向目标出发作文

向目标出发作文（通用15篇）

向目标出发作文 篇1

怎样树立适合自己的目标呢?我们所树立的目标，不要太大，也不要太多，关键是在于怎样去一个一个地实现它们。我们可以树立短期目标、中期目标和长期目标。如短期目标可以树立：最近的一次考试，这里给大家分享一些关于以向目标出发话题作文,供大家学习。

以向目标出发话题作文1

时间就像那无情的流水，流去我在初中里的一年光阴。转眼间，暑假又将成为过去，新的学期即将来临。仔细的回想，在过去的一年里，自己到底做了什么?可是，什么也想不起来。难道真要这样，对母校的回忆会是一片空白吗?

不，我希望，在初中生活的第二年里能踏踏实实的`做好每一件事。在这两年里我一定要珍惜每一秒时间，争取让自己不荒度每一刻。新学期到了，那么大家也一定会有新的打算，我的打算又是什么呢?

其实，我的打算和别人的一样，就是要在新的学期里努力学习，上课认真听老师讲课，要积极发言，勇于向自己挑战。不仅如此，还要经常参加学校组织的各类活动。不过，做到这些还远远不够，因为我还希望自己能够在两年后的中考上，考出好成绩。

我知道，要做到这些很难很难，但是只要坚持到底，永不退缩，那这些又将变得非常容易。我相信我做得到。我想，人的希望是会随时改变的，不同的时间，在不同的情况下，我们每个人的希望也是不同的。在新学期里，我的希望是永远记住母校，因为这毕竟是我将生活三年的初中。同时，我也希望能在这剩下的两年里为我亲爱的母校做一点事情，留下一些美好的东西。

我想，我一定会用实际行动来做这件事的。因为人在一生中，不管他成为了什么，是名人，或是伟人，还是极平凡的普通人，都会永远记住自己的母校，都对他有着非常深刻的感情，我也要做这样的人。我知道，每个人心里想的是不一样的，因为，人各有志。

如今我渐渐长大了，我的新目标不是做什么伟人，也不想当什么艺人，更不是成为科学巨人。我只想长大后考上一所比较好的大学，为自己找到一份稳定的工作。在自己平凡的岗位上为国家，为社会作出不平凡的事，贡献出属于自己的一份力量，这对于我来说就已经足够了。

新学期里人人都有新打算，你一定也和我一样吧!让我们大家在新学期里携起手来，共同朝着自己的目标前进吧!

以向目标出发话题作文2

六月，告示着一个里程的结束，九月，象征着一个新的开始，新的征程。从我们呱呱坠地开始，我们的人生之路也随之拉开了序幕。人生之路曲折盘桓、错综复杂，看似一条路的终点亦是另一条路的起点。人生没有永远的居高不下，也没有永远的低谷失意，一路走下去，才是人生的本意。

曾经有人这样说过：“不要因为一件事的终止而感到悲伤，因为终点就是起点，它将为你开拓一个更广阔的世界。”今天，我们告别了初中的快乐生活，在电大，踏上了新的追梦旅途……每一个新的起点，都会是一次新的体验。在小学里，我们拥有了人生中第一次接触社会的体验，在中学里，我们拥有了更多的体验，以此来丰富自己的人生，这些给我们带来的或喜或忧，或酸或甜，但都可以让我们增长见识、丰富生活、增添情趣……生命因此而精彩!

每一个新的起点上，都会有新的挑战，升初中里，我们面临的挑战仅限于学习方面，随着生活变得多姿多彩，我们所要面对的挑战也越多：成绩是一方面，更重要的是能力的培养、为人处事方面……正是这些挑战，使得我们在各个方面取得了成功或失败，但这些经验使得我们能更快地成长，更快地走向成熟!永不停步是成功真正的内涵

每一个新的起点上，都有新的感悟：生活中的点点滴滴，酸甜苦辣，都是青春的滋味，值得我们回味终生。

“人生永没有终点。”只有等到你瞑目的那一刻，才能说你走完了人生路，在此之前，新的第一次始终有，新的挑战依然在，新的感悟不断涌现……所有的一切，都要你自己去创造，你总在新的旅程中奔走。人生就像一杯浓浓的茶，需要你细细去品味，一个新字概括了它的全部，不同的时候能品出不同的味道，唯有这样，才能算得上是一杯好茶，是一个完美的人生。

人生没有永远的绝境，每一条看似走到尽头的小路其实还有“柳暗花明”。道路前面还是道路，人生也没有永远的成功，只有把一次次成功当作一个个奋斗的起点，不断进取，才能走向更大的辉煌。

以向目标出发话题作文3

新的一个学期到了，我打算以一个全新的面貌来对待我的学习和生活。

我有很多优点：诚实、守信，不到万不得已是不会说假话的;我很谦虚，因为我知道谦虚使人进步，骄傲使人落后;我乐于助人，经常帮助同学、老师和家长做一些小事情等。人不可能十全十美，我也有很多不足之处：不严格要求自己，放纵自己，不专心，做事粗心大意，喜欢偷懒、钻空子等。

新学期里，我要做到保持优点，改正缺点，我要全面发展，争取在新学期里各方面都更上一层楼，做个品学兼优的好孩子。

经过认真的思考，我制定了以下计划：

一：每天必须练习小号一小时，争取明年七月能顺利的考上八级，并且争取明年参加少年宫比赛再获一等奖。

二：每次考试，各科成绩必须上90分。

三：每节课都要认真听讲，积极举手发言，上课不搞小动作，不和同学交头接耳，不当着老师一套，背着老师一套。

四：每天预习或复习语文二十分钟，复习数学知识十五分钟，英语背单词、听磁带三十五分钟。

五：每天帮家长做力所能及的家务活，比如：扔垃圾、洗碗……

新的一学期，我又长大了一岁。我逐渐懂得了做任何事情不仅要有目标，还要有计划并且也要有正确的方法。有目标但方法不对，岂不是白搭?我总结了一套正确简单的方法：平时认真对待每一堂课，考试的前一段时间抓紧时间复习;上课把老师讲的重点知识做好笔记，回家再回顾当天的知识;考试不作弊，不玩小聪明;玩耍的时候快乐地玩，学习的时候认真地学。

新学期、新计划、新面貌，一定会让我更上一层楼!

我行，你也行!加油!

以向目标出发话题作文4

时间过得真快，转眼间，我已经站在了高二的门槛前，过去的一切都已经失去了实际的价值，再多说也没有意义。相比之下，更重要的还是掌控还好现在，预设好未来。我知道现在是时候努力了，可我为什么还呆在原地不动?高一，高二，高三，看似简单的字眼，实际上却有着不同的意味。

高二虽然不是起跑，也不是最后的冲刺，但无疑是无形中决定成败的一年。高二的辛苦拼搏，完全是为了推开高三美好的大门，所以，现在是时候奋斗了!

我憧憬高二，我想得到什么，我不想失去什么，我该怎么做。更重要的是，我如何调整人生轨迹，以更成熟的姿态走向未来。

每次开学前，我总是对新学期充满了幻想，幻想自己成为了高考战场上的一匹黑马，所以我给自己立了这样或那样的计划，可真正实施起来，却没有几次能实现过，无论多么豪情的口号，多么完美的计划，缺少了决心和毅力，都只是一纸空文。有时有我真的很憎恨我自己，为什我会那么颓废，那么没骨气。经常的，思绪会出现巨大的反差，甚至让我怀疑，我的未来会不会一片黑暗。现在也一样，宏伟的计划已经摆在我面前，我能坚持下去吗?为了人生，为了未来，我想我应该坚持。

高二，一切都是新的。因为我选了文科，所以我在文科班。一想到日后女多男少的比例，心里既激动，又有点担心。我会遇到怎样的班主任?怎样的老师?怎样的同学?谁会和我一起高兴或悲伤?谁会和我一起冲击理想?我期待着并祈祷着。

高二，学要新的学习方法，需要新的战术。

高二，需要新的态度，需要新的目标。

高二，一切都是新的，我们也需要一个新的自己。加油，努力向自己的目标冲击!

烽火已经点燃，战鼓已经响起，带上我们的武器，向着新学期，前进!

以向目标出发话题作文5

莫泊桑说：“人生活在希望之中，一个希望破灭了或实现了，就会有新的希望产生。”新春就是新的企盼、新的希望，新的征程，新的收获。新学期，新起点，新面貌，让我们憧憬更美好的明天，让我们再一次踏上征途!

追求：是充实生命的必然途径。时间就像那无情的流水，流去我在小学里的五年光阴。转眼寒假又将成为过去，新的学期即将来临。仔细的回想，过去的五年里，自己到底做了什么?可是，什么也想不起来。难道真要这样，流给母校的是一片空白记忆吗?不，我希望，在小学生活的最后半年里要踏踏实实的做好每一件事。在这半年里我一定要珍惜每一秒时间，争取不让自己有荒度的一刻。

新学期到了，那么大家一定会有新的打算，我的打算又是什么呢?其实，我的打算和别人一样，就是要在新的学期里努力学习，认真听老师讲课，上课要积极发言。不仅如此，还要经常参加各类活动，做到这些，还远远不够，我还希望自己能在毕业考试上考出好成绩。我知道，要做到这些是很难很难的，但是只要你坚持到底，永不退缩，那这些又将变得非常容易。

我想，人的希望是会随时改变的，不同的时间，不同的情况下，我们每个人的希望也是不同的。在新学期里，我的希望是永远记住母校，因为这毕竟是我生活了六年的小学啊!同时，我也希望能在这最后的半年里为我亲爱的母校做一点事情，留下一些美好的东西。我想，我一定会用实际行动来做这件事的。人在一生中，不管他成为了什么，是名人，或是伟人，还是极平凡的普通人，都会永远记住自己的母校，都对他有着非常深刻的感情，我也要做这样的人。

我知道，每个人心里想的是不一样的，因为，人各有志，目标不同。如今我渐渐长大了，我的新目标不是做什么伟人，也不想当什么艺人，更不是成为科学巨人。而是长大后考上一座较好的大学，找到一份稳定的工作。在自己平凡的岗位上为国家，为社会作出不平凡的事，贡献出属于自己的一份力量，这就已经足够了。

新学期里人人都有新打算，你一定也和我一样吧!让我们大家在新学期里携起手来，共同朝着自己的目标前进吧!

作文,让我们向快乐出发 篇2

一、乐中指导——熔“听、说、读、写”于一炉

“听”、“说”、“读”、“写”虽然代表的是人发展的不同方面的能力，但是将他们结合起来，就能发挥神奇的效果。“听”、“读”成为了“说”、“写”的“就地之材”，而且“说”扩大其领域，“读”增强其技艺，“听”提高了能力，“写”改变了方式。

（1）听写作文。这是一个很新鲜的词汇，我们不妨先来看看特级教师贾志敏老师在上《谁动了松鼠的奶酪》当中的一个场景设计：

师：请大家听写几个句子：

① 冬天快要到了；

② 小松鼠一家忙着采集松果；

③ 核桃是小松鼠最喜欢的食物；

④ 仓库里堆满了核桃；

⑤ “哈哈……”

（教师指导学生朗读句子，并检查学生板书的字句）

师：请大家根据提供的语言材料，说一段话。

师：继续听写：

有一天，小松鼠到仓库里去想尝尝新鲜核桃的滋味。没想到，它发现仓库里空空荡荡的。它连滚带爬地喊着：“不好了！不好了！仓库里的核桃一个也不见了！”

（指导学生朗读这一节话）

师：猜想一下，是谁偷的？贼是哪一个？（学生讨论）

师：前些日子，全国各大媒体刊登了这样一条新闻：“是谁偷走了松鼠过冬的食物”，“谁动了松鼠的奶酪”答案是游客——是有着高智商的人类！想不到吧？知道了故事的起因，结果将会是怎样？请你充分想象，把故事续写下去。

从这个教学设计中，我们不难发现所谓“听写”作文，即先听后写：老师先简略叙述故事框架，之后让学生把听到的内容完整地、有条理地复述出来，然后再由学生进行二次加工润色，并把它写下来。“听写”作文，是一种在段落训练的基础上，向独立撰写完整作文过渡的训练方式之一，而且也是被名师所肯定的一种极为有效的训练方法。这样的教学，首先保证了学生乐于接受，因为教师没有勉强学生自己谋篇布局，省略了编写提纲的环节，降低了难度，尤其是对于低差学生来说更是如此。而且这里的“听”不光是对学生听觉的训练，也是对学生思维的训练。人们常说“耳聪”，这里的“耳聪”就揭示了听觉与思维能力的关系。要想记得完整，学生就得学会倾听，有意识地去听、去记，專心听了，老师说了些什么，在头脑中就会留下烙印。在这个训练过程中，内容听得明白，结构听出条理，用词听得准确，这对于小学生来说，就像是被领到了写作的路口，因为要将自己所听到的内容准确并有创造性地写下来，一要靠高度集中的注意力；二要靠重要信息的捕捉和理解；三要靠丰富的想象；四要靠语言的表达和整合。

（2）演说作文。“游戏作文”的倡导者何捷老师一直很喜欢这种教学方式，在游戏中，学生没有思想负担，能开心愉快地接受习作熏陶。这样的作文指导课，课堂气氛十分活跃，因此众多教师也争相模仿。但是轰轰烈烈的景象背后折射出来的问题也是显而易见的，做游戏、表演的时候学生们玩得很尽兴，但是学生在游戏过程中的口头表达却不甚理想，是什么原因导致这么好的教学方式没有让学生得到提高呢？原因就在于一、老师把握语言训练点的时机不够准确，对于学生说不准确的地方没有及时纠正。这一点我们看何捷老师的作文课，纠正学生说不通顺的语句永远摆在课堂的第一位，这才能交给孩子真正学以致用的方法；二、游戏、表演的时间占用太多，学生语言训练时间过少，教学重点本末倒置。这一点上我区名师工作室的翁秀钦老师在《游戏作文——官、打、认、贼》的教学上就处理得十分得当。上课伊始，老师没有急于开始分组游戏，而是请三个孩子和自己配合游戏，教师先抽第一张纸条，并马上指导观察：“你们不能光看，还得带上一个任务，那就是得注意一下我此时的表情、动作，甚至是心理可能想些什么？”抽取纸条后教师也不急于公布，而是故意表现出痛苦状，学生的注意力一下子被吸引住，接着教师用极为夸张的语言和动作描述：“苍天啊！大地啊！为什么我要抽中这个角色？怎么这么倒霉？”在座的学生很快从老师的表现中猜出了她扮演的是“贼”。此刻，老师仍然不急着游戏，用教师口述示范的方式，把刚才的情景重现了一遍，再请多个学生模仿复述。接下来，老师才让边上的另三个同学也模仿她的方法来抽取纸条，并进行角色扮演，然后由在座的学生口述自己观察和想象到的东西。从以上这个教学片段，我们不难看出，好的游戏作文课都是把学生的说放在第一位，要想“说”得清楚，首先学生得看得仔细，这训练了观察能力；其次学生要听得认真，这样才能模仿老师的方式来训练说话；第三还要想得合理，特别是在底下做观众的同学，要从游戏同学的神情、动作中加以揣测，才能在评论时说得有理有据。可见，只要我们老师引导得好，带游戏性质的作文课就能既玩得开心，又学得扎实。

（3）抄写例文。这是某些低差生常常用来搪塞老师的方法，相信大部分老师对此也深恶痛绝。其实，教师放低姿态去想想，孩子为什么要抄一篇作文来呢？这往往是他们实在没有东西写的时候才不得已而为之呀！对于此类情形，教师不妨这样处理，对于学生们认为难写的内容，就放手让孩子在佳作之中博览采撷，放手抄写并不表示放任自流，而是要让学生抄得明白、抄得有价值。在这个过程中，教师要指导学生学会正确看待例文，想想自己抄写的例文在选材、用词以及谋篇方面有什么值得自己借鉴的地方，利用晨会时间在班级进行例文交流，评选几位“伯乐”出来，这样的习作指导，无论什么程度的学生都会乐此不疲，长此以往，还怕学生的习作不会进步吗？

（4）朗读作文。很多学生写完习作后就对它置之不理，其实这时老师不一定急着要孩子立刻修改，缓上两天，再把作文重新发回孩子手中，就坐在自己的位子上，大声朗读自己的作品两遍，在朗读过程中引导孩子发现其中的错别字，描写得不够通顺的语句，以及描写时没有完善的地方，也许这种发现非常艰难，但是磨刀不误砍柴工，今天的一点小发现，明天成就的就是学生良好的语感。再有就是中年段的作文教学，学生们对童话、看图作文很感兴趣，这个时候，不但要孩子朗读，甚至还可以请他们上台演一演，这样的课堂一定是一派其乐融融的景象。

二、乐中点评：集“演、播、导、评”于一堂

一名优秀的教师不但要会教孩子写作文，更要教会孩子品评作文的方法。传统作文点评课，大都是老师找出班级内的优秀习作，多媒体屏幕一放，学生朗读，教师评析，或是学生自评等，程度好的学生听得津津有味，程度差的孩子昏昏欲睡，多年来作文的评讲似乎总难跳出这些套路。抛却传统的评点模式，教师可以将这个枯燥的环节进行大变样，把课堂变成演播大厅。由老师总设计，学生组成编剧、导演、演员和评委，进行作文评析。这样的课堂效果出奇地好，不但“评”的任务完成了，还调动了全班学生参与学习的积极性，学生们根据自己能力的高低，各尽其职，既培养了倾听、观察的能力，也锻炼了学生的评价能力。

例如人教版四年级下册第二单元的习作内容是：“写写自己的心里话”。这次习作点评，教师让学生模仿当下最流行的谈话类节目展开。从学生的习作中挑选出有代表性的五篇，让文章的作者扮演自己，老师成为节目主持人，其余的孩子一部分扮演文章所倾诉的对象、另一部分当观众。整个点评过程，在老师的引导下，文章作者将自己的心里话向大家娓娓道来，而倾诉对象和观众也可以适时提问。最后再根据整堂课的表现，评选出“最具人气奖”、“最佳互动奖”等奖项，你说这样的课堂，学生能学得不开心吗？

再有，四年级上册第三单元的习作是“写写身边的小动物”。这个类型的习作是孩子们从学写话开始就比较经常接触的题材，容易写，但不容易写精来。这堂点评课，教师可以把教室设计成“宠物达人秀”的舞台，允许孩子在家长的协助下用绘画、拍照或是DV的形式将自己笔下的小动物呈现在大家面前，然后用自己的习作为画面配上解说词，再请下面的观众根据画面和文章内容进行比对，提出自己的意见或是建议。最后，评选出“最可爱宠物奖”、“最给力评论奖”等奖项激励参与的学生。一节课下来，铃声响起，孩子们仍然意犹未尽，乐在其中。

如此形式多样的作文点评课，最大限度地激发了学生参与的热情，以及学写作的兴趣，大大提高了课堂点评的效率，而且参与评论的学生人数较多，各个层面的学生都能从他们自身的能力出发，学习、比较和借鉴，进一步提升了学生的写作能力。

三、乐中拓展：汇“审、编、排、画”于一报

作为宣传的主阵地，黑板报、队刊一直是学生们重要的精神食粮。这些地方恰恰也能为学生写作水平的提高提供帮助。比如，在这些刊物中增加“习作专栏”。在班级中选拔习作能力较强的孩子，聘为编委，指导他们在同学们的日记、周记、小练笔、单元作文中选择佳作进行修改、编辑、排版、配以花边插图装饰，每一个月进行一次更新。相信在看到报纸的那一瞬间，入选文章的小作者心中一定会涌起一份自豪与喜悦，更加会激励其他的孩子也投入到写作中来，享受写作带给他们的快乐。

捷克著名教育学家夸美纽斯说得好：“教学是一种使人感到愉快的艺术，它能使教师和学生全都得到最大的快乐。”如果我们每一位教师都能为学生营造一个轻松愉快的氛围，相信明天我们周围会有越来越多的孩子爱上写作。

向梦想出发作文 篇3

梦想，是动力的源泉;梦想，是照亮人生的明灯;梦想，是开启未来的钥匙。正是因为有了梦想，我们的人生才会成功。

然而，并不是拥有了梦想的人，便可以有所成就，梦想的实现也要有过程。

首先，我们要确立自己的梦想。有人曾说：”有志不在年高，无志空活百岁”在我们这个美好的青春时代，正是应该及时确立自己的梦想，朝着所向往的未来不断努力。如果不能及时明确的去追逐自己的梦想，到了最后也只能一事无成。

梦想的实现也要量力而为。若是因为一时的盲目自大而选择了不切实际的梦想，那么梦想终究只会是梦，不会变成现实。

梦想的实现要付出行动。梦想不是时常挂在嘴上便可实现，那样只是空谈，只有真正去行动了，才会有可能成功。

梦想的实现最重要的是有坚持不懈的精神。像是居里夫人，她为了证明放射性元素来源何处，她与她的丈夫终年地待在简陋的实验室里，希望能提取出镭。功夫不负有心人，在经历了数年的艰苦提炼中，她终于提取出了镭，也因此而获得了诺贝尔奖。再看马云，他是一位家喻户晓的成功人物。但是，他也曾高考三次才考上了大学。第一次失败后，他没有气馁，又接着尝试第二次，结果他又失败了，为了不给父母添麻烦，他白天工作，晚上夜校。在这样的高度压力下，他也没有放弃，终于考上了理想的大学并一步步的走向了成功!这些名人的故事都告诉我们一个深刻的道理：梦想的实现贵在坚持，只有在未来的路上不断拼搏，不惧艰险困难，才能够使自己离梦想越来越近。

梦想，就是经历了这么一个个过程，才成为了现实。所以，现在的我决定：向梦想，出发!

向梦想出发作文 篇4

此时，只见一个身穿红色武术服，手提宝剑的人大步流星地走上台，向观众抱拳施礼，紧接着迈出一个弓步，挥起手中的剑向前用力一扎，这叫弓步扎挥。然后又左右开弓，双剑挥圆，只听见剑在他手中呼呼作响，闪出了一道道银光，突然他双脚大力一蹬，向前跃去来了一个“腾空飞刺”，看的我们是瞠目结舌，连声叫好。最后又来了个“鲤鱼打挺”在我们雷鸣般的掌声中他的“双剑秀”结束了。

英语童话剧又开始了，只见“兔妈妈”带着六只“小白兔”上了台，突然一只狮子向他们要吃的，小白兔给了他一颗大糖果，又给了老虎一个大蛋糕。可是在狼来时，没有吃的可以给他了，狼十分生气要吃了他们，小白兔们临危不乱操起棍子对狼就是顿打，最后狼被赶跑了。

向幸福出发作文 篇5

人生苦短，况且我们又身在这复杂、浮沉功利的社会，无法做到像陶渊明先生一样的“采菊东篱下，悠然见南山”。人们的幸福指数直线下降，因此，唯有寻找幸福，向着幸福出发才是正确的选择。

我开启了向幸福出发的路程。

向幸福出发，第一站：厨房。

放学回家，已饿得前心贴后背的我迅速跑向厨房，看到爸妈忙前忙后的做饭，想到他们也是刚刚下班，顾不上休息，为了让我尽快吃上有营养的饭菜，不辞辛苦。一阵暖流涌入心头，我抱住妈妈的腰，亲昵地说：“老妈辛苦了。”老妈嗔怪的打了一下我的头：“死丫头，就你嘴甜。”从妈妈的眼神中，我看到幸福在涌动。看到老爸满头大汗，我急忙递上毛巾，老爸不善言辞，但此刻，我相信，老爸的幸福不会比老妈少。我给老爸老妈将学校里发生的趣事，他们笑眯眯的听着，幸福洋溢在每个人的脸上心里。就在这儿，幸福，我找到了!

向幸福出发，第二站：学校。

算算时间，我们和老师同学相处的时间比和爸妈相处的时间还多一点。早上七点到校，教室里已经充满了同学们朗朗的读书声，我也不敢落后，赶快加入到同学们的大阵营。大家齐声朗读的声音震耳欲聋，同学们的心里都十分欢愉。此时，心里冒出一个想法：能读书，真幸福;能和这么多同学一起读书，感受来自班级大家庭的温暖，真幸福。课间，同学们互帮互助，你帮我打水，我给你讲题，温暖幸福的氛围一下子包裹了我。就在这儿，幸福，我找到了!

第三站;第四站……

幸福其实就在我们身边，只要我们拥有一颗发现幸福的慧眼，向幸福出发，那么，我们终将到达幸福的终点!

向快乐出发 篇6

张发老师的教学主张是“快乐学习，健康成长”，这八个字写起来容易，要做到却很难。快乐学习是现在很多老师面临的难题，老师们希望教学快乐，希望能让学生在轻松快乐的氛围里获得知识，然而传统的“填鸭式”教学根深蒂固，使得快乐学习犹如“海市蜃楼”。可是张发老师却带着他的快乐学习，给前来听课的师生们上了一堂生动活泼又意味深长的课。

有人说，七十有余的张发老师心理年龄不过十七岁，否则他怎能带来如此轻松愉快的教学？

因为有爱，所以精彩

“同学们知道我从哪里来吗？”

“马来西亚！”

来自南宁市江南路小学一年级的孩子们睁着好奇的眼睛看着这位来自马来西亚的老师，他会给大家带来怎样的课堂呢？只见他把双手背在身后，笑容可掬地问孩子们：“你们想听故事吗？我从马来西亚带来了故事。”

孩子们异口同声地说：“想！”

“今天我就给你们讲一个猴子和鳄鱼的故事。从前，有一只小猴子，住在树上，他没有朋友，很孤单，他常常想，我要是有个朋友就好了……”

故事讲完后，孩子们被猴子的机灵逗乐了。这时，张发老师拿起桌上“猴子”的卡片问道：“这个是什么呀？”孩子们齐声回答：“猴子。”接着张发老师继续提问，猴子都喜欢吃些什么呢？这时孩子们的天性显现出来了，七嘴八舌地说，香蕉、桃子、玉米、西瓜……张发老师适时补充道，马来西亚的猴子还喜欢吃椰子！“香蕉、桃子和椰子都叫做什么呀？”孩子们的思路被张发老师打开，都齐声回答：“水果。”接着，张发老师又拿出“蝴蝶”和“小牛”的卡片，分别问了孩子们相似的问题，启发孩子们对这些小动物的认知，同时也为后面的教学埋下伏笔。孩子们在张发老师的引导下，一步步走进了兴趣盎然的课堂。突然，张发老师拿出了一张与其他内容不一样的卡片，那是一片彩霞。张发老师问，这是什么呀？学生回答：“彩霞”。随后他通过一问一答的方式，让孩子们明白什么是彩霞以及彩霞出现的时间、样子等。把日常生活知识穿插在看似无意的问答当中，让孩子们在轻松快乐的互动过程中收获了知识。

学完了小动物和彩霞，张发老师该教孩子们读儿歌了。

儿歌很短，张发老师先做示范。只见他边念儿歌边比划，生动又形象的样子把在座的学生和老师们逗得哈哈大笑。“小猴子挠背，小牛长着角，小蝴蝶闪动着美丽的翅膀，太阳公公闪着光芒，动笔画一画，就成了云彩……”完全想像不到台上的这位老师已年过七旬，这本应是颐享天年的年纪，却在孩子们面前手舞足蹈，脸上的表情像个七岁的孩子，纯真又活泼。唱了一首生动可爱的儿歌后，张发老师笑着问大家：“你们可以这样读吗？跟着张老师的手势，大家一起读！”

“太阳公公爱画画，

看见蝴蝶画红花，

看见小牛画青草，

看见小猴画西瓜，

他在天空画一画，

白云变成了彩霞。”

在笑声的海洋里，张发老师并没有忘记教学，他的教学特别关注儿童的语言发展。当孩子们把儿歌读过几遍之后，他就开始指导孩子们认识生字了。他从桌上拿起写着“爱”的卡片，让孩子们认字，并造句。拿起“蝴蝶”的卡片让孩子们用它来造句，还引导他们配上动作。孩子们从“蝴蝶爱花朵”到“蝴蝶喜欢在开满花朵的花园里飞”，很快取得了较大的进步。在这个引导的过程中，孩子们的学习潜能被不断激发出来，造的句子一句比一句长，一句比一句精彩。造句教学其实是低年级小学语文教学中最常见的一种教学手段，它考查了学生对生字、词的运用能力。一年级的孩子需要的是语言的训练，通过从短到长的造句，慢慢引发孩子熟悉语言。这不就是最基本的语文学习吗？

课堂上，孩子们纯真的回答常常让人捧腹大笑，张发老师耐心而又巧妙地加以引导，不禁让人赞叹他的教学艺术，而高超的教学艺术来源于他那颗了解儿童，喜爱儿童的心。

尽管这是张发老师和孩子们第一次见面，但是孩子们和他融洽的互动像是认识了很久。张发老师的教学处处都为孩子们着想，每一个提问都经过巧妙的设计和安排，看似随意的提问都能够培养孩子们多方面的能力。从语言到动作，甚至还有音乐和舞蹈。如《太阳公公爱画画》这首儿歌，经过张发老师自己配曲，变得朗朗上口。他不但亲自示范，还要求孩子们分组表演。在张发老师的眼里，所有的孩子表现都一样好。

张发老师的课是快乐的，学生在这节课上的学习是快乐的，老师也是快乐的。爱与快乐自始至终贯穿于他的教学过程，他从不讲大道理，只是在教学的过程中，通过精巧的课堂设计，结合自身丰富的人文素养，潜移默化地影响着孩子们对语文、对生活的热爱。

做睿智教师，育快乐儿童

“我希望我的老师和学生们可以回归童心，能快乐地学习。”在谈及快乐学习时，张发老师这样说。快乐学习其实并不难，难的是保持一颗童心，把自己也当成孩子，才能了解孩子真正想要的是什么，才会知道要教给孩子是什么。张发老师曾经说过：“只会讲的教师是平庸的，只会分析的教师是良好的；只会论证的教师是优越的，只有能使学生领悟的教师才是伟大的。”

张发老师一再强调，教师在教学中要“除去严色”，这里的“严”指的就是教师的严肃和刻板。如果教师在课堂上为了保证他的威严而总是严肃又刻板的，试问哪个孩子会喜欢这样的老师呢？因此，小学教师就应该是快乐的，应该是拥有童真的，那样他所教的孩子才会是快乐的。保持童真的方法除了丢掉刻板和严肃之外，还需要尽可能的接触儿童文学，了解儿童世界。从张发老师的教学设计中就能看出，他的教学设计与孩子们进行了充分的互动，通过儿歌、舞蹈、文学等多重手段，让孩子们体味到了学习的乐趣。因为他涉猎了很多儿童文学，因此他可以自如地带着孩子们遨游在多彩的世界里，培养他们独创的想象力，并让孩子们在过程中享受快乐。

一位资深语文教育专家曾经说过：“评论一个小学语文老师优不优秀，还要看他的儿童文学素养深不深。”张发老师在推动华语幼儿文学方面不遗余力，出版有多套儿童图书，填补了马来西亚幼儿华语儿童文学的空白，被喻为马来西亚华语儿童文学的先驱。他也因此被人形容为“笔底春风吹出桃红李白”的教育工作者，一位离不开孩子的作家。张发老师作为一名马来西亚籍华人，他对华文的热爱是深沉的，他一直致力于华文的传播和教学，他不仅把中国优秀的儿童文学作品带到马来西亚，近年来，他开始把国外的先进教学经验带给中国，和国内的众多老师一起分享、研究、改进，推动着国内语文教学的改革。

著名儿童文学评论家樊发稼先生曾经这样评价张发老师：“年红先生（张发的笔名，下同）既倾力于承认文学，又为创作儿童文学乐此不彼；儿歌是所谓‘小儿科中的小儿科’，是被有些人视为壮夫不为的雕虫小技，但年红先生却怀着一颗弥足珍贵的爱心，以极为严肃的创作态度，一丝不苟地写出了这么多的优质儿歌。这怎能不让我肃然起敬呢！”

世界儿童文学评论家王泉根教授给他的评语是：“走近年红，就走近一个丰饶的马华文学世界，走近了一片色泽亮丽的儿童天地！”

由于张发老师在华语文学领域的突出表现，他先后获得了“首相敦拉萨文学奖”“儿童文学优秀奖”等数十个奖项。而最令他感到自豪的是2002年获得的“马来西亚华文文学奖”和2005年荣获得的马来西亚教育届最高荣誉“全国模范教师”，因为这两个奖项的获得，标志着马来西亚政府对他华文写作与华文教育的认可。

纵观张发老师走过的路程，他热爱华语，宣传华语，推广华语，教授华语，为孩子们创造出了一片色泽亮丽的儿童华语文学天地，这些已经成了他生活的全部。他的快乐教学还会在华语儿童文学的世界里谱写出新的篇章。

张发，笔名年红，马来西亚人，儿童文学家。己出版的作品达130多部，有些被译成马来文、韩文、日文、英文和蒙古文。自2004年起，他经常应邀到中国各大省市做专题演讲和上教学展示课。中国中央电视台曾特制一小时的节目《华人世界》介绍他的事迹。同时，他还担任马来西亚儒商协会理会长、马来西亚华文作家协会副主席、马来西亚翻译与创作协会副主席和教总常务理事兼出版主任等职务。

（责编欧金昌）

向快乐出发作文 篇7

我们先来到北京的街道上，一辆辆帅气的赛车呼啸而至，一栋栋高楼直插云霄，大都市的现代化气息扑面而来。晚上我们来到天安门，看到一盏盏红灯笼，像一张张红红的小脸，正向我们开心的笑呢！一家家店铺乐声悠扬。中心喷泉光彩夺目。啊！北京可真是热闹非凡。

逛了一圈，肚子饿了，于是，我们来到必胜客坐下，要了一个比萨和一种叫不出名字的汤。我大口大口地喝汤。用餐完毕，我们回到宾馆，在欢乐的歌曲声中，我幸福的闭上了眼睛。

第二天，我们又去了长城。爸爸向我们介绍说：这就是长城，最早是用来抵御敌人的入侵。哇，一股神圣感油然而生。我们刚到长城脚下，就看见长城那高耸入云的身躯，像一条长龙在飞舞。哦！怪不得，她被称为世界第九大建筑，我今天一定要当回好汉。我们开始爬长城了，长城是一块块青砖砌成的。最有趣的是，在连绵起伏的群山上，每隔一段，就有一个烽火台。这一个个伟大的建筑，这一块一块的青砖，是祖先们用自己的身躯一点一点背上来的。我不禁赞叹：我们的祖先们可真伟大呀！

爬呀爬呀，刚到一半我就爬不动了。爸爸在后面鼓励我说：加油，加油，你一定行。我鼓足勇气，不一会儿就冲到了好汉坡。我在上面大声喊道：我是一条好汉了！

山风吹来，心旷神怡。从上面往下看，只见人山人海，树木郁郁葱葱，景色美丽极了。长城远看很小，可近看却很大，很雄伟。像一条长龙要冲破苍穹，飞向蓝天。这正像我们伟大的祖国，一天天雄起，冲向世界的前列。

第二天，我们又来到故宫。一进去，就看见一座座雄伟庄严的建筑，蓬荜生辉，霸气极了！不愧是古代皇帝呆的地方呀！

向快乐出发作文 篇8

我，一个有些孤独有些安静但很快乐的人，喜欢站在高处向远处张望，“一览众山小”，因为知道伤心时往高处走可以缓解痛苦;我喜欢静静的坐在路边的长板凳上看书读报亦或是观察人们脸上的神情，因为知道可以读出生活的沧桑;我喜欢时不时的给自己一个笑脸，因为知道自信是成功的第一秘诀;我喜欢一个人，一杯咖啡，回忆过去快乐而温馨的点点滴滴，因为知道这样可以重拾以前的美好，可以让人变得满足而快乐。因为我拥有一颗平和的心，所以我一直都很快乐。那些匆忙的人儿啊，为什么你们的脸上满是忧郁、紧张、厌恶、无奈?竞争激烈的今天人们脸上的笑容正在日趋减少，我们需要改变我们的生活节奏、生活方式、生活态度来适应这个日新月异的社会。我们要微笑，要快乐。时时给自己一个笑脸，微笑有助于健康，有助于成功，微笑是长寿的秘密。男人的微笑如梦，女人的微笑似花，拥有微笑就拥有了阳光，拥有了阳光你就不会看见黑暗。不要因为风吹雨打、狂风暴雨而走向无比苦难的深渊，不要惧怕困难和挫折而心灰意冷、自暴自弃，不要因为周围环境而影响自己的情绪，笑一笑没什么过不了。在仇恨、嫉妒、批评、争吵、辱骂前一笑而过体现的的不仅是你个人的素质更是你的心境。

微笑是一种鼓励一种激励，有时候浅浅微笑可以挽救一个人的心乃至生命。

记得曾经看到过一篇文章，澳大利亚有一座名为“死亡崖”的海边悬崖，许多人曾经因为想不开而在这儿丧命，在这儿有一间小木屋居住着一位老人，也就是他拯救了许多前来自杀的人。每当看到有人站在崖边想要自尽时老人总是喊住他，接着就是对他微笑，让他感受人性的美，请他到小木屋里喝茶。微笑是人类所具有的一种特殊的能力，微笑有着巨大的魅力。

向幸福出发 篇9

我想到，2013年11月份，我在南通参加省的心理教育年会后，应约到蔡老师家。一到蔡老师家，便感受到一种乐和的氛围。我知道她儿子已结婚。她是将儿子结婚的日子选定在5月25日大中学生心理健康活动日这天的。5月25日，即“5·25”，谐音“我爱我”。他们就是约定在“5·25”这天举行婚礼的。我十分赞赏蔡老师！认为她不愧是心理教育课教师，在确定儿媳的婚喜日子方面，也表现了她的心理教育智慧。我说你把心理教育思想用到了你的生活中了，用到了儿媳的婚事上，真的太妙了！我十分赞赏她！如果说，儿媳恋爱是向幸福出发的序曲；那么，2013年“5·25”的婚礼，便是幸福约定的华彩乐章！婚礼仪式的一个重要程序，就是新郎新娘共同宣读结婚誓词：“我们自愿结为夫妻，从今天开始我们将共同肩负起婚姻赋予我们的责任和义务：上孝父母，下教子女，互敬互爱，互谅互让，相濡以沫，钟爱一生……”因为蔡老师是心理咨询师，我感到她与儿媳约定“5·25”作为结婚纪念日是很耐人寻味的。我曾建议蔡老师适当时候写一篇文章，说说小俩口的幸福，说说你们双方家庭的幸福。蔡老师接受了这个建议，这就是蔡老师发给我的《幸福的约定》一文。蔡老师的文章告诉我们，2014年“5·25”之后小俩口及双方家人开始了向幸福出发的新乐章！

我还想到，当下的心理教育大多是通过学校的心理咨询室工作、心理教育课，课外心理教育讲座等教育方式实施，做得好的，也有各种形式的家校合作心理教育的内容。而蔡志红老师选定“5·25”作为孩子结婚的喜日，确实是太妙了，我认为这是她的“家庭心理教育”的一个创造！我想起多年前，在省的心理教育学术年会上，一位农村学校的老师说，在农村学校开展心理教育，好比在草鞋上绣花，是不可能的。这位老师说得很实在，且用形象的比喻说明农村学校还不具备心理教育必需的条件。他说的是事实，当然，那是多年前的事；如今，不少的农村学校已开展了心理教育。而蔡老师不仅是在学校，就是在自己家里，在儿媳的婚礼中，也融入了心理教育，这不是一个创造吗？！

我还想到，蔡老师的例子给了我们一个很好的启示，实施心理教育的条件中，教师条件是个前提，是个关键。如果老师是一个自觉教育者，即从根本上掌握了心理教育原理和方法，并能自如地运用，有效实施心理教育的可能性就更大。蔡老师确定5·25为孩子结婚的大喜日子，把心理教育自然地融入到家庭生活中去，并取得了十分满意的效果，就最好地证明了教师条件具有关键作用。

我还想到，蔡老师的例子，是践行了陶行知的“生活即教育”思想。生活教育的理论是陶行知教育思想极重要的组成部分。生活教育是给生活以教育，用生活来教育，为生活向前向上的需要而教育。蔡老师把孩子婚期具体定在“5·25”，既是对小俩口的婚事给以教育，也是用小俩口的婚事来进行教育，当然又是为小俩口的生活向前向上的需要而教育。教育与生活紧密联系，教育即生活，生活即教育。蔡志红老师透彻地把握了心理教育原理，并用自己的心理教育智慧，做到了生活与教育融为一体，堪称是一种心理教育艺术！

我还想到特别奇巧有趣的事，2014的“5·25”，蔡老师全家正围坐着吃火锅，快乐地庆祝小俩口结婚周年纪念。而就在当晚，媳妇怀的小孙子提前50天来到了人间，真是喜上加喜！孩子的降生成为了他父母结婚周年最好的纪念。他们给孩子起名“治先”。如果说儿媳的成婚是天作之合，在结婚一周年的大喜日子里，小治先提前来到人间，不也是天公作美么！

我还想到，“家和万事兴”不仅是一种愿望，也是事实。蔡老师的孙子治先是早产50天的孩子，生下来只有2.15公斤，喂养如此小的婴儿困难很多。初为人父、人母的小俩口，固然没有养儿经验，即使两家大人也没有抚育过如此小的孩子，何况是早产儿，又有黄疸偏高等不正常现象，加之母乳不足等等问题。但是“家和万事兴”， 两家人为了照顾好孩子，共同生活在一起，齐心协力面对困难，共同养育好孩子。如今，从蔡老师与儿媳、小治先的合影看出，孩子长得健健康康，十分可爱！蔡老师告诉我，媳妇的阿姨给绣了一副“幸福的约定”的十字绣，连同儿子、媳妇的照片裱在一起，在婚礼前挂在家中的客厅里。如今的一切应验了美好的期望，真是幸福的约定！

此外，我还想到另一件令人高兴而有趣的事，就是作为心理咨询师的蔡老师，在对待家中的喜事和遇到的困难时，十分注意自身言行，很善于主动调适自己，很善于处理好各方面的事，其阳光、积极、正向的心态感染着大家。儿媳感受到婆婆作为心理老师，心态好，积极处理好各方面关系，双方家庭生活得和和美美。因此，媳妇也产生了学习心理咨询的愿望，并请婆婆做她的辅导老师。晚间，当治先睡了，婆媳便一起学习国家心理咨询师的系列课程，探讨各种案例。2014年媳妇参加了国家二级心理咨询师的学习、考试，拿到了职业资格证书。她说，自己学习心理咨询，并非一定是做心理老师，而是因为对自己今后更好地生活、更好地教育孩子有帮助。婆媳二人在共同学习、探讨中，感情日渐加深，两家大人相处也更加和睦、和谐。双方家庭美满，心情愉快、生活幸福、工作更有成就。而蔡老师享受着天伦之乐，继续着学校心理咨询工作，为学生提供优质的心理服务；2014年被评为江苏省教育系统中小学优秀共产党员，成为南通市高中心理健康教育学科带头人。

我还想到24个字的心理教育宗旨：“优化心理机能，提升精神品质，促进人格和谐，服务人生幸福。”为人生幸福服务是心理教育的最终目标。蔡老师把儿媳的大喜日子定为“5·25”，不仅婚礼仪式是向着幸福目标出发的精彩乐章，婚后两家的实际生活，也是很幸福的。他们能如此幸福地生活，当然有他们自身多方面原因，但蔡老师心理教育智慧的发挥，也为他们的幸福生活增添了甜蜜的浓度。

如今，他们继续向幸福出发。幸福，不仅是他们追求的目标，而且也是他们追求的过程——完整的幸福生活过程！

责任编辑 余志权

向快乐出发作文 篇10

为了庆祝我们的节日，5月29日，我们在明珠大剧场举办了庆六一联欢会，许多小朋友都观看了这次联欢会演出，这是我最快乐的一天，这次联欢会也是我参加过的最好的一次联欢会。

随着时间的渐渐推移，联欢会终于要开始了，一声令下，剧场所有的灯都如同被施了魔咒一般瞬间熄灭了，紧接着，一束灯光打在了舞台中间，四位主持人闪亮登场。伴随着动听的音乐和优美的舞姿，联欢会在开场舞《吉祥》中正式开始了，大家都精心准备了好多精彩的节目，《爱我你就抱抱我》、《金孔雀》、《变脸》等节目，一个接一个，让人目不暇接，惊叹连连，掌声和欢呼声响彻了整个剧场。

其中，我最喜欢的节目是一位叔叔表演的《变脸》，叔叔变脸的速度可快了，我还没有看清楚，脸谱就由黄色变成了蓝色，真是太好玩了。

向理想出发优秀作文 篇11

早晨，同学们一回到教室，早读铃声还没有响，大家就拿出书本开始复习，等到早读铃声响的时候，我们都大声的读起书来。

蔚蓝的天空，白白的云朵下，小鸟有时站在树上快乐的唱歌，有时在蓝天下翱翔，阳光照射着走廊，透过窗户，射到了我们靠窗边同学的桌上，他都不动摇，依然是看着书本认真的读。

下课之后，我和朋友们一起讨论数学题或者物理题和化学题，大家都能把自己的见解给说了出来。

课堂上，我们班精神抖擞的听课，只要我们愿意听，老师就愿意讲，有时候，老师会我们做一些卷子，做完以后，就和同学一起讨论。

在学校，我们是这样努力的，不过还是有一部分同学缺乏了自信，其中有一位叫小露的女生，一直对自己毫无信心，她和大家一起努力过，她看见大家成绩冬泳进步了，可是自己的成绩依然没有起伏，非常难过。

一次下课之后，小露同学收到了自己化学试卷，看了试卷上那个红红的数字，在看了整张试卷都画满叉叉，不由得眼眶红了，泪水滴答滴答的流在了试卷上。

因为她的样子，引起了大家的关注，同学们纷纷的跑过去，问她发生什么事情了，她连忙把化学试卷放在书本下，然后看了看，大家使劲地摇摇头，才说：“没事的。”

有一位同学问：“你化学考了多少分呀?”

小露本来想回答的，但是又犹豫了，她听到周边的同学都说出了成绩，都是比她分数高。

她的泪水又流了出来，忍不住的趴在桌子上，同学们就立刻明白了是什么原因了。

班长走到她的身边，安慰她说：“小露，我知道你的化学成绩不是很理想了，但是这并不并不代表你不会进步了。”

小露哭了一会儿，抬起头来，看了看班长，点了点头。

“现在，向理想出发!让我们一起努力吧!”班长严肃的对同学们说。

“对，向理想出发!九年四班，加油。”同学们齐声喊道。

香川向“未来宇宙”出发 篇12

今年濑户大桥迎来了25周岁的生日，在坂出市的协助下，濑户大桥纪念馆于10月12日（星期6）隆重全新登场。除了“纪念庆典”以外，大桥环球影视剧院里也有新影片上映。游客们可以免费在这里了解濑户大桥及香川县的过去、现在与未来。东京大学大学院教授河口洋一郎先生以“未来宇宙”为题材，制作了极富表现力的艺术作品，这也成为濑户大桥环球影视剧院的重头戏。

看完纪念馆，你还可在濑户浏览一番。在濑户内海众岛屿之中，小豆岛是仅次于淡路岛的第二大岛，其中天使之路是小豆岛上另一个最具代表性的景点，洋溢着罗曼蒂克色彩，绝对值得一走。而栗林公园是高松市内人气第一的景点，也是日本国家指定的特别名胜，江户时代初期（约370年前）建造，系回游式大名庭园。6个水池、13座假山，与公园后方的紫云山风景遥相呼应，仿佛是一幅美丽的日本画，美不胜收。

向成功出发作文450字 篇13

成功是简单的，却又是困难的。简单的是，没有什么技巧，只是需要你平时的努力，生活中的积累。困难的是，你这一路必定会是坎坷不断的，路上会有很多的阻碍需要你能静下心来，细心的去闯过;需要你认真谨慎的，一点一滴的积累;需要你经过长时间的磨炼，才能找到方向。

成功是需要你去选择的。在你探索的路上会出现很多分岔路口，它有可能是充满荆棘的，但是光明就在不远，离成功也越来越近;它有可能是灯红酒绿的，但你却会因此走入歧途，离成功只会越来越远。聪明的人会选择布满荆棘的，它虽然困难，但当你走过后即使遍体鳞伤，但你却多了一套抵挡困难的外衣，后面的路会走的越来越顺。愚蠢的人选择了灯红酒绿，但他却不知道，今后的路只会越来越难走，因为他已经陷入了无底深渊。

成功是勇敢者的舞台。因为成功的人没有一个是靠捷径获取的。你努力可能并不会成功，但你可以记住教训下次换种方式，像遇到了绊脚石，下次绕过就可以了;不过如果你不努力永远都不会成功，因为成功只提供给那些努力的、有准备的智慧者，再加之努力就是成功。

向春天出发高中优秀作文 篇14

昨天下午我们全校教职工在政和校区开了春季开学工作会，“你准备好了吗？”谢校长给我们进行了热情的动员。下午住校生来到学校，晚自习在班里进行了说教，给学生分析了本学期时间短，任务重，一定要在春天里辛勤耕耘，一年之计在于春，严格要求自己，对个别学生的学情进行了分析，学生主动性不强，没有强烈的学习愿望，造成成绩不理想。还要告诉学生心有多大，舞台就有多大。

今天正式开学了，我们中原校区进行了升旗及开学典礼，全体师生静望国旗，听着学生铿锵掷地有声的誓言，校领导亲切、中肯、有力的文章及劝告，我们背起行囊，向春天出发吧！

今天忙了一天，升完国旗回班，调动了几个学生基础较差的座位，告诉他们要积极努力，然后又检查学生的寒假作业，通过检查作业，发现了学生的问题，有两个学生交了一本作业，一个学生没有升国旗，然后进行处理，有学生读书笔记不够好，分别对学生进行处理。

石在全是个聪明的学生，但是往往聪明反被聪明误，今天他在好朋友的作业上写上了自己的名字，结果被我逮了个正着，还振振有词地说是自己的作业，还说什么为了作业伤害了好朋友的感情。我让他冷静考虑如何解决这个问题，我在等待他的回答。

今天上午还领着学生发书，学生们有了自己的书，就有了真正的武器，中午还加班进行了一个活动，下午又发了作业，班里又进来一个女学生，又辅导了一节课。

温暖相伴，向幸福出发 篇15

爱情花开，你就是我的后盾

1963年出生的张艳是东北人，毕业后在党校任职。她就是在那时认识先生潘厚诚的，潘厚诚是张艳所带函授班的学生，小她两岁。小伙子时常帮张艳给班里的同学发放通知，很快，这个衣着干净、为人朴实的年轻人博得了张艳的好感，渐渐熟悉起来的两人走到了一起。校园里，时常能看到潘厚诚用自行车载着张艳去上课的情景，与满园的绿树红花相映成趣。

张艳的父母得知女儿与一个小自己两岁的学生上演了一出“师生恋”，自然表达出了拒绝的态度。可什么也不能阻止两颗年轻的心的靠近，父母在看到两人恩爱有加，并对未来有了合理的计划后，慢慢也就随他们去了。

1988年2月，张艳与潘厚诚结婚了。一直以来，丈夫都特别支持她的工作，他总是对她说：“放手去干，家里还有我。”夫妻俩的小家不仅被打理得井井有条，丈夫也成了张艳工作的后备军。

那是2003年初，已在绵竹市妇联工作的张艳遇见了换届选举，需要到成都来购买相关物资。当时的物流系统并没有现今这么发达，单位又没有车，潘厚诚便又开车又上货，没有一点怨言，中午吃碗手擀面，便接着忙碌起来。物资多，人员少，一直到太阳落山时，才忙活完，累得腰酸腿疼。张艳看着丈夫疲惫的脸，心疼得说不出话来。

还有一次，张艳到汉旺去调研，单位的司机小尹不慎跌倒，腿部骨折，完全不能动弹。张艳情急之下只得给丈夫打了电话，潘厚诚让她不要急，耐心等等。不多时，他就带着一名司机赶来，司机开走了单位的车，潘厚诚则背着小尹上车，去了骨伤专科医院，背上背下，拍片子，找医生包扎，拿药之后送小尹回什邡老家。

2009年2月，张艳的父亲因病去世了，亲人下葬，按照当地的风俗，子女是要全程参与的。但父亲下葬那天，因有灾后重建视察工作，张艳陷入了父亲与工作的选择矛盾中。丈夫和母亲都劝她以工作为重，潘厚诚代张艳送走了父亲，而张艳则忍着伤痛，走遍了绵竹受灾比较严重的汉旺、金花、遵道、九龙等乡镇。

张艳知道，自己的背后永远有一个坚强的后盾，能让她在劳累过后，放心依靠。

相遇是缘，她是我们的亲姑娘

二十多年来，张艳和公公婆婆都和睦相处。公婆都是勤劳朴实的人，常到张艳家做些力所能及的事，帮他们分担些家务，带带孩子。

而真正让婆媳俩关系发生突变的是2014年。2014年3月，张艳的脚扭伤了，左脚骨折，出院后，不得不暂时拄着拐杖，为了复健，还需要在医院和家之间来回跑。张艳家住五楼，老人家图方便，住在一楼。婆婆看张艳拄着拐杖上楼不方便，又没有人照顾，便主动提出让她到自己家住。那段时间里，婆婆悉心照料着张艳的起居，做些她喜欢的菜，陪她去复健……近80岁的老人，每天忙忙碌碌，张艳看在眼里，疼在心里。人都说，伤筋动骨一百天，这一住，就是半年。半年间里，张艳和婆婆之间的感情得到了升华。在许多人的眼里，婆媳关系是最棘手的关系之一，但在张艳家，婆媳亲如母女，常上演温馨的画面。

张艳知道，公公婆婆这辈子都没有坐过飞机，也没有出省旅游过。一次偶然的机会，张艳的高中同学女儿结婚，邀请他们一家人到杭州游玩。杭州西湖，素有人间天堂之称，张艳觉得，这是一个带老人出行的好机会。她把这个想法告诉婆婆，询问她的意见，老人高兴得笑开了花儿。张艳便早早拟定好行程，一行人提前几天来到了浙江。除去杭州外，张艳还带着公婆游览了多个浙江的古镇。

在张艳眼里，无论是公公婆婆、还是自己的妈妈，都是自己最亲的人。每到老人生日、母亲节等节日、纪念日时，张艳都会精心为老人准备礼物。婆婆有慢性支气管炎，一到冬天，就只能靠输液来控制炎症。张艳便尽可能多做一些清热止咳的可口银耳羹、莲米雪梨羹等送过去；怕老人麻烦，她还买来肉、菜，做成东北饺子，分成小袋冻到婆婆家的冰箱里。张艳和丈夫还常常到老人家中，陪他们聊天，为他们添置一些必要的物件……

2016年7月是张艳婆婆的80大寿，为了给老人一个美好的回忆，一家人出策献计，为老人准备了一台晚会。无论是孩童还是中年人，人人都得出一个节目。老人感动地说：“有张艳这样的好媳妇，是我们前世修来的福分呀，谁说婆媳关系难处，好处的很哩，她把我们当亲生父母，她就是我们的亲姑娘！”

现在，张艳一家还将这种相处延续到姻亲上。儿子结婚后将家安在德阳，张艳和先生则在绵竹上班，亲家母就主动挑起带小家伙的重任，对小孙女呵护有加、宠爱备至。2014年的春节前夕，亲家母的母亲在德阳生病住院，由于老人年龄大，行动不方便，家人便商量不请护工，由大家轮流照顾。张艳和丈夫知悉后，主动争取与亲家母、舅舅等利用公休假的时间，排班轮流照顾老人，直到老人痊愈回家。那段日子她虽然德阳、绵竹两地辛苦奔波，但想到能为姻亲分忧解难，心里无比欣慰。

收获温暖，一起向幸福出发

张艳曾是绵竹市妇联主席，工作期间，一直跑在前线。2008年四川发生了震惊中外的“5·12”汶川大地震，她因为工作中出色的表现，获得了中华全国妇女联合会抗震救灾三八红旗手的称号。退休后，她并没有过上普通人那样舒适悠闲的老年生活，而是继续忙碌起来。她给自己取了个笔名“多闻”，取自孔子的“三损三益”，张艳希望大家都能广交益友、博学多闻。

2015年，张艳注册了四川省巾帼志愿者，同年，她被绵竹市妇联推荐参加四川省妇联主办的旨在提高妇女及家庭成员素养的“幸福使者·母亲课堂”骨干讲师培训班。培训结束后，张艳成了“幸福使者·母亲课堂”的一名讲师。

张艳说，每一次讲座自己都是最大的受益者，收获满满的正能量。她以中国传统国学为基础，并结合《孝经》《菜根谭》等传统著作精心制作PPT，组建绵竹市母亲课堂分享群，多次走进社区、学校、企业、机关、家庭，为受众阐明好家风的重要作用，并呼吁大家传承好家风，践行好家风。目前，宣讲课已经进行了8堂，近两千家长聆听了讲座，受到好评。

张艳一直信奉“一个人的努力是加法，一群人的努力是乘法。”她想要在自己还有能力的时候，打造一支绵竹本地的小型讲师团。目前，这个初具雏形的小讲师团里有法官、教师、企业家……

张艳不仅在课堂上讲解“孝”“爱”“亲”，在生活中，她同样践行着“孝”“爱”“亲”。

“5·12”汶川地震后，重灾区绵竹的很多家庭都失去了自己的至亲。张艳因工作关系不仅接触到了众多失独家庭，还接触到了不少失亲儿童。失亲儿童是社会上最弱小、最困难的群体，最需要父辈的呵护和关爱。张艳和同事们通过各级组织，汉旺镇和金花镇等镇与几名失亲儿童结对子，共同帮助他们。孩子们都亲切地叫张艳“张妈妈”。张艳知道，虽然自己一个人的能力是有限的，但她希望用自己的力量给予这些失亲儿童在未来生活中最基本的帮助，为社会分担些压力。

一个家庭之所以和睦，就是“真诚待人、和睦相处、互敬互爱”。相识是一种缘分，而能在同一屋檐下共度一生，则是上辈子修来的福气，张艳一家就践行着这样的准则，让每一个人在收获了温暖的同时，获得幸福。

责编/昱青