假如我是一名班长

假如我是一名班长（共11篇）

假如我是一名班长 篇1

假如我是一名班长

班长，是现场管理的重要人物，上要对公司及厂部负责，下要对员工做典范。你要信奉：管理就是责任，管理就是为员工服务，我是个责任者！作为一个基层管理者，离不开订单与品质的管理，离不开现场6S管理，离不开对成本的管理。

现场管理最先考虑应该是订单，作为一名班长要有一定的专业水准，对每个订单的生产工艺要了解，才不至于盲目生产，造成不必要的返工和浪费。班长要时刻了解订单物料的到位情况，到了多少，有没有品质异常。物料到位，60%的工作已到位，员工有事做你才易于管理。订单生产前首先确认必不可少，你要对员工进行订单品质及操作流程的讲解，让所有员工都知道每一道工序的作法，尽可能的杜绝质量隐患。生产过程中要不定时的在现场走动，随时进行指点和纠正。生产过程中肯定会有不良品的产生，包括有原次品和人为损坏，有良品又分可修复和报费品，要分类摆放挂上标识卡，适时处理，杜绝不良品流入下一道工序。

班长要对员工用柔性化的管理，要训练自已的沟通能力，树立自已对工作的信心，如果你对自已的工作没有热情，你的工作肯定会一塌糊涂。你要去了解员工的需要，倾听员工的心声，你才能去帮助他们。员工对你有好感，你工作才好做。对于表现优秀的一定要给予表扬和奖励，表现不好的要给予教育和批评，特别的要给予一定的处罚。作为一个生产班长，你要有一个端正的心态，对订单的分工要合理，你做不到公平起码要公正。你要想提升自己，必要提升你的员工，要带动员工一起成长。

生产型的工厂十分注重6S管理，6S管理重在保持，

今天,假如我是一名学生 篇2

从内容上说，张老师的发言内容丰富，趣味性强，能够联系实际谈自己的学习体会和感受，并引入参观时老师们对银河小学一些现象的思考和不解，因为大家身有感受，所以听来感觉真实亲切；

从发言音量上来说，张老师声音洪亮，在座的每一位教师都能毫不费力地听清楚他讲的每一句话；

从语调上来说，张老师时而低沉，时而高昂，抑扬顿挫，富于变化，扣人心弦；

从表情上来说，张老师时而欣喜，时而忧虑，时而兴奋，时而焦灼，让听众的心情也不禁随之改变；

从发言姿态来看，张老师显得很舒展，俗话讲就是“放得开”。挺直腰板，目光注视听众，再加上恰当的体态语，使自己的表达显得淋漓尽致，大家听得很是尽兴；

还有，张老师非常注重和听众的互动，包括目光交流、语言诱导、表情流露、情绪感染、气氛熏陶等等，这似乎毫不起眼的细节却打破了会场上原有的沉闷气氛，使得在座的听众有一种急于表达、渴望互动的冲动和欲望，这种欲望是发自内心的，这种力量是不可遏制的、不可不发的。难怪老师们的笑声不断，这样的氛围也使得听众感到身心舒展。毫无疑问，张老师的发言大家听得最认真，最投入，最轻松，最快乐。毋庸置疑，张老师的发言起到了最好的交流效果。

同样的交流机会，每个人取得的交流效果却不尽相同，为什么？今天，因为我们有着切身的感受，所以应该可以站在学生的角度去想一想，什么样的老师最让学生喜欢，什么样的教学行为最受欢迎，什么样的课堂教学效果最好。我们应该拿自己的发言和张老师今天的发言做一个详细地比较，反思自己的教学行为是否存在缺憾和不足，是否有待提高，不妨从以下几个方面找找看：

我们每天让学生面对的是和蔼可亲的灿烂笑脸还是毫无热情的冷酷面孔；

我们的讲课声调是富于变化的还是始终如一的；

我们的语言是生动形象的还是干瘪无味的，是简洁明了的还是重复啰嗦的；

我们的目光是專注而深情的还是游离四散的；

我们的教学环节过渡是水到渠成的还是生拉硬拽的；

我们的学习内容是充实丰盈的还是枯燥无味的；

我们的教态是落落大方的还是羞涩拘谨的；

我们的教学组织是紧张高效的还是碌碌无为的；

……

假如我是班长 篇3

一个班级的班长要做到表帅作用，一个班级的班长要用自己的行动来影响着每个人，一个班级的班长要以身作则，带给每名同学学习的榜样。

每个班级里除了老师之后就是班长了，可见一个班级中班长的位置是很高的，纳入进这个位置就要用自己的努力创造出不一样的精彩，让每名同学认可，每名同学说好。

假如我是班长，我一定要用自己的行动证明给每名同学看我当班长是当之无愧的。要想让其他人服于你，就必须要有让人服你的道理。我要以德服人，用一颗平常的心对待每一个人，用一种和善的眼光看待每一个问题，生活中有人要是有困难就要给予帮助。每个集体都是一个团体。一个班级的人就是一家的人，要想让一个家过的幸福美满我们是不是应该应那句古话啊，家和万事兴啊，班级也是一样的，要想让每个成员都和谐共处，就要团结一体，拥有集体荣誉感。让人感受到这个集体是我们大家的，这个集体是我们大家共同的家。这样的才能不断的为之喝彩。拥有更多的活力为之拼搏，拥有更多的活力为之喝彩。一个人如果连集体荣誉感都没有，那么更别说是班长了，就是在这个班级里都是一个渣子。所有要想当一名好的班长就要从德开始，用德服人，这样才能人人服你，才能人人听从于你，才能很好的做好班长，开展任何工作。

假如我是班长 篇4

某一天，我正好“不幸”地当上了班长。我既喜又忧，喜的是我正好借此机会整一整平时专门欺负女生的几个男生;忧的是不知我能否当好这个班长。

那天早上，当我赶到教室时，发现班上部分同学已经到了。我赶紧引导他们晨读，可他们偏偏跟我对着干，越吵越凶，还说：“你算个什么东西，还来管我，噷!”我只好记下几个不守纪律的同学的名字，他们这才安静下来，开始晨读。

我原以为“灾难”就这样过去了，没想到那些专门欺负女生的几个男生不服我来领导他们，在音乐课上肆意说话，还说我坏话：“那个崔灿的身材真差，她的领导能力真是差到家了，她可真胖，她跑步真慢……”音乐老师压也压不住，她就将那些男生的名字记下，准备上报给班主任，同时还要告班长不帮忙管理的状。我吓得全身一哆嗦，天哪，难道班长就是这样当的吗?要是还有一次机会让我选择，我宁可不要当班长。

音乐课下课后，我又被同学们催着发作业登记本。发完本子后，同学们一窝蜂地涌出教室，只剩下几个做值日的同学留在教室里。我又得分配他们去打扫教室，可他们又不听我的，在教室里打打闹闹，气得我大叫：“没有打扫完教室的人，每人扣三分!”他们这才慢腾腾地打扫起教室。

回到家后，我疲倦地跌坐在椅子上，觉得好累好累。天哪，班长这个职务，还真不是我能干的活!而且我想起下课时，我被班主任叫到办公室里，用不信任的眼光打量了我一会儿，说：“崔灿啊，我看你以后还是不再当班长吧，同学这样闹对你不太好。”

假如我是班长作文 篇5

如果我当上了班长，我愿当一头勤恳的小牛，任凭任怨地为同学服务。我会把班上的事物管理好，当老师的得利助手，减轻老师处理班务的负担。我会平等地对待每个同学，向老师反映同学们的意见，也向同学传达老师的苦衷。

当上班长后，我也会努力拉近同学之间的关系。我将带领同学们做有意义的事情，为有困难的同学奉献爱心，在任何情况下，我会“想同学们之所想，急同学们之所急”。对于那些不爱学习的同学，我将给予劝告。当同学之间发生矛盾时，我会大公无私地调解，化干戈为玉帛。

在平时的生活中，我会以身作则，做个好榜样，把好的学习方法，好的习惯带给同学们。我会做老师眼里的好学生，做父母心中的好孩子，做同学身边的好伙伴。

假如我是班长作文 篇6

假如我是班长，我会在班级中创建一个读书角，而读书角并不是厚厚的几层书，而是一张公告，公告上写的是每种书的书名和这本书相印的主人的名字，如果想要借书，可以直接找到此书的主人，向他借书看，然后说明什么时间还书，而读书角的那些书名，是由书的主人志愿加入的。

假如我是班长，我会当好老师的小助手，帮老师改作业，有一些同学学习成绩非常差，我就放学后去他(她)家，帮他们补习功课，使他们学习有更大的进步，成绩更好。

假如我当上了班长，我会开展一些对同学们有益的活动，丰富同学们的课外生活，培养同学们的实践能力。其次，我还将举办一些活动，如：知识竞赛，朗诵，演讲等等。当然还有很多，我也不一一例举了。

假如我是班长小学作文 篇7

我会帮学习不怎么好的同学复习。还会每天带领同学们一起复习。每天早晨和同学们一起快乐地朗读课文。到了考试的`时候，我每天早晨都会安排一些同学们不厌烦的作业，又能让他们又轻松又快乐的记住。

搞值日时，我会带领同学们一起搞值日，让老师不再为搞值日的事情伤心、生气。

老师不在时，我会把班上的纪律管好，不让老师为这个担忧。就像有一次，校长从我们班过，我们都在看书，没人说话。校长还表扬了我们。老师听了，别提多高兴了。

假如我是班长作文500字 篇8

假如我是班长作文500字

放学了，老师布置了作业，在作业中的一项有一篇作文，题目是;假如我是班长。回到家后吃完饭我就陷入了沉思中。假如我是班长，我会做什么呢？哦！对了!班长首先要负责任，而且还要让班里面被我弄的仅仅有条才行。假如我是班长，我会在早读的时候，盯紧同学们，让他们好好的读书要是有人不读，我就会批评他（她），如果在不读，我就使出我的绝招“激将法”来让他们读。可有的同学很调皮，象这样的实在没办法就交给老师处理。假如我是班长，我还要把班里的卫生与卫生区的卫生监督好。早上一来，我就叫那些干楼道的女生来干楼道，干教室的干教室卫生，之后检查一遍，不合格的话再让他们重干！我还会叫男生去干卫生区的卫生，后面在给他们派一个监工的，还得让他们干的要又快又好，那样质量才能保障哦1假如我是班长，我还会帮老师管好纪律，在自习课上时，如果老师没有布置作业，我会让同学们做卷子，如不想做的，不要讲话就行了，看书呀，干什么都行，唯一就是不能讲话。假如我是班长，总而言之，我会好好的负责任。假如我是班长那太好了，我相信只要我努力不懈的学习，就一定能当上班长！

假如我是班长作文400字 篇9

假如我当选了班长的话，我会团结其他的班干部，一起努力的管理自己的班级，维护班级的荣誉。我会动员、组织班级中的所有的好同学，一起帮助那些成绩比较落后的同学，帮助他们把他们的成绩提升上去，让我们班级的同学一起学习、一起努力。

有时候，难免会有一些同学会对老师或对学校有一些想法，也不敢提出这些想法，这样的话，就会让老师和同学的关系变得不融洽。这时，就让我来当老师和同学们之间的一只小小的传信鸽子吧。我会将同学们的想法反馈给您，也会将您的设想说给同学们听，让你和我们的关系变得更好。

在收作业、背课文、预习等这几方面，怎样才能收得快、背得快、预习的好，我会和你还有小组长、课代表，一起来讨论出一个好办法。

虽然我现在没有当上班长，也不能做以上的事情，可是，如果我当上班长的话，我以上写的我都会一一的完成。

假如我是班长作文350字 篇10

我们班经常发生打架事件，上课纪律很差。假如我是班长，会怎样做呢？

有一次，老师因为有事没来上课，给我们布置了作业。教室里顿时炸开锅：有的.同学与同桌聊天，说说笑笑；有的同学大声给全班讲笑话；还有的甚至在桌子上唱歌。同学们都你一言我一语的，再也没有心思做作业了。再看他们写的，全是一些潦草难看的字。而班长孙崴却默默地坐在那写作业，完全没有管理班级的意思。我大声说“安静”，可没有人搭理我，人在那又吵又闹。我心想假如我是班长，我一定要管理好全班的纪律，不记同学的名字，而是耐心地跟他们讲道理，让他们安静。

还有一次，我们班的两个同学，因为小矛盾而打架了。我出于好心，便上前劝架。可好心没好报，一个同学不屑一顾地瞟了我一眼，傲慢地说道：“你又不是班长，凭什么管我们？”我好委屈，伤心的想：假如我是班长，那该多好啊！假如我是班长，我一定会搞好全班的学习工作和纪律。假如我是班长······

假如我是一名客户 篇11

假如我是一名客户，我希望优质服务永远是排在第一位的，我要求员工在接待我时有礼貌，对我的疑惑和提问能不厌其烦地解释，不要反感、厌烦，而是百问百答，以真诚的笑脸面对。我希望供电企业真的能够转变“客户要我服务”为“我要为客户服务”。真正做到为客户所想，让我感到有一种亲情感，能够体会到“客户至上”的感觉。

假如我是一名客户，我希望电力企业能够提供一条龙式的服务，不仅是在口头上，而是要落实到实际行动中，不要让我疲于奔命。我希望不只是安慰我，而是真正地为我解决问题，不要以任何理由搪塞我。尽量减少客户来回跑，在填写用电申请单时能够简单化。既然是电力企业的一线窗口，就要真心实意地替客户考虑，为他们解决用电上的疑问和困难。

假如我是一名客户，我不希望一来到营业厅就开始排长长的队伍等侯，我不希望是由于员工业务不熟、办事拖拉、效率不高而浪费我的时间。

假如我是一名客户，我希望在缴费的时候，不要让我等太久，我希望有更多的收费人员，井然有序，唱票收费。

朋友，假如你是一名客户，您是否愿意看到一张张热情的笑脸；假如你是一名客户，您是否需要更快捷方便的办理业务；假如你是一名客户，您是否需要一个优质满意的服务呢？