2024考研英语：开头和结尾写作方法总结

2024考研英语：开头和结尾写作方法总结（通用10篇）

2024考研英语：开头和结尾写作方法总结 篇1

公文写作中的开头和结尾写作方法概览

开头和结尾也是公文结构的重要内容，是公文写作过程中至关重要的问题，其技巧性 也很强，兹分述如下：

一、开头 开头是公文结构的重要组成部分，是全篇内容的高度概括和主旨思想的集中反映，是行文的“先锋”。它既要囊括正文的全部内容和主要观点，又要概括得简明扼要、精练明确。一般而言，撰写公文的开头应开门见山（2007年广西公考已考），起句立意，简洁精练，富于概括力，切忌无端“戴 帽”，空洞乏味。具体来讲，主要有以下几种形式：

(一)根据式。即开头交代行文的根据，以保证发文的法定权威性，一般多用“根据”、“遵照”、“按照”等作为语言标志。用来作为行文根据的，通常是党和国家的某项方针政 策、法令法规;上级的文件指示精神;某会的决定以及本单位的实际情况等。例如《市商业 局关于实行经营责任制的决定》开头：“根据市委商业改革会议的精神和我局试点的经验，局党委决定……”

(二)目的式。即在开头交代行文的目的或意图，开宗明义，以便受文机关明确发文机 关的意图，一般常用“为”、“为了”等介词标引：如<市人民政府关于查禁赌博的通告》开 头：“为了保卫现代化建设顺利进行，根据国家有关法令，特通告如下：”

(三)原因式：即在开头讲明制发文件的缘由，以揭示行文的必然性和合理性，还可昭 示行文的必要性与重要性。一般用“由于”、“鉴于”等介词标引。如<中共中央关于关心人 民群众文化生活的指示>，开头为：。随着国民经济情况的逐步好转，在人民群众物质生活相 应提高的同时，广大群众对文化生活也提出了要求。……”

(四)引文式：即指开头先引用文件或领导讲话中的某些句子作为引言或点明主旨。例如《中共省委、省人民政府关于印发全省教育工作会议纪要的通知》开头：“现将《全省教 育工作会议纪要》印发给你们，望结合本地区、本部门的实际情况，认真研究贯彻执行。（”2013年山西事业单位考试已考）

(五)时间式。即开篇点明某事、某情况的时间，可写具体时间，也可用“最近”、“近来” 等模糊度稍大的时间副词，还可用“……之后”句式开头。如《区人民政府关于贯彻饮食卫 生现场会决定的报告》开头：“九月二十日，市政府召开饮食卫生现场会，通报了我区饭店出 卖臭肉包子的情况后，引起区政府的高度重视……”

(六)事情式。即开篇简明扼要地介绍事件或情况，给人以清晰印象。如民政部《关于 增加选举工作干部编制名额的请示》开头：“经中央批准，今年县、乡两级选举的日常工作由 民政部门负责。但是在确定民政部门人员编制时，没有选举工作这项任务。为了做好这项 工作，需要给民政部门增加必要的编制……” 上述诸种开头方式，仅就常见情况略作罗列，其实，开头方式远不止于此。究竟应采取 何种方式，应根据内容表达的需要而定，关键是要注意能确实地突出全文主旨，并紧紧地抓 住读者。

二、结尾

恩格斯说：“文章要有一个好的结尾。”从内容上讲，结尾是对全文的总括;从形式上说，它是行文的收束。公文的结尾应简明概括，意尽言止，力摒“弦外之音”，胡乱“穿靴”。一 般来讲，主要有以下八种：

(一)总结式。即对全文的主要内容和基本思想作出进一步的概括和归纳，以加深人们的认识，明确行文意图。如毛泽东同志的《湖南农民运动考察报告》在讲完十四件大事之 后，作一段总述：“总上十四件事，都是农民在农会领导下作出来的，就其基本的精神说来，就其革命意义说来，请读者想一想，哪一件不好”。接着揭露和批驳了蒋介石和国民党反动 派对农民运动的恐惧和攻击，起到了总结作用。

(二)展望式。即用充满激情和希望的笔调，对未来作美好的憧憬，从而激励人们为实 现文中所提目标不懈地努力，奋力拼搏。如《市公安局关于盗窃倒卖工业用铜案件的调查 报告》，其结尾是：“我们认为，只要认真做好了这些工作，盗窃倒卖工业用铜的犯罪活动是 完全可以制止住的。”对正在发展蔓延中的事态或问题的前景和发展方向作出预测，便于上 级机关作出针对性的指示。

(三)号召式。即在正文部分阐述今后一定时期内的工作任务或奋斗目标后，号召人们 为实现这一任务或目标而积极进取。如毛泽东同志的《新民主主义论》结尾：“新中国站在 每个人民的面前，我们应该迎接它。新中国航船的桅顶已经冒出地平线了，我们应该拍掌 欢迎它。举起你的双手吧，新中国是我们的！”语句铿锵有力，读来令人振奋，备受鼓舞。

(四)警告式。为使文中规定事宜得以顺利实施，对有可能违反这一规定的人事先提出 告诫，行文时即可用警告式结尾。如《陕甘宁边区政府、第八路军后方留守处布告》，结尾 是：“右列四条，全边区军民人等一律遵照，不得违背，倘有不法之徒，胆敢阴谋捣乱，本府本 处言出法随，勿谓言之不预。切切。此布。”用语坚定有力，不容置疑，具有极其强大的震慑 和警策作用。

(五)指令式。即对正文中所阐述的主要措施、意见或办法，提出明确而又具体的贯彻 落实意见。如《省公安厅关于2003年上半年民警违法乱纪情况的报告》，在正文叙述了六 种违法乱纪行为和四种违法乱纪案件上升的主要原因后，结尾写道：“根据上述情况，我们 拟定选其典型事件连续通报，联系实际对民警加强法纪政策教育，加强政治思想工作。”

(六)要求式。指上级机关向下级机关行文发布指示，同时要求下级机关将落实、执行 情况在特定时间内反馈回去，抑或征求下级机关对文件的意见或建议。如《中共中央关于 西藏工作方针的指示》结尾：“你们对此意见如何，望考虑电告。”

(七)请求式。Eg.“以上报告，如无不当，请批转各地执行”。（2013年山西事业单位考试已考）

(八)自然式。即随着正文结束自然而然地收尾，意尽言止，干净利落。除上列几种情形之外，有些文种的结尾常用一些具有固定格式的习惯用语，如请示用 “妥否，请批示”、“当否，请回复”;批复用“特此批复”;通知用“特此通知”等等，具有简洁、凝练、庄重的特点。

2024考研英语：开头和结尾写作方法总结 篇2

“良好的开端是成功的一半”，一篇文章的开头很重要。文章有了好的开头，不仅能带动全篇，使文章顺利展开，而且能抓住读者，引人入勝。古人说的“凤头、猪肚、豹尾”就是这个意思。这里，向大家介绍几种比较好掌握的记叙文的开头方法：

1．开门见山法

（1）交代事件基本要素的叙述法。如《挥手之间》的开头，交代了事件的时间、地点：“一九四五年八月二十八日清早，从清凉山上望下去，见有不少的人，顺山下大路朝东门外飞机场走去。我们《解放日报》的同志，早得了消息，见博古、定一同志相约下山，便也纷纷跟了下来，加入向东的人群，一同走向飞机场去。”

（2）开门见山、揭示主题的点题法。如《背影》一文的开头写到：“我与父亲不相见已二年多了，我最不能忘记的是他的背影。”又如《白杨礼赞》一文开头就说：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。”

（3）把事情的开头作为文章开头的自然起笔法。如《记一堂生物课》的作文开头是这样的：“上课铃声响了，大家都走进了生物实验室。”

2．非开门见山法

这里所说的“非开门见山法”，并非无“门”，而是使用写作技法（如议论、描写、抒情、引用等）、修辞方法（如设问、比喻等）或其它的方法（如设置悬念等）把“门”装饰的更美一些，使文章更添文采，进而更深刻、更生动地表现主题，更引人入胜。

（1）环境描写、渲染气氛的描写法。如《驿路梨花》的开头描写了自然环境：“山，好大的山啊！起伏的青色群山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的春色中。”渲染了哀牢山中深远迷茫的气氛，对后文写边疆军民助人为乐的感人事迹起了衬托的作用。

（2）深化主题的议论抒情法。如《逝去的岁月》一文中写到：“当我突然静下来好好想想时，我发现我已经来到这个世界十五个春秋了。我不曾觉得时间流逝的如此之快，同样，也感悟到：时间是那么经不起我们‘折腾’的。谈论此话题时，我的心情是如此复杂……。”

（3）名言、警句、诗歌的引用法。如冰心的《每逢佳节》一文开头引用了王维的诗《九月九日忆山东兄弟》：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”入题新颖、感情真挚，点明了思念海外亲人的题旨。

（4）引人入胜的提示法。如《第二次考试》的开头提出了一件奇怪的事情，引起读者的注意，自然会使人想到：“这是为什么？”急于从后文中寻找答案，因而增强了文章的吸引力。

（5）吸引读者的设问法。如有一篇作文的题目是《我的家乡》，它的开头是这样的：“朋友，你到过我的家乡吗？你登过我家乡的山、游过我家乡的水、吃过我家乡的肥鲤鱼吗？”

文章开头的写法是多种多样的，这里不过提了其中常见的几种。在写作中，有时并不是单一地使用某一种方法，而是几种方法兼而有之。究竟使用什么方法开头，要从文章的整体构思出发考虑，要从表现中心思想的需要出发，通篇安排整体设计，选择最恰当的开头方法。

二、结 尾

文章的结尾和开头一样，没有固定的格式。但结尾的方法，并非是不可捉摸的，有不少写好结尾的经验和方法，可以借鉴，受到启发，从而开拓结尾的思路。下面介绍几种常用的结尾方法：

1．概括全文

如小学语文课文《美丽的小兴安岭》，用“小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园”结尾。这个结尾概括了全文内容，给读者留下了非常鲜明的印象。

2．交代结果

如小学语文课文《找骆驼》的结尾：“商人听了，照老人的指点一路找去，果然找到了走失的骆驼。”这就交代了事情的结果，从而结束全文。

3．写出感受，总结全文。

如小学语文课文《马》，作者在记叙了他和弟弟一起赶着一匹拉了重载的马，在雨夜泥泞中赶走夜路的经过后，在结尾时写道：“我现在看到拉货车的马，还打心眼里感到亲切。真的，再也没有像马这样忠实的动物了。”最后一句，写出了感受，总结了全文。

4．篇末点题

如小学语文课文《心愿》，作者叙述他在巴黎的街道公园与一个法国小姑娘及他的爸爸、妈妈相遇的经过后，用这样一段话作为结尾：“一个普通的法国家庭——一对中年夫妇和一个天真的孩子，他们的心愿多么美好，多么纯真！人民的感情是朴素的，朴素的东西是最美的。修一座友谊的长桥，这是我们共同的心愿！”最后一句就是篇末点题。

5．表达感情和愿望

如小学语文课文《关怀》的结尾：“窗外阳光灿烂，菜花的香气一阵阵扑进教室来，春天这样美好，周总理这样关怀我们，我们感到又温暖，又幸福。”

6．首尾呼应

这种结尾方法有多种形式，有的是用相同的句子呼应，如作文《各就各位，预备——》，用“各就各位，预备——”开头，记叙了参加体育测试，联想到学习和要为将来参加祖国建设作准备，最后又用“各就各位，预备——”结束全文。还有一种是开头设问，结尾回应开头的设问。如小学语文课文《海底世界》的开头是“你可知道，大海深处是怎样的吗？”结尾是“海底真是景色奇异、物产丰富的世界！”

7．给读者留下思考和回味的余地

最常见的是结尾用省略号。用省略号结尾，可以促使读者去思考、回味，但使用时必须注意，文章本身要有可以给人深思、回味的内容，不能结尾时没话可写就随便来个省略号。

除以上这些方法外，还有许多其他的结尾方法。对小学生来说，这些结尾方法在写事的时候可以灵活选用。不过，不可生搬硬套。

作文开头和结尾写作技巧 篇3

开头技巧：

常言道，好的开头是成功的一半。好的开头能使文章生色，激发读者阅读的兴趣；好的结尾，能增强表达效果，使读者思索、回味文章的思想内容。但另一方面我们常抱怨的是“文章起头难。”其实难指在写文章之前，对你所要描写的事物是否有深刻的了解，做到心里有数。

鲁迅〈秋夜〉：“在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。”这里是否罗嗦呢？ 同学写作文易犯以下毛病： 1．绕弯子，离题太远

例如：“你知道我的好朋友是谁呢？你大概急于想知道吧？其实，每个人都有好朋友，没有朋友那就太孤单了！我的朋友跟我形影不离，他的名字叫小不点。”（〈我的朋友〉）2．戴帽子，空发议论

例如：“母亲是伟大的，世界上谁也比不上！母亲是无私的，他最爱自己的儿女！可是，我的母亲最近不幸去世了„„”（〈我的母亲〉）

3．写景抒情，不着边际 例如：“红日从东方升起，朝霞映红了大地，我们迎着灿烂的朝阳，沐浴着朝晖，大步向学校走去，大家心情都很激动，因为今天是王老师退休前的最后一课，谁能够把他忘记呢！”（〈最后一课〉）

4．陈旧老套

例如：“每当看见这张照片，我就会想起„„”

写好开头的几点要求：切题、简明、新颖 常见的开篇法：

1．开门见山法 顺叙的文章，截取事件的发端放在开头直接展开记叙内容，落笔入题，紧扣文章内容。运用此法，可以使文章十分紧凑。此法又称总起的开头，也叫概括式的开头。如：“最使我难忘的，是我的女教师蔡芸芝先生。”（巍巍〈我的老师〉）“我的好朋友叫小不点，他和我爱好相同，那就是喜欢集邮。” 2．悬念倒叙法 截取事件的结局或某一事件发生的情况放在开端，作为文章的起点，先揭示出事物的矛盾，激发读者的阅读兴趣，扣人心弦。如：“世上只有妈妈第一次教育女儿的事，那有女儿第一次教育妈妈的事？有。因妈妈对奶奶不尊敬，我很巧妙的对她进行了第一次教育。”（《我第一次教育妈妈》）这个开头，新颖别致。“张阿姨，我们院子里的老老小小无人不知道。她家刚般来不久，顽皮的小孩就送给她一个小小的‘雅号’——扫帚星。为什么这样叫她呢，还要从她般来那天说起。”（《张阿姨》）3．介绍人物法 截取你要写的人物外貌、经历、性格等，把他们作为文章的起点，放在开头介绍给读者，然后再展开情节，这样写可以让读者对你所写的人物有一个鲜明的印象。常见于写人的文章。例如：“林部长走下公共汽车，解下脖子上的毛巾，把脸上的汗擦了擦，便急急的扛起行李往工地上走。”（《普通劳动者》）《一朵晶莹美丽的浪花》中的开头：“初夏，青戈江水静静的向长江奔去。一只渡船在江上往来穿行。船尾坐着一位老艄公，饱经风霜的脸上，刻着深深的皱纹，面色黑里透红，白须飘飘。船头是个十四五岁的小姑娘，红扑扑的脸，头上梳着两只羊角辫，她身姿矫健，熟练的划着桨，船行如飞，轻快平稳。”

4．勾画背景法 截取要记叙的人物的活动背景——某种自然景物或社会环境，在开头用一段文字把他描绘出来，作为文章的起点，然后再展开记叙内容，引入具体情节。此法有利于了解人物活动的场所或背景，进而了解文章所要表现的深刻主题。《夕阳洒满场院》中的开头：“天空一片碧蓝，坠落的夕阳被卡在树杈上，像悬挂的红灯笼。这时，庄户人家的烟囱冒烟了，被夕阳染了色的暮霭从野外向村庄包围过来，被炊烟和暮霭笼罩的村庄，霎时平静下来。”

5．环境渲染法 在展开故事情节之前，截取人物活动的环境，极力渲染其气氛，以此作为文章的起点。这样写，可以把读者带入特定的境界中去，使人产生身临其境感觉。《在学雷锋的日子里》中：“三月的春风，薰暖的阳光，一切都让人感到清新明朗。我坐在奔驰的汽车里，看着窗外那醉人的小城风光眼前不住的映现出”重兴学雷锋之风，宏扬雷锋精神“等大幅标语，它们是那样的醒目，使我们心里不觉荡起一股暖流。啊，阔别了二十多年的雷锋精神，如今又重现在人们的生活中了。”以春景的清新来烘托学雷锋之风的新鲜。

6．睹物思昔法 截取材料中某个具有特殊意义的事物，通过描述呈现在读者面前，再接写由这个事物引起的作者或作品人物对往昔的回忆、怀念，然后展开情节，写出事情的全过程。运用此法，使文章形成某种线索，便于抒情。如：“书里夹着的一张照片刷的滑落下地，我捡起来，照片中一男一女两个小孩立即映入眼帘，他们并肩而立，仿佛是两个大布娃娃。女孩子笑着，红嘴唇下排着一列整齐的小白牙，这女孩就是我。现在我不知道自己能否还那样自然的微笑，想到这里不禁感到若有所失。”《童年伙伴》 7．触景生情法 在选好的材料中，截取要写的某种景物，一开头就把景物描绘出来，再写由景引起的某种感触，生出的一些情感，如对亲人的怀念；对往昔的追悔；对味来得的憧憬。如：“飘呀，飘呀，犹如一群天仙来到人间，从云层里，从那遥远的世界来到我们身边。„„”《雪花》“在人生道路上，我们要经历各种各样的考试。有的是有意识的去参加的考试，也有的是暗暗得潜在生活中令人难以察觉的考试，但却有着深刻的意义。我曾经历过两次这样的考试，两种不寻常的考试。”《不寻常的考试》

8．描写细节法 从选择的材料中，截取要写的人、事、物的某一具有典型意义的细节，作为文章的起点，在开头加以刻画，给读者一个强烈、鲜明的印象，然后再展开完整记叙，这样写，具有较强的吸引力和感染力。“‘哧、哧、哧’，我一口气点燃了十五根生日蜡烛。‘笃、笃、笃’，一阵轻微而有节奏的敲门声。又是那位来祝贺我的生日呀？该不是爸爸那位幽默风趣的同事吧？他的到来，一定会给生日晚会带来更多的笑声。我几步跨过去，打开门。啊，原来是双手捧着蛋糕的姐姐。”《生日蛋糕》

9．开头提问法 在展开完整的记叙之前，开头先紧扣文章主题，提出一个或几个问题作为文章的起点，引起读者的思考，造成悬念，吸引读者，然后再引入具体的情节。“美哦，人人渴望、人人追求的美，你在哪里呢？是在彩蝶飞舞的花园里，还是在涛声阵阵的松林中？是在稻花飘香的田野里，还是在群峰突兀的山脉中？„„”《美，在这里发现》“有些青年朋友问我：‘你是怎样在科研中取得成就的呢？”《科学成就=毅力+耐性》

10．总括议论法 对你所要记叙的内容，先写一段总括性的议论，阐明作者的意旨，以此作为文章的起点，来引入完整的记叙，写具体的人、事、物以及事件的发展的全过程。此法可以启迪读者深入的了解文章的内容。“提起花，人们会自然想起‘美‘，这次我们访问久已闻名的花乡—古桃村，可以说是得到了一次美的享受。”《美在他们中间》

11．交代写作目的法 这样写可以让读者了解读者写作的动机，沟通与作者的感情，有利于进一步认识文章的主旨。如：“我早就想写一篇文章，赞扬我的班主任—王老师的可贵精神。”“我爱我的母亲，我的这篇文章就是为纪念母亲而写的。”

12．欲扬先抑 把肯定的、歌颂的人或事故意进行否定贬斥，已引起读者的阅读兴趣，增强表达效果。例如：“一看见他像一黑黝黝的放娃牛，好象是闰土的后代。真糟糕，他怎么成了我的同桌！我一直指望有一个学习成绩优良的同桌来帮助我学习，现在可能要我去帮助他，真是‘穷邻居，讨厌多’！可是经过一段时间以后，它的学习成绩却出乎意料的远在我之上„„”一贬一褒，形成对比。《新来的同桌》 13．故事作引，转入正题法 例如《我第一任教师》一文的开头：“小的时候，爸爸常常对我讲起悬梁刺骨的故事、囊萤映雪的故事，使我幼小的心田播下了认真学习的种子。”虽没有展开故事的内容，但故事中心、故事的精神已明确。这样写有提起下文的作用。

14．格言、俗语、诗句开头，能紧扣主题，自然入题。《美就在我身边》的开头：“‘美是到处都有的一对于我们眼睛来说，不是缺少美，而是缺少发现。’罗丹的这句格言讲的好极了，每天在我们的身边遇到许多美的事例。昨天放学时下大雨黎明同学借伞给人、回校关窗的许多美，值得我们讴歌！”《班长好辛苦》的开头：“俗话说，一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。可是我这个当班长的‘好汉’却无人帮。”还有“慈母手中线，游子身上衣。”

15.修辞造势法，排比的修辞能增强语势，强化表达效果，节奏和谐，感情洋溢。比喻拟人的修辞能将表达的内容说得生动具体形象，具体事物人格化，给人以鲜明深刻的印象，用浅显常见的事物对深奥生疏事物解说、帮助人深入理解。“爱心是一片照射在冬日里的阳光，使贫寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的清泉，使濒临绝境的人重新看到生的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。”“书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔”。

自然结尾：

比较常见的结尾方式： 1.画龙点睛，发人深思

例“我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”《故乡》 《我为此而自豪》的结尾：“如今，我就要选择职业了，我毫不犹豫的选择了中师。我为此而感到兴奋、感到自豪。也许有一天，我迈上讲台，我会更加自豪！我对蓝天喊：“我是一名教师！”

2.总结点题：点明中心，深化主题。

“清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命这能够战胜许多困难的地方！”《清贫》

3.表示信心，提出希望（展望未来，鼓舞斗志）“新中国站在每个人民的面前，我们应该迎接它

新中国航船的桅顶已经冒出地平线，我们应该拍掌欢迎它。举起你的双手吧新中国是我们的。“（充满着作者的革命热情，具有巨大的鼓舞力量。）

《我成长中的一件事》内容是写参观莲花山鸦片战争陈列馆，其结尾写道：“走出莲花塔，我想，今天是一次很好的国情教育。斗争的事实，进一步激发了我对为国牺牲的将士们的崇敬之情。对此我感到自己有新的认识，我应该加倍努力，更好成长，以便将来更好的投入祖国建设。

4.首尾呼应，浑然一体

一个念头忽然跳进我的脑子，我得到一幅的构思。如果用最浓最艳的朱红，画一大朵含落待开的童子面茶花，岂不正可以象征着祖国的面貌？我把这个简单的构思记下来，寄给远在国外的那位丹青能手，也许他肯再斟酌一番，为我画一幅画儿吧。

《茶花赋》的开头，写作者旧在异国他乡，极其怀念祖国，曾想请人画一副画。

5.名言警句：蕴涵哲理，增强魅力。《美，就在我身边》一文：“美是到处都有的。生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼光。只要你仔细观察，处处都有语言的美，行为的美，心灵的美。让美的绚丽之花开满人间！”

6.抒情议论，点明题旨

《由初中毕业所想起的》一文的结尾：“做人，就要做一个无私奉献的人。小而言之，只有这样，才对得起父母，对得起老师，对得起同学；大而言之，只有这样，才对得起祖国，对得起人民，对得起国家，对得起社会。我要尽我的全力去奉献，有一分热发一分光。你们听见了吗？这就是我，一个初中毕业生的誓言。”《由初中毕业所想起

7.景物烘托法：含蓄美，文采美，收到言简意丰的效果。“风停了，雨停了，天依然晴朗，树依然挺拔······。”“昏暗的灯光下，雪依旧飞舞。”

常见的病例： 1.拖泥带水，画蛇添足

结尾要留有余地，让人去回味。例《夏令营一日》“晚上，我躺在床上，心潮如同黄河流水奔腾不息。白天的情景又展现在我眼前，感情的流水飞溅起激动的浪花：我们的祖国，你是那样美丽富饶！我们—未来的建设者？他们一定把你建设的更美丽富强。

愉快的夏令营就要结束了。在这宁静的夜晚，有谁能谁的着呢？他们一定在想着愉快的今天，也许在想着幸福的明天，也许在想着怎样为祖国的建设事业出力。呵，我们都有共同的心愿：现在好好学习，将来用双手把我们的祖国建设得更加美丽，更加富强！

2.生拼硬凑，牵强附会 母亲是伟大的，世界上谁也比不上！母亲是无私的，他最爱自己的儿女！我们的祖国里有许许多多母亲。我的班主任老师虽然是个男子汉，但是，在的眼中，他就是一位伟大的母亲，因为他在我们身上倾注了无限的爱。

3.空喊口号，淡而无味

2024考研英语：开头和结尾写作方法总结 篇4

开头和结尾写作技法

—————**中学七年级（农村留守学生生态作文教学）教学实录

执教教师：***２０１４年６月１２日

★学习目标

1、通过学习，明白什么样的开头结尾才是好的，在写作时怎样开好头结好尾。

2、通过学习，掌握写记叙文开头结尾的几种方法，并能在一定程度上灵活运用。

3、在欣赏漂亮开头和结尾的片段的基础上，尝试创作不同模式的开头和结尾。★教学时间：2课时

★教学过程：

第一课时

★写文章需要牢记“六字诀”：

“凤头”：小巧玲珑，短小精美；

“猪肚”：内容丰富、健美、充实、容量大；

“豹尾”：干脆利索、收束有力。

一、常见的几种开头技法

技巧一：设计悬念，吸引读者；技巧二：开门见山，亮明观点；

技巧三：联想回忆，巧妙叙述；技巧四：突出矛盾，渲染气氛；

技巧五：巧用修辞，展示文采；技巧六：描写环境，烘托背景；

技巧七：广泛引用，突出主题。

（一）技巧一：设计悬念，吸引读者

★上个周五，我们班发生了“轩然大波”：一个女生哇哇地在课堂上哭，而我们的班主任老师却微笑着站在讲台上，最后，全班同学都哄堂大笑起来。至今，同学们还在津津有味地谈论那天的事情……” 《一次精彩的课外活动》

★他点燃一根烟，猛咂了一口，说：“你知道我一生最后悔的是什么吗？”《往事》

【技巧点拨】这两个开头分别设计了一个悬念：发生了‘轩然大波’和最后悔的。于是读者不由得被吸引住了，会想，发生了什么‘轩然大波’呢？后悔什么呢？这一连串的问题自然而然地把你的目光带到了下文，使你迫不及待想知道下文。这种开头方法，抓住了人们阅读时的好奇心理，精心设计吸引读者阅读，效果很好。

（二）技巧二：开门见山，亮明观点

★最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。《我的老师》

★很巧，爸爸和妈妈为了生活上的事同一时间全部外出，家里只剩下我和妹妹，作为大哥，自然挑起了当家的担子。《第一次当家》

【技巧点拨】写作一定要鲜明地亮出自己的观点。写作时开门见山，摆明态度，不失为一种普通但又实用的方法。

（三）技巧三：联想回忆，巧妙叙述

★“常回家看看，回家看看„„”歌声在房间的上空回旋着。东子拿着父亲的信，泪水溢满了脸颊。三年了，东子离开家整整三年了，三年来父亲的一封封信已将东子心中的仇恨化为乌有。东子掩卷而思，思绪又回到了三年前。《常回家看看》

★我想：我永远不会忘记那天，那个烟雨濛濛的日子，那个暖暖的笑容． 《那雨,那笑容 》

【技巧点拨】写文章可从一首流行歌曲等入手，引发文中人物的思考，使思绪回到从前，巧妙地交待了故事发生的时间。

（四）技巧四：突出矛盾，渲染气氛

★“你这书记趁早别当了，半点用也没有！”从学校风尘仆仆赶来的我，离家门还有百来米远，就闻到了一股浓浓的火药味，听到了妈妈对爸爸的呵斥声，一种“黑云压城”的感觉猛烈袭上我的心头。妈妈也是多事，爸爸干什么她都要干预一通，搞不好就暴跳如雷。好在爸爸宰相肚里能撑船，每次都是任凭妈妈一阵暴风骤雨过后，才用几句绵里藏针的话收拾残局。今天不知又为了什么。《“民主墙”的**》

★“今年夏天太热了，干脆明天去买空调！”妈妈边吃饭边说道。

“买空调，买空调，你只知道享受！应该节约点钱供孩子以后上大学，简直不会打算。”奶奶唠叨着，脸上没有了笑容。

“你这老人，应该享受享受，今年70岁了，还能活多久嘛？”妈妈随口答道。

我心里纳闷着：他们有时说话不投机，但很少闹矛盾，今天的气氛很紧张，人们常说婆媳间没的血缘关系，所以很难相处好。《责任》

【技巧点拨】记叙文的写作要善于制造矛盾，在矛盾中展开故事情节才能吸引人。目的是要迅速抓住读者的心，引发读者的阅读兴趣，同时为故事的进一步发展打下了坚实的基础。

（五）技巧五：巧用修辞，展示文采

★爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜;爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田;爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。《把爱心带给他人》

★假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴;假如我是树苗，我无法忘记那滋养我的土地;假如我是江河，那雪域高原成为我记忆中的烙印;假如„„无论我是什么，无论我以什么方式存在，我可以忘记周围的一切，甚至可以抛弃自己，但有一样东西是不可泯灭的——那就是回报。《诠释回报》

【技巧点拨】修辞是语言运用中不可缺少的部分。巧妙而又贴切的修辞手法的运用常能使语言增添许多风采。

（六）技巧六：描写环境，烘托背景

★紫红色的晚霞充满着整片天空，其中还有一轮血似的夕阳，如此暖意的画面显示出“最美不过夕阳红”的温馨与从容之感，暖得让人沉醉，暖得让人迷恋。《把黎明的美丽带给曾失落的我》

★晚风吹过河面上最的一波涟漪，夕阳收起它最后一道余晖，秋霜目送去最后一只归雁。我们默默地站着，目光游离在那若即若离的记忆之门上。当许许多多都已逝过，当许许多多都已凋尽，我们起码还可以对自己说：“别伤心，我已体验过那种感觉，虽然只是曾经拥有。”《曾经拥有》

【技巧点拨】一切景语皆情语，在记叙文、散文的写作中，环境描写是不可少的。环境描写可以渲染气氛，可以衬托人物、可以推动故事情节的发展。如果在文章的开头先进行一段简洁的环境描写，既可以为文章提供一个特定的背景，又能使文章形成一种特殊的氛围。

（七）技巧七：广泛引用，突出主题

★ “拿破伦说：“不想当将军的士兵不是好士兵。”我说：“不想登上领奖台的学生不是好学生。” 《我终于站到了领奖台上》

★“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下„„”每当耳边响起这熟悉的旋律，自己就遇见了多年不见的老朋友一样，感觉格外亲切。《歌声与微笑》

★著名科学家爱迪生说：“自信是成功的第一秘诀。”是的，拥有自信，不断努力，就能获得成功。《拥有自信方能成功》

【技巧点拨】引用法是一种很常见的文章开头法，的内容是很丰富的，若是议论文则常名人名言以增强论证效果，突出主题。

二、常见的几种结尾技法

技巧一：首尾呼应，凸显主旨 ；技巧二：巧妙发问，引入深思 ；

技巧三：引用佳句，多姿多彩 ；技巧四：抒情议论，气势不凡 ；

技巧五：景物烘托，情景合一 ；技巧六：言为心声，呼唤号召 ；

技巧七：水到渠成，自然结尾。

（一）技巧一：首尾呼应，凸显主旨

★（首）都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。

★（尾）花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为了理想的生活。《把梦想带给花季》

【技巧点拨】首尾呼应是作文中最实用的方法之一，一般情况是作者先在开头提出文章的中心，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。在上例中，小作者运用首尾呼应的方式，以优美的诗一般的语言凸显了文章的主旨――理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。

（二）技巧二：巧妙发问，引入深思

★ “自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，这一切都源于自然。自然是伟大的，是神奇的。它与生活是那么的近，那么的紧。品味自然，不就同品味生活了吗？

【技巧点拨】一篇好的文章做到言有尽而意无穷，要具有哲理启发性。如同欣赏一支优美的乐曲，曲虽终但余音缭绕，给人留下无穷的韵昧。在上面一段文字中，作者在结尾巧妙发问，引发读者思考，将文章的意蕴加以深化。体现出作者思考的深刻性与独特性。

（三）技巧三：引用佳句，多姿多彩

★“《明日歌》中说：“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎……”希望大家能把握今天，创造出美好的明天。《创造美好的明天》

【技巧点拨】古今中外，名言佳句很多，作文结尾之时，若能巧妙引用，定能使文章增色许多。这里列举几例分别引用了诗文佳句、名人言论，既增添了文采又加深了文章的意境。效果很好，同学们应加以学习，此外，引用的范围可大些，如俗语、谚语、流行歌词等均可引用。

（四）技巧四：抒情议论，气势不凡

★“春光似海，青春如花。青春是美丽的，美丽的青春在于奋斗，在于拼搏。愿天下的人们都能让自己的青春绽放出花一样的馨香！《花样年华》

★“其实宁静就是那么简单，一个浅浅的微笑，一句贴心的话语，一颗能包含一切的心灵，足以使一张紧绷的脸松弛开来，让笑容在人们脸上轻轻地绽开，那笑容就如徜徉在天边的云朵，轻轻地点缀着那片蔚蓝的天，清新而自然。《从天空想到的》

【技巧点拨】这两段文字发于心，出于情，运用排比、比喻修辞，以优美的文字抒发内心真实情感，并配以适当的议论，使文章结尾气势不凡，强劲有力。

（五）技巧五：景物烘托，情景合一

★“此刻，一缕阳光从外面射进来，我感到自已真像一棵受伤的小树沐浴着它。呵，成长的路上，虽然风云莫测，但是阳光毕竟很好！我想。《在阳光下成长》

★“风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容，两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化了。太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者混为一体，没有距离。《雨中品读》

【技巧点拨】上段结尾突出阳光的作用，将阳光与成长结合在一起，暗示自己成长道路虽不平坦但充满阳光，表达出一种乐观向上的情绪。既照应了主旨，又显得情韵深厚；下段结尾的特点十分突出，景物烘托的作用也很明显，小作者通过对雨后景物的描写暗示了两代人之间情感隔阂的消失，情与景有机地结合在了一起。含蓄隽永。余味无穷。

（六）技巧六：言为心声，呼唤号召

★“让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人„„带给身边的每一个人。当你把爱心献给他人时，你也获得了莫大的幸福。要相信，只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间。《把爱心带给他人》

【技巧点拨】作文讲究情感真挚，要写出自己对真善美的呼唤，对假丑恶的鞭挞。这种情感不仅局限于自己，还可以在文章结尾发出真挚的呼唤，号召大家一起去追寻真善美，一起去鞭挞假丑恶。片段中小作者真情呼唤，言为心声，表现了自己美好未来的向往之情。

（七）技巧七：水到渠成，自然结尾

★兄妹俩被美妙的音乐陶醉了。等他们苏醒过来时，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫把刚才弹的曲子——《月光曲》记录下来

【技巧点拨】即用事情的结果作为文章的结尾，事物叙述完了，文章随之结尾。它完全避免了文章画蛇添足、无病呻吟的结尾毛病，显得单纯明快、朴素无华。

第二课时

一、“开头”训练

（一）欣赏精彩开篇片段，说说它们各自属于哪一类开头法

1、《语文从我身边轻轻走过》的开头：

语文从我身边轻轻走过，我们身边离不开语文。

明确：开门见山，亮明观点

2、《清晰的面孔》的开头：

一年的初中生活即将结束。再过二十天我们就迎来了初中一年级的期末考试。蓦然回首，一切的故事仿佛就发生在昨天，而*老师那张清晰的面孔真切地浮现出来。

明确：联想回忆，巧妙叙述

3、《助跑与成功》的开头：

“成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”这是冰心的一首短诗，它告诉我们成功需要“奋斗”与“牺牲”，成功需要一条长长的助跑线。

明确：广泛引用，突出主题

4、《难忘那份深情》的开头：

窗外，冻雨滴滴答答的下个不停，听起来像一首优美的舞曲。我细细品味着这悦耳的旋律，心里忽然感到一丝甜蜜，那份难以忘却的深情又涌上心头。

明确：环境描写，烘托背景

（二）根据标题即兴创作开头

１、《一起走过的日子》

例：每当孤寂的时候，也许我们都会做同样的梦，想到同样的事，是因为那永不磨灭而又充满欢笑和泪水的小学生活 , 还是因为我们曾一起走过的日子？

明确开头方法：设置悬念，吸引读者

２、《那段温暖的日子》

例：农历五月，是一年一度的端午时节。一个个一串串诱惑人的粽子散发出扑鼻的香味，让我又想起那段温暖的日子„„

明确开头方法：联想回忆，巧妙叙述

二、“结尾”训练

（一）欣赏精彩结尾片段，说说它们各自属于哪一类结尾法

1、《冬日》的结尾：

“冬天来了，春天还会远吗?”这句名诗几十年来不断被人引用，无非是象征着希望。在这透明的冬天里，人们可以用清醒的头脑，认清脚下的路，一步步走，躺着不动或再走弯路，都会推迟希望的实现。

明确：引用佳句，多姿多彩

2、《紫藤萝瀑布》的结尾 ：

在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

明确：首尾呼应，凸显主旨（照应开头“我不由得停住了脚步”。）

（二）根据标题和片段即兴创作结尾

好书伴我成长

“不许看书了，快睡觉。”耳边又传来了妈妈的一阵催促。唉！又要睡觉了，又要和书说再见，我多么希望能再多看一会儿书啊！

我是一个十足的书迷，一天不看书就不自在，好象觉得这一天不对劲，少了些什么事没做。从小到大我非常爱读书，读书伴我成长，记得在幼儿园时，我还不识字，妈妈就给我买一些小画书，《卖火柴的小女孩》、《白雪公主》等美丽的画面，动人的故事深深地打动着我，使我对读书产生了浓厚的兴趣。上小学一二年级的时候，我就自己开始读书了，虽然开始我读的很慢，但是我在里面学到了许多知识。八岁时我对“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏，在那部书里我认识了许多英雄，如林冲——林教头风雪山伸庙一回，看了让我生气不已！武松、鲁智深等人，都有其自己极生动的风格。再如：《三国演义》里的“桃园三结义”“孔明借东风”等故事深深地吸引着我。现在我渐渐的长大了，不仅能读中国古典小说，现代小说，而且我又迷上了国外的文学名著，耶可多-马洛写的〈〈苦儿流浪记〉〉，里面写了一个叫卢米的小男孩流浪的故事；还有马克吐温写的〈〈王子流浪记〉〉、小仲马的〈〈茶花女〉〉等书，我都看过。

每天放学回来，我抓紧时间写完作业，为了腾出时间看书，如果哪一天没有读书，就好像没有吃饭一样，心里空荡荡的。书像一个大面包，不断地给我营养，读书给我带来了许多乐趣，让我在知识的海洋里畅游，把我和主人公紧紧地联系在一起。周六、周日更是我读书的大好时光，许多书都放在我的枕头旁边，早晨一起床先读上一两段，真是其乐无穷啊！

净。读书伴我成长，正如冰心奶奶说的：读书好，多读书、读好书。

明确结尾方法 ：水到渠成，自然结尾

三、作文训练

标题：

1、我依然

2、那一幕，我难以忘怀

要求：①、根据所掌握的习作技能，精心设计文章的开头和结尾；

②、将第一题半命题题目补充完整；

初中英语作文开头结尾方法 篇5

的同义词，准确地使用同义词可以给读者清新的感觉。同时要灵活运用各种句式，如

倒装句、强调句、省略句、主从复合句、对比句、分词短语、介词短语等，从而增加

文章的可读性。

2)使用不同长度的句子。如果一个意思用一句话写不清楚的话，通过分句和合句或用两

句、三句来表达，增强句子的连贯性和表现力。

高考英语作文：开头和结尾 篇6

一：开头

句子的开头方式，不要一味地都是主语开头，接着是谓语、宾语，最后再加一个状语。可以把状语置于句首，或用分词做状语等。

〔原文〕We met at the school gate and went there together early in the morning.

〔修正〕Early in the morning we met at the school gate and went there together.

〔原文〕The young man couldn’t help crying when he heard the bad news.

〔修正〕Hearing the bad news， the young man couldn’t help crying.

二、结尾

1、 All in all, what really matters is, in fact, that……(比如说到和谐社会 All in all, what really matters is, in fact, that we should build our society a harmonious society.)

2、 Therefore, it’s not difficult to draw a conclusion that……

3、 As a result , we should take effective measures to do sth.(我们必须采取一些有效的措施来做些什么)

4、 From what has been discussed above , we may conclude that ……

5、 Obviously(此为过渡短语), we can draw the conclusion that good manners arise from politeness and respect for others.

一些用法：

1、 陈述个人的观点

It is alleged that(据说)

In my view, both sides are partly right(两方面都部分的正确)

As far as I am concerned(就我而言)

As regards to me

My own point of view is that……

Personally, I believe that……

My experience tells me that……

The invention of the handset, I dare to say, turns out to be a tremendous hit.

The application of web sites, I dare to say, turns out to be a greatly hit.

It comes as no surprise that Chinese economy becomes increasingly hot.

2、 陈述别人的观点

Other individuals, however, take the attitude that……

(错误的观点)sb is under the false belief that……

3、 图表作文

The table showsindicates reveals that ……(表明、暗示、揭示)

According to the statistics showing in that graph, we can easliy seefound……(根据表中的.数据，我们可以看见，发现)

As seen from the chart/ As is portrayed in the picture

Sales went into a slight decline=sales declined slightly(小幅下降)

Sales declined dramatically/sharply/greatly/hugely (大幅下降)

A brief glimpse at our campus (the picture/cartoon/caricature) vividly shows that mobile phone, becoming more and more prevalent.

好的替代

the machinethe device 代替 computer

handset代替 cell phone

*The Middle Kingdom代替 China

intenselycrucially important代替 very important (it is crucially important that the benefits of collective be on our priority.)

approaches代替 ways

current(currently) 代替 now

growing individuals代替 more and more people

individuals/ characters/ folks 代替 people, persons

positive, favorable, rosy(美好的), promising(有希望的), perfect, pleasurable, excellent, outstanding, 代替 good

unfavorable, poor, adverse, ill 代替 bad

an army of, an ocean of, a multitude of 代替 many, a lot of

take the attitude that, hold the view that, it is widely shared that, it is universally acknowledged that 代替 think

affair, business, matter 代替 thing

for my part, from my own perspective 代替 in my opinion

beneficial, rewarding 代替 helpful

exceedingly, extremely, intensely 代替 very

pour attention into代替 pay attention to

bear in mind that代替remember

enjoy, possess代替 have

英语作文开头和结尾万能公式 篇7

盒小妹初中英语教师6天前

写作

writing

Miracles sometimes occur, but one has to work terribly for them.(C.Weizmann)奇迹有时候是会发生的，但是你得为之拼命蒂努力。（魏茨曼）

对于英语写作来说，开头和结尾是最需要费心思的，不仅关系到整篇文章的质量，更是得分的重要因素。所以，写好开头和结尾至关重要。今天，小简老师为大家准备了几个万能公式，保证你的作文大大提高档次，从此步入英语写作达人的行列！——盒小妹《每日推荐语》

1.开头万能公式一 名人名言

有人问了，“我没有记住名言，怎么办？尤其是英语名言？”，很好办：编！原理：我们看到的东西很多都是创造出来的，包括我们欣赏的文章也是，所以尽管编，但是一定要听起来很有道理呦！而且没准将来我们就是名人呢！对吧？ 【经典句型】

A proverb says,“You are only young once.” 一个谚语说,“你只年轻一次。”（适用于已记住的名言）

It goes without saying that we cannot be young forever.不用说,我们不能永远年轻。（适用于自编名言）【更多经典句型】 As everyone knows, No one can deny that… 众所周知，没有人能够否认...2.开头万能公式二 数字统计

要想更有说服力，就应该用实际的数字来说明。

原则上在议论文当中不应该出现虚假数字的，可是在考试的时候哪管那三七二十一，但编无妨，只要我有东西写就万事大吉了。所以不妨试用下面的句型： According to a recent survey, about 78.9% of the college students wanted to further their study after their graduation.根据一项最近的调查，大约78.9%的大学生想在毕业之后继续深造。看起来这个数字文邹邹的，其实都是编造出来的，下面随便几个题目我们都可以这样编造：

题目：Honesty（城市）

根据最近的一项统计调查显示，大学生向老师请假的理由当中78%都是假的。题目：Travel by Bike（骑自行车出行）

根据最近的一项统计调查显示，85%的人在近距离旅行的时候首选的交通工具是自行车。

题目：Youth（青春）

根据最近的一项统计调查显示，在某个大学，学生的课余时间的70%都是在休闲娱乐。

题目：Five-day Work Week Better than Six-day Work?（五天工作周比六天工作周好吗？）

根据最近的一项统计调查显示，98%的人同意每周五天工作日。【更多句型】

A recent statistics shows that… 最近的数据显示......结尾万能公式 1.结尾万能公式一 如此结论

说完了，毕竟要归纳一番。相信各位都有这样的经历，领导长篇大论，到最后终于冒出个“总而言之”之类的话，我们马上停止开小差，等待领导说结束语。也就是说，开头很好，也必然要有一个精彩的结尾，让读者眼前一亮，这样，你就可以拿高分了！比如下面的例子：

Obviously（此为过渡短语）, we can draw the conclusion that good manners arise from politeness and respect for others.显然，我们可以得出结论，良好的举止源于礼貌和对别人的尊重。如果读者很难“显而见之”，但说无妨，就当读者的眼光太浅罢了！更多过渡短语 to sum up（总之）, in conclusion（总之，最后）, in brief（简而言之）, on account of this（因为这）, thus（因此）【更多句型】

Thus, it can be concluded that… 因此，可以得出结论......Therefore, we can find that… 因此，我们可以发现......2.结尾万能公式二 如此建议

如果说“如此结论”是结尾最没用的废话，那么“如此建议”应该是最有价值的废话了，因为这里虽然也是废话，但是却用了一个很经典的虚拟语气句型。拽！Obviously, it is high time that we took some measures to solve the problem.显然，我们是时候采取一些措施来解决这个问题了。

这里的虚拟语气用得很经典，因为考官本来经常考这个句型，而如果我们自己写出来，你说考官会怎么想呢？ 【更多句型】

Accordingly, I recommend that some measures be taken.因此，我建议采取一些措施。

Consequently, to solve the problem, some measures should be taken.因此，为了解决这个问题，应该采取一些措施。

引经据典是英语作文中常用的方法。恰当地使用英语谚语能让阅卷老师眼前一亮，是提升英语作文逼（fēn）格（shù）的一大法宝。以下100条谚语，涵盖各种英语考试的常见写作主题。Come on,everybody!抽空选自己喜欢的背起来吧~

一、勤奋、意志与成功

1.Where there is a will, there is a way.有志者事竟成。2.No pains, no gains.没有付出就没有收获。

3.Constant dripping wears away a stone.水滴石穿，绳锯木断。4.Care and diligence bring luck.谨慎和勤奋才能抓住机遇。5.Genius is nothing but labor anddiligence.天才不过是勤奋而已。6.Great hopes make great man.伟大的抱负造就伟大的人物。7.Industry is the parent of success.勤奋是成功之母。8.No rose without a thorn.没有不带刺的玫瑰。

9.There is no royal road to learning.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。10.No way is impossible to courage.勇者无惧。11.Success belongs to the persevering.坚持就是胜利。12.The finest diamond must be cut.玉不琢，不成器。13.Adversity makes a man wise, not rich.逆境出人才。

二、学习方法与态度

14.Practice makes perfect.熟能生巧。15.It is never too old to learn.活到老，学到老。

16.Readingis to the mind while exercise to the body.读书健脑，运动强身。17.A man becomes learned by askingquestions.不耻下问才能有学问。18.Learn and live.活着，为了学习。

19.Knowledge starts with practice.实践出真知。

20.Books and friends should be few butgood.读书如交友，应求少而精。21.Complacency is the enemy of study.学习的敌人是自己的满足。22.Knowledge makes humble;ignorance makesproud.知识使人谦虚，无知使人傲慢。

23.Knowledge advances by steps and not byleaps.知识只能循序渐进，不能跃进。

24.A man can do no more than he can.凡事都应量力而行。25.A man cannot spin and reel at the sametime.一心不能二用。

三、健康与心态

26.An apple a day keeps the doctor away.一天一苹果，不用请医生。27.Prevention is better than cure.预防胜于治疗。

28.All work and no play makes Jack a dullboy.只工作,不玩耍,聪明小伙也变傻。

29.Health is not valued till sicknesscomes.病时方知健康可贵。30.A close mouth catches no flies.病从口入。31.A good medicine tastes bitter.良药苦口。32.Good health is over wealth.健康是最大的财富。33.Happiness lies first of all in health.幸福首先在于健康。

34.Cheerfulness is health;its opposite,melancholy, is disease.欢乐就是健康,忧郁就是病痛。

35.He is happy that thinks himself so.自乐者常乐。36.Content is better than riches.知足者常乐。

四、品行与操守

37.Honesty is the best policy.诚实不欺为上策。

38.Respect yourself, or no one else willrespect you.要人尊敬，必须自重。39.Patience is the best remedy.忍耐是良药。40.One good turn deserves another.行善积德。41.He knows most who speaks least.大智若愚。42.A still tongue makes a wise head.寡言者智。

43.A candle lights others and consumesitself.蜡烛照亮别人，却毁灭了自己。44.He is not fit to command others thatcannot command himself.正人须先正己。

45.Pride goes before, and shame comesafter.骄傲使人落后。

46.Please the eye and plague the heart.贪图一时快活，必然留下隐祸。47.Penny wise, pound foolish.贪小便宜吃大亏。

48.He who makes constant complaint getslittle compassion.经常诉苦，没人同情。

49.Do as you would be done by.己所不欲，勿施于人。

五、金钱与财富

50.Gold will not buy anything.黄金不能买尽一切。

51.The chief aim of man is not to getmoney.人的主要目的并不是赚钱。52.The money the miser hoards will do himno good.守财奴积财，对自己毫无好处。

53.What is wealth good for, if it bringsmelancholy?财富如带忧郁来，有了财富有何用？

54.Wealth makes worship.财富能使人拜倒。

六、珍惜时光

55.Time flies.光阴似箭。

56.Time and tide wait for no man.时不我待。

57.To save time is to lengthen life.节约时间就是延长生命。58.Time stays not the fool’s leisure.时间不等闲逛的傻瓜。59.Lost years are worse than lost dollars.失去时光金不换。60.Time is money.时间就是金钱。61.Time has wings.光阴去如飞。

62.Time lost cannot be won again.时光一去不复返。

七、择友与友谊

63.Birds of a feather flock together.物以类聚，人以群分。64.A man is known by his friends.什么人交什么朋友。

65.Keep good men company and you shall beof the number.近朱者赤，近墨者黑。

66.A friend in need is a friend indeed.患难见真情。67.A friend is easier lost than found.得朋友难，失朋友易。68.A faithful friend is hard to find.知音难觅。

69.A friend is never known till a man hasneed.需要之时方知友。70.Misfortune tests the sincerity offriends.患难见真情。

八、常理与法则

71.A good beginning is half done.良好的开端是成功的一半。

72.Don’t put off till tomorrow what shouldbe done today.今日事，今日毕。73.Fact speak louder than words.事实胜于雄辩。74.Failure is the mother of success.失败是成功之母。

75.A bird in the hand is worth than two inthe bush.一鸟在手胜过双鸟在林。76.Seeing is believing.眼见为实。77.Still water run deep.静水流深。78.Strike the iron while it is hot.趁热打铁。

79.When in Rome, do as the Romans do.入乡随俗。80.Man proposes, god disposes.谋事在人，成事在天。81.Look before you leap.摸清情况再行动。82.Experience must be bought.吃一堑，长一智。83.Make hay while the sun shines.良机勿失。

84.He who does not advance loses ground.逆水行舟，不进则退。85.Easier said than done.说得容易，做得难。86.Every day is not Sunday.好景不常在。

87.All that glitters is not gold.闪光的不一定都是金子。

88.All things are difficult before theyare easy.凡事总是由难而易。89.Every advantage has its disadvantage.有利必有弊。90.Every man has his faults.金无足赤，人无完人。91.Four eyes see more than two.集思广益。

92.He laughs best who laughs last.谁笑到最后，谁笑得最好。93.It is the first step that coststroublesome.万事开头难。

94.The farthest way about is the nearestway home.抄近路反而绕远路。95.Take things as they come.既来之，则安之。

96.Every man is the architect of his ownfortune.自己的命运自己掌握。97.The early bird catches the worm.早起的鸟儿有虫吃。98.It is no use crying over spilt milk.覆水难收。

财务工作总结开头和结尾 篇8

一、努力学习，提高财会人员的政治素质

财务人员能自觉的参加上级部门组织的一切政治学习，认真作好学习笔记，不断的提高财会知识和政策水平，能认真贯彻执行执行财务政策，方针、制度，使学校的财会工作能按照国家的政策、法令进行，从而保证财会工作顺利完成学校下达的各项工作。

二、强化单位财务管理，以服务为导向，多办实事

我镇各校实行事业单位预算外资金收支两条线管理。在执行过程中，严格执行会计制度，搞好会计核算，督促收入进度，严格控制支出，在全体教师的配合下，确保了单位收支的及时到位和资金的有效使用。

在学校工作中，教学是主导的，财务是从属的，但财务决不是消极从属于教学，它反过来又是保证和促进教学的重要条件，我们会计室能密切配合教导处、总务处，从教学实际出发，积极地为教学服务，对各项财务开支，只要有利于教学的，就千方百计地支持。在资金上保证教学需要，并不意味着“有求必应”，要多少给多少，而是把保证教学需要和发挥资金效果结合起来，做到少花钱，多办事，办好事。

三、积极工作，努力完成学校的后勤工作

小学生英语作文开头和结尾 篇9

2. Further, we hold opinion that… 此外，我们坚持认为，…

3. However , the difficulty lies in…然而，困难在于…

4. Similarly, we should pay attention to… 同样，我们要注意…

2024考研英语：开头和结尾写作方法总结 篇10

桐梓县娄山关镇娄山关小学

黄

勇

〖摘要〗长期以来，作文教学是我们每一个语文教师的一块心病。我们应该如何引导学生学习写作文？怎样写出独具特色，与众不同的作文，从而获得人们的青睐。则是我们更应该去思考要如何解决的问题。这就需要我们语文教师不断探索，不断总结，引导学生掌握一些必要的写作技巧和写作方法，鼓励学生“用我手写我心”，“用我笔表我情”，写出“想他人之不想，他人之不写”的作文来。

关键词句：审题

用我手写我心

作文要与众不同

作文的“开头”------“凤头”

作文的“中间”------“猪肚”

文章的结尾--------“豹尾”

在小学的作文教学中，我们每一个语文教师都力争想尽快、尽早、尽好地提高自己学生的习作能力。然而，现实却是大多数学生的作文都不尽人意，他们的作文没有写出新意，没有写出属于自己的新理念，没有体现出自己的个性特色，更谈不上表达出自己的真情实感。因此，这对于我们语文教师来说是一个全新而又严峻的挑战，它需要我们语文教师要不断地探索，不断地研讨，不断地创新，研讨出一套适合自己本班学生的作文教学法，鼓励学生“用我手写我心”，写出“与众不同”的具有个性特色的作文来，从而使学生真正受益，让学生的写作 能力得到更深层次的提高。现就自己在教学中的一些教学所得，谈几点对小学作文教学的一丝感悟：

一、引导学生“审题”是写好作文关键

审题乃是学生写好作文的关键，好比大海中航行的导航灯，也是引导学生开启作文的一把钥匙。如：《暑假趣事》一题，我们就可以让学生抓住题眼“趣”，在习作中紧抓“趣事”来写。如：《难忘的一天》，我们要抓住题眼“难忘”，集中写一天所发生的有意义的所见所闻。再如：写《我最尊敬的一个人》，就应该抓住题眼“尊敬”，围绕着这个人值得尊敬的地方去写，也可以反其道而行其之，写出这个人的一些让人们感到意外的一些事，包括这个人所说的话和所做的事。

二、引导学生写好作文的“开头”---------“凤头”

文章的开头犹如“凤头”，就是说开头要美丽精巧、新颖独特、对读者有吸引力、有震撼力、有较强的感染力，让读者的第一视觉便被你的作文深深吸引，从而怀着好奇之心去品味你的作文。

常见的开头法有：

1、开门见山法：

（1）交代事件基本要素的叙述法：

文章一开头，便直截了当进入主题，没有过多的修饰语言，使读者一目了然，给人以亲切美妙之感。如：《我的妈妈》开头：我有一个勤劳善良的好妈妈。每当邻居有什么困难时，妈妈总会伸出援助之手，所以邻居都称妈妈为《水浒传》中的“及时雨”-----宋江。

在《记一次乒乓球赛》的开头中，我们也可以让学生直接交代时间、人物、起因、经过。如：在今年的“六一”儿童节，我们学校举行的一次乒乓球比赛。我在这次比赛中获得了第一名，这让我永远难忘。（2）开门见山、揭示主题的点题法：

如：写《我的老师》一文的开头，我们可以引导学生直接写：“我有一个严慈相加、不知疲倦、勤勤恳恳、爱生如子的好老师。是他引领我在知识的海洋中遨游，是他为我消除了厌倦学习的迷茫，是他为我拭去了失败的伤痛和泪水，他是我人生的一盏导航灯。（3）把事情的开头作为文章开头的自然起笔法：

如：写一篇题目为《记一堂有趣的课》的作文开头，我们可以这样引导学生写:“上课铃声响了，大家都高高兴兴地走进了教室，等待科学老师的到来，因为我们今天要上一节有关《杠杆》的实验课。老师曾说，这是一堂非常有趣的科学课，我们可以在这一节课上认识一下大物理学家阿基米德。

2、设置悬念法：

这种方法指在作文的开头中，采用欲擒故纵的方式故意设置悬念，吸引读者，从而使读者情不自禁地往下继续欣赏你的作文。如：我们学过的课文《桂林山水》的开头：人们都说：“桂林山水甲天下”，我们乘着木船，荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。就采用了这种方法。

如：《我的奶奶》：我有一位活泼可爱的奶奶，每天她总是早出晚归，追赶时髦，还不时地和年轻人一块儿跳起迪斯科、探戈，人们亲切地叫我的奶奶为“老顽童”。

再如：《成功的体验》：“人生犹如一页扁舟，在大海上漂浮不定。凡事你只要经历过，就会体验到成功的酸甜苦辣。我学习滑冰的那一幕幕时常回荡在我的眼前，它让我对成功有了一个全新的体验。”

3、运用反问、比喻、排比、夸张等修辞手法：

指在作文开头时，故意设置反问等修辞手法以吸引读者，增强文章的感染力。

如：写《校园一角》：学校是我们学习成长的摇篮，她给我们带来了无限的希望，送来了崭新的明天。你的校园美丽吗？你在学校找到了属于自己的快乐了吗？我想：我们每一个人都是在这里播洒着希望，放飞着梦想，描绘着属于自己灿烂的明天，你难道就没有这样的感受吗？

4、对比法开头：

在作文开头时，采用对比的写法，即一正一反引入主题，从而吸引读者，使读者心潮澎湃，增强阅读的兴趣。

如：写《快乐的一天》：每一个人都有属于自己快乐的一天，不过我们对快乐的认识不一样而已。有的人认为：自己的一天只要玩得开心，吃得爽口就是快乐；有的人认为：自己一天只要不写作业，能尽情地玩耍就是快乐；有的人认为：爸爸、妈妈给我买玩具，让我上网打游戏，就是快乐；而我认为：人的一天应该做一件对他人、对社会有意义的事，才是真正的快乐。快乐其实就在我们的每一天。

5、应用倒叙法：

指在作文开头时，先点明事情的结果（文章的主题），给人以遐想，让人去憧憬。如：写《我的自述》：我是一个活泼可爱的“小男孩”，同学们都叫我“假小子”。可我认为我是一个地地道道的“男孩”，想了解我吗？让我来告诉你、、、、、、三、非开门见山法

这里所说的“非开门见山法”，并非无“门”，而是使用写作技法(如议论、描写、抒情、引用等)、修辞方法(如设问、比喻等)或其它的方法(如设置悬念等)把“门”装饰的更美一些，使文章更添文采，进而更深刻、更生动地表现主题，更引人入胜。如:（1）环境描写、渲染气氛的描写法

如：竣青的《第一场雪》，他所描写的自然环境：“呵，好大的雪啊！山川、河流、房屋全都罩上了一场厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。”在作文中，我们可以引导学生采用这种方法来描写环境。（2）深化主题的议论抒情法

如：魏巍的《再见了，亲人》第一段的最后一句：“您为我们失去了唯一的亲人，您说，这比山海高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？”就是用了这样的方法。

（3）名言、警句、诗歌的引用法

如写《我的妈妈》的开头，可以这样引导学生写：“每一个人都有自己的妈妈，不是吗？听：世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝、、、、、、这首家喻户晓的歌谣就是对妈妈的最好称赞。以这段话开头，对后文记述妈妈的事，无疑是起到了“文眼”的作用。

冰心的《墨梅》一文开头引用了王维的诗《九月九日忆山东兄弟》： “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”入题新颖、感情真挚，点明了思念海外亲人的题旨。（4）引人入胜的提示法

如：《第二次考试》的开头:“这个学期的期末我进行了二次考试，我的成绩还不错。你奇怪吗？让我慢慢地告诉你、、、、、、”文章一开头提出了一件奇怪的事情，引起读者的注意，自然会使人想到：“一个学期的期末考试怎能考二次，这是为什么？”急于从后文中寻找答案，因而增强了文章对读者的吸引力。（5）吸引读者的设问法

有一篇作文的题目是《我的家乡》，它的开头这样写道:“朋友，你到过我的家乡吗？你攀登过我家乡的大山吗？游览过我家乡的绿水？吃过我家乡那滋润爽口的柑橘吗？”

文章开头的写法是多种多样的，这里不过提示了其中常见的几种。在写作当中，有时并不能单一地使用某一种方法，而是几种方法兼而有之。究竟使用什么方法开头，要从文章的整体构思出发考虑，要从表现中心思想的需要出发，通篇安排整体设计，选择最恰当的开头方法。

四、抓好作文的“中间”，充实材料，帮助学生把“中间”------“猪肚子”填得有血有肉。

在作文中的一大难点就是如何引导学生把作文的中间-----主要内容写得充实具体，有血有肉，以尽快的速度提高学生作文水平。主要讲以下几点感受：

1、记人记事类文章：

按事情发展顺序来写，抓住人物的外貌、语言、行动、心理活动来进行描写，尊重通过一些事例来表达出人物的品质，以及人和事给我们带来的教育和启迪。如：鲁迅的《少年闰土》中描写闰土的外貌：“他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套了一个明晃晃的银项圈、、、、、、”再如：《我的伯父鲁迅先生》有这样一段对话：“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？到了后来，碰了几次壁，所以把鼻子碰扁了。”

2、写景状物类：

抓住景物的特点来描写，可以让学生按一定的方位顺序，或者景物的整体布局，生长特点，生活习性等诸方面来进行。如：《记金华的双龙洞》、《颐和园》就是按游览的方位顺序来写的。

在状物时，通过描写景物或者其它事物的喜爱之情来展现文章的主题。如：写《莲花》，就要采用托物言志，咏物抒情是写法，从而展现它的“出污泥而不染，濯清涟而不妖”的性格。

3、抒情议论类：

在作文中，引导学生通过一些事例发表自己的感受和见解，从而深化了文章主题，达到渲染主题的作用。如：《记一次活动》，可通过描写活动的经过，难忘的场面，适时发表自己的想法和感受，深化中心，点明文章的主题，给人以深思，以启迪。如写《梅花》，我们可以写梅花的不畏严寒，不惧风霜，凌寒独放，犹有花枝俏的品格。

五、重抓文章的结尾--------“豹尾” 与开头一样，文章的结尾也是相当重要的，犹如豹尾一样。成功的结尾，能使读者更深入、更透彻地理解文章内容，进一步领会文章的中心思想；精彩的结尾，能唤起读者的思考与共鸣，增强文章的感染力，结尾当如撞钟，“清音有余”。选择结尾的方法，也必须从全局来考虑，要使记叙的事件完整清楚，使文章的结构首尾呼应，以求得更好地表达中心，达到写作的目的。下面介绍几种常用的结尾方法。（1）自然顺畅的结尾：

指在作文的结尾中，不加任何修饰，自然而然结尾，给读者留下了无限的思考余地，令人回味无穷。例如：在写《记一次乒乓球赛》的结尾，我们可以这样引导学生写：“这场比赛我输了，输得那么彻底，它让我明白了，成功是由无数次失败叠加起来的，不要惧怕失败，要勇于面对挑战，成功就会向我们走来。”就可以运用这种结尾方法。（2）照应开头的首尾呼应法

结尾要呼应开头，这是记叙文的一般写法，很多文章都可以运用这一特点来结尾。如：《童年趣事》的开头可以这样写：“我在读一年级时，曾经做过一件傻事，至今它仍清晰地留在我的脑海里，我不时地为我的幼稚而发笑。”结尾可以这样引导：这件事虽已过去了，每当想起它，就犹如刚发生一样，我为我的“傻”而发笑，也为傻而付出的代价而自责，这件事让我永生难忘。（3）画龙点睛的全文总结法

这种方法，一般是用议论或抒情的方式概括全文中心或对文中的人物、事件加以评价。如：写《家乡的小河》一文的结尾段就可以用 这样的写法：“家乡的小河哺育了家乡的儿女，给家乡带来了希望，滋润着家乡的山山水水，所以我爱家乡的小河。”有时，用来总结全文的还可以是名言、警句或诗句，这样的结尾更是言简意赅，起到画龙点睛的作用。

（4）含蓄深刻的启发联想法

鲁迅先生的《故乡》的结尾是最典型的例子：“我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这段话含蓄、深刻，一语双关。启发人们为创造新生活勇敢地开辟道路，使全文的思想感情得到升华，体现了鲁迅“韧”的战斗精神。

（5）激励读者的感叹法

有些文章的结尾，既不是总结中心，也不是启发联想，而是作者直抒胸臆，表达强烈的爱与恨。如：写《成功的体验》，可以这样引导：人生不必惊天动地，努力就好；人生不必豪言壮语，踏实就好；人生不必好高骛远，实在就好。相信自己，一份付出就会有一份收获；有了收获，你就获得了成功。不论成功多坎坷，只要你曾经努力；成功，就会悄悄向我们走来；成功，其实就在我们的眼前。