做一个优秀的少先队员,从爱学校、爱家乡开始

做一个优秀的少先队员,从爱学校、爱家乡开始（精选10篇）

做一个优秀的少先队员,从爱学校、爱家乡开始 篇1

做一个优秀的少先队员，从爱学校、爱家乡开始

同学们：

大家好!鲜艳的五星红旗在雄壮的国歌声中冉冉升起了，我们又迎来了一个崭新的星期一。今天我国旗下讲话的主题是《做一个优秀的少先队员，从爱学校、爱家乡开始》。

今天是10月13日，是一个值得纪念的日子，今天是中国少年先锋队建队纪念日,是我们少先队员自己的节日。当上周五，六年级的大哥哥大姐姐给一年级的小朋友们系上红领巾的时候，你们就成为一名光荣的少先队员了。欢迎，欢迎你们加入少先队的行列。当你们一起系上红领巾，呼号：“时刻准备着”的时候，相信你们一定都在想：我一定要做一个优秀的少先队员！

那么，怎么才能做一个优秀的少先队员呢？我觉得做一个优秀的少先队员，应首先从爱我们的学校开始。一个连自己的学校都不爱的学生，又怎么可能爱自己的家乡，自己的国家呢?热爱学校是一种非常具体的行动。

也许你目前还不能为学校做什么大事，但我们如果用心为学校、为班级做很小的事情，只要我们认真去做了，那就是爱学校，那就是一种奉献。

当你每天身着整洁的服装走进校园，向老师和少先队员们问声好时；当你随手拧紧滴水的水龙头时；当你关上白天还亮着的电灯时；当你随手捡起地上的废纸扔进垃圾桶时……你的一举一动时刻体现着作为一个人的素质——表达着你对学校的爱!做一名优秀的少先队员需要牢记以下的几句话：

升国旗，要立正，唱国歌，要响亮。

上课时，要专心，爱动脑，勤发言。做作业，要认真，不潦草，不马虎。下课了，休息好，不乱跑，不乱叫。吃饭时，守秩序，不挑食，不浪费。要诚实，不说谎，知道错，就改正。对师长，要尊敬，对同学，要友好。爱劳动，讲卫生，不怕脏，不怕累。

走进校园，我们是学校的小主人；走出校园，我们是家乡的新一代。我们不仅要爱护我们的学校，更要爱护我们的家乡是淮安，淮安工业园区。这里有广阔的田野，有纵横的河流，还有美丽的公园，秋天到了，公园里有灿烂的向日葵，有芬芳的桂花，还有五彩缤纷的花花草草，水面上还有一只只白鹭、翠鸟。你热爱这家乡的风景吗？如果你爱家乡的话，请不要折断那灿烂的向日葵，不要摘下那芳香的桂花，不要践踏那不知名的花花草草，不要伤害那美丽的白鹭、翠鸟，不要向清澈的河水里扔矿泉水瓶和塑料袋，不要将你和你的朋友的名字刻在树上，涂在石头上。如果你真的爱家乡，就请为家乡做点好事，而不是糟蹋她的环境，摧残她的生命。做一个优秀的少先队员，爱学校，爱家乡，爱护一草一木，不仅培养你良好的素质，健全你完美的人格，而且是一种最直接最有效的爱国。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，少先队员们，当我们走进校园的那一刻起，我们是学校的主人，这就是我们的家。我相信大家一定会用实际行动爱护学校，长大以后，用自己的聪明才智建设家乡，热爱祖国的。

我的讲话完毕，谢谢大家！

孝，从爱自己开始 篇2

敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家早上好！我是初一（4）班的汤紫琪。今天，我演讲的题目是“孝，从爱自己开始”。

我们歌颂生命，因为生命是宝贵的，它属于我们只有一次；我们热爱生命，因为生命是美好的，它让我们的人生焕发出炫目的光彩。我们行孝尽孝，就应从珍爱我们自己的生命开始。面对学习、生活中可能存在的隐患和潜在的种种危险，你是否做好了一切准备严加防范。

据统计，我国每年大约有1.6万名中小学生非正常死亡，中小学生因安全事故、食物中毒、溺水等死亡的平均每天有40多人。校园安全涉及到青少年生活和学习方面的安全隐患有20种之多，这些安全隐患时刻在威胁着我们的健康成长，而导致悲剧发生的一个重要原因，就是我们欠缺安全防卫知识，自我保护能力差。为了让校园安全的警钟长鸣，为了让同学们了解更多的安全知识，下面，我从游泳方面的安全知识谈谈自己的理解。

同学们，初夏已到，又到了游泳的季节。游泳是青少年喜爱的运动，如果没有足够的安全防患意识，常常会发生溺水事件。为了防止溺水事件发生，我们一定要注意以下几点：

1、学游泳一定要在游泳池里的浅水区内，并且要有识水性的人陪同。

2、学会游泳之后，没有人带领也不能在江河湖海或池塘里游泳。即使在这些地方游泳，下水之前要先观察地形情况，遇到水中有暗流或漩涡、乱石、水草或淤泥等，要赶紧离开，以免陷在淤泥里、卡在暗礁中或被水草缠住不能脱身。在不明水下情况的地方绝对不能跳水。

3、游泳前应考虑身体状况，如果太饱、太饿或过度疲劳时不要游泳；下水前试试水温，若水太冷，就不要下水；泳前先在四肢撩些水以适应水温，不要立刻跳入水中，以免抽筋出现溺水事故。

4、游泳时如出现胸痛，可边用力压胸口，边向岸边靠拢。如腹部疼痛，最好喝一些热的饮料或热汤，以保持身体温度。

《教育从爱开始》读书笔记 篇3

这本书没有太多深奥的道理，全是一个个朴实的教育叙事，但却触动了我的内心，使我想起了自己教学的点点滴滴。

刚开始上班接手的是一群二年级的孩子，当时我没有任何的教学经验，上课的.时候语速很快，一节课的内容我竟然十分钟左右就讲完了。我觉得上课说授内容简单到不可思议，可是当我布置完作业下去检查的时候才发现她们写的简直是乱七八糟，于是当时我就非常抓狂。

我去听了几节别的老师上的课。特别是一位年纪比较大的赵老师的课，竟然上的那么生动。那是正好是杏子成熟的季节，她从自家树上摘了一些杏子带到教室。她上的是语文课，课堂开始，她先问孩子们想不想吃杏子，又问了孩子们关于果实成熟的一些问题。于是，整个一节课，孩子们情绪都非常兴奋。她们一个个争着举着小手回答问题，最后，她们还品尝到了酸甜可口的杏子。一节课，师生氛围是如此的融洽，完全没有我遇到的教师在使劲咆哮训斥，而孩子们是一脸懵懂无措。

于是，后来在教学中，我慢慢融入孩子们。首先试着去“蹲下来”,理解孩子们的心声。当我真正这样做的时候，神奇的事情发生了。我从内心发现了她们的可爱，我慢慢也像作者一样深深地爱上了他们。

孩子是我们播撒爱的地方。作为一名小学老师,我一直信奉着：“亲其师,信其道”。我们无法否认,教师的亲和力,孩子的学习气氛往往和热烈的感情联系在一起。孩子常常会因为尊敬喜欢某个老师,而有意识地增强着自己的学习责任心,愿意学习他们喜爱的老师的学科。这一点,我是深有体会的。

我觉得,让孩子们喜欢你、相信你其实比什么都重要，我更愿意用感性的方式记录自己以往教学中的点滴体会。

教育是人与人的一种特殊沟通活动。没有沟通就不可能有教育,失去了沟通的教育是失败的教育。时代变了,孩子成长的环境也变了,我们也应该学会改变。我觉得我们应该学会放下“架子”,构建与孩子平等沟通的平台,少一些成人的标准,学会揣摩孩子的心理,多一些与孩子的沟通。

课间,我可能会抽时间看着孩子们玩耍,或者参与其中,共享其乐。中午,上课累了,我可能会抽个几分钟的时间挑孩子唱两首他们特喜欢的流行歌曲。适当的时候,我可能会敞开心扉,给孩子讲讲我的故事。你会觉得,孩子真的很单纯。

大自然不可能没有疾风骤雨,但如果每天都这样,即使每周一次狂风大作、暴雨倾盆,我们每个人都会受不了。阳光明媚的日子,出去转转,看看天有多蓝,看看花有多艳,心情会格外舒畅。孩子是一棵幼苗,所以教育同样需要阳光明媚。过多的严厉批评、过滥的无情指责,有百害而无一利。浪费的是时间,伤身的是教师,受罪的是孩子。教育,需要脸上带着笑容,心中装着阳光,步履才会变得愈加轻盈。

让学生喜欢你、相信你其实真的很简单。只要我们坚信着,教育,是从爱开始的,你就会有无限的动力去爱孩子。

做一个优秀的少先队员,从爱学校、爱家乡开始 篇4

“爱生活、爱世界，从爱父母开始”主题文化节活动

二、主办单位：社团联合会

赞助单位：

三、活动背景

从xx年开始，大学校园里90后的身影渐渐多了起来，作为个性奔放、激情飞扬的新一代，他们对自己的生活、对所处的世界都有着自己的理解，行事有主见，办事有原则，被称为“最有个性的一代”。但与此相对应的，是比80后、70后更明显的自我中心意识。培养他们对生活、对世界的爱，和对周围人、周围事的关心，对他们的身心的健康和成长成熟都有重要的意义。而这种爱的能力的培养，都要从身边、对父母做起。

四、活动开展：

1.活动时间。xx-04-23上午9:00~12:30（具体时间可根据文化节调整）

2.整个活动以“爱生活、爱世界，从爱父母开始”为主题。

分为“你对父母知多少--爱心大比拼”、“电话短信传真情、我对父母表感恩”以及以“我们深爱着……”为主题的后期成果展三个部分。

实施时间表如下：

（i）4月16日~4月22日（策划准备阶段）：

4月16日晚

召开社团干部会议，商议和安排准备阶段每个人的负责事项。

4月17日

进行活动材料的采购。

晚上召开社员会议，征求意见并决定和部署开展准备工作。

4月18日~4月20日

确定爱心比拼的题目，制作比赛小奖品，宣传海报等。

4月21日

张贴宣传海报、挂宣传条幅。

4月22日

留为准备工作弹性时间。

（ii）4月23日、24日（实施阶段）：

4月23日

早上7:30~8:40布置活动场所。

8:50开始，现场报名

8:50~12:30进行爱心大比拼和电话短信表感恩活动

12:30~1:00清理活动场所

晚上，由专人进行活动成果汇总和活动记录整理，以及“爱父母达人奖”（10名）的审定。

4月24日

进行“爱父母达人奖”获奖同学的通知和奖品发放工作，以及“我们深爱着……”活动成果宣传海报等的制作与展示。展示持续一周。

（iii）4月29日（总结阶段）

召开社团全体会议，表彰社团内部优秀工作者，并做社团活动经验总结。

五、活动目的及意义：

通过活动，增进同学们对父母的了解、增强同学们关心父母的意识，并以此提高大家关心周围的事、关爱周围的人的意识和能力，打好将来为民谋、为国谋、为天下谋的基础。

六、经费预算：

总计：11+20+60+50+50+35+100+100+100=526元

①爱心大比拼题目（10份）及记录表（100份）：

11元（0.1*100+0.1*10=11.0）

②宣传：

传单（200份）：20元（0.1*200=20）

海报（5张）：60元（含纸张、笔、颜料、胶带等）

条幅（1条）：50元（5元/米*10米=50元）

音响设备租借费：50元

③活动奖品：

“爱父母达人”荣誉证书（10个）： 35元（3.5*10=35）

“爱父母达人”奖品（笔记本10个）： 100元（10*10=100）

参与奖（感恩小饰品100个）： 100元（1*100=100）优秀工作者奖励(钢笔10支)：100元（10*10=100）

七、活动中应注意的问题及细节：

1.准备工作要充分，在22日（含）之前所有准备工作要进行一次复查。

2.感恩小饰品要选择有感恩意义而且价格不能超过1元的。

3.音响设备要提前预定，以防租借不到。

4.传单和其他宣传材料的内容要由指定专人起草并通过全体社团干部认真商议决定。

5.准备工作中如果出现问题在22日解决

做一个优秀的少先队员,从爱学校、爱家乡开始 篇5

她对书，真可谓是如痴如醉，她的“阵地”设在 厕所、床上、饭桌上…而她的主攻对象就是那些被藏得不知去向的书。为了看书，她曾经不止一次地面对父母双亲的“言行`审讯”。听他们讲着漫无边际的“论文”。这些还不说，自从上了六年级，脑袋边就时刻缭绕着“复习”、“考试”。每天从“重如泰山”的作业中抬起头，早已是“雾里看花”，睡眼朦胧，更无暇 去“书海”中遨游。虽说这样，她聪明的脑袋却总能帮她找到啃书的机会：

一天下午，父母都出去购物了，只剩下她一个人“小鬼当家”，如此绝妙的机会，她怎能错过?想罢，捧着《红楼梦》如饥似渴地读了起来。书时而把她带进令人忍俊不禁的情景;时而又令她闭目沉思;时而令她欢呼雀跃;时而又令她惋惜不已～“叮咚”，父母回来了，她急忙看看表，天呀!足足两个小时了，作业纹丝没动!算了，一不做，二不休，想着又捧起了她最心爱的书～

而可笑的还远不止这些：有一次，她和同学去买东西，便带上了“百年不得一见”的《悲惨世界》。同学们在路上谈笑风声，而她却一头扎进了文字的海洋。还时不时地喃喃自语：“卞福汝真是一个好人!”不时又气愤地说：“社会真是黑暗，钱怎能代表一切呢?”她的心已被书中曲折悲惨的故事深深地陶醉，而忘记了书外面的世界。“嘿，瞧着点!”同学使劲推了她一下，“你干什么，没看见我看书呢?”她抱怨了一句，“你看看!”她抬头一看，呀!在她面前矗立着一根“高耸入云”的电线杆，你们都以为她会大惊小怪的吧，不!她安若泰山，又捧起了书，边走边读，就像读书能把她郁闷的心情一扫而光似的。

以前的她读书总不愿做读书笔记，而是一目十行，走马观花地看。而现在的她一边读，一边“龙飞凤舞”的在旁边做笔记。更使她感到书中最精华的部分，真是“乐在其中矣!”

演讲稿：爱国从爱校开始 篇6

“六个一”活动

为认真贯彻落实总书记关于厉行勤俭节约、反对铺张浪费的重要批示精神及各级有关规定，在全校范围内大力弘扬勤俭节约的传统美德，引导广大师生员工树立节约意识，形成人人节约的良好氛围。根据上级有关文件和会议精神，学校党支部决定在全校范围内，深入开展厉行勤俭节约、反对铺张浪费“六个一”活动。

（一）节约一粒米。倡导尊重劳动、珍惜粮食、勤俭节约的传统美德，开展“文明餐桌”行动，做到合理消费，节约用餐，按需点菜，不讲排场，不摆阔气。加强学校食堂管理，教育学生感恩励志、真正懂得“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的道理，在学校食堂、家里吃饭不挑食，吃多少盛多少，不剩饭菜，珍惜每一粒粮食。

（二）节约一滴水。加强学校用水设备的日常维护管理，安装或更换节水型龙头和卫生洁具，经常检查供水管道，避免跑、冒、滴、漏现象；用水时水龙头尽量开小，用完随手关闭，避免“长流水”现象；倡导二次使用自来水，提高水的利用率。

（三）节约一度电。在保证室内光线充足的情况下，提倡采用自然光照明，不使用或减少使用电灯照明；在楼梯间、楼道安装声控开关和节能灶具，减少照明设备能耗；院内安装时令开关照明灯；推广使用节能灯具，做到出门随手关灯、人走灯灭，杜绝“白昼灯”、“无人灯”、“无人空调”等耗能

现象；计算机、打印机、复印机等电器设备不使用时要及时关机，下班前切断电源开关；办公场所空调、电暖温度设置要适当，不要长时间制冷、制热。

（四）节约一张纸。充分利用网络办公，加快推进无纸化办公，减少纸张文件的印制，可发可不发的文件，一律不发，已有明确规定且仍然使用的，一律不再重复；修改文稿尽量在计算机上进行，减少纸张消耗；在文件材料为形成正式文稿之前，尽量使用费纸打印草稿，正式材料文件实行双面打印；能传阅的文件、报纸、杂志等尽量传阅，减少复印；凡不涉密、需公开的公务文件、通知等，尽可能通过网络传递，只印制少量纸质文件作为存档。教育学生应该爱惜作业本，不乱撕纸张，尽量用废旧的作业本、纸张演算。

（五）节约一斤煤。牢固树立节约用煤、计划用煤、安全用煤的意识，办公室、教师、食堂、宿舍及锅炉房要改进取暖设备和燃烧方式，在保证取暖或开水供应的情况下，尽量减少煤炭燃烧时间，降低用煤量，提倡使用未完全燃烧的煤，建立用煤登记制度，努力做到降低能耗，节能环保。

做一个优秀的少先队员,从爱学校、爱家乡开始 篇7

来源:亦锐营销策划开始运营工作，我们最常接到的任务无非是：“Allen，下个月端午节了，你来做一下活动策划。”、“Benny，你看看能不能搞一个专题，最近不是 XX 品牌要发布新手机了么。”

好，那么，今天我们来聊活动策划案的事情。分两个步骤：

Part 1：如何进行活动策划

Part 2：如何写活动策划

Part 1 如何进行活动策划

Chapter 1 给我一个做活动的理由

做活动策划很简单，也很难，简单的是，你可以很轻易的找到做活动的理由，难的是，如何把活动和理由结合起来。那我们先说简单的，做活动的理由。

理由一：时间

时间理由是最常见的活动理由，时间理由有很多种：

法定节假日。比如，五一节——劳动最光荣；十一——国庆七天乐。

季节变化。比如，换季清仓大甩卖，巴拉巴拉。

历史上的今天。比如，七周年店庆，满99 减 50，店长都疯了！

以时间为理由做活动，比较容易获得用户的认同，用户可能真的相信下周是店庆，而忽视了或许你把所有的商品都提了 20 块。

理由二：产品 / 商品本身

与时间不同，从产品 / 商品本身也可以做活动，而且不受季节的影响，更类似一个专题组织，我们可以看到游戏经常采用这种做法，比如，开服优惠活动、战场活动等等；电商常用的什么电视节、冰箱节、奶爸节。

产品 / 商品本身角度策划的活动，需要策划人员对产品或者商品有足够的理解，并且能够抓住消费者最感兴趣的点去进行组织和引导。

理由三：热点

这个我不用解释了吧，来自喵星的你~

不管是社会热点、娱乐热点、生活热点，都是可以拿来做为活动素材、理由的内容，所以，如果要从这个角度去设计活动，最起码要知道最近有哪些热点，人们为什么关注这些热点，这些热点我可以怎么利用。

理由四：自爆

所谓“自爆”其实是“自我引爆热点”，但是，这个难度非常非常非常的高。所以，不建议初学者轻易尝试，如果你真的要干，建议你先阅读一些书籍，做一些思考，然后再尝试，比如《引爆点》、《部落》、《乌合之众》。

Chapter2 给我一支将理由与活动结合起来的魔法棒

一个活动策划，有了理由，接下来就要去设计活动规则。

活动规则的设计准则就 2 句话：

流程简单少思考、文案清晰无歧义。

但是，在这个准则之上，还有一个很高的帽子，就是，活动设计与理由无缝衔接。举个例子，你是一个电商网站的运营人员，你准备做一个有关某类商品的活动，希望让用户觉得获得了实惠，但是你又没有高昂的运营费用可以支出，怎么办？

①让活动主题吸引人；

②让活动给人独特的感受；

③仔细的设计活动方式与规则；

④认真的匹配活动与理由。

前 3 点我们先放一放，先说 4。

匹配活动与理由的意思是，你别在夏天清仓电暖器的时候说“清凉一夏，清仓处理”，也不要在一个开服活动中过分强调充值排名——除非你真的是 KPI 压到不得不这么干了。

好了，再说回来。

1、2 是文案活儿，这个不在这里展开了，展开就没完了，我只能告诉你，多写多思考，不作不会死。说到 3，活动方式和规则，很多人看来是很简单的事情，是的，但是未必。

活动方式和规则，很大程度上决定了用户关注的利益点是否足够吸引用户来参与活动。

几个需要提醒的点：

普奖并不一定比抽奖更好，但抽奖的规则与分级爆率如果设计不好，那么不如简单粗暴的普奖，或者简单粗暴的抽大奖。

活动规则越复杂，用户逃跑的心态越强烈，但是如果你采用游戏化的设计，分步骤给予奖励，那么用户就会很听话的慢慢跟着你的节奏来。

活动设计的再好，如果活动的宣传没做好，那么效果还是会很差。

Chapter 3 让我知道活动能够如何让你看见

当我们过分执着于活动设计的时候，我们通常会忘记，即使一个活动再无聊，如果有足够多的人看到它，它也可能会天雷滚滚的炸死一群人，而哪怕一个活动再精致，如果人们并不知晓，那它也绝对会死的很难看。

所以，活动策划的另一个关键，宣传渠道投放。

你知道你的活动是有针对对象的么？其实很多人在写活动策划的时候没有考虑过这个问题，活动对象决定了你的活动会被什么样的人群接受，你的活动应该被谁看到转化率才更高。所以，如果你想要成为一个好的运营人员，请你时刻记住你的用户是谁——这个道理，也不仅仅对运营有效。

那么，你要如何知道你的活动对象是谁呢？

如果你看过Espisode 1，你会记得我们说过用户运营的四件事：开源、节流、维持、刺激。活动运营就是要把这四件事的目标达成。所以，活动运营很大程度上围绕的对象是人，是不同阶段的用户。

那么，我们就需要知道，我的用户经常在什么地方混，从而选择投放渠道。

至于如何选择，可以参考过往的数据，如果没有数据，就看看百度指数相关活动的搜索、来源都可以作为参考。

Part 2 如何写活动策划

一个标准的活动策划可能包含但不限于以下内容：

活动主题：活动文案的一部分，让用户看的懂，明白你的活动是什么主题，是否对他有吸引力。活动对象：明确你的活动针对的群体，让用户看的懂，让自己抓得住，让领导认可。

活动时间：活动的开始时间、结束时间，奖励的发放时间、领取时间。

活动描述：活动文案的一部分，让用户看得懂，决定要不要参与，怎么参与。

规则详情：活动文案的一部分，让用户看得懂，让开发看的懂，一部分内容是在前端展示的，另一部分内容让开发知道活动如何实现。

投放渠道：让市场看的懂或者你自己看的懂，要有投放时间、投放渠道的选择、预算。

风险控制：让开发看得懂你的风险环节是什么，有无对应的措施来解决。

监测指标：涵盖大多数相关指标，包括投放渠道的监控、用户参与情况的监控、奖励发放的监控，等等。可以帮助你在查看数据的时候找到问题点，并且启发你去解决这些问题。

成本预估：一个活动要多少钱，单人成本多少。不一定非常准确，但是必须要有这个意识，活动有不花钱的，但是如果要花钱，你要明白一个活动的容量有多大，对指标的帮助在哪里，为了这些利益，你需要公司拿出多少钱来支持。

效果评估：有成本就有收益，你的活动的目的对网站 / 产品的那些指标是有帮助的，如何体现，你要考虑，让领导认可。

FAQ：可以另外准备一个文档，提供给客服或者相关人员，帮助解决用户在参与活动中产生的困惑。FAQ 要详细、标准。如果活动规模大，光 FAQ 还不够的时候，你要提前准备客服的培训文件，并积极进行沟通。

活动策划的文本通常会分为两个部分，一个部分是作为前端展示的，让用户看了明白、晓得如何去参与，更要能够推动用户主动的参与；另一个部分是作为开发的约定，如何设计如何实现，你要拿着文档去和开发沟通，必要的时候，你需要另外做一个文档，将流程、需求罗列清楚，并且和开发保持沟通。

活动策划文档的目的，是为了有理有据，做活动的理由、耗费运营成本的代价、上线后可能的预期收益都要有。

通常，一个活动要经历：策划、开发、测试、宣传、上线、监控指标、奖励发放、效果评估。

你要记住，为每件事都进行细节的确认、时间节点的把控（当然，如果有项目经理帮你管理，你就需要和项目经理保持充分的沟通），不管活动大小，活动结束后，一份关于活动效果的报告是需要完成的。

活动效果的报告可长可短，但通常要包含以下内容：

活动概述：简单复述活动主题、对象、时间、内容。

活动效果统计：对活动结束后的活动效果进行描述。

教育学生,从爱出发 篇8

初读魏老师的《班主任工作漫谈》，让我想起了桂贤娣老师。他们之所以能够被邀请到全国各地去演讲，是因为他们都经历过班主任这个角色，有自己总结的经验。无论是听了桂老师的精彩演讲，还是读魏老师的《班主任工作漫谈》，其实都是在讲他们的班主任工作经历，把总结的一些经验传授给我们，只要认真学习和揣摩，就可以在班主任工作中少走弯路。

教育界普遍倡导赏识教育，强调教师要以平等的姿态和学生对话，赏识学生，给学生创造一种宽松自由的气氛。但是，现实情况有点矫枉过正，对学生，甚至达到只能说“好”，不准说“不好”的程度。那么，学生犯了很严重的错误，该怎么办呢？

魏书生对“惩戒教育”始终比较倡导，他的做法多种多样，效果是显而易见的。比如学生犯错后要写“说明书”、“心理病历”、罚唱歌、罚做好事等等，这些方式，与其说是惩戒，不如说是给孩子树立自信，锻炼意志的好机会。最重要的一点是，魏老师的教育方法无论多么丰富，其出发点都是相同的，其基础是永恒不变的，那就是对学生的爱。

一、犯错误，唱歌

有的学生课间活动兴高采烈，忘乎所以，到教室迟到了，同学们已上课了。这么小的错误，可又不能说这不是错误，怎么办，魏老师便规定，像犯这类很小的，又没有深刻思想动机的错误便给大家唱

一支歌。什么时候唱，由具体负责此项工作的同学记下来，待到下午活动课前，或自习课前，需要调节一下空气，活跃一下气氛时，便请帐本上迟到的同学们到前面给大家演唱。这种纠正错误的方式，密切了师生、同学之间的关系，淡化了学生的逆反心理，调节了班级的气氛。

这种纠正措施实行十多年来，受到同学们的欢迎，从这种教育方法中我们可以看出魏老师的一颗爱生之心。更为可贵的事，当这种教育方法实行遇到了阻碍时魏老师的态度。有一次自习课，一位腼腆的女同学迟到了，魏老师忘记了这一点，便说：“按规矩怎么办?”同学们喊：“唱歌!”不料这位同学脸上多云转阴，竟至于流下泪来。魏老师问：“这点事怎么哭啦?说说原因好吗?你有理就可不唱歌了。”她不说，也不唱。魏老师想，适当施加压力，增强学生心理承受能力，也有好处，便说：“从小这么点事就想不开，就哭，带着这样小马蹄坑的胸怀，走向社会，将来真得流多少眼泪，比别人多生多少气，多受多少心理折磨。以今天的事为例，很简单，很快乐的事，你偏给自己设计了一个烦恼、痛苦的小圈子，然后自己钻进去，越系越紧，越钻越难过，今天，我们一定非把你从这小圈套里拽出来不可!” 全班同学很静，静静地想着这话，静静地看着这位同学。3分钟过去了，她张了张嘴没唱出来。5分钟过去了，她又鼓了勇气，又没唱出声来。时间一分一分地流逝，大家热切期待着，到第15分钟时，她终于唱起来。开头是边哭边唱，后来情绪逐渐好转，唱完之后她破涕为笑，班级响起了热烈的掌声。

从这个事例中，我们除了看到一位坚持原则的老师外，更可看到一位充满爱心的老师，以爱为出发点的教育收到了良好的效果。

二、犯错误，写心理病历

有的错误，有较深的思想根源，病情较重反复较多，这样就需采取多种治疗方法互相配合。魏老师采取的方法就是写心理病历。”

心理病历包括五部分内容：疾病名称、发病时间、发病原因、治疗方法、几个疗程。写心理病历，有时是在个别学生犯错误之后，发现他心理上有慢性病，便引导他写。也有时，面对全班同学在本年龄段的心理弱点，要求大家都写心理病历。例如：拖拉病，这是这个年龄段的许多学生或多或少都有一些的，明确指出来，想出切合自己实际的治疗方法，便将拖拉控制在较小的范围内。又如：“过早成熟症”，有不少同学自以为成熟，自以为现代，自以为潇洒；自以为深沉，实际还很片面，很幼稚，便听不进老一辈的劝告。这个病或多或少也存在于这个年龄段的学生中，写过病历之后，发病就轻些。再如：“苛求朋友症”，大量中学生渴望交朋友；但对朋友二字理解得较狭隘，或哥们义气才够朋友，或形影不离才够朋友，或同仇敌忾才够朋友，朋友便只能求同，不能存异，朋友便不能和自己不合的人表示和谐，这样苛求朋友的结果是容易失去朋友，产生重重苦恼。一些苛求朋友的同学在老师的帮助下写了病历，进行治疗后，明白了朋友的广泛性，朋友的多样性，朋友的阶段性，朋友的独立性。感觉朋友多了，人生之路开阔多了。学生犯了错误，写心理病历，有利于使他跳出自我保护的小圈子，站在客观、公正的角度，冷静地选择改正自己

错误的方法。

从魏老师的做法中我们可看出，当严和爱变成一个有机的统一体时，此时的惩戒必能使学生心悦诚服。

三、犯错误，写说明书

学生免不了要犯错误，犯了错误，当然要想办法帮学生纠正，魏老师常用的一种纠正方法是请学生写说明书。要求在说明书中基本使用心理描写的表达方法，描绘出心理活动的3张照片，每张照片上都有两种思想在争论。第一张照片，犯错误前，两种思想怎么争论；第二张照片，边犯错误，两种思想边怎样交战；第三张照片，犯错误之后，两种思想作何感想。魏老师要求写说明书一定要深入自己的内心深处，观察自我，分析自我，发现两个不同的自我。

值得我们学习的是，魏老师要求学生所写说明书的独特之处。写说明书不一定非要说自己有错误，如果认为自己做得有理、做得正确，那就完全可以向自己的内心深处寻找辩护律师，说明自己这样做的根据和对已对人的益处。这和检查书是完全不同的。魏老师的那颗小心呵护学生心灵的爱心，让多少学生高受到了温暖，体会到殷切的期望啊！这与其说是教育的措施起了作用，还不如说是爱的力量干活了学生。

爱家乡做贡献心得体会 篇9

回首从教2年的历史。虽然没有宏伟的远大抱负，但有心存一份教书育人的责任;虽然没有著书立说的长篇大论，但偶然也有教育教学的杂谈感悟;虽然没有直接为国家培养出栋梁之材，但间接地为社会培养出无数个有文化的劳动者;虽然没有惊天动地的壮举，但有辛勤耕耘的汗水。汗水里渗透出来的是一种热爱教育事业的高尚情怀。

这种情怀，不是惊天地泣鬼神般地慷慨高昂，而是朝阳起落中的晨烟暮霭;这种职业，不是物质财富的积累，而是默默无闻的无私奉献。从事教育行业，关键是职业态度，职业态度大体分为四种：自然境界，功利境界，道德境界和天地境界。我选择了天地境界，因为这个高度永远都没有尽头，也不会物极必反，艺无止境是一条基本常识。既然选择了教师职业，就应该是一个充满爱心，追求卓越，胸怀理想。关注生命，热爱学生的天使。“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”。是对教师职业的最好诠释。也是我追求的职业境界。

九年义务教育是一项育人的奠基工程。2年来，风雨兼程，曲曲折折，坎坎坷坷，兢兢业业，在教育的征途上，我留下一串串殷实的脚印。

咬定青山不放松，立根原在破岩中。选择了教育，也许是选择了贫穷，面对贫穷，没有徘徊，没有抱怨。这种无私的坚守，就是一种精神贡献。“穷且益坚，不坠青云之志”。

想想一年前年，教师的社会地位，工资待遇很低，那时候，彷徨过，犹豫过，是去是留。敢问路在何方?倒叫人取舍难定。

留下吧!这半辈子在没学什么手艺，就是个教师匠，既然算个匠人，就要把学生教好，育人教书是自己的本职工作，排除一切干扰，学习——教学——学习。在学中教，在教中学，在平凡的岗位上，奉献自己的光和热。

现在，全县乃至全国教育战线生机勃勃，经济要发展，教育要腾飞。随着经济发展的不断深入，国家对教育投入的加大，现在，教师职业已经成为全社会最羡慕的职业。实现了伟人预言。我们教师再不为柴，米，油，盐而揪心发愁。

做一个爱读书的教育人 篇10

——《教师博览》第二届读书论坛有感

首先感谢学校领导能给我们这次宝贵的机会，让我们有幸聆听到一线作家、教育家的讲座，同时也体会到了做粉丝的感觉。今天主要给大家介绍我印象最深的几位作家和教育家：

一、刘铁芳《什么是好的教育》

第一天刘铁芳教授给我们讲了《什么是好的教育》刘教授谈到了所谓的“教育的秘诀”：一个中心，两个基本点。一个中心：陪伴孩子一起成长。陪伴，并非控制、替代，包办，而是真正的“陪伴”，给孩子信心，让他有依靠，适时给予保护和帮助，而且要保证在场，既要保证孩子的主动性，又要给孩子足够的安全感。两个基本点：一是阅读经典，培养精神趣味，当然要有选择地阅读，读那些真正有意义、有趣味的文字，而且尽量在游戏中学，激活孩子内心对美好事物的体验；顺便还说到国学，中国传统文化的性质是农耕文化，它是指向成年人的文化，所以传统文化要传承，但不是说非它不可，应该有多样的选择；

二是回归自然，就是陪他到野外去疯玩，释放他的天性。为什么孩子有时候玩得不知疲倦，因为他体验到了真正的快乐！好的教育有两点很重要：相信自己的身体直觉，要有儿童视角。看一个孩子的健全发展，就是看是否激励了孩子内心对美好事物的体验。什么是好的孩子？有三个指标：一是健康，指身体健康、心理健康、生活方式健康；二是和谐，指人与人、人与事物、人与社会的和谐，要接受现实，活在当下，我们不能改变世界，就改变世界观；三是充实，能够无限制地去追求自己的自由！最后诠释了几个词语： 学生：越学习越有生气； 老师：活在师生关系中； 教学：让学生如何自己学习； 学校：学园、乐园、家园； 校长：把教育的本质带入学校。

刘教授向我们展示了一张他在山上拍的照片，这张照片是他当时六岁的女儿拍的，他能放手让一个六岁的孩子去拍照，可见他对孩子的信任程度。

下午著名作家刘心武老先生来到会场与大家分享读书之道，看到他我的心一下子震撼了，能这么直观的近距离接触我喜欢的作家，太高兴了，同时也很难过，刘老先生是让人搀扶着走上讲台的，老了，忆想当年百家讲坛上那位精神矍铄的人怎么这么老了，感叹岁月的无情，多么优秀的的人也经不起岁月的摧残，带着伤感之情聆听讲座，下面我给大家介绍一下刘心武。

刘心武，１９４２年出生于中国四川省成都市。曾当过中学教师、出版社编辑、《人民文学》杂志主编。１９７７年发表短篇小说《班主任》被认为是“伤痕文学”的发轫作。长篇小说《钟鼓楼》获第二届茅盾文学奖。这本书我看过了，非常喜欢的一部作品，佩服刘心武的写作手法，真的是不可思议的设计，有时间大家可以读读。长篇小说《四牌楼》获第二届上海优秀长篇小说奖。１９９３年出版《刘心武文集》８卷。２００５年起陆续在中央电视台《百家讲坛》录制播出《刘心武揭秘〈红楼梦〉》《〈红楼梦〉八十回后真故事》系列节目共计６１集，并推出同名著作，２０１１年出版《刘心武续红楼梦》，引发国内新的《红楼梦》热。２０１２年出版《刘心武文存》４０卷，收入自１９５８年至２０１０年全部公开刊发过的文字。

除小说与《红楼梦》研究外，刘心武还从事建筑评论和散文随笔写作。２０１２年出版《刘心武评点〈金瓶梅〉》。刘心武：读书的四种方式——狼•蟒•牛•猫 读书的四种方式——狼读

狼吞虎咽消化不良，会产生各种不良的后果。刘心武直言读书跟吃东西有相同之处，也有区别。他认为：“每一个读书人都要懂得放弃一部分书，有的书你一辈子不必读，也读不了，还有一部分书可以狼读，狼吞虎咽，浏览，大体知道怎么回事就行了，这是一种读书方式。” 刘心武上初中的时候，父亲常年在枕头下压着一些东西，不许人翻动，这让刘心武很好奇。有一天他趁着父亲还没回家时，从枕头鞋底找出书来，发现是《红楼梦》，是一本很老的印本，分上下册，他很好奇，觉得挺有趣，就来读。

刘心武回忆说：“母亲对他比较溺爱，知道我从父亲那里找出这本书，但是她不吱声，她对我读书带有一个朴素的心愿，孩子读书总是好事，就没有阻拦，可是我父亲回来以后找我算账，他压在枕头底下可见他不愿意别人掏出来看书，属于他的隐私。所以每到他快下班的时候我就非常紧张，我就狼读，•十几岁，我就通读了红楼梦，虽然有的我也没看明白，有的我也记不住，但是这样的狼读对我说确确实实让我和红楼梦结缘很早。” “蟒读”周汝昌《红楼梦新传》

刘心武将“蟒读”比做蟒吃东西，蟒吞了东西以后要通过很长时间消化。

他说自己十几岁时，就蟒读了周汝昌的《红楼梦新传》“我攒了几天的零用钱，在我家住的胡同口书店买了这本书，记得当时我拿书翻看，书店老板就说这不是小孩书，他觉得我不适合看这本书，而一翻我就觉得很有兴趣，因为我原来狼读过《红楼梦》，我对这个书有印象，跟我看过那部书有关系，我就特别感兴趣，特别吸引我，里面的红楼梦人物想像图和我之前看的绣像图完全不是一回事，风格不一样，所以就买了这本书。”刘心武说当时读《红楼梦新传》时，有的字还不认识，就跳着读，读不懂的地方也就读过去，就是把它吞下去再说，以后慢慢消化。遇到真正喜欢的书要“牛读”

我们都知道牛有反刍的饮食习惯，它吃饲料以后它可以在胃里面储存很久，四个胃可以分别储存，时不时把其中一个拿出来重新消化一遍，这样它就可以把饲料当中所有的营养充分的吸收。

刘心武讲到“牛读”时表示：“当你真的要进到一个自己喜欢的阅读领域时，就不能狼读，也不能满足于蟒读了，而是要‘牛读’。在牛读过程当中，狼读的阅读印象和蟒读吞下去的，都进一步消化掉了，读自己而言有特别的滋养。“猫读”后总会有新领悟

猫吃东西叫猫食，吃的少，每次量很小，不贪多。刘心武说自己后来读《红楼梦》就采这样少而精的读法。通过这样的读书方法，刘心武对《红楼梦》中的小角色雪雁有了新的解读。

刘先生的读书四法让我茅塞顿开，给自己读书读不完找了更有力的依据，确实如刘先生所说的那样，有些书读着读着就觉得没有意思了，可是又不能不读，觉得那样会有头无尾，就硬着头皮读下去，现在可以不用那样做了，我们可以狼读。有些书大概读读就可以了。

刘先生还给我们讲了自己的写作心路，他之所以成为作家是自己的坚持与执着，十几岁就广读诗书，可以说是海纳百川的读，在他十几岁的时候就开始写书评，并且大胆的投给了人民文学出版社，出版社还真的给出版了，并且写了回信，希望能多多给投稿，那么权威的出版社能给出版说明刘先生当时的写作功底了得，可是后来发现是个十几岁的孩子在投稿，就再也不联系他了，刘先生说当时自己是个很狂妄的年轻人，其实他的狂妄是有资本的那就是博览群书，当年苦读的年轻人变成今天的著名作家。我认识刘心武是从百家讲坛开始的，通过他的讲解让我知道红楼梦背后的故事，让我对红楼梦有了更深入的了解。那一天，他又给我们进一步揭秘了红楼梦的相关信息，回来后我就买了他的《刘心武揭秘红楼梦八十后故事》，这里不多说，有意读此书的同志可以联系我。

三、郑也夫《中国教育危机与出路》

1、介绍作者

中国教育的危机，郑也夫认为:在中国独生子女是一个特殊的群体。因为无论哪个年龄组的儿童或青少年，独生子女都是多数，非独生子女才是少数。要说独生子女是特殊群体，那是跟国外的青少年比，或者跟我们那个年代的青少年比。相比较而言，独生子女容易自我中心，缺乏独立性，我个人认为这是他们的严重缺陷。一个人成长时的第一课，不是老师教的，而是兄弟姐妹之间的摩擦、妥协、合作、互相帮助。这些课不是诉诸语言的，但毫无疑问，大家很小的时候都学会了，在一个家庭里，兄弟姐妹怎么能不互助，不相互妥协?但对于独生子女而言，这堂课没有了，他们没有了这个童子功。他在家里是最弱小的，大家都会照顾他，都是别人给他，而不是他给别人，他怎么能学会让步与合作? 还有他认为多数家长对子女的期待很荒诞

在独生子女家庭中，多数家长的期待是极不对头的。即便是最愚笨的老太太，如果有一些鸡蛋，她也不会把它们全都放在一个篮子里。但如果她只有一个鸡蛋，她就会把它放在最好的篮子里。同样的道理，因为现在的家长只有一个孩子，他们就完全不考虑孩子的兴趣及潜力，无论如何也要他读大学，认为大学是最好的篮子，这种情况是非常不妙的。一个孩子要不要接受高等教育，因人而异。有些孩子不愿意念大学，未必没有其他才能，他可能擅长做推销员或者干其他手艺活，这并不需要读很多书，不需要学高等代数，但他也能过得很好。每一种工作，都是跟一种人匹配的，有的人适合读康德，有的人就不适合，但不适合读康德的人未必不能成才。

中国糟糕的教育，是全社会的共谋。政府的政策有问题，学校的管理有问题，家长则是配合政府和学校逼迫学生，最后导致整个中华民族培养不出有创造力的人才。

中国的教育出路--------突破口是职业教育:一是为了分流，二是想努力把职业教育搞得有声有色，让接受职业教育的人都有一技之长，同时还让他们在这儿玩的高兴，有极其丰富的文体生活，有很高的情商。职业教育做好之后，就能吸引一部分人不参加高考，缓解那些参加高考的人的压力。

社会上有很多的角色，有很多的社会工作并不需要学太多的书本知识，比如你做推销员、厨师或者车工，需要在学校里学很多东西吗?当然不需要。那你年轻的时候，需要的是玩得很高兴，爱打球的打球，爱唱歌的唱歌，开发好自己的情商。

我们要办一些好的职业学校，给每个人一项很扎实技能，然后有个就业直通车直接供他们就业。但我们迷信上大学，迷信学校的教育，这其实是严重的误区。

郑也夫用语言犀利直面中国教育的危机，给人以震撼，就中国教育现状做了深入分析，也提出自己独特的见解，发人深思。