校园的纸张浪费（精选11篇）
校园的纸张浪费 篇1
新城二中
2012-2013学第二学期
综合实践活动资料
活动内容：校园纸张浪费调查 学习目标
一、知识能力
1、培养学生观察能力、比较分析能力和理解思维能力等等。
2、培养学生现代信息技术的熟练应用。包括文字输入、排版设计、资料收集。通过与现代信息技术课程的整合，掌握多渠道收集和整理资料的方法。
二、情感态度 ：
1、积极参与小组学习讨论，认真完成小组分派的任务。
2、通过参与此次实践活动提高节约纸张资源，增强环保意识，尽到环境保护的义务。
三、价值取向
1、在小组合作中形成共同意识，勇于再自己组内的研究中充当主要角色。
2、加强交流，再交流中实现资源共享，使双方达到共赢。教学准备： 多媒体教学设备 教学过程：
一、导语：(一)教师启发学生回忆：前一段时间，我们对校园纸张浪费情况进行了调查，下面请大家说说你们小组采取了怎样的调查方法?
（二）各小组成员在班上相互交流。
（三）教师总结学生的发言：同学们分小组采取了多种方式，有的到网上尽情冲浪；有的在书海中尽情遨游；有的到校园里实地拍照、采访，掌握第一手资料；有的发放调查问卷，到同学老师们中收集数据„„这些方法都被同学们所利用起来。这节课，我们就请各小组来展示自己的调查结果。
二、小组汇报
（一）福尔摩斯小组汇报 侦察员向大家展示并交流：
（1）展示在学校办公室的垃圾箱内拍到的大量未用完的旧本子、及在校园垃圾箱边分时间段拍摄的废纸数量剧增的照片，并谈谈自己的想法。
（2）展示在学校文印室垃圾箱里发现的大量未被充分利用的打印纸以及自己的感想。
（二）戏剧小组汇报（采取情景再现的形式）（1）情景再现：“纸山的形成”（2）情景再现：“本子在哭泣”
（3）教师随机采访：小品中虽然演的有些夸张，但是在我们学习生活中，是否也有类似的现象呢？学生结合实际谈自己的行为习惯。
（三）调查员小组汇报
（1）调查员甲汇报本子用纸调查情况，并且随机进行现场采访，向同学发放调查问卷，验证调查数字的可信度。
（2）调查员乙汇报草稿纸用纸调查情况，然后请同学们结合实际谈谈感想。
（3）调查员丙汇报教师用纸调查情况，就调查报告里提到的“敬惜字纸”一词引导学生展开讨论。
（4）调查员丁汇报校园送贺卡情况调查
（四）书迷网虫组汇报
学生汇报以下相关资料：
（1）有关纸张回收利用的相关资料
（2）有关造纸业对森林过度开发利用的资料
（3）造纸业对环境资源的破坏，结合多媒体展示图片资料
三、自由展示
（一）提供机会：据我了解，在前一阶段的活动中取得成果的，不止以上四个小组，同学们肯定还有许多收获与体会，下面，就请你来说说吧。
（二）学生自由展示：说说自己还调查到了哪些资料，以及是怎样获取的。
学生在课下不但在小组内交流，而且也打破了小组的限制，与自己兴趣相投的合作伙伴进行合作学习。所以，在自由展示中从校内说到了校外，由现象说到了理论；展示形式也十分丰富：有绘制的宣传画，有在课下自己制作的课件，还有手工制作，及科学小实验等。
四、小结延伸
（一）谈感受：听了大家汇总的资料及调查结果，不知同学们有何感想？
1、学生谈。
2、教师谈。
师生们都感受到了校园纸张浪费情况的严重性，而且，都意识到了纸张浪费意味着对地球环境资源的严重破坏。并且纷纷为减少校园纸张浪费情况献计献策。
（二）献计策：
1、请大家献出自己宝贵的金点子，让我们的感受用尽快的时间变成行动，并且，争取让更多得人加入到我们的实践队伍中来。
2、各班级自行建立小小收废站，联系校外收废人到校收购。
校园的纸张浪费 篇2
一、物尽其用——克服生活浪费
当前, 学校生活浪费比比皆是:水浪费、用电浪费、食物浪费、纸张浪费、用笔浪费一次性物品如木材、塑料浪费、电池浪费 (污染) 等。面对这些有形浪费, 首先需要提高学校全体师生的节约意识、环保意识, 正如习近平同志在新华社《网民呼吁遏制餐饮环节“舌尖上的浪费”》材料上的批示中所指出, “要加大宣传引导力度, 大力弘扬中华民族勤俭节约的优秀传统, 大力宣传节约光荣、浪费可耻的思想观念”, 加强全校师生节约意识再造, 使节约意识深深植根于全体师生的脑海里, 体现在学校生活的方方面面。其次, 学校需要制定切实可行的节约资源的规章制度:比如学校食堂方面应该广泛听取学生的意见, 改善伙食管理, 提高饭菜的质量和口味;水节门、灯开关损坏的及时更新等。重要的是让学生明白节约和浪费的后果, 广大干部教师们也要以身作则。真正让节约资源、节俭办学的理念, 成为培养高素质人才的途径, 也增强了学校的竞争力。
二、人尽其才——克服人才浪费
每个高校都或多或少地存在人才资源浪费的现象, 这其中既有教师资源的浪费, 又有学生资源的浪费。没有计划盲目引进人才, 引进人才后人才培育和管理不得力, 导致部分教师工作的主动性和创造性不高, 人才的潜力无法得到充分发挥, 从而造成人才资源的浪费。目前, 既有部分干部、教师把在外兼职当作第一职业的现象, 又有个别教工自开公司自办企业 (与专业无关的) , 而对本校的教学科研工作仅仅是为了应付;还有一些教师上课照本宣科、脱离实际, 不能把自己最新的学术或科研成果传授给学生。上课方式不启发、不教方法、满堂灌, 这无形中也是对学生学习时间和精力的浪费, 对国家每年财政支出的浪费。人才资源的浪费会严重影响着学校的声誉和发展, 减少或避免人才资源浪费, 是实现学校科学发展的必然选择。
因此, 高校作为引领社会、知识创新的源泉之一, 要统筹规划、合理布局, 优化人才资源配置。营造一种有利于优秀人才脱颖而出和发挥才干的制度环境。要建立一支高水平的师资队伍, 优化教学资源, 提高教师素质, 保障教学质量。用制度保证教师对教学工作的精力投入, 使教师把主要精力投入到教学科研活动中来。以此克服人才浪费, 做到人尽其才, 才尽其用。
三、学有所用——克服“教育产品”浪费
在高等教育扩招的背景下, 专业设置及课程内容与社会需求不相适应, 造成人才培养上的浪费, 学生毕业后由于市场竞争能力不强, 出现了就业难, 导致“教育产品”浪费。这种教育倾向削弱了教育的经济价值, 使得教育与社会生活隔离, 导致学生“就业期间生命的浪费和后来由于不适应和谬误的准备所造成的浪费比较严重”。这要求我们必须要结合所在京津冀地区经济发展实际, 体现自己的办学特点, 把教育资源集中配置到效益好的特色专业中, 专业设置要适应市场需求, 培养学生的社会适应能力, 在就业观念上给予正确的引导, 转变他们的就业观念, 增加毕业生就业的机会。以此克服“教育产品”浪费现象。
四、求真务实——克服时间浪费
时间也是资源, 时间也是财富, 其实我们各级党员干部尤其是双肩挑干部的时间是十分宝贵和稀缺的, 如果让他们成天泡在文山会海里, 哪有时间去顾及其他的工作?包括一些很重要和紧急的工作会因此而耽搁。长远看, 时间的浪费是最大的浪费 (也是犯罪) , 因为时间是不可逆的, 失去了便无可补救。一项政策的贯彻, 一项任务和工作的布置如果过分依赖会议的形式或层层行文, 不仅耗时费力, 等到具体落实的时候已是火烧眉毛, 而且最不利的结果就是出现政策效力的递减, 达不到我们预期的目的, 克服时间浪费无疑是提高工作效率的重要途径之一。
高校领导在党的群众路线活动的教育实践中, 应大力缩减“三公经费”, 为反“四风”、反浪费做出表率。每一个基层负责人也须从日常生活做起, 组织带领师生培养节约意识, 在吃饭、穿衣、出行、住房等方面不要攀比, 要从一点一滴做起, 严格要求自己, 培养健康向上的精神, 我们反对浪费的工作成果一定会聚少成多、聚沙成塔。也一定能消除舌尖上的浪费、纸张上的浪费、阻止细节上的浪费、遏制资源上的浪费, 从而杜绝文山会海的浪费、人才的浪费、时间的浪费, 为建设节约型校园、节约型社会做出贡献。
摘要：在高校建设的过程中, 我们应发扬“两个务必”的优良传统, 做到人尽其才、物尽所用、领导干部求真务实、教师学生学有所用, 从细节上遏制校园浪费现象, 建设节约型校园, 这既是学校自身发展的需要, 也是学校应承担的社会责任。
小学生浪费纸张情况的调查 篇3
随着纸张的广泛使用，浪费现象也很普遍。在学校的教室里、楼道中、操场上、校门口，经常能看到被丢弃的废纸，有些还能用。或没用完的纸或本子也被丢弃了。
针对上述现象，我们展开了调查和研究，目的是通过收集校园内被同学们丢弃的各种废纸，调查小学生浪费纸张的情况，使同学们了解纸与我们生活环境的密切关系，及浪费纸的危害和节约用纸的益处，从而提高大家的环保意识，养成勤俭节约的好习惯。
一、调查过程
1定期将我校五年级和四年级两个年级丢弃的废纸收集整理、分类存放，称重并统计。
2通过书籍、报刊、网络了解纸的生产过程和分类、纸与树木的关系、再生纸的生产过程、再生纸与原生纸的利用情况比较等，并现场观看制作工艺流程。
3在三至六年级开展问卷调查活动，进行纸张使用情况的数据统计。
4分析调查结果，提出节约用纸方法。
二、结果分析
分析调查数据可知，年级越高，浪费纸张的现象越严重。在调查期间，五年级浪费纸张共10.5斤，四年级浪费纸张共9.5斤。
三、建议
针对纸张浪费严重的现象，我们提出以下节约用纸的建议：
1循环使用课本：教材不变的科目，全校只订一个年级的书，高年级用过的书给下一个年级继续使用。这样不但节约了纸张，保护了环境，还发扬了同学们互帮互助的美德，使同学们养成爱惜书籍的好习惯，获得一举多得的效果。
2提倡同学们继续使用作业本的背面写作业或做草稿。班级也可以启动奖励机制，实行多用多奖，提高同学们节约用纸的积极性。
3提倡同学们将正反两面都用过的纸张卖给废品收购站，这样既增加了自己的零用钱，又实现了纸张的循环使用。
校园浪费的英语作文 篇4
As a person of the three qin dynasty, I always like to have my brother dip in the water to eat. Point bar, people are big and easy to say, seems to be very generous, can hinder the face, who knows how hard the heart is. They just focus on their own “we” and dont know how “we” feel inside.
How we want to be eaten completely, rather than being there all the time, until we rot. It is our glory and luck to bring energy and nourishment to people.
Now, it is said that the state has advocated “refuse to waste and treasure food”, and a private group in Beijing has launched a “compact disc” operation. No matter where I go, I ask everyone to be able to eat and walk.
But a brother told me that people often take it home not to eat it, but to put it in the fridge, which can be ignored or forgotten for days.
Most people have a fixed idea that “its not going to break down in the fridge”. People would rather see us being frozen and not ready to eat us in time. In fact, long stored in the refrigerator, we will be bad. Well, dont let “us” be disappointed, please eat “us” in time.
Did you ever know how I came here? I am a farmer in the late autumn season, until the next month, when we are mature. You were very happy in the harvest, but you wasted no time in eating. Now the countrys economic level has indeed improved, and peoples moral quality has been declining. The waste is worse for me.
校园浪费 篇5
学 校：平顶 山 市 第 八 中 学 年 级： 高 二________ 学 生： 孙 静 雯___ 指导教师： 蒋 旭 光______
校园浪费现象调查报告
调查背景：
勤俭节约是中华民族的传统美德，是宝贵的精神财富，也是对中学生进行爱国主义教育的重要组成部分。随着我国经济的迅速发展，人民生活水平的提高，人们在吃、穿、住、用上渐渐从生存型向享受型发展。社会中开始流行起一些不好的风气，讲排场，铺张，挥霍浪费的现象层出不穷。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这句话似乎早已被大家彻底遗忘，学生中的浪费现象也日益严重。活生生的例子就在我们的身边，我们经常能够看到许多学生把吃不了的剩菜剩饭毫不怜惜的倒入泔水桶中，有些甚至没吃上几口；还有一些学生在卫生间、教室里玩起了水。这种种现象令人深思！于是我们决定就研究我们身边的这种校园浪费现象。调查分工：
课题组组长：孙静雯
课题组成员：李晓涵、林森、吴海潮、龚永浩、靳玉枝等 指导教师：蒋旭光 研究方法：
问卷调查法、实地考察法、访问法、上网查询法、分析法 研究步骤：
第一阶段：由龚永浩、林森等同学利用课余时间，讨论制定问卷，分发给同学们认真填写，再统计出调查的数据。目的是了解同学当中的浪费现象以及他们对浪费现象的看法、想法。
第二阶段：由孙静雯、吴海潮等同学利用课余时间在学校食堂、校园其他地方进行蹲点拍摄，捕捉校园中的浪费现象。
第三阶段：由李晓涵、靳玉枝等同学利用课余时间咨询学校食堂工作人员，如一天可以收集多少剩饭等，还采访了部分学生、老师以及家长，了解他们对于浪费的看法
第四阶段：由全体组员对收集到的材料进行加工整理，并作出适当取舍，经讨论，撰写调查报告。调查报告：
1、粮食浪费：
我们的调查结果显示，目前我们校园里浪费最多的是在吃的方面，主要是在食堂里。食堂每天开餐三次：早餐主要供应包子、粽子、鸡蛋、面包、蛋炒饭等；午餐、晚餐主要供应米饭、荤菜、素菜。荤菜一般如炸鸡腿、红烧大排、清蒸鱼、辣鸡腿等；素菜如大白菜、冬瓜、豆腐等。绝大部分同学用餐时都选择买一荤一素，只有约3%的同学选择了买二荤一素。很多同学在购买的时候都希望食堂工作人员能多给自己盛一点，可是不管盛得多还是盛得少，却未必都能吃得完。据调查，有77%的同学经常不把饭吃完，有些同学只吃了几口就把饭菜倒掉了。当我们上前去询问他们为什么只吃了这么点，有些同学说，“今天胃口不好，吃不下。”我想既然明知道自己胃口不好，吃不下，何必还要买那么多呢？这不是白白浪费嘛！也有约28%的同学，认为食堂的饭菜太难吃了，实在勉强不下。可是这一头刚把饭菜倒掉，那一头马上跑进小店里买各式各样的零食吃了。据管理食堂的张老师介 绍，我们学校目前中午将近有700多名师生是在食堂吃的，早上和晚上有600多名学生在食堂用餐，食堂一天要用掉400多斤大米，蔬菜仅中午一餐就要二三百斤了。我们食堂共有二层，食堂的工作人员分别在楼梯口各放了2个泔水桶，每天早、中、晚餐过后，这4个桶中就装得满满的，用电瓶三轮车运到外面。我们问了运送的大伯，他说一个桶装满一次足足有25斤吧，一天起码要浪费300多斤！那一个月、一年要浪费多少粮食啊！
2、水电浪费：
仅次于粮食浪费之后的就属于水电的浪费了，特别是用电上。如有些班级出早操时，教室里灯却亮着。有时中午大家都去吃饭了，教室里空无一人，灯却没有关；有时候，天气特别晴朗，可是大家依然灯火通明。我们细细算了一笔：我们学校有33个班，将近30个办公室，80个寝室，每个教室差不多有8盏日光灯，每个办公室又有6盏日光灯，每个寝室又有2盏灯，差不多要有550盏，还有教学楼、办公楼、校园其他地方的一些照明灯等，每盏日光灯是40瓦，所以光教室里点一个小时就要用二十多度电，再加上其他用电设备，如电脑（电脑房里的、办公室里的）、饮水机、空调等等。请注意，这只是一个小时的，那么一天，一个月，一年呢？
其实，除了粮食，水电浪费之外，还有一些浪费也较普遍，譬如纸张、粉笔的浪费等。背后原因分析：
看着种种浪费的现象，我们采访了部分老师和家长，认真听取了 他们的看法，从而找到了一些原因。我们认为：
（一）、人们的物质生活水平提高了。
随着社会发展，我国经济有很大程度上的进步，人们生活水平得到提高，生活条件有很大的改善。那些浪费粮食的同学，就说“现在生活好了，倒点儿剩饭剩菜没什么大不了的。”而更让我们痛心的是：同学们对这种浪费现象的冷漠态度。当我们问到“你倒饭时会感到惭愧吗？”，有将近20%的同学竟不觉得惭愧，还有29%的同学从没想过是否觉得惭愧。我们现在的中学生一出生就生活在富裕的社会，从没经历过物资匮乏的时代，所以也就体会不到吃不饱的痛苦。俗话说得好，饱汉不知饿汉饥嘛。尽管还有50%的同学在倒剩饭剩菜时会觉得很惭愧、很可惜，但是下次还是照倒不误。
(二)、同学们的素质还不够高，节约意识不强
随着生活水平的明显改善，我们中学生的生活方式越来越丰富多彩，这是正常的。但是有的学生盲目追求高消费、高享受，把艰苦朴素、勤检节约的美德置于脑后。几乎每位学生从小就受到过勤俭节约的教育，但是这种教育对他们的行为真正能产生影响的却很少，我们的调查显示只有约三分之一的同学认为自己曾受到过的节约教育真的对自己有用。很多时候老师、家长也多次强调，但是有些同学依然我行我素。古语讲得好“四肢不勤，五谷不分”。也许现在的我们就是因为缺少了劳动的锻炼，体会不到农民们耕种粮食的辛苦，让我们感到惊讶的是，在我们学校竟有35%以上的学生从没见过农民耕种的情景，另有62%的同学经常能见到农民在田间辛勤劳作的情景，那么 这些同学就更加不应该浪费了，说不定你倒掉的饭菜里面就有你爸爸妈妈的汗水呢，让他们的劳动果实附诸流水，岂不更加可惜啊！
（三）、家长对孩子的过分溺爱
我们现在的孩子可以说是集“万般宠爱于一身”，主要是人们的物质生活有了很多的改进，使得父母对子女们“千依百顺”，再加上当今社会很多家庭都只有一个孩子，一些家长过分溺爱子女，从而就助长了学生们的浪费这股不良风气。许多家长大把大把地给孩子零花钱，在我们的调查中，有将近80%左右的学生一周一般有10—20元零花钱，加上饭钱，一个星期起码要花掉70—80元，有时更多。许多家长有言不讳地表示：“只要孩子学习好就成了，浪费点儿东西不要紧，我们家不缺钱！”然而，“成由俭，败由奢”，如果他们不从小培养勤俭节约的好习惯的话，将来长大了就更加不得了！所以我们主张还是要从小培养艰苦朴素、勤俭节约的好习惯。我们的倡议：
节俭一直是我们中华民族的传统美德，这是对劳动的尊重，也是一种社会责任，更何况我国还是一个发展中国家，在边远山区，还有那么多人没有解决温饱和贫穷，还有那么多孩子因贫穷而失去受教育的机会。作为新时代人，我们应该具有一种品质。在我们享受经济发展、社会进步所带来的美好生活的同时，能够节约一粒米、一滴水、一分钱„„也是对社会的一份贡献、一份责任。其实，要做到节约并不难，只要存有节约的意识，吃饭时吃多少盛多少，不扔剩饭菜。
为此我们在校园里发起了一场“杜绝浪费，节约资源，争创节约 型校园”的一系列活动，加强对全体师生的勤俭节约教育。我们利用课间操时间对全体学生开展一次勤俭节约教育讲话，目的是促进大家从思想上正确认识中华民族的优良传统，以勤俭节约为荣，以铺张浪费为耻，一切从我做起，从身边的小事做起，把勤俭节约落实到生活中的方方面面；我们还建议每班出一期主题为“责任”的黑板报进行宣传教育、各班还开展形式多样的主题班会活动、演讲比赛等，对全体学生进行了一次很好的勤俭节约教育。
除了宣传教育以外，我们还建议政教处制定一些相关的制度，来确保大家在日常生活中时时刻刻做到节约，如食堂要确保饭菜的质量，尽量多烧一些同学们爱吃的小菜，再比如各班可以派专人负责管理班级里的用电、用水情况，并将它与期末总评相联系，从而激励大家展开节约行动。学校还可以举行一些比赛活动，如让学生运用自己的聪明才智、想方设法变废（废纸、废弃的塑料瓶等）为宝，这样做既促进了学生的环保意识，又让学生养成了勤俭节约的好习惯，还培养了学生良好的思想品德，提高了他们的积极性。学校还可以利用假期组织学生进行多种形式的实践活动，让学生亲身体验一下劳动的辛苦，培养勤劳俭朴的品质。
最后我们还要向每位家长提出一些要求和建议：家庭是孩子的第一所学校。家长本身要保持俭朴的美德和艰苦奋斗的精神，注重自己的一言一行对孩子潜移默化的影响。家长要教育孩子爱惜劳动成果，珍惜粮食，不挑食，节约用水。平时多给孩子讲讲赚钱的不易，让孩子懂得生活的艰辛，培养孩子的俭朴品质。减少浪费，节约资源，建设节约型校园，关系到我们每一个师生，让我们从珍惜粮食做起，让勤俭节约之风传遍校园的每一个角落吧！调查体会：
通过这一次短短一个月的综合实践活动，我们了解了平常发生在我们学生身上的种种浪费现象，从活动中我们深刻地理解了中华民族传统美德教育对我们中学生的必要性和重要性。
虽然我们选的课题较为普通，还有许多不够完善的地方，但这毕竟是我们靠自己的努力完成的作品，是我们大家共同合作得来的结晶，我们每位成员都感到非常开心。我们都觉得这一次的综合实践活动非常有意义，它让我们体会到了中学生生活并非只有埋头苦读，除了学习书本知识以外，课外活动也丰富多彩。我们自身参与研究探索我们身边现象，提高了我们发现问题和解决问题的能力，培养了我们收集、分析和利用信息的能力以及学会合作团结。
平顶山市第八中学：孙静雯
辅导教师评语：
该小组能够从身边生活实际中发现问题，校园里的浪费现象。进而深入调查取证，查找原因，提出解决措施，倡导节约光荣，浪费可耻。锻炼团体合作，增长知识。观点鲜明，论据充分可信，分析有理有据。具备初步的发现、分析、解决问题的能力。
指导教师----平顶山市第八中学：蒋旭光
附件1：问卷调查 亲爱的同学们：
为了调查中学生的校园浪费现象，我们制定了此问卷调查表，希望你抽出一点时间来配合我们的调查。这次调查以不记名的形式，请你如实填写。真诚谢谢你的合作！
1、你一周一般有（）零用钱。
A．20元以内 B．30元以内 C．30元以上
2、你一顿饭平均吃（）元。
A．5元左右 B．8元以内 C．8元以上
3、“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”你每顿饭都吃完吗？（）A．吃完 B．不吃完 C．有时不吃完
4、你对没吃完的饭菜是怎么处理的？（）
A．倒掉 B．带回去饿了的时候再吃 C．硬吃下去
5、你一顿饭一般吃（）个菜？
A．一个素菜 B．一荤一素 C．二荤一素
6、你每顿饭都在食堂用餐吗？（）
A．经常在食堂食用，偶尔不是 B．是 C．不是
7、你饭后会吃零食吗？（）
A．经常吃 B．偶尔吃一些 C．不吃
8、你倒掉饭菜的原因是（）A．我今天胃口不好，所以就倒掉了 B．食堂的饭菜有的不好吃 C．有时吃不了，拿回去又容易坏
9、你倒饭时是否感到惭愧？（）
A．是 B．不觉得 C．从没想过
10、你睡觉之前经常吃东西吗？（）
A．经常 B．偶尔 C．没有吃过
11、你是否受到过节约资源的教育，并且这种教育影响过你的行为？（）A．是 B．否 C．受到过，但不太注意
12、你是否见到过寝室浪费资源的情况？（）
A．是 B．否 C．偶尔见到
13、你一般一张草稿纸用几次？（）
A．1 B．2 C．3
14、你是否亲眼目睹过农民在农田辛勤耕耘？（）
A．经常见到 B．从没见过 C．见过几次
15、出教室时发现隔壁班灯还亮着，却没人，你会（）A．进去关 B．不管他 C．叫同学关
16、你认为现在校园里浪费现象最多的是什么？（）
A．吃的方面 B．穿的方面 C．用的方面
17、结合12、16题，你能否各举一个例子。
校园浪费现象调查报告 篇6
我校是一所民族寄宿制小学，学生在校就餐，食堂每天准备大量食材供学生使用，学校还专门为学生准备营养餐，力求荤素搭配，营养均衡。在学生营养餐方面我们着重开展工作，小学生正处于生长发育阶段，身体需要大量营养供给，因此在学生营养餐方面我们着重开展工作，由于小学生大的水果吃不上，所以学校食堂将各种水果切成小块，合理搭配，满足小学生对各种水果的需求。
二、加强营养改善计划管理
学校从实际出发，多途径、多形式地开展学生营养改善工作。供餐模式以学校食堂供餐为主、蛋奶计划为辅，供餐内容包括完整的营养早餐、营养午餐，提供蛋、奶、肉、蔬菜等加餐或课间餐。食品原料采购本地化，通过集中采购等方式，妥善解决学校食堂副食品、蔬菜供应问题。
学校和有关部门要充分利用各种宣传教育形式，向学生、家长、教师和供餐人员普及营养科学知识，培养科学的营养观念和饮食习惯。学校要严格落实国家教学计划规定的健康教育时间，对学生进行营养健康教育，建立健康的饮食行为模式，在保证质量，营养健康的条件下做到勤俭节约，反对浪费，使广大学生能够终身受益。
三、努力开展专题教育活动
各班积极开展以“节约粮食光荣，浪费粮食可耻”为主题的班会，就我国人口增加、耕地减少、水资源短缺、粮食安全压力大等现状进行充分的分析和讨论，树立节约意识。根据学校所开展的工作，我们还陆续开展了国旗下讲话，强调粮食的重要性，要求树立节约观念、还特意召开班会、开展手抄报、黑板报竞赛，评出最反映本次自查活动的作品、悬挂横幅以及张贴节约用水、用电、粮食等等方面的内容，在餐厅张贴“光盘行动”，提醒同学们不要浪费食物，弘扬传统美德，厉行节俭。
四、充分认识开展制止餐饮浪费行为的意义
国家出台了一系列厉行勤俭节约、反对铺张浪费做法，取得了较大成效。尤其是国家政府转变作风密切联系群众规定出台后，我校坚决从我做起、率先垂范，以实际行动切实落实国家政府的响应，建立长效机制，坚决制止餐饮浪费行为，强调要进一步加强宣传教育，切实培养节约习惯，在校园营造浪费可耻、节约为荣的氛围。每看到有些同学将只吃了几口的馒头扔到餐桌上，将吃了几口的饭菜就倒掉，为了不让食堂里泔水桶装满剩饭，为了节约粮食，我校决定开展勤俭节约反对浪费自查活动，加强勤俭节约，反对浪费的宣传，加强勤俭节约，反对浪费的教育，让节约的观念深入每个师生心中。
五、认真落实制止餐饮浪费行为的各项措施
学校高度重视此次自查活动，学校各部门实行各种方案。政教处加大对学生的勤俭节约，反对浪费的思想教育、加强对学生就餐文明，并把厉行节约杜绝浪费纳入班级考核、班主任考核，并加强对浪费学生进行思想教育。我校按照工作要求，建立责任制，明确到人，切实做到任务明确、目标明确、责任明确、时限明确。严格要求各相关人员要如实反映情况，认真自查、核实、统计、上报。要对各项经费支出压缩、降低、削减有具体目标，且要在校务公开栏定期进行公示，接受监督。在就餐浪费方面，把厉行节约杜绝浪费纳入班级考核、班主任考核，校有关领导和专项工作负责人，要认真摸底、认真自查，并如实报送县教育局。为了进一步增强责任感和紧迫感，进一步加强管理意识，提高管理水平、明确管理责任。学校成立了厉行节约杜绝浪费建设节约型校园领导小组。
六、建立健全食堂节约用餐制度
学校实行专人监督，可以为督察科人员编制监督就餐排班表，每班三人，实行早、中、晚三班制，分别为：早班6点——6点30分、中班11点30分——12点、晚班18点——18点30分，进行排班来监督管理食堂就餐的秩序，提醒同学们节俭用餐对打饭期间的浪费行为等不文明现象进行有效监督并进行管理。
七、建立制止餐饮浪费行为的长效机制
领导干部要持续开展“光盘行动”，倡议中要求学校食堂要开展多种形式的宣传活动，养成勤俭节约的文明好习惯，校领导要带头厉行节约、反对浪费，建立健全食堂节约用餐制度，坚决制止餐饮浪费行为，传播正能量，学校开展评优活动，从一日三餐做起，制止餐饮浪费，对于学校食堂要进一步加强管理。为节约粮食贡献力量。在学校餐厅张贴“节约用餐、文明消费”、“节约为荣、浪费可耻”等标语，。
钞票纸张的两级搜索定位法 篇7
在钞票纸生产质量检测系统中,对检测精度要求非常高,且要求无漏检、少误检[2]。由于输纸机的机械传动部分存在偏差,使得钞票纸大张图像存在空间位置偏移。同时,由于钞票纸的众多防伪特征区(水印、白水印和安全线及斑马区)存在工艺波动,导致这些防伪特征区在大张图像中的空间位置产生波动[3]。传统检测方法对大张图像进行搜索定位后直接与给定的标准大张模板进行比对检测,已经不能满足钞票纸生产质量检测的精度要求[4]。为此,针对钞票纸高质量检测方面的要求,在进行钞票图像检测前,提出一个对大张图像和众多防伪特征区进行两级搜索定位的方法。
1 传统大张图像定位算法
在图像处理和分析中,选取特定图像块(由图像处理工程师根据实际待处理图像特性,选择具有鲜明特征的图像区域)作为搜索定位模板图T;然后将模板T叠放在待搜索定位大张图像S上,并通过平移实现定位搜索;模板覆盖下的那块搜索图叫做子图Si,j,i,j为该子图左上角像素点在S图中的坐标,叫做参考点。搜索定位的核心是相似性度量准则的定义。
差平方和法[5]是最简单和易实现的搜索定位方法,其核心思想是比较模板T和子图像Si,j的内容,若两者内容相似或一致,则模板T和子图像Si,j之间差距较小。因此,搜索定位过程,就是在大张图像的局部区域(通过配置参数设定)求模板T和子图像Si,j之差的最小。差平方和法度量模板T和子图像Si,j的相似程度的测度可定义如下
式(1)中,M×N为模板图大小。此外,还可以采用如下测度进行相似性度量
因为大张图像的四边在一个小区间内波动,区间值可以根据经验和机械参数预先设定,再者大张图像四边均为规则的直线。因此,采用简单易实现的差平方和算法对大张图像定位即可达到比较好的效果。
2 相关函数法及其改进
相关函数法[6]是广泛采用的搜索定位方法,其核心思想是若模板T和子图像Si,j的内容相似或一致,则模板T和子图像Si,j的相关系数R(i,j)较大。相关函数的相似性度量可由差平方和法推导,根据式(1)则有
等式的右边第三项表示模板的总能量,是一个常数,与搜索位置(i,j)无关;第一项是模板图覆盖下子图像块的能量,它随(i,j)位置而缓慢改变;第二项是子图像和模板图像的互相关,随(i,j)而改变,当模板图T和子图像Si,j相似匹配时取值最大。因此,相关函数法的相似性测度可定义如下
或者归一化为:
用相关函数法进行搜索定位计算量比较大,模板图像要在所有参考位置上作相关计算,其中除一像素点以外都是在非定位点做无用功。为了提高搜索定位的效率,采用一种快速计算方法,称为序贯相似性检测算法[7](简称SSDA),其要点如下。
(1)定义绝对误差值
式(6)中,
(2)根据实际情况设定一个不变阈值Tk。
(3)在子图像Si,j(m,n)中随机选取像素点,计算它与模板图像T中对应点的误差值ε,然后把该差值与其它点对的差值累加起来,当累加r次误差超过Tk,则停止累加,并记下次数r,定义SSDA的检测曲面为:
(4)把I(i,j)最大值的(i,j)点作为匹配点,因为该点上需要很多次累加才使总误差∑ε超过Tk。
为了进一步提高相关函数法搜索定位的效率,对SSDA算法进行改进,具体策略如下。
(1)参考点的选用顺序可以不采取逐点推进,即模板不一定对每个像素点都平移到。
(2)在某参考点(i,j)处,对模板覆盖下的M×N个像素点对的计算顺序可用于i、j无关的随机方式计算误差,也可采用适应图像内容的方式,按模板中突出特征选取伪随机序列,决定计算误差的先后顺序,以便及早抛弃非匹配点。
(3)不选用固定阈值Tk,而改用单调增长的阈值序列,使非匹配点用更少的计算就达到阈值而被丢弃,而真匹配点则需要更多次误差累计才达到阈值。
3 基于核的直方图统计法
搜索定位的本质就是在图像中(或指定的图像区域内)搜索与模板图像块最相似的区域,其核心是相似性测度问题。在计算机视觉中,基于视觉特征(主要指灰度、颜色、轮廓、纹理和运动特征等)的统计分布相似性测度是进行相似性搜索的有效方法。建立视觉特征统计分布最有效的方法是直方图,而单纯的直方图的稳定性较差,基于核的直方图法是最有效的方法[5]。对于灰度图像的搜索定位问题,首先建立模板图像块和子图像块的基于核的灰度直方图,然后通过Bhattacharyya距离建立相似性测度来搜索定位[8]。
3.1 基于核的灰度直方图建立
假设将模板图T和子图像Si,j的灰度分布离散化为B-bins,并定义灰度量化函数b(li,j):R2→{1,…,B},表示把位置li处的像素灰度值量化并将其分配到目标灰度分布相应的bin中,其中B是灰度量化等级(一般取B=16或32)。于是,给定当前的子图像的位置l,则子图像的灰度分布pl={p
其中,M×N表示模板图(或子图像)的总像素数;
3.2 建立相似性测度
设模板图的灰度分布{q(u)}u=1,…,B,而子图像的灰度分布为{p(u)}u=1,…,B,则模板图T和子图像Si,j相似性度量,可利用其灰度分布的相似性度量建立。一般地,Bhattacharyya系数是建立两概率分布相似性度量的有效工具。模板图T和子图像Si,j灰度分布的Bhattacharyya系数定义为
则模板图T和子图像Si,j的相似性度量函数可定义为:
并称D(p,q)为Bhattacharyya距离。显然,相似性度量越大,当前搜索点子图像与模板越相似。
4 本文两级搜索定位法
该方法具体步骤:
1)使用差平方和法对采集的大张图像四边进行搜索定位;
2)针对不同的防伪特征图案区分别采用改进快速相关函数法和基于核直方图统计法进行搜索定位;
3)采用边缘检测法对图像进行分割,将大张图像分成多个子图像;
4)与给定模板匹配进行分块图像检测。
5 实验验证
在具有操作系统为Microsoft Windows XP Professional (SP2),CPU规格为 Intel(R) Celeron(R) CPU 2.40GHz,内存512M,硬盘80G的计算机上,以及VC2008编译环境下分别对差平方和法、改进相关函数法、核直方图统计法和本文方法进行了测试对比。
训练样本集是由高速纸币清分机CIS白光扫描通过的1000张人民币获取的,包括2116个阿拉伯数字,5858个字母,其中阿拉伯数字图像全部归一化到19×29,英文字母图像全部归一化到23×35。各样本质量参差不齐。
通过对此训练集在灰度、梯度等不同特征域进行图像模型学习,将当前待检测图像与学习的图像模型进行对比,实现钞票纸的外观缺陷检测。
实验中,针对钞票纸大张图像边缘特征以及防伪图案各自的特征,改变传统的统一搜索方法和单一的大张图像边缘搜索,采用不同搜索定位法及本文的两级搜索定位法为后续钞票检测图像提供条件,然后再进行钞票图像检测。其实验对比结果如表1所示。
6 结束语
从上述实验结果可知,单独使用某一种搜索定位法进行大张图像和防伪特征图案定位,其后续的检测效果都不能满足钞票纸质量生产需求。而使用两级搜索定位法分级对大张图像边缘和防伪特征图案进行搜索定位,能够取得很好的定位效果,在后续的检测效果中能满足钞票纸质量生产需求。经分析可知,造成此种情况的原因在于:差平方和法、改进相关函数法以及核直方图统计法这三种方法,对解决质量较好的图像效果比较明显,如果图像质量稍有干扰或噪声就会导致效果较差;本文方法采用分级定位,能够有效地避免样本质量优劣而产生的定位效果波动问题。这说明本文方法应用到钞票图案缺陷检测是切实可行的。
参考文献
[1]邓集杰,刘铁根.基于机器视觉的嵌入式工业在线检测系统.计算机工程,2008;34(4):260—262,274
[2]何华,杨荣松,任德均.大张钞票离线检测系统的研制与开发.微计算机信息,2009;25(3):255—257
[3]李果.自动印刷质量检测技术及系统综述.印刷质量与标准化,2011;(01):51—53
[4]刘晓钰.数字印刷时代下的质量检测与控制.印刷质量与标准化,2011;(2):40—43
[5]刘建,郑方,吴文虎.基于幅度差平方和函数的基音周期提取算法.清华大学学报(自然科学版),2006;46(1):75—78
[6]徐立新,岳林.基于相关函数和小波分析的运行模态参数识别方法.机械工程与自动化,2009;(4):34—36
[7]王立新,刘彤宇,李阳.SSDA图像匹配算法的研究与实现.光电技术应用,2005;12(2):53—55
校园的纸张浪费 篇8
节约型校园自查报告
为贯彻落实黔教计发[2013]106号《省教育厅关于厉行节约杜绝浪费建设节约型校园的通知》精神，按县教育局要求，进一步在全校弘扬中华民族勤俭节约的优秀传统，反对铺张浪费，勤俭节约办学，建设节约型校园，我校及时召开了厉行节约杜绝浪费相关工作会议，传达相关文件精神，并结合我校实际，认真组织开展自查工作，具体情况如下：
（一）、成立领导机构，强化责任意识。
为了进一步增强责任感和紧迫感，进一步加强管理意识，提高管理水平、明确管理责任。学校成立了厉行节约杜绝浪费建设节约型校园领导小组。组
长：李广林 副组长：李世伦
冯昌明
成员：李
奇
罗安德
刘长红
莫
勇
赵清高
蒲世明
陆
林学
李赤宇
杨建林
（二）、明确目标责任，严自查。
我校按照工作要求，建立责任制，明确到人，切实做到任务明确、目标明确、责任明确、时限明确。严格要求各相关人员要如实反映情况，认真自查、核实、统计、上报。要对各项经费支出压缩、降低、削减有具体目标，且要在校务公开栏定期进行公示，接受监督。在就餐浪费方面，把厉行节约杜绝浪费纳入班级考核、班主任考核，校有关领导和专项工作负责人，要认真摸底、认真自查，并如实报送县教育局。
（三）、健全厉行节约的相关制度，强化管理。
学校要在上年的基础上，进一步健全完善有关规章制度及配套措施，加强预算支出管理，严格执行各项费用支出审批制度。校政教处、党支部要积极履行职责，加强监督检查，着力构建厉行节约的各项长效管理机制。进一步建立健全招待制度、重大事项民主决策、食堂等制度。
（四）、加大督查力度。
政教处要加大对学生发浪费思想教育、加强对学生就餐文明，并把厉行节约杜绝浪费纳入班级考核、班主任考核，并加强对浪费学生进行思想教育。
（五）、加强宣传，加强思想教育。
杜绝浪费要从根本去改变即思想，要想建成节约型校园，则全校师生要有节约的意识。加强宣传，加强教育，让节约深入每个师生心中。
（六）、具体措施：
1、强化监督职能。
学校要按照“公开、透明、民主”的厉行节约工作方针，对涉及集体利益的重大决策、重要事项、重点工作以及政务信息，要认真梳理，严格按照“重大决策听证、重要事项公示、重点工作通报、政务信息查询”的四项制度要求贯彻实施，提高工作透明度。对学生就餐浪费，要加强监督，组建文明就餐监督员，有老师带队，学生会参与进行全程监督。对不文明就餐的学生要进行登记，把他纳入班级考核、班主任考核。
2、加厉行节约杜绝浪费强思想教育
(1)、集会。利用集会时间，加强厉行节约杜绝浪费的宣传、思想教育并做好具体的要求。
(2)班会。班主任要用每周班会时间强厉行节约杜绝浪费的宣传、思想教育。
(3)要求学生做好节约的各种记录，并写好心得，统一上交。
3、健全厉行节约的相关制度，落实责任。
学校要在上年的基础上，进一步健全完善有关规章制度及配套措施，加强预算支出管理，严格执行各项费用支出审批制度。校政教处、党支部要积极履行职责，加强监督检查，着力构建厉行节约的各项长效管理机制。进一步建立健全招待制度、重大事项民主决策、食堂等制度。
4、从细节入手，反对浪费，厉行节约。
（1）严格执行报销制度，严禁接待与工作和本单位无关人员，严禁巧立名目，以接待为由，互相吃请，大肆铺张浪费。
（2）严格控制和规范各种庆典、会议，控制活动规模，讲求实效。严格禁止借培训、参观、学习的机会公费旅游观光，一经发现将实行所花费用的双倍罚款，并在教职工大会上曝光批评。
（3）加强预算支出管理，紧缩各项开支。坚持从细节出发，从小事做起，做到节约“每度电、每张纸、每滴水、每个电话”，杜绝“白昼灯”和“无人电脑”等耗能空放现象，对于计算机、打印机、用水设备等办公电器设备，不使用时要及时关机，切掉电源，办公室、会议室在白天使用时尽量开窗帘，使用自然光，做到不开或少开电灯。同时要加强用水、用电、用暖的日常维护，及时安装和更换不安全部件，以免造成更大损失。其次，值班人员和督查组成员要经常深入一线实地检查，发现有浪费现象的事或人，要及时予以制止；发现有不安全隐患的问题及时解决。
（4）食堂要做好采购预算，以防浪费。联合政教处、校团委等做好学生文明就餐监督。
纸张的自述状物作文 篇9
大家好，我是一张洁白的大白纸。我一被制作出来后就被运到了某某公司里的一张办公桌上。
有一天，小王对张明说：“快给我一张草稿纸，我急着用。谢谢了!”就这样，我被张明顺手递到了小王的手中。小王接过我后就在我的身上乱涂乱画，还把我划破了呢!他不仅把我搞得破烂不堪，还把我随手扔在了地上……
晚上，环卫工人将我扫起，倒入了垃圾车里。垃圾车里又脏又臭，简直不能呼吸了。让我没想到的是，我看到了一位老朋友，铅笔哥哥。铅笔哥哥问我：“你怎么也来了?”我说：“说来话长啊!我们公司里的一位员工叫小王，他把我拿走了。起初我以为我在办公桌上待了那么多天，终于可以为人类干点事了。可是让我没有想到的.是，小王根本就在浪费我，他在我的身上乱涂乱画……算了，不说了，铅笔哥哥你又经历了怎样的事呢?”铅笔哥哥说：“我的遭遇也比你好不到哪里去。公司里的人开始对我特别的好，你也知道我们铅笔的寿命很短。慢慢地我变短了，他们也开始嫌弃我了。就被他们扔进了垃圾车里。其实你不说，我看你这遍体鳞伤的样子我就知道你受的苦不比我少……”
突然车子一阵颠簸，我被颠到了马路上。不过幸运的是，一位戴着红领巾的少先队员把我捡了起来，并把我送进了回收站里，经过人类的重新加工，我又变成了别的样子，重新为人类工作……
校园的纸张浪费 篇10
关键词：汗液指纹,光滑纸张,“502”熏显
1 指纹显现原理
人体皮肤表面的深层和皮下组织所有部位都有汗腺, 开口于表面, 形成汗孔, 汗腺分泌的汗液经汗孔排出。人的手指掌表面有许多突起的乳突纹线, 在乳突纹线上有大量的汗孔, 所以人的手掌面只要接触到物体, 就会留下汗液, 形成汗液痕迹。汗液的主要成份为:99%的水, 还有1%的其它物质, 如氯化钠、尿素、氨基酸、脂肪等。技术员主要利用物理或化学的方法, 与汗液中的相关物质发生反应, 从而使汗液产生颜色变化, 显现出指纹。
2 光滑纸张的特性
光滑纸张由于表面有胶质, 所以其渗透性大大降低, 介于渗透性和非渗透性物体的中间, 这里可称之为半渗透性物体, 这就使这些纸质客体具有了非渗透性客体的一些特质。而使用常用的非渗透性客体上手印的显现方法, 如粉末显现法和直接拍照法显现这类客体上的手印是无法取得良好效果的。我们通常所说的光滑纸张指的是:杂志封面、纸盒、扑克牌或光滑广告纸等。
3 显现方法
显现光滑纸张的方法有许多种如:茚二酮溶液、茚三酮溶液、硝酸银溶液、碘熏还有近几年新出现的DFO熏显法等等, 但这些方法如果操作不当, 对人体伤害性比较大, 药水不好配制, 也很容易过期, 保存起来很不方便。
“502”胶水是一种非常普通的物品, 大街小巷都能买到, 而且价格便宜, 不过用来熏显的“502”胶水则要求是越新鲜越好。“502”胶以α-氰基丙烯酸乙酯 (ethyl-cyanoacrylate, 以下简称ECA) 为主, 加入增粘剂、稳定剂、增韧剂、阻聚剂等, 通过先进生产工艺合成的单组份瞬间固化粘合剂。ECA结构式为:
CH2=C (CN) -COO-C2H5
3.1 显现原理
“502”胶挥发性强, 特别是在加热后ECA中含有很强的吸电子基氰基和酯基, 很容易与汗液中的氢氧负离子及氨基酸负离子等的引发下进行阴离子快速聚合, 生成乳白色的聚合物, 从而显现出手印纹线。
3.2 操作方法
第一种方法可以叫“502”滤纸贴显法
首先取定性滤纸一张, 然后将“502”胶水均匀的滴在滤纸上, “502”胶水的使用量视指纹大小而定, 范围只要比指纹大一些就行了, 由于“502”胶水挥发性较强, 所以只要阴干一分钟左右就行了, 将阴干的滤纸轻放在待显指纹上, 再将一张干净的滤纸盖在有“502”胶水的滤纸上 (防止手掌留有“502”胶水) , 同时用自己的手掌压在滤纸上, 稍加用力, 时间视温度而定, 夏天会快点, 冬天则需要较长的时间, 一般是1-10分钟的范围, 按压时可偶尔翻看显现效果, 直到显现出满意的效果为止。
操作注意事项:
第一“502”胶水的量不要滴得太多, 只要刚好渗透滤纸就行了, 而且范围也不要太大。
第二在按压时, 注意不要移动滤纸, 防止指纹被破坏。
此方法主要用在现场勘查时, 粉末显现法效果不理想, 检材又不适宜带回实验室处理时的临时简易操作法, 如果检材可以带回实验室, 则推荐第二种方法。
第二种方法叫“502”箱自动熏显法
此方法简单易用, 而且显现效果很好, 所以极力推荐此方法, 操作很简单, 由于是自动熏显, 所以最主要的是要掌握好“502”胶水和水的量。首先将有汗液指纹的客体面朝下, 放在熏显箱内的熏显架上, 加入适量“502”胶水和水, 就可以熏显了。很多熏显箱上的门是透明的, 可以实时的观察熏显效果, 当看到纹线熏显效果很好的时候就要及时关闭电源, 停止熏显。当然, 如果操作多几次, 掌握好“502”胶水和水的量, 就可以让“502”自动熏显箱自动熏显了。
如果熏显过度的话, 可以用指纹胶带贴在指纹上, 再撕开, 多贴几次就变薄了。如果是非渗透客体的话, 除了用以上方法外, 还可以利用化学液体减薄, 如稀释10倍的无水乙醇+冰醋酸混合溶液等。
4 现实案件一例
2013年6月23日, 在本地兴云西路12号楼上403室内, 发生一宗入室盗案, 由于室内家具都是比较老旧的家具, 表面凹凸不平, 所以抽屉等表面是无法显现出指纹的, 技术员在勘查现场中发现, 在主人房的桌子下, 扔着几本杂志 (据事主陈述, 这几本杂志原本是放在桌子的抽屉里面的) 。所以技术员将这几本杂志提取回技术室, 之前做过实验, 发现用粉末刷显的效果不太理想。 (见图1)
于是利用“502”自动熏显箱对这几本杂志进行熏显, 在其中的一本杂志上, 熏显出一枚很漂亮的指纹。再利用紫外照相法, 将这枚指纹进行拍照 (见图2) 。
最后, 通过指纹自动识别系统, 比中犯罪嫌疑人杨某流的指纹。
结束语
“502”胶水熏显法虽好, 但操作时还是要注意保护好自己, 因为“502”胶水挥发性强, 所以指纹熏显好后, 打开熏显箱时, 不要马上把脸凑过去看, 要让“502”胶水挥发完了再去查看。如果客体颜色和显现的纹线反差小, 可以使用染色法处理指纹, 再进行拍照提取, 有条件的话, 最好还是用紫外照相系统对指纹进行拍照, 这样能更好的去除客体的杂色, 提高反差。
参考文献
[1]赵向欣.指纹学[M].北京:群众出版社, 1983, 9.
[2]人类汗液成分的分析研究[J].苏州市公安局刑事技术资料, 1977 (4) .
关于节约纸张的广告语 篇11
1. 保护森林，从节约用纸开始。
2. 节约一点纸=少砍一点树。
3. 你用一天(纸)，它(树)却要长一年。请节约用纸。
4. 今天，你又砍了多少颗树?请节约用纸。
5. 滥伐森林，最终害的是谁?支持环保，请节约用纸。
6. 多用橡皮少换纸。
7. 节约用纸，保护地球。
8. 节约用纸,就等于保护森林资源。
9. 节约用纸,从我做起。
10. 节纸环保,从我做起。
11. 节约纸张,人人有责。
12. 滴水是金,片纸是银。
13. 节约一张纸,保护一片绿。
14. 节约用纸,就等于保护森林。
15. 节约一张纸就增添一片绿,让我们行动吧。
16. 为了保护绿色资源,请大家节约用纸。
17. 浪费纸张,等于破坏绿色家园。
18. 一张报纸的价值并不是只有供人们消遣，它的背后同样隐藏着树的悲哀。
19. 您用一圈，它却要长一年!
20. 请节约用纸, 每次只用一张纸!
21. 用多少，撕多少。
22. 纸是我们的朋友，是我们的知己。
23. 节约纸，等于保护树木。
24. ;浪费纸，等于砍伐树木。
25. 我是小小白纸，不允许你浪费。
26. 纸是我们的朋友，要好好珍惜它。
27. 小小白纸，多多用处，不许浪费，否则害己。
无需花太多时间，无需花太多精力，只要你有节约纸张的意识，随手都能做得到。
【校园的纸张浪费】推荐阅读：
纸张性能10-09
纸张检验标准06-20
印刷纸张检验标准07-20
节约纸张 保护环境10-19
用优质纸张打印简历05-16
节约纸张倡议书09-24
节约纸张主题演讲稿07-06
纸张环保设计大赛活动策划书10-12
校园浪费粮食研究报告06-06
美丽的校园,我们的校园作文07-26