侯建峰.房地产企业建筑工程设计管理的控制[J].中国房地产, 2013, 2.

[4]张立海.浅析建筑工程设计的发展现状及趋势分析[J].中华民居, 2013, 1.

建筑设备工程教学设计 篇8

本课程的现状

《建筑设备工程施工》是我院的一门重要的专业选修课，在整个建筑工程技术专业课程中对核心课程起特殊的辅助作用。

1.课程定位主要针对学生的施工管理理论和实践技能操作能力，区别于过去单一的土建施工的能力，重点强调了施工过程中的土建施工中相关的设备基础知识。

2.实训过程中实施开放性设计

注重学生职业能力的培养，突出与生产实践的联系是本课程的。在实训中进行了以实践图纸为基础进行模拟实践设计施工模式的尝试，以提高实验教学质量。在提高学生的专业技能 的基础上，进一步提高学生想象和设计施工能力，切实提高学生的职业能力，使学生真正成为专业技能型人才。

3.课程教学与社会实践紧密结合，创造现场见习条件

为了实现课程教学目标，我们对行业动态、新材料、新工艺的使用能及时把握，并有针对性性地安排学生参观学习在实践中的建筑设备正确安装方式，同时引导学生加深对土建类规范施工的理解，实现专业教育与社会实践紧密结合。

4.本门课程定位情况

前修课程是建筑识图与构造》《工程力学与结构》《建筑工程测量》同时和《地基与基础工程施工》《砼与砌体结构施工》等核心课程相配合，共同完成房屋建造过程的学习。后续课程主要是针对《顶岗实习》、《毕业设计》。

本课程与国内外同类课程的比较

《建筑设备工程施工》课程本身是建筑工程专业的基础课程，该课程具有非常强的实用性，是建筑工程技术专业学生需要掌握的一门应用技术课程。建筑工程技术专业为广厦学院的品牌专业，其实训基地是2007年中央财政支持的建筑工程技术实训基地。本课程利用1：1模型，按照建设品牌专业对各主要专业课程的要求，使本课程教学水准在同类院校中处于领先地位。目前，《建筑设备工程施工》课程的师资力量雄厚，实训人员、实训条件良好。实验室资源丰厚，实验设备按国家标准要求进行建设，随时更新，完全能满足教学需要。

主要研究内容、目标和进度及拟解决的关键问题

（一）教学模式：以培养学生配合土建施工的设备安装施工为主要内容，以项目化教学为主体的教学模式。

教学模式：结合土建施工过程，以培养学生实践动手和管理操作能力为核心，以任务驱动为主体的教学模式。

教学内容：改革课程教学内容，采用项目化教学，根据岗位培养方向将本课程分为五大项目：建筑给排水工程施工图的识读与安装；建筑消防工程施工图的识读与安装；建筑采暖工程的识读与安装；建筑通风空调工程施工图的识读与安装；建筑变配电工程施工图的识读与安装；建筑电气工程施工图的识读与安装；智能建筑电气工程简介。

教学方法；教学团队；教学评价：实行理论技能阶段性“驾证式”考核方式，注重学生实践运用能力的评价。

在教学环节上增加实践教学环节。

在知识结构体系上将专业理论型的内容体系转变为和工程应用相结合的理论体系。

（二）教学内容：课程教学内容精化，将本课程分为五大模块，教学内容注重基本识图及施工的教学，加强对学生对土建施工过程中设备预埋意识能力的培养，同时将职业岗位证书考试内容与教学内容融合，同时增加新标准，删除一些旧标准。以实用、够用为准则，加大突出主要内容的应用性和针对性。

（三）实践项目设计，加强理论与工程实际的联系，增强工程意识。设置以下三个项目：

项目一 绘制建筑给排水施工图 （2学时）

项目二 绘制建筑内部暖气、燃气管线系统施工图 （2学时）

项目三 绘制室内电力系统施工图 （2学时）

（四）教学方法：采用任务驱动、实物教学法、讲练结合、案例分析、工种施工训练法等教学方法。特别是在现场教学设计中进行1：1建筑模型参观，认识建筑室内外给排水系统各类管线名称以及施工方法以及认识建筑室内电气工程系统管线名称以及施工方法

（五）本门课的存在问题，解决方法。

学生基础知识薄弱，课程前后衔接较少，落实起来难度较大。学生学习主动性较差，对教师和教材的依赖较大。对课程不够重视，认为和就业联系不大。

解决方法：让学生了解课程的重要性。对教学内容进行合理选择，增删得体。同时贯彻理论够用、和工程实践相结合的原则，因地制宜，采用用灵活的教学方法 。

1.学生上课前的“职位需求”介绍

按照教学内容的需要，例如我们将职业层次施工员、技术负责、项目经理等介绍给学生，并介绍每种职业所需掌握的知识面（设备知识的掌握便于提高总体管理水平），增加学生职业认识的同时，极大的地调动了学生的学习兴趣，使学生在较短的时间内接受建筑设备这门课。

2.建设市政实训室进行实体教学

建设“建筑设备实训室”，教学中尽可能在每种建筑设备类型的课堂教学中采用实物样品教学，让学生更好的了解新型建筑设备。

3.现场教学（1：1模型、教室、家庭）

在教学过程中，引入1：1模型将土建与日常设备施工结合起来，学生在学习设备同时获得相应的土建工序知识，这样获得很好的教学效果。例如对水电管道的预埋方法，管子不同时间的埋设和不同方式的埋设，都会对结构有不同的影响，让学生对自然裂缝和人为裂缝有了直观认知。

同时利用教学楼的内外开展现场教学。如在课堂上拆取开关插座面板进行身边认知，对走廊消防设备的测量，进行规范认知，或者家庭给排水电气的维修等。课程教学突出应用能力的培养，教学过程重视理论知识与实践技能融合，实现课程内容的重新序化，重点体现在根据学生特点、课程特点将课堂搬到实训室、1：1模型进行，在教学中以学生实践操作为本，努力提高学生的学习积极性。在课堂上对客观象、举一反三，研讨纠偏，分析推理、引导鼓励；在现场教学培养学生观察能力、加深感性认识，在实践中培养应用能力，理论指导实践，将问题反馈到课堂。通过课堂——现场——实践的课堂循环过程达到教学目的。

4.案例教学法

对实际运用较普遍的部分，提供建筑实践图纸图集，要求学生学习如何识读图纸，了解设计意图，进而如何实现施工。如在讲建筑给排水时，教师在课前用多媒体给出一个图纸案例，先学习图纸相应的表示方式，然后要求学生说出管道水流方式，进而提出其每层施工方式及线路布置安排，最后让学生根据建筑物特点对管道有无改进方法。教师在适当的时候进行案例启导，通过师生互动，导出施工临时给排水的设置和计算。学生通过这一过程，既掌握了基本的设计理论，也学会了施工方法和简易的施工计算。这种教学方法真正实现了理论与实践的一体，又符合高职培养的理念，也提高了学生利用理论知识解决工程实际施工问题的能力。

5.任务驱动的教学模式

以学校自编建筑施工图实例图集为案例，根据建筑布局特点，采用任务书指导书教学模式，每个学生根据自身理解布置建筑设备，通过完成平面图和系统图设计任务来组织课堂教学，达到学生职业能力培养的目的。

（六）教学团队：通过集体备课、丰富经验的骨干教师亲身现在指导、聘请兼职教师讲座指导等方式，以及通过校企合作方式武装教学团队。

（七）教学评价：实行“驾证式”考核方式，采取阶段性理论和技能的考核。理论成绩平时成绩40%，期末成绩60%。技能成绩课程内容比重分布，绘制建筑给排水施工图占40%；绘制建筑内部暖气、燃气管线系统施工图占30%；绘制室内电力系统施工图占30%。

（八）现代教学技术手段的应用：充分利用现代教育手段进行教学，现已构建系统全面的理论教学和实训教学电子课件，同时在教学过程中结合优质工程视频录像及图片等，让学生对设备工程施工有更深入的理解。

下一步目标与进度

我们进一步深化本课程的教学改革和课程建设，继续做好《建筑设备工程施工》课程的教学工作，不断完善课程教学大纲及教学基本要求。建立网络试题库系统，继续进行教学改革的探索和创新。积极自编特色教材。建立设备实体施工实训场地，进一步提高学生的实际动手能力和管理能力。

建筑工程消防设计审核申报 篇9

（一）建筑工程施工图审核申报条件

1、填写《建筑工程消防设计防火审核申报表》（有自动消防设施的项目还应填写《自动消防设施设计防火审核申报表》及消防设计专篇），高层民用建筑应填写《高层民用建筑设计防火自审专篇》；

2、发改、规划部门批准的建筑项目规划许可文件（包括建筑工程设计立项批文、方案、扩初会审批复，规划红线图等）；

3、国家、省级重点工程，甲、乙类危险项目及其他设置自动消防设施的建筑工程项目应送消防设计专篇，工业建筑应有工艺流程、使用的原材料和半成品、成品的理化性质、数量、运输、贮存方式等资料；

4、实测1/500总平面图，总平面图必须标明所建工程项目的具体位置及周围50米建（构）筑物布局情况。全套土建、水、电、暖通及消防系统图纸，钢结构建筑的结构施工图纸；

5、按消防要求修改的变更设计联系单及修改图纸；

6、建筑消防设施设计必须由法定资格单位承担。图纸必须有设计证号、设计单位名称及设计人员、审核人员的签名，加盖设计专用章；

（二）建筑内部装修项目审核申报条件

1、加盖建设单位印章的《建筑内部装修设计审核申报表》，特殊情况可由申请人签章；

2、装修平、立、剖面的设计图纸，装修节点详图、水、电及消防系统图纸。图纸必须有设计证号、设计院标及设计人员、审定人员的签名。

3、原建筑物总平面图、楼层平面图、消防设施布置和经消防部门审批的《建筑工程消防设计审核意见书》、《建筑工程消防验收意见书》(94年9月以前竣工建筑,可用建筑合法性证明替代原建筑消防审验意见)，改变使用性质的项目应另提供相关部门的批准文书；

4、应附购房合同或租赁合同复印件；

5、有自动消防设施的装修项目，应填写《自动消防设施设计防火审核申报表》及消防设计专篇；

6、装修材料的燃烧性能及有关证明文件；

（三）简易程序审批：

下列项目适用简易程序：每层建筑面积不超过200平方米的3层及3层以下（不含地下层）普通公共建筑，6层及6层以下纯住宅建筑，建筑面积在2000平方米以下的单、多层丁、戊厂（库）房，公交站等小型工程配套建筑，高度在24米以下、装修面积在500平方米以下且未改变原建筑平面布局、功能和消防设施的办公用房、宾馆客房、医院病房等的内部装修工程，室外给水管网布置等建筑工程的消防审批。

建筑装饰工程设计合同 篇10

代表人：

设计方(以下简称乙方)：

设计证书等级：

今甲方委托乙方进行_________________________装饰工程设计，以国家相关法律、法规为依据，并结合本工程具体情况，甲乙双方签订本协议，具体如下所示：

一、工程概况

1、项目名称：

2、项目地址：

3、设计范围：

4、设计造价：

5、设计质量：符合国家及工程所在地相关规范要求，并按照本合同所附要求内容实施。

二、设计周期

1、乙方提交深化设计方案周期：合同签署日后________工作日;

2、乙方提交施工图设计文本周期：甲方确认深化设计方案后_________工作日;

3、乙方提交阶段工作的局部设计调整、变更文件周期：乙方签收甲方设计调整、变更的书面要求后__________工作日。

三、双方职责

1、乙方提供的项目设计图纸，须甲方逐项确认。

2、乙方提交的设计图纸如不符合甲方设计要求，甲方有权要求乙方重新设计并提交图纸。

3、经甲、乙双方确认过的设计内容，如有施工工艺、工期及造价等方面异议的，需双方协商解决，并以书面确认签证为准。

4、乙方设计有变动之处须提前向甲方提请设计变更通知及情况说明，由甲方认可，提供相关设计变更图纸文件，经双方签字同意后，以更新的阶段设计文件或设计变更单形式实施。

5、由甲方提出非功能的设计变更要求，作为设计单位的乙方需满足变更要求，且不承担由此造成的效果损失及责任。

6、未经甲方认可，乙方不得擅自更改确认过的设计内容，因此而产生的损失及责任，均由乙方自行承担。

7、甲方变更委托设计项目、规模、条件或作较大修改，造成乙方设计需返工时，双方除需另行协商签订补充合同、重新明确有关条款外，甲方应按乙方所耗工作量向乙方付返工费。

8、乙方需向甲方及施工单位提供针对项目实施前的图纸技术交底，配合设备及材料选购，负责非标施工节点及制作部分的专业指导及监控。

四、甲方工作

1、甲方委派____________为该项目甲方代表，负责办理甲方事。

2、甲方负责向乙方提供项目设计任务书，进行设计要求交底，提供该项目相关图纸资料。

3、甲方所提出的设计要求应客观、合理，并遵循国家及地方的相关法律、法规。

4、甲方应及时按合同支付合同价款予乙方，付款每逾期一日，甲方应支付设计费的_______%作为违约金给予乙方。

五、乙方工作

1、乙方委派___________为该项目乙方代表，负责办理乙方事务。

2、乙方必须完全了解甲方的设计意图，设计图纸需满足甲方的设计要求，并符合国家及地方相关设计规范要求。

3、乙方对交付的设计文件出现的遗漏或错误负责及时修改和补充。

4、乙方提供的阶段过程图纸一式_______份，施工图纸一式_______份，超出部分图纸费，向甲方实报实销。

5、乙方制作的平面设计方案甲方不认可时，乙方应重新制作平面方案直至客户满意，由此所做工作不加收任何费用。

六、保密条款

1、甲方应维护项目中属于乙方的设计知识产权，设计文件及资料仅限于合同约定的项目中使用，未经乙方同意，不得以任何形式转让、复制或给予他用。

2、甲方所需设计内容如为多重空间重复使用，须双方在合同中明确，甲方才可多次重复使用乙方所提供的设计图纸。

3、乙方也不得不经甲方允许披露上述文件。

七、付款方式

1、合同签署日：甲方付乙方定金_______________元;

2、乙方提交该项目深化设计方案文本之日，经甲方确认，支付尾款_______________元。

八、违约责任

1、在合同履行期间，甲方要求终止或解除合同，乙方未开始设计工作的，不退还甲方已付的设计费;已开始设计工作的，甲方应根据乙方已进行的实际工作量，不足一半时，按该阶段设计费的一半支付;超过一半时，按该阶段设计费的全部支付。

2、合同生效后，若任何一方要求提前解除合同，则视为违约，将支付给对方总设计费的10%作为违约金。同时，定金不予返还。

3、由于乙方设计的原因，造成工程不能及时开工或者拖延工期，工期每延误一天，乙方应当向甲方支付相当于设计费_________%的赔偿金。

九、附则

1、本合同自双方签字后生效，合同义务履行完毕后失效。

2、本合同一式________份，双方各执________份，并交________份到工程所在地建设单位备案。

3、本合同未尽事宜，双方协商解决，协商一致签订的补充协议与本合同具体同等效力。

4、因履行本合同发生争议，双方协商不成的，均可向合同签订地、合同履行地的人民法院起诉。

甲方：

地址：

联系人：

联系电话：

合同签订地：

合同履行地：

签订时间：________年________月________日

乙方：

地址：

联系人：

联系电话：

合同签订地：

合同履行地：

浅谈《制药工程与设备》课程教学 篇11

【关键词】制药工程与设备；课程内容；教学方法；考核体系

国家“十二五”发展规划提出，医药工业是关系国计民生的重要产业，是培育发展战略性新兴产业的重点领域，主要包括化学药、中药、生物技术药物、医疗器械、药用辅料和包装材料、制药设备等。加强新型药用辅料、包装材料的开发和应用，提高药品质量，改善药品性能，保障用药安全。提高制药设备生产水平，鼓励符合GMP要求的新型制药设备的开发与生产，为提高药品生产水平提供支持。在新的形势下，将制药技术与制药设备、GMP等有机地结合起来进行研究与教学已经成为制药工程专业的新任务。

药品生产企业为进行生产所采用的各种机器设备统称为制药设备，包括制药设备和非制药专用的其他设备。《制药工程与设备》是我校制药工程专业本科生的专业主干课。该课程是一门实践性非常强的课程，主要研究我国制药行业在工业化大生产中常用的单元操作及其设备的结构、工作原理、性能、主要技术参数等。通过学习该课程，着重培养学生理论联系实际，运用基础理论分析和解决制药单元操作中各种实际问题的能力，在专业人才培养方面有着非常重要的作用。笔者从事该课程教学6年来，在课程内容建设、教学方法和手段、考核体系方面积累了一些体会，现介绍如下。

一、整合课程内容

1. 去粗取精，讲解典型设备，适当补充新型设备

我校制药工程与设备课程是面向本科毕业生开设，总共40学时，课程内容多、学时少。笔者通过认真钻研教材内容，挑选出具有代表性的典型实用设备进行讲解，比如粉碎与分级设备、混合与制粒设备、蒸发与结晶设备等，还适当补充新型的制药设备，如超临界流体萃取设备、膜分离设备等，努力把最精华的知识教授给学生。

2. 结合工艺介绍设备，使理论知识更加系统化

教材中设备类型较为陈旧，制剂专用设备的内容较分散、针对性不强。学生把课程中学到的设备都看成单个的个体，不能和工艺有机结合起来，而且课本上的设备不够直观，学生缺乏想象力，到工作岗位后对于已经学过的设备仍然不认识、不会使用。笔者到企业调研，把课本理论知识和岗位（群）的要求紧密联系起来，针对典型剂型（如片剂、注射剂等）工艺介绍每一个单元操作所使用的设备，使理论知识更加系统化，学生能够学以致用。

3. 增加常用药物分析仪器的使用和维护知识，满足实际工作需要

虽然学生在大二时就已经学习过《仪器分析》课程，但由于实践机会少，有些已经实习或工作的学生，在用人单位被分配到QC岗位工作后，反映不会使用和维护UV、HPLC等常用的药物分析仪器。笔者在教材的基础上，补充了UV、HPLC等常用药物分析仪器的使用和维护知识，使学生能够满足用人单位岗位（群）的实际工作需要。

二、改进教学方法

1. 采用直观式教学法，展示制药设备的实物或模型，增加学生的感性认知

课本上的图形极为抽象，且我校学生基础较为薄弱，对设备的结构、工作原理等缺乏想象力。没有开设实践课，缺乏实物，达不到用人单位对学生能够使用和维修、维护常用制药设备的要求。笔者借助多媒体教学和网络资源，下载制作了多种设备的实物图和工作原理示意图，以便于将设备直观地展现在学生面前。此外，学校也购买了一些设备模型，如精馏塔等。通过在教学过程中给学生展示一些实物或模型，让学生对所学的知识能够“看得见、摸得着”，增加了感性认知。讲解时先以圖片介绍外观，用flash动画演示设备的工作原理和过程，并展示与企业合作录制的视频，配上文字和解说，让学生有了身临其境的感觉。

2. 采用情境式教学法，结合实习实训，增加实践性教学环节

目前重理论、轻实践的教学模式，已经不能适应用人单位的需要，采用情境式教学法，将课堂教学与实习实训结合起来，让学生带着问题深入制药车间实地考察，结合所学的理论知识解决问题。我系目前已经和九州通医药集团股份有限公司、马应龙药业集团、武汉健民药业集团股份有限公司等多家湖北省大型医药企业签订了长期合作协议。依托校企合作共建，我系组织学生到医药企业进行毕业实习，实行校内和企业双导师制，一方面派遣我系专任教师深入企业进行挂职锻炼，另一方面聘请企业专业实践丰富的各级各类工程师或企业管理人员担任企业导师，指导学生熟悉设备的工作原理、使用和维护知识，并引导学生运用理论课专业知识解决实际生产中遇到的设备问题。

3. 开展第二课堂学习，让学生撰写综述，使其了解设备的最新研究现状

以往学生学习目的不明确，学习积极性不高。大胆开展第二课堂学习，通过项目导向式教学，布置学生撰写制药设备的最新研究现状综述，要求学生自行查阅和整理资料，并对同类设备进行归纳总结，同时让学生了解现有设备存在的问题，并提出改进的设想，大大激发了学生学习的兴趣。通过撰写综述，学生能够积极主动地投身学习，提高了教学效果，同时为后续的考核体系改革奠定了基础。学生普遍反映，撰写综述需要查阅大量的相关资料，了解了很多新型设备，对课程有了更深的认识。

4. 通过校企合作共建，以实践促教学，构建双师型教学团队

笔者研究生毕业后直接进入我校工作，没有到企业就职的经验，仅靠学生时代知识背景和工作后自学的知识，已经不能满足课程教授的需要。针对知识老化问题，笔者借助“湖北省高等学校青年教师深入企业行动计划项目”，去企业挂职锻炼，达到以实践促教学，提高教学水平的目的。

三、增设过程性考核

过程性考核是对学生学习过程进行全面的考核，是对学生学习知识过程和综合应用能力形成过程进行监督和评价，是改进课程考核的重要措施。

开展第二课堂学习，采取项目导向式教学，增设过程性考核，提高了学生的实践、创新等综合能力，使教师对学生以及学生对自己都有了更全面更科学的认识，有利于培养具有主动学习能力的应用型本科人才，适应应用型高等教育的需要。

四、结语

通过6年的课程教学，笔者认为，开展第二课堂学习，可以有效地激发学生学习的兴趣，提高了学生的综合素质。学生利用课余时间上网查阅大量新型制药设备资料，归纳总结，撰写综述，不仅扩大了视野，锻炼了写作能力，为后续的毕业论文规范撰写奠定基础，而且促使学生主动学习，提出问题思考问题，培养学生自主分析和解决问题的能力，符合我校“以学生为本，培养应用型本科人才”的要求。

参考文献：

[1] 朱宏吉，张明贤.制药设备与工程设计[M].北京：化学工业出版社.2011.1

[2] 石晓梅.浅谈过程性考核在课程教学中的应用[J].科技创新导报，2013，（1）： 154-155

基金项目：2013年市属高校教学研究项目（市教育局2013115），2013年校本教学研究项目（2013JZ04），2012年度湖北省高等学校青年教师深入企业行动计划项目（XD2012501）