大学生助学金贷款申请书的格式

大学生助学金贷款申请书的格式（通用7篇）

大学生助学金贷款申请书的格式 篇1

精

贫困助学贷款申请书格式

贫困助学贷款申请书撰写要点及范文我于200X年XX月考进XXXX学院XXXX系XXXX班XXXX专业就读,是X科学生,身份证号码为XXXX,毕业时间为XXXX年XX月.因为家庭经济困难,难于支付本人在校期间的学费,为了能顺利完成学业,特向贵行申请国家助学贷款,贷款200X至200X学年的学费人民币XXXX元整(XXXX元),200X至200X学年的学费人民币XXXX元整(XXXX元),200X至200X学年的学费人民币XXXX元整(XXXX元),200X至200X学年的学费人民币XXXX元整(XXXX元)，200X至200X学年的学费人民币XXXX元整(XXXX元)，以上合计人民币XXXX元整(XXXX元).贷款期限从200X年XX月至200X年XX月,最迟不超过毕业后第六年.我家的详细联系地址是XXXX省XXXX市XXXX县XXXX镇XXXX村XXXX年XX月XX日 范文三：

九江市农村信用社：

我是东华理工学院文法艺术学院05级的贫困学生，来自上饶市农村贫困家庭。现家庭有人口5人，爷爷年老多病，爸爸妈妈在家务农，哥哥在上饶师范学院就读。家庭收入主要靠农作物的收成。加上今年遭遇洪水，农作物欠收，全家人均年收入不足300元，难以支付哥哥和我上大学的学杂费。为完成学业，我向贵社申请国家助学贷款，申请学费，住宿费5600元，申请总金额为22400元（四年的费用）计划毕业后6年内还清。我父母也同意并承担保证责任。我保证诚实守

精

精

信，按合同约定还本付息，并感谢贵社的支持，望批准为盼。申请人：张华 2005年10月1日

附录：国家助学贷款详细解答 什么是国家助学贷款？

国家助学贷款是指贷款人向借款人发放的由中央财政或地方财政贴息，用于借款学生在国内高等学校就读所需学费、住宿费和生活费的助学贷款。

国家助学贷款由哪家银行负责承办?其贷款的性质是什么? 负

责承办国家助学贷款的银行是由政府按隶属关系委托全国和省级国家助学贷款管理中心通过招投标方式确定的。参与竞标的银行必须是经银监会批准、有条件经办国家助学贷款业务的银行。经办银行一经确定，由国家助学贷款管理中心与银行签订具有法律效力的贷款合作协议。中标银行要按照协议约定提供贷款服务并及时足额地发放国家助学贷款；要简化贷款程序，制定统一 的贷款合同文本，规范办理贷款的周期；及时向普通高校提供学生还款情况。其贷款性质属于商业性贷款，纳入正常的贷款业务管理。我校国家助学贷款目前由中国工商银行承办。国家助学贷款发放的对象、范围和规模如何？

国家助学贷款适用于中华人民共和国(不含香港特别行政区、澳门特

精

精

别行政区和台湾地区)高等学校中经济确实困难的全日制普通高等学校中经济困难的本专科学生（含高职学生）、研究生、第二学士学位学生。为使国家对经济困难学生的助学贷款工作顺利进行，1999年先在北京、上海、天津、重庆、武汉、沈阳、西安、南京等八个城市进行试点，待条件成熟后再逐步拓宽国家助学贷款开办城市范围。在上述试点城市中，各地区所属高等学校的国家助学贷款发放规模由各地区根据地方财政贴息情况制定，中央部委所属高校国家助学贷款发放规模由教育部按照国家财政贴息经费确定。随着试点范围的扩大，国家助学贷款发放的范围和规模将不断扩大。国家助学贷款的最新政策于2004年秋季开学后在全国普通高等学校全面实施。助学贷款采取的模式是什么？

国家助学贷款实行一次申请、一次授信、分期发放的管理方式。国家助学贷款的利率是多少？若中国人民银行贷款利率发生变动，该利率会发生怎样的变动？

在校学生在校期间的借款利息100由财政补贴，具体补贴办法根据国家相关规定执行。学生毕业后的利息及罚息由本人全额支付。期限年利率（％）1年5.58 1～3年（含）5.76 3～5年（含）5.85 5年以上6.12 在贷款期内，如遇法定利率调整，贷款期限在一年以内（含一年），精

精

按合同约定利率计息；贷款期限在一年以上的，则从次年贷款发放日的对应日起按调整后的利率档次执行。-----申请及流程篇： 哪些学生可以申请助学贷款？

A、具有中华人民共和国国籍，且持有中华人民共和国居民身份证 B、诚实守信，遵纪守法，无违法违纪行为，能够正常完成学业 C、因家庭经济困难，在校期间所能获得的收入不足以支付完成学业所需基本需要费用（包括学费、住宿费、基本生活费）

D、具有完全民事行为能力的自然人（未成年人须由其法定监护人出具书面同意书）

E、就读高校的全日制本、专科学生（含高职生）、研究生和第二学位学生，博士生也可以申请国家助学贷款(学校对其申请资格进行核准)F、经所在学校初审合格推荐 学生到哪里申请国家助学贷款? 银行不直接受理学生的贷款申请。贷款银行原则上每年集中受理国家助学贷款申请，借款学生须在新学年开学前后10天内凭本人有效证件向学校的指定部门提出贷款申请，领取并如实填写《国家助学贷款申请表》等有关材料。并将国家助学贷款所需相关材料一并上交到普通高校的指定部门那里，由其统一提交。

若学生已经申请其他银行助学贷款，是否可以申请中行国家助学贷款？

精

精

已在其它银行获得国家助学贷款，且采取分次签订借款合同、分次放款的，可以在新学年向中国银行申请贷款，但过去已经发放的贷款不予转移，仍按其与其它银行签订的原合同执行。

已在其它银行获得国家助学贷款，且采取一次签订借款合同、分次放款的，继续按其与其它银行签订的原合同执行，不得在中国工商银行申请贷款。

助学贷款的期限和限额是如何规定的？

①国家助学贷款期限一般不超过10年，最长不超过借款学生毕业后六年，借款学生可在毕业后1～2年开始还款、6年内必须还清。②借款学生申请国家助学贷款金额每人每学年不超过6000元。借款学生申请助学贷款，须提交哪些资料？ ①借款学生本人身份证、学生证复印件；

②乡一级以上（含）的民政部门关于其家庭经济困难的证明； ③未成年人须提供法定监护人的有效身份证明和书面同意申请贷款的证明；

④经济情况调查表复印件

⑤父母户口簿（卡）复印件或身份证复印件。贷款申请表是否可以涂改？

关键要素不可涂改，如姓名、贷款期限、金额、签字处。学生本人身份证丢失后怎么办？临时身份证或派出所户籍卡复印件可以代替身份证么？

申请贷款学生本人的身份证丢失，需到所在学校户口管理部门办理

精

精

身份证号码证明。

不可以，必须为身份证正本。国家助学贷款的审批程序是怎样的？

一、学校应对借款人进行初审

A、应在全国学生贷款管理中心下达的本借款额度及控制比例内，组织学生申请贷款。

B、学校应对借款人提交的国家助学贷款申请进行资格审查，对借款学生的有关情况及资料的完整性、真实性、合法性负责，并在收到学生借款申请后的20个工作日内完成。

C、初审结束后，学校应在一定范围内进行公示，并对有问题的申请进行纠正。

D、公示结束后，学校应在10个工作日，确认借款人在相关材料上的签字系本人签署并真实有效，在审查合格的国家助学贷款审批表上加盖公章确认，将审查结果通知借款申请人，并按贷款人要求编制《申请国家助学贷款学生审核信息表》,以电子文档形式与申请材料一并送交贷款人。

二、贷款人对国家助学贷款申请进行审查

A、对申请审批表、学生身份证件、《信息表》核对。B、审查每个申请学生每学年借款金额是否超过6000元。C、学校申请贷款加总金额不能超过全国学生贷款管理中心核定的该校本贷款额度，且借款人数不能超过该校在校学生总人数的20。D、对贷款手续及文件资料进行审核，如有差错或遗漏，应立即要求

精

精

学校更正或补充-----发放贷款篇：

银行发放贷款时，借款学生须开立哪些帐户？

中国银行行将为每名借款学生办理一张借记卡和活期存折，以便学校机构按月将生活费划入借款学生的活期帐户。此帐户可作为借款学生的还款帐户。

国家助学贷款是如何发放的？

A、贷款经有权批准人批准后，贷款人应在签署借款合同及借据后20个工作日内，将首年学费、住宿费和生活费贷款统一划入学校在贷款人处开立的贷款专户，同时贷款人应按照学校提供的学习、住宿、生活等费用的收费标准将贷款转入合作高校在贷款人处开立的学费账户；第二年及以后学年在借款人签署借据后，贷款人应在20个工作日内按上述流程将学费、住宿费、生活费贷款划入学校在贷款人处开立的贷款专户和学费账户。

B、贷款人在发放贷款时应为每名借款人办理一张借记卡和活期存折，将借款人名单及借记卡号及活期存折账号明细提交学校以便合作高校按月将生活费划入该活期帐户。同时，贷款人应向学校及借款人明确该账户在偿还贷款时将作为还款帐户。----学籍变动篇：

借款学生发生转学，休学，退学，出国，被开除，伤亡等情况时，贷款银行将采取什么样的措施？

1、借款学生在学校期间发生退学、转学、休学、出国、被开除学籍

精

精

等中止学业的事件，学校机构应在5个工作日内以书面形式通知银行；

2、银行在接到学校机构提交的书面通知后，要停止发放尚未发放的贷款，并采取提前收回贷款本息等措施；

3、借款学生毕业后申请出国留学的，借款人要主动通知贷款银行并一次性还清贷款。

什么情况贷款人可以停止发放贷款？

当发生如下事件时，在校学生保证在15个工作日内书面通知经办银行：

1．家庭住所，通讯地址，联系电话及工作单位等情况发生变化； 2．出现失业，重大疾病等危及贷款安全的情况； 3．在校学生涉入重大诉讼或仲裁案件； 4．发生其它影响其偿还能力的情况。

如未按期偿还贷款本息，应如实提供经办银行要求的资料（包括对外所欠款项，新发生大额借款等）,并配合经办银行调查，审查和检查与借款有关的个人经济收入，开支等情况。

如发生下列情况之一，银行有权停止发放贷款，提前收回已发放的部分或全部贷款，并将在校学生违约情况告诉在校学生所在单位（包括境外就读学校，工作单位）或国家有关部门：

1．将放在有关合同中的陈述发生重大失实，或提供虚假文件资料，或隐瞒重要事实，已经或可能造成贷款损失的；

2．在校学生被所在学校开除，或经学校同意休学退学转学或自行离

精

精

校而未偿清借款的；

3．在校学生变更工作单位或居住地址后30个工作日内未将变更后的工作单位和有效联系方式通知贷款人；

4．在校学生在借款期限内出国留学或移居海外而未偿清借款的； 5．在校学生按还款协议进入还款期后，连续拖欠超过一年且不主动联系办理有关手续时；

6．在校学生拒绝或阻挠经办银行，学校监督检查其贷款使用情况； 7．在校学生在毕业时未与经办银行签订还款协议。----还款篇：

国家助学贷款的还款方式，还款时间有何规定？

A、国家助学贷款实行借款人在校期间100由财政贴息（即借款学生在校期间不需自付利息），借款人毕业后的贷款利息和罚息由其本人全额支付

B、借款学生毕业离校前，学校组织借款学生与贷款银行办理还款确认手续，制定还款计划，签订还款协议，借款学生可自主选择毕业后24个月内（即宽限期内）的任何一个月起开始偿还贷款本金，也即宽限期内借款学生可以只还贷款利息，不还贷款本金。但借款学生毕业之日起24个月后必须开始偿还贷款本金，毕业后6年内必须还清全部贷款

C、贷款期限在一年以内的（含一年），贷款本息在贷款到期时一次性清偿；贷款期限在一年以上（不含一年）的，可采用灵活的还本付息方式

精

精

D、贷款人应于每月20日从借款人在本行开立的个人账户中扣收应偿还的贷款本息。

E、借款人可以提前部分或全部还款，但必须在还款前15天向贷款人提交书面申请。

F、借款学生毕业后1年内，可以向银行提出一次调整还款计划的申请，包括调整还款方式。

贷款银行如何收回借款学生偿还的贷款？

为保证国家助学贷款的回收，借款学生毕业前必须与经办银行重新确认或变更借款合同，并根据贷款银行的要求重新办理相应的手续。如借款学生不办理确认手续，学校暂缓为其办理毕业手续。借款学生应在约定的还款日期前，将贷款本金和利息存入原开设的活期储蓄帐户内，贷款银行在约定的还款日主动从帐户中扣收。如借款学生未按合同约定偿还贷款本息，贷款银行将向借款学生发出催款通知书，依法追究违约责任，并计收罚息。学生若提前还贷款，该准备什么材料？

学生需提前15天向银行提出书面申请，需提供身份证原件、合同。借款学生毕业后，贷款银行、借款学生及其所在学校应办理哪些手续? 借款学生毕业后，学校将借款学生去向、变动情况、联系地址等书面通报经办银行。借款学生也应按照借款合同中的承诺，及时向经办银行通报变动后的单位、联系地址、还款方式的变化情况。借款学生蓄意逃废银行债务，不按借款合同中的要求及时向经办银行通报变动

精

精

后的单位、联系地址、还款方式及贷款担保的变化情况，使银行贷款形成风险的，银行将会同有关部门采取债权保护措施，必要时向社会公布，依法追偿贷款。

借款学生毕业后到外地如何还款？

借款学生毕业后到异地工作的，可采取通过经办银行的异地分支机构汇款到贷款银行的方式归还贷款；贷款银行也可与借款学生工作所在地的经办银行分支机构协商，办理贷款转移手续。逾期未还清国家助学贷款怎么办？ A要求借款人限期纠正违约行为； B停止发放尚未使用的贷款； C在原贷款利率基础上加收利息；

D提前收回部分或全部贷款本息（包括有权直接从借款人帐户中扣收）；

E通过新闻媒体和网络等信息渠道公布违约人姓名、公民身份证号码、毕业学校及具体违约行为等信息； F向仲裁机关申请仲裁或向人民法院起诉。---展期篇：

国家助学贷款是否可以办理展期？ 可以，原则上只能办一次 借款学生如何办理展期手续？

①借款学生毕业后继续攻读学位的可申请贷款展期，并在毕业前30日向原就读学校递交贷款展期申请，由原学校审核通过；

精

精

②借款学生申请的贷款展期后，若累计期限达到新的利率期限档次的，从展期之日起，按新的期限利率执行；

③借款学生贷款展期期间的贴息，按借款学生原所在学校的隶属关系，由财政部门继续按在校生实施贴息。

申请国家助学贷款的操作流程是怎么样的？（例子）

整个申请操作流程分为六部分，下面以一位符合申请条件的学生为例详细介绍：

第一步：学生提出申请。

学生在规定的时间内向所在学校机构提出申请，领取《国家助学贷款申请审批表》等材料，如实完整填写，并准备好有关证明材料一并交回学校国家助学贷款经办机构(以下简称”学校机构”)。所要提交材料包括：

(1)国家助学贷款申请审批表；

(2)本人学生证和居民身份证复印件(未成年人须提供法定监护人的有效身份证明和书面同意申请贷款的证明)；

(3)乡、镇、街道民政部门和县级教育行政部门关于其家庭经济困难的证明；

(4)银行或学校要求提供的其他证明文件和资料。第二步：学校机构进行贷款初审。

学校机构在全国学生贷款管理中心下达的借款额度及控制比例内，组织学生申请借款，并接受学生的借款申请。

学校机构对学生提交的国家助学贷款申请材料进行资格审查，对其

精

精

完整性、真实性、合法性负责，初审工作将在收到学生贷款申请后20个工作日内完成。此项工作完成后，学校机构进行为期5天的公示，并对有问题的申请进行纠正。初审工作无误后，学校机构在10个工作日内，在审查合格的贷款申请书上加盖公章予以确认，将审查结果通知学生，并编制《国家助学借款学生审核信息表》(以下简称《信息表》)与申请资料一并送交中国工商银行经办机构(以下简称”经办银行”)。

第三步：经办银行进行贷款审批。

经办银行在收到学校提交的《信息表》和申请材料后，在20个工作日内完成审查。如有差错或遗漏，会要求学校进行更正或补充。经办银行的复审工作在收到学校提交的真实完整的申请材料后15个工作日内完成。在全部审查结束后5个工作日内，经办银行将统一编制审查合格的借款学生名册随同空白借款合同及借据送交学校。第四步：与学生签订借款合同。

贷款申请被批准后，学校根据经办银行提供的借款学生名册，在10个工作日内完成组织学生填写、签署借款合同及借据的工作，并提交经办银行。

经办银行在收到学校统一提交的借款合同及借据后的15个工作日内完成签署工作，并在5个工作日内将签署完毕的借款合同送达学校机构。学校机构在收到借款合同及借据后，5日内发还给借款学生本人保管。

第五步：贷款的发放。

精

精

经办银行在与借款学生签署借款合同及借据后20个工作日内，会将首年学费、住宿费和生活费贷款统一划入学校在经办银行开立的指定账户；第二年及以后学年的学费、住宿费和生活费贷款在每学年开学后20个工作日内划入学校指定账户。经办银行为每名借款学生办理一张借记卡或活期存折，将借款学生名单及借记卡号明细提交学校以便学校按月将生活费划入该账户。第六步：贷款的偿还。

借款学生在使用助学贷款完成学业后，应重视自身信用，按时归还贷款。每年毕业离校60日前，学校会组织借款学生与经办银行办理还款确认手续，经办银行会派人上门服务，为借款学生讲解还款有关事宜，并解答借款学生的咨询。

借款学生毕业后，应按月偿还贷款本息，但可自主选择毕业后24个月内的任何一个月起开始偿还贷款本金，也可提前偿还贷款本金。借款学生应在借款合同中授权经办银行于约定还款日自动从其在该行开立的个人账户中扣收应偿还本息，直至全部贷款本息偿清为止。

精

大学生助学金贷款申请书的格式 篇2

关键词：云南省,生源地信用助学贷款,问题,建议

生源地信用助学贷款是指国家开发银行等金融机构向符合条件的家庭经济困难的普通高校新生和在校生 (以下简称学生) 发放的, 学生和家长 (或其他法定监护人) 向学生入学户籍所在县 (市区) 的学生资助管理中心或金融机构申请办理的, 帮助家庭经济困难学生支付在校学习期间所需的学费、住宿费的助学贷款。生源地信用助学贷款为信用贷款, 不需要担保和抵押, 学生和家长 (或其他法定监护人) 为共同借款人, 共同承担还款责任。

云南省生源地信用助学贷款自2009年启动以来至2011年6月, 全省共发放贷款金额5.28亿, 资助学生9.6万人。生源地信用助学贷款对于帮助家庭经济贫困的大学生顺利完成学业具有十分重要的意义, 但在办理申请生源地信用助学贷款的过程中, 依然面临很多实际问题和困难。为了更好地了解在校大学生申请生源地信用助学贷款存在的实际问题, 探索改进和完善助学贷款工作的方法, 我们选取了云南民族大学申请办理过生源地信用助学贷款的在校本专科学生作为调查对象, 进行问卷调查, 共发放调查问卷450份, 收回有效问卷404份, 回收率为89.7%。其中男女生比例为4∶6, 大一、大二、大三的年级比例为4∶4∶2, 生源地户口城镇与农村比例为2∶8。

一、问卷调查结果基本情况及分析

(一) 生源地信用助学贷款限额6000元基本符合在校大学生的学费和住宿费总额。

目前每生每年申请的生源地信用助学贷款原则上不超过6000元, 用于解决学生在校期间的学费和住宿费问题。在被调查的404人中, 学费和住宿费加起来总额在4000—6000元的学生占调查总人数的64%, 10000元以上的约占调查总人数的21%。

(二) 生源地信用助学贷款能基本解决大部分高校困难学生上学难问题。

在被调查的404人中, 认为自己家庭经济条件能全部承担学费和住宿费的学生为5%, 能承担一半的为37%, 能承担一半以下的为30%, 完全不能承担的为18%。140人申请过1次生源地信用助学贷款, 占被调查人数的35%;114人申请过2次, 占被调查总人数的28%;39人申请过但没成功;116人没有申请过。学生申请贷款的成功率达63%, 这说明生源地信用助学贷款工作取得了一定的成效。此外, 62%的同学打算申请2011—2012学年的生源地信用助学贷款, 这说明很大一部分学生希望通过贷款帮助其完成学业, 减轻家庭经济负担。所以大力开展生源地信用助学贷款是进一步完善高校家庭经济困难学生资助政策体系的一条有效途径。

(三) 学生了解生源地信用助学贷款相关政策的途径多种多样。

学生主要通过学校录取通知书里附上的材料 (65%) 、生源地学生资助管理中心 (37%) 和学校宣传 (30%) 等途径了解这一政策。学校和生源地学生资助管理中心应加强运用网络、电视、广播和报纸杂志等媒体对政策进行宣传和详细解读, 让学生清楚地了解政策的细枝末节, 解除学生的后顾之忧。

(四) 学生对生源地信用助学贷款提出的希望和建议。

调查中, 29%的学生希望“能够一次性申请, 连续几年放贷”。此外, 学生期待程度的排序为:生源地学生资助中心及学校能及时通知自己是否申请到贷款和其他基本情况;贷款总额能更大一些, 除了学费和住宿费外, 还能贷生活费;手续能够更简化, 有关单位工作效率能提高, 服务态度能改善;加大相关政策的宣传力度, 政策变更能及时告知;银行方面能提供个性化的还款方式等。

二、实施过程中存在的问题

(一) 学生对生源地信用助学贷款的相关政策了解程度不够。

在被调查的404人中, “完全不了解”的为6%, “了解一些”的为66%, “听说过但不了解”的为16%, “深入了解过”的为10%。正因为对生源地信用助学贷款了解程度不够, 学生对申请信用助学贷款就存有顾虑和担忧。据调查数据显示, 51%的同学最担心“贷款名额不够而不能申请贷款”, 17%的学生最担忧由于“信息掌握不及时, 错过办理时机”;8%的学生最担忧的是“对还款方面的注意事项一无所知”。所以必须加大对生源地信用助学贷款的政策解析和宣传工作, 才能促进生源地信用助学贷款顺利开展, 才能让更多高校困难学生成为这一项政策的真正受益者。

(二) 所需证件过多, 办理程序复杂。

2010年与2009年相比, 申请生源地信用助学贷款添加了网上注册申请, 其程序和所需证件为:

1. 网上进行申请, 信息填写正确后导出申请表打印 (一式两份) 。

2. 学生持申请表到乡镇政府、街道办事处等部门签字并加盖公章 (一式两份) 。

3. 学生持申请表和符合贷款条件要求的有效的贫困证明、在校学生需要所在高校出具的未办理过国家助学贷款的证明材料和其他证明原件复印件 (一式两份) 学校到资助中心现场确认, 并签订4份合同。 (贷款资格由学生资助中心进行审查) 。

4. 学生持贷款合同和贷款证明到学校办理回执。并将回执 (一式两份) 寄回当地资助中心。

在调查中, 我们了解到, 由于很多同学家住农村, 办理所需证明材料需要从家到县城来回跑3次左右, 才能成功签约。在被问及“如果不打算申请2011—2012学年的生源地信用助学贷款的原因”时, 30%的学生是因为“贷款手续麻烦”, 39%的学生是因为“希望获得助学金、学费减免等资助”。所以只有简化办理程序, 缩短办理时间, 才能提高办理生源地信用助学贷款的效率。

(三) 申请贷款的学生较多, 但名额有限, 申请率远远大于成功签约率。

调查结果显示, 55%的同学认为办理生源地信用助学贷款遇到的实际困难是“生源地名额有限, 申请贷款的学生较多, 担心争取不到名额”。独立性是当代大学生的显著特征, 很多同学都想通过贷款缴纳学费以此来减轻家庭经济负担。很多为了显示独立性但家庭可以支付学费的同学, 还有存在“不贷白不贷”心理的同学也加入申请大军中来, 促使申请人数较多, 导致信息掌握不全、不了解办理程序的部分贫困学生没有争取到贷款名额。

(四) 高校与生源地学生资助中心协调度不够, 导致办理时间较长。

在整个办理过程中, 高校的工作是提供在校未办理过国家助学贷款和在校表现情况的证明材料、回执证明材料。但在办理过程中, 学生遇到的实际困难有:学校宣传不到位;办理工作人员不够, 高峰期人员拥挤, 办理时间较长;学校出具的证明材料不符合相关规定, 导致补办或生源地学生资助管理中心审核不通过。

三、改进和完善生源地助学贷款的建议

(一) 加大政策宣传力度, 详细剖析和解读政策。

1. 高校对于入学新生继续采取在录取通知书里加寄生源地信用助学贷款相关材料的方法, 确保入学新生和家长第一时间内了解到相关政策。对于在校学生, 应及时告知相关政策的变更、办理程序及注意事项, 以便能更快更高效地申请到贷款。

2. 国家开发银行等金融机构应与高校相配合, 积极组织专业人士在高校进行生源地信用助学贷款政策的相关解读及剖析, 分析利弊。特别是还款方面, 要让每一位想申请贷款的学生清楚了解贷款及还款的程序和注意事项, 增强学生理性贷款的意识。

3. 生源地学生资助管理中心要充分利用当地广播、电视、报纸, 以及网络进行政策宣传。特别是充分利用当地电视节目进行专场政策宣传, 介绍办理程序注意事项, 确保贫困学生可以第一时间掌握办理信息, 真正受益。同时也加深家长对政策的了解度, 为日后催款、还款工作奠定基础。

(二) 减少申请所需材料, 简化办理程序。

《财政部、教育部与银监会关于大力开展生源地信用助学贷款的通知》 (财政[2008]196号) 明确规定:“高校在读学生在高校获得了国家助学贷款, 不得同时申请生源地信用助学贷款。”目前, 国家助学贷款申请名额较少, 但申请生源地信用助学贷款时必须提供在校未申请到国家助学贷款的证明材料。这一点就造成了材料的冗杂和手续的多余。各高校可以主动将在学校办理过国家助学贷款的同学名单和详细情况告知生源地学生资助管理中心, 即“提供少数, 避免大头”, 这样就减免了一份材料和一道手续。

(三) 提供个性化服务窗口, 提高工作效率。

1. 办理回执时, 高校应提供咨询窗口, 告知学生办理回执的所需材料和程序。

应增设“回执代寄”窗口, 帮助同一生源地学生集中代寄回执给学生资助管理中心, 这样不仅能帮助学生节约邮寄回执的费用, 而且能方便生源地资助中心统计回执情况。可以聘用学生作为临时工作人员, 按学院, 分时段分批进行办理, 避免拥挤现象, 提高工作效率。

2. 资助管理中心可以提供咨询窗口、网上申请窗口、材料复印窗口和等候休息区等。

据调查, 65%学生建议学生资助管理中心应增加办理人员和窗口, 提高服务态度和质量。部分新生在高中时接触网络较少, 网上申请窗口可为其提供方便。

(四) 完善贫困学生评判标准, 努力做到公平公正审核。

现行的助学贷款制度是通过乡镇级民镇办和街道办事处开具的贫困证明和家庭经济情况调查表来评定的。相关单位在开具证明材料的时候, 由于种种原因, 相关民政部门普遍存在“谁来都盖章, 谁来都签字”的情况, 这样学生所提供的贫困证明材料就缺乏有效的真实性。生源地学生资助中心由于人员少, 工作繁重, 没有时间和精力对学生的贫困程度进行深入摸底考察, 在审核的时候也只能根据其提供的材料进行审核, 申请者中存在许多伪贫困学生。相关单位如民政办的领导应重视严格审核贫困证明材料, 尽量做到公平公正, 确保贫困材料的真实性, 确保在有限的贷款名额内, 让真正贫困的学生申请到贷款, 顺利入学, 促进教育公平。

(五) 根据各地实际情况, 合理按需分配贷款名额。

作为办理生源地信用助学贷款的金融机构, 国家开发银行应联合当地教育局、财政局、民政局等相关部门进行实地情况调研, 根据地方经济状况, 合理增加贷款名额, 确保“应贷尽贷”的落实。

生源地信用助学贷款刚刚起步, 存在实际困难是正常的。只有不断发现问题、总结问题、解决问题, 才能促进生源地信用助学贷款工作顺利开展, 使更多的贫困生享受到这一惠民政策, 顺利完成学业。

参考文献

[1]云南省教育厅、国家开发银行股份有限公司云南省分行.关于开展2010-2011学年生源地信用助学贷款工作有关事项的通知.云教贷[2010]27号.2010-07-19.

[2]王新国, 姜旭萍.生源地信用助学贷款的现状研究[J].2009-09.

[3]柯尊韬.全面推行国家生源地信用助学贷款可行性研究[J].2007-08.

学生助学贷款体系的构建 篇3

关键词：国家助学贷款 困境 多渠道

中图分类号:F830文献标识码:A

文章编号:1004-4914(2007)11-122-02

一、要充分认识做好大学生助学工作的重要性和紧迫性

1．大学生助学工作体现了党和政府对困 难家庭和贫困学生的关爱，是社会主义制度优越性的体现，把关心贫困学生，解决贫困学生 的实际困难放在重要的位置，充分认识到做好助学工作是“立党为公，执政为民”的政策在 高校学生中重要体现，是事关学校和社会稳定，事关我国高等教育改革与发展大局的大事。

2．大学生助学工作是贫困家庭的一项希望工程。对中国几乎所有的家庭而言，子女就 是他们的的未来和希望，特别是对贫困家庭来说，脱贫的希望全部寄托在孩子身上，希望子 女能够接受高等教育后以改变目前的窘境是贫困家庭的最大愿望。通过大学生助学工作解决 的贫困学生上学的后顾之忧，一个人 上大学使整个贫困家庭重新燃起对未来的生活的希望 和憧憬。

3．大学生助学工作是高校办学的一项基础工程。随着我国高等教育大众步伐的加快， 越来越多的学生能够有机会进入大学接受高等教育，但与此同时，全国有近20%的学生因家 庭困难，经济无力承担所需的学费。因此做好贫困学生的助学工作也是确保学校正常招生， 维护教学秩序校园稳定的一项基础性工作。

二、注重工作创新，切实做好家庭经济困难学生的助学工作

1．坚持“四个主动”，促进国家助学贷款的良性发展。为了做好国家助学贷款工作， 进一步明确学校在国家助学贷款实施工作中的责任，有效地协助银行建立还款结束机制，防 范金融风险，促进国家助学贷款的持续健康发展，要在助学贷款工作中做到“四个主动”， 即：主动开展国家助学贷款工作，主动加强对学生的贷款指导，主动与经办银行配合，主动 承担高校在国家助学贷款办理过程中应尽的义务。事实证明，坚持四个主动，大大地促进了 国家助学贷款的良性发展。 （1）加强舆论宣传，把握政策导向。在做好新生的助学贷款宣传工作中，要坚持做到 “两个清楚”，一是让所录取的新生清楚《国家助学贷款指南》，使每一个家庭经济困难学 生都清楚国家助学贷款工作的重要意义、政策措施、办理程序，为国家助学贷款制度的顺利 实施营造良好的氛围，引导经济困难学生转变观念，消除顾虑，申请国家助学贷款：二是学 校在新生进校时做好贫困家庭学生的摸底工作，学校清楚了解新生家庭基本经济情况，建立 家庭经济困难学生的资料库，并对库内学生开展国家助学贷款需求调查，为助学贷款的实施 做好准备。 （2）规范工作程序，严格把关审核。2004年国家悬赏贷款新政策，新机制实施以后， 一方面要加强新政策的学习，努力做到主动开展国家助学贷款工作，主动加强对学生的贷款 指导。特别是做好申请贷款学生的审核报批工作，做到既保证所有符合条件的人能及时得到 贷款，又不能使不符合条件的人拿到贷款，确保国家助学贷款真正用于经济困难学生。一是 把好经济调查审核关。经济调查表是获取申贷学生信息的基本渠道，表中信息的准确性直接 影响到贷款的发放与日后的还款工作，应该把经济调查表的审核作为开展国家助学贷款工作 中的基础工程来抓，在保证经济调查表填报内容准确性的基础上，报送经贷银行进行资格审 核，并将获取助学贷款资格人员名单进行公示，如发现贷款学生的实际经济状况不符合申贷 条件，学校有权中止或取消该学生的贷款资格，并根据相关条例对虚报信息的学生做出处理 ，保证国家助学贷款的正确发放和落实。二是把好个人信息准确关。准确掌握贷款学生的个 人信息，是做好国家助学贷款工作的重要保障之一。为保证信息的全面性和正确性，同时， 针对贷款学生毕业后个人信息变化较大这一客观事实，应及时将贷款学生的基本信息，贷款 和还款情况等变化及时进行记录更新，保证了国家助学贷款数据库信息的准确性。国家助学 贷款发放后，学校应以信函方式告知贷款学生家长，并希望家长关心学生在校 的学习，生活及思想情况，协助银行做好监督工作，学生毕业前进行还贷确认书的签订，在 确认该学生已办理国家助学贷款还贷相关手续后，才为其办理相关户籍迁移及毕业证发放手 续。（3）争取银行支持，扩大贷款总额。由于学生助学贷款仍是一种投资行为，银行严格 控制风险，供求矛盾较为突出，学校应主动争取银行支持，加强与经办银行的协调合作，认 真履行自己的责任和义务，主动向经办银行介绍经济困难学生情况，配合银行开展相关工作 ，全力推进国家助学贷款按新机制运行，加大贷款力度，提高国家助学贷款的总额，切实为 困难学生做实事。（4）加强诚信教育，提高还款意识。学校应将国家助学贷款学生诚信意 识的培养工作 列为学生诚信教育的重要内容。结合诚信主题教育活动周密部署，合理安排，开展助学贷款 诚信意识教育系列活动。一是构建学生与银行之间的平台，邀请经贷银行工作人员与申请国 家助学贷款学生座谈，让学生明确还贷的操作流程和具体办法。银行向贷款学生宣传全国个 人诚信系统的情况，说明诚信品质作为个人第二张身份证在市场经济时代的重要意义和作用 ，希望贷款学生履行借款时的承诺，为自己信用记录记上光彩的第一笔。二是强化校内宣传 。学校应积极开展校园诚信贷款大型签名活动，利用校园宣传栏，报纸，刊物，广播电台网 络等媒体宣传国家助学贷款政策，在校园网络系统论坛中开设专题讨论区，引导同学们对诚 信与责任意识等问题的思考。三是开展主题活动。围绕诚信贷款开展演讲，辩论，征文等系 列活动。其次，在贷款发放前组织召开贷款合同签约大会，在会上让学生进一步明确责任和 义务。希望并要求受资助学生坚持“诚实守信，有贷有还，发展自己，收获信用”的原则， 认真履行与银行签订的贷款协议，承担偿还贷款的全部责任。四是加强毕业离校教育。在学 生毕业离校前集中签订《国家助学借款还款协议》，同时对学生进行有针对性和宣传教育， 告诫学生遵守承诺，按约还款。

2．拓展助学渠道，扩大受助覆盖面。 （1）为家庭经济困难新生开设入学“绿色通道”。认真做好经济困难新生的报到咨询 和接待工作，认真审核每一位经济困难新生提出的申请材料，简化相关手续，确保每一位经 济困难新生能够顺利地报到注册。 （2）创办大学生校内创业园，拓展勤工方式。勤工助学是学生资助工作的基本方式， 不仅能助人，更能育人。学校应该重视开展勤工助学工作，鼓励学生在学有余力的情况下， 参与合法的勤工助学活动，通过自己的诚实劳动进行自我解困，学校将大学生创业园作为校 内勤工助学的主要平台，并在政策上给予一定的扶持。学校针对学生勤工助学的岗位开发， 申请审批，工作考核，经费管理，权益保护等重要环节，制定和完善制度和办法，严格管理 从制度上规范勤工助学工作，建立勤工助学工作的长效机制。（3）采取多种方式，确保人 人受助。学校应该建立以国家助学贷款，奖学金，困难学 生助学金，临时困难补助，学费减免等多位一体的，较为完善的帮困助学体系。

3．注重扶贫意志，引导学生成才。解决学生生活的贫困并不是扶贫助学工作的唯一目 的。让学生真正从思想上独立，从心理上脱离贫困的阴影是开展家庭经济困难学生工作很重 要的一项。贫困给学生带来的不光是生活上的也是心理上的，很多家庭经济困难学生因为生 活上的贫困，导致心理上产生不必要的顾虑，严重的会影响到学习，人际交往，甚至会改变 他们对社会的看法，如何让家庭经济困难学生从心理上摆脱这些负面影响，引导他们将压力 转变为动力一直是我们工作探索的重点。

应该通过与学生本人谈话，召开家庭经济困难学生座谈会，了解部分家庭经济困难学生 真正的心理状态，对于部分思想上存在偏差的学生，及时谈心，通过新生入学教育，邀请典 型人物做事迹报告，周围自立自强先进个人的影响等激励家庭经济困难学生成材信念，倡导 学生“早自立，早成才”。通过教育工作，经济困难学生普遍认识到生活上的贫困是他们成 长道路上的一笔宝贵财富，大家都应积极投身到学习社会工作中去。很多经济困难学生通过 自己的努力获取了大家的认可。

三、国家助学贷款面临的困境

国家助学贷款一方面以商业贷款的面貌出现，一方面又要在扶助贫困学生方面承担着越 来越多的责任，这是一个难以两全的矛盾。

1．助学贷款推进力。国家助学贷款是由中央和省级政府共同推动的一种信用助学贷款 ，它由国家指定的商业银行免费发放，其利率按中国人民银行规定的同期限贷款利率执行， 其中50%的利息由各级财政予以补贴，其余50%由学生个人负担。但是，据了解，尽管得到了 媒体，学校，银行等相关方面的大力推动，助学贷款的发放规模依然和政策制定者及社会各 界的期待相距甚远。一方面，高校贫困生迫切需要资金扶助；另 一方面，以扶助贫困生为目标的国家助学贷款却停滞不前。强烈的贷款需求和谨慎的放贷所 形成的反差，促使政府，银行和学校等各方面与对现有助学贷款制度进行多方面的反思。

2．银行的苦衷。信用缺失，是银行界面对的主要难题。在没有个人信用系统支持的情 况下，加上学生毕业流动性比较大，商业银行缺乏有效的贷款跟踪管理手段，一些银行基层 机构和贷款人员对发放助学贷款存有顾虑。为此，银行严格控制风险。另外，由于国家助学 贷款笔数多，金额小，银行办理的成本相对较高，收益不大，学生在校期间又不支付贷款利 息，但银行仍要垫交有关税费，因此，一些银行对推进这项业务没有积极性。由于助学贷款 完全凭信用，学生毕业后不还款，银行也无可奈何。从社会影响来看，国家助学贷款关系到 教育公平问题，无疑是件重要的工作，但银行却不能不讲效益。1999年发布的《关于国家助 学贷款的管理规定（试行）》明确规定：“国家助学贷款属于商业性贷款，将其纳入正常的 贷款管理。”这就使得银行在发放贷款时不能不考虑成本，风险等方面的问题。

回顾国家助学贷款政策在几年间的演变，可以发现，在管理层、银行、学校和学生的多 重博弈下，国家助学贷款事实上在不同参与者眼中扮演着不同的角色，承担着不同的职能。 根本的矛盾在于国家助学贷款一方面以商业性贷款的面貌出现，一方面却在扶助贫困学生方 面承担着越来越多的责任。在逐渐减轻各方责任，而放贷银行面临的风险却一步步增加，国 家助学贷款推进缓慢，政策只得随各方反应做出一定的调整。 一系列政策出台之后，国家助学贷款的规模有所扩大。从目前情况看，政策制定者 似乎陷入了顾此失彼境地，要控制贷款的拖欠风险，就只能从严放贷，要让更多贫困学生获 得助学贷款，就必须以争取银行承担无法估量的拖欠风险为代价。尽管行政手段试图减轻银 行的责任，银行还是为降低拖欠率，在对贷款者进行监控方面作了不少探索。一般助学贷款 多由就地银行发放，而学生毕业后分配去向不确定，给银行贷款回收带来难度。一些金融机 构就此想出了一个办法——从生源地着眼。2001年8月推出了“生源地财政贴息助学贷款” 。这项助学贷款，由金融机构认可的个人或学生的父母按年申请，由学生入学前户口所在地 的农村信用社或商业银行分支机构按年审批发放，发放采用信用和担保两种方式。借款人只 负担一半贷款利息，其余由生源所在地的市县级财政部门贴息。业内人士强调更多的是完善 个人信用体制建设，提高学生的信用意识。不过。由于学生没有信用历史可言，所以目前所 有的努力都无法为银行在审批贷款申请时提供依据，只能为他们追讨贷款提供线索，对拖欠 贷款的学生产生一定威慑。

3．政府对助学贷款应承担更多风险。助学贷款实质上是一种政策性任务，被置入商业 运作轨道左右为难。既然建成全国个人信用系统还遥遥无期，而国家助学贷款又必须承担扶 助贫困学生的责任而不能退回为担保贷款，那么，助学贷款的总体收益必然难以覆盖成本， 即如此，必须有人来承担相应的损失。值得思考的是，参与各方应该如何分担责任，共对风 险，财政部门，放贷银行，学校和学生，让任何一方独自承担损失，国家助学贷款都不可能 持续发展下去。从国家助学贷款政策的演变来看，学校几乎不承担什么责任。以前的规定尚 且要求定期公布违约借款人及不履行职责的介绍人，见证人的姓名，现在只公布违约学生的 姓名，毕业后，学校也没有义务追踪欠款学生的去向，而且有专家建议，学校应该逐步将对 于申请者的预审，对欠款的追讨工作让渡给银行，最终只作为学生部分信息的提供者和银行 与学生之间的联络员。财政方面，国家助学贷款贴息按照高校隶属关系，分别由中央和省财 政安排资金，中央财政负责对中央所属高校学生的贷款贴息，中央财政还对中西部地区所需 贴息资金通过转移支付给予适当补助。财政部门在资金方面给予了国家助学贷款最大的支持 ，但对事业的推进依然鞭长莫及。助学贷款实质上是一种政策性任务，目前被置入商业运作 轨道无疑左右为难。因此有专家提出，政府应该承担更多责任，市场经济下，政府的责任就 是提供公共产品，包括一部分教育，维护社会公平，增加教育投入，是政府而不是银行的责 任。

四、助学贷款应该是多渠道的

1．由政府财政资金建立政府基金，对贫困学生直接提供资助。我国政府应该参照国外的做 法由政府专设基金并设立专门机构来从事大学生的贷款和助学金的管理与发放工作 ，高校也应设立专门的机构来执行这些资助计划，政府提供的助学金一般可采取四种形式， 一是无须偿还的助学金；二是无息贷款；三是低息贷款；四是政府设立担保基金，资金可来 源于财政和社会捐赠，也可考虑发行助学彩票募集社会资金。

2．个人助学贷款，就是由个人向贫困学生发放的助学贷款，在资助人和资助对象一对 一协商的基础上向银行按有关规定程序进行操作。

3．生源地财政贴息贷款。生源地的金融机构对学生及其家庭的情况比较了解，可以使 贷款的审核工作和还贷工作更加细致，及时有效。但贫困学生往往不愿意让贫困的家庭雪上 加霜，贫困的家庭也并不都愿意或都有能力为子女找到担保人或 提供抵押物，这些家庭为了供养孩子读书往往已筋疲力尽了，人们在一般情况下不愿意为穷 人提供经济担保，这是一种正常的反应，银行也不愿意借钱给缺钱的人，你越是 有钱，就越容易获得贷款，这也是一种正常的现象。在实际操作中生源地贷款的利息一般参 照支农贷款进行，缺少财政贴息的支持。

4．对银行免征国家助学贷款利息收入营业税，对助学贷款业务单独核算和考核，使之 与一般商业性贷款相分离，对商业银行积极开展助学贷款无疑是有利的。

5．学校为贫困学生提供勤工俭学的工作岗位，在目前的形势下，对于较为庞大的贫困 学生数目来说这个措施的有效性是非常有限的。

6．信用（无担保）助学贷款和担保助学贷款应该同时得到舆论和政策的鼓励。

7．设立各种形式的奖学金。

8．财政应该用积极的态度来创造金融市场开放的条件。在一个开放的金融市场中商业 机构自然会寻找并发现这些商业机会，自然会出现一些高效率的商业金融机构通过从事这些 小额贷款活动去追逐这些商业利润，在国外助学贷款就是商业银行的重要业务品种，这决不 单纯是一个信用瓶颈的问题，我们为什么开展不起来呢？信用体系的不健全为什么没有影响 到其它类别商业性贷款呢？

9．学校也可以设立国家助学贷款风险专项基金，学校每年按一定的比例从专项用于资助经 济困难学生的资金中提取作为资金的来源。

大学生助学金贷款申请书 篇4

随着社会在进步，申请书在现实生活中使用广泛，我们在写申请书的时候需要注意问题。写起申请书来就毫无头绪？以下是小编精心整理的大学生助学金贷款申请书，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大学生助学金贷款申请书1

中国农业银行福州市**支行：

我是福建农林大学机电工程学院20xx0级农村区域发展专业的学生xxx。

我来自一个贫穷的小山村，家里一共有五口人。父母都是朴实的农民，他们的年纪都很大了，体弱多病，不能从事太繁重的体力活，家里唯一的经济来源就是几亩稻田。除了一个年迈的老奶奶外，家里还有一个弟弟在念高中，经济负担非常重。今年夏天，台风来袭，淹没了家里的稻田，农作物绝收，损失非常惨重，对原本就困难的家庭来说，这更是雪上加霜。

经本人慎重考虑，父母同意，特向贵行申请国家助学贷款。

本人郑重承诺，如果获得贷款，本人将按照国家助学贷款的有关规定，合理使用贷款，在合同规定的期限内按时还本付息。若贷款没有得到批准，我也将遵守纪律，努力学习，不辜负大家对我的期望。

此致

敬礼！

申请人：xxx

x年x月x日

大学生助学金贷款申请书2

尊敬的银行和学校领导：

我是大学化工与能源学院x级硕士x班的学生xx，家住湖南省xx，地处偏远的西部山区，当地交通不便，经济极不发达。

x年8月，当我接到大学录取通知书时，真是喜忧参半：喜的是，最后能够进入梦寐以求的大学学习;忧的是，每年3100元的学费从何而来?父母拿着我的录取通知书四处奔走，东借西凑，但是9月份我到大学报到时，仍然还欠600元学费没有交清，是伟大的母校以她宽容的胸膛接纳了我这个寒门学子。之后三年中，我获得学校一次性减免学费2400元、湖南省政府奖学金x元及减免学费1550元、校奖学金500元、考研奖金1000元以及每年500元师范专业奖学金，并且透过自我平时做社会工作获取报酬，我不但圆满完成了大学本科阶段的学习，还考上了久负盛名的华南理工大学的硕士研究生。

但是如今，父母不再年轻，体弱多病，家境亦无好转，应对每年8000元的学费以及广州高昂的生活开支，亲朋好友的帮忙简直是杯水车薪!而我除了要完成学业和科研工作之外，还兼任了社会工作，业余打工的所得很是有限。但是，我依然坚定地选取了读研这条路，因为我明白，在求学成才面前，任何经济上的困难都是暂时的、都是能够战胜的。我不畏惧困难，更不讳言贫穷，所以我郑重地向学校、向一贯以来支持寒门学子成长成才的中国银行提出助学贷款申请。

我在大学本科学习期间用心上进，遵纪守法，无任何违法违纪行为，品学兼优，多次获得各类奖项，诚实守信，没有任何不良行为;担任过学生会主席等职务，对社会工作尽职尽责，并于x年加入了光荣的中国共产党。我期望在华南理工大学这个人才荟萃的大熔炉里，能够继续创造佳绩，获得助学贷款会使我在今后的学习和科研工作中投入更多的精力，早出成绩、早日成才，早日为国家和社会贡献自我的才智和力量。

离校后我必须按照协议规定按时偿还贷款，决不拖欠，因为我明白还有很多和我处境差不多的学子等着这笔贷款去交学费!请银行和学校领导相信我，我以我的人格作为担保!特此申请，望予批准!

此致

敬礼!

姓名:

日期：

大学生助学金贷款申请书3

尊敬的银行和学校领导：

我叫王x，性别：男，汉族，我是xx学院电子工程系机电一体化专业08级机电<一>班的学生，学生证号：20xxxx，身份证号：4127xxxxx4。与20xx年入学，学制三年，将于20xx年六月毕业。家住河南省周口市商水县练集镇大李村八组，地处偏僻的农村，当地交通不便，经济极不发达。

我出生在一个贫穷而又落后的小村。我是一名喜爱读书、热爱集体并且性格温和的男孩。家中有四口人，父母文化浅薄，在家务农，由于多年的劳累，父母两人身体状况较差，农业收入低微，所以全年收入十分微薄，父亲常年吃药住院不能劳动，家庭的沉重负担一下子落在了母亲肩上，我还有一个哥哥三年前大学刚毕业，由于经验不足，刚入社会就被骗了十几万元，至今还未还完。家中一年省吃俭用的钱大多都供给了我读书和父亲看病。从很小的时候起，父母就教育我：学习的目的是为了将来可以对国家和社会贡献出自己的一份力量，所以需要的不仅是丰富的知识，更重要的是具备良好的社会责任感和个人道德修养。

20xx年8月，当我接到大学录取通知书时，真是喜忧参半：喜的是，终于可以进入梦寐以求的大学学习；忧的是，每年7000多元的学费从何而来？父母拿着我的录取通知书四处奔走，东借西凑，终于在9月份我到大学报到时，父母把7000多元学费凑起后交给了我。我拿着这7000多元的学费欣喜若狂的来到了母校。之后两年中，我获得学校的国家助学金20xx元，并且通过自己平时做社会工作获取报酬，我不但在努力完成大学专科阶段的学习，还报考了河南科技大学的自考本科。

可是如今，对于一个普通的农村家庭来说即要供一个大学生的学习费用和生活费用，还要长期照顾一个病人，真是难上加难。为此家中面临着巨大的压力，家中实在是再拿不出足够的钱来供我上大学，可是我又不想因为贫困而丧失上大学的机会，我知道这个社会如果没有知识没有文化是无法生存下去的。这种深深扎根在心中的观念使我力争成为一名全面发展的学生。父母不再年轻，体弱多病，家境亦无好转，面对每年7000多元的学费以及郑州高昂的生活开支，亲朋好友的帮助简直是杯水车薪！而我除了要完成学业和自考之外，还兼任了社会工作，业余打工的所得很是有限。但是，我依然坚定地选择了这条路，我知道，在求学成才面前，任何经济上的困难都是暂时的、都是可以战胜的。我不畏惧困难，更不讳言贫穷，所以我郑重地向学校、向一贯以来支持寒门学子成长成才的中国银行提出助学贷款申请。

大学是一个轻松快乐的园地，学习轻松了许多，生活也丰富了许多。面对丰富的活动，多彩的生活，复杂的人际关系，我觉得无论是在娱乐还是学习最重要是要保持一颗明朗干净的心。只有自主自立的学习，才能取得好成绩。大学的学习应更具有目标性，在学校无论是教学还是自学所得到的知识都要为今后的工作或再深造打好坚实的基础，给自己的定好明确的目标是相当重要的，要明确自己的人生的活动的重点是什么？我十分珍惜这次学习机会，只有努力学习才对得起所有关心和帮助我的人。父母俩身上的那种勤劳、善良、诚实、朴素的优良作风深深地影响着我，我相信只有通过努力才有成功的希望，所以不管在学习上还是生活中我都严格要求自己。面对我国目前严峻的就业形势，我深深体会到：只有知识才能改变命运，只有努力才能拥有美好的未来，用知识来武装自己，让自己做一个对社会有用的人。多看书，可以从书里得到无穷的乐趣。所以我一定要完成我的学业。故向学校证实我的家庭情况，定于特困生类型，以便我能在校获得国家助学贷款，帮助我顺利完成学业。

我在大学本科学习期间积极上进，遵纪守法，无任何违法违纪行为，品学兼优，获得过先进个人奖，诚实守信，没有任何不良行为；并于20xx年加入了光荣的中国共产党青年团。我希望在郑州科技学院这个人才荟萃的大熔炉里，能够继续深造，完成学业。获得助学贷款会使我在今后的学习中投入更多的精力，早出成绩、早日成才，早日为国家和社会贡献自己的才智和力量。

助学贷款是由政府主导、财政贴息、财政和高校共同给予银行一定风险补偿金，银行、教育行政部门与高校共同操作的，帮助高校经济困难学生支付在校学习期间所需的学费、住宿费及生活费的银行贷款。原则上每人每学年不超过6000元。助学到款是信用贷款，学生不需要办理贷款担保或抵押，但需要按期还款，并承担相关的法律责任。学校学生资助部门负责对学生提交的国家助学贷款申请书进行资格审查，并核查学生提交材料的真实性和完整性；银行负则最终审批学生的贷款申请。

助学贷款实行一次申请、一次授信、分期发放的方式。一学年内的生活费贷款，银行（或学校）按10个月逐月发放给学生。助学贷款利率按照中国人民银行公布的利率和国家有关利率政策执行。贷款学生在校期间的国家助学贷款利息全部由财政补贴，毕业后的利息由贷款学生本人全额支付。学生根据个人毕业后的就业和收入情况，在毕业后的1—2年内选择开始偿还本金的时间，六年内还清贷款本息。助学贷款的借款学生如未按照与银行签订的还款协议约定的期限、数额偿还贷款，银行将对其违约还款金额计收利息，严重违约的贷款人还将承担相关的法律责任。

我进大学时的学费大部分是靠亲戚朋友借来的，今年要把学费交齐就更加困难了。为了不因经济困难而影响自己的学业，能及时、足额地把学费交清，于是，我特向学校和银行提出助学贷款。我借款的额度是6000元，计划毕业后1年内还清本息。我父母也同意我贷款，并同意承担连带保证责任。贷款后，我保证履行还贷义务，按时归还贷款本息。离校后我一定按照协议规定按时偿还贷款，决不拖欠，因为我知道还有很多和我处境差不多的学子等着这笔贷款去交学费！请银行和学校领导相信我，我以我的人格作为担保！特此申请，望予批准！

此致

敬礼

申请人：

日期：

大学生助学金贷款申请书4

尊敬的各位院领导和各位老师：

我是环境科学系生态0732班的龙送海，一个乐观开朗、勤劳朴实、自信诚恳的在校大一学生。因为不甘于平庸，不愿继承父辈们那份贫瘠的土地，更不想让我的.父母和亲人们沉甸甸的期望变成梦幻的“空中楼阁”……于是，我走出了落后而又偏僻的湘西，来到这个莘莘学子放飞梦想的绿色摇篮———长沙环境保护职业技术学院。

我的家乡在湘西凤凰县一个贫困而有偏僻的山村，至今还没有通公路，家庭生活已经是十分的贫困，家里只有1。5亩旱田，大部分都是靠天气降水才能种水稻，父母都是务农，年收入在20xx元以下。xx年开学时候攥着众多亲友帮忙，以及靠父母、哥哥、姐姐和我打工积累下来微薄的工资，才有机会来这里上学。曾经为了我的学费而含辛茹苦拼命劳作的父母、哥哥和姐姐可如今看来仍然是杯水车薪，只好再次四处求借，如今不富裕的亲朋好友都已经竭尽全力了。每当开学之初看见父母为我的学费发愁而唉声叹气，偷偷落泪时候，每当看见父母越来越佝偻的背影和发现百头发一天天占满他们的头部的时候，每当看到哥哥年少的额头也被岁月的利剑所割据，本应该细皮嫩肉的手被木头磨得很粗糟时……我多想能够自食其力，能够让父母和哥哥姐姐他们不再为我的学费担心，减轻他们的负担。我不知道我欠他们多少，我只知道用我的双手去努力的学习来打造他们后半生的幸福安乐是最好的回报。

我知道，要想成材就必须不断的学习，不断的充实和提升自己内在的修养和技能，同时更是不能让我的父母和亲人们失望，要让他们在我的身上看到希望，看到阳光！大学的最后两年中我不想失去学习的机会，更不想因为学费无法交齐而半途而废，所以在此特申请国家助学贷款或助学金。为了完成我的学业，圆我的大学梦，我急切地希望得到您们的帮助，我会努力拼搏，努力去实现我的梦想，为祖国的现代化建设贡献出自己的一份绵薄之力！

本人在校期间品行良好，成绩优良，遵纪守法，无违法违纪行为，诚实守信，做事遵守承诺，做事踏踏实实。在学习外的工作方面我荣幸担任系里的干部和院里的干部，且一直是尽职尽责，努力做到一位学生干部应尽的职责，同时参加过团学干部培训，以及组织过很多有意义的课外社会活动，为班级，为学院争光。通过自己的不断努力和不断汲取知识的方法来为将来打好坚实基础，为今后的工作作好储备。

在离校后我一定按协议规定按时归还贷款，决不会发生拖欠现象，因为我知道还有很多很多像我现在一样的大学生等着这笔钱去交学费，也有更多的父母为儿女的学费而辛苦工作着，甚至有的以卖自己的血来凑够这笔钱。想一想手中浸着鲜血的贷款，想想一个人承诺和信用的价值，任何人都没有理由不把这比贷款的归还作为重中之重看待，所以请领导您们能相信我的人格，相信我有还款能力和信心，能够得到您们的帮助不胜感激！

特此申请，望予批准！

此致

敬礼！

申请人：

日期：

大学生助学金贷款申请书5

尊敬的银行和学校领导：

我是大学化工与能源学院x级硕士x班的学生xx，家住湖南省xx，地处偏远的西部山区，当地交通不便，经济极不发达。

xx年8月，当我接到大学录取通知书时，真是喜忧参半：喜的是，终于可以进入梦寐以求的大学学习；忧的是，每年3100元的学费从何而来？父母拿着我的录取通知书四处奔走，东借西凑，可是9月份我到大学报到时，仍然还欠600元学费没有交清，是伟大的母校以她宽容的胸膛接纳了我这个寒门学子。之后三年中，我获得学校一次性减免学费2400元、湖南省政府奖学金x元及减免学费1550元、校奖学金500元、考研奖金1000元以及每年500元师范专业奖学金，并且通过自己平时做社会工作获取报酬，我不但圆满完成了大学本科阶段的学习，还考上了久负盛名的华南理工大学的硕士研究生。

可是如今，父母不再年轻，体弱多病，家境亦无好转，面对每年8000元的学费以及广州高昂的生活开支，亲朋好友的帮助简直是杯水车薪！而我除了要完成学业和科研工作之外，还兼任了社会工作，业余打工的所得很是有限。但是，我依然坚定地选择了读研这条路，因为我知道，在求学成才面前，任何经济上的困难都是暂时的、都是可以战胜的。我不畏惧困难，更不讳言贫穷，所以我郑重地向学校、向一贯以来支持寒门学子成长成才的中国银行提出助学贷款申请。

我在大学本科学习期间积极上进，遵纪守法，无任何违法违纪行为，品学兼优，多次获得各类奖项，诚实守信，没有任何不良行为；担任过学生会主席等职务，对社会工作尽职尽责，并于x年加入了光荣的中国共产党。我希望在华南理工大学这个人才荟萃的大熔炉里，能够继续创造佳绩，获得助学贷款会使我在今后的学习和科研工作中投入更多的精力，早出成绩、早日成才，早日为国家和社会贡献自己的才智和力量。

离校后我一定按照协议规定按时偿还贷款，决不拖欠，因为我知道还有很多和我处境差不多的学子等着这笔贷款去交学费！请银行和学校领导相信我，我以我的人格作为担保！特此申请，望予批准！

此致

敬礼

申请人：

日期：

大学生助学金贷款申请书6

尊敬的院领导：

你们好！

我叫xx，是x系市场营销专业20xx届新生，身份证号：xx。家住湖北省英山县南河镇，地处偏僻的农村，当地四面环山，经济极不发达。

我出生在一个贫穷的小村，是一名喜爱读书、热爱集体并且性格温和的男孩。家中有四口人，父母文化浅薄，在家务农，由于多年劳累，父母两人身体状况较差。田地少，农业收入低微，由于今年上半年父亲干活时从高处摔下导致右手掌骨碎裂，从此不能干重活，家中的顶梁柱倒了，家中的主要收入来源就此中断，而且需要承担巨额医药费，家庭沉重的负担一下子落在了体弱的母亲身上。我还有一个在中国民航大学读大三的哥哥，依靠国家贷款与勤工俭学继续完成学业。

20xx年8月，当我接到大学录取通知书时，真是喜忧参半：喜的是，终于可以进入梦寐以求的大学学习；忧的是，每年7000多的学费从何而来？对于一个普通的农村家庭来说供两个大学生的学费和生活费真的非常困难，为此家中面临着巨大的压力，实在是拿不出足够的钱来供我上大学，可是我又因为贫穷而丧失上大学的机会，我知道这个社会如果没有知识没有文化是无法生活下去的，这种深深扎根在心中的观念促使我力争成为一名全面发展的学生。父母身上的那种勤劳、善良、诚实、朴素的优良作风深深的影响着我，我相信只有通过努力才能取得成功，我知道：学习的目的是为了将来可以对国家和社会贡献出自己的一份力量，所以需要的不仅是知识，更重要的是具备良好的社会责任感和个人道德修养。

鉴于家庭经济困难，无法承担大量学费，为了完成学业，向银行与学校提出国家助学贷款申请。

此致

敬礼！

申请人：

日期：

大学生助学金贷款申请书7

工行**支行：

我是**科技师范学院中文系xx级的贫困学生，来自九江市的一个偏僻农村。现家有6人，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、妹妹和我。爷爷、奶奶年老在家，妹妹在县城读高中，爸爸妈妈在家务农，且妈妈体弱多病，全家的开支主要靠农作物。由于家乡田少人多，加上去年又遇洪水，农作物欠收，全家人均收入不足400元。我进大学时的学费大部分是靠亲戚朋友借来的，今年要把学费交齐就更加困难了。为了不因经济困难而影响自己的学业，能及时、足额地把所欠学费交清，于是，我特向贵社提出助学贷款。我借款的额度是6000元，计划毕业后4年内还清本息。我父母也同意我贷款，并同意承担连带保证责任。贷款后，我保证履行还贷义务，按时归还贷款本息。同时，继续努力学习，争取以优良的成绩来回报省农村信用社对我的关心和扶持。望省农村信用社批准为盼。

此致

敬礼！

申请人：xxx

x年x月x日

大学生助学金贷款申请书8

尊敬的中国银行沈阳分行领导：

您好，我是沈阳xx学院，xx班的一名学生，汉（民族）、共青团员（政治面貌）、河北xx（籍贯）。我家有五口人，具体情况如下：父母农民，在外务工；弟弟上高中；家中还有一位83岁的祖母，患有骨质增生症，生活勉强能够自理。父母两人的月均九百元的收入是我们家的经济来源，维持我们兄弟的读书费用，且他们也都渐渐衰老，各种病症接踵而至。我本人确定家庭经济困难，实在难以支付高额学费，维持正常学业，只好申请生源地国家助学贷款。对国家助学贷款的了解：助学贷款是由政府主导、财政贴息、财政和高校共同给予银行一定风险补偿金，银行、教育行政部门与高校共同操作的，帮助高校经济困难学生支付在校学习期间所需的学费、住宿费及生活费的银行贷款。原则上每人每学年不超过6000元。

助学到款是信用贷款，学生不需要办理贷款担保或抵押，但需要按期还款，并承担相关的法律责任。学校学生资助部门负责对学生提交的国家助学贷款申请书进行资格审查，并核查学生提交材料的真实性和完整性；银行负则最终审批学生的贷款申请。助学贷款实行一次申请、一次授信、分期发放的方式。一学年内的生活费贷款，银行（或学校）按10个月逐月发放给学生。助学贷款利率按照中国人民银行公布的利率和国家有关利率政策执行。贷款学生在校期间的国家助学贷款利息全部由财政补贴，毕业后的利息由贷款学生本人全额支付。学生根据个人毕业后的就业和收入情况，在毕业后的1—2年内选择开始偿还本金的时间，六年内还清贷款本息。助学贷款的借款学生如未按照与银行签订的还款协议约定的期限、数额偿还贷款，银行将对其违约还款金额计收利息，严重违约的贷款人还将承担相关的法律责任。本人保证在校期间一定刻苦学习，提高自己的能力和知识，时刻想到助学贷款的鞭策，争取以优异的成绩毕业，取得一份满意的工作，并保证一定按时偿还助学贷款的本息。不延迟还款时间，不违约。如若不按还款自愿承担相关责任！保证不逃脱贷款。

此致

敬礼！

申请人：

大学助学贷款申请书 篇5

办理生源地助学贷款过程中，申请人需在户籍所在地开具贫困证明(村、镇、县3级民政部门盖章)，然后再到当地教育局的学生资助管理中心提出借款申请。

在学生资助管理中心提交申请时，申请人需提供借款人及其家庭的户口本原件和复印件;借款人及监护人身份证(或有效身份证明)原件及复印件;大一新生即录取通知书;在校就读的大学生用学生证和学校发的《生源地信用助学贷款借款人生源地证明》。

大学生助学金贷款申请书的格式 篇6

一、国家助学贷款中大学生诚信缺失问题现状

国家助学贷款是一种由政府主导、财政贴息的、财政和高校共同给予银行一定风险补偿金, 银行、教育行政部门与高校共同操作的专门帮助贫困学生的银行贷款, 是国家运用金融手段支持高等教育事业, 资助经济困难学生完成学业的一项重要措施。

自1999年试点运行以来, 国家助学贷款政策历经了十载春秋, 得到了较好的推广与发展。2003年, 国家助学贷款迎来第一个还贷高潮, 但由于违约率及违约人数双双超过20%。西安交通大学成为全国第一个停贷的高校, 随后各贷款银行纷纷提出停贷。

2004年9月, 国家出台助学贷款新政策, 实行借款学生在校期间由国家贴息, 延长还款期限, 对贷款银行实行风险补偿金等措施, 以保证助学贷款工作的继续深入开展。截至2006年6月, 全国申请贷款累计总人数395.2万人, 银行审批人数240.5万人, 审批金额201.4亿元, 成效显著。近两年来, 国家助学贷款工作开展广泛, 许多高校借此为贫困生开通“绿色通道”以保证贫困学生顺利入学。由此, 我们可知在推动科教兴国战略的实施、支持教育事业的改革与发展, 以及确保经济困难的优秀学生得以继续深造的过程中, 国家助学贷款扮演着举足轻重的角色。

但是, 我们在看到国家助学贷款工作所取得的成就的同时, 也不能小觑其中存在的不足与问题, 尤其是贷款工作中大学生违约欠贷的不诚信问题。根据我校课题组的调查研究显示, 在关于大学生助学贷款“还贷难”的问卷调查中, 选择“贷款是为了扶助贫困学生, 不还贷是可以理解的”项的, 占问卷调查总人数的26.48%;选择“如果是我贷款, 我也可能不还”项的占3.73%;而选择“对此不关心”项的占8.51%。据此, 大学生诚信还贷意识薄弱的现状可见一斑。据工商银行总行和教育部的调查显示, 国家助学贷款的金额违约率为19.71%, 人数违约率为20.5%, 远远高于一般居民贷款3‰的违约率。大学生贷款如此高的违约率和违约金额, 严重阻碍了助学贷款工作的顺利开展, 大学生的诚信也遭到质疑。银行不愿也不能承担过高的风险, 以致国家助学贷款的实施进退两难, 和谐社会下的经济、文明协调发展也面临挑战。

二、国家助学贷款中大学生诚信缺失的成因分析

国家助学贷款中大学生的诚信问题, 不仅是个人信用问题, 也是一个社会问题。它的形成元素多元, 是内外环境因素相互作用共同形成的结果。

(一) 国家助学贷款制度不完善, 社会大环境的影响是造成诚信缺失的重要外因

国家助学贷款缺乏严格的风险控制机制, 学校与银行两方承担, 各自为系, 缺乏合力的机制以及政策规定的还贷期限、不灵活机制都制约了大学生诚信还贷的进程。而市场经济在大力调动人民积极性与创造性的同时所出现的商业欺诈、弄虚作假等不良社会现象给诚信意识尚较薄弱的大学生造成一种不诚信在某种程度上也是出于生存手段的错觉, 从而导致大学生诚信缺失问题加剧。

(二) 社会、学校、家庭诚信教育环节薄弱, 大学生责任意识淡薄, 辨别能力欠缺是诚信问题出现的内因

据南华大学课题组发放的“造成部分大学生诚信缺失的原因”的问卷调查研究显示, 选择“社会风气不好”项的占问卷调查总人数的63.19%;选择“学校缺少诚信教育”项的占总人数的11.81%;选择“家庭缺少诚信教育”项的占总人数的15.63%。

当代大学生多为“80后”、“90后”, 家庭过度保护和包容的教育方式, 学校倾向于知识教导的教育目标, 都导致大学生诚信教育环节的薄弱, 而大学生对于助学贷款认识的偏差, 致使其守信观念较差, 甚至存在一种“在一定程度上认为欠国家的不算欠”的错误认知, 并把银行这一以盈利为主要目标的金融企业当成国家金融机构, 造成了部分大学生在国家助学贷款还贷过程中, 形成了淡薄的社会责任感与使命感。而家庭和学校重智育教育而轻德育的普遍现象, 成为大学生有知识缺乏美德内在的原因, 从而导致大学生诚信贷款、诚信还贷的意识薄弱、行动不济。

(三) 相互沟通理解不够也是导致大学生还贷违约率高的一个原因之一

由于助学贷款的发放涉及教育部门、银行、高校和学生4个方面, 在施行中遇到不少“绊脚石”, 瓶颈问题和隐患日益突出。2007年3月, 作为全国人大代表的郑惠强在接受记者专访时说, 现行贷款制度中存在着操作上的不明确, 给贷款风险留下隐患, 学生申请贷款填写的理由, 其情况是否真实、条件是否具备、手续是否健全等, 均难以全面核查, 可能造成教育资源分配不公;另外, 贷款呆账不予责任追究, 纵容了贷款风险的形成。

另一个让银行不愿借钱给大学生的原因, 是在个人与社会、家庭、学校内外因的作用下, 衍生出大学生诚信缺乏的现象。全国学生贷款逾期不还的比例远高于一般居民贷款的违约率。而由于现行的信用体系不完善, 一些学生毕业后或因为无能力还贷、或故意拖欠贷款不还, 银行对这些违约学生缺乏惩罚手段, 导致了坏账、烂账急剧增多。社会是否给学生们营造了有能力还贷的条件和环境?在他们上学申请借贷时, 可能根本不会预料到就业会如此困难。

同时, 银行也因为偏重于贷款人数、数额及赢利空间, 而常常忽略与学校、贷款学生的交流合作, 也是导致大学生还贷违约率高的一个原因之一。

三、解决国家助学贷款中大学生诚信危机的对策

国家助学贷款工作过程中出现的大学生诚信危机, 使我们深切地体会到, 要从根本上解决这一问题, 必须以诚信为核心广泛而全面地开展政策引导、社会鼓励、教育落实、群众监督等多方面活动方式, 以求多管齐下达到内外结合的完美统一, 树立大学生诚信负责的良好形象。

以诚信为核心, 就应该解析其内在结构, 从而一一对应地提出有效的解决途径。

从所属的领域看, 诚信分为心意的诚信 (心诚) 、言语的诚信 (言诚) 、行动的诚信 (行诚) 3个层面, 从所涉及角度看又分为自身的诚信 (诚己) 、对他人的诚信 (诚人) 、对社会的诚信 (诚群) 3个维度。针对国家助学贷款中大学生的诚信缺失问题, 我们可从3个方面逐一破解。

(一) 诚信教育, 加强修养, 内塑“己心”

面对国家助学贷款中大学生的诚信问题, 积极教育疏导才是上策。诚信危机出现的根本原因, 其实仍是大学生自身的素养水平不够。诚信教育此时正好扮演一个引导者和推进者的角色。“心诚, 诚己”, 只有大学生诚信的第1层或第1个维度牢固结实才能奠定3层、3维度的诚信之塔基。也只有大学生由衷地认识到诚信的必要性与重要性, 才能真正有效地抵制非诚信意识的干扰与侵袭。

诚信教育, 一方面要广泛联系思想政治教育、法制教育以及心理教育, 让大学生在树立正确的人生观、价值观、世界观的同时巩固诚信思想;在加强法制观念的同时, 引导学生诚信处事;在培养良好心态的同时, 要端正动机学习诚信精神。另一方面, 要与实践紧密结合。将传统的“诚信观”融入到实际生活, 把科学的信条与理论付诸实践, 通过丰富多彩的校园活动与社会活动唤起大学生对于诚信的思考与运用。

同时, 还可以将诚信教育同自强教育、感恩教育相结合, 让贷款学生在了解助学贷款的同时, 坚持满怀一颗感恩的心自立自强、诚信还贷, 及时履行其职责与义务。

诚信教育要尊重学生的主体地位, 加强大学生校内教育与离校延伸教育、理论教育与实践引导、心理教育与感恩教育的统一, 彰显和保证国家助学贷款与诚信教育和谐一体化。

(二) 完善制度, 严立规矩, 约束学生诚信还贷

根据诚信的第2层次与第2维度“言诚”、“诚人”, 我们可以知道大学生对外交流所展现的诚信需要制度的限制与约束。完善制度、严立规矩是约束大学生诚信贷款的重要手段。

首先, 要进一步完善国家助学贷款制度。只有将完善的制度融入诚信教育体系, 才能保证诚信体系的教育效果。国家应继续加大对助学贷款制度的政策扶持和资金支持力度, 尽快完善相关法律, 对助学贷款的原则、偿还方式和期限、违约责任等问题作明确规定, 使处理欠费行为有法可依。地方政府、银行、学校等都要各司其职。地方政府应加强对贫困家庭的认证和监督力度, 银行要丰富贷款种类, 完善贷款的审核与发放程序, 建立完善的全国联网个人诚信系统, 解决这一问题, 健全信用体系是关键, 要做到让失信者寸步难行。要加强对违约借款人在就业等其他方面的制约力, 让每个贷款人为自己的信用“埋单”, 高校要组织协调贷款工作, 等等, 唯有多方努力才能凝成合力, 保障贷款中不诚信问题的减少乃至消失。其次, 推行奖罚与违约公示制度。“无规矩不成方圆”, 要做到诚信的第二维度仍离不开不断地完善和健全贷款过程中大学生信用奖罚制度、违约公示制度。同时也应倡导用法律法规来约束和规范大学生的还贷行为, 做到“法治”与“德治”二者的统一, 加强贷后跟踪管理, 严格还贷制度。

(三) 加强监督, 营造良好的社会诚信氛围

诚信的第3层及第3维度为“行诚”、“诚群”, 面对国家助学贷款中的诚信问题, 加强贷款依法监管与群众监督, 能够有力地促进助学贷款工程的良性循环。其实, 行诚与诚群所共同反映的是一种集体化意识与整体性行为, 它需要有一个良好的社会环境、诚信氛围来保证其存在与发挥。

一方面, 法律监督应发挥强有力的作用, 人们的舆论导向也要对诚信问题进行科学的监督。另一方面, 全社会的诚信意识水平提高了, 大学生作为知识分子的群体必将严格律己, 做出表率, 从而使“他律”与“自律”共同发挥作用。

我们应与时俱进, 合理运用网络资源, 建立个人诚信档案, 进行诚信舆论宣讲等方面的工作。

总之, 国家助学贷款作为一种有利于学生、有利于学校、有利于教育、有利于民族发展的措施, 理应得到人们的热切关注与重视, 实现其又好又快的可持续发展。虽然其发展途中会遇到一些困难, 但是在人们不断地努力完善与健全下, 相信国家助学贷款之路将越走越宽, 越走越好!

摘要：随着国家助学贷款工作的深入开展, 大学生的诚信问题日益凸显。大学生诚信的缺失不仅影响了国家助学贷款工作的顺利开展, 而且带来了不良的社会影响, 影响社会经济、文化等方面的和谐发展。文章分析了国家助学贷款的现状及存在问题, 提出从诚信教育出发, 倡导社会、学校、银行及学生个人共同打造助学贷款的和谐局面, 坚持走可持续发展的国家助学贷款之路。

关键词：助学贷款,大学生,诚信,对策

参考文献

[1]、赵钢锋, 张震.论当前大学生助学贷款的现状、原因及对策[J].教书育人, 2005 (11) .

[2]、戎辉.对高校国家助学贷款问题的若干思索[J].文教资料, 2007 (8下) .

国家助学贷款暴露大学生诚信问题 篇7

国家为了支持家庭经济困难的孩子上大学，圆他们的上学梦。在1999年6月，首先在京、津、沪渝4个直辖市以及武汉、沈阳、西安、南京共8个试点推行，2000年正式全面展开助学贷款工作。在意识到这样资助的大学生数量有限时，2007年，又在部分地区开展生源地信用助学贷款试点工作，2009年在全国范围内展开，使更多的大学生走进了大学校园。

可是助学贷款的推行过程并不是那么顺利，大学生毕业以后违约率高是一个显著问题。全国平均20%以上的违约率，个别高校70%——80%的高违约率寒了国家的心，吓退了商业银行，人们开始质疑这个受过高等教育的知识分子群体。助学贷款效益低，回收没有把握，以安全性、流动性、营利性为三大基本经营目标的商业银行出现惜贷问题，商业银行不敢放，学生贷款难。在这里面反映出了大学生的诚信问题，受过高等教育的大学生为什么会有这么高的违约率？

二、贷款出现高违约率的原因

学生违约原因大致可分为故意与非故意违约两种。

（一）非故意违约原因简述

一些大学生出现违约情况，不是不想还，而是想还却受现实情况所迫，大概有一下几种原因：学生毕业后，就业不理想或暂时没有找到工作，或家庭出现重大变故而无力偿还贷款；对具体还款事宜不了解：对什么时候开始还款、每月还多少、怎么还，了解的不清楚；还款不方便，比如正在野外作业，无法按时还款而构成的违约等等。

（二）故意违约原因简述

小部分大学生误以为，这是国家给的财政补贴，是不用偿还的。另外也存在极少数人，心理上觉得不平衡，认为这是国家应该补偿给他们的，所以故意不偿还。

大学生正处于人生观、价值观形成时期，还不稳定，极容易受到影响。在学校中，同学间为了几千元的助学金、奖学金明争暗斗的现象屡见不鲜，甚至还有弄虚作假的。归还贷款的大学生，认为不归还贷款也没有什么惩罚，对自己一点影响都没有的侥幸心理也是促成故意不还的一个原因。

贷款出现高违约率除了学生方面的原因以外，学校和商业银行也有原因。一方面学校对在校学生还有一定的约束力，可当学生一毕业，就那他们一点约束都没有了；另一方面，商业银行不设立专门的助学贷款部门，来进行有关贷款的咨询、管理、追回服务。 这也会使得少数大学生的侥幸心理开始作怪。

三、解决措施

（一）进行诚信教育

通过举办诚信讲座、开展诚信教育课、建立诚信网络平台等方式大力宣传诚信，使大学生们从心理上认识到诚信的重要性。国家发放助学贷款是信用贷款，是以大学生的信誉与毕业后不确定的收入为保障而发放的。使他们认识到大学生应该对得起“大学生”这个称号，不要让国家和社会对大学生寒心。在大学生毕业前，应该专门针对助学贷款的学生举办一次讲座。给他们讲述还款方式，每个月还多少，如何还，不还会有什么后果等问题。

（二）出台鼓励与惩罚措施

学校也可以出台一些措施，使诚信与奖学金、助学金、国家奖学金等一系列奖助学金的评定相关联。可以给学生每人建立一份档案，记录每年度的诚信评分，乘以一定权数作为评定依据；而此诚信评分在将来就业以后，一方面也可以作为用人单位选拔人才的依据，另一方面对银行在办理此部分人群的其他贷款、發放信用卡等业务时有一定的参考意义，使得诚信深入大学生的学习生活的方方面面。

（三）出台相对灵活的还款方式

现在的还款方式，是比较单一、呆板的。银行可以出台一些相对灵活的还款方式供大学生们选择，提现人情化服务，这样可大大降低违约率，这也符合国家发放信用贷款的目的。比如：对暂时没有找到工作等原因导致无力偿还的大学生，国家可以提供一半的利息补偿；对工作不稳定的大学生可以提供延期还款等。

作为大学生的我们，应该认识到国家对家庭经济困难的学生的关怀。虽说确实存在就业难、工资低等问题，国家也出台了相应政策。为解决就业难而出台的专门针对大学生创业的贷款就是其中一个。学生既可以自己找工作，也可以凭借自己的才能借助于志同道合的伙伴的资金和国家发放的大学生创业资金来创业，这样首先是解决了自己的就业问题，同时，创业成功也可以解决一部分他人的就业问题。我们应从内心感谢国家的支持，诚以待人，按时归还贷款，并且更努力地学习，来回报社会。

参考文献：

[1]付霞．国家助学贷款高违约率现象探析.高校辅导员学刊，2011(6).

[2]王猛.高校国家助学贷款还款违约状况分析.中国乡镇企业会计.2011(6).

[3]郑子莹,向咏.国家助学贷款政策的变迁与路径选择.四川教育学院学报.2011(7).