南通大学校园环境研究调查

南通大学校园环境研究调查（精选11篇）

南通大学校园环境研究调查 篇1

南通大学校园环境调查报告

转眼进入大学快一年了，我们对南通大学钟秀校区也有一定的了解了，但我和我的同学又想对主校区也了解一下，所以我们做了这次调查。本次调查主要是针对南通大学的校园环境进行的，目的是调查同学们对于校园环境的态度，从而更加理性的分析通大在百年之后需要更加进步和努力的地方，为学校建设出一份力。

调查时间：2014年5月10日~13日

调查对象：南通大学主校区和钟秀校区共5个专业（行政管理、应用物理、会计、国贸、城市管理）共50名同学，其中男25人女25人。

调查方式：通过问卷调查和对所得的数据进行统计分析 调查结果：在通过抽样和剔除无效数据后得到“附表” 调查项目：共三点，分别为 校区环境 宿舍环境 教室环境

一、校区环境

校园绿化是校园环境优化的重要举措之一。因此, 校园绿化不仅要与学生的审美教育相协调, 与校园建筑的园林化、艺术化相协调, 还要与校园文化建设相协调, 使校园环境真正成为塑造人、影响人的特殊课堂。然而通大在老校区的建设方面还是差强人意。通过在南通大学两个校区的调查和自己的亲身体会发现，同学们对于南通大学主校区的校园环境和钟秀校区的环境评价差距很大，南通大学主校区也叫做新校区各个方面相对于钟秀来说要好很多，同学们自然对其校园现代化设施环境的评价较高。但是，在钟秀的同学来看自己的校区绿化很完善，由于校区老，所以各种树都相当茂盛，绿化面积相当大，当然，校区老就意味着现代化基础设施简陋，所以可以看出校区差异还是很明显的。

但是两个校区都出现了同一个问题，那就是校区内部和周边的湖泊河流都出现了不同程度的污染，其原因可能是同学们的不自觉或是学校对于河水方面没有足够的重视，清洁方面没有做到位，这点在报告中十分有突出性。河水干净与否看似和同学的学习生活没有很大关系，但是河流其实对于校区的美感有着功不可没的作用。学生们可以在河边早读，路过湖泊的时候也能感觉到湖面如镜的美丽，晚上的水波更是能增加校园园林般的意境。所以我建议学校应该组织专门人员和学校里有关专业的学生一起来做个暑期实践，一方面也是让有关专业的学生可以把所学的知识用到自己的生活中去，可以改善自己的校园。另一方面这个改变大大可以提升南通大学的形象，让学生们都知道通大对于学生的关注，传播通大一切为了学生的宗旨。

二、宿舍环境

对于宿舍环境的调查，我也发现了很有意思的现象。同样是两级分化，主校区的同学们大多都认为自己的宿舍条件还可以，对提出的三个问题都没有很不满意的地方。但是身处钟秀的同学们大多都对宿舍的条件和环境表示了不满，尤其是住在普通公寓的大一学生，在十几人一间的宿舍居住，他们比较期待宿舍的变动。而且和钟秀其他的宿舍比较，似乎女生对于宿舍的满意度较高，可能原因是男生宿舍较乱，女生宿舍比较整齐。因为我自身在钟秀居住了近一年的时间，所以从自己的角度来看钟秀的宿舍墙壁涂抹现象较严重，一楼的采光不是很好。而且垃圾筒的摆放位置，让很多偷懒的同学们直接从窗口扔下垃圾，十分不安全。而从宿舍卫生方面来看，因为钟秀对于学生们的要求没有主校区严，而且个人可利用空间少。所以很多同学不注意个人用品的摆放，所以看上去会很乱。不过在问卷调查的时候，大多数同学对于自己的宿舍卫生还是满意的，估计是习惯了的原因。在此我建议学校可以在假期中对钟秀的宿舍进行下粉刷，对于坏掉的门窗进行修补。这样同学们住在干净的宿舍中也会自觉地爱护宿舍，这样双赢的结果也是我们都希望看到的。

三、教室环境

对于教室环境似乎同学们都表示还不错，毕竟学生住在宿舍，上课才去教室，而且上课的流动性较大，不像初中高中时期是在一个教室里进行教学，所以大家似乎都没有对教室情况表示不满。但是可以注意到教室里课桌乱涂乱画的情况还是有的，而且两个校区都有。作为一个新世纪的大学生除了要学好应学的知识外还应该对自身的道德素质修养有一个自觉地重视，像这种在教室的课桌上乱涂乱画的行为实在不应该是大学生所为。估计这也和教室的流动性有关。有同学自己画完了然后到另一教室，又可以坐到干净的课桌，所以觉得这事情无关痛痒。其实，去教室早的同学都知道，几乎每天保洁人员都要到每间教室清扫垃圾，对于课桌上面的图画他们要用布一点一点的抹去，十分费工夫，所以出于尊重他人和自尊自爱，我们大学生应该从自己做起，最终杜绝这种不文明的行为的发生。

四、图书馆环境：

对于图书馆环境，还是由于两个校区建的时间不同，钟秀校区的图书馆空间小，有的管室里居然没有位置可以提供学生读书，灯光设施也比较差，但是主校区的图书馆相对于来说就宽敞明亮，电子阅览室设备优良。根据同学们的建议，希望学校可以将钟秀校区的图书馆环境稍加改良一下，如多增加一些书籍；书籍要定期更新保养；增加阅览位置；改良灯光设施等。

图书馆是一个让同学能够学习到更多，更广泛知识的地方，作为大学里学生普遍去的地方，图书馆的环境理应得到更好的改良，让同学们在更加良好的条件下学习，如果环境变好，我相信会有更多的学生愿意去图书馆，增加学生学习的积极性，外面的人也会因为通大图书馆的优良环境慕名前来，增加学校的美誉，为通大这所百年名校争光。

总结：从本次课程调查的结果来看，同学们总体上对于南通大学的校园环境还是比较满意的，这也是大家都希望看到的结果。最近钟秀校区借建筑古老上演了两部戏，《我的播音系女友》和年代大戏《兄弟姐妹》，我们希望能借这个契机，对于校园环境提一个更高的要求，超越自我，展现风貌。我相信只要校方在校区环境方面多下功夫，必然能使得南通大学这个百年老校焕发出新的生机，让世人看到南通大学紧跟时代的新风貌！

南通大学校园环境研究调查 篇2

1 对象与方法

1.1 对象

随机整群分层抽取南通大学的文、理、医科,大一到大四共1 200名在校学生为调查对象。发放问卷1 200份,发现有缺项及不合逻辑问卷120份,剔除后进行补测,最终获有效答卷1 200份。1 200名调查对象中,男、女生各600名,文、理、医科各400名,大一到大四学生各300名;年龄最小17岁,最大25岁,平均(21.04±1.40)岁。

1.2 方法

参照有关文献[2],自行设计自填式问卷,对调查对象的基本情况、营养知识、态度以及饮食行为共4个方面进行现场不记名调查。调查前对调查员进行统一培训,由调查员现场监督,要求学生真实独立答卷,所有答卷当场收回。

1.3 数据录入及统计

所有数据利用EpiData 3.02录入,采用Stata 8.0软件进行统计学分析。采用构成比描述总人群营养知识知晓率、获取途径、营养态度以及饮食行为报告率。对营养知识、态度与行为进行评分(满分为100分),以undefined表示。对不同性别、不同年级、不同学科的相应得分进行组间方差分析。对知识、态度和行为得分间进行直线相关分析。若P<0.05则认为差异具有统计学意义。

2 结果

2.1 营养知识知晓率及获取途径

有40.67%的学生曾经学习过营养知识, 59.33%的人没学过。由表1可知,营养知识知晓率最高的是“食盐中加碘是预防哪种疾病”;而对于“膳食纤维的营养学意义”和是否听说过“中国居民膳食指南”或“平衡膳食宝塔”的知晓率最低。营养知识的获取途径(多项选择)以报刊杂志、广播电视为主,分别占75.33%和71.83%,其余依次为网络(57.08%)、同学和朋友(55.25%)、科普或专业书籍(47.08%)、家庭(45.33%)、课堂教育(44.08%)、宣传栏或讲座(37.25%)、医护人员(24.42%)等。

2.2 营养态度

绝大多数学生都具有积极认真的营养态度。90.83%的学生表示如对健康有益,愿意改变自己的饮食习惯。见表2。

2.3 饮食行为

选择食物依据中,以口味习惯为依据的有837人次,以营养价值为依据的有340人次,以食物感官为依据的为110人次,以食物价格为依据的为90人次。有48.58%的学生表示能够定时定量进餐,22.75%的学生表示不能,还有28.67%的人看情况而定。33.75%的学生经常吃零食,55.17%的人偶尔吃,还有11.08%的人不喜欢吃。52.67%的学生有挑食或偏食的情况,47.33%的人没有挑食或偏食。其他饮食行为报告率见表3。

2.4 营养知识、态度与行为得分

1 200名受调查学生的总体知识得分为(62.36±19.27)分,态度得分为(82.29±15.29)分,行为得分为(60.04±11.79)分。女生知识、态度和行为得分显著高于男生;医科生的知识和行为得分显著高于非医科学生;高年级学生知识和态度得分显著高于低年级学生,大一新生行为得分显著高于高年级学生。见表4。

3 讨论

从调查结果来看,南通大学学生普遍缺乏一些基本的营养知识,如大部分学生不清楚膳食纤维的营养学意义。《中国居民膳食指南和平衡膳食宝塔》是紧密结合我国居民膳食消费和营养状况的实际情况制定的,是指导广大居民实践平衡膳食,获得合理营养的科学文件,但是绝大部分在校大学生甚至没有听说过,也不了解其具体内容。虽然营养知识的知晓率和得分都不高,但是他们对于营养还是抱有积极正确的态度,可能是由于学业比较重,或者学校宣教薄弱造成他们不能够很好地获取相关知识,这从营养知识的获取途径中也可以看出,大部分学生都是自身通过广播电视、报纸杂志或者网络这些常规媒体来获取,而医护人员、学校课堂讲座、家庭等这些与学生更为密切,或者说更应该担负起宣传责任的群体在营养宣教方面所起作用相对较小。最后,在饮食行为方面也存在较多的问题,以营养价值作为选择食物依据的学生比例很小,能够每天吃早餐和定时定量进餐的学生也只占了不到50%,此外吃零食和挑食偏食现象也比较常见,常吃油炸食品、膨化食品、甜食和含糖饮料的学生也占了一定比例。从不同人群比较可以发现,女生的营养知识、态度和行为都要优于男生,与王运良等[4]的研究结果一致,表明女生比男生更注重营养健康。医科学生知识和行为要优于非医科生,这与徐素萍等[5]的研究结果一致,说明具备一定的医学专业知识是可以改善自身健康行为的。但即便如此,医科生的营养知识得分虽然达到了71.48分,行为得分却只有62.18分,说明受大环境各种因素的影响,医科生的饮食行为也表现出随大流的趋势,其实对于医科生的营养教育更为重要,因为他们今后的工作将会直接影响到整个社会的营养价值观[3]。高年级学生由于有了一定的积累,因此在营养知识和态度上优于低年级学生,但在饮食行为上的得分却低于大一新生。

综上所述,南通大学学生普遍缺乏必要的营养知识,存在诸多不合理的饮食行为,但他们具有良好的营养态度,这与肖春玲等[6]的研究是一致的。高校作为由学校向社会过渡的最后一关,更应该重视在校大学生的营养健康状况,努力通过选修课[7]、讲座等多种途径对在校大学生定期或经常进行营养知识宣教和饮食行为干预[8],使当代大学生具有更健康的体魄参与到祖国的未来建设中去。

参考文献

[1]邓树勋,黄玉山,陈南生,等.大学生饮食行为与营养教育.体育学刊,2006,13(5):44-47.

[2]王怡,邹雨珊,张印红,等.兰州地区2所高校大一学生营养知识、态度及行为现况调查.现代预防医学,2010,37(10):1918-1922.

[3]陈观进,陈新妹,李华文,等.医科院校大学生营养知识、态度及饮食行为的调查分析.现代预防医学,2007,34(4):794-797.

[4]王运良,孙翔云,万修伟,等.大学生2039名营养知识与态度及饮食行为调查.中国学校卫生,2010,31(1):25-29.

[5]徐素萍,刘君,刘世民,等.佳木斯大学学生营养知识、态度、行为调查.中国食物与营养,2010,17(6):82-84.

[6]肖春玲,贾云中,赵娅娅,等.中国大学生营养知识、态度、行为的调查研究.中国食物与营养,2011,17(5):81-83.

[7]严小惠,姚苏宁,周菊芝,等.宁波高校园区大学生营养素养健康教育评价.中国学校卫生,2010,31(1):34-36.

大学英语课堂学习环境调查研究 篇3

一、引言

语言学习总是在一定的学习环境中进行的，而学习环境是一个复杂的系统，是影响学习活动发生以及学生学习效果的一切情况和条件。本文中的学习环境指的是课堂的社会心理因素，包括关系（参与感、协作力和教师支持）和目标取向（任务取向和学习）。大学英语课堂学习环境的系统具体由七个部分构成：学生凝聚力、教师支持、课堂参与、任务取向、语言学习、学生间的合作与平等七个方面（本文的划分主要是根据学英语课堂的社会心理因素，不含物理环境因素）构成的。然而，学生对大学英语课堂的学习环境的认知对他们的学习态度和学习效能有何影响？本文旨在讨论此问题，并探讨通过改善学习环境来改变学生学习态度和学习效能的可行性。

二、研究方法

长春市东北师范大学、吉林大学等七所高校的1057个非英语专业一年级和二年级学生参与了调查。调查分为定量调查和定性调查两部分：定量调查主要通过问卷调查，定性调查主要通过观察访谈。问卷共有80道问题，主要考察三部分：（1）学生对大学英语课堂学习环境的认知情况，（2） 大学英语学科和英语使用的态度，（3）大学英语学习效能。笔者在各班级分发问卷时即对该班级的大学英语课堂进行了观察，笔录了所见所闻。在完成问卷后，笔者自行设计题目，对学生和任课教师进行了访谈，目的是了解学生做问卷选择时的理由以及师生们对大学英语学习环境的想法。

三、结果与讨论

本调查利用SPSS数据分析软件，分析了1010份问卷(1057份，除47份无效问卷)。下面我们从三个方面来讨论数据分析的结果。

1.学生对“课堂实际情况”和“理想的课堂”的认知差异

从数据结果来看，学生们对“课堂实际情况”和“理想的课堂”的认知差异很大。具体来说，学生们对“理想课堂”的认知比他们对“课堂实际情况”的认知要高很多。尤其是在“教师支持”、“参与”和“平等”三方面，这种差异更为明显。

这说明，大学英语课堂实际情况与学生们心目中的理想课堂还相差甚远，即大学英语课堂学习环境还有很多方面需要教师去完善，使其趋近于学生理想中的课堂。尤其是要加强课堂上教师对学生的支持，学生对课堂的参与以及学生之间的平等氛围。总之，学生们对“课堂实际情况”和“理想的课堂”的认知差异可以对大学英语教学改革有所借鉴。

2.学生对大学英语课堂学习环境的认知与他们学习态度之间的关系

通过单因素分析和多重比较，调查数据结果显示，学生对大学英语学科和英语使用的态度与大学英语课堂学习环境的七个方面都有很大关联。尤其是“教师支持”与“平等”因素对学生的学习态度影响最大。

这表明，可以通过改变大学英语课堂的学习环境的七个方面来改善学生对大学英语学科及英语使用的态度。尤其是要提高课堂上教师对学生的支持与学生之间的平等氛围。

3.学生对大学英语课堂学习环境的认知与他们学习效能之间的关系

同样通过单因素分析和多重比较，调查数据结果显示，学生对大学英语学科的学习效能与大学英语课堂学习环境的七个方面都有很大关联。尤以 “学生凝聚力”与“任务取向”对学生学习效能的影响最大。

这意味着，可以通过改变大学英语课堂学习环境的七个方面来提高学生对大学英语学科的学习效能。尤其是要提高课堂上学生之间的凝聚力以及他们对学习任务取向的认识。

4.教师和学生对大学英语课堂学习环境的认知差异

在访谈中发现，教师和学生对大学英语课堂学习环境的认知存在着一些差异。尤其是在“教师支持”和“参与”两方面。例如：很多学生在回答“课堂上老师和我交谈”一项时，选择“有时”、“很少”甚至“从未”。而教师们则大多肯定地认为，他们在课堂上的确和学生进行过交谈。仔细询问才发现，原来其中原委在于：学生认为“老师和我交谈”意味着“老师单独和我交谈”，不包括老师对全体学生交谈的情形。而教师认为的交谈主要是面对全体学生的，因为他们认为学生多，课堂内容量大，很难达到一对一的交谈。这种认知差异造成了学生与教师对课堂学习环境的评价分歧：学生认为教师对他的支持关注不够，而教师则认为他的确尽力关心了学生们。这种分歧很可能会导致学生对实际课堂的失望，对大学英语学科的消极态度。而另一方面，教师不知道或不理解学生的这种认知情绪，形成了双方交流的鸿沟。

四、良好大学英语课堂学习环境的创建

首先，我们要明确“良好”的衡量标准。什么样的课堂是良好的学习环境？很显然，这要从学生的角度来看。即一个良好的学习环境一定是一个改进学生学习态度、增强学生学习效能的环境，一个趋近于学生心中理想课堂的环境。因此，与前面的调查结果联系起来，创建良好的大学英语课堂学习环境，具体说来就是要提高课堂上教师对学生的支持，学生对课堂的参与，学生间的平等氛围和凝聚力，以及他们对学习任务取向的认识。

1.提高课堂上教师对学生的支持

前文已经提到了学生与教师对“教师支持”的不同理解。很多教师认为，他们的教学是面向全体学生的，但是从社会建构主义的角度来看，每个学生个体都是从自身经验背景出发对客观事物的主观理解和意义建构。因此，学生对课堂学习环境的认知很大程度上取决于环境对他个人的刺激。基于此，教师要尽可能的在课堂上对学生进行个体支持关注。学生得到了这种个体支持后，便会意识到老师对他个人的关注，从而增加学习的动力。

2.促进学生对课堂的参与

学生对课堂参与的理解同样也是从个人出发的。与参与小组活动相比，学生们大多更看重自己在课堂上单独发言时的情形。因此，教师要把握好單独提问和小组活动的比例问题，不要千番一律的进行小组活动，那样会降低学生对自身参与课堂的认识。

3.促进学生间的平等氛围和凝聚力

老师对少数学生的偏爱会使其他学生对学生间的平等产生质疑。因此，教师在课堂上要尽量一视同仁，不要总是提问学习好的或积极踊跃的学生，这样每个学生才能感到自己有平等的机会参与课堂。为了提高学生间凝聚力，教师可以让学生们每周抽签任意组成小组。这样，每个星期都与不同的小组成员合作交流，既创造了自然的语言环境，又促进了学生间的了解。

4.提高学生对学习任务取向的认识

南通大学校园环境研究调查 篇4

摘要:未来区域之间的竞争更多地体现在区域创业创新能力方面,区域创新创业环境的好坏关系到区域经济发展的速度和可持续发展的能力。基于此,本课题组采用GEM调查问卷针对南通市区域创业环境进行问卷调查,分析了目前存在一些不足之处并针对性提出了解决的措施,希望对未来城市提升区域核心竞争力提供帮助。

关键词:创业环境;区域核心竞争力;调查与分析

Abstract:The future regional competition incar-nates more in the aspect of entrepreneurial innovative capacity and the quality of the entrepreneurial inno-vative environment relates to the regional economic development speed and the capacity for sustainable de-velopment.In this light,we make use of a GEM question-naire to survey and analyze the current shortcomings in the existing situation and propose some specific mea-sures.We hope this will be helpful to enhance regional core competitiveness for the future urban.Keywords:Entrepreneurial environment;regional core competitiveness;survey and analyze 本课题组选取南通市为研究对象,采用GEM调查问卷,通过问卷调查的方法,对该市的创业环境进行调查分析,以期寻找出存在的问题,从提升区域核心竞争力的角度,对优化创业环境提出对策与建议。

一、调查基本情况

本次调查于2007年7~9月进行,调查对象为南通市的金融、税务、工商、劳动人事、教育文化、法律、科技、开发区、政府党政部门的负责人、部分大中型企业负责人及学者,与国内其他学者的研究有所不同是还吸收了已创业或拟创业的大学生为调查对象,加大了创业者对创业环境评价的比重,期望结果更能客观地反映该市创业环境的现实情况。

问卷采用GEM统一调查问卷,结合本地情况,对部分问题进行了微调。本次调查共发放问卷60份,回收有效问卷52份,有效回收率86.7%。

二、当前存在的问题

我们通过对研究数据进行了认真的比较分析,在得分低于其他两市的问题中,剔除了一些共同存在的受国家宏观控制的因素,梳理出当前南通市创业环境中存在的几个比较突出的问题: 1.融资渠道狭窄,资金筹集困难

南通市的创业融资问题的矛盾比较突出,得分明显低于其他两市。通常来说,创业资金的来源主要有3种途径,一是私人权益资本,包括自有资金、亲朋借贷和引入私人股权募集资金;二是创业资本融资;三是上市融资。当前,本地创业企业的创业资金来源主要依靠自有资金、亲朋借贷和引入私人股权,其余两个渠道的资金来源很困难。本地金融机构对创业企业股本投入及金融扶持方面的支持严重不足,该市的风险投资机制发展比较落后,数量少、规模小、运作不规范。资金问题在很大的程度上成为许多创业者难以逾越的第一道门槛。

2.教育发展不均衡,创业教育落后

南通市是我国基础教育最发达的城市之一,但我们通过调查发现,该市社会各方面对创业教育的重视还远远不够,在创业教育方面所投入的力量还很小,。在中小学生中,创业基础知识的宣传教育和创业理念的培育还没有得到很好的开展,本地的大中专院校中还没有普遍、系统地开设创业教育课程。根据本课题组的另一项针对本地大学生创业倾向水平的调查发现,本地大学生的创业倾向低于国内其他地区,创业欲望不高。本地针对社会人员进行的创业培训还不能有效开展,创业培训更多的停留在就业培训层面,创业教育的发展与本地区的经济发展速度不均衡。

3.政策难落实,职能转变不到位,政府总体支持力度不够

政府对创业企业的支持主要表现在行政机构办事效率、政府对企业所处产业的扶植度、创业政策的完善程度、政府对创业的态度等4个关键要素,这四个要素的满意度高低都直接与政府行为相关。

就当前来看,政府这几年加大了行风建设力度,提倡建设廉洁高效的政府,行政机构的办事效率大为提高,已经基本消除了

优化创业环境提升区域核心竞争力—基于南通市创业环境问卷调查的分析 □吴启运1张效东2(1.南通大学产业处,2.南通大学人事处,江苏南通226019 63 2008年10月Special Zone Economy特区经济

过去政府机关“门难进、脸难看”的现象。根据城市发展规划,南通市政府对符合发展方向的产业都给予较大的扶持,对创业采取积极鼓励的态度,但具体的优惠政策难以充分得到落实。2006年,南通市政府结合国家、省的有关文件,制定了鼓励创业创新的《51条》优惠政策,内容涉及金融、工商、财政、税务以及规划、城建,政策的力度很大,是历年来所没有的,但根据作者最近参加的一项本市政协的“政府科技政策落实情况题案”的调查了解到,这些政策很多难以落实,还有部分部门和公务员的职能转换不到位。

4.创业中介服务体系不健全,创业孵化能力较弱

国外孵化器的建设经验告诉我们,初创企业必须有一个孵化的过程,欧美发达国家已经建立起了比较完善的创业孵化体系,创业企业的成功率高达30%多,而我国的创业企业成功率却不足1%。南通市创业孵化器建设起步很晚,前几年才建立并刚刚获得了一个国家级的高新技术创业孵化器,还没有大学科技园,各区县的几个专业创业孵化器的层次都还不高,更多的还停留在场地出租、代办工商注册等基础层面,全市为创业者提供全方位服务的中介服务机构数量不多,特别是创业企业最需要的融

资、市场调研、市场策划、企业管理、技术服务等有实力的中介机构还很缺乏。企业遇到困难大多还是依靠企业自己解决,初创企业发展缓慢、成功率不高。

三、对策探讨

1.拓展筹融资渠道,促进创业资本发展

具备完善的促进创业的金融支持是改善南通市创业环境的重点。结合南通市的特点,一方面,要鼓励发展面向创业企业的债务资本供给,制定并完善鼓励非公有制中小企业的信贷政策,鼓励建立为中小企业服务的多类型的信用担保体系,设立“民办公助”性质的贷款担保公司或基金,运用贷款担保、贴息、帮助开拓市场等办法鼓励和引导银行等金融机构对新成立企业和成长型企业贷款,解决创业企业贷款难的问题。另一方面,本着创业投资以民间资本为主的原则,由政府主导,尽快建立引导资金,大力发展各类产业基金(比如高新技术产业发展基金、民营经济发展基金,组建更多的创业基金或创业投资公司,更要采取措施,制定优惠政策,鼓励和引导民间资本投资创业企业。政府还应当避免以往有些地方对创业基金一次设立,终身不变的做法,逐年增加投入,将创业基金和风险投资基金做大、做强,保证在本地有充足的创业资本供给,同时,积极探索,培养发展本地产权交易市场,为创业风险投资提供多元退出通道。

2.加强中介服务机构建设,完善创业服务体系

针对当前南通市中介服务机构少、规模小、发展不均衡的特点,要积极鼓励有资质的人员开办民营的中介服务机构,在政策上给予扶持和倾斜,吸引、组织和协调国内外的优秀中介服务机构来本地,弥补特殊中介服务机构发展不均衡的不足,将本地的中介服务机构做大做强。有目的地培养几个优秀品牌,大幅度提升各项服务的专业化、市场化和国际化的水平。在全市上下,充分认识创业服务的作用,进一步提高对创业服务的认识,将中介服务体系与孵化器的建设结合起来,不断完善现有创业服务中心的各项服务设施,以提高孵化能力和提升孵化质量为目标,加强现有创业服务中心经营人才队伍的建设,力争打造国内先进的创业服务体系。

3.多层次全方位地开展创业教育,形成良好的创业文化氛围

创业教育对提高创业意识,培养创业素质和创业技能有着非常重要的作用,能有效地促进创业的开展。南通市作为中国近代民族工业的发源地之一,受教育家、实业家张謇“实业救国”思想的影响,拥有很好的创业文化基础,再加上拥有完善配套的基础教育、职业教育和高等教育体系,为全面开展创业教育打下了良好的基础。针对不同的阶段,尝试在本市开展多层次的创业教育,中小学阶段着重注意学生的创业意识和创业素质的培养,通过定期举办讲座、展览、企业家报告等形式潜移默化地培养学生的创业意识,提高创业基本素质,在高职和大学中全面开设创业教育的课程,强化创业意识和素质,着力培养大学生的创业技能。本地创业教育的蓬勃开展,必将对本地的社会文化产生积极的影响,有利于形成崇尚创业、宽容失败的良好的创业文化氛围,从文化的层面,为本地区的可持续发展打下良好的基础。□

注:本文为江苏省教育厅哲学社会科学基金项目:大学生创业影响因素调查及对策研究(编号:07SJD710037的阶段性研究成果。

参考文献: [1]韩言峰.科技型企业创业环境研究[D].吉林大学硕士论文, 2005.[2]刘涛.构建大学生创业教育和服务体系研究[J].辽宁教育研究, 2006,(01.[3]芦岩,陈柳钦.国内区域竞争力研究综述—历程、问题与进展[J].河南社会科学,2006,(07.[4]姜智彬.区域经济的核心竞争力与可持续竞争优势[J].统计与决策,2006,(10.作者简介: 吴启运(1964年-,男,江苏南通人,南通大学产业处副处长,硕士研究生,副研究员,研究方向:高等教育管理。

张效东(1975年-,男,江苏徐州人,助理研究员,研究方向:高等教育管理。

南通大学校园环境研究调查 篇5

亲爱的同学：

您好！感谢您接受本次问卷调查！

我们正在进行一项关于英剧（英国电视剧）的受众研究，十分感谢您愿意抽出宝贵的时间帮助我们完成这份问卷。您所填写的答案只会用于学术研究，并采取保密措施，请您放心如实填写。再次谢谢您的参与和帮助！

答题注意事项：请在符合您想法的选项上打“√”，或者在___中填写答案。

1、您的性别：A 男B 女

2、您的年级：__________________

3、您的学校：__________________

4、您的专业：__________________

5、您的月消费：

A．1000以下B.1001—2000C.2001—3000D.3001以上

6、您平常看英剧吗？

A 看（若看直接跳至第10题开始作答）B 不看

7、不看英剧的话，您平时喜欢观看哪些地区的电视剧呢？（可多选）

A.大陆电视剧 B.香港电视剧 C.台湾电视剧 D.美国电视剧 E.韩国电视剧 F.日本电视剧G.泰国电视剧 H.其他______________________（请填写您喜欢的电视剧地区）

8、您是否愿意尝试观看英剧？

A.愿意B.不愿意（若不愿意请结束作答）

9、如果您愿意尝试看英剧，您倾向于看什么类型的英剧（可多选）（您的作答至本题结束）

A.情境喜剧（电视剧每集之间联系不大）

B.情节系列剧（a.科幻剧 b.犯罪剧 c.医疗剧 d.冒险剧 f.奇幻剧 e.战争/革命剧 f.其他）

C.肥皂剧（a.言情 b.都市/现代 c.古装 d.偶像/青春 e.喜剧 f.生活 e.悬疑 f.其他）E.微型连续剧（电视剧总时长为几小时至十几小时）

F.其他_______________________（请填写您喜欢的英剧类型）

10、您观看英剧的动机是什么？（可多选）

A.学习正宗英语 B.与朋友交流 C.了解英国文化 D.打发时间 E.追星 F.掌握时尚信息G.赶时髦 H.其他_____________________

11、您获取英剧相关资讯的方式是什么？（可多选）

A.网上搜索B.网络推送C.报刊杂志D.朋友推荐E.课堂上播放F.电视节目推荐 F.不会刻意搜，恰巧看到 G.其他途径：___________________

12、您通常喜欢用什么媒介设备观看英剧？

A.电脑 B.手机 C.平板电脑 D.电视

13、您一般通过什么途径观看英剧？

A.视频网站（a.乐视 b.爱奇艺 c.腾讯视频 d.优酷e.土豆f.迅雷 g.搜狐 h.百度i.其他）

B.英剧论坛C.字幕网站D.视频播放器（a.快播 b.暴风影音 c.百度影音 d.PPTV e.其他）

14、您平时观看的英剧类型（可多选）

A.情境喜剧（电视剧每集之间联系不大）

B.情节系列剧（a.科幻剧 b.犯罪剧 c.医疗剧 d.冒险剧 f.奇幻剧 e.战争/革命剧 f.其他）

C.肥皂剧（a.言情 b.都市/现代 c.古装 d.偶像/青春 e.喜剧 f.生活 e.悬疑 f.其他）E.微型连续剧（电视剧总时长为几小时至十几小时）

F.其他_______________________（请填写您喜欢的英剧类型）

15、请罗列您最喜欢看的英剧（个数不限）___________________

16、您觉得英剧好看的原因是什么？（可多选）

A.故事情节引人入胜 B.人物刻画的好 C.特效特技棒 D.喜欢演员 E.制作精良 F.深厚的文化底蕴 G.其他__________________

17、您一般最关注英剧中的哪些元素？（可多选）

A.明星B.服装C.食物D.建筑风格E.风景 F.音乐 G.其他___________________

18、观看英剧后您会和别人交流吗？

A.从不（请跳至第20题）B.偶尔 C.有时 D.经常 E.每次都交流

19、您交流的途径主要是？（可多选）

A.人人网英剧主页 B.豆瓣 C.微博 D.英剧论坛 E.百度贴吧 F.微信英剧平台 G.其他___

20、看完英剧后您会对英国的哪些方面产生兴趣？

A.电影B.音乐C.旅游D.教育E.其他______________

21、您觉得英剧在哪些方面对您有影响？（可多选）

A.饮食习惯 B.穿着习惯 C.娱乐习惯 D.消费习惯 E.思维习惯F.其他_______________

22、您会想要了解或购买英剧中出现的产品吗？_______________________

23、您觉得观看英剧会对您的人生规划产生什么影响？

南通大学校园环境研究调查 篇6

南通大学航海医学研究所，经交通部批准于1979年3月成立，于1993年12月经国家学位评定委员会批准设立航空、航天与航海医学硕士点，2006年本所航空、航天与航海医学学科被江苏省教育厅确定为省重点学科，现有应用心理学、神经心血管药理、应用生理生化、海洋药物等研究方向，为研究生从事科学研究提供很好的平台。

研究生课程进修班是为在职人员进修、提高业务水平而设定的一种教学培养形式。按照同专业研究生培养方案选修课程，学习时间为非脱产班2年。课程学习通过考核，达到规定学分者颁发南通大学研究生课程进修班结业证书。

学员在第一阶段课程学习期间参加全国研究生入学考试被我校录取者，研究生培养时间从录取当年开始计算，可免修在课程进修班中已修的课程。

大学本科毕业获学士学位，工作三年以上的学员，在我校研究生部规定的时间内，在导师指导下完成学位论文，并在入学后四年内通过了国家统一组织的学位外语考试，可按南通大学以毕业研究生同等学力申请硕士学位的要求申请学位，相关费用另行交纳。

一、招生对象：大学本科毕业，年龄在45周岁以下的从事教育、医疗及心理健康服务等相关行业工作人员。适当招收大专学历和近两年本科毕业的优秀在职人员。

二、招生专业：航空航天与航海医学

三、学习形式、年限及学费：

学习形式、年限：采用双休日集中上课和短期集中上课相结合的方式；非脱产班2年。收费标准：课程进修费4000元/年/生，教材资料费预收800元。

四、报名时间和报名办法：

报名分两个阶段：

1、网上报名；

2、现场确认报名。

1、网上报名：学员通过南通大学研究生部网站“研究生课程进修班报名”系统进行，时间2009年6月2日到2009年6月30日。

2、现场确认报名信息：2009年7月2-3日上午8:00-11:00，下午14:00-15:30确认报名信息，提供以下材料：①《研究生课程进修班学员推荐报名表》；②一寸近期免冠同底照片2张；③本科毕业证书和学位证书复印件。

报名地点：南通大学启校校区（启秀路19号）3号楼719航海医学研究所办公室

（二）。联系人：李建成联系电话：0513-85051844

南通大学航海医学研究所

南通大学校园环境研究调查 篇7

摘要：随着大学校园“低头族”人群随势越来越多，大学生作为“低头族”的重要人群已经被影响了学习、生活、心理以及身体健康。通过对我校在校生“低头”情况进行调查，深入了解我校大学生的“低头”现象，分析其中存在的问题并结合实际情况，从大学生自身、学校、老师及家庭等方面提出可行性建议。

关键词：大学校园；低头族；调查分析

【中图分类号】G647

随着智能移动终端产品的普及和无线网络的发展，给人们的生活带来了极大的方便，同时在日常生活的每一个缝隙，都有被数字产品“侵蚀”之势愈演愈烈。“世界上最远的距离不是生与死，而是我们坐在一起，你却在低头玩手机”这句经典的网络流行语正是目前很多人真实的生活写照[1]。大学生“低头族”人群越来越多，并对电子产品的依赖已严重影响了自身的身心健康以及人与人之间的自然交流。在此呼吁大家：“希望你们能抬起头来！”

一、调查对象与方法

本次调查主要是以川北医学院 2012、2013、2014的在校学生为调查对象。自行设计调查问卷作为调查工具，问卷共设计27个封闭式问题，8个多选，19个单选，以及1道开放性问答。同时随机抽样三个年级学生各400名，累计发放问卷共1200份，经独立完成收回问卷1169份。经审查，有效问卷为1131份，有效达94.3%，符合统计学标准。计数资料用百分数表示，统计用 SPSS19.0 软件整理分析 ，进行描述性统计。

二、调查内容与结论

（一）不同性别及年级同学对“低头族”的认知情况及态度

从调查可知，大学校园中约有84.09%的同学拥有智能手机类电子产品，其中超过半数的同学承认自己是并且认为自己身边有92.2%的同学也是热衷于电子产品的“低头族”。其中有87.2%的同學认为这种现象不妥却无法控制，并且有89.34%的同学认为“低头族”现象越来越普遍。这些数据表明，低头现象已经逐渐蔓延开来，大家即使知道低头的坏处却不为所动，提出解决对策已刻不容缓！

（二）大学校园“低头族”的形成原因

从调查可知，有64.57%的认为生活节奏快、网络内容丰富多彩，同时有45.99%的认为网络交流平率快、范围广，所以更愿意通过“低头”方式来打发“零碎”时间。并且从表1可得：上课和自习时，学生们对学习内容或老师教学缺乏兴趣，而绝大部分课间和寝室休息时间用在娱乐休闲以及社交聊天上，“低头”现象已严重影响了学生们的学习、健康和心理，故提出相应措施改变现状已迫在眉睫。

（三）大学校园“低头族”自身时间安排

从调查可知，大多数同学在走路、吃饭、睡前以及聚会时“低头”，这已经严重影响了自身的健康，并且有39.02%的学生因此而忽略了身边的朋友，这也影响了自身的交际。60.98%的学生每天“低头”时间超过2个小时，却只有11.38%能坚持2个小时不“低头”。这说明大家对电子产品已非常依赖，而低头现象更是随处可见。

（四）大学校园“低头族”对自身学习生活、身心健康等的影响：

从表2可以看出，越来越多的学生依赖于手机，而“低头”也有利有弊，一方面能帮助人际交流，但却会对学习、生活及身心健康带来更重的负面影响。

故大学校园低头现象必须引起高度重视！

三、大学校园“低头族”现状的可行性建议

（一）对于学校和教师方面

多数同学认为学校可以屏蔽教学楼网络，也可以把上课玩手机列入课堂成绩考评这一强制措施，以强制性的措施杜绝“低头”现象，同时学校要充分发掘学生的兴趣，广泛开展各种以思想、文化、娱乐、学术、科技为内容的活动，吸纳更多的学生参与，建立更多现实的人际交流，减少“低头族”在虚拟世界花费的时间[2]。比如有必要举办一个有关与“健康低头族”的活动，让学生自我觉醒，从而从根本上拒绝“低头”。

对于老师，教学水平的高低也直接影响着课堂“低头族”的数量，而教师改变教学方式是吸引学生听课的重要方式，如卢晓云老师认为，我们可以顺应潮流，让手机成为课堂的延伸，通过建立微信公众平台，对学生分享课程相关资料，讨

论作业、回答问题，建立线下课堂。[3]

（二）对于学生自身方面

不论是学校强令，还是学生会倡议，还是教师以身作则，改变教学方式方法，其实都是来自外界的或硬或软约束，都仅仅起到外因的作用，让课堂低头族（抬头其根本，还在于学生的自我规划和自我管理）[3]。 学生不仅要加强主观能动性，正视电子产品的地位，更要合理安排作息表，用坚强的意志尽量减少对手机的依赖，抵制“低头”诱惑。

（三）对于家庭方面

想要缓解“低头”现象，家长也应该对孩子进行心理疏导，多与孩子沟通交流，倾听他们的心声，提高他们的思想觉悟。多途径、多角度解决“低头族”现象，为让“大学生抬起头来”贡献出自己的一份力量！

参考文献

[1]王佳琰.“低头族”的盛行[J].科学中国人，2014，04：100.

[2]王滋海，符慧君.大学校园“低头族”现象原因分析及解决对策[J].劳动保障世界（理论版），2013，10：75.

大学校园环境调查报告 篇8

校园环境具有物质和精神双重内涵，美好的校园环境卫生，良好的配套设施，不仅能给院校的教师和管理人员提供良好的工作环境，给悻悻学子提供良好的学习环境，而且也可以陶冶学生情操，净化学生心灵，规范学生行为，体现学校的文化和内涵，对学生产生激励作用。此次调查我们运输与经济管理系物流专业15、16全体学生一起携手，针对现所在的官塘校区的校园环境卫生进行调查。本次调查采用不记名发放问卷的形式，以问卷为载体，采用随机抽样的方法展开调查。调查人数为81人，其中男生24人，女生57人。本词条查问卷共发放81份，回收81份，回收率为100%，其中有效问卷共78份，无效问卷3份，有效率为96%。此次调查情况和分析情况如下：

一、从调查资料显示，对于官塘校区环境卫生哪方面需改善的，有44%的同学认为在校园绿化方面，有32%的同学认为在现校园建设期间民工应有的环境卫生意识和工作需提高，有24%的同学则认为学校本身及学生对环境的保护意识和工作要提高、到位。从调查数据可以看出选择校园绿化的占有相当大的比例。现官塘校区正处于建设当中，绿化面积确实较少，特别是在夏天，太阳猛烈，天气炎热，这对于师生都是有一定影响的。这会影响到教师的教学质量同时也会影响到学生的上课积极性。而选择建设期间民工环境卫生意识要提高的比例相对前者仅落于后，其原因在于施工地段杂乱，垃圾繁多，且不太安全，于整个校园环境格格不入，而且噪声太大会影响同学们的学习于与休息。校园本身、学生自身的环境卫生意识和工作所占比列最少，由此可以看出官塘校区还是一个未完善的工程，单从校园内还未设有休闲木椅和石凳，也没有专门的休闲草皮，就这一点便可以看出其无法满足学生们读书学习和娱乐的需求。

二、根据调查资料显示，针对课堂教室桌面和抽屉有垃圾这一问题，有47%的同学认为难以忍受，却又不会扔进垃圾桶，有35%同学学则无意中自己也会留下垃圾，而选择下课后会把垃圾扔扔进垃圾桶里的只占12%，更有6%de同学认为无所谓。通过调查有差不多半数的人难以忍受有垃圾，但又没有把垃圾扔进垃圾桶的意识，由此说明我们学生的社会责任心、集体荣誉感仍需加强。而选择无意中自己也会留下垃圾的说明在日常生活中我们不太注重细节问题，没有养成良好的习惯。紧随其后的两个选项所占比例较少，这说明我们当代大学生还学要加强素质教育，更需要增强社会公德心。教室是同学们学习最重要的场所，保持良好的教室卫生环境清洁才可以让学生们安心学习，才可提高学习效率。

三、通过对官塘校区食堂的卫生状况进行了调查，调查食堂学生对其的满意度62%的同学选择“一般”，而38%的同学选择“不好，但可以接受”。由此表明，学校食堂的卫生状况做得并不能让大家满意。学校食堂整体上虽然美观整洁，光线充足，但是细节上还是做得不够，比如用餐桌椅偶尔会不干净会有吃饭时残留下的痕迹或粮食，食堂地板偶尔也会把干净，食堂的工作人员戴手套给学生打饭却就着收钱等问题。

四、根据调查资料表明，同学们对官塘校区宿舍的满意度，有67%的同学认为“一般，但需要善”，33%的同学认为“不好，但可以接受”。另外还有一组数据是针对在宿舍一楼设垃圾堆有何看法的有32%的同学认为“很脏，不认同”，有33%的认为“很方便，认同”，而不认同也不反对的则占35%相对前面两者略高。以上两组数据告诉我们，任何事物都不是十全十美的，虽说每个宿舍都公寓式，但那只是其内，其外比如说宿舍的走到在下雨天、南风天尤其的脏、潮湿，楼梯的扶手不干净，楼梯间设立垃圾堆等都是不可忽视的问题，所以让人对其的印象大打折扣。虽然说校方有请专人打扫，但学生若不自觉维护的话就会出现问题。

其实得出以上的调查结果有主观原因也有客观原因。主观原因还是当代大学生的环境卫生意识还不够，客观原因还是学校全面施工造成的不完善。我们都知道，要拥有一个好的校园环境是要靠大家一起来建设和维护的。通过这次调查我们得出以下总结：

一、校园卫生是一个学校的灵魂，也是代表一个学校的整体面貌，优美安静的校园环境能让同学们更好的感受大学生活、学习的氛围。现在当代大学生就是缺乏环境卫生意识，以至学校校园还未达到令人满意的程度。因此，我们应该提高个人的环境卫生意识，积极宣传环境卫生的重要性，共同关注校园卫生，倡导学生自觉投入到维护校园卫生的行动中去。

二、课堂是我们学习的地方，干净整洁及其重要，其会影响到教师的上课质量，会造成学生远离进而不想上课的情绪。日常生活中我们都会看到教室有垃圾，课桌抽屉有垃圾也是常有的事。在这样的环境下上课，试问有多少人愿意。所以说，要有良好的的环境卫生必须从自身做起，不要随手往抽屉里扔垃圾，自觉把垃圾投放进专设的垃圾桶内。学校也应该开展一系列的卫生环保活动，提高学生的环保积极性。

三、校园、教室是同学们生活重要的一部分，而“吃”则更是不可缺少的一部分。“吃”的卫生直接关系到我们的身体健康，因此食堂的卫生是最要重点关注的话题。学校食堂整体上是好的，但是细节问题不容忽视。由此看来我们学生在自觉遵守卫生的基础上，学校应统一管理，用人监督，力保安全卫生的饮食环境，同时注重培养和提高食堂员工的卫生意识、社会公德心、责任心以及自身的职业道德。

四、宿舍是我们休息生活的地方，我们更应该自觉维护它的卫生。宿舍需要改善之一，改设垃圾投放处，不要设在楼梯间，这样显得极为不雅观;需要改善其二，在雨天、南方天这样的天气时地板到处斗是黄泥印子，到处都很潮湿，很脏。虽然学校也有请清洁阿姨来打扫，但是最主要还是要我们来维护，我们更要尊重别人的劳动成果。试问谁不希望自己的住所干净整洁。而学校应实行不定期抽查，好的以之鼓励，差的给予相应的惩罚，全面拉动大家的卫生意识。

南通居民宗教信仰情况调查报告 篇9

前言：

伴随着近年社会经济的迅速发展、国家宗教政策的落实和各种社会矛盾不断涌现，越来越多人寻求从宗教中得到精神的寄托。因而宗教活动场所不断得到增建和扩建，宗教的传播也越来越多渗透到普通人的生活。为了了解新时期我国居民的宗教信仰状况，我们特别组织了这次面向南通市范围内的宗教调查活动。正文：

我们利用课余时间对南通的民族宗教局、相关宗教协会、有代表性宗教活动场所进行了采访，既拿到了官方的权威数字和观点，也真正倾听到了各个宗教发出的声音。我们还在信教群众集中的时间和地点对信教群众进行整体采访和个别采访，整理典型案例。我们通过发放调查问卷、走访老市民等方式，直接了解来自底层的声音。我们还通过网上搜索、查阅相关资料、申请政府信息公开等形式对相关问题进行调查。

宗教源远流长。早在原始社会，就已有了宗教的雏形，后几经演变，才形成了我们今天所见到的宗教格局。宗教是一种客观存在的社会历史现象。世界上任何一个民族的历史嬗变都或多或少的与宗教有着关联，都能发现宗教存在的轨迹。宗教不仅在人类历史上产生过重大的影响，而且至今还广泛影响着人们的生活，甚至还必将影响到人类遥远的未来。因此，认识到宗教是一种多要素、多层次、多功能的社会现象，既是社会，认识到宗教是一种多要素、多层次、多功能的社会现象，既是社会，认识到宗教是一种多要素、多层次、多功能的社会现象，既是社会意识形态，又是社会实体。

宗教是人类认识神佛、信仰神佛、崇拜神佛、追随神佛的一种精神和心理活动。严格地讲，只有基督教和佛教才是真正的宗教，伊斯兰教和天主教虽然也是宗教，但由于过多地用行政干涉了世俗事务，所以伊斯兰教和天主教就不能算是纯粹的宗教。印度教虽然早于佛教，实际上只能看成是佛教的一个源头，锡克教是印度虔信派和伊斯兰教苏菲派的混合衍生物，其内容都可以在佛教经典和《古兰经》中找到，所以他并没有独立的思想体系。中国的道教主要讲天人合一、天人感应、没有一套关于神的理论，所以它只能看成是人类的一种社会活动，并不是认识神佛、信仰神佛、崇拜神佛、追随神佛的一种精神和心理活动。日本的神

道教是佛教和道教的混合衍生物，也没有什么新的内容和体系。耶稣教、新教、东正教等是基督教的分支，也没有独立的思想体系。原始宗教主要是对鬼神、祖先、图腾、偶像的一种崇拜，没有一套完整的对神的认识，所以也只能看成是人们的一种社会活动，无法上升到宗教的高度。古代埃及宗教、古代巴比伦宗教、中国殷周时期崇拜天帝的宗教、腓尼基宗教、赫悌宗教、吠陀宗教、古代伊朗宗教等基本上是原始宗教的进化，主要崇拜的是自然物或自然力，对神没有一个完美的认识，所以只能是一种社会活动，无法成为纯粹的精神和心理活动。当然，事物并非是一成不变的。时代在变，社会在发展，相应地，人们的宗教信仰状况也会发生改变。

从网上及其他资料得知，中国是个多宗教的国家。就全国范围内而言，中国宗教徒信奉的主要有佛教、道教、伊斯兰教、天主教和基督教。中国公民可以自由的选择，表达自己的信仰和表明宗教身份。据不完全统计，中国现有各种宗教信徒一亿多人，宗教活动场所8.5万余处。宗教教职人员约30万人，宗教团体3000多个。宗教团体还办有培养宗教教职人员的宗教院校74处。

在中国，全国性的宗教团体有中国佛教协会，中国道教协会，中国伊斯兰教协会，中国天主教爱国会，中国天主教主教团，中国基督教三自爱国运动委员会，中国基督教协会等。各宗教团体按照各自的章程选举，产生领导人和领导机构。中国各宗教团体自主地办理教务，并根据需要开办宗教院校，印刷发行宗教经典，出版宗教刊物，兴办社会公益服务事业。中国与世界许多国家一样，实行宗教与教育分离的原则，在国民教育中，不对学生进行宗教教育。部分高等院校及研究机构开展宗教学的教学和研究，在各宗教组织开办的宗教院校中，根据各教需要进行宗教专业教育。宗教教职人员履行的正常教务活动，在宗教活动场所以及按宗教习惯在教徒自己家里进行的一切正常的宗教活动，如拜佛，颂经，礼拜，讲经，讲道，弥撒，受洗，受戒，封斋，过宗教节日，终傅，追思等，都由宗教组织和教徒自理，受法律保护，任何人不得干涉。

就地区而言，南通市是江苏省宗教工作的重点地区之一，在全省宗教工作中居于重要地位。我市佛教、道教、伊斯兰教、天主教、基督教五教俱全,有信教群众60万人，宗教活动场所159处。80%以上的宗教活动场所和信教群众在农村。年龄结构是：中老年人占78%、13.03万人，青年占22%、3.67万人；性别比例

是：女性占70%、男性占30%；文化结构是：在农村以文盲、半文盲居多，在城市以初高中文化居多、少部分是高学历。

南通宗教具有三个方面的特点：一是五教汇集。历史上，五大宗教很早就传入南通，并建有各自的活动场所。尤其是天主教，江苏省共有四个教区，海门教区就是其中之一。二是信众广泛。众多的信教群众是一支重要的社会群体。做好信教群众的工作，有利于南通的宗教和睦、民族团结和社会稳定。三是场所庄严。狼山广教寺素有中国八小佛教名山之称，是国内唯一的大势至菩萨道场，在苏浙沪乃至全国都具有较大的影响。每年正月初五，均有数万来自全国各地的佛教信徒来此朝山礼佛。南通天宁寺、南通城隍庙、狼山天主堂、海门天主堂、二甲香光寺、如东国清寺、如皋定慧寺等一批宗教活动场所在全国享有较高知名度。近几年来，在南通市委、市政府的正确领导下，市民宗局坚持“全面正确地贯彻党的宗教信仰自由政策，依法管理宗教事务，坚持独立自主自办原则，积极引导宗教与社会主义社会相适应”的宗教工作基本方针，主动将宗教工作服从、服务于全市工作大局，加强依法管理、注重教育引导、积极探索创新，深入开展和谐寺观教堂建设，不断提高宗教教职人员队伍素质，大力开展慈善公益事业，建立健全宗教领域平安创建长效管理机制，确保宗教领域和谐稳定。主要宗教活动场所：

南通市基督教堂

南通狼山天主堂

南通清真寺

南通城隍庙

南通太平寺

剑山文殊院

军山普陀别院

南通天宁寺

南通狼山广教寺

调查中，信教群众以信仰佛教居多。对于教规，信教者大多表示心诚就行；但都能坚守原则，在信仰宗教与其他事物（比如入党）发生矛盾时，不会放弃宗教信仰。

人们认为宗教主要是起精神寄托的作用，这说明了人们对宗教的本质了解的很清楚，但也从一个侧面反映了现代人的压力很大，需要精神寄托的事实。还有一小部分人认为宗教的主要作用是修身养性，这种境界很高，不是一般人所能达到的。

信仰宗教与职业，年龄，学历和出生地无关。过去人们普遍认为，信教者以低学历者，乡村人口，老年居多，其实不然。时代在进步，社会在发展，信教者的来源也在发生着变化，有越来越多的青壮年，高学历的人士加入了进来。结论：

由于受源远流长的中国传统思想文化中兼容，宽容等精神的影响，在中国，各种宗教地位平等，和谐共处，未发生过宗教纷争；信教的与不信教的公民之间也彼此尊重，团结和睦，在漫长的历史发展中，中国各宗教文化已成为中国传统思想文化的一部分。

但应该可以看到的是，宗教在中国并未像在国外那样普遍。这也许和中国人所固有的那种恬淡的性格有关。在高节奏的现代社会，人们的神经绷的越来越紧，各种问题，烦恼也越来越多，相信会有更多的人转向宗教，去寻求内心的安宁与静谧。尤其是年轻一代，熟悉西方文化，生活与西方接轨，相信在未来，基督教等西方教派必然会在中国热起来；而西方教派的轻松，融入生活，也一定会吸引愈来愈多的人加入。

南通大学校园环境研究调查 篇10

【关键词】:港口集团 发展战略 研究

中图分类号:F592文献标识码: A 文章编号:1003-8809(2010)-06-0150-01

南通港地处长江下游港口群,竞争主要来自三个层面,一是长江下游港口之间的竞争。二是来自南通港其他港口企业的竞争。三是其他运输方式的竞争。

1.长江下游主要港口的竞争

江苏省长江下游港口群体包括南京、镇江、苏州和南通四个主要港口和扬州、江阴、泰州等地方港口,是沿江地区的战略性基础设施和外向型经济的重要支撑,通过其所在的港口城市推动着地区经济的发展,同时地区经济的发展也促进港口的功能的改变,由传统单一的运输、装卸功能向贸易、加工、信息及物流功能转变。随着上海洋山深水港的建设、长江口深水航道整治的推进,长江三角洲和整个长江流域地区经济发展战略的实施,依托长江建设港口,带动地区经济发展,日益受到沿江地区各级政府的重视。

2.南通港本地其它港口企业的竞争

南通港口集团在南通市港口企业中,吞吐能力占总量的44.7%,实际完成吞吐量占总量的43%。南通港口集团作为南通港口行业的龙头企业,主要从事公共码头业务,所拥有的泊位数占南通港三分之一,完成吞吐量占一半。除集团外其他港口企业,以煤炭、油气、化工危险品码头业务为主,多为企业自建专业码头,因其业务与港口集团不冲突,不存在竞争关系;也有少数从事公用码头业务的,因其未融入港口主流市场,对港口集团尚未构成强大的竞争压力。

从今后发展来看,南通长江宜港岸线还剩下通海港区尚处于未开发阶段,这段岸线也是南通市长江岸线今后开发的重点,港口集团应切实加快开发步伐,及早占领资源,保持在南通港的相对垄断地位,以防止产生新的竞争对手。

3.其他运输方式的竞争

南通港是传统的水水中转为主的港口,由于历史原因,铁路进展较慢,对港口不形成威胁。近几年公路运输发展迅速,但是由于港口货物主要为大宗货物或低附加值的货物,在费用和运输能力上有不可比拟的优势,尽管这样,由于贸易条款、口岸环境等,公路集装箱运输仍对南通港集装箱水运构成较大威胁。据调查,每年通过公路出运的集装箱量达与通过港口水运的集装箱量比例接近6:4通过以上的环境和行业分析,可以看出,南通港口集团公司目前处于发展的机遇期。分析如下:

第一、虽然受本次金融危机影响,但国家宏观经济发展的仍保持了良好态势,南通市及苏北地区经济的仍处于较快发展阶段,这为南通港口集团发展提供了良好机遇。在目前至2020年仍将是中国发展的黄金时期,长江流域作为我国重要的经济走廊,其持续而且稳定的发展将为长江下游港口提供稳定增长的货源。而今年中经国务院批准的江苏沿海发展纲要的实施无疑将成为南通港口集团重要的战略发展锲机。因此,宏观基本面决定了南通港口集团在今后较长一段时间里面临良好的企业发展机遇,良好的外部社会经济环境为公司的持续稳定发展奠定了基础,而且与港口有关的保税、物流、加工等业务方面也有良好的发展空间。

第二、短期之内不充分的市场竞争,给企业保留了发展的空间和时间。

在目前港口行业还处于由原先隶属交通部的一些老大企业相对占主导地位的阶段,一些新投资建设的港口企业尚未真正融入港口市场,在与船公司、客户等关系衔接上,不能与传统港口比肩。应该讲南通港口集团面临的竞争并不是非常充分,在这个时期内,南通港口集团公司拥有黄金般发展机会。在这个时间内,如果能够利用良好的优势,及早谋篇布局,积极应对,也非常有利于在可能的竞争对手面前和政府监管者面前,占据良好的地位。

第三:国家为刺激经济复苏,4万亿的投资计划正稳步推进。港口行业也是一个投资重点领域。作为国有控股的南通港口集团公司将有机会获得所需的建设资金,用于基本建设及技术改造。同时,在时机合适时,将开发建设新港区,扩大能力。

第四:随着南通市政府对港口业的重视,近期已出台扶持集装箱发展的政策的72号文件,作为拥有南通市唯一专业集装箱码头的南通港口集团,将有机会直接受益。

在看到发展机会的同时,也应注意在今后一段时间内南通港口集团公司面临的一些威胁。其主要威胁如下:

第一:随着港口投资主体多元化趋势的发展,一些新的港口企业正逐渐在传统港口市场中占据一定份额。竞争态势逐渐加剧。

第二:由于金融危机影响,一些大客户为节约成本,对港口使费降价要求强烈,这直接影响港口集团的收入,减少企业利润。另外,由于机械化程度的大幅度提高,作为一个港口老企业,还面临人员的剥离,这将会对企业的稳定带来一定的负面作用。

第三:由于城市土地资源的稀缺及环境保护的约束,南通港口集团所保有的岸线资源开发完毕,在可持续发展上存在一定难度。

在环境保护方面,由于港口集团的主要泊位均位于市区,而政府在环境保护上的规范越来越严,周边居民对环境的要求越来越高,企业在环保投入上越来越大,环保成本越来越高,企业利经营成本将呈上升趋势。

综上所述,我们可以得出结论,南通港口集团公司将面临非常好的发展机遇,市场前景广阔,企业具备充分的实力,但这个机遇期是有一定的时间周期限制的,远期也将面临越来越大的挑战。因此,南通港口集团公司必需利用这段机遇期,提前布局,做优做强企业。

南通港处于华东港口群的中心,在当前形势下,原有的竞争优势正在慢慢失去,新的竞争优势因诸多因素而难以建立。南通港口集团是南通港口的龙头企业,基于来自于不同层次的竞争,正面临生存与发展的关键时期,研究制定公司的发展战略,具有时代的迫切性和深远的历史意义。对今后企业的管理和发展工作具有一定的指导和借鉴作用。

参考文献:

[1]程言清,港口物流管理电子工业出版社,2007

[2]王任祥,现代港口物流管理,同济大学出版社,2007年

[3]中国港口新编,中华人民共和国交通部出版社,2009年

[4]舒洪峰,港口间的博弈一集装箱港口发展动态研究,人民交通出版社,2007年

[5]顾亚竹,港口物流园区战略管理,中国物资出版社,2008年

大学校园安全调查报告 篇11

摘要：本次调查报告主要是针对大学生在校期间的人身、财物安全问题，以及本校学生的安全防范意识。

大学虽然没有现在社会那么复杂，但也绝对没有所谓的象牙塔那么纯粹，一些财务失窃事件时有发生。那么，大学安全状况究竟如何，大学生对于身边的财产，人生安全问题是否有足够的防范意识，现在学校的安全措施又是否令人满意呢。

一.调查的方法与内容

本次调查报告主要以调查问卷的形式展开，调查的主要对象为温州大学在校大学生，调查内容主要围绕大学生日常生活中经常遇到的人身、财产安全问题，对现在学校安全防范措施的评价，以及对于防范意识增强三个方面展开。经过反馈回来的调查表，经过统计总结得出温州大学的校园安全状况及学生们的防范意识的强弱。

二.调查报告的分析

本次调查发放问卷一千份，收回959份

校园安全篇：据统计23.9%的受访者有在校时自身物品被盗的经历，而其中选了被盗地点为寝室的有29.7%，教学区为16.2%，选图书馆的有15.7%，商务中心为14.4%，选其他地点的有35.4%。可见寝室财物安全问题较为突出。

安全状况及防范意识：对我校治安工作的评价上，很满意的为7.1%，较满意的为55.8%，满意的为25.5%，不满意的为11.5%。由此可见学校的治安工作还是有相当的提升空间的。

针对避免盗窃事件发生的问题上，91.2%的受访者认为应该提高个人的安全防范意识，78.1%认为应该加强学校安全保卫措施，48%的同学认为应采取加强自身修养和社会道德素质教育，11.8%的同学认为还有其他方面需要加强。面对单独在宿舍，需要临时离开片刻(如去临近宿舍等)的情况，69.0%的同学选择将门锁好再出去，有22.6%的同学选择不关门直接出去，还有7.7%的同学选择让旁边的同学帮忙照看。类似的，遇到在自习课上需离开片刻的情况时，41.9%的同学选择将贵重物品随身带离，41.6%的同学会让旁边同学帮忙照看，9.9%的同学把东西留在教室直接离开，而还有5.9%的同学会将所有东西带离。大多数同学在这一方面的处理方式是较为合理的。在对待上门推销人员的问题上，57.9%的同学选择先仔细询问、辨别，待弄清楚后再说，35.9%的同学表示一概不信，基本相信并且会当场购买的只占了4.6%，虽然比重较小，但是还是会让不法的推销分子得逞。在校外遭遇抢劫或其他突发事件时，34.5%的同学理智地选择交出财物，然后报警;33.3%的同学认为应该沉着冷静，伺机而动;24.1%的同学会大声呼救，寻求帮助;选择惊慌失措和奋勇搏斗歹徒的各为4.2%和3.2%。在自身缺少哪方面治安常识和技能的问题中，30.2%的同学认为自身安全意识不够，认为在防盗窃和防被骗知识方面有欠缺的均占21.2%，防暴力方面为22.4，选其他方面的有5%。一个较为严重的问题是，68.6%的同学不知道我校的报警电话，还有3.8%的同学认为没有必要知道，对此漠不关心，只有27.5%的同学选择知道。那么这其中有学生自我安全意识的问题，也有学校方面对这一块宣传力度不到位的问题。

三 总结

据有效统计，总体上看校园环境比较安全，但23。9%的受访者有在校时物品被盗的经历，虽然所占比例不大，反映出校园内仍然存在财产安全问题。而在被盗的地点中，在看来应该比较安全的寝室反而最易失窃。这不得不让我们引以为戒，养成随手关门的习惯，确保寝室财务安全。与此同时也暴露出寝室管理上存在漏洞，对校外人员出入管理不甚严格。在对我校治安工作的评价上，大多数受访者表示较满意，有11.5%的人表示不满意，这说明我校的治安工作还有待加强，要改进工作态度，提高积极性和责任感并注意在工作上的创新，更好地维护校园安全。同时，在校大学生也要从自身发现问题。在问卷调查中发现，在校大学生安全意识有待加强，缺乏防范意识和警觉性。在公共场合，仍有部分同学太过于大意，为图方便并不随身携带自己财物，从而发生失窃事故。而且大学生对于治安常识和技能有不同程度的欠缺，在遇到人身，财产问题时，不能很好的保护自己，维护自身安全。这就给学校的安全教育提出了新的建议，不仅要从加强安全意识着手，还要注重对学生安全常识和技能的教育。而对于学校园110的认知程度并不理想，有68.6%的学生不知道校园报警电话，有3.8%的学生认为没有必要知道，从中可以看出在校学生对校园报警电话的不信任和对安全问题的不重视。这也反映出学校宣传力度不大，治安工作不完善的问题。值得肯定的是，在调查中也发现，在校学生在面对突发性事件时能沉着冷静，理智应对。

为了更好的维护大学生人身，财产安全，特提出以下三点要求：

一.大学生要增强自身安全意识。校园内发生的安全事故，大多为在校生过于大意松懈造成的。在日常学习生活中，特别是在公共场合，应该时刻提高警惕，防范于未然。同时，要注重安全技能学习，可以多参加学校组织的安全讲座，以便更好的保护自己。在外出时要注意安全，不要太晚回校，最好和几个朋友结伴出行，以便相互照顾。

二. 学校要加强校园安全管理。在校园内多加强巡逻，维护校园安全。对校外人员进出按照规定进行登记，不让校外人员随意进出。同时要提高治安人员的职业素质，增强行业责任感和对突发事件的应对能力。

三. 学校要加强校园安全宣传教育。从问卷调查中反映出在校大学生的治安常识和技能缺乏。学校要着眼于现状，通过安全讲座等形式尽量多的对学生进行安全方面的教育。同时，也要注重关于校园安全的宣传力度，提高在校学生的安全意识，使校园安全观念深入人心。

安全校园，不仅需要学校的努力也离不开学生的支持。只有双方共同努力才能真正打造平安校园。