考研英语写作替换词汇

考研英语写作替换词汇（通用8篇）

考研英语写作替换词汇 篇1

【著名的】

常见表达 famous;

替换表达 distinguished

【可行的】

常见表达 possible;

替换表达 feasible

【因此】

常见表达 so;

替换表达 consequently, accordingly

【艰难的】

常见表达 difficult;

替换表达 arduous/formidable

【贫穷的】

常见表达 poor;

替换表达 financially-challenged/undeveloped

【表明】

常见表达 show;

替换表达 demonstrate/manifest

【其先，其次，最后】

常见表达 firstly, secondly, thirdly;

替换表达 in the first place/the first and foremost; there is one more point, I should touch on; the last but not the least

【刻苦的】

常见表达 hard-working;

替换表达 assiduous

【总是】

常见表达 always;

替换表达 invariably

【危险的】

常见表达 dangerous;

替换表达 perilous/hazardous

【关于】

常见表达 about;

替换表达 regarding/concerning/as to/as regards/as for

【几乎，接近】

常见表达 nearly;

替换表达 next to/virtually impossible

【例如】

常见表达 for example/ for instance;

替换表达 to name only a few/as an example

【反对】

常见表达 be against/disagree with sth;

替换表达 frown on sth

【重要的】

常见表达 important;

替换表达 crucial/paramount

不积跬步，无以至千里。不积小流，无以成江海。只要童鞋们善于积累经典表达，循序渐近，不断练习，最终会提高自己的英语写作表达能力。

考研英语写作替换词汇 篇2

在《《英语的衔接》(Cohesion in English,1976)一书中,Halliday和Hasan提出了“语篇衔接”的概念、基本理论框架及其在语篇中的具体体现。该书的出版标志着衔接理论的成立。韩礼德认为:句子与句子之间的纽带关系就是语篇的衔接。当一个成分依赖另一个成分得以解释时便产生了衔接。在该书中,衔接分为五类:指称(reference)、替代(substitution)、省略(ellipsis)、连接(conjunction)和词汇衔接(lexical cohesion)。哈桑在《语言·语境·语篇》(韩礼德、哈桑,1985)一书中,扩大了衔接范文,把结构衔接(如对称结构、主位—述位结构等)和有机关系(如连接关系、相邻对、延续关系)纳入衔接范畴。胡壮麟在《语篇的衔接与连贯》(1994)一书中,进一步扩大了衔接范围和手段,提出了语篇衔接与连贯的多层次思想。

2 词汇衔接

词汇衔接通过词汇选择在篇章中建立一个贯穿语篇的轴线,从而建立语篇的连贯性。词汇衔接不仅仅是相邻两个句子间的连接,而且能与上下文相隔较远的句子相连而构成词汇衔接矩阵。词汇衔接是多种衔接机制中唯一一种能够形成多重关系的衔接手段。研究语篇衔接在许多情况下就是研究词汇衔接。Hoey曾说“词汇衔接是衔接中最突出最重要的形式,占篇章衔接纽带中的40%左右。”如何有效地运用词汇衔接组织语篇决定语篇质量的高低。

Halliday和Hasan将英语语篇的词汇衔接手段分为复现(reiteration)和同现/搭配(collocation)两大类。

2.1 复现

复现包括原词重复(repetition)、同义词/近义词(synonym)、上下义词、概括词等。

1)原词重复:…we shall fight on the seas and oceans,we shall fight with growing confidence and growing strength in the air,…,we shall fight on the beaches,we shall fight on the landing grounds,we shall fight in the fields and in the streets,we shall fight in thehills;….(选自丘吉尔《向议会报告敦刻尔克大撤退的奇迹》)fight一词重复出现多次,读起来朗朗上口,气势恢宏,从而增强了语句效果,引起了读者共鸣,起到了连贯的作用。2)/

2)同义词/近义词:使用不同的词汇来表示同一个项目,同时意义没有增加或减少。这是个广义的概念,不受词性限制。这种方式的使用,可以避免原词重复过多带来的累赘感。同时由于它们在意义上的相同之处,可以互为补充,有助于更好地理解语篇。

These features show that it makes little sense to blame the po-lice,judges or correctional personnel for being soft on criminals…Most prisoners gain early release not because parole boards are tooeasy on crime,….此段话中,soft和easy属于同义词。同义词避免了重复,使语篇富有变化。

3)上下义词:两个词项在语义上形成概括和具体,上义和下义的关系。下义词与上义词之间属于“A是B的一种”。前者被称为上坐标词,即上义词;后者被称为下坐标词,即下义词。

As disasters go,this one was terrible,but not unique,certainlynot among the worst U.S air crashes on record.此句中,Disaster是上义词,air crash是下义词。他们在词义上有共同的成分——very bad accident in which a lot of people are killed。它们在语义上的衔接关系有时会相互替代、解释或共同出现,从而促进语篇深层结构上的连贯。

4)概括词:指的是能够起到泛指作用的一小类相对固定的名词。概括词比上义词意义更广泛。概括词要通过上下文来体现其意义。所以过分使用语篇会空洞乏味。

est of all the Golden Arches in America,and has the earliest Mc-Donald’s building design.…These people are angry that the building is now in danger of being destroyed,along with their memo-ries.此段话中,building就是Golden Arches的概括词。

2.2 同现/搭配

同现/搭配指词汇共同出现的倾向性(co-occurrence tendency)。在篇章中,围绕着一定的话题,一定的词就会同时出现,而其它一些词就不大可能会出现。词汇同现/搭配是建立在词汇语义基础上的,由语义场决定。任何两个相似搭配模式的词汇,即倾向于出现在相似语境中的词汇,如果他们出现在相邻句子中,就会产生衔接力。词汇的同现/搭配关系分为两种:一是语法性搭配,即语法所要求的词语之间或词语与语法结构之间的配合,这种搭配常被称为“固定搭配”,另一种是词汇性搭配,是在语义的层面上,两个或更多的词习惯性连用或共现。

1)反义关系:体现了语篇中词项间的相反、相对或互补的关系,表达了语篇中语义的对立性,从对立面阐述意义,语篇的主题和意义在对照中得到深化。反义词不受词性限制,也不受语言单位大小的限制,是两个意义相反的单词或短语。

You are on your way to being that new species of mechanized …to be a civilized human.此段话中,mechanized savage和civilizedhuman就是一对反义词。

2)互补关系:只有两个对立项组成,就是非彼即此或非此即彼,因而对一个词项的否定就意味着对另一个词项的肯定,双方形成对立统一体。如single—married,dead—alive即属于此类。

Now and then you might see the light of a cigar store or of an …store a man leaned,…此段话中light和hardness就属于互补关系。

3)整体与部分关系:可细分为两类:有序和无序关系。有序关系:year和January,February,March,April等构成的关系。无序关系:flat与living room,bedroom,bathroom以及kitchen构成的关系。

1991年Hoey在《语篇中的词汇模式》(Patterns of Lexis in Text)一书对词汇衔接方式进行了细致的研究,并将词汇衔接分为7中模式:

1)简单词汇重复:词形变化不大于词形变化表中的变化,即词类不变。词形有时仅根据语法需要作细微调整,如名词复数形式、过去式、分词等。如apple—apples,say—says—saying—said,这些都是简单词汇重复的范畴。

2)复杂词汇重复:词根相同,但形式不同。因此所有的派生词都可以归为此列,如act—action—actor—actress,mean—meaning—meaningful—meaningless。或形式相同但语法功能不同。如work(n.)—work(v.)

3)简单释义(simple-paraphrase):若一个词项在一个语境中替代另一个词项,替代时另一个词项的意义得以全部保留,且未增加其他意义,这种情况即为简单释义。如:mad—crazy(You must be mad.How can you be so crazy about racing and spend all of your savings on it?)。

4)复杂释义(complex paraphrase):如果一个词项的意义包含另一个词项或体现/牵涉其某一个方面/对立面,那么这个词项就构成了复杂释义。如sad—happy,creator—produce,novel—character等。

5)上下义重复:如writer—novelist,climate—weather等。

6)共指重复:如my uncle—Tom,Japan—one of the countries with strongest economy in the world。

7)其他重复关系:人称代词、指示代词、替代词的重复关系归于此类。

3 高职高专学生英语写作

词汇的使用涉及它的意义和用法。对于高职院校学生来说,词汇衔接手段的使用最为复杂,也最难掌握。高职院校学生英语基础薄弱,作文普遍存在内容深度不够、词汇贫乏、用汉语思维方式遣词造句、语法及拼写错误、语言平淡、句式单一等问题。但更为严重的问题是其语篇意识淡薄。具体表现为:语篇结构层次不清,思想表达混乱;句子之间,段落之间缺乏衔接,语义不连贯。究其原因,有两点:1)学生语篇知识的运用能力较差。英语是显性语言,善于运用各种有形衔接手段,而汉语则是隐性语言,是意念上的衔接,句法功能呈隐性。受汉语的影响,中国学生在英语写作过程中缺乏不善于运用衔接手段组织语篇,需要读者剥丝抽茧,找出句与句、段与段之间的联系;2)学生语言基础知识特别是对作文质量产生重要影响的同义词、反义词、词语搭配等词汇衔接手段的合理运用,简单重复使用过多。

4 词汇衔接理论对写作教学的启示

1)加强在语篇环境下的词汇教学。词汇知识的掌握是决定作文质量的关键因素之一。没有一定的词汇量及扎实的词汇知识,词汇衔接理论就是空中楼阁,如同巧妇难为无米之炊。现实情况是:高职学生普遍存在词汇量小,没有掌握大部分词汇的所有常见意思和用法。究其原因,很多学生没有掌握正确的词汇习得方法。在语篇环境下运用语块学习策略习得词汇。

2)加强理论知识教学,加深学生对词汇衔接的理解。

词汇衔接是语篇连贯最重要手段,对语篇的起-承-转-结起着至关重要的作用。尽管研究表明,衔接是产生语篇的必要但不充分条件。有词汇衔接的语篇并不总是连贯的语篇,并不能总能使读者对语篇作出连贯性的解释。但是词汇衔接是以语言形式来表现的。同时它也是一种语义概念,是意义上的一种关联。正是通过这些手段,语篇内部才得以在意义上连接起来。英语学习者对于词汇衔接手段的了解和应用有助于梳理自己的思维,使文章逻辑缜密、严谨,行文流畅、连贯。因此,教师在课堂教学中应加强理论知识教学,加深学生对词汇衔接的理解。同时教师可以引导学生从词汇衔接角度对例文进行分析,在实践中学习词汇衔接。

摘要：词汇衔接在语篇构建中起着举足轻重的作用,与写作质量有着密切关系。该文通过理论介绍和具体个例分析,探讨了词汇衔接对于语篇连贯及作文质量的提高所起的作用。因此,教师在教学中应加强语篇环境下的词汇教学及词汇衔接理论知识教学。

关键词：词汇衔接,语篇,写作

参考文献

[1]王绍梅.词汇衔接在英语写作中的应用[J].外语艺术教育研究,2008(3).

[2]李欣.词汇衔接手段对于语篇的作用及语言习得的帮助[J].语文学刊:外语教育教学,2009(11).

[3]戴敏.语篇衔接与大学英语写作[J].徐州教育学院学报,2007,22(2).

[4]蒋丽梅.衔接理论在大学英语写作中的应用[J].湖南第一师范学报,2009,9(3).

考研英语写作替换词汇 篇3

如果我们纵向观察这个表格就会发现，这篇文章的作者在名词和代词的替换方面为我们作出了榜样。根据上面的表格，我们可以对英文中名词和代词之间的替换作如下总结：①当可数名词第一次出现时，可数名词前一般使用不定冠词，即a（n） +名词，或可数名词以表泛指的复数形式出现；②当这个名词第二次出现时，可以用代词替代它，比如he/she/it/they；③当这个名词第三次出现时，该名词前可以使用the/this/that/these/those。当然，在个别情况下，第二步和第三步可以互换。

经过以上名词和代词之间的替换，我们就能连续写出三句话，而且句子和句子之间不用连词。如果将以上原则巧妙应用于我们的考研英语写作中，那结果将会如何？答案是文章段落框架简单明了，意思表达清晰自然。那么如何在考研英语写作中运用以上原则呢？下面笔者来为各位考生具体讲解。

描述段写作中的“名词和代词替换”技巧

考研英语写作的图画题内容比较复杂，但如果考生掌握了“名词和代词替换”的技巧，文章的段落框架就会变得十分清晰，写作思路和句与句之间的连接也会简明得多。下面以2000年考研英语写作题目“商业捕鱼”为例来具体分析。根据题目要求和上文的总结，我们可以写出如下描述段。

有了“名词和代词替换”这一招，句子和句子之间用“不定冠词+名词”或“表泛指的名词复数”、代词、“定冠词+名词”或“表特指的复数名词词组”进行交替指代，就能给每个句子自然地提供一个主语，剩下的句子部分考生根据图画内容依次补充完整就行。这样一来，考生就能轻松写出完整的描述段了：The pictures describe various kinds of fishes. They were flourishing in a vast ocean in 1900. These fishes were decreasing rapidly in 1995， while fishing boat numbers were increasing at an accelerating speed. Obviously， these fishing boats can be regarded as a symbol of rampant commercial fishing by human beings in the past decades.

写到这里，我们几乎要向《珀西·巴顿斯》的作者脱帽致敬了，他这段文字可谓是我们仿写的典范。不过，我们还可以对“名词和代词替换”原则小做调整，再学一个“变招”，就是将第二句话的they变成which/who，形成非限定性定语从句：“The pictures describe various kinds of fishes， which were flourishing in a vast ocean in 1900.…”这样一来，考生的作文就锦上添花了。

阐述段写作中的“名词和代词替换”技巧

“名词和代词替换”这一技巧不仅可以用于写作描述段，还可以用于写作较为难写的阐述段，简化阐述段的框架。下面还是以2000年考研英语写作题目“商业捕鱼”为例来具体分析。在写作时，根据上文总结的技巧，我们可以这样写出阐述段，无需大量背诵范文。

掌握技巧，积累相关表达

通过“名词和代词替换”这一技巧，在一定程度上来说，我们等于把考研英语写作的模板简化了。那么简化模板之后，考生应该做什么呢？很简单，改变以前的全篇背诵的模式，多积攒有用的相关表达，在简化的模板中填补内容。

积累描述性词汇

考生在备考考研英语写作的过程中经常会觉得描述段难写，这主要是因为在考生看来，图画类写作题目中给出的图千变万化，似乎无法总结出写作描述段的方法和规律。实际上，如果我们仔细观察考研英语写作中给出的图片，就会发现以下规律：①图片中出现多人的题目较少，出现两人和单人的题目较多，比如2004年的“终点起点”（一人在操场上跑步）、2007年的“信心”（两人进行足球比赛）、2008年的“合作”（两人合作奔跑）、2012年的“乐观”（两人凝视地上的瓶子）；②图画中出现的是物体或动物，比如2000年的“商业捕鱼”（图画中为鱼和船）、2003年的“独立和溺爱”（图画中为花朵和温室）、2010年的“文化交流”（图画中为一个火锅和很多食品）。

由以上规律，我们可以总结出对图画进行描述的三种情况，即以人物为中心、以动物为中心、以物体为中心。在这三种情况中，以人物为中心的情况居多。所以，考生应在平时多积攒与人物相关的词汇，以便在考试时派上用场，比如和方位相关的介词词组、和人物动作与神态相关的动词、和人物心理情绪相关的形容词、和象征相关的词汇。

描述数量：various kinds of、a large number of。

描述方位：on the surface of …、in the middle of …、face to face、side by side。

描述动作：躺—crouch （不要总写lie）；走—move steadily forward along a road （不要总写walk）；跑—dash toward、rush toward （不要总写run）；扔—litter （不要总写throw）；来—draw near、approach （不要总写come）；走—set off、depart （不要总写go）。

描述神态：笑—keep a sweet smile on the face （不要总写smile）；哭—sob （不要总写cry）。

描述情绪：愤怒的—furious （不要总写angry）；悲哀的—sorrowful （不要总写sad）；快乐的—cheerful （不要总写happy）；吃惊的—shocked （不要总写surprised）；悲观的—gloomy、dejected、despondent、downcast、morose （不要总写disappointed）。

描述象征意义：stand for、symbolize、can be regarded as a symbol of。

如果考生在平时按照上述范畴进行词汇储备，在写作中巧妙利用“名词和代词替换”的技巧，并用储备词汇补充文章其他部分，那么写作思路就能清晰明确了。比如我们用上述方法来写2008年考研英语写作题目“合作”时，就可以这样写：“The picture above describes two young men， who are moving steadily forward along a road. The youngsters are rushing towards the end of a path. But neither of them is gloomy， dejected or downcast. Rather， both of them are increasingly optimistic and full of self-confidence.”即使遇到2010年的“文化交流”这样较难的题目，考生不会写文章中一些较难的名词，比如禅、活字印刷、结构主义，仍然可以用和象征相关的词汇写出描述段：“The picture above describes various kinds of foods， which are boiling in a large pot. Some of these foods represent western culture， while the others can be regarded as a symbol of charming eastern tradition.”当考生有意识地调整描述角度、积攒描述词汇，并熟练运用“名词和代词替换”这一技巧，描述段的写作就不再成为难题了。

积累与各种题材相关的表达

考研英语写作替换词汇 篇4

1.贫穷的：poor;

needy;

impoverished;

poverty-stricken 2.富裕的：rich;

wealthy;

affluent;

well-to-do;

well-off 3.优秀的：excellent;

eminent;

top;

outstanding 4.积极的，好的：good;

conducive;

beneficial;advantageous 5.消极的，不良的：bad;

detrimental;

baneful;undesirable 6.明显的：obvious;

apparent;

evident;manifest 8.惊人的：surprising;

amazing;

extraordinary;

miraculous 9.美丽的：beautiful;

attractive;

gorgeous;

eye-catching 10.有活力的：energetic;

dynamic;

11.流行的： popular;

prevailing;

prevalent;

1.Everywhere 普遍的Widespread、Prevalent、Overflow 2.Good 好的Beneficial、Advantageous 3.Harmful 有害的Inhumane、Detrimental、Baneful 4.Rich 富有的Wealthy、Affluent 7.Serious 严重的Severe 9.cheap 便宜的Economical、Inexpensive ★ 动词：

1.提高，加强：improve;

enhance;

promote;

strengthen;

optimize 2.引起：cause;

trigger;

endanger 3.解决：solve;resolve;address;

tackle;cope with;

deal with 4.拆除：destroy;

tear down;

knock down;

eradicate 5.培养: develop;

cultivate;

6.激发，鼓励：encourage;

motivate;

stimulate;

spur 7.认为： think;

assert;

hold;

claim;

argue 8.完成：complete;

fulfill;

accomplish;

achieve 9.保留：keep;

preserve;

retain;

hold 10.有害于：destroy;

impair;

undermine;

jeopardize 11.减轻: ease;

alleviate;

relieve;

lighten 2.change 改变：Transform 3.Emphasize 强调：Highlight、Stress、Address(这是个9星级用法)4.Develop培养：Agriculture、Cultivate、Nurture 5.Break 破坏：Impair、Undermine这两个词指的是抽象意义上的破坏Jeopardize、Devastate 7.deal With解决Tackle、Address（这也是高难度用法，很牛）、Resolve 8.need 需要Require、necessitate、call for ★ 名词：

1.影响：influence;

impact 2.危险：danger;

perils;hazard 3.污染：pollution;

contamination 4.人类：human beings;

mankind;

human race 5.老人：

the old;

the elderly;

the aged;

senior citizens 6.幸福：happiness;

cheerfulness;

well-being 7.老师：teachers;

instructors;

educators;

lecturers 8.教育：education;

schooling;

family parenting;

upbringing 9.青少年：young people;

youngsters;

youths;

adolescents 10.优点：advantage;

merits;

superiority;

virtue(美德)11.责任： responsibility;

obligation;

duty;

liability 12.能力： ability;

capacity;

power;

skill 13.职业： job;

career;

employment;

profession 14.娱乐： enjoyment;

pastimes;

recreation;

entertainment 15.孩子： children;

offspring;

descendant;

kid 1.Forefather 祖先Ancestor、Predecessor 2.Difference不同Gap（简单但是牛！）、Distinction 3.Crime 犯罪Delinquency、Criminal Act 4.Environment 环境Circumstance、Atmosphere、Surrounding、Ambience 5.Pollution 污染Contamination 6.Human 人类The human race Humanity Humankind 8.In modern society 在当今社会In contemporary society ；In present-day society ；

In this day and age ★ 短语：

1.充满了：be filled with;be awash with;be inundate with;be saturated with 2.努力：struggle for;

aspire after;

strive for;

spare no efforts for 3.从事： embark on;

take up;

set about;

go in for 4.在当代: in contemporarysociety;in present-day society;

in this day and age 5.大量的: a host of;

a multitude of;

a vast number of;

a vast amount of ★好词

1解决: Solve, deal with, cope with, handle, resolve, address, tackle 2损害： Damage, hurt, injure, harm, impair, undermine, jeopardize 3给与：Give, offer, render, impart, provide, supply, afford 4培养：：Develop, cultivate, foster 5优势：Advantage, merit, virtue, benefit, upside, strength 6 缺陷：Disadvantage, demerit, drawback, downside, weakness 7 使迷惑：Puzzle, bewilder, perplex, baffle 8 重要的：Key, crucial, critical, important, significant, vital, substantial, indispensable, imperative 9 认为：Think, believe, insist, maintain, assert, conclude, deem, hold, argue, be convinced, be firmly convinced, be fully convinced 10 保护：Protect, conserve, preserve 11确保：Assure, ensure, guarantee, pledge 12 有害的： Bad, baneful evil, harmful, detrimental 13 要求 ：Request, demand, needs, requisition 14 消除 ：Eliminate, clear, remove, clear up, take away, smooth away 15 导致： Lead to, bring about, result in, cause, spark off, conduce to, procure, induce, generate 16 因此：So, therefore, thus, hence, consequently, as a consequence, accordingly, as a result, because of this, as a result of this 17 增长至：Grow to，rise to，increase to，go up to，climb to，ascend to，jump to，shoot to 18降低至：Dip to，fall to，decline to，decrease to，drop to，go down to，reduce to，slump to，descend to，sink to，slide to 19保持稳定：Level out，do not change，remain stable，remain still，remain steady，be stable，maintain the same level，remain unchanged，be still，remain the same level，stay constant，keep at the same level，level off，stabilize，keep its stability，even out 20 急剧地：Dramatically，drastically，sharply，hugely，enormously，steeply，substantially，considerably，significantly，markedly，surprisingly，strikingly，radically，remarkably，vastly，noticeably 21平稳地：Steadily，smoothly，slightly，slowly，marginally，gradually，moderately，mildly 22 宣称：Allege, assert, declare, claim 23 发生：Happen, occur, take place 24 原因：Reason, factor, cause 25 发展：Development, advance, progress 26 有益的：Useful, helpful, beneficial, profitable, rewarding；advantageous 27 影响：Influence, impact, effect 28明显的：Clear, obvious, evident, self-evident, manifest, apparent, crystal-clear 29占：Comprise, take up, account for, constitute, consist of, make up, occupy, hold, compose 30与…相比：Compared with，compared to，in comparison with，in comparison to，by comparison with，by comparison to 31对比而言：By contrast，in contrast，on the other hand，on the contrary;，conversely 32展示：Show, reveal, illustrate, demonstrate, depict, present, represent, describe 33 大约：Approximately，almost，about，around，nearly，roughly 34波动：Fluctuate，go ups and downs，display a fluctuation，demonstrate a fluctuation 35事实上：Practically，in practice，essentially，in essence，in reality，in effect，in fact，as a matter of fact，it is a fact that 36换言之：Namely，that is to say，in other words，to put it like this，to put it differently，to put it from another way，to put it from another angle.★ 插入语 1.indeed的确； 2.surely无疑； 3.however然而； 4.obviously显然

5.frankly坦率地说； 6.naturally自然；

7.luckily(或happily)for sb.算某人幸运； 8.fortunately/luckily幸好； 9.honestly真的； 10.briefly简单地说，11.strange to say说也奇怪； 12.needless to say不用说；

13.most important of all最为重要是； 13.worse still更糟糕的是；

14.in a few words(或in sum，in short)简而言之； 15.in other words换句话说； 16.in a sense在某种意义上； 17.in general一般说来； 18.in my view在我看来； 19.in conclusion总之； 20.in summary概括地说； 21.in fact事实上；

22.in the first place首先； 23.in addition此外； 24.of course当然；

25.to my knowledge据我所知； 26.for instance(或example)例如； 27.as a matter of fact事实上, 27.strictly speaking严格地说；

28.29.generally speaking一般地说； 30.judging from…根据……判断, 31.to be sure无疑；

32.to sum up概括地说； 33.to tell the truth老实说, 34.I am sure我可以肯定地说； 35.I believe我相信； 36.I wonder我不知道； 37.that is也就是说； 38.it seems看来是； 39.as I see it照我看来；

40.what is important(serious)重要(严重)的是

六级的最爱：

deprive of 剥夺；

budget 预算； compensation 弥补，补偿

intuition 直觉； penalty 惩罚，点球；

potential 潜在的；

in terms of在……方面；

sheer完全的；

trivial 琐碎的； eternal永恒的； 六级中考到的“ 娱乐”

entertainment娱乐

enjoyment 自娱自乐

amusement（女神缪斯）最正宗的娱乐 pastime 休闲，娱乐

recreation(消遣，娱乐)leisure 悠闲，安逸

六级中表示优秀的： 六级中表示拥护，支持者

prominent 优秀的 sponsors 发起人

eminent 突出的，杰出的 contributors 捐助人 outstanding 杰出的 vocal（声音上）

advocates一再地声援——>拥护者，支持者

六级关于二手房刮墙纸和粘墙纸

刮：scrape(也可形容摩天大厦)粘墙纸：overlap一张一张地粘，在上面有所重叠

collide with 运动物体的相撞

bump into运动物体向静止物体相撞

coincide with 时间、空间上都是一致的

表示复制，模仿

reproductive 复制，生殖系统的duplicate 复制，模仿

deliberately 不是随便想出来——>故意地，深思熟虑地 intentionally 故意地

dispatch/despatch;sent派遣，打发

external外部的 internal内部的 eternal 永恒的（常考）eg:pledge one’s eternal love.（发个永恒的誓言）纪念林肯的长明灯：eternal fire considerate 连吃都考虑到了——>考虑周到

considerable（能考虑的都考虑到了）量很大——>相当大的

degrade 降级（常考）degraded 品味低俗的，低级 degraded taste ensure 确保，确定；

assure 确信、确保 pulse 跳——>repulsive 厌恶的，恶心的＝nasty retch 干吐都吐不出来——>恶心——>wretch我干吐都吐不出来—>可怜，可爱，不幸 consolidate(固体solid)增强 position/power enhance 增强 valuable/attrach/reputation notion 观念，概念

notable n.著名 a.显著的 take notice of 注意 notify v.正式通知——>notification n.notorious（常考）a.臭名昭著 notoriously;very eg：you are notoriously beautiful.你十分漂亮。heave;hoist 举重物

conceive of;think 想出（与deprive of都是六级的最爱）propagate(paga;page)往前翻多一页——>breed 大量地繁殖 implicit（plic重叠）含蓄的；explicit 直接的

extravagance(vag 游荡；有多余的钱到外面游荡)＝luxury 奢侈 accommodate 调停，调解＝mediate＝reconcile significant 重要的<——>trivial去他的——> 不重要的（重要不重要，考点）manifestation 用现象来证明 specification 详细说明，产品说明书 justification 公正 anticipation 预测 retort;refuse 反驳，顶嘴

vulgar 粗俗的；流行的，盛行的＝prevail v.prevalent a.真题：热带地区流行（prevail）红眼病.degenerate 蜕化

deteriorate v.使……恶化

3．—ously spontaneously 自发地，天生地

simultaneously 同时地

homogeneously 单一地，同样地

instantaneously 立即，立刻地

substitute for代替

substitution 保险代理人

constitute v.组成 constitution 宪法 constitution amendment宪法修正案 institute n.学院学校

institution 机构

respectable 外表看起来受人尊重的 respectable和respected统一就是 respected 本身品质高尚的 consistent 一致的（考过2次）

respectful 尊重他人的，尊老爱幼

respective 各自的，分别的

理解，明白 诱惑

catch on induce 不好的

make sense of eg:eve and adam were induced to eat the

get at(始终没有成为答案)forbidden fruit.（亚当和夏娃）

lure诱饵——>诱惑 可好可不好 引起，引发 看

elicit 诱出，引起 gape 因为吃惊而盯着，比如看到猿猴 evoke 唤起，引起 gaze 对……什么感兴趣而紧盯，凝视 vex 使烦恼，恼怒 peep 偷窥 peeping tom 偷窥狂

arouse 唤起，引起 glimpse 瞥了一眼 love at first glimpse trigger引发，引起 scan 搜索，扫描 scanner 扫描仪

表示困惑，迷惑 客观、主观（永陪）

bewilder人在野外——>迷惑 subjective主观的，个人的 confused objective 客观的

puzzle empirical 主观的，凭经验的（陪考选项）arbitrary 专断的，凭主观的（陪考）表示估计：

estimate 对一般数值、价格的估计 表示粗俗

evaluate 评价，评估 coarse

1、粗糙；

2、言行举止粗鲁

assessment 评价资产、财产 vulgar 庸俗、冒犯 rough 表面粗糙的 鼓励，刺激

stimulate 渗透（常考）inspire penetrate 渗透

motivate permeate 渗透、扩散

diffuse 发散的，普及的，也指政权的移交和转移 吸收

absorb 吸收并成为一部分 永恒，永远（重点）enroll 招收一些成员 eternal suck 吸 sucking and refreshing permanent 永恒的，持久的

精神为之一振coca cola（但refresh perpetual（追，求）永久的 更多指吸毒快感）constant 不变的，持续的

精力充沛 复杂的

energetic（两者侧重于四肢发达，头脑简单）complex robust（乐百士）intricate 错综复杂的 vigorous 比较好 complicated

会议 弱

conference feeble 非常薄——>脆弱（常考）

convention 国际性会议 frail 脆弱，易受伤害＝vulnerable forum 论坛(以前在罗马供人讨论的圆桌)invalid(大病后)体弱，无效，过期的 summit 峰会（首脑级）weak 虚弱，体弱

开始 风景，景

initiate 在里面开始吃——>开始 landscape 陆地上最大的风景 embark at 开始 seascape 海景

embark on/upon 登船登飞机 scenery 风景，舞台上的布景 commence 开始 view 特定的地方，特定的风景

commencement 国外研究生的毕业典礼 scene 场面，情景，景色

表示大量：

an array（大批）of hordes（游牧民族）of swarms（一大群）of(未考过)massive（大块的）of

固定表达：

show me to the door.把……领到门口 show me the door.拒之门外 show one’s teeth.极端愤怒

love me, love my dog.爱屋及乌 a dog has two tails.欣喜若狂

every dog has his days.三十年河东，三十年河西。（风水轮流转）cut short 剪头发 cut my hair 剃光头 you are totally a mess.你是个大混蛋。reckon with 计算，认为

grease hand 给某人手上抹油——>行贿

1.增补(Addition)

in addition另外, furthermor e此外, again, also, besides, moreover此外 , similarly, finally最后

2.比较(Comparison)

in the same way, likewise同样地, similarly, equally, in comparison比较起来, just as同样地

3.对照(Contrast)

whereas然而, in contrast与此相反, on the other hand, instead同样, however然而, nevertheless然而, unlike, even though即使, on the contrary, while

4.因果(Cause and effect)

because, because of, for, since, due to, owing to, thanks to, as a result(of), accordingly, hence, so, thus

5.强调(Emphasis)

certainly, above all, indeed, of course, surely, actually, as a matter of fact, chiefly, especially, primarily, in particular, undoubtedly, absolutely, most imprtant

6.让步(Concession)

although, though, after all, in spite of, nevertheless, still, provided, while it is true....7.例证(Exemplification)

for example, for instance, that is, namely, such as, in other words, in this case, by way of illustration.8.总结(Conclusion)

to sum up, to conclude, in a word, in short, in brief, all in all, in all, to put it in a nutshell, in summary

9.推断(Inference)

therefore, as a result(of), consequently, accordingly, so, otherwise

10.时间和空间(Time and space)

afterward, after, first, later, then, soon, outside, near, beyound, above, below, on the right(left), in the middle, opposite, in front of

11.启承转合 1)、启

A proverb says......At present.......As the proverb says....Currently.....Generally speaking,....Now,....In general,.....On the Whole....It is clear that....Recently.....It is often said that....Without doubt,.......2)、承

First(of all),......Moreover,.........Firstly,............No one can deny that....In the first place,.........Obviously.....To begin with,.........Of course,.........Also,.......Similarly,.........At the same time......Therefore, we should realize that.....Certainly......There is no doubt that.......In addition,.....What`s more,..........In fact........It can be easily proved that...Meanwhile......3)、转

But...Still,......But the problem is not so simple...There is a certain amount of truth in this, but we still have a problem with regard to.......However，.......To our surprise,..........Nevertheless,........Unfortunately.......On the other hand,.......Yet difference will be found and that is why I feel that........Others may find this to be true, but I do not.I think.....4)、合

托福阅读词汇题同义词替换解析 篇5

elaborate=complex

elaborate=develop

对于这组词汇，很多同学在初次遇见时，很难直接把他们进行同义的对应。

complex和develop的意思大家应该还是比较明确的，但是elaborate的确切含义很多同学其实不是很清楚，即使是背过也只是脑海中有个模糊的意思，记得好像，大概，也许是指“详细地……”这类意思。很多同学会觉得“详细地……”和“复杂的”以及“发展”看起来并没有什么同义的关系。

其实elaborate

作为形容词时的意思是made or done with great care or with much detail; marked by complexity精心制作的复杂的;

作为动词时的意思是to give more details about something; to bring something to a more advanced or developed state详细制定，详尽阐述

从它的英文释义中就不难看出它和complex以及develop的同义之处了。

respectively=in that order

Wind pollination does, of course, require a lot of pollen. Birch and hazel trees can produce 5.5 and 4 million grains per catkin, respectively.

The word “respectively” in the passage is closest in meaning to

A. over time

B. separately

C. in that order

D. consistently

对于这组词汇，想必大家疑惑的是respectively这个词。在我们记忆的中文意思中，respectively这个词就是指“分别地”, 所以在选择上面的词汇题时，无数同学都会前赴后继地掉入separately这个大坑里。

殊不知此“分别”并不是彼“分别”。

respectively意为in the order given。

【例子】

Mary and Anne were respectively 12 and 16 years old. Mary和Anne分别是12岁和16岁。(Mary12岁，Anne16岁)。

而separately意为apart from others， not joined or connected。

【例子】

He had insisted that we went separately to the club. 他坚持我们不要一块儿去俱乐部。

了解清楚这两个“分别地”的意思之后，再结合文章语境去选择，答案就一目了然了。

afford=provide

这是一组部分意思重复的词汇配对，也是对熟词僻义的考察。

afford作为动词时有两层意思，第一个大家熟悉的“买得起，负担得起”，第二个“提供”，This affords us the opportunity to ask questions about how the systems might change. 这给我们提供了就系统可能如何改变进行提问的机会。

pronounced=marked

这也是一组让大家大跌眼镜的同义配对，表示“发音”的pronounce加了个d怎么就变成“明显的”了。

一方面，pronounced作为形容词本身就有strong marked的意思，另一方面，pronounce作为动词时还可以指“宣称，宣布”，根据这个意义再去体会上下文语境，就能感悟到这组同义配对之间的奥秘了。

Citizens of prosperous, essentially middle-class republics --- whether ancient Romans, seventeenth-century Dutch burghers, or nineteenth-century Americans --- have always shown a marked taste for portraiture.

The word “marked” is closest in meaning to which of following?

(A) pronounced

(B) fortunate

(C) understandable

(D) mysterious

pursue=engage in

Whereas the East could pursue war and diplomacy more effectively with their enemies on the long eastern frontier, the West was exposed to the more volatile tribal Germanic peoples on a frontier that stretched along the Rhine and Danube rivers for 1,000 miles.

The word “pursue” in the passage is closest in meaning to

A. expand

B. engage in

C. control

D. avoid

同学们应该都知道pursue有“追求，继续，追捕”的意思，然而满怀期待地去浏览选项时，却并没有发现体现这个意思的答案，不禁又一次因为ETS对人生产生了怀疑。

其实本题考察的也是一个pursue的不常用的意思“执行，实行”。

【例子】

The government will be free to pursue its economic policies. 政府将可不受限制地实行其经济政策。

所以本题对应engage in，表示“从事，实行”之意。

通过上述的分析，我们再来做几个词汇题的小练习，看看你还会不会中招?

1)Doorways were larger and more decorative. Fireplaces became decorative features of rooms. Walls were made of plaster or wood, sometimes elaborately paneled.

The word “elaborately” is closest in meaning to which of following?

(A) done in great detail

(B) put together carefully

(C) using many colors

(D) reinforced structurally

2)People in such places would have had at least two reasons to pursue cultivation and animal raising; they would have had access to new information, plants, and animals brought in by traders, and they would have had a need for something to trade with the people passing through.

The word “pursue” in the passage is closet in meaning to

(A) practice

(B) encourage

(C) prefer

(D) combine

3)The linsey-woolsey covering was found in the colder regions of the country because of the warmth it afforded.

The word “afforded” is closest in meaning to which of following?

(A) provided

(B) spent

(C) avoided

(D) absorbed

4)On clear still nights when the heat island is pronounced, a small thermal low-pressure area forms over the city.

The word “pronounced” in the passage is closet in meaning to

(A) examined

(B) relative

(C) strongest

(D) darkest

做完再看答案哦：AAAC

托福阅读做题误区：不读完读完直接做题

托福阅读做题误区强调，详细解析如下：

考生做旧托福考试(TOEFL)阅读或者平时的阅读练习时，时常表现出一些不良的做题习惯。有些考生读文章时喜欢在试题上划线，似乎不做记号，阅读就无法进行，思维就停止活动。不过在新托福网络考试中，考生面对电脑就做不了任何标志记号。

有些考生文章根本不读完，直接做题。这种方法相当于瞎子摸象，对文章只有局部的感觉，整个文章的概念无法获得。要提醒考生的是，近年考试中针对整个文章提问的题量有所增加。所以，这种不看文章直接做题的方法是极其危险的。

有些考生则喜欢把文章一字不漏地细读之后再做题。这种方法仅适合于两种情况，其一，考生已具备相当的阅读水平，长期以来运用这种方法效果甚佳;其二，某一篇具体的文章是考生所熟悉的内容，细读文章并不会花太多的时间。一般来说，大部分考生采用细读文章方法，做题时间严重不足。考生不应该忘记，阅读理解测试速度和理解两个方面。

在做托福阅读词汇题时，许多考生认为做不对题与自己的词汇量有关，认识单词能做对，不认识单词就会做错。事实上，那些认识的单词经常做错，不认识的单词反而能做对。原因是，做不认识单词时，考生会仔细研读词汇题的上下文，力求在上下文中突破。而做认识单词时，忽略上下文的重要性，往往是装模作样的看一下上下文，便匆匆做出抉择。所以，做好词汇题关键在于透彻分析上下文——词汇题的句子以及上下一句话，

有时候，个别词汇题也许需要在文章其他段落寻找线索。托福阅读做题误区会影响大家的做题效率，那么其他的生活中的一些不良习惯同样会影响到大家的办事效率，希望大家可以以托福考试为契机，培养自己这种良好的阅读习惯，从而在学习和研究中达到事半功倍的效果。

五组托福阅读题材术语综述

同学们反映托福阅读是不好啃的一块硬骨头，有的文科同学甚至向我抱怨说部分文章连中文译文都不好理解。那么应对这样一个学术性考试，大家是不是要考试每天钻研核物理、天文和生物化学呢?这当然是不可行，也是没有必要的。所谓考试，就是要调动一切能够利用的资源和知识，用已知的部分去推测理解未知的部分，最终达到对整个文章的把握。在这里和同学们分享五组托福阅读题材术语。

1. 人：学术阅读中最常出现的就是各种科学家，以ist和er结尾居多。

例如：anthropologist，archaeologist，paleontologist，zoologist，geographer，astronomer

(人类学家，考古学家，古生物学家，动物学家，地理学家，天文学家)

这类的词汇大家无需记住拼写，只要在阅读中出现可以辨认就足以。在面对未知的专有名词时，至少要判断他们存在于那个学科，才好进行下一步的推理。

2. 地质、地貌：这类文章在托福学术阅读中比重很大。建议大家对常用词汇进行积累。

例如：volcano，layer，conglomerate，karst，porous，permeable，meteorolite，asteroid

火山，(地)层，砾岩，喀斯特地貌(石灰岩的一种地形)，多孔的(有透气性与透水性)，可渗透的，陨石，小行星

3. 气候、动物与生态：与生物和地球有关的话题是托福永远的宠儿。

例如：unpredictable，vary，range from，extinction，endangered，tropical，jungle，equatorial

不可预测的，改变(动词)，变化幅度(动词)，灭绝，濒危的，热带的，丛林，赤道附近的

4. 历史、考古，这类题材是分水轮流转的对象，也要加以注意。尤其是历史文章的考法不是单纯的讲古，而是从各个层面切入，有很多的表现形式。可能是古人类的迁徙，那就是人类历史。贸易和交通运输的发展，那就是经济史，等等。

例如，relics，remains，mausoleum，handicraft，cohesiveness，territorial，civilization

遗迹，遗迹或残骸，陵墓，手工艺品，凝聚性，领土的，文明

5. 关键副词，这类词往往很不显眼，但是会左右整个句子的含义，他们是最需要加以注意的对象。一些看起来含有否定前缀的词可能是肯定含义，而一些完全没有否定词缀的副词却可能是真正的杀手!

例如：rarely，merely，undeniable

很少地，仅仅，不可否认

英语写作常用高级词汇 篇6

 常见得分词汇替换表

（冒号前面的是我们习惯想到的词，考试中尽量少用！一定要用后面的词去替换前面）

We, everyone: any reasonable/sensitive soul/mind, talented minds, elite minds, versatile minds, personality, figures, celebrity, idiots, philosophic minds, genius More and more: increasingly，Big: enormous, tremendous, gigantic, titanic, astronomical, vast, boundless，Very: extremely, overwhelmingly, undeniably, remarkably, voluminously, excessively, exceedingly, tangibly, impressively, shockingly，Famous: renowned, celebrated, accomplished, distinguished, prominent, eminent, outstanding, preeminent，Good: spectacular, amazing, unbelievable, incredible, magnificent, adorable, fantastic, fascinating, admirable, respectable, cherishable, adorable, awesome, terrific, majestic，Bad: nightmarish, disgusting, despicable, monstrous, appalling, abhorring, repelling, repulsive, Important: significant, essential, basic, fundamental, indispensable, crucial, critical, decisive, determinant, dominant, predominant, infallible，Say, Believe，think: suppose, hold, claim, maintain, presume, assume, contend, argue, declare, I am convinced, conclude，Improve, better: further, promote, enhance, reinforce, strengthen, consolidate, cement, nurture, relieve, recover，Everyone knows: it’s a truth universally acknowledged that, It can never be denied，it is undeniable that，It goes without saying that，It is self evident that，It is highly advisably, imperative, remarkable that，It comforts one to know that„



常见替代词汇解释

1.accelerate: 后面接名词，表示“加速”，中性词，好事坏事都能用。2.adequate: “足够的”，用来替代经常被使用的enough。

3.advance: 名词，“进步，发展”，用来替代文章开头经常使用的development，progress。4.advisable / sensible / rational: “合理的”，都可以替代reasonable。

5.cannot afford to: “不应当做”，不是我们说的“负担不起”。6.be alert to something: “对„保持警惕”，后面接消极概念。7.alternative: “其他的选择或办法”，比如an alternative is that„ 相当于in addition（除此之外）。

8.applicable / feasible / workable: 都表示“可行的”，用在政策、法令、手段等词前面做修饰语，既可增加字长，又可以提高词汇水平。

9.approach / channel: “方法，手段”，用来替代我们经常使用的一些简单词汇，如method 等。

10.approve of something: “批准，同意”，注意不要忘记介词of。

11.attach importance to something: 表示“重视，强调”，替代pay attention to。

12.ban / prohibit something: “禁止，杜绝”，表达这个含义时尽量不要使用stop。

13.barrier / obstacle / impediment: “障碍、阻碍”，名词，在写作考试中经常被用到。14.capital / fund: 解决社会问题时一般都会提到需要投资，可以用到这两个单词，替代money。

Finance 金融 financial 15.challenging: “困难，有难度”，用来替代difficult。

16.in such circumstances: “在这类情况下”，写作时用于总结某个内容。

17.considerable: “相当大，相当多的”，非常常用的修饰语，比如considerable changes就是相当大的变化。

18.in contrast: “相反”，用来替代我们经常使用的on the contrary，on the other hand。19.conversely: “相反地”，也可以用来替代on the contrary，on the other hand。

20.copy / repeat one’s experience / success: “借鉴别人的经验，成功经验”。

21.critical: “至关重要的”，用于替代已经被用滥的important。

22.currently: “目前”，用来替代now，nowadays。

23.damage: 作为名词，含义是“损失、损失金额”，动词“损坏”的搭配能力非常强，和表示物品或抽象概念的词都可以放在一起使用，因此可以用来替代destroy。

24.decline: “衰退”，表示数字下降得比较缓慢，在图表作文中根据图表曲线的实际情况使用，替代我们使用的普通单词decrease。

25.defect: “缺点，不足”，用来替代“shortcoming”。

26.demonstrate / illustrate: “说明，表明”，用在图表作文中替代show，reveal等单词。

27.depict / portray: “描述，描绘”，在漫画作文中替代describe。

28.deteriorate: “恶化”，用于替代get bad或get worse。

29.devise: “设计，指定”，后面可以接表示方法手段的内容。

30.discard / abandon: “放弃，抛弃”，用于表达放弃消极想法或做法。

31.dispute: “争端，冲突”，用来替代problem，argument。

32.drop: “下降”，用来替代decrease。这个词表示下降比较快，如果再用修饰语，应当是sharply，dramatically，drastically。这三个单词一般都用在消极的单词上。积极的用greatly。

33.eliminate: “消除”，用于写作与社会消极问题有关的文章。

34.emerge as: “逐渐崛起并成为”，这个词组虽然很短，但是含义非常复杂，可以用在文章的开头，表达某种事物或社会现象从无到有，并迅速传播。比如 Internet has emerged as an indispensable channel for people to exchange information。

35.employ: “采纳，采用”，与表示“观点，方法，政策，法令”等英语单词搭配使用，用来替代adopt。

36.enforce: “执行”法律法规，通常用于作文结束部分，对某个社会问题提出解决办法时使用。

37.essential: “至关重要，核心的”，形容词，用来替代important。

38.It is generally established that: “众所周知，公认”。

39.when the situation is reversed: “相反”，用来替代on the contrary。

40.excessive: “过度的”，这个词在表达消极概念时都可以做修饰语，副词形式excessively，比如tap“开发”，就可以说tap something excessively。

41.exchange: 这个词才是文化，教育等方面的“交流”，而不是communication。

42.expand: “扩大”，后面接影响，范围一类的词汇。

43.facet / factor: “方面，因素”，写作时尽量避免使用element，这个词中国人用得不是很好，aspect因为用的人较多，也可以避免。

44.fail to do: “没有能够”，可以适当替换带有cannot的句子。

45.frequently: “经常”，替代often，表示发生频率很高。

46.fresh / novel: “新的”，比如fresh idea等，都可以用来替代我们经常使用的new。

47.fulfill: “完成，取得”，记住以下词组，fulfill the task, fulfill the dream, fulfill the role。

48.give priority to something: “重视，优先考虑”。

49.give rise to something: “引发，导致„的出现”，积极消极概念都可以使用。

50.given that: “由于„原因”，可以用在句子的开始位置，后面接完整的句子，相当于 because。51.greatly / remarkably: “非常，相当”，作为褒义词，可以用在表示上升、前进、发展等积极含义的单词前面加强程度。

52.guard against: “留心、警惕”，后面使用名词型结构。

53.household: “家庭”，这个词偏重的家庭生活中的设备，物质概念，因此，比如计算机，汽车等设备进入家庭，就应当用enter the household，而不是我们用的home或family。生活垃圾也可以表达为household wastes。

54.be ignorant about something: “对„没有引起足够重视”，表示没有意识到。

55.incidence: “不良事件”，比如incidence of pollution，incidence of fake commodity等等，表示出现上述不良情况。

56.increasingly: “越来越”，副词，可以用在动词和形容词前面，加深程度。

57.indispensable: “不可缺少的，必须的”，写作时可以用来做很多名词的修饰语。58.individualistic / selfish / self-centered: 都是“自私的”含义，可以交替使用。59.inspire / stimulate: “鼓励”，替代encourage。

60.for instance: “例如”，虽然这个词组我们经常见到，但很少有人在写作文时用它来替代for example。

61.instruct: “教育”，名词形式为instruction，同educate，education交替使用。62.intend to do: “计划，打算”，可以替代be going to等词组，表达做事的意愿。

63.make investment into: “投资，投入”，投资是解决社会问题的一个核心方式，因此这个词组在英语写作中经常会用到。

64.issue: “问题”，中性词，我们平常使用的problem是贬义词，因此比如网络问题等词组都应当用issue来表达。

65.launch a campaign to do something: “大力开展„活动”。

66.maintain: “一贯认为，坚持认为”，一般写成somebody maintains that，后面使用完整的句子，用来替代think, believe。

67.major: “主要的”，用来替代main。

68.major / primary concern: “主要关注点”，名词，要说something is somebody’s major concern。

69.misleading: “误导的，错误的”，替代wrong。

70.observe: “遵守”，后面接名词，如法律法规等。

71.be out of / be short of: “耗尽”/“短缺”，用来替代lack，同时提醒大家lack这个词的动词形式在英语中使用的很少。

72.outlook: “前景，未来”，用来替代future。当然，如果用future，就可以加个修饰语，比如foreseeable future等等。

73.plummet / slump: “急剧下降”，图表作文中使用较多。

74.popularize: “推广，普及”，很常用的单词，后面接知识，道理，方法，法律法规等。75.possess: “拥有”，用于替代have，既可以表示拥有具体事物，也可以说拥有抽象品质、特征等。

76.poverty-stricken: “贫困的，低收入的”，替代poor。

77.practice: “（广泛，大范围）的从事”，常与laws and regulations, policy或其他类似范畴的单词连用，用来替代carry out。

78.profit: “好处”，这个词本来是指经济上的利润，但现在可以用来替代benefit，表示广义的好处。

79.progress: “发展，进步”，可以同advance交替使用，以避免重复，并可以替代development。80.a range of / a series of / a string of: “一系列”，特别是后两个单词通常都可以用在消极概念前边，可以用作修饰语，增加文章长度。

81.relieve: “减轻，缓解”，用于消极概念前，词组为relieve somebody of something“消除某人的„。

考研英语写作替换词汇 篇7

英语在我国与世界各国的政治、经济、教育等方面的交往中扮演着重要的媒介, 社会各界越来越重视其作用。社会要求高水平、能交际的英语。写作水平是英语水平的有效反映, 已经成为了较好的测量手段, 然而, 在写作中学习者的错误是不可避免的。因此, 对中国大学生英语写作错误的分析和研究, 对掌握其外语发展水平, 提高学习者自身的学习能力都有着现实意义。写作是一项最能够体现学习者语言水平的技能, 作为综合运用英语知识的一种实践活动, 英语写作不仅仅可以较为客观地反映学生的语言能力, 更重要的是, 它能反映出学生在学习中存在的问题。因此, 本文运用错误分析的理论对大学英语写作中所出现的词汇错误的种类进行了概括。

一、词汇错误的种类

(一) 拼写错误

拼写虽然属于英语学习中较低层次的问题, 但掌握起来却并不容易。即使是以英语为母语、受过良好教育的人也不可避免地会犯一些拼写错误, 所以, 对于以英语为第二语言的中国学生来说, 拼写正确对英语学习的成功也是必不可少的一个方面。拼写错误在大学生的英语写作中所发生的频率最高, 拼写错误主要是由学习者学习层次较低、语言水平较弱引起的, 但许多高年级的学生和语言水平较高的学习者仍然不可避免地会犯许多拼写错误。因此, 这类错误应该引起教师、学生以及研究者们的高度重视。如果在写作中, 我们本来要写的是“I cherish the things I have”, 但却错误的拼写为“I perish the things I have”, cherish表达的是喜爱、珍惜之意, perish表达的是毁灭之意, 尽管两个单词在写法上如此相近, 但意思却大相径庭。因此, 对于拼写错误, 学习者应给予高度的重视。

(二) 词类错误

词类错误指词根正确但词类错误的词, 如形容词当副词使用、副词当形容词使用、动词当名词使用、名词当形容词使用等。另一个方面就是英语单词的后缀形式十分的复杂, 有些后缀会改变词类, 有些后缀不改变词类, 由于后缀形式本身的复杂性, 学生们很难记住, 所以便很容易犯以上的词类错误。

(三) 替代错误

替代错误是指在一定的上下文中, 从语法角度看是正确的, 但在语义上却讲不通的词汇错误。替代错误会随着学习者语言水平的提高而大大减少, 替代错误的产生也与英语词汇知识掌握的不好有关。这种错误大多和单词的错误发音、相邻单词的影响以及错误概念的形成有关。如world和universe是英语中的一对同义词, 但这样所谓的同义词大部分都是受语境制约的, 因此用法并不完全相同。

(四) 省略型错误

在所有词类中, 冠词被省略的频次最高, 特别是定冠词“the”。同样, 放在形容词前面的助动词由于受到汉语的影响也常常被省略。在汉语中, 形容词可以直接做谓语, 而在英语中, 形容词前必须加助动词, 这样才能构成谓语。

(五) 冗余型错误

其中连词冗余现象比较普遍, 如“if then”句型结构是受汉语的影响, 把结构“如果……那么……”直接译成英语, 再如“such as in terms of”“all kinds of types of”这些冗余错误是学习者没有掌握英语的习惯用法而造成的。

词汇是英语学习者所犯错误最多, 也是写作的难点之一。学习者所掌握的词汇量小, 并且对词汇的内涵、外延以及搭配的掌握不准确等, 都是造成词汇错误的重要原因。而很多学生只读课本上的内容, 对课外书籍涉猎太少, 这些都造成了他们的词汇量小的问题。正是由于词汇量小, 在写作过程中, 学生们往往不知道该怎样去表达他们的想法。

二、结论

写作既是学生表达自己的观点、想法的过程, 又是学习者不断出现错误、纠正错误的过程。虽然写作中的错误不断重复出现, 但却离正确越来越近, 而词汇使用的正确与否是写作能力的一个重要方面。学习者想要避免或减少这些错误, 可以从以下几个方面着手:第一, 老师在讲授词汇知识时, 有意识有策略地讲解常用词汇的内涵用法以及搭配, 同时为学生营造学习词汇的良好语境, 使学生在语境中学单词。第二, 扩大学生的词汇量, 尤其是对高频词汇的掌握。第三, 词汇错误的产生离不开母语知识的负迁移, 因此, 想要减少词汇错误, 学习者必须辨别英汉语言的差异, 不断练习以巩固所学的词汇知识, 最终提高学习者的词汇表达能力。

摘要：外语教学的终极目的之一是培养学生的交际能力, 而写作正是交际能力的一个重要组成部分。写作一直是英语教学中的一个薄弱环节, 错误是学生在写作中无法避免的现象, 因此, 分析学生的写作错误及其成因对于外语写作教学有着十分重要的意义。而学习者写作中所出现的语言错误则主要表现在词汇方面, 因此, 本文运用了错误分析理论, 简要概括了大学英语写作中所出现的词汇使用错误。

关键词：写作,词汇,错误分析

参考文献

[1]Corder S P.The significance of learners’errors[J].International Review of Applied Linguistics, 1967, 4.

[2]Krashen, S.D.Second Language Acquisition and Second Language Learning[M].New York:Oxford University Press, 1981.

[3]胡壮麟.语言学教程[M].北京:北京大学出版社, 2001.

考研英语写作替换词汇 篇8

关键词：英语写作；词汇拼写；词汇搭配；文化背景

一、词汇拼写的错误

词汇拼写错误是英语写作中较常见的问题。初中是学生系统学习英语的开始，而词汇是英语学习的基础。但是，当前许多初中生对于词汇的记忆并不重视，还有的学生没有掌握词汇记忆的方法，对词汇中许多字母的发音规律、构词方法掌握得不够好，常常采用死记硬背的方式来记忆词汇，因此出现容易遗忘或者记忆不清的现象，所以，写作时常出现单词拼写错误。比如，在写作过程中，学生在词汇拼写方面经常会出现一些漏掉不发音字母、辅元音字母颠倒、相似词汇混淆、结尾s遗漏、词汇的前后缀混乱等各种各样的错误，例如：quite与quiet，different与difficult以及word与world等相似词汇辨别不清；expensive，polite，agree等词汇的前缀到底是什么弄不清楚；news，chopsticks等词汇中的s常常会弄丢。词汇是英语写作的重要元素，学生的词汇记忆不好，在写作过程中出现拼写错误在所难免。因此，初中英语教师要抓好英语教学的基础，教给学生一些词汇记忆的方法，让学生结合字母的发音规律等进行词汇记忆，从而把词汇准确无误地记忆下来，为英语写作打好地基。

二、词汇搭配的错误

词汇搭配是一个组合而成的整体，就是几个具有独立意义的词汇通过某种方式联系在一起，形成一个具有特殊意义的词块，词汇搭配要比单个词汇的容量大，它常常以词块的形式储存在大脑中，学生在进行写作时可以无需加工，直接从头脑中提取出来进行运用，有效地帮助他们写出地道的英语作文。当前的词汇搭配通常包括固定搭配和自由搭配两种形式。其中，固定搭配中的每个单词是固定不变的，不能随意改变和替换，如果被更换，这个词组的意义就会彻底改变，然而，许多学生对于一些词汇的固定搭配形式掌握不好，在英语写作时，随心所欲跟着感觉运用，不可避免地出现一些词汇错误。例如：My aunt got married with the man who loves her，句子中的get married to是固定搭配，而get married with 就是犯了词汇搭配的错误，因此，对于学生在英语写作中犯固定搭配方面的错误就属于学生没有记忆好，在平时的教学中要加强学生对固定搭配的记忆。而自由搭配的形式十分灵活，主要包括动词、形容词、名词等之间的相互搭配，构成了不同含义的语块，由于学生缺乏英语搭配的思想意识，常常出现汉语式的英语，忽视英语与汉语之间的差异性，生硬地把汉语搭配机械地翻译成英语，造成了英语写作中出现了许多搭配方面的错误。

三、词汇运用的错误

一些学生在学习词汇时，采用孤立的方式进行学习，缺乏对词汇进行有效拓展，导致头脑中存在一些孤立的、毫无联系的词汇；没有掌握好词汇的用法，同时受汉语思维的影响；对于英语语法和汉语语法的差异性理解得不是很好，学生在英语写作就只会单纯地根据汉语意思，把头脑中的词汇搬出来直接运用，没有根据句子的需要进行合理地转化，显然会出现各种各样的错误。在检查时，也只会根据汉语意思进行核查，很少在每个词汇运用上下功夫，词汇运用方面的错误被检查出来的几率很少。在具体英语写作过程中，常常会出现动词误用、连词缺失或误用、名词的误用等现象，尤其是动词运用出现的错误较多，由于英语中动词的数量多且应用十分广泛，如三单、过去式、过去分词以及现在分词等多种形式，学生运用起来容易出错，例如：I had fun to play basketball in the park last weekend.句子中的to play运用错误，have fun的后面需要跟动词的现在分词形式。在以后的词汇教学中，教师要对词汇的不同运用形式进行积极拓展，使之在学生头脑中形成一个网络，学生在运用时，需要根据句子的需要进行综合考虑。

四、文化背景差异引起的用词错误

中英文化之间存在着巨大的差异。词汇是在长期的历史文化发展中形成的，其中蕴含着丰富的文化信息，能够充分反映不同国家的文化背景，因此，同一个词汇在不同的语言环境中往往会产生不同的“语用意义”。如果学生对于这两种文化缺乏深入的理解，就难以掌握一些词汇与中文的差异性，真正理解词汇的内在含义，这也会导致在英语写作中出现一些词汇运用方面的错误。例如，学生在写作时运用lost dog来形容一些失势的坏人，这是一个贬义词，中国人对“丧家犬”都觉得应该痛打，凡是与“狗”有关的词语都具有贬义，但是，西方人却把“狗”看作人类的朋友，“狗”是忠诚可爱的代名词，因此，常用“lucky dog”表示幸运儿，“Love me，love my dog”表示爱屋及乌，中西方文化对于“狗”的内在含义理解不同，在写作时要注意二者的差异性，有效避免在运用时出现错误。由于深受中国文化背景的影响，中学生缺乏文化意识，常常对于自己在英语写作中出现的错误很难觉察，因此，在以后的词汇教学中，教师要积极渗透文化背景知识。

总之，新课改形势下，全面分析初中生英语写作中的词汇错误，对于教师和学生都具有积极意义。初中英语教师要积极采取措施，尽量减少或避免词汇错误的产生，从而有效提升英语写作教学的质量。

参考文献：

[1]杨芊.浅析英文写作中的词汇问题及对策[J].海外英语，2013（23）.

[2]曲晓晶.初中生英语写作中的詞汇错误分析[D].东北师范大学，2010.