趣味运动（通用18篇）
趣味运动 篇1
伴随着震耳的鼓声和同学们热烈的掌声，我们迎来了这次“五一春季趣味运动会。”只听体育老师一声令下，所有的班级都沸腾起来了。我们现在比的项目是跳大绳。只有八个人参加，看在一分钟之内谁班跳的多，谁多谁班就获胜。我是摇绳的，当老师喊开始的时候，我的手就迅速的开始舞动起来了，同学们真是越跳越强，越跳越快，听着我们班同学加油的呐喊声，心里就有一种强大的力量在鼓舞着，所以才会越战越勇，短短的一分钟马上就结束了。可是汗水却渗透了大家的衣裳。
比赛继续的进行着，后来，从后台传来这样一个声音：“五年二班85个，五年一班72个,五年三班92个……”“yeah”的一声巨响从我们五年三班这个团队里暴发出来，同学们的脸上绽开了幸福的花朵，让我们真正的尝到了春季游戏运动会的欢乐﹗还有一个节目很令我难忘，那个节目是叫做 “足式保龄”。把10个瓶子像三角形那样摆在场地里，用三个足球踢，看谁踢的瓶子多。
运动员们慢慢的走向赛场，可能是为了马上的比赛在积攒着力气吧。“五三，加油，五三加油。”的声音从我们班那里传来，还有一些班级的加油声也都混成一片。比赛开始了，我们班的英彩云迈着她那矫健而又轻柔的步伐，球被踢了出去，它与第一个瓶子擦肩而过，迎接他的是第二个瓶子，“啪啪啪”三个瓶子倒了，她的脸上也露出了笑容，接着几个球她都踢的很好，只不过侯晓欢有一点失误，不过这并不重要，老师说过：“友谊第一，比赛第二。”我们班又赢了，在同学们的欢呼笑语中，比赛结束了…这次春季运动会我过的很开心，可是我现在已经是五年级的学生了，像这样的趣味运动会也只有一个了，我想我一定会珍惜它，宝贝它。在此，我祝全天下的儿童快乐。
趣味运动 篇2
同学们带着自信的笑容、迈着坚定的步伐入场了。进场以后,当校长铿锵有力地宣布“运动会现在开始”时,全校都沸腾了。运动员在操场上摩拳擦掌,准备使出浑身解数,为自己的班级争光。
嘟嘟,随着一声哨响,比赛开始了。第一个比赛项目是两人三足跑。这个项目要求:两名学生用绳子系住自己的左右两条腿跑向终点。一声哨响,开始,场上的学生们喊着“一二、一二”的口号,配合默契向终点前进。跑着跑着,突然,有一组学生不知怎么摔倒了,可能因为他们的布条系得太紧,也可能是没有配合好的缘故。但他们没有放弃,见此情景,同学们齐声呐喊,为他们加油,摔倒的学生奋不顾身地站了起来,继续向终点跑去,赢得了全场的掌声。虽然他们没有拿到冠军,但他们的精神是可贵的。
接着,是热火朝天的拔河比赛开始了。“预备。”发令的老师一声响,队员们立即抓紧了绳子,有的紧绷着脸,有的屏住呼吸,个个瞪圆眼,用足劲,全神贯注地盯着老师的手势。他们的双脚像钉在地上一样,身子往后倾斜。旁边的同学全神贯注地看着他们,那情势可真够紧张的!老师的哨子一响,双方队员便开始使劲往后拉。旁边的同学在那里卖力地加油。我站在一旁,也不甘示弱,不停地喊“加油、加油,六三班加油……”把我的嗓子都喊得嘶哑了。耶!我们胜利了,我们成功了,欢呼声传遍了整个校园。
这场别开生面的趣味运动会不仅体现了同学们坚持不懈的精神,还体现了团结合作的精神。
趣味运动淘金记 篇3
“2009网动中国”全国业余网球争霸赛首站比赛于2009年5月26日在武汉举行。令人惊奇的是,承办比赛的,竟是三位毕业不到一年的大学生所创办的公司。赵兢就是三人中的老大,新闻一出,媒体对他的关注热度甚至超过了对比赛本身。
那么,在参加竞标的全国四十多家企业中,赵兢他们凭什么击败那些知名公司,让自己成为体育界一匹成色十足的黑马?
体育场边的思考者
2007年下半年,即将从武汉体育学院毕业的赵兢只觉前途一片雾茫茫,当初进入体育信息技术专业学习时,还觉得自豪,但到了找工作时,才发现这个专业是个大冷门。
这天,赵兢无意中散步走到了体育场,目光却被场上的热闹牵引了过去。原来,一家企业正在借体院的场地组织运动会。然而,跳高、跑步之类的传统项目连现在的中学生都吸引不了,大多数职工只懒懒地站在一旁当看客,企业的组织者忙得满头大汗也改变不了冷场的局面。
为企业承办员工喜欢参加的趣味运动会!这个念头忽然蹦了出来,赵兢兴奋地捏紧了拳头,他觉得,遮住前途的雾气慢慢散去,一条大道正清晰地指向未来。
赵兢找到了好友温帅锋、陈鹏翔,三人很快达成了一致,分头进行了市场调查。他们通过网络发现,其他城市早有专业做体育活动外包的企业,武汉尚是空白。而为企业设计趣味职工运动会,这样的中介机构在全国都几乎是空白!
赵兢的老师周清是武汉体院“银湖”体育产业公司总经理,他很肯定赵兢的想法,给了他很大的帮助。“考虑到他们自己租场地、买设备风险太大,我让他们挂靠在‘银湖’旗下,走上正轨再单飞。”
于是,2008年初,赵兢3人找家里凑了2万多元,创办了“亿众体育文化传播公司”。
没有对手的舞台
赵兢的定位很明确:企业定期举办职工运动会,借此增强团队精神是大势所趋,但传统项目早已不受欢迎,我们要做的,就是员工喜欢的趣味运动会。他上网搜集了许多趣味运动项目,和温帅锋他们一起设计出趣味运动项目需要的道具。前期准备工作中,赵兢还把武汉的各大企业、事业单位的资料搜集起来。这是他找到目标顾客的第一步。
通过电话了解,赵兢发现这些单位里负责组织职工活动的一般是工会或人事部,他试探性地把自己的服务范围介绍了一下,对方大多都表示对这样的体育中介服务很感兴趣,欢迎他上门来仔细谈。
接下来,进入了揽业务的第三步。赵兢印制了许多宣传单,到聚集了各大银行的武汉金融一条街上一家一家地宣传。有意向的就详细谈,暂时没有意向的就留下宣传单,日后时不时打电话保持关系。组织职工活动往往费力不讨好,许多工会组织或人事部早已想丢出这个烫手山芋,赵兢的出现,对不少单位来说就像福音一样。
第一笔业务很快揽到了。2008年5月,中信银行武汉分行本已经做好了职工运动会的策划方案,但是赵兢的介绍打动了他们,这个活动最终决定交给赵兢来做。赵兢激动地准备了半个月,给14支代表队设计了毛毛虫竞速、运转乾坤、迷你铁人三项等15项新颖又搞笑的运动项目。“运动会那天,场面热闹极了,全场笑翻了!”回忆起第一笔成功的业务,赵兢的语气仍然充满了自豪。
第一笔合同,3人虽只盈利近5000元,但却赢得了宝贵的客户资源。从那以后,中信银行的亲子、职工运动会全都放手交给“亿众”运作。而这个成功的活动也成为了“亿众”宣传的样本,为赵兢宣传时增加了筹码。
3个人撬动一个产业
直到今天,“亿众”仍然只有赵兢、温帅锋、陈鹏翔这3个正式员工,然而他们却经常承办上千人参与的群体运动会,赵兢说:“巧妙利用学校资源,是我们最大的诀窍。”
当前就业形势严峻,象牙塔内的学生们都迫不及待想早日与社会“亲密接触”。“亿众”便顺理成章地为学生与企业牵线搭桥。一方面,他们发动大学生,作为活动筹备和执行的主力军,给他们提供社会实践的平台;另一方面,也让企业不必操心繁琐的筹备流程,撒开了玩。赵兢还把礼仪公司、广告公司等各个资源整合起来,形成完整的服务一条龙。
交通银行武汉分行今年初的运动会上,舞狮队、升旗手、放鸽子等各种花样看得人眼花缭乱。整个活动花费了上百万元,而赵兢只是做了一个完整的方案,其他的环节全部外包和由学生们执行,他轻松地就完成了客户的要求。正如赵兢所说:“我们不光要打理好活动现场,连同包车、场地,甚至午饭都揽下来,企业只要到时候派人来,其他全部不操心。”
当记者好奇地询问“网动中国”武汉站的比赛是否因为这个原因交给他们承办时,赵兢狡黠地说:“其实早在我们公司成立之初,我就与湖北省网球协会建立了联系,承办了‘网球俱乐部杯’比赛等,所以这次竞标,是认可我们的网球协会秘书长主动把我们报上去的。”要做长久的生意,必须具备长远的眼光,赵兢无疑具备这一天分。而忙碌了一年多,公司也顺利赢利了几十万元。更让赵兢自豪的是,他们活动的筹备、运作、现场流程,都被学校当做案例制成了教材。
接下来,他正与《长江日报》合作,把趣味运动会办进社区。这样的合作不但可以借助报纸的宣传渠道和影响力,也为将来进入各个社区打下了基础。谈起未来的打算,赵兢充满了自信。
编辑 陈晶晶
趣味运动会，一起运动更健康 篇4
连续一天多的大暴雨，天空开始放晴，心情也开始好起来。暴雨后的太阳也更加的猛烈，但操场上的积水还是撒娇的躺着，非要比我们拿扫把把她们赶走。可是不幸的事情发生了，当我们把积水刚刚扫完的时候，老天爷又很看不惯地下起了大雨了虽然只是下了短短的十几分钟，但足以让操场再次完美滋润。
即使这样，我们要举报运动会的热情还是丝毫不减，雨停后，我们就马上开始着手把操场再一次扫干。老天爷可能也被我们的诚意感动了，也开始乖乖地把太阳放出来。
运动会在我们齐心协力和共同努力下如期举行，虽然在筹备过程终于到很多问题，在准备时由于天气方面的原因也让事情变得很麻烦，但当看到孩子们玩得如此开心，才发现我们付出的辛劳都是值得的，孩子的笑容是无价的。
趣味运动总结专题 篇5
趣味运动总结
在2012年11月29号下午，院学生会不失时机地开展了趣味活动,满足了广大学生会成员的精神文化需求,同时带领同学们走在了时代的前沿,以最新的理念,大胆的创意营造了积极健康的校园文化氛围,充分激发了广大同学的合作能力,提高了广大同学的综合素质。在这次活动中，秘书处很好地完成活动策划以及现场组织的工作。与其他部门协调地很好。但活动过程中也存在小瑕疵，大家的氛围不是很高涨，以后可以多加几个项目，增加竞争感，紧张气氛更浓厚些。此外，活动之前最好让参赛人员了解比赛规则，避免现场混乱，浪费时间。
希望今后能过程越来越完美，学生会成员能够尽情地享受比赛，适当放松自己来更好地投入工作。
趣味运动项目介绍 篇6
（1）比赛人数及分组：每队出15名队员
（2）比赛赛距：按排列实际范围为准
（3）比赛赛制： 一场决胜负，按每队用时先后按计时取名次
（4）比赛规则：15名运动员同时上场站在规定的区域内，手拉手一字排开，队员与队员之间距离1米左右。第一名运动员手持2个呼啦圈，当听到发令号后，利用身体的摆动移动呼啦圈给下一位队员，依次类推，直到最后一名队员完全摆脱呼啦圈，比赛结束。
其他队员不允许帮助移动呼啦圈，比赛过程中，当前一名队员完全完成动作后，下一名队员方可进行摆动，其他时间内不得移动身体和脚，否则将视为犯规，将扣罚时间2秒。
(5)比赛纪律：比赛中应绝对服从裁判，以裁判员的判罚为最终判决。
(6)器材：直径86cm呼啦圈4个
2、定点投篮
（1）比赛人数及分组：每队出8名队员（男、女均可）
（2）比赛赛距：男生在罚球线或三分线、女生向前50厘米。
（3）比赛赛制： 以规定时间内投进多者取名次
（4）比赛规则：比赛时间限为8分钟 ；每队4个篮球，本队队员轮流投篮并自己拣球，罚球线每投进一球得1分，三分线每投进一球得2分。
（5）比赛纪律：男女生若近于规定线进球为无效。
（6）器材：秒表2个 篮球10个
3、保龄足球
（1）比赛人数及分组：每队出6名队员
（2）比赛赛距：按排列实际范围为准
（3）比赛赛制：按每队所有队员击倒矿泉水瓶的总数多少取名次
（4）比赛规则：以接力形式进行，每队的第一名队员带者足球绕过竹竿障碍物后来到摆好的矿泉水瓶子前在规定距离内踢出足球击打矿泉水瓶，球踢出后下一名队员就可从起点出发。
击倒1个瓶子得一分，若将10个瓶子全部击倒得15分。
（5）比赛纪律：若近于罚球点踢出的球击中瓶子视为无效。
（6）器材：足球4个 装1/3水的矿泉水瓶24个
4、泰坦尼克号
项目性质：计时
项目任务：营救
项目规则：
1）只能使用比赛所提供工具
2）工具只能从起点传向终点（向前传），不能逆向（向后）传递
3）在比赛过程中身体任何部位不能碰触地面，如果碰到地面责令退回起点重新开始
4）每班参赛人数10人，按照n/2（n=参赛人数）发放比赛工具
5）最后一名队员到达终点计时停止。
6）比赛时间总计为20分钟，用时超过的班级成绩无效
注：项目总时间为25分钟，超过时间未完成比赛者成绩无效
所需物品：泡沫板（30*30*1cm）数量30块 秒表3块
5、集体登陆
项目性质：计数
项目任务：营救
项目规则：
1）只能使用比赛所提供工具
2）每个班级有8分钟比赛时间，在时间范围内可以任意尝试
3）计数时队员身体的任何部位不能碰触地面
4）计人数方法为：全员登陆到安全岛上并且坚持5秒钟的人数
所需物品：泡沫板（30*30*1cm）数量20块
6、无轨电车
项目性质：计时
项目任务：运输
项目规则：
1）参赛人数1
42）发放气球数量为16
3）前后队员必须用气球相连接
4）只能用身体夹住气球，不能用手臂碰触气球
5）气球有挤破者必须全员退回起点重新开始
6）最后一名队员踏过终点线计时停止
注： 项目总时间为20分钟，超过时间比赛未完成者成绩无效
所需物品：打气筒4个 气球数量1000个（36个比赛班级每个班级预计25个）
7、火线抢水
项目性质：计量
项目规则：
1）参赛人数10
2）限时十分钟，取水点距终点为50米，每五米为一个关卡（共10人），每个关卡的同学只负责本段距离内的运输工作，不得超出本段距离，把水运输到终点后要按照来时的方法把空盆送回取水点否则判罚违例，在运水过程中不得用除身体以外的任何东西堵塞运水的盆子。以取水量最多的班获胜
趣味运动 篇7
全国少儿趣味田径运动会是目前我国最大规模的由12岁以下少年儿童参与的全国性比赛，旨在推动中国少儿田径运动健康、安全、快乐的发展，发挥田径健身功能，提高青少年综合身体素质，培养和发掘青少年运动员，积蓄田径后备人才。
近年来，中国竞技体育的发展成就令世人瞩目，党中央对青少年体质发展也高度重视。但是长期以来成人化、竞技化的青少年体育教学及训练逐渐暴露出一些问题。在这种情况下，国际田联少儿趣味田径项目的引入，得到了学生、教师、学校以及家长的好评与欢迎。据悉，少儿趣味田径的相关研究课题已被立项为全国教育科学规划教育部重点课题。
与常规的田径运动会相比，少儿趣味田径的最大特点就是将更多的趣味性融入田径运动中，通过全新的项目组织形式发掘少年儿童的基本田径技能。让少年儿童在享受田径运动游戏的同时提高身体素质，培养他们的团队精神、竞争意识和进取心。本次运动会在往届比赛的项目选择上更加突出了趣味性，在短跑跨栏接力、一级方程式、十字跳、撑杆跳远等传统趣味项目基础上又增加了越过障碍掷准、速度阶梯、八分钟耐力跑等项目。比赛现场色彩鲜艳的场地标识、质地柔软的运动器材, 均体现了对少年儿童的人文关怀。
趣味运动 篇8
小学生对体育课兴趣很浓，喜欢颜色鲜艳、形状特异的体育器材和形式新颖的运动方式。为此，我结合学校实际，尝试在体育课中设置诸多趣味项目，吸引学生参与，有效改变了少数人活动、多数人看的局面，提高了学生参与体育活动的积极性。反思这一做法，我觉得要充分发挥趣味运动的作用，必须注意以下几点：
1、群众性。每次体育课开展趣味运动，在项目设置上我都以集体项目为主，鼓励学生参与，如手足情、“七”心协力、波浪套圈、跳大绳等。有些项目要求每个学生都参加，如立定跳远。项目的设置既要考虑身体素质好、能力强的学生，又要照顾到不爱活动、体质弱和体育成绩差的学生；既有需要速度、技术、技巧、个人拼搏、团体协作的项目，又要有竞争性不太强的项目。为不同层次的学生搭建展示自己的舞台，使学生都有机会参与。项目式样丰富多彩，参与人数多，达到了全“民”参与的教学要求。
2、健身性。趣味运动以游戏运动为主要手段，能有效增强学生的体质，提高学生参与的积极性，全面促进学生基本活动能力、体育知识和身体素质的提高。我根据体育教学的目的和任务、内容以及一些民间游戏，充分运用各种形式的趣味游戏，如速度游戏、智力游戏、技巧游戏、球类游戏、新兴体育项目游戏等，集趣味性与锻炼性于一体。趣味运动项目大多具有一定的技巧性，如“同舟共济”，若四人不能同时抬同侧腿或步幅不一致。就很难顺利前进。又如“平衡运动”。如果没掌握技巧，不考虑个人的前进速度和方法，就会影响团队的成绩。这些游戏既可使学生学到运动技巧，又增强了学生合理利用身体的能力，在愉快的趣味游戏中锻炼身体，完成教学。
3、娱乐性。趣味运动能让学生从心理的角度减轻学习压力。调节学习生活，小学生都乐于表现自己，展示自己的长处，以获得别人的肯定。在趣味运动的竞争对抗中，更能自然地展现他们的体力、技能和智慧，获得快乐。集体性的趣味运动可以满足学生相互交往、驱除寂寞的心理需要，让学生在轻松愉快的氛围中交往。摆脱现实学习生活中的忧愁烦恼。趣味运动项目本身的新奇、惊险、激烈、紧张，也会给学生带来愉快的欢笑。在游戏中获胜。学生会产生自豪感，增强自信心，获得精神上的满足和快感。
4、教育性。趣味运动有利于培养学生的良好品德。首先，体育课中的趣味游戏有一定的规则约束，通过游戏可培养学生自觉遵守纪律的良好习惯。第二，集体性的趣味运动，需要学生齐心协力，团结协作，默契配合。只有具有较强的团队意识，才能更快、更有效地完成游戏，取得胜利。这样，可培养学生的集体主义精神与团结协作的优良品质。第三，一些体育趣味运动采用竞争对抗的形式，有一定的体力与智能难度，可激发学生的进取精神，培养机智、勇敢、顽强的优良品德。第四，每次体育趣味运动，都强调整体一致，正确对待输赢，对任何一方的运动员都要鼓掌加油。营造了良好的思想品德教育环境。
5、知识性。趣味运动不仅能增强体质、陶冶情操、培养优秀品德，同时也有助于发展学生的思维能力，增长见识。体育趣味运动比赛的胜负不仅是体力的竞争，也是智力的竞争。如“看字母组单词”、“看字组成语”等接力游戏，都需要机智，既是速度的较量，又是智力的较量，仅有速度而没有良好的思维品质是不会取得好成绩的。一些对抗竞赛的趣味运动，个人或团体在规则允许的范围内如何选用最佳合作方案完成游戏战胜对方，都需要开动脑筋，启发思维。此外，许多趣味运动内容复杂，游戏的动作、条件、环境经常变换，要求学生必须熟悉游戏项目比赛的方法、规则，并反复练习，熟练掌握技能技巧，这对学生智力的发展和提高适应环境的能力起到良好的作用。
趣味运动会 篇9
一、活动目的：为增强各个部门的凝聚力，展示格瑞公司各员工的蓬勃朝气和竞技能力
二、活动主旨：促团结协作，创和谐发展
三、活动时间：待定
四、活动地点：办公楼三楼大厅
五、活动流程：
1、主持人宣布所有参赛队员入场
2、领导发言
3、比赛开始前啦啦队表演开场舞蹈
4、比赛正式开始
5、颁发获胜者奖品（凡是参与运动会者均有参与奖）
6、领导致谢幕词
7、趣味运动结束
六、趣味运动会项目介绍 个人赛：
1、跳绳
2、抢凳子
团队赛：
1、拔河比赛
2、螃蟹背气球接力赛
3、绑腿接力跑
4、踩气球
5、猪八戒背媳妇 个人赛规则：
1、跳绳
道具：跳绳、计时器、记录本
规则：限时一分钟内，跳绳个数最多者为胜出者 裁判：1人
2、抢凳子
参加人员：每组6人，多组进行
规则：每组6个人加5个凳子，在音乐声中，大家齐围着这5个凳子走或跑，音乐声停止或当主持人喊停时时，每人奋力抢坐到凳子上，未能抢到凳子的人被淘汰，抢到凳子的人再组成新的一组，并减少一个凳子，再次游戏，直到最后剩一个凳子、一个人为止，留在最后的人为胜利者
团队赛：
1、拔河比赛（根据报名人数抽签分组）
（1）比赛开始后，运动员同时发力，将对方拉过赛场规定的河界线为赢。
（2）比赛不限制时间，一直到能判断胜负为止；比赛分淘汰赛、决赛。
（3）淘汰赛分三组，每组两队，抽签决定比赛队伍，三局定胜负。
决赛由胜出的两组三局定胜负
2、螃蟹背气球接力赛
队员组成：4人（2人为一组，4人为一队，可多队参加）比赛规则：4名队员同时站于起跑线后，其中两人共同用背部夹住气球往返50米（途中背部离球，用其他部位碰球，或球掉落、破损，皆为犯规，犯规者须回到起点重新前行），用时最少队为胜出队；
3、绑腿接力跑
参加人员:（2人为一组，4人为一队，可多队参加）
比赛规则: 比赛开始前先把每一组人员的左腿或右腿绑在一起，跑出50米再回到起点将绳子绑在另外一组人员的腿上，另外一组往返50米，最先到达终点的队获胜。
4、踩气球（6人为一组，可多组参加）
游戏准备：每个人两个气球以及橡皮筋，并请大家吹好气后绑在小腿踝关节处。
游戏规则：将参赛者分成人数相等的两队，分散在规定的区域内。发令后，双方队员在保护好自己的气球不被对方踩破的前提下，千方百计地踩破对方队员的气球。以一方全部队员的气球被踩破为负，另一方为胜。
游戏注意事项：①只准踩气球，不得故意踩对方的脚。②不得故意用手推对方。③被踩爆气球者立即退出比赛。④跑出规定区域者视为气球已破，不得再加入比赛。⑤在游戏过程中，如果气球不小心漏气或是跑掉，一律当作被踩爆。
5、猪八戒背媳妇 参加人员：两人一组，可多组进行。
道具:板凳、气球、鲜花、眼罩，猪八戒背媳妇的背景音乐。游戏规则:采取淘汰赛制，两组两组比。
男女各站2端，男生蒙上眼睛，在男女之间摆放好气球和板凳等障碍物品，首先，男生要摸索着绕过障碍，找到女伴，其间踩破一个气球罚3秒钟时间，然后背上女生，女生指路，原路返回，同样踩气球要罚时间，途中女生还要把椅子上的花拿到手中，回到原点。用时最少的队获胜
趣味运动会 篇10
一、活动地点：
武进电大足球场及体育馆
二、项目设置
1、集体项目：赛龙舟、乒乓球接力、十人九足
2、单体项目：舞动青春、抢收抢种、带球跨圈
三、比赛项目及规则
（一）赛龙舟
1、比赛方法：每组6人，一同抓住两根竹竿，6人同时站在两竹竿之间，最后1人背对前面5人。同时起跑，在一定距离内，已完成所用时间计成绩，用时少的队伍获胜。
2、报名要求：以班级为单位报名，每班至多报1队，男女不限。
（二）乒乓球接力
1、比赛方法：每组5人站成一排，在五个人身上各系上一个纸杯，可系于头部以及各关节处。以接力形势进行比赛，比赛过程中参赛者不得用手帮忙，若用手帮忙则视为失败，须重新开始。若乒乓球掉落在地上，则视为失败，须重新开始，以完成所用时间计成绩，用时少的队伍获胜。
2、报名要求：以班级为单位报名，每班至多报1队，男女不限。
（三）十人九足
1、比赛方法：每组10人,排成一排，相邻的人把腿系在一起，一起跑向终点，已完成所用时间计成绩，用时少的队伍获胜。
2、报名要求：以班级为单位报名，每班至多报1队，男女不限。
（四）舞动青春
1、比赛方法：将一纸盒绑在参赛选手的腰后方，纸盒侧面开口，盒内放入15个乒乓球。音乐响起后，参赛选手需在场地内通过左右扭动、前后晃动、上下跳动或者其他高难度动作，来使盒中的乒乓球掉出，期间不允许用手碰到纸盒，也不允许他人帮忙。比赛时间一分钟，计时结束后，纸盒内的乒乓球数最少者获胜。比赛结果并列，则加赛一场。
2、报名要求：以个人为单位报名，每班至多报2人，男女不限。
（五）抢收抢种
1、比赛方法：运动员手持装有10个乒乓球的盘子起跑，依次将球放进沿途设置的10个杯中，跑到折返点后返回，依次将球捡起并放进盘中，跑回起点交给队友，依次进行。去时必须把球种进杯中，回时收起。违者为犯规，不记成绩。以全部队员完成所用时间计成绩，用时少的队伍获胜。
2、报名要求：以个人为单位报名，每班至多报2人，男女不限。
（六）带球跨圈
1、比赛方法：在盘子上放一个乒乓球，单手托举，依次踩到地上的环中，保持乒乓球不落地，若比赛过程中乒乓球落地，则视为失败，须重新开始。以全部队员完成所用时间计成绩，用时少的队伍获胜。
3、报名要求：以个人为单位报名，每班至多报2人，男女不限。
四、奖项设置：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名
趣味运动 篇11
一
2007年9月的一天，武汉体育学院大三学生赵兢在操场上散步，一阵喧天锣鼓吸引了他，原来是武汉市某机关单位在体院办运动会。现场人很多，但是大家似乎积极性并不高，只有播音员在声嘶力竭地鼓动大家加油。运动员们也没什么斗志。还有一个女孩子穿着牛仔裤高跟鞋跳远，结果高跟鞋一下卡在踏板上。事后，那个女孩子满脸通红地抱怨：“让我去跳远，这不是赶鸭子上架么。”旁边的同事接过话茬，“是呀，竞技运动会虽然好，但需要力量和技巧，我们很难适应这些运动了，如果有些趣味运动就好了。”
听了他们的话，赵兢心中一动，许多企业都会召开运动会，但是由于组织人手不够、对比赛规则不熟，比赛项目老套，现场十分杂乱，效果不佳。如果有一家专业公司来承接这类活动、提供全程服务，并且开创一种新型的趣味运动会，设置一些参与性强，人们力所能及的项目，大家是不是更感兴趣呢?此后，赵兢没事就思考这些问题，创办趣味运动会的思路渐渐成熟。
二
2008年初，赵兢和两个伙伴凑了2万余元钱，成立了“亿众”体育文化传播有限公司。
公司定位很明确，为企事业单位提供趣味运动会服务。从项目接洽开始，赵兢提供了一条龙服务，企业只要派人来参加就行，其它全部不用操心，项目的设置、场地的租赁、裁判员、活动现场、饮食、交通、纪念品购置以及摄影摄像都由“亿众”公司负责。
赵兢印制了宣传单，将公司的经营项目及特点罗列出来，然后地毯式地向武汉市内的大型企事业单位发放。不到一月，他们几乎把武汉市的各大企事业单位一一跑遍。努力收到了成效，中信银行武汉分行成立八周年，为了丰富职工的业余文体生活，培养员工之间的团队协作精神，银行方面决定举办一场运动会，但是举办运动会的事情太过繁琐，办公室正在为此事犯愁。赵兢此时找上门来，真是瞌睡递枕头，双方一拍即合。
这次中信银行运动会参赛员工近700人，这个业务做好了就等于为公司做了一个活广告。赵兢和两个伙伴煞费苦心，从租借场地到租借交通工具再到安排中午的伙食，无一不亲力亲为。最关键的是比赛项目的设置，他们设计了毛毛虫竞速、迷你铁人三项、曲棍球、趣味保龄球、运转乾坤、雷霆战鼓、财源滚滚、卡通竞速和跳跳球接力等15项趣味运动项目。
2008年4月12日，运动会如期举行，中信银行武汉分行共有20支代表队参加，在赵兢的严密组织下，运动员们在轻松而激烈的气氛中完成了比赛，有些人意犹未尽，大呼过瘾。本次运动会体现了参与性、娱乐性、趣味性和团队性。
组织这次运动会盈利不多，但赵兢他们赢得了客户的认可。从那以后，中信银行把亲子运动、职工运动会全交给“亿众”运作。
三
良好的口碑为赵兢带来了更多的生意，武汉市金融系统的许多单位都相继与他们建立了合作。中国光大银行武汉分行2008金秋职工趣味运动会，交通银行武汉分行第三届职工运动会，交通银行武汉分行篮球联赛，2008年武汉市商业银行迎奥运欢欢趣味运动会，招商银行武汉分行2009年第一届职工趣味运动会等都是赵兢的得意之作，最大规模的一场运动会有1700余人参加。
赵兢还巧妙地利用学校资源，场地和部分器材从学校租赁，裁判和工作人员都从体育学院的学生中招募。当前就业形势严峻，“象牙塔”内的学生们都迫不及待想早日与社会“亲密接触”，赵兢为学生提供实践的机会，既省钱又省事。
赵兢并没有固步自封，而是筹谋更大的发展。2009年4月，2009“中网网动中国”网球争霸战来武汉公开招标承办单位，在全国40余家公司中，“亿众”公司脱颖而出，一举签下了该赛事三年的承办权。面对赵兢的这个举动，周围人有些不解，一个网球比赛和趣味运动会风马牛不相及，为什么要把钱砸在这里?赵兢不愿意多加解释，他心中有自己的小九九：虽然这项赛事是一项业余比赛，但是参加比赛的都是实力雄厚的大型企事业单位。如果自己能够把这项比赛运作好，不就可以趁势而为，吸引这些潜在的大客户么?在大家的努力下，武汉赛区有华新水泥、海南航空、东风汽车等22家企业报名参加，为公司储备了不少潜在客户。
趣味运动 篇12
3月13日下午, 福建省人社厅首届女干部职工趣味运动会在福州空军驻地篮球场隆重举行。省厅党组副书记、副厅长、直属机关党委书记杨怀榕, 厅党组成员、副厅长黄小梅, 厅直属机关党委、工青妇组织相关负责人, 厅机关及直属单位全体女干部职工、特邀男同志代表等共计230余人参加了活动。
本次运动会设集体跳绳、企鹅漫步、旱地雪橇、齐心协力等4个比赛项目, 共有12个代表队参加。整场活动在活跃、热烈的气氛中结束, 充分体现出福建省人社厅干部职工强烈的集体荣誉感和团结、和谐、奋进的良好精神风貌。
趣味运动会 篇13
最近的天气阴雨连绵，像是无数蚕娘吐出的银丝。好不容易盼到今日，太阳公公终于止住了自己的泪水。下午，一场别开生面的趣味运动会在同学们的兴奋中拉开了序幕。
准备参赛的同学聚集在操场中间，他们个个精神饱满、意气风发，争分夺秒做最后的热身运动，都想跑得快一些，取得最好的成绩，为自己班争光。操场的四周围满了观看比赛为自己班加油的拉拉队。运动会的规则是：每个班三十人参加，站成一行，手挽手，齐心协力向前跑，全程三十米，跑得又快又整齐的班获胜。
比赛开始了，首先上场的是三( 1 )班的运动员。他们个个精神抖擞，手挽着手，组成了一张结结实实的网，从起跑线上扑过。运动员们一边跑，一边向左右看，齐心协力地喊着：“一二、一二……”他们连成一根笔直的绳子，向终点移去，不一会儿，雷鸣般欢呼声响起，三( 1 )班成功啦!该我们三( 3 )班上场了。杨老师临阵指挥，鼓劲，并千叮万嘱别放开手。在老师的希望中，在同学的加油声中，我们个个像只勇猛的小老虎，紧紧挽着手臂。随着哨子的响起，我们冲了出去。我暗暗地对自己说：“加油，加油，我不能摔倒。”近了，我仿佛看见冠军在向我们招手。可就在这一刻，我的手支撑不住了，整个人突然倾斜，原来我们这根“绳子”断了。糟糕，两个女同学摔倒。队伍一下子像一条弯弯曲曲的毛毛虫。瞧，三( 1 )、三( 2 )班的运动员笑了，我们三( 3 )班拉拉队个个垂头丧气。忽然，班长蹲下身，挽起两个丢队的同学，大家忙拉起手，队伍又像一条长龙，雄赳赳前进……操场上顿时掌声响起。看，所有的老师，学生都为我们鼓掌。
啊!这样的趣味运动会让我们感受到同学之间要团结友爱，感受到友谊第一，比赛第二。
【作文二】
今天天空晴朗，阳光明媚，万里无云，我们的心情就像天气一样好得不得了。甭提有多高兴了，盼望已久的学校趣味运动会终于要开始了。
在我们三(一)班参加的比赛项目中，最有趣的莫过于羊角球接力比赛。我们班首先上场的是体育健将韩同晖。比赛就要开始了，他两手紧紧握住球上的两只角，身体灵巧地坐到球上。随着裁判一声哨响，他就像兔子一样敏捷地跳了起来，飞快地向前冲去，接着又一路领先跳回接力处。轮到付钰了，看着她第一个起跳，很快就遥遥领先，把其他对手都远远地抛在身后，我的脑海浮现出了一幅画面：我们班的运动员欢笑着站在领奖台上，手里高高地举着奖状……正在这时，付钰突然从球上滑落下来。画面一下子不见了。我焦急地叫了起来，心想：如果我们班输了，我非找你算账不可。只见付钰迅速从地上爬起来，坐到球上奋起直追。我这才松了一口气。最后一个上场的是白江怡，我想：关键就看你的了，千万要挺住啊!白江怡果然不负众望，第一个到达了比赛终点。耶我们赢了!大家兴奋的心情难以言表，连班主任江老师都兴奋得跳了起来。
最激烈的比赛要算是抢板凳了。比赛规则是这样的：九个板凳排成一圈，每班一次派两个人，共十个人去抢，没有抢到的人就会被淘汰，每关过后撤走一个板凳。如果两个人同时坐到一个板凳上，就划拳决定胜负，负者退出。我们班的詹晓寒表现棒极了。第一关开始了，哨声一响，所有参赛者都围着板凳小跑，突然哨声再次响起，詹晓寒马上稳稳当当地坐在了身后的板凳上。她一路披荆斩棘，顺利地连过四关，到第五关却遇到了麻烦，因为她与另一位同学坐在了一起，只能划拳决定谁能留下来了。石头、剪刀、布!詹晓寒赢了!到最后一关时，只剩下三位参赛者了，其中只有一人会被淘汰，另外两人将是最后的胜利者。我顿时紧张了了，心都提到了嗓子眼上，目不转睛地盯着詹晓寒。好在她乘胜追击，取得了最后的胜利。我们欢呼雀跃起来。
美中不足的是，拔河比赛输了了。我们班的队员进场后，我看见别人班上的运动员一个个身强体壮，不禁吓了一大跳，心想：完了，这次可输定了。运动员们左边十个，右边十个，排成一条长龙，等待比赛开始。随着裁判一声令下，队员们两手一前一后死死地握紧绳子，脚下恨不得深深地钉进地里，眼睛瞪得滚圆，脸儿憋得通红，使劲地往后拉。一会对方队员被拉过来，一会我们班的队员又被拖过去，展开了激烈的拉锯战。我们拼命呐喊助威：加油!加油!尽管我们的嗓子快喊哑了，我们班身单力薄的队员使出吃奶的劲顽强拼搏，最后还是力不从心，败下阵来。队员们垂头丧气，旁观的许多同学都难过地哭了。
趣味运动会 篇14
星期六这天，老师把我们带到了崂山沙滩上玩儿。来到了沙滩上，我们看见了闪闪发光的大海，金黄的海滩，还有可爱的海鸥在湛蓝的大海上自由自在的飞翔。我和同学们激动极了，纷纷跑向沙滩，我在玩碰碰乐，他们有的玩沙子，有的玩毛毛虫，也有的在玩风火轮，还有玩羊角球的，大家玩的可开心了。
我和同学玩完了碰碰乐、羊角球，已经满头大汗了。现在就剩下快乐的大脚没玩了，我激动地跑过去，仔细地看着其他同学怎么玩的。我前面的一位同学先把脚套进另一个脚套里，然后拉起绳子，自信满满地往前跑。他跑的时候，那个脚套一直在不停地摇摆，他快跑到终点了，我发现他的表情很痛苦，于是我在心里给他加油。他跑完了，得了第一名，脸上露出了高兴的表情。轮到我了，我非常紧张，小心翼翼地套上脚套，兴奋地跑起来了。一开始我的脚套也摇摇晃晃的，于是我抓紧绳子一步一步地往前走。对方跌倒了，于是我更有信心了，撒腿就跑。我也得了第一名，我非常高兴，心想：我也为团队争光了！
快乐的大脚游戏可真有趣呀！
趣味运动 篇15
关键词：趣味项目,田径运动会,参与程度
1 概述
关于学校田径运动会, 《学校体育工作条例》第四章第十四条明确规定“学校每年至少举行一次以田径项目为主的全校性运动会”, 以推动学校体育活动的开展, 并能达到检验学生田径运动竞技水平的效果。项目的设置根据国际田联公布《田径竞赛规则》, 与学校的场地器材及学生的竞技水平相结合, 选取一定比例的项目作田径运动会的正式比赛项目。运动会比赛追求更快、更高、更强的奥运精神。长期以来, 大学运动会只片面强调体育的竞技而漠视群众性、强调功利性而漠视教育性, 使绝大多数学生从小学起就被剥夺了参加运动会去体验参与竞争的权利, 扼杀了学生与生俱来的体育兴趣, 而在一个人身心发展最关键的中小学时期就错失了接受全面的体育教育的良好时机。从长远来看, 这对提高全民的体育参与意识和修养, 对增强中华民族的体质, 落实全民健身战略计划都形成了负面影响[1]。
本文通过对安阳师范学院人文管理学院第二、三届田径运动会趣味项目比赛的开展情况, 选拔训练时学生的参与情况、比赛情况作分析研究, 希望能在高校田径运动会适当增加一定数量趣味项目比赛, 来满足广大学生的参与需求, 丰富高校运动会的比赛形式。
2 研究对象与研究方法
2.1 研究对象
以安阳师范学校人文管理学院第一、二、三届田径运动会中田径项目与趣味项目学生的参与情况及相关问题为研究对象。
2.2 研究方法
2.2.1 文献资料法。
通过校图书馆和电子专业期刊网广泛查阅和搜集相关文献资料, 了解国内高校田径运动会的开展情况及模式。
2.2.2 调查法。
对安阳师范学院人文管理学院第二、三届田径运动会各系代表队选拔、训练、参赛情况做调查。
2.2.3 访谈法。
在运动会筹备期间, 对各系领队、教练员、运动员做访谈, 听取他们对运动会项目设置方面的建议。走访兄弟院校的专家、老师等, 了解趣味项目比赛的一些策略。
2.2.4 逻辑分析法。
通过对三届运动会趣味项目比赛实施情况和效果对比分析, 找出其开展过程中存在的问题及解决对策。
3 结果与分析
3.1 比赛参与情况综述
安阳师范学院人文管理学院2010年举办第一届田径运动会在项目设置时, 抛弃了铁饼、标枪、跨栏等有危险性或者技术性较强的项目, 只留下男子项目11项, 女子项目10项, 致使项目, 学生的参与度不高, 比赛过程较快。在第二、三届田径运动会中分别增加了疾风“31”足和“障碍”赛接力两个集体性趣味项目, 报名人数分别为30人与20人。两届运动会田径项目与趣味项目各系的选拔报名情况如表1所示。
从表1可以看出, 各系在接到运动会的《竞赛规程》之后, 都对本系的学生进行了认真的选拔, 在参与选拔人数方面, 田径项目明显多于趣味项目, 但受报名指标所限 (各系限报80人) , 必须先做系内选拔, 选拔时竞争较为激烈, 通过率在38%左右, 正式比赛时竞争更为残酷, 获奖率在25%左右, 获奖的同学除了有较出色的身体素质外, 还需要有刻苦的训练;受报名总人数的影响, 学生虽然参与趣味项目选拔的人数不多, 但其比赛方法、组织形式却深受学生的喜爱, 而且趣味项目奖励的力度比较大, 80%以上的参赛选手都能获奖。趣味项目的设置, 使学生参与运动会的人数增加增加近一倍, 调动了学生参与运动会的积极性。趣味性项目还可以丰富校园文化, 缓解学生压力, 增强学生的体质, 通过团队协作, 共同完成各项艰巨任务, 从而使大学生树立相互配合、相互支持的团队精神及合作意识[2]。
3.2 趣味项目比赛过程描述
首届运动会历时一天半, 而且每个半天的比赛任务较少;第二、三届运动会历时两天, 每个半天的比赛任务安排紧凑, 参赛的人数也增加了近一倍, 观众的人数也较第一届有了较大幅度的增长。这说明:趣味项目的出现, 有效了丰富了比赛项目, 充实了比赛内容。趣味项目比赛安排在了第一天下午, 各系代表队齐聚田径场中央, 在裁判员的组织和引导下, 开始了别具生面的比赛形式, 各代表队的出场都能引起观众阵阵的欢呼声和呐喊声, 整个比赛过程运动员和观众都能沉浸在欢乐的海洋中, 运动员在赛场上的表现同样引起了观众的或喜或悲, 该项目也让学生感受到了“参与比获胜更重要”奥林匹克精神。此时径赛安排的是长距离跑的项目, 比赛场面略显单调一些, 趣味比赛的出现可以有效“救场”, 达到持续点燃观众热情的效果。
3.3 趣味项目比赛特点及意义
趣味项目的特点就是体力、智力、合作的有效结合, 旨在体现一个“趣”字, “趣味”不仅充分激发了学生对体育活动的兴趣, 也培养了他们团结协作的精神[3]。趣味项目的目的和宗旨就是要培养学生对体育的兴趣, 从而提高学生参加体育活动的积极性。其项目设置, 本身应是快乐的, 这种快乐是在训练和比赛中不断发掘的。学生在完成趣味项目时, 除了能感受到该项目新颖、活泼的运动形式, 核心内容要发展学生的体能、锻炼身体, 促进学生相互交流, 并具有一定的运动量和合理地运动负荷, 促进学生体能的增强, 促进学生在速度、力量、耐力、灵敏、协调等身体素质方面的全面发展。
趣味项目关键要突出“趣味”二字, 以保持对学生的吸引力和自身的生命力。“趣”的灵魂在于创新, 只有不断充实和更新比赛项目, 才能不断激发学生的兴趣和热情。因此, 要有创新的思想, 不固守于传统模式, 在已有项目的基础上大胆尝试, 敢于突破, 从多角度去探索, 创造出形式更新颖、内容更丰富的项目。与球类技术相结合, 淡化竞争, 将“平时不爱运动的学生”由观众转变为运动员, 让更多的学生参与到运动会当中, 愉悦身心。
高校田径运动会在比赛项目的设置上应充分考虑学生的主体地位, 尊重学生发展的权利和需要, 从学生的角度出发进行项目的设置, 关注学生的个体差异性, 以确保每个学生受益为前提, 适当增加趣味性的运动项目, 使学生能在不同程度上体验到体育学习和成功的乐趣, 以满足学生身心发展的需要。
3.4 趣味项目比赛存在的问题
3.4.1 项目设置与规则制定。
第二届、第三届运动会中两个趣味项目未作改变, 只是在规则的细节方面做出了一些修改。疾风“31”足和“障碍”赛接力两个趣味项目对各系教练员来讲, 缺乏新意, 没有变化;而对于各运动员来讲, 依然“活力”十足, 因为每年都有大一新生加入。规则制定与项目的“趣味”性相结合, 规则太细、太死, 趣味性将随之降低, 比赛显得呆板, 没有生机;反之, 规则太松, 娱乐性虽增强, 但难以维护比赛的公平、公正。因此, 规则制定中度的把握除了组织者的周密策划之外, 还需要在实践中反复检验, 选出适合本校特点趣味项目。
3.4.2 比赛的组织实施与场地布置。
疾风“31”足因参赛人数多受场地所限, 又考虑到安全方面的因素, 只能按系逐一计时进行, 比赛中曾出现两队成绩的差别在0.1秒之内, 手记时在这么微小差别中很难以判定那支队伍在实际中的速度更快, 因此也难于保证比赛的公平。“障碍”赛接力虽然能够实施同道竞技决定胜负, 但比赛过程历时将近30分钟, 运动员和观众的一些突发行为, 如过度兴奋, 但他们不是有意干扰比赛时, 使得当值裁判员“无法”判其犯规, 给比赛的组织带来困难。一句话, 合理地场地布置才能保证比赛的顺利实施。
3.4.3 安全问题。
趣味项目灵活性大、学生参与时兴奋性高, 训练和比赛中如不加以适当的控制, 容易出现学生受伤的情况。体育教师应加强对各系训练的指导, 紧扣规则, 消除安全隐患于未然。疾风“31”足比赛过程中运动员的“不同步”现象和终点冲刺容易出现队员摔倒, 比赛场地上需做好相应的保护措施。
4 结论
趣味项目可以作为田径运动会比赛的有益补充, 提高学生的参与程度, 给更多学生拿冠军的机会, 增强学生在公众场合的自信。同时趣味项目的出现, 弥补了田径比赛的枯燥、单一, 增加了比赛本身的活力。各高等院校可以根据当地特色与优势, 选取适合自身的趣味项目。
参考文献
[1]陈静静.对大学生运动会竞赛改革的思考[J].科技信息, 2009, (36) .
[2]张迪.浅谈“全民健身”新形势下高校田径运动会的现状与发展对策[J].北京电力高等专科学校学报, 2011 (4) .
[3]孙建刚, 刘季武.如何开好中学生趣味运动[J].体育师友, 2010 (1) .
趣味教学 趣味历史 篇16
【关键词】历史教学 学生兴趣 创新与探究 历史课堂
中国当代著名学者余秋雨先生曾这样描述历史：“历史有自己的生命，它就像一个人，既随和又自尊”。言下之意，历史是活的，它也是有血有肉的，历史教师是可以把历史教成“活”的，关键在于你如何把“死”的历史变成“活”的。这对新时期的历史教师而言，挑战巨大，以下就此问题谈谈我的一些粗浅的看法。
一、兴趣是学生进行历史学习的最好的老师
如何调动学生的学习兴趣，如何培养学生的探究与创新能力，并以此达到历史人文素质教育的终极目标，此课题是一直困扰我多年并一直寻求突破的教学上的难题。在多年的历史教学实践中，也遇到过不同的初高中的学生群体，我深深体会到要赋予历史教学生命力，就必须跳出传统历史教学中较为死板的简单的说教以及无趣无味的对过去的重复，应针对中学生的心理特点、心理需求去钻研教学，设计教法，使枯燥的历史生动化，使遥远的历史形象化，增强学生兴趣，激发学生的学习积极性，从而达到寓教于乐、培养学生思考能力的目的。
二、如何提高学生历史学习兴趣是历史教师必过的一道坎
历史学科也有一项重要的教育功能，那就是要培养学生的创新意识。而创新的重要前提是兴趣，这是一个基本的道理。作为新时期的教育工作者，我们首先应该思考的是：你的一堂历史课的设计，应充分考虑到如何实施有特色的教学，如何培养学生的学习兴趣和创新能力！简言之，这就要从最基础的人文关怀做起——充分调动学生的学习积极性。只要学生对学习产生了兴趣，自然对于历史知识的掌握就会得心应手。任何一门学科的教与学的主体，兴趣是最重要的前提，因为没有兴趣，必然是徒劳无功或者事倍功半，在你失去教学乐趣的同时，你也失去了你的聆听者，如果你是这样的历史教学者，注定了你也是一位失败的历史教师。所以，历史课应该是丰富的，它犹如一个人，有肢体语言，有亢奋的情绪，也有失落，它有血有肉，充满灵性。
三、谈谈我在具体课堂教学中的一些体会
1.在一节新课的导入环节，如何吸引学生的兴趣尤为重要
历史课堂教学过程中的“导入”，犹如小说的“引子”、戏剧的“序幕”，它起着集中注意力、酝酿情绪、引起兴趣、激发动机、带入情境、切入主题等重要作用。因此，导入新课，是创造良好教学情境的基础。要做到巧妙导入新课，这就要求教师在讲授新课前，要进行精心的准备，针对教学内容及学生实际，巧妙设计；或者创设情境激起想象；或者运用对比引导思维，从而唤起学生浓厚的学习兴趣。而艺术性的导入可以在文化史部分得到充分的发挥。例如，初中历史教材中，在讲到宋元明清文化时，可以尝试着以故事性的方式导入：“我们都知道明朝航海家郑和，他在长达30年的时间里率领船队到达30多个国家和地区。有一次郑和率领船队出海后，突遇暴风雨而迷失方向，在惊慌失措时，郑和不紧不慢地拿出一样东西看了看，然后吩咐舵手向左前进。请问，郑和看到的是什么东西？”由此，用这种探究方式，把学生注意力吸引过来，可能学生答案是多元化的，教师就可趁势引入：“同学们想知道答案，就把课本打开，我们看看郑和究竟拿出了什么！”通过这样的问题方式创设悬念，强烈地激发了学生的好奇心和求知欲，从而达到师生心理上的同步，有利于教师授课时的即兴发挥，吸引学生注意力，提高教学质量。用有趣味的问题为教学过程开路，创设覆盖每一章、每一节、特别是每一具体问题的情境，诱导学生兴致盎然地从已有的知识经验过渡到所要学习的内容上。历史课的“导入”方式是可以丰富多彩的，历史老师必须深入挖掘这种方式。
2.在授课过程当中，也可以从具体的教学目的和教学要求出发，从学科教学内容出发，从学生年龄特征出发，适当引用一些能引起学生共鸣的谜语、对联或者典故等来吸引学生注意力和培养学生的思维能力、想象力
这在中国古代史的教学中，就可以得到体现，想教好它，必须要渗透大量的中国古代相关文学知识。例如，在讲到有关三国和曹操、诸葛亮等等的相关历史时，可以依托以下一些兴趣点：《三国演义》与《三国志》的区别；杜甫的诗歌“三顾茅庐天下计，两朝开济老臣心”的解释与分析；有关当今曹操墓的考古发现与相关的疑云，当代史诗般电影巨作《三国》中的恢弘的历史场景和鲜活的人物形象刻画以及其介乎历史与文学之间的电影情节的创意等，培养学生的探究精神。另外还要增加学生对历史的兴趣、活跃课堂的氛围，同时培养学生的鉴赏力和文学欣赏水平，使学生借助历史课，提高自身的素质和人文修养，因此，从某种意义上讲，历史课也具有一定的文学功能。而通过这种教学模式的探求与更新，教师自身业务能力也得到了提高，这是双赢的结果。
3.课程开始或结束时的小结也可以尽量找到学生的兴趣點
就像开篇所说的，历史是有生命的，教师的语言表达也是一种智慧，历史语言有时也是需要活生生的、充满着感情色彩的，因此要掌握好有利于学生掌握知识的一系列技巧。如新学期新章节的绪论课，历史教师可以考虑用悬念性结语：除了向学生介绍即将学习的课程的特点、内容以及学习方法外，在结尾时，不妨展示其中一两个有趣的“片断”或者精彩的“镜头”，引起他们强烈的求知欲望与探究。
综上，随着新时期人们多元化的价值取向的拓展，大众传媒的发达，新课程改革的深入，国家创新意识的增强，学生获取信息的渠道增加，这就对历史教师提出了在教学层面上的更高的要求。教师如何提高教学的灵活性与多样性，如何恰当地开发教材中的学生的兴趣点等等，是需要长期不懈地探索的，教无定法，因材施教，这给历史教学增添了无穷的魅力。只要是趣味教学，就能体会到趣味历史的无穷乐趣。
参考文献：
［1］杨能兴：《让历史课充满情趣》，中学学科网2009（3）.
［2］叶翔：《关于中学历史教学任务的几点思考》【J】，科学咨询2009（10）.
趣味运动会 篇17
昨天，我园组织的冬季趣味运动会开始，现在，虽然激动人心的运动会已经结束了，但这次运动会却深深地印在我的脑海中。
早上，我们做足了准备，下午，幼儿的运动会正式开始，幼儿们一个个别提多高兴了，首先，是小运动员们入场，没有班的小朋友都鼓足气，喊着自己班的口号，整齐的入场，小运动员们入场后都站在自己的小圆点上，做起了热身运动，做完热身运动，第一项是我们中班的接力赛，看着一个个朝气蓬勃小运动员的脸，心里无比的激动，裁判宣布完比赛规则，比赛正式开始，哨声一响，小运动员像是腿上安装了小马达，向利剑一样冲出去，向着目的地飞奔去，在其他小朋友加油的呐喊中，比赛结束，获胜的是中二班的小朋友。大班的拔河比赛是这次运动会的亮点，到了压轴的比赛，各个班的老师点名字叫小运动员上场，老师布置好队形，一切准备就绪，裁判员哨子一吹，小运动员们像打了“鸡血”一样，使劲把绳子往自己班拉，边上的啦啦队也不亚于场上的小运动员，使劲的为自己班加油、呐喊。最后大一班获胜，最后一项是老师的踢键子比赛，按照我平常的观察，今天踢键子比赛超常发挥的老师是：陈雪琴老师和张晶老师。今天发挥失常的老师是：李媛老师。我们园长在我们的簇拥下，也参加了踢键子，最后，我们的冬季趣味运动会在幼儿和老师的欢笑声中圆满结束了。
通过这次运动会，我看到了幼儿之间的友谊，他们做到了友谊第一，比赛第二，这不仅使我们提高了素质，而且让我感到幼儿对运动会的热情，让我们一起加油来期待下一次的运动会。
趣味运动会 篇18
我参加了双跳和转呼啦圈，双跳可能不太理想，但转呼啦圈我可是势在必得，我是前看过了，其他班的男生好像转的都不太好，
开始比赛了，但由于呼啦圈坏了只好先让女生比。到男生了，我拿起对面的呼啦圈，听着马老师的哨声吹起，便飞速的让呼啦圈转动，我疯狂的扭动着腰，因为只有先转的快了，后面才不会有被被人反超的机会。呼啦圈飞速的转着，同学们也围了过来。“坚持住!小林子!”“加油!”“第一我请你喝水!”……我们班的同学全都围在了我的旁边，为我鼓劲。渐渐地、渐渐地，我有点体力不支了，同学们也看了出来，便狂喊“坚持住啊!”我想：这么多人为我鼓劲，可不能让他们失望啊!想到这里，我用尽全身的力气，让呼啦圈的转速更快。不一会儿，我感觉呼吸很困难，腰也很酸，根本发不出力。但坚持就是胜利啊!我在心里默默地喊着。10……9……8……7……6……5……4……3……2……1时间到了，我在最后的五秒加了速，多转了3个。我放下了呼啦圈，松了口气。到老师那一看!210个!我比我原来目标多转了10个。我，我成功了!我好兴奋!