韩语自荐书（共11篇）
韩语自荐书 篇1
自我推荐书
尊敬的领导：
您好!
首先,真诚地感谢您从百忙之中抽出时间来看我的自荐材料。
我叫徐彧贤，是2010年9月份从韩国首尔来到中国，在海口景山学校海口分校读了三年，刚刚小学毕业的留学生。在韩国上学的时候一直是全校第一名。因为本人特别想学习中文，正好有机会来中国读书，就来到了拥有五千年历史的中国。我的爱好是打羽毛球，打乒乓球，游泳，弹钢琴，也锻炼了4年跆拳道。在景山分校读书3年一直在学校足球队每天参加训练还有每次都代表学校跟别的学校比赛，培养我的体育能力，很荣幸地在六年级的时候我当了队长。本人在中国学习不久，会在学校认真听老师的讲课，作为外国人的我，要付出比周围同学更多的努力，庆幸的是在5年级的时候语文95分，数学99分，英语98分，还有六年级的时候得了语文95.5分，数学100分，英语100。
我自己的性格是认准的事情会坚持做，有忍耐心，刻苦努力学习的人，也喜欢跟中国同学交流，尊重老师，深受老师和同学的喜欢。
如果贵学校给我个机会，可以让我去贵学校上学的话，我一定会更加努力学习，好好学习中国的文化，好好培养自己的能力，希望将来能够成为对人民，对国家，对社会有用的人物。
最后，祝贵单位事业更上一层楼!全体员工健康、进步!
此致
敬礼
2013年 7月 3日
徐彧贤
韩语自荐书 篇2
韩语自身特点原因包括:语音数量多、不规则的音变现象多、语法形态数量多等。而其他原因则包括:语速、语言环境、听力理解的方法、韩语相关联的文化背景知识等方面。在韩语学习过程中, 这些因素共同影响着学生的听力水平, 往往一个词听不懂, 便无所适从;有的是抓不住重点, 不理解内容。针对这些困难, 改进韩语听力教学, 提高学生的韩语听力水平是执教者应深思的问题。
一、在专业课程体系中, 提高听力课程的地位
在高职韩语专业课程中, 往往强调《综合韩语》、《韩语阅读》、《韩语口语》等课程的作用, 而忽视了《韩语听力》课程的作用。不仅总课时量不及《综合韩语》、《韩语阅读》、《韩语口语》课程, 开课时间也相对较晚, 这不利于听力课程教学。学好一门语言, 听力是关键, 首先要听懂, 才能开口说话, 因此不能忽视《韩语听力》课程的作用。
二、应选用适合于高职的听力教材
韩语是一门小语种新兴专业, 目前适合于高职韩语专业的教材很少, 一直以来选用的都是本科类教材。本科教材是针对国内本科生的教材, 因此总课时量比高职多很多, 所以其知识构建也不同, 不仅词汇多、语法多、语速快、句子长, 教材选取内容上也不适合高职的理念。尤其是在初级阶段应做到精听, 这更是要求难易度适中、内容有趣、习题多样的听力教材, 今年上半年市面上出现了高职韩语听力教材, 也大致能满足高职韩语专业的需求, 但目前还需要更多地改进。
三、多运用多媒体手段, 激发学习兴趣
传统的韩语听力教学采用“学生听—教师问—学生答—对答案”的教学模式, 这使学生消极被动地接受知识。不仅如此, 由于长时间听, 很容易产生疲惫感, 听力效果减弱, 无法体现语言学习的交际性, 极大地影响了听力教学。
运用多媒体进行韩语听力教学, 能摆脱枯燥无味的课堂氛围, 提高学生的学习兴趣。多媒体应用下听力教学展现给学生的是图形、动画、影像、音频、视频等活生生的教学内容, 体现了韩语听力教学的新颖性、知识性、趣味性、全面性, 丰富了课堂教学内容和形式, 还开拓了学生的视野, 使学生“主动听—认真思考—积极参与”, 进而能提高学生的韩语听力水平。
四、韩语听力教学中应结合泛听与精听
韩语听力中泛听是指完整地听一遍, 大体上语篇或文章的意义。泛听的目的是接触更多的语言现象, 更快地提高听觉反应能力。而精听是指在泛听的基础上反复再听几遍, 将文章分成语段, 语段分成语句, 逐个击破, 重点是确保语句的理解。精听的目的是训练基本功, 逐步习惯外国人的语音语调, 听懂词汇、常用语和句型。要有效地提高交流活动中的听力能力, 在听力训练中必须采用泛听和精听相结合的方法, 只有这样才能有利于提高学生的听力理解的目的。在课堂教学中, 用韩语组织课堂教学的各个环节, 还要在讲解词汇、语法结构时尽可能地使用韩语;先是泛听, 久而久之变成精听, 结合泛听与精听来提高韩语听力能力, 而且还能营造一个良好的韩语语言学习环境, 使学生在潜移默化中提高韩语听力理解水平。
五、韩语听力应采用“听写—听说”相结合的方法
《韩语听力》课程的目的不是单纯地听懂, 而是通过听懂后写、说, 达到语言交际性的目的。首先, 听写训练可以使学生逐渐发展听音会意的能力, 提高对语言的快速反应和记忆力, 达到听懂和会写的目的, 从而提高听力水平。通常可采用听单词、听短语、听句子、听段落, 听录音填词、填句子、填常用语等。其次, 应结合听和说, 既可以要求学生听后口头回答问题或针对一个主题进行讨论, 也可以先表演情景对话, 再讨论听力材料有关的背景话题, 然后再让学生听、口述其内容, 共同提高学生的听说能力。
六、告知学生正确的听力技巧
《韩语听力》在实际应用或考试时不同于其他课程, 不能反复阅读来理解, 也不能要求重复播放、或放慢语速, 因此平时的听力训练要注重培养学生的记忆力、反应能力、逻辑思维能力、分析问题能力、判断力等。
在听力训练时, 教师应向学生指出听力训练是主动吸取信息的过程, 要积极思考、有意识地培养一定的技巧, 提高韩语听力的策略如下:
1. 听录音内容之前, 要认真、快速、准确地浏览题目、选项以及要求, 有针对性地听录音后选择符合要求的选项。
2. 听较长对话时, 先集中注意力听整体内容, 把握好问题、分析好内容, 再用理解主题句的方法, 掌握中心思想与主题, 逐一完成题目。
3. 韩语听力训练中要“边听边记”。记忆是有限的, 因此要把听到的录音内容全部都记在脑子里是不可能的, 要记关于人物、时间、地点、年龄、职业、价格等信息, 提高听力的实效性、准确性。
在学习韩语过程中, “听”是吸收语言知识和培养“说、读、写”等语言技能的桥梁, 因此《韩语听力》课程是韩语专业课程体系的重要组成部分, 其教学质量的优劣直接影响到语言知识的吸收、语言技能的提高及培养实际语言的实际应用能力。提高韩语听力水平的途径很多, 但是重要的是要把握《韩语听力》课程的重要性, 选择适用于本校学生的教材, 应用多媒体教学充分激发学生的兴趣, 结合泛听与精听, 结合“听写—听说”, 给学生提供正确的听力技巧和学习方法, 循序渐进地提高学生韩语听力的同时, 共同提高各种韩语语言技能。
参考文献
[1]何培芬.文化因素对英语听力的影响[J].江西科技师范学院学报, 2003.
[2]李军, 卢学梅.日语听力教学方法初探[J].读与写杂志, 2010.2.
韩语学习的天堂 篇3
中国与韩国建交已经长达近20年了。自中韩两国于1992年缔交以来,中国和韩国的友好关系有了显著的发展。近年来,前往中国旅游的韩国游客达到近500万人次,而来韩国观光的中国游客也达到了100万人次。据悉,在中国的韩籍人数达100万名,在韩国的中国人也近60万名,这样的数据足以看出两国的交流有多么的深远。
根据上述状况,对两国国情深度了解的人才是当前双方迫切需要的。所以如何在学术领域做好前期工作,加强、加深对彼此的认识则是两国高等学术界需要迫切完善的课题。实际上,2009年在中国国内的韩国关联学科也近180多项,而在韩国国内的中国关联学科达到134项。可以说已经有了一种良好的发展态势。
此外,由于中国经济的飞速发展,留学的储备资金增多,很多有留学梦想的人数也在大幅提高。现在在韩国留学的中国学生数近5万6千名,在整个韩国的各大高校经常可以遇到中国留学生。不仅是在韩留学的中国留学生的人数激增,在中国的韩国留学生人数也有了大幅的增加。受韩流等因素的影响,中国对韩语人才的需要也日渐增加。
现在,在韩国,针对中国留学生开设的优质语言课程也是日益激增。在韩国首都首尔专门负责韩国语课程的机关透露,平均有1000多名的中国留学生在此学习韩国语。
从无到有勤学奋进
2010年3月16日,首尔东大门区里门洞韩国外国语大学人文馆2层大礼堂,国内外学生齐聚一堂。那天是韩国语文化教育院教育课程的结业式以及整个学期间辛勤准备论文的6级学生们的毕业典礼。这次毕业典礼上20多名中国毕业生吸引了大家的目光。毕业仪式开始前,教授们给毕业生授予了结业证。接着毕业生代表发表了感言。从韩国语文化教育院的韩字字母班开始到经过6级的正规教育,并且顺利毕业,王超感慨地说:“我刚来韩国的时候连一个字都不认识,但是托所有一起学习的朋友们和热情相待的老师们的福,现在韩国语已经说的相当流畅了。留学期间真的觉得很孤单,有时甚至想要放弃,特别是学习6级的那一学期,毕业论文很让人头疼,但是现在能够顺利毕业,我真的感到非常地高兴。而一想到要和大学期间朝夕相处的老师、学生们各奔东西,便会产生一丝不舍和遗憾。”
听完王超同学的韩语感言,大家的眼睛都湿润了。本学期完成2级,准备进入中级班学习的董卯卯同学说:“学长的韩语讲的那么好,真让人羡慕,我将以达到6级为目标努力学习。同时王超学长的成功经历带给了我充分的信心。”
王超同学最后说:“韩国语文化教育院的课程,不管是室内,还是户外多样的郊外学习和活动都让我永生难忘。”
丰富生活趣味韩国
2010年冬天为期3周的正规课程结束,韩国语文化教育院的学生们按级别分组各自去了韩国的名胜地。初中高级的学生各自去了首尔最大的室内游乐场乐天世界,游览了能将首尔尽收眼底的63大楼,并且参观了有名的韩国电影拍摄地———南阳州。
韩国语文化教育院的全任教授郑会兰说:“留学生每学期都享有学习韩艺剪纸工艺品、陶器以及韩国传统(料理)的机会,同时还会了解韩国传统(武术)———跆拳道的魅力。此外,学习传统音乐四物戏,参观博物馆,访问DMZ等活动可以让学生们对韩国以及韩语文化的理解能有进一步的提高。”特别是在开学初,这样的校外学习机会不但可以促使同学之间,教师和学生之间的关系更加密切,同时对以后课堂上活跃的学习氛围会有很大的帮助。
郑会兰教授强调在课上最重要的便是教师和学生以及学生与学生之间的信任感。
“学习语言的学生必然会这样或那样的错误,但是自己不管说什么都想得到同学和老师的认可,这样提高他们学习的积极性。”
以信任为基础进而形成沟通自由的殿堂是韩国语文化教育院的讲师们拥有的共同的理念。
在韩国,阴历的春节是和家人一起度过,3-4天的假期时间就能够回老家和家人团聚了。这期间汉城和平日相比就会显得格外的冷清。越是这样的日子,留学生想念家人的感觉就越发加深了。一整天,电视播放的都是穿着韩服笑逐颜开的明星们在玩着春节有趣的游戏,但是对于外国人来说这样的场面经常让他们觉得比较陌生。韩国语文化教育院的外国学生们内心都希望有意义地度过韩国的节日,学校为中国学生们特别准备了“春节周”。在课后通过制作风筝,试穿韩服的方法,直接穿上韩服,学习韩国民谣,玩翻板子游戏等进行多彩多样的活动。通过这样的活动不仅为学生们提供了直接感受韩国春节氛围的机会,而且把春节的气氛瞬间推向了高潮。特别值得一提的是,老师们也会为此准备奚琴演奏和四物游戏公演等等节目,师生之间的气氛很是融洽。
这次活动中以出众的说唱能力使观众感动的日本女孩金阳顺说:“在大家面前演出是一件幸福的事情。”
就像韩国语文化教育院这样的春节活动那样,体育大会、世界文化博览会、演讲大会以及唱歌大赛等每学期都会依次举办一次。学生们通过发挥自己的一技之长,不仅可以增强信心,学习到韩国的文化,而且可以通过介绍本国的文化得到民族自豪感的升华。
严谨创新美好未来
法国的留学生说:“外大的校区虽然有点小,但教育却是最棒的!老師们亲切地传授我们丰富的知识,让我在韩国外大学韩语的过程中逐渐对学校产生了深厚的感情。”从这一实际的些例子可以看出,韩国语文化教育院的学生和老师关系逐渐拉近的同时互相产生了深厚的感情,这也正是韩国语文化教育院最大的优点。教育院的老师们在每学期会定期性的进行一次面谈。通过谈话了解在课上学生难以接受的知识,并且针对学生各自的特点告诉他们必要可行的学习方法,并且激励他们克服留学生活中的困难。这样的谈话使师生间关系更加亲密的同时,也进一步加深了大家对学校的感情。老师的不断努力对学生语言学习的成功起到了很大的帮助。
夜深人静,我们也能看到在韩国外国语大学韩国语文化教育院本部7楼灯火辉煌……办公室的老师们正在研究上课所需的教材。院长金在旭和教授们正一起对教育院的运营问题进行商讨……金在旭院长说:“现在正在为来本院的学生们提供舒适和快乐的学习环境而努力。”并且他也提到不能忽略对外国学生的各方面的需求;同时也“希望学生们不但能了解韩语而且要了解韩国文化,热爱韩国”;最后也对外国学生啧啧称赞到“在韩国语文化教育院学习韩语的学生就是我们的好兄弟”。
韩国语文化教育院预计2010在龙仁校区为外国留学生开设分院。外大龙仁校区宿舍预计在2012年完工,宿舍完工的话,预计能为外国留学生提供充分而又完善的宿舍设施。而且在仁川市松道国际化基地扩大了韩语中心,不仅为留学生的韩语教育,而且也准备了对来韩一般人和外企人员的韩语教育系统。以外大的外国语教育研究为基础,为了外国人的韩国语FLEX(外大开发的完成度很高的国家级7种外国语能力考试)考试开发也在有序进行中。
韩国外国语大学被名副其实地称为“与世界同呼吸的大学”,“引导世界化的第一所全球性的大学”,“培养国际人才特色化的最优秀的大学”,独创性的专业人才培养特色综合大学———韩国外国语学院的美好未来值得期待。
资料链接:
韩国语文化教育院是什么机构?
韩国语文化教育院是具备特殊性和效率性的韩国语言和文化教育的专门机构。
教育院的历史?
它有三十多年的历史。为了提高韩语在世界的地位以及提供更高水准的韩语教育,2006年以前的外国语研修评价院的韩语专业升级成为了现在的韩语文化教育学院。
教育院在地理位置?
位于首尔中心,东大门区里门洞。韩国外国语大学主楼7层。
教育院在韩语教育行业中的地位?
韩国语文化教育院运营着以交流为中心的应用韩国语和高水准的韩国文化教育项目。具有高水准的讲师团队、场景逼真的教育资料和多层次、多领域的研究活动。
教师队伍?
有硕士以上学历的教师60余名,其中9名是博士教授,30余名教师正读博士课程。所有教师不仅具备韩语教育专业的知识,而且也具备多种语言背景和经历,有着熟练掌握中文、英文、日文、俄语、蒙古语等16种外国语的教师,可以适应各种学生的要求。
教学方法?
韩国语文化教育院的创新举措就是实际性地会话学习和以学生为中心的教育模式。课上教师们帮助学生能够流畅地说出韩语,并且总是以开放的姿态倾听学生们的意见。教育过程和课程的构成是以学生的要求为基础。韩国语文化教育院的韩语课是以会话、听力、阅读、写作的能力为中心,有机地综合沟通的课程、多样的实物资料和视听说教材,让大家活用视频,学会现实生活中有用的实用韩语。
使用的书籍和材料?
韩国语文化教育院的正规课程分为一到六级,一级到四级用学院开发的会话教材授课。开发的教材以增强韩语交流能力为目的,不仅包含语法要素,而且还具备日常生活用语,教材里出现的人物具备和韩语学习者类似的背景,学生会感到亲切并且很容易接受。
韩国语文化教育院具有各种高科学的教育环境,各个教室都完善了多媒体设施,可以轻松地找到各种视听说资料。本院同时开发了辅助教师的多媒体授课工具K-TAS(Korean Teaching Assistant System)。通过K-TAS可以在教室里统合地使用多种资料,提供优秀的资料。而且K-TAS资料使学习者的背景知识更加灵活化,有效地集中了他们的注意力并能有效地提高学生的正确率。
教育项目有哪些?
韩国语文化教育院的教育项目包括正式运行的正规课程(10周项目)、非正式的短期课程,企业委托课程以及与学习者各种要求相对的特别课程。
详细介绍正规过程!
韩语正规课程由一年四个学期构成,以在韩国居住的外国人和海外同胞为对象,每班7-13名学生。一个学期共十周,每周从星期一到星期五,每天四个小时。正规课程每年的学员总共约有2000名。
正式上课以前进行分班考试,除了在教室学习韩语以外,第三周星期五进行韩国文化体验学习(野外学习),第八周星期五进行作为特别活动的韩语和韓国文化直接感受活动。
有为中国学生而开的特别项目吗?
中国学生大部分都是以升入大学为目的。为了这些学生,我们运营着以入学考试内容为主的正规课程项目。韩国外国语大学作为外语教育的综合大学,特别研究了中国文化和学术等多方面领域的成果为培养从事中韩两国友好关系的人才作出了积极的贡献。为了培养探求中国文化以及具有中文自由沟通能力的人才,2009年3月,设立了中国语大学。同年十月,首尔大学开设了最早的孔子学院。孔子学院预计将开通中文教教育、相关书籍的出版、中国文化讲座、设立中国文化中心、导入中韩语电子教学系统等事业。
中国学生还可以和中文大学的韩国学生进行交流,也可以和其他在韩的外国留学生一起自由地进行语言和文化交流。
韩国语文化教育院有哪些便利学生的设施?
成都韩语培训：怎样学韩语最快？ 篇4
虽说韩语是“最科学的文字”，它的发音和语法体系都非常的有规律，是一门“会说就会写”的语言.但对我们初学者来说要掌握这个规律，还是要下一定的功夫的。
东进韩语培训的教学思想是“把学习韩语的难点分散开来，集中精力各个突破”，为此我们是分3个阶段,完成为期一年的业余学习。
第一阶段初级阶段，学好韩语发音，学会常用的词组，比如：家人、水果、时间、数字等基本表达，并学会一些简单实用会话，培养起进一步学习韩语的兴趣。
第二阶段中级阶段：学会基本的韩语语法。韩语语法就象“人的骨架”，是支撑你进一步学好韩语的基础。对常用的句型进行反复的练习，掌握能够满足基本要求的会话，并能够开始进行有目的的交流。
第三阶段高级阶段：实际应用。通过实景对话的学习，扩充词汇面，使韩语的实际应用能力得到进一步的提高。
通过一年的学习，初学者可以可以进入“半自学”的状态了。
我非常鼓励学员参加每年一次的韩国语能力考级（KPT），一方面给自己学习有一个压力，另一方面检验一下自己掌握韩语的水平，通过了考试也是对自己学习的一个肯定吧。对于业余学习韩语的学生关心KPT等级考试，大体说来每半年坚持学习突破1级，考过KPT四级最快也应该要学业余两年的。
要想灵活运用韩语，没有语法框架和一定的词汇量，只是单纯的学习日常口语，只能是学过的会，没学的不会，听起来也一样，听过的会，没听过的就难了。
学会一门语言，贵在长期坚持！快餐式的速成只能解决一时应急的，不是提高韩语的好办法。
韩语语法总结三 篇5
(1)ㄱ:약속이 있어서 지금 나가야 합니다.(2)ㄱ:언제까지 이 일을 끝내야 합니까?
ㄴ:이번 주말까지 끝내야 합니다.(3)ㄱ:무역회사에 취직을 하고 싶습니다.무엇을 잘해야 됩니까?
ㄴ:외국어를 잘해야 됩니다.50.表示原因的语法：
1.名词–때문에
动词、形容词-기 때문에 过去时，用“았/었기 때문에”。表示原因、理由
(1)ㄱ: 이 길은 지하철 공사 때문에 막힐 겁니다.(2)ㄱ: 왜 요즘 年轻人젊은 사람들은 아파트에서 살려고 합니까?
ㄴ: 아파트가 方便편하기 때문입니다.(3)ㄴ: 착하고 성실한 사람이기 때문에 좋아합니다.2.动词，形容词-아/어/여서
名词+이다-라서表示原因，理由“由于„„”，“因为„„”
不与表示时制的词尾连用，也不能用于命令句和共动句中。
但，动词-아/어서表示前后两个行动紧密连接。使用时两个行动的主语必须一致
(1)ㄱ:왜 이렇게늦었습니까?
ㄴ:길이 막혀서 늦었습니다.미안합니다.(2)ㄱ:오늘 저녁에 같이 식사합시다.ㄴ:이안합니다.오늘은 약속이 있어서 안 됩니다.(3)ㄱ:여행이 재미있었습니다.ㄴ:추워서 受罪고생했습니다.(4)ㄱ:내일 뭐 할 겁니까?
ㄴ:시험이 있어요.학교에 가서 공부할 겁니다.考试，我要去学校学习。
(5)ㄱ:감기에 걸렸어요.感冒了。
ㄴ:그러면 병원에 가서 의사를 만나 보세요.那么，去医院看大夫吧。
3.名词–을/를 위해서
动词–기 위해서表示“为了„”的意思。
(1)ㄴ: 건강을 위해서 담배를 끊었어요.(2)ㄱ: 안전을 위해서 안전띠를 매시면 좋겠습니다.(3)ㄱ: 피로를 풀기 위해서 무엇을 하십니까?
51.表转折的语法：
1.그런데（但是，可是）前面是句号
是连接两个句子的连接副词，表示转折关系或话题的转变。
(1)어제는 날씨가 무척 추웠습니다.그런데 오늘은 안 춥습니다.(2)감기에 걸려서 약을억었습니다.그런데안낫습니다.得了感冒，已吃过药了，但还没好。
(3)ㄱ:이 꽃 예쁘지요?
ㄴ:네.참 예뻐요.그런데 누구한테 줄 거예요?可是，送给谁呢？
2.그렇지만（但是„„，而„„）
그렇지만“为接续副词，连接两个句子，表示转折关系。
(1)나는 기를 좋아합니다.그렇지만 동생은 고양이를 좋아합니다.(2)서점에 갔습니다.그렇지만 책을 안 샀습니다.3.–지만。。但是。。
如果前句是过去时制，要用“-았/었지만”的形式。
(1)ㄱ: 동물을 좋아합니까?
ㄴ: 개는 좋아하지만 고양이는 싫어합니다.(2)ㄱ: 시험이 다 끝났습니까?
ㄴ: 시험은 다 끝났지만 报告보고서를 쓰는 것이 남았습니다.4.그러면、그럼（口语）那么。。
表示上文是下文的前提或条件。
(1)ㄱ:너무 피곤해요.ㄴ:그러면 오늘은 깁에 일찍 가세요.(2)ㄱ:요즘 백화점 옷 값이 너무 비싸요.ㄴ:그러면 남대문 시장에 가세요.거기는 옷이 싸요.(3)ㄱ:감기에 걸렸어요.感冒了。
ㄴ:그러면 깁에서 쉬세요.52.-지요?。。吧
表示说话人为了向听话人确认其已经知道的事实而提问回答“-지요“的疑问句时，一般都用”-습니다.-어요.-ㄴ데요“等词尾。
(1)ㄱ:요즘 바쁘지요?
ㄴ:네.좀 바쁩니다.(2)ㄱ:왕단 씨 열심히 공부하지요?
ㄴ:네.아주 열심히 공부합니다.53.动词-아/어 주다表示“为别人做某事”
当表示对对方的尊敬或请求听话人为第三者做某事时，一般用-아/어드리다的形式。当请求别人为自己做某事时，用”-아/어 주십시오“。
(1)ㄱ:일주일 전에 이사했습니다.ㄴ:그럼 새 전화번호 좀 가르쳐 주십시오.(2)ㄱ:문제가 너무 어렵습니다.ㄴ:걱정하지 마십시오.제가 도와 드리겠습니다.(3)ㄱ:잘 알겠습니까?
ㄴ:아니오.잘 모르겠습니다.다시 한 번 说明설명해 주십시오.54.名词-에 가다表示去某处。询问场所时，用어디。
(1)ㄱ：어디에 갑니까?
ㄴ：다방에 갑니다.去茶馆。
(2)ㄱ：어디에 갑니까?去哪儿？
ㄴ：가게에 갑니다.55.地点名词-에서
表示动作进行的场所。相当于汉语的“在。。”。
表示出发地点，构成-에서„까지的结构，相当于“从„„到„„。（부터-까지）
(1)회사에서 일을 합니다.(2)도서관에서 책을 빌립니다.(3)ㄱ:회사에 뭘 타고 와요?
ㄴ:집에서 시청 앞까지 버스를 타고 와요.거기에서 지하철로 갈아타요.从家到市政府坐公共汽车，再从那儿换乘地铁。
(4)ㄱ:부산에서 여기까지 뭘 타고 왔어요? 从釜山坐什么车到这儿来的？
ㄴ:고속버스를 타고 왔어요.(5)ㄱ:휴가가 언제부터 언제까지입니까?
ㄴ:3일부터7일까지입니다.56.人、动物-에게、-께（敬语）
-한테（口语）表示动作涉及的对象。
(1)어머니가 아이에게 우유를 줍니다.(2)선생님이 학생들에게 한국어를 가르칩니다.(3)ㄱ:이 선물을 누구에게 줄 겁니까?这件礼物要送给谁？
ㄴ:할아버지께 드릴 겁니다.57.-에게서.-한테서（口语）（从。。，跟。。）
助词用于活动体名词及人称代词之后，表示行动的出发点或发生的地点，(1)ㄱ:스카프가 참 예뻐요.围巾真漂亮。
ㄴ:예쁘지요?친구에게서 선물 받았어요.漂亮吧？是从朋友那儿得到的礼物。
(2)ㄱ:그 이야기를 어떻게 알았어요?
ㄴ:어제 왕룡 씨한테서 들었어요.58.-께서、-께서는
当表示主语比说话人地位高时，不仅谓语要变化，助词”-이/가“,”-은/는“也要分别转换成”-께서“和”-께서는“。
(1)ㄱ:아버지께서는 무슨 일을 하십니까?令尊做什么工作？
ㄴ:희사에 다니십니다.(2)ㄱ:진문수 씨께서는 언제부터 한국말을 배우셨습니까?
ㄴ:1년 전부터 배웠습니다.59.时间的名词-에
表示时间，但常用不和”어제.오늘.내일.지금“等词共同使用。
(1)ㄱ:언제 한국에 왔습니까?
ㄴ:작년 10월에 왔습니다.(2)ㄱ:어제 몇 과를 배웠습니까?
ㄴ:16과를 배웠습니다.60.-와/과.하고（口语）和„„一起„„
(1)ㄴ:친구와 극장에 갔습니다.(2)ㄴ:가족과 함께 삽니다.(3)ㄱ:누구를 만났습니까?
ㄴ:동생하고 친구를 만났습니다.61.그리고还„„
连接两个句子的连续副词，表示顺接关系。
(1)텔레비전을 보았습니다.그리고 음악도 들었습니다.(2)일찍 일어났습니다.그리고 운동을 했습니다.62.그래서表示上下文的因果关系。相当于汉语的“„因而„”、“„所以„”。
(1)오늘 늦게 일어났습니다.그래서 지각을 했습니다.今天起晚了，因而迟到了。
（2）오래간만에 친구를 만났습니다.그래서 기분이 돟습니다.见到了久违的朋友，所以心情很好。
63.动词，形容词–고
连接两个句子，表示并列关系。相当于汉语的“„，还„，既„又„”。
(1)ㄱ: 진문수 씨는 아침을 먹기 전에 무엇을 합니까?
ㄴ: 온등을 하고 신문을 봅니다.(2)ㄱ: 오늘 날씨가 어떻습니까?
ㄴ: 바람이 불고 춥습니다.(3)ㄱ: 백화점에서 무엇을 샀습니까?
ㄴ: 저는 가방을 사고, 리칭 씨는 읏을 샀습니다.64.在口语中이것은、저것은、그것은通常略为이건、저건、그건
이것을、저것을、그것을通常略为이걸、저걸、그걸
65.-의在口语中”나의“与”저의“常简略为”내“和”제“
66.表示打算的语法：
1.动词-(으)ㄹ 것이다(约定예정이다)
(1)ㄱ:오늘 저녁에 무엇을 할겁니까?
ㄴ:친구를 만날 예정입니다.그리고 맥주를 마실 겁니다.(2)ㄱ:이번 주말에 여행을 갈 겁니까?
ㄴ:아니오.집에서 쉴 겁니다.2.动词-고 싶다表示说话人的希望、欲望等，相当于汉语的“想„„”。
(1)ㄱ:뭘 먹을래요?
ㄴ:설렁탕이 먹고 싶어요.(2)ㄱ:우리 양식 안 먹을래요?
ㄴ:나는 양식은 먹고 싶지 않아요.한식을 먹읍시다.3.动词-(으)ㄹ래요表示说话人的意向或询问对方的意见。比”-겠어요“更口语化。
(1)ㄱ:뭐 먹을래요?
ㄴ:나는 설렁탕을 먹을래요.我想吃牛杂烩汤。
(2)ㄱ:내일 세민 씨 생일에 갈 겁니까?
ㄴ:내일 안 갈래요.약속이 있어요.(3)ㄱ:조금만 기다리세요.곧 민수 씨가 을 거예요.ㄴ:아니오.那样그냥 갈래요.4.动词–겠어요
在陈述句中，表达说话人的决心和意愿。
在疑问句中，用来询问对方的意见。
(1)ㄱ:뭘 마실래요?
ㄴ:나는 주스를 마시겠어요.(2)ㄱ:이 까만색 모자가 잘 어울려요.这顶黑色的帽子很合适。
ㄴ:나는 하얀색 모자가 좋아요.이걸 사겠어요.我喜欢白色的帽子，就买这顶吧。
5.动词-(으)러 가다
表示动作的目的。常与”가다,오다,다니다"等趋向动词连用。
(1)ㄱ:어디에 가요?
ㄴ:머리를 자르러 가요.去理发。
(2)ㄱ:저녁 먹으러 안 갈래요? 不去吃晚饭吗？
ㄴ:좋아요.나도 지금 배가 고파요.去，我现在也饿了。
6.动词、形容词–(으)ㄹ까요?在口语中，用来征询他人的意见。
(1)ㄱ: 어디에 갈까요?
ㄴ: 살악산에 갑시다.(2)ㄱ: 제가 먼저 이야기할까요?我先说说怎么样？
ㄴ: 네, 그렇게 하세요.可以，先说说吧。
67.动词–(으)ㄴ 후에,-(으)ㄴ 다음에表示“在„之后”的意思。
(1)ㄱ: 도착한 후에 전화하곗습니다.到了之后，我会打电话的。
ㄴ: 네, 꼭 전화하십시오.(2)ㄱ: 언제 고향에 갈 거예요?
ㄴ: 방학을 한 후에 갈 거예요.68.动词– 기 전에表示“在„之前”。
(1)ㄱ: 손님이 언제 을 거예요?
客人什么时候来？
ㄴ: 곧 을 거예요.손닙이 오기 전에 빨리 청소합니다.马上就来。客人来之前赶快打扫一下卫生吧。
韩语反义词汇（推荐） 篇6
吵闹的시끄럽다 安静的조용하다 进去들어가다 出来나오다 进来들어오다 出去나가다 出发출발하다 到达도착하다近的가깝다 远的멀다 特别특별 普通보통 快的빠르다 慢的느리다 聪明的똑똑하다 笨的어리석다 入院입원 出院퇴원 长的길다 短的짧다 宽阔的넓다 狭窄的좁다 笑웃다 哭울다 繁忙的바쁘다 空闲的한가하다 贵的비싸다 便宜的싸다 开学입학하다 毕业졸업하다 加上더하다 减去빼다
勤奋的부지런하다 懒惰的게으르다 胖的뚱뚱하다 瘦的마르다 高的높다 低的낮다 浓的진하다 淡的싱겁다 饿的고프다 饱的부르다 香的향기롭다 臭的구리다 深的깊다 浅的얕다 美丽的예쁘다 丑陋的못생기다 粗的굵다 细的가늘다 干的건조하다 湿的습윤하다 简单的쉽다 困难的어렵다 舒服的편하다 难过的불편하다 冷的춥다 热的덥다 快的시원하다 暖和的따뜻하다 熟练的이해하다 陌生的낯설다 上위 下아래 左边왼쪽 右边오른쪽 前앞 后뒤 老的늙다 年轻的젊다 相同的같다 不同的다르다 正确的맞다 错误的틀리다 热情的친절하다 冷淡的쌀쌀하다 暗的어둡다 亮的밝다 有있다 无없다
韩语演讲稿 篇7
여러분, 인생에서 어려움에 부닥친 적이 있겠지요? 그때 어떻게 하셨습니까? 몇 번이나 노력했는데도 여전히 해결하지 못할 때는 또 어떻게 하셨습니까? 이년 전에 제가 이런 어려움을 만났다면 포기하겠다고 대답했을 겁니다.그런데 한 가지 일을 겪은 이후 생각을 완전히 바꾸게 됐습니다.도대체 어떤 일이었을까요? 여러분도 궁금하시지요?
이년 전에 저는 대학교에 입학할 때 한국어를 전공으로 선택했습니다.그때는 한국어가 쉬울 것이라고 생각했는데 배워 보니까 사실은 하늘의 별 따기만큼 어려운 걸 알게 되었습니다.그 중에서 가장 어려운 건 발음이었습니다.저는 나름대로 열심히 연습했는데 정확하게 할 수 없어서 한국어를 포기해야겠다는 생각마저 들었습니다.“아마 한국어에 소질이 없나 봐!왜 열심히 하는데도 제대로 안 되는 거야...이렇게 힘들게 배우느니 차라니 포기하는 게 더 낫겠다...” 이렇게 소극적으로 생각했습니다.그런데 한국어선생님께서 제가 빈둥빈둥 노는 모습을 보시고 나서 이렇게 말씀하셨습니다.가: 진준아, 왜 한국어를 열심히 공부하지 않니? 이렇게 놀다가는 나중에 반드시 후회한다....!
나: 선생님, 저는 그 동안 열심히 공부했지만 잘 안 되니까...한국어에 소질이 없는 것 같아요.....가: 넌 이정도 곤란 때문에 포기할 거니? 세상에서 마음만 먹으면 못할 일이 어디 있겠니? 어려움이 아무리 커도 최선을 다하면 반드시 극복할 수 있잖아...정신 차려라..포기하지 마라...선생님의 말씀을 듣는 순간 마음이 확 트이면서 어떤 생각이 제 머리를 스쳐갔습니다.“내가 지금 한국어를 그만두면 실패자가 되기 마련이야.나중에 후회하면 소용없어....끊임없이 노력해야 성공할 수 있지 않을까?” 그때부터 저는 적극적인 생각을 가지고 한국어를 더 열심히 공부하기 시작했습니다.일 년 후에 제 한국어 발음이 좋아졌을 뿐만 아니라 말하기 실력도 많이 향상되었습니다.여러분, 인생도 마찬가지입니다.반복해서 연구한 끝에 첨단 기술을 개발해 내는 훌륭한 과학자;
끊임없이 노력한 끝에 사업에 성공하는 우수한 기업가;
땀흘려 훈련한 끝에 영광의 메달을 따 내는 뛰어난 운동 선수;
韩语介绍 篇8
저는양호（杨浩yanghao）입니다。저는21세입니다。저의 고향은四平（Siping）있다。四平（Siping）은아름다운도시입니다。400000명사랑 은四平（Siping）에살고이도시를사랑합니다。
저의 가족 세 사람이 있습니다。아버지,어머니와나입니다。제
아버지는 杨继权（yangjiquan）입니다.제어머니는 牛春燕（niuchunyan）입니다.부모님은 가장 바라는 것은 내가 모든방면에서뛰어나기를바랍니다.아버지는드라이버입니다。어머니는공무원입니다。그들은매우친절합니다。저는
그들을사랑합니다。어머니는요리를잘합니다。아버지는 좋아합니다。저는
골프와축구등스포츠를좋아합니다。저는한국을참좋아해요。저의 할아버지과할어머니는 마을에서 살고 있습니다.매번 방학에는 저는 그들을 방문합니다.저는 태어날 때,우리집은 아주 가난합니다.그리고 그때 저는 항상 병에 걸립니다.부모님은 이 일로 걱정했습니다.그들은 종일 힘들게 일합니다.할아버지 과 할아머니는 나에게 관심을 채팅를 주십니다.우리집은 옆에서 많이 또래의 아이들이 있습니다.우리 은 항상 캍이 놀러갔습니다.어머니는 항상 나에게 지식을 가르 쳤습니다.그래서 저는 점차 책을 보는 것을 좋아합니다.저는 초등학생이 될 때는 공부하고 싶지 앉았습니다.다른
친구들부다 키가 작아서 많이 고민핬다.매일에다만 놀아갔습니다.선생님은 제 어머님을 찾아보았습니다.그일후에 어머니는 화가 났습니다.어머니는 제 잘못을 꾸짖았습니 다.그때 후에 저는 열심이 공부하다고 시작했습니다.저는중학생이될때는 축구을 아주 좋아했습니다.저는
축구 운동원이 되려고 했습니다.그렇지만 제 모습은 마르고 역약했습니다.그러므로 축구운동원이되지 못했습니다.저는고등학생이될때는 아주 큰 공부한 부당이 있습니다.매일은 5시에 일어냈습니다.그때에 저는 너무너무 피곤했습니 다.마음 속에서 곧 대학생이 된 것을 생각했습니다.지금 저는 학국어 학과 학생입니다.매일 많은 즐거운 일을할 수 있습니다.여자친구가 없지만 많이 친구가 있습니다.우리 항상 같이 축구을 놀하고 공부합니다.학국어 어렵지만 재미있습 니다.학국어 노래과 영화도 아주 좋습니다.현재 하고 있도 일이 성격에 맞지 않은다.그만두고 싶지만 다른 회사에 취직하기가 어여울 것아서 망설이고 있습니다.제 자신을 생각하면 호기심이 많습니다.저는 어렸을 때부터호기심이많은 편이었습니다.모르는 것이 있으면 알 때까지 물어 봤습니다.그러지만 가끔 주위 사람들이 귀찮아할 때도 있
어서 이것은 때에 따라 장점이 되기도 하고 단점이 되기도 했습 니다.저는 시간이 있으면 한국에 여행하고 싶습니다.거기에서 한 국친국이 있습니다.특별한 일이 없으면 6급까지 공부할 계획입
니다.제 특기는 축구입니다.저는 우리 학교축구팀의 선봉입니다.중국 축구팀은 대단하지 앉지만 저도 그를 좋아합니다.제 구보 하는 속도는 아주 빠릅니다.저도 친구와 이야기를 합니다.그래서 친구를 사귀는 것도 제 특기입니다.저는 노래를 부르는 것을 좋아합니다.친구들은 모두 듣기를 좋아합니다.저는 한국어뿐이 아니고저도 영어를 궁부합니다.저는 영어 4급이 통과되였습니다.그렇지만 영어6급은 아주 어렵습니다.저는 한국어 학과 2년급 학생입니다.한국어를 궁부하는 것은 안 좋습니다.물론 게으른 것도 있습니다.그래서 저는 열심히 공부하겠습니다.한국어 6급도 아주 어렵습니다.그렇지만 친구들과 선생님은 도와 주겠습니다.저는 성공하겠습니다.왜냐하면 저는 국방생이고 대학을 졸업할 후에 중국군인이되겠습니다.저는 제 조국을 열애합니다.저는 제 조국를 위해 많 은 기여를 하겠습니다.그래서 지금 열심히 공부해야 합니다.면 년후에 저는 군대에서 떠나겠습니다.저는 상인이 되고 싶습니 다.우리집은 한 식유상점이 있습니다.저는 이 상점이 전접하고싶습니다.중국 경제는 빠르게 발절하고 있습니다.중국 사랑들은 안 정적으로 생활하고 즐겁게 일합니다.한면 군인으로 항영의 우수
基础韩语论文 篇9
zuozhe 【内容摘要】2012年12月19日，韩国新国家党总统候选人朴槿惠在韩国第１８届总统选举中以微弱优势击败民主统合党候选人文在寅，当选韩国下一任总统。韩国传统文化中虽仍留有“男尊女卑”的特点，女性仍处在低下地位，但朴槿惠的成功当选表明韩国妇女的地位有了很大提高，她们不仅从家庭走向社会成为职业女性，还走向政坛成为女总统，这很大程度上冲击韩国的传统文化。【关键字】首位女总统 传统文化 男尊女卑
新任女总统朴槿惠，1952年2月2日生于大邱，是韩国前总统朴正熙的长女，具备传统韩国妇女的温柔、有礼、安静、耐心等品质。韩国的妇女向来给人感觉持家有道、温柔善良、通情达理，然而这些特征却是由韩国传统文化中“男尊女卑”的户主制所培育而成的。作为传统的儒教国家，男尊女卑的思想一直根植于韩国人的思想观念中，无论在职场中还是在家庭生活中，男性都占有支配地位，户主制从法律上维护着男尊女卑的传统。追溯历史，韩国的户主制源于中国古代的宗法制度，经上个世纪日本殖民统治者之手，一直维持到现在。韩国的户主制是当今世界上少有的宗法制度，它在韩国社会根深蒂固，贻害无穷。户主制公然护卫着男子的血统及其在社会和家庭的尊贵地位，却将女性的权益和人格置于男子之下。韩国的女人出嫁后，就算娘家再怎么有钱有势力，到了婆家，在全家人中也属于最低下的人，不能同桌吃饭，包揽一切家务，即便是职业妇女也是如此。韩国女人认为男尊女卑是天经地义的，伺候丈夫是天生的义务，并不认为这本身有什么不对。这和韩剧里的剧情大相径庭，看韩剧的人或多或少地发现大多数的韩剧是以女性为中心的，剧中的女主角很多时候是灰姑娘，家庭环境一般般，却有着众多“高富帅”的追求，经过一番痴情追求和未来婆婆的考验后，获得美满幸福的生活。然而只有在韩国生活才会切身体会到。举个例子，小李是中国延边朝鲜族姑娘，几年前嫁给了韩国人小洪。虽然语言方面没有什么障碍，但她对韩国的家庭习惯仍然有些陌生。她说：“韩国男尊女卑的现象太严重了。我每天下班回来后要包办所有的家务，而我老公下班回来，就像个皇帝似的坐着，还让我给他脱鞋脱袜子。”韩国女性的地位低下，给韩国的妇女身心造成一定程度的损害。在江苏卫视《非诚勿扰》韩国专场中，场上的韩国女嘉宾们在节目中齐呼：“我们从没遇到韩剧中那样的男人！”嘉宾们集体讲述现实生活中韩国男女的婚恋观有房有车、门当户对，在他们口中几乎是恋爱婚姻面临的两大阻碍。某女嘉宾还说到：“妈妈们不会愿意让自己儿子做任何家务，所以女孩不仅要长得好看，还得什么都会”。这也是大多韩国女性从小就被灌输了相夫教子的思想的缘由。
韩国的儒家思想非常浓厚，尽管韩国女性社会地位近年来不断提高，但“男主外、女主内”的观念仍深植人心，操持家务、照顾孩子的重担多数落在女性肩上。这位曾在此前的选举过程中，被韩国网民针对朴槿惠的单身身份，发表了一些攻击性和嘲讽性的言论，认为她在生活方面不够完整和完美、“我没有父母，没有丈夫，没有子女，国家是我唯一希望服务的对象。”、“女强人”、“男人婆”的朴槿 惠当选韩国总统，缔造了韩国历任总统史上的五项第一：第一位女总统、第一位第二代的总统（父女）、第一位未婚总统、第一位主修工程学出身的总统、第一位得票率过半的总统。作为一名女总统，她的得票率可以过半，不仅仅是因为民众对她的父亲朴正熙在位期间带领韩国实现经济腾飞的怀念，更重要的是因为朴槿惠本身的清廉能干、行事作风果断、务实和具有温柔有礼、耐心安静等韩国传统妇女特质。朴槿惠在竞选时曾向民众承诺，将采取措施改善经济，实行经济民主化，创造工作岗位，提高社会福利。在教育方面，她表示将减少家庭的养育压力，并促进生育率的提高，还提出了“大学学费减半”的方针；在外交方面，将“促进南北统一”作为其外交与安全政策的核心，将进一步发展韩美同盟关系，在此基础上，将与中国和俄罗斯等周边强国保持友好关系，并进一步强化安保措施。这明显提升女性的地位，对改变大男人主义文化具有意义，打破了众多民众“男主外，女主内”的观念、冲击了“男尊女卑”的传统文化；这鼓励更多的韩国女性勇敢地追求自己的理想，积极地参与工作、参与政治和社会事务；这同时使得大韩民国的民众对个人的前途、对国家未来充满希望。
【参考文献】
学习韩语心得 篇10
首先要说的是：学习的方法因人而异，自己摸索的适合的方法才是最好的。
英语是小学6年级开始接触的，一直是很传统的学习方法，也就是记单词啦，记语法啊。我中等偏上努力，所以英语成绩在班上是中等偏上，从初中到高二。
高二时我不爱学习，英语水平下降了很多，150分的试卷也就是80——90分吧，然后就快高考了。我当时很着急，因为一看N多单词不认识，句子又长，头都大了。那阵子不是《疯狂英语》很火吗，我也买了一本。
我想我学语言的方法是从那本书开始转折的（不是做广告，请继续看）。
李杨说得很煽情，我到现在都记得他说自己冬天穿着军大衣在雪地里大声朗读的话，我欣赏那种精神。
我想那是摇滚英语（ROCK ENGLISH）
然后我扔掉了那本书，因为精神我已经学到了，（所以大家对疯狂英语感兴趣的话，不用花银子买书，看我的帖子就行了）。
之后大概是40——50天，我一下课就背教材，不是整段的背，专找有典型语法的句子来背，大冬天的，我坐在椅子上，身上直冒汗，脱得只剩一件。成功来得像梦一样，期末考试我考了120多，40天来一天涨一分。
这是我学英语最有感觉的时候。
现在我很久没碰英语了，水平也下降了很多。大二了，上次CET—4我只是为了熟悉一下考试程序，这次4级我连名都没报。
不过我一点都不着急，因为我清楚地记得那时的美妙感觉，那是与英语合二为一的美妙感觉，用句诗吧（落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色）。
不就是语言吗？而且是简单的英语，有什么大不了的！
下面讲我学韩语的经过。
去年10月22号开始学韩语，学发音用了一个多月，韩语发音很难，没有人带很难自学。
然后不是太认真的隔几天看一下，到今年年初的寒假。
寒假时我留校了，就把以前买的《韩国语入门》那出来学，一天大概3——4个小时，传统的学习方法，但是是用了心的。
今年三月突然想考KPT，然后开始摇滚韩语。很遗憾，高中时那种大声朗读的环境没有了（记得当时防空演习，我和另一个摇滚英语青年的声音把防空喇叭压下去了，呵呵，汗一个~）。大学里自习室很多，但似乎大家都喜欢瞪着眼对着语言猛看猛看，不好打扰旁人，我只好每天早起读书。
我的MP3里都是韩语歌，整天在耳朵里响着。我还从生活费里挤出钱来买了一台DVD，《野蛮女友》我已经看了快30遍了。感谢发明DVD的人！
最开始是看不懂韩语的字幕，我也不逼自己，好吧，看一遍中文，再看一遍韩语，不管你相不相信，平时记不住写不出来但认识的单词，我当场写几次就记住了。
现在我看〈野蛮女友〉能看懂韩文字幕了。
我记韩语单词的精神连我自己都感动。我已经用完了两瓶墨水，现在是两天要给钢笔上三次水，至于记单词的草稿纸，正反面密密麻麻写满了，大概有一斤多。
关于语法，我觉得语法对初学者很重要，对有基础的，就可以不用太重视了。我自己还要继续学习语法。
我的韩语听力和口语不太好，但是我不怕丑，我在学校找了两个学中文的韩国留学生，经常跟她们一起出去吃饭，逛街什么的。我们基本用韩语交流，很多时候我是中韩英和手势一起上，我不觉得丢人的，我学的东西用上几次，我就再也不会忘了，多好！
我的发音，我汉城的朋友说我发音很好，虽然读得快时有点不清楚，我想是因为我平时听得多吧，更重要的是我背书，我背每一篇课文。而且背书时必然是对照着磁带。我觉得你要是发音不准，没有磁带，MP3时还不如不背。
学语言没那么轻松，我学韩语时很苦的，因为是自学，没有人指导。于是我把隔几天看一次韩国片看成娱乐，我快乐地去欣赏，去记忆，这是一个快乐的朝花夕拾的过程。但是是不是一定要有早晨时辛苦的努力呢！
学韩语改变了我的整个世界，我现在很自信，起码对于前途。我还通过韩国朋友认识了法国朋友，我有打算补习英语以后再学日语和法语，我现在很爱语言，我爱你，你再难追求，我也不怕！
写于2005-06-012、我KPT4考前一个月是这样复习了7000单词的我四级考试时最主要的优势是单词
因为预先记了7000多单词，所以考试的时候没有一个单词不认识
重点说明：我这里只谈单词的复习，不讲语法的复习，并不是说语法复习不重要
我用的是民族出版社的《韩国语》 除去第四本我不看，前三本的单词量接近6000 我就是以这6000个单词为基础复习的步骤一
首先每天都读课文，跟着磁带读，每句话读上二三十遍
读到脱口而出就行了（这个步骤很重要，因为要记的单词都在句子里。都有具体的意思，你记下了整个句子，单词自然有印象，至少你知道你见过它）
然后呢，就记课后的单词表
感觉比较生疏的就标上记号，重点记忆
下次专门记生疏的一边读新课文的时候，一边复习以前学过的课文里的单词
用直尺蒙住对应的汉语，然后猜意思
猜不出来或者觉得生疏的标上记号
注意，这些是漏网的鱼，抓住就不要让它跑了，时间很宝贵，我们只花时间记不知道的单词，所以一定要标记号，以前记不住的这次还是记不住的，再标。这些单词可能会比较多，你的书上可能一片记号，但是，别着急，你要庆幸不是在考试的时候碰到它们！三本书这样记完大概要20天，我是超强度的复习，你也可以把时间延长
步骤二 当时我做完这些到考试只有两个星期了 又从第一册的单词开始看，拿出你买的词典，最好是进明和商务合出的那本紫色小词典（为什么用这本词典？例句太好了！太为我们菜鸟着想了，让我说说理由。
这本词典不同的单词注释里，你可以看到相同的例句。这样你可以在一个句子里记好N个生词。有的词典超重超厚，这样的结果是你记一个单词需要看N个句子。我们都是初学的，谦虚点，把“大砖头”先扔一边去吧。）
只记那些有记号的单词
先在词典上找到带记号的单词。这样处理它。一个单词不是有很多意义吗？一个意义后不是有例句吗？你排除掉很生僻的和你知道的例句，然后把剩下的例句抄在课本上，就写在对应的单词旁边。
很多吧？很累吧？累是很正常的，谁让你学外语又是自学呢？
然后看抄在书上的例句，例句里有生词吗？
有就把这个生词的例句又抄下来
总之，要抄到没有生词为止
每个带记号的单词都这样处理
你不断抄例句的过程就是你不断记生词的过程
而且你是用韩国语的句子来记的，你记得更牢固
韩语自我介绍！ 篇11
밋갖댕줴횔！밋슞뻑였뙉밂轟셥돨댕베，슞뻑誡꿇覩上굴텝뻑詐，슞뻑誡융莖겜풑뭉먺療拏밟，冷슞뻑誡행山쫄룞쇌욨뱅쿰츤。
鉗돨隸빅밋슞뻑뙉몸훙돨生삶，흔벎뙉몸훙，밋앎괝쑐生삶，自我介绍《韩语自我介绍！》。誡뼝삭돨줴삄싱맷，커밟누법뮴일돨댕퍼싻돋돨눗빵，쏜色돨밟뿔히誡은헷끝。뱅쏶薩薩돨롒빼声稜。갛쓰곻킁돨뫁헙뻠뻠뎬濫역윱。투上뙉굶竅，뙉괸뎅뎅돨꿱룞。뙉룀줴흔돨뫁헙。
밋실뙉몸슞뻑쌕山鯤룞돨훙，밋화혼돨뒈렘鉗쳄벌뵨벴벌。