节水小能手(大班)

节水小能手(大班)（精选13篇）

节水小能手(大班) 篇1

上海黄浦区教育学院 张红 上海黄浦区南京东路幼儿园 方芳／设计 华东师范大学学前教育与特殊教育学院 张明红／评析 设计意图： 水是人类生活中不可缺少的物质，是人类生存和发展的重要资源之一。然而在日常生活中，我们常常看到孩子有浪费水的现象，他们不明白水资源对人类的重要性，由于不是生活在常年干旱地区，也不能体会到水资源匮乏给人们生活带来的影响。5～6岁儿童正在逐步建立对自我、对社会的认知，开始有了初步的规则意识，同时，他们的同情心和责任感也在逐步建立，那么如何让大班幼儿认识到水与人们生活的联系，理解水资源的重要性，从而加强珍惜水资源的意识，强化节约用水的行为呢？ 根据大班幼儿社会性发展的特点，我们设计了“节水小能手”这一集体教学活动，尝试引发幼儿对常年干旱地区人们困苦生活的同情，使幼儿萌发珍惜水资源的意识，树立节约用水的观念。我们设定的教学目标是：了解水的多样用途，认识到人们的生活离不开水；了解缺水给人们生活带来的影响，萌发节约用水的意识；了解和掌握一些节约用水的具体方法。我们设计了三个教学环节：第一环节，通过提问引发讨论，引导幼儿结合日常生活经验感受到人们的生活无时无刻离不开水，从而建立起对于“我”与环境之间联系的认识。第二环节，播放视频、展示图片，引发幼儿对那些因缺水而生活陷入困境的人们的同情，从而萌发珍惜水资源、节约用水的意识。第三环节，选取幼儿日常生活中最常见的用水情景案例，引导幼儿辨析哪些体现了节约用水的好习惯，哪些是浪费水的不良行为，从而掌握一些生活中节约用水的具体方法。我们非常重视儿童亲社会行为发展中的榜样效应。例如，教学中我们让幼儿辨析的案例都选自幼儿日常生活情景，目的是让幼儿在观察、评价同伴行为的过程中能有意识地对照自身，让那些出现在周围的人身上的节约用水行为能成为幼儿学习的榜样。同时，我们也注重家园合作，一方面借助家庭之力，引导幼儿将在幼儿园学到的节约用水的行为习惯延续到家庭生活乃至更广泛的社会生活之中，另一方面也借助幼儿的桥梁作用，将节约用水的意识播撒到人们的心中。目标： 1．了解水的多样用途，认识到我们的生活离不开水。2．了解缺水给人们生活带来的影响，萌发节约用水的意识。3．了解和掌握一些节约用水的具体方法。准备： 1．经验准备：前期组织幼儿开展与水相关的主题活动，了解水在生活中的用途。2．材料准备：节水小能手课件、视频、图片、照片。过程：

一、了解人们的生活离不开水 1．播放水声，引出主题。师：听，这是什么声音？你们平时接触水吗？ 2．通过提问引发讨论。(1)师：你们知道水有哪些用途吗？ 幼：水可以用来洗脸、刷牙、洗衣、做饭。幼：渴了要喝水。幼：有水可以游泳。(2)师：除了人类离不开水，还有谁也需要水？ 幼：动物也需要喝水。幼：植物生长、庄稼成熟都离不开水。师（小结）：原来大家都需要水，离开了水，世界将会变成怎样呢？（引导幼儿结合日常生活经验感受到人们的生活离不开水，世界万物都需要水。）

二、萌发节约用水的意识 师：水对我们来说太重要了，让我们来看一段视频，看看没有了水，我们的生活会变成怎样。1．播放视频，让幼儿了解缺水的危害。视频画外音：“水是人类的生命之源。我国是一个严重缺水的国家，半壁江山已沙漠化，然而当前水污染的现象仍没有停止，浪费还在继续。而另一方面，田地因为没有水，粮食无法成熟；人们因为缺水，健康受到威胁；鱼儿因为河水干了而死亡„„地球上最后一滴水会不会是人的眼泪？” 2．通过提问引导幼儿深入思考。(1)师：刚才的视频告诉我们，缺水会给我们的生活带来哪些危害？（出示相关视频截图帮助幼儿回忆。）幼：因为田地没有水，土地干裂了，庄稼没有收获，人们就没饭吃。幼：因为没有水，小朋友的衣服裤子都脏脏的，有的小朋友会生病。幼：因为没有水，动物们都死了，是渴死的。(2)师：水资源在减少，无数生命受到了死亡的威胁，我们该做些什么？（引导幼儿萌发节约用水的意识。）师（小结）：我们国家的水资源非常缺乏，许多地方严重缺水，为了保护水资源，我们人人都应该节约用水。

三、了解节约用水的方法 师：现在，许多小朋友都开始保护水、节约用水了，我们来看看他们做得对不对。1．情景辨析：观看照片或视频，引导幼儿辨别哪些行为是节约用水的行为，哪些行为是浪费水的行为。◆播放一段视频：一名女孩接了满满一杯水，却只喝了一口，然后一边把剩余的水倒入水池一边说：“水太多了，我喝不下了，倒掉吧。” 师：视频中的女孩这样做对吗？请说说你的理由。幼：她一下子倒得太多了。幼：她这样接满一杯又喝不了，就是浪费。师：如果是你，你会怎么做呢？ 幼：接水的时候应该先少接一点，还想喝的话再接。幼：应该喝多少接多少。◆出示一幅照片：一名男孩在洗手，在他涂抹肥皂时，边上的水龙头在哗哗地流水。师：照片中的男孩这样做对吗？请说说你的理由。幼：涂肥皂时应该把水龙头关掉。幼：干净的水白白流走真可惜。师：你想对这个男孩说什么？ 幼：涂肥皂时要关掉水龙头。◆播放一段视频：两名男孩上完厕所后在玩冲水按钮，一个说：“冲水真好玩，像瀑布一样。”另一个说：“冲水真好玩，像漩涡一样。” 师：你想对这两个男孩说什么？ 幼：上厕所时不玩水。幼：上完厕所冲一次水。◆出示一幅照片：一名男孩解小便后按了抽水马桶上小的冲水按钮。师：抽水马桶上一大一小两个冲水按钮分别代表什么？平时上厕所的时候应该怎样使用？ 幼：按钮大表示冲水量多，按钮小表示冲水量少。幼：解小便只要按小的冲水按钮就够了，可以节约水。◆播放一段视频：两个孩子去洗手，看见边上的水龙头没关紧，就一起把水龙头关紧了。师：边上的水龙头不是这两个孩子打开的，为什么他们要一起把它关紧呢？（引导幼儿认识到节约用水是每个人的责任。）2．播放节水宣传的视频短片。师：我们在前面的视频和照片中发现了不少浪费水的现象，也看到了一些节约用水的好办法。其实，节约用水的方法还有好多呢，让我们一起来看一段视频吧。视频画外音：“水是人类的生命之源，但是水资源在减少，无数生命濒临灭亡。我们呼吁人们节约用水，爱护我们共同的家园。人们开始行动起来：雨水是植物的甘霖，我们可以接雨水来浇花；生活用水可以再次利用，如用淘米水洗菜、用洗菜水冲马桶„„随着人们节水意识的增强以及科技的不断进步，节约用水的方法越来越多，您瞧这些新颖的环保电器，不仅节约了水，还能为您省下不少水费呢！节约是一种美德，节约更是一种责任。节约用水人人有责，应从我做起，从现在做起。今天你节水了吗？（让幼儿感受到生活中有各种节约用水的好方法，从而愿意在生活中做一名节约用水的小能手。）师（小结）：老师期待你们能发明更多节约用水的好方法，让地球上的人类、动物、植物都能健康地生活。

四、延伸活动 1．请幼儿一起想一些节约用水的宣传口号，在生活中看到别人有浪费水的现象时积极地向他们宣传节约用水的理念。2．请幼儿与家长一起设计、制作一些宣传节约用水的标志，贴在幼儿园、家庭、社区活动中心等，提醒人们节约用水。评析： 珍惜资源和保护环境是亲社会行为中的环保行为所涉及的主要内容，《3-6岁儿童学习与发展指南》中社会领域的“社会适应“子领域的目标2“遵守基本的行为规范”对幼儿环保行为的典型表现有这样的描述：3～4岁幼儿能“在成人提醒下，爱护玩具和其他物品”．4～5岁幼儿“在提醒下，能节约粮食、水电等”，5～6岁幼儿要“爱护身边的环境，注意节约资源”。“节水小能手”这一大班社会领域教学活动正是依据《3～6岁儿童学习与发展指南》的要求来设计的。教师依据丰富的专业领域教学知识和技能，在充分分析教学内容、儿童特点的基础上，选择了合适的教学方法，取得了良好的教育效果。第一，根据幼儿的心理特点和能力，选择适宜的教学内容 很多教师让幼儿学习节约用水是以说教为主的，也有的教师用儿歌、故事等方式让幼儿学习，这其实也是一种灌输式教学，往往收效甚微。在这一活动中，首先，教师依据3～6岁儿童“自我中心”的心理特点，引导幼儿结合个人生活经历认识到水的用途很大，再由自身的生活状况推及他人，在看到缺水使他人生活陷入困境后，自然而然产生同情，从而萌发了节约用水的意识。接下来，教师提取幼儿身边的鲜活案例，组织幼儿共同辨析幼儿园日常生活中小朋友有哪些浪费水的现象，既让幼儿感受到节约用水的紧迫性和必要性。又让幼儿感受到节约用水的确要从“我”做起，从而产生了学习节约用水具体方法的愿望。在教学过程中，教师充分考虑了3～6岁儿童以具体形象思维为主的特点，通过视频短片、图片等素材给幼儿直观的感受和体验，而不是空洞地进行说教，符合幼儿的认知水平，便于幼儿理解和接受。第二，设计合理的教学目标和教学环节，选择合适的教学方法 该活动的目标包含了认知、情感和态度、能力和技能三个方面的要求，定位合理，同时，三个目标又和三个教学活动环节一一对应，在教学环节中可以直接检验活动目标的达成情况。教学方法的恰当与否直接影响教学效果。教师在该活动的三个环节中采用了不同的教学方法，促进了教学目标的达成。如，第一环节，采用谈话的方式引导幼儿调动已有经验，加强幼儿对水的价值的认识，达成了认知方面的学习目标。第二环节，教师播放视频，让幼儿直观地感受到缺水给人们的生产生活带来的恶劣影响，从而对生活在缺水地区的人们产生同情，萌发节约用水的意识。第三环节，教师提供具体案例引导幼儿辨析生活中浪费水的现象——这些做法对不对，要怎么改正？还引发认知冲突——不是我打开的水龙头，我要不要关？引导幼儿认识到水资源是人类共有的，保护水资源是每个人的责任，从而树立“节约用水从我做起”的意识，达成了情感和态度方面的目标。同时，让幼儿通过图片、视频等观察、学习身边的人是怎样节约用水的，发挥榜样示范作用，让幼儿认识到在节约用水方面自己可以做些什么，从而掌握一些具体方法，达成技能方面的学习目标。幼儿园开展社会领域教育活动切忌空洞的说教和生硬的灌输。教师应循循善诱、由浅入深地引导幼儿结合自身实际和真实的社会生活，真正认识、理解、接受和内化“节约用水”的观念，注重社会认知、社会情感和社会能力三方面的共同提升，这样才能使社会领域教育活动真正富有成效。

节水小能手(大班) 篇2

一天中午, 我和周永乐过生日, 同学们争先恐后地往我俩的脸上涂奶油, 我俩赶紧用手挡住, 尽管如此, 我和周永乐还是变成了花脸猫。

不得已, 我俩去水池边洗。我走到水池边, 打开水龙头, 只见水像瀑布一样哗哗直流, 让我不禁想起了李白的诗句:“飞流直下三千尺, 疑是银河落九天。”我把手和脸放在这“瀑布”下, 顿时感到清爽无比。我边洗边玩。正在我玩得尽兴的时候, 突然传来了一个声音:“你怎么这么浪费水?”正沉浸在肥皂泡泡世界里的我, 被这突如其来的声音吓了一跳, 心想:是谁在这儿多管闲事?转过身一看, 原来是同学周永乐。只见他皱着眉头, 乌黑的眼睛紧紧地盯着我, 边说边迅速地把水龙头关掉了。我气冲冲地对他说:“我还没洗完呢, 关什么水龙头哇?”他却镇定自若地对我说:“你不是在搓肥皂嘛!”“可我一会儿就搓完了。”我不甘示弱地说。“你搓手的时候水哗哗地流走了, 多可惜呀!等你需要的时候再开也不迟。”周永乐忽闪着大眼睛不急不躁地对我说:“祖国还有许多地方都缺水呢。如果每人节约一滴水, 十三亿人节约的水就能汇成一条河。水是我们的生命之源, 我们可不能浪费呀。”

听了周永乐的话, 我深感不好意思, 惭愧地对他说:“周永乐, 你真细心, 我还没注意到呢!我以后会节约用水的。”周永乐听了我的话, 眉头也舒展了, 又露出了温和 的微笑。说话间我的手搓完了, 周永乐便热心地帮我拧开了细小的水流让我冲洗。

其实, 像这样的 事, 周永乐还做了很多。虽然周永乐的个子不高, 可是在我的心目中, 他却是个高大的“节约小能手”。

第一段关于人物外貌的描写细致准确, 读文字如见其人。

习作的重点是通过写一件事来表现周永乐细心、节约的特点的。这是写人常用的方法。

叙事很有条理, 第二段写起因, 第三段开始写“我”玩水, 给后文写周永乐做对比铺垫, 更有助于表现其节约的特点。

人物语言及说话的神态写得很具体, 可见小作者是用心看和听了。

电脑小能手 篇3

我的外公、外婆平时不跟我们住一起，我可想他们啦！为了方便联系，我们决定用MSN来视频聊天。我先用自己家的电脑和外公家电脑来做连接试验。我先注册了一个MSN账号，而外公已经有一个账号了，这样测试就开始了……

哈哈！我家的电脑比较新，配置比较好，我三下五除二，没花多少时间，就把视频聊天装置给搞定了。外公外婆家的电脑“年龄”较大，配置也没我家的先进，再加上外公对电脑操作一知半解，外婆对电脑更是一窍不通，这调试电脑的事理所当然地落到我头上了。

老爸把我送到外公、外婆家，然后自己回家准备测试。不多时，爸爸打来电话说可以开始了。我先发了一个视频聊天邀请，等了好一会，爸爸迟迟没应答。这时电话响了，里面传来爸爸焦急的声音：“点哪里是表示同意呀？”我说：“点‘接受’就行了！”视频就开始启动了。

这时，新的问题又出现了，双方都听不见对方的声音，还有我看不到爸爸、妈妈的图像。我决定先解决声音问题，我仔细检查了一遍音响、声音输入、音箱和输出。最后，我发现了问题，原来麦克风处于“关闭”状态。我立即开启了麦克风，我想：现在老爸、老妈应该听得见了吧。这时爸爸打来电话：“我们听得见声音了！”“但我还是看不见你们，快把我接回来，我来检查一下！”我对爸爸说。爸爸火速赶来又把我接回家。临走前，我再三叮嘱外公：“电脑千万别乱动！”

一回家，我就看见了爸爸开的自观系统（自己看得见自己），我立即将它关了。一下子，外公、外婆那儿就打来了电话：“看得见了！”同时，我又发现音量被关到了最小。很快，外公那儿就听得见声音了。

节水小能手(大班) 篇4

活动目标

1.能助跑连续跨跳过6个高度为40厘米左右的障碍物，提高动作的协调性和灵活性。

2.探索适合自己弄得跨跳高度，体验挑战自我带来的快乐。

活动准备

1.活动前了解刘翔跨栏的故事，过观看刘翔跨栏的视频。

2.跨栏6个(高度有所不同)，自制小奖品。

活动过程

1.准备活动：分享刘翔跨栏的故事，激发跨栏的兴趣。学习刘翔压腿，活动脚腕，踢腿等预备动作，以此热身。

2.请幼儿尝试跨栏，掌握动作要领。

(1)分散练习，自主尝试跨栏并交流。(教案出自：快思.教案网)(教师重点观察幼儿是否成功跨栏及如何跨栏。)

(2)让成功的幼儿做示范，师幼共同总结跨栏动作要领。(跑跑跑，跑跑跑，前脚起跳身前跨，后脚抬高跟上来，轻轻落地向前跑。)

(3)分散练习，尝试用助跑跨跳的方法跨栏。

3.跨栏闯关活动。

设计三种高度，每一种高度有三次闯关机会，幼儿自由选择自己最有把握的高度开始。教师有指导性的建议幼儿选择适宜的栏进行跨越，并适当防护，保证幼儿安全。

4.颁发奖品：为跨过不同高度的幼儿颁奖，进行放松活动。

劳动小能手事迹 篇5

矮矮的个子，胖胖的身体，他，就是我们班的XX同学。XX同学是我们班的劳动委员，他工作认真负责，从来都是不怕苦不怕累，他天天留下来陪同大家值日，如果有同学有事情不能值日，他就替他去扫，却不让那位同学代他值日。有时，打扫卫生时，有些同学就趁老师不注意，偷偷溜号，XX同学看见了，他会先帮他们做好，再告诉他们做事一定要坚持到底，大家都对他打心眼里佩服。

有一次，我们班的值日生忘记值日了，教室里堆满了垃圾，面对这样的情况，XX同学既不告诉老师，也没有叫我们晚托班的同学帮忙，自己一个人默默地拿起扫把，拖把，扫、拖完了六排地板，而且弄得十分干净。他还把座位排好，把黑板擦好，换完水，才拖着疲惫的身体回家。老师知道了这件事，表扬了XX同学，并让我们学习他敬业爱岗的优秀品质。

小能手作文 篇6

“叮呤呤――”随着音乐的响起，又是一节音乐课。这节课上，老师教了一首新歌《水乡歌儿多》，听起来好，唱起来难。同学们唱起不仅参差不齐，而且还走调。老师用钢琴一遍遍地弹，让我们练唱，可我们就是掐不准音调。唉!老师很生气，到下课时，我们才勉强过关。

又过了几天，还是音乐课。老师还是让同学唱那首歌，练了两遍之后，总算过了老师那关。这时，老师却扔给了我们一个“大炸弹”：“谁上去跟着录音机里的伴奏一起唱?”大家都默不作声，东瞅西看。正在大家心惊胆战时，薛凌衣“勇敢”地举起了手，上了“战场”。

随着音乐的响起，我们不禁为她捏了把冷汗。可结果却大大地出乎了我们的意料，她的声音不仅充满了孩子一般的童真，而且音乐掐地很准。她优美的歌声让我们陶醉其中，音乐渐渐地接近尾声，当声音戛然而止的时候，教室里出奇地寂静，随之而来的是热烈的掌声。就连音乐老师都喑自佩服，虽然有一点点瑕疵，但总体来看薛凌衣唱得还是挺好的。同学们更是佩服的五体投地，难以形容了。

烤饼小能手等 篇7

Ingredients（成分）：

2 cups potatoes，peeled and shredded by an adult（由大人把土豆去皮，切碎）

2 eggs

1 teaspoon（汤勺） minced garlic（切碎的大蒜）

1 teaspoon grated onion（磨碎的洋葱）

3 tablespoon（大勺） flour（面粉）

1/2 teaspoon salt（盐）

1/2 teaspoon pepper（胡椒粉）

Directions：

1. Ask an adult to preheat（预热）the oven（微波炉）to 450 degrees（度）.

2. Use a wooden spoon to mix（混合）all the ingredients in a large bowl（碗）.

3. 在两个烤盘上放些植物油。

4. 取出四分之一杯的土豆泥混合物放在烤盘上。

5. Press latkes（土豆饼）down with back of spoon.

6.在每个土豆饼上再放些植物油。Ask an adult to put the sheets into the oven. Bake （烤）for 10 minutes.

7. Ask an adult to turn the latkes， and then spray（洒）each one with cooking-oil.

8. Bake for another 10 minutes， until brown.

高级法国餐厅里能容得下一只老鼠吗？一只小老鼠想当大厨的梦想能不能在厨房里实现？看完这部影片，你就会得到答案了。

Remy是一只梦想成为a chief的rat。但是“理智”的亲人却时常提醒他不要妄想，因为the kitchen对于a rat来说，is a very dangerous place。可当“残酷”的命运把Remy带到Paris（巴黎）的下水道时，他却发现自己正好来到了仰慕已久的著名的chief （大厨）—— Gusteau所经营的French restaurant（法国餐馆）的下面。于是他决定留下来，以期在这里达成自己成为a chief的愿望。

幸运的Remy遇到了一个the kitchen里的年轻垃圾工——Linguini。拼命想保住自己工作的Linguini发现了Remy惊人的烹饪天赋，于是他们一拍即合，成为了partner（搭挡）。Remy躲在Linguini的厨师帽中，通过指挥Linguini’s arms，帮助他做出一道道美味的大餐。最终功夫不负有心人，他们烹饪出了全Paris最棒的普罗旺斯法式烩菜Ratatouille。而Remy也最终认识到了friendship（友谊）和family的真谛。

在欣赏这部电影之前我们先来认识一下片中的几个人物——

一只梦想要成为a chief的rat。

原本只是the kitchen里的垃圾工，后来在Remy的帮助下，做出一道道美味的大餐。

The best chief in the world.虽然他去世了，但仍有很多fans，Remy就是其中之一。

一个才华横溢的chief。除了做好本职工作，她还要教Linguini如何烹饪。

Gusteau去世后，他接任了餐厅的chief职务，利用Gusteau的名声来赚更多的money。

Great cooking is not for the faint of heart.胆小的人做不出精美的食物。

What I say is true. Anyone can cook.But only the fearless can be great.我说的是真话。任何人都可以烹饪。但是只有勇者才会出类拔萃。

Not everyone can become a great artist，but a great artist can come from anywhere.并非任何人都能成为伟大的艺术家，但是伟大的艺术家可能来自任何地方。

It was a great night. The happiest of my life.那是美好的一晚，我生命中最快乐的一夜。

钢琴小能手作文 篇8

周末，姐姐就要去一家音乐学院参加钢琴比赛了，现在还有一个星期的时间。吃完晚饭，我和妈妈打开电视，兴致勃勃地看着电视。

姐姐一头扎进房间，坚持不懈地练习着钢琴。美妙的琴声从房间里传出来。可是，这么凉爽舒适的天气，应该休息会儿呀!姐姐白净的脸上又是兴奋，又是担心，炯炯有神的眼神里飘出一丝认真的光芒。她白皙的手指在琴键上来回地跳动着，好像不知辛苦似的。一个小时过去了，姐姐才轻轻吁了口气。

就这样，姐姐埋头苦干地练习了一个星期后，终于迎来了音乐激动人心的比赛。姐姐平静地登上了舞台，只见她坐在一张黑色的椅子上，手指轻轻地放在钢琴上弹了起来。琴声一会儿像流水一般，那么和谐，那么柔美;一会儿像泉水一般那么欢快;一会儿像大海一样，那么庄严。

全场一片寂静，似乎连针都听得见。钢琴弹奏完了，全场发出震耳欲聋的掌声，每个人都向她投去赞美的目光，我也向她投去敬佩的目光。

劳动小能手作文 篇9

我以最快的速度穿好了衣服，完成了洗漱。我先来到厨房，烧壶开水，一会给妈妈泡一杯香香的绿茶。然后，该打扫卫生了，看着客厅地面的一堆玩具，我突然觉得，由于每天晚上我和妹妹玩完玩具之后，没有及时摆放整齐，给妈妈带来的整理工作还不是一会会就能完成好的。我先把玩具分类，然后摆进整理箱，放进电视机柜下面后，我便扫起了地。你别说，扫地看起来很简单，可真正扫起来，是一点也不简单：扫地力度大，灰尘扬起来，到处飞。只能轻轻扫。对了，我记得上次在书上看过，如果地板上有毛发，可以在扫把上套一个塑料袋，这样头发就不会到处飞了，全部吸在塑料袋上，还方便整理扫把。平时多读点书，还是很有用的嘛!

妹妹和我喜欢赤脚在地板上玩，所以我还得用拖把把地拖干净，随着时代的进步，拖把原来是需要用手挤干水，才能拖地的，现在有旋转拖把，可方便了呢!

时间已经是7：00了，到了做早饭的时间。我先在锅里加了三杯水，等水沸腾后，我在锅里放了一些充满着爱的面条。在盖锅盖时，我一不小心手碰到了锅沿，手上便出现了一道红口子。但是我并没有停下来处理伤口，只是用冷水冲了一下，继续煮面条了……

古筝小能手作文 篇10

古筝小能手

南京市孝陵卫中心小学四(1)班吴雅菡

指导老师朱文瑾

在中国民乐乐器中，我最喜欢的就要数古筝了，当然，这可能和我一直在学古筝是有关系的。

我现在已经在准备古筝八级的考试了，在取得成绩的背后，当然有妈妈的`辛勤陪伴和自己的刻苦努力，来看看我成功的喜悦吧。

记得在六级考试的那个夏天里，酷暑没把我拉进清爽解热的游泳池。我坚持每天练习，弹错了再弹，直到弹熟为止。因为我是属马的，妈妈就对我说，你好似一匹不知疲倦的骏马，我开心的嘿嘿一笑。妈妈说：“已经很熟了，不必再弹了。”但我还是不罢休，因为要完成其他的学习，所以我只得抽时间、抓紧时间好好练。在考试的时候不能错，不能停。手形要好看，谱子记得要熟，要弹得流利，只有这样才能顺利通过考级。

考级的日子到了，早上九点，妈妈和我就到了考点，我抓紧时间做准备，把指甲拨片绑好。过了一会儿，第一个考级的小朋友进了考场，在弹的时候，她有的地方弹错了，我心里暗暗告诉自己：“千万不要弹错哦!”她弹完了，轮到我了。我有些紧张，妈妈和老师都说：“千万不要紧张，心里一紧张就会乱，一乱就会发挥不好”。于是，我深深的吸了一口气，让自己尽量放松下来。我竭力放松自己，走进考场，平静地在考琴前坐下来，就像平时练习时候那样，轻松自如的弹了起来，我完全沉醉在了乐谱里，轻松而熟练的弹着，不知不觉，一首曲子就弹完了。我站起身，向考官老师行了一个礼，考官俞老师向我投来了赞许的目光，我终于松了一口气，高高兴兴轻轻松松地走出了考场。

家务小能手作文 篇11

今晚，爸爸加班，妈妈带着弟弟。我想喝橙汁，就走进厨房榨起了橙汁。我先拿了十个圆圆的橙子，把它们洗得闪闪发光，再把他们一分两半，然后把一半橙子放在机器上用手按着它，伴随着机器旋转的嗡嗡声，橙子慢慢被掏空，黄色的汁水流进了下面的容器里……不一会儿容器里就全是橙汁了。我把果肉挖了一些混在了果汁里，搅拌搅拌，就成了没加工的天然果粒橙，酸酸甜甜的。我把果汁倒进了三个杯子里，我喝了一杯，又端了一杯给妈妈，还有一杯留给爸爸回来喝。我怕灰尘飞进去，所以我还盖了一层保鲜膜。

最后我把我用的水果刀和砧板都洗干净，放回架子上，就回房间读书了。

劳动小能手日记 篇12

今天去姥姥姥爷的新家帮忙打扫卫生，我干的尤其欢，这应该是非常充实，完美的一天。

上午爸爸去了学校一趟，中午给姥姥姥爷送饭的时候，我跟着爸爸一块去了，不光姥姥姥爷在，舅舅也在，我开心极了。

一个上午，姥姥姥爷已经将屋里打扫得差不多了，我们一起吃过饭，爸爸妈妈都有事，先回家了，我留在这儿帮他们擦柜子。

因为我屋里和妹妹屋里都已经擦完了，所以我就负责擦餐厅的酒橱和卧室里的柜子，不得不说，一次一次去厨房洗抹布，一次一次的回去擦，还真是挺累的。

擦橱子就要从里往外擦，那样才擦得干净，我先把抹布洗干净，然后从柜子的最高层开始，由高到低擦到第一层，里面的小颗粒都扫到地板上，再擦拭那两个有漂亮色彩的小把手。

擦完橱子，扫完地，环视整个房间，感觉又干净又敞亮，嗯，真不错呢。

姥姥姥爷也对我的劳动表示很满意，一个劲夸我干得不错。我也感觉自己是个劳动的小能手，嘿嘿，你觉得呢？

我是劳动小能手 篇13

一大早，老妈就把全家人叫起来分配任务。开始了，我走进我那惨不忍睹的小房间，对自己大喊了一声：“加油！”，接着便卖力地干起来。

我先把书全拿下来，然后开始擦书柜。真是“不擦不知道，一擦吓一跳”：书柜上落满了灰尘，还布满了水彩笔、蜡笔在上面画的小刀刻的痕迹。除此之外，还有许多零零碎碎的小纸片。可谓是伤痕累累、血迹斑斑哪！我先把上面的纸屑拿出来，右手拿，左手放进饥肠辘辘的垃圾桶，眼睛是不是还寻找着哪儿有“漏网之鱼”。接着，再接了一盆水，用抹布擦书架上的灰尘。灰倒还好擦，但水笔的笔印就不好擦了，只能一点一点的细擦。接着，我又整理了我的床铺，把被子叠成了一个标标准准的正方形。

收拾完房间，再去洗衣服。因家中的洗衣机坏了，我只能用手洗，我先从众多衣物抓出一件上衣。拿起刷子，倒上洗衣粉，开始刷了。不一会儿，衣服上冒出了一些细小的泡沫。我又加了点洗衣粉，继续搓。过了几分钟，这件衣服终于恢复了它原本的样貌，变得“容光焕发”了！