高一职业体验报告

高一职业体验报告（通用10篇）

高一职业体验报告 篇1

一、自我分析

爱好:看书、看电影、上上网„„

优点:乐观、个性比较温和、有耐心、有极强的责任心、与大部分同学关系相处融洽、能够与陌生人进行良好的交流和沟通„„

缺点:不够自信大方、记性不太好、有时较为情绪化，遇到突发状况需要缓冲过程，不够稳重和理性„„

1.我看问题通常来说比较辩证。我相信世界上没有绝对的好坏对错，而且始终认为：“天下之大无奇不有”。对于不符合个人价值观的事物虽不认同但予以理解。

2.对于我认定的事物，我一定会不惜时力将它尽可能做到尽善尽美。重感情比较念旧，但有时固守旧习惯而不愿意改变现状，尝试新鲜的事物。3.我相信事出有因，比较注重反思跟总结。

4.我善于安慰自己，承受能力比较强。思想比较传统保守，有时过于小心谨慎：对事情有一定的把握我才会努力去做，而且在做事之前，会设想最坏的结果，那么万一结果不如意也不会让自己措手不及。所以挫败感在我心中不会停留很久。但我又有些过于随意，这样的弊端就是总会自我原谅，缺乏心劲和动力。所以我决定选择行政管理专业 行政管理专业分析

行政管理通常是指政府(国家行政机关)依法获授的国家公共行政权力,在法律原则规定的范围内运用行政裁量权,以行政效率和社会效益为基本衡量标准,处理公共行政事务的进程和活动。行政管理的基础是国家公共行政权力,行政管理的生命线就是权力,行政权力是一切行政现象的基础。归根到底,行政研究的全部任务,就是要寻求保证公共行政权力有效运用的途径和方法。政府是公共行政管理行为和过程的主体，政府从合法合理的权力地位出发通过履行特定的职能,实现国家对广泛的社会生活的有效管理。“合法性与有效性”,构成了政府一切行政管理思想和行政行为的基本价值标准。为此,现代政府在实施公共行政管理过程中,越来越重视和强调主动进取、追求卓越、创新发展等现代行政精神。政府必须能够不断地提升公共政策质量和公共行政管理水准,不断强化公共服务功能,不断地提升政府自律和自我更新的能力,以实现行政管理的科学化、法制化、现代化。

二、行政管理专业在全国各大学的排名如下： 中山大学 A++ 2 北京大学 A++ 3 中国人民大学 A++ 4 武汉大学 A++ 5 浙江大学 A++ 6 南京大学 A++ 根据我目前的学习成绩我选择武汉大学 以下是近年来武汉大学天津的录取分数

年份 最高分平均分 省控线 录取批次 2013 639 617 521 本科一批 2012 666 629 530 本科一批 就业方向: 行政管理专业就业范围广泛行政管理专业一直是一个热门专业，因为其本身有十分明显的优势，例如属于文科类专业，不需要考数学，也可以选择性地不考英语，所以课程简单、通过率高等。

此外，从就业角度来说，行政管理专业的优势也非常明显。行政管理，就国家而言，就是依法行使国家权力的一种管理;就机关组织或单位内部来说，就是一般的行政事务的职能管理。行政管理带有强制性质，凡国家疆界之内，权力所及，都属于行政管理范围。而且这个专业培养具备行政学、管理学、政治学、法学等方面知识，能在党政机关、企事业单位、社会团体从事管理工作以及科研工作的专门人才。

所以，行政管理专业的毕业生有广泛的适用性。他们不仅可以从事于党政机关事业单位的行政部门，也可以在工商行政管理部门、涉外经济管理部门、经济监督检查等管理部门从事政策和法规研究及实际工作。另外，也可以在学校、科研部门从事教学或科研工作;或者进入中外大中型企业做公司的经营管理工作。中国改革开放需要越来越多的行政管理人员，而在这个领域有很大的缺口，有公司专门要招行政管理专业的人才，所以行政管理就业前景应该不错的。这大概就是近期广大求学者学习行政管理的主要原因。

经过我充分的调查，发现行政管理是当今中国方兴未艾的重要学科,具有丰富的研究内涵与广阔的应用领域.无论是转型中的中国政府、渴望走向现代化的中国企业界、还是致力于更具声望的高校,都非常需要这方面的专业人才，在十年内，行政管理仍将是热门专业。

三、行政管理专业就业后，大部分从事于党政机关事业单位的行政部门、工商行政管理部门、涉外经济管理部门、经济监督检查等管理部门从事政策和法规研究及实际工作。《中华人民共和国公务员法》第十二条规定，公务员应当履行下列义务： 1模范遵守宪法和法律；

2按照规定的权限和程序认真履行职责，努力提高工作效率； 3全心全意为人民服务，接受人民监督； 4维护国家的安全、荣誉和利益；

5忠于职守，勤勉尽责，服从和执行上级依法作出的决定和命令； 6保守国家秘密和工作秘密；

7遵守纪律，恪守职业道德，模范遵守社会公德； 8清正廉洁，公道正派； 9法律规定的其他义务。

四、总结

在体验过程中我见识到很多在课堂上无法学到的知识，比如，严谨，认真尽职尽责的态度，这就要求我们出现在开始虚心、认真地学习专业技能，在日常的工作学习中就开始培养自己细心、耐心的态度，以便在我们毕业离校时真正成为社会需要的高技术、高素质的顶尖人才。

我发现自己在实现这一梦想的距离还很远，需要不断的努力，不断的进步，才能实现自己的理想。

静海第一中学职业体

验报告

高一十班 胡俸旭 2015年2月15日

高一职业体验报告 篇2

为响应国务院关于弘扬“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的时代风尚, 以及北京市教委关于全面展示首都职业院校的办学特色, 营造全社会关注职业教育、重视职业教育的良好氛围, 我校计划对本市中小学生开放相关实训室, 使学生在高仿真的环境下体验相关职业, 引导学生在职业探索过程中更好地认识自己, 了解职业、了解职业课堂。为了解中小学生对职业体验活动的参与情况, 开发出适合他们的多样化、个性化的职业体验课程, 我们精心设计了调查问卷并组织了调研。

二、调查对象

考虑到中小学生的认知能力及自我安全意识, 我校将小学4~5年级、初中1~2年级的学生作为本次调研的调查对象, 未来他们也将是职业活动的体验者。我们发动单位同事, 让他们的孩子将调查问卷带到班里发给同学们填写, 最终取得了15所学校189名学生填写的调查问卷, 其中有11所小学、116名小学生;4所中学、73名中学生参与, 由于其中5所学校的样本量较小 (小于10份) , 不能反映学校的整体情况, 故没有统计, 最后将剩余6所小学、4所中学的177份调查问卷进行统计。每个学校取得的问卷数量如下表所示:

三、调查数据分析

(一) 关于中小学生对自己未来从事职业的考虑

通过调查发现, 仅有45%的中小学生经常考虑长大以后要从事的职业, 而55%的学生是没有想过的, 说明大部分中小学生的职业意识还没有建立。

(二) 关于中小学生对了解不同职业对自己今后选择职业的影响

通过调查发现, 有81%的中小学生认为了解不同职业对自己今后选择职业有影响, 说明大多数学生认可了解职业的必要性。

(三) 关于中小学生对职业体验活动的了解

通过调查发现, 有69%的中小学生对职业体验活动有一定的了解, 还有31%的学生不了解, 说明普及职业体验是非常必要的。

(四) 关于中小学生了解职业体验活动的途径

通过调查发现, 学生了解职业体验活动的途径, 70%来源于家长、学校、社区、媒体、培训机构或职业体验中心宣传, 可见大多数学生是听说过职业体验的。

(五) 关于中小学生是否参加过职业体验活动

通过调查发现, 参加过职业体验活动的学生占到74%, 其中9%的学生参加过10次及以上的体验活动、7%的学生参加过7~9次的体验活动;17%的学生参加过4~6次的体验活动;41%的学生参加过1~3次的体验活动, 但还有近三成的学生没有参加过职业体验活动, 说明有必要增加学生参加职业体验活动的机会。

(六) 关于中小学生参加过职业体验活动的场所

通过调查发现, 68%的学生是在儿童职业体验中心参加的职业体验活动, 说明大部分学生是花钱参加体验职业活动的。另外, 有26%的学生在校外教育机构、21%的学生在学校、10%的学生在社区, 9%的学生在父母单位参加职业体验活动。

(七) 关于中小学生参加过何种职业的体验活动

通过调查发现, 55%学生体验过的职业为厨师或面点师, 46%学生体验过医生或护士职业, 43%学生体验过警察职业, 41%学生体验过消防员职业, 35%学生体验过空乘职业, 31%学生体验过媒体记者或主持人职业, 而只有17%学生体验过教师职业、17%学生体验过仓管员或快递员职业, 15%学生体验过银行工作人员或超市收银员等职业。以上数据说明, 现有的职业体验活动是培训机构挑出来比较适合孩子做游戏的活动, 与真实的职业内涵相差甚远。

(八) 关于中小学生认为职业体验活动对自己的帮助

通过调查发现, 大多数学生认为职业体验活动帮助自己更多地了解职业, 使自己在活动中获得了快乐、丰富了自己的课余生活、提高了自己的能力, 可见学生还是非常认可职业体验活动的。

(九) 关于中小学生希望参加职业体验活动的频度

通过调查发现, 26%的学生愿意每周参加一次职业体验活动, 34%的学生愿意每月参加一次职业体验活动, 21%的学生愿意每学期参加一次职业体验活动, 10%的学生愿意每年参加一次职业体验活动。可见大多数学生愿意经常参加职业体验。

(十) 关于中小学生希望参加职业体验活动的时间

通过调查发现, 有34%的学生希望在寒暑假参加职业体验活动, 28%的学生希望在周末参加职业体验活动, 26%的学生希望在课堂上参加职业体验活动, 6%的学生希望在放学后参加职业体验活动。可见学生希望在轻松没有压力的时候参加职业体验活动。

四、调查反映出的问题

(一) 中小学生对于职业的认识比较模糊

根据调查数据分析, 大多数被调查的中小学生没有职业目标或很少考虑今后要从事的职业, 也有些学生把理想等同于职业。很多中小学生认为考虑职业是大学时期或大学毕业后才要做的事情, 在小学阶段就开始考虑为时尚早。然而大多数中小学生非常愿意了解更多的职业, 对于这方面的诉求非常强烈, 但愿望没能得到实现。这些充分说明中小学生接受的职业启蒙教育远远不够, 致使他们的职业意识滞后, 将严重影响他们以后的职业生涯发展。

(二) 中小学生对于职业体验活动的了解程度较低、参与途径少

根据调查数据分析, 被调查的中小学生近1/3不了解或根本不知道什么是职业体验活动。在对职业体验活动有了解的学生中, 大多数参加过职业体验活动的中小学生是通过儿童职业体验中心参与活动的, 而通过家庭、学校、社区、行业等途径参与职业体验活动的中小学生很少。这说明中小学生的职业体验活动途径过少, 根本无法满足中小学生的职业启蒙教育需求。

(三) 中小学生职业体验活动的形式及内容不丰富

根据调查数据分析, 大多数参加过职业体验活动的孩子, 只尝试过一种活动形式的职业角色, 而参与过职业体验课程、真实工作中的职业体验活动等形式的人数极少。这说明中小学生职业体验活动的形式过于单一。此外, 学生体验的职业多为医生、警察、面点师等在日常生活中最常见的职业类型, 对于其他职业类型体验较少, 而且体验的内容也多停留在简单的职业技能体验方面, 对于职业安全、职业道德、职业素养等方面少有体现。

(四) 中小学生对职业体验活动效果的期待值较高

根据调查数据分析, 大多数中小学生认为职业体验活动应该对自己有所帮助, 包括:了解社会上的更多职业或与职业相关的知识、提高能力 (比如动手能力、交往能力等) 、丰富业余生活、在活动中体验到快乐等。此外, 很多中小学生都希望能够每周或每月参加一次职业体验活动, 而且不论课堂上、放学后、周末、寒暑假都愿意参加。这些充分说明, 中小学生对职业体验活动效果的期望值较高。

五、解决措施

针对以上情况, 我校将对中小学生开放校园, 开发十门职业体验活动课程, 让学生在我校先进的高仿真的实训室中了解职业、体验职业, 培养职业意识及兴趣。

(一) 免费为中小学生提供职业体验场所

我校作为国家级重点中职学校, 拥有29个校内专业实训室及1个北京市职业院校物流专业共享型实训基地, 共有设备1533台 (套) , 价值超过2000万元, 其中北京市职业院校物流专业共享型实训基地包括3个实训中心, 7个实训室和2个实训区, 具备为中小学生提供多个职业体验活动的硬件条件。

(二) 免费为中小学生提供多个职业角色的体验活动

我校拥有物流服务与管理专业、物联网技术应用专业、学前教育专业、会计专业、影像与影视技术专业、数字媒体技术应用专业、电商运营管理专业、航空服务管理专业等多个专业, 能够为中小学生提供物流员、仓管员、货代员、物联网设备安装员、幼儿教师、银行工作人员、超市收银员、影视后期编辑员、媒体主持人、电子商务员、航空空中乘务员、航空地面服务人员等多个职业角色的体验。

(三) 免费为中小学生提供职业体验活动课程的教材

我校各专业将根据自己的实训条件及中小学生的认知能力, 开发出本专业的中小学职业体验活动课程, 编写职业体验活动课标及相关教材, 使学生能够在职业体验活动中认识自我, 唤醒人生潜能, 促使学生根据自身实际, 自觉主动地选择未来, 逐渐清晰自己的人生目标, 从而成为更加优秀的人才。

(四) 组织实施计划

2016年下半年我校将组织各专业教师完成职业体验课程标准及相关教材的编写及专家论证;2017年3月份将先对参加调研的15所中小学校提供职业体验服务;2018年3月逐渐对全市的中小学校开放。

综上所述, 通过调研, 使我们明确了北京市中小学生目前参与职业体验的基本情况, 并为我校今后开展中小学职业体验活动奠定了基础。

参考文献

[1]高阳光.北京市中小学生志愿教育活动研究[D].北京体育大学, 2009.

职业体验报告 篇3

户籍室主要位于派出所一入口，户籍室内有户籍内勤。户籍内勤需熟练掌握户籍政策、规定，做好户口及居民身份证的政策宣传工作，接待处理户籍方面的来信来访。主要负责办理户口迁移手续和变动登记，上报各类户口的手续材料，办理居民身份证的发放和收缴手续。做好各项户口及居民省份的统计报表工作，督促社区民警按时做好责任区人口统计、校对居民省份查验工作。

我了解了户籍管理工作的具体内容，通过帮助户籍管理工作的民警阿姨做一些力所能及的事情，观察他们的工作态度、谈话方式和内容，还帮助办理户口手续的居民进行资料整理和填写，忙忙碌碌，十分充实。并且在闲暇时刻，和民警阿姨聊天，从而将心中的疑惑以沟通的方式进行解疑，让我对户籍管理工作有了更加深入的了解。就这样，通过一天的体验，让我看到了警察阿姨们倾听群众意见，了解群众疾苦，尽力为群众排忧解难的工作态度让我感触良多，让我对派出所警察的工作也有了更深刻的认识。

1.依法工作

人民警察的工作内容和工作方式并不是随心所欲的进行，而是在相关法律法规下开展工作的。以户籍管理工作为例，国务院针对我国公民的户籍颁布了《中华人民共和国户籍法》，并且针对户籍工作，国务院也颁布了相关的户籍制度改革意见，从而指导最底层的派出所的户籍工作人员来开展实施户籍工作。民警在开展相关工作之前，一定要对相关的户籍政策、规定进行熟悉和牢记，从而有效地指导相关工作的开展，为我国公民提供更加优质的户籍管理的咨询、办理服务，促进相关工作的开展。

目前，我国人民流动性非常大，尤其对于一二线的城市，流动人口非常多，这都为户籍管理工作带来了一定的困难。通过与户籍管理的民警阿姨的聊天，了解到完善的法律的必要性和重要性，只有通过建立完善的法律法规，才能有效地促进派出所工作的开展，进而促进公正公平国家的发展，加快和谐社会的建设。

2.宗旨唯一

作为政府的一个部门，全心全意为人民服务是派出所民警的唯一宗旨，这也是我在派出所体验一天的最深刻的感受。无论发生了什么事情，首先想到的是维护人民群众的利益，解决办法都是充分为老百姓考虑，这些都是人民警察全心全意为人民服务宗旨的体现。在户籍室工作了一天，有一件事情让我感同身受，有位先生来办理户籍转移，由于资料准备的不齐全，户籍室的阿姨对其出具的所有资料进行仔细审核，对缺少的资料一次性进行告知避免了群众多次返回补充资料。这件事情否定了网上传说的政府部门手续办理繁琐，刁难群众跑了五六次都未办理成功的说法，而是让我深深感受到民警工作都是始终为老百姓着想，时刻坚持维护老百姓的基本利益为工作理念。或许人名警察能够受到老百姓的尊敬和支持，其工作宗旨就是根本原因。

3.态度亲民，工作认真

民警的工作态度是给我留下深刻印象的另一方面，其待人和蔼可亲，工作一丝不苟的态度，使我深深折服。在户籍管理工作中，民警阿姨对老百姓说话的语气非常亲民，语言非常得体，当办理人员填写资料出了差错，他们也是一丝不苟、孜孜不倦地给他们讲解和沟通，尤其是碰到不识字的爷爷奶奶或者眼睛老花的人，民警们都会专门找个位置，边和他们沟通边帮他们填写相关资料。在聊天的时候，户籍室的阿姨告诉我说，户籍工作容不得半点马虎，马虎了将会为公民带来非常大的不必要的麻烦，对于民警来说，这些信息就是文字、数据，而对于老百姓来说，这些都是他们一辈子的信息和身份证明。民警阿姨还开玩笑说，如果一个爸爸辛辛苦苦给孩子想了一个好名字，而给小孩子上户口的时候民警马虎把名字写错了，那人家的名字可就错一辈子了。

或许是民警的服务宗旨要求他们态度温和，或许是工作性质决定了他们认认真真，但是我觉得民警不仅仅是老百姓的服务部门，更多的是我们日常生活离不开的一部分，更多的像是鱼离不开水。我也知道了派出所里的警察叔叔阿姨每天工作的辛苦。一旦有突发情况就得深夜起床工作，重大节假日里也无法按时休息，每一次活动里总会有他们的身影，而他们却只能在外面站着负责安保。一切的一切，都让我为民警的工作肃然起敬。

暑假职业体验报告 篇4

暑

期

社

会

实

践

总

结 0 1 社会实践总结

年 9月Xxxx

日 “社会实践”这个词我早有耳闻，无疑就是同学们体验社会生活的一种方式，可是当我真正经历过一次时，才发现以前的那种想法是那么幼稚，可笑；因为他不像我们想想的那么容易。

实践是一种磨练的过程。对于结果，我们应该有这样的胸襟：不以成败论英雄，不一定非要用成功来作为自己的目标和要求。人生需要设计，但是这种设计不是凭空出来的，是需要成本的，失败就是一种成本，有了成本的投入，就预示着的人生的收获即将开始。

这是我大学生活的第一个暑假，没有了在学校学习的压迫，带着对当今社会的好奇，这个在我一生中值得难忘的假期中进行的实践活动让我受益匪浅，让我在工作中锻炼了我的交际能力，在学习上有了动力，在对专业的认识和学习中缕清了头绪。

踏上征途，深入实践：

总的来说在暑假的实践过程中可分两个方面来讲：第一，深入农村，了解新农村。第二，对专业短时间的顶岗实习。2011年7月20日至7月25日，我来到新乡市原武镇北街村社会实践。短短的五天时间，感受了浓厚的乡村生活气息，也产生了很多感想。实践活动背景：

中国是一个农民占人口多数的农业大国，农村的发展形势在一定程度上反映出一个国家经济水平的走势，从新民主主义革命，到新时期的改革开放，我们都是从农村政策工作开始并取得了巨大的成功。每一代党和国家领导人都是把农村、农民、农业问题看作重中之重，从1983年我国开始征收农林特产农业税，到2006年农业税在我国彻底取消，再到我国对农村教育实施“两免一补”政策，家电下乡补贴等一系列的惠农政策的实施，正在促使我国农村向新型农村建设的转型，为了支持和宣传国家的“三农”政策，同时使当代大学生切身体会国家政策为农民生活带来的巨大变化，激励大学生努力学习，同时也为了锻炼当代大学生的能力以及培养爱国情操，所以决定进行暑期社会实践，更好的成长。

实践地点简介：

原武镇位于原阳县城西南18公里处，是著名的鱼米之乡，总面积65.4平方公里，其中耕地面积31593亩，南靠黄河北堤，西临107国道，郑滑公路穿境而过，全镇辖28个行政村，46个自然村，16850人。所辖行政村和自然村为南街村、南关村、东街村、北街村、西街村、西关村、吴庄村、圈楼村、西徐庄村、前七里村、后七里村、古城村、仓西村、菜王村、白塔村、师徐庄村、小村、民李庄村、小徐庄村、东合角村、西合角村、杨大寨村、东娄庄村、王告庄村、梨园村、庄村、香王村、后教村28个行政村，46个自然村。

北街村是远近闻名的文明村，全村耕地面积1550亩，住户面积200亩。村固定资产120万，村每年平均收入3800元左右。生活在附近乡村中属富裕水平。村长自上任以来，为村里的工作耗尽心血，给村里带来了大量收益，村子有了翻天覆地的变化。提起村长，村里的老少爷们儿们都直竖大拇指。

进村后，首先引起我注意的就是有序的道路和整齐的房舍，以及道路两旁那既有经济效益又能美化环境的果树，与我想象中的农村有着相当大的区别。待融入到村中去以后，可以深切的感受到村里的治安情况相当好。经济上的宽裕和生活上的安宁，使我毫不夸张的用了“安居乐业”来作为北街村给我的第一印象。

“人才、教育”在我心中留下了深刻的烙印。在其后几天给孩子们上课的过程中，这个烙印日渐加深。

学校并不算大，还算明亮的教室和尚未残缺的课桌，与偏远山区相比，以令孩子们满足。但与我从小生活的城市中的小学已有着天壤之别。仅从每天上完课孩子们必须将自己的凳子搬回家来说，这的学习环境并不能用一个“好”字来形容。但孩子们那对学习特有的热情和认真把我深深的感动了，他们几乎想要我们在5天之内把所知道的所有知识都教给他们。

在和孩子们的交流中我了解到，他们都很想成为大学生成为科学家，对外面未知的世界充满了好奇和憧憬。但当我问他们以后回不回来的时候，几乎所有的孩子都沉默了。也许是还是小学生的他们尚未明白我这个问题的含义，也许是一直以来伴随他们左右的“考大学，去大城市”的话影响着他们。没有一个孩子表示自己将回到自己的家乡。

“人才、教育”再一次在我的脑海中回荡着。

一位朋友曾对我讲过一个真实的故事，某省重点中学有一位来自穷山村的学生，学习非常用功。他的床头贴着一句激励自己学习的话，只有九个字：别忘了！你是农村户口！！

听到这件事的时候，我的内心是沉重的。我国城乡的巨大差异造成了教育观念上一个极其偏激的错误。农村的孩子迫于自己农村户口及生活环境的压力，几乎用尽自己所有的精力去学习考大学，以此来摆脱落后的环境，实现自己美好生活的梦想。但当这些村里的骄傲考出去成为大学生以后呢？他们中有几个回到自己那还不富裕的家乡，投身其中的建设呢？人都向往美好的生活，这本无可厚非，但村里留下的是什么？几个大学生的名字，一个虚幻的荣誉而已。人才依旧缺乏，生活依旧贫困。

这种人才流向并非只存在于农村和城市之间，也同样存在于小城市和大城市之间，落后地区和发达地区之间，以至于我国的西部和东部之间及国内和国外之间。

孩子们的想法和做法并非出自自己思考，而大部分都来源于家长和老师的言传身教。在和一位老大爷的聊天当中，老人告诉我们他有两个儿子两个女儿都考学去了城市，在谈到孙子时，老人很自豪的告诉我们，他的大孙子刚在一所省重点高中考了前十名，以后考大学，考名牌大学，到大城市去！老人的笑容让我感受到了家长们望子成龙、望女成凤的迫切心情。我问老人想没想过让孙子回家乡支援家乡建设，老人说：“村子里太苦，能到外面去，干嘛回来。谁不想让自己的孩子过点好日子！” 以北街村的生活水平来说，村子应属富裕的行列。村民都不想让孩子回来，可想而知其他贫困村的情况。

村子之所以富裕，关键在于和外商合作的200亩高效田，其实这对村里既是一笔客观的收入，又是一种劳动力的利用。外商出种子，出技术，村里出劳力，出土地，收获后，回收所有果实和种子，付给村里的报酬只是收益中极少的一部分。而且还规定村里不得留果留种，否则将受重罚。这完全是一种劳动力的欺骗，可是以我们的知识就是无法掌握其中的技术关键。而我们为了这笔可观的收入，还必须甘受韩国人的这种技术欺骗，其原因何在？人才不足！试想如果村里有这么一批农业知识相当丰富的人才，我们完全可以掌握韩国人的技术，从而为我们自己所用，那时所有的收益都将归我们自己所有。村里将远比现在要富裕！

孩子们是渴望知识的，村里也是需要人才和技术的。但一些客观现实又使我们的教育观念发生变化，造成了人才的流失。改革开放20年来，人们的思想有了极大的进步，越来越多的人已经意识到了教育的重要性。在采访的过程中，我了解到，80%的家庭将孩子的教育费用作为自己未来几年内的最重要支出。在资金比过去有了保障之后，我们支持农村教育以不仅仅是财力上的帮助，还应是教育人才和教育观念上的帮助。孩子们需要的不仅仅是知识，同样需要做人的道理、适应时代发展的观念和大局观。我们作为新时代的大学生，有责任有义务尽我们最大的努力支持农村的教育事业！

下乡过程中所见所闻很多，但我认为最重要的还是教育问题。“科技是第一生产力”！新时期农村的教育事业依然面临很多的问题，解决好这些问题将极大的促进农村的发展。

其次，通过本次社会实践调查，从中发现了一些问题： 新农村合作医疗

有80％的人赞同实行合作医疗，平常支付少量现金，将来生病时就可以报销一定的医疗费用。但问题是，报销手续较为繁琐，报销额度较小。通过座谈了解，多数农民都希望国家再多拿一部分钱用于农民的合作医疗建设，同时进一步简化手续，加大重大疾病的报销额度。再一方面，要多派一些医疗技术好的医生到乡镇、村工作，并提高他们的待遇，同时加大投入，进一步改善乡镇村医疗卫生硬件设施，降低药品价格，让农民朋友能够就地、就近看病，能够看得起、看得好，以切实解决农民的“看病难”问题。

村容村貌

有90％人认为，街道应当保持清新、整洁，不得乱堆乱放柴草。这同时也是社会主义新农村的一个重要标志。党的十七届三中全会上庄严提出了建设社会主义新农村的要求，“十一五”时期应当是为建设社会主义新农村打下坚实基础的重要时期，要按照“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的要求稳步推进社会主义新农村建设。这是一个总体要求，同时这也是广大村民的共同心愿。保持村容村貌整洁，村民走在大街上就有一种心情舒畅的感觉，庭院干净利落、厕所卫生、无味，农民就可以生活在一个干净卫生的环境中，就可以真切感受到，在中国共产党领导下的社会主义新农村的温馨与舒畅。因此，保持村容村貌整洁非常重要。

新农村党支部 有95％的人认为，村党支部很重要，但是支部书记应当作风正派，能够带领村民共同致富，村党员应当在村里公共事业、关心群众等方面有模范带头作用，这也说明群众对党的信任。在社会主市场经济条件下，特别是取消农业税以后，乡村治理成了社会各阶层普遍关心的一个重点、难点问题。因为，农业税没有了，乡镇政府及村支部委员会对村民的制约力度弱化了，农民很少有事情需要找组织解决。多数是，村民可以自主决定自己所要做的事情。在这种情况下，作为农村的基层党组织更应当发挥积极的作用，特别是号召党员同志，要大公无私，积极为群众服务，带领群众脱贫致富，处处事事走在群众的前头，做群众的表率，增强党的凝聚力、战斗力，为社会主义新农村建设选好带头人，以确保我国农村正确的社会主义方向不动摇。

新农村民委员会

有90％人认为，村民委员会应当坚持村务公开，所做决定应当切实代表大多数村民意见，这也是广大村民对村民委员会的一种期望。按照《中华人民共和国村民委员会组织法》规定，村民委员会是村民自我管理、自我教育、自我服务的基层群众性自治组织。村民委员会的所作所为都必须代表广大村民的意愿。要做到这一点，上级政府就应当做好相关的服务工作，首先要尊重村民委员会的意见，不能够指手画脚，对于相关决议、意见，非经法定程序，不得擅自更改。而目前特别是乡镇一级政府经常发生一些不尊重村民委员会意见的事情，应当加以纠正。客观地说，目前村民委员会的管理、教育和服务作用，还远远没有得到发挥，有关工作主要以村支部的名义来开展，而忽视了村民委员会的工作。下一步，县乡人民政府应当多做引导和扶持工作，促使村民委员会的工作尽快走向正轨。

顶岗实习（8月17号——8月24号）

在离开学仅有的十几天里，我毅然放弃了安逸的生活，去到离家不远的施工场地，和县城周围的工厂了解点有关专业知识，为以后的工作垫下基础。

第一阶段对车间卫生，零件的搬运；第二阶段是对机械滑台粗加工车间的认识。首先听取了车间刘主任的讲解，介绍了车间的大概情况，在现场的观察中见到了平顶山市为数不多的八米龙门刨床，六米龙门刨床，还有我们厂曾经自造的T68和T612卧式镗床，在这要提出的是车间北排挨着大门的两个小型立式车床目前精度很差，工作台表面已有很多破损，噪音也很大，需要进行设备维修。金一车间主要是大型设备，目前主要是完成大型的铸件粗加工和一些外协活的加工，跟随老员工一起修理机器

在这个部门虽既脏又累，但在这里却对汽油机和柴油机的构造、拆装得到了进一步的了解。

后来又和车间的专业人员一起进行了对个别机器的拆装，组合实习，随帮不上大忙，但做个小帮手绰绰有余，更是我清楚的了解到了这些机器的组合。有了进一步的认识。

专业人员在检查组装后的机器

各种规格机械滑台，镗铣钻动力头，液压滑台，传动箱等的装配车间。装配车间是本厂产品成型的最后一站，也是关键的一站，车间张主任给我们耐心讲解组合机床的装配过程以及遇到的问题。张主任说HJ50滑台的传动箱内有个行星轮机构，工人在装配的时候很困难很费时，让我好好想想有没有其他的解决办法，我经过一天的思考提出了一个装配方法，但暂时还没有得到应验。

通过这些日子的实习使我更加体会到这样一句话：“纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行。”实践是真理的检验标准，了解到很多工作常识，也得到意志上锻炼，对我以后的学习和工作将有很大的影响。

实践感想：

社会实践给生活在象牙塔的大学生们提供了广泛接触基层、了解基层的机会。深入基层，同基层领导谈心交流，思想碰撞出了新的火花。从中学到了很多书本上学不到的东西，汲取了丰富的营养，理解了“从群众中来，到群众中去”的真正含义，认识到只有到实践中去、到基层中去，把个人的命运同社会、同祖国的命运联系起来，才是青年成长成才的正确之路。

“艰辛知人生，实践长才干”。通过开展丰富多彩的社会实践活动，使我逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使我对自己有一个正确的定位，增强了我努力学习的信心和毅力。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。社会实践使同学们找到了理论与实践的最佳结合点。尤其是我们学生，只重视理论学习，忽视实践环节，往往在实际工作岗位上发挥的不很理想。通过实践所学的专业理论知识得到巩固和提高，就是紧密结合自身专业特色，在实践中检验自己的知识和水平。通过实践，原来理论上模糊和印象不深的得到了巩固，原先理论上欠缺的在实践环节中得到补偿，加深了对基本原理的理解和消化每一天，捧着厚厚的问卷，怀着一份份坚定地信念，我们在烈日下奔跑着。感谢这次暑假社会实践活动，让我们在这过程中成长了不少，懂得了不少。社会实践活动不仅使我的各方面的能力得到了提高，也使我增强了扎根实践吃苦耐劳的精神。亲身的服务于群众，服务于社会，真的很有意义，我想以后我还会一如既往地支持大学生暑期社会实践。

回想这段经历很曲折，很苦，但是我很满足，我知道了自己的不足，学会很多做人的道理，也懂得了怎么和领导和同事处理好关系。我要利用大二这一年时间让自己变得更加丰满，为走向社会走向工作岗位做好充分的准备。感谢所有关心我的人，最要感谢的是我这段曲折而又美好的经历

2011年9月1日

职业体验报告 篇5

在我们的身边确实有一些工作者，他们总是无闻地为这个社会付出点滴光热，却从未被人们所察觉，在这茫茫尘世，却又不能没有他们的存在，借这次秋假我正好可以体验一下他们的生活，当我看到这个活动的主题时第一个想到的职业便是保安了，机缘巧合，在一所幼儿园我顺利应聘到保安一职。

第二天一早我便走在了前往幼儿园的路上，此刻天蓝如洗，云作奇峰而我的心情却又是五味杂陈，因为刚上高中的我从未完成过像这样考验社会能力的作业，但是王健林曾说过：“不妨先定一个小目标，比如先赚他一个亿”是啊倘若没有目标，梦想又如何实现呢？那么今天就让我从实现“做一名称职的保安”这一小目标开始吧，想到这脚步便变得轻快了起来。我工作的报到时间为七点四十五，当我穿上保安服准备就绪时已有较多的家长带着他们的孩子在门外等候了，只见门房老师熟练的将幼儿园的大门打开，我站在了大门的左侧细心观察着每一位家长和孩子。转眼便到了学生入学的高峰期，校门口的人逐渐变多了起来，离大门不远处的停车点也被堵的水泄不通，我猛然想起维护校园门口的交通秩序是保安的基本职责之一，便小跑着来到了停车点，只见家长们的电动车在不大的停车点随意停放。我也只好一辆又一辆地将那些随意停放的车辆推到指定的位置停好。过了一会儿，一位家长牵着她的孩子走来，看到她的车换了停靠位置后立刻羞愧的向我致歉：“真是麻烦你了。”“没关系，明天开始希望你们能够按秩序停好自己的车辆。”当我看着一排排电动车有序地停靠，一股自豪感涌上心头。

九点钟到了，当所有的孩子都已全部入园，或许这时候保安的工作才刚刚开始，早上那名保安临走前还曾对我千叮咛万嘱咐：工作期间不能擅自离岗一定要坚守岗位，不能让可疑陌生人混入学校或幼儿私自出园。时间一分一秒的过去了，绷直的双腿，挺直的后背直至汗珠从双颊悄悄滑落，可哪名保安不是如此常年默默坚守在自己的岗位上从不抱怨？而今一天的体验我又有什么理由放弃呢？当汗水流至嘴角，是丝丝咸味，或许这便是生活的味道吧。

国内儿童职业体验馆市场研究报告 篇6

2015-04-12

一、儿童职业体验馆数量逐年增加

从2008年到2013年，全国儿童职业体验馆开馆数量逐年增加，从2008年的2家，发展到2013年12月的94家。根据行业研究数据预计，未来5年内中国儿童职业体验馆数量将突破300家，并依然处于初级阶段。

1.大量开发商投资儿童主题商业

儿童职业体验馆进入中国5年就获得了超过50亿元的投资。投资商涉及华侨城、红杉资本、国家体育场·鸟巢、万达集团、森马集团、海航置业、红星美凯龙、合生 创展、哥弟集团、星美集团、中国蓝天集团、香港弘阳集团、云南金成集团、新疆汇嘉时代百货、宁夏宝丰能源、大连实德、山西海鑫钢铁、台湾三之三教育集团 等，可谓是投资成风。

大批儿童职业体验馆诞生，比如世界、IDo梦想城、金魔方、蓝天城、我的奥林匹克 • 鸟巢儿童体验中心、星期八小镇等场馆自成立起就受到热捧。据统计，我的奥林匹克• 鸟巢儿童体验中心每天平均人流量在1500人之多；新疆乌鲁木齐未蓝城开业当天即吸引了2000多人。

2014年8月，万达集团高调宣布进军儿童产业，计划到2020年在全国开业200家万达宝贝王乐园；而在此之前，碧桂园、保利、万科等地产商也开始涉足儿童室内体验游乐园等项目。

2.儿童体验馆渐成大型购物中心主配

儿童职业体验馆进入中国六年的时间里，开馆数量达到百家，很多一二线城市出现三四家场馆并存的现象。如此快速的增长，势必导致竞争的加剧，特别是2013年 来，众多商业地产巨头的进入，加剧了竞争激烈化程度。儿童职业体验馆已成为继百货、大卖场、影院之后的第四主力店，逐渐成为购物中心及城市综合体的标配业 态。

梦多多广场

万达集团作为中国最大的商业地产开发商，对新开设万达广场做出调整，将全面取消服饰业态，加大儿童业态的比例,并对号称“人流发动机”的儿童职业体验馆进行深入研究与探讨，自主研发儿童业态，来应对电子商务带来的冲击，提高万达广场的粘度。从事儿童产业多年的森马集团，打造中国首家儿童体验式创意广场——梦多多广场，也向儿童职业体验馆伸出了橄榄枝，将其作为主力店重点开发。

在北京所有的儿童MALL中，金源MALL的儿童业态规模最大，仅“金源儿童成长天地”的营业面积就达到了2.6万平方米。从不少购物中心的实际运营来看，以儿童为主题的商业体验业态，停留的时间会比较长。

消费者一旦进入到购物中心的环境中，商家以儿童为圆点，由此展开的消费半径则有可能会不断延展，由此覆盖到相关的服装、玩具、餐饮、超市、美容美发等相关产 业。由此可见，儿童体验经济具有超强的黏合力。和时尚品牌不同，儿童经济不仅不会消耗人流和消费能力，而且会为卖场带来更多的消费力。这也是各大商业综合 体欢迎儿童品牌入驻的重要原因。随着生活水平的提高，„小鬼当家‟的消费模式也越来越普遍。儿童消费既有“一拖N”的效应，又具有“体验式”特性，因此往往可以给卖场带来“全家消费”的效果。

二、儿童体验馆的投资回收期需2.5年

根据业内3千方米体验馆需投资约1200万元来算，依行业数据及发展趋势估算，儿童体验馆的投资回收期约2.5年。

回收期

三、儿童体验馆发展处在十字路口

1.儿童主题乐园频现倒闭

在国外儿童主题乐园普遍不景气的背景下，国内开始了一波逆势上涨的过程。

根据行业报告显示，截至目前，全国上百家场馆中，还没有一家能够依靠自身运营实现盈利。在市场需求还没有成熟的背景下，国内出现这么多场馆，竞争可以用惨烈来形容，这边建的快，那边倒的也快。

目前全国还在运行的60多家场馆中，杭州Do都城已经成为当地事业单位，有当地政府支撑正常运营；湖南酷贝拉进行了升级改造，目前还比较成功；还有一部分与住宅地产或商业地产形成互补。存活下来的，基本都能够维持不亏损。

2.单体儿童主题商业投入和产出不成正比 相对于依附商业地产和住宅地产的场馆，多数单体儿童主题商业由于投入和产出不成正比，难以长期维系，其中主要原因是这类场馆长期不进行升级，导致客源流失严重。

然而，生存下来的儿童主题商业的经营也较为困难：

根据行业信息显示，目前国内多数儿童主题商业仍以门票收入为主。在整体收入构成中，门票收入比例占到79％，餐饮和零售收入占11％，品牌植入收入占比5％，其他收入只有5％。多数场馆的门票和零售仍是绝对收入来源，儿童主题商业衍生产品开发极为滞后。

但高昂的门票对于普通家庭并不具备吸引力，行业报告显示，目前多数儿童主题乐园门票均在150元到200元之间。偶尔体验一次还能负担，长期来看，对于一般家庭是一笔不菲的支出与负担。

儿童职业体验馆扩张中现尴尬 篇7

然而, 在儿童职业体验馆火速扩张的背后, 却蕴藏着巨大的风险:没有一家能探索出有效的盈利模式, 几乎所有的儿童职业体验馆都过度依赖门 票收入 , 但人流量和回头客却都不甚理想。业内没有一家强势品牌, 但他们却已经迫不及待地进行着连锁加盟扩张。

儿童职业体验馆是舶来生意, 1999年在墨西哥诞生的Kidzania是世界上第一家儿童职场体验主题公园。2006年10月进入日本东京。公园内的设施仅为实物三分之二大小, 足以“以假乱真”, 令儿童身临其境。结合日本的高科技元素和服务文化, 在里面的体验非常棒。长沙酷贝拉体验馆投资方总经理王乐带着儿子去体验之后, 他儿子改变了之前不爱刷牙的习惯。这也使得王乐坚定了做儿童体验馆的信心, 因为这对于孩子的成长确实有价值。

高一校园生活体验作文600字 篇8

先来说说快乐，学校内有53个社团，课外活动不可谓不丰富。我个人就加入了3个社团，学习之余放松放松自己。人不外乎是这样一种动物，在巨大的压力中，才能珍惜这眼前短暂的美好。当然了，作为一所学校，学习才是重中之重。在这里每个人都有学习的自觉性，那些五点半起床学习，中午自习室见，晚上奋战到熄灯的虽然不多，但也总有那么几个(我们班好像有一个宿舍)奋战的身影时时提醒我们“到一中是来干什么的”。

近来临近阶段考，校园上空的气氛也越来越凝重。这样的小高潮在这儿时时有，即使有那么几个不安分的主，只要不是神经太粗，也不会去恶意破坏这宁静的紧张氛围。

再说说开学以来经历的各种活动吧。

不得不说，这所学校中几乎每个人都是那样的多才博识，都有一甚至是几门技能拿得出手。

就拿最基础的体育来说，或许很多人都认为一中学子只会学习，是发展方向正常的“宅”。但经过运动会之后，谁要是还在我面前这么说，那我会毫不犹豫的给他上个名为”智减"的buff。那一个个飞跃的英姿和他们的成绩十分“不符”啊。

再说说名为“我冠”的各种才艺秀，坐看各位大神秀操作的时间，多种乐器、演奏方式轮番出现，着实是吸引人的眼球。SMV歌手大赛，我作为大众评审，无疑站到了一个好位置。至于感受嘛，用网络语来说，耳朵要怀孕啦!

高一职业体验报告 篇9

之旅教案 苏教版必修2

(时间：40分钟 分值：50分)

一、基础巩固(15分，每小题3分)1．下列词语中加点的字，注音正确的一项是()A．羞涩(sâ)

．炫耀(xuán)．B．蝉蜕(tuì)

．灼烈(zhuó)．C．猝然(cù)．

恍惚(huǎnɡ)．宿命(sù)．玉砌(qiâ)．坍圮(pǐ)．隽永(juàn)．弥漫(mí)．

祷告(dǎo)．熨帖(yù)

．D．倔强(jiànɡ)．瞬间(xùn)．

亘古(ɡân)．解析：A项“炫”应读“xuàn”；B项“砌”应读“qì”；D项“瞬”应读“shùn”。答案：C 2．选出字形有误的一项()A．失魂落魄 亘古不变 淡褪 玉砌雕阑 B．誓言隽永 迷迷糊糊 弥漫 恪守教诲 C．迷迷糊糊 心神恍惚 荫凉 急于求成 D．聪惠坚贞 娇阳高悬 熨贴 声名狼藉 解析：D项，惠—慧，娇—骄，贴—帖。答案：D 3．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是()A．谈到挺举后面两把的失误，李雪英道出了原因：“在细节上没有处理好，太急于求成，．．．．老想成功，没处理好动作。”

B．味道不能写，只能闻，要你设身处地去闻才能明了。．．．．C．记不清都是在它的哪些角落里了，我一连几小时专心致志地想关于死的事。．．．．D．在徐州淮海战役纪念馆新馆，近3 000件淮海战役期间的物品、照片、图表和9处复原战争场景，通过灯光、色彩、音响、多媒体设备，真实地还原了历史事件，令参观的专家

创作，①是说创作的艰辛，有“文字”“一个个字”相照应，③是对史铁生以生命创作出的“文字”的赞扬。

答案：C

二、阅读鉴赏(20分)阅读下面的文字，完成6～9题。

回想铁生 陈 村

2010年的最后一天，早上八点半，我被手机短信闹醒，去看，才知道史铁生去世的消息。接着的几天有几十家媒体要求采访，我一一谢绝。我自己写文章比记者写，真实。

他在送我的华夏社出版的《礼拜日》一书上写道：

陈村：这家出版社，这本书的装帧，这本书的作者和这本书的存有者，都与残疾有关。看来，残疾有可能是这个世界的本质。铁生/八九年十月。

他跟我投缘，也许因为我们有相似的经历，都曾当过知青，都是病退回城，都曾在里弄加工组“午餐半小时”，都属残疾人，都写作。但他站不起来了，我还能弯曲地站立和难看地短程行走，我曾跟他说，我在走向他。他的困厄比我多十倍，他的思想也深入十倍。在我眼里，史铁生是当代中国最好的作家。

这些年，我到北京必去望望史铁生。在他那里坐两三个小时，吃顿饭。他们夫妇邀我住他们家，我总推辞了。我来去匆匆，住下本可以多说话，可是他的身体禁不住客人的打扰。他的截瘫，他的肾脏萎缩，用他的话说，发动机和轮子都坏了，维持身体的运行很累。每周两到三次的肾脏透析，不由分说地打断他的生活和思维。

除了他的体力精力，除了同情他不能多抽烟，我和他的谈话与常人无异，谈得很快乐。残疾其实并不缺少什么，只是不能实现罢了。他常常想得比人们深入透彻，他有自己的理由和节律。他是小说家，我喜欢读他作品的一个最大的理由是，他的想法和文字明净，不曾神神鬼鬼牵丝攀藤。他的手总是温暖的，宽厚的。他是能超越智和愚的。他常常省察自己的内心。他把自己看轻了，才能去爱自己，爱世界。

史铁生通常并不抱怨，他知道感恩，知道在生的命题下诸多奥义。别人用腿走路，丈量大地。他从腿开始思想，体察心灵。他常常纠缠在那些排遣不开的命题，时间长了，成为习惯和乐趣。他的想法都是经过推理论证的，有明晰的线索可寻。可是，听他说话的人，因为自己的好腿好肾，常常哼哼哈哈的，懒得跟从他的思维。他更多被阅读的是《我的遥远的清平湾》《我与地坛》《命若琴弦》。那样的故事只有他能写。读的时候想，沧浪之水清兮，可以

(1分)更好地表达作者对铁生的怀念和敬爱之情。(1分)(2)表达铁生超越了意外残疾的痛苦打击，(1分)对生命和世界有了更清醒的认识。(1分)7．根据陈村的回想，请从三个角度概括史铁生是什么样的人。(6分)答： _________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：①史铁生是身体残疾但精神健全，勇于深入探索生命意义、世界奥秘的人。(2分)②史铁生是超越自身苦难，爱自己，爱世界，不抱怨，最懂得感恩的人。(2分)③史铁生是面向真实人生，不退缩到无知和曲解，不麻痹麻醉自己的最勇敢的(最挺拔正直的)人。(2分)(三个要点：思索生命、乐观感恩、勇敢面对，意对即可)8．文中特别写到史铁生打开电脑教作者的女儿玩吃豆子的游戏，史铁生自己有时也玩两盘的细节。请简要分析作者这样写的意图。(4分)答： ____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：内容上：①这一细节证明史铁生与死神争时间的真实的生存状态。②这一细节更形象地刻画了史铁生以坚强的生存意志与疾病抗争和乐观积极的形象。③更好地表达出作者对史铁生的敬佩、喜爱、怀念之情。结构上： 引出(“铺垫”、“张本”皆可)下文对史铁生是最勇敢的人的评价。(内容的作用2分，三点答对两点即可；结构作用2分。)9．史铁生说：“残疾有可能是这个世界的本质。”请结合文本具体分析，并谈谈你对这句话的哲理深意的理解。然后结合个人体验，谈谈你的感想。(6分)答： __________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

参考答案：你用捐肝拯救我的生命，你用作品鼓励无数读者，你用行动为世人立下精神高标，你用生命书写生命。你的生命就是一本书，你的故事写尽感动。你是轮椅上的哲人，永远的大师。谢谢你，史老师，祝您一路走好„„

12．为下面这幅图片拟写解说词，要求至少运用两种修辞方法，能揭示画面的内涵。(不少于50字)(5分)

高一职业体验报告 篇10

关键词：中等职业学校,职业道德与法律课,体验式教学,实施途径

职业道德与法律课是中等职业学校学生必修的一门德育课程。它以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行道德教育和法制教育。其任务是提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识。

体验式教学的实质就是创建一种新型的互动交往方式，教师通过再现教学情境，还原教学内容，引导学生探究与体验。以“在体验中发展”为指导思想，以体验作为主要途径，学习成为“体验、认识、再体验、再认识”循环渐进的过程，建立新型的互动交往方式，关注教学的过程及情感体验。

一、中职职业道德与法律课体验式教学的背景

1. 用人单位提出的要求

从就业办、实习班主任、实习单位了解到这样的情况：实习单位对实习生职业道德素质与专业技能的要求并重，如果技能一般，就可以学习提高;如果道德素质出现问题或者违法乱纪，就难以管理了。可见提高中职生的职业道德素质与法律素养的重要性。

2. 提高课堂教学效果的要求

《职业道德与法律》新教材在本校使用过程中出现了教师上得很累，但教学效果不佳等情况。开始尝试使用体验式的教学，以期待提高教学实效性。

3. 中职生健康成长的要求

《职业道德与法律》旨在加强职业道德和法治教育，引导和帮助中职生健康成长。但对课程实效性怎样考量有待研究。

4. 提高学生法律意识的要求

部分学生法律意识较为淡薄，急需强化教育。而增强职业道德与法律的课堂教学效果是有效途径之一。

5. 新教材需二次开发

《职业道德与法律》新教材是2009年秋学期开始使用的，教学配套资源缺乏，有必要对教材进行二次开发。

二、对体验式教学的探索

1. 对体验式教学的认识

有论者认为，体验式教学是近年来教育理念和实践研究的一个崭新领域;体验教学的生成与发展建立在构建主义基础上，是在哲学、人类学及心理学基础上发展起来的学习理论。体验式教学的哲学根源可以上溯到以柏拉图和亚里士多德为代表的理性主义和经验主义之间的争论，1787年，德国哲学家康德解决了这一争端，提出在人类知识的构建中，理性和经验各占一席之地，发挥着同样重要的作用。而体验式教学真正成为一个研究领域和学习方法是1938年美国哲学家约翰·杜威在《经历与学历》一书中提出的。现在美国大多数高校已经将体验式教育作为专门的学科纳入课程计划当中，并将体验式教育的理念深入到了教育教学的每一个环节。

2. 体验式学习的特点

第一，积极主动地学习。布鲁纳曾说：“学习不是把学生当成图书馆，而要培养学生参与学习过程。”的确，学习不是结果，而是一种过程。引导学生全面、主动参与学习是提供学生自主学习的最好形式，只有直接参与探索新知识的全过程，才能领悟知识的奥秘，感受学习的乐趣和成功的欣喜。

第二，合作学习。合作学习就是通过同学们之间的相互帮助、相互协调来共同完成一个学习任务的一种学习方式。这种学习方式大都是采用小组或小团队的形式进行的。

第三，个性化的学习。当今社会的发展需要创新人才，而创新人才的发展需要一个人个性化的学习和发展，如果缺少这种个性，则创新从何而来?让学生在自主、合作、探究等多样化的学习方式背景下学习，让学生在生活中学习，这对于培养学生的个性有着重要的作用。

第四，终身学习。终身学习就是一个人从出生到死亡的整个过程中都伴随着学习的过程，学习将伴随人的整个生活历程并影响人一生的发展。这是人自身发展的要求，也是客观社会对人的要求。

三、中职职业道德与法律课体验式教学的实施途径

1. 情境体验法

情境能加深学生的体验。在教学中，联系学生已有的生活经验，运用各种方法，创设学习情境体验，对于吸引学生的注意力，激发学生兴趣，引导学生主动学习、积极学习有着非常重要的作用。

在教学中，我常常根据学生现有的知识水平、心理特点和思想上的焦点，设计一些能引起学生感兴趣的问题(特别在导入新课这一环节上)，激发学生积极思维，使学生不自觉地进入“情境”。在学习《弘扬法治精神，建设法治国家》内容关于增强规则意识这个内容时，我的导入是这样的：“请两位同学到黑板上画一画，一位徒手、另一位借助尺子和圆规，画一个正方形和一个圆形。”引导学生思考：“观察比较他们的画有什么不同?”这种具有趣味性的活动，最能吸引学生，学生就会急于寻找答案，想弄清楚“为什么”，于是教与学的最佳心理状态就形成了。

2. 角色体验法

所谓角色体验，就是在课堂教学中，让学生根据故事、事件的情节，扮演各种社会角色，理解并体会角色的社会责任，学会承担义务，提高承担一定社会角色的能力。例如在讲感受道德之美的内容时，为了说明我们在任何一个公共场所，当和他人发生了矛盾时，应遵守最基本的社会公德，宽容对人，有利地化解矛盾，建立和谐的人际关系这一道理，我就先后让两组同学分别扮演在公交车上由于人很拥挤，司机突然急刹车的情况下，踩了乘客的脚的人和被踩脚的人，通过对比采取了宽容态度和不宽容态度所产生的截然不同的两种效果，让表演的同学和观看的同学亲身体验、直观感受、认识并理解宽容这种优秀品德在人际交往方面的重要意义，从而得出“良好的社会公德有助于我们的社会交往”这一结论。

3. 生活体验法

生活体验法就是在活动中让学生来体验事物，理解事物。有了生活体验就可以使学生的学习空间得到最大限度的拓展，从而使课本知识与社会生活密切联系起来，使学生的社会责任感得到加强。“社会即学校，生活即教育，教学做合一。”这是陶行知先生生活教育理论的精髓。在学完“家庭美德”这一框题后，我布置学生回家完成一道家庭作业：为父母剪一次指甲或洗一次脚，要求完成后父母写一个反馈意见;最后学生写心得。通过这样的生活体验，学生加深了对这一框题知识的理解，也在情感上获得了体验，家长也对此类活动给予了很高的评价。

参考文献