三控制三管理一协调（通用8篇）
三控制三管理一协调 篇1
项目的成本、进度、质量、安全文明施工、合同、信息、组织协调管理制度
一、成本控制
主要从规划设计阶段和施工阶段控制：
1、规划设计阶段的控制方法有：
（1）、挑选适合的规划、设计公司，即价格、实力、诚信等比较好的，然后提出合理的概念和方案设计、建筑物功能控制、大小、平面、层数、层高、标准等方面的建议，在设计过程中进行组织、沟通、协调、管理和监督，建立相应机制以应对规划和设计过程中的修改和调整；
（2）、通过公开或邀请招标方式，挑选合适的价格，最终确定满意的规划、设计方案和公司；（3）、审核、细化规划和设计合同，包括各种技术指标，如平面指标，建筑周长指标、建筑体积指标、人均指标、户均指标、建筑平方米材料指标、造价指标、面积定额指标等，还包括设计进度、设计修改费用调整、设计工作质量等各有关的内容，此为控制规划设计费用的关键点。
2、项目实施阶段即施工阶段的成本控制方法有：
（1）、组织招标(公开或邀请)挑选总包以外的承包商，配合预算部审核预算书(或标底)，评审承包商的报价书(包括施工方案、技术措施费用)，按照施工进度确认工程进度款，特殊材料、设备价格的询价和确认，工程竣工结算审核等，最后进行方案、价格、服务等多方比较，选出理想的其它专业承包商；
（2）、审核施工合同，对价格及条款进行优化，达到最优最省最有利的目的；
（3）、与监理单位一起对承包商的施工方案、工程质量、进度与工期、施工现场等进行监督和管理，调整相应方案以节省成本；
（4）、严格审核材料、设备采购的价格。对关键、重要或特殊的材料、设备自行采购或要求承包商在采购前由我方确认，选择最优方案，这是控制成本的重要一环。
二、进度控制
包括规划设计阶段和施工阶段的控制：
1、设计阶段做好设计委托书的附件交给设计，做好精确沟通，及时审核施工图确定最终设计方案则可以控制进度；
2、施工阶段的进度控制方法有：
（1）、制定项目总的进度计划包括“横道图”和“网络图”，然后做出季度、月份工程具体进度计划与安排，公司审查其可行性，并督促施工单位严格执行，实施过程中再要求施工方提供旬进度计划，然后与现场实际核对，如有偏差时及时做对应的纠偏调整方案，以保证工程进度的实现；（2）、定期召开有关工程进度协调会或监理例会，对有关进度问题提出意见；（3）、协调工程进度款拨付问题，避免因工程款问题而停工；
（4）、根据季节及天气情况调整施工计划，避免天气及自然灾害影响工程进度。
三、质量控制
分项目决策、设计、施工、竣工验收阶段的控制：
1、决策阶段质量控制：从工程的“适用性、耐久性、安全性、经济性、与环境的协调性”五方面细化工程质量的控制程度，从“人、材料、机械、方法和环境”五个质量影响因素细化各方面的工作，制定总体质量控制规划。
2、设计阶段的质量控制：
（1）、优选勘察、设计、科研单位，签订合同、明确质量责任和按合同实施，并加强对合同实施过程的质量控制；
（2）、审查设计方案，以保证项目设计符合设计大纲要求，符合国家有关工程建设的方针政策，符合现行设计规范、标准，符合国情，工艺合理，技术先进，符合我方的要求，最大限度减少设计图纸的错误；
（3）、组织设计单位配合施工，解决施工现场出现的质量问题，设计变更和处理预算修改。
3、施工阶段的质量控制：
（1）、在开工前，组织公开招标，选定与工程建设任务相适应的承包商，并签订工程承包合同，在合同中明确我方的质量要求及出现质量事故的处理处罚要求等；
（2）、对建设项目进行全面监理，包括旁站、复线、抽检等，使工程质量完全处在公司的控制之中，有效地开展质量控制；
（3）、主动控制影响质量的因素(包括人员、材料、机具、设备、施工顺序、施工环境和方法等)，调动公司各部门，监督施工单位的质量行为，以口头或书面的形式提出问题、解决问题；
（4）、抓好质量检验、落实检验方法，对单位工程、分部工程、分项工程及隐蔽工程组织验收，验收合格后进行下一道工序施工；
（5）、审查质量问题(事故)报告，定时召开质量监理会议，定时组织相关部门进行质量检查，当施工中出现质量问题(事故)，应及时引起重视，防止诱发重大的质量事故，组织专人调查分析原因及特点，并审查施工单位填写的工程问题(事故)报告单及处理方案报审单；
（6）、对进场原材料、成品、半成品、构配件执行样品送检和抽样检查制度，保证工地使用的产品符合国家规范及我方要求；
4、竣工验收阶段的质量控制：
依据合法批准的设计图纸及施工中的设计变更、国家现行工程施工及验收规范、地方规范及标准、工程质量检验评定标准等，组织相关单位对工程质量进行综合验收及评价，督促审查施工单位整理竣工验收资料，完善工程竣工图，最后报工程质量监督部门对工程质量等级进行核验，如有不合格部分，则按要求进行整改知道符合质量及相关要求为止。
四、安全、文明施工控制
1、安全控制是项目控制的重点，安全控制措施如下：
（1）、审核施工单位施工组织设计中关于安全目标及安全保证措施，并督促其严
格按照审核后的安全目标和措施执行；
（2）、监督施工方对于安全的投入、安全检查制度、安全教育制度及现场的安全施工方案，多看现场，做到心里有数，对于安全隐患及时提出并及时整改，或者以通知单形式责令施工单位整改，必要时局部暂停施工，绝不能放松。
（3）、制定安全检查制度，组织公司各部门对项目进行普遍检查，专业检查和季
节性检查，定期或不定期查思想、查管理、查制度、查现场、查隐患、查 事故处理情况等；
（4）、定期或不定期召开安全文明施工专项会议，提出问题并落实解决方案、加
深安全教育，将安全隐患消灭于萌芽状态之前。
2、文明施工控制：
建立文明施工管理和组织机构，职责落实到部门和人，并要正常开展工作，建立文明施工的规章制度和基本措施，并付诸实施，在施工组织设计中明确文明施工的规划、组织体系、职责，施工总平面规划布置要考虑文明施工的需要，严格按照施工组织设计的要求执行，经常检查、定期评比、奖惩分明、层层落实责任制，使现场保持在一个较高的文明施工水平。
五、合同管理
利用现代工程项目管理相关学科知识和技术方法，制定具有目的性、必然性、多样性、系统性和层次性的管理流程。通过对影响建设项目合同管理的目标的因素进行识别、建设环境进行分析，对工程项目建设合同管理的目标控制的原则、原理、方法及措施做出全面的系统规划，进而对建设行为状态实行跟踪控制和组织协调，从而保证对建设项目管理职能的履行，最终实现工程项目的建设目标。由项目管理部门的高级、中级、及技术管理三个层次实现控制系统的决策、指令及执行，对管理活动做出最优化决策和指令，使每个管理过程始终逼近项目目标计划。项目实施阶段的合同管理中主要是合同的签订以及执行的管理，签订前审核合同的条款，对于牵涉到质量、安全、进度、成本的条款的细化、减少、增加提出建议，对于合同签订后，则对合同的执行情况进行监督和管理，工期、进度款、质量以及甲乙方的责任等与现场对照，有偏差的及时提出并改正。
六、信息管理
建立项目信息管理系统，优化信息结构，实现项目管理信息化。项目经理部及时收集信息（包括项目管理过程中形成的各种数据、表格、图纸、文字、音像资料等），并将信息准确、完整地传递给使用单位和人员。
项目经理部应配备信息管理员，收集并整理下列信息：法律、法规与部门规章信息，市场信息，自然条件信息，工程概况信息（工程实体概况、场地与环境概况、参与建设的各单位概况、施工合同、工程造价计算书），施工信息（施工记录信息、施工技术资料信息），项目管理信息（项目管理规划大纲、项目管理实施规划、项目进度、质量、安全、成本控制信息、现场管理信息、合同管理信息、材料管理信息、构配件管理信息和工、器具管理信息、项目人力资源、资金、技术管理信息、组织协调信息、竣工验收信息、考核评价信息等）、经签字确认的项目信息应及时存入计算机。项目经理部应使项目信息管理系统目录完整，层次清晰，结构严密。
七、组织协调
组织协调分为内部关系的协调、近外层关系的协调和远外层关系的协调。包括与公司各部门、各参建单位、班组之间或是建设主管部门的人际、组织机构、供求、协作配合关系的沟通与协调，排除障碍、解决矛盾、妥善处理好各相关单位之间的关系，使各单位和谐共存、融洽互助，可以采取现场调解或者会议调解的形式，主要针对各相关单位的负责人进行协调，重点协调资金问题、质量问题、安全问题和进度问题，保证项目生产顺利进行。具体协调关系如下：
（1）、内部人际关系的协调应依据各项规章制度，通过做好思想工作，加强教育培训，提高人员素质等方法实现。
（2）、与企业管理层关系的协调应依靠严格执行“项目管理目标责任书”；与劳务作业层关系的协调应依靠履行劳务合同及执行“施工项目管理实施规划”。
（3）、内部供求关系的协调应做好供需计划的编制、平衡，并认真执行计划，充分发挥调度系统和调度人员的作用，加强调度工作，排除障碍。
（4）、近外层关系和远外层关系的组织协调必须在企业法定代表人的授权范围内实施，并充分利用中介组织和社会管理机构的力量。（5）、与发包人之间的关系协调应贯穿于施工项目管理的全过程。协调的目的是搞好工作，协调的方法是执行合同，协调的重点是资金问题、质量问题和进度问题。正确处理技术关系、经济关系，正确处理项目进度控制、项目质量控制、项目安全控制、项目成本控制、项目生产要素管理和现场管理中的协作关系，及时向发包人或监理机构提供有关的生产计划、统计资料、工程事故报告等，接受监理单位的监督和管理，搞好协作配合。
（6）、在设计交底、图纸会审、设计洽商变更、地基处理、隐蔽工程验收和交工验收等环节中与设计单位密切配合，同时应接受发包人和监理工程师对双方的协调。
（7）、与材料供应人应依据供应合同，充分运用价格机制、竞争机制和供求机制搞好协作配合。（8）、与公用部门有关单位的关系应通过加强计划性和通过发包人或监理工程师进行协调。
三控制三管理一协调 篇2
1 质量控制
“百年大计, 质量第一”, 质量先由设计确定, 再由施工阶段来实现。施工总包方一定先要按合同约定确定质量目标, 要高度重视, 再坚定不移的在施工过程中采取各种方法去实现, 其中PDCA循环的方法对质量控制很有效, 即:计划、执行、检查、总结。PDCA循环过程的第二个步骤是对引发问题的各类因素进行分析, 主要从五方面 (4M1E) 进行分析, 即人、机具、材料、方法、环境, 而本人根据多年的工作经验和教训认为“人”是关键之关键, 解决了“人”的问题项目就成功了一大半, 对目标控制更有决定作用, 最难解决的因素也是人, 因为再好的制度和计划都需要“人”去执行、去实现, 而人又是“易变”的, 若没有一个健全的监督机制是难以从根本上解决问题的, 往往是周而复始的出问题, 对质量等各项目标的实现风险较大。
本人发现目前施工现场与人有关的问题有两个:1、施工方在投标时把公司最优秀最丰富的业绩以及完成这些业绩的最优秀的管理人员都罗列了进来, 获得了建设方和评标专家的满意而中标, 但在实际施工过程中建设方和监理方发现所谓最优秀的管理人员其实并不“专业”, 甚至不适合本工程的专业性质, 经验不足, 比如:把只从事过房屋建筑工程的技术负责人安排到市政水工构筑物的项目上当技术负责人。根本原因就是施工方当初为了中标而人为的给其配上了“不相符的工作业绩”……, 不适合的人员安排在关键岗位上, 其后果可想而知, 解决的办法是加大人员业绩的核查力度和控制办法, 杜绝人员和业绩不相符的现象。2、施工方投标时有很优秀的业绩, 承诺若中标将把最富有经验实力最强的施工队伍来实现工程目标, 但在实际施工过程中发现“施工班组”完全没有相关专业的工作经验或者水平很差, 比如:施工班组竟然不知道水工构筑物的池壁的对拉杆必须要有止水环, 两头也要有防水堵头的措施, 而按照房屋建筑工程的施工方法加工安装对拉杆。这与投标时承诺安排有丰富施工经验的施工班组的承诺不一致, 根本原因是施工方没有重视, 经验也不足, 一味从经济上节约而选用了工价较低的施工班组, 造成能力达不到或偷工减料……毕竟管理人员数量有限, 工程主要还是靠施工班组去具体实施, 不可能事无巨细的管理, 若不具备基本的专业能力而去施工, 其质量可想而知。所以解决的办法是严格执行合同中的奖罚条款, 严格检查每一道工序, 不合格坚决返工, 对不适合的施工班组坚决更换, 必须从一线施工人员的源头控制好质量。有的工程由于没有解决好上述两个关于“人”的问题, 所以即使由很有名气的大公司来施工总承包, 也会出现很多质量、安全、进度等方面的问题。
本人体会最深的是:2005年到2007年负责的一个造价2.3亿元的大工程时, 就是首先解决“人”的问题, 挑选了职业素质高、认真负责的管理人员组建项目部, 同时选用了讲信誉, 有施工经验的施工劳务班组, 解决了这两个层面的“人”的问题, 其它影响质量的四个因素“机具、材料、方法、环境”就迎刃而解了, 最终获得“国家优质工程奖”.
2 进度控制
(1) 关于工期的合理确定。各类工程的规模、专业特点、设计标准等不同, 国家对应制定了标准工期, 这都是经过专家多年总结和论证的, 但因制度不健全、不规范, 有时行政命令为了做业绩工程, 献礼工程而对工程的竣工工期先给予确定, 再倒排时间定工期, 这种工期没有科学依据, 违背规律, 使得一些工程的前期准备尚未做好, 就急忙开工, 作为施工方最担心这种情况。比如:2010年本人负责了一座造价2500万元的大型供水加压站工程, 其的建设目的是解决随着高新区的高速发展而日益供水紧张的困局, 影响到高新区招商引资的大局, 意义非常重大, 工期非常紧迫, 但因为前期征地、拆迁等工作严重滞后, 但又不得不按计划时间进行招投标, 而且工期就是按规定的完成时间倒排出来的, 造成开工时“三通也不通”, 即无进场道路, 无水源, 无电源, 其中“无进场道路”最关键, 造成买的施工用水和自备发电机都无法进场, 若不解决这个问题则其它的都是纸上谈兵。对此不利局面, 本人果断决定不再等待建设方先与当地村委会协商完备, 而是“先斩后奏”:一边先自费开路 (同时不计代价给当地村庄修补了进村道路, 获得了人民群众的支持) , 一边协助建设方办理各种手续, 另外现场打水井, 发电机发电解决了水源和电源;及时解决了“三通”后则“事事通”, 最终如期完成工程目标, 此事件的果断处理获得建设方、当地村委会的高度赞扬和认可。
对工期的不合理压缩会对工程的质量安全造成隐患, 也会增大成本, 而且容易引起争议。有些施工方为了能中标, 投标时并不考虑工期是否合理, 合同到手之后, 是否要实施合同所规定的工期就不一定了, 因为实际施工中, 建设方难免也会有影响工期的行为, 留下甲乙双方为工期互相索赔的隐患, 而且一旦施工方抓住了建设方或不可抗力影响工期的机会, 就会尽量不作为而故意放大其影响来掩盖因自身原因造成的工期延误, 最终影响整个工期目标。压缩工期必然多开工作面, 增加人、机、料的投入, 造成成本的增加, 施工方必定向建设方索赔, 最终增大了建设方的投资, 若建设方不同意追加造价的要求, 有的施工方会故意拖延交工时间, 最终延误了建设方的工期目标, 反而得不偿失, 所以一定要规范管理, 杜绝行政命令干预工期。
(2) 进度的控制。目前很多工程延误, 尾巴工程与胡子工程较多, 导致延误存在很多主客观原因, 对施工方来说, 存在施工组织不恰当、机械设备不完善与技术措施不力等现象, 或者不舍得投入, 减少工作面, 劳动力不足等, 致使工期一再拖延。所以为了确保工期, 施工方必须由具备丰富理论知识和施工经验的技术人员制定切实可行的进度计划, 不能“闭门造车”、“纸上谈兵”, 制定计划后要把全部的精力和所有的资源都围绕着这个目标去展开, 施工过程中要进行动态管理, 紧抓关键线路, 实时调整和优化方案, 采取有效措施保证工期, 同时监理方要实时进行监控和提醒, 杜绝迟、少、软与松等现象, 建设方也要给予大力支持, 加快各种手续的审批时间, 协调好各方的关系, 及时解决矛盾, 以保证现场施工的顺利进行。比如:本人转岗为建设方现场代表, 从施工方转到建设方, 管理的角度和内容都发生了改变, 本人迅速调整好自己, 注重组织协调, 在发现土建标段基础开挖后的实际地质情况与原设计不符时, 无法继续施工, 我及时上报领导, 迅速组织实地勘测、专题会议、设计论证、确定了新的基础处理方案, 保证了造价1900万的桩基工程在春节前顺利完成, 为来年结构施工的全面展开创造了良好的条件, 为总的工期目标实现了“开门红”。
3 造价控制
施工方根本的目的是实现利润最大化, 建筑行业有句俗话“做的好不如算的好”, 此话说明了工程预结算工作的重要性, 即不但要把已经完成的实物工作及时、全面地转化为资金, 还要合理运用合同和招投标文件的规定把增加或变化的工作及时转化为变更签证, 包括可能发生的索赔工作, 及时维护自己的正当权益。所以在做好实物工程的同时必须做好预结算工作, 控制好造价有几个要点: (1) 造价控制的过程。以前许多施工方认为造价控制只是项目经理和造价员的事, 其实它是一个全过程的控制, 一个全员参与的控制, 施工方应从源头开始进行造价控制, 即:项目部的主要管理人员 (项目经理、主要施工技术人员、造价员) 都应参与工程的招投标、施工阶段以及最后的竣工结算的整个阶段, 竣工结算完成之前尽量不更换这几个关键岗位的人, 因为他们对整个工程的造价情况, 施工过程很清楚, 利于及时收集造价变更的资料, 利于及时申报办理, 利于跟踪审计并进行结算的答疑解释工作, 利于工作的连续性, 能最大限度地争取到自身的合法利益。 (2) 对人员的要求。一是造价员要有现场施工的工作经验 (本人认为至少应有两个完整项目的施工经验, 而且一个是房屋建筑工程, 一个是市政工程) , 具备一定的施工技术后再进行造价的专业培训, 这样才能做出接近实际的价格, 才能较真实地反映成本;二是项目经理应该组织造价员和项目部的主要施工技术人员在熟透设计图的基础上进行投标报价的研究, 重点研究工程造价的分类组成, 报价水平, 主要部位的单价高低情况, 哪些造价比重大, 哪些技术难度高……最终项目部的主要管理人员要统一认识:造价和管理关系密切的部位就应在实际施工时加强管理, 造价和技术方案关系密切的部位就应在投标和施工时重点优化方案, 以降低成本增大利润, 在施工时重点控制工序质量, 避免返工造成浪费, 达到靠管理出效益, 靠技术降低成本的目的。比如:本人2011年负责的一个项目时和项目部的技术负责人、造价员一起从头到尾都参与了工程的招投标、施工的全过程以及结算的整个阶段, 由于“知根知底”, 不但工程最终获得了“省市政示范工程”, 也打开了高新区的供水通道, 缓解了高新区的供水紧张局面, 创造了很好的社会效益和经济效益, 实现了个人、集体和社会的共赢。
4 合同管理
为顺利完成共同的工程目标, 在整个建设过程中各方都必须遵守合同, 这是基本原则。合同管理的目的是为项目管理提供可靠的服务。合同管理也是一个全过程的管理, 一个全员参与的管理, 从甲乙双方的合同谈判开始, 施工方的项目经理和建设方的现场代表就应该参与进来, 因为他们是施工现场合同管理的当事人, 合同的内容是否合法, 逻辑是否严密, 条款是否完备, 均对合同效力与履行产生重要的影响。而且这两个甲乙双方的代表都应分别参加各自单位的内部合同评审, 要与自己单位内的各相关部门共同分析合同的特点, 执行的难点、不足之处以及注意事项, 做到执行时有的放矢, 与各相关部门达成共识, 执行时就能及时获得各部门的支持和帮助, 共同保证合同的顺利履行。合同签订后施工方的领导或项目经理应在开工前组织全体项目部成员一起熟悉合同的要点:工程造价、质量目标、工期以及对应的奖罚规定;进度计划、进度报表等文件资料提供的时间和数量;工程量的计量和进度款的支付规定;变更签证的范围和办理程序等规定。让全体管理人员在施工过程中严格按程序办事, 按合同的规定办事, 正确全面地履行自己一方的权利和义务, 充分体现自己单位的管理水平。合同的双方都应认真履行合同, 双方要互相监督, 本人认为作为建设方更应带头严格按建设程序和合同办事, 这样检查监督乙方的行为是否合规时才更有信服力, 而且建设方现场代表熟悉合同对及时解决现场争议, 保证工期很有作用, 比如:本人目前作为建设方现场代表管理的一个工程在外墙涂料施工时乙方报来一份工程变更单, 增加金额达几百万元, 其变更理由是具体做法发生了改变且“新做法”得到了建设方、设计和监理的认可, “新做法”的成本增加几倍, 所以需办理变更而重新报价……其变更理由显得信心十足并申明因涉及金额巨大, 若不解决将亏损严重只有停工。对此本人静下心来研究合同和报价清单后指出 (合同规定有工程变更的审批权) :一是设计图纸的主要文字说明均是“新做法”, 只是图集指向是参照另一种类似工艺的做法, 但参照只是参照, 落脚点和目的都是“新做法”, 所以性质上不是变更, 二是假设属于变更, 而贵方在投标报价清单中既有“类似做法”的价格, 又有“新做法”的价格, 根据合同专用条款第57条 (关于工程变更价款的确定) 的规定要按已有的报价执行, 而不是另行再报价, 贵方的成本增加的原因是自己单方面提高了样板做法的档次, 超出合同规定的质量标准是乙方自己的行为, 更不是变更价格的依据。我的说法紧扣合同及行业常规, 说得施工方心服口服, 自觉迅速地复工, 本人深刻体会到了建设方现场代表熟悉合同的益处。
5 安全文明管理
安全是一切工作的前提和保障, 安全管理没有搞好, 其它管理都是空谈。合同也明示对安全文明的重视:安全文明施工措施费是单列的, 而且规定了必须单独提前支付, 中间支付的比例也高于其它工程量的支付, 工程竣工若满足要求将其余额全部付清。全行业早已达成共识, 从形式到实质内容都显示了“安全文明”的重要性, 然而施工现场的安全文明管理存在的顽疾就是难以“完善”和“保持”, 根本原因是:A、施工方的认识不到位, 不够重视, 普遍存在侥幸心理, 能节约一分是一分, 舍不得全力投入, 经常只做表面或者做得马虎, 造成不完善;检查时突击做, 检查一过就松懈, 造成无法保持……这些现象说明施工方没有从思想根源上没有意识到“安全文明”的重要性, 也就无法从根本上解决好“安全文明”的问题, 对整个工程造成较大的隐患。如何解决这个问题?本人的体会是: (1) 参建各方都要统一认识, 特别是对各参建方的现场负责人, 都要定期地进行安全文明的培训, 特别是多用直观的事故案例进行反思和教育; (2) 建设方一定要按照合同的规定按时支付安全文明施工措施费, 从资金上保证对施工方的支持。 (3) 建设方首先要真正的重视兵带头遵守安全文明的相关规定, 切实落实事先的各种安全文明管理制度, 并一贯坚持, 不打折扣执行, 不把检查工作当应付而流于形式, 并充分利用合同赋予的权力, 严格执行奖罚制度, 同时充分结合质监站、上级部门每一次检查的契机, 恩威兼施让其提高认识, 让施工方有一种“不搞好安全文明就脱不了身”的压力, 也有主动“搞好安全文明是为了更省钱”的动力, 在整个施工现场形成一种各方必须遵守安全文明施工的氛围。 (4) 同时多站在施工方的角度进行提醒、督促, 帮其出谋划策, 动之以情, 晓之以理:安全文明是投入必定就有收益, 虽然此收益眼前看不见, 但若出了事故, 就知道损失比投入要大几个数量级, 还要“后悔莫及”……本人负责过的一个大型工程在开工前就定下了“国优”的目标, 同时也知道安全文明施工的要求同样是国家级的标准, 本人能充分运用安全管理的知识和实战经验, 各项管理指标达到了水务局优质, 到市优、省优, 一路过五关斩六将, 最终如愿获得了国优。
6 信息管理
目前许多项目依然是以往的信息管理办法, 信息的整个过程都是通过纸介质来实现, 其缺点很明显:流动非常缓慢, 缺乏有效性和及时性, 这与当今信息化高度发展的状况是很不合时宜的, 而应将项目管理与信息化技术结合起来, 其实市场上早就存在很多形式多样的与工程资料, 预结算, 进度, 合同以及材料等有关的项目管理软件, 利用这些软件可以把各个不同渠道的信息都转换为一个端口, 通过网络最终汇总至一个统一的终端 (项目经理) , 这样不仅使信息实现了互通而且还使集中管理得以实现, 进而确保了项目运行过程中各个环节都更为标准, 规范以及科学。比如:我2013年转岗到建设方工作, 发现这里就建立了很好的信息管理平台:前期科、计划合同科、工程科、综合办公室等各部门的资料系统、准确、完整、清晰, 最终都汇总到经理室, 同时根据分工和责任的不同分别赋予员工不同的查阅权限, 每个员工每天根据自己的岗位职责上传工作日志、发现的问题及需报批的事项, 各个部门根据职能分工及时上传工作进展、报告处于审批的何种状态以及待解决的问题, 经理能及时地了解把控全局, 迅速地解决问题, 经理办公室及时下达各种通知、纪要、制度以及各种宣传文件等, 员工之间, 部门之间的相互交流、申报、审批等工作非常流畅、便捷, 很好体现了标准, 规范、科学的管理要求。
7 协调管理
协调的目的是解决问题以保证工程的顺利实施, 所以要讲究效率, 也要讲究方法。本人从施工方转岗到建设方, 体会更深, 因为是建设方协调的层次更高、面更广、内容更多, 协调是主要的工作重点, 在合同的基础上进行人性化的协调管理。适当采用感情联络的方法不失为一种好的协调方式, 感情联络不应仅限定在工作范畴, 可以在生活上互相关心、经常开展一些球赛等集体活动增加感情, 把以往工作中的经验教训互相讨论、提醒和借鉴, 甚至谈为人处世的体会等等;感情联络也不应限定一个具体时间、地点, 有机会随时随地都可以进行交流、沟通, 相互间建立了信任, 甚至成为了朋友, 当真正遇到有争议时, 也会像朋友那样理解, 问题更容易解决, 其效果相当于“润物细无声”。比如:本人2009年负责的一期工程时, 当期共有5个标段, 施工总包单位8家, 我方一标段地下室的上部还有二标段的6栋小高层建筑, 另外每个标段内的专业分包近十家, 且由甲方直接外包, 和我方也无合同关系, 没有直接管理权, 只能相互协商配合, 又第一次合作, 都在一个大院子内, 由于利益和角度的不同, 打搅经常发生, 但我方是施工总承包, 是工程的责任主体, 若有闪失只有我方承担, 其管理难度和协调量非常大。但本人一贯坚持合作共赢的原则, 坦诚相待, 对各单位及业主甚至是纯粹帮忙的事, 只要找上门则不遗余力, 尽力办好办迅速, 不怕吃眼前亏, 经过几次交道后与各单位之间产生了信任, 协调配合起来得心应手, 我方既展示了实力又赢得了口碑, 多次在大比武和评比中名列前茅, 其中以我方一标段地下室作为基础的二标段605号楼获得“市优”, 606号楼获“省优”, 整个项目也被评为市级的年度安全生产“先进单位”, 是一例互帮互助实现共赢的典范。
总之, 项目管理是一门综合性、实践性很强的学科, 只有不断丰富自身管理经验, 不断学习积极有效的管理技能, 并能因地制宜、活学活用, 才能使项目管理更为科学有效。
摘要：建设工程施工项目管理是一门重要的管理科学, 具有很强的理论性、实践性, 同时要因地制宜、灵活机动地采用各种方法和措施进行管理, 工程建设才更容易取得成功, 鉴于此, 本文主要对建筑工程施工项目管理的主要内容进行探讨。
一、二、三班级管理齐步走 篇3
关键词:和谐 班级管理 德育
班主任是班级管理中的“领航员”。班主任工作面对的对象主体是心理生理都未成熟的学生,社会上的各种不良影响导致学生所产生的偏激、懒惰、任性、自私、怪癖等等性格缺陷日益严重,这就需要班主任深入学生,以身作则地搞好德育工作。
班风端正,学风浓厚;制度健全,公平规范;诚信友爱,互尊互助;节能惜物,珍爱环境。这是和谐班集体的重要标志。如何构建和谐班集体,笔者认为应该从优化班级管理入手。
一、和谐奋进——优化班级管理的重要目标
1.完成教育教学任务的基本条件
班级是学校教育教学活动的基本单位,为教育教学活动的开展提供了组织保证,教育教学活动又是学校教书育人的基本途径。班级管理是为学校教育教学活动服务的,和谐的班级能够保证学校教育教学活动的顺利进行。
2.形成学生集体意识的肥沃土壤
学生最后都将走向社会,竞争是不可避免的,所以在青少年时代就要有正确的竞争意识,学习本身也是一种竞争。斯宾诺莎指出:“人要保持他的存在,最有价值之事,莫过于力求所有的人都和谐一致,人人都团结一致,尽可能努力去保持他们的存在。”
3.促进学生个性发展的有效途径
班级是德育教育的主阵地,是学校德育教育的细胞,作为承载学生学习与生活的班级,会极大地影响学生的人格形成。因此今天的和谐班级将是明天的和谐社会。
二、了解学生——优化班级管理的必要前提
全面了解学生,帮助学生认识自我,设置班级建设目标,是优化班级管理的必要前提。
1.让学生充分认识自己,了解自己。每学期初,笔者都让学生深入解剖自己,找出自己优点与不足,拟定出自己长远与短期目标,计划自己即将怎样去做。这样就把学生自己过去、现在和未来结合起来了,就形成了一股不断向终极前进的动力!
2.组织学生分析班级现状,共同找出班级存在的不足,共同拟定班级奋斗目标——分三步走:第一步,拟定近期目标,即努力建设卫生班集体。第二步,拟定中期目标,即努力建设文明班集体。第三步,拟定终极目标,即建设和谐、创新的班集体。
三、诚信管理——优化班级管理的重要保证
1.优化班集体管理,加强督查视导工作,是构建和谐班集体的重要基础。为此,可由学生民主选出班队委,形成班级管理的中坚力量。
2.拟定《班级公约》。《班级公约》相当于是全体学生的共同宣言。他们遵守了公约,就等于履行了自己的承诺。第三,由值日班主任加强督查,全面代理班主任的职责。
同时运行一个机制——“诚信法则”。由班队委把学生每天的学习及其他行为情况统统记录下来,采取班队委打分,组长打分,同学打分相结合的方式,给每一位学生的“诚信”打分。在开展这项工作中采取横比与纵比相结合,进行相应的奖惩,以此来促进学生健康成长。
四、让爱做主——优化班级管理的有效措施
大胆展示自我,人人献出爱心是优化班级管理的有效措施。作为班级建设的设计者和实验者,老师的主要任务就是让学生的“优点”尽量闪光,让学生的“不足”黯然失色。这样,学生进步了,班级风貌自然也就焕然一新了。
1.把宽容送给学生
海尔普斯说:“宽容是文明的唯一考核。”宽容不是撒手不管,而是不断地给学生补过的机会,不断地给予引导;让学生在宽容的环境中,学会宽容、自爱,这是班主任工作的准则。有这样一位脾气暴躁、偏激的男生,因为一位女生骂了他,他冲上去就给人家两耳光。起因是那位女生骂了他妈妈。于是我首先肯定了他有孝心,懂得尊敬父母。然后委婉地告诉他,如此冲动的行为所带来的严重后果。他认识到自己的错误,主动去道了歉。谈话结束,我送给他一副对联:忍一时风平浪静,退一步海阔天空。临近毕业,他争强好斗的脾性也改了,真正学会了宽容。
2.把真情送给学生
晓之以理,动之以情,情理交融塑灵魂,是班级管理的重要原则。作为班主任,必须加大情感投资力度,做到以情育情,以情感人。定期组织班队委及时地给每一位学生一份生日礼物,并送以祝福。
要构建和谐班集体,班主任既要当好“领航员”、播种者,又要加强督导工作,做好管理者,更要身体力行,做出表率,营造出宽松和谐的成长氛围,让每个学生都感受到集体的温暖,在集体的成绩面前受到激励;在和谐的人际关系中得到鼓舞,让每个孩子的潜能都得到最佳发挥,让每个孩子都品尝到成功的快乐。
参考文献:
1.陶行知.陶行知全集[M].湖南教育出版社,1984年版
2.魏书生.班主任工作漫谈.[M]漓江出版社,1993年版
三控制三管理一协调 篇4
一、提醒
“一提醒”即上级对下级、管理人员对员工工作中的失误或不正确的行为，第一次采取提醒的办法加以纠正和解决。要做好这一点，必须以建立科学、合理的管理模式和规章制度为前提。
对酒店来说，管理模式就是经营管理的法典，同时也是服务质量的蓝图。它对服务质量所应达到的标准，服务程序的操作要求均做了详细的阐述，确定并规范了服务人员的工作要求、标准、程序等，也为质检人员提供了检查依据。但它能否付诸实施，要依据管理人员的现场监督，而现场监督需要一套完善的规章制度，质量检查人员才能依据其有理有序地开展工作，并做到违章必纠。一位酒店同行把酒店制度称作是经营、管理者的标尺，是员工的准则，可见其设立的重要性。
二、处罚
错误重复第二次就是愚蠢。“二处罚”即就对酒店人员重复同一件错误，经提醒后整改、落实不积极、不到位的行为进行处罚。要做好这一点，一是要塑造一支有强烈责任感和敬业精神、敢于负责的质量检查队伍。
质量检查工作是一项难度较大的工作，如何行之有效地开展此项工作？ 首先，质检员要具备思想意识和学习意识。
质量检查人员应该出于公心，做到公正、公平、客观，对事不对人，并要以身作则，从我做起，杜绝在质量检查中滥用权力。由于酒店检查工作是一项专业性很强的工作，因此，质检人员要努力学习各部业务知识，对前台业务要精，对后台业务要熟，对酒店老规定要掌握，对新规定要了解。其次，还要具备责任意识和问题意识。“酒店无小事，做好了小事就等于办成了大事。”质检员要敢查、会查，同时要发挥放射性思维、联想思维。正如一位酒店专家所讲，“质量检查人员要拿着放大镜去看问题。”质检人员作为酒店的“内部警察”，要维持酒店正常的经营秩序，就要将思想意识、学习意识、责任意识、问题意识有机统一地结合，才能无所顾忌地实施检查，当好总经理的参谋。
其次，要建立日检、周检、月检的质量检查体系。
建立完善的日检、周检、月检的质量检查体系，可以保证服务质量管理工作更好地贯彻、落实。
酒店每日的例行检查由人力资源部工作人员实施检查。由于人力资源部工作人员专一负责质量检查工作，因此，在检查中要强调并树立为部门服务的思想，而非专一挑毛病、找问题。本着既要检查问题还要帮助部门解决问题的宗旨，人力资源部工作人员在日常检查中将当天发现的问题，分部门、分种类，以质检日
报的方式于第二天早上发至有关部门。对日常卫生、仪容仪表、礼节礼貌、服务操作等细节部分给予提醒，并限时整改。对重复出现、整改落实不积极或严重违规违纪事件要处罚，做到质检日报天天见，整改落实隔天查，再查不改要处罚。这样，质检工作就以提醒、整改为目的，消除了质检人员与各部门的对立，融洽了关系。质检人员发现问题的目的是为了帮助部门解决问题，不仅仅是为了处罚。周检工作由分管人力资源部的副总牵头，带领各部门专职质检培训主管进行检查，检查中采取互挑毛病、不遮不掩，对各部门、各岗位进行全面检查，包括服务质量、卫生保洁、仪容仪表、礼节礼貌、设备养护、安全防火等，并结合酒店整体培训计划，检查员工的落实情况。
月检工作在每月下旬，由人力资源部、总经理牵头、带领酒店各部门经理实施检查，此种可采取定时或不定时检查，由于它是酒店服务质量检查的最高形式，因此具有较高的权威性，容易引起各部门的重视。在这种形式的检查中，要注意对不同部门的重点检查，要注意检查的均衡性，同时要注意检查的权威性，对检查出的各种问题，要求有关部门必须要高度重视，限期整改，不得以任何理由拖延或拒绝。为确保检查的严肃性，对于问题的当事人和责任人必须按有关条例严肃处理，不搞下不为例。如：在酒店举行的一次检查中，检查人员来到了医务室，发现室内无人，检查人员决定对脱岗人员进行罚款，被罚人员不服，申诉说离岗事出有因，是奉客人要求出诊了。服务质量管理机构没有退让，在酒店总经理的支持下，不但坚持了处罚决定，而且还要求当事人拿出再遇到此类事情时所应采取的措施。至此，医务室一旦没人在，会在门上看到一个精致的小牌子，上面说明主人现在何处，何时回来，而且其他办公室一旦有急事外出，也采取此种办法。这样，严肃了质量检查工作，解决了推诿、扯皮现象。
综上所述，酒店的质量工作就置于严格的控制之下，大大促进和提高酒店的整体服务质量管理水平。
三、培训
“三培训”即本着质检服务于部门的思想，在日常检查中，注意收集各部门存在的共性问题、突出问题，用培训的方式加以解决。如：某一时期新员工较多，普遍存在对各服务不大胆、不热情，缺乏必要的礼节常识。针对这一共性问题，组织质检人员研讨，拿出培训方案，分部门走下去上大课。随即将其确定为质检重点，在质检中加重对培训内容落实情况的检查。同时，针对质检人员的业务特点，实行划片质检，由各片业务熟练者负责各片质检、培训。分片质检员在全员实施检查时，着重负责其所属区域的检查、分析及解决。将查出的问题分月度归类、分析，划出该部门存在的突出问题，协助部门制定培训计划，必要时参与授课。这样，就将质检、培训有机地结合起来，形成了一个良性的循环系统，即“通
报——提醒——处罚——培训——再检查”。
三控制三管理一协调 篇5
——沙门镇张岙村党支部先进事迹
张岙村位于东海之滨的省级生态示范镇沙门镇南面，全村共有耕地面积603亩，辖13个村民小组，428户1428人。近年来，村党支部一班人，围绕建设社会主义新农村这个目标，抓住先进性教育活动机遇，立足本村实际，充分发挥村党支部的战斗堡垒作用和党员的模范带头作用，体现先进性，发挥先进性，带领全村群众，自力更生，艰苦创业，基本达到了“布局优化、路面硬化、路灯亮化、四旁绿化、河道净化、卫生洁化”的要求，一个经济繁荣、社会文明、环境优美、人民安康的新张岙正朝着“小康示范村”迈进。
一、加强队伍建设，推进政治文明
一是抓组织建设。认真组织广大党员干部学习十六大和十六届四中全会精神和“三个代表”重要思想，重点抓好党员远程电化教育为主体的党员教育管理工作，着力提高党员对新时期工作的认识和实现工作作风的转变，发挥党员在生产、工作中的带头作用，使党员成为村民的表率。同时，高度重视新党员的培养工作，积极吸收年轻的有志青年加入党组织，党支部现有37名党员，另有10余名入党积极份子递交了入党申请书，党的基层队伍不断壮大。在村党支部的正确领导下，注重发挥村委会、共青团、民兵、妇联、计生协会等组织的应有作用，协助其共同推动全村各项事业的全面进步。二是抓村务管理。村党支部把村务管理作为一项民心工程来抓，—1—
将其摆在全村工作的首要位置，通过实施村务公开，召开村民大会，使村务取信于民，使张岙的干群凝聚一体，团结一致奔小康。
二、加大基础投入，推进物质文明
村党支部根据张岙现实条件的客观实际，结合上级党委、政府的阶段工作要求，审时度势地推进四大工程，以基础的大投入，解除现有制约村经济拓展的硬环境束缚，为经济早日起飞夯实物质基础，并荣获市级生态示范村称号。一是实施村道硬化工程。原有村主干道和支道宽度分别只有3米和1米，狭小的路面和泥泞的路质，不仅对村民的出行造成了许多不便，而且拖了村经济发展的后腿。“要想富，先修路”，村党支部果断投入67.85万元，带领群众对原有村道进行改建和扩建，现村主干道已拓展到7米，支道也同时拓展到3米，全村路面硬化率100%，硬化道路总长2486米，总面积11185平方米，村民出行难问题得到彻底解决，基本满足了全村现有经济水平发展的需要。二是实施改水改厕工程。村党支部通过投资9.65万元架设完善村自来水管网的方式，使全村家家户户都用上了自来水，告别了长久以来靠天喝水的历史，方便了村民的生产生活。在改厕过程中，针对拆除露天粪坑村民可能存有的抵触情绪，村党支部一方面分头下村与群众进行沟通交流，宣传改厕工作的利与弊，一方面采取对露天粪坑拆除改建卫生合格户提供奖励的形式，提高村民的改厕积极性，结果成效显著。改厕工程总共投入38.5万元，全村改厕率达到100%，住户全部实行了三格式化粪 处理。三是实施绿化亮化工程。在实施村庄绿化时，针对绿地向农
—2—
户征用较难的实际情况，村党支部研究决定对涉及绿化区域的土地一律实行借地绿化，土地所有权属原来的户主，绿化用地作为暂时占用而不征用，也不否认土地承包权，这一决定不仅减轻了村里的负担，也得到了农户们的支持。现村主干道绿化率达到35%，住宅间绿化率达到30%，农户、庭院绿化率达到25%。此外，还投资数万元实施村道亮化工程，安装路灯45盏，安装率达100%。四是实施卫生整洁工程。针对村民房前屋后乱倒垃圾较普遍的现象，村党支部以村庄整治为契机着力加强村庄卫生管理工作，在全村设置了25只固定垃圾箱，并聘请了2名清扫工，将村民的生活垃圾集中清运，同时要求将家庭禽畜一律实行圈养，有效地维护了村卫生环境。
三、加速社会事业发展，推进精神文明
一是抓文化阵地建设。为了繁荣农村文化生活，弘扬农村民俗文化，村党支部把文化阵地建设摆上了重要位置。投资13万元修缮村文体活动中心、老年协会娱乐中心，并制定了中心规章制度，实行规范管理，丰富群众业余文化生活。二是抓生态文化传播。在全村营造创建生态示范村的良好环境，围绕生态建设，开展“生态文明示范户”评选活动，共评出67户文明户，使生态环保知识深入人心。三是抓法制宣传和科普宣传教育。在村党支部的宣传和教育下，张岙村近年来无重大刑事案件和一般案件发生，社会风尚良好，无赌博、吸毒、迷信活动，出现了邻里和睦、勤劳致富的新气象。
三年级三位数乘以一位数乘法 篇6
三年级第七单元乘法试卷
姓名：_______得分：________
一、填空题：（每空1分，共27分）
1、三位数乘一位数，积可能是（）位数，也可能是（）位数。2、201×4积的中间有（）个0，225×4积的末尾有（）个0.3、4个108的和是（），225的4倍是（）。
4、一个长方形长是27厘米，宽是18厘米，它的周长是（）厘米，一个正方形的周长是112厘米，它的边长是（）厘米。
5、在○里填上“＞”、“＜”、“=”。
12×3○40 0×500○300 3×320○120×8 209×2○500 340×3○1000 8×210○1600
6、在（）里填上合适的数。
（）×4=24（）÷3=210（）×9=3600 4×（）=180 7×（）=3500（）÷6=36
7、下面各题的积是几位数，填在括号里。
413×4（）位数 120×6（）位数 265×4（）位数
8、找规律填数。12、36、108、（）、（）。
9、□30×3的积是四位数，□里最小是（），这时积是（）。
二、判断题：（5分）1、186×6的积是一个三位数。„„„„„„„„„„„„„„„（）2、350与4的积的末尾至少有一个0.„„„„„„„„„„„„（）
3、两个乘数的末尾都没有0，积的末尾也一定没有0.„„„„„（）
4、用一个三位数乘9，积一定是四位数。„„„„„„„„„„„（）5、16的7倍等于7个16相加的和。„„„„„„„„„„„„„（）
三、选择题。（5分）
1、三位数乘一位数的积是（）位数。
A、三位数 B、四 C、两种可能都有 2、250×□积的末尾只有一个0，□里是（）。
A、2 B、3 C、4 3、199×2×0得（）。
A、398 B、199 C、0 4、505×4○5×404，○里填（）
A、= B、＞ C、＜
5、两个数相乘，一个数是106，另一个数增加1，积（）
A、增加1 B、增加106 C、不变
四、计算题。（共31分）
1、直接写出得数。（10分）
680-70= 31×3= 8×60= 200×5= 1500-600= 9×30= 101×7= 400×3= 230×3= 800×3×0=
2、列竖式计算。（12分）
524×5= 8×308= 508×6=
建湖县明星教育2013年三年级数学辅导练习
170×7= 9×109= 625×4=
3、列式计算。（9分）
（1）4个75相加的和是多少？
（2）最大的三位数乘最大的一位数，积是多少？
（3）一个数的3倍是708，这个数是多少？
五、解决问题。（共32分）
1、火车每节车厢定员112人，6节这样的车厢，一共可以坐多少人？（5分）
2、学校运动场一周长380米，小红跑5圈，她一共跑多少米？（5分）
3王老师购买8个篮球和5个足球，一共需要多少元？（5分）
4、图书室有科技书125本，故事书的本数是科技书的6倍，故事书和科技书一共多少本？（5分）
5、张叔叔开车每小时行驶96千米，从A城到B城一共用6小时。（1）A、B两城相距多少千米？（4分）
（2）他从B城返回A 城一共用8小时，平均每小时行多少千米？（4分）
三控制三管理一协调 篇7
首先,认真、深刻地去领会安全生产的重要性。建立、健全安全生产管理制度,加强安全生产培训及考核力度,有针对性地对所有职员工进行全面的安全教育培训,让员工能够深切体会到出现安全事故之后,不但会给公司带来一定的财产损失,而且也会给他自己带来心灵的创伤,给他的家庭和亲人也会蒙上一层沉痛的阴影。
其次,进一步完善安全生产责任制。加大安全生产的监督和检查力度,认真治理和整改安全事故隐患,把安全生产纳入到公司各班组,各岗位的综合考核指标中,加大公司安全生产的奖励与处罚力度,切实增强抓好公司安全生产工作的紧迫感、责任感和使命感。
最后,危险点的分析查找及安全性评价。危险点是客观存在于整个通信网中的,它不以人的主观意识为转移。
(1)现场巡视。通信运行检修人员在日常现场巡视过程中,可以发现通信设备的运行状况是否异常、光缆线路是否存在安全隐患、机房环境是否符合运行要求,找出运行设备存在的危险点。
(2)归纳分析。根据历年来在通信运行和检修记录中统计出的设备故障分类、发生原因、时间分布、违章现象、违章原因等数据,提出危险点查找的方向和重点。
(3)专项检查排查。结合年度春冬季安全大检查、迎峰度夏和重大节日保供电安全检查等活动开展专项检查排查,找出通信网存在的危险点。
(4)安全性评价。按照安全性评价标准,全面、系统地评价通信系统的安全生产水平,及时发现运行中的薄弱环节并采取切实措施予以解决。
2 完善三张网络———完善“传输网、业务网、支撑网”三张网络
随着电网的发展,通信数据量将越来越大,现有通信传输带宽不能满足未来网络发展的,应在现有网络的基础上,评估网络的发展需求,增强网络的扩展能力和业务的接入能力,完善三张网络。
3.1 完善传输网
(1)完善一张网:完善现有地区SDH/MTSP传输网络,实现35千伏变电站全覆盖,支撑调度数据专网等电网实时业务全接入和稳步增长需要,推进市县一体化SDH/MTSP传输网络建设。
(2)新建一张网:新建地区PTN传输网络,实现乡所全覆盖,支撑综合信息网等生产经营管理业务全接入和IP业务快速增长需要,推进市县一体化PTN传输网络建设。
(3)优化构建分层汇聚的网络结构,合理调配网络业务流量,增强网络的扩展能力和业务的接入能力,提升网络节点的成环率和可靠性。
(4)优化构建双汇聚、双上联的容灾架构,支撑电网备调体系建设和信息灾备体系建设的需要。
3.2 完善业务网
(1)调度交换网。完善一张网:完善现有电路交换方式的调度交换网,实现市县互联组网和统一编号,实现35千伏及以上站点全覆盖,满足市县调控一体化业务的需要。
研究一张网:开展省市县一体化调度软交换网可行性研究,支撑调度监控多媒体、多业务需要,实现IP软交换与电路交换互联互备,满足调度交换网容灾建设要求。
(2)调度数据网。根据调度管辖和监控范围,构建分层分域的调度数据网,省级骨干双平面和接入网覆盖220千伏及以上站点,支撑省调调控一体化业务需要,建设地县一体化调度数据接入网,延伸覆盖35千伏站点,支撑地调、配调和县调调控一体化业务需要。
(3)行政交换网。完善一张网:完善现有电路交换方式的行政交换网,实现市县系统互联组网和统一编号,延伸行政交换网覆盖范围,满足公司管理的语音业务需要。
研究一张网:开展省市县一体化行政软交换网可行性研究,试点企业统一号码薄、统一通信平台、桌面视频会议等业务应用研究,满足公司管理的多媒体业务需要。
3.3 完善支撑网
(1)通信理系统。按照国网公司SG-TMS通信管理系统建设统一要求,构建“两级部署、三级应用”一体化通信管理系统平台,逐步实现各级传输网、业务网和支撑网的省级集中监控、集中维护和集中管理,持续推进系统标准化、智能化和实用化建设,不断提高集约化运维管理水平。构建省市县一体化通信资源管理平台,建立统一通信资源数据库,不断提高通信资源规范化、信息化管理水平。
三控制三管理一协调 篇8
关键词：教师；教材内容；学生；对话；教学目标；教学重难点；教学策略
中图分类号：G623.27 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2012）10-0018-02
随着新课程改革的全面展开，我们越来越清晰地认识到：课程结构的调整、课程标准的制定、教科书内容的选择与改变，无不渗透着现代教育理念。如果没有对新课改理念的理解，不掌握一定的教学方法，就很难把握好课程标准和新教材，改变教师的教学方法和学生的学习方式也就无从谈起。
新教材的难度虽然降低了，但知识面加宽了，这对教师提出了更高的要求。教师自身知识储备能否适应这一变化，能否满足学生的需求，是新一轮课程改革对教师提出的新要求。从听课、访谈中发现：教师对新教材的内容与编排意图把握还有困难，缺乏对学生的学习基础、兴趣、学习方式的研究。很显然，教师通过对教材的研读、对学生的了解，合理进行教学设计的能力是制约教师驾驭新课程的瓶颈。教师急需掌握新课程合理实施的新方法。
在几年的摸索中我们不断思考：能不能建立一套可操作、有实效的备课模式。我们为此进行了新的探索。
强化备课研究方法。我们采用了行动研究法、观察法、调查法、文献研究法等方法进行此项研究。
在校本教研工作阵地前移、重心下移的前提下，我校逐渐加大教研组课前教研工作的力度，在教研中发现：教师在参与组内教研时存在着“对教研价值认识不够，教研活动形式化，教研主题不明确，教研质量低水平重复”等误区或现象，直接导致教研低效。当我们重新审视一些常规课或组内研究课时，教师凭借“教学参考”、“现成教案”上课的痕迹依然很严重。然而《教学参考》给教师留下的思路、模式，以及那些现成的教案也不能适应当今的学生。为了了解教师备好课、上好课的瓶颈所在，我校利用近一个月的时间对各学科教师进行了问卷调查和分组访谈。在对全校97名专任教师的无记名问卷中，有89人（占91.8%）认为，“教师对教材不能正确、深入理解”是影响其备课、上课的主要瓶颈。一部分教师表示没有主动研究教材编者意图、作者写作背景的意识。教师们都很羡慕名师对教材的灵活驾驭，敬佩其精深的解读教材能力，赞叹其高超的教学机智和其与作者、作品的深层次对话能力，同时又自叹自己没有那样的水平，缺少可借鉴的方法，认为名师那样的水平是可望而不可即的。问卷和访谈中还反馈出近50%的教师存在“缺乏对学生学情正确进行调查、分析的意识或能力”的问题。以上调查研究表明：我们急需建立一套“操作性强，既能为教研组进行有序、有效的集体备课提供参考，又为教师分析学生学情、合理设计教学提供指导，从而实现助推教师对课改理念的理解、保障教研效益、提高教师执行新课程能力”的体系，来作为我们改变现状的抓手。
倡导团队备课研究。在积累了实施基础教育课程改革以来大量一手资料的基础上，我校成立了备课研究小组，要求教学领导和骨干教师充分开展文献研究，探索解决现存问题的方法途径，重点指向“如何有效提高教师备课能力”。研究小组成员收集并列举出了语文、数学、英语、科学、艺术等学科50多个教师备课需要涉及到的问题。研究小组成员对所列问题进行收集、分类、对比、修订，将这些问题归结为“教学内容理解、教材编者意图、教学对象分析、教学策略应用”等，并组织教师结合教研、教学实践进行讨论修订。经不断总结提炼，2005年6月初步形成了开平小学“三对话、三确定、一选择”备课模式，简称“331”备课模式，并交由全体教师对其继续进行论证，并在2005年秋季开始实施。其中，语文学科、数学学科备课模式参照见下列的表，其他学科备课可参照使用。
备课研究初见成效。2005年9月，我校研究小组对全体教师进行“331”备课模式应用培训，印发了该模式操作指导意见，教师教研活动和教学设计全面进入实践验证阶段。经过几年的实践，取得了比较好的效果，教师们普遍认为该备课模式对教师研读教材、揣摩编者意图、关注学生学情、教学策略选择方面均提出了可操作的建议，研究小组结合教研组教研实例对“331”备课模式进行讲解，以教师具有代表性的课例进行备课模式分析，定期进行研究反馈。教师逐渐对教材的把握有了抓手，对教材的解读、领会编者的意图能力均有所提高。
“331”备课模式不仅解决了原有的问题，同时作为一切教学活动的起点，也是教研、备课、讲课、作业处理的根基。只有对文本解读到位，编者意图、背景理解透彻，对学生学情摸清才可能涉及到教学方法的选择、学习方式的渗透。现在各教研组开展的教研实践中，都有确定的内容、中心发言人和备课分工，使围绕备课开展的教研直指教材的解读、学情的分析和教学的设计，研教一体，既对备课、上课提出了指导意见，又给教师留有自主发挥空间，以往耗时低效教研得以改变，备课模式也在实践中不断改进、完善。
围绕确定下来的模式，我们大胆尝试、积极探索，不断反思与总结。通过这一有效抓手不断提高我校每位教师的教研、设计教学、课堂教学水平，使其在推动我校持续发展中充分发挥应有作用。同时我校还坚持“实践—积累—反思—总结—提升”五环节循环的做法，不断将教师典型的备课资源积累起来，逐渐建成这一备课模式下丰富的优质的动态校本资源库。