考研英语写作素材：英语个性签名

考研英语写作素材：英语个性签名（通用11篇）

考研英语写作素材：英语个性签名 篇1

1、My love is poison, you dare to? 我的爱是毒药，你敢要吗?

2、Growth is a song，sing all separation and joy in union . 成长是一首歌，唱尽悲欢离合。

3、Time cures all wounds 时间治愈所有创伤

4、Even if there is no end, I still love you 就算没有结局,我还是很喜欢你.

5、I know that my future is not just a dream.我的未来不是梦。

6、Love is the salt of life.爱情是生命的盐

7、Dear I love you for a lifetime 亲爱的我爱你一辈子

8、I have always been with you。我会一直待在你的身旁。

9、l love you to the moon and back . 我对你的爱穿越亿万光年

10、Nothing has gonna change my love for you.没有什么能改变我对你的爱。

11、Not all the people in your life are meant to stay.不是每个在你生命中的人，都一定会留下来。

12、Lose you win the world and how . 输了你赢了天下又如何

13、Her tears melted his heart. 她的眼泪使他心软了。

14、Memories so heavy。回忆那么重

15、Your dream is not dream 你还梦不梦

16、And missing you is like fighting a war. 想念你像是一场争战。

17、He is the greatest love of my life . 他是我一生中最心爱的人。

18、The warm air to make chocolate melts. 温暖的空气使巧克力融化。

19、勿以怨恨对待任何人，应以慈爱加给所有的人!With malice towards none,with charity for all!

20、Everyone there is a Part of the living for others their own. 每个人都存在着那部分为别人而活的自己。

21、Let your past make you better, not bitter. 让你的过去推动你更多成长，而不是增添更多怨恨。

22、Sometimes it takes a really big fall to know where you stand. 有时候需要狠狠摔一跤，才能知道你的位置

23、You are the only one in this word.每个人都是这个世界上唯一的花

24、Deep have been destroyed. 情深向来毁人。

25、To pretend do not love you 假装不爱你

26、No amount of discourse is sadness for the prelude 再多的话语都是以悲伤为前奏

27、Reality is reality too 是现实太现实

28、Jingle bells, jingle bells,jingle all the way!圣诞哈皮!

29、[ - You are my lifelong lover.] 你是我终身爱人。

30、To annotate the essence of life with friendship. 用 友 情 诠 释 生 命 中 的 真 谛。

31、Death is so final.Whereas life，ah life is so full of possibilities.死了什么都没了而活着就有无限可能

32、A true friend is one soul in two bodies. (好友之间如同两个躯体而只有一个灵魂)

33、It is never too late to start again.重头开始永远不会晚。

34、All eyes are on the longing of his body.所有向往的目光都集中在他的身上。

35、It is good if you begin crying, that is the sign of cure.能够哭就好，哭是开始痊愈的象征!

36、I will always love, even if you are not 我会一直爱，就算你不在

37、I left because you never asked me to stay. 我离开是因为你从未叫我留下。

38、So what if we fall down? At least we are still young. 摔倒了又怎样，至少我们还年轻。

39、There are something wrong with my head,so i love you.我的脑子有问题，所以我爱你。

40、He does not even know I exist. 他甚至，都不知道我的存在。

41、Life is funny if you know how to laugh at it 【若懂得笑看人生，生活其实很有趣。】

42、没经历过才笑别人的疤 Never had to laugh at other people.

43、I love you is always a secret 我爱你 一直都是个秘密

44、Do not follow the crowd，let the crowd follow you.不要随波逐流，要引领潮流。

45、来我城堡，当我的王 Come to my castle, when my king

考研英语写作素材：英语个性签名 篇2

关键词：英语教材,缩写,仿写,改写,续写,评写

写作教学是高中英语教学的重要组成部分。根据《普通高中英语课程标准》 (实验) (以下简称《课标》) 对写作技能目标的要求, 在基础教育结束时学生须“能根据所读文章进行转述或写摘要;能根据用文字及图表提供的信息写短文或报告;能写出语意连贯且结构完整的短文, 叙述事情或表达观点和态度;能在写作中做到文体规范、语句通顺。”

该目标要求学生从简单的语言输出上升到用语言表达自己的思想。近年来的高考作文也很注重考查学生的语言综合运用能力。笔者以为, 实现这一目标要特别注重在教学过程中提高学生用英语进行思维和表达的能力。教材是学生首先接触到的最主要的课程资源, 为学生提供了大量鲜活的语言材料。课文题材广泛, 体裁多样, 难易程度适中, 适合学生做缩写、仿写、改写、续写以及写评论、读后感等练习。这些练习既能使学生巩固已学的课本知识, 加深对课文的理解, 又有助于提高他们用英语进行思维和表达的能力。《课标》要求“教师要善于结合教学实际的需要, 灵活地和有创造性地使用教材”, 刘道义先生在给教师学员作SEFC辅导讲座时也强调了以教材为中心训练学生的英语写作能力的重要性。事实证明, 这种以课本为蓝本的写作教学模式能收到事半功倍的效果, 笔者拟从以下几个方面分别加以阐述。

(一) 缩写——用缩影的形式把握课文

缩写是在保留原文体裁、题材、主要内容、结构顺序、人称角度等的前提下概括原文内容、压缩篇幅使之成为一篇内容简明、语言简练、中心突出的短文。缩写时一定要准确完整地把握原文, 有关主题的主干切不可任意删减, 也不可随便摘取其中部分要点了事。以下是常用的几种缩写方法:

1. 对于叙事记人的文章, 宜以情节或人物性格为主线, 通过列出重要情节或性格特点概述全文。例如, (SEFC 1AUnit4) 一文以时间顺序展开几分钟内的突发事件, 可用表示时间脉络的副词, 如First, Next, Then, Finally来概述全文。

2. 对于科普短文、说明文或说理文章, 通过列出段落主题句 (topic sentence) 可迅速捕捉文章的主要论点, 规划文章的框架结构。如

一文, 每段的主题句归纳如下: (Para.1) genera idea; (Para.2) chemical structure of water (two hydrogen atoms and one oxygen atom) ; (Para.3) salinity of water (about 3.5%) ; (Para.4) density of water (1000kg/m3) ; (Para.5) heat capacity of water (relatively high) ; (Para.6) ocean motion; (Para7) significance of water to nature。在此基础上, 只要恰当地运用一些关联词, 添加一些支撑句即可写出一篇很好的课文概要。

缩写有利于培养学生分析、概括的逻辑思维能力及提炼语言的能力, 它是改写、续写的基础, 是仿写的前提。

(二) 仿写——用类似的情境模拟课文

英国著名作家斯蒂文森谈学习写作的经验时说过, 学习写作除多练以外, 还要多模仿。仿写既能反馈出学生对课文的体裁及重要句型的掌握程度, 又能促进学生对课文所用语言材料的系统掌握, 取得举一反三的效果。那么, 学生应该模仿什么呢?

1. 仿写课文思路。

仿写最重要的是模仿思路。比如, 记叙要有贯穿全文的线索, 以使事件或故事发生、发展的脉络清楚;描写要有合理的逻辑顺序, 其展开的顺序要符合认识规律, 反映由具体到抽象、由浅到深的思维过程;说明要选择合适的角度, 按照一定的时间或空间顺序来说明事物。只有掌握了各种文体的写作思路, 学生在写作时才能做到思路清晰, 层次分明。

2. 仿写课文结构。

高中英语写作的文体主要是记叙文、议论文等, 在仿写时要注意学习其结构特点。如记叙文, 多采用三段式的谋篇布局形式, 并采用顺叙的方法。第一段交代时间、地点和人物, 第二段交代事件发生的过程, 第三段叙述事件的结果。议论文也多采用三段式:第一段摆出论题, 第二段分析论证, 第三段得出结论。也可采用四段式:第一段摆出论题, 第二段列出正方观点, 第三段列出反方观点, 第四段展示作者自己的观点。了解了这些文体结构之后, 学生才有可能写出结构紧凑的文章来。

3. 仿写课文句式。

课文中常出现许多习惯表达方式和一些特殊句式, 还有一些适合某些特定情景、场合的常用句子, 教师要向学生多强调、示范。特别是一些常用于文章开头、结尾和中间起承接作用的惯用语, 要让学生多练习, 并能运用到写作中去。例如, 在课文教学中, 首先引导学生分析课文是怎样围绕中心选择和组织素材的, 让学生掌握对地理位置的描述, 对气候、环境、资源、历史以及人口、风俗习惯的描写, 使学生学会对有关国家、城市、旅游景点的写作方法。然后以Taiwan Island, China, Our City等为题让学生模仿课文的写作方法进行写作训练。

总之, 教材中出现的各种文体都可用来指导学生仿写, 但“写作任务、话题、语言结构、文体等要求应与高中学生认知能力发展、生活体验和语言能力相适应”。

(三) 改写─—用全新的样式诠释课文

改写是一种广泛采用的语言教学策略, 是在保持原文主体内容不变的基础上, 改变文章的体裁、人称、语言、结构等进行的写作。对短文与对话相互改写时要注意语言、时态、时间表达等方面的改变。

例如, 在学习了一文后, 要求学生从剧中不同人物的角度, 按照故事发生的顺序将这出小短剧改写为一篇叙述文体的短文。又如, 可让学生将 (SEFC 2A Unit 10) 一文改写成短剧。当然, 还可引导学生从不同的人称角度去改写。

教材中可改写的地方很多, 或整体或局部, 这些都需要教师潜心研究, 细心挖掘。通过对课文的改写, 不仅可加深学生对课文的理解, 也培养了学生的逻辑思维能力和语言组织能力。

(四) 续写——用创造的想象引申课文

《课标》指出:“课堂教学活动的设计应有利于发挥学生的创造力和想象力。”续写就是用创造性的思维丰富课文, 即对课文内容做适当的补充和完善, 给原本没有结局的故事加上一个合理的, 或出乎意料的结局。如一文, 当Mathilde得知为之辛劳十年的项链竟是假的, 故事的结局会怎么样?要求学生续写短剧。同学们想象的结局不一而足, 很有创意。如: (1) She killed herself. (2) She bought a glass necklace and changed it for her real diamond necklace. (3) She divorced her husband and married a man with a lot of money. (4) She began to make a living by making f alse necklaces and cheating others of a lot of money. (5) She got a lot of money from her kind friend and lived a happy life.在口头表达的基础上, 同学们续写出了不少精彩的片断。

当然, 还可从其它角度引导学生续写本剧, 如Choose one situation to re-write a scene the other way round. (1) If Mathilde had not borrowed the necklace from Jeanne…… (2) If Mathilde hadnot lost her necklace at the ball…… (3) If Jeanne had told Mathilde that the necklace was made of glass…… (4) If Mathilde had just agreed to wear a flower at the ball…… (5) If Mathilde’s husband had been wealthy……

续写是学生综合能力的体现, 能加深学生对课文的理解, 使学生尝到创作的乐趣。

(五) 评写——用理性的思维演绎课文

评写是就所学课文或阅读材料进行评述。通过分析原文中的内容和观点, 提出自己的看法。评论可以是全面的, 也可以着眼于一点;可以赞同原文的观点, 也可以提出异议。

高中英语教材中有很多与现实生活贴近的话题, 可让学生就这些话题阐述自己的看法。例如, 在学习了Abunak Exoerunebts之后, 可让学生以“Should animal testing be OK?”为题作文;在学习了Great Women这一单元后, 让学生以“MyViewonWomen”为题作文。同学们各抒己见, 写出了不少有见地的文章来。

此外, 对于教材中的文学作品, 可让学生写读后感或人物形象分析等。例如, 在读了A Christmas Garol之后, 一个学生写道:I think it is a really moving story.I learnt that happiness and friendship are more important than money in the world.I will be a kind and warm-heartedman.又如, 在读了A Tale of Two Gities之后, 可引导学生写读后感;在读了The Merchant of Venice之后, 要求学生分析剧中主要人物形象。

评写这种“一半依教材, 一半发挥”的半自由习作方式有利于发展学生的批判性思维能力和创新精神。评写既承接了短文的缩写、仿写和改写阶段, 又为后期写作阶段打下了基础。

总之, 围绕教材进行的写作活动形式多样, 内容丰富。实践证明, 这是一条发展学生的思维能力和创新精神、加深学生对课文的理解、训练学生的知识迁移能力、循序渐进地提高学生的综合语言运用能力的好路子。英语教材中的写作素材无处不在, 只要教师潜心挖掘, 学生认真完成, 就一定会有所收益。“处处留心皆学问”, 同样的, 在英语写作教学中处处留意皆素材。

参考文献

[1]教育部.普通高中英语课程标准 (实验) [M].北京:人民教育出版社, 2003.

[2]教育部.全日制普通高级中学英语教学大纲[M].北京:人民教育出版社, 2000.

[3]李庭芗.英语教学法[M].北京:高等教育出版社, 1983.

[4]杨利娴.仿写——中学英语写作训练的重要方法[J].中小学英语教学与研究, 2003, (9) .

挖掘英语教材 提炼写作素材 篇3

关键词：英语教材 缩写 仿写 改写 续写 评写

写作教学是高中英语教学的重要组成部分。根据《普通高中英语课程标准》（实验）（以下简称《课标》）对写作技能目标的要求，在基础教育结束时学生须“能根据所读文章进行转述或写摘要；能根据用文字及图表提供的信息写短文或报告；能写出语意连贯且结构完整的短文，叙述事情或表达观点和态度；能在写作中做到文体规范、语句通顺。”

一、仿写——用类似的情境模拟课文

英国著名作家斯蒂文森谈学习写作的经验时说过，学习写作除多练以外，还要多模仿。仿写既能反馈出学生对课文的体裁及重要句型的掌握程度，又能促进学生对课文所用语言材料的系统掌握，取得举一反三的效果。那么，要求学生模仿什么呢？

1.仿写课文思路

仿写最重要的是模仿思路。比如，记叙文要有贯穿全文的线索，以使事件或故事发生、发展的脉络清楚；描写文要有合理的逻辑顺序，其展开的顺序要符合认识规律，反映由具体到抽象、由浅到深的思维过程；说明文要选择合适的角度，按照一定的时间或空间顺序来说明事物。只有掌握了各种文体的写作思路，学生在写作时才能做到思路清晰，层次分明。

2.仿写课文结构

高中英语写作的文体主要是记叙文、议论文等，在仿写时，要注意学习其结构特点。如记叙文，多采用三段式的谋篇布局形式，并采用顺叙的方法。第一段交代时间、地点和人物，第二段交代事件发生的过程，第三段叙述事件的结果。议论文也多采用三段式：第一段摆出论题，第二段列出正方观点，第三段列出反方观点。也可采用四段式：第一段摆出论题，第二段列出正方观点，第三段列出反方观点，第四段展示作者自己的观点。了解了这些文体结构之后，学生才有可能写出结构紧凑的文章来。

3.仿写课文句式

课文中常出现许多习惯表达方式和一些特殊句式，还有一些适合某些特定情景、场合的常用句子，教师要向学生多强调、示范。特别是一些常用于文章开头、结尾和中间起承接作用的惯用语，要让学生多练习，并能运用到写作中去。

例如，在New Zealand （SEFC 1B Unit 18）课文教学中，首先引导学生分析课文是怎样围绕中心选择和组织素材的，让学生掌握对地理位置的描述，对气候、环境、资源、历史以及人口、风俗习惯的描写，使学生学会对有关国家、城市、旅游景点的写作方法。然后以Taiwan Island， China， Our City等为题让学生模仿课文的写作方法进行写作训练。

总之，教材中出现的各种文体都可用来指导学生仿写，但“写作任务、话题、语言结构、文体等要求应与高中学生认知能力发展、生活体验和语言能力相适应”（《课标》）。

二、改写——用全新的样式诠释课文

改写是一种广泛采用的语言教学策略，《课标》也要求能根据课文改编短剧或根据所读文章进行转述。改写是在保持原文主体内容不变的基础上，改变文章的体裁、人称、语言、结构等方面。尤其是，对短文与对话相互改写时要注意语言、时态、时间表达等方面的改变。

例如，在学习了The Necklace （SEFC 1B Unit 15）一文后，要求学生从剧中不同人物的角度，按照故事发生的顺序将这出小短剧改写为一篇叙述文体的短文。

又如，可让学生将At the Tailor's shop （SEFC 2A Unit 10）一文改写成短剧。当然，还可引导学生以不同的人称角度去改写。如：

1. Tell the story to your partner in the past tense. Start like this： A man went into a tailor's shop to buy a suit. All the money he had in his pocket was a million-pound note...

2. Rewrite the story At the Tailor's Shop， as told by Tod， the shop assistant. Start like this： One Monday morning I was working in the shop as usual...

教材中可改写的地方很多，或整体或局部，这些都需要教师潜心研究，细心挖掘。通过对课文的改写，不仅加深了学生对课文的理解，也培养了学生的逻辑思维能力和语言组织能力。

三、续写——用创造的想象引申课文

《课标》指出：“课堂教学活动的设计应有利于发挥学生的创造力和想象力。”续写就是用创造性的思维丰富课文，即对课文内容做适当的补充和完善，给原本没有结局的故事加上一个合理的，或出乎意料的结局。如The Necklace（SEFC 1B Unit 15）一文，当Mathilde得知为之辛劳十年的项链竟是假的，故事的结局会怎么样？要求学生续写短剧。同学们想象的结局不一而足，很有创意，如：

1. She killed herself.

2. She bought a glass necklace and changed it for her real diamond necklace.

3. She divorced her husband and married a man with a lot of money.

4. She began to make a living by making false necklaces and cheating others of a lot of money.

5. She got a lot of money from her kind friend and lived a happy life.

在口头表达的基础上，同学们续写出了不少精彩的片断。

四、评写——用理性的思维演绎课文

评写是就所学课文或阅读材料进行评述。通过分析原文中的内容和观点，提出自己的看法。评论可以是全面的，也可以着眼于一点；可以是赞同原文的观点，也可以提出异议。

高中英语教材中有很多与现实生活贴近的话题，可让学生就这些话题阐述自己的看法。例如，在学习了Animal Experiments （SEFC 1B Unit 16）之后，让学生以Should animal testing be OK？ 为题作文，有学生写道：I think animal testing is a good idea and it is OK. So scientists should continue testing on animals which are not rare animals. It can help human beings to fight against diseases. 在学习了Great Women （SEFC 1B Unit 17）这一单元后，让学生以My View on Women为题作文。同学们各抒己见，写出了不少有见地的文章来。

评写这种“一半依材，一半发挥”的半自由习作方式有利于发展学生的批判性思维能力和創新精神。评写既承接了短文的缩写、仿写和改写阶段，又为后期写作阶段打下了基础。

英语个性签名 篇4

2、Dear,为什么玫淖柿侠锘岢鱿直鹑说name?

3、The soul has long been hated buried[灵魂早已被恨掩埋

4、Love is hard to get into, but harder to get out of.

5、Baby I know, Baby I know ，maybe its time for us both to let go

6、Some love can not insist we can only give up chic

7、New、Unique、Better不是每个愿望都能马上实现，必须好好加油

8、We no longer can not go back. 我们再也回不去了。

9、If the whole world betrayed you, I will hide behind you, betraying the world.

10、Approaching you,I get hurt,and leaving you,I will be lonely.

11、what do yu think you are° 我已经不想再在意你了。

12、Love, not with the eyes, measure, is the heart of comparison!

13、This present life and you love to the end, never separated.

14、People tend to focus on two, for the love and career.

15、Love is a kind of faith, to bring you back to me.

16、No two people not only depends on the two heart not.

17、All because of love together in this world and not all of them.

18、We are the witness of love, planted a love of flowers.

19、 All things there are some rules.

20、Sometimes you realise too late that what you are looking for is exactly what you just let go――有的时候，你醒悟得太晚，不明白自己苦苦追寻的，其实就是上一秒放弃的。

21、My special: nonsense verbiage.(我的特长：鬼话连篇)

22、情话 只是偶然兑现的 falsehood -

23、lost self countless times.

24、saygoodbay，再见再也不见

25、就算我卑微，也有资格沉醉。Even if I am humble, also drunk

26、If love, please cherish. 若相爱，请珍惜。

27、I will be strong enough to make you feel bad.我会坚强的让你都心疼

28、Each of us is no longer the only 我们彼此不再是唯一

29、Zeal for you.对你狂热

30、Too many swindlers, fool obviously not enough骗子太多，傻子明显不够用了

31、Even if there is no end, I still love you 就算没有结局，我还是很喜欢你。

32、-Since I was young, time inclined negative.我自是年少，韶华倾负

33、Heart is the knife stabbed himself to others.心软就是把刀递给了别人捅自己

34、I am never going back again. 我永远不再回头。

35、The details will tell you who is sincere to you.细节会告诉你谁是真心对你好。

36、You will never understand love if you are always sane. ~~~永远那么理智，就永远不会懂得爱情了。

37、We just met not to start (我们只是相遇未曾开始)

38、Put my name at the top of your list 让我成为你最在乎的人

39、Forgetting him was like trying to know somebody you never met 将他遗忘好比去了解一个素未谋面的人那样

40、I thought you had feelings for me. 我以为你会对我有感觉

41、My world, I know a person is good. 我的世界，我一个人懂就好。

42、Only the sun can give me warm enough 只有太阳才能够给我足够的温暖

43、A friend is someone with whom you dare to be yourself. 朋友就是那些你敢在他们面前做自己的人

44、幸福的世界里……jest want to tell you……只想让你听到我的声音

45、，每个人都是super man!

46、I wait for you to come back. 我等你回来

47、YoushallhavenoothergodsbeforeMe。除我以外，你不可有别的神。

48、I am waiting for a hug, hug all my uneasiness 我在等一个拥抱，拥抱我所有的不安

49、英文不太好，只会l love you。

英语励志名言个性签名 篇5

2. Knowledge is a measure, but practise is the key to it.知识是珍宝，而实践是获取它的钥匙。

3. Lost time is never found again.光阴一去不复返。

4. Difficulties strengthen the mind, as labour does the body.劳动强体，磨难强智。

5. Behind bad luck comes good luck.塞翁失马，焉知非福。

6. All for one, one for all.我为人人，人人为我。

7. Treat other people as you hope they will treat you.己所不欲，勿施于人。

8. Suspicion is the poison of friendship.怀疑是对友谊所下的毒药。

9. He laughs best who laughs last.谁笑到最后，谁笑得最美。

10. Follow your own course, and let people talk.走自己的路，让别人说去吧。

11. What is learned in the cradle lasts till the grave.婴孩时期学到的东西，老死不会忘记。

12. Confidence is a plant of slow growth.信任是一种生长缓慢的植物。

13. If you trust before you try, you may repent before you die.不经考验就依赖，不到瞑目便的悔。

14. Adversity successfully overcome is the highest glory.成功地克服困难是最大的光荣。

优美励志个性签名英语2022 篇6

点点滴滴皆重要，处处学习是诀窍。

enrich your life today, yesterday is historytomorrow is mystery

充实今朝，昨日已成过去，明天充满神奇。

family and friends are hidden treasures seek them and enjoy the riches

家人和朋友是看不见宝藏,努力发掘,共享财富。

A guy who whispers in your ears, saying ” It’s alright, I’m here” Holds you when you’re sad, and treasures everything about you That’s the guy I want to give my heart to

那个人会在耳边轻声说：没事，我在这。在你悲伤时给你依靠，与你相关的，他都珍视。有这样的人，我爱定了。

Dream what you want to dream; go where you want to go; be what you want to be, because you have only one life and one chance to do all the things you want to do

做你想做的梦吧，去你想去的地方吧，成为你想成为的人吧，因为你只有一次生命，一个机会去做所有那些你想做的事。

We all have moments of desperation But if we can face them head on, that’s when we find out just how strong we really are

我们都有绝望的时候，只有在勇敢面对时，我们才知道我们有多坚强。

If they throw stones at you, don’t throw back, use them to build your own foundation instead

如果别人朝你扔石头，就不要扔回去了，留着作你建高楼的基石。

If your happiness depends on what somebody else does, I guess you do have a problem

如果你的快乐与否取决于别人做了什么，我想，你真的有点问题。

When there’s no expectation, losing won’t bring hurt, gaining makes you surprised

不去期望。失去了不会伤心，得到了便是惊喜。

Sometimes your plans don’t work out because God has better ones

考研英语写作素材：英语个性签名 篇7

1、教学内容生活化

在教学过程中, 如果只是按照教材生搬硬套不利于写作的学习, 甚至会打击学生写作的积极性。为了提高中学生写作能力, 教师应当注重教学内容的生活化, 贴近生活, 激发学生学习兴趣。例如, 在教学大纲中设置的题目为A significant thing, 教师应当将题材与实际生活相联系, 可以从Housework、Learn to cook、Read the newspaper等方面来引导学生进行写作。刚开始教师可以设置一些和日常生活相关的的题目, 如My school life, 由简入深, 一步步引导学生。教学内容生活化才能将所学内容运用到实际生活中, 把所学的知识真正掌握了, 才能真正做到学以致用, 提高写作水平和学习效率;将生活经验和课本题材真正结合在一起, 才能在丰富社会生活的同时提高写作水平。

2、教学题材生活化

教师在教学过程中, 应当贴近同学的生活实践, 把与学生生活贴近的题材引入到课堂上来, 让课堂教学具有生活化的意义。引入的题材要与教学目标相符合, 这样不仅可以提高书面写作能力, 还能提高实践写作能力。例如Protection of Water Resources这个题目, 教师可以从To save water、Chemical substances、The project of sewage等这些实际生活中常接触的小事进行引导, 只有这样才能加深学生对素材的理解能力, 同时提高写作能力。优秀学者在编写课本时, 应当尽量将课文题目设置得社会化, 这样不会使学生感到陌生, 在课堂上就可以使学生积极发言, 活跃课堂气氛, 提高写作水平, 进而提高写作效率。

3、鼓励学生观察分析, 提高写作能力

教师如果想要提高学生的英语写作水平, 除了详细讲解以外还需要针对学生自身具体问题具体分析, 通过观察生活进行英语写作, 不仅可以丰富学生的情感, 还可以提高学生的写作水平。另外, 有的学生单词拼写错误特别多, 那就需要这个学生多多练习背诵单词;时态不正确就要多多学习语法知识, 如果实在不会就多背一些固定句式;句子结构不正确, 需要多背句式结构, 多背一些好词好句。多阅读课外文章, 积累素材才能写出丰富多彩的文章。用一句话总结就是:“The best way to learn English is to use it.”The best way to learn English is to use it.

4、进行创新的课堂教育方式, 提高写作水平4、进行创新的课堂教育方式, 提高写作水平

考研英语写作素材：英语个性签名 篇8

一、 选择学生熟知的生活素材，注重写作素材的生活化

英语教师在教学中，应该把学生的生活体验和英语教学联系起来，把与学生贴近的生活素材引入到课堂，让课堂能够引入一些鲜活的社会题材，赋予课堂教学的生活化意义，而在给学生选择写作素材时，教师要注重素材与教学内容要相符，同时考虑与生活的有效结合，做到在提高学生英语写作能力的同时，锻炼他们在实践中的写作能力。例如，在学习“Global Warming”时，教师为了给学生布置作文，可以在课堂上给学生举出一些我们常见的自然现象“water-vapor-cloud-water”， 引出“循环”的意义，然后为了让学生进一步理解，可以让学生到生活中寻找与其相关的实例,如从spring， summer， autumn到winter； 再由spring， summer， autumn到winter ...， 以及daytime-night-daytime-night ... 等，教师在给学生提供写作素材时，注重了素材的生活化，学生结合自己熟悉的生活实例去理解了“循环”的意义后，英语作文无论是从内容还是从用词方面就不难下手了。这样，教师把学生熟悉的生活素材引入到课堂，可以让学生在加深理解教材的内容的同时提高写作能力。

二、 深化教材内容，注重教学内容的生活化

在高中英语教学中，英语老师在课堂上要充分挖掘英语知识的生活内涵，灵活运用教材，重组教学内容，更新教学方法，引导学生将书本上的知识放到生活中去学习，让英语问题生活化，从而提高英语课堂气氛。学生在学习英语写作时，要通过自主探索，合作交流，选择可行的写作方法。例如，在教学“My teacher”后，教师可以在课堂上以小作文的形式要求学生描述自己的一位教师，也可以让学生描述生活中任何一位他们所熟悉的人。又如，在学习“Life in the Future”时，教师应该将教材内容与学生生活紧密结合在一起，引导学生从“medical”， “education”， “environmental protection，” “transportation”等方面设想关于“Life in the Future”的主题。为了让学生的写作能力得到锻炼，老师也可以自行给学生设置一个贴近生活的作文题目，如“The Future of Transportation Life”。 这样，教师在英语课堂上将生活中的一些素材融入到英语教学当中，巧妙地将实际生活与授课内容联系到一块，让学生更好地学习语言和运用语言，使学生能够真正喜欢英语，学好英语。

三、 培养学生记录生活感悟的习惯，提高学生的英语写作能力

其实，学生在现实中有很多机会去接触生活和生产实践，学生可以用英语的表达形式来记录生活中的各种感悟，也可以利用英语来记录自己周围的某些事物，养成用英语观察来认识事物的习惯，逐步把生活中简单的实际问题用英语表达出来，这样，在英语课堂上，教师就可以以生活实际问题来统领全课，英语学习也就完全融入到了学生的现实生活中。例如，学生在生活中看到别人停车时可以记录He stopped the car suddenly. 这是口语和非正式文体的写法。学生可以试着改成He pulled up all of a sudden. 在英语写作教学中，教师如果想要提高学生的写作能力，除了要在课堂上详细讲解与引导外，还要指导学生进行自身的英语写作练习。因此，在英语教学中，教师为了更好地培养学生形成良好的写作习惯，可以不断鼓励学生用英语去记录生活中的点点滴滴。让学生通过自己的亲身体验去感受生活中的事物，这样，不仅有利于学生丰富自身的情感经验，还能提高学生的英语写作水平。

四、 开展多媒体教学，创设生活化的学习情境

随着时代的发展，很多学校已经广泛应用多媒体教学了，多媒体不仅改变了传统的教学模式，也满足了现代英语教学发展的需要。教师利用多媒体教学并注重唤起学生已有的生活经验，让学生能够集知识和经验于一体，在一种形象的学习情境中学习，这能够促使学生在一种情不自禁的状态中去看、去听、去感受，使学生能在轻松愉快的生活中学习英语知识。多媒体教学，给学生创设了一个很贴近生活的情境，屏幕上生动形象的画面，在视觉和听觉上都能给学生带来不一样的新鲜感，不但能够让学生产生写作灵感，而且能够培养学生的想象力。例如，在学习“who gets the money”时，教师可以利用多媒体技术给学生创造一种生活情境，加深学生对课文内容的理解。

qq非主流英语个性签名 篇9

2) My thoughts are deep into you 我深深地想念著你

3) I do not change, because I have adapted to the changes in others. 我不改变是因为我适应了别人的改变

4) You love so deep so serio 你爱的那么深、那么认真

5) Small is malicious pleasure 小三是不是狠快乐。

6) Ireallycareaboutyou 我真的很在乎你

7) ╰╮ No one can replace you 没有人能取代你

8) I just want to wait until early date. 我只想等到出头日。

9) In fact, you hypocritical than anyone else ,事实上，你比任何人都虚伪。

10) Yes, I know we should take a break 是的，我知道，我们应该休息了

11) り My stroy,your song.

12) ┈┾“。Maybeyoudontlovemeanymore 或许你不爱我了

13) Take your false love roll!(那着你那虚伪我爱情滚!)

14) Crowded I always not see you [人潮拥挤我始终不见你]

15) Your love is a dream, but a real pain. 你的爱是个梦，却有真实的痛。

16) A we missed the time, France.时间一点点被我们错过，擦肩而过。

17) I am not without feelings, just not so perceptual 我不是没有感情，只是不那么感性

18) We read the world wrong and say that it deceives us 。我们看错了世界，却说世界欺骗了我们。

19) I love waking up and seeing text messages on my phone我爱一觉醒来时，读到你发来的手机短信。

20) The supreme happiness of life is the conviction that we are loved——生活中最令人幸福的就是，坚信有人爱着我们。

21) Better by far you should forget and smile than that you should remember and be sad. 与其伤心回忆，不如微笑遗忘。

22) Trust is like an eraser. It gets smaller and smaller after every mistake——信任如同一块橡皮擦，每犯一次错，就会变小一点。

23) Sometimes you need to look back, otherwise you will never know what you have lost in the way of forever searching——偶尔要回头看看，否则永远都在追寻，而不知道自己失去了什么。

24) Perhaps you get worse today, but tomorrow will always be new。——或许今天你过得很糟糕，但是明天总会是崭新的!

25) I love you more each day as time goes by.

26) Do not say goodbye to me not good-bye, good-bye after.不要对我说再见，再见后就不要再见。

27) If yesterday is memory, today I want to memory loss 如果说昨天是回忆，今天我却想失忆。

28) You are my most adventure youth dream .你是我年少时最冒险的梦。

29) I have not much but would like to leave you with the best.我有的不多但愿意把最好的留给你。

30) Scatter it,if you can not hold the sand. 握不住的沙，干脆扬了它。

31) The missing distance, always show the elusive. 思念旳距离，总是显旳那么遥不可及。

32) Because of you , so i madness .因为有你，所以我疯狂。

33) Can you feel my world Z 一个拥抱足以相偎相依。

34) I in and so on future.Will have you future.

35) I can’t live without you 我不想一个人

36) 跟女朋友吵架赢的，最后都单身了 跟男朋友吵架赢的，最后都幸福了

灾难类英语作文写作素材 篇10

foggy(多雾的)、air pollution(空气污染)、respiratory system(呼吸系统)、particle(颗粒)、terrifying(恐怖的)、smog(烟雾)。

常见句型

1、When haze comes, the whole city was covered with suspended particles which can cause heavy problem to our health.

当雾霾来临，整个城市都被能够严重我们身体健康的悬浮颗粒所覆盖。

2、Beijing has experienced another day of smog following only two days of blue sky. The level of PM 2.5 in Beijing has risen to more than 120.

在仅仅享受了两天的蓝天之后北京迎来了有一个雾霾天，PM2.5的值已经升高至120。

结语

3.英语写作精选素材100篇 篇11

51、（1分）

外国留学生Tom是你的同学，他住在友谊宾馆。你到宾馆请他参加明天下午李明的生日晚会，碰巧他不在。你给他留个条子，邀请他参加晚会，同时告诉他去李明家的路线。图中标有*号的地方就是李明家。

52、（1分）

写一短文论述书本的价值。

53、（1分）

假设你最近去旅游一次，请把活动情况记述下来。

54、（1分）

写一则失物招领启事。

在操场拾到绿色书包一个，内有两本新教科书、练习本、袖珍英汉词典一本及铅笔盒一个，请失主到高三年级办公室认领。

高三年级办公室

1995年9月1日

55、（1分）

假定你的名字叫李童，上个月学校派你去美国。在美国期间，你住在Jane家里。她带你参观和浏览了许多地方。Jane的妈妈为你做了许多可口的饭菜，这一切使你在美国度过了十分美好的日子。写一封感谢款待的信，表示对Jane及其家人的感谢。希望今后有机会在中国以同样的方式招待她。

56、（1分）

假定你现在在英国进行短期参观访问，你的英国朋友George和Angle给你寄来一张邀请卡。读后写一封拒绝接受邀请的回信。说明你星期五上午要离Oxford去London。在信中表示你希望这次聚会成功、大家玩得高兴。假使你在英国的住址是29East Avenue，Oxford。

57、（1分）

假定你叫田兵，你的妈妈身体不太好，家中有许多家具。前些日子你家刚刚搬入一个新单元中。在搬家时，你的外国朋友Jack主动帮忙。给他写一封感谢信。表达谢意。信中谈到你将举行一个乔迁之喜的聚会，盼望早日在聚会上再见到他。

58、（1分）

写一封抱怨信，诉说你日前购买某厂生产的一双皮鞋穿了三次就坏了这一状况，要求厂方退回货款。

59、（1分）

用英语给朋友写一个便条，告诉她今天早晨开会你去晚了，因为自行车出故障了。请她别生气。

60、（1分）

写一则遗失启事。

李燕，高二(4)班学生，本月4日下午在本校大教室遗忘红色长大衣一件，大衣的一个口袋中装有一个小笔记本，另一口袋中装有自行车的钥匙。拾到者请交高二(4)班的班长或本人，我将不胜感谢。高二(4)班教室在1号楼204室。

61、（1分）

你的一位美国朋友Mike在你生日时给你寄来一本英语词典作为生日礼物，为此你写一封信给他表示谢意。信中要表达出你平时英语拼写比较差，这本词典正是你所需要的，它将帮助你提高拼写能力。信中对Mike寄给你的生日卡表示感谢，并祝Mike身体好，盼望下个月在中国能见到他。

62、（1分）

假如你叫李华，请给班主任老师写一假条。

事由：母亲突然生病，发高烧，住院，需人照料。父亲出差去武汉。事假：三天日期：九月十五日

其它：表示尽快返校，补上所缺课程。注意：不要使用自己的真实姓名。词数：60－80词。

63、（1分）

守株待兔

请用英语简要地写《守株待兔》的故事，以刊登在我国对外发行的某英文刊物上，词数：80－100词。故事大意：宋人有耕者，田中有株(stump)，兔走触株，折颈而死。捡之甚喜，随后弃农而守株。一年后，田地荒芜，终不再获，而身为宋国笑。

64、（1分）

请您根据下面提示和要求，用英语给父母写一封：

Before you went to the United States, you promised your parents that you would write once a week, yet since then, you have failed to keep your promise.Write a letter to them explaining why it has been impossible for you to write more often.Do not write more than 100 words.Hints： You have been too busy since you arrived there.The post office is rather far away from your schoolyard.You have not got any achievements that you can write to tell them.You Promise that from now on you can write to them more often.Your name： Chou Feng(周锋)

Your address： 316 Evergreen St.Freedom City, Ohio, U.S.A.The date of your letter： July 2, 1989 65、（1分）

假如你叫李明，去广州舅舅家度假。到达广州后，你给母亲写封短信，简述旅途情况、舅舅家对你的接待以及你对广州的感受。信中至少包括如下几点：

(1)你已于上周五平安抵达广州。一路上火车拥挤，车内肮脏，到达广州时疲惫不堪。

(2)舅舅全家都好，待你很热情。魏平表兄是个热心人，这几天正带你游览广州。今晚

你们将去听一个音乐会。

(3)广州是个美丽的城市，也是个繁荣（bustling）的城市。广州的生活节奏、丰富多

彩。你希望长大后有机会在这儿工件。

(4)发信日期：1990年2月15日。发信地址：广州市中山路8号。

注意：字数在120—140之间。

66、（1分）

请根据下面的提示，写一段题为“谈论足球比赛”的对话（字数100－－120）：

星期天Helen邀请Henry出去吃午饭，顺便看几个朋友。Henry不愿错过当天华盛顿和纽约两队之间的精彩的足球比赛。他已有好几年没有看这两个队的比赛了。他请Helen 和他一起看。Helen却想做些更有意思的事情。她认为Henry每个星期天下午都呆在电视机前观看精野的足球赛没有意思。

67、（1分）

请根据下面的提示，编写一段题为“谈论考试”的对话（字数在100－－120）： 提示：

(1)Kate觉得英语、数学题目不容易，但愿能通过考试。

(2)Dick认为英语、数学考得还可以，但担心物理，因为一部分题目太难。

(3)Kate安慰Dick说，坐在她旁边的一位同学说，他花了两个小时，在物理试卷上只

写了个名字，其他一字未写。

68、（1分）

Jane和Bill在谈论某一部电影。Bill刚在电视上看了一部令人发笑的电影，显得很愉快。这部电影讲的是一个马大哈到处闯祸的故事。Bill喜欢这部片子，Jane却喜欢看那些不仅有趣，而且有教育意义的（instructive）节目。Bill认为有时人们需要轻松轻松（relaxation），Jane不否认这一点，但坚持认为看电影不只是为了娱乐（entertainment）。

请根据上面的内容，编写一段80至100字的对话。

69、（1分）

根据下面的提示，以“Talking about Having Sports”为题编写一段对话（字数：80－－120）。提示：

Susan每天下午参加体育活动。她喜欢游泳，每星期游泳一次。David在中学时代也常游泳，但现在没有时间，人也开始发胖了。Susan邀请David当天下午一起去游泳，并约定下午三点在游泳池见面。

70、（1分）

Helen和Henry两人在谈论书籍。Helen问Henry在看什么书。Henry说在看《马可·波罗游记》，该书图文并茂，很吸引人。书的主要内容是：马可·波罗生于意大利的古城威尼斯（Venice），1271年离别威尼斯，先由水路，后由陆路经“丝绸之路”于四年后到达中国。他在中国生活了十七年，于1292年回国。该书作者是Rustichello，书已被译成100种左右的不同文字。Helen听后对此书产生了兴趣，Henry答应看完后借给Helen看。

请根据上述内容，编写一段题为“谈论一本书”的对话，字数：120左右。

71、（1分）

根据下面的提示，以“Start up a Conversation”为题，编写一段70字左右的对话：

搞研究工作的Snow先生在某大学校园散步时遇到了中国学生李平。他与李平进行了交谈。他先从天气说起，然后问李平是不是日本人。李平回答说他是中国人，是学习化学的。他曾学过三年英语，英语讲得一般。Snow先生对此却很赞赏。

72、（1分）

根据下列提示，编写一段题为“Giving a Gift”的对话（50个字左右）： 提示：

(1)圣诞节，Xiao Chen拜访了 Elizabeth，并送给她一件礼物。礼物是一只漂亮的竹

篮。

(2)Elizabeth当场打开了礼物。她非常高兴，说这正是她所喜欢的，并再次感谢小陈。

73、（1分）

黄先生夫妇请琼（Joan）到家里吃晚饭。黄太太做了冷鸡、蘑菇（mushrooms）、鱼、虾（shrimp）、蛋卷（egg roll）和豆腐（Doufu）等菜招待客人。席间主人频频劝客人吃菜，客人称赞黄太太烧的菜非常可口。最后，客人向主人致谢告别。

请根据上述内容，编写一段题为“At the Dinner Table”的对话，字数在120字左右。提示：

对话可从晚餐结束前不久开始。

74、（1分）

根据下列提示，编写一段题为“看病”的对话（字数100－－120）：

Alfred因喉痛(a sore throat)和咳嗽去看病。医生检查后说他得了流行性感冒（the flu），给他开了药方（prescription），要他每四小时服一次药。医生还问他是否抽烟。他说抽烟。医生劝他将烟戒掉。

75、（1分）

根据下列提示，编写一段题为“问路”的对话（60－－80个字）：

Green太太想去博物馆，但不知如何走，于是就向一位警察询问。警察告诉她沿街走到第二个十字路口向左拐，拐角过去第三幢楼就是博物馆。

51、（1分）

June 6th Dear Tom，I came to see you but you were out.Tomorrow is Li Ming’s birthday.We will have a birthday party at Li Ming’s tomorrow afternoon.We would be very happy if you will come.Li Ming’s home is not very far from your hotel.When you come you may go straight along Blue Road.Turn right at White Road.Then go across Stone Road.you will find a cinema on your left.Li Ming’s’ house is just beside it.Hope to see you at the party.Yours，Tong Hua

52、（1分）

Books are called “King’s Treasures/Wealth” because they have something as valuable as gold and silver.They have the riches of knowledge.Kings keep their valuable objects carefully locked up and keep the keys themselves.Nobody can touch their valuable things.Yet the riches of knowledge are entirely different.Anyone can have the key to the riches of knowledge.The key is simply “READING”.Anyone who can read can open the door of the treasure house and go in and take what he likes.Why don’t we therefore learn to read and fill ourselves with the riches of knowledge which everybody admires?

53、（1分）

I went for a pleasant outing on Saturday with some friends from school.We went to a lovely lake about a hundred kilometres north of here.We left by bus at seven o’clock in the morning and arrived at the lake at eight thirty.We spent the morning swimming and rowing small boats.Then we had lunch in a small restaurant by the lake.After lunch we climbed a large hill behind the lake and enjoyed the beautiful view from the top.We got back to the bus at around four o’clock and then we came back to town.We had a wonderful time.

54、（1分）

Found

September 1, 1995

A green school bag was found on the playground yesterday afternoon.Inside of which there are two new textbooks, exercise books, a pocket English—Chinese dictionary and a pencil-box.Loser is expected to come to the Office of Senior Grade 3 to identify it.

55、（1分）

No 15 Middle School

Xuanwu District

Beijing

China

August 10,1995 Dear Jane，Thank you so much for your hospitality and kindness last month.It was very kind of you to put me up at your house while I was in America.I really appreiate your taking me around delicious.Surely I had a wonderful time in America.I hope I can repay you in the same way in China some time in the future.Best Wishes，Li Tong

56、（1分）

East Avenue

Oxford

December 6th Dear George and Angie.Thank you very much for the invitation to your housewarming party this Friday.I’d love to come, but I can’t because I will leave Oxford for London on Friday morning.I hope you all have a good time and that your party is a big success.Yours sincerely，Wang Mei

57、（1分）

Doorway 1 Building 5

Xi Luo Yuan

Feng T District

June 3 1994 Dear Jack，I am writing to thank you for all the help you gave us in moving into our new flat.As you know, my mother is in poor health and there is a lot of furniture.I know we would never have been able to move all the things into the new flat without your help.I am arranging a housewarming party soon and I look forward to seeing you then.Thank you again for everything you have done for us.Love.Tian Bing

58、（1分）

Dear Sir，I am writing to you to complain about the shoes I bought a week ago from your shop.Although I have only worn the shoes for three times, the soles are worn out, and the shoes are out of shape.At your price, I expect high quality.I am returning the shoes to you by post.I expect to receive another pair of better quality or the full refund of the shoes.Sincerely，

59、（1分）

Catherine，I’m sorry I was late for the meeting this morning.There was something wrong with my bicycle.I hope you’re not angry with me.Sally

60、（1分）

I was careless and lost my red long overcoat in the lecture room on the afternoon of 4th of this month.In one of the pockets there is a small notebook and in the other pocket there is key to my bike.Will the finder please send it either to the monitor of Class 4, Senior Grade 2 or to myself? Many thanks to the finder.Our classroom is in Room 204, Building 1.Li Yan

(Loser)

61、（1分）

No 1 Middle School

Dongcheng District

Beijing

China

October 4th,1995 Dear Mike，Thank you very much for the English dictionary you sent me for my seventeenth birthday.It’s just what I need!

My English spelling is very poor and I often make mistakes whenever I write, but now, thanks to your present, I can look up the words in the dictionary when I am not very sure about the spelling.I hope you are well and I look forward to seeing you in China next month.Best wishes，Fu Young

62、（1分）

Dear Mr.Wang Sept.15 th I’m very sorry I have to ask for a three-day leave.My mother has fallen ill and is having a high fever.She is in hospital now and needs looking after.My father happens to be away in Wuhan on business, so I have to go back to tend my sick mother, I’ll be back to school as soon as possible and make up for my missing lessons.Thank you Li Hua

63、（1分）答案 略

64、（1分）

A Letter to Parents

316 Evergreen St.Freedom City, Ohio

U.S.A.July 2, 1989 Dear Parents，It has been so long since I left home and came to the United States.Everything is getting on well with me.How about you? I promised to write to you once a week when I left home.But my busy study prevented me from doing so.Please forgive me for not being able to keep my promise.In fact, I have been very busy since I came to the U.S., and I even have no important news to tell you,for I have no remarkable achievements up to now.What’s more, the post office is rather far away from here.I hope you will forgive me.I will write to you again soon

Yours loving son，Chou Feng

65、（1分）

A Letter to Mother Zhongshan Road

Guangzhou Feb.15, 1990 Dear Mamma，How are you and Papa?

I arrived here last Friday safely, only the journey was mot very pleasant, the train was crowded and dirty, and I was terribly tired when I got here.But now I’m quite OK again.Uncle’s family are all very well.They were very happy to see me and are all kind to me.Cousin Wei Ping is really warm-hearted, and he has been showing me around the city these days.Tonight Wei Ping and I are going to a concert, I’m sure we’ll have a good time.Guangzhou is a beautiful city, and a bustling one as well.Life here is busy, exciting and colourful.I love the way people work and live here and I hope to have a chance to work and live in this city when I grow up.Uncle and Aunt send you their love.Love, Ming

66、（1分）

Talking about the Football Game ’Helen： Henry, why dont we go out for lunch today and visit some friends? Henry： And miss today’s football game? Washington is playing New York today.I can’t miss that.Helen： Honestly, Henry.Don’t you ever get tired of football game?

Henry： This will be one of the best games of the year and I haven’t seen Washington play for years.Helen： Oh, come on, Henry.Don’t you think it silly to spend every Sunday afternoon in front of the TV set, watching football?

Henry： No, not at all.Why don’t you watch it with me? You might like it.Helen： No, thanks.I have better things to do with my Sunday afternoons.Besides, it’s too rough for me.67、（1分）

Talking about the Examination Kate： How was the examination, Dick?

Dick： Not too bad.I think I passed in English and mathematics.The questions were not very difficult.How about you?

Kate： The English and maths papers weren’t easy enough for me.I hope I haven’t failed.Dick： What I’m worrying about is physics.Some of the questions were too difficult for me.Kate： Oh, cheer up, Dick.Perhaps we didn’t do that badly.The fellow next to me wrote his name at the top of the paper.Dick： Yes?

Kate： Then he sat there, looked at it for two hours, and didn’t write a single word!

68、（1分）

Talking about a Film Jane： Hi, Bill.You look happy.Bill： Yes, I’ve just seen a very funny film on TV.Jane： What was it about?

Bill： It’s about a careless man who got into trouble wherever he went.He couldn’t do anything right.Jane： So you like it?

Bill： Yes, I do.It makes me laugh a lot.Jane： But I’d rather see something which are not only interesting, but also instructive.Bill： Oh, Jane, don’t be so serious.People sometimes need relaxation.Jane： That’s true, but I think watching TV is not just for entertainment.69、（1分）

Talking about Having Sports David： Susan, you like sports, don’t you? Susan： Yes.I have sports every afternoon.David： Do you often go swimming? Susan： Yes, I go swimming once a week.David： I used to swim at middle school, but I don’t have time any more.Susan： That’s too bad!Exercise is very important.David： I know.I am getting fat, you see.Anyway, I don’t want to be heavy.Susan： Well, I’m going to swim this afternoon.Do you want to go with me? David： OK!I really need more exercises.When and where shall we meet? Susan： How about three o’clock, at the swimming-pool? David： All right.Good-bye!Susan： Good-bye!

70、（1分）

Talking about a Book Helen： Henry!Henry： Ummm．．．just a moment.Helen： What are you reading?

Henry： The Travel of Marco Polo.It’s fascinating!

Helen： Let me have a look at it.Oh!What lovely pictures!

Henry： Yes.Look, this is Venice.It’s a beautiful old town in Italy.Helen： Oh, yes.That’s where Marco Polo was born, isn’t it?

Henry： That’s right.He left Italy in 1271 and arrived in China in 1275.Helen： What a long journey!

Henry： So it was.He travelled first by sea, and then by land along the famous“ Silk Road.” The jounney took him four years.Helen： How long did he stay in China? Henry： Seventeen years.Helen： That’s to say, he left China in．．．1292? And who wrote the book?

’Henry： Rustichello.The books in about one hundred different languages now.Helen： Oh, really? Can I borrow it when you finish it? Henry： All right.Helen： Thanks!

71、（1分）Mr.Snow： Lovely day, isnt it? Li Ping： Yes, it is.Mr.Snow： Are you from Japan? Li Ping： No, I’m from China.Mr.Snow： Are you here to study?

Li Ping： Yes, I’m studying chemistry.Do you teach here?

Mr.Snow： No, I don’t teach, but I do research here.By the way, how long have you been learning English?

Li Ping： For three years now.Mr.Snow： Three years? Oh, your English is very good.Li Ping： Oh, it’s very kind of you to say so, but there’s still a lot for me to learn yet.72、（1分）

Giving a Gift

Elizabeth： Hello, Xiao Chen!Merry Christmas!

Xiao Chen： Merry Christmas, Elizabeth.This is a small gift for you.Elizabeth： Oh, thank you so much.May I open it now? Xiao Chen： Sure.I hope you like it.(after opening the gift)Elizabeth： My!What a beautiful bamboo basket!This is exactly what I like!It’s so nice of you, Xiao Chen.Thank you again.73、（1分）

At the Dinner Table

Mrs.Huang： Help yourself to some more mushrooms, Joan.Joan： No, thank you.But could you pass me the plate of cold chicken? －Thank you.Mr.Huang： Would you care for a piece of fish? Joan： Yes.please.－Oh, it’s nice!Mrs.Huang： Have another piece?

Joan： No, thanks.I haven’t finished this one yet.－May I have some more Doufu? I love it.－Thanks.Mr.Huang： Can I get you some more shrimps or egg rolls? Joan： No, thanks.I just couldn’t take any more.－Well, Mr.and Mrs.Huang, I’m afraid I must be going now.Thank you very much for such a wonderful meal, which is one of the best I’ve ever had.Mrs.Huang： I’m glad you like the food, Joan.It’s so nice to have you with us tonight.Please come whenever you have time.Joan： Yes, I will.Good-bye.Mr.& Mrs.Huang： Good-bye.74、（1分）

Visiting the Doctor Alfred： Good morning, doctor.Doctor： Good morning.What’s your trouble?

Alfred： I’m not feeling well.I’ve got a sore throat and a terrible cough.Doctor： I see.Well.let me check your throat.Open your mouth and say “Ah－”.Alfred： Aaaah.Doctor： Ummm.I should say you’ve got the flu.Now, here’s your prescription.Take the medicine every four hours and drink more hot water.By the way, do you smoke? Alfred： Yes, I do.Doctor： Oh, that’s bad for your health, you know, especially when you have a cough.Why not

’

Start up a Conversation take this good chance to give it up?

Alfred： Thank you for your advice, doctor.I’ll try.Good-bye!Doctor： Good-bye!

75、（1分）

Asking the Way