企业形象课程设计

企业形象课程设计（共8篇）

企业形象课程设计 篇1

《企业形象设计》课程标准

1.课程性质与设计思路

1.1课程的性质

《企业形象设计设计》课程是视觉传达艺术设计专业的专业核心课程之一。通过市场调研、文案策划、设计、制作工作流程的训练，提升学生企业形象设计文案策划及视觉部分的设计表现能力。

先修课程为文字设计、版式设计。

1.2 设计思路

该课程以撰写企业形象设计策划书和企业形象视觉传达设计表现的实际需求为课程开设的依据。以市场调研、文案策划、设计、制作工作流程为该课程内容选择的标准，以某企业形象设计策划与表现项目任务为载体，并结合学生认知规律编排课程的内容顺序。

建议课程在第三学年第一学期开设。

学时数为56学时，3.5学分。

2.课程目标

通过本课程学习，学生能把握基础系统到应用系统VI的设计与表现工作，能完成企业形象宣传策划书的撰写工作，并能够运用所学知识对VI设计项目进行专业的测评。

2.1职业能力培养目标

 能够开展VI设计的调研与分析工作；

 能够根据VI设计目标需求制订企业形象宣传策划书；

 能够运用设计技巧完成企业形象的创意与表现工作。

2.2 知识目标

 了解标志设计构成元素与构成法则；

 了解VI设计的基本原理；

 了解VI设计的策划方法；

 熟悉VI设计的创意表现；

 掌握VI设计的设计流程；  掌握VI设计的创意与制作规律。2.3 素质目标

 提升学生对VI设计的鉴赏能力；  培养学生对VI设计的测评能力；  培养学生创新意识和创新能力；  树立学生服务意识和敬业精神。

3.课程内容和要求

4.实施建议

4.1教材及参考资料选用 4.1.1教材选用及编写

建议选用教育部高等学校高职高专视觉传达艺术设计专业教学指导委员会“十一五”规划教材同时也可以由一线教师与行业专家依据本课程标准编写教材，基本要求为：

1、教材依据本课程内容标准编写教材，将知识学习与能力培养紧密结合。

2、教材以体现训练项目导入、工作任务目标达成，为课程设计主体思想。

3、教材内容注重能力培养，并体现任务驱动，要以学生为教学主体，灵活多样设计任务，创立真实情境，引导学生进行观察、调研、思考和创意等活动，着重培养学生的分析判断与表现能力，为学生出完整的VI设计方案提供帮助。

4、教材编写的体例和呈现方式尽量考虑岗位需求和学生的认知水平，强调实用和够用原则，以方便教学。

5、教材应图文并茂，引用图片清晰精美，文字语言深入浅出。

6、教材内容贯彻与时俱进的原则，借鉴国内外最新的研究成果，及时更新教学内容。案例设计注意典型性、时代性与可操作性。

4.1.2参考资料选用

1、《企业与品牌形象设计》作者：过宏雷，中国建筑工业出版社，出版日期：2005.08。

2、《VI设计新模板》作者：陈青，陕西人民美术出版社，出版日期：2006.03。4.2教学建议 4.2.1教学条件和环境

1、为了加深学生对VI设计的直观认识，提高学生分析问题、解决问题的能力，可充分利用校内工作室以及校外设计公司、广告设计制作公司等真实的工作环境，采用工作情境设置与案例分析教学法。

2、在教学过程中，应充分利用校内实训基地的作用，使教学与实训紧密联系，保持学习内容与岗位工作内容的一致性，提高学生的职业能力。

3、教师成员可以引进行业专家为特聘教师，建立专兼结合的“双师型”教学团队。

4、积极利用电子书籍、电子期刊、数字图书馆、国内各大影视广告网站，拓宽学生视野、拓展学生的相关知识和能力。

4.2.2教学方法上的特殊性

1、实行任务导入、项目工作的新型教育模式，采用以启发式、案例分析、实例制作为主体的教学方法。

2、教师要充分利用教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果，增强教学的开发性和灵活性。

3、在设计“任务型”教学活动项目时，应注意活动要有明确的目的并具有可操作性；要以学生的职业岗位能力要求为出发点，内容和方式要尽量真实，以提升学生学习的兴趣。

4、教学以任务的完成为目标，以任务发生的顺序展开教学过程，融“教”、“学”、“做”为一体，有利于学生理解与掌握VI创意与制作的方法。

4.3 学业评价

基本思路：“企业形象设计” 视觉传达艺术设计专业的专业核心课程之一，因此在遵循高职高专的人才培养目标的前提下，为进一步加强学生的原创性、实践性、应用性、传达性能力，现对该课程的学业评价进行一定的改革与创新。

本专业课程采取集中授课，按平时成绩、模块训练成果考核、期末考评相结合的方式，对学生学业进行评价。

1、平时成绩20%。

2、模块训练成果考核30%

3、期末考评50%

平时成绩模块训练成果评分标准如下所示：

期末考评评分标准如下所示：

4、考核成果资料：

（1）模块训练成果通过数码相机采集成电子图像刻录成光盘，按班级、学年保存。

（2）期末考评内容包括文字报告上交电子稿和打印稿、作品刻录成光盘。4.4课程资源的开发与应用

课程资源是指依据课程性质开发的各种教学材料以及本课程可以利用的各种教学资源、工具和场所，它主要包括：

1、主辅教材、教学PPT、案例分析

2、校内实训室

3、校外实习基地

4、社会资源（企业公司兼职教师、客座专家等智力资源）4.5其它说明

4.5.1适用专业:本课程适用于视觉传达艺术设计专业媒体广告设计方向。

企业形象课程设计 篇2

关键词：项目情景,课程设计,素质目标,考核

0 引言

《中小企业网络设计与构建》课程是计算机网络专业学生的必修课程和专业核心课程。教学方法以教师讲授加课堂实验为主, 按照原来的教学方法, 学生学习兴趣低, 综合设计能力较差, 解决问题能力差, 理论与实验相分离, 各实验结合性较差, 学生接受困难。

目前在中职也有网络课程, 旨在培养学生按照要求配置设备的能力;校外培训班有网络应用工程师的认证培训, 旨在短期集中培训上岗, 培养学生对单种设备的配置调试能力;普通高校的此类课程, 关注底层原理, 注重培养学生深层开发能力;笔者对本课程进行了全新的课程设计, 使课程与中职、培训班、普通高校皆有不同, 目的是培养学生对多种设备的配置调试能力, 同时培养学生的设计规划能力, 及综合排错能力。

1 课程目标设计

1.1 项目情景

思捷公司是集研发、生产、销售于一体的一个电器公司, 总公司位于中关村, 随着公司业务的开展, 公司在丰台区建立了研发生产中心, 包括研发楼一栋, 生产厂房两座。公司招标网络项目。要求在研发生产中心的研发楼建立网络中心, 达到全网互通, 研发生产中心要搭建自己的服务器, 在研发成果保密的情况下与总公司连接。

本课程围绕思捷公司网络组建项目从规划设计、到布线与实施, 直至最后的服务与管理展开, 以培养职业能力为重点, 针对岗位需求, 有效地组织教学内容, 按照工作过程设计教学各个环节, 通过学习情境设计与工作任务的训练, 全方位培养学生能力。

1.2 能力目标

通过完成网络规划与设计项目, 学生能够运用中小企业网络工程设计的方法与原理, 了解用户需求分析, 能够正确设计网络拓扑结构, 熟练划分子网, 书写简单的网络工程设计方案;学生能运用综合布线系统的技术规范, 进行综合布线, 并能够使用测线设备进行网络线路的测试。

通过完成办公室网络组建与管理项目, 学生能够按照T568A/B标准, 制作非屏蔽双绞线;能够正确配置Windows的TCP/IP协议;能够按照办公室网络的实际需求, 设计规划Windows域网络, 正确安装AD服务器, 将成员计算机加入到域并实现域用户的基本管理;能够使用普通二层交换机连接网络, 使用Windows工作组, 实现办公室网络的资源共享。

通过完成网络组建与管理项目, 学生能够正确连接、使用可网管交互机、核心交换机、路由器等网络设备;能够按照中小企业的实际需要, 运用Vlan、Trunk、静态路由、动态路由、单臂路由、NAT、ACL等技术概念, 根据网络拓扑设计与规划, 组建、配置、管理企业内部网络;运用企业核心网络的构架及Internet接入的相关技术, 能够将企业网络在可控状态下连接到Internet。

通过完成网络服务与管理项目, 学生能运用Internet信息服务、文件服务、动态主机控制协议、域名服务等技术概念, 能够在Windows下正确配置IIS服务器、FTP服务器、DHCP服务器、DNS服务器。

通过完成无线局域网项目, 学生能够运用WLAN的相关技术标准, 按照中小企业的实际需要, 完成无线网络与有线网络的无缝连接, 组建办公室、会议室类型的无线局域网;能够利用AP的WDS模式, 组建无线干线, 实现对大面积、多AP的企业WLAN组建与管理。

通过完成网络安全项目, 能正确配置、使用Windows自带的防火墙、病毒防火墙、硬件防火墙等软硬件防火墙;能够按照中小企业实际需求, 根据网络拓扑设计与规划, 对企业内部网络进行网络访问控制。

1.3 知识目标

掌握中小型企业网络工程设计的方法与原理;了解用户需求分析;了解常用网络硬件设备的功能;了解综合布线系统的优点及技术规范;掌握T568A/B标准、TCP/IP协议、普通二层交换机的功能应用、网络资源共享;理解Windows工作组与域对网络共享资源管理的基本原理, 了解Windows域的架构及域用户管理;掌握可网管交换机、核心交换机、路由器等网络设备的基本功能应用及其IOS配置;理解VLAN、TRUNK、静态路由、动态路由、单臂路由、NAT、ACL等技术概念及其应用实现;了解企业核心网络的架构及Internet接入的相关技术与方式;掌握Windows IIS、FTP、DHCP、DNS服务器的基本功能配置;理解Internet信息服务、文件服务、动态主机控制协议、域名服务等技术概念;掌握无线网卡、无线路由器、无线AP的基本功能应用及其配置;理解WLAN的点对点、基础结构、多AP、无线网桥、无线中继器和AP Client客户端五种构建模式及其应用的实现;了解Wlan的相关标准;掌握Cisco、Netgear、Sonic Wall等品牌硬件防火墙的设置;了解企业内部网络对Internet访问及外部网络通过VPN方式访问企业内部网络的相关技术与方式。

1.4 素质目标

能够认真阅读用户职责说明书, 能够积极地参与和跟进项目, 使学生能够形成职业认同感。

通过与客户沟通, 并不断参照用户需求进行工作调整, 通过定期项目汇报, 能够锻炼学生的表达交流能力, 并能够使学生形成对用户负责的工作态度。

通过在绘制拓扑图时进行地址、端口、协议详细标注, 提高拓扑图的阅读性;通过分组完成任务, 不同学生担任不同任务分工, 能够培养学生的团队合作能力。

根据用户需求和任务要求进行方案制定和实施, 编写方案设计书;在连接网络设备时, 用特定的电缆;配置过程中要边配置边测试;配置完成后有测试报告, 能够使学生养成严谨的工作习惯。

通过网络规划设计;通过配置过程中的排错, 培养学生的独立思考、分析问题、解决问题的能力。

通过项目的推进、按时交付作品、项目阶段汇报与点评, 培养学生的时间观念, 锻炼学生的抗压能力。

2 课程内容设计

本课程内容分两个项目, 课内项目思捷公司网络组件项目和课外项目校园网改造同时进行, 课内项目分为网络规划与设计、办公室网络组建与管理、网络组建与管理、网络服务与管理、无线局域网、网络安全六个项目。课外项目因为是校园网络改造和课内项目稍有不同, 如下图所示:

3 考核方案

本课程注重考核学生所拥有的综合职业能力及水平, 突出过程与模块评价, 加强实践性教学环节的考核, 并注重平时成绩的评定与管理。在教学中分任务模块评分, 课程结束时进行综合考核。

总分为100分, 共分为以下几部分:

1) 考勤, 考察学生平时上课的出勤情况和上课表现 (避免出勤睡觉、玩手机现象) , 由课程协调人协助打分。占总分的20%。

2) 期末为闭卷书面考试, 以客观题结合主观题的方式, 考核学生个人对知识的掌握程度和解决问题的思路。占总分的20%。

3) 平时成绩, 占总分的60%, 按项目的子任务划分成6个评分模块, 进行共16次打分 (基本每次单元课后都有打分) , 按权重计算总分。打分主要依据平时课堂上和课后完成作业限于纸面作业) 的情况, 考核方式有小组评分、组内评分、个人作业评分等。

参考文献

[1]苗凤君.局域网技术与组网工程[M].清华大学出版社, 2010, 2.

[2]叶忠杰, 戎成.企业网络务实[M].清华大学出版社, 2009, 9.

[3]刘昭斌.企业网络工程设计实用教程[M].清华大学出版社, 2010, 3.

[4]美国思科公司.思科网络技术学院教程IT基础II:网络操作系统[M].尹霞, 王炼, 译.人民邮电出版社, 2006, 11, 1.

浅谈企业形象设计课程教学 篇3

【关键词】企业形象 设计 教学

引言

要做好企业形象设计教学，必须要明确了解企业形象设计的发展历史，分清企业形象的概念，了解当前大学开设的关于企业形象设计课程的优缺点，找准自己想要向学生表达的观点，并不断创新自己的教学方式，汲取大型企业的成功企业形象设计经验，综合整理出属于自己的教学特点，让学生在自己的课程当中真正学到知识，并运用到以后关于企业形象的设计当中。

1 企业形象设计概念

企业形象设计又称CI设计。CI是英语 Corporate Identity 的缩写，就是指企业的经营理念、文化素质、经营方针、产品开发、商品流通等有关企业经营的所有因素。从信息这一观点出发，从文化、形象、传播的角度来进行筛选，找出企业具有的潜在力，找出它的存在价值及美的价值，加以整合，使它在信息社会环境中转换为有效的标识。这种开发以及设计的行为就叫“CI”。CIS，作为企业形象识别系统，理念识别（Mind Identity），简称MI，行为识别（Behavior Identity）简称BI和视觉识别（Visual Identity）简称VI。

对于目前中国企业需要什么样的 CI， 一直以来都有很大的争议。 目前有三个主流意见，一是企业形象必须是 MI、BI、VI 一起上，如果只导入 VI，对 CI 缺少常识的了解，那是十分肤浅的表现； 二是企业形象必须全盘接受西化，由于中国企业成长的时间太短，对企业形象接触太少，因此只有完全借鉴西方的发展思路，才能顺利的走下去；第三是中国企业必须走出属于自己的道路，在有选择的借鉴西方成功思路的基础上，融合进属于中华民族的文化特点，坚持自己的民族性原则，走出一条有中国特色的企业文化道路， 要始终明白一个道理“愈是民族的，就愈是世界的”。作为一个教授企业形象设计课程的老师，我支持第三种观点。一个民族要想发展，必须要坚持创新，只有不断创新，才能使自己立于世界强国之林。企业形象设计在借鉴西方国家的同时，必须要坚守自己的文化特色。中国五千年的文明，可以用于企业形象设计的数不胜枚举，因此在教学特点上应该更多地融入进中国元素。

2 当前国内企业形象设计教学模式

2.1教学方法单一，开设频率高

当前许多高校的“企业视觉形象设计”课程教学方法较为单一，大多数都是采用“我讲你听”的灌输式教学模式，在课堂教学上一般是重视理论、轻视实践， 不利于学生的独立思考能力和分析判断能力的培养，这样学生的学习兴趣当然不高，对理论接受感到枯燥，难以培养出适应现代设计公司需求的具有创新精神和实践能力的设计人才。而在该课程的开设上。据统计，全国有本科高校 820 所，其中在所开设的10大类340多个专业中，艺术设计排名第五， 当中的390所高校（占所有高校数的 47.6%）都开设了企业形象设计课程。

2.2教学方式与社会实践相脱节

虽然许多高校安排学生进行实习，但许多学校存在对实习的投入太小、投资资金不到位、 实训岗位不合理、实习时间比较短、设计效率不高等问题，在学校与公司合作的过程当中，学校的合作能力与公司的期望值不相符，导致双方合作难以深入开展，从而使得教学和实践只是流于表面，致使学校“育人”与 社会“用人”相脱节。

2.3学生学习的目的不明确

单调的教学方法，使得学生在进行企业形象设计时，缺乏对自己设计的作品进行定位和评价的能力，导致学生的设计方案在实施的过程中缺乏应有的实践依据，使得后期效果与前期设计在实践中产生比较大的偏差， 影响学生对自己设计作品的信心，从而使学生的课堂学习缺乏足够的动力，更不愿意用于实践。

3 对新的企业形象设计课程教学方式的探讨

3.1设置新的教学课程

“企业形象设计”课程的设置要根据学生的具体情况来制定，在教学过程中多使用经典案例，让学生能身临企业形象设计其中。实行教学与实践一体化的系统教学，依据经典案例和中国古典文化，打破原有的课程章节体系，精心设计新的教学环节，使经典案例与学生的思维能力产生对接，由此及彼，让学生自己参与到企业形象设计中来，增加学生的实践动手能力。在教授课程当中应该以公司提供的项目实体为课程的教学实践主体，在讲述理论的过程中把理论代入到公司的实体项目当中。学生在学习中，应当顾及到实践内容，让自己所学能体现到实践中。

3.2模拟真实实践场景

3.2.1确定企业形象设计选题

在学习企业形象设计过程中，要求学生以组为单位，按照企业给定的项目，分别确定一个CIS课题，针对选定的课题，进行材料搜集。然后在班级例会上以小组的形式进行讨论，在讨论中，学生可以知道自己还有哪方面的不足以及自己的观点又有哪些出彩的地方，提高学生的学习积极性。

3.2.2模拟与企业洽谈选题

所有的小组在课题确定后，可以模拟和企业进行洽谈。在课堂上小组已经进行了第一步的设计筛选，在这个基础上，再按照企业提出的要求，以及提供的与课题相关资料和要求进行下一步的设计，小组和企业之间签订合同，都要按照合同的条款进行操作。在这样实际模拟的场景下，学生清楚了自己的设计角色和责任，也知道该如何处理和客户之间的关系，并且因为有合同的限定，学生能够积极的按照合同签订的时间来完成，这对课程的学习具有积极的实际效应。

4 结语

企业形象课程设计 篇4

网络工程设计课程设计报告

课程： 网络工程设计

班级： 网络工程081

姓名： 彭晓晓

学号： 080510122

日期：

2011-11-28

企业网络规划和设计方案

一、工程概况.....................................................................................................................3

1、工程详述................................................................................................................3

2、项目工期................................................................................................................3

二、需求分析.....................................................................................................................4

1、网络要求................................................................................................................4

2、系统要求................................................................................................................5

3、用户要求................................................................................................................5

4、设备要求................................................................................................................6

三、网络系统设计规划.....................................................................................................7

1、网络设计指导原则................................................................................................7

2、网络设计总体目标................................................................................................7

3、网络通信联网协议................................................................................................8

4、网络 IP 地址规划.................................................................................................8

5、网络技术方案设计................................................................................................9

6、网络应用系统选择..............................................................................................13

7、网络安全系统设计..............................................................................................14

8、网络管理维护设计..............................................................................................14

四、网络布线系统设计...................................................................................................15

1、布线系统总体结构设计......................................................................................15

2、工作区子系统设计..............................................................................................15

3、水平子系统设计..................................................................................................16

4、管理子系统设计..................................................................................................16

5、干线子系统设计..................................................................................................16

6、设备间子系统设计..............................................................................................16

7、建筑群子系统设计..............................................................................................17

目 录

一、工程概况

1、工程详述

集团总部公司有 1000 台 PC；公司共有多个部门，不同部门的相互访问要有限制，公司有自己的内部网页与外部网站；公司有自己的 OA 系统；公司中的台机能上互联网；核心技术采用VPN；集团包括六家子公司，包括集团总部在内共有2000多名员工；集团网内部覆盖7栋建筑物，分别是集团总部和子公司的办公和生产经营场所，每栋建筑高7层，都具有一样的内部物理结构。一层设有本建筑的机房，少量的信息点，供未来可能的需求使用，目前并不使用(不包括集团总部所在的楼)。二层和三层，每层楼布有96个信息点。四层到七层，每层楼布有48个信息点，共3024个信息点。每层楼有一个设备间。楼内综合布线的垂直子系统采用多模光纤，每层楼到一层机房有两条12芯室内多模光纤。每栋建筑和集团总部之间通过两条12芯的室外单模光纤连接。要求将除一层以外的全部信息点接入网络，但目前不用的信息点关闭。

2、项目工期

2009年5月28日-------2009年6月28日

二、需求分析

1、网络要求

满足集团信息化的要求,为各类应用系统提供方便、快捷的信息通路；具有良好的性能，能够支持大容量和实时性的各类应用；能够可靠运行，具有较低的故障率和维护要求。提供网络安全机制，满足集团信息安全的要求，具有较高的性价比，未来升级扩展容易，保护用户投资；用户使用简单、维护容易，为用户提供良好的售后服务。

主干网负责各个子网和应用服务的连接，为信息交换提供有效的高速通道。系统主干采用万兆以太网10000M交换，下属子网采用千兆以太网，网络协议采用TCP/IP协议，整个网络应考虑语音、视频、数据等的综合应用。交换机要求采用主流、成熟、信誉和售后服务均佳的产品，核心交换机采用三层交换机，支持VLAN等功能，能较好解决突发数据量和密集服务请求的实时响应问题，在内部用户终端进行视频信号、数据交换时交换引擎不会出现过载现象和数据包碰撞、丢失的现象，还要考虑预防瓶颈出现和补救的相应措施。下属单位接入交换机可采用相对低一档的产品；本系统处理的信息包括数据、语音和图像等，因此要考虑实时性问题，特别要考虑包括视频会议在内的信息共享等方面的实时性要求。；UPS电源的配备，配置要保证网络中所有的服务器、交换机、路由器、集线器等设备的连续、正常地运转；网络带宽的分配：应根据所属单位网络的信息流量情况合理分配网段，以充分利用网络带宽，提高网络的运行效率。网络需 要需要具有多主机跨平台主机连接能力,数据集中存放、集中管理、数据有效共享、存储空间共享、统一安全备份，可实现无人值守、自动实施备份策略，备份LANFREE、SERVERLESS等功能，为全面集中管理和数据仓库的建设奠定坚实的基础

2、系统要求

配置简单方便：所有的客户端和服务器系统应该是易于配置和管理的，并保障客户端的方便使用;广泛的设备支持：所有操作系统及选择的服务应尽量广泛的支持各种硬件设备;稳定性及可靠性：系统的运行应具有高稳定性，保障7*24的高性能无故障运行。可管理性：系统中应提供尽量多的管理方式和管理工具，便于系统管理员在任何位置方便的对整个系统进行管理;更低的成本：系统设计应尽量降低整个系统的成本；安全性：在系统的设计、实现及应用上应采用多种安全手段保障网络安全；提供良好的售后服务。网络还应具有开放性、可扩展性及兼容性，全部系统的设计要求采用开放的技术和标准选择主流的操作系统及应用软件，保障系统能够适应未来几年公司的业务发展需求，便于网络的扩展和集团的结构变更。

3、用户要求

要求计算机应用系统能处理大信息量的传输和计算；要求易于用户管理、界面简单、逻辑清晰；满足用户使用网络系统的运行质量，提高网络运行速度；要求采用千兆以太网作为主干的网络技术，提供 5 标准化的高速度主干网连接，并在未来可以升级到IP，可以在同一个网络中支持多种服务质量，以支持目前和未来的应用和服务为标准。允许网络集成，使用三层交换来代替路由，能实现与广域网的集成功能；网络中使用的设备、技术和协议完全符合国际通用的标准，兼容现有的网络环境，提供良好的互联性；要求网络提供足够的带宽，丰富的接口形式，满足用户对应用带宽的基本要求，并保留一定的余量供扩展使用，最大可能地降低网络传输延迟；要求网络有很高的可靠性、稳定性及冗余，网络能够提供良好的安全性策略，能避免内部操作失误造成的损害和来自外部的恶意攻击。

4、设备要求

根据集团的网络功能需求和实际的布线系统情况，楼层接入设备需要选择同一型号的设备;子公司主交换机可以根据需要通过堆叠方式进行灵活的升级扩容;核心交换机需要具有升级到720Gbps可用背板带宽的能力。网络设备必须在技术上具有先进性、通用性，必须便于管理、维护，应该满足集团现有计算机设备的高速接入，应该具备良好的可扩展性、可升级性，保护用户的投资。网络设备在满足功能与性能的基础上必须具有良好的性价比。网络设备应该选择拥有足够实力和市场份额的厂商的主流产品，同时设备厂商必须要有良好的市场形象与售后技术支持。

三、网络系统设计规划

1、网络设计指导原则

网络设计应该遵循开放性和标准化原则、实用性与先进性兼顾原则、可用性原则、高性能原则、经济性原则、可靠性原则、安全第一原则、适度的可扩展性原则、充分利用现有资源原则、易管理性原则、易维护性原则、最佳的性能价格比原则、QoS保证

2、网络设计总体目标

先进性：系统具有高速传输的能力。工作站子系统传输速率达到100Mb/S，水平系统传输速率达到1000Mb/s,满足现在和未来数据的信息传输的需求；主干系统传输速率达到1000Mb/s,同时具有较高的带宽，满足现在和未来的图像、影像传输的需求。

灵活性：系统具有较高的适应变化的能力。当用户的物理位置发生变化时可以在非常简便的调整下重新连接；布线系统适应各种计算机网络结构，如以太网、高速以太网、令牌环网、ATM网等。布线系统且具有一定的扩展能力。

实用性：系统具有低成本、使用方便、简单、易扩展的特点。布线系统应在满足各种需求的情况下尽可能降低材料成本；布线系统具有操作简单、使用方便、易于扩展的特点。

3、网络通信联网协议

TCP/IP ：每种网络协议都有自己的优点，但是只有TCP/IP允许与Internet完全的连接。

Telnet：远程登录访问协议，使其他跨省区域的子公司通过远程访问总部的内外，在远程访问时，会设置相应的ACL认证和相对的权限设置。

SNMP网络管理协议：SNMP 用于在 IP 网络管理网络节点（服务器、工作站、路由器、交换机及 HUBS 等）的一种标准协议，它是一种应用层协议。SNMP 使网络管理员能够管理网络效能，发现并解决网络问题以及规划网络增长。通过 SNMP 接收随机消息（及事件报告）网络管理系统获知网络出现问题。

路由协议：RIP、IGRP、EIGRP、IS-IS和OSPF。

4、网络 IP 地址规划

集团园区网计划使用私有的A类IP地址。集团园区网的IP地址分配原则如下：集团使用IPv4地址方案。集团使用私有IP地址空间：10.0.0.0/8。集团使用VLSM(变长子网掩码)技术分配IP地址空间。集团IP地址分配满足集团的利用。集团IP地址分配满足便于路由汇聚。集团IP地址分配满足分类控制等。集团IP地址分配满足未来公司网络扩容的需要。

5、网络技术方案设计

总体网络采用基于树型的双星型结构，使之具有链路冗余特性；整体网络规划为核心及服务器群区域，内部骨干区域（汇聚链路），接入层上联区域，客户端接入区域；核心交换机位于集团总部机房，并为双核心，使用双主干网络设计，保证主交换机网络的容错。在一台交换机出现故障的时候保障网络的正常运行，也不用手工切换和维护，保证网络的可靠性。采用全交换硬件体系结构，可实现全线速的IP交换；网络主干采用先进的千兆位以太交换技术，可最大限度地提高主干的数据传输速率。使用千兆网络保证网络交易速度与实时性，使用了FEC/GEC 技术实现网络带宽的扩展，适应网络不断扩展的要求。

根据需求概括，我们选择的是D-Link企业级的DES-8503万兆核心交换机为本次网路建设总部机房的核心交换；DES-8503万兆核心路由交换机作为新一代大容量、高密度、高性能、模块化核心路由交换机产品，其背板带宽高达3.2Tbps，包转发速率最大为952Mpps，具备二到四层线速交换能力。DES-8503万兆路由交换机基于先进的模块化理念进行设计，并采用了基于多处理器分布式处理机制和Crossbar空分交换结构的体系结构，关键模块均采用1:1冗余备份。可提供10GE、GE、FE等各种丰富的接口模块，并全面支持IPv4、IPv6、MPLS、NAT、组播、QoS、带宽控制等业务功能。整个系统所具备的高可靠性、高扩展性、强大的业务能力等特点可以满足各种网络核心层的建设需求。DES-8503（3个插槽）作为D-Link行业产品线核心交换机之一，可广泛的应用在各行业的IP网核心、企业数据中心、IP城域网核心和汇聚、校园网核心等场所，为用户提供多种业务接入、路由交换一体化的安全融合网络解决方案。

ES-8503万兆核心路由交换机具有一下的优点：

先进的系统架构：采用了分布式、模块化设计理念，并采用了基于多处理器分布式处理机制和Crossbar空分交换结构的体系结构。这保证了系统优异的转发性能、强大的业务能力和高度的可扩展性。高端口密度和线速路由及交换：具有丰富的接口类型，提供10GE、GE、FE等接口。可以真正实现高端口密度和线速路由及交换。大容量、高性能：支持高达952Mpps的路由包转发能力，并支持512K条第三层路由信息、512K第二层的MAC地址以及 4096组VLAN、8K条安全和访问控制策略，保证了数据线速转发的要求。增强的业务功能：具有L2/L3/L4线速交换能力、具备QoS、MPLS、NAT、带宽控制、组播等高级性能，是定位于网络核心层、实现整体网络增值的优选设备。同时，提供基于硬件的流量分类和组播以及速率限制和先进的服务质量保证（QoS）机制，可为用户开展增值业务提供强大的支持。

强大的安全功能：支持ACL安全过滤机制，可提供基于用户、地址、应用以及端口级的安全控制功能，并支持IPSec、MPLS VPN特性。同时，支持基于端口不同优先级对列的和基于流的入口和出口带宽限制、uRPF、防DDOS攻击、SSH2.0安全管理、802.1x接入认证及透传，VLAN ID与MAC地址、端口号、IP地址捆绑等安全功能。此外，系统 还具备完善的抗病毒机制，可以为网络运营提供全面的安全保证。支持IPv6：全面实现了各种IPv6协议技术，包括IPv4和IPv6双协议栈和基于手工配置隧道、自动配置隧道、6to4隧道等IPv4向IPv6的基本过渡技术。同时，实现了IPv6静态路由，支持BGP4/BGP4+、RIPng、OSPFv3等动态路由协议。

全面支持二、三层MPLS VPN：二层MPLS VPN支持Martini协议（VPWS）和VPLS、三层MPLS VPN采用RFC2547bis，具有良好的兼容性，可以与其他主流厂家的设备实现MPLS VPN业务的全面互通。电信级可靠性：系统的主控单元、电源等等关键模块均可以进行1:1方式的备份，无中断保护系统（Hitless Protection System-HPS）为DES-8500的高可靠性提供了最重要的保证，在配置冗余控制模块的情况下，它能满足最苛刻的可靠性要求。同时，DES-8500的VRRP、STP、LACP等功能为用户提供了进一步的可靠性保证。统一的网管功能：支持RFC 1213 SNMP（简单网络管理协议），带内网管的形式可采用基于Telnet的配置管理（CLI命令行的形式）或基于SNMP的配置管理（图形界面的形式），实现基于Broad Director网管平台的统一网管。

接入层为楼层的工作组及交换机。核心层与接入层以千兆以太网技术相连，传输速率达1Gbps，采用全双工通信可达2Gbps。其物理连接采用多模光缆相互连接，以提供物理层、链路层及IP层的冗余连接能力。

核心交换：三层千兆交换机为整个网络的核心，它对整个网络的 性能，可靠性起决定性作用，它连接各个物理子网，治理网络内信息交换(包括多媒体信息)，控制VLAN间访问，保证信息安全。因此，我们选用的中心交换机除了提供高速的网络连接之外，还具有多种信息的治理和控制能力。全部的网络设备均支持高效的Intranet多媒体和多点广播技术、治理协议(CGMP)等，为多媒体和多点广播应用如IPTV等提供端到端的带宽保证。网络采用分层结构，不仅逻辑结构清楚，治理方便；更重要的是大多数的数据流量(主要是同一部门或工作组内)的交换在次级节点分布交换机上直接处理，不经中心设备，节省主干带宽，提高利用率。有一定的前瞻性，不仅满足当前网上应用，也为将来更高性能的升级作好了预备：网络具有良好的伸缩性，升级和扩展主要只集中在网络中心，添加新的接口模块，即可实现用户和信息点的扩充；增加光纤连接即可大量提高主干带宽；中心增配另一台多层交换机，网络结构就能连接成可靠性的、真正的中心交换机互备份和上联线路冗余。配合热备份路由协议和热备份双服务器主机系统，在整个系统内消除单点故障，提供高可用性的应用服务系统。

汇聚交换及接入交换：二级交换机可以每个独立构成一个VLAN，也可以多个二层交换机构成一个VLAN。VLAN之间的路由由中心交换机负责。不同的部门/单位可以通过配置不同的VLAN等方式来隔离广播和信息流，不但可以提高网络效率，而且可以增强网络安全。而每台交换机上的10/100自适应端口又可以与下层100M到10M交换式集线器相连接。心交换机与二层交换机以1000M全双工的方式相连接。这样的连接结构可保证网络带宽的最大限度的合理应用。集团由总部 机房采取一处连接Internet中，设置防火墙等安全软件，并对外网的远程登录设置权限及相应的安全认证！

6、网络应用系统选择

根据集团用户对操作系统的要求：操作系统要求选择最新版本，所选操作系统需要提供方便的更新与升级方法，服务器操作系统需要能够提供目录服务功能，服务器及客户机操作系统都需要支持TCP/IP协议，所选操作系统应能够方便的实现用户和权限的管理，秘选操作系统应能够运行大多数应用软件，例如办公软件、图像处理软件、CAD财等，我们选择Linux，它具有极高的稳定性、先天的安全性、软件安装的便利性、多任务、多使用者、免费或少许费用、有强大的网络功能、在相关软件的支持下，可实现WWW、FTP、DNS、DHCP、E-mail等服务。

建立WWW服务器，实现Internet上浏览和查询；建立FTP服务器，结合学校实际和需要逐步建立远程FTP服务；建立Ｗｅｂ服务器把图文信息组织成分布式的超文本，并用信息指针指向存有相关信息的服务器，使用户可以方便地访问这些信息。当网上用户增多时，网络访问很频繁，通信量很大，随机性强。作为全校的通讯枢纽，需要配备高性能的服务器设备，主要的需求是高性能的ＣＰＵ、ＳＭＰ体系结构、高速Ｉ／Ｏ通道和网络通道。建立域名服务器ＤＮＳ，各地名字服务器管理下属主机和子域，并由高一级名字服务器监管，但每个域至少需要配备一台以上的名字服务器。ＤＮＳ数据量不大，13 但访问频繁。建立数据库服务器能有高效的处理速度、较大的内存和磁盘空间、快速的Ｉ／Ｏ系统和网络界面，较高的可靠性，完善的系统备份功能和较好的可扩充性能。

7、网络安全系统设计

内网安全设计：访问控制，通过密码、口令（不定期修改、定期保存密码与口令）等禁止非授权用户对服务器的访问，以及对办公自动化平台、的访问和管理、用户身份真实性的验证、内部用户访问权限设置、ARP病毒的防御、数据完整、审计记录、防病毒入侵。外网安全设计：安装软件、硬件、防火墙，网络防病毒软件，客户端防病毒软件；利用代理服务器提供Internet与Intranet之间的防火墙功能；通过网管实时记录网络的运行状态。设置远程访问身份认证，防止垃圾邮件等。

8、网络管理维护设计

根据集团和服务器应用模式及全网范围资源集中管理的原则，在集团总部机房建立中心管理机房，统一网络中的交换设备的管理配置，虚网设计和配置，各种服务建立等。网管工作站对全网所有交换设备和路由设备进行统一管理、配置和维护；进行故障隔离、分析、统计、报警、设置；网管软件采用图形化界面，支持广泛的网管平台。

四、网络布线系统设计

1、布线系统总体结构设计

总体七撞建筑，从总部机房用十二芯单模光纤与其他六撞建筑的设备间|BD|相连，每个设备间也设用十二芯多模光纤与每层的电信间|FD|，并用五类非屏蔽双绞线从电信间与工作站相连接，集团园区网采用10M的光纤以太网接入到因特网服务提供商的网络，然后接入到因特网中，使集团实现与外界的信息交换和网络通信。集团统一由总部机房的一个出口访问Internet，集团能够控制网络的安全。在服务器和核心交换机间：使用UTP电缆来将服务器连接到核心交换机。

2、工作区子系统设计

工作区子系统由各个单元区域构成，是计算机、电话和信息插座的连接部分，包括连接跳线和信息插座。信息插座面板具备：通用、超薄、简易、防尘等特点；信息插座的模块采用类RJ-45模块；线缆采用超五类双绞线；水晶头采用RJ-45标准水晶头。为降低成本和结合客户终端的位置多变的特点，跳线可采用原装跳线与自制跳线相结合的方式，中心机房内设备之间、楼宇机柜内设备之间、服务器、重点客户终端的跳线采用原装成品跳线，其余采用自制跳线。跳线制作统一采用EIA/TIA 568B标准，以使系统具有更好的兼容性

3、水平子系统设计

水平子系统主要是实现信息插座和管理子系统，即中间配线架（IDF）间的连接。水平子系统为星形拓扑。在水平子系统中采用超五类非屏蔽双绞线。双绞线水平布线链路中，水平双绞线的最大长度均不超过90m。为了网络系统的稳定性和扩展性超五类非屏蔽双绞线。

4、管理子系统设计

管理子系统设计由配线间构成。由各种规格的配线架实现水平、垂直主干线缆的端接及分配；由各种规格的跳线实现布线系统与各种网络、通讯设备的连接，并提供灵活方便的线路管理能力。分配线间是各治理子系统的安装场所，可安装配线架和计算机网络通信设备。对于信息点不是很多，使用功能近似的楼层，为便于治理，仅设置一个共用的子配线间;对于信息点较多的楼层则在该层设立配线间。

5、干线子系统设计

干线子系统设计由连接主设备间与各治理子系统的室内干线电缆构成。数据主要从网络配线间向各个子配线间敷设12芯单模室内多模光纤。

6、设备间子系统设计

设备间子系统设计由设备间中的电缆、连接器和相关支撑硬件组 16 成，把公共系统（通讯系统，计算机系统和建筑自动化系统等）设备的各种不同设备互连起来。使用12芯单模室内多模光纤将其连接。

7、建筑群子系统设计

企业形象课程设计 篇5

企业形象设计是艺术设计专业的一门核心课程，在视觉传达课程体系中占有重要地位，其课程目标在于培养学生从事平面设计所必备的市场调查、视觉识别设计和综合应用能力，使学生走到工作岗位能独当一面。正因为企业形象设计这门课程的学习目标像是一个工作任务，所以特别适合项目教学法去实施它。

二、项目教学法

项目教学是师生通过共同实施一个完整的“项目”工作而进行的教学活动。它既是一种模式，又是一种教学方法。项目教学法是行为导向和“一体化”教学理念的体现。在教学过程中始终以“项目”为主线穿插到课程中，学生以分小组的形式完成项目，在完成过程中可以锻炼学生的调查能力、分析能力、合作能力、沟通能力、演说能力、实践能力等。老师则要求有完成项目的引导能力、组织能力、把控能力、鼓励能力等。

“项目教学法”最显著的特点是“以项目为主线、教师为引导、学生为主体”，改变了以往“教师教学生听”的教学模式。与传统教学相比，学生化被动为主动，有利于提高学生的学习积极性；与传统教学相比，学生以听为主转变为以实践为主，有利于提高学生的动手能力。与传统教学相比，项目教学法是完成一个项目，有利于提高学生的综合能力。

项目教学程序是：确定任务、制订计划、实施计划、检查评估、结果应用。

三、项目教学模式在企业形象设计课程中的应用

1.确定任务

老师根据教学大纲确定教学目标，即综合分析教学知识点和教学技能提出一个或几个任务，然后让学生讨论并确定项目任务。企业形象设计这门课程主要包括基础部分和应用部分，其中基础部分有标志设计、标准字设计、标准色设计、字体设计、辅助图形设计；应用部分有吉祥物设计、广告设计、向导设计。然而这整个教学内容刚好像是一项任务，可以布置为自创品牌并为企业设计一套完整的VI。

学生根据老师提出的任务各组自由讨论。确定品牌名字、品牌从事行业、品牌文化内涵等。

2.制訂计划

制订计划是指学生在老师的引导下，对项目进行调查分析并设计出本组的工作计划，例如各组员中谁在规定时间内完成哪些任务。在企业形象设计课程中，假设一组为4位学生，那么A同学负责标志设计、负责标准字设计和字体设计，B同学负责辅助图形设计和吉祥物设计，C同学负责衍生产品设计（广告牌、服装、文具用品等），D同学负责导向设计（路牌、路标、地图、紧急疏散图等）。制订计划能锻炼学生的分析能力、合作能力、获得知识的能力以及组长的组织能力。老师起主导作用，巡回检查，发现学生问题并向该组提出问题，引导学生解决问题。

3.实施计划

无论是确定任务还是制订计划，最终目的都是要实施计划。所有小组都按照已计划好的开始实施。在整个项目中，由于整套视觉识别系统风格必须统一，造成了只有A同学完成任务后，B同学才好进行任务。这就有可能引发出一个问题，即一个同学在做任务而其他同学无事可干。这时候老师要起调节督促作用，要求A同学在做任务时，其他人员必须帮忙查询资料并给予建议，同组同学必须充分沟通。如果发现有不积极的组，可要求每组上交各组员的建议以及哪一条建议有被采纳。实施计划的过程能锻炼学生的实践能力、沟通能力、合作能力。老师应该具备引导能力、督促能力、调节能力。

4.检查评估

检查评估对项目的质量有重大意义。评估的步骤可以先由各组学生派代表上台演说，再由各组同学发表意见，最后老师做出评价。这个步骤能考核学生的演讲能力、交流能力、对知识的理解能力等。老师通过以上步骤能考察出学生对所学知识是否完全掌握以及有哪些需要改进的地方。

5.结果应用

企业形象课程设计 篇6

形象对女性来说尤其重要，一个好的外在形象、有品位的装扮、得体的谈吐会让别人对你有个很好的印象。作为一名大学生，良好的个人形象更是以后找工作的外在条件。所以这个学期我选了周老师的。课———《个人形象设计与礼仪》《个人形象设计与礼仪》是一种学问、是一门交往中的艺术科学。第一次看到周老师觉得她是个很有气质很漂亮的女士。周老师上课风趣幽默、博学多识，通过她的教学，我懂得了更多关于形象与礼仪方面的知识，总结出如下几点：

1.色彩的认识。老师在第一堂课就给我们讲解了色彩的基础知识，色彩的种类分为无色彩和有色彩系、冷暖色系、色彩的对比与调和。通过这堂课的学习，使我懂得了在着装和化妆上色彩的搭配有了较深入的了解。

2.化妆。在上这堂课以前我从未学过化妆，但上了这门课，接触了化妆，懂得了化妆工具和化妆品的认识和使用，根据自己的头型、脸型、五官去化妆。也学会了根据自己的着装和场合来化适合的妆。

3.皮肤的了解。了解了自己皮肤的类型，这更有利于我选择适合的化妆品，还有在不同的年龄阶段要采用不同的护肤产品和要养成良好的护肤习惯。

4.服装的搭配。要根据自己的肤色、体型、场合来搭配服装。判断服饰的风格，学习形体弥补方法，脸型、领型与发型的协调方法，服装色彩搭配方法。

5.发型与丝巾的不同绑法。根据不同的场合和自己的喜好去设计自己的发型。有趣的是老师教给我们很多扎头发和围丝巾，还有用围巾做衣服的方法。简易方便又漂亮！6.社交礼仪。最后一堂课老师教给我们社交礼仪。坐姿、站姿、握手方式这些都是我们往后求职和工作所要注意和学习的，要大方得体。

企业形象课程设计 篇7

关键词：形象设计,专业,课程建设,教学改革

一、人物形象设计专业的发展前景

据网络数据表明:目前, 除许多美容、化妆品公司、造型工作室招聘形象设计师外, 一些职业技术学院也在大规模招聘形象设计教师。由于形象设计师是一个全新的职业, 在招聘中, 根据个人水平不同, 薪酬弹性空间较大。目前, 形象设计师服务对象主要是30岁以上的老板、中高层管理人员、模特、影视明星等高收入人群, 其收费也较高。一些成熟的形象设计师, 除了在本单位有几千块钱的固定月收入外, 一些业余时间的兼职甚至比固定收入还多。在香港, 名气一般的形象设计师的价格是一天几千到一万五千港元;在北京、上海等大城市, 形象设计每次收费一般从1000元起价, 常年的形象顾问年收费在1万元至3万元左右, 一些大牌形象设计师月收入上万元。

对于有如此发展前景的职业, 目前已经有很多高职业院校看准机会开设了《人物形象设计》课程, 并且已经形成比较成熟的教学模式和方法, 在课程建设方面也已经先行一步, 有很多值得借鉴和推广经验。我下面就仅从如何更好地进行人物形象课程建设, 总结出一些值得推广的做法, 希望能为该专业从教人员以及教育管理人员提供参考。

二、专业课程建设

1. 以教学为中心、以课程建设为突破口, 全面提高教学质量。

(1) 强化日常教学管理。构建学生、教师双向信息反馈与评估, 教学观摩与教学实践相穿插。实行听课评课和教学研讨制度;改革教学方式与教学手段;增加综合性实践课程;建设开放性实验室, 努力提高学生的实践技能;实行学生参赛奖励制度。

(2) 加大课程建设力度。课程设置上倡导以工学结合为切入点, 建立和完善工学结合的课程体系, 开设一定数量的自选课程, 拓展学生的知识面。确定以核心课程和实践课程为重点, 深化教学内容和方法的改革。

(3) 教材建设为课程建设的重要组成部分。重视教材的建设, 根据培养目标和人才培养模式, 调整教材。组织教师编写或参与编写具有学校和地方特色的自编教材;根据本专业属于流行专业, 因此确定和选用图片类参考教材要为最新版本。

2. 建立实验室、实训基地, 为学生提供实践场所, 强化动手能力。

(1) 健全实验所需的工具和材料, 为学生提供实践中的物质保障

(2) 强化教师的实践动手能力。根据本专业特点和培养目标, 对现有的教师进行实践动手能力的培训, 对引进的人才要特别注意考察其实践技能。

(3) 优化实训课程, 增加学生实习、见习、社会考察活动的安排, 注重实效。

(4) 聘请专家到实训基地参与实践教学, 共同培养学生的专业实践技能。

3. 深化教学改革, 建立“岗位导向”的教学模式

(1) 以教学内容与岗位要求为导向。依据用人单位的岗位要求, 调整化妆设计、盘发造型、舞台影视化妆和服饰搭配等核心课程的内容, 使这些核心课程内容同岗位要求相对应, 使学生毕业后能迅速的适应工作岗位。

(2) 加强校企合作力度, 实践教学与企业实践的相通。在实践教学过程中, 把企业的设计任务直接引入课堂, 把工作任务和教学任务融为一体。让学生真题真做, 不但可以尽早让学生熟悉实际工作内容, 也有利于培养学生的沟通能力和合作能力。

(3) 顶岗实习与就业相通, 实现毕业后的岗位对接。学生经过校内理论教学和实践教学的培训, 在大三下学期可带着毕业设计任务, 进入相关企业顶岗实习。让学生以试用人员的身份在企业中完成毕业任务, 而企业则在毕业生完成实际任务的过程中对学生进行全方位考核, 经过双向选择实现毕业后的岗位对接。

(4) 利用网站平台, 建立共享型资源库。

最大化地利用网络, 由学院建立网站, 把教学课件、教学录像、师生优秀作业、考证试题、最新资讯、赛事情况等相关文字、图片、视频等上传至网络。给学生和老师提供一个展示自我, 相互交流, 相互学习的平台。

4. 建设一支具有一定理论知识和造型实践技能强的“双师型”教师团队。

(1) 引进一定数量的兼职教师, 具有较强实践能力和一定理论水平的企业精英进入学校, 参与实践教学。

(2) 加大骨干教师的培养力度。分批选派现有专职教师进入相关企业, 通过实际工作和研究, 提高教师的职业技能, 使教师逐步成长为造型实操能手。

(3) 积极引导与鼓励教师考取相关专业资格证书和职业证书, 鼓励和支持教师提升学历和职称。

三、结语

人物形象设计课程建设涉及面较广, 无奈篇幅有限, 本文仅从教育教学改革、实践场所的建设、教学模式、教师队伍建设等几方面进行总结性陈述, 希望能为同行们提供一点参考素材。虽然我国的形象设计业与国外相比起步晚, 但目前来看市场需求量较大, 随着人们物质生活水平的提高, 对自身形象的塑造也会提出更高要求, 因此形象设计这个专业, 未来50年在各大城市都有相当大的发展空间。希望同行们能够共同努力提出更好的课程建设意见, 为这个行业培养出更优秀的设计人才。

参考文献

[1]王慧敏.重点建设专业申报表:人物形象设计.2007.10http://www.docin.com/p-17449640.html

企业形象课程设计 篇8

关键词：工作过程;项目教学;情境;任务

1 概述

职业教育教学应该以发展学生的职业能力为目标，培养学生的职业技能和职业素质，能够适应工作岗位的需求。这种职业技能人才的培养不是靠传统讲授为主的课程能够实现的，而开发一系列的基于工作过程的项目教学课程有利于提高教学效果。

《组建与维护企业网络》课程是对传统课程《计算机网络技术基础》改革而来的，依据基于工作过程的项目教学理念，针对“网络管理员”职业岗位进行了调研和分析，确定了典型工作任务，归纳了行动领域，再转换了学习领域，并设计学习情境，进行项目教学方法和考核方法设计。其中学習情境设计有利于还原真实工作过程，有利于工作任务和职业能力的分析，便于项目教学实施。下面谈谈该课程的教学情境设计。

2 教学情境设计

教学情境来源于学习领域，是为了达到教学目标，根据教学内容，设计出适合学生认知和实践的一种学习环境。教学情境在一定程度上反映了真实工作任务和职业能力需求，指引学生学习方向和学习进程，有利于提高学习动机和学生兴趣，增强职业能力，提高教学质量。

《组建与维护企业网络》课内项目围绕“睿智公司办公网络的组建与维护”展开，分为“网络规划与设备选型”、“办公网络布线与设备配置安装”、“网络设备的管理与维护”、“使用网络设备接入互联网”和“网络安全与监控”五个子项目，下面阐述其教学情境设计细节。

总情境：睿智公司是一家从事网络产品生产销售方面的公司，其公司总部在湖南长沙（CS），总公司现有128人，公司有财务部、市场研发部、销售部、行政部和生产部。分公司在衡阳，主要有行政财务部、生产部和销售部。公司要求通过互联网与分公司互通，对网络的安全有较高的要求，公司会有自己的网站和 FTP服务器供客户和员工的浏览和下载帮助文档。现在需要组建企业网络，规划网络与IP，设计实施方案，购买网络设备和材料，进行综合布线，搭建有线、无线网络，接入因特网，加强网络安全防范，保障业务办公网络正常运行。作为参与该项目的网络管理员，你该如何做？

具体情境如下：

情境1（网络规划与设备选型）：睿智长沙总公司现有128人，其中财务部的有6人、市场研发部的有10人、销售部有58人、行政部门有14人，还有生产部门40人。分公司在衡阳，其中行政财务部5人、生产部12人、销售部15人。公司对网络的安全有较高的要求，公司会有自己的网站和 FTP 服务器供客户和员工浏览和下载帮助文档。请为公司网络组建进行规划，设计结构和功能，绘制拓扑图，划分IP地址，对组建网络所需设备进行选型。

子情境1-1（认识计算机网络结构和IP地址）：新来的工程部技术员小张需要安排参与到睿智公司网络组建项目中，睿智公司分为长沙总公司和衡阳分公司，需要搭建安全网络并组建自己的网站和FTP服务器。为了更好地组建网络，由该技术员去考察示范工程项目，学会分析网络结构，学会IP规划与设计，并能为睿智公司进行初步规划，分析功能需求，设计网络拓扑结构，规划与设计IP地址。

子情境1-2（认识计算机网络协议和局域网标准）：为了更好地进行功能需求分析和设计，技术员需要了解计算机网络协议和局域网协议标准，依据相关协议、标准进行方案设计。

子情境1-3（网络设备选型与绘制网络拓扑结构图）：有了设计方案后，接下来需要书写实施方案，明确网络项目建设目标，绘制网络拓扑结构，明确IP地址、VLAN等技术的详细规划，进行网络设备选型，明确网络设备购置清单、耗材清单。

情境2（办公网络的设计实施与管理）：根据睿智公司组建网络拓扑图，首先对总公司的业务办公网络进行综合布线，所有部门通过有线进行连接，会议室和公司领导办公室同时搭建无线网络。公司各部门都在同一层楼，楼层布线主要涉及水平布线、工作区布线。为了更好地规划网络，每一个部门划分为不同的VLAN，并实现VLAN互通。生产部、销售部由于人数较多，且员工流动性较大，配置交换机让客户机可以自动获取IP地址。

子情境2-1（工作区布线）：依据实施方案，需要对睿智公司进行综合布线，通过铜缆、光缆连接各个部门、场所。技术员小张主要负责办公区域的布线。他需要对所有办公室进行工作区布线，方便各办公室连入公司网络。

子情境2-2（布设办公区域有线和无线网络）：会议室由于不是固定办公，需要架设无线网络，所以需要对会议室进行单独布线和选择适合的无线网络。另外经理办公室既要提供有线接入又需要提供无线接入。

子情境2-3[违规情境]（交换机连接使用及配置DHCP）：在布线完成后，需要在管理间、办公场所等安装交换机等设备，生产部、销售部由于人数较多，且员工流动性较大，IP地址经常出现设置重叠，导致网络受影响，如何解决。

子情境2-4（VLAN划分与互通配置）：为了更好地规划网络，每一个部门划分为不同的VLAN，并实现VLAN互通。

情境3（网络设备的管理与维护）：公司基础网络组建好后，需要对网络设备交换机、路由器进行基本的管理和维护，包括对交换机、路由器设置密码，设置远程登录管理，方便网络管理人员远程控制;对交换机、路由器的IOS进行备份或升级，保障网络设备的顺畅运行和方便维护，同时方便网络进行扩展和升级。

子情境3-1[意外情境]（认识路由器、交换机）：组建网络过程中，发现所使用的公司原几台交换机、路由器网络设备已经设置登录密码，需要取消密码，重新设置远程登录方式。

子情境3-2[出错情境]（路由器、交换机基本管理）：技术员小张在调试交换机、路由器时，不小心将一台路由器的IOS给破坏了，如何恢复该路由器的IOS，保障设备正常使用呢？

情境4（使用网络设备接入互联网）：总公司要求连接互联网的带宽高、网速快，特通过光纤专线接入互联网，为了节约成本，采用NAT技术实现公司内部网络转换成统一的公网地址访问外部网络。而对于分公司，由于人数较少，对网络带宽要求没有总公司高，特使用ADSL方式接入互联网。

子情境4-1（使用ADSL接入互联网）：分公司需要连接Internet，由于人数较少，对网络带宽要求没有总公司高，特使用ADSL方式接入互联网，要求使用ADSL路由器进行拨号，员工开机后便能连入因特网。

子情境4-2（配置路由，实现广域网互联）：总公司要求连接互联网的带宽高、网速快，特通过光纤专线接入互联网，如何架设？

子情境4-3（配置NAT）：为了节约成本，总公司采用NAT技术实现公司内部网络转换成统一的公网地址访问外部网络。

情境5（网络安全与监控）：公司网络组建好并连入因特网后，为了提高网络安全性、可靠性，需要加强安全措施，防范公司网络受到攻击，对服务器和个人计算机安装相应的杀毒软件、防火墙软件，防范病毒和木马，同时为了有效监控和安全管理，设置网管工作站，安装监控软件，规范上网行为。

子情境5-1[出错情境]（防御ARP攻击）：公司局域网内部主机出现联网问题，计算机一会儿掉线一会儿正常，用杀毒软件检测提示有ARP病毒，但是无法清除，如何解决。

子情境5-2（监控上网行为）：公司网络组建好并连入因特网后，为了提高网络安全性、可靠性，需要加强安全措施，有效监控网络和进行安全管理，设置网管工作站，安装监控软件，规范上网行为。

子情境5-3（安装使用防火墙、防病毒软件）：公司员工主机为了防范受到网络攻击，对服务器和个人计算机安装相应的杀毒软件、防火墙软件，防范病毒和木马。

在教学实施过程中，每次通过情境展示和分析，引出具体的教学任务，能够有效激发学生学习兴趣和动力，较好地完成学习任务。

3 结语

《组建与维护企业网络》是基于工作过程进行项目化改造的课程，由知识本位向能力本位进行了转变，通过情境设计和项目教学，教学效果得到明显改善。当然，教学情境毕竟不能完全代替实际工作环境，教学实施过程中会受到不少因素制约，如何依据职业资格标准，参照实际工作要求，设计更有效的教学情境，还需要不断探索和完善。

参考文献：

[1]朱魏巍.关于高职课程教学情境设计的研究[J].网友世界，2012（17）：78-79.

[2]葛元骎，孫小蒙.课堂教学情境及其设计策略研究[J].教学与管理，2014（21）：126-128.

[3]康名彦，赵冬生.建构主义的计算机教学情境设计[J].首都师范大学学报（自然科学版），2004（4）：14-16.

[4]刘晓川.教学情境的设计与实施[J].西南农业大学学报（社会科学版），2013（2）：133-134.

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