雅思写作介词短语的运用

2024-11-23

雅思写作介词短语的运用（精选8篇）

雅思写作介词短语的运用篇1

1. 介词短语作状语：

Example-1

我努力学习。

I study hard. (副词hard用作状语)

I study with diligence. (介词短语with diligence 用作状语)

雅思写作考试第二句比第一句高明，不仅是因为字数优势，词汇独特，更重要的是它诠释了雅思写作中的一个语法亮点：使用介词短语(亦称介宾短语)with diligence 作状语，修饰谓语动词study。副词作状语可谓妇孺皆知，相当于公共插座，谁都能过来充电。

还需注意：以后各位在描述别人勤奋的时候，别再没完没了地使用“hard working”, “work hard”等曾祖母级别的词汇了，推荐如下词汇：

1) diligent diligence

adj. 勤奋的 n. 勤奋

2)industrious industriousness

adj. 勤奋的 n. 勤奋

下面是介词短语用作状语的例证：

Example-2:

美国老龄化人口的比例在1995年到期间以最高速率增长 (增长最快)。

The proportion of aged population in USA rose with the highest rate during 1995 to .

The proportion of aged population in USA rose the most rapidly during 1995 to 1998.

前者是介词短语作状语(下划横线标识)。同样，可以使用“with the lowest rate” 修饰动词增长或下降，表示以最低速率增长或下降。后者是副词用作状语(下划横线标识)。

Example-3:

瑞典老龄化人口的百分比被估计在到2040年期间会持续增长。

The percentage of aged population in Sweden is estimated to increase on continuous basis from to 2040.

持续增长表述为increase on continuous basis，而没有使用公共插座级的表述increase continuously。介词短语 on……basis 用作状语，译为“以……为基础”，再加上中间那个形容词的倾情奉献，这个介词短语组合可谓特立独行，笑傲风月，向读者昭示：不是所有牛奶都叫特伦苏，不是所有状语都是介宾范儿。

还需注意：如果需要表达某数据稳定增长，亦可使用该词组。

例如：水力发电对于澳大利亚发电总量的贡献从1990年到呈现平稳增长的态势。

The contribution of hydro power to the total electricity production in Australia raises on steady basis during 1990 to .

2.介词短语用作定语：

Example-1:

他有一份全职工作。

He has a full time job.

He has a job on full time basis.

前者是形容词用作定语，修饰宾语。后者是介词短语用作定语。时刻告诉你的读者：我是介词控。

Example-2:

描述某图表时：如图所示，语言学生数量增长率最高的地区是亚洲，从的20人增加到的60人。

As indicated in the graph, the area with the highest increase rate of language students is Asia, which rose from 20 in to 60 in .

介词短语修饰名词area，译为“增长率最高的地区”。同样，亦可使用定语从句表达：the area which was of the highest increase rate。有型有范儿，形神兼备。不过，使用定语从句时，您得小心先行词which后面的谓语动词的形式，使用过去式还是单数第三人称，心里要有数。否则，就是主谓不一致，无情地破坏了句型的整体审美效果，相当于旗袍从腋下开气儿，远观之，如同身披门帘儿。

Example-3:

来自国际新闻的复杂信息往往会超出中学生的知识范围。

Information with complicated contents which derives from international news is often beyond the scope of students’ knowledge.

此句介词短语和从句联袂登场，充当定语，共同修饰主语information。它实现了定语表达的多样性，同时避免了重复使用定语从句的油腻感。如同烙饼卷着馒头就米饭吃，同时鲸吞三样儿主食，撑着也值了。

还需注意：吐血推荐精品词组一枚：be beyond the scope of one’s knowledge 译为：超出某人的知识范围。它的作用是：以委婉隽秀的方式表达“我不知道”，替换I do not know. 或者I have no idea.

例如：Your question is beyond the scope of my knowledge. 译为：你的问题超出了我的知识范围。可谓意境深远，笑傲风月，相当于“在下三尺微命，一介腐儒，才疏学浅，难堪此任”。

雅思大作文模板：青少年犯罪类问题

A recent newspaper article reports that a 14-year-old boy who seriously destroyed his school got a punishment to clean streets instead of sent to the prison, do you think this is right, or the young criminals should be sent to the jail?

雅思大作文模板范文参考：

Children nowadays are exposed in a diversified environment where they have absolute access to internet, being able to befriend with people from a variety of backgrounds. This may result in children’s antisocial behavior and there is a beat debate on whether teenagers who commit serious crimes should be punished by doing some volunteering jobs or being imprisoned.

Contributing to their community can be an effective way to tell them that they are victimizing other people. One argument in its favor is that they are immature. It would be a difficult thing to predict the consequences of their behavior and law knowledge not be sufficiently acquired at that young age. Another important factor in this respect is that they are formable in character compared to adult criminal, thus it is better to educate them. Doing something valuable to their society can embed a sense of responsibility in them and give them an opportunity to reflect on their deviance, which will truly rectify their criminality.

However, of course those who advocate custody sentence may have some plausibility to some extent. Allowing them to recognize their mistakes is the priority of taking adolescent law breakers into prison. One received harsh penalty, preventing persistent crime seems to be possible. But the believers of this have ignored the issue over what if they are negatively influenced by other prisoners? How should they face the society with an ex-record especially when finding jobs.

In conclusion, I therefore believe that having faith in the young who go astray cannot be a more effective way to solve raging young criminal activities and taking responsibility for their living surroundings is the best way to do this.

雅思大作文模板：儿童观看广告

There are many advertisements directed at children, such as snacks, toys and other goods. Parents argue that children are under pressure. Advertisers claim that the advertisements provide useful information. Discuss both views and give your own opinion.

雅思大作文模板范文参考：

As children grow to be the target group of advertisement industry, a range of advertisements aimed at them have been produced, which had caused some controversies in the society.

Those who advocate the spread of advertising targeted at children deem that these advertisements can provide potential customers with a comprehensive understanding of the products advertised, which can help consumers make well-informed buying decisions. Since television advertisements can present goods in a visual and audio way, this can definitely enhance people’s knowledge of the advertised goods, especially some electronic toys or newly-introduced food.

On the other hand, parents are concerned that children are easily attracted by the vivid advertisement from the Internet or television, and because of it, kids will pester their parents to buy the goods advertised. Obviously, children are a group of consumers without the ability to distinguish good from bad and right from wrong. If they are convinced of the benefits of the products from the advertisement, they will not consider the negative aspects or further explore the truth of the advertisement itself.

Besides, peer pressure is another point which needs to be mentioned here. The widespread advertising campaign will make the public overwhelmed by these advertisements, which means there will always be some parents and children purchasing the advertised goods, and therefore, some psychological factor of children may urge a part of them to obtain the products even though they may not need the goods.

Personally, advertisements themselves contain a lot of information which can be quite useful for consumers. If the advertising industry can be well regulated and children being supervised when they are watching the advertisements, there is no need for parents to worry about the side effects by the widespread advertisements.

雅思写作介词短语的运用篇2

介词短语“在+处所”结构是现代汉语中使用频率颇高且研究较多、争议较大的结构, 也是语法学界普遍关注的问题之一。自1978年朱德熙先生发表了《“在黑板上写字”及其相关句式》一文起, 这一问题便受到语法学界广泛关注, 成为较为敏感的课题, 对它的研究一直持续到现在, 并不断和新理论结合, 取得了较多的研究成果。笔者对这一结构的不同分布类型及其语义进行较为全面的探析, 以期对相关的语言现象作出有概括力的解释。笔者认为在这个问题展开之前有两点需要明确:

首先, 关于“在”的词性问题。语法学界一般认为“在”属于不同的词, 包括动词、介词、副词。但是在动词、介词的区分问题上还没有取得一致的意见。对于“他在家”和“他在家休息”这两个结构中的“在”, 有三种观点: (1) “在”是动词, 后例是连动式 (赵元任1968) 。 (2) “在”都是介词, 前例是介词短语作谓语。 (3) 前一例的“在”是动词;后例的“在”是介词, 构成介词短语作状语。目前语法著作一般采用第三种解释。笔者采用第三种观点, 因此在本文中不讨论动词“在”, 而把讨论范围限定在介词“在”所构成的“在+处所”结构中。

其次, 关于介词“在”引导的介词短语的分类问题。一般认为介词“在”和介词“到”一样, 可以引介时间类宾语构成介词短语, 如: (1) 这首诗写在诗人遭受政治迫害的前一年。 (2) 她将在春暖花开的时候回来。同时介词“在”又可以引介处所类宾语构成介词短语, 如: (1) 他在北京读大学。 (2) 那幅画挂在书房里。这是我们所熟悉的“在+处所”结构, 也是本文要研究的对象, 前一种情况不在本文的研究范围之内。

二、“在+处所”结构的分布类型及其语义的辨析

“在+处所”结构在现代汉语中可以出现的位置有三个:主语前做句首状语;主语谓语之间做句中状语;谓语后做补语。范继淹在《论介词短语“在+处所”》一文中, 从空间位置系统出发, 提出了三种句式类型: (1) A式:PP+NP+VP; (2) B式:NP+PP+VP; (3) C式:NP+VP+PP, 并进行了解释, 对以后的研究有着深远的启发和指导意义。但是这并非意味着介词短语在句中的位置可以随意转换, 事实上, 介词短语的三个位置都各有其特定的位置意义。本文把介词短语“在+处所”结构的不同分布进行比较来说明这一问题。

(一) 句首状语和句中状语在语义上的不同

介词短语在句首和在句中做状语时语义的不同主要是说话人的心理视点的不同。所谓心理视点, 是指说话人对语言信息的认知和表达方式。语言具有临摹性, 话语的线性序列是临摹客观事件发生的自然顺序的。一般来说, 施事是事件的起点, 因此, “施事—处所/工具/根由/关涉—动作—对象”这样的语序是同客观事件发生的时序相吻合的, 是最自然的陈述语序。如:

(1) 孩子们总是在大槐树下拣槐花。

(2) 他在商场里逛。

例 (1) 、 (2) 中介词短语是施事进行动作行为的处所, “孩子们”先到了“大槐树下”再“拣槐花”, “他”先到了“商场”再开始“逛”。这个语序符合人们对这件事情的认知过程, 是最自然的语序。不仅“处所”如此, 当介词短语是施事进行动作行为的“工具”或是“根由”时, 在人们对事物的正常认知过程中它们都应当处于施事之后。相关的调查统计结果也证明了这一点, 绝大部分的介词最常出现的位置就是在施事之后、动词之前。

若说话人选定了“处所—施事—动作—对象”这种语序, 则说明说话人对介词短语所要强调的侧重点发生了改变, 在说话人的心理时间中, “处所”是事件的起点, 是事件的先决条件。如:

(3) 在西峡镇上, 我们献旗致敬, 四乡八镇都来了民兵。

(4) 在阅览室里, 他们俩整整看了一天的书。

(5) 他们俩在阅览室里整整看了一天的书。

例 (3) 、 (4) 中, 说话人在描绘一幅场景, 或者说一个画面。对于这幅场景来说, 说话人首先要做的就是对该场景进行定位:“在西峡镇上”, “在阅览室里”, 然后再慢慢地描绘图画中每个人的一举一动。不同于“施事—处所—动作—对象”语序按照客观事件发生的时间顺序进行临摹, “处所—施事—动作—对象”语序是说话人按照自己对某一客观事件的认知和心理选择进行临摹的, 是说话人按照自己的心理视点安排语言序列的。我们将例 (4) 与例 (5) 比较后可以发现, 当“在+处所”结构作句首状语时, 说话人更倾向于描述一个静态的场景。当“在+处所”结构作句中状语时, 说话人则更倾向于表达一个动态连续的过程, 并指出动作发生的处所。

(二) 处所状语与处所补语在语义上的不同

“在+处所”结构在状语位置上和用在补语位置上所表达的语义有较大不同。“在+处所”结构在状语位置上时表示动作行为发生的处所, 即动作的处所, 如:

(6) 他们昨天在此处过夜。

(7) 他在北京饭店吃西餐。

而用在补语位置上则表示动作行为致使事物到达或停留的处所, 即事物的处所。如:

(8) 下雨了, 雨点打在窗户上。

(9) 那只骡子就暂时留在驿站上, 车夫回来时再带回去。

例 (8) 中“雨点”到达的处所为“窗户上”, 例 (9) 中“骡子”停留的处所为“驿站”。

又如:当“在+处所”结构修饰“坐、站、住、躺、睡”一类表示状态持续、动作性不强的动词时, 既可以在状语位置, 又可以在补语位置, 在状语位置和在补语位置都表示与动作关联的场所, 但表义上还是有差别, 试比较:

他 (在沙发上) 躺着他躺 (在沙发上)

他 (在门口) 站着他站 (在门口)

风筝 (在天空中) 飘着风筝飘 (在天空中)

用在状语位置上表示动作发生的处所, 而用在补语位置上则表示动作行为致使事物到达或停留的处所。不仅如此, 我们知道A、B句式的常规焦点均在句尾, 通过省略介词短语的方法我们也可以进一步检验得出两组句式的差别:A组句式可省去句中的介词短语而句子仍然成立, 这进一步说明句子的语义重心是在动作的状态;而B组句式省去介词短语则句子不再成立, 这也进一步说明该句式的语义重心是主体因动作而最后到达的处所。

三、对“在+处所”结构组成的相关句式的解释

(一) 为什么有的表达方式不能在口语中出现

我们知道, 有些表达方式只出现在讲求韵律和节奏的诗歌或歌词中, 而在一般散文作品中, 尤其是在口语中是不会出现的。如下列A组中带*号的例句:

(10) *云儿飘在海空。 (《渔光曲》歌词)

(11) 鱼儿藏在水中。 (《渔光曲》歌词)

(12) *我们走在大路上。 (《我们走在大路上》歌词)

(13) *我们游在大海里。

(14) 工人们战斗在铁道线上。

(15) 云儿在海空飘着。

(16) 鱼儿在水中藏着。

(17) 我们在大路上走着。

(18) 我们在大海里游着。

(19) 工人们在铁道线上战斗着。

通过观察我们可以发现, 像A组中带*号的例 (10) 、 (12) 、 (13) 这样一些表达方式在散文和口语中, 应该说成例 (15) 、 (17) 、 (18) 才成立。但是例 (11) “鱼儿藏在水中”和例 (14) “工人们战斗在铁道线上”却是散文和口语中也能说的句子, 这是为什么呢?

汉语的动词可以分作动作性动词和非动作性动词。从名称上就可以看出, 动作性动词都表示动作性很强的动作, 而非动作性动词则动作性很弱。汉语中动作性强的动词, 如果后面跟上“在+处所”结构充当补语, 表示动作发出后以何处为终点或目的地。例如:

(20) 风吹在脸上。

(21) 把字写在黑板上。

(22) 苹果落在地上。

如果“在+处所”不能表示动作的终点, 而仅表示动作发生的处所, 那就应采取“在+处所”结构作状语的格式, 如例 (10) 、 (12) 、 (13) 这三个句子中, “海空”并不是“飘”的终点或目的地, “大路”也不是“走”的终点或目的地, 同样“大海”也不是“游”的终点或目的地, 这就是为什么“我们走在大路上”, “云儿飘在海空”, “我们游在大海里”这类句子不符合我们口语语感的原因。而例 (11) 、 (14) 这两个句子中, “水”可以作为“藏”的终点或目的地, “铁道线”也可以作为“战斗”的终点或目的地, 因此符合我们的语感。

(二) 为什么同时作状语和作补语时表达上有限制

上文讲到, 如果是“坐、住、躺、睡、站”等表示状态持续、动作性不强的动词, 则可在前面加上“在+处所”结构充当状语, 也可在后面跟上“在+处所”结构充当补语, 如:

ABC

(23) 住在旅馆里在旅馆里住着 /过?在旅馆里住

(24) 躺在床上在床上躺着/过 *在床上躺

(25) 站在门口在门口站着/过 *在门口站

(26) 坐在教室里在教室里坐着 /过*在教室里坐

但是我们发现, 当“在+处所”结构在这类单音节动词前充当状语时, 这类动词后必须加上表示进行状态的助词“着”或者表示曾经发生或经历某事的助词“过”, 否则句子难以成立。笔者认为, “在+处所”结构作状语时表示动作发生的处所, 暗含着动作的持续并且强调动作的状态, 因此用“着”或“过”附着在动词后, 虽然时态上不一致 (前者是进行时态, 后者是过去时态) , 但是都和句子整体结构所表达的意义相符, 而且符合人们的认知心理。当这一结构作补语时则表示动作的结果或致使事物到达停留的处所, 暗含着动作的结束或完成并造成一定的结果, 因此我们不能在A组句中加“着”, 但我们可以在A组句尾或介词“在”后面加上表示完成态的“了”。

(三) 如何看待介词的黏附化趋势

有学者指出动词后边的介词往前黏附于动词, 即所谓介词的黏附化。朱德熙 (1982:182) 指出, “在椅子上坐着”明显是介词短语作状语, 但对“坐在椅子上”应该分析为“坐在/椅子上”。也有学者认为当介词短语作补语时, 介词如“在、给、向、到”已进一步虚化为动词的后缀性成分。

笔者认为, 介词短语出现在动词后边, 整个介词短语仍然成一个整体作为补语。由于在现代汉语中, “动介”后边可以用“了”, 介词有往前黏附于动词形成“动介 (了) +宾”的倾向, 仅仅是倾向, 并没有完全成为动词的黏附成分。这可以从语音形式上得到印证:

(27) 这项任务落在/我的头上。

(28) 标语贴在/墙上。

(29) 病人躺在/床上。

(30) 水桶掉在/井里。

我们发现以上四个例子的语音形式有一个共同特点, 停顿都在介词“在”的后面, 而不在动词和介词短语之间。笔者认为“介词黏附”只是导致这一现象的次要因素, 由于以上例句的动词都是“单音节”动词, 因此更主要的原因是韵律协调所导致的。以下两种情况更应该分析为介词短语充当补语:第一种情况, 动词部分结构复杂, 念起来停顿只能在动词和介词短语之间, 比如例 (31) 和 (32) ;第二种情况, 介词短语一共只有两个音节, 停顿只能在动词和介词短语之间。比如例 (33) 、 (34) 和 (35) 。

(31) 担任车间主任后, 他照样摸爬滚打在第一线。

(32) 班长马亮, 整整三个月起早贪黑在现场, 任务完成后他掉了十几斤肉。

(33) 这期间, 汝珍的婆母也卧病在床。

(34) 三岁那年的一次意外, 她失去了双腿, 瘫痪在床。

(35) 乡干部曾小安、黄云平、李跃军等人上前将邓贤清按倒在地。

(四) 为什么在有的句子中相同的补语和状语可以转换而有的不能

有的观点认为, 介词短语“在+处所”结构在句子中应该出现在状语位置还是补语位置或者两者皆可, 这是由谓语决定的, 因此热衷于对动词的分类, 并将每一小类动词带状语或补语的情况逐一分析。笔者认为这样的分析固然有其理据性和解释力, 但是化简为繁的分析方法不利于研究成果的实际掌握和应用, 同时这也与人们初学汉语时对这类句式的习得规律不相符合, 因此在一些问题上的解释力受到限制。对比下列两组句子:

A%%%B

(36) 在书房里挂画%%%%%% (38) 把画挂在书房里

(37) 在书房里写字%%%%%%* (39) 把字写在书房里

正如范继淹 (1982) 指出的, 例 (39) 不能成立显然不是由于动词的类别不同, “挂”和“写”都有“附着”的语义特征, 关键在于室内挂画通常是挂在墙上, 达到的处所明确;而室内写字, 可以写在纸上、墙上或其他地方, 达到的处所不明确。但仅仅将原因归为处所不明确, 其解释力是不够的。

笔者进一步思考认为, 例 (37) 能成立而例 (39) 不能成立的原因主要是:从认知的角度看, “在+处所”结构作状语具有“在某处所发生某动作”的整体意义, 因此例 (37) 中, “在书房里”仅仅指“写字”这个动作的发生处所, 这符合人们的认知常识;而“在+处所”结构作补语时具有“动作的终点或目的地, 动作作用下事物达到某个处所”的整体意义, 因此例 (39) 中, “在书房里”本应指“写字”这个动作的终点, 并强调“字”到达的处所, 但由于“在书房里”无法明确地指代“字”到达的具体处所, 不符合人们的认知常识, 因而句子难以成立。如果将例 (39) 中的“在书房里”改为“在墙上”、“在本子上”、“在文具盒里”等具体明确的地点, 则该句式完全成立。

因此, 在分析这类问题时, 我们不应该只把目光集中在动词词义的解析上, 而应该更多地从认知事物的基本原则出发, 从把握句子的整体结构出发, 并结合状语和补语的性质, 以及与句子其他成分在语义搭配上的优劣程度, 只有这样才能作出概括力较强的解释。

四、余论

近年来, 在认知研究方面, 沈家煊 (2006) 和崔希亮 (2001) 等语言学家在这类问题上都做出了有益的贡献并取得了比较丰富的研究成果。沈家煊在《“在”字句和“给”字句》一文中曾指出, 一个句式是一个“完形” (Gestalt) , 即一个整体结构。根据“完形心理学”理论, 整体大于部分之和, 因此句式的整体意义不等于各组成部分的简单相加, 整体的属性并不都能从对组成部分的分析中推断出来。句式整体意义的形成, 受到基本认知原则在不同概念域中的反复作用, 其中顺序原则、包容原则、相邻原则都对“在+处所”的位置产生了影响。

关于“在+处所”的研究还在继续, 任何理论方面的研究都应该以应用为最终目的, 并且在应用中得以不断的加深。本文的研究也不例外, 在对外汉语教学中, 留学生往往因为不了解“在+处所”结构的具体用法, 或者是了解了具体用法, 但不知道为什么要这样用, 出现种种错误。笔者希望能通过解释以上种种问题和现象, 对介词短语“在+处所”结构在对外汉语教学的应用领域中能有所帮助。

摘要：本文分析了介词短语“在+处所”结构出现在句首、句中作状语及在谓语后作补语的不同分布类型及其语义的辨析。句首状语与句中状语的不同主要是说话人心理视点的不同。而状语位置与补语位置的意义差别在于状语位置表达的意义为:从某一方面对动作行为加以限定、描写;补语位置则表示动作行为或动作行为致使事物最后到达的处所、方向、对象、结果、目的等。本文还试图从认知模式的角度对这一结构组成的相关句式作出意义上的解释。

关键词：介词短语,“在+处所”结构,分布类型,语义,语言现象

参考文献

[1]丁声树等.现代汉语语法讲话[M].北京:商务印书馆, 1961.

[2]吕叔湘.现代汉语八百词[M].北京:商务印书馆, 1981.

[3]朱德熙.语法讲义[M].北京:商务印书馆, 1982.

[4]崔希亮.语言理解与认知[M].北京:北京语言大学出版社, 2001.

[5]邢福义.汉语语法三百问[M].北京:商务印书馆, 2002.

[6]沈家煊.认知与汉语语法研究[M].北京:商务印书馆, 2006.

[7]范继淹.论介词短语“在+处所”[J].语言研究, 1982 (1) .

介词在基础写作中的运用篇3

1. 呈现主题的介词

呈现主题的介词有about, on, concerning, regarding等。

[高考真题1]信息点：

（采访）时间：上周末

对象：眼科医生王教授

主题：我国中小学生近视问题(2009广东)

信息表达：Last weekend, I had an interview with Professor Wang, an eye-doctor, concerning the issue of short-sightedness of school children in China.

[高考真题2]信息点：

上周，我们以“谁是你的偶像”为题，在2,600 名学生中进行了一次调查。(2007广东)

信息表达：Last week, we did a survey among 2,600 students on “Who Is Your Idol”.

用法点拨：在基础写作中，常有讨论、调查、采访类文章，可以用以上表“关于”的介词引出其主题，简洁而准确。

[即时练习]

①（采访）时间：上周三

对象：王老师

主题：中学生英语单词拼写问题

②最近某电视台在某高中1000名学生中进行了“你最喜欢的电视节目”的调查。

2. 呈现观点的介词

呈现观点的介词有according to, as for等。

[高考真题1] 信息点：

最新消息：17岁的大女儿已被哈佛和耶鲁录取(2011广东)

信息表达：According to the latest news, her elder daughter, has been admitted to Yale University as well as Harvard University.

[高考真题2] 你的偶像及理由。(2007广东)

信息表达：As for myself, Thomas Edison is my idol because his inventions have greatly changed our life.

用法点拨：as for“至于，就……而言”，用来引出另外一方或者新的谈话内容，起到补充前文又突出后文的作用。

[即时练习]

③你的选择：打算去打工，这既能增长见识，锻炼意志，还能培养自己的社交能力

3. 列举个例的介词

例举个例的介词有such as, like, including 等。

[高考真题1] 信息点

措施：张贴禁烟标志(2010广东)

信息表达：We should take some measures such as putting up signs of smoking ban where there are people who are smoking.

[即时练习]

④(演讲比赛)评奖：一等奖3名，二等奖6名，三等奖12名

⑤姓名：王萍性别：女年龄：18岁班级：高三⑶班

特点：酷爱阅读英文报纸杂志和原著

4. 表示方式的介词

表示方式的介词主要是by。

[高考真题1] 信息点

第四个学位：2012年通过网络学习获得，善于合理安排学习时间，受到老师表扬。(2012广东)

信息表达：In 2012, he received his fourth degree by network learning, who was praised for his proper arrangement on his study schedule.

[即时练习]

⑥降低开销：在生日或者节日的时候，尽可能少买礼物。

⑦政府完善交通以方便市民，修建绿道鼓励骑自行车(2011广州一模)

5. 表示人或物特点的介词

表示人或物具有某一特点或特征的介词主要是with。

[高考真题1] 信息点：

专家解读(王教授)：学生近视

(1)发生率：略高于50％

(2)人数：世界第一(2009广东)

信息表达：According to Professor Wang, the school children with short-sightedness in our country account for slightly more than 50, ranking the first in the world.

[即时练习]

⑧特点：（王萍）习惯良好，方法得当，写了三本读书笔记。

⑨（体育馆）结构：占地面积750平方米，共三层

特点：设备现代，环境优美

此外，在高考基础写作中常用的还有解释原因的介词because of, due to, owing to, thanks to等；表示时间和地点的介词有at, on, in等；表示范围的介词among等。考生平时要重视介词的训练和积累，力争借助介词使写作锦上添花。

即时练习参考答案

①Last Wednesday, I had an interview with Mr. Wang, an English teacher, concerning the issue of English word spelling among middle school students.

②Recently, a survey about“Your Favorite TV Program”was carried out among 1,000 students in a senior high school by a TV station.

③As for me, I will find a part time job to gain valuable experience, strengthen my will power and improve my social skills.

④Lots of prizes will be delivered for the contest, including three first prizes, six second prizes and twelve third ones.

⑤Wang Ping, an 18-year-old girl from Class 3, Senior 3, loves reading books, such as English magazines, newspapers and even original English novels.

⑥What’s more, cut down the cost by buying fewer presents than usual whenever on birthdays or festivals.

⑦The government could make it more convenient for its citizens to use public transport by improving the public transport system and encourage cycling by building more green lanes.

⑧With good reading habits and proper reading methods, she has made three copies of notes about what she has read.

⑨It is a three-storied building with very modern equipment and excellent surroundings, which covers an area of 750 square meters.

(作者单位：中山市第一中学)

to做介词的短语篇4

2. 位于…方向：There are many buildings to the north of mountains. 山北面坐落着很多楼房。

3. 到，达(某处)：Her long hair fell to the ground.她的长发垂到地上。

4. 到，达(某状态)：He always tries to work to perfection. 他总是努力将工作做到完美。

5. 至(表示范围或一段时间的结尾或界限)：The museum is open from 9:00 to 17:00.博物馆开放时间为9:00到17:00。

6. 差，离：It is ten to ten. 现在是十点差十分。(9:50)

7. 给(引出接受者)：My mother gave a birthday present to me. 妈妈送我生日礼物。

8. 对于，关于(引出受事者)：What have done to the little boy? 你对这个小男孩做了什么?

9. 表示两件事物相接：The printer is connected to the computer. 打印机与电脑相连。

10. 属于，归于(表示两事物或两人之间的`关系)：the key to the door门的钥匙

11. 指向：Terrorism is a threat to peace. 恐怖主义是对和平的威胁。

12. 表示引出比较的第二部分：

break搭配介词使用的短语篇5

break into闯入;破门而入;

break away from vt. 放弃;脱离……;

break of v. 放弃;改掉(习惯);

break from v. 决裂;

break with v. 结束;与…绝交，和…断绝关系;和…决裂;

break off折断;突然停止，暂停;

break out of摆脱(束缚等);突破…;

elongation at break断裂伸长;断裂延伸率;破坏时伸长量;

break up with跟…分手;与…断绝关系;

初中英语常用介词短语篇6

be angry at sth. 对某事生气

arrive at 到达……(小地方)

knock at/on 敲……

at last 最后，终于

laugh at 嘲笑

look at 看，注视

at the moment 现在，此时

point at/to 指向

at times 不时

after 短语

look after 照看，照顾

name after 以……的名字命名

run after 追赶;追求

on 短语

agree on (通过协商)达成共识

call on 拜访，看望

come on 快点儿;加油

on display 在展出

hang on 稍等，别挂断

on holiday 度假，休假

play a joke on 和……开玩笑，戏弄……

keep on 继续

live on 以……为食，靠……生活

put on 穿上;戴上

turn on 打开，旋开(收音机、电灯、煤气等)

work on 从事于，致力于

to 短语

agree to 同意，答应，接受(计划、建议、条件、安排等)

go to bed 上床睡觉

compare...to... 把……与……作比较

from...to... 从……到……

get to 到达

do harm to 对……有害处

lead to 通往;导致

pay attention to 注意

to one’ssurprise 使某人吃惊的是

take...to... 把……带到/给……

write to... 写信给……

in 短语

arrive in 到达……(大地方)

in danger 在危险中

drop in 顺便拜访

hand in 交上，上交

join in 参加

in a moment 马上，立即

take part in 参加

take pride in 以……为荣

in surprise 吃惊地，惊讶地

of 短语

be afraid of 害怕

take care of 照顾;处理

make fun of 嘲笑……

instead of 代替;而不是

hear of 听说……

speak of 谈到，提起

think of考虑;想出;认为

about 短语

care about 担心;关心

be worried about 担心

think about 考虑

for 短语

call for 需要，要求;提倡，号召

care for 关怀，照顾

except for 除了……之外

fight for 为……而战

leave for... 前往……，去……

look for 寻找

for a moment 一会儿

pay for sth. 为……付款

send for 派人去请

away 短语

give away 分发;赠送

put away 收好，放好

take away 拿走，带走

throw away 扔掉

out 短语

break out (火灾、战争等)突然发生，爆发

out of breath 上气不接下气

find out 发现

give out 分发

go out 出去

make out 理解，明白

point out 指出

run out 用完

sell out 卖完

send out 发出

set out 动身，出发;开始，着手

take out 取出，拿出

turn out 证明是，结果是

work out 算出;解决

with 短语

agree with sb. 同意某人

be angry with sb. 生某人的气

keep up with 赶上

catch up with 赶上,追上

come up with 提出，想出

be covered with 被……覆盖

deal with 处理;对待

be filled with 充满......

make friends with sb. 与某人交朋友

get along/on (well) with sb. 与某人相处(融洽)

help sb. with sth. 帮助某人做某事

over 短语

come over 顺便来访

fall over 跌倒

go over 复习，温习;检查

look over 检查

think over 仔细考虑

turn over 把……翻过来;移交，转交

down 短语

break down 损坏;中断

cut down 砍倒;削减，压缩

get down 下来

go down 下落，下降

pull down 拆毁

put down 放下;写下

set down 放下;记下

shut down 把……关上，关闭

take down 记下，拆卸

turn down 关小，调低

write down 写下，记下

from 短语

across from... 在......的对面

break away from... 脱离......

be different from... 与......不同

hear from... 收到......的来信

learn from... 向......学习

tell...from... 区分/辨别......和......

up 短语

bring up 提出，呕吐，养育，教育

call up 打电话;想起

cheer up 使……振奋

fill up 填满，装满

fix up 修理：安装

go up 上升，上涨

grow up 长大(成人)

hurry up 赶快，赶紧

look up 查阅，查找;向上看

make up one’s mind 决定，决心

pick up (sb.) 拾起;搭载/接载(某人)

put up 举起，挂起：张贴：搭建

save up 存钱，积蓄

set up 创立，建立

show up 出席，露面

sit up 坐起来

stay up 不睡，熬夜

shut up 住嘴

speak up 大声说

think up 想出

tidy up 整理

turn up 开大，调大(音量)

off 短语

fall off 从……跌落

get off 下车

give off 发出(光、热、气味等)

hurry off 匆匆离去

put off 推迟

see sb. off 为某人送行

set off 出发，启程

show off 显示;夸耀

take off 脱下

雅思写作介词短语的运用篇7

原文再现：What’s this in English? 这用英语怎么说？

例句巩固：He can sing the song in English. 他能用英语唱这首歌。

2. in the lost and found case 在失物招领箱里

原文再现：Is that your computer game in the lost and found case?

失物招领箱里是你的电脑游戏吗？

There’s an orange pen in the lost and found case.

失物招领箱里有一支橘黄色的钢笔。

3. a photo of…一张……的照片

原文再现：Thanks for the photo of your family. 多谢你送来的家庭照。

例句巩固：This is a photo of my family. 这是一张我家的照片。

4. on TV 在/通过电视

原文再现：He only watches them on TV. 他只在电视上观看（它们）。

例句巩固：We can learn English on TV.

我们可以通过电视学习英语。

5. lots of/a lot of许多；大量

原文再现：Running Star Sandra Clark eats lots of healthy food.

赛跑明星桑德拉•克拉克吃大量的健康食品。

例句巩固：There are lots of books in my school bag.

在我的书包里有许多书。

6. for breakfast/lunch/supper对于早/中/晚餐

原文再现：For breakfast, she likes eggs, bananas and apples.

她早餐喜欢吃鸡蛋、香蕉和苹果。

例句巩固：What do you usually have for breakfast?

你早餐通常吃什么？

7. at a good price 以很好/公道的价格

原文再现：We have sweaters at a very good price—only ￥25!

我们买的毛衣价格很公道，只有25元。

例句巩固：The things in this shop are at a good price.

这家店里的东西价格公道。

8. in red/green/yellow… 红色/绿色/黄色的……

原文再现：For girls, we have T-shirts in red, green, and white for only ￥18! 对于女孩们，我们有红色、绿色和白色的T恤衫

出售，价格只有18元。

例句巩固：The woman in red is her mother.

这位穿红色衣服的妇女是她妈妈。

9. at (sb.’s) school 在（某人的）学校

原文再现：Do you have a School Day at your school?

在你们学校有校庆日吗？

例句巩固：I have lunch at school. 我在学校吃午饭。

10. what kind of 哪种/类

原文再现：What kind of movies do you like? 你喜欢哪类电影？

例句巩固：What kind of books does he like? 他喜欢哪种书？

11. with sb. 和某人在一起

原文再现：She often goes to see Beijing Opera with her father.

她经常和她的父亲一起去看京剧。

例句巩固：I often go to school with Li Lei.

我常常和李雷一起去上学。

12. on weekends 在周末

原文再现：He often goes to see Beijing Opera on weekends.

他经常周末去看京剧。

例句巩固：We often play basketball on weekends.

我们常常在周末打篮球。

13. …wanted for…为了……招聘……

原文再现：We want two good musicians for our rock band.

我们想为我们的摇滚乐队招两位好音乐家。

例句巩固：They want four English teachers for their school.

他们想为他们学校招四名英语老师。

14. at+具体时间在……（点）

原文再现：I usually get up at five o’clock. 我通常五点钟起床。

例句巩固：School begins at eight o’clock. 学校八点钟开始上课。

15. after… 在……之后

原文再现：After breakfast he plays his guitar, then he goes to work.

早餐后，他便练习吉他，然后去上班。

例句巩固：We often go out for a walk after supper.

我们常常晚饭后去散步。

16. in the morning/afternoon/evening 在上午/下午/晚上

原文再现：People usually eat dinner in the evening.

人们通常晚上吃晚餐。

例句巩固：I often take a shower after running in the morning.

我经常早上跑步之后洗淋浴。

17. on+具体日期在……（天）

原文再现：I have math on Monday, Wednesday and Friday.

在星期一、三、五，我有数学课。

例句巩固：Children are very happy on June 1st.

在六月一日孩子们特别高兴。

18. after class/school 下课/放学后

原文再现：After class I have volleyball for two hours.

下课后我打两个小时排球。

例句巩固：He goes home with his brother after school.

初中英语语法介词与常见短语篇8

一、概念

介词(preposition)表示与名词、代词等其它词的关系，不能单独做句子成分，介词后面的成分称为宾语。

二、分类

介词可以用来表示时间、地点、方位、方式、手段等。

①重点词整理解析

(atinonyeforeafteruntilforsince)

1. at+点钟 at one o’clock 在七点钟

2. at+the+n’ s (shop) at the baker’s (shop) 在面包店 at the hairdresser’s (shop)在理发店

3. at noon/night/midnight 在正午/夜晚/午夜

4. at home/work/school/church 在家/上班/上学/做礼拜

5. at breakfast/lunch/dinner 在吃早/午/晚饭

6. arrive at+小地点 arrive at the airport 到机场

7. at+节日 at Spring Festival 在春节期间

8. call sb at+号码打...号码找某人

9. email sb at+邮件地址发...电子邮件给某人

10. call at +地点拜访某个地方

11. 其它固定搭配 at the price/speed...of 以...的价格、速度

1. in+年、月 in 2019/May 在2019年五月

2. in+季节 in Summer 在夏天

3. in the morning/afternoon/evening 在早上/下午/晚上

4. in+世纪 in the twenty-first century 在21世纪

5. in+颜色表示穿着 the girl in red 穿红色衣服的女孩

6. in+语言 in English/Chinese 用英语/汉语

7. in+声音 in a weak voice 用微弱的声音

8. in+时间段表示将来 in five minutes 五分钟以后 (划线提问用 ‘how soon’)

9. in+地点(大地点) in Qingdao 在青岛

10. in+物体在...里面 in the glass 在杯子里

11. in+方向 in the west 在西边

12. 其它 in front of 在...前面 in the end 最后 in the past few years 在过去的几年里

1. on+具体日期/礼拜 on May 8th 在五月八日 on Wednesday 在周三

2. on+ 节日(带Day 的节日) on Mother’s Day 母亲节

3. on+地点 on the table(在桌子上) on the train(在火车上)

4. call on+sb call on your friend 拜访你的朋友

5. 表示方位(毗邻、接壤) Russia is on the north of China. 俄罗斯与中国北部相连。

6. 关于(和about 相比比较正式) He is writing a book on science.他正在写一本关于科学的书。

7. 接近、靠近It is on a river. 它靠近一条河。

8. 其它 on exhibition 在展览 depend on 依赖、依靠

by+时间点,表示在... 之前，例如by the end of this year，在今年年底之前，用将来完成时;by the end of last year, 在去年年底之前，用过去完成时。另外by还有在...旁边的意思，相当于beside.，例如：stand by a tree站在树的旁边。

before

before表示在...之前，可以直接加时间点，例如before seven o’clock 在七点之前，也可以加句子，引导时间状语从句，注意从句用过去时，主句用过去完成时，例如：He had finished his homework before he went swimming yesterday. 昨天去游泳之前，他先完成作业。before还用于完成时，表示之前，例如：I have never met him before.我之前从未见过他。

after

after表示在...之后, 可以直接加时间点, 例如：after seven o’clock 在七点之后，也可以加句子，引导时间状语从句，注意从句用过去完成时，主句用过去时，例如: He went swimming after he had finished his homework. 另外after+时间段，用于过去时;after+时间点，用于将来时。

until

until与否定词连用，表示直到...才，谓语动词用瞬间动词;until用在肯定句，表示直到...为止，谓语动词需要用延续性动词。例如：I didn’t leave until my father came back.

for/since

for/since这两个词常常用于现在完成时，其中for+时间段，since+时间点，句子中的谓语动词用延续性动词。例如：I have studied English for six years. / I have studied English since 2013.

中考原题重现

Tim is going to give his father a surprise____ Father’s Day.

A. in B.at C.on D.by

解析：此题考查介词的用法，在父亲节用介词on , on Father’s Day, 选C.

Doctors says that the first 10 minutes_____ a traffic accident is important for saving a life.

A. in B.before C.after D.during

解析：此题考查介词的用法，根据语境，意思是交通事故发生后的前十分钟是救命的重要时间，所以选择C.

②易混介词辨析

in/on/to

这三个词表示方位，用法区别如下：

如上图，in表示B区在A区的内部，

例如: Zhejiang Province is in the south-east of China.浙江位于中国的东南部。

on表示A区和B区接壤、毗邻，

例如：Russia is on the North of China. 俄罗斯与中国北部相连。

to表示A区和B区彼此独立，互不属于，

例如：China is to the west of South Korea. 中国在韩国的西边。

on/over/above

这三个词都表示上方，区别是on是贴面的，比如，the glass on the table(桌子上面的杯子);over和above都不贴面，其中over表示正上方,above表示在上方，但不一定是正上方。

in front of/ in the front of

这两个词组都表示在...前面，in front of是指物体外部的前方，例如：The teacher is in front of the blackboard. 老师在黑板前面。in the front of是指物体内部的前面，例如：The teacher is in the front of the classroom.老师在教室前面。

in/into on/onto

in和on都表示静态的，在...里面;into/onto则表示动态，例如：jump into the car(跳上车)，jump onto the tree(跳到树上)。

in the tree/ on the tree

这两个词组都是在树上的意思，其中in the tree是外部物体或者人长在树上，例如：a cat in the tree 树上的猫; 而on the tree是指树上长着的东西，例如：leaves on the tree，树上的叶子。

between/among

between是两者之间，例如：Lucy is sitting between her father and mother. Lucy坐在爸爸妈妈之间。among是指三者及以上的之间，例如：The teacher is among the students.老师在学生们中间。

across/through

两个词都表示穿过，其中across是指从表面穿过，例如：swim across the river 游过这条河; through是指从空间穿过，例如：pass through the tunnel，穿过隧道。

in/with/by

这三个词都可以表示使用，其中in后面跟声音或是语言，例如：in English 用英语;with跟工具，例如：write with a pen 用笔写;by后面跟方式或者交通工具，例如：by train 坐火车。

except/besides

两个词都表示除了，其中except指除此之外不包括，例如：Everyone is here except Lucy.除了Lucy以外，大家都来了。(说明只有Lucy没来) ;besides是指除此之外还包括，例如：Everyone is here besides Lucy。除了Lucy以外，其他人也来了。(说明Lucy和大家都来了)。

中考原题重现

A woman stood____ the window, watching the children playing games in the garden.

A. past B.through C.across D.by

解析：此题考查方位介词的用法，past表示路过经过，through表示从空间穿过，across表示从表面穿过，by表示在...旁边，根据题是一位女士站在窗户旁边，看孩子们正在花园里玩游戏。所以选D.

18个常用“be+形容词+for”结构

be anxious for 渴望

be bad for 对……有害，对……不利

be bound for 前往

be celebrated for 以……出名

be convenient for 对……方便，在……附近

be eager for渴望

be famous for 因……闻名