大学生助学金申请书202

大学生助学金申请书202（共12篇）

大学生助学金申请书202 篇1

尊敬的领导：

您好!

我们是来自建筑学院1-202宿舍的七名室员，在过去的两年多的大学生活中，1-202寝室已经成为我们共同的家，1-202寝室和谐并且温馨，我们深深地爱着她，今天怀着满心的激动和为寝室争取荣誉的热切期盼，我们七名室员代表1-202寝室向各位领导申请成为党员示范寝室。

我们的宿舍。从大一分配寝室开始到现在，我们一直生活在一个充满温馨，充满热情，充满笑声，充满关爱的屋子里，这就是由我们七人组建起来的小家——1-202寝室。两年前，七名怀揣着梦想的年轻人，共同走进了南京工业大学建筑学院这神圣的殿堂，是缘分将互不相识的我们七个人，聚在了这同一片屋檐下，并开始了令人期待的大学生活。回忆一起走过的日子，细数那些喜悦与感动、兴奋与失落的过程，别有一番滋味在心头，而我们的1-202宿舍已成为我们共同学习共同生活共同成长并且共同依恋的家。在这里，我们团结一致，和睦相处，关系融洽；在这里，我们互相关心，互相帮助，齐心协力；在这里，我们有福一起享受，有难一起担当。

我们寝室由七位成员组成，分别是来自湖南的赵雅洁、苏州的郑玥、黑龙江的贾方明、徐州的郇雨、淮安的陈滢、盐城的卞杰和南通的陈若男。虽然我们来自不同地方，但是这也使我们 在互相交谈时有了更多的观点和分析的角度，增长了各自的知识面。寝室各成员都努力加强自身的思想政治修养,关心时事政治,还积极向党组织靠拢，有正式党员一名、积极分子四名、优秀团员一名。一直以来，我们都以党员的要求来规范自己的言 行举止，时刻以党的理论来武装自己，都希望通过党组织的培养和教育使自己的人生目标更加明确，使自己的发展方向更加健全。我们每个成员都有自己的特色，都有着自己的人生目标，也经常在一起讨论着我们各自的发展和目标。

我们的学习。我们1-202宿舍的成绩和学习气氛是和谐而优秀的，共同进步是我们每个人的心愿也是我们寝室的特色。课余时间我们经常一起相邀去上自习，一起去图书馆丰富知识，有的时候更是一起交流各自在学习上的一些疑惑和经验，比如每周都有两个晚上，我们自己安排时间CAD、PS、Sketch等软件，相互监督鼓励，遇到难处相互指导。我们深信，一个人的力量终究是有限的，而在一个良好学习氛围的影响下，将会使我们每个人都受益匪浅。寝室里，郇雨的成绩一直比较优异，先后三次获一等奖学金，一次二等奖学金；陈滢获一次单项奖，一次二等奖学金；陈若男获一次二等奖学金，三次三等奖学金；卞杰获三次二等奖学金；郑玥获四次三等奖学金；贾方明获一次二等奖学金，郇雨和郑玥为校三好学生。我们有六个人过了英语四级，四人过了英语六级。虽然我们知道彼此之间有差距，但是这种差距给了我们鼓励与压力，而且我们都坚信机遇与挑战并存，只有不断地努力才会实现我们的目标。

我们的工作能力。自入学以来，我们宿舍成员积极参加班级、学院组织的活动并都得到了肯定。郇雨、加入了学生会科创部，获得优秀学生会干事、干部称号。郇雨现在担任了学生会秘书长。大二学年，她还担任班级副班长，现在她也是大一新生的小班，在工作上取得了出色的成绩。陈滢入学时加入了外联部，成为优秀学生会干事，现在担任班级团支书。卞杰加入了科创部，现在担任学生党支部书记，大二时担任班级生活委员，曾获得社会工作先进个人。陈若男加入学习部，现任学习部部长，班级文艺委员，曾获优秀团员。郑玥是宣传部优秀干事，现任班级副班长。赵雅洁现任班级生活委员。2011年，我们宿舍三名同学参加了南京城市规划年会且获得了优秀志愿者称号。暑假期间，赵雅洁参加了涟水支教且所写论文被评为优秀论文。

我们的卫生文明建设。寝室是同学们的温馨港湾，寝室的精神面貌与学生的人格培养息息相关。前人薛勤曾说过“一屋不扫何以扫天下”，这句话给我们的启示是大学生要想成就一番事业，应该从寝室的小事做起，而不是好高骛远。

一、处理好人际关系最重要的是利益协调一致，只有保持这种利益的平衡，才能让大家亲密团结，友爱合作。我们应当保持寝室安静，不做其他影响和妨碍自己与他人休息的任何事情。

二、寝室文化，卫生是关键，没有好的寝室卫生，生活便没有了保障，每学期我们宿舍都被评为文明宿舍、先进文明宿舍。

我们的规划。为了实现各自的理想和共同成长的愿望，我们有自己的规划： 学习方面，我们会保持现在优良的学习气氛，同时，我们还要更加明确各自的奋斗目标。无论我们未来如何选择，尽早做准备下决心，不彷徨才是最重要的，否则将会后悔莫及 甚至可能一事无成。卫生方面，我们将继续发扬自身良好的卫生习惯的精神。坚持每天打扫寝室，为寝室塑造良好的生活环境和学习环境，把

寝室建设成我们温馨的小家，干净而又整洁。生活方面，我们在室员有空之时，多次组织寝室成员友爱活动，互相倾听对方对寝室文化及生活上的意见，我们时刻杜绝寝室 的脏语，时时不忘创建一个文明和谐的寝室。

我们的心声。申请优秀党员寝室是我们寝室所有舍员共同的决定，为寝室这个小家争得荣誉是我们共同的心愿。我们也问自己，若是当真被评为优秀党员寝室，我们会把这次评选以及这荣誉当作一种激励，激励我们要做的更好。特此申请，期望批准！

1-202全体舍员

2012年10月15号

大学生助学金申请书202 篇2

关键词：云南省,生源地信用助学贷款,问题,建议

生源地信用助学贷款是指国家开发银行等金融机构向符合条件的家庭经济困难的普通高校新生和在校生 (以下简称学生) 发放的, 学生和家长 (或其他法定监护人) 向学生入学户籍所在县 (市区) 的学生资助管理中心或金融机构申请办理的, 帮助家庭经济困难学生支付在校学习期间所需的学费、住宿费的助学贷款。生源地信用助学贷款为信用贷款, 不需要担保和抵押, 学生和家长 (或其他法定监护人) 为共同借款人, 共同承担还款责任。

云南省生源地信用助学贷款自2009年启动以来至2011年6月, 全省共发放贷款金额5.28亿, 资助学生9.6万人。生源地信用助学贷款对于帮助家庭经济贫困的大学生顺利完成学业具有十分重要的意义, 但在办理申请生源地信用助学贷款的过程中, 依然面临很多实际问题和困难。为了更好地了解在校大学生申请生源地信用助学贷款存在的实际问题, 探索改进和完善助学贷款工作的方法, 我们选取了云南民族大学申请办理过生源地信用助学贷款的在校本专科学生作为调查对象, 进行问卷调查, 共发放调查问卷450份, 收回有效问卷404份, 回收率为89.7%。其中男女生比例为4∶6, 大一、大二、大三的年级比例为4∶4∶2, 生源地户口城镇与农村比例为2∶8。

一、问卷调查结果基本情况及分析

(一) 生源地信用助学贷款限额6000元基本符合在校大学生的学费和住宿费总额。

目前每生每年申请的生源地信用助学贷款原则上不超过6000元, 用于解决学生在校期间的学费和住宿费问题。在被调查的404人中, 学费和住宿费加起来总额在4000—6000元的学生占调查总人数的64%, 10000元以上的约占调查总人数的21%。

(二) 生源地信用助学贷款能基本解决大部分高校困难学生上学难问题。

在被调查的404人中, 认为自己家庭经济条件能全部承担学费和住宿费的学生为5%, 能承担一半的为37%, 能承担一半以下的为30%, 完全不能承担的为18%。140人申请过1次生源地信用助学贷款, 占被调查人数的35%;114人申请过2次, 占被调查总人数的28%;39人申请过但没成功;116人没有申请过。学生申请贷款的成功率达63%, 这说明生源地信用助学贷款工作取得了一定的成效。此外, 62%的同学打算申请2011—2012学年的生源地信用助学贷款, 这说明很大一部分学生希望通过贷款帮助其完成学业, 减轻家庭经济负担。所以大力开展生源地信用助学贷款是进一步完善高校家庭经济困难学生资助政策体系的一条有效途径。

(三) 学生了解生源地信用助学贷款相关政策的途径多种多样。

学生主要通过学校录取通知书里附上的材料 (65%) 、生源地学生资助管理中心 (37%) 和学校宣传 (30%) 等途径了解这一政策。学校和生源地学生资助管理中心应加强运用网络、电视、广播和报纸杂志等媒体对政策进行宣传和详细解读, 让学生清楚地了解政策的细枝末节, 解除学生的后顾之忧。

(四) 学生对生源地信用助学贷款提出的希望和建议。

调查中, 29%的学生希望“能够一次性申请, 连续几年放贷”。此外, 学生期待程度的排序为:生源地学生资助中心及学校能及时通知自己是否申请到贷款和其他基本情况;贷款总额能更大一些, 除了学费和住宿费外, 还能贷生活费;手续能够更简化, 有关单位工作效率能提高, 服务态度能改善;加大相关政策的宣传力度, 政策变更能及时告知;银行方面能提供个性化的还款方式等。

二、实施过程中存在的问题

(一) 学生对生源地信用助学贷款的相关政策了解程度不够。

在被调查的404人中, “完全不了解”的为6%, “了解一些”的为66%, “听说过但不了解”的为16%, “深入了解过”的为10%。正因为对生源地信用助学贷款了解程度不够, 学生对申请信用助学贷款就存有顾虑和担忧。据调查数据显示, 51%的同学最担心“贷款名额不够而不能申请贷款”, 17%的学生最担忧由于“信息掌握不及时, 错过办理时机”;8%的学生最担忧的是“对还款方面的注意事项一无所知”。所以必须加大对生源地信用助学贷款的政策解析和宣传工作, 才能促进生源地信用助学贷款顺利开展, 才能让更多高校困难学生成为这一项政策的真正受益者。

(二) 所需证件过多, 办理程序复杂。

2010年与2009年相比, 申请生源地信用助学贷款添加了网上注册申请, 其程序和所需证件为:

1. 网上进行申请, 信息填写正确后导出申请表打印 (一式两份) 。

2. 学生持申请表到乡镇政府、街道办事处等部门签字并加盖公章 (一式两份) 。

3. 学生持申请表和符合贷款条件要求的有效的贫困证明、在校学生需要所在高校出具的未办理过国家助学贷款的证明材料和其他证明原件复印件 (一式两份) 学校到资助中心现场确认, 并签订4份合同。 (贷款资格由学生资助中心进行审查) 。

4. 学生持贷款合同和贷款证明到学校办理回执。并将回执 (一式两份) 寄回当地资助中心。

在调查中, 我们了解到, 由于很多同学家住农村, 办理所需证明材料需要从家到县城来回跑3次左右, 才能成功签约。在被问及“如果不打算申请2011—2012学年的生源地信用助学贷款的原因”时, 30%的学生是因为“贷款手续麻烦”, 39%的学生是因为“希望获得助学金、学费减免等资助”。所以只有简化办理程序, 缩短办理时间, 才能提高办理生源地信用助学贷款的效率。

(三) 申请贷款的学生较多, 但名额有限, 申请率远远大于成功签约率。

调查结果显示, 55%的同学认为办理生源地信用助学贷款遇到的实际困难是“生源地名额有限, 申请贷款的学生较多, 担心争取不到名额”。独立性是当代大学生的显著特征, 很多同学都想通过贷款缴纳学费以此来减轻家庭经济负担。很多为了显示独立性但家庭可以支付学费的同学, 还有存在“不贷白不贷”心理的同学也加入申请大军中来, 促使申请人数较多, 导致信息掌握不全、不了解办理程序的部分贫困学生没有争取到贷款名额。

(四) 高校与生源地学生资助中心协调度不够, 导致办理时间较长。

在整个办理过程中, 高校的工作是提供在校未办理过国家助学贷款和在校表现情况的证明材料、回执证明材料。但在办理过程中, 学生遇到的实际困难有:学校宣传不到位;办理工作人员不够, 高峰期人员拥挤, 办理时间较长;学校出具的证明材料不符合相关规定, 导致补办或生源地学生资助管理中心审核不通过。

三、改进和完善生源地助学贷款的建议

(一) 加大政策宣传力度, 详细剖析和解读政策。

1. 高校对于入学新生继续采取在录取通知书里加寄生源地信用助学贷款相关材料的方法, 确保入学新生和家长第一时间内了解到相关政策。对于在校学生, 应及时告知相关政策的变更、办理程序及注意事项, 以便能更快更高效地申请到贷款。

2. 国家开发银行等金融机构应与高校相配合, 积极组织专业人士在高校进行生源地信用助学贷款政策的相关解读及剖析, 分析利弊。特别是还款方面, 要让每一位想申请贷款的学生清楚了解贷款及还款的程序和注意事项, 增强学生理性贷款的意识。

3. 生源地学生资助管理中心要充分利用当地广播、电视、报纸, 以及网络进行政策宣传。特别是充分利用当地电视节目进行专场政策宣传, 介绍办理程序注意事项, 确保贫困学生可以第一时间掌握办理信息, 真正受益。同时也加深家长对政策的了解度, 为日后催款、还款工作奠定基础。

(二) 减少申请所需材料, 简化办理程序。

《财政部、教育部与银监会关于大力开展生源地信用助学贷款的通知》 (财政[2008]196号) 明确规定:“高校在读学生在高校获得了国家助学贷款, 不得同时申请生源地信用助学贷款。”目前, 国家助学贷款申请名额较少, 但申请生源地信用助学贷款时必须提供在校未申请到国家助学贷款的证明材料。这一点就造成了材料的冗杂和手续的多余。各高校可以主动将在学校办理过国家助学贷款的同学名单和详细情况告知生源地学生资助管理中心, 即“提供少数, 避免大头”, 这样就减免了一份材料和一道手续。

(三) 提供个性化服务窗口, 提高工作效率。

1. 办理回执时, 高校应提供咨询窗口, 告知学生办理回执的所需材料和程序。

应增设“回执代寄”窗口, 帮助同一生源地学生集中代寄回执给学生资助管理中心, 这样不仅能帮助学生节约邮寄回执的费用, 而且能方便生源地资助中心统计回执情况。可以聘用学生作为临时工作人员, 按学院, 分时段分批进行办理, 避免拥挤现象, 提高工作效率。

2. 资助管理中心可以提供咨询窗口、网上申请窗口、材料复印窗口和等候休息区等。

据调查, 65%学生建议学生资助管理中心应增加办理人员和窗口, 提高服务态度和质量。部分新生在高中时接触网络较少, 网上申请窗口可为其提供方便。

(四) 完善贫困学生评判标准, 努力做到公平公正审核。

现行的助学贷款制度是通过乡镇级民镇办和街道办事处开具的贫困证明和家庭经济情况调查表来评定的。相关单位在开具证明材料的时候, 由于种种原因, 相关民政部门普遍存在“谁来都盖章, 谁来都签字”的情况, 这样学生所提供的贫困证明材料就缺乏有效的真实性。生源地学生资助中心由于人员少, 工作繁重, 没有时间和精力对学生的贫困程度进行深入摸底考察, 在审核的时候也只能根据其提供的材料进行审核, 申请者中存在许多伪贫困学生。相关单位如民政办的领导应重视严格审核贫困证明材料, 尽量做到公平公正, 确保贫困材料的真实性, 确保在有限的贷款名额内, 让真正贫困的学生申请到贷款, 顺利入学, 促进教育公平。

(五) 根据各地实际情况, 合理按需分配贷款名额。

作为办理生源地信用助学贷款的金融机构, 国家开发银行应联合当地教育局、财政局、民政局等相关部门进行实地情况调研, 根据地方经济状况, 合理增加贷款名额, 确保“应贷尽贷”的落实。

生源地信用助学贷款刚刚起步, 存在实际困难是正常的。只有不断发现问题、总结问题、解决问题, 才能促进生源地信用助学贷款工作顺利开展, 使更多的贫困生享受到这一惠民政策, 顺利完成学业。

参考文献

[1]云南省教育厅、国家开发银行股份有限公司云南省分行.关于开展2010-2011学年生源地信用助学贷款工作有关事项的通知.云教贷[2010]27号.2010-07-19.

[2]王新国, 姜旭萍.生源地信用助学贷款的现状研究[J].2009-09.

[3]柯尊韬.全面推行国家生源地信用助学贷款可行性研究[J].2007-08.

大学生助学金申请书202 篇3

【关键词】国家助学金；不正确心态；加强思想政治教育

一、高校部分申请国家助学金的学生不正确心态的种类

每学年上半学期初，正是各大高校评选国家奖助学金的时期。由于资金都是财政拨款，部分申请的学生（不管是否符合条件）便产生了错误的认知，不正确的心态，心理严重失衡。主要有以下几种表现：（1）国家的钱，不拿白不拿，拿了也白拿。相比与各类奖学金，国家助学金发放金额大、发放面广。（2）其他学生可以申请，凭什么我就不能申请。正是由于国家助学金发放面之广，而部分家庭经济状况并不怎么差的同学也申请并获得了国家助学金。这就给其他同学造成了一种意识：某个同学家庭状况还可以都可以获得国家助学金，我和他家境差不多，为什么我就不能？所以部分同学不管自己是否符合条件，都去申请，后续工作就看你学校到底怎么办。（3）存在“贫困一切优先”的错误认识。助学的评比是以经济情况为依据。这样对学生产生影响认为自己家庭贫困是所有资助先获得的一个理由。目前各类学生奖励资助评比条件基本集中在三个标准： 家庭经济情况、学生学习情况和集体活动参情况，很多社会资助对学生社会活动予以要求，而学生申请则通常仅有家庭贫困以理由。（4）获得了助学金，感谢国家，感谢学校，感谢老师。反之，仇恨学校，仇恨老师。因此一旦没有申请上，轻则质疑学校评选标准，重则产生心理影响，对学校抱不信任感。认为在评选过程中有暗箱操作的因素存在。（5）部分学生递交申请之后，在评审小组评选环节中采取不合符规范的行为。

二、产生这些不正确心态的原因

（1）部分受获得国家助学金的学生再教育工作没有统一有效开展，直接影响学生对受资助的认知态度，产生错误的认识。每当国家助学金评选工作完成之后，主要的负责老师便觉得此项工作已完成，殊不知最重要的工作还在后面，那就是要对获得国家助学金的学生进行再教育。（2）不理解国家设立助学金的目的和意义。国家助学金的设立，主要是帮助家庭经济困难的同学顺利完成学业。而部分同学觉得反正是国家拨发的钱，大家都应该有份。（3）评选程序有失公正。助学金评选最重要的是各级评选小组评议。在评议过程中，碍于同班级、同宿舍和同学关系情面，评选小组学生代表存在隐瞒申请者况现象。通常对于不符合评比条件可以指出问题，但对于两个情况相差不大申请者，则通常采取非经济标准来衡量，如以个人关系好坏、学习好坏等方法衡量。与他人关系不佳的申请者会因为没申请上而更加脱离集体，学习差的学生会因产生自暴自弃的想法。（4）部分受助学金资助的学生消费大方，给其他人造成误解。本来受资助的同学家里较为困难，理应该勤俭节约，但是其在平时并不注重自己的消费方式，用钱大手大脚。

三、针对问题所采取的措施

（1）加强思想政治教育，做好国家助学金评选前期的宣传工作。要求学生认真积极对待助学金评选。对学生教育从申请助学金开始全程伴随，在评选之中边评比边教育，让学生通过全程实际参与来理解国家资助的意义。同时教育学生要有正确的得失观。有得就有失，获得了资助，要学会感恩，感谢国家以及学校对自己的帮助；若没有获得，则要以开阔的心态对待此事。（2）本着实事求的态度，公开公正公平的方式，顾全大局，抓住细节，认真评选。辅导老师、班团干部在平时应该细心观察，多走访，勤了解，为助学金的评选打下基础。在真正评选时，本着实事求是的态度，让国家助学金用在实处，用在真正需要帮助的同学身上，不要给投机取巧的人任何机会，从而杜绝了某些心态不正确的人的的念头。（3）对获得国家助学金的同学做好再教育。要求受资助学生撰写思想心得，认识国家助学金资助意义。要教育受资助的学生学会感恩，感恩的最好办法就是以优异的成绩回报祖国、回报社会，让关心他们的人为他们而骄傲，以实际行动回报社会，可以通过公益劳动、社会帮助、社会实践以及公益集体活动参加的方式督促每一位受助学生参加社会活动里。（4）落实监督机制，鼓励学生监督监督机制十分重要，既防止了学生造假，也防止助学金评比不公。因此要求评选过程和助学金使用全程公开，建立监督渠道让学生反映问题有途径反映。让每位学生对学校活动充满信任，最终愿意听从学校教育，降低逆反心理。切实关心身边的特殊群体，给家境困难的同学营造一种良好的学习和生活氛围。

参考文献

[1]苏翔.国家助学金资助与高校学生思想道德教育相结合研究.《教育探索》

大学生助学金申请书 篇4

在经济飞速发展、人们往来越来越密切的今天，申请书起到的作用越来越大，申请书是承载我们愿望和请求的专用书信。写申请书需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的大学生助学金申请书5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大学生助学金申请书 篇1

尊敬的学院领导：

您们好！由于家处农村，父母都是农民而且年纪比较大，加之没有特长只能做靠务农为生。父母文化水平有限，只能从事一些简单的田间劳作。因此，家庭收入微薄我的家，一贫如洗。那时候的我能做什么呢，什么都不能，我唯一能做的就是用最优秀的成绩，让辛劳的父亲，年迈的祖父祖母脸上有骄傲的笑容。于是，我更加发奋的念书，祸不单行突如其来的一场大病，让我面临死亡的边缘，让我那飘摇中的家差点彻底的崩溃。妈妈为了照顾我，因此也来到了学校由于家庭的贫困我特向学校申请xxxx助学金，但是它不仅会在经济上给予我极大的帮助，更是对我学习成绩、工作能力、综合素质的肯定。如果学院能够给予我这份荣誉，将是对我1种莫大的鼓励，必将激励我今后更加努力，做得更出色，肇事仓惶瘸！这种深深扎根在心中的观念使我力争成为一名全面发展的学生。所以我一定要完成我的学业。故向学校证实我的家庭情况，定于特困生类型，以便我能在校获得各种补助，帮助我顺利完成学业。但我相信“知识改变命运”我深知只要不断完善自己，增长知识才能改变家庭状况所以我一定要完成我的学业。故向学校证实我的家庭情况，定于特困生类型，以便我能在校获得各种补助，帮助我顺利完成学业。

“你不能决定生命的长度，但你可以扩展生命的宽度，廉价”诚然，“今天我以西科为荣，明天西科以我为荣”，这既是1种使命，也是1种责任。作为一名西科学子，这是我想的，我也是这么做的。在过去的近一年里，我踏踏实实走好每1步，始终坚持“在其位，谋其政。认真做好每一件事”的工作、学习和生活方式。

此致

敬礼！

申请人：xxx

20xx年xx月xx日

大学生助学金申请书 篇2

尊敬的学院领导：

您们好!我是信息工程系欧美软件外包xxx班的学生xx，由于家处于农村，父母都是农民，而家中又有三个孩子在读书，无形中增加了父母的负担，靠务农根本无法承担起我们的学费，所以，不得已才向国家申请助学金，希望的到国家助学金。

我生于一个六口家庭，四个兄弟姊妹，在家中我处于老二。姐姐在一年前也有了自己的归属，无法帮父母分担家里的重担，家中的还有三个读书一年的学费也要几万元，为了减轻父母的负担，我申请了国家助学金贷款，但也是很少的一部分，还有大部分的资金与父母承担。在空闲的时候我也会去做一些兼职来减轻父母的负担，由于兼职很不稳定，对于生活费来说也是很小的一部分，因此我不得不省吃俭用来减少开支，另外，我父母的身体状况又不是很好，妈妈有一种很难治的皮肤病，吃了很多的药，都没有起到成效，只能去找些土偏方能够暂时的反解一下。爸爸一直有着老胃病，吃的事原药，我听说很苦，但他还是每天都坚持吃，今天暑假回去还看到爸爸吃蛇的苦胆，我想应该是病情有所厉害吧，我的心里非常难受，以后我一定要努力读书，给自己争口气，也给爸妈长脸。

我知道父母供我们读书不容易，在过去的一年中，我在各方面都努力地做到更好，也付出了比同学更多的汗水，我现向国家申请助学金，并将本人的基本情况介绍如下，作为各位领导的评审参考。

一、思想方面

我在思想上积极进取，入学之初，我便向学校党组织递交了入党申请书，积极向党组织靠拢，并参加了党校的培训之后，我更加严格要求自己，工作勤勤恳恳，生活作风严谨，并自觉遵守学校规章制度，整座模范学生，二、学习方面

在学习上，我积极进取，从未放松对专业知识的学习，在课堂上始终保持谦虚的学习态度，积极配合老师教学，努力提高自身的文学素养与人格素养，积极参加学院的各种大赛，在上期，我获得编程大赛的三等奖。在课余时间我回到图书馆借阅书籍，在网上查阅资料来充实自己。我知道自己还有很多方面要进一步完善，在以后我会更好的发展，争做一个全面发展的社会新型人才。

三、生活方面

我生于长于农村，在生活上，我节俭朴素，作风优良，性格开朗，严以律己，宽以待人，在我的大学生活中，我始终用一颗真诚的心对待人和事，并换来老师和同学的信任，为了以后好好的面对社会这所没有围墙的大学，我一定不断地给自己充电，充分发挥自己的优点，正视和克服自己的缺点，争取在激烈的社会竞争中不断地额去的成功，我相信只有把握住今天，好好地努力奋斗，才能在今后的学习、工作和生活中不断进步，创造出新的辉煌。

由于家庭的贫困，我特向学校申请国家助学金，它不仅会在经济上给予我极大地帮助。更是对我学习成绩、工作能力、综合素质的肯定，如果上级能够给予我这份荣誉，将是对我一种莫大的鼓励，将激励我今后更加努力，做得更出色，为社会做出更大的贡献!

此致

敬礼!

申请人：

申请日期：

大学生助学金申请书 篇3

尊敬的大学学校领导：

您好！

我叫xxx，今年考入本校，就读于xxx专业。我来自xxx省xxx县的一个农村，家有4口人父亲，母亲，我和妹妹。我父母都是农民，因没有文化，没有本钱，全家以务农种田为生，没有企副收入，且由于母亲常年多病，家里开支几乎由父亲一人承担，家中一向过着清苦贫困的生活。

但父亲为了让下一代有文化，有出息，改写家中历史，十几年来一向默默地劳苦耕作，给我们创造上学的条件和机会从幼小的心灵开始，我感受到父亲和母亲的伟大虽然他们是地道本分的农民。小学，初中，高中，我刻苦学习，努力奋斗，20xx年8月的一天，我接到了大学的录取通知书，我双手捧到了父母面前，我们喜极而泣。我最后圆了大学梦！

但是，相比初中，高中，大学每年的学费成了天文数字。它远远超出了我们全家的总收入，这让我们全家高兴之余，也随之多了一份忧虑。几经周折，父母最后向亲戚朋友借来了我的学费，但我们却债台已筑。为了顺利完成学业，我需要和期望得到学校经济上的帮忙兹申请贫困生助学金。

大学，我人生中新的起点。今后的四年大学生活中，我会刻苦学习，奋力拼搏，争取做一名德才兼备的优秀学生，将来成为一名国家的有用人才，回报国家，学校和父母。感谢你们！

此致

敬礼！

申请人：

年月日

大学生助学金申请书 篇4

尊敬的校领导：

您好！

我是20xx届xx班级的xx同学，因家庭经济条件贫困窘迫，也因想要减轻父母身上的经济重担，特在此不得不提出“国家助学金”的要求，以资助我的学业生活开支。

首先，我想先陈述一下我的家庭经济状况。我家住在地处郊区的农村，村中只有不足100户人家，村民大多数以务农为生，平均收入普遍较低。我的家庭是一个四口之家，父母哥哥和我，父母常年在外打工，每年回家的次数比较少，我和哥哥在家，在这一点上，我们看似是像留守儿童。父母的收入偏低，只能勉勉强强的维持住家里的生活。

哥哥曾因家中经济困难上了中专，前段时间在一个小工厂工作，成为了一名低端产品加工工人，但是由于厂里面的一些变动，现在面临着失业的严重问题，因此作为收入颇微的哥哥并不能缓解家中紧张窘迫的经济。

这一些，原本看上去还能勉强支撑下去的经济状况却因为我上学的开支而被打破了平衡，我的学费和生活费成了这一个收入颇微的四口之家的一个重大开销，因此，想为家人减轻经济负担，是我提出此申请的主要原因。

再者，因为刻苦学习，在经历过大一一年的不懈努力，我的学习成绩也是比较优异的，对此，我还会将这种对学习的不懈努力的精神继续发扬下去，更会在以后的学习中取得更好的成绩。

基于以上两点原因，当然，对于“国家助学金”的诸多要求，本人都符合条件，特希望各位领导能够给与此申请批准，我顶将倍加珍惜这一重要的资助，也将倍加的努力学习，不负众望。谢谢！

此致

敬礼

xx

日期

大学生助学金申请书 篇5

尊敬的校领导，各位老师：

你们好！

我是贸易保险系06级保险实务1班的李雨瞳，我来自辽宁省丹东市一个偏僻的小镇上，父母都是工人，靠微薄的收入委曲维持生活。但是艰苦的生活并没有影响我求学之路。自入学以来，我一直刻苦学习，省吃简用，化压力为动力，化爱为能量，无时无刻不再努力着，各门作业均到达良好水平。大一我就考取了代理人、经纪人、公估人等证书，大二更考取了国家理财规划师，已连续两年获院奖学金。我希望通过我的努力，能让我的家人宽慰，用良好的成绩往返报帮助过我的亲人和朋友，往返报国家和社会。

我的家庭有五口人：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈，还有我。由于单位效益很不好，父亲待业多年，因教育水平不高，外出打工也只有微薄的`收入。爷爷半身瘫痪，生活不能自理，终年需要人照顾。奶奶患有心脏病、高血压、脂肪肝等多种疾病。每年都要支付高额的医药费。我父母那点时有时无的工资是我们家庭的全部依托。现在，母亲经常都会头痛、四肢无力，看不清东西，更加不能承当体力劳动了。有一次，妈妈的头疼的非常利害，在我和爸爸的强烈要求第一次去了医院。经过初步检查，医生说，多是长时间的劳累和营养不良而至，若想进一步确诊，还要经过很多检查。然而，妈妈为了给家里省钱，给我留点学费，坚持不再做检查，也再不去医院了。

今年6月学校组织06级学生进行实习，我应聘在深圳保网电子商务有限公司，每月有一千八百块的工资。但在深圳这类高消费城市，我每月除要交500块的房租，还要另交水电费、物业管理费、电话费、公交车费，1800块所剩无几。固然如此，我依然努力减少开支，本月10号，我去银行取出辛辛劳苦积攒的800块钱预备先支付部份学费，却不幸在路上遭受抢劫！现在不但身无分文，还要向同学借钱买火车票回长沙补办身份证、学生证、银行卡等等各种证件，既要扣工资，又因此支出了大笔用度。这无疑使我家本来困苦的生活雪上加霜！

我知道我们必须在12月31号前把所签学费全部交清，可5000多的学费是我这两个月不吃不喝也攒不出来的。家里已背负了上万元的债务，我能上大学，多亏了我的父母、亲戚，朋友，可对一个本来贫困的家庭，借钱是很困难的。我知道现在父母一定又是为了我遭受了很多的冷言冷语、白眼、闭门羹。每每念及这些，我总是心存深深的惭愧，惟有以加倍的努力学习来报答他们。

固然我的家里非常贫困，但我对生活、对未来依然布满了希望。在校期间，我积极参加学校的各项活动，热情帮助同学，曾任院团委网络部干事，系刊《窗口》文字及美术编辑，并屡次组织参加了学校大型晚会和活动，获过学校演讲比赛三等奖。我因自己家境清贫，深知生活的艰辛与不轻易，因此在我能力有限的情况下愿意去帮助那些和我一样贫困的人们。我也是青年志愿者协会的成员，5.12地震期间我不但随学校一起捐款，还捐献了学校发的一套被褥（实在没衣服可捐），并在潇湘晨报社义卖报纸。我愿意回馈社会，也立志成为一个对社会有用的人。

我本不愿给学校添麻烦，但我现在真的十分需要领导、学校、国家帮助我，帮我和我的家庭度过难关，让我能有幸和其他的同学一起顺利完成学业。我满怀热血感谢党和国家对贫困学生的关心。真诚希望领导给我一次机会，一解我求学之路的迫在眉睫。我会以200%的努力去拼搏，积极上进，往返报国家，学校订我的关爱！

再次真挚的感谢各位领导。

此致

敬礼！

申请人：李XX

大学生助学金申请书 篇5

您好!

我是xx系xx届的一名学生，家住xx省xx市，家中有父母双亲以及我和一个弟弟。因父母都是知识水平较低的农民，在经济能力有限。一直以来，父母就为了我和弟弟的学费一直奔波操劳，不是在工作，就是在工作的路上。甚至在过去中学的时候，母亲一边照顾家中的农活，一边兼顾在外打零工，为此几度倒下。

如今，虽然我已经是一名xx学院的大学生，虽然一直有在勤工俭学来补贴家用，但我明白，自己给家庭带来的负担实在是太重了!过去这段时间里，每当我回到家乡，总是能看见父母疲惫却依旧微笑着迎接我的样子。母亲身体本就不好，但如今却不得不负担比以前更重的担子。而父亲本身强壮的身体如今也被生活的重压压弯，额上的白发更是一根一根不断的冒出来。我很担心，自己的父母，为了我的大学，家庭已经负债累累，但他们却总是什么都不跟我说，怕影响我的学习。

老师，我不想放弃我的学习，因为我知道，在如今的社会上，没有知识是走不了多远的，但我也无法放心我的父母，我想要回报他们，想要让他们能轻松一些，但我却没有办法。我作为学生，能拿出来的最好的东西，也就只有每次刻苦努力后取得的优秀成绩。看着他们看见我学习进步的笑脸，我心中却更是苦涩。

如今，我了解到有这样一笔助学金，顿时我仿佛看见了温暖的希望一样。我的心中没有其他，只觉得如果能让父母稍稍轻松一些，稍稍能让自己过的好一些也是好的。为此，我写下了这份申请书，希望能得到老师的帮助，希望能申请这份助学金!

亲爱的老师、领导。我真的十分需要这份帮助，渴望这份温暖。我向各位发誓，加入我能得到这份助学金，我会将补助全部用在正确的事情上，让自己的学习能更加顺利，让父母能减轻一些生活的重担。同时，我也会更加勤奋的努力学习，用自己的努力和拼搏，去为班级，为学院挣得光彩和荣誉。

如今，虽然我还只是一个学生，但我是一名积极向上，有着自我奋斗精神的学生!在将来，我会成为一名出色的人才，从xx学院走出去，在社会中做出自己的贡献和努力，成为一名真正对社会有益的青年!回报父母，回报社会和祖国!

望您能给我顺利完成学业的机会，谢谢!

此致

敬礼!

申请人：xxx

大学生奖学金助学金申请书 篇6

尊敬的领导、老师： 你们好！

我是xxx。很高兴，在XX年X月，我正式成为XX大学XX学院的一员，在过去的一年里，我始终严格要求自己，保持积极向上的心态，努力学习，在各方面都有了很大的进步。我是一名农村的孩子，学费是国家助学贷款，我并没有因此而自卑，相反的，这激起了我的斗志。在XX大学这个精英云集的校园里，我不敢有丝毫懈怠。我深知，只有不断向上，才能充实我的人生，丰富我的生活。在这个竞争激烈的社会里，光会读书是不够的，要想成为一名合格的大学生，必须德、智、体、美、劳全面发展，也正是因为如此，在大一这一年，我始终朝着自己的目标迈进。我认为，经过自己一年的努力，我在各方面都符合奖学金申请条件。因此，我郑重地向学院提出奖学金的申请。

我是一名农村学生，我来自XX省XX市XX县一户农民家庭，父亲母亲常年疾病缠身，丧失外出务工能力，只能在家务农，迫于生活压力，从小我就吃苦耐劳，坚毅顽强，我希望用我的努力学习来回报父母，给他们安慰，给他们希望。我始终相信，人生是自己活出来的，只有不断努力的人才能感悟到人生的价值。

在思想方面，我高中时上过党课，被选为入党积极分子，大一，因学院政策，我又上了一次党课，加深了对党的认识、理解。我立志：坚决拥护中国共产党的领导，学习毛泽东思想，邓小平理论，三个代表重音思想，坚持科学发展观，走可持续发展道路，为实现中国梦奋斗终生。

在学习方面，我不敢懈怠，大一这一年，我通过了英语四级、英语六级考试，并且全年加权成绩在本专业排名靠前。一份耕耘一分收获，只要努力了，就会有收获。

在生活方面，我牢记我是农村孩子，勤俭节约，不敢乱花一分钱。父母身体不好，挣钱尤为困难，我不能挥霍父母的血汗钱；内务整洁，获得院里最佳卫生奖；与同学相处时，我不卑不亢，同学有了困难，我会毫不犹豫地伸出援助之手，尽我所能，帮助他解决困难，因此，我与同学相处融洽，交到许多朋友。

在工作方面，我担任班级的XX委员，并担任院里XX部干事，两者有相似之处，都与同学们的生活密切相关，我一直尽职尽责，努力为每个人服务，贡献自己的力量。工作中，我任劳任怨，踏踏实实，吸取教训，积累经验，不断完善自我，超越自我。

我是一个懂得感恩的孩子，我不能让帮助我的人失望。父母、老师以及诸位领导，作为一名有理想的大学生，在以后的学习生活中，我将继续严格要求自己，不松懈，不放弃，用自己的汗水向你们证明我一直在努力。

申请奖学金可以减轻父母的压力，让50岁的父母可以休息休息，同时，申请奖学金也是对自己的一种鼓励。因此，我再次向学院提出奖学金的申请。

请各位校领导、老师评判审核！此致

敬礼

大学生助学金申请书202 篇7

华硕E202SA拥有雪山白、宾利蓝、胭脂红、冰水蓝四种颜色,全机身采用类肤涂层材质,手握触感柔软润泽,可以有效缓解汗液、油脂对笔记本外壳的损害,拿取时不易滑落,并具备亚光效果。同时,该款产品拥有19.3×29.7cm的机身和11.6英寸高清屏幕,轻至1.2kg,薄至2.1cm,较一张A4纸面积还要小10%。

大面积智能触控板无风扇静音设计

华硕E202SA配有前置HD高清摄像头,采用全尺寸键盘设计,拥有15mm键帽尺寸和1.8mm键间距,键盘触感舒适稳固。 其采用隐藏式转轴设计,打开屏幕后,键盘可提升5度倾角,更有利长时间使用键盘输入时的手腕舒适度。

华硕E202SA有大面积触控板,与多款其他品牌的11.6英寸笔记本面积相比,触控面积大出36%,只需两指就可对图片和网页实现放大缩小、拖拽翻转和多指触控功能。同时,其采用的1.45cm雾面窄边框,较普通笔记本边框薄4mm,可以有效降低屏幕的反光度,扩大视野,提高视觉舒适度。

华硕E202SA采用无风扇静音设计, 能有效避免灰尘聚集机身内部而引起的散热故障问题,本子运行时也更安静。

USB3.1 Type-C 10GB高速传输丰富智能应用

华硕E202SA采用USB3.1 Type-C10GB高速传输,接口无方向性,正反随意插拔,高效解决了USB接口插不准的难题。 USB3.1 Type-C 10GB的高速数据传输最大10Gbps,较USB3.0快2倍,其超快充电效率,充电峰值3.0A,可2小时充满大部分手机电量,十分迅速。

华硕E202SA随机预装有Windows10操作系统及ASUS Gift Box应用商城, 更有微软智能语音助手“小娜”、多功能智能桌面等多样的人性化智能服务。

美国留学奖学金申请介绍 篇8

1助研奖学金(Research Assistantship简称RA)

所谓RA，就是出任研究生导师的科研助理，协助导师完成其科研项目。这类奖学金的数额多少，很大程度上取决于导师科研经费的多少。因此，通常情况下，理工科的RA会比较多，文科的会相对较少。要申请到RA，申请者通常需要较高的GRE成绩，并在文书等软性材料中反映出自身的科研能力或潜力，如申请者曾参与相关课题研究，其申请RA的成功率就会提高。此外，在申请过程中，加强与教授的联系(尤其是PhD申请者)，也会增加获得RA的几率。

2助教奖学金(Teaching Assistantship简称TA)

所谓TA，就是出任研究生导师的教学助理，协助导师或独立完成本科生教学任务。这类奖学金的发放，主要是看申请者的背景与空缺的授课岗位是否吻合。TA所授课程通常为该研究生所在系的本科课程，中国学生也经常被选中教授中文(作为外语)课程。要申请到TA，申请者通常需要较强的口语交流能力，托福口语部分分数一般不能低于24。

3研究生助学金(Graduate Assistantship简称GA)

所谓GA，就是在学校的某个行政或服务型岗位兼职，类似于我们所说的勤工俭学。常见的GA职位报考：国际学生办公室助理、图书馆管理员、宿舍管理员、招生办助理等。这类校园岗位不时便会有空缺，因此申请者应经常关注学校相关网站。由于这类岗位往往对申请者没有特殊的技能要求，因此通常采取先来先得的招聘原则，但也有个别岗位会安排面试选拔申请者。

4其它奖学金(Scholarship)

除以上提及的一些奖学金外，美国还有许多名目繁多的奖学金。这些奖学金的发放往往具有特定目的，有的还要求申请者提交规定的申请材料，以证明申请者为什么有资格获取该奖学金。如有的大学开设有创业奖学金，为那些希望创业的学生提供部分启动资金，申请者需要撰写各自的创业计划，以竞争这笔不菲的奖学金。由于这些奖学金名目繁多，因此我们建议申请者在仔细研究好各奖学金的范围后再提出申请。

大学生国家助学金申请书 篇9

尊敬的领导：

由于我们那的经济不发达，气候干燥少雨，造成了那里的大多数地方经济及其贫困和生活的贫穷。在我们那儿不要说大型的工厂，就连一些小型的工厂都没很少有。村民的主要收入便是守着几亩薄田生活，村民几乎完全受老天爷的支配生活。但是更可怕的是往往会有一些洪涝旱灾而导致收成极度不好，所以家里的人均收入往往很低。由于自然条件的限制，经济状况依然没有多大改变。

我家中有5口人，爸爸、妈妈、弟弟和我,另外还有年迈的奶奶。作为这个农村的人，爷爷奶奶虽然明白知识可以改变命运这个道理，读书是唯一可以走出去的路，可是在那个连反都吃不饱的年代，生计才是最重要的，因此父辈的人们都不认识字，都没上过学，至于妈妈那边就更不用说了。由于爸爸妈妈的知识结构限制，这也无疑的导致了爸爸妈妈只能务农耕地，就连外出打工的能力都没有，因此家里唯一的经济来源只能是靠几亩薄地，不过几亩薄地对于勤劳的农村人来说也勉强可以生活下去。在我们很小的时候由于基本不用花钱也就没什么可担忧的。

由于我们那儿的贫穷，所以只能靠读书来改变自己的命运，只有读书，才能走出我们那个贫困的小村子；只有读书，才能不再从事父辈们所从事的体力活；只有读书，才能在以后找到一份比较不错的工作；只有读书，以后的日子才不会辛苦。所以基本上每个家庭都努力培养自己家的小孩子，在小孩子身上花钱都毫不犹豫。

可是随着我和弟弟的逐渐长大，爷爷奶奶的年岁增大，父母的压力就越来越大，可是地还是那么少。同时，母亲也因过度劳累患有骨质增生，不能干重活，而且要长期吃药。因为我们在学校的成绩还比较优秀，所以父母就一直要我和弟弟好好读书，无论他们怎么苦，也要我和弟弟实现我们这一家几辈人的梦想，好好考个大学，走出去。每当父母这样说的时候，他们都是带着担忧和喜悦的。不只一次的，看着父母那样的心酸劳苦，我都准备放弃，可是每次全家人都在含着泪水骂我不争气，说只要我好好的实现他们的愿望，那他们就无怨无悔，再累再苦也值，要是我就这样因为家里情况就放弃，那就是对他们最大的不肖。因此我不得不忍着疼痛继续我的学业生涯。

加之我和弟弟上学，学费及生活费也是一笔不小的开销，作为成人的我清楚的了解家里拮据的情况，还不得不向家里伸手要钱，我的心情真的十分难过。所以在暑假里我向爸爸妈妈表明了我的态度，我不想上大学，可是父亲用极其严肃的口气对我说，他们培养了我这么多年，就是为了将来我们不会再穷下去，不上大学怎么能行呢？当时我很感动，父母再苦再累也要为我凑学费，我下定决心要用优异的成绩来回报他们。所以我想自己想办法为父母分担一点。为了我心中的梦想，为了家庭的生活，为了父母的健康，也为了让家人有钱治病，我又回到了学校。我一直很努力，我想通过自己的努力能让父母以后生活的更好，种种原因，今年我与国家励志奖学金失之交臂，所以参加助学金的申请，希望能通过自己的努力为家里减去一份开销。

人的生命自己不能决定，但是你可以决定你的命运！你不能决定生命的长度，但你可以扩展生命的宽度，你不能改变出生的境况，但你可以不断开拓，作为一个家庭贫困学生我不会因为家境贫困而失落，不会因为家庭贫困而丧失生活的动力，而生活的贫困却教会了我越是艰苦的环境越要坚强。

知识改变命运，我深知只要不断完善自己，增长知识才能改变家庭状况，所以在进校之前，我就给自己制定了目标，本着“勤能补拙，一份耕耘一份收获”我积极主动明确学习目的，勤奋刻苦，锐意进取不断培养专业兴趣，不断总结学习经验。在闲暇时去图书馆开拓眼界，并在十一期间勤工俭学，补贴家用。求知的路途充满艰辛，然而成功的花朵散发着芬芳。当然，学海无涯知识无际，我勤奋刻苦不断在知识的海洋中徜徉。我就是一个努力的人，我希望我的努力不要白费，我想让我的大学四年过得有价值、有意义。

我现在十分需要领导、学校和国家的帮助。我也知道这三千多的助学金也解决不了家里的多大困难，可我却真的希望能申请下来，我也想给自己的父母减轻一些负担。三千块钱再有钱人眼里是不算什么，但在我看来，那是我这学期的生活费，是爸爸妈妈劳动大半年的工资！所以我想这笔钱对我来说还是很重要的，因为这将会大大减少爸爸妈妈的负担。

“追求卓越，做最好的自己”是我的座右铭，我相信如果我能申请到这笔贫困生助学金，我会在以后的日子里更加严格要求自己，学好专业知识，取得一定的成绩以无愧于国家助学金。特此向学校提出申请，望能批准。此致

敬礼

申请人：xxx

大学生贫困助学金申请书 篇10

大学家庭贫困生助学金申请书

敬爱的校领导：

您好，我是xxx班的xxx，出生在一个贫穷而落后的村庄。当我从村里怀着梦想走进这所学校时，我觉得一切都是那么美好，充满期待，很有动力，因为我可以通过自己的努力去赢得自己想要的，实现自己的人生价值。

可一踏入学校，我就有一股无形的压力，不是因为我不够努力，而是现实带给我无法逃避的环境，在这个处处需要钱来支撑的社会中，我显得那么的捉襟见肘，我无法改变家庭的贫穷，爸爸几年前下岗失业后，在家里种地，爸爸是那么的努力，那么辛苦，可是由于没有其他技术，只能每天汗流浃背，却不能决定是否可以有个好收成，每年收入不多且无法保证，只能维持家庭开支和我的一部分学费而已，妈妈由于身体不好，家里又有上了年纪的外婆和正在上学的妹妹，所以只能在家照顾外婆生活起居，一家人虽然艰辛，但是也很幸福。

虽然妹妹去年考上大学了，减轻了妈妈的负担，但是却增加了家里的经济负担，家里已经无法支付我们俩个姐妹的学费和生活费，所以我很希望得到助学金，为了更好的完成我的学业，也为了减轻爸爸的负担，让他可以稍微休息一下。

当然我不只因为我的家庭条件而申请助学金，我认为穷不是别人帮助你的唯一原因，也不是你可以拿来换取同情的条件，一个努力奋斗的人，不放弃，充满希望，积极上进的人才是值得别人帮助的，因为那会让人觉得他的帮助是非常有用的，是在为祖国培养一个有用的人才。

我从进学校的那天起，就决定我要通过自己的努力成为一个优秀的护士，我很爱护士这个职业，因为我可以用自己的爱心和所学知识去帮助人，让他们减轻痛苦。我还有一个更大目标，我想成为像南丁格尔那样伟大的人。所以在学校的每一天我都很努力，努力的学习课本上的知识，像一头饥饿的雄狮见到一头羚羊，但是在学了很多之后就非常想去实践，在去年的实训中，我也认真向老师请教，努力的学以致用，更好的掌握了知识，更加坚定了我可以成为一名优秀护士的信心，并且我的付出也得到了肯定，我获得了优秀实训生的称号，我很高兴，我的努力得到了一个小小的回报，但在高兴之余，我又在实训中知道，我还有很多知识不懂，很多技术不熟练。在一回到学校我就针对自己的弱处经过了加强，又补充了很多新的知识，希望更好的得到锻炼，我认为在大城市可以见到更好的护士，可以学到更多的东西，因此我报了北京的航天中心医院，这样我就可以更好的完成我的梦想。

但北京这么一个国际大都市，又使我感到胆怯，因为我的家庭条件无法支付我在北京的生活费，所以我想申请助学金，来缓解家里的压力，也为了更好的提高自己创造条件，我相信在有了保障之后，我肯定会变得更加优秀，成为一名更加出色的护士。

此致

敬礼

山区大学贫困助学金申请书范文

我名叫xx，来护理xx班，我家住在xx南部贫困山区，是国家贫困县之一.那里交通不便，农民基本上是靠天吃饭，遇到干旱的年份，地里颗粒无收，就是在这样的情况下，父母还是省吃俭用，实现了我念书的愿望。我觉得我的父母是世上最伟大的人，虽然他们并没有多少文化，家里经济状况的窘迫常常压得他们喘不过气来，但是他们还是没有放弃心中对知识的渴望，即使他们这辈子不能实现，也要让自己的子女去实现。

尽管家中十分贫寒，父母还是没有放弃对我们姐妹俩的早期教育，他们教育我常怀一颗感恩的心做人做事，刻苦学习，立志成才，贫穷只是暂时的。这些话在我求学的道路上一直萦绕在我的脑海里，鼓励我风雨无阻的勇往直前。

我家原有五口人：我的祖父，父母和姐姐。我的母亲是一个地道的农民，她的体质一直就很差，在我的记忆里她从没去过正规的医院，通常有病了她都是硬挺过来，不愿意多花一分钱。XX年的夏天，一向身体硬朗的祖父突然被检测出患有肺癌，并且已经到了晚期，经治疗花去了家中原本就不多的一点积蓄，还跟家中的亲朋好友借了不少钱。无奈之下，父亲还向别人借了五万元的高利贷，直到现在，这些钱还没有还清。最终祖父还是离开了我们，这让我沮丧了很长一段时间。更为不幸的是，父母终因婚后感情一直不合而离异，这使我们姐妹俩承受心理和经济贫困的双重压力。去年，我姐姐高考失利，又选择了复读，我姐姐和我是农村户口。近几年父母为供养我们读书，早已债台高筑，再加上父亲由于长年劳累患有丙级肝炎尚未治愈，随时都有恶化的可能。

滴水之恩，当涌泉相报，虽然现在的我只是一个普普通通的学生，等我将来走上社会以后，我定会通过自己的努力去造福一个企业和我们的社会，去帮助许许多多像我一样的贫困学生，去实现他们心中的鸿鹄之志。生活上我始终坚持自己简朴节约的生活习惯，从不乱花一分钱。到现在为止，我一直这么认为，随便挥霍父母的钱财只是一种无能的表现。上学时间里，我发过传单，当过服务员，为生计奔波过，许多同龄人没有承受过的压力我扛了下来，只因为我始终坚信知识能够改变命运，为了求知，再苦再累的事我都愿意去做。

贫困只是暂时的，除非我们不想去改变，和许多贫困生一样，我也是一个很有自尊的人，学习成绩的好与坏是给自己心理上最大的补偿，拿自己父母的血汗钱来学校里胡混，我永远也做不到。我的社交能力有点差，这也与我的性格有关，在为数不多的几天大学生活里，我一定会抓紧时间克服这个缺点的。和我打过交道的人，都会觉得我比较热心。

感谢学院和老师给我这次机会，只要是那些在贫困的环境下不甘堕落的同学都有资格获得助学金。我衷心希望自己能够获得这项助学金，我愿意接受所有同学和老师的监督。最后向所有竞选贫困助学金的同学致敬，你们都是最棒的，我相信风雨过后会有彩虹，每个人都不会被贫困打倒的，前面还有很多路要我们自己去走，在学校我们是弱势群体，有老师和同学们的帮助，将来步入社会，我们只能靠自己。每个贫困生都不应该把贫困看成是博取别人同情的资本，在社会上贫困只能代表耻辱。

加油啊!

最后希望学院领导能够根据申请者的家庭条件和自身表现，把这项殊荣给真正需要它的同学，我相信大家的眼睛是雪亮的。

此致

大学生助学金申请书202 篇11

据了解，虽然一般澳洲大学都不会规定严格的申请截止日期，但一些顶级大学和热门专业还是每年很早就会出现满位情况，所以越早申请，越有可能申请到更好的学校和课程。之前的这些准备绝对可以让你在热门的申请中占得先机。

澳洲大学的奖学金名目繁多，但总的来说，可以分成三类：

A.政府奖学金：包括APA(Australian Postgraduate Awards)，是发放给澳洲和新西兰国籍或永久居民的学生；IPRS(International Postgraduate Research Scholarship)，发放给国际学生，但是每年全澳洲共300多个名额，分到每个学校这里名额就只有几个到十几个，因此竞争很激烈，申请难度非常大。

B. 企业奖学金：APAI（Australian Postgraduate Awards Industry），获得者该奖学金的学生要为企业完成相关的项目，与带薪实习类似。

C.院校奖学金：主要是澳洲各大学提供的奖学金，既有全校范围的，也有各院系发放的奖学金。

申请国外留学是一个需要花费大量时间和精力的系统工程，对于目前大三在读的学生来说，现在开始规划自己的留学是一个黄金时段。

申请奖学金的时候，除了优秀的成绩之外，最好准备出推荐信、个人陈述、工作经验证明及较好的雅思成绩等材料。如果委托对澳洲大学申请非常了解的中介公司来办理，也会大大更加申请到奖学金的可能性。

对国外大学有一些了解的学生都会比较清楚，和美国大学相比，澳洲大学发放的奖学金数量和金额都比较少，并且主要集中在工程、计算机和科学等领域，但正因为如此，可以说澳洲大学奖学金的含金量更高。如果能成功申请到，不仅意味着学生可以获得一定的费用上的减免，更重要的是，学生可以进入学校的人才库，从而在未来的学习过程中，获得一些难得的参加比赛和实习等发展的机会。

专家认为，一般都是要先申请大学，等满足所有条件后学校会综合考虑学生的条件来确定是否发放奖学金。因此如果打算申请奖学金的话，越早申请学校越好。

大学生助学金申请书202 篇12

危岩是地质灾害的主要类型之一,从孕育、发展到破坏,一般要经过减速、等速和增速等较长的蠕变演化过程[1],其一旦发育成熟,通常将产生突变性破坏。这种突变性给人类生命财产造成了严重的威胁。

青海合群峡为一张性断裂峡谷,202省道从峡谷底部呈连续 “S”形穿越,穿越长度约12km。公路建成初期,受内外部因素的综合影响,于公路沿线开挖边坡形成了40多处规模不等、高度不同的潜在危岩体。2002年,相关单位组织对沿线规模较大及危害较重的灾害体进行了排查,加固治理了20多处重点病害,从根本上降低了线路病害的危险指数和影响规模。但于2011、2013年7月,受连续强降雨影响,沿线潜在病害不断发育、显现,再次造成了线路边坡多处堆积体、危岩体的崩塌,且病害规模、数量有明显扩大趋势,对公路行车再次带来巨大的安全隐患。本文旨在结合合群峡公路边坡危岩发育实况,分析危岩体的形成发育机理、破坏模式及稳定性评价方法,以期对合群峡危岩体的正确认识和后期防治提供参考。

1危岩体成因机制

危岩体是多种地质条件共同作用的产物,合群峡独特的地形地貌、地层岩性和地质构造构成了危岩体孕育的基本物质条件; 降雨、昼夜温差及人工扰动促进了危岩体的形成和发展[2]。

1. 1危岩体发育的内部条件

(1)地形地貌

合群峡位于青海省化隆县境内,总体走向近N-S向,地势北高南低,进出口相对高差达到600m, 其断面呈 “V”形和 “U” 形,最大深度高差接近100m,峡谷底宽分布在10 ~ 20m之间。峡谷内地形起伏较大,两侧岸壁陡峭,顶部自然坡坡率为35° ~ 50°,下部人工坡坡率达60° ~ 70°。根据相关研究[3]: 75. 4% 的危岩体发育在坡度大于45°的陡坡地形,合群峡谷复杂陡峭的地形地貌充分满足了危岩体产生的依托条件,其陡崖高差直接控制着岩坡卸荷带的发育规模,决定了危岩体的致灾能量。

( 2) 地层岩性

合群峡谷公路边坡出露地层是以中—微风化花岗片麻岩、石英岩、片岩、片麻岩为主的一套前震旦系地层( AnZgr1) 岩组。该组岩体风化程度较浅, 质地坚硬,且脆性特性良好,适宜于相应岩体变形能量的积累和突然释放,是控制危岩体孕育、变形及破坏的良好载体,为危岩体的孕育产生提供了基本物质条件。

( 3) 地质构造

合群峡地质构造复杂,岩体中贯通的压扭性结构面、节理面及不规则裂隙面等极为发育,这些结构面构成了危岩体孕育变形的主要切割面和依附面。其典型结构面特征详见表1。

1. 2危岩体发育的外部条件

(1)人类工程活动

202省道改扩建时,对合群峡谷斜坡底部进行了大规模的爆破开挖,使公路两侧形成了大量高10 ~ 50m的陡峭边坡体。坡体开挖破坏了岩体原有的应力、稳定状态,为危岩的产生创造了有力条件: 1坡体开挖形成了陡崖地形条件,特别是反坡对岩体的重力变形、卸荷变形极为有利; 2坡体开挖破坏了原始应力状态,应力重分布、卸荷等使原结构面扩展、张裂; 3在爆破、卸荷作用下,岩体中形成大量新的卸荷裂隙,对岩体稳定极为不利。

( 2) 降雨作用

合群峡公路边坡2011年、2013年两次大规模危岩的崩塌破坏均产生于强降雨期。在连续强降雨条件下,雨水沿结构面、裂隙面不断下渗,产生了不利于岩石稳定的裂隙压力,同时软化充填物,润滑结构面,引诱危岩直接产生破坏。

通常水对岩体的作用力有3种,即平行于裂隙面的粘性切向力、垂直于裂隙面的静水压力和动水压力( 或渗透力) ,这些力对边坡稳定性都起着消极作用,根据有效应力原理,降雨条件下孔隙水压力增大,有效应力减小,这样岩体的抗剪强度降低,直接影响到坡体的稳定[4]。

( 3) 风化作用( 冻融、温差)

合群峡区域昼夜温差较大,差值达15 ~ 20℃。 岩体为热的不良导体,白天受阳光照射,外热内冷,夜间降温后外冷内热,因温差导致岩体产生不均匀的膨胀与收缩,使岩体表层疏松产生裂缝,造成岩体的鳞片状剥落[4]。在冬季,当进入岩体裂隙的水分在温差作用下产生冻融现象时,岩体裂缝则加速扩展和开裂,促进了危岩体的孕育和产生。

( 4) 重力作用

重力是危岩体变形破坏的主要动力,在各因素作用下,重力促进边坡岩体形成临空面及贯通裂隙,同时提供了危岩体变形破坏的力矩、剪切力和沿结构面的滑移分力,当支撑体满足不了潜在危岩的整体力平衡条件时,即产生危岩的变形破坏。

1. 3危岩体发育机理

合群峡省道边坡危岩体变形是以上内外因素共同作用的结果,首先在岩性、地形、构造方面构成了病害发育的基础条件,公路扩建后,受卸荷、应力重分布及重力、温差作用的影响,边坡岩体结构面不断扩展、张开并相互贯通,同时产生了大量新结构面,这种受控于结构面的岩体在不断的风化及雨水润滑、软化等作用下逐渐变形,直至突变破坏。危岩体发育及变形破坏过程详见图1。

2危岩体变形破坏模式

结合边坡危岩的实际发育情况,根据其发生破坏的受力及运动模式进行分类[5],合群峡202省道边坡危岩的破坏模式主要可归纳为以下几种。

( 1) 平面滑移破坏: 危岩体下部存在斜向平整贯通滑移面或软弱夹层,其余侧被各种结构面切割或为临空面,在相应各影响因素作用下( 如雨水润滑、软化,静、动水压力,重力分量等) ,上部独立岩块沿滑移面或软弱夹层产生滑动变形破坏,参见图2。

( 2) 倾倒破坏: 危岩体背部发育贯通裂隙,下部支撑岩体较破碎或软弱,危岩在下部基座岩体不断软化变形、风化剥落或背部裂隙不断扩展、张裂及静、动水压力增大的条件下产生不稳定力矩,并向临空面逐渐旋转变形,达到无法自稳状态时向临空面迅速倾倒,破坏模式详见图3。

( 3) 剪切坠落破坏: 危岩体悬空附于岩壁面, 背部结构面接近贯通( 多以卸荷裂隙、拉裂隙为主) ,主要依靠岩体的局部粘结力和镶嵌咬合力支撑,在岩体重力作用下,背部结构面不断被剪切、 拉裂并崩落破坏,破坏后其运动主要以垂直向为主,坠落破坏模式详见图4。

( 4) 剪断滑移破坏: 主要由粗糙起伏不平的结构面控制,危岩体破坏时结构面以剪压、错断变形为主,运动形式与平面滑移破坏相似。这种岩体结构面的发育主要表现于以下两个方面: 1较完整岩体在卸荷作用下应力释放、重分布或受外力作用形成粗糙起伏结构面; 2上部相对完整、且与母岩脱离,下部比较破碎,在上部重压作用下发育的破碎带,详见图5。

3危岩体稳定性分析方法

3. 1以结构面为控制条件的定性评价

合群峡边坡危岩体变形破坏多是在结构面的控制下受其他影响因素的诱发而产生。结构面对边坡的失稳变形起到了主控作用,故在实际结构面调查统计的基础上,分析研究结构面与坡面的空间发育关系,可有效地分析评价边坡岩体的稳定性。本文采用赤平极射投影法宏观分析结构面对危岩体的变形贡献,对于定性评价合群峡边坡危岩稳定性提供一种有效途径[6],也可为合群峡危岩的后期勘察治理提供参考依据。

以合群峡公路K91 + 350 ~ K91 + 550段边坡危岩发育结构面为例,线路走向自东向西,边坡位于线路左侧,坡度约76°,根据现场结构面测量,边坡岩体主要发育的代表性结构面有5组: 1 NW30° / NE46°,平整贯通,约3条/ m,延伸长3 ~ 5m; 2NE84° / SE34°,平整贯通,延伸长3 ~ 5m; 3 NW5° /NE66°, 平整贯通, 延伸长25m; 4 NW45° / SW33°,延伸长2 ~ 3m; 5 NW20° / NE30°,平整贯通,延伸长5 ~ 8m。

将以上结构面及坡面综合反映于赤平投影图, 结果见图6。

(点线为边坡面,实线为结构面,虚线为结构面交线)

图6反映出在结构面的控制下,K91 + 350 ~ K91 + 550段边坡主要潜在不稳定岩体为楔形岩体破坏,表现为由倾向NE向的1、3、5组结构面和倾向SW向的第4组结构面呈斜交坡面形态切割边坡岩体呈楔形体,其结构面交线倾角均小于边坡面倾角而穿透边坡面,在2组反坡向结构面的切割作用下使楔形体成孤立危岩。

3. 2危岩体稳定性数值计算

关于危岩体稳定性的数值计算,目前在平面( 包括多平面、楔形面) 滑移式破坏、坠落式破坏和倾倒式破坏三种主要破坏形态中已取得了较成熟的研究成果,且每种破坏模式根据不同的受力形态已形成针对性的数值计算公式。

本文在合群峡边坡危岩实际调查的基础上,重点分析由粗糙不规整结构面控制的危岩体滑移破坏模式( 如图5) ,这种危岩体稳定性评价若笼统地采用以上破坏模式则具有一定的不合理性。本文从不规则起伏结构面的强度理论出发,采用巴顿研究成果[7]对此种潜在危岩体的稳定性进行分析。

巴顿对不同粗糙起伏的结构面进行试验研究时提出了粗糙结构面在剪切变形中的剪胀角概念,这种剪胀角不仅与结构面起伏差有关,还与结构面法向应力、抗剪强度及壁岩强度存在良好的统计关系,其表达为:

将( 1) 式代入( 2) 式,便可得粗糙起伏结构面的抗剪强度值:

式中: αd为剪胀角( °) ; JRC为结构面粗糙度系数; JCS为壁岩强度( MPa ) ; σ 为法向应力( MPa) ;фu为结构面基本摩擦角,在无试验数据时常取30°; h为结构面平均起伏差( m) ; l为平均基线长度( m) ; γ 为岩石重度( k N/m3) ; R为回弹值,由现场测试可得。

将( 3) 式代入平面滑动岩体边坡稳定性系数计算公式( 6) :

式中: L为滑动面计算长度( m) ; G为滑动岩体重量( k N) ; β 为滑动面倾角( °) 。

可得由粗糙起伏结构面控制的边坡危岩体稳定性系数为:

现以合群峡公路K91 + 780 ~ K91 + 800处潜在危岩体( 图7) 为例进行稳定性计算。

该危岩体发育于一级边坡顶部,调查中岩体下部发育裂隙已贯通,裂隙面粗糙不平,斜向延伸长度10m,平均倾角约50°,其他几何参数见图7。

根据现场实际勘察情况对其他参数进行取值: 结构面起伏差h = 25cm,平均基线长度l = 78cm, 岩体重度 γ = 27k N/m3,现场测试回弹值R = 30cm, 由公式( 7) 计算得该潜在危岩体的稳定性系数 η = 1. 05。

计算结果表明,该岩体在正常情况下处于临界稳定状态。在降雨、风化及温差作用下,结构面起伏差及基本摩擦角会有所降低,岩体具有随时剪压破坏的可能,这与现场危岩体实际发育状况相吻合,若采用平面滑移破坏公式进行计算, 则 η = 2. 14 ( 计算中粘聚力c取0. 5MPa,其他参数同上) ,这与危岩当前工况出入较大,说明采用公式( 7) 计算由粗糙起伏结构面控制的危岩体稳定性对于危岩体的稳定性评价、治理方案设计更为合理。

4结束语

合群峡202省道边坡危岩体发育特征明显,发育规模、数量在逐年扩大与增长。为保证公路基本行车安全,分析潜在危岩体的发育变形与破坏特征,及时采取相应的工程治理措施是从根本上不断消除病害威胁的关键。

由调查分析可知,合群峡省道边坡发育的危岩体是以构造、降雨为主导的多种因素共同作用的结果,其变形破坏模式主要体现为四种形式,在具体病害稳定性评价及治理时,应根据各危岩体独立的发育、变形破坏特征,从定性和定量的角度分别采用更具针对性、更合理的方法去分析计算。

结合合群峡省道边坡危岩体发育特征,本文在定性方面采用赤平极射投影方法,从宏观的角度分析评价了该峡谷边坡危岩体的稳定性; 定量计算方面,在常用计算模型的基础上,对于由粗糙起伏不平结构面控制的危岩体,结合合群峡公路K91 + 780 ~ K91 + 800处的潜在危岩,证明了采用巴顿结构面强度理论计算更具合理性和有效性。

摘要：合群峡省道边坡危岩体发育特征明显,规模巨大,危害严重。结合现场实际调查,本文分析了合群峡危岩体发育的主要影响因素和形成机理,总结了基于危岩体发育特征的主要变形破坏模式。同时,为准确地反映危岩体的稳定性发展状况及为选取防治措施提供依据,从定性、定量的角度探讨了赤平极射投影和巴顿结构面强度理论在该峡谷危岩体稳定性评价计算中的应用。