培训班学生管理制度

培训班学生管理制度（通用9篇）

培训班学生管理制度篇1

应用科技学院大学生骨干培训班管理制度

一、基本要求

1、参训人员必须准时参加院团委、学生会组织的培训。如遇特殊情况不能参加培训，须向团委书记请假。

2、参训人员应充分认识开办培训班的目的和重要性，积极参加院团委、学生会安排的各项课程。

3、培训期间，学员需佩戴校徽，以饱满的精神状态参与培训，为培训创造良好的人文环境。团队训练和实践锻炼活动时须听从指挥，服从安排，做好安全预防，确保自身与他人生命财产安全。

4、参训人员在日常生活工作中，应以《大学生日常行为规范》为标杆，维护自身形象，以身作则，在同学中起带头模范作用。

二、课堂纪律

1、遵守培训作息时间，不迟到、不早退、不旷课，如有特殊情况必须履行请假手续。

2、参训人员进入教室后需按规定签到、不得代签。

3、保持教室及周围环境的安静，严禁大声喧哗，上课时不得随意交谈，随意进出教室，保持正常的教学秩序。

4、上课期间请将手机等通讯工具关闭或调成静音状态，严禁在课堂上接打电话。

5、参训人员不得在课堂上私下讨论问题，如对课程安排或授课内容有意见或建议，可在课间与老师沟通，不得随意打断老师授课。

6、参训人员上课要认真听讲，讨论时踊跃发言，积极参加各项课程培训，完成老师安排的任务，并结合自身实际，撰写2000字以上心得体会（或学习论文），于培训结束后一周内交至院两委办公室。

三、奖惩制度

1、学员若无故旷课一次或事假病假三次，迟到早退和违反课堂纪律三次给予批评，无故旷课二次取消培训资格。

2、参训人员在培训期间受到学院行政处分的，一律取消培训资格。

3、培训期间，参训人员出勤、学习等情况，将作为评优评先和推荐入党的重要依据。

4、经考核合格，表现优秀者，颁发结业证书。

四、培训环境管理

1、爱护教室内的课桌椅、黑板等教学设施。

2、未经允许请勿动用教室内的音响、投影、电脑等教学设备。

3、教室内禁止吸烟、吃零食。

4、养成良好的公共卫生习惯，自觉维护教室和公共环境的清洁整齐。

共青团福建师范大学应用科技学院委员会

福建师范大学应用科技学院学生委员会

二○一一年五月

培训班学生管理制度篇2

一、校外培训生的生源分析

除了少数企业的职工个人在高级工或技师等技术等级方面的自我提高外,大多数到我院培训的校外学员,都是在无锡地区的不具备相关设备的中等职业学校或市属的中专学校的学生,而这些学生和我们学院的正规学生还是有着较大区别的,尽管年龄上都相仿。如果只是简单地用管理我们学院学生的方法来严格要求他们,往往效果不好,有时甚至事倍功半。

同样是学生,外校学生的心理特点多表现为:有较强的好奇心、矛盾的自卑感、较差的自律性,常常不能正确地分别坚持和固执、勇敢和野蛮之间的区别,不能控制自己的行为,容易冲动。因此指导教师有时严格的要求或者过多的关心都会损伤他们的自尊心,引起他们的反感甚至于对立情绪。

我们在培训过程中常碰到反作用力,比如你告诫他不懂的东西别动,他就越要动,哪怕是偷偷地动一下。也许是因为大多数学生没有正确的人生定位,对环境变化缺乏足够的适

强制性,但是经过一段时间之后,人们会逐渐习惯而成为一种自然过程,即所谓“习惯成自然”。

高校管理行为制度化的另一个作用则是制度反过来又对管理行为具有约束力,在具体的管理行为的实施中会成为一种“标准”,成为公共生活中人们对管理者的管理行为进行评判的尺度,在管理上具有反馈功能。制度具有时效性同时也具有稳定性。在新的制度尚未建立时人们必须以旧制度来约束其管理行为;任何制度都具有时效性,超过了一定的时间旧的制度会被新制度所代替,但是,在政策制定上切勿“朝令夕改”。在一定的时期里,高等学校的外部和内部环境总是相对稳定的,所以一项政策方针的制定总应该有一定的前瞻性,具有前瞻性的政策方针制定才能表明领导者的领导水平。

高校管理行为制度化在对管理者的任用上,要对人员任用必须从被考察者的实践活动中进行考察,不能仅仅从被考察者的“表格”上“阅读式”考察;在对管理者的绩效考察中要进行“问责制”,在一部分管理活动中常常出现“利有人要,事无人管”,“权有人用,责无人问”。

应能力,而原学校教师管理的简单化导致他们无法适应正规学院教师的要求,实习过程中容易出现状况。

结合近几年来的教学实践,我们将校内和校外学生进行分析对比,异同点如下:

1. 成才欲望较强

无论是成绩较好的学生,还是学习无动力、成绩不佳的学生,面对今后的就业压力,他们都有一个共同愿望,就是期望自己早日成为社会与父母认可的人才。但是成才是需要有学习兴趣和正确的学习态度的,他们往往渴望学有所成,但又不愿刻苦用功;期望与众不同、引人注目,却又疏于基本功的训练;渴望有所作为,却不愿踏踏实实做平凡小事。

2. 自我意识太强

很多学生只注意“自我”,从不顾及他人;只崇尚“自我设计”、“我型我秀”、个人主义,不讲集体观念和全局意识;做事要如“我”意,否则就反抗;对制度和纪律约束天生反感,认为限制了他的自由,这就导致许多学生胸无大志,不求上进,以自我为中心,不服从教师指导。

有一位学员,一开始就存在迟到、早退、抽烟等恶习,后在教师的激将法引导下想学习操作技术了,可是玩游戏的习惯没有改过来,教师发的指导书与图纸又看不懂,请教同学时由于语言粗陋,别人不屑理他,他竟然顺手拿起扳手把那位同学打得头破血流,还不以为然。指导教师认真对待了他,却得到管理者的处罚和别的学生学习受影响这样一个哭笑不得的结果,引人深思。

3. 情感波动较大

有少数学生情绪容易波动,对自己愿望和行为的合理性,常常缺乏足够的认识。当某种自我需要不能得到满足时,他就会情绪波动,心情不畅,行为消极,脱离集体,心理承受能力差,不能控制自己,最终影响自己的学习。

4. 参与意识强

这些学生主观意识较强,但目的不明确。一般只追求形式上的表现,不注意实质上的效果;只愿在现实中对事物品头论

参考文献:

[1]王德清.现代管理学原理[M].西南师范大学出版社,

[2][7]赵炬明.现代大学与院校研究(上)[M].高等教育研究,2003,(3).

[3]马克思,恩格斯.马克思恩格斯选集(第二卷)[C].北京:人民出版社,1972:450.

[4]侯才.论悟性[J].哲学研究,2003,(1).

[5]薛天祥.高等教育管理学[M].华东师范大学出版社,

[6]母国光,翁史烈.高等教育管理学[M].北京师范大学出版社,1995:181.

[8]周川.院校研究:高等教育研究的新领域[J].高等教育研究,2003,(3).

[9]陈如平.当前高等教育的管理目标[N].教育文摘周报,

[10]孙培青.中国教育史[M].华东师范大学出版社,1992:606.

贫困大学生的心理压力及教育策略

李传玲罗

(华南农业大学经济管理学院,广东广州

摘要:贫困大学生由于其自身的家庭经济和社会环境原因而造成的心理压力已经在很大程度上对他们的学习生活造成了困扰,本文分析了贫困生这一特殊群体的心理压力及来源,提出了针对性的教育策略。

关键词:贫困大学生心理压力策略

在生活压力日益激烈的现代社会生活中,人们的行为方式、价值观念等因素的变化冲突加剧。随着精英教育向大众教育的转变,大学生所承受的压力与挑战越来越重。贫困大学生作为高校学生群体中的一个特殊群体,他们的学习生活越来越多地受到整个社会的关注。据国家有关部门1996年的调查统计,当时在校大学生中特困生就有几十万人;1999年,560万在校生中,贫困生有100.5万人;2000年则增至142万人。近7年来,贫困大学生的人数和比例呈迅速增长趋势,目前高校贫困生总数已高达320万人,其中连基本生活都无法保障的特困大学生是100多万,数字惊人。据有关资料表明,截止2001年年底,在全国普通高校719万在校生中,贫困大学生在144万人以上,约占20%,特困生有70万左右,约占10%,如此庞大的数据使我们的目光不得不聚焦于“贫困大学生”这个特殊的群体[1]。调查表明,70%以上的贫困生认为由于特殊的家庭环境和生活条件困扰,自己承受着巨大的学习、生活压力,这些压力对他们

足,而不愿脚踏实地、埋头苦干。

针对以上现象,现场培训的指导教师想要正确引导这些学生,结合技能鉴定的相关要求,达到培训的要求,就必须采用一些适当的教学手段和管理办法。

二、对应的管理办法

从成才的角度来看,现场的实习指导或者培训人员想要采取科学的方法,创造出适宜的教学环境,要对学生无条件地关爱,还要根据这些学生的心理特点,对照校外学生的客观规律,科学合理地安排培训内容,指导教师就必须遵循如下原则:

1. 培训内容的科学性和思想性统一的原则

制订出具有科学性的培训内容,使学生明确所学知识、技能在实际生产中的地位及作用,能帮助他们更有效地学习技术。在使用传统的讲解、示范、模仿、练习、巡回的“五步实训教学法”时,我们把大部分理论讲解内容放在了操作过程中或事后总结时进行,防止有些学生听不懂或不爱听。所以真正的适合学生学习的科学性必须先具有思想性,而思想性又是以科学性为基础的。

加强思想教育和职业道德教育,遵守劳动纪律和工艺规程,规范安全操作,让学生了解新技术、新工艺、新材料、新方法,确保教学内容的科学性、实用性。

2. 理论联系实际原则

运用专业技术理论指导培训,注重提高学生实际操作中的分析问题、解决问题的能力,安排好切实可行的培训计划,注意精讲多练,在动手能力上下功夫,让学生见多识广,从而熟练运用到操作中。

3. 培训与生产相结合的原则

结合职业技能鉴定的要求,适当安排企业生产的产品加工等实践活动,既可增强学生兴趣,又可通过理论联系实际,

军彭金富

造成了较大的心理困扰。

一、贫困大学生的界定

“贫困大学生”是指那些家庭经济条件困难而无力承担大学学杂费和最低生活费的学生。陆汉文、王惠明在《大学生贫困判断标准、成因及对策》一文中对武汉市贫困大学生的测算,将贫困生的标准定为男生月生活费在233元以下,女生月生活费在259元以下。调查这些学生在大学学习期间,由于在经济上不能得到保障或基本的保障,不要说缴清学杂费,有的甚至连基本的生活都成问题[2]。这部分“经济困难大学生”和其他大学生最大的差异在于家庭经济条件的不同:“经济困难大学生”有一种一般学生所没有的经济压力。据一项调查表明,目前我国高校贫困生主要来自经济不发达的老少边穷地区;父母双亡或单亲家庭;家庭突遭不幸或受自然灾害及家人重病、致残、伤亡等的学生;城市因企业效益差而下岗的职工家庭。但这些家庭的最大相似之处就是家庭经济条件困难,由此可见经济拮据是贫困大学生心理困惑的根源。

在如此艰苦的条件下,有一部分的贫困大学生能够自强不息,有相当优秀的表现:他们在学习上成绩优异,名列前茅;在生活上勤俭节约朴素大方;在社会活动中勇于表现,热情活跃;在生活态度上主动积极,大方开朗。这样的“经济困难大学

拓宽学生知识面,用近似企业生产加工的环境,感受企业管理的氛围,有利于培养学生良好的职业素质。

4. 技能训练循序渐进的原则

系统地进行培训教学,由简单到复杂,由浅入深,引导学生扎扎实实练好基本技能,抓好重点、难点的解决,培养良好的学习习惯。

5. 直观性的教学原则

形象直观的教学方法能更好地调动学生积极性。具有典型性和代表性的操作示范,能使学生获得清晰的表象。引导学生去认真观察,积极思考,从感性认识到理性认识,有利于学生全面深刻地掌握专业知识和技能。

6. 启发性原则

调动学生学习的主动积极性,启发学生独立思考,在学习过程中发现问题、解决问题、找出规律,提高分析实际问题与解决实际问题的能力。

三、培训成效

近五千人次的校外学员培训,我们都正确地给予了定位,学院各职能部门加强了管理,让学员都能在计划的时间内,出色地完成了各项培训工作,甚至是职业技能的鉴定测试。收到了学员与家长的好评、社会上学校的认可,在扩大我们学院的影响的同时,也实实在在地为无锡地方经济建设与发展提供了技术服务、出了一份力。

论技工院校学生创业培训档案管理篇3

关键词：技工院校创业培训档案管理

技工院校是为社会培养各类技术技能人才的摇篮。在创业征途上，技工院校注重从学生的兴趣、爱好出发，挖掘其潜能，学生们则用自己的智慧、行动，与本科、大专毕业生赛跑，同时在社会大学提升学历，为自己赢得一份满意的工作，改变人们对技工院校学生的固有印象。学生创业培训档案在就业工作从中有举足轻重的作用，它是研究、改进、提高技工院校教学工作不可多得的宝贵资料，是技工院校管理中不可缺少的工作环节。

一、做好技工院校学生创业培训档案工作的意义

从院校角度来看，学生就业培训档案真实记录了教育教学的全过程及其成效，体现了院校的办学水平。如果说学生是院校的“产品”，那么学生就业培训档案就是“产品说明书”，是院校展示校风学风、综合实力乃至办学特色的窗口，记载着长期以来，院校与学生共同为创业做出的努力、在创业过程中的经验和教训，是今后院校改进教学可借鉴的重要依据。真实、丰富、特点鲜明的学生就业培训档案和严格、规范、高效的档案管理，能够为院校赢得良好的社会声誉。

从学生角度来看，就业培训档案是学生未来事业和人生发展道路上的第一份履历，记载着他们努力拼搏的人生轨迹，证明了学生在正式进入社会之前的学习经历、综合能力、实践技能等，是学生人生履历的坚实支撑，具有原始性、唯一性特征。

从社会角度来看，学生就业培训档案是学生步入社会的重要“通行证”。查阅档案是用人单位除面对面考查学生之外的又一种重要的考察方式。无论是何种性质的用人单位，都希望尽量节约成本，以最高的效率选拔出最合适的人才。

二、如何加强学生创业培训档案管理工作

1.建立健全档案管理制度

规范学生创业培训档案管理工作，要建立健全档案管理制度，例如档案收集归档制度、档案鉴别归档制度、档案保管制度、保密制度、档案查阅制度、借阅制度以及档案管理人员岗位管理制度等；把档案管理工作纳入院校年度经营目标；档案收集、保管等要由专人负责，明确其工作职责范围，做到归档有范围、立卷有标准、借阅有规定、保密有条例、库房管理有措施、档案利用有效率高；每年定期对档案管理工作进行对标自查，将档案管理工作与经济考核指标挂钩；充分发挥规章制度的作用，用制度促进档案管理水平的提升。

2.抓好档案管理四个环节，强化档案管理

（1）收集环节，注重“勤”。收集工作是档案管理的第一个环节，是档案管理的基础。学生在创业过程中的计划、方案、文字、图片、录音、录像等，具有极其重要的保存价值。收集工作具有一定的周期性，一般在每学期开学初及学期末时进行。培训计划等资料由院校相关部门掌握，技能鉴定证书等资料由学生本人保存。严格档案管理，就要从收集资料开始把关建档关口。档案管理人员：一要做到主动收集，要主动联系院校相关部门、学生本人，积极收集相关档案，不能坐等档案上门。二要做到随时收集。有些资料不是一次就能收集齐全的，需要随时积累，要随时掌握信息，集中收集，提前通知相关部门及人员，统一报送。收集档案要求做到全面、及时、准确、真实，由于学生创业培训档案具有学年性的特点，档案归档易产生漏档的情况，如果没有及时收集，一旦学生离校，再去找其索要相关档案资料就为时已晚，从而给档案管理工作造成相当大的困难。因此，档案的收集要不分巨细，要悉数保存。这是在收集环节中应注意的问题。

（2）整理环节，注重“细”。收集到的档案材料，先用简易袋子装好保管，按照学生姓名、所选专业分类进行整理，可按材料属性、材料形成的时间排序或内容主次关系分类。整理工作要求档案管理人员要耐心、细致，在大量收集材料的基础上，去粗取精，做到不错失、不残缺。每年九月份定期进行核查，发现缺少材料或材料不符合要求，要逐一登记，集中进行补缺工作。

（3）鉴别环节，注重“准”。鉴别的原则是取之有据、舍之有理，判断材料是否在归档范围，审查归档材料是否齐全、完整、真实、手续完备，去伪存真，去杂存整，去劣存优，确保档案材料的准确性和有序性。对不在归档范围的资料，要果断从材料中剔除，另行造册登记，存入相关档案，或退还相关部门或本人。

（4）归档环节，注重“齐”。归档材料必须是办理完毕的正式材料。材料必须经过认真的鉴别，材料要完整、齐全、真实、文字清楚、对象明确，有承办单位盖章或个人署名，有形成材料的日期。一旦发现材料不符合归档要求，或归档材料不实、不全、有疑问的，应及时落实、认定，补齐后再进行归档。材料必须按照严格的标准和要求进行归档，档案装订必须规范，档案中不得出现多孔乱孔、装订压字、锈钉未取等情况。档案必须有详细的档案材料目录，纸张按标准裁切、裱糊、折叠，使档案整齐如刀切。

3.建立电子档案，创新档案管理模式

（1）电子档案与纸制档案的关系。学生创业培训档案属于长期保管档案，随着时间的推移，学生创业培训档案越积越多，因为存储量大，档案管理人员如果不能对已经归档的档案材料进行信息的提炼和加工处理，那么档案信息资源将在很大程度上被闲置甚至浪费，因此建立学生创业培训电子档案势在必行。电子档案是纸制档案的补充，与纸制档案相辅相成，建立电子档案是提高档案管理水平的一个重要评价依据。

（2）电子档案具有的独特优势。电子档案更有利于快捷、方便地查找档案资料。电子档案的查全率、查准率远胜于纸制档案，而且还可以快速调用和进行统计分析，有利于院校领导、教师掌握学生们创业培训的情况。特别是数码技术与计算机的应用，对学生创业培训过程中的照片、图片等资料可以有效进行技术处理，有利于影像资料长期保存和准确复制，使档案图文并茂，声像俱全。电子档案资源可重复、多平台的利用，真正实现了档案信息资源的价值和使用价值，它能提供更全面、更高效、更快捷的服务，创造出最佳的社会效益和经济效益。电子档案管理促进了院校档案管理的科学化进程。

（3）电子档案具有的“致命”弱点。在电子档案的使用过程中，档案的安全性问题日益突出。目前，通过网络系统拦截电子信息的现象时有发生，网络黑客通过特殊的程序可以拦截重要的数据信息，病毒的入侵可以使电脑瘫痪、信息丢失等，这些对电子档案的安全性构成了严重的威胁。

（4）加强电子档案的安全性。积极制定电子档案安全风险防范办法，使电子档案的管理水平得以提高，有效规避风险，降低损失。一是做好电子档案备份工作，防患于未然。一旦原文件被损坏，相同的备份文件可取而代之，避免因文件被毁而带来的风险。二是运用“防火墙”技术。“防火墙”是电子档案网络与安全不可缺少的“保护神”，它可以杜绝外来非法访问和内部机要信息非法输出。三是防止病毒入侵。杜绝使用非法软件，不随意从网络上下载软件。在计算机系统中安装正版的杀毒软件，还要不断升级并更新杀毒软件，预防病毒入侵。四是采用身份验证和文档加密手段，只有具有管理权限人员才能进入操作系统，杜绝非法访问者。

4.提高档案管理人员的素质

（1）提高档案管理人员的政治素质。良好的政治素质是对档案管理人员的内在要求。院校必须配置专职档案管理人员，要选择政治可靠、作风正派、责任心强、工作细心的干部从事档案管理工作。档案管理人员要有高度的组织性和纪律性，遵守规章制度，坚决杜绝失密、泄密现象的发生。

（2）提高档案管理人员的业务技能。一是“走出去”。学校领导要重视档案管理人员的送培工作，派送其参加上级组织的档案管理培训。二是“请进来”。学校要举办档案管理人员的专业培训，邀请档案管理专家来学校为档案管理人員授课。培训内容要因需设计，与实际工作相结合，具有一定的针对性；要把信息化建设作为档案专业培训和继续教育的重点内容，纳入培训课程基础科目；把掌握和应用档案信息技术技能水平作为衡量档案管理人员专业技能的一个重要指标，纳入档案管理人员考核范畴。三是自我学习。档案管理人员要把自学作为提高自身素质的一个重要途径，注重学习过程中的积累与探索，把理论学习与实际工作有机结合起来。同时，注意与同事、兄弟单位的同行之间进行业务交流，通过交流，了解别人的好经验，及时查找自身的不足，不断改进工作。

档案管理工作是一项政策性、专业性、连续性和保密性很强的工作。提高学生创业培训档案管理水平，是树立院校整体形象、谋求持续发展的必然要求。只有档案管理人员不懈努力，院校学生创业培训档案管理工作才能更加科学化、规范化。

参考文献：

[1]冯惠玲，张辑哲.档案学概论[M].北京：中国人民大学出版社，2001.

[2]王德欣.高校学生档案管理的新思路[J].兰台世界， 2005（2）.

[3]冯惠玲.论电子文件的风险管理[J].档案学通讯， 2005（3）.

培训机构学生安全管理制度篇4

1、学生应按时由家长接送到学校、离开学校，不在路上玩耍、串门、逗留。自觉遵守交通规则，如家长未能按时接送，学生在上学、放学途中所发生一切事故均由家长负全部责任。

2、科任辅导老师必须向学生进行安全教育，提高安全意识和防范能力，严格遵守微课堂各项安全管理制度。

3、学生不准带水果刀等利器进入学校。同学之间不得玩尖利器具或有毒、有害的化学药品。

4、学生不准攀爬围墙、栏杆、阳台、建筑物顶层等有危险性的地方。

5、教室、楼梯间等教学场所严禁追跑打闹，不得向窗外抛扔杂物、防止砸伤他人和影响环境卫生。

6、上下楼梯靠右行，轻步上楼慢步下，不得拥挤，不准趴在扶手上往下滑。

7、学生如有特殊病史，应向学校班主任报告，不得隐瞒。患有不宜进行剧烈体育活动疾病（如先天性心脏病）的学生，应告知班主任，培训班进行备案并让有关科任课教师知晓。

8、在学校学习期间，如有身体不适，应立即向老师报告并通知家长及时检查治疗，以防延误治疗时机。

9、学生如遇自伤，应及时告诉家长或班主任及学校领导，及时治疗；如遇他伤，首先应通知伤害他人者家长，及时治疗，再通知被伤害人家长。

10、提高食品卫生意识，不买“三无”（无生产厂家、生产日期、保质期）食品和路边摊贩不洁食品。

11、遵守用电、用火规则，注意用电、用火安全，不得触碰校内任何电气设备。学生不得抽烟、玩火。严禁学生携带打火机、火柴、烟花爆竹等易燃易爆物进入学校。

12、当与他人发生矛盾，而自身又无法解决的时候，应及时告诉家长或学校老师，防止矛盾激化、酿成事端。学生家长来校要讲文明，不得大声喧哗，影响正常的教学秩序。

13、在学校学习期间不要随便走出培训班，遇有急事应向班主任老师说明。如果擅自离开造成不良后果由学员及家长自负责任。不跟陌生人或似曾相识人离开学校。禁止带社会人员来校，造成不良后果，当事者要负全部责任。

14、教育学生课间不攀高、不跳台阶、不追跑，上厕所不拥挤、不做危险性游戏。

学生管理工作培训心得篇5

作为新入职的教师，在学生管理工作的培训中，明确学习了培养学生良好的思想行为品质是工作的重点。初入大学校门的学生，面对没有束缚力的学习容易自己松散懈怠，致使失去好的学习和生活习惯。对于高职教师而言，我们就要做好对学生的引导教育工作。

对于刚入学新生学生来说，大学是一个全新的环境，一切都是陌生的。而大学生活中各种新的东西迷惑，分不清好坏，影响以后的自身发展。他们往往表现为新奇、盲目、随大流，舍友或者同学做什么就一起，有时候还会受到一些高年级学生的诱惑和误导，造成一些不可避免的问题并因此影响正常的教育教学秩序。因此，帮助他们及早适应大学生活成当务之急。为此，结合学校实际，我主要开展了以下工作：

11、需要加强学生对大学教育的理解，对大学生活的了解，绝不能一味地以为挣脱了高考的枷锁就可以任由自己，要明白真正的生活和人生才刚刚开始。因此，需要进行正确的思想教育和引导，以及校园安全和个人安全学习教育。针对我们学校女孩子多的情况，个人安全教育更应该得到重视。对学生进行正确的恋爱引导，以及必要的性安全知识教育。不要让学生盲目跟风，导致不良后果。

22、注重师生之间的互动：北大心理咨询中心主任聂振伟说：辅导员是“学生的博导”，故师生之间的互动是必要的、重要的。班会是对学生进行思想道德教育的主阵地，因此，应该坚持做好每一件事情。在班后，除了引导学生学习思想政治品德外，还要加强自身素质、人格魅力的提升，增加学生对老师的信任感，促进师生更好的互动。结合学校德育工作的安排和班中出现的一些性问题或涌现的一些优秀事迹，及时地进行有针对性的教育引导，适度表扬优秀的学生和事迹，树立榜样，培养优秀的班干部，高效率的完成班级事务和积极地活动项目。班会时间，主要是进行一周总结和周内工作安排，调动学生的上进心和竞争积极性。班级工作千头万绪，有时难免顾此失彼。建设好一个班级，需要全班同学的得支持和积极配合，这要求我们做到和学生良好的互动和沟通，团结协作。同时，也需要与课程老师交流，了解上课纪律、学习情况，以便开展有针对性的教育。做到为学生服务。

33、与家长沟通：学生家庭环境影响着学生的各个方面。因此，学校教育必须家庭教育紧密配合才会事半功倍。尤其是辅导员工作，更加需要家长的理解和支持。故应该注重和家长建立良好的关系，加强和家长的沟通。有效地沟通学生问题，尽量把问题矛盾处理在萌芽状态。

学生会值班、干部培训制度篇6

值班制度

1、值班干部应提前5—10分钟上班,不得无故迟到、早退、缺席。

2、值班任务：接待来访人员，接受信息反馈，妥善保管电脑，做好值班登记（包括学生会各部门在该日进行的会议、活动），打扫办公室，遇到重大事情应立即报告主席或秘书长。

3、值班干部要注意保管办公室公共财物。

4、不能按时值班但能主动做好调班安排并提前报秘书处的，考勤记录作正常值班处理。主席团或秘书处对值班出勤作不定期检查，秘书处对出勤情况作定期整理,作为各部评优的一个考察方向.5、值班钥匙不能私自专借.如有发现有秘书处收回,情节严重造成严重后果者,记入个人工作档案.6、值班同学应及时打扫学生会办公室以及团总支办公室。

干部培训制度

1、学生干部必须服从院党、团总支的领导，严格要求自己，以身作则，接受同学监督。

2、密切联系同学，通过各种正常渠道，反映同学的意见、建议和要求。

3、本着认真学习的态度，在共同讨论、互相交流的氛围中取长补短。

4、主动积极开展工作，讲求团结协作精神，积极开展批评与自我批评。

5、自觉加强自身素质的培养，提高各部门的业务水平。

6、每个干部都有权利和义务接受学生会组织的各种培训活动，非特殊情况，不得缺席；确因有事应提前将书面请假条上交秘书处。

培训班学生管理制度篇7

10月30日上午, 安阳师范学院党委书记郑邦山首先致欢迎辞。他代表安阳师范学院党委、行政向河南省依法依规开展普通高校学生管理工作培训研讨会的召开表示祝贺, 向莅临安阳师范学院的各兄弟院校领导表示热烈欢迎, 并从历史积淀比较厚、办学条件比较优、发展势头非常好等方面介绍了安阳师范学院的办学历史, 以及近年学校在教学科研、学科建设、开放办学等方面取得的成绩, 学校确立的办学思路、发展规划和发展战略。

省委高校工委专职委员贾修国发表讲话。他指出, 这次培训研讨会是根据2012年全省高校学生工作会议的部署召开的, 对于全面提高学生工作素质、推动高校学生工作再上新台阶具有十分重要的意义。他从招生制度改革的不断深化、学生工作制度的完善、学生日常管理和学籍管理的提高、毕业生就业工作平稳运行、家庭困难学生的资助工作、校园文化建设和大学生实践活动的提升及高校秩序的稳定等7个方面总结了学生工作取得的显著成绩, 并指出了学生管理工作存在的问题。他希望参加这次培训研讨会的学生处处长能够静下心来, 集中精力听有关领导和专家的讲座, 并认真学习, 全面领会, 加强交流, 深入研讨, 结合学校实际, 落实到各项工作中去, 全面提升学生工作水平。

随后, 省教育厅思政处处长何秀敏和学生处副处长舒卫方分别作了专题报告。何秀敏结合当前国际国内形势和高校自身发展的情况, 强调了高校学生管理工作面临的新要求、新任务、新挑战、新问题, 并引用实例具体分析了学生工作中存在的11个需要加强和改进的热点问题, 强调了做好学生工作的3种意识, 希望广大学生工作者要做好学生的同行人、知心人、贴心人, 用爱心、真心、诚心做好学生工作。舒卫方从依法依规开展学生工作是依法治国的重要部分, 是维护学生合法权益、维护正常教学秩序的特定要求, 是公平正义的制度保障等方面阐述了依法依规做好学生工作的重要意义, 并结合实例介绍了做好学生工作的具体要点及细节。

10月30日下午, 华北水利水电学院党委副书记石品围绕“如何当好高校学生处长”这一主题作了专题报告。他从高校学生工作体系的形成和学生工作部 (处) 的基本工作职责、学生处处长应有的形象与作用、学生处处长应树立的理念与意识、学生处处长应具备的素质与能力、学生处处长应处理好的四个关系等方面进行了深入浅出的讲解, 强调了学生处处长应树立以学生为本、依法管理、教育管理与服务并存、全员育人等4种理念和决策参政、调查研究与理论研究、拒腐抗变、安全稳定等4种意识, 应具备精深的政治理论素质、较高的思想道德素质、广泛的业务素质、良好的身心素质、独特的个人魅力5种素质和领导管理、沟通协调、学习思考、语言表达4种能力, 他希望大家要以自己兢兢业业的工作引领高校学生工作, 共同促进我省高等教育的发展。

10月31日上午, 郑州大学教授宋雅芳以“高校学生管理法治化”为题作专题报告。她和大家探讨了高校法律性质定位、高校学生管理法治化现状、司法对高校纠纷的态度、高校学生管理中存在的侵权现象和高校学生管理法治化的路径等问题, 并结合对学生管理中出现的各类侵权问题的具体分析, 提出高校应该明确校方的法律性质定位, 要依法管理、人本管理和建立规范的高校学生管理运作体系。

11月1日上午, 教育部学生司学籍学历管理处处长解汉林为研讨会作专题报告。他围绕《普通高等学校学生管理规定》的颁布, 结合实例讲解了管理行为主体错位、概念混淆的现象, 提出要将行政管理和现代化管理手段相结合, 以学籍学历电子注册为手段, 推进高校学生管理现代化进程, 提高管理效率和质量。他指出, 学籍学历管理工作的重要性日益突出, 庞大的高等教育学生信息库为行政决策、规范管理提供了准确、及时、客观的数据参考, 为科学办教育奠定了基础。他希望与会的各高校一定要高度重视学生学籍学历管理, 共同为学生的成长成才服务。

11月1日下午, 河南工业大学学生处处长朱立峰、河南师范大学学生处处长张向战、信阳师范学院学生处处长柳士刚、郑州轻工业学院学生处处长胡恩立分别作为小组代表从研讨会的主题内容、小组讨论情况、感受收获、问题建议等方面作了发言。最后, 省教育厅学生处副处长舒卫方作总结发言, 他介绍了全省高校前三季度学生工作目标完成情况及今年年底需要完成的工作任务, 并重点安排了2013年河南省高校学生工作任务:一是认真学习落实党的十八大会议精神, 坚持依法依规开展高校学生管理工作;二是进一步完善管理机制、规范学生工作程序、强化服务意识, 推行大学生校内事务一体化;三是在征求意见基础上, 制定高校学生评估方案;四是出台校园文化建设和大学生社会实践活动指导意见;五是继续扎实做好普通高校学生就业工作;六是维护校园安全稳定等。

至此, 为期3天的研讨会顺利闭幕。与会人员普遍认为, 此次研讨会主题突出、特色鲜明、内容丰富、形式多样、针对性强, 经过专家讲解、共同交流和深入研讨, 学习了经验, 交流了心得, 对进一步做好学生工作大有裨益。

研讨会期间, 与会人员还围绕学生管理工作进行了大会交流, 河南大学、郑州大学、河南理工大学、洛阳师范学院等高校的学生处处长分别围绕学生工作队伍建设、管理与服务之间的统筹关系、学生突发事件的处理、民办高校学生管理工作等方面的问题进行了充分的交流。

链接:河南省高等学校学生工作研究会简介

河南省高等学校学生工作研究会是河南省教育领域研究学生工作性质、方式等内容的理论研究型社会团体。注册单位是河南省民政厅, 业务主管单位是河南省教育厅。

2009年12月3日, 河南省高等学校学生工作研究会 (以下简称“学研会”) 在中原工学院成立, 来自全省128个会员单位的211名会员代表参加了成立大会。成立大会选举通过了学研会首届组织机构, 会议选举了会长、副会长, 确定了18位常务理事、57位理事和128个会员单位等名单, 学研会在中原工学院设秘书处, 中原工学院配备2名专职工作人员负责学研会的日常工作运转。

学研会的宗旨是:遵守宪法和法律, 坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导, 全面落实科学发展观和党的教育方针, 结合学生工作特点, 研究学生工作规律, 服务学生成长成才。坚持以人为本、德育为先, 以育人为根本任务, 促进学生工作者平等沟通、相互交流、共同提高;弘扬尊重知识、尊重人才、尊重创造的风尚, 倡导奉献、创新、求实、协作的精神, 坚持独立自主、民主办会的原则和百花齐放、百家争鸣的方针。

根据高校所在区位, 学研会划分为郑州东区、郑州南区、郑州西区、豫东区、豫南区、豫西区、豫北区7个片区。在省教育厅学生处的指导和广大会员单位的支持下, 秘书处对各片区会员单位资料进行了备案整理, 建立了会员登记资料。目前, 学研会以片区为主的片区内首轮交流活动基本结束, 部分片区的第二次片区交流会议已经展开。

为了畅通学研会公共交流服务平台, 从2010年6月起, 学研会秘书处收集整理信息编排出版了11期《河南高校学生工作研究》简报, 采用纸质版和电子版两种形式, 向各会员单位及时印发。2010年6月, 学研会网站正式在河南高校学生信息网运行, 秘书处及时进行了维护, 还收集了各片区定期上报的工作情况和相关会议通知, 整理并在网站上及时刊发。

培训班学生管理制度篇8

并非澳大利亚人天生就喜欢把孩子送入夏令营和培训班。关键的是，该国法律明文规定，把12岁以下的孩子单独留在家里，轻则罚款，重则拘捕，还要受到社会舆论的谴责。而孩子放了暑假，父母还得上班，该怎么办？于是，各类夏令营和培训班如雨后春笋，直至长盛不衰。这些社会办班，亦经历了乱象丛生到逐步规范的过程，而今纯粹以赚钱为目的的现象，几乎不复存在，取而代之的是正式注册的合法机构。

每逢暑假来临，各种招生简章让人眼花缭乱，应接不暇。孩子们的书包里亦会凭空多出许多介绍夏令营和培训班的广告小册子，所设内容五花八门，有外出旅游参观的，有各类体育项目招生的，当然也有教授文化课的。夏令营侧重于户外活动，培训班则注重学生各种能力的提高。在时间安排上，都会人性化地考虑到家长和孩子们的不同需求。只要孩子愿意，父母随便报名哪个地方，都会受到礼遇，不会遇到骗子。如果把孩子送到夏令营，也就意味着孩子将拥有半个月以上离开父母的集体生活;假如孩子尚不能自立，父母只要在上班的时候，顺带把孩子送到，下班的时候再接回来，保准省心。且基本能保证在培训结束后，孩子总能有所收获。而对于高年级学生，社会、学校和家长都把持着宽松态度，既没有暑假作业，也不会硬性規定他们去做什么。但是，由于历来已久的习惯，多数初、高中学生会自愿参加一些学习班，直至在打工中磨炼和提高自己。

（编辑/张金余）

学生宿舍内务管理培训心得体会篇9

10月22日，是我们xx中学组跟班学习的第二天，一大早，我们就来到了这所充满书香和人文底蕴学校。

一、学生求知若渴，校园书声琅琅

刚一进学校，就发现校园的每个地方都有三五成群的学生手拿书本，很认真的小声朗读课文了。文化墙前，风景树下，台阶边，校道旁，操场上……生怕一旦来迟了，就找不到合适的地方似的。深秋微凉，蓝天白云，绿树茵草，鲜花苗圃，绘成了xx深秋特有的校园美景。莘莘学子，窃窃书声，仿佛是怕影响了周围的市民的美梦，而会心的向我们一帮来访者表明了他们的歉意。

而早操解散以后，同学们都用最快的速度有序的跑回教室，这个时候，他们个个仿佛都扯开了喉咙，转换了角色，一瞬间，整个校园就像是奏响了生命的欢歌，感染观众;又犹如惊涛骇浪，震撼心灵……这个时候，他们刚才的那种小心翼翼的斯文相早就抛到九霄云外去了，仿佛向外宣誓：我的地盘我做主!——仿佛朗朗的书声才能真正引领他们走进生命的狂欢。

二、教研氛围浓郁，教书育人为乐

按照安排，8点20分开始是我们跟班的学员跟随值日领导检查教室的时间，但是，在检查过程中，我们却把更多目的光聚焦在教师的办公室。

随便走到走到那个科室，都可以看到：xx中学的领导与老师在积极的进行学科探讨的热烈场面;班主任在帮助问题学生的耐心教育、一个不弃的关爱场面;科任教师在帮助后进生的循循善诱、谆谆教诲的个别辅导的场面;各种收集回来的已批已改或待批待改的卷子学业堆放如山的场面;总是让我们有一种神秘感的猜测他们的办公条件会有多豪华多超前的，其实是他们的办公桌就是我们在十多年前就已经更换了的简陋陈旧甚至略感尴尬的场面;虽然满负荷工作却面带笑容、谦逊、亲和而又睿智的教师群像……而这就是博白初中教育的领头雁和排头兵，他们领导以身作则、团结协作，人人参与教育科研;教师敬业奉献、共谋发展，个个都是教改精英。也正是他们，在2019年的中考，成功的雕琢出300多个A+的令人高山仰止的xx精神与xx境界。

三、神圣的讲台，收获的乐土

我们边走边看，教室又是什么样的一番情景呢?

讲台上的他们，个个都是师者，是长兄，是学姐，或故设迷障，或指点迷津，或“袖手旁观”，或“青天断案”，或主导，或激趣，让学生从好奇到迷惘到豁然开朗到展翅高飞。

xx中学的教师们都是怀揣梦想的人，他们用他们的xx、涵养、青春、汗水，在这块热土上精耕细作，指引领航，期许着收获一个又一个的季节。

我想：也只有怀揣梦想的人，才能让懵懂的学子点亮心灯，才能让他们插上理想的翅膀，鹏程万里。

四、校园文化有特色，精心布局显匠心

xx中学校园虽显狭小，但她确实是压缩的精品。精就精在她充分利用每一寸有用的空间，赋予他们独特的校园文化。

30亩地的学校，4200多学生的校园，实在是太小了。但是，我敢说，她并不小气。干净、静谧、和谐、文明、精致就是她的底色。

你不要以为，楼梯只是登阶的经途，如果你是一个有心人，那高雅古典的诗词歌赋就足以浸润你的心灵;那国内国外的名校大咖，足以引领你的方向。

教室是教师挥洒热血的场所，也是学生追梦的家园，励志的标语，温馨的警示，鞭策的语录，奋斗的目标早已赫然在目，了然于胸。

宿舍又是另一个家，整洁、清新、有序、自立、荣誉，就是他们自我管理的最有效见证。每每走进这所学校，我都会有意想不到的惊喜和收获。

学生宿舍内务管理培训心得体会

今天是培训学习的第二天，主要是跟随xx的值日领导检查教室和宿舍。我感悟颇深的是班级文化的建设这一块。

我们知道，班级文化是一个班级的灵魂，是每个班级所特有的。班级文化建设就是对教室进行合理的布置，美化教室环境，并注入班级特有的文化内涵。

一、结合特点而创建班级文化。

比如191班，“非同一班”班名是全班同学一致推选出的，较有特色，也恰如其分。本班班训为：尊师守纪，xx笃行。班级口号是：一班一班，非同一般;同心协力，勇闯难关!

二、班级设置个人成长积分。

几乎每个班级都设有学生个人量化得分表。通过这些来激励孩子，用班级文化建设的精细化管理来约束和规范孩子们的言行举止。

三、将教室化分区域，清新舒适。

学习区，即黑板这一面，张贴了班训和班级口号，左右侧墙面又用文字装饰，有浓厚的文化氛围。活动区，在靠后门的墙壁上，有生活园地，班级合照。讨论区，在走廊处，有名人名言等。如此布置，真的既有层次，又有文化气息。真的不错!

以上就是我今天所走教室，在班级文化建设方面的一点心得体会。

学生宿舍内务管理培训心得体会

今天是到xx中学跟班培训第二天，得到xx中学邹春林主任和班主任的全程陪同，邹主任等领导亲自讲解示范、耐心指导和悉心传授学校卫生和内务管理方法以及检查方法。让我们受益匪浅，我主要有以下几点体会：

一、xx中学整洁的宿舍内务、领导扎实的工作作风、突出的管理成效。特别是教室宿舍地面、门窗干干净净、一尘不染，物品摆放整齐有序，学生自主学习能力很强。

二、xx中学打造特色的育人环境：通过走廊文化、办公室文化、班级文化、宿舍文化四大文化板块，让学生身临其境，形成了一种良好的养成教育，能很快适应初中的紧张生活。

三、从宿舍检查中发现，博中的领导和班主任事事以身作则，并严抓养成教育，才有教室和宿舍的干净、整洁。在检查和整理宿舍过程中，邹副校长还亲自叠被子为我们做示范和讲解，让我感触颇深。

四、让我真正理解了成绩与日常管理的关系：成绩的好坏取决于日常管理的“落实”与“执行”;让我进一步理解学习与卫生内务相辅相成的关系：不是搞卫生浪费时间、影响学习，而是干净整洁舒适的环境会让学生身心愉悦，有助于提高学习效率。

学生宿舍内务管理培训心得体会

今天是跟班学习的第二天，对今天的学习内容作一个小结，谈点个人的体会：

早上检查上课情况。具体到学生上课的情况，教室的摆设以及布置，还有就是清洁卫生状况。这些都纳入检查的范围。通过跟随检查，能够近距离的接触到博初那浓浓的学习氛围:教师乐教，学生善学，课堂互动的气氛相当好。伏台睡觉的学生基本上没有，学生的学习热情很高涨。还有就是教室布置的亮点很多，卫生也搞得比较干净，营造出了一种浓浓的学习氛围。令人很受鼓舞。

下午跟随行政领导检查宿舍。通过检查，发现亮点很多：学生按要求整理内务，大到衣服、手巾的凉晒，箱子、桶子、鞋子的摆放，细到洗发水，牙刷的摆放都能按要求来统一摆放。一点都不乱。还有就是被子折得方方正正，再加上窗明几净，给人一种很舒服的感受。当然有个别存在的问题，能立行立改的就立行立改，对还没能够改得到的，都照出相片发给班主任来整改了。

从工作安排中，我们可以看出来，xx初中抓这项工作是领导们坚持日复一日，年复一年，长期抓，形成了长效机制。才有了今天这样的成绩。这说明领导重视，班主任和老师齐抓共管，才有了xx初中今天这个大好的局面。这些都值得我们好好学习。

学生宿舍内务管理培训心得体会

第二天早上跟班学习的内容是：跟值日领导检查教室。

教室干净整洁，课桌摆放整齐，课堂纪律良好，学习氛围浓厚。教室布置亮点多：

1、每个教室贴有各种‘激励标语，如：学习也是一种幸福。门上贴有温馨的提示，如：入室必学，入室即静，入座即学等。

2、为激励学生个别班主任每天写一张寄语贴在门上。

3、每班也设有自己班级量化表。

4、教室后面布置有学习园地。

下午已行政领导检查宿舍

由一名领导带几位班主任一起检查宿舍(女生)，亮点很多：宿舍统一购买鞋架，使鞋子摆放更美观。有些宿舍购买了收纳箱，宿舍更整洁。

从带队领导处了解到，每周检查的人员由下面几方面组成：体育科老师、领导带领几位班主任及校长。说明xx对宿舍内务管理领导非常重视，班主任、老师共同积极参与，形成齐抓共管的局面。值得学习。

学生宿舍内务管理培训心得体会

2019年10月22日早上进入185班女生宿舍有感:该班把纪律、卫生、养成归纳为“三个五”，实行“三五”目标管理。纪律设置“五条”高压线。即:1.夜不归宿;2.玩火抽烟:3.赌博4.喝酒打架;5.故意损坏公物。

卫生实行五条线管理。即：1.毛巾一条线;2.牙具一条线;3.鞋子一条线;4.水桶一条线;5.被子横竖成线。

养成归纳为“五不”即:1.不乱扔垃圾;2.不随地吐痰;3.不随地小便;4.不说脏话;5.不擅自使用他人物品。

学生宿舍内务管理培训心得体会

今天在xx中学的学习生活中，感受到老师，学生和领导之间亲切感，责任感，体会如下：

一、早上6点半，刚到xx中学大门，就听到了郎郎的读书声，一进教室一看，学生认真的读书，感觉xx中学是以学生为本的素质教育，让学生真正学到文化知识，符合了素质教育根本，适应了我国当前的教育的，也是教育的主旋律，在现代新课程的实施和教改理念的不断实践更新中，xx中学落实了素质教育。

二、xx中学是一个教书育人的好地方，无论在教室还是宿舍，他们的摆设是那么的整齐有序，让你没有感觉到草率、粗放的，xx中学校园环境优美，建筑设计布局合理，校园文化氛围浓厚。名人画像、雕塑、格言警句随处可见提高自身基本素质，做学生的良师益友。

三、教师一言一行，一举一动、无形中感受到老师责任心十分强，爱生如爱子，这样直接对学生起着潜移默化的作用。自古以来就强调身教胜于言传，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。教师肩负着即教书又育人的重任。从巡逻教室中，让我感受到xx中学的教师严谨的治学态度，雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识。教师具有良好的职业道德与职责感、使命感。他们为教育事业无私奉献、甘为人梯、善为人梯的精神，值得我们进一步学习。

学生宿舍内务管理培训心得体会

深秋的早上，凉风习习，xx中学的校园充满着努力进取的勃勃气息，今天是跟班学习的第二天，心情无比愉悦!今天有三个学习任务:

一丶跟值日领导检查教室。

在值日领导邹春林同志的带领下，分别检查了初一到初三的40多个教室，每个教室都有他的相似之处和不同之处，相似之处的，就是教室被打扫的干干净净，可以说是一尘不染，教室物件摆放得整整齐齐，不同之处的是，各个教室文化建设别具一格，班级文化励志，积极向上，传递着非常浓重的正能量，走廊文化底蕴深厚，展示着特色学校的魅力，一一一纪风好，学风好，成绩好，德育工作落到实处!

二丶跟班学习。

全永辉班主任，干练、沉着。对于班级的管理有着厚重的管理经验，既有严父般的要求，又有慈母般的和风细雨润滋，更难能可贵的是那双具有侦察般锐利的目光，植入学生的心灵，谆谆善诱的教导，让每个学生心悦诚服，难怪他所带的班级总是被评为“先进班级"的称号。

三、与行政领导检查宿舍。

下午，与行政领导检查了各个宿舍的内务，从宿舍的整洁以及学生日常用品的摆放，由此可见严抓共管不是一天两天的事，成效如此显著，需要领导老师坚持不懈的督查。

学生宿舍内务管理培训心得体会

今天跟班学习的主要内容是学习和值日领导检查教室和宿舍评比打分管理。上午主要是检查教室，进入教室让我眼前一亮，能感受到浓烈的积极学习氛围。学生坐姿端正，学习积极主动，没发现有学生开小差的现象;教师上课认真，教学方式方法多样，课堂上师生互动很好;教室的墙壁上张贴着励志警句，如:入室必学，入室即静，入座即学等，强调了养成教育的重要，让学生有良好的学习习惯。此外，教师虚心学习，主动深入课堂听课，走进教师科室，看到的是老师在专心备课和认真批改作业，老师桌面的物品摆放整齐、美观。跟值日领导检查完毕后，和跟班班主任交流探讨如何管理好班级，跟班班主任毫无保留把班级管理办法传授给我们，让我们受益匪浅。

下午由学校领导和几位班主任带我们一起深入宿舍，参与学生宿舍卫生内务评比打分，看到学生日常生活用品摆放得规范、统一，毫无零乱。这些都值得我们好好学习。

学生宿舍内务管理培训心得体会

今早再次踏入xx中学继续跟班学习，影入眼帘的依然是美丽、干净、整洁的校园，依然是充满激情的一张张笑脸。看着熟悉的面孔，谈着相同的话题，一天下来，收获不少。

一、从巡查教室中我发现，整幢教学楼的文化浓厚，楼梯贴满了名言警句及励志标语，给人一种庄严肃静的感觉。教室文化布置有特色，并且每班设计都不同，展现了各班的风采，倡导了学生正确的价值取向，健康的审美情趣，优秀的人格品质，形成一种催人向上的教育环境，激励了学生努力进取、奋发学习、热爱生活、珍惜光阴的热情。这正是我们学校所缺的，应该借鉴。

二、在与秦冬妃班主任就班级管理方面的探导中，我发现她们的责任心很强，功课多也很幸苦。但她在班级管理方面经验丰富，即由班干部管理班级，也就是学生自主管理，让学生人人有事做，事事有人做，这不仅满足了学生兴趣，增强主人翁责任感，调动积极性，也提高了学生的管理能力及责任担当。结果是班风、纪风、学习都很好。这种管理模式在xx中学可行，但在我们学校却没效果，为什么呢?其中原由值得我们深思!

好习惯的养成需要时间，仼何一种管理模式取得成效都需要过程，我们只有不断创新、持之以恒的努力工作，才能把学校的工作做好。

学生宿舍内务管理培训心得体会

跟班学习第二天，一是深入教室学生中了解和学习，学校的教育效果最终反映在学生身上。与学生交流，真实地了解他们的生活、学习、心理情况。感受到学生们学习虽然刻苦，但是他们爱学、乐学。二是参观科室体验学校的办学特色。xx中学以“树立新课程观，落实素质教育观”的理念，充分利用学生习得的课外文化资源，以班级为单位创作诗词书法，这项活动，不仅让学校的德育建设突显素质教育的文化特色，更激发学生课外学习的兴趣，提高学生人文素养。德育从文明礼仪、从环境卫生抓起。学校注重长期训练，谨抓细节，关注与学生互动，给学生体验，学生心灵在不断内化、净化和塑造，使学校文明礼仪氛围成为一道亮丽的风景线。三是从的校园文化建设、德育、和办学思想等方面进行了解和学习，就是学校根据自己的历史背景和新时代要求，从不同个层面切入提出各具不同的办学特色，以特色促进发展。

学生宿舍内务管理培训心得体会

今天，在xx中学学习的第二天，主要有如下体会：

一、检查教室方面

学校领导带我们一起检查每间教室。1 教室卫生干净，课桌整齐有序，学生的课本摆放整齐。2 学生精神集中，认真听课，课堂气氛活跃。

二、跟班学习

与班主任进行交流，班主任传授经验。

三、检查宿舍

宿舍内务卫生干净，整洁，保洁很好。

通过今天的学习，本人进一步认识到学校常规管理与学生的学习有很大的关系，如内务卫生看起来虽然是小事，但能提升学生的整体素质，小事做好方能做好大事。

学生宿舍内务管理培训心得体会

培训的第二天下午，到了每周下午检查内务的时间，xx的领导组织老师带领培训组的同志一起检查了同学们的宿舍内务，所看到的每个宿舍的内务整洁干净，我特地仔细检查了几个宿舍的床底，希望能像我预料的那样岀现污、脏的垃圾，但我失望了，每个宿舍床底都打扫得一尘不染，再结合今早跟班看到教室同学们高涨的求知热情，对整理内务有了新的认识，宿舍内务卫生规范的意义：

1、宿舍是学生在校生活的主要场所之一，搞好学生宿舍的内务、卫生，对确保学生的身心健康具有十分重要的作用。

2、宿舍布置规范化是为了保证宿舍的文明、整洁、美观、舒适、有序。

3、让学生学会求知、学会生存、学会共处，更加学会感激身边的每一个人每一件事。也可以培养学生良好的生活行为习惯，增强吃苦精神，培养团队合作，让学生形成严谨细致的生活作风，养成良好的个人习惯，从生活习惯到责任担当，从个人意识到团队精神，内务整理都可以帮助他们不断进步与成长。

学生宿舍内务管理培训心得体会

今天是培训的第二天，早上检查教室后，让我感触很深:

检查小组所到之处，教室窗明几净，桌椅井然有序，走廊过道无灰尘纸屑。各班级文化主题鲜明，极具特色，每一面墙充满浓郁的文化气息，每一个角落都有自已的亮点和特色，每一个细节都渗透出班级成员的智慧和团队的力量。每个版块都绽放着青春的活力和精彩，体现着同学们的审美和艺术才华。

宿舍的检查情况:1.地面打扫很干净;2.地板、墙壁基本没有乱涂乱画现象;3.各个宿舍内务整理较好，日常用品摆放整齐、有序;4.部分宿舍内有健康上进的名言警句，文化氛围浓厚。

从总体上看，通过检查评比活动，促进学生的自律意识，激发学生的集体荣誉感，学生宿舍管理更加规范化、制度化，使学生宿舍环境变得整洁、优雅、舒适。

学生宿舍内务管理培训心得体会

2019年10月22日下午，学习班的班主任带领学习班的成员以及博初的领导老师一起到女生宿舍，对宿舍的卫生内务进行评比打分。在进行量化评比打分过程中，让我感受较深有几点：一、博初卫生内务做得是相当到位，从地面到天花，从床下到床上，从卫生间到阳台的内务可以用四个字归纳:干净整洁。二、是博初的学生在花那么多的时间学习情况下，怎么还有时间宿舍内务进行整理。特别是看到185班女生宿舍的内务，可以说是用“线”管理:1.毛巾一条线;2.牙具一条线;3.鞋子一条线;4.水桶一条线;5.被子横竖成线。

通过今天下午看到的，听到的，感觉责任比来之前更大，担子更重了。

学生宿舍内务管理培训心得体会

通过一整天的跟班学习，内心震撼颇多，其中内务管理制度完善，方方面面都涉及到位，责任落实到位，奖惩分明，量化管理，责任层层落实，天天检查落实，使得该学校每天的清洁卫生都搞得非常好，学校整个校园，每一个角落都非常整洁，感觉到内务管理要做到有完善的制度，从领导、老师到学生有责任心，并能一直坚持下去，持之以恒。

学生宿舍内务管理培训心得体会

通过第一天的跟班学习，看到了xx很多先进的管理，特别是内务管理，下面是我的一些体会。

一、升国旗。该校全体师生一起唱国歌，学生代表作国旗下讲话，领导作上周工作总结。而我们的学生没有唱国歌，只行注目礼。

二、自由参观了宿舍内务。

宿舍干净、整齐。有床位表，卫生间有拖把，毛巾隔开晒，内衣晾在阳台。自己学校还没有贴上床位表，楼梯有醒目的轮值牌。

三、下午的主题班会课。全校统一主题，统一制作课件。由学生主持，班主任作总结发言。

四、晚上参加了语文科业务学习。

老师们讨论热烈，积极发言，乐于分享自己的教学经验，不保留。

这是我这一天的跟班学习体会。

学生宿舍内务管理培训心得体会

今天是我跟班学习的第2天，今天早上跟班学习的内容是：跟值日领导检查教室。

我们从初一级开始检查，每个班级都有班级文化建设，具有浓厚的学习氛围。