向2012快乐出发

向2012快乐出发（精选12篇）

向2012快乐出发 篇1

新春佳节的气息渐渐归于平淡，长大后过年的气氛在不经意间已变得索然无味，不是有什么差别，而是我们自己的心境不一样了，向2012快乐出发。小时候，盼望着过年，一过年就能穿新衣，而且还有压岁钱，每家每户都热闹非凡；长大后，同样的场景，同样的人在一起，却没有了当初那份童真与快乐，不会向小时候那样一过完年就期待着去做客走亲戚，而是宁愿宅在房间里不愿出去。现在过年对于工资低的人而言真的是伤不起啊!这个寒假就这样在不知不觉中度过了，期间也会因为无聊而想回到学校，也会想念徒儿们。

第一天上班就是数钱，报名是一件很伤神的事情，没有做完寒假作业的不让报名，没有完成五篇读后感的不让报名，留长发的剃完头发再报名，害怕一不小心把钱收错了，名字对了一篇由一篇，钱数了又数，对数字很不敏感老是算错，直到把数字算好才作罢。其实心里也有点惶恐，明天就开始正式上课了，在新学期的开始，不管是学生还是自己都希望可以以饱满的激情充沛的精力重新开始。

退去寒假的懒散，迎接的是工作中的挑战，这一年不会是末日而是开始，在工作上，打起十二分的精神，全身心的投入到他们身上，万事开头难，所以对于这一学期的你们我将尽心尽力的引导，不管以前的你们做的怎样，都希望在新的一年让自己做到最好，你们的进步才能让我开心，我也才能从中肯定自己的工作，用心去与你们交流，用爱去感化那些走上迷途的人，2012我们每一个人都应该快乐，读后感《向2012快乐出发》。教学中，我也将不断专研，更好的提高学习的热情，愿你们在上学年的基础上再接再厉，不断超越。忽然之间发现你们随着年龄的长大心里也装着越来越多的事情，自然而然这会影响学习，不管是哪一个人，如果有什么困扰我能帮忙的一定尽力，现在出来工作很多精力都在他们身上，也越来越在乎他们，也许这个班我能陪伴的也只有这一个学期，珍惜在一起的每一天！

对于我个人而言，2012我只希望一切可以顺顺利利，充实的过好每一天，不挥霍与虚度。该给自己补充一点精神养料了，知识永远都不会嫌多，如果长时间不更新的话，运转的速度将会很慢，内心也会空虚。除了精神养料之外，身体也该保持锻炼，所以我也给自己制定了一份小小的计划，从始至终贵在坚持。

这个寒假大家都热衷的话题就是什么时候结婚，来到学校这个话题应该会渐渐平息，不是自己不上心而是缘分还没有到吧！老爸老妈也不要那么担心，该结婚的时候自然会结，我也不能为了应付随随便便找一个吧，大家都说今年的首要目标是找到那个能够陪自己走完一生的人，很多人都在等待戈多，不知道戈多什么时候会来，只能告诉自己这些事情是急不来的，其实自己真没觉得自己年龄好大了，可听他们一说又一催开始觉得害怕。不想面对的迟早要面对，我会努力的，都不要担心了，开心快乐的过好每一天！

迎接接下来的所有挑战，抛开所有烦恼，保持乐观向上的心，我们有的是激情，有的是耐力，向2012快乐出发！GOGOGO

向快乐出发 篇2

张发老师的教学主张是“快乐学习，健康成长”，这八个字写起来容易，要做到却很难。快乐学习是现在很多老师面临的难题，老师们希望教学快乐，希望能让学生在轻松快乐的氛围里获得知识，然而传统的“填鸭式”教学根深蒂固，使得快乐学习犹如“海市蜃楼”。可是张发老师却带着他的快乐学习，给前来听课的师生们上了一堂生动活泼又意味深长的课。

有人说，七十有余的张发老师心理年龄不过十七岁，否则他怎能带来如此轻松愉快的教学？

因为有爱，所以精彩

“同学们知道我从哪里来吗？”

“马来西亚！”

来自南宁市江南路小学一年级的孩子们睁着好奇的眼睛看着这位来自马来西亚的老师，他会给大家带来怎样的课堂呢？只见他把双手背在身后，笑容可掬地问孩子们：“你们想听故事吗？我从马来西亚带来了故事。”

孩子们异口同声地说：“想！”

“今天我就给你们讲一个猴子和鳄鱼的故事。从前，有一只小猴子，住在树上，他没有朋友，很孤单，他常常想，我要是有个朋友就好了……”

故事讲完后，孩子们被猴子的机灵逗乐了。这时，张发老师拿起桌上“猴子”的卡片问道：“这个是什么呀？”孩子们齐声回答：“猴子。”接着张发老师继续提问，猴子都喜欢吃些什么呢？这时孩子们的天性显现出来了，七嘴八舌地说，香蕉、桃子、玉米、西瓜……张发老师适时补充道，马来西亚的猴子还喜欢吃椰子！“香蕉、桃子和椰子都叫做什么呀？”孩子们的思路被张发老师打开，都齐声回答：“水果。”接着，张发老师又拿出“蝴蝶”和“小牛”的卡片，分别问了孩子们相似的问题，启发孩子们对这些小动物的认知，同时也为后面的教学埋下伏笔。孩子们在张发老师的引导下，一步步走进了兴趣盎然的课堂。突然，张发老师拿出了一张与其他内容不一样的卡片，那是一片彩霞。张发老师问，这是什么呀？学生回答：“彩霞”。随后他通过一问一答的方式，让孩子们明白什么是彩霞以及彩霞出现的时间、样子等。把日常生活知识穿插在看似无意的问答当中，让孩子们在轻松快乐的互动过程中收获了知识。

学完了小动物和彩霞，张发老师该教孩子们读儿歌了。

儿歌很短，张发老师先做示范。只见他边念儿歌边比划，生动又形象的样子把在座的学生和老师们逗得哈哈大笑。“小猴子挠背，小牛长着角，小蝴蝶闪动着美丽的翅膀，太阳公公闪着光芒，动笔画一画，就成了云彩……”完全想像不到台上的这位老师已年过七旬，这本应是颐享天年的年纪，却在孩子们面前手舞足蹈，脸上的表情像个七岁的孩子，纯真又活泼。唱了一首生动可爱的儿歌后，张发老师笑着问大家：“你们可以这样读吗？跟着张老师的手势，大家一起读！”

“太阳公公爱画画，

看见蝴蝶画红花，

看见小牛画青草，

看见小猴画西瓜，

他在天空画一画，

白云变成了彩霞。”

在笑声的海洋里，张发老师并没有忘记教学，他的教学特别关注儿童的语言发展。当孩子们把儿歌读过几遍之后，他就开始指导孩子们认识生字了。他从桌上拿起写着“爱”的卡片，让孩子们认字，并造句。拿起“蝴蝶”的卡片让孩子们用它来造句，还引导他们配上动作。孩子们从“蝴蝶爱花朵”到“蝴蝶喜欢在开满花朵的花园里飞”，很快取得了较大的进步。在这个引导的过程中，孩子们的学习潜能被不断激发出来，造的句子一句比一句长，一句比一句精彩。造句教学其实是低年级小学语文教学中最常见的一种教学手段，它考查了学生对生字、词的运用能力。一年级的孩子需要的是语言的训练，通过从短到长的造句，慢慢引发孩子熟悉语言。这不就是最基本的语文学习吗？

课堂上，孩子们纯真的回答常常让人捧腹大笑，张发老师耐心而又巧妙地加以引导，不禁让人赞叹他的教学艺术，而高超的教学艺术来源于他那颗了解儿童，喜爱儿童的心。

尽管这是张发老师和孩子们第一次见面，但是孩子们和他融洽的互动像是认识了很久。张发老师的教学处处都为孩子们着想，每一个提问都经过巧妙的设计和安排，看似随意的提问都能够培养孩子们多方面的能力。从语言到动作，甚至还有音乐和舞蹈。如《太阳公公爱画画》这首儿歌，经过张发老师自己配曲，变得朗朗上口。他不但亲自示范，还要求孩子们分组表演。在张发老师的眼里，所有的孩子表现都一样好。

张发老师的课是快乐的，学生在这节课上的学习是快乐的，老师也是快乐的。爱与快乐自始至终贯穿于他的教学过程，他从不讲大道理，只是在教学的过程中，通过精巧的课堂设计，结合自身丰富的人文素养，潜移默化地影响着孩子们对语文、对生活的热爱。

做睿智教师，育快乐儿童

“我希望我的老师和学生们可以回归童心，能快乐地学习。”在谈及快乐学习时，张发老师这样说。快乐学习其实并不难，难的是保持一颗童心，把自己也当成孩子，才能了解孩子真正想要的是什么，才会知道要教给孩子是什么。张发老师曾经说过：“只会讲的教师是平庸的，只会分析的教师是良好的；只会论证的教师是优越的，只有能使学生领悟的教师才是伟大的。”

张发老师一再强调，教师在教学中要“除去严色”，这里的“严”指的就是教师的严肃和刻板。如果教师在课堂上为了保证他的威严而总是严肃又刻板的，试问哪个孩子会喜欢这样的老师呢？因此，小学教师就应该是快乐的，应该是拥有童真的，那样他所教的孩子才会是快乐的。保持童真的方法除了丢掉刻板和严肃之外，还需要尽可能的接触儿童文学，了解儿童世界。从张发老师的教学设计中就能看出，他的教学设计与孩子们进行了充分的互动，通过儿歌、舞蹈、文学等多重手段，让孩子们体味到了学习的乐趣。因为他涉猎了很多儿童文学，因此他可以自如地带着孩子们遨游在多彩的世界里，培养他们独创的想象力，并让孩子们在过程中享受快乐。

一位资深语文教育专家曾经说过：“评论一个小学语文老师优不优秀，还要看他的儿童文学素养深不深。”张发老师在推动华语幼儿文学方面不遗余力，出版有多套儿童图书，填补了马来西亚幼儿华语儿童文学的空白，被喻为马来西亚华语儿童文学的先驱。他也因此被人形容为“笔底春风吹出桃红李白”的教育工作者，一位离不开孩子的作家。张发老师作为一名马来西亚籍华人，他对华文的热爱是深沉的，他一直致力于华文的传播和教学，他不仅把中国优秀的儿童文学作品带到马来西亚，近年来，他开始把国外的先进教学经验带给中国，和国内的众多老师一起分享、研究、改进，推动着国内语文教学的改革。

著名儿童文学评论家樊发稼先生曾经这样评价张发老师：“年红先生（张发的笔名，下同）既倾力于承认文学，又为创作儿童文学乐此不彼；儿歌是所谓‘小儿科中的小儿科’，是被有些人视为壮夫不为的雕虫小技，但年红先生却怀着一颗弥足珍贵的爱心，以极为严肃的创作态度，一丝不苟地写出了这么多的优质儿歌。这怎能不让我肃然起敬呢！”

世界儿童文学评论家王泉根教授给他的评语是：“走近年红，就走近一个丰饶的马华文学世界，走近了一片色泽亮丽的儿童天地！”

由于张发老师在华语文学领域的突出表现，他先后获得了“首相敦拉萨文学奖”“儿童文学优秀奖”等数十个奖项。而最令他感到自豪的是2002年获得的“马来西亚华文文学奖”和2005年荣获得的马来西亚教育届最高荣誉“全国模范教师”，因为这两个奖项的获得，标志着马来西亚政府对他华文写作与华文教育的认可。

纵观张发老师走过的路程，他热爱华语，宣传华语，推广华语，教授华语，为孩子们创造出了一片色泽亮丽的儿童华语文学天地，这些已经成了他生活的全部。他的快乐教学还会在华语儿童文学的世界里谱写出新的篇章。

张发，笔名年红，马来西亚人，儿童文学家。己出版的作品达130多部，有些被译成马来文、韩文、日文、英文和蒙古文。自2004年起，他经常应邀到中国各大省市做专题演讲和上教学展示课。中国中央电视台曾特制一小时的节目《华人世界》介绍他的事迹。同时，他还担任马来西亚儒商协会理会长、马来西亚华文作家协会副主席、马来西亚翻译与创作协会副主席和教总常务理事兼出版主任等职务。

（责编欧金昌）

向快乐体育出发 篇3

——体育游戏在小学体育实践课中运用的调查及研究

一、课题研究背景

当今的体育课是一门以增强学生体质，培养学生的体育能力、良好的思想品德和意志品质为目的的学科。它与其他学科一样具有固定的教学内容，但它具有比其他学科更为广泛活动空间。小学阶段的孩子，骨骼柔韧性较好但肌肉力量还较小，因而不能承受大负荷的运动。而这些孩子又天生爱玩好动，喜欢跑跑跳跳，对事物也充满极大的好奇心。因此，在现在小学体育实践课中，教师一般都会运用一些体育游戏来进行教学。这样，就可以寓教于乐，让孩子们在轻松的玩乐中掌握教学内容，既锻炼了他们的体质，也陶冶了他们的思想情操。

二、课题研究目的

现阶段小学体育教学的目标是培养学生健全的体魄，养成正确、良好的的体育锻炼习惯。一个外国教育家曾这样说过：“在那些独具天赋和灵感的人们生活中,大都是教师燃起了一个未被发现的天才的内心火焰。小学时期正是儿童学习知识、发展能力、培养个性的关键时期。要培养德才兼备的人才，就必须根据儿童的心理规律，做到因材施教。但是，如果教师不能真正了解小学生，盲目行事，不仅收不到良好的教育效果，还可能给小学生的发展带来不利的消极影响。因此，掌握了小学生爱玩好动的天性，就要“投其所好”。针对不同的体育教学内容，我们就应该采用不同的但又恰当合理的体育游戏，逐渐培养孩子们的学习兴趣，让他们在玩中学、学中乐。争取“向快乐体育出发”孩子们能更好地学习体育知识，完成大纲要求的锻炼目标。

三、课题研究主要内容

1、体育游戏的采集和创造。（多媒体对孩子们的影响，让他们去模仿，唤起孩子们的集体主义精神）

2、小学体育教师在以往体育实践课中对体育游戏的运用和安排。（体育游戏分为轻松游戏让孩子们觉得体育课不是那么无聊了）

3、如何正确合理地在小学体育实践课中运用和安排体育游戏。（竞争性游戏对孩子们竞争意识增强了）

四、课题研究的理论依据

（一）、教育原理

体育是向学生传授体育卫生知识和技能，发展学生的机体素质，增强学生的体质和运动能力，培养良好的体育道德品质和意志品质的教育。体育是促进学生身体发育，增强体质的重要手段，是促进学生全面发展不可缺少的重要条件，是丰富学生业余生活的需要。

在小学阶段，体育内容主要体现在体育课中。而游戏正是体育内容的其中之一。游戏是一种具有一定情节和竞赛因素的活动，内容丰富，形式生动活泼，简单易行，是受学生欢迎的综合行集体体育活动。游戏可全面发展学生的身体素质，提高基本活动能力，并为将来学习较复杂的动作和技能打下基础，可以培养团结 小学各年级课件教案习题汇总一年级二年级年级四年级五年级互助的集体主义精神，提高体育锻炼的兴趣。

（二）、心理学原理

1、兴趣

兴趣是引起和保持注意的重要因素，人们对感兴趣的事物，总是愉快地、主动地去探究它。兴趣使人集中注意，产生愉快、紧张的心理状态，对认识过程产生积极的影响。孔子说： “知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”意思就是说，对于学识，懂得它的人赶不上喜欢它的人，喜欢它的人又赶不上醉心于它的人。兴趣还是开发智力的钥匙，对智力发展起促进作用。那么，什么是兴趣呢？兴趣是个体力求认识某种事物或从事某项活动的心理倾向。它表现为个体对某种事物或从事某项活动的选择性态度和积极的情绪反应。人的兴趣是在需要的基础上，在活动中发生、发展起来的。需要的对象也就是兴趣的对象。，才会对这些事物发生兴趣。兴趣是认识和从事活动的巨大动力，是推动人们寻求知识和从事活动的心理 因素。兴趣在人的学习、工作和一切活动中起动力作用。

2、注意

注意是心理活动对一定对象的指向和集中。指向性和集中性是注意的两个基本特征。注意的指向性是指心理活动有选择地反映一定的对象，而离开其余的对象。注意的集中性是指心理活动停留在被选择的对象上的强度或紧张度，它使心理活动离开一切无关的事物，并且抑制多余的活动。注意不是一种独立的心理过程，而是各种心理过程的共同特性，即指向一定对象的特性。注意总是和心理过程紧密联系着，如注意听、注意看等。注意对人类的生活和实践具有十分重要的意义。它对心理活动起着积极的维持和组织作用，使人能及时地集中自己的心理活动，清晰地反映客观事物，更好地适应环境，并改造环境。注意是掌握知识、从事实践活动必不可少的条件。

五、课题实验方法

1、文献研究法

通过学习各类相关的理论原理，参考关于体育游戏在小学体育实践课中运用的文章、论文等，进一步研究如何合理运用和安排体育游戏。

2、调查研究法

通过调查，比较以往小学体育教师在实践课中对体育游戏的运用和安排，以及了解学生希望体育教师在体育实践课中怎样运用和安排游戏。

3、经验总结法

学习兄弟学校的教学经验，争取把体育课堂变得更为贴近学生的日常生活，把体育内容变得更为游戏化，使学生深入体会“快乐体育”的内涵。

六、课题实施策略

1、采集和创造体育游戏

体育游戏是小学体育课的重要教学内容。通过游戏，可以使学生在轻松愉快的状态下掌握体育知识，锻炼他们的体格，完善他们的人格。因此，要上好一堂体育课，首先就要采集一定的体育游戏——这个就要博彩众家之长了。首先，可以去听课。最方便的办法，就是去听听身边的体育老师们 的课，看看他们都在课上采用了哪些好玩的游戏。有机会的话，还可以走出校门，去听听其他学校的体育老师们的课，欣赏并记录好他们所运用的一些优秀体育游 戏。例如：上投掷练习课时，我以前都不会联系游戏，但我在听了2006南湖之春的体育教研活动后，看到了海宁市实验小学的曹辉老师，他把投掷练习结合在小青蛙抓害虫游戏中去，他在规定的地方放了很多“害虫”，然后让小朋友用投掷物距一定距离投射“害虫”，这样一来，所有的小朋友不但不觉得枯燥，还觉得很好玩，学习的积极性就很高了，所以我回来后把自己的教案也进行了适当的改进。其次，可以上上网。网络在一定程度上确实可以说是“无所不能”，凡是你想要的资料都可以搜到一二。通过这些，你就可以采集一定量的体育游戏，适 时地把它们储备起来，那么在你要用的时候就可以“信手拈来”了。

如果你有一定的智慧，你也可以自己创造体育游戏——这同样可以帮你上好一堂体育课。那么怎样才能创造一些既贴近生活又富有时代意义的游戏呢？可以 去参考体育教学大纲、相关文献等，可以去借鉴别人的经验，还可以去问问你身 边的学生——他们到底希望老师在体育实践课中都采用一些怎样的游戏。

只要不断观察、勇于探索，你就可以创造出全新并富有个性化的体育游戏了。例如：在 教学前滚翻的时候，我们一般都会安排在小垫子上练习，学生只是很被动的接受练习，因此我创设了用身体画圆这样的情景，学生通过合理利用自己的身体进行“画圆”自然而然就学会了前滚翻，不但不枯燥，还觉得印象很深刻呢，学习的 主动性自然就强了。

2、合理运用和安排体育游戏

要使学生积极主动地投入到体育实践课中，并对他们起到一定的健身和教育

作用，使他们从中得到快乐，就要正确合理地运用和安排体育游戏。

以往的体育课中，都是教师“讲解——示范”，学生“听看——练习”。这样

一堂课下来，学生不免枯燥乏味。然而，要在体育实践课中运用体育游戏也不是

件随便简单的事。要做到合理运用和安排，你还得付出一定努力才行喔！

首先要适时施教，比如说，在一堂的开始（准备部分）：应该安排一些集中

注意力的游戏；在课中（基本部分）

：需要运动量较大、竞争性较强的游戏——

这样才能激发学生的积极性，调节课堂气氛；在课尾（结束部分）：应当运用放

松性游戏——以便使学生身心放松、消除疲劳。除此之外，还要因地、因材施教。

不同的场地环境、不同的学生，要安排适当的体育游戏。例如：在躲避球的游戏 中，我们的要求躲的学生的身体是不能被球接触的，只是被碰到脚才算打中，但

是在游戏中往往小朋友们无法用球打中圈中人的脚，因此游戏无法进行下去。所

以我在课堂上就适时地把游戏作了改动，只要球在地面反弹一次击中圈中人身体 的任何一个部位都算有效。这样一来，球能比较快的打中圈中人，也不会因为球

直接打中身体而造成危险，小朋友们能顺利的游戏了，积极性就变高了，我觉得

这样一来使得这个游戏变得更具有实际操作性了。

七、课题实施步骤

1、准备阶段： 1）、积累和甄选与本课题有关的材料、论文、经验总结作借鉴研究之用；（2、提出实验的假设，制定研究方案，修改研究论文；（3）、成立课题组，确定实验人员，并组织有关部门学习培训，提高课题组成员 的理论素养和科研能力。

2、实验阶段：（1）、按实施方案进行实施，对学生的学习状况进行跟踪调查，做好数据的统计、分析、整理工作；（2）、定期组织课题组成员进行课题研究活动，并根据实际情况不断调整操作方式；

（3）、定期作好工作总结，对实验结果作出公正合理的评价，及时反思实验中的存在的问题，并作出分析调整。

3、总结阶段：

（1）、整理有关研究过程中的资料；

（2）、归纳总结研究成果；

（3）、撰写结题报告迎接验收。

八、课题研究对象

小学

1——6年级全体学生

九、课题组成员

组长：沈亚锋

小学一级教师

组员：禇真征

小学一级教师

铁小学一级教师

参考文献：

《教育改革与创新》嘉兴市小学教师优秀教育科研成果

2《体育新课程标准》

„„„„„„„„„„„中华人民共和国教育部制定

3《课余体育新视野》

„„„„„„人民体育出版社

4《教育原理》

„„„„„„„„„„„„„„„ 中国人民大学出版社

5《心理学》

向快乐出发作文 篇4

早上，我们吃过早饭，到指定地方集合。

我换好营服，来到大厅，注视周围没有一人与我认识，我不由地感到很不自在，甚至有些后悔，有了不参加的念头。

分组了，共有五组。我是第三组的。三组共有七人，除了我们三位女生，其余的都是男生。四周站满了陌生人，我对每一个人都没有任何了解。突然间，我有了一种感觉，那是前两次出去时没有的感觉---想哭！我此时非常想大哭一场，表达我的不满。我从小不爱和人说话，更别说陌生人。看他们全和自己认识的人说笑，我总觉得自己是个局外人，我不得不压下这个可怕的念头。

车上，我和我们组一位女同学坐在一起，她一上车就主动分给我零食，把我们之间那堵墙一下子打破了，我好像一下子和她熟悉起来。我们互相交谈，我知道我们是同校同年级的，在学校，我们两个班关系很复杂。他们班学习成绩比我们高一点点，他们班总是占据第一，我们就成了“千年老二”。但如果没带什么书或文具，他们总到我们班借，我们也第一时间想到他们。

一路上，我们嘴一直没停，到了目的地，我们吃过午餐，把大包小包放下后，我们就去了一个蒙古包。学习、做游戏、认识新朋友。同时按组建团队，包括设计队旗，起队号、队名，选队长。

晚饭后，我们又回到了教室，我写下了我的学习收获：

我又认识了许多新朋友，学到了新游戏。建队时让我明白了团队中所有人都要团结。另外，我还知道，回答问题或团体比赛得星。五颗星换一个魔法币，用魔法币换小礼物的方法后让我们更喜欢学习。

向快乐出发作文 篇5

我怀着激动的心情来到操场上。操场上人山人海。在“贴鼻子”这项游戏的场地上，队伍的长度已经超出了我的想象，宛如一条蜿蜒的龙!有的小朋友已经拿着奖品开心地蹦蹦跳跳，有的小朋友为前面正在玩游戏的小朋友加油。我看到一个小女孩，排在队伍的前头，总在那里左顾右盼，大概是担心自己做不好吧。轮到她了，她拿起红领巾蒙住眼，慢慢拿着米奇的“鼻子”往前走，

终于她把米奇的“鼻子”准准地贴在了正确的位置上，“耶——成功了!”后面的同学为她欢呼。

瞅准时机，我上前轻轻地问：“小朋友，玩这个游戏，感觉开心吗?”小女孩很高兴地点点头说：“很开心，我还怕完成不了呢!”看着面前笑容灿烂的小女孩，我也感受到了她的喜悦。

“唉，又失败了……”一个小男孩垂头丧气地走过来，我关切地上前问：“小弟弟，你怎么了?”小男孩的泪水在眼眶里打转，用带着哭腔的声音说：“我……我总是找不准鼻子的位置，好几次都没贴好……”我听了，安慰他：“没事，再试试吧，一定会成功的!”“嗯……嗯!一定会成功的!我再去试试，一定会成功的!”说完蹦蹦跳跳地跑去重新排好了队。我在心中默默鼓励着他：加油，你一定会成功的!

当天下午，我还采访了很多参加游园活动的同学，有投篮、吹乒乓球、抛圈……“哈哈，真好玩啊!”“是啊是啊!”“得了好多的奖品呢!”……同学们欢乐的笑声，洋溢在学校沸腾的操场上，到处充满了快乐。

五一出游向快乐出发 篇6

早知道料峭的春寒不过是造物为了戏弄我们，给我们向往春的美丽心情罩上的一层迷惑人的面纱罢了，你是否还怀念那个在马尔代夫度过的春节假期，蓝天、碧海和宁静好似天堂的沙滩上，一只海鸟丝毫不介意站在你身边和你留影，当你满心欢喜的举起手里的DC，才发现它已经没有足够的存储空间……当计划的生活开始有条不紊的进行，你总觉得生活缺少了激情。当你悠然自得的在三月的某个星期里发现柳树在一夜之间抽芽然后发狠的生长，才发现那郁郁芊芊的夏的气息，似乎马上就要扑鼻而来啦!

你开始在各种五花八门的旅游杂志上开始心灵的朝圣，再也不想让手里的数码相机成为城市风景的奴隶，你决定开始计划一次特别的五一假期，你准备好线路，准备好地点、准备好心情……你千般叮嘱自己这次一定要准备好装备，再不想让出行成为一次尴尬的体力考验，让自己背石板(笔记本电脑)，揣砖头(数码伴侣)成为旅游挑山工要轻便又要体面，那就一定要给自己的DC配一张既上档次又便携的大容量存储卡喽!

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关于金士顿

向快乐出发初中作文600字 篇7

快乐像精灵，给予你温柔的慰安，让你重拾对未来的信心。嘴角轻轻上扬，你会发现，快乐其实无处不在。

快乐是远方阴霾中一抹绚烂的霞光，美得刺透我心，涂抹掉灰色的心情。破涕为笑，你会发现，天那样蓝，草这般绿，生活如此奔腾不息，却又恬静美丽。

快乐是打败挫折那份力量，就算会受伤，快乐也一直在身旁。拥有快乐，让生活更美好。

快乐是“天地合，乃敢与君绝”的山盟海誓。纵使千里之外，天涯海角的距离亦阻隔不了我对你的绵绵相思。因为你我坚信“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”。你可曾知道，快乐就是这简单永恒的诺言。

快乐是“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”的讯息。失地收复，不必再流亡失所，过着艰难潦倒的羁旅生活。你我“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”，感受这人生中不可多得的欢畅与喜悦。

快乐是“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”的千古豪情。今夜你我举杯邀明月，欢饮达旦，共享这份“得意”带来的洒脱与欢乐。

快乐是“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇“带给我的美好风光。品一杯香茗，在这天高任鸟飞的季节里与你共游大好河山，感叹中国壮丽美好的名胜古迹。不也是一种快乐么?

当第一缕曙光照耀你我脸庞，第一缕阳光照进你温暖的小屋，安抚着你一年四季冰凉苍白的双手，你不禁感叹，生活中其实充满了快乐与美好。

你知不知道，快乐一直在你身边。

你知不知道，快乐只是你生活中那些琐碎的小事。

你知不知道，快乐它会不请自来，只要你敞开大门，不再悲伤。

向快乐出发的高中生演讲稿 篇8

大家好!

今天，我演讲的题目是《向快乐出发》。

快乐是我的人生信条，下面就给大家说说我的快乐。

快乐就是笑对学习。首先，我想用辩证的观点探讨一下学习中的苦与乐。有人说，学习是苦的——小A同学面对毫无头绪的数学卷子喟叹：学习呀就是一间小屋，上帝给我关了门堵了窗、甚至还开了煤气儿!但我说：学习是乐的，如果学习是开了煤气儿的小黑屋，我们就应该像肖申克一样，在墙上挖个洞。其实，你会发现学习无处不在而且妙处横生：你可以在《愤怒的小鸟》中理解平抛和斜抛，你可以像对着钻石尖叫的`小女生说，不就是一块炭吗!甚至，你还可以在品尝腐乳时写首诗，赞美一下伟大的“毛霉”!不要在感叹“物理难，化学烦，数学作业做不完了”。用快乐的眼睛看学习，一切都可以化繁为易。

快乐就是化解难题。快乐学习中也会有小小的烦恼，但我相信快乐是主流。有段时间，物理成绩总是徘徊在波谷，物理老师总是无奈地说：小孩儿呀，你的名次基本反映人数。成绩持续低迷，一向尊崇快乐主义的我也终于有点烦了。回到教室，同桌正在吟诗：“唉，动量守恒有点难，几何光学招人嫌，今古恨，几千般，只因分数定悲欢!难难难!”我听完，乐了。原来烦恼还能成诗呢?那我的征战物理之路遥将快乐的开始。上课紧盯着黑板上每一个知识点，直到把黑板定眸为止;思维跟着老师飞速旋转，直到彻底搞晕的前一秒;课下啃着物理练习册、记录本、笔记本、改错本、课本。有人说的好呀：“物理就是一个充满小车儿与木块儿的学科，不是你把小车撞翻，就是把你撞翻。”好吧，最后我终于战胜了小车儿，物理成绩也从波谷到了波峰。

快乐就是生活在蓬勃的集体里。说起我们四一，乐事儿还真不少，而作为班级板报组成员，我最大的满足与快乐，就是尽我所能在全班低迷时震他们一把。有一次，我们班考的很不好，士气瞬间疲软，我当即拍案而起，大笔一挥，后黑板上多了几行大字：“东风吹战鼓擂，四四一怕过谁?”激昂的粉笔末刚落尽，69双眼睛中小宇宙瞬间爆发：

全班高呼：“东风吹战鼓擂，四四一怕过谁?

其实，我们班的快乐不光在学习上，我们可以在成人礼上把老班儿和同学的脸抹得比蛋糕还奶油，可以在晴天的晚上用手表做荧光棒开一场短暂的音乐会。我说，四一是一个快乐的大染缸，把所有人都染成了快乐的颜色。在这样的集体里，即使有点小忧伤也会立即被快乐的浪潮拍死在沙滩上。所以，我说快乐就是笑对学习，快乐就是化解难题，快乐就是融入集体，要想做照耀天际的“学星”首先就要用快乐照耀自己的世界，然后，用我的快乐去感染身边的每一个人。而现在，我只想拉起你的手，让你跟我一起向快乐的生活出发!

大屏幕画面：《心雨的快乐生活》，(演唱：你猜;制作：你接着猜。)

唱：给你了说说，我的快乐生活。我为了清华嘛题我都做过;虽然宿舍挺活泼，但是扣分挺多;学校食堂队挺长，可我胃口不错。

画面：几个男生齐喊：我们的口号是，心雨哥，不怕说，你说，我们挺你!

继续唱：虽说是生活烦恼还挺多，为了梦想烦恼它也是快乐，我在四一生活没有白活，成功的人一定懂得快乐。考好了咱乐，考不好别难过，常言道人一生总不能为考试活着。嘛事大家一块想，困难一块过，这就是我的快乐生活，我的快乐生活!

画面：一个男生趴在地上，艰难地抬起头，举起右手，喊：挺你!

向梦想出发作文 篇9

小时候，我的梦想是成为像父母那样伟大的人。为此我曾经付出过努力，好好学习。现在，我的梦想是什么呢?我似乎忘记了我曾经的目标，努力的方向。在这灯红酒绿的世界里，我好像迷失了自己，那么就把自己找回来吧!

现在的我，喜欢去倾听，身边大多数的朋友也会找我来倾诉。记得，那天阴云密布似乎与她的脸色一样，见她整天都忧心憧憧，我便去询问为什么。一开始她似乎不愿说，我也没多勉强，便说：“没关系的，既然你不想说，我也不是非要你说。不过，如果有什么烦心事，找一个你能信任的人，去说。让他来给你提提意见，这总比你一个人好!”听我这么说了，她也没有太多的顾虑，便和我说。听他这么一说，我才知道她因为测试没有考好心情本来就很低落，回家后，又因为一点小事和妈妈大吵起来，开始了冷战。听完后，我说：“其实呢!我觉得你这样做的不太好，毕竟她是你的妈妈。”她说：“哦，我也知道，但是每次想要道歉，话到嘴边却怎么也说不出口。”“哦，原来如此，即然这样，你可给你妈妈写封信，告诉他你对这件事的真实的想法和你的歉意。第二天，她就和我说，他和她妈妈之间的误会解决了，还很谢谢我。

倾听他人的烦心事并帮他们解决，这很不错!

向梦想出发作文 篇10

向梦想出发

青春哪有平凡

每个人的生活都是这样绚烂

如果妄自菲薄

还要青春做什么

没有方向又如何

迎着太阳走就是了

不管和谁一起唱接下来的歌

生活总是要过

输了没关系

我们还没有倒地不起

赢了再努力

我们还没有超越天地

我们要有抱头痛哭的勇气

坚持梦想的毅力

实现目标的当日

世界会把我们记在心底

来吧一起创造奇迹

实现梦想的当日

全世界都会把我们铭记

爱也不再藏在心底

青春一样绚丽

让我们一起努力

绽放专属青春的光

跨越梦想的阳

我们可能看错过说错过做错过爱错过

可这又怎么样

它们偏离了航向

爱会把它们重新武装

青春是伟大航向

梦会沿它去远方

我们也会追寻梦的轨迹

凭借青春与活力

终究会有一片专属我们的天地

来吧来吧

一起来吧

向梦想出发

在这之前

说完所有的闲话

让我们听个够吧

啦啦啦啦

听个够吧

向梦想出发

很多人都会问”梦想“是什么?或许这个答案很简单：就是动力。或许这个答案很困难：它是通过不断努力与坚持不懈的精神奋斗而来的……

在我看来，梦想就是鸟儿在湛蓝的天空中自由翱翔;梦想就是最不起眼的蚂蚁们在困难时互帮互助、团结的信养;梦想就是马儿在草原上尽情的奔跑;梦想就是父母望子成龙、望女成凤的信念!即使这个梦想对你来说遥不可及，但你也会向它发起最大的冲击!因为这就是梦想给予你的动力!

在这一个个感人的故事中，让更加流连忘返的就是那个坚强、热爱舞蹈、有这”舞蹈梦“的女孩”廖智“。她是那年汶川大地震中的幸存者，但也失去了她那可爱的女儿和在舞坛上跳出优美舞姿的双腿，这对于一个舞蹈者来说是多么大的打击，双腿是她的生命，这场残酷的地震，不但埋没了他的亲情，还埋没了她的梦想。但她并没有放弃自己的梦想，而是坐上轮椅或是带上假肢，重新踏上舞坛，创造出一个又一个奇迹……

我听奶奶说，我们村里也曾经有一位坚强的青年，他在一次事故中失去了右臂，但这并不足以让他灰心。在以后的日子中，他努力学习用左手写字，后来他的成绩不但没有下降，反倒提升了许多，听说他还凭着前200名的名次考进了一所大学呢!

看完之后，我不禁想起了自己的`梦想，做一名医生。虽然我害怕病人忍受着疼痛的那副咬牙的面目，但俗话说”救人一命胜造七级浮屠“，如果我可以用自己的双手、靠着自己丰富的医学知识，去拯救那些在生命边缘的人，之后再看着他们家人那些幸福的面容，心中该有多么的快乐啊!有梦就要坚持，我一定会为我自己的梦想付出最大的努力、艰辛!”不经历风雨，怎能见彩虹“也许我的梦想会遇到一些挫折，但我也会尽自己最大的努力去克服它，像廖智姐姐学习!

向幸福出发作文 篇11

向幸福出发作文

1.幸福的人

以前，妈妈总和我说：“你是世界上最幸福的人，你能有一个健康的身体，你能上学，你能有一个完整的家，你很幸福!”我听了心中不屑的想：我有的别人都有，我没有的别人也有，我有什么幸福可言?可当我知道5月12日在汶川发生了大地震时，当我在电视上看到那一幕幕感人的画面时，当我在报纸上看到那一个个感人的故事时，我流泪了。没错，我是幸福的!

我有上学的机会，学校，在我看到那一双双求知的眼睛后从我心中的地域变为了天堂。几天前，四川用帐篷搭成的临时学校开学了。一群群渴望读书的孩子就坐在简陋的教室里上课。而我也许正坐在宽敞、舒适的教室里上课，无需担心余震的发生。

我有健康的身体，当一个个灾区孩子为了活下来而失去了双手，永远无法用手写字，而失去了双腿，永远无法用脚走路时，而我正在草地上奔跑。

我有一个完整的家，我有爱我的爸爸妈妈、爷爷奶奶、叔叔阿姨、兄弟姐妹。而有些人虽然活下来了，但是却失去了最亲的人，失去了世界上最爱他的人。

而一个个家长在尸体旁大声痛哭的图片给我留下了深刻的印象：蓬乱的头发，紧皱的双眉，红肿却含满泪水的双眼，无奈而又悲伤的表情。我不敢想象，如果我的父母都离我而去，我会多么的孤独，可我知道很多人正感受着这种孤独。

我能说我不幸福吗?不，不可以!我多么幸福!跟灾区的小朋友比起来，我是如此的幸福。幸福在每一秒的呼吸里，幸福在生活中每一个动作中中。幸福的人在世界上有很多很多，我也是其中一个。灾区的小朋友让我明白了这一点。希望也能让你懂得这一点。

2.把我的幸福告诉你

幸福就象一只翱翔的小鸟，总在人们身边环绕，当他休息时，就是将幸福送给人们，当他飞翔时，就是在观察人们的勤于劳。幸福是什么呢?

老师给了我们知识就是幸福。

爸爸妈妈给了我们生命就是幸福!

我现在真幸福，以前我总是担心自己一个人在家。尤其是晚上，那份害怕别提多难受了。现在爸爸单位的领导给他调了工作，他每天晚上都可以陪我。我可以安心的睡觉，高兴的上学。真心的感谢那些好心的叔叔。

爸爸的单位给他们交上养老统筹。他就说：“现在党的`政策好，要是以前都不敢想的事。”看他脸上露出久违的笑容，我也感到幸福。虽说不理解到底怎么回事。

我们这里冬天的天空变蓝了!由于集中供暖，许多小锅炉被关闭，我们用的就是电厂剩余的热气。高高的烟囱冒的不在是黑黑的、滚滚的浓烟，白白的象云朵飘象远方……

我们居住的小区，以前车辆可以横冲直撞。现在四周拉起了围墙，我可以放心的在楼下玩耍，幸福就是许多叔叔、阿姨的辛勤劳动给我们留下的安全!

向成功出发作文 篇12

在人生的征程中，我们走过了十五在，一次次的失败与成功，一次次的欢笑与泪水，都已成为历史，初三了，正要面对人生的第一次挑战。让我们带着追求，带着信念，带着不懈的坚持与努力，出发吧。

我的成长史，似乎在不断的摔跤，但一次又一次，我站了起来，因为我有信念，有目标。小学时，成绩在班级里不是很好，看着别人发下试卷时的兴奋，又有谁知到我的心酸，有谁看到过我的努力。但时间不会为你而停止，它仍快速前进。但我知道，我一定会成功，因为我有追求。提后，别人在玩的时候，我回去看书，别人看动漫是，我会去做习题，通过不懈的努力。终于我成功了，考了全班第一名，当别人投来羡慕的目光时，我笑了，原来成功是这样的。

转眼间，青春的音符开始跳动，进入了一段优美而欢快的青春舞曲。我飞快的旋转，飘舞的衣袂，愉快的心情，激发了斗志，点燃了激情，我变得善谈起来，下课时，教室里传来的笑声中，总有一股是我的，我的成绩基本不错，因为我始终带着追求出发。

鲁迅曾经说过：“不满时向上的车轮能够载着不自满的人类向人道前进。”生活不应停滞不前，不应该满足于只在一口枯井里望天，应充满追求，在风浪中前行。

拿破仑曾说：“不想做将军的士兵不是好士兵。”的确，一个人如果没有了追求，就如同黑夜的天空未有了星辰，黯淡无光。