威盛软件笔试题目

2024-09-18

威盛软件笔试题目（共9篇）

威盛软件笔试题目篇1

威盛软件笔试题目

本站向求职者介绍份软件公司笔试题目

1.：说明下面程序的作用，

func(char*a,char*b){while(*a++=*b++);return;}

2.#include #define ADD(p) {p++;(*p)++;}Add(int *p) {p++;(*p)++;}int a[]={0,1,2};int main{int *p=a;ADD(p)ADD(p)printf(“%d,%d,%d/n”,a[0],a[1],a[2]);p=a;Add(p);Add(p);printf(“%d,%d,%d/n”,a[0],a[1],a[2]);}输出多少?

3.：说明下面的的`表达有没有不同，如果不同，请说明不同在哪里，

char* s1=“hello”;

char s2[]=“world”;

4.简述auto,static,register,extern四种存储类型的区别

5.：int count=0;int x=2007int main(){while(x){count++;x=x&(x-1);}return count;}问输出返回的count值。

6.编程给一个程序，输入N，(1<=N<=20)给N*N的矩阵进行Zigzag赋值，即：N=0 时，a[0]=0;N=4 时，a[4][4]=0 1 5 6 2 4 7 12 3 8 11 13 9 10 14 15

7.：8个台阶，上台阶的人一次最多上3个台阶，问上这个8个台阶有多少种方法?

威盛软件笔试题目篇2

无论是大学采矿工程专业的课程设计, 还是职业学院采矿工程专业的毕业设计, 均涉及到要进行一个矿井中的采区设计问题。传统的方法是将实际矿井的条件, 在对其某些参数, 如煤层倾角、厚度、层间距、断层参数及断层密度等进行某些改动以后, 再交给学生进行设计。其优点是学生能够将所学知识结合该设计, 融会贯通各门专业课, 将学到的知识进行实际应用, 达到设计的目的。但也存在一些问题, 如题目相近的情况、几届学生有重复情况、确定的产量与赋存条件不匹配、不合理等。怎样解决这些问题, 本文介绍我们所开发的软件, 它能自动生成设计题目, 其目的就是实现主要功能:数据录入、数据查询、数据浏览、数据存储、绘制图形、出题、手动绘图等。理论上讲, 题目可以出现无数个而不雷同。另外, 用计算机进行图形的生成可以提高计算精度, 减少出错率, 提高教师的工作效率。

1 系统可行性

系统开发使用是Microsoft公司的Visual C++.NET, 该工具各方面的技术已经成熟, 可以用来开发系统。数据库使用的是Microsoft公司的Access, 在世界上已经开发出了许多成熟、强劲的数据库管理信息系统[1]。在硬件方面, 本系统要求的硬件标准不高, 一般的硬件设备满足运行系统。

2 编程环境的选择及开发环境界面

编程环境的选择是Microsoft, 此系统为开发人员提供了。NET Framwework, 它是一组服务、类及数据类型, 能提高开发人员的开发效率, 并且能够更加容易地使用Windows操作系统所提供的一组底层功能[2]。.NET Framework是开发人员能够集中精力去更好地实现应用程序的功能, 而不用担心具体的管理细节。属性窗口在IDE中的功能非常强, 在编辑文件和书写代码时通过属性窗口设置属性值, 在VS.NET中, 所有的工作都通过属性窗口来实现, 如选中文件时显示文件名等属性, 在编辑HTML文件时, 显示文档或各种标记的属性, 并可以对属性进行修改, 进行资源编辑时, 可以对资源属性进行修改, 进行菜单编辑时, 可以对菜单属性进行修改, 还可进行对话框资源编辑, 进行菜单、工具条资源编辑、代码编辑等。

数据的封装是将数据和数据有关的操作集合封装在一起, 形成一个实体, 这个实体就是一个对象。不必知道对象行为的具体细节, 只需要根据对象提供的外部借口访问对象。例如在屏幕上画一个图形SHAPE, 并对SHAPE进行显示、放大、缩小、旋转等操作。在面向对象的设计中, 图形shape以及图形操作函数的实现细节对使用者并不重要, 重要的是这些函数的界面, 使用者只需根据这些函数的界面 (函数名及参数) 和函数功能进行访问。那么, 在设计、实现、维护和重用程序时就有很大的帮助。

3 建数据库

数据库是存储在一起的相关数据的集合, 这些数据是结构化的, 无有害的或不必要的冗余, 并为多种应用服务;数据的存储独立于使用它的程序;对数据库插入新数据, 修改和检索原有数据均能按一种公用的和可控制的方式进行。当某个系统中存在结构上完全分开的若干个数据库时, 则该系统包含一个数据库集合。使用数据库可以有许多好处。如减少了数据的冗余度, 可以大大地节省数据的存储空间, 实现数据资源的充分共享等等。例如, 企业或事业单位的人事部门常常要把本单位职工的基本情况 (职工号、姓名、年龄、性别、籍贯、工资、简历等) 存放在一个表中, 这张表可以看成是一个数据库。有了这个“数据仓库”我们就可以根据需要随时查询某职工的基本情况, 也可以查询工资在某个范围内的职工人数等等。这些工作如果都能在计算机上自动进行, 那我们的人事管理就可以达到极高的水平。此外, 在财务管理、仓库管理、生产管理中也需要建立众多的这种“数据库”, 使其可以利用计算机实现财务、仓库、生产的自动化管理[3]。

通过ACCESS建立数据库用于储存等高线以及边界线的信息, 有矿的名称、煤层厚度、煤层倾角等信息。在数据库内建立两个表xian和xinx, 分别用于存储线的信息和矿的信息。Xian有两个关键字段, 一个是ID, 另一个是线号, 有等高线的数据、边界线的数据, 因此边界线的x和y可以不赋值, 因为可用四点确定边界线, 其中的ID自动编号。信息中主要有ID、矿名、煤层倾角、煤层厚度、题目描述的信息记录, 通过ID与xian建立关系。

数据的存储可以通过两个途径来实现, 一是在数据库的两个表xinx和xian中直接录入矿井数据和等高线以及边界线坐标, 另一种方法是可以在系统的录入选项中, 录入数据, 然后保存在数据库中来实现数据的存储。

通过系统实现对数据库中资料的读取和浏览, 并由读取的资料进行计算机绘图。这可以方便教师随时查询需要的资料。系统内有两个对话框用来进行数据的读取:一个为出题对话框, 直接输入题目的自动生成的ID号码, 即可读取题库中试题的信息, 如边界线点坐标、等高线各点坐标等数据;另一个对话框为浏览题目信息的对话框, 通过这个对话框, 我们可以浏览到题目的具体条件, 如煤层厚度、倾角等数据。

4 系统原理

4.1 MFC应用程序框架

M F C库 (M i c r o s o f t F o u n d a t i o n C l a s s Library) 中的各种类结合, 构成了一个应用程序框架, 其目的就是让程序员在此基础上建立Windows下的应用程序, 这是一种相对SDK来说更为简单的方法[4]。

4.2 Net框架下的GDI+编程

GDI+是从GDI演化而来的, 但是在Visual Studio的以前版本中使用GDI是相当复杂的, 而且工作量巨大。在GDI+中, 微软已经解决了许多问题, 因而使用GDI+编程将变得非常容易[5], 使实现本系统的功能更加方便快捷, 如图形类、画刷类、画笔类、字体类、颜色结构等。

4.3 绘图功能的实现

通过前述方法, 编制了多个程序、运行文件, 可以实现文字、直线、多边形、园、椭圆、曲线、抛物线、等高线、经纬网的绘制与自动成图。

5 结语

课程设计题库的建立, 有利于教师对课程设计出题工作的宏观协调, 并避免重复劳动, 教师可以对题库进行添加、调整、删减等功能, 由计算机保存数据并生成图形, 还可以充分保证出题工作的准确性。新时代的发展要求教育的管理及工作朝着规范化、标准化的方向发展。计算机以及校园网在大学校园内, 已经非常普遍并达到了高度成熟。本系统的开发适应了社会的发展趋势, 符合教学工作的要求, 为教学工作中的信息系统提供了有力的支持, 同时也加快了教学工作的步伐。实践证明, 本系统符合实际需求, 具有实践价值和较强的生命力。

参考文献

[1]郑阿奇.Visual C++.NET程序设计教程 (第2版) [M].北京:机械工业出版社, 2013.

[2]袁静珍.基于Vc++的二叉树遍历算法演示软件的设计与实现[J].现代计算机 (专业版) , 2014 (22) :44-46.

[3]刘嘉惠, 张谦, 邓堪文.矿物教学数字化软件设计[J].电子技术与软件工程, 2015 (1) :66-67.

[4]张红娟, 靳宝全, 郝小绘.“矿山供电课程设计”工程实践的教学改革[J].电气电子教学学报, 2013 (4) :94-96.

金山软件笔试测试题目篇3

我的理解：

四种，答题的时候我忘了reinterpret_cast怎么拼写。要求写成示例代码，不过我没写(没上下文环境，还得我自个去自定义类型，太费事了)。

(2)explicit关键字的作用。

我的理解：

去除隐式转换。

(3)虚析构函数。

我的理解：

在一个继承体系中，基类的析构函数必须设置为虚函数，不然可能存在析构不完整的危险。

2、是一个改错题。大概考察的知识是：vector、多态、虚函数表指针。

我的理解：

(1)要实现多态，vector里边保存的必须是地址(指针)，而不能是基类、引用。

(2)定义vector的const_iterator。

(3)派生类的构造函数是在派生类对象构造的最后阶段才被调用的，当调用构造函数的时候，对象的基类子对象、成员变量(对象)已经初始化完毕。所以派生类的构造函数不可以乱来。

3、容器的传参和erase操作

给出的是一个函数，其中关键的部分大概是这样：

for(vector::iterator iter = ivec.begin; iter != ivec.end; ++iter)

{

if (*iter == N)

ivec.erase(iter);

}

我的理解：

(1) 容器类对象传参的时候最好用引用。

(2) erase操作之后会导致迭代器失效。

(3) 可能会导致删除不彻底，因为erase之后iter指向了下一个元素，而for循环中又++iter，这样会跳过一个元素，而且可能跳到vector对象之外的地方，最后导致出错。(我只考虑到会跳过一个元素，没有想到如果最后一个被删元素刚好是vector对象的最后一个元素，那么会跳出对象之外的地方。其实这个问题几个星期前在csdn上回答过，不过我通过上机得出的答案一下子就被我抛到脑后)

4、智能指针。

大概意思是：引用计数型的智能指针存在循环引用的缺陷，需要一个“弱引用”智能指针。大概是要求实现这两个智能指针。

我的理解：

很遗憾。我想题目是想答题者实现boost库里的shared_ptr和weak_ptr，我知道这两个指针的存在，但问题是我没考虑过它们是怎么实现的。主要是弱指针不知道该怎么做。引用计数型的智能指针凑合着写了出来，不过写得超乱，而且构造函数有错误。

一方面是很少用手写代码，一方面是几乎没有自己亲手写过智能指针，虽然分析学习了不少简单例子。虽然以前看书的时候看到“循环引用”这回事，只是当时不知道是什么，现在依然不知道，忘了问why。

算法考察的内容：

1、有一个N位二进制数，找出其中没有相邻11的数的个数。例如：N=2时，00,01,10,11，其中没有相邻11的数的个数有3个。

我的理解：

求相邻11的数的个数。

N位数跟N-1位数有关系。如果一个数在N-1中是“相邻11”，那么在这个数前面添加上0或1它还是一个相邻11的数。这里边就至少有两倍的关系了。另外，如果N-1中有数是这样的：“10”，那么在N位数中，在它前面添加上1这个数就是“相邻11”了。那么N-1位数中有多少个“10”这样的数字呢?对于N-1位的数来说，如果头一两位是“10”，后边就还有N-3位的二进制位，所以以“10”开头的数有2的(N-3)次方个。

列出如下：N就是在N-1的数前面加上1、0。

N=2

00 01 10 11

N=3

000 001 010 011

100 101 110 111

N=4

0000 0001 0010 0011

1000 1001 1010 1011

0100 0101 0110 0111

1100 1101 1110 1111

感觉这就是数字的组合的问题。另外，上边是我个人的理解，也不一定是对的。

(结果证明，我真的错了，唯一一道会写的算法题，泪奔……)

修正：非相邻11的数字的个数正如楼下所说是斐波那契序列。因为我一开始就没往“非相邻11”方向想，而是往“相邻11”方向考虑，所以没发觉另一个方向其实有捷径可通…….但我还是想把这条路走完，虽然走了弯路。

我的分析出差错的原因在这里：“所以以“10”开头的数有2的(N-3)次方个”，这句话没错，但是没考虑到这(N-3)个位里也有可能存在“相邻11”，导致了重复计算“相邻11”的数。必须减去才行。计算“相邻11”个数的函数如下：

int fun(int n)

{

[size=9pt]if (n return 0;

if (n == 2)

return 1;

if (n == 3)

return 3;

[size=9pt]return ((fun(n-1))*2 + (2}

以上方式实现比较垃圾。比较好的方式有(第二种更好一些，但第一种的思路很值得学习)：

(1)

//实现：动态规划，递推算法

/*参考：

用动态规划的东西 “[j]保存i位长的二进制位，最后一位是j” 的时候的个数，那么

[0] = [i - 1][1] + [i - 1][0];

[1] = [i - 1][0];

//20xx.9.19

#include

using namespace std;

int fun(int N);

int main

{

int N;

[size=9pt]cout cin >>N;

[size=9pt]cout return 0;

}

/////////////////////////////////////////////////////////////////////

int fun(int N)

{

//申请空间。时间换空间

int p = new int*[N];

for (int i = 0; i != N; ++i)

{

p = new int[2];

}

//算法核心。递推。

p[0][0] = 1;

p[0][1] = 1;

[size=9pt]for (int i = 1; i {

//求i个二进制位以0结尾的非11相邻数：i-1个二进制位的非“11相邻”数，后边填加上一个0,必定也是非11相邻数

p[0] = p[i-1][0] + p[i-1][1];

//求i个二进制位以1结尾的非11相邻数：i-1个二进制位的非“11相邻”数必须以0结尾.

p[1] = p[i-1][0];

}

//保存返回值

int ret = p[N-1][0] + p[N-1][1];

//释放空间

for (int i = 0; i != N; ++i)

{

}

return ret;

}

(2)

//实现：斐波那契数列实现

/*参考：

通过列出非相邻11的数的个数，可以发现其实这个就是斐波那契数列。2,3,5,8,13，……

//20xx.9.19

#include

using namespace std;

int fun(int n);

int main

{

int n;

[size=9pt]cout cin >>n;

[size=9pt]cout return 0;

}

int fun(int n)

{

if (n == 1)

return 2;

if (n == 2)

return 3;

int f1 = 2;

int f2 = 3;

int f3;

[size=9pt]for (int i = 2; i {

f3 = f1 + f2;

f1 = f2;

f2 = f3;

}

return f3;

}

2、对一个服务器日志的分析。

日志里边记录了IP登录信息，信息内容有时间和IP地址。现在要统计

(1) 每一天登录次数最多的1000个IP。以登录次数为序，从高到低排序

(2) 每一周登录次数最多的1000个IP。以登录次数为序，从高到低排序

关于软件测试笔试题目篇4

1、软件测试方法有哪些分类?

2、设计测试用例的主要方法有哪些?

3、单元测试、集成测试、系统测试的侧重点是什么?

4、怎样才能成为一个优秀的测试工程师

5、一个军官要求24名士兵站成6排，每排都是5人，士兵们全犯傻，一名士兵终于想出了一个好办法。他是怎样安排?

6、需要你测试一个手电筒，请问你会怎么测?

二、数据库方面

1、设计题：已知教学数据库包含三个关系：学生关系S(SND,SNAME,SA,SD)课程关系C(CNO,CN,TNAME),选课关系SC(SNO,CNO,G)其中，下划线的字段为该关系的码，SNO代表学号，SNAME代表学生姓名，SA代表学生年龄，SD代表学生所在系，CNO代表课程号，CN代表课程名，TNAME代表任课老师姓名，G代表成绩，请用SQL语句实现：

1、简历学生关系和选课关系，有完整约束的要定义完整性约束

2、将下列学生信息插入学生关系中：李丹，18岁，电信系，学号：0206

3、找出选修了课程为“11”的学生学号和姓名

4、修改学号为“20070206”的学生所在的系为计算机

5、查询选修了数据库系统原理这门课的学生的姓名和成绩

三、编程/算法方面

1、面向对象的特征有哪些方面?请详细说明

2、垃圾回收的有点和原理

3、.HTML5的特性中，用于显示H264格式的MP4视频文件的标签是什么?

4、CSS中padding和margin还有borther的区别。

5、现在有针对贷款需求建立的一个营销模型。对于有贷款需求的人，该模型能识别出他的概率为90%;对于没有贷款需求的人，该模型误判为有需求的概率为10%。某一批营销对象中，有贷款需求的人约占1%。对这批对象使用上述营销模型，模型找到的一个有贷款需求的人，问这个人真的有贷款需求的概率是多大?(结果保留两位有效数字)

威盛软件笔试题篇5

1.#include #define ADD(p) {p++;(*p)++;}Add(int *p) {p++;(*p)++;}int a[]={0,1,2};int main{int *p=a;ADD(p)ADD(p)printf(“%d,%d,%d/n”,a[0],a[1],a[2]);p=a;Add(p);Add(p);printf(“%d,%d,%d/n”,a[0],a[1],a[2]);}输出多少?

2.：说明下面程序的作用，

func(char*a,char*b){while(*a++=*b++);return;}

3.：说明下面的的表达有没有不同，如果不同，请说明不同在哪里，

char* s1=“hello”;

char s2[]=“world”;

4.简述auto,static,register,extern四种存储类型的区别

5.：int count=0;int x=int main(){while(x){count++;x=x&(x-1);}return count;}问输出返回的count值。

6.：8个台阶，上台阶的人一次最多上3个台阶，问上这个8个台阶有多少种方法?

俄语笔试题目篇6

汉译俄1

八月的中国硕果飘香，景色宜人！在这收获的美好季节，远光发展集团“2010年中国旅游研讨会”胜利启航；二十六名优秀伙伴脱颖而出，以良好的市场业绩，踏上了这令人神往的中国之旅。他们承载着众多俄罗斯市场经销商的希望与梦想，独享这份收获的喜悦！

Китайский аромат фруктов в августе , живописные!В этом красивом сезон сбора урожая, луч Development Group ", 2010 года Китай Путешествия Семинар « Победа паруса;двадцать шесть отличным партнером , чтобы выделиться , с хорошими показателями рынка, ступить на эту увлекательную поездку в Китай.Они несутбольшие русском рынке дилер надежды и мечты , радости урожая в этом эксклюзивном!

汉译俄2

产品三大突破

Три продукта прорыв

1、非接触性治疗的绿色健康疗法。

1,зеленый бесконтактного здоровье терапии лечение.2、独创的高科技材料技术，拥有自主的专利知识产权。

2,оригинальные высокотехнологичные материалы технологии с независимыми правами интеллектуальной собственности патентных

3、生物医用复合材料的组方，对身体可以起到广泛的辅助治疗和保健效果。3, композиционных материалов , био-медицинской группы стороны,организм может игратьширокий спектр процедур и последствий для здоровья.俄译汉1

1）Механизм действия сложного соединения биомедицины с биосветовым элементом и БИОСом.对与生物医学biosvetovym元素和BIOS复杂化合物的作用机制 Биосветовой элемент и БИОС – это сложные соединения медицинского назначения, содержащие необходимые организму биологические натуральные вещества.Biosvetovoy元素和BIOS胺组织链胺neyrogumory，激素，组织等。

Эффективно активизируются такие иммунные клетки как Лангерганса, лимфатические клетки и т.д.如朗格汉斯细胞和淋巴等有效激活免疫细胞

Происходит активация рефлекторного организма, вегетативных нервных клеток, ускоряется физическая активация и синтез белков, энзимов, факторов роста и т.п.对身体的，自主神经细胞，反射活化加速物理活化和合成蛋白质，酶，生长因子等。

Профилактический лечебный эффект достигается посредством регулирования микроциркуляции, усиления кровотока в капилярах, нормализации обмена веществ.预防治疗作用是通过微循环调控取得，增加毛细血管血流量，代谢正常化。

В результате синергизма биосветового элемента и БИОСапроисходит передача лечебных факторов через меридианы во все органы тела в момент соприкосновения продукции с акупунктурными точками и рефлекторными зонами.作为协同biosvetovogo成员BIOS的结果，有一个通过经络转移医疗因素在与穴位和反射区的产品接触时间到身体的各个部位。

俄译汉2

Серия продукции, содержащей биосветовой элемент и БИОС, произведена корпорацией на основе новой лечебной теории бесконтактного метода лечения и оздоровления человека.含有biosvetovoy元素和BIOS，产品系列作出的非接触式的治疗和康复的人新的治疗方法理论为基础的公司。

Таким образомоткрыла совершенно новую физиотерапевтическую лечебную процедуру без применения лекарств и хирургических вмешательств.由此拉开未经药物和手术干预使用全新的理疗治疗。

Каждый вид продукции данной серии имеет свои соответствующие целенаправленные профилактические и лечебные функции для определѐнных участков и органов человеческого тела при различных заболеваниях.这个系列中的每个产品有特定的地区和各种疾病的人体器官各自有针对性的预防和治疗作用。

俄译汉3

[Действие продукции] Карта с биосом для сердца

1.Расширяет коронарные артерии, улучшает приток крови, кислорода и питательных веществ к сердечной мышце, снижаетдавление.扩张冠状动脉，改善血液流动，氧气和营养物质的心脏肌肉，降低血压

2.Устраняет жировые отложения на внутренних стенках кровеносных сосудов, восстанавливает поврежденную внутреннюю мембрану кровеносных сосудов, поддерживает целостность внутренних стенок,защищает и делает их гладкими.删除对血管内壁脂肪沉积，恢复血管内膜损伤，保持了内壁，保护完整，使他们顺利。

班长竞选笔试题目篇7

一、文化知识问答

1、所谓改善是指（）

A不满现状B维持现状C突破现状

2、如果起雾，那么高速公路将封闭。可知，起雾-->封闭。

Ⅰ、如果高速公路没封闭，则一定没雾。逆否命题，等价起雾-->封闭。Ⅱ、如果高速公路封闭，那么一定有雾。逆命题，不成立。

Ⅲ、除非起雾，否则高速公路不会封闭。地震，高速路就不封闭了？Ⅳ、除非高速公路封闭，否则不会有雾。等价：封闭——>有雾，不成立。

AⅠBⅠ和ⅡCⅠ和ⅣDⅡ和Ⅲ

3、重点中学的学生一般比非重点中学的学生成绩要好。李明在大学时是他们班的第一名，因此，他高中是在重点中学就读。以下哪项的推理方式与上述句子最为相似?

A.如果努力工作，一般能取得好的业绩。老李最近下岗，因此，他没有努力工作

B.儿童时期的心理教育非常重要。小廖是公司心理素质最好的人，因此，他一定在儿童时期获得过良好的心理教育

C.如果掌握一定的学习方法，就能取得好成绩。小李成绩优异，因此，他很会学习

D.南方人一般比北方人白，小燕在她们寝室最白，因此她一定是南方人

二、认识自我1、简述班长的岗位职责？做为班长需具备哪些条件？爱好是什么？

2、在初中、高中是否做个班干部？做什么职位？请写出在学校对你影响最大的一个故事。、3、你认为自己坚强吗？请举例说明。

4、你认为自己的责任心强吗？请举例说明。

5、你认为自己有爱心吗？请举例说明

三、解决问题能力

2、……某天课上，因为一个同学不认真听课，代课老师严厉的批评了这位同学，但这个同学很不服气，竟然和老师吵起架来，这时你会怎么做？

3、……星期天班会，班主任因临时有事不能来，她就把晚上收费的事交给你，因为你是初次做这样的事，所以当你收完钱时发现少了50元钱，这时你该怎么

做？

4、一天，班上的两个同学因一些鸡毛蒜皮的小事发生了争执，结果两个同学就动起手来，其中一个同学把另一个同学的头打伤了，这个时候你应该怎么去做？

七、认同学

新学期开始，大家彼此都很陌生，经过这一段时间一起的学习、生活，你认识我们班的有几位同学呢？请列出你认识的班里同学的名字。

重点中学的学生一般比非重点中学的学生成绩要好。李明在大学时是他们班的第一名，因此，他高中是在重点中学就读。

分析题干：1.第一句说一般规律，第二句是事实，第三句是推论。

2.第一名说明成绩好。

D.南方人一般比北方人白，小燕在她们寝室最白，因此她一定是南方人

同题干结构一样。

名企笔试题目篇8

6.27个小运动员在参加完比赛后，口渴难耐，去小店买饮料，饮料店搞促销，凭三个空瓶可以再换一瓶，他们最少买多少瓶饮料才能保证一人一瓶?

7.有一座山，山上有座庙，只有一条路可以从山上的庙到山脚，每周一早上8点，有一个聪明的小和尚去山下化缘，周二早上8点从山脚回山上的庙里，小和尚的上下山的速度是任意的，在每个往返中，他总是能在周一和周二的同一钟点到达山路上的同一点。例如，有一次他发现星期一的8点30和星期二的8点30他都到了山路靠山脚的3/4的地方，问这是为什么?

部分英语笔试题目篇9

“The big economic difference between nuclear and fossil-fuelled power stations is that nuclear reactors are more expensive to build and decommission, but cheaper to sun. So disputes over the relative efficiency of the two systems revolve not just around prices of coal and uranium today and tomorrow, but also around the way in which future income should be compared with current income.”

1. The main difference between nuclear and fossil-fuelled power stations is an economic one.

TRUE

UNTRUE

CANNOT SAY

2. The price of coal is not relevant to discussions about the relative efficiency of nuclear reactors.

TRUE

UNTRUE

CANNOT SAY

3. If nuclear reactors were cheaper to build and decommission than fossil-fuelled power stations, they would definitely have the economic advantage.

TRUE

UNTRUE

CANNOT SAY

“At any given moment we are being bombarded by physical and psychological stimuli competing for our attention. Although our eyes are capable of handling more than 5 million bits of data per second, our brain are capable of interpreting only about 500 bits per second. With similar disparities between each of the other senses and the brain, it is easy to see that we must

select the visual, auditory, or tactile stimuli that we wish to compute at any specific time.”

4. Physical stimuli usually win in the competition for our attention.

TRUE

UNTRUE

CANNOT SAY

5. The capacity of the human brain is sufficient to interpret nearly all the stimuli the senses can register under optimum conditions.

TRUE

UNTRUE

CANNOT SAY

6. Eyes are able to cope with a greater input of information than ears.

TRUE

UNTRUE