循序渐进，考研英语写作备考

循序渐进，考研英语写作备考（共10篇）

循序渐进，考研英语写作备考 篇1

新东方在线网络课堂考研(微博)辅导团队希望大家可以按照原有步调继续分三步进行：

第一步， 熟悉使用模板，理清写作思路

模板可以用上课时老师给定的，也可以在新东方在线论坛上下载到。模板并不是机械的死记硬背，其使用目的有三点：

1、通过模板的复习，解决每一段大致写什么内容的问题。这样在拿到一篇题目时，不至于花太多的时间构思写作内容上，而是把主要精力放在语言上。

2、模板的复习能够使得大家熟悉英语文 章，尤其是应用文部分的写作格式。在现阶段解决这个问题，将有助于良好习惯的形成，从而避免不必要的失分。

3、模板中往往是含有很多好词好句的，背诵模板，也能从很大程度上丰富写作素材。即使今后随着写作能力的上升不再拘泥于模板，其中的好词好句仍然能够成为我们写作时拿分的武器。

总的来说，这一段时间是为后面复习的突飞猛进打好基础，同时有一个能够保底的分数，复习时间大概在每天一小时，一个月左右即可。

第二步，广泛阅读，积累素材。

在第一阶段的复习完成后，你对于自己的写作思路已经大致清晰了。现在的问题在于积累的写作素材还不够多，这时建议在阅读中学习写作。可以阅读写作范文、外国报刊乃至阅读真题，寻找那些可以用到模板中，适用范围比较广的句子。在这一阶段的复习过程中，可以采用翻译的方法练习――即看完一个句子，理解它的中文意思后立刻把英文遮挡起来，尝试着根据中文自己翻译出一个句子。运用这种方法，自己写做过程中的不足就会立刻暴露出来，起到事半功倍的效果。以前曾经有学生尝试过把新概念四以汉译英的方式进行写作学习，效果非常不错，基础比较好的同学可以参考这种方法。整个第二阶段的复习过程在一个半月左右。

第三步，练习各类写作习题，反复实践。

这一阶段的任务很单一，就是接触各种各样的写作习题，在实践中反复熟悉前面两个阶段的内容。如果前面两个阶段复习不错的话，这个阶段的复习可以说是一种享受，把这种享受延续到最后，你的考研写作必将取得令你满意的成绩。

循序渐进，考研英语写作备考 篇2

传统的写作教学, 形式单一, 方法单调。写了改, 改了评, 评了再写, 再改, 再评。学生一篇接一篇地写, 老师一篇接一篇地改。一个写得头晕, 一个改得眼花, 却仍事倍功半。

传统的写作教学增加了学生的课业负担, 使之产生畏难情绪。由此笔者认为英语写作也得改改模式, 须设计一套系统、科学的写作计划, 步步为营, 层层递进, 让学生在轻松、愉快的教学中自觉掌握写作技巧, 以求事半功倍。

从大体上讲, 我们可以从以下几个方面进行写作技能的培养训练:

一、抓好口头作文, 为笔头作文打下坚实的基础。

要写好笔头作文必须首先抓好学生的口头作文, 口头作文做得好了, 笔头作文也就迎刃而解了。因此我们在课文教学中可以采取整体教学模式, 尽可能紧紧围绕课文内容对学生进行口头回答训练, 既能培养学生的口头表达能力, 又能培养其用英语思维和组织的交际能力, 为今后的笔头作文打下坚实的基础。

在课文教学结束时, 我们可以要求学生按课文中的关键词口头复述课文, 或者教师在黑板上列出课文提纲, 请学生按照所列线索复述课文主要内容。另外, 对于一些用第一人称写的的文文章章可可以以让让学学生生改改换换人人称称复复述述;;对对于于角角色色多多的的课课文文可可以以让让学学生生选选一一个个角角度度复复述述有有关关课课文文内内容容。。课课文文复复述述对对于于学学生生来来说说已已经经经经过过了了理理解解和和重重新新组组织织的的过过程程, , 具具备备了了一一定定的的难难度度, , 有有利利于于学学生生口口头头作作文文能能力力的的培培养养。。

除复述外, 我们还可以向学生问些难度较大、综合性较强的问题, 如:“If you were the journalist, how would you report the plan?”此类问题需要学生在深刻理解课文的前提下发挥自己的想象力及创造性。这有利于组织能力和创造性思维的培养发挥。

二、贴近生活, 由浅入深, 进行英语写作的基本技能训练。

我们都知道作文始于生活、源于生活。对写作素材熟悉、有兴趣、有自己独到的见解, 则写起来就得心应手, 水到渠成。对于学生来说, 最熟悉的莫过于周边的学习环境及天天相处的同学。所以在课堂上我们可以做的第一件事情便是要求学生写对同学或自己的认识。

1.从最熟悉的自我入手, 要求学生作一幅“自画像”。

为了引导学生, 我们可以设计一些简单的问题, 如“Can you tell me something about your study?”由此学生会思考问题, 并写出与下文相仿的短文:

My study goes on well.I like English and I work hard on it.I can speak English fluently but writing seems a little diffcult.So I have to practice it often.

接着我们可以再作提示:What is your future plan for your study?学生会根据老师的启发, 进一步完成短文。

学生有自己对外界事物的看法和认识, 有独立的人生观和世界观, 所以我们还可以问些较高层次的问题, 比如“plans and ambitions, opinions and beliefs”这些问题都是学生所熟悉、所了解的。只要给学生表述自我的机会, 就能激起他们的写作兴趣和欲望。

2.设计问卷调查, 要求学生描述同桌特征。

问卷调查可以包括年龄、性质、家庭情况、兴趣、爱好、理想等内容。

(1) 学生根据问卷自己设计有关问题并且互相交换, 要求对方据实回答问题。

(2) 回答完毕后, 把问题及答案还给对方。

(3) 学生根据同桌提出的答案及信息写一段关于他的肖像描述, 要求准确、生动。

(4) 互相评价对方短文并做必要的修改。

在这一过程中, 学生使用的语言可以尽可能的简单。在描述时可能会出现语法笔误或结构错误, 但是有一点是肯定的, 他们描述的是自己接触的活生生的人, 而不是虚构的或是书中固定的形象。所以在评价时, 教师偏重的不应该是结构错误, 而应是语言文字的生动性和描述的准确性。

3.做一些“Guess-and-Correct”训练。

例如向同桌问“Can you guess what I will do tomorrow?”并

同时提供一些相应的提示。学生则在此信息的基础上加以猜测并自由成文, 完成后彼此加以修正。这其中的推测和探讨会给学生带来极大的乐趣, 同时激发他们写作的欲望。当然评价时我们偏重的也不应该是语法结构, 而是短文内容的生动性。

4.在训练写作初步技能的同时, 介绍一些常用表达, 使学生形成正确的表达习惯。

学生具备了用简易英语表达某些话题的能力后, 教师进一步对他们加以引导, 使学生的表达少出语病, 符合英语表达习惯。教师在进行写作训练时可分类介绍一些习惯用语, 让学生记住并灵活运用。如:

当表达学习情况或是喜好厌恶时, 常要接触以下句型:

I like/dislike...

I enjoy/am fond of...I hate

I’m good at/not good at...

My study goes on...

在表达猜测时, 常会用到以下单词:

may, might, maybe, probable, perhaps, possibly

三、发挥学生想象力, 调动学生创造性, 进行英语写作的综合训练, 提高学生作文的思想性或可读性。

经过口头作文及写作的初步训练, 学生具备了选词、组句、成文的基本写作能力, 在这一基础上给学生更深层次、更大维度的综合性训练是完全可行的。因为训练的循序渐进性, 它并不会给学生带来太大的压力和负担。

英语写作是语言交际的一种方法和手段, 而语言在实际应用中存在多样性和易变性, 所以在写作的综合性训练中, 我认为学生的想象力和创造性是培养的重点。在创造性和想象力的培养上我们同样可以紧密结合所学的课文加以训练。我们不仅可以缩写课文, 还可以要求学生在理解的基础上顺着课文情节续作下文。学生各显神通, 有的讲述了自己在生活中闹的笑话, 有的则改编了故事或是民间传说, 语句虽谈不上优美, 但其中的机智和幽默足可以让人捧腹大笑。

除了充分利用课文材料外, 我们也可以自己设计一些有足够发挥空间的话题。如:

(1) Imagine you are a famous person from the past.

(2) Imagine you are a person with magical gifts.

(3) A problem letter written by an animal;a reply to the animal with advice.

另外, 我们还可以根据学生的实际情况和英语语言重在应用的特点, 设计一部分难易适当、易于发挥的作文题目。此类题目可以给学生自由发挥的空间, 充分调动了学生的想象思维和创造能力。学生在具备了写作技巧和创造能力的基础上, 在日后英语语言的实际应用中遇到不同情况的写作问题都应该能够迎刃而解, 这也就达到了我们写作教学和训练的最终目的。

总之, 在英语写作训练上, 教师要基于写作本身的特性和学生写作能力的现状, 设置一套完整的、系统的、科学的写作教学计划, 使学生主动产生学习兴趣, 变被动接受为自觉练习, 逐步提高自身英语写作能力。

参考文献

[1]张伯昌.听说读写教学研究.内蒙古大学出版社, 2006, 9.

[2]和广坚.英语教学研究.广东高等教育出版社, 2004, 6.

循序渐进开展初中英语写作教学 篇3

要真正掌握英语，形成综合运用语言的能力，仅靠语言的输入是远远不够的，还必须通过大量的语言输出（output）——说和写来检验和促进英语语言知识的掌握与运用能力的形成。写作教学也是初中英语教学的一个重要组成部分，它应该贯穿在整个英语教学的全过程，始终伴随着对话，课文及词汇，语法等语言知识的教学而展开。写作训练是一种综合技能训练。学生写作水平提高需要教师有计划、有步骤地进行指导。教师在教学过程中要善于进行学法指导，引导学生不断进行写作训练和语言知识、文化知识的积累，学生的写作能力就会得到提高。

一、写作与培养学生听、说、读的兴趣是密切联系的，它既是语言训练，又是思维训练

七年级是对学生英语学习兴趣的培养阶段也是写作准备阶段。学生接受能力强，想象力丰富，对知识充满好奇心，对学习怀有极大的兴趣。这一阶段需要教师激发他们的學习热情。然而，学生的语言知识薄弱，思维的条理性以及语言表达的逻辑性不强。因此，写作过程需要教师激发他们的学习兴趣。在课堂教学中，我从听、说、读、训练入手：（1） 激发兴趣。七年级学生初学英语，往往抱有好奇心和新鲜感，我使他们的好奇心升华为一种说英语的兴趣，兴趣的增长又必然会给学生带来强烈的求知欲和巨大的创造力。（2）遣词造句。例如，七年级英语形容词性物主代词：第一人称单数my，我先给出一个示范：my book，随即让学生展开想象大量列举。如，my desk，my English teacher…用这种方法，我们学习完形容词性物主代词。学生很快整理出不同人称单复数的形容词性物主代词，总结出了“形容词性物主代词在使用时需和一个名词连用”的用法。学生有了成功的体验，更加积极地参与下面的活动。用同样的方法操练句型：Its time to + V动词原形…，我先给出示范：Its time to go to school. 随即学生列举出：Its time to go home. Its time to have breakfast…一直拓展到同学全部练习完。学生的模仿能力很强，在整个学习过程中，学生能运用短语、句型清晰地进行意思的表达。因此，在课堂教学中，重视词句部分的教学，是写作训练非常重要的一步。（3）知识积累。英语是结构语言，它有自身的固定搭配、习惯用语和基础句型。为了让学生的写作得心应手，教师要指导并激励学生背单词、背课本、背范文，并加强听写和检查力度。课文和范文中的句子比较规范，它可以让学生写作比较规范，是学生开始仿写的依据。

二、写作与指导学生听、说、读是密切联系的，它由再思考，再加工再到进行有序的语言存储，使写作内容更加完善

八年级是对学生写作指导阶段也是写作充实阶段。学生的语言知识已比较系统，理解力增强，文字表达能力逐渐提高。教师应该引领学生广泛阅读，拓宽英语知识面和词汇量。但是他们欠缺写作技巧，文章内容较空洞，语言错误多，常习惯用中文思维，自我纠错能力差。这时教师的耐心指导和激励会起决定性的作用。（1）学生口语练习和表达方式往往是写作的基础。如，我利用课本资源，每天要求一名值日生根据我们当天所学内容自由写作。第二天，课前5分钟，值日生朗读他的作文，同学们根据其内容踊跃提问，大家集体回答。在这个训练过程中，学生通过感悟和体验英语，提高了自己的综合语言运用能力，同时也训练了听力和口语。这项活动我坚持了两年，不仅使学生写作能力呈递升趋势，而且为他们中考英语口语考试夯实了基础。（2）加强阅读理解。教师应引领学生坚持长期课外阅读。领悟英语的习惯表达，丰富学生的英语知识，增强学生英语语感。背诵阅读材料中的一些优美的语句，把积累的词句运用于自己的写作中，克服写作时使用中文句式。（3）进行写法指导。一是规范写作细节，如大小写、标点符号、换行等。二是利用投影仪整体纠正错误。我用红笔标出学生写作中出现单词拼写、语法、句子表达的错误，对学生进行视觉刺激。以及同一句话中英文表达的差异，降低学生用中文思维的习惯。三是表扬那些把我们刚刚学过的新单词、新句型、新语法恰到好处地运用在自己的写作中，使文章内容饱满的学生。四是展示哪些学生有意识地拓展写作思路；哪些学生段与段、句与句之间关联词用得好；哪些学生句型用得好；哪些学生作文写得好。在这个阶段，我常带着学生阅读别人的作文，从中他们学到了更多的写作知识和技巧，更留心自己写作中的语法及用词错误。由于一年多不厌其烦的反复纠错、展示、训练，学生的写作知识逐渐得到了沉淀，写作水平大幅度提高。如果长期坚持这样培养学生写作，学生写作能力定会提高。

三、写作与听、说、读的教学是密切联系的，它是由英语词汇、语法、基本句型等诸要素组成的有机整体

考研英语写作备考之精彩句式 篇4

在考研英语的备考上，考生要加强英语写作经典例句的收集、常见话题的关注、以及翻译中对长难句的分析。

以下为英语写作中精彩句式表达，同学们赶快来收藏吧!

1. 生活时间角度

(1) we have been always considering sth(recreational activities) as something to relax ourselves or something that canadd color to the dull routine of every day life.

我们一直认为娱乐活动可以让我们放松，可以为我们每天枯燥的生活增添一些色彩。

(2) Sth will make our life more enjoyable,that is to say, sth can add color to the dull routine of every day life.

Sth可以使我们的生活更加有乐趣，也就是说，sth为我们每天枯燥的生活增添了一些色彩。

(3) For the majority of people, reading orlearning a new skill has become the focus of their lives and the source oftheir happiness and contentment

对大多数人来讲，阅读或学习一项新技术已成为他们生活的中心和快乐的来源

(4)Furthermore, students living in theirown home would have access to a comfortable life and have more opportunities tocommunicate with their parents, which have beneficial impact on development oftheir personal character.

而且，学生生活在自己家中，有舒适的生活，并有更多机会和父母交流，这对他们个性的培养是有利的。

(5) sth, by occupying spare time soconstructively, makes a person contented, with no time for boredom.

Sth 很有建设意义的占据了人们的空余时间，使得人们很满足，进而没有时间来觉得无聊。(6)Sth does notoccupy students’ too muchtime. In fact, it is unhealthy for them to spend all of time on their study. Asan old saying goes: All work and no play makes Jack a dull boy.

Sth 不会占据学生太多的时间.实际上让他们把所有的时间都花在学习上也是不健康的，就如一句俗话所说：劳逸结合。

(7)What‘s more, living in school can save them a great deal of time on theway between home and school everyday, so they would be able to concentrate moretime and energy on their academic work.

而且，生活在学校里能节省大量每天往返于学校和家的路上的时间，这会使他们有更多的时间和精力放在学习上。

(8)Furthermore, students living intheir own home would have access to a comfortable life and have moreopportunities to communicate with their parents, which have beneficial impacton development of their personal character.

而且，学生生活在自己家中，有舒适的生活，并有更多机会和父母交流，这对他们个性的培养是有利的。

2.知识经验角度

(1)Little by little, our knowledgewill be well enriched, and our horizons will be greatly broadened.

逐渐的，我们的知识会得到增加，我们的视野将会大大的拓宽。

(2)For people who want to adopt ahealthy and meaningful life style, it is important to find time to learncertain new knowledge. Just as an old saying goes: it is never too late tolearn.

对于那些想过上健康而有意义的生活的人们来说，找时间学习一些新知识是很重要的，正如那句老话：活到老，学到老

(3)The majority of students believethat part-time job will provide them with more opportunities to develop theirinterpersonal skills, which may put them in a favorable position in the futurejob markets.

大部分学生相信业余工作会使他们有更多机会发展人际交往能力，而这对他们未来找工作是非常有好处的。

3.环境健康角度

(1)Now people in growing numbers arebeginning to believe that some certain sports contribute directly to our healthby giving us some physical exercises.

现在越来越多的人开始相信体育锻炼能有助于身体健康。

(2)As a matter of fact, travel hasbecome part of our life. This situation is encouraging, for it not onlybroadens people’s minds to the extend which may not be reached previously, butalso relaxes them physically, which help people work out mental problems moreactively.

实际上，旅行已经成为我们生活的一个部分，这样的情形是喜人的，因为旅行不仅可以拓宽人们的视野达到之前没有达到的范围，而且还可以在身体上得到放松，这能使人们更加积极的克服心理问题。

(3) Pollution poses a great threat to ourexistence.

污染对我们的生存造成巨大威胁。

Some of the…are poisonous and dangerous tohealth.

(4)Environmental experts point outthat increasing pollution not only causes serious problems such as globalwarming but also could threaten to end human life on our planet.

环境学家指出：持续增加的污染不仅会导致像全球变暖这样严重的问题，而且还将威胁到人类在这个星球的生存。

(5)…Under considerable pressure from…therefore…will only add to their burden.

在这样的压力之下，所以会增加他们的负担。

(6) I see three kinds of pressure workingon people today: pressure from education, family and career. It is easy toblame the school for charging too much money, the family members for the heavyburden, the society for the fierce competition. I think people should relax. Itis important for them to keep a good mood under whatever circumstances.

我能看到今天人们身上的三种压力，教育的压力，家庭和职业的压力。学校所收学费太贵，家庭成员负担过重，来自社会的激烈竞争。我认为人们应该放松，他们他们来说，在任何环境下保持一个好的情绪是很重要的。

4.合作角度

(1)sth can give students team-spiritand teach them how to cooperate with others. Because in those activities,students usually need to cooperate with others in order to get goodachievement.

Sth 可以赋予学生们团队精神，并教会他们学会与人合作。因为在这些活动中，学生通常需要相互合作目的是得到提高。

5.科技发展环境角度

(1)In the last decades, advances inmedical technology have made it possible for people to live longer than in thepast.

在过去的几十年，先进的医疗技术已经使得人们比过去活的时间更长成为可能。

(2)Admittedly, this limit has made itpossible for the public to realize the importance of environmental protectionand enable we Chinese people to cherish the beauty of our communities.

可以承认，这一限制已经使得公众认识到环境保护的重要性，并且使得我们中国人去珍惜我们美丽的社区。

6.成长成功

(1)Most people are under the illusionthat a college degree guarantees success. There is no such guarantee withouthard work.

许多人错误地认为大学学位能保证成功。不努力工作就没有这样的保证。

(2)While the inclination toprocrastinate is common, one must fully consider the detrimental impact ofunnecessary delays.

虽然拖延的倾向是普遍的，但是人们应该充分考虑到不必要的延误造成的有害影响。

(3)The tendency to take things forgranted is understandable, but the need for one to rationally evaluate thecircumstances of any situation is absolutely essential.

想当然的倾向是可以理解的，但是，理智地估计任何情形的情况是完全必需的。

(4)From what has been discussed above,we may safely draw a conclusion that, although the parents’ desire to lookafter children by themselves is understandable, its disadvantages far outweighthe advantages.

通过以上讨论，我们可以得出如下结论：尽管家长想亲自照看孩子的愿望是可以理解的，但是这样做的缺点远大于优点。

(5)While achieving success is easiersaid than done, persistence does in fact pay off. One of the most importanttraits of a successful person is self-confidence, another is desire, and stillanother is determination.

获得成功说起来比做起来容易，然而坚持不懈确实会有好结果。成功人士的最重要的特征之一是自信，第二是渴望，还有一个是决心。

(6)Independence offers manyadvantages, the first and foremost of which is self-determination.

独立带来很多好处，首先也是最重要的是自决

(7)There has been undesirable trend inrecent years towards the worship of money . A recent survey showed that Xpercent of respondents ranked getting rich as their top priority , compared toX percent only a few years ago . Why do people fail to realize that wealth doesnot necessarily bring happiness?(图表句型)

近年来出现了对社会有害的拜金主义倾向。最近的`一项调查表明，X%的调查对象把致富作为他们的首选，相比之下，就在几年前，只有X%的人这样想。为什么人们没能意识到财富不一定带来幸福呢?

(8) Most people are of the opinionthat wealth provides solutions to all problems. But in spite of the materialbenefits wealth provides , I believe one should abandon the pursuit ofmaterialism and instead concentrate on the pursuit of happiness.

大多数人认为财富为所有问题提供解决的办法。但是，我认为，尽管财富提供物质上的利益，一个人应该放弃物质至上的追求，而是集中精力追求幸福。

7.社会宏观

(1)China needs to reexamine theresults of economic and social modernization in order to ascertain the benefitsand indeed(表示加强含义) thedetrimental aspects from a new perspective. Otherwise, various perceivedaccomplishments might in fact prove to be far from beneficial .

中国需要重新检查经济和社会现代化带来的结果以便从新的角度明确它们的好处，甚至是有害的方面。否则，许多我们以为取得的成就实际上可能完全不会带来好处。

(2)We must avoid overindulgence andconspicuous consumption . We must instead continue to recognize the benefits ofthrift in order to protect our newfound prosperity.

我们必须避免过分放纵和铺张浪费。相反，我们应该继续发扬节俭的优点以守护我们新获得的繁荣。

(3)Many of the explanations offeredthus far are at least to a certain extent valid, but none fully address theproblem and the issue must be examined in a wider context.

目前提供的许多解释至少在一定程度上是正确的，但是，没有一个解释能完全处理问题，这件事情必须放在更广阔的背景中考虑。

(4)There is little doubt thatimmediate action is required to eliminate the detrimental aspects of drunkdriving once and forever.

毫无疑问，必须立即采取行动彻底消除酒后驾车的危害

(5)Some months ago , a friend of minewas killed in a tragic automobile accident involving a drunk driver . Theincident was far from rare , and was in fact typical of thousands of casesinvolving drunk driving

几个月前，我的一个朋友死于一场与酒后驾车有关的悲惨车祸。这件事情一点儿也不罕见，事实上是数以千计的酒后驾车案例的典型之一。

(6)It is high time we put an end tothe deplorable practice of food contamination .

我们早该杜绝食品污染这种应遭谴责的做法。

(7)The most striking conclusion thatcan be reached when weighing the advantages and disadvantages of the marketeconomy is quite frankly prosperity.

很坦率地说，在权衡市场经济的利弊时能得出的最显著的结论是繁荣。

循序渐进，考研英语写作备考 篇5

After reading a notice of recruitment， write a letter to president of your university to

1）express your wish to go to the West

2）state your reasons， and

3）depict your plan。

You should write about 100 words on ANSWER SHEET 2。

Do not sign your own name at the end of the letter。

Use “Li Ming” instead。

You do not need to write the address。

（10 points）

具体写作思路

1。具体交代本人是针对1月11日一则招募西部志愿者启事而写的一封回信。

2。以自己来自于西部并且西部仍然贫穷来阐述想要做志愿者的`理由。

循序渐进，考研英语写作备考 篇6

有人说过“性格决定命运，气度影响格局，态度决定一切”，我觉得是很有道理的，很简单的说，对于物流这个行业，首先要明确你是不是有抵触情绪，你要感觉自己很喜欢，这样才能继续你的学习!要是不喜欢你就要调整自己的态度，你要想到你不喜欢也还是要这么辛苦学习，那么为什么不干脆高高兴兴的去学习呢?这样心情愉快，学习起来也事半功倍。

不要先有觉得哪几章比较难的概念，对每一章节章都平常对待，因为都是考试内容，你都应该掌握。只有当这些知识点都烂熟于心了，我们在考场上才能够真正发挥出应有的水品。

二、备考要循序渐进

对于学习，我个人认为是不能有半点虚假的，我的学习过程都是循序渐进的：

1、先看书。看一章书 ，听一章基础课程。

当然，我很难说什么时间看书效果最佳，因为这一要看你的时间，二要看你的能力，三要看你的毅力!我比较笨，所以先飞了。我从12月份开始看书，12月到5月我基本上做到每天复习4小时，06年5月到9月是每天坚持复习6小时，幸好有家人的支持，我才有这么多的时间来听课的。

我感觉的课是值得听的，我报辅导班的时候心里也没有底，因为都说考试很难，我就先看一章的书，然后听一章的课，再然后做一章的练习。其实我虽然是学物流的，但是我自认为学得也不是很好，学习物流我觉得主要是基础，高志谦老师的基础课讲得十分透彻，你自己看书绝对不会有这样得理解，而且我觉得高老师讲课很好的，他的语言十分幽默!

我想大家每一个人都会有复习计划安排，每天的任务一定要坚持完成的!打好基础是关键!

2、再做习题，

 

备考资料

我每天安排时间做基础的练习，从最简单最基本的题目坐起，感觉有些良好了，再做计算题，遇到不懂的马上要解决，这就是辅导班发挥作用了，我平时综合题很少做，看看题目也怕的，还是拣稍微短点的题目做做，多练练基本功，因为基本功好练，但是如果你被质量差的综合题一搞，你哪里还有心思做下去，一看答案，问题多多，抵触情绪就来了!综合题终归是有单个小题组成的，单个小题中的内容不会太多的，知识点应该是统一的，关键还是要掌握基础的内容!把综合题分解做。

觉得难就做点简单的题目，做做真题的客观题，会计也不是很难的。

当我们把一个个知识点掌握了你才可以去做会计考试中那些充满陷阱的题目，如果想在考试中顺利地把题目拿下，只有靠你自己反复的练习以提高熟练度。

平时做题目时要有意识的进行思考，不要边看答案边做。我建议大家多做历年真题，有数量，也有难度!

会计我没有进行题海战术，主要还是要吃透，理解透，经过那么多考试相信大家都知道自己的优势和不足，要改正还是需要很大的毅力的。

在这里，我觉得我应该把多选题单独提出来谈一下：

其实考试中的多选并没有练习题中的难的，毕竟考试还是要以教材内容为准的，不像练习册，弄个牛角尖就以为自己很高档，你看一下历年试题就会发现，考题中的多选并没有比较偏的内容的，毕竟不是计算题，理论还是比较好记的!一章中总要掌握几个点吧，不然一章下来你只会计算了，却没有记住几个理论，那也是属于理论脱离实际的。

循序渐进，考研英语写作备考 篇7

一、学生在专业四级考试中遇到的写作问题分析

英语专业学生在英语写作过程中常常会遇到多个问题, 而主要遇到的写作难题可以大致分为四种。首先,很多英语专业学生的英语词汇量不足,继而难以利用有限的词汇表达所需表达的意思。在审题的过程中,一些学生甚至无法读懂写作的要求,而还有一些学生则难以用简洁的词汇写出文章题目,继而直接显露了自身的写作水平。其次,在文章布局方面,很多英语专业学生一味使用写作万能模板。在完成不同命题和不同形式的作文创作时,这些学生的写作形式显得过于单一,继而限制了自身的写作水平。再者,在语言表达方面,一些学生对语法的掌握不够熟练,也很少运用多种语法完成一个句子的表达。同时,一些学生本身不熟悉西方文化,继而导致了英文写作中出现中式思维,继而无法完成文章中心思想的表达。

二、英语专业四级写作备考策略分析

1.定题策略。一直以来,专业英语四级作文都属于提示作文,即学生需要根据相关提示或给出的题目完成文章的创作。所以,学生想要较好完成文章的写作,就需要正确理解题意,并较好的确定文章的题目和论点。首先,在试卷中已经明确给出文章标题时,考生即可以确定文章的论点。而这一类型的题目难度往往较低,学生无需改动标题就可以根据自己的理解细化标题,继而完成论点的表述。其次,在试卷中给出辩论性题目时,题目将包含正反两面。而面对这类题目,学生要以其中一个方面为题目,并围绕这一题目展开论述。再者,试卷中还有可能出现疑问句形式的标题。面对这种标题,学生既可以直接当其为文章标题,也可以根据自己的观点将其改成陈述句,继而完成对论文论点的论述。

2.布局策略。就目前来看,专业四级的作文结构基本属于三段式,即开篇、主体和结尾。具体来讲,就是学生需要在开篇将文章的论点呈现出来,在主体部分利用事例完成对论点的论述,并在结尾部分紧扣主题。但是除了完成对文章的大致结构的布设,学生还应该深入完成各个部分的布局。 即开篇句、导入句和主题句。其中,开篇句至关重要,起到了决定文章论述方向的作用。就现阶段而言,可以采用描述与主题相关的现象、对流行观点进行质疑和设置问题的方式完成开篇句的创作,继而吸引阅卷老师的注意。其次,在主体段,学生应该遵照一定的规律完成对具体例子的组织,以便使文章具有一定的逻辑性。具体来讲,就是每个例证需要有各自的主题句,并且能够完成对论点的解释。再者,在结尾段,可以完成作者观点的重申或提出一定的建议。而具体使用哪种方式,则需要根据写作背景确定。

3.语言运用策略。在确定文章题目和结构后,学生需要较好的利用语言表达自己的观点,继而使文章的写作水平得到进一步的提升。一方面,学生在日常练习中要采取模仿经典句型的方式完成句子的表达,从而避免受到汉语思维的影响。英语句子更加符合英语习惯。另一方面,学生初步完成写作后,需要对文章中的语言表达情况进行评估,以便及时完成单句的调整,继而使语言更加连贯。

4.专项写作策略。在专业四级考试中,也有一些文章的写作是为了考察学生的专项能力。所以,学生需要熟练掌握这种文章的写作模式,以便更好的完成专项写作。就拿便条写作来讲,学生需要熟练掌握人物称呼、日期等方面的写作格式,并在日常练习中针对此类文章进行专项练习,继而熟练掌握便条写作模式。而想要达到较高的分数,则需要注意该类文章的用词和写作习惯,继而恰当完成文章内容的表述。

总而言之,只要掌握一定的应试技巧,英语专业学生就能够较好的完成专业四级考试中的英语写作部分,并获得较好的四级考试分数。所以,教师有必要对专业四级写作备考策略进行讲解,继而帮助英语专业学生取得较好的专业四级成绩。因此,本文提出的专业四级写作备考策略,可以为英语专业学生提供有效的考试之道。但是,想要真正的提高自身的英语写作水平,英语专业学生还要加强对英语写作的研究和学习,以便取得更好的发展。

摘要：对于英语专业的学生来讲,英语写作能力是其应该拥有的基本技能,同时也是外语教学注重培养的技能。但就目前来看,英语写作已经成为了多数英语专业学生头疼的问题,并且是学生在专业四级考试中担心的环节。所以,基于这种认识,本文对英语专业学生在专业四级考试中遇到的写作问题进行了分析。而在此基础上,则从定题、布局、语言运用和专项写作这四个方面对英语专业四级写作备考策略进行了分析,以便为关注这一话题的人们提供参考。

循序渐进，考研英语写作备考 篇8

一、命题特点

近三年的广东高考英语基础写作题都是控制性作文,要求考生在10分钟内(考纲所提供的参考时间)用5个句子表达所提示的全部写作内容,且要求做到句子结构准确、信息内容完整、篇章结构连贯。

近三年基础写作题的特点和涉及到的语言基础如下表:

从上表可以得出以下几点结论:

1. 话题贴近考生生活,时代感强,且寓思想教育于考题之中。

2. 就时态和语态来说,主要是一般现在时和一般过去时。

3. 需要用到的短语和句型非常丰富,考生需要有扎实的语言功底。

二、备考策略

考生应在了解基础写作题的命题要求的同时,掌握写作的基本技巧,针对“审题”“语言表达”和“书写”三方面进行备考训练。

1. 审题。

审题是做好写作题的基础。考生须弄清楚题目要求,抓住内容要点,确定体裁,明确人称和时态,在提示的内容中注明可能要用到的短语和句型。因基础写作题在提纲中已提供足够的信息,要点直观,所以,考生不需要对主题进行发挥,要避免画蛇添足。

2. 语言表达。

写作最基本的要求是句子结构准确。在平时的训练中,考生要尽量选择自己最熟悉的、最有把握的词语和句式,在准确的基础上尽量运用多样化的词语与句式,并注意长短句相间。

考生要着重掌握常用句型,适当练习一词多译和一句多译,这对提高考生灵活运用语言的能力大有裨益。如“和……有关”就有很多种说法:(1)be connected with (2)be related to (3)have something to do with (4)be relative to (5)be relevant to (6)be in/with relation to (7)be associated with (8)be linked to等。

表“建议”的句型也有很多。如:(1)I suggest that… (2)It is suggested that… (3)It is highly advisable that… (4)My suggestion is that… (5)Here is some advise from sb on how to … (6)Id like to give you a suggestion that…等。

3. 书写。

卷面形象往往给阅卷人留下重要的第一印象。因此,书写也是影响考生分数的因素之一。高考评分标准中明确指出,“如书写较差,以至影响交际,将分数降低一个档次。”我们在阅卷过程中的确发现有少数考生笔尖过细,书写过淡,而相当多的考生写作字迹潦草、字体大小不匀称、涂改多,有的甚至无法辨认,这在一定程度上会影响阅卷教师的评分。以下有一个案例可以说明此问题:有一篇写作,其内容不错,基本没有错误,但书写较差,且有多处修改,一评读得比较仔细,给了18分,二评可能看到其书写不好而只给了14分,平均分16分,误差4分,属于许可范围之内。

要想卷面整洁美观,吸引阅卷老师的眼球,考生需从规范书写做起。书写差的考生应在一进入高三就下功夫练字,可以买英语字帖苦练,最好买有常用短语、句型或谚语等内容的字帖,这样既可以练字又能熟记一些英语知识,一举两得。同时,要注意字母、词距、标点、格式等方面的问题。每次练写作时要先打草稿再修改,最大限度地减少各种错误。这样,字迹工整、布局美观、卷面整洁的良好形象才得以保证。

循序渐进，考研英语写作备考 篇9

在阅读这篇文章之前，请读者回答一个问题：“你认为备考考研英语写作最简单直接的方法是什么?”估计大家会异口同声地回答：“背范文!”是啊，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”的道理大家都懂。的确，在考研时间紧迫、考生英语基础薄弱的情况下，除了大量背范文，一时还真的很难找出更有效的办法。既然背范文是比较适合的复习方法，那为什么很多考生还是反映写作非常难呢?教师们经常纳闷：“就几十篇文章，一篇文章200词，加在一起的背诵量不过数千词，即使每篇文章达到230词，总背诵量也不足一万词，为什么背不下来呢?”学生们则会说：“可我就是背不下来，就算当时记住了，也很快就忘记了。”如果将背不下来看做是一种现象，那么这种现象背后就一定存在某种原因。如果将其归结为学习动力不足、学习态度不端正或者记忆力不强，那只是从个人观念或个人天赋的角度对此进行了解释，而没有从英语学习的角度给出回答。如果转化为英语学习的角度，背不下来还可以归结为以下三个原因。

1、一些考生由于发音基础薄弱，几乎没有进行过口语方面的训练，所以背诵文章时无法准确地念出一些生词。而当这些生词串接成一个句子时，多个生词从发音上就构成了很大的背诵难度。考生念不出来当然无法快速背诵，背不下来自然也就写不出来。

2.一些考生的语法和词汇基础薄弱，即使能够勉强念出单词，却不能理解语句的含义，读不懂自然也就背不下来。

3.写作考试的命题范围广泛，某一题材的写法和另一题材的写法迥异：有些题材较为简单，不需要背景知识;而另一些题材较为复杂，甚至涉及一些专业术语。这样一来，有的题材文章考生就背得快，有的题材文章考生则背得慢，背得慢就导致背诵周期较长，但备考时间较短，考生在背诵过程中产生焦虑心理，所以背不下来。

由此可见，考生背不下来范文主要是因为英语基本功较差，例如不会发音、阅读有障碍等。在备考过程中，考生一方面要在语音、词汇和语法三方面加强学习和训练，另一方面还要继续坚持背范文。无论是英语基础不错的考生，还是英语基础薄弱的考生，背范文时都可以变通一些，将背诵和其他方法结合起来，用更为灵活的方法准备考研英语写作，具体而言主要包括以下三种方法：①理解和抄写;②跳背;③对比和归纳。

理解和抄写

阅读和抄写是最古老的写作准备方法，一篇考研英语作文约200词，分成三个段落之后，每个段落的长度大约为4～6行。如果考生按正常速度抄写的话，约耗时20～30分钟。不过，这样的抄写方式效率低下，考生通常只记得抄过的单词，但是未必能记得句子结构，更难记住这些句子是什么意思，时间长了就成了机械抄写，效果当然不会好。

但是如果将理解和抄写结合起来，效果就会好一些。关于如何进行抄写还有一些轶事。民国期间，我国的国学大师黎锦熙在湖南办报，当时帮助他誊写文稿的有三个人。第一个抄写员规规矩矩地抄写，错别字也照抄不误。第二个抄写员则先对文稿进行精读、检查，抄写的过程中还将错别字和病句修改过来。后来这位抄写员写了一首歌词，经聂耳谱曲后成为《义勇军进行曲》，他就是田汉。第三个抄写员则又与前两个人不同，他只抄写和自己意见相符的文稿，看到与自己观点不同的文稿就干脆不抄，更不屑在枝节问题上纠缠，这个人后来成了共和国的缔造者，他就是毛泽东。虽然以上轶事的真实性无从考证，但是可以看出，田汉和毛泽东都不是一味地盲抄和滥抄，而是在理解的基础上抄写。所以，考生在备考过程中也必须将理解和抄写结合起来。对于一篇范文，考生要精读，找出文章中的生词、不熟悉的短语和长难句。通过查字典，考生要依次弄清生词的语音、词义和用法。对于不熟悉的短语和固定搭配，考生也要弄清楚其词义和用法。关于文章中的长难句，考生要认真分析其语法结构，如果弄不明白的话，可以向老师或同学请教，直到弄明白为止。这个过程之后，这篇文章考生就基本完全熟悉了。在熟悉和理解篇章的基础上再有意识地抄写，就能事半功倍了。

对于该如何正确阅读和吃透一篇文章，英国文艺复兴时期著名的哲学家、科学家和文学家弗朗西斯·培根在其著名短文《论读书》

(OftheStudies)中也有类似的论述，他强调：“读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可只为寻章摘句，而应推敲细思。”(Readnottocontradictandconfute;nortobelieveandtakeforgranted;nortofindtalkanddiscourse;buttoweighandconsider.)

从培根的论述中，考生需要注意以下三点。第一、考生在阅读一篇考研英语范文时，切忌浮躁，要按照笔者上文提到的从词到句一一解决疑难点，如果对文章读得似懂非懂，那么就连“诘难读者、尽信书上所言”都做不到了，更谈不上“寻章摘句”，哪里还有闲暇去“推敲细思”呢?第二、考生要做到心态平和，再推敲细思，就能看出一篇文章的主题，就会更加关注这篇文章的语句表述、框架结构以及修辞手法。第三、考生理解了文章的内容，抄写时就会更关注文章的细节部分，比如名词的单复数、动词的时态和语态以及标点符号的使用等，从而养成细心的好习惯，防止在考试时因粗心大意造成不必要的错误。

跳背

有些考生看完笔者介绍的阅读和抄写的复习方法后，可能会觉得这种方法操作起来非常繁琐，认为没有必要这样做，或一时难以做到，那也可以选择跳背的方法。跳背是笔者对一种背诵习惯的叫法，具体到考研英语写作的复习中，是指先从熟悉的题材背起，然后再背不熟悉的题材。如果阅读和抄写是基本功，那么跳背就是战术和韬略了。

考研英语写作的题材庞杂，同一题材考查的间隔期也比较长。例如，考研英语写作经常涉及的广告诚信、环境保护、亲情关爱、文化交流、子女教育、人生价值、心理健康等话题通常不会连年重考，而是隔几年再考。具体到“文化交流”这个话题，考查时间分别为2002年(作文题目《民族文化是世界文化》)和2010

年(作文题目《文化火锅可口又美味》)，间隔期约为八年。又如“环境保护”这个话题，考查时间分别为2000年(作文题目《商业捕鱼简史》)和2011年(作文题目《旅途之余》)，间隔期超过十年。而其他题材则穿插其中，例如亲情关爱(2001年)、子女教育(2003年)、人生价值(2004年、2007年、2012年)。考生如果按照年份把与这些话题相关的范文逐篇背诵，当然也可以将文章背熟，不过这样背的话，考生很难看出类似题材之间的联系，不利于归纳、总结。相比之下，采取跳背的方法就更好些。考生可以先从比较熟悉、难度较小的题材背起，然后再处理比较生疏、难度较大的题材。当考生在短时间内集中背诵某个题材时，通常对该题材中的常用词句印象就更深刻一些。当再次碰到类似题材时，对于范文中的很多词语考生已经很熟悉了，这样一来，就能很快背下来，效率也提高了。

跳背比较机动灵活，能够提高复习效率。考生的基础不同，对于题材难易程度的感受也不一样。根据与考生的交流，笔者了解到考生通常在碰到文化话题和环保话题时背诵速度较慢。原因主要是考生对这类题材比较生疏，文章讲述的内容比较专业，常带有术语，考生往往是背了不少时间，过一段时间不背就又忘记了。相比之下，很多考生对亲情关爱、励志价值观、教育等话题则比较熟悉，背诵速度较快。在这种情况下，考生可以先背2001年考题《爱心是一盏灯》的范文，之后再背2004年的《终点就是新起点》、2007年的《信心》、2008年的《合作》、2012年的《乐观》，最后背2002年的《中国文化是世界的文化》。这样的背诵方法看似有些杂乱，但是只要考生自己有明确的复习计划就没有问题。

《孙子兵法》中有一句话对考研英语写作的备考很有启发：“凡战者，以正合，以奇胜。故善出奇者，无穷如天地，不竭如江河。”这句话用在考研英语写作考试备考上，就可以进行如下阐释：背诵是正，不背肯定不能应考;跳背是奇，先背哪个题材、再背哪个题材是我能决定的。总之，跳背这种复习方法有点像打仗时攻击敌方的阵地，如果阵地地形险要、防守严密，正面攻击受阻且久攻不下，就应采取穿插、迂回、分割的方式，将数量繁多的考研英语文章分割为若干板块，然后分进合击、避实击虚、一点一点地将其“蚕食”掉。如果一个题材一时背不下来，考生也不要着急，可以暂时绕过去，先背难度较小的，然后再回过头来对难度较大的进行重点复习，不要在某个题材上一味耗费时间。所谓“善战者，立于不败之地，而不失敌之败”就是这个道理。

对比和归纳

集中复习某个题材后，考生就能体会出该题材范文中的一些用词规律;对该题材的用词进行系统总结后，考生就能将这些常用语用于类似题材，逐渐学会举一反三。例如，以下词组就经常用于与励志题材相关的作文题目中：restontheirglory、experienceunexpectedsetbacks、takepositiveviewtowardstheirlife、respondtonewchallenges、seldombecomedepressed、neveryieldtopessimism、dealwithfailurerationally、displaypioneeringspirit、achievespectacularsuccess。参考这些词汇，考生在2004年的考研英语作文题《终点就是新起点》中就可以这样写：“Thepicturetellsusthatconfidentyoungpeopleshouldneverrestontheirglory.Instead,theymustrespondtonewchallenges.Foronething,itisimportantthattheseyoungstersneverbecomedepressed,nordotheyyieldtopessimism.Foranotherthing,the

yaresupposedtodisplaypioneeringspirit.Asaresult,itispossibleforthemtotakepositiveviewtowardstheirlife,dealwithfailurerationallyandachievespectacularsuccess.”

上述表达也同样适用于2007年考研英语作文题《信心》，只不过考生需要根据题目有所取舍：“Thepicturetellsusthatconfidentyoungpeopleshouldneveryieldtopessimism.Instead,theymusttakepositiveviewtowardstheirlife.Foronething,itisimportantthattheseyoungstersneverbecomedepressed,whentheyexperienceunexpectedsetbacks.Foranotherthing,theyareexpectedtodealwithfailurerationallyandrespondtonewchallenges.Asaresult,itispossibleforthemtoachievespectacularsuccess.”

上述表达也适用于2012年考研英语作文题《乐观》：“Thepictureabovetellsusthatyoungpeopleshouldneveryieldtopessimism.Foronething,theymusttakepositiveviewtowardstheirlife.Foranotherthing,itisimportantthatthesepeopleneverbecomedepressed,whentheyexperienceunexpectedsetbacks.Asaresult,itispossibleforthemtodealwithfailure,displaypioneeringspiritandachievespectacularsuccess.”

在以上三段文字中，同样的词组在文章中出现的顺序有所不同，但用法比较一致，由此写出的文章在内容上谈不上精彩，但比较像考生的临场发挥。它们一般通俗易懂，内容上基本切题，语法拼写错误相对较少。对照考研英语写作的五项评分标准(拼写、语法、标点、切题、流畅性)，这样的作文基本合格，虽然文字不算优美，内容谈不上思想深刻，但也能得到一个令人满意的分数。

对比和归纳的复习方法追求通用性，能让考生抓住某个题材的写作规律，从而用类似的写法进行套写和仿写。在复习过程中，考生需要有归纳总结的意识。最为重要的是，考生应该学会触类旁通、举一反三。

循序渐进，考研英语写作备考 篇10

要想在写作部分获取高分，除了平时的积累外，还有一个重要的因素就是要通晓写作方法，并具备良好的临场发挥能力。这样考生才能合理地分配时间，以适当的节奏在要求的时间内完成写作。

1．考前做好充分准备

英语写作能力的培养与其他听、说、读能力的培养是相同的，是靠平时一点一滴的积累与考前一段时间的强化训练得来的，临阵磨枪写不出好文章。首先，语言基本功要过硬，要有一定相应级别的词汇量和语法知识，而且还要有一定的英语句式运用知识，如强调句、倒装句、从句、分词短语等。在考试中要尽量避免出现单词拼写、语法及语境运用错误。其次，对此类作文的写作方法也要进行一段时间的学习并掌握好。不但要掌握理论，而且要多动笔练习。最后，复习时要多读范文，再找几篇不同类型、不同题材的范文背诵。

2．合理分配考试时间

在PETS第三级考试中，笔试共l20分钟。其中，分配给写作的时间有40分钟，虽然这部分时间相当于整份笔试试卷的1／3，但要在40分钟的时间内阅读完全部的英文指示，理解图表、图形或文字的说明，然后完成内容毫不相干的两篇作文，时间是非常紧张的。这就更需要考生合理分配时间，充分利用这有限的40分钟。

考试时，考生可以大致把这40分钟的时间分为两段：一段大约为15分钟，用于A节应用文的写作；另一段大约为25分钟，用于理解B节的信息和写作。

3．打腹稿

无论是应用文还是叙述性、描述性或说明性的文章，在动手写之前，都应先整理出文章的主要脉络。由于考试时间紧张，很难有足够的时间在纸上打草稿，所以，考生只能在脑海中完成这项工作。这样做，表面上是浪费了一点时间，但实际上在动手写作的时候会节约时间。而且，只有在脑海中先有一个清晰的脉络，才能保证文章紧扣主题，较有条理。

4．控制字数

PETS第三级大纲对写作部分A、B两节的字数有着明确的规定：A节字数少于70词、B节字数少于80词的作文将被直接归入第三档；而字数过多的作文，评分人员只对规定字数内的文章作评价。所以，考生既应保证字数达到大纲的要求，又应适可而止，以免浪费宝贵的考试时间。

大纲要求A节作文的字数为100词左右，8节的字数为120词左右。在考试中，没有必要也没有时间魏作文的字数，但是又要保证符合题目的要求，这就要求考生在平时复习阶段就学会控制字数，养成良好的习惯。平时，考生可以注意一下自己在16开的纸上写满一行大概有多少词。在考试的时候，只要发现已经大致达到题目所规定的字数，就要及时刹车。

5．保持卷面整洁

大纲中的评分标准明确指出：如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。所以考生一定要保证卷面整洁，避免因为卷面污浊而造成文章的档次降低。这也是要求打腹稿的原因之一。

6.写完后检查