寿宁县大学生生源地信用助学贷款实施细则

寿宁县大学生生源地信用助学贷款实施细则（精选13篇）

寿宁县大学生生源地信用助学贷款实施细则 篇1

寿宁县大学生生源地信用助学贷款实施细则

第一条根据《关于开展生源地信用助学贷款工作意见的通知》（闽教财［2009］7号）精神，制定本细则。

第二条生源地大学生助学贷款是指：国家开发银行、信用社等金融机构向符合条件的家庭经济困难的普通高校新生发放的、在学生入学前户籍所在县办理的助学贷款。生源地贷款为信用贷款，学生和家长为共同借款人，共同承担还款责任。

第三条申请条件。申请生源地信用助学贷款学生必须同时符合以下条件：

1、具有中华人民共和国国籍；

2、诚实守信、遵纪守法；

3、全日制本专科普通高校（含民办学校和独立学院，学校名单以教育部公布为准）学生（含研究生、第二学士学位学生）；

4、入学前，学生及父母的户籍均在贷款申请受理机构所在辖区内；

5、家庭收入不足以支付在校期间完成学业所需的基本费用。对孤儿、烈士和因公牺牲军人子女，特困家庭、低保家庭、重病户子女优先资助。

6、未享受高校的国家助学贷款。

第四条贷款流程。

（一）每年5月，由县教育局学生资助中心召开有县财政局、人民银行、银监办、农村信用社有关人员参加的全县高中学校生源地大学生助学贷款工作会议，布置相关工作，听取各校对于贷款工作的意见和建议。

（二）由学校向学生进行宣传，印发《致大学新生及家长的一封信》和《百姓征信手册》。在学生离校前完成学生家庭经济情况摸底工作，建立学生家庭档案，组织学生填写《助学贷款申请审查表》，由该班班主任对学生的申请审查表进行初审，学校助学贷款领导小组复审。对孤儿、烈士

和因公牺牲军人子女，低保家庭、重病户子女放在优先的位置考虑；学校将助学贷款学生名单在学校内公示，接受社会监督。学校将审核后的助学贷款学生名单及材料报县学生资助中心审批。

（三）从8月份开始，学校根据各高校的录取先后，用电子邮件每周向县教育局资助中心报送一次被录取且符合助学贷款条件的学生名单，经县资助中心汇总后，先进行初审，经初审后的名单送信用联社进行资信审查，符合助学贷款条件的对象，由农村信用社下达助学贷款学生名单；各基层信用社根据学生所提供的联系电话通知学生及家长到信用社办理学生助学贷款手续，对于学生数额较多的，信用社应做出放贷办理计划，避免学生扎堆办理而影响放贷进程。各信用社对于符合贷款条件材料送齐的应及时发放款项，严禁人为设置障碍或故意拖延。

（四）学生接到通知后凭《助学贷款申请审查表》、《大学录取通知书》及贷款应准备的相关如个人身份证等资料，到当地农村信用社办理贷款手续，贷出款项。

第五条在教育局设立投诉电话。对生源地助学贷款工作给予监督，防止发放人情贷款行为发生。

第六条对各校的生源地信用助学贷款工作进行考评，对工作开展较突出的单位和个人，给予表扬或物资奖励。

第七条本细则从2009年6月12日起实施。

福建省寿宁县学生资助管理中心

二OO九年六月十二日

寿宁县大学生生源地信用助学贷款实施细则 篇2

关键词：云南省,生源地信用助学贷款,问题,建议

生源地信用助学贷款是指国家开发银行等金融机构向符合条件的家庭经济困难的普通高校新生和在校生 (以下简称学生) 发放的, 学生和家长 (或其他法定监护人) 向学生入学户籍所在县 (市区) 的学生资助管理中心或金融机构申请办理的, 帮助家庭经济困难学生支付在校学习期间所需的学费、住宿费的助学贷款。生源地信用助学贷款为信用贷款, 不需要担保和抵押, 学生和家长 (或其他法定监护人) 为共同借款人, 共同承担还款责任。

云南省生源地信用助学贷款自2009年启动以来至2011年6月, 全省共发放贷款金额5.28亿, 资助学生9.6万人。生源地信用助学贷款对于帮助家庭经济贫困的大学生顺利完成学业具有十分重要的意义, 但在办理申请生源地信用助学贷款的过程中, 依然面临很多实际问题和困难。为了更好地了解在校大学生申请生源地信用助学贷款存在的实际问题, 探索改进和完善助学贷款工作的方法, 我们选取了云南民族大学申请办理过生源地信用助学贷款的在校本专科学生作为调查对象, 进行问卷调查, 共发放调查问卷450份, 收回有效问卷404份, 回收率为89.7%。其中男女生比例为4∶6, 大一、大二、大三的年级比例为4∶4∶2, 生源地户口城镇与农村比例为2∶8。

一、问卷调查结果基本情况及分析

(一) 生源地信用助学贷款限额6000元基本符合在校大学生的学费和住宿费总额。

目前每生每年申请的生源地信用助学贷款原则上不超过6000元, 用于解决学生在校期间的学费和住宿费问题。在被调查的404人中, 学费和住宿费加起来总额在4000—6000元的学生占调查总人数的64%, 10000元以上的约占调查总人数的21%。

(二) 生源地信用助学贷款能基本解决大部分高校困难学生上学难问题。

在被调查的404人中, 认为自己家庭经济条件能全部承担学费和住宿费的学生为5%, 能承担一半的为37%, 能承担一半以下的为30%, 完全不能承担的为18%。140人申请过1次生源地信用助学贷款, 占被调查人数的35%;114人申请过2次, 占被调查总人数的28%;39人申请过但没成功;116人没有申请过。学生申请贷款的成功率达63%, 这说明生源地信用助学贷款工作取得了一定的成效。此外, 62%的同学打算申请2011—2012学年的生源地信用助学贷款, 这说明很大一部分学生希望通过贷款帮助其完成学业, 减轻家庭经济负担。所以大力开展生源地信用助学贷款是进一步完善高校家庭经济困难学生资助政策体系的一条有效途径。

(三) 学生了解生源地信用助学贷款相关政策的途径多种多样。

学生主要通过学校录取通知书里附上的材料 (65%) 、生源地学生资助管理中心 (37%) 和学校宣传 (30%) 等途径了解这一政策。学校和生源地学生资助管理中心应加强运用网络、电视、广播和报纸杂志等媒体对政策进行宣传和详细解读, 让学生清楚地了解政策的细枝末节, 解除学生的后顾之忧。

(四) 学生对生源地信用助学贷款提出的希望和建议。

调查中, 29%的学生希望“能够一次性申请, 连续几年放贷”。此外, 学生期待程度的排序为:生源地学生资助中心及学校能及时通知自己是否申请到贷款和其他基本情况;贷款总额能更大一些, 除了学费和住宿费外, 还能贷生活费;手续能够更简化, 有关单位工作效率能提高, 服务态度能改善;加大相关政策的宣传力度, 政策变更能及时告知;银行方面能提供个性化的还款方式等。

二、实施过程中存在的问题

(一) 学生对生源地信用助学贷款的相关政策了解程度不够。

在被调查的404人中, “完全不了解”的为6%, “了解一些”的为66%, “听说过但不了解”的为16%, “深入了解过”的为10%。正因为对生源地信用助学贷款了解程度不够, 学生对申请信用助学贷款就存有顾虑和担忧。据调查数据显示, 51%的同学最担心“贷款名额不够而不能申请贷款”, 17%的学生最担忧由于“信息掌握不及时, 错过办理时机”;8%的学生最担忧的是“对还款方面的注意事项一无所知”。所以必须加大对生源地信用助学贷款的政策解析和宣传工作, 才能促进生源地信用助学贷款顺利开展, 才能让更多高校困难学生成为这一项政策的真正受益者。

(二) 所需证件过多, 办理程序复杂。

2010年与2009年相比, 申请生源地信用助学贷款添加了网上注册申请, 其程序和所需证件为:

1. 网上进行申请, 信息填写正确后导出申请表打印 (一式两份) 。

2. 学生持申请表到乡镇政府、街道办事处等部门签字并加盖公章 (一式两份) 。

3. 学生持申请表和符合贷款条件要求的有效的贫困证明、在校学生需要所在高校出具的未办理过国家助学贷款的证明材料和其他证明原件复印件 (一式两份) 学校到资助中心现场确认, 并签订4份合同。 (贷款资格由学生资助中心进行审查) 。

4. 学生持贷款合同和贷款证明到学校办理回执。并将回执 (一式两份) 寄回当地资助中心。

在调查中, 我们了解到, 由于很多同学家住农村, 办理所需证明材料需要从家到县城来回跑3次左右, 才能成功签约。在被问及“如果不打算申请2011—2012学年的生源地信用助学贷款的原因”时, 30%的学生是因为“贷款手续麻烦”, 39%的学生是因为“希望获得助学金、学费减免等资助”。所以只有简化办理程序, 缩短办理时间, 才能提高办理生源地信用助学贷款的效率。

(三) 申请贷款的学生较多, 但名额有限, 申请率远远大于成功签约率。

调查结果显示, 55%的同学认为办理生源地信用助学贷款遇到的实际困难是“生源地名额有限, 申请贷款的学生较多, 担心争取不到名额”。独立性是当代大学生的显著特征, 很多同学都想通过贷款缴纳学费以此来减轻家庭经济负担。很多为了显示独立性但家庭可以支付学费的同学, 还有存在“不贷白不贷”心理的同学也加入申请大军中来, 促使申请人数较多, 导致信息掌握不全、不了解办理程序的部分贫困学生没有争取到贷款名额。

(四) 高校与生源地学生资助中心协调度不够, 导致办理时间较长。

在整个办理过程中, 高校的工作是提供在校未办理过国家助学贷款和在校表现情况的证明材料、回执证明材料。但在办理过程中, 学生遇到的实际困难有:学校宣传不到位;办理工作人员不够, 高峰期人员拥挤, 办理时间较长;学校出具的证明材料不符合相关规定, 导致补办或生源地学生资助管理中心审核不通过。

三、改进和完善生源地助学贷款的建议

(一) 加大政策宣传力度, 详细剖析和解读政策。

1. 高校对于入学新生继续采取在录取通知书里加寄生源地信用助学贷款相关材料的方法, 确保入学新生和家长第一时间内了解到相关政策。对于在校学生, 应及时告知相关政策的变更、办理程序及注意事项, 以便能更快更高效地申请到贷款。

2. 国家开发银行等金融机构应与高校相配合, 积极组织专业人士在高校进行生源地信用助学贷款政策的相关解读及剖析, 分析利弊。特别是还款方面, 要让每一位想申请贷款的学生清楚了解贷款及还款的程序和注意事项, 增强学生理性贷款的意识。

3. 生源地学生资助管理中心要充分利用当地广播、电视、报纸, 以及网络进行政策宣传。特别是充分利用当地电视节目进行专场政策宣传, 介绍办理程序注意事项, 确保贫困学生可以第一时间掌握办理信息, 真正受益。同时也加深家长对政策的了解度, 为日后催款、还款工作奠定基础。

(二) 减少申请所需材料, 简化办理程序。

《财政部、教育部与银监会关于大力开展生源地信用助学贷款的通知》 (财政[2008]196号) 明确规定:“高校在读学生在高校获得了国家助学贷款, 不得同时申请生源地信用助学贷款。”目前, 国家助学贷款申请名额较少, 但申请生源地信用助学贷款时必须提供在校未申请到国家助学贷款的证明材料。这一点就造成了材料的冗杂和手续的多余。各高校可以主动将在学校办理过国家助学贷款的同学名单和详细情况告知生源地学生资助管理中心, 即“提供少数, 避免大头”, 这样就减免了一份材料和一道手续。

(三) 提供个性化服务窗口, 提高工作效率。

1. 办理回执时, 高校应提供咨询窗口, 告知学生办理回执的所需材料和程序。

应增设“回执代寄”窗口, 帮助同一生源地学生集中代寄回执给学生资助管理中心, 这样不仅能帮助学生节约邮寄回执的费用, 而且能方便生源地资助中心统计回执情况。可以聘用学生作为临时工作人员, 按学院, 分时段分批进行办理, 避免拥挤现象, 提高工作效率。

2. 资助管理中心可以提供咨询窗口、网上申请窗口、材料复印窗口和等候休息区等。

据调查, 65%学生建议学生资助管理中心应增加办理人员和窗口, 提高服务态度和质量。部分新生在高中时接触网络较少, 网上申请窗口可为其提供方便。

(四) 完善贫困学生评判标准, 努力做到公平公正审核。

现行的助学贷款制度是通过乡镇级民镇办和街道办事处开具的贫困证明和家庭经济情况调查表来评定的。相关单位在开具证明材料的时候, 由于种种原因, 相关民政部门普遍存在“谁来都盖章, 谁来都签字”的情况, 这样学生所提供的贫困证明材料就缺乏有效的真实性。生源地学生资助中心由于人员少, 工作繁重, 没有时间和精力对学生的贫困程度进行深入摸底考察, 在审核的时候也只能根据其提供的材料进行审核, 申请者中存在许多伪贫困学生。相关单位如民政办的领导应重视严格审核贫困证明材料, 尽量做到公平公正, 确保贫困材料的真实性, 确保在有限的贷款名额内, 让真正贫困的学生申请到贷款, 顺利入学, 促进教育公平。

(五) 根据各地实际情况, 合理按需分配贷款名额。

作为办理生源地信用助学贷款的金融机构, 国家开发银行应联合当地教育局、财政局、民政局等相关部门进行实地情况调研, 根据地方经济状况, 合理增加贷款名额, 确保“应贷尽贷”的落实。

生源地信用助学贷款刚刚起步, 存在实际困难是正常的。只有不断发现问题、总结问题、解决问题, 才能促进生源地信用助学贷款工作顺利开展, 使更多的贫困生享受到这一惠民政策, 顺利完成学业。

参考文献

[1]云南省教育厅、国家开发银行股份有限公司云南省分行.关于开展2010-2011学年生源地信用助学贷款工作有关事项的通知.云教贷[2010]27号.2010-07-19.

[2]王新国, 姜旭萍.生源地信用助学贷款的现状研究[J].2009-09.

[3]柯尊韬.全面推行国家生源地信用助学贷款可行性研究[J].2007-08.

寿宁县大学生生源地信用助学贷款实施细则 篇3

【摘 要】本文是广西教育科学“十二五”规划专项课题研究成果，其在充分调研的基础上，了解和掌握生源地信用助学贷款学生信用状况，加以理论和实际分析，提出对策方案，以期达到防范信贷风险和提高贷后管理效果的目的。

【关键词】生源地 助学贷款 信用状况 分析对策

一、课题研究的背景

2008年11月，广西教育厅和国家开发银行广西分行在南宁市武鸣县开展生源地信用助学贷款试点工作。2009年秋季，广西全面开展生源地信用助学贷款。与原有的以大学校园地为主的助学贷款比较，生源地信用助学贷款具有三点明显优势：1.贷款范围更广，受益学生更多；2.家庭经济困难学生认定和贷后催还款等工作因地域优势而变得便捷；3.贷款到账时间大大提前。

伴随着生源地信用助学贷款得到社会广泛认可和欢迎的同时，发放贷款规模的不断扩大，还贷数额也随着逐年大幅增长，国家开发银行和各级教育部门倍感压力。生源地信用助学贷款作为一种信用贷款，贷款学生及其家长或监护人之所以获得没有任何抵押物和不通过第三方担保的银行贷款，主要原因之一是银行认可学生的信用，更主要的原因是各级教育部门的学生资助管理机构参与其中，它具有明显的社会公益性质，其公共产品属性远大于市场产品属性。但是，助学贷款不是政府无偿资助，它的市场产品属性决定贷款人和放贷人双方必须遵守市场契约，贷款学生毕业后按照合同需要及时还本付息，家长或其他监护人负有代偿和连带经济责任。

南宁市在开展生源地信用助学贷款工作中发现，贷后管理的难点主要是贷款学生毕业后去向不明、个人资料信息失真失信、恶意违约、贷款人不了解还款操作流程等引发的违约信贷风险，影响到这一公益事业的可持续发展。针对违约信贷风险，各级学生资助机构作为生源地信用助学贷款的实施主体，应该联合高校，加强对贷款大学生的诚信守信教育、法律契约意识教育、贷款还款操作流程告知教育等相关知识的指导，建立贷后管理工作机制，切实解决贷款违约问题。

本课题立足于实际， 深入基层，通过发放调查问卷、召开座谈会和个别访谈等形式，了解和掌握生源地信用助学贷款学生信用状况，加以分析，提出对策，希望对防范贷款风险和贷后管理起到理论指导和实践借鉴作用。

二、生源地信用助学贷款学生信用存在的主要问题及成因分析

本次调查问卷是《南宁市生源地信用助学贷款信用控制模式调查问卷（工作人员部分）》《南宁市生源地信用助学贷款信用控制模式调查问卷（学生部分）》，调查对象是六县六区学生资助机构全体工作人员和南宁市武鸣县、宾阳县部分贷款学生。调查显示，目前南宁市生源地信用助学贷款学生信用存在的主要问题如下：

（一）贷款学生信用意识偏低。从调查来看，获得生源地信用助学贷款学生有一定的信用意识，但亟待提高。主要表现为：贷款学生认同还款契约，对违约后果也有认识，但是认识不够深刻，存在侥幸和不以为然心理；有相当一部分贷款学生诚信意识缺失，毕业后变更电话号码等个人信息却不通知县（区）学生资助机构，还有少数贷款学生提供虚假个人信息，如固定电话为虚假号码；贷款学生毕业就业后，工作流动性大，学生资助机构难以追踪；贷款学生档案中留有家庭住址和电话，但其父母外出务工，增加联系难度。

（二）高校对大学生的诚信教育不足。高校是生源地信用助学贷款的主要受益方，却没有承担相应义务。学生在家庭所在地成功申请到助学贷款后，就进入大学校园学习、生活，高校理应是这些贷款学生养成良好诚信意识的责任主体。但是，高校并没有针对贷款学生的现状开展调查研究，没有足够重视学生的诚信教育问题。从了解来看，很多高校没有将“诚信教育”纳入课堂，更没有将其作为学分列入课程。高校诚信教育的薄弱，导致贷款学生对诚信道德范畴、地位、后果的认识比较模糊与感性，缺乏严肃性与科学性。

（三）信用体制建设职责不清。生源地信用助学贷款还贷信用控制主要还是依靠银行的个人信用系统来进行，具有很大强制性，而一旦贷款人的个人资料发生了变更，未能及时更新，便无可奈何。因此，银行会通过高校和学生资助机构联系学生催缴还款。对于高校来说，生源地信用助学贷款不像以往校园地国家助学贷款那样支付高额风险违约金，因此，高校不太愿意承担催缴任务。生源地助学贷款信用控制体系是由银行、高校、地方学生资助机构、贷款学生和家长以及社会相关人共同构成，任何一个环节职责不清或不履责，整个控制体系就有可能出现瘫痪状态，造成贷款违约风险。

生源地信用助学贷款信用控制体系建设职责不清主要来自三个方面的原因：一是学生资助机构管“审”不管“教”。学生资助机构每年要受理本县（区）大量的贷款申请业务，工作量大，任务繁重。在工作职责上偏重于对贷款申请材料的审核，上报国家开发银行，以及贷后催款工作。对于贷款学生的信用教育往往只通过发放宣传材料等，手段单一，无法形成系统性。二是银行管“贷”不管“还”。在收到学生资助机构上报的贷款申请材料后，银行在一定工作日内审核并给予放款。银行放款后，一般就把催缴还贷的任务交给学生资助机构。三是高校管“教”不管“催”。贷款学生在大学学习期间，学校根据德育教学计划，对学生开展诚信教育。但是，对于毕业后，贷款学生失信不还助学贷款的违约行为，高校没有责任予以催缴，往往也无能为力。

三、提出对策

针对南宁市生源地信用助学贷款学生信用状况，提出如下解决问题的对策：

（一）挖掘贷款学生的自我教育意识。挖掘贷款学生的自我教育意识，能够使贷款学生激发内在道德感，自觉主动寻求增强自己诚信还款意识的方法和教育措施。因此，学生资助机构必须让贷款学生保持主动教育和激发自我的动机，深入了解学生对贷款的心理逾期、办理流程和还款方法所提出的合理建议，激发学生发挥主体自觉作用。一是提高高校思想政治教育实效性，如召开专家还款讲座、贷款学生诚信交流会、感恩励志征文、演讲、一对一贫困学生就业心理辅导等形式，拓宽思想政治教育平台，引发贷款学生思考，形成强大自我教育和学习诚信知识驱动力，自觉养成社会责任感和道德感。二是营造良好的全员育人氛围。在各教育阶段都可以举办关于诚信感恩教育及生源地信用助学贷款政策解读会，让学生初步了解政策内容和获取有关信息；在社区活动、农村圩日等群众比较集中的日子，通过发放宣传单、张贴海报等形式主动宣传还款知识、违约知识，以及通过群众口耳相传表扬诚信还款学生的事例，进一步激发学生感恩自强精神。三是重点分析和梳理贷款学生还款难的问题。如进行问卷调查，它的优点在于用很短的时间就同一类型的问题在较大的范围内收集到大量的信息和解决建议，同时也可以解除学生在座谈会当中的自我保护意识和直接表达真实想法的心理顾虑。endprint

（二）发挥高校诚信教育的主阵地作用。高校作为大学生教育责任主体，要进一步加强学生的诚信教育，重视学生贷后的信息管理。加强对个人征信系统的推广和宣传，使学生了解到个人信用的重要性，更好地发挥其约束功能。学生资助机构要及时了解学生的家庭动态，学生毕业时要和毕业高校做好沟通，准备把握学生的去向，及时通知贷款学生还款的相关事宜，严格控制违约率。高校将诚信教育与学生工作有机结合，以引起全体大学生的重视。具体的方式可以有以诚信为主题的各种集体活动、诚信教育讲座、将案例教学和丰富的学生社团活动结合起来。所有的教育形式要体现诚信在大学生学习以及将来踏入社会中的重要意义，使大学生特别是申请助学贷款的学生，意识到不讲诚信的危害，从自身的行为规范中将诚信摆在首要位置。这些教育不仅要影响贷款的学生，还要使其周围的同学受到感染，产生积极的良性连带效应，只有这样我们的贷后管理才能由被动变主动，促使贷款学生积极配合学生资助机构的还贷管理工作，促进贷款的顺利回收。

（三）建立职责清晰的贷款信用控制体系。建立信用控制体系，各部门主体必须职责清晰，分工明确，协调合作。学生资助机构加强对政策的宣讲力度，完善工作机制，加强同银行、高校和贷款学生的联系。国家开发银行完善贷款审批流程和信息管理系统，加强对学生资助机构工作人员的业务培训，加强还贷知识宣传，使每一个贷款学生了解还贷操作规程，及时反馈还贷信息。高校则要对贷款学生在校期间的表现予以关注，对学籍变动或不能正常完成学业的学生，及时向地方学生资助机构反馈，更新档案，加强对贷款学生的诚信教育。

（四）实行贷后工作网格化管理模式。在“四级工作联动机制”的基础上，进一步明确各方主体的工作范围和职责，将贷后工作逐渐导入网格化管理模式。目前，县（区）学生资助机构是生源地信用助学贷款贷后催还工作的实施主体，面对的是广大农村地区的贷款学生和家长，借鉴时下社会治理通行的网格化管理模式，将会对提高贷后管理效率和防范违约信贷风险起到促进作用。一要建立动态的贷款人信息管理系统。县（区）学生资助机构在接收学生贷款申请材料时，一般就已经建立信息管理系统，关键是这一信息管理系统在日后要维护、更新，对分管网格内对应居（村）委会的贷款学生和家长实行动态的跟踪，及时更新贷款人信息管理系统。二要准确对贷款人进行信用评估。县（区）学生资助机构、银行在接受助学贷款人申请材料时，应当会同当地民政部门，通过有效的途径对其家庭经济情况进行实际评估，测评其还贷能力以及过往贷款信用度，掌握真实的情况，从源头防范信贷风险。三要加强贷后监控的刚性手段。刚柔并济是贷后监控的重要手段，刚性手段在一定程度上能保护国家利益，而不受某些不法的和不合理的行为所侵占。在生源地助学贷款信用控制中，县（区）学生资助机构在银行的督导下负责贷后管理及本息催收工作，跟踪学生家庭情况进行贷款管理，并且保持与高校、学生和就业单位的联系，督促学生及时还款。在各种柔性手段不能取得成效，出现违约情况时，由银行对其采取相应措施。例如在媒体上公布违约者名单，县（区）学生资助机构建立起信用档案，向银行申请采取取消其继续申请贷款的资格，提请提前回收贷款，通过行政或法律的手段强制回收等措施，来保证生源地信用助学贷款的可持续发展。

【参考文献】

[1]常军胜，全斌，陈闻.从零到十四亿[M].桂林：广西师范大学出版社，2013.

寿宁县大学生生源地信用助学贷款实施细则 篇4

经学校审核，该生在校未申请高校国家助学贷款，现前往你处申请办理20-20学年生源地信用助学贷款。请根据相关政策规定，给予办理审批手续为盼。

特此证明！

学校账户信息：开户结算网点：农行长沙高云支行 账户名称：长沙理工大学账号：18-*** 高校联系人：曾慧芳高校联系电话：0731-85258319

学生所在学院学校学生资助管理办公室 签字（盖章）签字（盖章）

寿宁县大学生生源地信用助学贷款实施细则 篇5

班主任（签字）

辅导员（签字）

学院（盖章）

日期：年月日

填表说明：

1．本表是符合条件的家庭经济困难的普通高校在校生，向学校提交的申请信息表，用于辅助系统采集信息和学校审查存档。申请助学贷款的学生须如实填写表内所列示的各类信息。

2．借款学生户籍所在地应为县（市、区）。借款人必须是已被国家各级教育主管部门认定的普通高校或高等职业学校正式录取，并取得真实、合法、有效的录取通知书的学生；借款学生家庭确实为经济困难家庭，借款学生需诚实守信、遵纪守法、无违法违纪记录。

3．共同借款人主要是指借款学生父母。如借款人为孤儿，共同借款人则为其他法定监护人、或自愿与借款学生共同承担还款责任的具备完全民事行为能力的自然人，必须要填，否则无法办理贷款。我省以共同借款人的户籍地为确定申请贷款县（市、区）资助中心的依据。

4．借款学生应根据录取院校、专业的学制选择申请贷款的期限。贷款期限上限为“在校年限+10年”，最长不超过14年，最短不低于6年。

寿宁县大学生生源地信用助学贷款实施细则 篇6

六、外省市生源地贷款问题：

现有湖北省、甘肃省、重庆市、陕西省、河北省、山东省、四川省、安徽省、湖南省、青海省、广西、宁夏、福建省、海南省、贵州省、内蒙古、北京市、上海市、云南省、山西省、江西省、黑龙江、吉林省等开办了生源地信用助学贷款。外省（市）生源地信用助学贷款办理（所需贷款条件、必备材料贷款程序等）请到相关省市网站查询。具体由各学院通知已开办生源地信用助学贷款省市的学生。如需学校开据贷款证明的，以各省（市）的样表为准，如无样表的可按附件样式开据，以学院为单位集中于6月上旬到助学中心盖章。

附件：外省市贷款证明的样稿

学生资助管理中心

2014.04.29

吉林 省生源地信用助学贷款借款人生源地证明

编号：

同学为我校（院）机械（院）系（机械设计制造及其自动化 专业）（11）级学生（学号20111200；身份证号码），学制（4）年，生源地详细地址为（吉林省桦甸市西台子村）。

该同学品行端正，身体健康，学习努力，学业成绩合格。经审查，符合 吉林省（市）生源地信用助学贷款资格，请按照有关规定给予办理。我校（院）学费收缴账户（学校名称：淮海工学院，学校代码：11641，开户银行： 中国农业银行连云港苍梧支行，账号：，账户名称：，行号：14034）。

该借款学生在我校每学年学费为（4600）元，住宿费为（1000）元。

我校（院）大学生助学指导中心（部门）具体负责 吉林 省（市）生源地信用助学贷款管理工作，联系人： 梁瑞康，联系电话： 0518-85895134，传真：0518-85895134

特此证明。

淮海工学院

大学生助学指导中心

2014年06月30日

寿宁县大学生生源地信用助学贷款实施细则 篇7

(1) 生源地贷款发展迅速, 贷款规模位居全国前列。陕西省地处西部, 经济相对不发达, 同时又是教育大省, 高校数和在校大学生数量众多, 家庭经济困难学生比例也相对较高。长期以来, 为落实“不能让一个大学生因经济困难而失学”的国家政策, 陕西省高校采取多种措施保障经济困难学生入学就读。但是, 拖欠学费这一问题给各高校带来沉重的负担。

(2) 生源地贷款组织机构健全, 在全国率先实现县级全覆盖。2007年当年, 陕西省下辖的107个县区均成立了具有独立法人资格的县级学生资助中心, 负责生源地贷款的日常管理, 在全国第一个实现了县级资助中心全覆盖的目标。2010年开始, 陕西省制定了县级资助中心标准化建设方案, 对县级资助中心的人员、经费、办公设备等提出了明确要求;同时在全省推广高校与县级资助中心结对帮扶计划, 由高校与县级资助中心一对一结对子, 从人、财、物多方面对县级资助中心进行帮扶, 有力推动了县级学生资助中心标准化建设, 为生源地信用助学贷款的发展提供了有力的组织保障。

(3) 学费拖欠问题基本解决, 高校财政状况好转。由于地方政府财政实力所限, 西部高校特别是地方高校长期以来政府投入相对不足, 学费和住宿费收入在高校财政中占据重要地位。大量学费拖欠使部分高校陷入两难境地, 既无法采取强制手段收缴学费, 也无法通过自身力量改善财务状况, 在原有国家助学贷款形式进展不顺利的情况下, 发展受到严重影响。生源地贷款政策实施后, 陕西省内高校基本解决这一问题, 财务状况明显好转, 学校良性发展有了基本保障。

2 陕西省生源地助学贷款存在的问题

(1) 在实践中, 由于困难学生认定工作量大, 人力不足, 要求认定的时间段过于集中等具体原因, 各县级学生资助中心普遍采用的认定办法是“贫困证明”:即以村委会和乡镇政府民政部门的书面证明为准, 持有证明的学生被认定为贫困学生。村委会和乡镇政府民政部门没有总量上的要求, 也没有明确的认定标准, 不需要承担放贷的任务, 几乎不承担任何责任;中国传统的乡土情谊的影响, 也使得基层的村委会和乡镇民政部门更倾向于维护本区域学生利益, 部分地方甚至把贷款当作一种福利来分配, 造成的结果是几乎所有申请学生都可以得到证明。所谓的“县乡村三级审查”在实际操作中成为形式审查, 贷款申请材料中最为关键、最为核心的贫困证明的可信度大大降低了。

(2) 贷款组织机构虽已健全, 各相关主体管理机制未捋顺。学生和公众媒体反映较为强烈的执行标准不统一、信息沟通不及时、工作衔接不紧密、手续繁琐效率底下等诸多现象, 归根结底是由于相关各方关系没有完全理顺, 各相关主体的目标不一致造成的。生源地信用助学贷款涉及到政府、高校、县级资助中心、银行、困难学生等各类主体, 由于各方的利益和诉求差别很大。在实际工作中, 银行、各高校、各县级资助中心为了本单位的工作便利或风险防控, 在省级所定标准的基础上, 分别制定了大量形式各异的审查、管理方式。

(3) 随着还款高峰期到来, 县级资助中心催缴困难。由于生源地贷款毕业后分六年偿还的特点, 在运行初期还款压力较小;但近年来, 进入还款期学生数逐年增加累积, 违约率和不良率逐年上升, 催缴工作存在的实际困难日益凸显。按照陕西省标准化资助中心的要求, 县级资助中心人员配置3~5名, 应对业务办理高峰尚显不足, 此外一些县区管辖面积与人口数较大, 贫困地区交通不便, 催缴工作面临严重困难。更为本质的问题是, 生源地贷款本身属于信用贷款, 没有附带任何抵押物, 生源地助学贷款以学生家长为共同借款人, 虽然做到了相对固定, 但是仍然缺乏有效的约束手段, 催缴手段单一, 存在着贷款流失的潜在风险。

3 解决生源地信用助学贷款发展困境的建议

(1) 依托贷款银行, 不断完善信息管理系统。生源地助学贷款在实际操作过程中, 相当一部分困难来自其固有特点造成的相关主体之间的复杂关联。高校与各生源地之间存在着全国范围内的一对多的关系, 即每所高校面临的是来自全国不同县级行政区域的学生, 每个县级资助中心面对的是全国不同高校的学生。因此, 必须建立全国统一的相对规范的信息系统, 为高校、县级资助管理中心、银行和经济困难学生提供不同接入端口和权限, 实现贷款信息的查询核对、审查审批、事务通知、贷后管理和数据统计分析等功能。

(2) 依托基层政府, 严格困难学生资格审核, 共同进行贷款回收催缴。生源地助学贷款与一般的商业贷款本质的不同在于其是由政府主导的、用来解决困难学生读大学难问题的带有帮扶性质的贷款;从根本上来说, 承担着一部分政府职能。政府应充分发挥行政资源的优势, 把困难学生资格认定和贷款催缴纳入基层政府工作考核体系中, 形成由县级学生资助中心牵头负责, 各乡镇基层政府共同配合联动的工作机制。在审核阶段, 明确村委会和乡镇民政部门的审核责任, 对认定的困难学生抽样进行实地走访等方式调查, 对把关不严或弄虚作假的基层单位要建立奖惩机制, 做到谁审批、谁负责。在贷款回收催缴阶段, 同样充分发挥基层政府的组织优势, 按行政区域负责, 通过各种行政手段落实催缴责任, 提高贷款回收率。

(3) 依托高校, 配合县级资助中心进行困难学生资格审核认定、贷款追缴。高校是生源地贷款的直接受益方之一, 通过生源地助学贷款, 高校解决了困扰多年的学费收缴难题;同时, 生源地贷款和过去的校园地助学贷款相比, 高校避免了资格认定、银行审贷等诸多难题。因此, 高校有义务在生源地贷款办理过程中, 主动配合银行、县级资助管理中心, 做好相关工作。

摘要：生源地信用助学贷款自实施以来发展迅速, 目前已经成为国家助学贷款的最主要形式, 为解决经济困难学生上学难的问题做出了重要贡献。本文以陕西省为例, 从生源地信用助学贷款发展的现状出发, 对其当前存在的贷前家庭经济困难学生认定难、贷款过程管理机制待改进, 及贷后催缴难度大等制约其发展的问题进行初步分析, 并提出了改善对策, 为进一步规范、优化生源地贷款办理流程, 促进生源地贷款健康发展提供了借鉴和思路。

关键词：生源地信用助学贷款,发展,困境

参考文献

[1]财政部、教育部、国家开发银行关于在部分地区开展生源地信用助学贷款试点的通知 (财教[2007]135号) .

[2]张光明.完善家庭经济困难学生资助体系.人民教育出版社, 2012.

[3]陕西省生源地信用助学贷款工作启动.陕西日报, 2013-05-18.

[4]教育部.学生资助工作简报, 2011 (10) .

寿宁县大学生生源地信用助学贷款实施细则 篇8

贷款学生进行资格审查的通知

各分院：

今年的贷款申请资格认定工作已经完成，现进入资格审查阶段。请各分院通过江苏省学生资助管理系统给学生打印《国家开发银行生源地信用助学贷款申请表》（一式两份），然后通知学生个人至学院创业教育中心109室大学生事务中心进行资格审查，以便于他们在暑假期间至户籍所在地教育局学生资助管理中心办理贷款后续手续。

学院资格审查受理时间为：

6月8、13、14日：12:00—13:20、18:30—21:00； 6月15日：10:00—15:00。

各教育局学生资助管理中心受理贷款时间为：

7月20日—9月30日之间的工作日上班时间。

请通知学生们在以上期限内及时至各受理地点办理相关手续，过期不办的，将视为是自动放弃贷款申请。

另外，请提醒学生们，暑假期间需与共同借款人一同前往各教育局学生资助管理中心办理贷款后续手续，办理时需携带学校审查通过的《贷款申请表》（一式两份）、学生证、本人及共同借款人户口簿、本人及共同借款人身份证原件及复印件。

院学生资助管理中心

生源地信用助学贷款宣传材料 篇9

生源地助学贷款是国家实行的一项长期惠民政策，是资助贫困家庭学生完成学业、享受教育权利的有效办法。

一、什么是生源地信用助学贷款?

生源地信用助学贷款是指国家开发银行向符合条件的家庭经济困难的普通高校新生和在校生(以下简称“学生”)发放的、在学生入学前户籍所在县(市、区)办理的助学贷款。学生和家长(或其他法定监护人)为共同借款人，共同承担还款责任。

二、信用助学贷款的最大优惠是什么?

不需要担保，贷款期限长，在校期间的贷款利息由国家承担。

三、在什么地方或部门申办生源地信用助学贷款?

高三毕业生由所在中学认定；省内在校大学生由所在高校认定；在外省就读大学生仍按2008年的认定方式认定。

四、申办生源地信用助学贷款都需要什么资料或证件、复印件?

①学生的身份证明文件(身份证或户口本)原件及复印件。②共同借款人的身份证、户口本原件及复印件。③新生提供入学通知书，在读生提供学生证及复印件、高校出具的学生未获国家助学贷款的证明。

五、申办生源地信用助学贷款一定要学生家长担保吗? 孤儿可以申办吗? 必须要家长作为共同借款人。孤儿可以申办，但需要其法定监护人作为共同借款人。

六、学生申请条件是什么

(一)具有中华人民共和国国籍，诚实守信，遵纪守法。

(二)已被根据国家有关规定批准设立、实施高等学历教育的全日制普通本科高校、高等职业学校和高等专科学校（含民办高校和独立学院）正式录取，取得真实、合法、有效的录取通知书的新生或高校在读学生。

(三)学生本人户籍及其家庭居住地均在本县(区)。原则上就读中学也应在本县(区)，经县(区)教育主管部门同意，也可以是跨县(区)就读的。

七、什么样的家庭可申请生源地助学贷款?

①、农村特困户和城镇低保户。②、孤儿及残疾人家庭。③、遭受天灾人祸，造成重大损失。④、家庭成员患有重大疾病。⑤、家庭主要收入创造者因故丧失劳动能力；⑥、无稳定收入的单亲贫困家庭；⑦、老、少、边、穷及偏远农村的贫困家庭。⑧、父母双方或一方失业的家庭。⑨、其它原因造成家庭年现金总收入低于8000元人民币。⑩、其它贫困家庭。

八、申办生源地信用助学贷款可贷款多少?需要签贷款合同吗?

生源地信用助学贷款按年度申请、审批和发放。每个学生每年申请的贷款原则上最高不超过6000元，主要用于学生在校期间的学费和住宿费。贷款需签贷款合同。

九、生源地信用助学贷款贷款期限是多少? 利率高吗？

贷款期限原则上按全日制本专科学制加10年确定，最长不超过14年。贷款利率执行中国人民银行公布的同档次基准利率，不上浮。

十、生源地信用助学贷款本金和利息是怎么偿还的。

贷款利息按年计收。学生在校期间的利息由财政全额贴息，毕业后的利息由学生和家长(或其他法定监护人)共同负担。学生在校及毕业后两年期间为宽限期，宽限期后由学生和家长(或其他法定监护人)按借款合同约定，按年度分期偿还贷款本金。

十一、学生什么时候能拿到贷款?

回执单邮寄回县区学生资助管理中心后，由代理银行按操作程序办理借款学生借款手续并代扣资金至各高校相关账户。学生拿不到贷款现金。

十二、高校怎么认可生源地信用助学贷款?

借款学生在报到时，出具已签订的贷款合同。

十三、学生需要完成的工作是什么?

(一)开学前需要完成的工作：①提供申请资料；②签订合同；③开立存款账户

(二)到校后需要完成的工作：尽快去学校办理《生源地信用助学贷款学校回执单》的盖章确认，并在第一时间寄送至县区学生资助管理中心。《回执单》作为国家开发银行货款发放的必备条件。

生源地信用助学贷款知识问答 篇10

1、问：你申请的是什么贷款？

答：国家开发银行生源地信用助学贷款。

2、问：哪些人不能申请此项贷款？

答：博士生、预科生、成教生和函授生不在贷款对象之列，免费生(如免费师范生和公费研究生等)也不在贷款对象之列。

3、问：申请贷款的起止时间是何时？

答：申请贷款的起止时间是8月1日至9月30日。

4、问：什么是共同借款人？“共同借款人”有什么责任和义务？

答：借款学生其无不良行为、信用记录的家长（或其他法定监护人）组成生源地信用助学贷款共同借款人。

包括借款学生在内的共同借款人同为贷款的连带债务人，负有清偿全部债务的连带义务。

5、问：生源地信用助学贷款的申请金额是多少？

答：每生每学年不超过6000元。

6、问：生源地信用助学贷款的利息如何计算？

答： 生源地信用助学贷款利息实行按年计收，其贷款利率按照中国人民银行同期公布的同档次基准利率计算。如遇国家利率调整，贷款利率按照与贷款人约定的调整方式进行调整。学生在校期间的利息由财政全额贴息，毕业之日起由学生和家长（或其他法定监护人）共同．．．．．

负担利息。

7、问：借款人违反合约将有什么后果？

答：（1）生源地信用助学贷款的借款学生如未按照与经办银行签订的还款协议约定的期限、数额偿还贷款，经办银行将对其违约还款金额计收罚息；

（2）经办银行将借款人违约情况录入中国人民银行的个人信用信息基础数据库，形成不良信用记录，将会对借款人今后申请住房按揭、汽车按揭等贷款造成影响；

（3）对于连续拖欠还款行为严重的借款人，有关行政管理部门和银行将通过新闻媒体和网络等信息渠道公布其姓名、公民身份证号码、毕业学校及具体违约行为等信息；

生源地信用助学贷款密码找回方式 篇11

生源地信用助学贷款涉及的3个密码请牢记，分别是学生在线服务系统登录密码、支付宝登录密码和支付宝支付密码。如果不慎忘记，按以下办法找回：

一、忘记学生在线服务系统登录密码怎么办？ 方式1：自己找回密码

点击学生在线服务系统登录页面右下角的“忘记密码，您可以通过密码提示问题重设密码”超链接。选择“回答系统问题找回密码”，录入共同借款人身份证号、系统预留的QQ号和一份合同号，输入新密码并确认。或者选择“根据密码提示问题找回密码”，输入正确的提示问题答案后，输入新密码并确认。

方式2：拨打助学贷款呼叫中心电话95593重臵密码 致电国家开发银行助学贷款呼叫中心热线电话95593，经工作人员核对相关信息后，在线重臵密码。

二、忘记支付宝登录密码怎么办？ 如果没有修改过支付宝登录密码，在两个位臵会有初始密码，一个位臵是《受理证明》打印件的下方；另一个位臵是学生在线服务系统“我的首页”。

使用初始密码登录支付宝不成功，说明修改过初始密码，可以使用支付宝提供的“安全保护问题”、“证件号码+电子邮箱”等方式尝试找回密码。如果支付宝网站上提供的几种找回方式都无效，请同学们联系支付宝助学贷款专线客服进行密码重臵（此种方式不能实时重臵，需要学生上传证件审核后重臵）。

支付宝咨询电话：95188

寿宁县大学生生源地信用助学贷款实施细则 篇12

省

《生源地信用助学贷款申请表》填表说明

1、本表用蓝黑墨水填写，字迹工整、清楚，无涂改，内容填写完整，书写格式符合要求，各类信息真实准确。

2、凡标有“*”的数据项为必填项。

3、申请类型：高校在校生填“在校生”；今年高考录取新生填“新生”。

4、户籍所在地：借款学生进入高校前，户籍在城镇的从市写到门牌号，户籍在农村的从市写到社。借款学生户籍所在地应与资助中心所在地一致；借款人必须是已被国家教育主管部门认定的普通高校或高等职业学院正式录取，并取得真实、合法、有效的录取通知书的学生；借款学生家庭确实为经济困难家庭，借款学生需诚实守信、遵纪守法、无违法违纪记录。

5、现详细住址：借款学生进入高校前居住地（注意：“居住地”与“户籍所在地”是两个不同的概念，如，某人户籍在江汉区，但居住地却可能在江岸区）。

6、毕业中学、邮政编码：新生填写高中毕业所在中学的名称（请写全称——学校公章上的名称）及该中学所在地的邮政编码；高校在校生不填写。

7、宿舍电话：高校在校生填写；新生不填写。区号和电话号码间不加下划线或横线，如02788888888（027为区号，88888888为电话号码）。

8、共同借款人：共同借款人的选择顺序是：父亲——母亲——近亲属——其他。原则上由父亲作为共同借款人，父亲不在家由母亲作为共同借款人，父母均不在家的，由其父母亲委托（应提供书面委托书）其他近亲属作为共同借款人，并与借款人一道共同承担还款责任。孤儿由其监护人或其他近亲属作为共同借款人并与借款人一道共同承担还款责任。

9、共同借款人“户籍所在地”、“家庭详细地址”：其填写要求与第4、第5一致。

10、高校名称：严格按录取通知书上面学校公章的内容填写。

专业：严格按照录取通知书上面通知的内容填写。

11、年级：填写今年秋季将要就读的年终。新生填“1”，在校大学生=已经在高校就读的年限+1，如：已经读了2年，则填“2+1=3”。

12、学制：填小写数字。如：四年制填

413、“学校类别1”、“学校类别2”：在所属类别前的“□”中打“√”。

14、申贷原因：在选项前的“□”中打“√”。

15、详细原因：对申贷原因所选项目作详细说明。

16、贷款金额：1000—6000元之间的整百整千数（原则上为学费与住宿费之和，不能高于6000元）。

17、申请期限：指贷款年限，最长14年。计算方法：新生=学制+10（计算结果大于14的填写14）；

高校在校生=学制—已读年限+10（计算结果大于14的填写14）。

注：上述方法计算出来的年限为贷款允许的最长年限，你可以在最长年限内选择较短的年限。

18、申请学年：如2008年申请的学生填：2008至2009学年；

9、高校要求报到日期是指借款学生录取院校《录取通知书》规定的报到日期。

10、乡镇（街道）民政部门审查意见，须经办人签字并加盖公章。

寿宁县大学生生源地信用助学贷款实施细则 篇13

来源： 作者： 发布时间：2010-06-

21简介：生源地信信用助学贷款是国家助学贷款的重要组成部分，指国家开发银行湖北省分行向符合条件的家庭经济困难的普通高校新生和在校生发放的、在学生入学前户籍所在县（市、区）办理的助学贷款。

2007年，国家首次在江苏、湖北、重庆、陕西、甘肃五省市试点开办生源地信用助学贷款业务，并在08年进一步扩大生源地信用助学贷款范围。学生可以向当地县级教育行政部门咨询办理贷款的具体事宜。

一、办理地点：学生入学前户籍所在地县（市、区）教育局学生资助管理中心。

二、贷款人：学生和家长（或其他法定监护人）为共同借款人，共同承担还款责任。

三、贷款性质：信用贷款，无需担保。

四、贷款额度：每年最高不超过6000元，按学制需要一年一贷（2007年一贷多年的贷款合同依旧）。

五、贷款期限：在校年限加10年，最长不超过14年。

六、贷款利息：学生在校期间由财政贴息，毕业后自付利息（毕业当年的9月1日起）；利息按天计算，采用中国人民银行同期公布的同档次基准利率，不上浮。

七、还款方式：贷款人须在毕业当年对还款计划进行确认，每年的12月21日和8月31日为固定的还款日；为了消除产生的息差，如遇节假日原则上不能顺延；贷款人可以申请提前还款。

八、贷款用途：向高校交纳学生应缴费用，剩余资金可用于生活费。

九、申请材料：

1、本新录取的学生提供：

（1）所在村委会或街道办事处出具的家庭经济困难证明。

（2）有效的高考录取通知书原件。

（3）学生和家长（或其他法定监护人）身份证原件及复印件。

（4）户口本（或由乡镇/街道派出所出具的户籍证明）。

2、往届在校生提供：

（1）所在高校出具的家庭经济困难证明。

（2）有效的学生证原件。

（3）学生和家长（或其他法定监护人）身份证原件及复印件；

（4）户口本（或由乡镇/街道派出所出具的户籍证明）。

十、借款程序

1、申请：申贷学生前往县（市、区）教育局学生资助管理中心，提交家庭经济困难情况证明材料，经审查合格后填写《国家开发银行生源地信用助学贷款申请表》，返回村委会或街道办事处办理审查盖章手续后，提交给县（市、区）教育局学生资助管理中心。

学生也可在下载打印《国家开发银行生源地信用助学贷款申请表》（一式两份），预先办理村委会或街道办事处审查盖章手续，以减少往返次数。

2、借款审查：县（市、区）教育局学生资助管理中心负责现场办理借款学生贷款申请，审查通过后在申请表上确认盖章；（自学考试、成人短期培训机构学生不能申请）。

3、学生开户、签订借款合同和系统录入：

1）借款学生执借款合同在省农村信用社指定网点开立用于贷款资金结算的个人账户，并授权网点从该账户办理资金划汇、扣收贷款本金和利息。（借款学生他一定在农信社办理划汇、扣收手续，否则贷款资金将无法划拨到高校）

2）县（市、区）教育局学生资助中心在系统中录入借款申请信息、合同信息并由系统自动生成合同号。

3）县（市、区）教育局学生资助管理中心组织审查通过的借款学生及其共同借款人签订《国家开发银行生源地信用助学贷款借款合同》（一年一签），一式四份，其中正本三份，副本一份，学生资助中心、开发银行和借款学生各执正本一份，共同借款人执副本一份。学生资助中心并向学生提供合同回执，借款合同在开发银行湖北省分行审批并确认后生效。合同签订后，县资助中心提示学生及时到县农信社办理开户手续。

4、学生报到回执、资助中心录入回执信息并完成系统申报流程：

1）合同回执主要用于借款学生到高校报道时，证明其已经取得国家开发银行生源地信用助学贷款资格，便于高校填写借款学生学费、住宿费，高校账户和联系方式，加盖公章后确认该生已经入学。

借款学生应在入校报道后，及时到我校学生工作处（行政楼一楼）办理高校确认手续，通过邮寄或家长传递方式，将合同回执提交给县（市、区）教育局学生资助管理中心。

2）资助中心录入回执信息，并完成系统的审批、汇总、上报程序。

5、贷款发放：

1）县资助中心向省资助中心提交系统审批工作流程，省资助中心审批后将系统流程提交分行；

2）县学生资助中心汇总本县借款学生借款信息后分别向省学生资助中心和声农信社提交《××县生源地国家助学借款申请汇总表》（电子件）

3）省资助中心收到县资助中心《××县生源地国家助学贷款申请汇总表》后，将各县汇总表以及本省拟申请生源地信用助学贷款的借款总额提交国家开发银行××分行。国家开发银行落实相关资金安排。

4）县资助中心将根据本县回执更新的《××县生源地国家助学贷款申请汇总表》（包括电子件和加盖公章的纸质文件各一份），以及按汇总表顺序整理后的借款学生申请审批表、借款合同、高校回执一并提交给省资助中心。

5）省资助中心汇总本省各县汇总表及相关档案后，提交国家开发银行省分行。

6）国家开发银行省分行贷款委员会对省资助中心汇总的贷款总额进行审批，并向省资助中心出具贷款审批确认函（附加盖公章的《××县生源地国家助学贷款申请汇总表》）。

7）省资助中心通过县资助中心向代理行提交贷款确认函及《××县生源地国家助学贷款申请汇总表》）。

8）代理行收到贷款确认函和《××县生源地国家助学贷款申请汇总表》，按操作程序办理借款学生借款手续并代扣资金至各高校账户。

9）学校收到上述款项后，向借款学生出具相应的收据或发票，由学生将发票复印件邮寄或转交给生源地学生资助中心。

十一：还款方式：

1、学生自行还本付息流程：

（1）借款学生毕业后，学生及其共同借款人负责按借款合同约定，按时在个人账户中存入足额资金。

（2）代理结算行根据区县学生资助管理中心提供的扣款明细表，从学生个人账户扣收相应款项，转入学生资助管理中心账户，再从县学生资助管理中心账户转的省学生资助管理中心在国家开发银行湖北分行开立的专户。

2、提前还款流程：

（1）借款人于提前还款日前30天向县学生资助管理中心提出申请，提交《国家开发银行生源地信用助学贷款提前还款申请书》。

（2）学生资助管理中心对提前还款进行审核汇总，上报省学生资助管理中心，省学生资助管理中心审核后，县学生资助管理中心向代理结算行发出扣款通知单。

特别说明：

1、贷款学生和学生家长必须同时到现场办理。再次申请时，原则上贷款学生和学生家长需同时到现场办理申请手续。确有困难的，在不变更共同贷款人的情况下，一方可持对方委托授权书到现场办理申请手续；变更共同贷款人时，需要双方共同到现场办理。

2、我校学生资助中心积极配合有贷款需求的家庭经济困难学生办理生源地信用助学贷款，请需要办理的同学仔细阅读相关规定和要求，有任何疑问请致电学工处王科长81652029。

3、武汉科技大学中南分校制定划款缴费账户：

户名：

账号：

行号：

开户行：